2025年9月10日教師節有感 篇1
九月，迎來了教師節。此刻，又想起那首歌：“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……老師，敬愛的好老師，每當想起您，一陣陣暖流，心中激盪……”這是我學生時代最喜歡的歌了，直到現在，我依然還記得歌詞。
安然在時光深處，靜靜想念。每當想起您，我的老師，心裡總是一片暖暖瀰漫……一句感謝，總覺得還是輕了這份深情。老師，是我心裡的一首歌，述不完對您的愛；老師，是一盈清水，滋潤著每個人的心田；老師，是一輪明月，指引著我們往前走！
我的第一任老師，我的爺爺奶奶。奶奶是國小語文老師，爺爺是我們學校的校長。六歲起和爺爺奶奶一起生活，您們給了我無微不至的關懷，給了我一個快樂的童年。記得奶奶說過：每個學生，都是自己的孩子。現在想起奶奶，就會想起那會，放學了，奶奶總會叫上幾個學生回來。一般就是還有些沒掌握牢的知識，再幫他們開下小灶。字沒寫好的，排好字頭，一筆一划的教她們怎么寫。奶奶深深地愛著她的每一個學生，那個年代，老師的工資不高。天氣冷了，奶奶看見他的一個學生穿著涼鞋來上課，小腳凍得通紅。第二天，就買了鞋子帶去給他。把所有的學生當成自己的孩子一樣的愛著，這樣的愛，真的很偉大。
爺爺是個很認真的人，不管是對待工作，還是生活。那會還沒電腦，我們的單元測驗，期中考試的試題，都是爺爺刻的，然後自己印刷。很古老的那種。每一次，爺爺都會很用心的刻寫，他工作時，我們都不會去打擾他，其實就算叫他，他也聽不到，心思都在刻字上了。爺爺寫的一手好字，那時我們每星期有一節寫字課，爺爺教我們寫毛筆字，回家了，爺爺還給我講解寫字要領，在爺爺的指導下，字寫的不算太差，記得那會我們國小升國中，大字占了10分。俺得了9分，總算沒辜負爺爺的一片苦心。
寫到這，就想起了聆聽花開姐姐，姐姐也是個很認真的人呢。安姐姐，一個秀外慧中，冰雪聰明，極有才情的女子，我們可親可愛的好姐姐。記得那天您給我的日誌寫評論，寫了一半，姐姐留了：有事，沒評完。過會姐姐有時間了，又繼續評完。好可愛，好認真的姐姐，感念著你對我的好。好喜歡姐姐給我的留言，所有的關心與祝福盡在其中，每一句我都會用心品讀。我相信，在生活中，姐姐一定是一個很認真，很敬業的好老師。姐姐的空間，豐富多彩，在姐姐的空間暢遊，收穫知識，快樂無限。從您們身上，我看到了一個人對工作的責任心和敬業精神，工作中有這樣的心態是令人尊敬的。我敬愛的安姐姐，真的好喜歡您！以後就賴著姐姐，一直跟著您，一起走……
順其自然姐姐，雖然以前我不知道姐姐是老師，但一直覺得，您就是有老師的氣質。順姐姐，博學多才，淡然優雅。在我心裡，你就是我的老師，我的知心姐姐。姐姐的空間，清新淡雅，一直是我的最愛。喜歡您的文字，您的思想。您說：君子之交淡如水，這樣不傷，不累，更久遠。今生，只想守著這份淡淡如水的情誼，相伴老去。深知，姐姐一直懂我所想，我不說，您也懂。幸福著這份相遇相知。我知道姐姐一直都默默的關注我，您給了我很多的支持和鼓勵。您給我的愛，一直很安靜，喜歡這樣的陪伴，只要您在，我會很安心。最平淡的相伴，總是最入心。我想，我永遠忘不了您的情，忘不了您的好！這份情，希望到永遠。我一直在這裡，靜靜聆聽，菊花開的聲音……等我們老的時候，一起品一杯香茗，聆聽一曲歲月的老歌，您還一直在我的身邊……
紫花木琴，也是老師。琴兒，一個清麗，婉約，沉靜如水，有著古典氣息的美麗女子。有著很深的文化底蘊。喜歡您寫的詞，還有那些唯美的詩篇。您如一朵素雅的青蓮，靜靜地綻放在我的心間。欣賞您的日誌，是一種極美的享受。琴兒，您的文字，有著一種特別的雅致，加上您的精美製作，讓我深深地陶醉其中，樂不思歸。您的空間，有一種獨特的美，一個人的時候，喜歡靜靜的品讀，體會著琴兒柔情似水的女兒心，水晶一樣的玲瓏剔透。您說：喜歡就是一種感覺。可以讓琴兒喜歡，是我的幸運，覺得好幸福。琴兒，我是如此的平凡，然，深深地喜歡著你，惟有把對您的這份喜歡，輕輕地，深深地放在心底，銘記於心。琴兒，感謝這一路都有您相隨……
我沒有什麼特別崇拜的人，可對老師卻一直很崇拜。一直覺的，教師，是一個光榮而神聖的職業。除了專業，還需懂心理學，需有足夠的愛心，耐心，責任心。老師，含辛茹苦，教書育人。學生對他（她），又敬又愛，既是老師，也是朋友。一直覺得，老師是最辛苦的。從小就看著爺爺奶奶，放學了，工作還得繼續：備課，批改作業，批改試卷。遇到幾個調皮的學生，還得用心開導。記得有一次，奶奶班上有個學生離家出走，我陪奶奶找了他一整天，那種擔心，我深深體會。每次過節，都會有學生來看望奶奶，那一刻，奶奶心裡的幸福和自豪滿滿的寫在臉上。我知道，所有的辛苦，都是您的值得與無悔！
老師所給予我的，不僅僅是書本的知識，還有做人的道理，為人處事的原則。讀書十幾年，恩師也多。一直還記得王老師（我國中的班主任）的話：“不管做什麼事，都要用心，要做就要盡全力，爭取第一。”王老師愛他的每一個學生，熱愛生活，樂觀幽默，才華橫溢，極有生活情趣，特別喜歡攝影，每次走進他的空間，家鄉的山山水水都在他的鏡頭下和美文中呈現，一個字：美！讓我流連忘返。感謝老師，感謝你們為我所做的一切。不管我走到哪，永遠也走不出你們那慈祥的目光。
我的空間裡，還有幾個朋友也是老師，蘭兒……我們家裡，也有幾個老師，姑媽，國小老師，現在退休了。叔叔，高中數學老師，嬸嬸，國中英語老師。在教師節即將到來之際，在這個屬於你們的美好日子，深深地祝你們快樂！祝我的的家人和朋友們快樂！祝天下所有的老師：教師節快樂！
2025年9月10日教師節有感 篇2
每當我像迷途羔羊，每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向。校園的小樹，為什麼這么茁壯，桃花和李花為什麼這么芬芳老師，親愛的老師，您是我們的雨露陽光，黑板上躬身耕耘今天深夜啊燈光仍在亮。
嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。輕輕的深夜星星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊~~~每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……
老師，我們從上幼稚園到現在，您都一直辛勤的教我們。是呀，老師，我門是那蒲公英，您就是那推著蒲公英走的風。如果，風兒停了或不吹了，那蒲公英又怎能飛向遠方呢？老師，您為我們付出的太多了，您就是拿蠟燭，來照亮我們，但，當我們照亮後，蠟燭卻一點一點的熔化了。
老師，您為了我們付出了那么多，卻不求回報。老師，您勤於做而寡於言，這是多么令我們值得敬佩。這就說明了您的寬闊的胸懷，您那高尚的品德，您那高尚的風度，更顯得您那無私的奉獻。
老師，千言萬語，只有這句最為普通，最為簡單的話，才能表達我對您的祝福——敬愛的老師，祝您教師節快樂！
2025年9月10日教師節有感 篇3
今天是第xx個教師節，早晨打開手機就收到了兩條祝福簡訊，心裡暖滋滋的。因昨晚一點惦記的事情，早早地上網瀏覽了一些該看的東西，之後還是忍不住打開了空間，草草地瀏覽了友友們的新作，因還要上班趕班車，看時間已經來不及了，只能記下了匆匆下網。
來到辦公室，想去打開水，同事已搶前了一步，心裡很溫暖，不由又感慨我們的教研組人才濟濟，其樂融融。大家每天都有經典語言蹦出，給不太甜蜜的工作增添不少樂趣，言語間就有人又開始“悲慘世界”的歷程了。
儘管對上課形容的有點不好聽，也是事出有因的：我們這些“一線”的工作者，幾十人背負著百多人的職責，工作量沒少，該拿的績效卻沒有到手，上面的政策到了基層好像就變成了天書，每天眼睜睜看著那么多人悠哉悠哉地美哉著，不公平的事情一大堆，卻沒能力解決任何問題，連被學生問到也只能弱弱地鼓勵他們“學好知識練好能力”，可是放眼望去，知識和能力在內地真的那么重要嗎？恐怕連小學生都騙不了啦。
所以說這個教師節過的似乎有點窩心，但不影響我的職業自豪感，也不影響我的職業操守，更不影響我的快樂。我的快樂從心底迸發，內心的純粹是快樂的源泉！窩心的事情阻擋不了那股能量，倒是那些逐漸銅臭化了的教育界令人憂心重重。
很懷念過往的那方淨土，那些純粹的人類靈魂的工程師們！我一直認為自己是一個很幸運的人，在求學的每段歷程中總有一些好老師關注我，每到人生重要關口，總能得到高人指點和幫助。在這個特殊的節日，我最感念的是兩位師親，之一是高中時的馬老師，當我想選擇技校放棄高考時，他多次苦口婆心地勸我，給我描繪選擇帶來的不同的未來前景（這么多年事實證明他預計的是多么正確），不計較我的冷言冷語固執己見和少不更事，他甚至找機會做我母親的思想工作，就為了非親非故的一個學生。要知道那個年代多考上一個本科生對他一點獎勵也沒有啊，他的師德成了我工作後的參照系，他的音容笑貌化作了我的想念，他成了我最敬重的前輩。
