優秀教師學習18大三中全會心得體會篇3
各總支、支部能夠緊密聯繫實際，把做好思想政治工作、促進科學發展貫穿創先爭優活動始終，堅持以實施素質教育提高教育質量為核心，深化教育教學改革促進學生全面發展，維護和促進教育公平。針對各支部自身特點，開展形式多樣、豐富多彩的主題活動，把創先爭優活動不斷引向深入。現將創先爭優活動工作總結如下：
一、基本做法：把好“四關”
一是要把好學習關。通過組織黨員幹部參加各種創先爭優活動主題講座、舉辦專題黨課、外出參觀學習、組織讀書學習等形式，達到領會精神、抓住實質的目的，促進全縣教職工堅定理想信念、以更加昂揚的精神狀態，以一流的工作標準投入到推動阜寧教育事業跨越發展的實踐中。
二是把好方案關。在學習上級檔案要求下，組織全體黨員、普通職工參加的座談會、調查問卷等方式，深入分析教育系統面臨的創先爭優的不利因素，影響教育發展的根本原因，為制定實施方案打下堅實基礎。先後印發《阜寧縣教育系統創先爭優活動實施方案》、《阜寧縣教育局機關創先爭優活動民眾滿意度測評方案》等檔案。
三是把好活動關。創建先進黨支部、爭做優秀共產黨員，關鍵在於紮實開展各項活動。“兩走一貼近”、“三創四做”、“人民好公僕”教育實踐活動等，在活動中提高黨員幹部的素質，發揮黨員幹部的先鋒作用，做出讓全社會摸得著、看得見、學得會的實際行動，為各項工作發揮黨員幹部應有的作用。
四是把好評比關。通過個人自評、民眾評議、黨員互評、領導點評，採取口頭匯報、書面總結等方式，深入查找個人在理想信念、工作效率和服務民眾等方面存在的突出問題，並及時反饋民眾意見，整改存在的問題，進一步明確了今後工作的目標方向。
二、特色亮點：兩個加強
(一)加強載體創新
堅持把創先爭優活動作為推動各項工作的重要抓手，作為鞏固和深化學習實踐活動成果的重要舉措，作為加強基層組織和黨員隊伍建設的有效載體，結合實際，精心組織，為創先爭優活動營造了一個良好的開局。以調動和激發廣大基層黨員及基層黨組織負責人的主觀能動性為抓手，在全縣教育系統開展了教師全員培訓、教育資源整合、業務競賽、校園周邊環境整治等活動。
1、抓好隊伍建設。組織了幾十名農村中國小校長外出學習，此舉使中國小校長學到了許多先進管理經驗和教學方法，推動了農村中國小教育工作的發展。紮實抓好了教師的繼續教育，通過遠程教育網路對每個教師進行業務培訓和指導，提高教師的業務水平。
2、最佳化教育資源。為整合教育資源，成立了資源整合調研組，深入到學生數少、師資缺乏、辦學條件較差的農村中國小進行調研。在深入調研的基礎上，逐步將一些薄弱學校整合，進一步推進教育均衡發展。
3、組織業務競賽和校本培訓。全縣各中國小為提高教師業務水平，注重開展校本培訓和教師基本功競賽。共舉辦各類大型講座6場，校本教研活動90多次，還有30餘人次教師參加國家、省、市級各類教育教學比賽活動。各中國小都開展了“三個一”競賽活動和“我心中的好老師”評選活動，及《我身邊的好老師》徵文等一系列活動。
4、落實安全措施。各中國小加大了學校安全及周邊環境整治力度，建立健全了門衛查驗、值班巡邏、安全排查和整改、安全教育和演練、食堂飲食衛生和寢室管理等制度，又與有關部門聯合行動，進行了為期一個月的校園周邊環境集中整治，為廣大師生創造了一個和諧安全的工作學習環境。
(二)加強領導，積極宣傳發動
為了切實加強對創先爭優活動的組織領導，縣局成立了創先爭優活動領導小組，由局長丁才林任組長，局黨委書記王國安任副組長，局其他班子成員為領導小組成員。負責全縣教育系統創先爭優活動的協調和指導，研究提出創先爭優活動的思路和措施，及時總結推廣先進典型和成功經驗。並抽調一批政治素質高、工作責任心強的黨員幹部成立了督查指導小組，專門負責全縣教育系統創先爭優活動日常工作和督查指導工作。全縣各中國小緊扣實際，把開展創先爭優活動作為加強學習實踐科學發展觀活動長效機制建設、推動基層黨組織建設整體水平提高的實踐載體，擺上重要議事日程，進一步理順組織關係，建立了黨組織第一責任人對創先爭優活動全面負責制，構建了完善的組織網路，為創先爭優活動奠定了組織基礎。
