中國教師報心得體會範文 篇1
20xx年10月12日，在付校長的帶領下，八小部分教師在永城市第一國小多媒體會議室聆聽了《中國教師報》專家張主任的報告。
張主任以幽默風趣的語言，旁徵博引，將抽象的理論形象化，將籠統的說教具體化，這種將深奧的理論深入淺出的講透徹講明白的傳經布道方式，讓每一位堅守在一線的教師有如沐春風之感。
張主任充分肯定了永城市“四循環模式”的有效性，可行性，先進性。“永城的這種模式是成功的模式，值得推廣學習。”張主任的話鼓舞了教師的士氣，堅定了教師的信心，作為一名稚嫩的“四循環模式”的踐行者，我決心毫不動搖的堅持下去。
這次聆聽，不僅讓我對高深莫測的理論有了了解而且更讓我弄清了理論的提出的背景，理論的基礎，以及這一理論的完善和發展之路。
這次聆聽，讓我對“四循環模式”有了更深刻的認識。
（1）原來只是理解自學質疑是讓學生會思考提出問題；合作探究是培養學生的團隊精神；展示評價可以讓學生更大膽、更自信；深化提高有利於掌握知識，提高水平。現在清楚了讓學生樂於自學的真正目的：讓學生從經歷體驗中獲取經驗。清楚了獨學、對學、群學，既有利於學生的協同能力的提高，也有利於學生開闊視野，掌握原來不會的東西。清楚了分享的展示，其價值和意義之大。清楚了老師在課堂上的角色和作用，那就是把正確的東西變成規律，變成方法，變成結構。
（2）認識到了小組合作的重要性。小組之間的合作，競爭、質疑、對抗，有利於精彩的生成，這應是一種常規的學習生活。小組應根據其學習能力適當編號，以保證其參與學習的興趣不減，小組可以成為動車組，是高效課堂的組織保證。把小組由他組織變成自組織，讓學生真正在課堂上身動、心動、神動，從而獲得精神的愉悅。
（3）對教改的展示環節有了新的認識。展示就是一種自我評價，它可以滿足學生的好奇心和展示欲，只有展示才能暴露，才能升華，才能生長。誰展示誰收穫。
第八國小在永城市教育局的直接領導下，四循環工作紮實有效地推進向前。作為一線教師，我一定迅速轉變思想觀念，認真聽取教學意見和建議，不斷增強自己踐行“四循環模式”的教育教學模式的能力，提高自己踐行“四循環模式”的教育教學模式的水平。
在今後的教育教學中一定相信學生，解放學生，利用學生，發展學生。
為了更好地領略到“四循環模式”的教育教學模式的真諦，享受到這種先進模式的種種好處，我將從一下幾個方面做起：
（1）向我校省級名師學習，請求指點迷津，聽從諄諄教誨。
（2）向同課頭教師請教，向其他優秀教師請教，多觀摩，多聽課，多改進，請別人聽課，傾聽他人意見和建議，積極落實改進。
（3）相信學生，與其一同制學案。
我深信“四循環模式”的先進性必將使更多的學生受益，更多的教師受益，“四循環模式”將成為永城教育的一塊金招牌！
中國教師報心得體會範文 篇2
學校一年前，為我們每一位教師訂閱了一份《中國教師報》，一期期翻閱下來，我的心底油然而生一份喜悅之情。這份報紙原名《中國教育資訊報》，是一份“全國教師自己的報紙”，大部分版面刊登的都是一群象我們一樣工作在基層一線教師的作品，反映的都是我們這些廣大教師真實的生活、真實的工作，真實的教學，切實貼近我們的實際。無論版式還是內容，都令人耳目一新，作為一線教師中的一員，這樣的報紙怎會不喜歡？
首先，它親切自然，平易近人。它給人一種極其的親切感，站在教師理論與實踐的前沿，反映了我們這群工作在基層一線教師工作動態：我們的教與學，我們與學生之間的溝通交通，我們的對話，我們對教育與教學的反思、總結。
其次，它感情真摯，貼近現實，反映了我們一線工作者的喜怒哀樂，我們一線教師對自身生存狀態與權益的關注，對教學、工作、生活、家庭各方面的反思，對人性的思考。
第三，它具有時代氣息，它緊跟我們當前教育改革大趨勢，緊隨對如何提高教師素質，如何加強繼續教育、都有自己的一己之思之察，對當前的新課程改革、教師專業化發展、基礎教育、教師教育等熱點焦點問題都有不同的切身體會與獨到見解，讀後令人頗為受益，反思多多。
第四。它具有科普性與知識性。它促進我們對教育教學知識的積累與提升，促進了我們教育教學能力的提高，以其為參照物，從他人的實踐與總結中，我們不斷汲取有益營養，獲得更多的教學理論與間接知識；同時，以其為參照物和理論指導，它促使我們從自身實踐中尋找不足，形成從理論指導實踐的回歸，向其看齊，最後形成良好的互動循環。
《中國教師報》的理念是：零距離的貼進教師。報紙有很多板塊專欄，有對國家教育政策與教育改革問題的關注；有專門針對不同教學與課程進行的設計，有疑問有反思；有教師的教學感悟，散文隨筆；可我最喜歡的板塊是《新觀察》這個欄目，這裡的文章選的非常好，貼近我們一線教師的真實生活。讓我了解了一線教師心中的酸甜苦辣，讓你去品味，去深思，真的是讓我有種“相見恨晚”的感覺！其中深切體會就是：
做個好教師並不難，關鍵要有愛心和思想。正如教師報上有一位老師所說的：“教師呀，教師，當我們為了孩子的成績而想訓斥他們時，請您一定把握住自己的底線----不能體罰或變相體罰學生。”
教育不能沒有愛，但真正做到以愛育愛並不容易。由此我想到自己，有時在課堂上看見學生交頭接耳、心不在焉，就不知是哪來的無名火躥上來，很衝動，忍不住想懲罰他們。可是我讀了《中國教師報》後，讓我改變了以前的急躁和衝動。以前我很容易對學生生氣，總是埋怨學生不好管，感覺自己容易激動，也很消極，覺得煩心事兒很多。於是近期我又加入論壇，通過論壇上的學習與交流，我的脾氣有了很大改變，雖然偶爾還會動怒，但我已經學會換個角度思考問題了。
《中國教師報》的主旨：幫助教師開闊視野、抒發教師人文情懷；刊出優秀課堂設計，探討教法改革成果，交流心得體會！接連多期下來，切身感受到了這份刊物的魅力。它讓我
有種莫名的親切感，在自身教學實踐與理論的反思中不斷積累知識，也獲得了自我人格的提升，從而產生了情感上的愉悅之情與收穫的快樂。這種感覺是無與倫比的。它喚醒了我們沉睡的情感，告訴我們作為基層的一線教育工作者，如何去表達，如何去思考，如何去總結，如何去學習，如何去獲得更多地因為教育，因為不懈努力而帶來的快樂！
感謝《中國教師報》讓我們這群基層教育工作者堅定信念，讓我們在這方熱育的熱土上繼續執著前行，為了一個神聖的信念與一個光榮的使命。
中國教師報心得體會範文 篇3
一份報紙，一杯茶，讓煩躁的心慢慢沉澱，在網路中的巧遇，讓我認識了你——《中國教師報》。從聽說到走近再到走進她，時間雖短，她卻很快成為我的良師益友，她以鮮明的時代性、前瞻性、實用性、可操作性以及及時性的內容供我學習、吸收，為我更好地善待學生提供了許多有益的幫助。
《中國教師報》讓我更熱愛學生
