2025年幼稚園年終教師心得 篇1
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、現在接寶寶車了，我將嚴格晨檢，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，準確的發放到各班老師手中。隨時提醒幼兒不把手、頭伸到窗外，每天做好最後檢查工作。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫__內容。
三，教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課，每周我都會先備好每節課，提升自我的教學水平及教學質量都與提高教師的業務能力離不開，首先要轉變觀念才能提高教育教學水平，所以本學期我改變以往的教學方式，引進多樣化的課堂氛圍，爭取讓幼兒做到在“玩中學，學中玩”的教育教學理念。因為對中班的一切不熟悉，所以我首先向范老師學習新的教育教學理念，范老師說的每個細節我都會做好筆記，而且利用下班時間上網查詢關於幼兒的教育教學方面。通過自我的不懈努力，我看到了很大的變化，我能感到幼兒學到了很多的知識，所以下學期我將不斷努力提高自我的教育教學水平，爭取讓每位幼兒都快樂的學到知識。
2025年幼稚園年終教師心得 篇2
時間似流水，匆匆不回頭。轉眼間，一年的工作就要接近尾聲，這一年有太多的汗水，太多的歡笑，太多的。當然，付出的總會有回報，無論是收穫還是遺憾，這一年是充實的。為了更好的學習和工作，我在此認真的總結一下：
一、關注幼兒，因材施教
在這一學期里，結合本班幼兒的特點，制定切實可行的教育計畫、月、周計畫，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特徵，從實際上出發，組織好每一次教學活動，在主題教學中，教師從變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質上的支持，使活動得到延續。本學期我們主要設計了六個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關係。
二、攜手並進，溫馨收穫
上一學期，我們的工作也有很大收穫，____年的六一，為了演出好節目，從冬天我們就入手排練，我們挑選了《左手右手》和《活力寶貝》節目，孩子們付出了，從一開始學每一個動作，到最後的熟練入場，我們得到了領導的表揚，為幼兒創造自信表達的平台，讓幼兒自信地展示，體驗成功的快樂。環境是為教育教學活動服務的，由於今年我園搬進了新教室，各省市領導都很重視，扶貧領導到園檢查，領導讓我們各個班搞出自己的特色，牆面布置，區角活動各有特色，我和潘老師有壓力回家左思右想，共同探討，我們回家從廢舊物品的收集，利用了一些廢舊物品自製了一些簡單的玩具，如：保齡球、獨木球、紙球、棉花球等，家長的配合，到我們加班加點，精心製作，我們有了“豆豆搬家”、“勇奪金牌”、“小小書屋”、“投球樂”、“創意小屋”等五大領域，貼合實際，很新穎，看到這些小小區域，心裡有了成就感。
從中班升到大班，我和劉老師成了新的搭檔，在這個年輕有為的劉老師身上我學習到了很多，學習到了她的認真工作的態度，同時也得到了她的很多幫，不懂的東西向她請教她總是義不容辭。在這個學期中，我們互幫互諒，互相學習。在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、分成、算算式、寫拼音、區域活動等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高，計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力，進行計算成了我們每天的必修之課，掌握了10以內加減，2—10的分成，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
幼兒的拼音有了很大成績，從一開始只會讀aoe，到現在能把單韻母和聲母全部會寫，能熟練的聽寫，我們一點點的教，孩子們努力認真的學，有了現在的成果，這是孩子們在一點一點的進步，看到他們有了進步，我們心裡也有了成就感。
三、創新區域，完善學習
社會在進步，我們的教學也在不斷更新和完善，本學期區域活動也納入了我們教學的一大重點，提倡幼兒在“玩中學，學中玩”，為了搞好區域活動，我和劉老師一直在努力的做著，不斷地給孩子更新材料，讓孩子們玩起來，在玩的過程中學到更多知識。我們整天收集材料，選擇適合孩子操作的材料，有了家長的配合，我們的工作開展得很順利。我們為幼兒開展了“創意美工吧”、“小小閱讀吧”、“生活操作吧”、“休閒益智吧”、“創意表演吧”、“小小搭建區”“小小化妝師”、星光寶貝攝影城“等幾大區域活動，在我們努力和探索下，幼兒的區域活動融入到一日生活中，為了搞好區域活動，有時間就主動進入區角活動，這不僅使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使的幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全有序的進行各項教育活動。
四、幼小銜接、家園溝通
為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練：要求幼兒聽上課音樂準備上課，聽下課音樂再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。
在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，通過QQ群，幼兒在園的活動照片、幼兒的作業要求、幼兒的在園表現都能及時反饋給家長，及時全面了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼稚園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“元旦活動“等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
2025年幼稚園年終教師心得 篇3
今年，校領導班子根據學校實際，提出了走科學發展之路，創精緻教育特色的辦學理念。堅持常規工作抓規範、重點任務抓落實、難點工作抓突破，推動品位升級、管理升級和質量升級。在學校領導的帶領下，我們的心理健康教育工作也取得了一定的成效。
本學期學校根據中學教育的特點和中學生心理發展的規律，圍繞學校的工作計畫、德育計畫，廣泛運用各種形式繼續深入推進心理健康工作，有效提升了不同年齡層次的學生的心理健康水平，有效實現了助人自助的教育目標，促進了學生人格的健全發展。
一、堅持心理健康服務原則
1、科學性原則：即根據學生生理、心理發展特點和規律，運用心理學、教育學、社會學、行為科學乃至精神醫學等多種學科的理論與技術，科學地開展心理健康教育工作。
2、因地、因校制宜原則：不同地區、不同學校學生心理問題表現不同，教學條件、師資條件不同，開展心理健康教育的程度不同，因此，要根據我校實際情況來開展工作，以提高工作的針對性、實效性。
3、面向全體學生與關注個別差異相結合的原則：心理困惑或障礙既有共性的問題，也有個性的問題，因此要將面向全體學生同關注個別差異相結合。
4、以發展、預防為主的原則：在實踐中，要堅持發展、預防為主，矯治為輔的原則。
5、人本主義教育原則：其一，把學生作為獨立的生命個體，充分地尊重、理解、信任學生，建立平等的師生關係;其二，把學生作為完整的生命個體，要全方位、多角度地認識學生;其三，以學生為教育的主體和活動的主體。
6、助人自助原則：即幫助學生提高自助能力。
二、其它宣傳方式
1、充分利用學校心理網站等宣傳媒介對學生進行心理健康教育有關內容的宣傳和心理健康知識的普及。
2、各班每期黑板報都開闢出心理健康方面的專欄，有效提高了學生對心理健康重要性的認識，促進了心理健康漸漸納入班級文化建設。
3、積極創設校園心理環境，充分利用了網站和廣播及時宣傳心理培訓活動的信息，增強心理健康教育在校內外的影響力。
三、取得的積極效果
1、在區教育局和學校領導的支持下，建立了心智和諧的新浪部落格，創造了心理交流的新天地。
2、組織了心理工作小組，讓在大家的共同努力下，找到了心理健康教育的捷徑，提高了心理健康教育的效果。
總之，在過去的一年裡，我們學校的心理工作取得了很大的成果。但是成績屬於過去，不代表未來，未來掌握在我們自己的手中。因此我們要總計經驗教訓，為明天的發展打下堅實的基礎，相信在大家的共同努力下，平陽學校的心理工作會不斷取得新成績!