還有那個之二，是我大學時的級主任。成為了天之驕子的我們，真正地離開父母初來到偌大的校園和城市，新奇忐忑和飄飄然的感覺里，遇到了書生氣十足的他，年輕瀟灑，言語親切。儘管他大不了我們幾歲，儘管我們給他不斷地製造麻煩，每次他都能站在我們的角度關心教育批評保護包容，尤其給我們這些小地方來的學生們極大的關照。在他的指點下，我更多地豐富著性格和人生觀，更好地成長著。
每年的教師節，我都會不由自主地想起他們，馬老師，王老師，薛老師，……；我都會反省自己的行為，努力爭取著做個學生心目中的好老師；我都會最用最真誠的言語祝福他們！
呵呵，這個今天，不停地收到著各種各樣的祝福，在此一併把開心和快樂送給我所有的親們：教師節快樂！教師節同樂！
2025年9月10日教師節有感 篇4
9月9日，在中華人民共和國第XX個教師節，到北京師範大學視察，並發表了重要講話，他對教師在教書育人的崗位上勤奮工作，作出了突出成績，表示崇高的敬意!代表黨中央、國務院，向全國廣大教師和教育工作者，致以節日的祝賀和誠摯的問候!這我認真觀看了主席的講話，我認為作為一名敬業的老師，首先要做到愛崗敬業，關愛學生，要尊重信任學生，理解寬容學生。對學生來說，及時給予學生關心和鼓勵，可以促使他們上進。實際意義上，並沒有差的學生，跟不上課程節奏的學生更需要給他幫助和關愛。關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。並且我還需要刻苦鑽研，不斷學習、不斷的充實自己。樹立終身學習理念，學習新知識、拓寬新能力，更新知識教學模式，恰當地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，培養學生的創新能力。不斷提高教學質量和教書育人本領。積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。最後，立志做一名不求名利的老師，要淡泊名利、志存高遠。也就是一種對自己、對他人、對社會的平和心態。教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。在看完深刻豐富的講話精神之後，我不僅感到激動和鼓舞，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞提出的“四點希望”，從四個方面談談自己對講話中“師德精神”的領會：
1、做一名勤奮學習的教師。
俗話說得好：“活到老，學到老。”在知識更新如此迅速的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷湧出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落後，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限於所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養，才會在課堂上旁徵博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態度，在平凡的崗位上乾出不平凡的業績。
2、做一名清貧高尚的教師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”一名受學生和人民愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔地從事著太陽底下最光輝的職業。雖然都會有著不為人知的艱辛，但是本著為國家和人民造福的職責，它同樣有著無限的驕傲。在今天，我們的教師們要抵禦各種“金錢至上”腐朽思想的侵蝕，加強師風師德修養，用自己高尚的情操去贏得社會的敬仰。
3、做一名擁有創新的教師。
在當前新的國際環境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養全民族的科學素養、創新精神、創新意識。這些，都要依靠素質教育的發展。而照搬國外成功的教育經驗，永遠與創造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質教育”，才能真正成為教育創新的排頭兵，培養出適合國情全方面發展的人才。
4、做一名充滿責任與愛的教師。
作為一名教師,強烈的敬業意識和忠誠自己本職工作的事業心,敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感,是從事教育工作不可或缺的。
一名敬業的老師首先要愛自己的事業，愛自己的學生，用愛撒播希望,用愛澆灌智慧，才能真正地成為學生的良師益友，學生健康成長的引路人。這“四點希望”為“為師從教”指明了方向，包含了深刻的哲理和豐富的內涵。在今後的教學生涯中，我將以此為座右銘，鼓舞和鞭策自己，積極投身於教育事業，愛崗敬業、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教育工作，開闢出嶄新的教育未來，造國家與人民之福!
聽完報告，我深深體會到了，作為一名人民教師我清楚自己所肩負的神聖職責，更覺得責任重大。從現在開始，我會更嚴格要求自己，以更飽滿的熱情和精力，投入到無限的為人民服務中去。把目標定位為“上好每一節課，完成好領導交給的每一次任務，儘自己所能幫助周圍的每一個同事。”努力成為領導欣賞，同事喜歡，學生愛戴的老師，無愧於黨和人民的人類靈魂的工程師。
2025年9月10日教師節有感 篇5
由張亞海導演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬主演的電影《一生只為一事來》今日全國上映，獻禮“新中國第35個教師節”!影片根據“感動中國20xx年度人物”支月英老師的真實故事改編而來，以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉村教育奉獻一生的感人故事。“此生為師，青春無悔”，穆婷婷化身“支月英”，戳心演繹了一個感動了全中國的鄉村女教師，影片今日上映，引燃觀眾的淚腺。
19歲到50多歲跨年齡演繹穆婷婷獲原型人物認可
作為以古裝戲見長的女演員，穆婷婷一向以溫婉著稱，自出道以來就塑造了許多深入人心的角色。此次飾演“感動中國20xx年度人物”支月英老師，也迎來了演藝生涯的一個很大的挑戰。對於這樣一個角色，其實留給演員再創作的空間不是很大，演員一向“小心觸碰”，可是穆婷婷卻勇敢的接下了這個角色，並出色的還原了支月英老師的風貌。對此，穆婷婷表示：支月英老師太偉大了，自己讀劇本時，就被她的故事感動到好多次落淚，對於自己來說，這不僅僅是一個電影，更重要的是能發揚支老師的精神，影響千千萬萬的觀眾，所以不能不演。
穆婷婷的勇敢值得敬佩，開拍之前，穆婷婷就早早的隨劇組來到拍攝地體驗生活，並和人物原型支月英老師進行了親密接觸和長時間的溝通了解，這為飾演角色，提供了很大的幫助。穆婷婷的努力也收穫了回報，支月英老師對穆婷婷的表演極為認可，並表示在穆婷婷身上看到了自己年輕時的影子。
在電影深度還原30多年前的場景後，支月英老師多次感動落淚，誇讚場景極為真實，感慨：“當時別人都說我‘傻’，但是山里需要我這樣的‘傻子’，沒想到一眨眼30多年就過去了”。支月英老師的無私奉獻精神值得我們每一個人學習。
致敬全天下所有的老師催淚電影今日上映
《一生只為一事來》這部集結了穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬、王崗、廖京生等實力派演員的暖心催淚電影，今天終於要和大家見面了，這些著名演員、經典藝人的加盟，使得這樣一部偏文藝的電影更具觀賞性。在問到為什麼無論戲份的多少，都要參演這樣一部電影時，幾乎每個演員都提到了“為了致敬全天下所有的老師和教育工作者”這一點。在每一個學習的階段，總有幾位老師讓我們終身難忘，對於70後、80後，甚至是90後、00後，這部電影一定會有觸動你內心的地方，相信一定會引發你的思考和懷念。
電影摒棄一板一眼的說教，用“支月英老師”38年教育生涯鮮活的例子，向我們講述了一個“不忘初心”的勵志故事，向每一位觀眾傳遞了在浮躁的當今極為欠缺的“堅持到底”、“無私奉獻”的精神品格。在物慾橫流的當今社會，電影告訴了我們到底什麼才是“真正的偉大”，什麼才應該是“一生的追求”。在接下來的時間裡，《一生只為一事來》將直擊我們的心靈，引爆每一位觀眾的淚點。預祝電影取得口碑票房雙豐收的好成績!