她使我深刻地認識到，教師愛學生，是一種信任，是一種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄地教育過程。熱愛學生是教師的天職，是教師必須遵循的基本職業道德規範，是一切教育的.前提和基礎。
有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，通過學習我認識到這是荒謬的。教師應該熱愛每一個學生，包容一切學生的一切差異和缺點，對所有的學生公正無欺、一視同仁，不僅要熱愛學習成績挺好的學生，對那些學習有困難的和品格不健全的學生更要多一份偏愛。我們對學生的愛的直接表現就是相信每一個學生，因為每一個孩子都有不同的潛能，每一個孩子都是“發現者”、“研究者”、和“探索者”，所以必須抓住學生的積極因素和獨特的方面，鼓勵他們進行大膽地探索，增強他們的學習熱情。
《中國教師報》讓我更寬容學生
她使我深刻地認識到，愛是一門藝術，而寬容就是愛的精髓，它對學生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指導性的文章告訴我，教師必須主動地走下“師道尊嚴”的“神壇”，以寬容的態度來善待學生，不是以成人而是以成長、不是以現在而是以發展的眼光來審視學生的問題。蘇霍姆林斯基說：“孩子的過失不管多么嚴重，如果不是出於惡意，就不應該責罰他。”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”面對學生的錯誤如果不是因勢利導，而是進行叱罵甚至體罰，是沒有任何教育效果的。因為這樣的做法是教育上最不適用的方法，會直接導致學生從良心的責備中解脫出來，把孩子推向教育的另一端，嚴重影響學生德身心健康。校長如果沒有寬容和善待的胸懷，麥克勞德能成為著名的生物學家而走向諾貝爾獎的領獎台？
《中國教師報》讓我更解放學生
她使我深刻地認識到，在班級管理中，對學生的管理不能牢牢地固守著“沒有規矩不成方圓”信念，根本不考慮每一個學生的實際情況，忽視了學生的個性的差異。“班級線上”、“教師論壇”（《中國教師報》中的欄目）中所蘊涵的以人為本的理念告訴我，這種規矩應當建立在學生積極參與、自覺自愿的基礎上，充分考慮到每一個個體的差異，把統一的規範減少到最基本、最必要、最原則性的限度，就像陶行知所告誡的“六解放”。
她使我深刻地認識到，在具體的教學中，課堂效率的提高，直接決定課業負擔的輕重，決定學生課外活動時間和空間的拓展。“新課程”、“創新課堂”、“綜合實踐”（同上）中每一篇文章都滲透這新課程的理念，幫助我把握好學科教育的特點，積極引導學生運用自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的教學，學生的學習激情得到了激發、釋放和展現。
閱讀《中國教師報》的日子裡，我有了更多的反思，在反思中我不斷地改進自己的教育教學。也正是因為有了她，“熱愛、寬容、解放學生”的理念融入了我的靈魂，激發我更好地提高、成長。
有《中國教師報》相伴的日子裡，教育、生活真美妙！
中國教師報心得體會範文 篇4
十多年兩點一線的教師生活，習慣了八穩的生活，熱情和激情在時間的流里慢慢消退，偶爾有點想打破這種平靜如水的意念，也只是一時迸發，震動不了自己更感動不了他人，原以為就這樣了，再也不會激情勃發……20xx年高效課堂改革號角的吹響，讓我感到了熱血奔涌，那種蓬勃、昂揚的激情被喚醒，也讓我有幸結識了？中國教師報？，有種相見恨晚之感。
由教育部主管、中國教育報刊社主辦的《中國教師報》，作為國內唯一的一份中央級教師職業化報紙，始終堅持"零距離貼近教師"的辦報理念，"為教師說話，讓教師說話，說教師的話。"教師熱情地稱《中國教師報》是："教師的精神歸宿和生命家園課改的操作指南和加油站"。《中國教師報》鎖定課改，擁有鮮明的辦報特色。"課改"也確實為一線老師最關注，最需要媒體提供引領，最需要加油助威。一所學校，如果想課改就離不開《中國教師報》
《中國教師報》每期16版，以新聞為龍頭，內含6大周刊：區域教育、現代課堂、幼教、民辦教育、教育家、教師生活。每期頭版特別報導都是用心打造，每個周刊都是用情在與教師交流，每個版面都是用智追求盡善盡美。因為不同的教師有不同的口味，借用6大周刊實施閱讀分類，總有一刊適合教師。一刊一風格、一期一主題、一月一訴求；6大周刊相當於6大"營養套餐"，是中國教師報人獻給教師的心靈禮品。
每每閒暇時，我都會拿起自己訂的《中國教師報》細細品讀。每一次讀都會有新的體會。我慢慢了解了她，喜歡上了她，慢慢學會了享受她給我帶來的這份豐盛的大餐，明白了哪些瀏覽吞咽，那些需要細心咀嚼，慢慢消化，從而能夠有效地吸收，給自己匱乏的頭腦補充營養。現在她成了我的良師益友。
是《中國教師報》，讓我了解了教育的最新動態，和來自教育戰線的各種不同的呼聲；是她，使我的精神世界變得豐富充實；是她，為我課堂教學改革指明了方向，讓我看到了校園之外的校園，認識了大師中的大師。
是《中國教師報》，帶動課改走向縱深，引領我們進行課改，現代課堂周刊鎖定典型學校技術操作，挖掘它們與教育諸多元素的關係，為課堂提供"技術"扶持，還從基本的教育教學概念出發，挖掘新的內涵解讀，聚焦"九大教學範式"新思考、新動向、新行動，及時提取學校新的生長點和發展性……與此同時，現代課堂周刊由"建設新課堂"發展為"做課改的引擎"，進一步發揮引領作用，帶動課改走向縱深，引領我們進行課改。
是《中國教師報》，引領我們享受教育的幸福。教師生活周刊旨在豐富和提升教師生活品質和生命質量，讓教師詩意棲居。周刊致力於引領教師衝破"像老黃牛般"的傳統的單調生活方式，打造一套適合教師的的豐富的精神大餐，為教師提供一個展示自我、相互交流的平台。讓教師充分感受幸福的教育生活，並把這種幸福感產生的力量和智慧源源不斷的輸送到課堂。周刊凸顯辦報理念，讓儘可能多的教師參與進來，欄目生活化，形式娛樂化，休閒充電化，共建一個輕鬆時尚但不失厚重的精神樂園。
是《中國教師報》，讓我看到了自己的不足和懶惰，並助我揚起了前行的風帆，重新豎起了奮鬥的目標；還是她，讓我感受到了教育工作的重要，使我對自己的職業倍加珍惜。還是她，讓我愛上了看報，讓我養成了記筆記的習慣，有了寫點東西的衝動。
還是他，讓我讀出了人生道理，教育智慧；教育理念、育人方向；更是心靈的共鳴靈魂的回音。
作為一名平凡的教師，這份報讓我感動，更讓我深思。教育是神聖的，踏進這個領域的時候，就應該拋棄功利性，不以教謀生，不浮躁，不攀比。但教育更是平凡的，教師，我們每一天都在神聖與平凡中行走，應該認識教育的這種特性。只有把職業當做享受的人，才心甘情願地廢寢忘食，堅持不懈；才不會隨波逐流，才可能樂在其中！