2025年幼稚園年終教師心得 篇4
望著漸漸長大的孩子們，觀到他們的提高，讓我感想感染到一種自豪感，一個學期轉眼曩昔，耳邊仿佛照樣孩子們的嬉笑聲。總結曩昔了的工作經驗，以便更好地進步本身的各項工作程度。以下我叢思想政治、教導教授教化、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、思想政治方面
教師被喻為人類魂魄的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求本身。積極參加園內各項運動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，建立為人師表的形象。
二、教導教授教化方面
從本班幼兒的實際環境出發，設計好主題運動，精心支配好每周計畫運動內容，認真組織好每節運動。在運動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在得到全面、協調成長的同時也獲得個性的成長。
1、從生活抓起，培養幼兒優越的老例習慣。
2、每天保持幼兒戶外體育運動光陰，率領幼兒認真開展各項體育運動、熬煉身體。
3、為幼兒創設優越的學習情況。幼兒的學習道路是遊戲，我注意到挖掘每一個運動的遊戲代價讓幼兒在有籌備的遊戲運動中獲得自我成長。
三、業務學習方面
我深刻地認識到，時代在成長，社會在提高，教導教授教化看念也在更新和釐革，我十分注重業務學習，充足本身，剖解本身，闡發本身，正視本身，為本身充電，進步自身素質，進步文化專業知識程度。園裡組織的聽課、外出學習等運動讓我在工作思想和教導行為上獲得了許多的啟示，而且我也體會到在幼稚園這個連合、向上的群體中，提高是一種必要和必定;我套用空餘的光陰翻閱一些有關幼教方面的冊本，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，了解幼教革新的新動向，觀到優秀教師的先進教導措施實時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，乾中學、學中乾，積累經驗，使本身的業務程度有所進步。
在業務學習中使我知道了察觀了解在先，參與指導在後，這樣能力夠使每個幼兒都有所進步，有所成長。我自製一本幼兒察觀記錄，在霉畚區域運動的歷程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們成長的每一個尋常時刻，通過察觀來發明問題。
四、家長工作方面
這個學期我與家長們相處得很開心，工作獲得了家長們的一致承認和表揚。班上的各項運動必要家長支持時，家長們都給予了的支持。
五、存在不夠
1、在放學期的工作中力圖做到今日事今日畢，避免因自身怠惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求本身盡力進步本身闡發問題才能和科研才能。
高爾基曾經說過：誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教導孩子。在以後的工作中我將居心去愛每一個孩子。盡力降服自身的弱點，爭取更大的提高。
2025年幼稚園年終教師心得 篇5
一個學年的工作即將結束，在這一學年裡，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。我們針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計畫，並因地制宜，有計畫地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼稚園，又快快樂樂地離開，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現將班級安全工作總結如下：
一、為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。
幼稚園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。
我們面對的是一群四五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據學期安全教育計畫，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“我健康，我快樂”主題活動中，我們就引導幼兒了解一些安全常識，樹立幼兒的安全意識，杜絕安全隱患。在開展“小問號”主題活動中，我們就引導幼兒了解電的用途、電與人們生活的關係，也通過一些事例引導幼兒學會安全使用電器的小常識等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼稚園外安全。
本學期，我們利用家長園地、家園聯繫冊、通過家訪、電訪、網際網路交流等形式，與家長聯繫，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。
2025年幼稚園年終教師心得 篇6
一學期以來，在主管部門的領導下，在全體教師的努力下，我園遵循《幼稚園章程》，全面貫徹實施《幼稚園教育指導綱要》、《3-6歲幼兒發展指南》，進一步提高並鞏固了全園教工的服務意識，圓滿完成保教任務，使園務管理更加規範化、科學化，整體工作得到了持續改進與提高，下面就本學期的工作總結如下：
一、實行科學管理，注重提高教師素質
1、完善各項規章制度
規章制度是幼稚園的“法”，是為實現幼稚園的目標，對幼稚園各項工作和全體人員的要求加以系統化、條理化。對完成幼稚園各項任務，建立正常秩序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各項目標的實施。本學期我們由園領導與全體教職員工共同商議，形成各方共同承認和接受的工作指向，不斷完善各項規章制度：重新學習了教職工職業道德規範，明確了崗位責任制度，制定了後勤工作各項職責。在實施過程中，對照規章制度進行監督、檢查、總結、反思，使各項管理工作落到實處。
2、提高教師隊伍素質
高素質的保教隊伍是提高幼兒教育質量的重要保證，在這學期里我們把提高保教人員的業務素質作為教育的根本來抓：
(1)鼓勵教師通過各種渠道提高自己的學歷。
(2)開展園內的教學觀摩活動評比、取長補短、互相提高、共同進步。
(3)外出學習時將學習內容記錄回來，在教研活動時學習、討論，或上匯報課，或寫心得體會交流，學習觀摩與自我消化並重。
(4)定期召開教研會議，組織教師學習幼教新動態，新理念、搜尋新訊息。
通過各種途徑，利用一切機會，用理論武裝自己，用制度規範自己，不斷提高自身的政治、業務素質和文化知識水平，進一步更新教育觀念，提高教育教學技能。
二、提高保教質量，促進幼兒全面發展
保教工作是幼稚園的中心工作，為使全園教職工進一步更新觀念、提高教育教學質量，本學期我們以《綱要》為指導，開展了一系列的教研實踐活動，整個活動過程中以綜合教材為主要內容，以主題活動為手段，本著“求實、創新”的原則開展了各類教育教學活動：
9月份：
1、組織教師對各班級及幼稚園牆壁進行了環境布置。
2、組織教師學習《綱要》《3-6歲幼兒發展指南》和綜合教材的先進理念來制定教育教學計畫，注重學科之間多層次的整合。
3、制定良好行為習慣的培養方案。
10月份：