2025年9月10日教師節有感 篇6
清晨，我走在上學的路上，突然覺得今天的陽光格外溫暖，路旁的花兒開了，小草綠油油地在風中搖著腦袋，鳥兒們也唱起了歡快的歌兒。這是為什麼呢?原來今天是教師節呀!
清晨，我早早地起來了，一個勁兒往後山跑，一路上，小草為我鼓勁，花兒為我助威。終於，我來到了後山，哇!漫山遍野的野菊花開得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，便欣喜若狂地奔向學校。
我來到學校，悄悄地走近老師的辦公室，可門緊鎖著，便輕輕地推開虛掩著的窗戶，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書桌，左上角放著一本檯曆，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節”幾個大字特別引人注目。
右上角放著一個地球儀，下面有一瓶沒蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開的教科書上，看到那幾疊厚厚的作業本，我的眼睛濕潤了，老師一定又送走了一個不眠之夜，她為了我們的學習，花了多少心血啊，她熬白了頭髮，憔悴的臉上布滿了皺紋，學生們的成績是她最好的安慰，多好的老師啊!
老師，您是人類靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識，讓我們茁壯成長的慈母，我敬佩您!我讚美您!我愛您!一陣瑟瑟的風吹來，濃濃的花香瀰漫了整個辦公室，整個學校。
金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節日快樂!”
2025年9月10日教師節有感 篇7
昨天是教師節，也是我在南外的一個難忘的教師節。記得初一時，我們還是剛入學的小朋友，只知道教師節是一個給老師送花的節日，我們只是在教師節的時候，回國小去看看老師，給老師獻上真心的祝福。
今年，一切都變了，我們不僅變得成熟了，而且也變得更懂事了，我們懂得在教師節上，不僅僅要送給老師真心的祝福和禮物，美麗的鮮花和鮮草，更多的是我們那一本本交齊的作業，那上課時一雙雙渴求知識的眼睛，我們做到了。
一進入校園，伴著撲鼻而來的花香，我們就發現校門口貼著一張大大的條幅，上面寫著：老師，您辛苦了。這也是我們最想在教師節送給老師的話。許多新初一的同學在條幅上寫著自己對老師的祝福，一個個稚嫩的兒童，一筆一划，就是用這樣的方式來詮釋他們對老師的感激的。
到了班級，班委們早已準備好給各科老師的禮物，還把它們悄悄地藏了起來，不讓老師們發現，準備給老師們一個驚喜。我們的班委真是貼心，知道老師的嗓子不好，特地為每一位老師準備了水杯，還送上了大束的鮮花，頓時教室里溢滿了花香。我想這也是我們越來越懂事的詮釋吧。
一到下午，我們就向體育老師請了假（體育課做後滾翻，我們穿裙子沒法做），在教室里，為我們下午的節目做準備，先擦粉底，再上妝，按照這樣的步驟，一節課後，三個與眾不同的人物出現在同學們的面前。上完歷史，地理課，就是我們表演的時候了。我們在休息室忙活了好久，又是補妝，又是卸妝的，忙來忙去，汗都順著臉頰流了下來。時光飛逝，當我來到後台時，看到的是大束大束的百合花，聞到的是清香撲鼻的百合花香，這種香味令我陶醉。我們的節目雖然不長，但是我們將自己最美的笑容展現給了台下的所有老師，我想，這也是我們送給老師們教師節最好的禮物。
這個教師節，是一個充滿花香的教師節。
2025年9月10日教師節有感 篇8
今天，學校里比平時要歡悅許多。為什麼呢?請你放大眼睛看看：一位位同學走進校門，他們的手中，不再是像往常一樣空空如也。看，有的捧著一大束花，快步走進校門;有的帶了一盒盒朱古力，臉上洋溢著笑容;有的帶了些有精美盒子包紮起來的禮品，神神秘秘地笑一聲……
你們猜到了嗎——對，非常正確。今天就是一年一度的第29個教師節。
我也送了禮物，表達了我對老師的感恩。無論哪個老師都好。
老師，雖然經常對我們生氣，可是，這也表達了老師對我們深深的愛。比如語文老師：晚上時，我們都睡了，可您卻在那幾乎不熄滅的檯燈下批改我們的作業，您生病了。病的是那么嚴重。但是您還是拖著病來給我們上課。您對我們說：“有一次，你們在寫作文時，我在講台上改你們的試卷，你們錯得太多了。那時，我真想把你們的試卷撕碎。可是，看到你們在認認真真寫作文，我就硬生生忍住了。我在想：我還有這么多的學生，我怎么能這樣做呢?”聽了這幾句話，我們都露出了愧疚之情。
是啊，沒有老師辛苦的教導，哪來這么多聰明伶俐的學生成為祖國的棟樑呢?我們作為學生，應該要學會感恩。
老師，我們要感謝您，感謝您多年以來對我們的關愛和照顧，感謝您在工作崗位上默默的付出。我們在努力，要用最好的成績回報您!
我再次對老師說一聲：老師，教師節快樂!
2025年9月10日教師節有感 篇9
在這金風送爽的季節，我們迎來了美好的節日——教師節。老師，我們是您親自栽種的桃李，是您辛勤地培育著我們這些祖國的花朵。
七歲那年，我牽著媽媽的手第一次邁進了校門，是您微笑著迎接我的到來，您牽著我的小手，把我領進了教室，也把我領進了知識的大門。從此，語文、數學、英語，變成了我生活的一部分，我跟著您抑揚頓挫的聲音，開始念a 、o、e；1、2、3；A、B、C。您總有辦法把拼音字母一張張陌生的小臉變成一個個我們所熟悉的音節；也有辦法讓那些方塊漢字排成長隊，讓我們念有趣的順口溜，讀動聽的故事；把難記的英語單詞變成了一首首動聽的兒歌……在我心目中，您真好像一位魔術師，一位知識淵博的引路人！
從二年級開始，我對語文有了一點點偏愛，因為在語文課上我認識了很多字，讀懂了很多有趣的故事，增長了很多知識。您教我們寫日記，在那裡記下了我在學習中遇到的問題，同學之間的煩惱，還有心裡的小秘密。您還教會了我們做人要誠實，要守信，才會有更多的朋友……
現在我已經是個五年級的學生了，比剛入學時懂事多了。可我知道我的每一個進步都離不開您的教育和培養，也許這一切您並沒有放在心上，因為您為學生付出的太多太多，而我卻永遠永遠記在心裡。因為您——老師，我的心裡多了一個小小的心愿，那就是等我長大了，也想當一名像您這樣的園丁，在學校這個大花圃里，培育一批又一批的幼苗。
2025年9月10日教師節有感 篇10
9月19日，我校組織全體教職工在遠教室集中學習、王曉光書記和周書記在第三十個教師節大會上的講話，感受頗深。現將心得體會簡單總結如下：
首先、要做一名好老師，要有堅定的理想和信念。這是教師職業的航標。只有堅定航標，並為實現目標而不懈努力，不斷進取、不斷開拓、不斷創新，才能心懷國家和民族；才能明確意識到教師所肩負的國家使命和社會責任；才能更好地教書育人。
其次、要做一名好老師，要有高尚的.道德情操。教師的核心工作是教書育人，就要求教師首先應該具備合格的思想道德品質。只有具備了良好的思想施行素質，在教育教學中，才能以身作則、以德立身、以德育人。
第三、要做一名好老師，要有紮實的學業知識和專業技能。要給學生一滴水，道德必須要求教師要有一桶水。這就要求教師要有豐富而寬博的學業知識，這樣，在教育教學工作中，才能做到知識的源泉永不枯竭。而既要授人以魚，又要授人以漁，就要求教師要有更加專業的教學技能，才能在學習、處世、生活等各個方面給學生以幫助和指導。
第四、要做一名好老師，要求教師要具備一顆仁愛之心。教師心中有愛，才能激發愛、培養愛、傳播愛。用愛去感悟學生，滋潤學生的心田，與學生做朋友和貼心人，拉近師生距離，為教書育人奠定夯實基礎。
第五、要做一名好老師，還要求教師要有大局意識。教育不是單一的，而是全面的；也不是局部的，而是全社會共同參與。這就要求教師在教育教學工作中，充分利用一切有利因素，積極協調各方關係，為共同教育，均衡發展，提升教育報務經濟社會發展能力，深化教育體制改革增磚添瓦。
2025年9月10日教師節有感 篇11
20xx年3月6日，我參加了陽信縣新入職教師培訓第二次線下活動。在上午的報告會中，王君老師為我們講述了一場非常精彩的報告——《一路修行做老師》。王君老師提到了專業成長的四個關鍵字：激情、思想、韌性和改變。王君老師闡述了四個關鍵字的詳細內容，我在聆聽的過程中思考了很多，入職以來遇到的一些困惑也在這裡找到了答案。
在第一個關鍵字激情中，聽完王君老師的講解我最大的感觸是做老師要有“野心”。對教育現狀要有“野心”，認同並且接受現在的教育現實，但不妥協於它，要有“野心”能讓素質教育在應試教育的夾縫中茁壯成長。對課堂和教師這個職業要有“野心”，高度認同教師這個職業並且為其奮鬥一生，課堂是教學的主陣地，只有在這個陣地中把仗打漂亮，打勝利，我們才會有真正的職業幸福感。
其次是第二個關鍵字：思想。在柴米油鹽的瑣碎生活中感悟教育思想，在腳踏實地的實踐中錘鍊教育思想。這個關鍵字給我的感悟是相信。做一個相信的老師，而不是否定的老師，相信每個孩子都有自己的命運安排，老師要做的是幫助他們成全自己，找到自我認同感，而不是一味的去否定他們，告訴他們不可以，不行。因為每個人的人生幸福是有不同的定義的。
第三個關鍵字：韌性，韌性是持之以恆地做一件與眼前利益無關的是事情。感觸最深的就是王君老師每天五公里的堅持，對馬拉松比賽的堅持，學習也是一樣，凡事重在堅持，去體驗刻骨銘心的咬牙堅持，在教學事業中我理解的這個韌性是做到細水長流，潤物無聲，不急於和教學要結果，相信只要有足夠的耐心每個學生都會給我們驚喜。
第四個關鍵字：改變，正如王君老師所說“一流的教師創造變化、二流的教師適應變化、三流的教師被動變化、四流的教師頑固不化”，作為教師的我們一定要順應社會發展的潮流，試圖在教學中對自己的行為作出一定程度的改變，要時刻有所創新，思維自主，成為獨立思考者。
通過這次的培訓，聆聽專家、同行們的報告，使我受益匪淺。作為一名教師，我深知自己在數學教學上幼稚且不成熟，教學工作中還有很多的不足。我會不斷充實自己並及時總結和借鑑經驗，使教學工作更上一層樓。
2025年9月10日教師節有感 篇12
