會計專業的教學計畫 篇1
一、培養目標
本專業培養適應現代市場經濟需要、具備人文精神、科學素養和誠信品質，具備經濟、管理、法律和會計學等方面的知識和能力，能在營利性和非營利性機構從事會計實務及教學、科研等方面工作的套用型、複合型專業人才。
二、培養規格
(一)素質
1.人文和科學素質
具有優秀的道德品質和運用唯物辯證法分析問題的自覺性，能夠適應科技進步和社會和諧發展的需要。具有法制觀念，注重人文精神、公民意識、科學態度和社會責任。理解貫徹黨和國家的戰略、方針和政策。掌握一定的人文和科學知識，並能運用人文知識進行審美，利用科學知識觀察世界，培育自己的創新能力。
2.自然素質
具有健康的體魄和健康的心理，包括健康的身心素質和自我調控能力。自我調控包括進行體育鍛鍊、陶冶情操、穩定或平衡心理狀態等，能夠正確認識自然現象和自然規律，正確處理人與自然和諧發展的關係。
3.專業素質
具備會計的專門知識與技能，具有創新意識以及分析和解決相關問題的基本能力。堅持職業操守，具有事業心、責任感和嚴謹的工作態度，以及遵紀守法、誠實守信和勇於奉獻的精神。
(二)能力
1.綜合能力
(1)人際交往能力
具有一定的協作能力，具有良好的人際關係和團隊精神，能與組織內的部門和其他人員以及其他組織協調合作，妥善解決利益衝突和工作矛盾。善於揚長避短，發揮集體的力量和智慧。為了集體的共同利益，能夠與他人一起開展有效的工作，包括與不同文化和知識背景、不同觀點、不同信仰的人共事。
(2)溝通與信息獲取能力
具有較強的語言與文字表達能力和一定的國際交流能力。能夠有效地傾聽、閱讀、觀察、傳遞和交換意見或看法，能夠通過正式、非正式、書面的或口頭的交流，妥善地提出、闡述、討論、報告、辯論自己的判斷、觀點、看法、心得和體會。能掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，獲取和分析各種信息;具有一定科學研究和實際工作能力。
(3)自主學習、終身學習和不斷創新的能力
有較強的自學能力和追求新知識的激情和習慣，了解本學科的理論前沿和發展動態，並能運用新知識和新技術，富有創新精神和實踐能力。為了自身的可持續發展、適應制度變遷和應對未來的職業挑戰，能夠保持終身學習的能力。
2.專業能力
能夠熟練掌握定性和定量分析方法，準確地陳述、處理會計與財務事項、問題、撰寫會計與財務報告、財務分析報告等，不斷提升專業判斷和專業水準;具有敏銳的洞察力，能夠發現管理中存在的問題，對信息進行恰當分析，提供決策支持和規避風險的合理建議
3.知識結構
(1)專業知識和理論知識
掌握管理學、經濟學以及相關學科的基本理論和基本知識，具備會計的專門知識和技能。
(2)人文知識
具備一般文學、社會學、心理學、歷史學、倫理學、哲學和藝術等方面的知識，具有一定的人文素質修養，正確認識世界，善於處理個人與集體的關係、個人發展與社會發展的關係。
(3)法律、法規和慣例知識
熟悉和掌握國家法律法規及相關經濟政策，熟悉國際經貿規則和商業慣例。
(4)數理、計算機和外語基礎知識
掌握並運用數理、計算機及外語等多方面的知識，以便從事會計的量化推理與分析工作，能夠進行相關的預測和決策，善於運用外語處理涉及國際經貿領域的會計業務。
(5)技術知識
了解工程技術原理，熟悉和理解工藝、工程、服務流程等的運行規律和發展狀態，增強對管理對象的有形要素和無形要素的認識;掌握並能熟練運用常用會計與財務軟體進行會計業務處理、財務報表的編制和分析、財務預測、估值判斷、預算編制和績效評估等;能編寫財務分析報告，以及初步掌握會計與財務制度設計方法。
三、學制和學分要求
1.學制：基本學制為四年，學習年限可為三至六年
2.學分要求：總學分 166 學分
其中：公共必修課： 58學分
學校通識課： 9學分
專業必修課： 40學分
專業選修課： 24學分
公共選修課： 10 學分
實踐性教學環節：25學分
四、授予學位門類
管理學學士。
五、專業主幹課程及其內容簡介
專業主幹課程包括個體經濟學、總量經濟學、基礎會計、中級財務會計、高級財務會計、成本管理會計、財務管理、審計學、統計學、經濟法、稅法、高級財務管理、管理信息系統等。
1.個體經濟學
