“嚴”和“愛”是他的教育風格,“讓學生成長、成人、成才”是他的教育追求。活躍的課堂，飛翔的思維。他在精心教學設計中把課堂變成了快樂的學堂，他在潛移默化中讓學生愛上了寫作。近一年來，他指導學生髮表作文近60篇，學生獲得稿費600餘元，他先後被《七彩語文》、《名師講作文》、《天天愛學習》等編輯部評為“優秀指導老師”。作為一名班主任，他與學生坦誠相見，以師道的尊嚴贏得了學生的理解和尊重。他就是四年級組的wz老師。
在課堂中，他讓教學變成了快樂的享受；在思考中，他把薄薄的課本變成了厚厚的知識。每周一次的好書推薦課，有序列、有計畫、有組織；每周一次的“讀書沙龍”，師生共同分享讀書的快樂；每周一篇的周記，學生在字裡行間流淌著自己的情感。他教學有方，筆耕不輟，無論是論文評比，還是素養大賽，都取得了驕人的成績。他帶領同事研究課題，成績斐然；他指導學生作文，佳音頻傳。教學教研兩相依，一路秋色一路歌。他就是六年級組的lxr老師。
二十六年，任勞任怨、盡心盡職；二十六年，辛勤耕耘，不求回報。誠實做人，踏實做事；顧全大局，服從分工。他教學工作踏實認真，注重學生讀寫能力的培養，多名學生的作文在市級以上比賽中獲獎；他重視自身語文素養的提高，十多篇教學案例、論文發表獲獎；他班務工作紮實有效，養成教育經驗參加市級現場會交流，優秀教育管理論文省級獲獎。奔五的年齡，“老黃牛”的精神，粉筆的灰塵漸漸染白了他根根青絲，但不變的依然是對教育事業的執著與赤誠。他就是五年級組的ch老師。
從她的笑容，你讀到的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻。教育是她年輕的夢想，講台是她最美的舞台。她抓住明媚的陽光，收穫著生活的快樂；她抓住一次次的歷練，收穫著學生對她的信任和愛戴。作為一名90後教師，她樂此不疲地做著孩子王；她用責任、愛心詮釋著教育的正能量；她用平凡、奉獻記錄著自己的教育人生！她就是四年級組的sd老師。
你可能不認識她，或許是因為她是一名交流教師；你可能不認識她，或許是因為她是一名術科老師。從高級中學來到黃橋國小，從高中課堂來到國小課堂，面對一張張稚嫩純真的臉，她其實很不適應。在無助與茫然之間，她選擇了主動、積極、實踐、學習。她揣摩孩子的內心世界，她學習與孩子的溝通交流，她探索適合孩子的體育遊戲，她盡力上好每一節體育課，她用心呵護著每一顆幼小的心靈。在平凡的教學工作中，他腳步堅定；在風雨兼程的日子裡，她滿懷豪情! 她就是體育組的zyj老師。
一個人在平凡的工作崗位上做一次好事，真的不難，難的是每天面對重複枯燥無味的事情，兢兢業業，持之以恆，這就是所謂的平凡中的偉大。溫和憨厚，周到細緻，勤勤懇懇，任勞任怨。掃地、搬運、維修、燒水、除草、澆花……黃橋國小最髒的地方，你會看到他的身影；黃橋國小最累的活兒，你會看到他的忙碌。近30年哪，30年如一日，他如此踐行著一個後勤人最樸實的靈魂。他就是後勤組的hls師傅。
“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”。恪盡職守，默默奉獻，與黃小風雨同舟；防賊防盜，ww處突，保一校師生平安。每天清早，他迎接晨曦，為師生打開校門；每天深夜，他細心巡查，確保校園安寧。無論白天還是黑夜，無論酷暑還是嚴冬，他總是精心守護著校園裡的一草一木。風裡來，雨里去，在最簡單卻又最重要的崗位上，他詮釋著一位門衛的職責。他就是後勤組的hcm保全。