《中國教師報》讓我們的教育變得清晰，讓我們的課改有了方向，如一份教育精神大餐，改變了我，也改變了我同為教師的愛人的教育理念，使我們以享受的心態來做教育，也改變了對孩子的教育方式，是孩子的生活更加陽光。因此，我要說？中國教師報？，全家都需要。
中國教師報心得體會範文 篇5
20多年來，我從一名師範生成長為一名優秀的中學語文教師，教育教學得心應手。我的迅速成長，緣於《中國教師報》，一路走來，一直有《中國教師報》相伴，她讓我收穫著成功、喜悅、幸福和充盈，獲益匪淺她給了我人生的一個最堅實的起步。
在20多年的教學生涯中，我從《中國教師報》學到了先進的教育、管理方法，豐富了我的教學思想。同事們都說我的教育理念新、點子多，其實都是《中國教師報》的功勞。我不僅自己讀報、用報、剪報，還經常把《中國教師報》介紹給同事。比如我會把“班級線上”介紹給政教主任，讓他學習和培訓班主任；把從“閱讀”中獲得的知識介紹給同事，大家都做一名善於閱讀的教師，並給大家提供讀書目錄；我還把“杏壇春曉”欄目推薦給喜愛文學創作的寫手同事，慫恿他們在文學天地里一展身手。
曾經有一個學生問我：“讀書看報的目的是什麼？”我想了一下，說：“為了讓明天的自己與今天的自己不同！”作為一名教師，我也時常問自己：“今天的自我有沒有超越昨天的自己？”我知道，如果每周我都能盼到新一期的《中國教師報》的話，我相信我可以做到。
喜歡一份報紙總是從一兩個版塊開始的，而《中國教師報》最初吸引我的是“現代課堂”這個版塊。
喜歡“現代課堂”是因為我們要主動適應學生，因為每到新一屆的學生到來教師們總是感慨與以前不同。時代在變，學生也在變化。一線教師們習慣將大量的時間用在學生身上，如批閱作業，個別談心，督促鍛鍊，溝通家校，處理學生矛盾等等具體的事務，很少有時間來對自我“充電”。憑著經驗和大量的精力、時間來教育學生是大多數教師的常規手段。不論什麼行業，最怕的就是墨守陳規。我們今天的教育，如果不能主動去適應時代的變化和學生的變化就會造成“教學生容易，教育學生難”的可怕局面。正因為如此，“現代課堂”里提出的各種理念，介紹的許多教師，傳播的“微語錄”無不以一種親切高效的方式為一線教師“充電”。僅以幾個標題為例，我們便能感覺到一種思想的魅力，如“方法比知識更重要”、“預習，即自主學習”、“教學，因適合而有效”。看來真是天下教師一家親，一份報紙覓知音啊。
對於喜歡的報紙總是越讀越細。慢慢地我發現，通過“幼兒教育”相關欄目我了解了孩子成長最初的原生態，這樣我就不會把學生當成一個“定量”來教育，我要做的是在他們成長的一個重要階段給以幫扶。我也通過閱讀這份報紙，改變了“小老師”的心態，從國家的教育政策到海外新觀察，這些都進入了我生命的視域。就這樣一天天幸福地工作，一周周迎來新一份《中國教師報》，如果要問今天的我與昨天的我有什麼不同，我會說——我比昨天的自己更熱愛自己手中的粉筆和腳下的講台。
《中國教師報》，一路有你相伴，我插上飛翔的翅膀，在教育的藍天下翱翔狂歡。
中國教師報心得體會範文 篇6
一提到>,我就有一種相見恨晚的感覺,最早相識《中國教師報》緣於偶然。
一開始接觸我便對《中國教師報》有了一份特殊的親切感。因為《中國教師報》是一份宣揚教師情感與智慧的報紙，她以“零距離貼近教師”的辦報理念和“全心全意為教師服務”的辦報宗旨，引導教師成長。而作為一名教師為了充實自己的業務能力，我廣泛地閱讀了與教師教學業務相關的書刊雜誌其中給我幫助最大，我最喜歡的是《中國教師報》。
每期的《中國教師報》都讓我如獲至寶，這裡有一線教師對教育教學的獨到見解，有課改先鋒的經驗介紹和優秀案例，有對中國教育現狀的客觀深入的分析等等。其中關於教學的新課標，新理念，新方法總讓我倍受啟發。如： “和諧課堂”、“創新思維”、“網路資源”、“發散思維”令我耳目一新；放飛理想、輕鬆作文、激情課堂令我激情迸發；“對話”、“成長”、“教師論壇”讓我怦然動心。報上，一篇篇教師的心得體會和經驗之談，讓我受益匪淺；一個個體現新課程理念的教學設計和案例反思讓我豁然開朗。我經常在備課或評卷感到疲乏之時去閱讀，讓自己放鬆一下；在遇到一些困惑無能為力之時去閱讀，尋找突破口和解決之道；在夜晚臨睡前去慢慢去品讀，對照自己的教學實際，反思自己的教學過程，找出不足並有意識的去改變。
《中國教師報》引領我走在課改的前沿，報紙上許多同行的先進課改經驗常常被我借鑑到自己的課堂，特別是引進一些科研型教師的教學理念，給我的課堂帶來了全新的教學效果。行走在課改的道路上，更時時離不開學習和借鑑，《中國教師報》就象一個視窗，為我展現了當前教育教學改革的一幅幅壯麗篇章！江蘇洋思中學、山東杜郎口中學的課改模式，如一盞盞照亮前行路上的明燈，讓我看到了教育教學改革給中國教育帶來的光明前景！
《中國教師報》給我心靈的洗禮。許多優美的文章讓我感到不已。讀了《肩上的分量和心中的責任》一文讓我明白教育是一種呵護，是一種喚醒，是將心靈點燃，這些與我們的高效課堂理念相一致。而著名教育家陶行知先生的名言佳句“教育是農業，不是工業。”這句話給我巨大震撼，一下子將我從因困惑無助中解救出來，使我懂得，原來教育是一種緩慢的過程，是一種等待的藝術，她不能急於求成，她不是工業的流水作業，她需要耐心的澆灌，耐心的等待，等待學生的成長，等待學生的成才，可我們卻在升學壓力的面前，漸漸失去了這一份耐心，我們已不願再等待！我們恨不能一下子就將學生的諸多缺點和錯誤改正過來，若不能達到預期的效果，我們就會大動肝火，我們變得越來越焦躁，我們嚴肅的指責和批評學生，感慨學生們越來越笨，教育越來越難其實靜下心來，我們也知道學生的學習是一個循序漸進的過程，他們的缺點和錯誤會不斷重複和出現也是正常的現象，作為一個
老師，只有耐心、冷靜地面對，才能幫助學生進步和成長，任何發火或者衝動其實都是在暴露自己的缺點，這樣只能會使學生越來越遠離自己，甚至產生牴觸情緒。因此，讀完次此文我反思自己的行為，並下決心改正自己的不足，在今後的教育教學工作中拿出百分之百的耐心對待學生，充滿熱情和信心地去鼓勵和引導他們一步步前進，讓其按照教育教學規律自然的發展，從容享受教育的過程，感受教育的快樂。《中國教師報》上的諸多文章都貼合教學實際，從中能體味出不同教育工作者的教育思想，通過閱讀帶動了自己一起思考教育教學中的問題，讓自己不再是一個盲目的教書匠
感謝《中國教師報》為我們創建了交流的平台，感謝中國教師報對我個人成長的幫助。我真誠地希望《中國教師報》能依託我們龐大的教師隊伍，以自身先進的理念，周到的服務，吸引更多人的關注與參與，越辦越好，真正成為每個教師的精神家園!