今年9月10日是我國第xx個教師節。連日來，xx市各級各部門強化組織領導，精心部署安排，廣泛動員，多方參與，積極開展豐富多彩的慶祝活動，營造尊師重教的濃厚社會氛圍，團結凝聚各方力量，辦好人民滿意的教育，為加快建設現代產業強市、生態文化名城作出新的更大貢獻。
一、尊師敬師，積極開展紮實有效的慶祝活動。
教師節期間，我市召開慶祝教師節大會，隆重表彰獎勵教育教學工作突出貢獻單位、素質教育先進單位和“十佳優秀校長”“十佳師德標兵”“二十佳優秀班主任”“三十佳教學名師”等。各鎮街、各學校也圍繞今年教師節主題，結合各自實際，爭取各方支持，廣泛開展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶祝活動，大力表彰優秀教師、優秀教育工作者和尊師重教先進單位、先進個人等，大力弘揚尊師重教傳統，引領師生、家長和社會各界將尊師敬師內化於心、外化於行。
二、注重引領，大力宣感測召至深的教師典型。
深入貫徹落實各級關於加強師德師風建設的部署，突出師德第一標準，通過電視、廣播、報紙、網站等各類媒體，以及表彰會、報告會、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式，大力宣傳市委、市政府為解決教師實際問題而出台的政策舉措，宣傳教育改革發展和教師隊伍建設取得的顯著成就，宣傳和表彰優秀師德典型，弘揚崇高師德。組織廣大師生認真收看收聽全國“尋找最美教師”活動、“齊魯最美教師”頒獎典禮等，並結合各自實際，開展相應工作，同頻共振唱響師德好聲音。教師節當晚，我市還將在市民廣場開展“為教師亮燈”公益活動，在全社會營造尊師重教和關心、理解、支持教育的濃厚氛圍。
三、強化保障，依法落實愛師惠師的政策措施。
市委、市政府高度重視教師隊伍建設，從今年9月份開始，制約教師隊伍建設的瓶頸得到，全面實現“三個統籌”，鎮街教師工資全部由市財政統籌發放，教師編制由教育部門統籌調配，教師專業技術崗位由教育部門統籌設定。結合全省正在開展的教師政策落實情況“回頭看”自查整改活動，組織各鎮街、各部門全面自查關於教師地位待遇的惠師舉措落實情況，對政策落實不到位的，要求採取有力措施及時整改，推動各項政策落地見效。同時，採取務實舉措，把對教師的關愛與尊重落實到實實在在的行動上，通過各種方式走訪慰問鄉村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等，解決教育教學和教師的實際困難，送去黨和政府的關懷與溫暖。
四、增強使命，抓緊抓實師德建設的各項舉措。
組織全市中國小繼續開展師德承諾宣誓活動，把教師宣誓作為加強師德建設的重要載體，切實增強教師教書育人的責任感、使命感和榮譽感。深入開展“師德建設教育月”活動，抓住教師節這一重要時間節點，提升廣大教師的思想政治素質和師德學養水平。進一步健全落實師德建設長效機制，通過座談會、報告會、徵文演講等多種形式，組織廣大教師深入學習職業道德規範以及相關政策檔案，自覺將師德規範轉化為內在信念和行為品質，提高師德踐行能力，著力營造風清氣正的教育生態。
2025年9月10日教師節有感 篇13
祝你生日快樂……
老師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因為這天是教師節。
老師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行;老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講台旁，辛勤地耕耘著祖國的未來，用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年國小，我慶幸我遇到了許多好老師，他們當中有德高望重的李素雲老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧莉凡老師。
鄧老師她年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，鄧老師就從a、o、e開始，認真的教我讀，當時因為剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，並幫助我糾正口型以及發音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。
後來，鄧老師用她那敏銳的眼光發現了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。
鄧老師不但是一位愛崗敬業的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個同學利用星期六到學校協助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時，鄧老師就一一地給每位同學的家長打電話，並且很快地買來了美味可口的飯菜，我們看見鄧老師被雨水淋濕了，誰也不知道說什麼好，只知道眼裡含著淚水。鄧老師卻笑著說：“吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓著。”等我們吃完飯，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘!
今天，在這裡，在教師節到來之際，老師，請您接受我一個少先隊員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了!感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會珍惜……
2025年9月10日教師節有感 篇14
今天是我國教師節。從事特教行業五年，讓我深深愛上了這個行業，愛上了這群特殊的孩子。每次看到那一雙雙純真的大眼睛，那可愛的微笑，那深情的一吻，總是能夠深深地打動我的心。
9月9日，一個像洋娃娃一樣的小姑娘，在我的臉頰上深深地嘬了一口，我很感動，也很開心，幸福了一整天。這在普通兒童中，這種表現可能是常有，但是在特殊兒童身上，主動以喜歡的方式去親吻老師，是一件很不容易的事情。我知道，這是她對老師的喜歡，她的'這一吻，是這個教師節里，我收到的的禮物，我感到欣慰。
特教老師的滿足就這么簡單，不需要更多的語言，不需要什麼俗氣的禮品，我們的心裡最需要的，就是孩子對老師的認可。這是孩子成長的標誌，也是我工作的動力，更是我們啟智園康復事業的成就。
教師節到了，我把自己收到的這份特殊的禮物，用語言升華為一種精神，與大家分享。讓我們為孩子的康復共同努力，讓他們早日融合到普通幼稚園學習，將來都有一個美好的幸福的未來。
2025年9月10日教師節有感 篇15
有一種動物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡；有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始乾；有一種職業叫教師，人類靈魂的工程師；有一種情懷叫奉獻，莫問收穫但問耕耘。
有一片淨土叫校園，莘莘學子在其中徜徉；有一個名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗；有一個節日叫“教師節”，度過了xx個春夏與秋冬；有一種祝賀叫歡慶，這是人們對於為師的尊重、敬仰與回報。
一根教鞭，指點江山；三尺講台，書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風吹浪打勝似閒庭信步的穩健；你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養出了語不驚人死不休的才子；你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養出丹青潑墨書山河的大師。這一切，都源於你們是一個多才多藝的團隊，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質教育的今天，當百分考卷不再是你的人生目標，升學率不再是你事業的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽光的麗日藍天，讓孩子們搏擊長空自由翱翔；把書本變成了浩瀚的知識海洋，讓孩子們無拘無束地在其間暢想。在知識經濟飛速發展的風尖浪口，你們擔負著科教興國的巍巍重任。
十年樹木，百年樹人；百年大計，教育為本。人說你是小草，無私奉獻，把春暉回報；人說你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想採擷世上最美的歌，讚美你這寸寸成灰的燭火；我多想描繪世上最美的畫，為世間留下你多姿多彩的傳說。
多少個春夏秋冬，多少個白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛中健康成長，一代代少年在你的關懷下揚帆遠航。老師，你肩負著祖國的未來，肩負著民族的昌盛，肩負著歷史的重任，你放飛愛的希望，收穫燦爛陽光。
今天，值教師節到來之際，我真誠地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了，節日快樂！”
2025年9月10日教師節有感 篇16
當前，加快轉型升級，加速綠色崛起，建設全面小康的、富裕殷實的、山清水秀的，已經成為全省上下的思想共識和自覺行動。要實現這樣的目標，關鍵在人才，基礎在教育。應當看到，是教育大省，但還不是教育強省。教育強省的概念，不光是規模要上去，更重要的是質量要上去。提高教育質量，首先是提高教師質量。四點體會：
