轉變教師工作作風思想匯報

敬愛的黨組織：

無論做什麼工作，工作作風必須端正、嚴謹，方能將工作乾好，乾出成績。教育教學工作更是如此。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”。教師端正、嚴謹的工作作風，是搞好教育教學工作，提升學生素質，搞高教學質量的重要保證。那么，如何轉變教師拖拉、懶散、不負責任的工作作風，這是所有學校管理者長期探討的問題。我有幸為學校一名管理者，經過多年的實踐和探索，現提出幾點淺見。

第一、抓好領導班子建設。領導班子是學校工作的決策層，管理層，故學校工作應先抓好班子建設，抓好班子工作作風轉變。

一、班子要精誠團結，協調工作。

二、班子要有較高的思想覺悟和較強的業務素質。

三、班子要有改革的理念，創新的思維。

四、班子要不畏艱難，不辭勞苦。

第二、抓好教師思想轉變。

一、加強政治學習，轉變教師思想，提高教師覺悟。

有的教師，工作消極、懈怠、思想僵化、不思進取，沒有正確的人生觀，沒有事業追求。要轉變教師工作作風，轉變其思想，提高其覺悟是關鍵。只有這樣才能標本兼治。否則就是無水之源，無本之木。

1、培養教師正確的人生觀、世界觀、價值觀。組織教師學習馬列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”等思想精髓，使教師有理想、有追求，從而具有探索精神，創新精神、無私的奉獻精神。

2、加強師德師風建設。使教師能為人師表，做學生的楷模，打造教師的人格魅力，使教師能夠積極健康的影響學生。

3、抓好教師心理健康教育。只有教師心理健康了，才能根除教師思想上的障礙，校正教師扭曲的心理，使教師性格不再孤僻，行為不再怪異。

4、增加教師緊迫感、危機感。給教師們分析社會發展及優存劣汰規律，促使教師愛崗敬業。

二、加強業務學習，打造教師過硬的工作能力，使他們對工作充滿信心。

1、集中學習，可以是別人的經驗文章，也可以是教師工作中的點滴感悟，但著重於探討，並結合實際，將所學運用於教學中，創造地開展工作。

2、要求教師自學。

(1)、向教師推薦優秀的刊物，並強制教師訂閱。如《教師博覽》、《班主任之友》、《中國教師報》、《演講與口才》等。

(2)、要求教師制定學習計畫，按時完成學習任務。

(3)、學校經常檢查教師的學習情況，將教師自學管理工作落到實處。

3、要求教師及時總結經驗，寫出經驗性文章，做到不犯或少犯錯誤。

4、加強教師教學工作專業的提高學習。

第三、樹立一些先進典型。

士兵衝鋒陷陣，紅旗是方向，教師工作，典型是榜樣，榜樣的力量是無窮的。利用教師會、集中學習、教研活動等機會，大力宣揚典型的閃光點，以此激勵後進，達到轉變的目的。

第四、以談心的方式多與教師們交流，做到與教師們融洽相處。

1、與年輕教師談心。與他們談學習，談工作，談人生，使他們善學習，愛工作，對人生充滿信心。

2、與工作懈怠的教師談心。與他們推心置腹的談，真誠的談，在談的過程中，善意的指出他們的不足，他們一定會接受，從而改過自新。這樣做，工作開展了，感情建立了，何樂而不為?

3、與優秀教師談心。通過談心，給以他們工作的認可和肯定，鼓勵他們，表揚他們，他們一定會更加努力的工作。

4、與老教師談心。管理老教師是學校工作的一大難點。老教師曾經做出過成績，又奉獻了不少，且將退休了。若與他們的關係處理不好，他們可能會擺架子，擺功勞，倚老賣老，給學校管理增加難度。故作為學校領導，與老教師融洽相處，關心他們，尊重他們，稱頌他們，這樣他們一定會心情愉快，樂意發揮餘熱，老有所為，或許還能帶動年輕教師，使年輕教師積極向上。當然，對老教師缺點、不足，也不能置之不理，要方法恰當地給他們提出，讓他們能從心理上接受和理解。

第五、營造轉變工作作風的氛圍，健全獎懲激勵機制。

1、營造“不學習會落後，不創新將庸碌，不努力遭淘汰”的氛圍，使大家積極轉變工作作風。

2、健全轉變工作作風的獎懲激勵機制，開展批評和自我批評，獎勤罰懶，獎優罰劣，使大家積極轉變工作作風。

匯報人：xx

XX-05-13

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