為了自己的成長，為了學生的未來，我會一直關注你的——《中國教師報》。
中國教師報心得體會範文 篇7
周邊縣市突如其來的緊張疫情形勢，給了我們一個措手不及，原本盼望著周末回家的學生在得知訊息之後，有的甚至在教室里嗚嗚地哭了起來，我就趕緊安慰他們，老師會和他們站在一起，會時時刻刻陪伴著他們，同學們有什麼需要或者有什麼想法的都可以和老師進行交流，請同學們相信“沒有哪個冬天不會過去，沒有那個春天不會到來”。怕學生心理承受不住，所以我經常跟學生講一些關於逆境中求生存的英雄事跡，講革命先烈們如何在革命困難時期的堅守，學生聽了之後心理慢慢平靜了下來。
在生活上，很多學生由於長時間沒有回家，頭髮都變得亂糟糟的，我和楊老師、馬老師結合之後，組織學生打水幫他們洗頭。為了緩解學生們的緊張情緒，學校食堂準備了雞腿，雞蛋，水果等各種各樣的瓜果蔬菜和食物，讓學生感受家一樣的溫暖。為了不讓學生對枯燥的學習產生厭煩，我讓班長在課餘時間利用多媒體播放一些喜劇電影和催人奮進的歌曲，讓學生勞逸結合，在歡樂的氣氛中積極主動學習。
疫情就是命令，防控就是責任，值班就是保證，為了充分保障封校期間全體師生的健康和生命安全，我要求門衛嚴格按照學校規定，守好校園出入口，任何人不得進出，並以身作則，嚴格築牢第一道防線。並安排宿管人員對學校大門口、廁所、宿舍和教學樓等各個角落進行每日兩次消毒，確保校園安全。
在這場疫情防控阻擊戰中，學校很多老師“舍小家，顧大家”，為的就是讓學生安心，讓學校安定，讓社會穩定，為戰勝疫情貢獻著自己的力量。無論面對任何困難，只要我們每一個人團結起來，主動擔當，衝鋒在前，風雨過後必是彩虹。
中國教師報心得體會範文 篇8
本期我欣喜地收到了學校為我們準備的禮物—— 一本教育書籍。我選的是《優秀教師悄悄在做的那些事兒》一書。拿到書的那一天，我就迫不及待地打開書頁，瀏覽目錄，開始了這本書的閱讀之旅。
我覺得《優秀教師悄悄在做的那些事兒》一書，是一本實實在在的對我有幫助的書。其中“終身備好每一節課”、“尊重每一個學生”、“形成自己的教學風格”、“愛有其道”等讓我印象最深刻，也最受益。書中詳細地介紹了那些優秀教師無私奉獻、默默耕耘的事跡。讀完，不禁讓我有些焦慮與彷徨，我覺得我該審視下自己的教學生活。從參加工作以來，大大小小的培訓我也參加了不少，但看著別的老師進步很大，而自己呢，停滯不前，教學中依然如故，重複著昨天的自己。我告訴自己，不能再這樣渾渾噩噩地下去了，我要改變，我必須改變。
一、認識自己，轉變心態
回想自己的工作經歷，我自認為剛分配的前兩年，是最認真的兩年。那時的我，擔任班主任，教語文與科學兩門主課。由於是新老師，經驗不足，我總感覺自己每天都是忙碌不得閒，被千頭萬緒的各種工作壓得喘不過氣。但即便如此，也還是能認真備課，積極聽課，努力參加各種培訓活動，上好各級各類的公開課。雖然沒能獲得特別大的榮譽，但得到了家長和領導的肯定，我由衷地感到高興。
慢慢的，時間走著，慢慢的，我發現自己變了。對於工作，變得不再那么拚命，變得不再那么較真，取而代之的是變得那么隨遇而安。不行，這絕對不行，這是不利於我的專業發展的。認識到自己的不足，再看看書中那些優秀教師每天默默在做著那么多事，我開始轉變心態。
我告訴自己，當一名老師，不是自己從小的願望嗎？現在願望實現了，可卻因種種原因，不去好好珍惜，好好努力，這實在不應該。我應該重新愛上我的工作，愛上我的孩子們。於是乎，我開始利用課餘時間走近孩子們，和他們聊天、嬉戲，從他們爽朗的笑聲中，我慢慢拾回了這份熱情。
二、鞭策自己、潛心學習
面對學校的各項工作，我總是時刻告誡自己，要一絲不苟，不折不扣地完成。我也時刻用陶行知先生的話“捧著一顆心來”鞭策自己。為了更好地教學生，自己每天都要學習。忙碌了一天，我很享受晚上這份安靜的學習時間。正如有人說的：“生命如水，撞擊岩石能濺出美麗的水花；跌下懸崖則形成壯觀的瀑布。”我相信在這撞擊和跌落之間，加之學習的修飾，滑翔的弧度必然更美。
三、鼓勵自己，用心積累
很多時候，付出了未必有相應的收穫。每當這時，內心難免會有些失落。但冷靜下來，我總不忘鼓勵自己，讓自己重拾信心。我總是想，那么多優秀的老師，他們肯定也經歷過這些迷茫，但他們堅持下來了，所以今天的他們可以如此坦然、如此優秀。我只要一直潛心研究下去，積累下去，多吸取前輩們的長處，終有一天，我也會有意想不到的收穫，我也會有豁然開朗的那一天。
今後，我要虛心向有經驗的老師請教，將遇到的教學困難一一攻破，用心積累這些年教育中的寶貴財富，讓它們服務於我的課堂，我的教學。
四、燃燒自己，真心奉獻
對於老師這份職業，有許多至高無上的評價。“燃燒自己、照亮別人“的紅燭、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師……我想，每一個聽到這些讚美之詞的老師，都是由衷地自豪。我也相信，每一個老師都是真心地愛著他的學生，都是全身心地投入到教育事業中。我們要對得起人們對老師的這份敬重與愛戴，我們就要用一片真心來愛我們的事業，愛我們的學生。家長是信任我們，才把家庭的希望託付到我們的手上，我們要儘自己最大的努力，還他們一個最優秀的孩子。老師，太陽底下最光輝的職業，必須燃燒自己，真心奉獻自己。
這是《那些優秀教師悄悄在做的那些事兒》帶給我的一些思考。總之，每一次閱讀，都能有所收穫。我想，這就是閱讀的樂趣所在吧。
中國教師報心得體會範文 篇9
最近，中央文明辦、全國總工會、共青團中央、全國婦聯聯合舉辦了全國道德模範評選表彰活動，共評選表彰了助人為樂模範、誠實守信模範、敬業奉獻模範和孝老愛親模範等五個方面53名模範人物。此舉動既符合社會現實實際，又具有重要的社會引領作用，同時，還十分具有可操作性，體現了人們常說的“重在建設”中的道德建設，得到了全國各界人士的贊同和認可。通 過“十一”假期期間我認真閱讀了《全國道德模範事跡簡介彙編》後，我深深的體會到：以他們為榜樣，從我做起，從現在做起、從身邊的小事做起，自覺實踐社會 注意榮辱觀，努力營造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會風尚，推進社會主義核心價值體系建設，為我市經濟社會又好又快發展提供堅強有力的思想道德保障。
社 會風氣、文明風尚是一個社會導向的反映，社會風氣、文明風尚需要強力引領。中華民族從來就有重視道德建設的光榮傳統和文明傳承。道者，取向也;德者，德行 也。提倡愛國主義和民族氣節;提倡誠信，處處以誠待人;提倡伸出援手助殘扶弱救困濟危;提倡路見不平見義勇為;以及提倡敬老奉親感恩孝敬，從來是有作為的 政治家、思想家們大聲疾呼的事情，也從來都是全社會心嚮往之的目標。現在政府正強力建設和諧社會。在人民民眾心目中，“做個好人”即具備起碼的做人道德，從來就和豐衣足食的物質追求相輔相成的。國人世代尊崇的漢唐社會，人們常常津津樂道的，不僅僅指國力強盛，還十分垂青“夜不閉戶，路不拾遺”的清平，“路見不平，拔刀相助”的豪俠，“贈人玫瑰，手有餘香”的義舉，“君子愛財，取之有道”的本分……一句話，道行與德行，是一個人一個社會須臾不可離開的東西。
在學校的學習生活中，讓我對同志和洪戰輝同志有了更深刻的印象。
方永剛是《全國道德模範事跡》中的“敬業奉獻模範”，他是遼寧省朝陽市建平縣人，專業技術7級， 海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授。他熱愛本職，兢兢業業，在軍校教員崗位上忠實地旅行著自己的職責。他讀過《鄧小平文選》等書籍， 從鄧小平理論、“三個代表”重要思想到科學發展觀，黨的創新理論每前進一步，他的學習研究就會跟著進一步、深一層，不斷推出研究成果。他連續6年教學質量被學院評為a等，多次被學院評為優秀教員、青年教員成才標兵，榮立三等功一次。XX年11月，被確診為晚期結腸癌的方永剛，仍然以頑強的毅力與病魔抗爭。他堅持從醫院回到學院，為海軍基層政工幹部培訓班國防生學員上完了他本學期的最後兩節課，還躺在病床上完成了對3名研究生的學期教學和畢業論文寫作輔導任務。方永剛真學、真信、真情宣傳、真誠實踐黨的創新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業精神和高尚師德師風。XX年6月20日，授予方永剛同志忠誠黨的創新理論的模範教員榮譽稱號。
