蔣官屯中心國小 閆麗麗
作為一名剛參加工作不久的教師來說，心裡一直渴望多學習多實踐，不斷提高自身的教學能力。很幸運，領導給了我這次外出學習的機會，讓我增長了不少知識。xx年8月14日至18日，我有幸參加了北京師範大學“名師成長工程”聊城市骨幹教師高級研修班的培訓，認真聆聽了專家們的精彩講座，通過這次學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步得到更新。下面就通過我這幾天的學習來談幾點我的體會：
一、 用學生的思維去教育感化學生
xx老師提到學校是：“犯錯誤的地方；找同伴的地方；離開老師能獨立的地方。”每個人都會犯錯，成年人避免不了，更何況是還沒形成完整價值觀的國小生呢？面對犯錯的學生，我們應該如何處理？王老師告訴我們：用學生的思維去教育感化學生，用孩子的思維去寬容孩子的“過錯”。當學生犯錯誤本該受到責罰時，如果我們以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗一種高於母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學生改正錯誤的內在驅動力。
二、尊重他人，尊重差異
張梅玲老師指出老師要做到公平、寬容、善良，尊重他人，尊重差異。在平時的教學中，我們會遇到一些“差生”，他們之所以出現目前的這種現象，是由於很多不良的因素的影響。作為老師，可以先不要責怪他們，應該滿腔熱情的幫助他們，靜下心來和他們談心，多夸學生，善於發現學生的優點，正確對待學生，使他們端正學習的目的，建立信心，這樣才能逐漸的趕上去。但更多的時候，在對待這些孩子的態度上，我們很多教師和家長有太多的急躁。我們應耐心地等待著花朵的開放。張梅玲老師還提到“老師要學會等待，等待也是一種教育。”趙希斌博士在講《專業教師的關鍵素質與技能》中也提到關懷學生的人生和命運而不只是分數，珍視並保護學生的個體差異，要理解、寬容、等待。
三、學生做課堂的主人
吳正憲老師在講《以高質量的研修活動引領教師專業成長》中提出學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。吳老師講到老師在課堂上要“眼觀六路，耳聽八方，注意每個學生的言行。”讓學生自己發現問題，提出問題，解決問題，積極主動地自主建構。不能滿足於學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會。張梅玲老師在講《生態課堂是童心的課堂》中提到“放手才是真正的愛。”讓學生放開說，並且讓儘可能多的學生說。讓學生做課堂的主人，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能得到發展。
四、 個人魅力征服班級學生
說到個人魅力，我真的被高金英老師的魅力所感染。高老師會說笑話、變魔術、打快板，琴棋書畫樣樣精通，真不愧是懂得十八般武藝的“明星班主任”，這些都在她的教學和班級管理中發揮了極大的作用。的確如此，如果有這樣多才多藝的老師，哪個學生會不喜歡她的人，她的課呢？儘管我們沒有高老師這樣的“武藝”，但我們可以向她學習，多一點陽光；多一點堅持；多一點激情；多一點責任；多一點愛；這樣我們也將會贏得學生及家長的尊重和愛戴。高金英老師提出“做有價值的老師。應做到：學生愛戴你；家長信任你；領導欣賞你；同事喜歡你。”
作為一名教師，學習的途徑應該是多種多樣的，應做到書本學習與實踐學習相結合，接受學習與探究學習相結合。在這次學習中，我學會了如何有效的聽每一堂課，當堂記錄這些要點並在課後深入反思，另外要多與學生互相交流，能夠讓學生更多地展現自己的想法。
幾天下來，我的收穫真的不少，雖然只是簡單的筆記，但他們的話語已深深烙在我的腦海里，把他們所教的知識真正地運用到我的教學當中，促進教學，提高教學。通過此次學習，讓我認知到自己很多不足的地方需要改正，還有很多教學技能要學習、鍛鍊。我相信，只要認真地學，就會有所收穫。
學習之餘，更多是深深的思考，名師為什麼能成為名師，我該向他們學些什麼呢？首先，豐富自己的文化底蘊十分重要。特級教師教學藝術爐火純青，教學語言睿智，或鏗鏘有力，或溫柔委婉，引領學生在知識的海洋里遨遊。對比我們自己的課堂，語言蒼白無力不說，面對學生的困惑有時也只可意會不可言傳。我想，特級教師的很多東西我們學不來，但我們可以努力，像他們那樣有更豐富的知識，這樣上課時才會遊刃有餘。其次，學會設計課。名師的課沒有雕琢的痕跡，似行雲流水。細細琢磨，卻發現設計的巧妙：或化難為易；或以小見大，在小處深入挖掘；或一詠三嘆，迴環反覆，層層遞進。最後，還要有紮實的教學基本功。課堂上老師深情的朗讀，瀟灑的書寫，都為自己的課堂增輝。“台上一分鐘，台下十年功。”名師用實際行動闡釋著這句話，讓我們看到了他們成功後的輝煌，也讓我知道今後的路該如何走。讓我悅納自己，悅納學生，悅納工作，帶著快樂的心情出發，做有智慧的陽光型的老師，也讓我們每一個學生在他的學生時代感受到人生最大的幸福。