新教師教研研修專題心得體會 篇1
遠程學習已有一段時間了，我感覺自己每天都是忙碌而充實的，真切體會到學習是一件令人很快樂的事情。每天我都認真聆聽專家們精彩的講座，觀看優秀課例展示，專家們精闢獨到的個人見解和淵博深厚的學識素養以及精彩的課堂展示給我留下了深刻的印象，使我開闊了視野，加深了對國小英語教學的了解，從而重新認真地審視與反思自己的教育教學，讓自己在不斷地學習中提升自我，提高自己的教育教學能力。
文豪蕭伯納曾經說過：“你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。”一個人的智慧往往是有限的，如果只是活在自我的世界裡，固步自封就很難會有進步和提升。在學習中，我還認真地研讀著同行們的精彩日誌、優秀作業，關注著班級論壇，在這無聲的交流空間裡，我能找到很多共鳴。遠程研修，給了我提升自我的機會，給了我與同行們相聚一堂，共同學習，相互交流的機會，我們都為了同一個目標和理想，而努力奮鬥著，共同感受教育美好與人生激情，共同播種著友誼種子，為收穫而學習，因成長而快樂。
“活到老，學到老。”求知的過程是沒有止境的，我們學習更多的智慧，讓自己變得更加睿智，正是為了達到自己的理想和目標，更好地實現自己的生命價值。我學習，我成長，所以我快樂!是遠程學習，讓我學會思考自己的教育教學方式，讓我樹立了終身學習的意識，給了我不斷學習不斷發展的源泉和動力，我會更加主動的學習，迅速的成長。讓我在今後的教育教學實踐中，走出自己的風采!讓我們每一位教師的生命因學習而美麗，人生因學習而精彩!
現今的校本研修，特彆強調教師集體的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作以及互相學習、彼此支持、共同分享經驗。因為，教師專業合作是教師專業發展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現,使教師擺脫職業孤獨，形成教育合力，從而適應基礎教育課程改革的發展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽評課、執教公開課等，都是我們合作意識與能力的展現，我們都應該好好地把握!
總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學校發展的要求，也是我們教師專業化成長的需要!它是立足於學校，解決學校教育實踐問題，充分發揮教師專業自主的教師自我教育形式。在當代社會變革中，教師必須通過“終身學習”和“終身教育”去適應變革，學會生存。所以，校本研修之路必將越走越寬!
新教師教研研修專題心得體會 篇2
在快速發展的今天，我們體驗著網路教研的快樂，領略著專家、學者們的精闢指點，品味著一線教師的無數心聲，收穫著意想不到的喜悅——我們放飛心情在網路平台，把歡樂撒向四面八方。我們沉醉於奮鬥、拼搏之後的欣喜與輕鬆，沉醉於耕耘之後的收穫與付出之後的滿足。網路教研好比我們教師的精神大餐，智慧的源泉！視頻，讓我忘我；研討，讓我解惑；簡報，讓我驚喜；作業，讓我充實；評論，讓我提升。
懷揣著一種感恩的心境，肩負著一份厚重的責任，我靜下心來，細細想想，從參加網路教研，到成為網路教研先進個人，最應感謝的就是進修校王金玉老師，是她一點一滴耐心的給我講解，讓我從一個對網路一無所知的普通農村老師變成了現在的先進個人，回想過去，自己走過了一條忙碌而充滿收穫的路，這其中有成功的欣喜、有挫折後的困惑、也有峰迴路轉的激動。現談一下心得體會：
1、網路教研促進教師反思能力的提高
隨著新課程的推進，教師產生了很多的不理解、建議、意見等。在教研活動中，由於受多方面原因的制約，不可能人人的個性都能發揮出來。來到論壇，網友自由發表心聲。由於在網上，大家彼此神秘，因此消除了發言的戒心，教師的教學苦惱、問題、體會，都可以通過“發貼”的形式自由地發表在論壇上。教師發表的帖子中，有好多自己認為是得意之作。但是，在網上，人們會不留情面，對任何帖子提出自己的質疑、批評。在質疑與批評的討論中，促進發貼的教師和批評的教師反思。同時，對別人帖子的質疑和思考，也是促進自己對教學的思考。
2、網路教研促進了教師和“高手下棋”
論壇上，有很多在教學方面有獨到見解、理論和實踐水平都非常高的專業人員。他們把幫助網友提高理論水平，提高實踐能力作為自己的責任。或指點技巧，或講授觀點，或提出修改建議，或指出問題，獲推薦相關文章，或組織相關的研討。教師將自己的教學案例、設計、反思等文稿發上去以後，經常能夠得到熱心的專業人員的悉心指點，使教師能夠做到和“高手下棋”，受益匪淺。
總之，與網路教研為伍，我感慨一滴水就是一片海；與網路教研為伍，我驚嘆整個世界就是一本書；與網路教研為伍，我頓悟我們的教學是一門藝術，是一項偉大的工程。與網路教研為伍，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現我的追求。俗話說：“行萬里路，讀萬卷書”。我明白，要走的路還很長，要解決的教學困惑還很多。作為一名教師，不僅要學習教育專家師的理論精髓、實踐經驗，而且要不斷充實學科知識。只有這樣，我才能做到知識淵博深廣，資源滾滾而來，教學富有新意。我才能實現自我超越，才能抵達我教育理想的彼岸！
新教師教研研修專題心得體會 篇3
本學期幼稚園帶領了我們進行了園本教研活動，進行了“課程故事的開展”、“創意美術的理論與實踐”、“孩子眼前一面牆”、“徐劍媚名師工作室教研活動-優質課《神奇的3D全息投影》”這四項活動，通過園本教研活動，我收穫了很多。
一、在“課程故事的開展”教研活動後，對自己所寫的課程故事進行了反思。課程故事具備三個條件：真實性、故事性、以及反思。觀察記錄要從幼兒的行為、語言、表情、神態、動作等來記錄。要有緣起、過程和尾聲。記錄詳略得當。在平時的自己所寫的課程故事中，缺少反思，通過學習，知道了反思要從三個層面來開展。一是技術層面，二是情境層面，三是辯證層面。
二、在“創意美術的理論與實踐”教研活動中學習到了，美工材料我們可以變廢為寶，對於生活中的一些材料充分利用。在平時的美工區的環創中，教師沒有目標的打造，我們應該圍繞主題，給予幼兒展示作品的平台。結合主題、班本，讓美工區成為一個小工廠。
三、“孩子眼前一面牆”源於兒童、為了兒童、基於兒童。牆面要色彩美，先聲奪人，色彩搭配。構圖美，圖文並茂，趣味性，獨特性。最出內涵。主題前整體框架要有，主題後要傾聽孩子的聲音，要給孩子選擇的權利。牆面是對話的，與環境、幼兒、與教師的對話。
四、優質課《神奇的3D全息投影》教研活動中，真正體驗到了幼稚園也是可以把信息化用在幼稚園教學活動中。這節活動在選題上符合信息化時代以及小朋友的生活經驗。在過程中，用到了直接感知，親身體驗，實際操作。這節活動給我了很大的衝擊力，在之後自己開展幼稚園活動時，也要大膽地將信息化套用到我們的教學活動中。