洪戰輝同志是《全國道德模範事跡》中的“孝老愛親模範”，他是原湖南懷化學院學生，現中南大學學生。XX年底，一個年輕人的名字迅速傳遍了大江南北。他，從13歲起就支撐著一個父親患病、母親出走、弟弟讀書、妹妹待哺的困苦家庭。1994年，他的父親突發間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒以外死亡，家裡欠下巨債。年僅13歲的他，默默地挑起了伺候患病父親、照顧沒、年幼弟弟、撫養撿來的妹妹的家庭重擔。在懷化念大學的日子裡，他安排妹妹上了國小，每天不管學習多忙，都堅持接送妹妹，輔導妹妹功課。為了治好父親的病，洪戰輝吃盡苦頭。XX年以來，已成為公眾人物的洪戰輝又將愛酒灑向了社會。為資助貧困學生，他在學校和政府的幫助下建立了教育助學責任基金。為推動青少年思想教育，他應邀在全國各地作了150多場勵志報告，並欣然出任“中國宋慶齡基金會青少年生命教育愛心大使”。洪戰輝先後獲得感動中國XX年度人物、中國十大傑出青年等榮譽稱號。
學習了很多共產黨員的先進事跡，讓我充分領會了其中的道理。將“科學發展觀”和“八榮八恥”的理論相結合，努力提高自身素質和道德修養是目前我們每個人都應該做的。今天,在我們的社會主義社會中,有許許多多助人為樂的人、見義勇為的人、誠實守信的人、敬業奉獻的人、孝老愛親的人,他們生活在社會的每一個角落,他們是公民道德行為的主流,他們更是影響社會風氣的中堅力量。開展全國道德模範評選表彰活動,正是弘揚正氣,彰顯高尚的具有重大意義的舉動。所以我會用我誠摯的熱情去看、去學、去做，體現中華傳統美德，發展進步時代精神，體現共產黨員的先進性，是我們每一位黨員學習的榜樣。
中國教師報心得體會範文 篇10
為一名教師，不僅要有勇於確立成才目標的意識，還要有勤於反思的習慣。回顧走過的這一年，特作如下總結。
一、師德為本，注重修養：
作為黨員教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風範和教師素養。深入學習了一系列檔案精神，堅定了對事業和黨中央的信任;下半年繼續學習師德的先進事跡，參加浦東教育入口網站的師德文章交流。日常生活中，能以一個黨員的標準規範自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心民眾生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。
二、關愛學生，勤勉教學。
上半年：擔任預備年級的世博禮儀課，認真備課，不拘泥於教材，廣泛查找資料，幾乎每節課動手製作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，為切實培養學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。
下半年擔任預備(2)班的語文教學工作，著眼於學生學習習慣的養成。將培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網路，以促進學生自主學習;作業分層，並通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。根據開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如下體會：
1、班級語文學習監督機制初步建立起來。學生已基本熟悉、適應小組監督、互助的學習機制，能在交作業、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監督與幫助，尤其在作業統計、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學生不配合的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進一步加強對其監控的力度，學生的分組情況也有待進一步調整。
2、課文閱讀學習的方法有所改進。通過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步掌握在預習、上課、複習階段所應達到的自主學習要求。如約有一半以上的學生能藉助“自讀筆記作業本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑑、感悟”的內容，但多數隻停留在前兩項內容，而後三項內容的自主作業完成仍流於形式。
3、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發現學生後來往往圖完成數量而忽略了質量，下學期還要樹榜樣，提高內容與質量。
4、作業本格式已有2/3的學生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高，目前仍有一半的學生書寫很亂，須加強練字;有1/4的學生不能按時完成或及時訂正。
5、學生基礎知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴重，日後還應重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。
6、學生“兩頭”差距仍較大，且從進校摸底考至後來的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點輔導、培養。
7、通過新課導入設計、趣味語文知識介紹、語文知識競賽擂台、小品劇表演等策略，使學生對語文學科的學習熱情比開學初有所增強。但如何讓這種熱情繼續保持在每一節隨堂課及課後自主學習中，還須進一步努力。
三、堅持學習，提高業務：
1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。
在對人文素質教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應運而生。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學生進行人文素質教育。“正確清醒的在頭腦中確立人文素質教育的理念，把它作為相對穩定的精神力量，影響我在語文教學中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素，如何藝術地處理教學中的種種矛盾，為學生打好語文和人文精神的底子，這是我要把握的教學方向。今年我有幸參加了新區首批語文教師初級班的培訓，收益匪淺。上半年連續每周日全天及暑期儘管學習很忙碌、也很充實，聆聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念;下半年是實踐教學活動，每周四下午到各校參加聽課、評課活動，11月27日上了《松鼠》一課的區級公開展示課，獲得好評;年底將完成培訓小結和考試。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
2、人事方面：繼續參加各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎。
如5~6月參加區人事局的人事幹部培訓;參加四署組織的各項人事實務培訓，如6月“人事制度改革”();8月“工資福利”();9月“職稱改革”()。
四、人事工作瑣碎、繁多，往往任務急，但依然認真細緻，任勞任怨。
1、工資福利：如每月在職、退休及返聘人員的工資、獎金審核、發放;養老保險金的基數調整;
2、職改：教師中高級職稱論文鑑定及申報工作;
3、統計：各項表格、人事數據、信息的採集、專技人才和工資的月報及年報統計等工作;
4、考核：教師學年度業務考評、分數錄入工作;年終考核表結果上報、反饋簽名、存檔工作;
5、離退休：辦理教職工退休金、撫恤金、喪葬費審批手續;耐心、及時接待處理離退休人員的來信來訪中的各項事務，落實離退休教師的生活待遇(周以新離休幹部津貼及退休“高知人員”的養老待遇調整補發);
6、調動：在指標緊張的情況下向上級打專題報告，引進兩位數學教師，暑期來回辦手續;
7、進一步完善聘用契約制的簽定工作：按有關規定與在職、退休返聘人員簽好契約一式三分，個人簽收一分，其餘整理歸檔;面對人事爭議問題，與當事人溝通，積極主動向上級部門諮詢了解政策，變被動為主動(如協助校長處理楊介國、王玉鳳信訪事件)。
8、幹部人事檔案工作：年初順利通過上級審查，幾乎沒有被扣分，並在四署經驗交流會上獲提名表揚，對我校幹部(人事)檔案規範化信息化管理起了進一步推動作用。
9、毫無怨言地完成好領導交辦的其它工作及臨時任務。