1、配合聖堂衛生防預站對全園幼兒的健康接種進行嚴格的普查，對沒有及時接種的幼兒發放了接種通知，要求家長自願填寫疫苗申請書，並協助防預站及時給部分幼兒補種疫苗。
2、召開幼兒家長會，親職教育專家講座，開展了家長會及有關育兒方面的講座，在這次家長會的講座，家長們在育兒方面受益匪淺，專家精彩的講座深受家長們的好評。
11月份：
1、全園進行消防安全演習，增強幼兒自我保護意識與防火意識。
2、良好行為習慣環境創設評比。
12月份：
1、全園教師進行了優質課的評比。本次優質課的評比活動，教師的教學水平普遍得到了提高，幼兒手腦並用，在遊戲中學習，在快樂中成長。
2、家長開放日暨“迎新年”遊園活動。
3、中、大班級戶外體育活動跳繩、拍球比賽，通過這些活動營造了幼兒積極向上，努力爭取的精神。
1月份：
1、為了了解幼兒的日常生活良好行為習慣的養成，我園1月初對全園幼兒進行良好行為習慣評價，首先班級教師自評其次園領導進入班級蹲點，對於個別班級個別幼兒的不良行為習慣給予及時的糾正，通過本次評價幼兒再日常行為習慣方面得到很大的進步。
2、為更好的與家族溝通，了解幼兒情況組織教師進行家訪活動。
三、加強保育工作，提高衛生保健水平
1、落實晨檢和消毒措施。班主任教師做到每天驗收消毒、衛生制度。消毒的消毒、清洗的清洗、日曬的日曬、噴灑的噴灑，努力為幼兒創造良好、安全、衛生的環境。
2、加強幼兒的體格鍛鍊，增強幼兒體質，做好了疾病預防工作，杜絕了傳染病的蔓延。
3、再次加強了食堂管理工作，把好質量關和入口關。我園廚房內所有食品皆由實驗學校統一招標、專人檢驗、專人運送。到我園後，我園值班教師、保健教師和廚師三者同時對食品質量再次檢查並過秤，確保每日幼兒的午餐、兩點的質量安全。
四、加強宣傳工作，形成素質教育的合力
幼兒教育是一個系統工程，幼兒的素質受到家庭、幼稚園、社會等環境的影響，只有將親職教育、幼兒教育和社會教育相互結合起來，才能有效地促進幼兒的全面發展。所以本學期我們一方面通過家長園地、家教知識講座等形式向家長宣傳幼兒教育和親職教育的重要性，提高家長的教育責任感;另一方面又通過教育信息網的宣傳報導、向家長開放半日活動等，讓家長從整體上了解自己的孩子在幼稚園的表現及幼稚園的教育內容和方法，從而解決家長的憂慮。平時還充分利用了與家長溝通的各種方式(信息、電話、家訪)，加強了家長和教師之間的溝通。
五、不足之處：
1、在管理工作中：缺乏信息化和科學化的管理，教師的精神面貌沒有達到狀態;教師的綜合素質和專業技能有待於提高。
2、在保教工作質量上：業務學習、培訓的效果不佳，教研活動開展不夠深入，教師評課的能力和觀察能力有待提高，教師的教育思路、觀察能力、教育手段和隨機教育缺乏靈活性;各項常規培養、工作的開展缺乏堅持性，沒有很好地達到持續改進。
3、在教研活動中：計畫性不強，致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強，常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的.提高行動不多、效果不明顯。
4、未能結合學校具體情況，確立確實可行的教科研課題，未能通過利用加強教科研工作，提高老師的業務素質。
2025年幼稚園年終教師心得 篇7
新學期的開始，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰性自己已經熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當中，這也給我帶來了思考和挑戰，我是否能在原有的2年的基礎上有進一步的提升?是否能形成自己的一套教學方法?這些還需要從反思中得到答案。
一、自身素質特點的反思
2年的工作讓我學到了很多，在園中我堅持參加每項培訓活動，力求比別人學的多。“學高為師，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我一直都注重做好教師的模範帶頭作用，培養幼兒良好的個人品質，以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活。在教學上――我已能順利的帶好一日活動，在每次活動前總是會認真地去準備教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學水平有了提高，也增強了幼兒的學習興趣。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼裡，並能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己快樂了許多，所以總會得到家長的信任，與家長一起幫助孩子成長。
由於自身經驗的不足，有時因操之過急和方言不通，與家長交流時會出現考慮不全面和無法溝通的情況。也因自身性格個性不愛張揚，對於幼稚園分配的任務或是交流的問題，處於思路不寬、無自己獨特的見解的狀態。
總的特點：我是屬於何種類型和層次的教師。
二、成長環境的分析
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業化水平的提高，社會對教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學習進取，一味的認為教師職業就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。新園舍的建造成功，我園力求往省級示範幼稚園發展，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素質，為幼稚園整體提高貢獻自己的一份力量。
我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但並不會影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的喜愛，家裡人也很支持我堅持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。
三、教學活動過程的反思
當前隨著新課程改革的不斷推進，幼兒教師專業的發展越來越得到重視，儘管教師已經掌握了一定的專業理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過自身的教學實踐和自我反思獲得，因而教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素。”。一個教師如果缺乏對日常教學行為進行反思的意識，是很難成為一名優秀教師的，名教授葉瀾曾經說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名
師”。在教學實踐中，既會有成功的經驗，也有失敗的教訓，對我來說都是財富。每次課後我都會把這些寶貴的財富及時進行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，對照新的教育理念再來指導實踐;通過將零星的教學經驗，不斷加以總結與提煉，逐漸形成自己的教學風格，凸現自己獨特的教育思想。我總結了以下兩點進行反思：
1、對孩子在活動中的行為進行反思
這就是教師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學的分析。是教師教學過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時根據教與學的情況，對下一階段的教學進行適當的調整，採取有效的教學策略，以便使教學更具有科學性、針對性和實效性。特別是可以隨時發現教學中的問題，採取積極措施，改進教學。