教師是傳道者，傳道者首先要得道。教書育人首先是教育學生樹立遠大的理想、正確的信念，教師職責第一位的就應該是傳道。大家看歷史、看現實、看世界，就會得出一個深刻的真理，我們今天的大道就是中國特色社會主義。沿著這個大道走下去，十年、二十年、幾十年，我們就一定會道正夢圓。作為老師，對中國特色社會主義道路、理論、制度，要堅信不移、充滿自信。要加強思想政治學習，始終與黨和人民站在一起，忠誠於黨的教育事業，不折不扣地貫徹黨的教育路線方針政策，自覺與以同志為書記的黨保持高度一致，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。要增強政治敏銳性，提高政治鑑別力，牢記三尺講台有紀律，用好課堂講壇，用好校園陣地，堅持大道理天天講、經常講、反覆講，弘揚主旋律、傳播正能量，真正把學生培養成傳承紅色血脈的接班人。
有什麼樣師德，就會有什麼樣的生德。"君子以厚德載物"。對一個人來講，厚德是立世之基、為人之本、成功之源；對一名教師來說，培育學生良好品德，是首要任務。教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。作為老師，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，同時要從小事小節做起，見善則遷、有過則改，踏踏實實修好公德、私德。要自覺克服各種不良風氣的影響，力戒浮躁之氣、庸俗之風，做到品行端正、情操健康，以高尚的思想境界感染學生，以非凡的人格魅力影響學生，使學生視美德如白玉，扣好人生的第一粒扣子。
教學生"一桶水"，自己必須有"十桶水"。作為老師，任何時候都要牢記，千萬不能誤人子弟，讓學生成才是自己的天職。強生先要強師，讓學生成才，首先自己要有大才。教師只有學而不厭，才能誨人不倦。廣大教師要樹立終身學習的理念，嚴謹篤學、靜心苦學，不斷完善知識結構，提升知識層次。要組織教師開展多種形式的業務培訓，既要在專業方面打牢功底，又要在博學方面下大功夫，以自己的全面提高教育學生全面發展。要引導教師堅持教學相長，改革教學方法，創新教育方式，既要注重知識的傳授，又要注意潛能的發掘，特別是在素質教育上有大的突破。
要像關愛自己的孩子一樣，關心自己的學生。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。師愛是教育的永恆主題。教育因愛心奉獻而神聖，教師因真情付出而高尚。作為老師，一定要有強烈的責任心，像書記講的那樣，用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。要把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊。要把愛心貫穿到教書育人的全過程，對學生要在學習上關心、生活上關心、身體上關心、心理上關心、安全上關心，讓每一個孩子都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
尊師重教，是我們中華民族的優良傳統，也是推動教育事業發展的有力保障。要把加強教師隊伍建設放在突出位置來抓，提高教師地位，改善教師待遇，維護教師權益，調動和保護好教師的積極性。要廣泛宣傳教師的先進事跡和突出貢獻，在全社會大力營造尊重教師、關愛教師的濃厚氛圍，使教師在崗位上有幸福感、在事業上有成就感、在社會上有榮譽感。
2025年9月10日教師節有感 篇17
明天就是傳說中的教師節了，那時候，我們或虛情或假意或真心地祝福老師們，感謝他們的教導，感謝他們的關心，感謝他們的辛苦，總之感謝他們，無論某些老師是否真的值得尊敬，在今天我還是要真心祝福和感謝所有的老師們。
教師節，一個屬於老師的節日，我們用真心去感謝，那些黑暗的往事和報導，暫且先放在一邊，這個世界需要的是一個萬眾矚目的模範，需要的是光明，現在的孩子太會模仿了，沒有好的榜樣，難免會學壞，我不是說他們沒有辨別是非的能力，而是我們總會被潛默化，在習慣中慢慢學會接受，好的壞的，那時候誰還記得這些？
老師的職責主要是育人，而不是教學，如若只是一味教人知識，那還不如不教，古往今來，那些有辱斯文的人還少嗎？壞人並不可怕，可怕的是懂得運用智慧的壞人，當然這些道理，大家都是懂得，可是為什麼呢？是教育系統的不完善，還是教師的不負責任，或是兩者都有？這些我沒法追究，更沒興趣刨根，其中的牽扯是很大的，畢竟每人的觀點都是不同的，這無謂的戰爭能免還是免了好，反正我們都是為了大家好，只是採用的方式不同罷了。
聽說如今某些地區的教學內容，大換了次血，將某位文豪的文章還有那些耳濡目染的古文給替換了，這些做法本無可厚非，時代在進步，課本當然也該換下湯藥，只是我們這些守舊的老古董，心裡總有些不舒服，有些不捨那些陪伴我們走過學生時代的記憶。課本的內容怎么換，我無權去管，只希望未來不要出現不符教學的內容，最好能多一些居安思危的內容，畢竟學生時代的孩子是很會有樣學樣的，只要有意思，哪怕明知是壞事又如何，反正有了榜樣。
我在此首先感謝國小的老師們，您們讓我學到了基礎；接著再感謝中學的老師們，您們讓我有了現在的思維，一種懂得換位思考的思維；然後感謝高中的老師們，您們讓我知道了高三的磨難，更徹底地看清了這個社會的現實；接著感謝高復時的老師們，您們讓我體會到了人生疾苦，艱苦的環境總會激起人的鬥志；然後感謝大學的老師們，您們讓我知道了大學並不像過去想得簡單，知識是要靠自己去學，去掌握的；最後感謝所有的老師，您們都辛苦了，時間總是短暫的，過去的記憶大都成了一張張照片，留待著我們回憶。雖說您們不一定會看到我的感謝，但我相信祝福的力量是強大的，感謝的話無需說出，我們這些曾經的學生都會由衷的祝福，一切都在無言中。
我還想再說些什麼，可是再多的話語都難以表達我的謝意，更不要說詞窮的時候，只好喃喃著祝福的話，用夢的方式，一個一個地傳遞，直到生命的盡頭。就讓我們暫且放下手中的瑣事，用心去感恩教師的教導。或許一些人對自己曾經的老師不感冒，現在，這么多年都過去了，還有什麼放不下的？
2025年9月10日教師節有感 篇18
連日來，滕州市各級各部門強化組織領導，精心部署安排，廣泛動員，多方參與，積極開展豐富多彩的慶祝活動，集中展示教育系統學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神取得的新進展新成效，營造尊師重教的濃厚社會氛圍，團結凝聚各方力量，辦好人民滿意的教育，為加快建設現代產業強市、生態文化名城作出新的更大貢獻。
一是尊師敬師，積極開展紮實有效的慶祝活動。教師節期間，我市召開慶祝教師節大會，隆重表彰獎勵教育教學工作突出貢獻單位、素質教育先進單位和“十佳優秀校長”“十佳師德標兵”“二十佳優秀班主任”“三十佳教學名師”等。各鎮街、各學校也圍繞今年教師節主題，結合各自實際，爭取各方支持，廣泛開展形式多樣、內涵豐富、影響廣泛的宣傳慶祝活動，大力表彰優秀教師、優秀教育工作者和尊師重教先進單位、先進個人等，大力弘揚尊師重教傳統，引領師生、家長和社會各界將尊師敬師內化於心、外化於行。
二是注重引領，大力宣感測召至深的教師典型。深入貫徹落實各級關於加強師德師風建設的部署，突出師德第一標準，通過電視、廣播、報紙、網站等各類媒體，以及表彰會、報告會、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式，大力宣傳市委、市政府為解決教師實際問題而出台的政策舉措，宣傳教育改革發展和教師隊伍建設取得的顯著成就，宣傳和表彰優秀師德典型，弘揚崇高師德。
三是強化保障，依法落實愛師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊伍建設，從今年9月份開始，制約教師隊伍建設的瓶頸得到解決，全面實現“三個統籌”，鎮街教師工資全部由市財政統籌發放，教師編制由教育部門統籌調配，教師專業技術崗位由教育部門統籌設定。同時，採取務實舉措，把對教師的關愛與尊重落實到實實在在的行動上，通過各種方式走訪慰問鄉村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等，解決教育教學和教師的實際困難，送去黨和政府的關懷與溫暖。
四是增強使命，抓緊抓實師德建設的各項舉措。組織全市中國小繼續開展師德承諾宣誓活動，把教師宣誓作為加強師德建設的重要載體，切實增強教師教書育人的責任感、使命感和榮譽感。深入開展“師德建設教育月”活動，抓住教師節這一重要時間節點，提升廣大教師的思想政治素質和師德學養水平。進一步健全落實師德建設長效機制，通過座談會、報告會、徵文演講等多種形式，組織廣大教師深入學習職業道德規範以及相關政策檔案，自覺將師德規範轉化為內在信念和行為品質，提高師德踐行能力，著力營造風清氣正的教育生態。
2025年9月10日教師節有感 篇19
在不經意間，我已經是上六年級的大學生了，幾年來，每一份微笑，每一份快樂，每一份感動，都能使我難以忘懷。
時間有如流水一般，匆匆流去。回想剛剛進國小的時候，我還是一個年幼無知的小孩子，如今的我，已經是上六年級的大孩子了。而且，在國小的時間已經開始倒數了。眼前教師節馬上就要到了，我一定要給老師買一件禮物作為報答。到了商場以後，我一直在想：到底給老師買什麼樣的禮物好?經過慎重的思考之後，我決定給老師買一支鋼筆。買完後，並用彩紙包裝起來，時間過得很快，教師節到了，而為了慶祝在國小中最後一個教師節，我們齊心協力為大家辦了一場聯歡會。當老師進來時，我們大聲歡呼，並齊聲說：“朱老師節日快樂!。”的祝福語。接著，節目開始了，表演節目的有跳拉丁舞的，有詩朗誦，還有唱歌的……總的來說這場聯歡會是無比精彩的，但是對老師的感激不只是一件小小的禮物和一場聯歡會能報答的。有一個人曾經說過：“您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
2025年9月10日教師節有感 篇20
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最後，再次祝全體老師們節日快樂!
