本次考試主要檢查了學生半學期來對基礎知識學習、掌握的情況，也是檢驗學生分析問題和解決問題的能力，當然更是檢查教師教學是否面向全體，是否提高學生的整體水平。以此達到查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學質量的目的。
從做題情況看，基礎題的解決比以前大有進步。但是解決問題的錯誤率還是有，反應出學生的應變能力不高由此可見，雖然在平時練習的比較多，教師講解的也比較多，但中下學生掌握的情況不理想，沒有充分落實，解答情況並不樂觀，說明上課給學生這類題的練習和思考的反饋的時間較少、學生沒有真正掌握和理解。
我覺得在以後的教學中應注意以下幾點
第一，在平日的教學中，要創造性使用教材，為學生創設了一些現實的情境，使教學內容更貼近學生的生活。讓學生 樂於學習。
第二，對於一些概念性的題目，老師平時要講透，練習的形式要多樣化。要培養學生仔細審題、細心做題、做好檢查的良好習慣，引導學生全面細緻地分析題意。
第三，對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
第四，確實做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恆心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恆，要相信學生一定能學會。
總之，我覺得只要我們平時不斷總結經驗與教訓，不斷講究方法與藝術，相信通過我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績。
期中考試教學反思（二）
期中考試結束了，我對這次考試反思如下：
通過這次考試，我了解到，同學們基礎知識掌握不是很牢固，做題還是不夠認真。判斷題很容易出錯，如：一隻青蛙一張嘴，二隻眼睛，四條腿，三隻青蛙三張嘴，六隻眼睛十四條腿。有的同學沒有認真讀題，所以出現了錯誤。這是因為我在教學中，對學生學習習慣的養成不太重視，對學生要求不嚴造成的。
今後要讓學生有一個好的學習習慣，上課時多抓後進生，給他們多講解。幫助他們怎樣分析，讓學生們在上課時認真聽講，對基礎知識掌握的牢牢的。