本門課程主要講授個體經濟學理論。個體經濟學以市場經濟中單個經濟單位的市場行為為研究對象，研究單個企業、家庭、行業、市場的經濟行為和經濟活動。
2.總量經濟學
本門課程主要講授總量經濟學理論。總量經濟學以整個國民經濟活動為研究對象，研究經濟中收入、就業和價格水平等巨觀總量及其變化，以及當代西方經濟學中的各種主要流派。
3.基礎會計
本門課程是會計學專業的入門課程，主要介紹會計的概念與方法，課程按照憑證、賬簿和報表這一順序由淺入深，循序漸進加以展開，使學生掌握會計等式、記賬方法、憑證編制、賬簿登記、盤存方法、賬項調整、結賬、財產清查和會計報表編制等基本的會計技術和方法。
4.中級財務會計
本門課程使學生全面掌握財務會計的基本理論與基本方法，為從事會計專業工作奠定堅實的基礎。從學習和理解財務會計概念框架和基本原則入手，主要圍繞資產負債表、利潤表和現金流量表展開，幫助學生全面掌握會計要素的確認、計量和報告的原則、方法和技術，以及財務報表列報和分析的一些基本原理與方法，為學習高級財務會計課程做好準備。
5.高級財務會計
本門課程使學生掌握處理複雜的財務會計問題的理論指導和方法技能。課程內容包括特殊企業的會計、特殊的財務報告、特殊的經濟業務處理等。
6.成本管理會計
本門課程使學生掌握在企業管理中如何利用會計方法進行決策、控制、評價等方面的現代知識與技能。主要內容包括現代成本會計的基本原理和方法、成本控制方法、利潤規劃與決策制定、預算控制、責任會計與績效考評、計算機在管理會計中的套用、近年來在管理會計領域出現的新思想和新方法等。
7.財務管理
本課程使學生了解和掌握現代財務管理的基本理論、方法及具體套用。主要內容包括：財務管理目標、財務環境、資金的時間價值與風險價值、籌資決策、投資決策、股利分配決策、營運資金管理、財務預測、財務控制等。
8.審計學
本門課程使學生了解和掌握現代審計的基本理論和方法。主要內容包括審計的基本理論和概念、審計方法和設計程式、與業務循環相關的審計實務、審計風險控制、其他常見的鑑證與審核業務等。
9.統計學
本門課程使學生了解和掌握統計的基本理論和方法。主要內容包括統計設計、統計整理、綜合指標分析、抽樣推斷、相關與回歸分析、時間數列分析、統計指數分析以及綜合評價分析等。
10.經濟法
本門課程使學生了解和掌握經濟法律知識。主要內容包括經濟法基礎知識、企業法、國有資產管理法律制度、外商投資企業法、外商金融機構管理制度、公司法、公司債券、企業破產法、證券法律制度、經濟契約法律制度、經濟契約的擔保、外匯管理法律制度、支付結算法律制度、票據法律制度等。
11. 稅法
本門課程使學生全面掌握我國稅收的基本法律法規，為依法納稅，規範會計專業工作奠定良好的基礎。主要內容包括增值稅法、消費稅法、營業稅法、關稅法、企業所得稅法、個人所得稅法、稅收征管法、稅務行政法制等。
12.金融市場
本門課程使學生全面掌握金融市場的基礎知識和基本理論，熟悉金融市場的組織架構、交易工具、運作機制和運行規律。主要內容包括貨幣市場、資本市場、外匯市場、金融遠期、期貨和互換、期權和權證等。
13.高級財務管理
The course is the main subject based on the principles of financial management. To develop the knowledge and skills expected of a finance manager, in relation to risk management, efficient capital market, leasing, options and derivatives, Mergers and Acquisitions, Financial Distress. The objective is to give the students an understanding of the current financial theories and practices from the view of internationalization, taking into account the value of management.