2、對教師的教學活動方式進行反思
反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環逐步解決課堂教學環境的創設，應變能力，關注自己教學行為背後的思想，觀念，提高教學技能，最佳化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。
2025年幼稚園年終教師心得 篇8
隨著教育改革的深入發展，幼稚園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼稚園對親職教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家園、社區工作在園領導的重視下，在社區的支持下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現總結如下：
1、家園互動促進家長協作
本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如我園參加了社區演出活動，全園家長大力配合個個都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動;幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈匯報表演家長們都從百忙中抽出時間來給孩子加油喝彩;家長開放日活動，我們邀請家長們來園與寶寶們一起參加幼稚園的開放日活動，家長們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做遊戲，各個都像回到了童年時代……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。
2、家園聯繫冊家園更和諧
我們要求老師每周根據各個幼兒在園的活動表現、情況進行詳細記錄，周末發給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發展。
3、家訪活動加大家園共育
家訪是幼稚園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。首先，全面開展了家訪工作，我園各班老師利用周末休息時間分頭行動，走進幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通，虛心、誠懇聽取家長們對辦園和教育孩子方面的意見和建議，通過家訪師生關係更加融洽、幼兒行為習慣很大改善、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達到了預期的效果。
社區是幼兒生活的空間，幼兒對社區中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇，社區資源作為幼兒教育的“活教材”，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區，將社區教育資源作為幼稚園教育的一部分，符合幼兒的發展需要。深入社區學習，是以社區情景為課程活動的載體，帶幼兒深入社區參觀、觀察、探究、開展活動，讓幼兒在實地情景中學習。我們利用社區資源，引導幼兒開展“我們的社區”“超市”等活動，帶幼兒走進社區，展開探究，促使幼兒真正了解家鄉，熱愛家鄉。深入社區學習，讓幼兒身臨其境中感受、發現、體驗，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴，從而幼兒獲得更多的感性認識，提高幼兒的認知興趣、發展幼兒的能力。
總之，通過多樣的形式和豐富的內容，使家長、社區人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點與要求，並且積極參與幼稚園的各項教育工作，幼稚園的家長、社區工作應該說得到了家長的大力支持和社會的肯定。
2025年幼稚園年終教師心得 篇9
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼稚園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展，現將本學期的各項、教學工作作如下總結：
一、教育教學方面
本學期我們中_班有32名幼兒，我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助新來的幼兒儘快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級，周計畫，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導，根據本班幼兒的特點寓教於樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。
二、衛生方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便後洗手，飯後擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見的工作，減少細菌滋生。
三、家園聯繫方面
幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼稚園的情況，所以，每天放學後，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
四、存在的不足
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由於男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待於我在以後的工作中加以改進。
2025年幼稚園年終教師心得 篇10
時光飛逝，轉眼間，緊張而充實的一學年過去了。回顧這一學年，忙碌快樂的工作在我班兩位老師的團結合作下取得了不錯的成績。以下是我對本學年工作的總結：
一、安全工作
加強對兒童的安全教育，提高兒童的安全意識。孩子太小，不能分辨是非。要保證孩子的安全，光靠老師的提醒肯定是不夠的。根據小班兒童的年齡特點，我們開展了相關活動，在活動中滲透了相關安全知識，讓兒童掌握一些自我保護技能;玩遊戲前，對活動提出明確要求，玩遊戲時及時提醒。提高孩子的保護能力。平時也注意仔細檢查孩子是否攜帶不安全物品，發現後及時妥善處理，消除一切不安全因素。
孩子的安全健康是關係到家庭幸福的大事。作為班主任，要從保護孩子生命的高度出發，提高自己的安全意識和應對能力，力求從每一件小事做起，耐心細緻周到，及時發現安全隱患，防患於未然，為孩子創造一個安全健康的發展環境，做好孩子的日常生活。在學年開始的時候，我們對教室的每個角落都進行了全面的檢查，以徹底消除不安全因素。對於教室內物品的擺放，我們首先會考慮是否安全，做到科學合理擺放，從而為孩子創造一個溫暖安全的生活學習環境。
二、居家工作
