XX年9月，我任教八年級兩個班的語文課，併兼任班主任。這一年的教學成績也是碩果纍纍。本學年，我參加市級語文優質課評比，獲得市級一等獎。被灤南縣教育局評為青年學科帶頭人。繼續參加省級新課程教材培訓。班級工作亦是成績喜人：運動會、體操表演、學習競賽均是年級第一名。本年度，我繼續被灤南縣縣政府考核為優秀，授予嘉獎。
XX年9月，我又回到了畢業班的崗位，擔任九年級兩個班的語文課教學，併兼任班主任。教學成績，始終是平行班之首。講授的《記承天寺夜遊》一課獲縣級優質課一等獎。在全縣語文學科中考研討會上做典型發言，被評為縣級優質示範課。在文明禮儀主題班會優質課評比中，獲縣級一等獎。繼續參加省教科所組織的新教材培訓，並作題為《河大版語文教材的使用體會》的典型發言，受到了省教科所張豪林主任的高度評價，及與會專家老師的一致好評。
XX年—2010學年度，我繼續擔任畢業班的語文課教學，成績喜人。參加縣級青年教師素質大賽獲一等獎，參加縣級優質課評比獲一等獎。在“迎奧運、促和諧”主題班會評比中獲一等獎。汶川地震期間，我滿懷悲痛之情，寫下了《萬眾同心、大愛無疆》的長詩對受難同胞表示緬懷。後在灤南縣中小學生藝術節上，由教師代表朗誦了這首長詩，受到了上級領導和社會各界人士的一致好評。這一年度，我被縣政府考核為優秀，授予嘉獎。同時，獲得“灤南縣優秀教師”稱號。
2010—2010學年度，我繼續擔任九年級語文課教學。這一年，適逢灤南縣教育史上的大變革。縣教育局、縣教研室開展了振奮人心的課堂教學改革。這次改革，是要從課堂模式上，深入、根本地改變舊有落後的形式，還學生一片晴空，給教育注入澎湃的血液。在這一年度，我信心滿懷地積極探索新的教育教學模式，深入學習先進的理念理論，在新課堂模式的改革與構建中，也探索出了一些新鮮的成果，受到了教育局、教研室的高度肯定。我個人被灤南縣教育局中學教研室聘為教研組成員。我用新的課堂模式講授的優質課《春聯情深》被評為市級一等獎。本年度，為了改革語文課堂模式，構建大語文課堂，我還主編了校刊《青柏》，為語文教學和學校的文化建設作出了積極的貢獻。建國60周年來臨之際，我還為我鎮的藝術節策劃編排了節目。本年度，我繼續被縣政府授予嘉獎。今年8月份，我被評為全國優秀教師。
我深知，新時代的教師絕不是僅僅是教書匠，而應該有一種宏大的教育觀，應該力爭做創新型教師、專家型的教師，甚至是做教育家。參加工作近十年，在做好教學課程講授的同時，我閱讀了大量的文獻書籍，努力搞好理論研究，並把自己摸索到了經驗點滴記錄下來，也嘗試投遞到一些刊物發表。
迄今為止，我在《語文周報》、《中學生學習報》上發表了教育教學類文章20餘篇。在《讀者》、《短篇小說》、《小小說月刊》、《女子文學》、《上海故事》、《百家故事》、《新故事》、《博愛》等文學雜誌及《天津日報》、《潮州日報》等報紙副刊發表了各類文學作品近百篇。我的作品《神奇的左手》入選《2010年值得中學生珍藏的100篇微型小說》。
上周四，唐山電視台公共頻道的張軍記者來到我校採訪。張記者讓我說說對教師崗位的真實感受。我便說了心裡話。說心裡話，起初參加工作的時候，我並不十分熱愛教師這個崗位。我只是把教師這個崗位當成是一份職業。當然，即便是職業，我也還是敬業的。然而，隨著我越來越深入地研究教學，感悟教育，我越來越能從這份職業中體味到價值與樂趣。所以，時至今日，我已經把教師這個職業當成了自己畢生追求的事業，而我對這份崗位的態度也由當初的敬業完全變成了樂業。由職業到事業，從敬業到樂業，可以說，就是我近十年工作歷程的簡要概括。
當然，我深知自己取得的成績微不足道。但如果說能有哪一點讓我對自己還算滿意的話，我知道，那就是自己有著一顆永不滿足、紮實進取的心。我不追求多么光輝，多么耀眼，但我享受自己每天一點點的進步。我深知聚沙成塔，牢記滴水成河；我篤信天道酬勤，不疑春華秋實。我會時刻牢記各級領導對我的關懷與厚愛，在這裡，我一併向你們表示衷心的感謝。我也向你們保證，我一定會繼續腳踏實地、勤奮探索，在家鄉的教育沃土上播撒自己辛勤的汗水，期待更加豐碩的勞動成果！
謝謝大家！