一年來，我繼續體驗著教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。並且還存在著諸多不足，如年紀輕，教學經驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結經驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘鍊。同時兼任學校人事工作，常因瑣碎繁忙的外出事務打亂課表正常排課，也沒有更多的時間來為學生補缺、補差……
但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人。總之，我將以發展規劃為基礎，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。
中國教師報心得體會範文 篇11
最近讀了《優秀教師悄悄在做的那些事兒》，這本書講的是書中詳細地介紹了那些優秀教師無私奉獻、默默耕耘的事跡。直截了當地告訴那些想要確切了解優秀教師本質的師範生和在職教師：成為最優秀教師的要素，不是教學中那些技術層面的東西，而是能有效地贏得學生注意、尊重、傾心的人品。這本書中寫道的“尊重每一個學生”、“形成自己的教學風格”、“愛有其道”等讓我印象最深刻，讓我受益匪淺，我覺得在今後的教學中更加注意以下幾方面：
一、要有崇高的師德。沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識也是不夠的，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立榜樣。在班級尤其是班主任教師，他的言行對學生影響更是相當深遠的。所以，教師是一個職業，更是一種責任。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是學子們的道德基因的轉接者。
二、要有深厚的業務知識。所謂“學高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而紮實的專業知識。只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。
三、做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道才是根本。有德的人才可以把事作對，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會正氣。做人要時刻保持一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準則，老老實實做人踏踏實實做事。生活對我們每一個人都是公平的，你付出多少，變會得到多少，若你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒有誰辜負我們，辜負我們的只有我們自己。
四、要對學生充滿愛心，愛是教育的前提，沒有熱愛學生，沒有對學生捧出片愛心，用滿腔的熱情去親近他們，是不可能教好、帶好他們的。我們如果常常為了學生的作業，紀律之類的事情，向學生髮脾氣，或嚴厲地指責他們，這樣往往會傷了學生的自尊，造成師生感情的距離，因而失去了許多可貴的教育機會。因此，我們應從熱愛學生的真誠願望出發，對學生進行“動之以情，曉之以理”的耐心引導，才能取得教育的成功。
五、作為教師，應該時刻嚴格要求自己和學生，尊重學生，熱愛學生，多從孩子們的角度思考問題，凡是多問問大家的想法，做到對學生信任和欣賞。每個孩子都是一塊閃閃發光的金子，我們應該多看到他們身上的優點和長處，儘可能的給大家創造一個戰士自我的舞台，時刻用積極樂觀的心態面對工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，快樂是可以傳播的，你快樂所以我快樂!認真對待每一件關於學生的小事，促使學生珍惜時間、自覺學習、不畏艱難、勇攀高峰，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。凡事無小事，簡單不等於容易。任何一個環節太薄弱都有可能導致教學質量的滑坡。因此，把小事做細了，工作效率自然就提高了。一名教師要成為一名優秀教師，沒有絕招、也沒有捷徑。我們每一個人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會一蹴而就，成功蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值也蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值離不開工作，工作是我們創造價值的平台，是體現人生價值的最佳場所，因此我們必須重視自己的工作，並投入全部的熱情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業，乾的是良心活，是呀，我們的身上擔負著教育好祖國下一代的重任，所以我們更應該要投入自己全部的熱情與精力。
如何成為一名優秀教師：每天多做一點點，就是成功的開始；每天創新一點點，就是領先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能取得成功！
中國教師報心得體會範文 篇12
為提高教師教育技術水平，促進教師專業能力的發展，貫徹執行教師繼續教育的相關政策，我校開展了信息技術學習活動，通過學習，我深深感到現代化教學技術的科學性和優越性，將信息技術用於教學中，教師能省時省力，學生能根據直觀演示輕鬆地獲取知識，從而提高教學效益。本人經學習有以下體會：
一、掌握信息化教育技術是適應社會發展的需要
信息化是社會發展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發展的潮流。作為一名教師，應適應社會發展的趨勢，把握現代化信息教育技術，是跟上時代發展的步伐、適應社會發展的需要。
二、把握信息化教育技術是提高教學效益的需要
將信息化教育技術套用於教學中，有助於教師整合教育資源，有助於提高教師的專業水平。信息教育技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊教學中的不足，傳統的教育手段費時費力，不利於學生在輕鬆的狀態下把握知識，不利於提高教學效益。只有充分把現代化信息教育技術用於教學中，才能提高教學效益。
三、積極套用信息化教育技術是提高教學技能的需要
實踐是學習的目標，也是提高套用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現代化信息教育技術，才能在套用中發現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習並提高自身教育技能。
四、終身學習是使自己得到可持續發展的途徑
社會在不斷進步發展，信息化技術也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應教育發展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇於挑戰，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來完善自身素質，用教育技術進行終身學習，實現自身教育水平得到持續發展，在不同階段都能勝任教學工作。
本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術套用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯繫，實用性很強。
比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今後能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了紮實的理論基矗
2、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。
特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為後續培訓打下基矗
3、課堂屬於開放式，氣氛輕鬆。