2025年9月10日教師節有感 篇21
梳著齊耳的短髮，寬寬的額頭，永遠那么大方得體，這就是我的國小老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的國語教學。從我們那所國小畢業的孩子漢語拼音學得到位，都得益於常老師的教學。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個敬業的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃六年多年了，我的老師依然站在一年級的教室里，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講台時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。
常老師，您曾經說過：“老師是為了你們好，等你們畢業了才知道老師對您們的好，才會珍惜這六年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經浪費了，再去後悔當時的過錯。”老師，當時我不理解您的教誨，並沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背後說過您。可是您並沒有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白髮，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……
老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一直刻在心裡。老師，在這六年的時光里，是您安慰我，教育我，表揚我，批評我……
常老師，您跟我們在一起到底過了六年的教師節，我不知道您在教師節時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節就是其他學生跟你在一起過了，我很留念當時您的微笑。
如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心裡。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說的一樣：“國中時好好學習，不能再想國小一樣再混過去了，國中不像國小那么輕鬆，一到國中你們的學習會緊張起來，好好學習，不要辜負我對你們的期望。”老師，您說過的這句話，我會永遠銘刻在心。如今我坐在國中的教室中，將記憶里那個如刻的名字，永遠銘記在心。
2025年9月10日教師節有感 篇22
本年9月10日是我國教師節，為發揚光大尊師重教傳統，進一步推動師德建造，宏揚尊師重教的傑出風氣，鼓勵廣闊教師酷愛教育事業，我校展開了主題為“學會感恩師生同樂”的系列活動。
活動合計三項：
1、聲響表恩惠：送上一篇頌文、送上幾首歌曲、送上一句祝願。
2、卡片表心意：在三、四、五、六年級中舉辦“童心七彩給師愛”心意卡規劃展。
3、筆尖訴心聲：以“教師，我想對您說”為題給教師發一封慶祝教師節的電子郵件或寫一封披露感謝之情的信件、贊文。詳細施行進程如下：
首要，在升旗活動時進行以“感恩教師”為主題的國旗下說話，建議全校同學在教師節這天見到教師時，自動為勤勞作業的教師們送上一句深深的祝願：“教師，您辛苦了！”、“教師，祝您節日高興！”、“教師，咱們感謝您！”……以表達自己關於師恩的感謝之情。
其次，各班舉辦以“學會感恩”為主題的主題班會，讓學生們以自己特有的、喜愛的方法：獻一首歌曲、道一句祝願、送一張賀卡、讀一篇詩篇等更深層次地表達自己關於教師的感謝、稱頌之情。
最終，舉辦教師興趣活動賽。教師參戰，學生助威，此項活動的展開將慶祝活動面向了一個熱潮。語文、數學兩大教研組在鐵人五項、兩人三組跑、運球接力賽等項目上一決雌雄。學生們的助威聲此伏彼起，教師們各個大展身手，競賽進程中不只展現出了各教研組的聯合合作知道，更給素日忙於作業、疏於健身的教師以放鬆、文娛的時機，使每位教師懂得了在奉獻芳華的一起學會珍惜自己的身體，一起也給初到我校實習的兩位年青教師創設了一個愉悅、輕鬆的作業氣氛。
總結此次活動，從上至下校園領導高度重視，各位教師、各班學生積極參與，將教師節慶祝活動畫上了滿意的句號。
2025年9月10日教師節有感 篇23
近日，我園組織觀看了教師節表彰活動視頻，會議對從教三十年教師、長期堅持農村邊遠地區從教優秀教師、教育工作者以及師德高尚、業務精湛的德業雙馨十佳教師、師德先進個人、師德建設先進集體、優秀班主任進行了表彰。會議號召全我們廣大教育工作者要以受表彰的集體和個人為榜樣，增強職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，爭作師德表率、育人模範、教學楷模，為我區教育科學發展、和諧發展、率先發展作出新的、更大貢獻。短片中記錄的那些在學校勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我從中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想，作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者。在教學育人的`過程中，我們教師必須以局內人的身份進入生活本身，入乎其內，根據教學現場當時的內在真實，來展示教學的真實面貌。
表彰結束後，播放了專題片《美麗心靈》，專題片展現了我區教師在教書育人、為人師表中愛崗敬業、默默奉獻的感人故事；孩子們和孩子們家長從不同的側面表達了對教師多年來默默奉獻的感恩祝福；幼稚園、國小、中學校長代表、老中青教師代表以及新教師的錚錚誓言，體現了在各級領導的關心支持下，教育系統全體幹部、教師繼續發揚凝心聚力、務實創新、真抓實幹的精神，表達了為打好提高教育教學攻堅戰不懈努力的信心和決心，通過觀看這次教師節表彰大會，我深受鼓舞，心中充滿了對教育事業的熱情，心中也有一些感慨和心得。
一、師德是教育環節中不可缺少的一部分
教師授予孩子們的不僅僅是應該掌握的課本知識，還包括實踐能力以及道德教化。教師的一言一行、舉手投足都會對孩子們形成潛移默化的影響。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於辛勞，甘於付出，甘於無怨，這是師德的首要條件。我們應該以這些師德標兵和師德先進個人為榜樣，努力提升自身素質，為孩子們做一個好榜樣。在平時工作中，我們會努力向模範帶頭教師學習，同時，利用閒余時間多看書，真誠的幫助孩子們和同事。
二、要熱愛自己的孩子們
教師必須關愛孩子們，尊重孩子們的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與孩子們進行情感上的交流，做孩子們的知心朋友、這種愛也需要教師對孩子們傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關係，變成我們的關係。愛使教師與孩子們在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面，作為一名年輕教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛孩子們成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；愛要一視同仁，持之以恆；愛要面向所有孩子們。
三、努力提高工作效率
教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授孩子們先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給孩子們，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導孩子們舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。
四、要有敬業的精神
任何一個行業都需要高度的責任感、敬業精神和嫻熟的業務能力。很多時候，教師的付出是很難用數字來衡量的，這就需要我們對教育事業有著高度的熱情和奉獻精神，真正能夠通過從事教育領域的工作來熱愛自己的職業。通過平時的日常工作，既提升自己的業務素質，又能真正體會到對教育行業的熱愛。
五、要鼓勵自己活到老學到老
作為年輕教師的我，應不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學苦練，想要做到問道在先術業有專攻恐非易事。
以上是我參加這次教師表彰大會的心得體會。在今後的工作中，我將時時處處以師德規範自己，用愛心灑向孩子們，把知識傳授給他們，讓孩子們真正做到德、智、體全面發展。我剛剛步入工作崗位，需要更多的學習和磨練。我會努力提升自身素質，加強和同事的合作與溝通，做出自己的貢獻！
2025年9月10日教師節有感 篇24
教師節前夕，收到學生趙國慶的電子信件和照片。趙國慶站在北京大學未名湖畔，穿著軍訓的迷彩服，那樣陽光帥氣。看著他燦爛的笑容，梅老師驚喜萬分。三年前的趙國慶，可不是這樣的自信十足呢，梅老師不禁想起初見趙國慶的情景。
那年九月，新學期開始，梅老師擔任了高一(一)班的語文課。剛進到教室，就聽到一個男生陰陽怪氣地叫喊“梅老師駕到”，梅老師心底湧起莫名的反感，但礙於開學第一課，就強壓住怒火，很輕鬆地給學生們談如何學習語文。下課回到辦公室，梅老師和同事聊起那個搞怪的男生，才知道他叫趙國慶，入學成績倒著數，上課一副懶洋洋架勢。
“梅老師，趙國慶是沒救了，只要他不在課堂搗亂，你就少注意他，隨他混吧”，同事好心告誡著梅老師。可是，梅老師總覺得趙國慶不像其他老師說得“無藥可救”。因為，她發現，在課堂上，當老師講到精彩動情處，趙國慶也和其他同學一樣，會意地點頭微笑。
一次語文自習課上，同學們在認真地做基礎訓練試卷，當梅老師走到趙國慶身邊的時候，發現他神情很緊張，沒有做題，只在看試題，試卷的下面斜放著一本厚厚的書。梅老師問：“你怎么不做題呢?”趙國慶沒有回答她，只是低著頭，眼睛卻不時偷偷瞟著她，還慌忙用試卷把下面的書完全遮蓋起來。這一小動作沒有逃過梅老師的眼睛，她猛然拿起趙國慶的試卷，下面的書就暴露在她眼前了，赫然印著的書名竟是《壞蛋是怎樣煉成的》!這是一本有著暴力傾向的網路書籍。梅老師很難過，怪不得這幾天，趙國慶的聽課狀態忽冷忽熱的，原來，他迷上了網路小說。
梅老師把趙國慶叫到了辦公室，她要和他推心置腹地談一談。她把那本書丟到辦公桌上，同事看到了，建議說：“梅老師，把書給撕了吧，這本書的影響很惡劣。”
梅老師抬頭凝視趙國慶，只見他滿臉漲得通紅，小聲乞求：“老師，求您，別把書撕掉。這是我租的書屋的書，人家會加倍讓我賠償的。”
“好，我相信你一次，我不撕掉這本書，但你要保證以後不看這樣的書了!”看著趙國慶可憐巴巴的樣子，梅老師的心軟了下來。
“謝謝老師!只要您不撕掉這本書，要我怎樣做都行!”