家庭男女同校是拓展教育時間和空間，充分發揮各種教育資源的有效手段。我們一直對此高度重視，注重溝通的有效性和針對性。利用上午來園，下午出園的短暫時間，與家長溝通孩子在園內和家裡的情況，給予有針對性的指導。出現問題時，立即聯繫家長很重要。讓家長知道老師很重視問題，關心孩子的發展。
三、鼓勵家長積極參與幼稚園和班級活動
鼓勵家長積極參與家教活動，促進家庭與家之間的多方位溝通。充分發揮家長作用，激發家長參與意識，提高家長參與幼稚園活動的主動性，充分發揮家長教育作用。鼓勵家長積極參與節日表演等趣味活動，加深家長與孩子之間的情感交流。
為了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在相互信任、相互尊重、相互學習、相互支持的基礎上，父母可以真正、密切地了解孩子的學習情況，幫助父母了解科學的育兒知識。這些努力得到了家長的支持、協調和充分肯定，家與園的關係一直很融洽，與家長成為了親密的朋友，這將鼓勵我更好地開展家庭工作和教育教學工作。
這個學年，雖然我們取得了一些成績，但仍然存在很多不足。在未來一年的工作中，我們將向先進班學習，努力把工作做得更高。
2025年幼稚園年終教師心得 篇11
小班部分幼兒剛剛入園，發現周圍有好多不熟悉的人和事物，便會產生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨著交往範圍的擴大，大部分幼兒在幼稚園學會了與同伴或陌生人接觸，開始建立起同伴關係和師生關係，產生了初步的同情心、羞愧心、虛榮心等情感。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發展，但相對的說還是很不穩定，依然有易變、易衝動、易“傳染”的特點。
針對這些特點，我們的指導思想是：以培養高素質的人才為目標，結合城郊結合部幼兒特點和小班幼兒年齡特點，鼓勵城與郊幼兒互相幫助，促進幼兒養成良好的行為習慣，激發幼兒情感，培養良好的個性心理品質。
一、日常生活中滲透品德教育
幼稚園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚主動跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
二、教育活動中的品德教育
1.利用環境布置、成語故事、歌曲、遊戲等方法，引導幼兒熟悉幼稚園的環境，認識自己的教師、教室、同伴，初步了解他們與自己的關係，不怕生，不哭鬧，願意與他人交往。如：孔融讓梨，拾金不昧，雪中送炭，助人為樂等等。
2.利用端午節等教育幼兒尊敬長輩、尊敬老師，聽爸爸媽媽和老師的話，不亂發脾氣、不無理取鬧。
3.觀看中大班小朋友的升國旗儀式，培養幼兒的愛國熱情，尊敬五星紅旗，初步萌發愛祖國的情感。
4.知道幼稚園的玩具、圖書是大家的，不搶玩具、不獨占玩具，不撕圖書，不把幼稚園的東西帶回家。學習謙讓，和同伴友好相處。
5.通過觀察，參與成人的勞動，使幼兒初步了解周圍成人勞動的辛苦，激發幼兒從事簡單的自我服務性勞動的興趣，堅持學會自己的事情自己做。
6.通過節日活動，讓幼兒體驗節日的歡樂氣氛和集體過節的快樂(如五一節、六一節等)。
2025年幼稚園年終教師心得 篇12
一、值班教師必須具有高度責任心
二 熟悉值班業務，認真履行職責，積極妥善的處理好職責範圍內的一切業務。值班期間發現的問題，能獨立解決的自行解決。應急事件、急需解決的事情，要立即報告帶班領導，特殊情況要及時向主要領導匯報和請示，並做好值班記錄。
三、嚴格遵守早晚值班制度，不遲到、不早退，不在幼兒未走完的情況下，自己先離開幼稚園。
四、節假日值班(包括平時值夜班)，值班人員必須準時交接班，不得無故缺席、遲到或早退。提高警惕，堅守崗位，多次巡邏檢查，發現情況要及時向有關部門報告，若一般情況必須在值班簿上寫清楚。
五、值晚班時，保持值班室的安靜，組織一些可行的活動或遊戲，為每個幼兒整理好衣物。禮貌對待要離園的幼兒與家長，最後負責關閉門窗、整理桌椅、清掃衛生。
六、對實在有特殊情況很晚還無人來接的孩子耐心負責，並及時與家長聯繫，等家長接走孩子後，方可離園。
七、節假日值班，要準時到位，不做私活，不帶家人和外人來園玩耍，不讓幼兒放任自流，要巡邏檢查，做好來電來訪記錄與處理。有緊急任務立即通知有關人員，並做好防火防盜工作。
八 值班期間學校發生的一切問題，都要依據學校意外傷害事故處理意見落實責任，屬於值班人責任並造成重大影響的，將予以辭退並追究責任。
九、值班期間如有家長來園諮詢招生問題，要向家長詳細介紹幼稚園的各種特色，儘量爭取每一位幼兒，盡最大可能的為幼稚園和家長服務。
2025年幼稚園年終教師心得 篇13
社區是幼兒成長的重要環境，蘊含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能引發幼兒參與的積極性和學習願望。社區內的自然環境、人文景觀、公共設施，普通勞動者，以及公益活動等，都可以成為幼兒學習的內容。通過組織調查訪問，參觀等多種形式的活動，直接深入社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區共同參與的活動中，我們都受益非淺。下面，我們從幾個角度談談我們的收穫。
一、社區及幼稚園的共同收穫。
學前兒童社區教育是社區教育的一個重要組成部分，我園開展的這些社區活動，給幼兒帶來了鮮活的生機。社區的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社區文化滲透到幼稚園，成為幼稚園文化的一部分，在影響幼稚園教育，社區的文化氛圍，精神文明，對幼稚園也起著潛移默化的作用。
二、幼兒的收穫。
1、幼兒在社區活動中開擴了視野，擴大了知識面。
2、幼兒在社區活動中大膽的與人交流，萌發了熱愛生活及大自然的激情。
3、增強了幼兒探究了生活的興趣。
4、幼兒獲得了無盡的快樂。
三、家長的收穫
1、體驗了參與園內及社區活動的快樂。
2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼稚園實施社區課程的不可缺少的一分子。
3、增強了與幼兒的溝通與了解。
四、教師的收穫
1、能主動地開發新穎有趣的社區課程。
2、能限度的發揮自己的公關能力，積極的處理好與社區的關係。
3、教師從社區活動中更加了解幼兒的個性及興趣。
當然，活動中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設施場所，對每一次的活動應及時的總結，保存好所有的資料，為下一步更好的開展活動打好基礎。
2025年幼稚園年終教師心得 篇14
在這丹桂飄香的十月里，孩子們在幼稚園已經度過了兩個月的生活，從剛開始的茫然到現在的從容，從眼淚汪汪揮手向父母告別，到現在高高興興的走進幼稚園。孩子們的成長與進步，讓我們老師覺得欣喜，也讓家長朋友漸漸卸下心裡擔憂，放心的把他們的寶貝交給我們。現將本月的工作小結如下：
一、保育方面：
結合這個月的主題活動甜甜蜜蜜，孩子們再我們的指導之下知道了要保護我們的牙齒。並學習了一些保護牙齒的方法：如：吃完甜食要漱口，晚上和早上要刷牙，睡前不吃甜食等等。
天氣漸漸冷了，孩子們的衣服也逐漸多了起來，戶外活動之前考慮到孩子活動量很大，我們都提醒並幫助衣服穿得多的小朋友脫掉厚外套，進了教室再提醒幼兒穿好衣服。午睡起床是最忙碌的時候，我們要迅速的幫助、指導孩子們將衣服穿好，防止孩子著涼感冒。孩子放學回家之前，我們幫助孩子整理著裝，再次細心地檢查孩子的鞋子穿對了嗎?褲子有沒有蓋住小肚臍，上衣的扣子、拉鏈都扣好了嗎?