14.管理信息系統
本門課程使學生掌握管理信息系統的基礎理論，通過開發實踐的訓練學會系統開發的方法與技術，培養開發套用系統的實際能力，該門課程是計算機套用在管理領域的一門實用技術。綜合運用了管理科學、數學和計算機套用的原理和方法，在符合軟體工程規範的原則下，形成了自身完整的理論和方法體系。
六、主要實踐性教學環節
1.軍事訓練(含軍事理論課)：2學分，共2周，秋季生一般安排在第一學期進行，春季生一般安排在第二學期進行。
2.形勢與政策：2學分，分1-6個學期安排，每學期6學時，共36學時。
3.社會調查：1學分，利用第二、第四、第六學期的暑期安排3次社會調查與考察等社會實踐活動，時間分別為2周，內容為社會調查與考察等社會實踐活動，要求學生完成調查報告，並將實踐過程登錄《上海商學院大學生素質拓展活動記錄》內。
4.普適公共實驗：2學分，安排在第四、五學期。每學期選擇一個學分的普適公共實驗項目。
5.學年論文：2學分，安排在第六學期末。根據所學專業課程，完成一篇論文，字數不少於5000字，合格的學年論文獲得2學分。
6.專業實習：4學分，安排在第五、第七學期，總計8周。學生利用第五學期和第七學期期末4周，總計8周時間。第五學期的專業實習學生在校內實驗室進行會計、稅務等綜合仿真模擬訓練;第七學期則深入到企業、會計師事務所等單位進行實習。根據實習內容撰寫專業實習報告，實習報告不少於3000字。合格者獲得4學分。
7.畢業實習：4學分，安排在第八學期，總計8周。
畢業實習是學生在本系教師和實習單位有關人員的共同指導下進行的一項有計畫、有目的的教學實踐活動，也是與學生就業最為密切的環節。畢業實習結束須提交不少於3000字的畢業實習報告。
鑒於學生已經過四年的學習和專業訓練，即將步入社會，畢業實習應以學生綜合素質的提高和綜合能力的提升為目的。因此，畢業實習應訓練和考核學生的專業素質、專業技能、職業道德、職業習慣、敬業精神、法制意識、團隊合作以及學習能力、創新能力、實踐能力、收集資料和整理資料的能力、文字和口頭表達的能力、科學研究和實際工作的能力、人際溝通和信息獲取能力等等。
8.畢業論文(設計)：8學分，安排在第八學期，總計8周。
學生在完成全部課程後，在教師的指導下，結合本專業特點，圍繞會計學的基本理論問題或者當前的熱點問題、難點問題，深入到有關單位實習調研，撰寫畢業論文(設計)。畢業論文應理論聯繫實際，對我國的會計和實踐具有現實意義。
畢業論文應當參加畢業答辯。成績合格者獲得8學分。
會計專業的教學計畫 篇2
一、培養目標
本專業培養主要面向企事業單位，在生產、服務第一線能從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型企業、經濟組織會計核算員;基層財稅協管員;出納人員等工作，具有職業生涯發展基礎的中等套用型技能人才和勞動者。
二、招生對象及學制
(一)招生對象：招收國中畢業生或具有同等學歷者。
(二)學制：全日制三年。
三、培養要求
1、知識結構
(1)掌握會計核算、財務管理的基本方法。
(2)掌握經濟數學、套用文寫作、英語等職業基礎知識;
(3)掌握財務會計、成本會計、財會電算化等職業技術知識;
(4)掌握計算機在本專業中套用的基本知識;
(5)掌握會計原理、經濟法、會計基本技能等相關知識;
2、能力結構
(1)具有盡職盡責的職業道德和良好的行為規範;
(2)具有職業工作崗位有關的專業理論、專業技能;
(3)具有所在職業或崗位的活動能力;
(4)具有手工會計核算操作能力;
(5)具有電算化會計操作能力。
3、素質結構
(1)熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀;
(2)具有馬克思主義、毛澤x思想、鄧小x理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀的基礎知識;
(3)有責任心、事業心，有法制觀念;熟悉國家有關財經方針、政策和法規;
(4)熟練掌握2—3項體育運動項目的技術和方法，掌握體育基本知識與技能。
四、課程設定
(一)公共基礎必修課程
1、德育：130學時
(1)著重進行共產主義思想品德教育，職業道德教育，時事政策教育和普通法律常識教育。
(2)根據馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以鄧小x理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育;引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高學生參與社會經濟、政治活動的能力，為學生今後在職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。
(3)培養學生了解和掌握與自己生活密切相關的法律基本知識，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力;做到自覺守法，依法辦事，積極運用法律武器維護自身合法權益，並同各種違法犯罪行為作鬥爭。
2、語文：325學時
在國中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力;加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力;加強寫作和口語交際訓練，提高學生套用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化薰陶，形成高尚的審美情趣。