為了引導廣大黨員教師積極參與創先爭優活動，各中國小把輿論宣傳作為開展創先爭優活動的一項基礎性工作，注重在營造濃厚的活動氛圍上下功夫。一是各中國小組織廣大黨員認真學習了xx在深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話精神和上級黨委在基層黨組織和黨員中開展創先爭優活動動員會議精神，把思想和行動高度統一到中央的決策部署上來，增強了開展活動的責任感和緊迫感。二是在阜寧教育網、校園網、《今日阜寧》、校園廣播站開設了創先爭優活動專欄，宣傳創先爭優活動的重大意義，及時反映活動的進展情況。三是各中國小在校內醒目位置製作了宣傳展板、宣傳欄，懸掛橫幅標語，引導廣大黨員教師積極參與，努力營造創先爭優活動的濃厚氛圍。
三、主要成績：創先爭優取得明顯成效
一是黨員幹部服務意識明顯提升。活動開展以來，廣大黨員幹部思想認識高度統一，每一位黨員幹部把創先爭優活動與深入推進師德建設和講黨性、重品行、作表率活動有機結合起來，加強自身學習，帶頭奉獻精神、服務意識得到明顯增強。
二是組織建設得到了明顯加強。在活動開展的過程中，結合學習貫徹中央、省、市、區有關會議精神，抓基層，打基礎，全面推進基層黨組織建設。各基層黨支部成為了深入推進全區教育均衡、優質發展的堅強堡壘和骨幹力量，為桃城教育優質發展、和諧發展提供堅強的組織保證。
三是黨員隊伍素質明顯提高。以爭當滿意黨員教師為目標，狠抓教黨員教師隊伍建設，打造了一支政治過硬、業務精良、依法執教愛崗敬業的黨員教師隊伍。
四是機關作風、行風建設明顯轉變。通過加強機關、學校紀律整頓和作風建設，促使廣大黨員幹部作風建設水平再次升級。同時，通過公開黨員承諾等，充分發揮黨員幹部先鋒模範作用，促進了黨員幹部思想境界和領導幹部履職能力的提高，機關作風，系統行風良性轉變。
五是各項工作取得了明顯成效。活動開展以來，我們切實解決了一批影響和制約教育和學校發展的熱點和難點問題如：縣城學校班容量過大問題，學生課業負擔過重等問題;同時，全縣素質教育進一步深入，教育教學質量，學校管理水平不斷提高;平安校園建設紮實推進;各級各類教育統籌協調發展等等。
四、存在的不足
一是個別黨員幹部對深入創先爭優活動的重要性和必要性認識不夠深刻，積極性不高，主動性不夠
二是發展不夠平衡，一些基層黨組織的工作力度、工作落實程度上存在一些差距，個別單位的創先爭優活動缺乏創新，形式不夠豐富，特色不夠鮮明
三是查找問題的力度、深度還有待加強，學習調研及破解難題的能力還需進一步加強。
五、今後的工作打算
下一步活動中，我們將嚴格按照上級的要求，切實抓好落實責任，紮實、有序、有效推進各個階段的活動。
一是進一步加強對活動的組織領導。注重發揮好黨員領導幹部聯繫點制度，努力把聯繫點辦成創先爭優活動的示範點，同時辦成創建學習型黨組織的示範點，發揮典型帶動、標桿引領作用，帶動全縣各學校黨支部創先爭優活動上水平、上台階。
二是進一步加強宣傳工作。充分利用新聞媒體、報刊網路，及時把活動中好的做法、經驗宣傳出去，樹立典型，宣傳典型，擴大典型的影響力，引導和推動創建活動深入開展。
三是以大力開展師德師風建設活動為載體，以“狠抓作風、帶動教風、促進學風、振興校風”為主題，努力提高教育教學質量，使學校基層黨支部戰鬥堡壘作用充分發揮，黨員教師的先鋒模範作用更加凸顯。
四是結合創先爭優活動的深入開展，切實做好項目建設、學校布局最佳化調整，特色學校創建等重點工作，確保活動取得實實在在的成效。
五是加強督促檢查。採取召開座談會、經常性督查、隨機抽查等方式，了解活動進展，通報活動情況，總結交流經驗，研究解決問題。對創先爭優活動思想上不重視、工作上不得力的，有關黨支部要及時提出批評，要求限期整改。