孩子在戶外活動之後，小手上沾滿了黑黑的泥灰，因此，在孩子吃點心之前我們耐心的
指導孩子把小手洗乾淨。我們和孩子一起編了一首洗手的小兒歌：小手洗濕、塗點肥皂、手心搓搓、手背搓搓、泡沖乾淨、小手甩甩、擦擦毛巾、工作總結小手乾淨。孩子們再說說、做做的過程中愉快得完成洗手的事情。
班裡有個別小朋友十分挑食，這樣也不要吃，那樣也不想吃，在家裡也是如此，寶寶的媽媽也非常著急。看著寶寶清瘦的面容實在是於心不忍。我們只能哄她、“騙”她，只希望她能多吃一些。她多吃了一些我們都會立刻給予表揚或獎勵。這幾天，寶寶的食慾比前些日子好了些，希望寶寶能多吃點，健健康康地成長。
二、教學工作：
這個月我們開展了主題活動《甜甜蜜蜜》，這個主題中有三個方面的內容：第一個方面：在感知的基礎上了解各種甜食的種類、特徵。第二方面：在分享的過程中，體驗分享帶來的甜蜜。第三個方面：嘗試用多種方式表達愛，理解相互之間的關愛也是一種甜蜜。這三個方面構了一個整體，三方面的內容對孩子的挑戰與要求是逐步遞進的關係。另外本月的最後一周我們還開展了主題《娃娃愛秋天》第一周的活動。結合主題的內容，我們預設了一些遊戲：如用皺紋紙、報紙等材料做糖果、塗色：給糖寶寶穿衣服、糖果分類、泥工冰糖葫蘆、棒棒糖、糖果店等，這些遊戲孩子們十分感興趣，參與的積極性高。同時，我們還創設了理髮店的遊戲環境，增設了理髮店的遊戲內容。班裡的寶寶的自主性遊戲的環境與內容正逐步最佳化。
結合主題的開展，我們一起布置了主題牆《甜甜蜜蜜》。包括：超級糖果屋、甜甜的食品、甜蜜的朋友、甜甜蜜蜜一家人、給親人送甜蜜等內容。
第三、家長工作：
這個月，我們召開了小班滿月家長會。會上，我向家長朋友介紹了班級寶寶的總體情況，在對個別寶寶的進行評價的時候儘量多方面、多角度，以鼓勵表揚為主。另外，我還給家長朋友提供了一些育兒的建議與來園的一些小要求，家長朋友都表示願意配合我們的工作。為了配合主題活動的開展，我們請家長朋友帶來了一些甜食、與大家分享的小食品、全家福照片等。有了家長朋友的支持與配合，我們的活動得以有聲有色地開展。發動家長收集幼兒遊戲的材料，最佳化了班級的遊戲環境。如：陳趙緣的媽媽拿來了許多紙筒，我們將它做成了各個遊戲區的分界標誌。
第四、其他工作：
組織幼兒參加消防疏散演練，提高師幼消防安全意識、增強防火自救和逃生能力。
2025年幼稚園年終教師心得 篇15
園務公開是加強幼稚園管理，推動改革發展，推進黨風廉政和行風建設很重要的一項工作，20__年我園園務公開工作在規範化、制度化等方面取得明顯成效。下面就我園20__年園務公開工作情況總結匯報如下：
一、健章立制，加強領導。
1、健全機構。為使園務公開工作順利開展，重新調整了三個小組成員：
①以黨支部書記(園長兼任)為第一責任人的園務公開領導小組。
②以園長為組長，分管副園長為副組長，總務室、辦公室等職能部門組成的園務公開工作小組。
③以工會主席兼黨支部紀檢委員為組長，工會代表，教師代表等組成的園務公開監督小組。
各工作小組分工合作，各負其責，層層把關，事事落實，有力地保證了園務公開的內容規範，程式合法，方式多樣。
2、完善制度。將園務公開工作擺在重要的議事日程上，制定了《南平實幼園務公開工作制度》及《實施細則》，確定了園務公開的內容和形式，公開時間、範圍。設立園內外園務公開專欄，意見箱，舉報電話。責任到人，落實到位，切實把園務公開工作當作幼稚園黨政工共建活動的重中之重來抓，納入幼稚園工作議事日程，幼稚園各部門各司其職，相互配合，定期檢查，監督和總結，貫徹於園務公開全過程之中，從而建立了園務公開制度化，正常化的保障體系。
二、重在內容，形式多樣。
我園園務公開主要採取下列幾種形式：
(一)、園務公開欄形式。20__年在園務公開專欄上公開了關係到幼稚園重大改革和廣大教職工所關心的熱點、重點、難點問題20餘條，接受全園教職工和社會監督，並得到教職工的認可和社會的好評。
(二)、各種會議形式。幼稚園按不同的對象、範圍在不同會議上公開。
1、教代會上公開。幼稚園將關係到教職工切身利益的改革方案，民主評議幼稚園領導幹部，幼稚園重大決策都在教代會上公開，並經教代會審議通過實施。
2、全園教職工大會上公開。對幼稚園發展規劃、幼稚園課改方案、評先評優、職稱評定、選拔培養青年幹部、業務培訓、獎懲制度、師德師風建設等需要全體教職工知道的問題，都在教職工大會上公開，增加透明度，積極調動了教職工的積極性。
3、行政會上公開。各職能部門的階段性任務，教育教學中人事安排，上級機關的各種檢查評估，工程立項，招標，投標及大宗物質採購等事務都在行政會上公開，使各職能部門各司其責，為幼稚園教育教學工作做好服務。
4、黨政工聯席會議上公開。公開黨政工在共建工作中各自的職責，公開共建過程中出現的各種實際問題，通過研討，協調解決，使共建工作常建常新。