3、數學：325學時
在國中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函式、指數函式與對數函式、任意角的三角函式、數列與數列極限、向量、複數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、機率與統計初步。選學內容：極限與導數、導數的套用、積分及其套用、統計。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、思維和簡單實際套用等能力，為學習專業課打下基礎。
4、英語：260學時
在國中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎辭彙和基礎語法;(培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力;使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單套用文，能模擬套寫語篇及簡單套用文;提高學生自主學習和繼續學習的能力，並為學習專門用途英語打下基礎。
5、體育與健康：174學時
在國中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛鍊和娛樂休閒的基本方法，養成自覺鍛鍊的習慣;培養自主鍛鍊、 自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛鍊、繼續學習與創業立業奠定基礎。
6、音樂/美術：66學時
通過學習培養學生了解美的本質與特性、美的形式與形式美，讓學生提高音樂欣賞水平並在音樂中理解美的欣賞與判斷，提高自己的心理素養;在欣賞和鑑別中了解美的判斷標準，提高學生審美鑑賞能力。
7、計算機套用：64學時
在國中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用作業系統的使用、文字處理軟體的使用、計算機網路的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上互動能力，為以後的學習和工作打下基礎。
(二)專業技能課程
8、基礎會計：164學時
掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式;理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素的關係，會計核算形式的特點及其適應範圍;掌握各種會計核算方法的概念、賬戶結構、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業主要經濟業務的賬務處理等內容。了解會計的產生與發展、企業會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內容。
9、財務會計：192學時
掌握企業貨幣資金、存貨、固定資產、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用、財務成果等方面主要經濟業務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業主要會計報表的編制方法;了解企業結算方式、包裝物核算、固定資產投資方式、固定資產租賃業務、對外投資分配方式、其他資產、收入確認準則、企業內部報表的種類及其編制、會計報表附註等內容。
10、成本會計：64學時
掌握要素費用的歸集與分配。成本核算中的品種法、分批法、分步法及企業成本報表的編制;理解企業成本管理的要求、主要成本計算方法的適用範圍、優缺點;了解定額成本法、分類法等其他成本計算方法，了解成本控制與考核的一般要求與程式。
11、財務管理：64學時
掌握貨幣的時間價值、企業的主要籌資渠道與方式、項目投資管理、流動資金管理中的應收賬款及存貨管理、收入分配管理、財務報告分析、主要財務指標體系與分析;理解現代企業財務管理的目標及其基本因素、財務指標體系;了解財務管理中的風險價值、證券投資管理等內容。
12、經濟法：64學時
培養學生獲取與經濟相關的法學基礎理論知識;掌握常用的經濟法律法規;能在經濟活動中自覺的把法律意識貫穿到實踐中去，能正確的運用所學的法律知識處理一般的經濟問題;能對應一般經濟糾紛的起訴和應訴;為培養學生成為高素質勞動者和中初專門人才奠定專業法律基礎。
13、珠算點鈔：156學時
培養學生具備高素質勞動者和從事會計核算和會計事務管理的中初級專門人才所必需的珠算腦算技能、點鈔、電子計算工具的套用等基本知識和基本技能;為學生學習專業知識和培養職業技能，全面提高學生素質，增強適應職業變化的能力和繼續學習的能力打下一定基礎。逐步培養學生智慧型的發展和優良個性品質的形成，加強學生職業道德觀念。
14、會計實務：180學時
熟練掌握仿真企業環境下的會計憑證的填制、各種會計賬簿的登記、主要會計報表的編制，系統掌握企業常見經濟業務的會計核算方法，掌握會計憑證的審核、會計核算程式、會計賬簿的設定、賬簿的啟用與保管的基本要求;能閱讀和理解會計報告附註所說明的內容，能對主要會計報表進行簡要的分析;了解企業各會計崗位的工作職責及分工協作關係。
15、會計電算化：150學時