“告訴老師，你為什麼喜歡看這本書?”梅老師極想探究明白，是什麼讓趙國慶如此痴迷。
“因為裡面的情節曲折，心理描寫細緻，把自己的夢想分析得淋漓盡致，很吸引人呢!”趙國慶一口氣說完，大概覺得自己說得太激動了，為了掩飾，他用雙手捂住了自己的嘴。
“呵呵，你倒是很會評價啊，用詞很恰當，用文學評論的眼光進行了分析，很好。看來你的文學修養不錯啊。”梅老師讚美起趙國慶來。
“老師，您別嘲笑我了，我都在自習課上看這樣的書了，您怎還說我的文學修養好呢?”被梅老師這樣一說，趙國慶竟不好意思起來了。
看來趙國慶還有羞愧之心，並不是“破罐子破摔”的主兒，梅老師決定和他好好談談，鼓勵鼓勵，看能否改變他。於是梅老師給他提了一個要求：“趙國慶，這本書的名字叫《壞蛋是怎樣煉成的》，那么你寫一篇作文，就寫《好人是怎樣煉成的》。你可以寫自己做過的好事或者親眼見到的好人，一周后交到我這裡來。你就儘快把這本書還給出租屋去。”
趙國慶帶著疑惑回教室了，還沒到一周，他把作文交了上來，還附了一張小紙條：老師，感謝您沒有撕掉那本書。我原以為你會把書撕得粉碎，再把我交到班主任那裡處理。謝謝您沒有讓我在全班同學面前做檢討，謝謝您給了我自尊。
梅老師仔細地看了趙國慶寫的《好人是怎樣煉成的》一文，發現他的文筆很流暢，特別是心理刻畫很細膩，字型書寫工整認真。於是，梅老師把這篇作文拿到班級里當做優秀佳作讀給同學聽，並且一條一條分析起了文章的妙處。同學們對趙國慶報以熱烈的掌聲，梅老師發現他的眼睛裡閃爍著晶瑩的淚光。
從那以後，趙國慶像變了一個人，在課堂上活躍了許多，還積極地參加課堂問題討論和全校演講比賽，在課堂上再不打盹走神了。他的各科成績不斷提高，一篇作文還在全國“文心杯”師生作文大賽中獲得了二等獎。高一下學期，趙國慶被同學推選為班長。
高二和高三學年，梅老師繼續擔任著趙國慶的語文老師。她知道趙國慶是個可塑性極強的男孩子，只要多給與他適時的鼓勵和關注，他必定會創造一個奇蹟給眾人看。果然，趙國慶沒有讓梅老師失望，他對自己要求越來越嚴格，也更加勤奮刻苦。他懂得自己要對得起梅老師的殷切期盼。他的進步飛速，成績一路高升。到高考時候，趙國慶竟然考出了全校理科班最高分，還是全縣的理科狀元，被北京大學生物生命科學院錄取了。
沒想到，一些寬容與欣賞，竟能夠改變一個學生的人生軌跡!梅老師常常想：假如那一次，我把那本書撕掉，粗暴地把他趕出教室，那後果一定不堪構想!
“梅老師，沒有您的鼓勵與支持，我不會考上北京大學。在我自暴自棄的時候，是您寬容了我的錯誤，給了我人生道路上的鮮花和掌聲;你讓我明白，只要儘自己最大的努力，積極改正自己的過錯，生命會更加精彩!”
讀著趙國慶的來信，梅老師的心底湧起暖暖的感動和喜悅。是啊，“擁有了欣賞和寬容，一棵不起眼的小草也會開出最明媚的花朵來”，想著這些，梅老師仿佛看見了滿園百花在怒放。
2025年9月10日教師節有感 篇25
金秋九月、丹桂飄香，我們迎來了教師節。為了慶祝節日、培養學生尊敬師長、熱愛老師的情感，使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據學校安排，我班於九月十日下午開展了教師節主題班會活動。本次主題班會運用活動引領、細節滲透、文化薰陶等有效的策略，讓孩子們心懷感恩，領悟生命的真諦，進一步增進了師生之間的感情。
本次活動中，我班都按照學校的要求組織開展。通過黑板報的形式喜迎教師節的到來，謳歌了老師的偉大，表達了對老師的無比尊敬之情；為老師製作了精美的賀卡、為老師獻上一首詩、一支歌、一束鮮花，給老師送上了節日祝福；開展了“感恩老師”主題演講，當學生聲情並茂讀給老師一封信時，有的學生甚至泣不成聲；要求學生們觀察了解老師一天的工作：上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，讓學生理解老師工作的辛苦，感受老師工作的偉大；讓孩子們收集有關教師節的來歷、我國教師節的演變的資料，既讓孩子們學到了知識，又受到了中華尊師重教的傳統美德薰陶……一場場、一幕幕、一份份來自心底的祝福，無不感染著在場的每一位學生。
總之，本次活動在班主任的精心組織下，在同學們的努力下，取得了圓滿的成功。通過此次活動，讓同學們走近老師、了解老師、體驗老師工作的辛勞，在師生之間架起溝通的橋樑，促進了
師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開不敗！
2025年9月10日教師節有感 篇26
通過學習縣委書記在第xx個教師節上的講話，我感受頗深。從中體會到了縣領導對我們的親切關懷及對我們提出的希望和要求。
縣委書記和縣長在教師節表彰大會上的講話為當今和將來昔陽的教育事業改革發展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對教育事業所作出的巨大貢獻。從社會責任、治學態度、創新精神等多方面對全縣教師作出了期望。在領略了他們的深刻豐富的講話之後，我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。在今後的日子裡，我將以他們的講話為指導，努力做好本職工作，做一名充滿責任的教師，培養強烈的敬業精神和忠誠於自己本職工作的事業心，培養敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。要努力做一名勤奮學習的教師，在知識迅猛發展的今天，要保證知識不落後，自己不落伍，就必須多學習，多鑽研，多讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養。要做一名擁有創新精神的教師，我們要大膽探究、勇於探索，創造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學素養、創新精神和創新意識。
今年教師節縣領導的講話包含了深刻的哲理和豐富的內涵，在今後的教學生涯中，我將以此為座右銘，時時鼓舞鞭策自己，積極地投身於教育事業。愛崗敬業、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教育工作，創造嶄新的教育未來。
2025年9月10日教師節有感 篇27
高高瘦瘦的個兒，鏡片後面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，小嘴巴兩邊有兩個深深的酒窩，笑起來總讓人感到親切——這就是我對數學老師閆勇老師的整體印象。我至今沒有看出閆老師的任何不足，看到的卻是他全身閃動著的身為人類靈魂工程師的亮點。
在我看來，閆老師是一位近乎完美的老師。他教我們數學一年多，從不打罵學生，然而，他每一句教育我們的話，卻字字如鐵錘敲在我們心上，刻在我們心間。他學習孔子的教育方法，跟我們講孔子“因材施教”的故事，每節新課，都“溫故知新”，使我們在鞏固以前所學知識的時候，不經意地把大家引入新的天地。他和我們保持平等關係，我清楚地記得，閆老師曾經在愚人節給大家講起愚人節的起源……
但唯一讓我感到“不好”的是，閆老師違背了男孩子常說的一句話——那是閆老師剛教我們的時候，同學們大都對他不服。閆老師是四班的班主任，碰巧上課時，他經常拿我們班與四班比較，並且不止一次說道：你們班怎樣怎樣，我們班怎樣怎樣——”。很顯然，“我們班”指四班，“你們班”就是我們——一向不服輸的三班同學。這兩個詞讓我們感到不公，心裡很不舒服。一天上午數學課，講桌上放著張字條，裡面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的'用詞習慣。閆老師看了並沒有大發雷霆，他懇切地對全班同學說：“我是四班的班主任，說‘我們班’，僅是對四班的稱呼而已，並沒有不公平的意思……”老師沒有說完，全班一片譁然。“可你也是我們的老師呀!”“就是!”這幾個聲音像紙條上一樣，對老師一點也不客氣——就這樣，師生之間的“辯論”開始了，有些女同學還把留給我們的作業多，給四班同學的作業少作為閆老師偏心的證據。閆老師說：“那是他們上課都已經做完一些了。”“那為什麼不讓我們也上課也做?”……天!真有些不可開交了。
最後，閆老師向全班承諾：“同學們，我答應你們，以後在兩個班之間，做到…”閆老師轉過身去。我知道，老師在努力調整激動的情緒，不想讓同學們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏著粉筆的右手，在黑板上寫道：公平公正。然而，坐在第一排的我，清楚地看到閆老師眼鏡後面的那雙眼睛上，蒙著一層晶瑩的淚水。我的心，隨之微微一顫。老師，“男兒有淚不輕彈”啊……也許，從那一刻起，數學老師就成了我最喜歡的老師了。