5、家長座談會上公開。及時向家長公開幼稚園教育教學改革的重大舉措，公開關於幼兒入園收費問題，新生招生、插(轉)生問題，以及整頓園風師風等問題，取得了廣大家長的密切配合和支持。
(三)、檔案形式。幼稚園工作計畫、工作總結、規章制度，教代會通過的《決議》、評先評優決定、獎勵方案、業務培訓等均由幼稚園或各職能部門下文到各年段和各部門予以公開。
(四)、致家長公開信形式。在長假日、學期、學年結束或幼稚園教育教學改革有重大舉措時，均及時地給家長發公開信。如：20__年12月我園舉辦實幼十周年園慶，園方在致家長的公開信中，將園慶的目的和方案予以公開，得到家長們的支持和稱讚。
三、正常有序，規範公開。
為確保園務公開工作正常有序地進行，我們堅持園務公開在內容、時間、程式上規範化。
1、園務公開內容規範化。對社會、教師關心的熱點問題，如收費、招生工作、職稱評定等，都能做到及時、真實地通過內外公開專欄等多種形式給予公開。
2、園務公開時間規範化。採取定期和不定期的方式予以公開。如在開學初和學期結束前對收費、招生、評優等園務定時予以公開，對於幼稚園辦園過程及上級下達的各種指令，採取多種形式給予公開。
3、園務公開程式規範化：①明確各職能部門園務公開職責。②園務公開工作小組認真執行工作任務，本分類整理資料上專欄或在各種形式的會議上公開。③工作小組將上欄資料備份存檔。④園校務公開監督小組，蒐集教職工對園務公開的意見，反饋給領導小組進行整改。
四、深化公開，凸顯成效
我園深入開展園務公開工作後，幼稚園不僅取得了明顯的辦園成效，而且在推進幼稚園民主建設，加強領導班子建設，密切幹群關係，贏得社會廣泛支持，提高實幼知名度等方面都取得顯著成效。
1、園務公開營造了民主氛圍，推動了教職工代表大會制度的健全和完善，使教代會的內涵進一步延伸和拓展。幼稚園黨政工領導非常重視每學年召開的一次教代會，在教代會上公開討論審議關係幼稚園發展的規劃，教職工隊伍建設，改革方案與教職工密切相關的主要規章制度及教職工的生活福利等重大問題，認真評議幼稚園領導幹部。
2、園務公開增進了園領導班子團結，密切了領導與教職工的關係。園務公開堅持同加強領導班子建設相結合，同培養和使用青年幹部相結合。領導把自身置於全體教職工監督之中，發放民意測驗表，廣泛聽取教職工的意見。在20__年對領導幹部進行的問卷調查中，“德、能、勤、績、廉”五個方面的優秀率達90%以上，滿意率達98%。
3、我園園務公開工作在市教育局、市教育工會領導的關心和指導下，在全體教職工的努力下，呈現出良好的園風是：黨政和，黨政領導班子和諧團結;意識強，黨政幹部民主辦園意識強;制度嚴，有嚴格的制度保障機制;層次清，園務公開層次清楚;效果好，團結全園教職工辦好幼稚園，分園年年有發展。
4、通過園務公開，保證了幼稚園黨政幹部的廉潔自律，端正了行風，有利於幼稚園的健康發展。限度地維護了幼稚園、教職工的合法權益，增強了幼稚園的活力，調動了教職工的積極性。
近幾年來，我園先後獲得了省級文明學校、省級綠色學校、市級五好支部、市級衛生先進單位等稱號。幼稚園教育教學質量不斷良性發展，在社會上已獲得了良好的聲譽。
五、存在問題，努力方向：
在園務公開過程中，我們也感到存在以下問題，有待在今後工作中去改進。
1、幼稚園向教職工公開部分重大問題的決策後不可能人人滿意。就公開本身來說是做到了，就內容來說對於具體教職工不一定滿意，或不可能滿意。如：班生數太多問題;四樓辦班問題;教職工的住房問題;教職工福利問題等等。
2、幼稚園財務經費大額的可以通報，細化上存在部分內容難細化的問題。如：一張紙，一支筆多少價格都一一公布。
3、園務公開我們只能是努力去做，追求更好，離上級的要求還有一段距離。
就以上這些問題，借這次匯報，我們將分別召開會議進行研究，努力做得更完善一些，更深入一些，讓更多的教工滿意。
2025年幼稚園年終教師心得 篇16
一年的時間轉眼即過，孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的提高，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便能更好的開展班級工作。
1、認真開展教育教學活動
做為國際班，我們班半天的時間都是外教上課，所以我們的中文教學活動時間就相應7684有所減少。但我們班仍然將教學活動儘量安排的井然有序，穩步前行，同時還要保證幼兒的戶外活動時間。而我也在盡己之所能的配合外教上課，努力發揮出自我的專業特長，令人欣慰的是，我們班參加英語考級的五個孩子中，四個優秀一個良好，這也給了我更大的激勵，讓我有信心有勁頭繼續前行!