使學生掌握電算化會計的基本理論、基本知識和通用會計軟體的操作技能;提高學生在會計核算和會計事務管理工作中套用電子計算機的能力;達到會計電算化崗位中的軟體操作員和審核記賬員的套用水平;為學生拓展就業領域，提高全面素質，增強實踐能力和繼續學習能力打下一定的基礎。
16、專業綜合理論：352學時(對口單招方向)
17、企業實習：240學時
通過下企業實習，使學生了解企業會計各業務崗位的工作內容、職責範圍、管理要求與核算方法。培養學生誠實守信，愛崗敬業和吃苦耐勞精神。
實習內容：企業產品生產工藝流程;企業會計核算流程;原始憑證的填制與審核;記賬憑證的填制;憑證稽核;登記賬簿，包括總賬、明細賬等;編制會計報表;撰寫實習報告。
實習要求：熟練掌握企業記賬憑證的編制、總賬、明細賬的登記、主要會計報表的編制等內容。掌握企業的生產工藝流程和會計核算特點與程式、實習調查報告的寫作要求。
(三)公共基礎選修課程
18、軍訓：30學時
19、綜合語文：110學時(對口單招方向)
20、綜合數學：110學時(對口單招方向)
21、綜合英語：88學時(對口單招方向)
22、校本特色：30學時
書法：講授書法基礎知識，加強書法訓練，使學生能力寫出規範的正楷毛筆字、正楷鋼筆字和標準的阿拉伯數字。
會計專業的教學計畫 篇3
本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。
本期的教學任務、要求及重點如下：
一、教學任務
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱遊能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，並知道作用。
二、教學要求：
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。
三、教學重點：學唱歌曲 聆聽音樂
四、教研課題與教學措施奮鬥目標： 以美育人培養興趣 享受音樂
教研課題：如何培養學生學習音樂的興趣。
教學措施：
(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育” 。在音樂課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和薰陶，寓教於情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。
在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底湧起了濃濃的愛國之情。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然後，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。
(二)創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”國小低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什麼意思，我力求音樂課有別於其他課，從而吸引學生。-例如：一節課的開始採用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養學生的動作協調能力，一方面也培養了他們感受音樂情緒的能力。師生問好採用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽結合激發學生興趣
如在教學《感受音的強弱》一環節時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗後，點按實踐按鈕，根據畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創造出了優美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發學生表現美，激發唱歌興趣唱歌的目的是給人美的享受。我們不能滿足於教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現音樂的狀態，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。
4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發學生表演時，可以這樣做：(一)啟發學生進行即興表演。(二)教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發的爆發熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。
6、繪畫、故事、表演相結合，誘發欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養情操的目的，就必須根據小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然後在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想像體驗，使其根據各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。
三、注重個性發展，建立平等互動的師生關係
在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關係。