各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對於我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這裡我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的最佳化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今後的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
4、是學習收穫巨大。
在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收穫頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們套用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了套用。我們一定會在日後的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。
中國教師報心得體會範文 篇13
生機盎然的春，遺留著殘落的憂傷，綠茸茸的繁葉支撐著一個又一個綻放的季節，艷陽溫暖著它飛舞的嬌姿，好像傾訴著未完的心愿。柔風惹的碧葉一陣驚顫，有些碎碎零零的葉開始盤旋著，飄落了春意闌珊，飛絮了春景幽幽，在這樣的季節里，我們迎來了新的學期。以下是我們部門一年的：
一、新幹事的培訓。
體育部於上月底進行的招新工作，於本月初順利完成，招收22名新幹事，此後召開了一次新幹事見面會，讓新成員知曉我部的具體情況。另外，我部為了增進新老成員之間的了解，為之後緊張忙碌的工作打下良好基礎，組織了活動。
體育部共分為組、籃球組、組、組與女生組五個小組，各組長對各自組員進行了培訓，使其了解本組的工作，以及在比賽進行過程中需要掌握的專業知識。
二、完成新生足球賽與籃球賽。
本月，我部的主要工作是新生的足球、籃球賽，新生足球賽已於本月20日全部結束，這是體育部這學期的第一項活動，整項活動基本順利完成。
新生籃球賽也預計將於本月25日完成，但由於宣傳力度和不足，故導致觀賽人數不多，著裝不統一等問題出現，在之後舉行的各項活動中，我部會加大宣傳力度，從而達到良好的觀賽效果，並且我部也會從此次比賽中吸取經驗，努力辦好接下來的比賽。
三、“金海灣”杯三校足球邀請賽和籃球3對3的報名工作。
“金海灣”杯三校足球邀請賽是體育部本學期新開展的項目，是由x學院校體育部主辦，邀請x工業大學與金融學院中有較強實力的兩隻足球隊伍前來我校進行比賽。“金海灣”杯三校足球賽於本月21日正式開始，預計在5月中旬結束。我部也將努力完成這項重要的體育賽事。
籃球3對3比賽的報名工作於本月20日有條不紊的進行，報名效果非常理想，我部將會聯合商學院文體部完成這項工作。比賽將於本學期第十周正式開始。
中國教師報心得體會範文 篇14
道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現，一個且具有崇高品質的人，也同樣具有良好的道德素質，道德模範 心得體會。
道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決於個人的品質。而法律對人的約束則是外在施加的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。但這是一個漫長的過程。當今社會，權、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道德素質不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長和過程。但我們可以採取一些措施來加快這個過程。現在，胡-總-書-記提出了“八榮八恥”，我認為這必定是提高人們道德素質的一種很好的催化劑。
今天，國家推同了307位道德模範的代表人，我是其中一位。北京一行，使我有機會接觸到了更多的先進事跡，看到了很多品質高尚的人。在這個過程中，我發現自身也有很多以前沒有發現的缺點，自己也必須向其它的道德模範們學習。這讓我想到，我們雖身為道德模範，但並不意味著我們的道德素質已相當高了，我們知道，十全十美的東西是不存在的，因此，在我們上大力提倡公民向道德模範學習的同時，也要看到我們這些道德模範也要學習，不僅要學習其它道德模範的先進事跡，也要學習那些未評上道德模範的優秀人物。
這次，國家推出的307道德模範分為5大類別：助人為樂，誠實守信，敬業奉獻，孝老愛親，見義勇為。但這並不表示各個道德模範只在其所在的一個方面具有良好的素質，而是這個方面的事跡最為突出，道德模範 心得體會。所謂道德模範應該是一個全面的模範，而不應該只是某一個方面的模範，否則就不能稱其為道德模範了。我們學習道德模範時，要全面的去學習，而不能只學習其某一個方面。
我們一方面用道德模範的事跡去感召人，另一方面發動人民民眾向道德模範學習，這是一個雙向的過程，必將取得豐碩的成果。如果只讓優秀的事跡去感召人而不提倡大家去學習，或者只提倡去學習好的東西而沒有實實在在的事跡，這都是行不通的。
前一段時間，在全國上下掀起了評選道德模範的熱潮。社會上樹立了一批被人民認可的道德典型。他們就是我們身邊平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，對待自己的工作鞠躬盡瘁，對周圍的人甚至陌生的人無私奉獻。他們把平凡譜寫成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。每一個道德模範的背後都有一個不同尋常的故事。在學校的教學生活中，讓我對殷雪梅老師留下了深刻的印象。
?殷雪梅“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把滿腔心血和無私的愛都獻給了教育事業。她常說，“對學生沒有真誠的愛，就不是好老師。”在教師崗位上辛勤耕耘了30年，她不僅將教師當作職業，更當作崇高的事業。與她共事多年的老師說：“殷老師愛學生是出了名的。”1999年秋開學第一天，一名智障學生看到殷雪梅走來，撿起磚頭就朝她砸去。就是對這樣的孩子，殷雪梅也沒有放棄。學習跟不上，幫他補課;家境貧寒，就把為兒子買的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個月。面對飛馳而來的汽車，殷雪梅奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠定格在了這撼人心魄、感天動地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。
通過學習全國模範教師殷雪梅的先進事跡，使我心靈又一次得到啟迪。學習她熱愛學生、辛勤耕耘、鞠躬盡瘁的敬業精神;學習她艱苦奮戰、無私奉獻、見義勇為的高尚品德。
?作為普通的教師，作為育人的使者，我們的責任更加重大，對社會的影響力更加廣泛。教師的師德修養，知識專業水平、道德水準、儀表言行每時每刻都在影響、啟迪感化學生，有著“隨風潛入夜，潤無細無聲”的效果，道德標準在我們心中應該看得更重。今後我將以道德模範們的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德的人民教師。
中國教師報心得體會範文 篇15
我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態度
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業餘時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之餘的悠閒的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收穫豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮鬥，心裡也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進，開拓創新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最後，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