2、加強常規培養，使幼兒養成良好的行為習慣
前半年的時間，由於自我的工作經驗不足，低估了“沒有規矩，不成方圓”的古訓，疏忽了對孩子們常規的培養，中班後，由於經驗豐富的教師的加入，使我意識到了常規培養的重要性，經過半年的時間，班內教師的全力配合，孩子們的常規有了明顯的提高。我也更加認識到了教學經驗的重要性。
3、形式多樣，促進家園互動
我一向都堅信，優秀的孩子需要的不僅僅是優秀的教師，更離不開家長的通力配合。所以，我通常會充分的利用早晚間的簡短談話，及時的與家長溝通，詢問孩子近期在家的表現，並將孩子取得的提高及時的告知家長;也會用便簽的方式跟家長交流，讓家長配合我們的工作;貼在室外的每日教學資料也很受家長的關注。
當然，我們班在工作上仍存在必須的不足，如;個別幼兒仍有搖椅子、跪坐地板等不好的現象;個別幼兒的傾聽習慣差，異常好動，難以遵守活動、遊戲規則;幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。
2025年幼稚園年終教師心得 篇17
班級是幼稚園的核心單位，是幼兒學習、遊戲的主要場所。幼兒日常行為習慣的養成，一日活動的組織都是依託班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼稚園教育教學活動的進行。《幼稚園指導綱要》中指出：幼稚園應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。在工作實踐中，總結出了有效管理班級常規的六個字――熱愛、嚴格、周到。
一、熱愛：
建立良好的師生關係，我們必須做到“熱愛”二字。一是創建寬鬆、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導的是一種民主、和諧的環境，因此，幼稚園的班級管理應該注意這種氛圍的創設。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求我們營造與家庭相似的寬鬆、安全、溫馨的物質環境，以便讓他們在這種環境中自由、快樂的發展。與此同時，我著重創設心理環境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會從對家人的依戀轉移到對老師的親近上，如摸摸你的衣服、牽牽你的手、坐坐你的大腿，這些動作都是他們表達對你的接受。除了動作，他們還從語言上來表達對你的認同與愛，當大家說到新衣服時，孩子們會說“老師，我給你買一件漂亮的衣服”;當爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到“老師，小心點”;當不小心撞了椅角，孩子們會投來關心的眼光“老師，你沒事吧?”。雖然只是短短得一句話，但在我看來卻無比激動，這是我們共同創建寬鬆、愉悅的氛圍的作用。二是事事關注、事事細心。如教學活動時，從教態到語氣都應真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖;教學活動後，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養護問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環節。這樣，才能真正體現幼稚園教師母愛般的師愛。
二、嚴格：
一是教師做到為人師表，嚴格遵守幼教法規和幼稚園的一切規章制度;二是對幼兒嚴格要求。幼兒的一日生活常規規範著幼兒的言行，它體現在幼兒的生活習慣、學習習慣和行為習慣上。因此，在常規管理上做到嚴要求，包含兩個方面：兩位老師統一認識，統一要求;對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。在一個班集體中，兩位教師由於性格、生活環境等不同，工作作風、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導孩子明辨是非，培養良好的行為習慣等方面，達成共識，做到要求統一。就這樣，在統一要求，嚴格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做。“常規”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如上幼稚園不再哭鬧，自己進入活動室;自覺向老師問好，和家長再見;喝奶、吃飯、入廁時都能有序進行;玩完玩具自覺收好，放回原處;脫下的衣服自己動手疊好放到指定的位置等等。
三、周到：
新《綱要》中提出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與並積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此，一個班級管理工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。我們做到了熱情周到、真誠接待每一位家長，選擇家長容易接受的方式與家長溝通。在實際工作中，我們了解到：許多家長都認為幼兒的身心和諧發展是幼稚園的事、是教師的事;另外，現在都是獨生子女，孩子在家都是嬌生慣養，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，每學期初召開家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、幼兒開學來的一些情況、家長將要配合的一些事情等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發展，才能使我們的班級管理得更好。
為了使家長進一步明確配合的內容，保證工作的順利開展，我們還設計了家長園地、推選了家長委員、確定了家長開放日和家長助教活動等。在“家長園地”中我們根據班級情況和所要開展的活動情況，在欄內提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現，許多家長對此很關注，使得這個欄目充分發揮了其作用。
總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發展的腳步，做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。
2025年幼稚園年終教師心得 篇18
幼稚園這個大家庭相信大家並不陌生，每天我們都能看到孩子帶著可愛的笑臉走進我們的幼稚園，孩子的健康快樂是家長最關心的問題，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的，因為教師看不到孩子在家的情況，家長不了解幼兒的在園情況，只有我們家長與教師建立起合作關係，才能使幼兒教育具有針對性，才有利於孩子在健康輕鬆的環境茁壯成長。這學期在家園聯繫方面我們主要做了以下幾點工作：
一、親子運動會暨家長開放日。
讓幼兒家長全面了解我們的工作及幼兒的情況。他們來園可全面的了解我們的教育教學情況，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的。運動會為孩子創造一個大膽與人交往的氛圍，增進親子之間的感情，進一步促進了家長和幼稚園之間的關係，同時也拓寬了家長與幼稚園的溝通橋樑。
二、隨機談話。
幼兒在園中有什麼問題，如和小朋友鬧意見了，或是發現孩子在哪發麵有特長等我們就利用家長接送幼兒的時間隨機與家長進行談話，這樣既簡單又方便，針對性強、效果好。
三、召開家長會。
學期初，我們向家長公布本學期的教育目標、各項計畫，讓家長作到心中有數。學期末我們向家長匯報本學期教育教學完成情況及幼兒學習進步情況，當場向家長展示，並給幼兒頒發獎狀。這樣使家長對我們的工作和幼兒的學習有針對性的指導和重點培養。
四、改版《家園聯繫冊》。
一本小冊子是情牽幼稚園與家庭的重要紐帶。從最初發現問題到後來改進策略,家園聯繫冊的功能越來越完善,作用越來越突出,成效也越來越顯著。家園之間的關係越發融洽。
以上是我班一學期以來家長工作的總結，其中有過成功的經驗，也有過失敗的教訓。在今後的家園工作中我們將繼續探索創新，不斷借鑑其他幼稚園的成功經驗，使我們的家長工作做的更好。
2025年幼稚園年終教師心得 篇19
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我和班主任的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裡布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個小結。
一、思想品德
人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、保育工作
日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行教育，與家長一起糾正幼兒的不良習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。
3、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
4、幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣品質。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，吵鬧，儘快入睡整理床鋪衣服摺疊整齊放好。
5、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點工作
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
四、家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況。
3、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不少，在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與班主任協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好!
2025年幼稚園年終教師心得 篇20
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構成良好道德素質的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環境看，幼兒所理解的道德薰陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼稚園是孩子理解教育的最基礎時期和主要場所，有職責和義務幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做一個有益於社會的人。因此在幼稚園向幼兒進行德育是十分重要和必要的。
但是，我們也看到了目前幼稚園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過於抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發展的規律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以民眾教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼稚園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育資料和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
一、在日常生活中滲透德育
幼稚園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛民眾。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，並樂意和同伴分享自己的.玩具。午餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的方案，並選取幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬鬆、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、最佳化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼稚園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，並充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的潛力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在於幼兒的實踐和親身體驗。我們採用日常滲透、遊戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒遊戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼稚園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助於幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。
中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家裡帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同製作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。
三、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需持續教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們透過評估手冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。
此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們透過評估手冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強民眾觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛民眾、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個禮貌健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。