學生展示。這一個環節，我是這樣理解的：讓學生上台展示有以下好處：1、學生代表自己的小組把本組的學習成果展現給大家，讓他們感受到成功的喜悅。更加激發他們學習的主動性與積極性。2、學生上台展示能鍛鍊學生的膽量，鍛鍊學生的思維，提高學生的語言表達能力。那么學生如何進行展示？首先我給大家講一下對上台展示學生的要求：1、展示學生要面向全體學生。2、聲音要洪亮。3、必須有以下語言：“我是第幾組幾號同學，我現在給大家講解第幾題。”“同學們還有什麼疑問，還有沒有補充的”“誰還有不同意見，不同見解”。“老師還有什麼要補充的”如果有別的組同學給自己糾正錯誤。可以說“謝謝某某某同學，我以後會記住的”等等。展示那些內容：這要根據本節課的具體情況來看。如果說：本節課學生的疑難較少，那就把學案上的內容讓學生展示給大家。如果說：本節課的難點較多，那就讓學生把重點知識點，和學生容易出錯的地方進行展示。切記學生展示中出現的錯誤老師不要急於糾正，而是先讓本組其它成員糾正。本組糾正不對的，讓其它小組學生來糾正。也就是說：這個問題只要有學生會的老師堅決不能說，讓學生解決問題。如果說這個問題學生都不會，這時老師給予適當的點撥、漫漫引導學生，直到成功。課堂上老師要鼓勵學生提出問題，提出問題比解決問題更重要。
以上就是我本人對小組有效合作學習的一點體會。