2025年9月10日教師節有感 篇28
今天，是9月10日，是一年一度的教師節。
早晨，我早早地起了床，想在今天給老師送上一份禮物，送什麼禮物呢？瞬間，許許多多的禮物在腦海里湧現出來：送一幅美麗的畫、送一張精美的賀卡、送一支精緻的筆、送一束芬芳的鮮花、送一盒清涼的潤喉片……終於，我決定送給老師一個特別的禮物——成績。我要把好成績作為禮物送給老師。因為我每次考試的好成績都離不開老師的辛勤教導，一個好的成績，是對老師最好的回報。
老師，您是一位人類靈魂的工程師，幫助我們打開知識的大門，讓我們在知識的海洋里自由的遨遊。您教給我們知識，讓我們有一個聰明智慧的頭腦，教我們做人的道理，讓我們做一個對國家有用的人。我十分忠心地對您說：“謝謝您，老師！”
老師，自古以來，多少人讚美您：說老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；說您是春蠶，奉獻了自己，裝飾了他人；您是一隻粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師您不辭勞累，培育了許許多多的小花、小草。教師您辛苦了。
我們是祖國的花朵，是新中國的又一代新人，是未來的希望，我一定要立志成才，不辜負老師對我的期望，長大後成為祖國的棟樑之材。
2025年9月10日教師節有感 篇29
老師，您有一顆愛生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學生，無微不至地關懷、愛護我們。紅花最清楚綠葉的無私，鳥兒最知道天空的廣闊，作為您的學生，最能體會您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學生確實招人喜歡，但那些內心卑微、自控能力差的學生可謂是班上的“後腿”，他們得到的多數是怒斥和批評。一個班級，都是由“好”學生和“壞”學生組成的，好學生常常受到老師的青睞和信任;“壞”學生常常得到的是老師的不理解和討厭。
您可不同，對於那些差生，從不用尖酸刻薄的話語批評他們，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是對他們悉心教誨，經常給予鼓勵;上課時，您用坦誠和藹的目光注視他們，細心傾聽他們的心聲;對於上課不敢問題的膽小害羞的學生，您會特別點名提問，其實，您不是存心和他們過不去，而是在鍛鍊他們的膽量，挖掘他們的閃光點，讓他們不斷進步。總之，對於每一個學生，您都用滿腔熱情喚醒他們，讓他們跟著您在知識的海洋里盡情遨遊。
老師，教師節快樂!
2025年9月10日教師節有感 篇30
還記得30年前第一個教師節來臨的時候，中央人民廣播電台和學校老師對外宣布這個新生節日來臨的場景;30年過去了，也還清楚記得懷著激動的心情拿著外公親筆題寫的字畫於教師節送到三鋼廠家屬區老師家中的場景;30年後，我更記得國小六年級親筆繪製的水彩畫《森林大帝》和《藍精靈》，送給班主任作為教師節禮物。
當時，家母還說：老師恐怕會把你的畫扔進垃圾堆。但是，後來發現，老師把我的畫壓在辦公桌玻璃下邊，並沒有扔在一邊。時光荏苒，教師節在社會環境的不斷變化中隨著老一輩教育工作者的漸漸老去而變幻著基調。一疊疊的現金、一堆堆的貴重禮品，從幼稚園、國小、中學到大學，許多純潔的情感正被踐踏和玷污，神聖的日子也變得有些庸俗。面對眼前的一切，不由得更加懷念物質匱乏年代裡，人們樸實高尚的情操。回想起來，老師留在我心裡的話很多。但印象最深的往往是那些打擊我的話，那些刻意傷害的語言像烙印一樣在心裡揮之不去。所以，我經常跟教師朋友說，這份職業不僅僅是謀生的手段，更是一種責任。
因為教師說的某一句話，做的某一個動作有可能影響他人的一生。不管怎樣，人們還得一代代將自己的孩子交給老師，並且都懷著期待的心情盼望老師將一棵棵幼苗澆灌成材。真心希望，真正醉心教育的老師會越來越多。也真心祝願曾經和正奮鬥在教育戰線上的園丁們節日快樂!
2025年9月10日教師節有感 篇31
9月10日是一個周一的清晨，老師們如往常一樣早早的走進幼稚園，卻驚訝的發現每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節日快樂!”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼稚園就感受到最真誠的關心和尊重。接著，在幼稚園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。
今年的教師節，_幼稚園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導家長和老師們一起創造更加潔淨的校園環境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子製作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝願，使教師節的幼稚園沉浸在溫馨的祝福中。
在這個特殊的節日裡，_幼稚園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事—琳子老師，大家自發來到新橋醫院探望住院的琳子，和她同慶節日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。
領導的關心、孩子的祝福、同事的真情，讓_幼稚園的老師們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節才更是意義深遠而讓人難以忘懷!
2025年9月10日教師節有感 篇32
那個教師節，沒有鮮花的裝扮，沒有賀卡的陪伴。但，那卻是一個特別的教師節，一個令人難忘的教師節。
讓我記憶最深刻的是那節語文課。在上課鈴打響之前，無論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講台上的主力隊員劉若水，正時刻準備為老師獻禮。終於“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測著我們的葫蘆里到底賣的是什麼藥!
只見劉若水清了清嗓子，裝出一副正經的樣子，學著老師的嚴肅的口吻說道：“同學們好!”
望著他那副神奇的模樣，我們個個都強忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，嘆著氣說：“我們不好。”說罷，還無奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講台一角的李老師，笑意已在不經意之間流露了出來。
接著，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問：“為什麼不好?”
“心情不好。”我們假裝情緒低落地說，誰說我們心情不好，我們心情好得很，因為看見李老師滿足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見節目將要進入高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，我們來說句話好嗎?”
或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動，我們也大聲回應道：“好!”
只見劉若水用手筆畫著1……我們不禁深吸了一口氣;2……李老師,你是不是和我們一樣激動呢;3……“祝李老師教師節快樂!”簡單的一句話，卻是每個同學最真、最誠的祝福;簡單的一句話，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來。一旁的李老師也按捺不住內心的激動，我們話音剛落，李老師便迫不及待地說：“謝謝你們。”此時此刻，千言萬語也無法描述我們的內心，有激動、有幸福、有快樂……
李老師,我們的葫蘆里沒賣藥,賣的是幸福與快樂!
那個教師節,沒有賀卡與鮮花,有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。