中國教師報心得體會範文 篇16
讀書還會加強我們對文章的理解、記憶。
常聽學生家長說我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比聖旨還靈，回到家裡就誰的話都不聽了。在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關係逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼裡，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心裡話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。
因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣，今後我還會繼續從書中汲取營養，獲取快樂。
中國教師報心得體會範文 篇17
看總體：做到“六個強化” 努力實現目標任務
談及如何紮實做好“六穩”工作，全面落實“六保”工作，以保促穩，穩中求進，努力實現全年經濟社會發展目標任務，寧吉喆用“六個強化”進行了概括：
強化就業民生——對874萬高校畢業生，實行企業擴招、研究生擴招、基層就業擴崗，發揮創業帶動就業的倍增效應;對2億多農民工和幾千萬貧困地區勞動力實行公共就業服務城鄉常住人口(包括農民工)全覆蓋，並在公共基礎設施建設中儘可能吸納農村勞動者就地就近就業。
強化脫貧攻堅——加大就業、產業、消費等扶貧力度，以投資建設帶動扶貧脫貧;加快脫貧攻堅項目開工復工力度，擴大以工代賑建設領域實施範圍和受益對象;細化落實易地扶貧搬遷後續扶持措施，補齊大型安置區配套教育、醫療設施等領域短板，鞏固脫貧成果。
強化政策對沖——落實好更加積極有力的積極財政政策和更加靈活適度的穩健貨幣政策，並與就業優先政策、鼓勵消費政策、補短板的投資政策、結構性產業政策、差別化區域政策和市場取向的價格政策形成合力。
強化內需支撐——深化供給側結構性改革，擴大消費;用好6000億元預算內投資，3.75萬億地方政府專項債券，幾千億抗疫特別國債及更多資本促進投資;拓展城鄉區域大市場。
強化企業幫扶——加快落實已出台的援企政策，大力落實政府工作報告提出的一系列新的援企政策，千方百計幫扶一億多市場主體復產復業，夯實保就業、穩增長的微觀基礎。
強化改革開放——落實好《關於新時代加快完善社會主義市場經濟體制的意見》《關於構建更加完善的要素市場化配置體制機制的意見》，深化“放管服”改革，最佳化營商環境;推進建設更高水平開放型經濟新體制，實施更大範圍、更寬領域、更深層次的全面開放。
看改革：深化經濟體制改革 擴大對外開放水平
困難挑戰越大，越要深化改革。政府工作報告提出，要依靠改革激發市場主體活力，增強發展新動能。趙辰昕介紹，今年經濟體制改革的主要舉措可以歸納為“四個著力”。一是著力推動建立高標準的市場體系，開展要素市場化配置的綜合改革試點，改革土地計畫管理的方式，修訂和發布20__年版的市場準入負面清單，持續破除市場準入的隱性壁壘。二是著力提升國資國企改革的質效，制定推進國有經濟布局最佳化和結構調整的意見，深入推進已公布的四批210戶混合所有制改革試點;研究制定深化國企混改的實施意見，使混改更好地發揮突破口和“牛鼻子”作用。三是著力最佳化民營經濟的發展環境，落實好交通基礎設施、製造業等領域支持民營企業發展的具體舉措，完善企業家參與涉企政策制定的機制，下大力氣幫助民企解決實際困難。四是著力健全和完善基本公共服務的體制機制，推動出台國家基本公共服務的標準體系。
在堅定不移擴大對外開放方面，寧吉喆表示，將進一步抓好重大外資項目落地，推出第四批重大外資項目;進一步縮減外資準入負面清單，出台20__年版外資準入負面清單，持續提升服務業、製造業、農業領域的開放水平;進一步鼓勵外商在華投資，出台20__年版《鼓勵外商投資產業目錄》，繼續增加鼓勵類條目;進一步改善外商投資環境，以貫徹落實外商投資法及其實施條例為契機，完善投資促進、保護、管理的各項制度，全面落實內外資企業平等待遇，保障外商投資合法權益。
看供需：保產業鏈供應鏈穩定 多措並舉促消費回升
保產業鏈供應鏈穩定，是“六保”工作的一項重要內容。新冠肺炎疫情發生後，各部門圍繞紓解企業困難、暢通供應鏈循環、支持產業鏈協同復工復產等出台了八方面90項政策措施。隨著這些措施的落地，企業復工復產正逐步接近或達到正常水平。
叢亮介紹，國家發展改革委將會同有關方面全面暢通產業鏈、供應鏈循環，加大助企紓困力度，落實已出台的財稅、金融、社保、用工、房租等各項政策;圍繞重點產業鏈和重大投資項目打通堵點、疏通難點，聚焦龍頭企業加強要素保障，促進上下游產業、生產銷售和供應，以及大中小企業的整體配套;最佳化供應鏈體系，協調國內國際的物流資源，確保鐵路、航空、海運等物流大通道暢通。
“要著力提升產業鏈和供應鏈水平——鞏固傳統的產業優勢，強化優勢產業領先的地位，支持企業實施技術改造和突破瓶頸制約，大力補短板、強弱項，增強產業鏈的彈性和韌性，提升產業基礎的高級化、產業鏈的現代化水平;鼓勵企業推進供應鏈數位化轉型，提高靈活應變和協同能力;組織實施先進制造業和現代服務業深度融合發展試點，培育壯大新增長點和增長極。”叢亮說。
需求方面，4月份，全國社會消費品零售總額降幅比3月份收窄8.3個百分點，表明我國消費規模擴大和結構升級的大趨勢沒有變。寧吉喆表示，國家發展改革委將按政府工作報告要求，多措並舉促進消費回升——大力推動商品消費最佳化升級，大力發展住房租賃市場，加大城市老舊小區改造力度，進一步促進汽車消費最佳化升級和二手車流通，落實好新能源汽車購置相關財稅支持政策，不斷改善消費環境。全面促進服務消費提質擴容，加快釋放文化、旅遊、體育、養老、托幼、家政、教育培訓等服務消費的潛力。加快培育數字消費、網路消費、信息消費等新型消費，促進傳統線下業態數位化改造和轉型升級。積極擴大綠色健康節能環保消費等。
中國教師報心得體會範文 篇18
本學期工作已經結束。經過一個學期的辛苦工作，我終於完成了學校交給的各項工作任務，現在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結。
經過上個學期的磨合，學生和班主任之間已經建立了一定感情，學生也願意接受班主任的教育。而經過了一個學期，有很多同學由於不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。
因此，我的主要採取了一下幾個措施對班級進行管理：
一、繼續加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對於嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，並進行處理。保證各科教學的正常進行。
二、開好每周的班會課。
利用班會課總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。
三、經常找學生談話，了解學生思想動態。
要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。
四、繼續加強與家長的聯繫。
現在的很多家長多數忙於掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什麼也不管了。他們對於自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯繫，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯繫，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些經常曠課的學生，要及時與家長取得聯繫，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。
通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫，上課不認真現象依然存在。對表現好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個學期將繼續努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。