敬愛的黨支部：
本人自1982參加工作以來，一直戰鬥在教育第一線，並且一直擔任班主人工作。幾十年來我把自己對教育事業的無限忠誠、極大熱愛都融溶於實際工作之中，以校為家，兢兢業業。由於工作努力，也取得了點滴成績。多次被評為鎮級優秀教師，1984年被被評為縣級模範班主任，1987年被評為縣級優秀教師，1989年帶領學生搞的“農村紅領巾法律宣傳站”活動受到了實際的表彰。
作為一個班主任教師，若沒有博大的愛心、足夠的耐心、強大的責任心和無私地奉獻精神是萬萬不行的。多年來自己一直都是這樣做的。
一、對學生傾注慈母般的愛心
“班級就是個大家庭，班主任是家長，每個學生都是家庭中的子女。”擔任班主任以來，我就像慈母一樣無私的無微不至的關心呵護沒一個學生。八十年代的時候，我在鎮任教，農村條件差，寒冷的冬天，我在燈下為學生做棉袖套在胳膊上禦寒，下了課我讓學生們在我的袖筒里、腰部暖和冰涼的小手;夏天，學生寫作業我為他們打扇。學生病了我床前探望，若在校就給他們餵藥。現已三十多歲的學生王濤在去年教師節給我發的簡訊中說：“劉老師，多年來你愛生視如己出，現在仍在教學第一線勤勤懇懇的工作著，這是孩子們的福氣，相信多年以後，他們也會像我們一樣愛您。”
XX至XX年我在國小任教，有些家長做生意，有時顧不上接孩子，我就把孩子接回家，和我一起吃一起睡。如今在國小任教，擔任一年級的班主任，我經常給女生梳頭，照顧的生病學生;天氣變化，及時提醒學生增減衣服;學生有心事了，找學生促膝談心，了解情況，合理疏導，及時解決。不管在哪裡，作為班主任的我，愛每一個學生，並針對每一個學生的個性差異因材施教，從沒有放棄一個學生，所教過的每一個班級都是枝繁葉茂，碩果纍纍。
二、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
我一直相信，要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心、有一顆關心愛護寫生的愛心、一顆做好班主任工作的信心。
在多年的工作中，我每天早上總是第一個到教室，打開門窗，等候孩子們的到來，放學後一定到教室看一下才安心地回家。當其他老師有事活著自習課上，我自願和學生泡在一起，帶著他們讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生一起活動。遊戲或者聊天;
衛生和孩子一起搞，門窗板凳、衛生工具和孩子們一起維修;學校、班級搞活動，我堅持陪著孩子，一期經受嚴寒酷暑，一起享受成長帶來的煩惱和快樂。自從成為一名教師，我從未因私事耽誤孩子的一節課，年年幾乎全勤。值得慶幸的是，我認真、負責的工作態度給孩子樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，我的孩子都能按時到校，學習和各項工作都能認真對待、全力以赴。由於班級形成了這種積極向上、做事全力以赴的氛圍，我所教的班級各科成績在同年級中都能遙遙領先，各種活動也總是榜上有名。
三、注意培養學生幹部獨立工作能力，形成奮發向上、團結友愛的班集體。
在多年的班主任工作中，我意識到一個號的集體需要一個堅強有力的領導核心，因此，在班幹部的選拔上，我堅持仔細觀察，反覆斟酌，綜合考慮，確立了幹部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。作為班主任，能充分信任幹部，放手讓他們開展工作，並悉心指導，讓班幹部感覺老師是他們的堅強後盾，每當組織一些大型活動，如主題班會、外出活動、運動會等，我都會把班幹部召集起來，讓他們發表自己的意見，定方案，周密布置，自己分工，讓班幹部都能明確自己的指責，各司其職，各盡其責。活動後進行總結，談一談得失，為以後在搞活動積累經驗。通過一段時間的訓練，班幹部的工作能力自然提高了。對於犯了錯誤的班幹部，我總是進行耐心細緻的思想教育，並積極鼓勵，給與信心，賦予機會，我經常在班會中說，作為一名班幹部，應該時刻以為班集體、以同學服務為己任，一定要嚴格要求自己，在工作和學習中不斷提高自身素質，反覆督促自己，切記驕傲自滿。對不稱職的幹部幾十條換，做到功是功，過是過，絕不含糊，確保班幹部隊伍整體向前發展，並能夠帶動整個班集體的進步。
四、根據班級情況，開展豐富多彩的主題班會。
我毎接手一個班級之後，首先會對班級的總體情況進行細心觀察、了解，發現問題、分析問題成因，再根據哲學實際情況及時召開班會、班委會，然後在班級開展有針對性的主題活動，在活動中受到教育，得到啟發，形成良好的學風、班風。多年來，我組織過的班隊活動到底有多少，真的記不清了，但是這些主題卻一直在我的教學活動中延續：《我是班級小主人》、《雷鋒在身邊》、《只要人人都獻出一點愛》、《拒絕不文明行為》、《做生活的小主人》... ...
今後，我一定更加努力，繼續做學生喜歡，家長信任放心的班主任。
匯報人：xx
XX年9月23日