手工課教學工作計畫 篇1
活動目標：
1.利用提供的材料，通過剪、折、貼上製作出各自喜愛的帽子。
2.在活動中體驗親子製作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動準備：
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、鬆緊帶、釘書機。
活動過程：
一、導入環節：
教師頭戴節日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什麼做的?
二、基本環節：
教師講解製作步驟：
1.將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。
2.利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各
種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。
3.用釘書機將鬆緊帶固定在帽子底部兩端。
製作環節：
家長和幼兒共同製作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。
延伸環節：
幼兒戴上自製的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂。
手工課教學工作計畫 篇2
手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在於培養學生對手工製作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工製作小組的活動安排制定如下：
一、活動內容
活動內容：手工製作
二、活動時間與地點：
時間：每周四下午。
地點：涵慧樓活動室。
三、活動目的與要求：
1、讓學生感知到手工製作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。
3、讓學生懂得製作與生活學習的相關道理;形成自悟的習慣。
4、通過動手製作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。
5、使學生養成獨立思考的習慣，並通過想像力、創造力的培養，促進學生個性化發展。
6、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。
7、欣賞優秀的手工製作作品，從中體會到手工製作與民族文化、生活的密切聯繫，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
四、活動分四個階段進行：
第一階段：摺紙4課時(九月份)
第二階段：拼貼畫4課時(十月份)
第三階段：布貼畫4課時(十一月份)
第四階段：剪紙4課時(十二月份)
五、教學方法：
1.鼓勵式教學
學生在製作過程中(包括在平時生活中)，遇到問題後第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒!從而提高學生的自信心。
2.啟發式教學
我們繪畫教學的六大模組同樣適用於軟陶教學。“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考製作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己製作的想法，並能編出系列故事。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在製作的整個過程中都懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。
六、教學特點：
1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。
3、想像力、創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養。手工製作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養。在日常生活中，我們應該注意把學生的興趣與培養專注力結合起來。利用學生的好奇心，充分調動手眼腦協調一致的同時，形成對自我的控制能力。
七、開展各種手工製作活動競賽，使學生體驗成功
舉行手工製作等各種才藝競賽活動，積極準備迎接學校的驗收。
手工課教學工作計畫 篇3
活動設計背景
幼兒在摺紙上沒有一點經驗，通過學習讓幼兒學會摺紙的最基本的摺紙技巧。
活動目標
1、 學習用對角折的方法折小鹿頭，並塗畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、 發展手部小肌肉群的靈活性。
3、 培養對摺紙活動的興趣。
教學重點、難點
重點：讓幼兒學會摺紙的最基本的摺紙技巧。難點：掌握摺紙的基本要領。
活動準備
1、 每組各種彩色正方形紙若干張;油畫棒數盒。
2、 大正方形一長(教師用)
3、 摺紙步驟失意掛圖一張，教學掛圖一張
活動過程
一、出示教學掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。
出示教學掛圖，師：“這幅圖上有什麼?”待幼兒幼兒回答後，：“那這幅畫上有什麼會和大家見過的不同?”“今天老師教同學們用摺紙的方式來折小鹿頭好嗎?”
二、引導幼兒觀察範例，分析小鹿頭的特徵及折法。
1、 教師拿出一張較大的彩色正方形紙做範例，引導幼兒學會看圖示和教師一起完成小鹿頭。並與幼兒互動摺紙的過程。
(1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個角和對面的角對齊(這時強調對摺時應注意要邊對邊、角對角折，對好之後用手輕輕地將摺痕抹平)
(2)這時正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩隻角往下折，小鹿頭就折好了(強調：在講述耳朵的折法時應告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的外邊折。)
(3)“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什麼?”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，並重複重難點。
三、引導幼兒按圖示摺紙，獨立完成小鹿頭。
師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試?折折小鹿頭?”引導幼兒按圖示摺紙，學習簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平，並塗上小鹿的眼睛。
四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
“現在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧。”請幼兒把做好的作品貼到教學掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，並選擇個別小鹿頭進行簡單的點評。(從折法、五官等方面入手)。
教學反思
本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在摺紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對摺紙的基本技巧掌握不到位。在以後的教學中，培養學生的主動性，動手動腦能力。
手工課教學工作計畫 篇4
活動目標
1、 合理利用費舊物品，培養環抱意識。
2、 使用貼上裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手製作的興趣。
3、 提高手部肌肉動作的靈活性。
活動準備：
1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、桌球或棉花，廢舊光碟，飲料瓶蓋等
2、ppt圖片已經製作好的作品：檯燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動物，陀螺等
3、水彩筆、剪刀、泡沫膠，雙面膠，自粘紙。
4、攝製的錄象(隨意丟一次性飯盒和盤子)活動過程：
一、觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪裡了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?
(觀看錄象)師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?
(應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱裡。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。
師引導：扔在垃圾箱裡就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環境呢?
師：誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什麼東西?(花盆、椅子、包……)
二、參觀製作好的物品，自由結伴探索討論。
師：你們想的辦法真好，等一下請你們去參觀一下小朋友與老師共同製作舉辦的一個"一次性飯盒和盤子"手工藝展，你們幾個幾個結伴自由研究討論一下，如何製作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。
(幼兒參觀)教師指導觀察：看看這個包的帶你有什麼發現?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什麼?旁邊的開關是用什麼做的?
師：誰來告訴大家，你發現鏡框的下面的腳是怎么做的?
(剪兩小塊一樣大紙盒，然後剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然後貼在後面)邊講邊演示一次。
師：誰來告訴大家，你發現臉譜是怎么做的?
(把飯盒分成兩半，然後在後面劃上兩道，然後粘上布、線、紙)……
三、幼兒操作師：
老師為你們準備了好多的東西，第一張桌子上的材料是製作檯燈、包、船;第二張桌子上是製作鍾、臉譜;第三張桌子上是製作鏡框和花籃;第四張桌子是製作桌子、椅子和煤氣灶，做好後，請放在"一次性飯盒和盤子"手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。
(幼兒操作，教師個別指導)四、 小結師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。
手工課教學工作計畫 篇5
設計思路：
每當我跟小朋友們做手指遊戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的`時候，他們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。
活動目標：
1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。
2、體驗手工活動的樂趣。 活動準備： 製造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑膠碗
活動過程：
一、設定情景，引發興趣。教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀?它長得什麼樣子呀?當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體長的是什麼樣子的?長不長呀?教師小結：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節一節的。
二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的製作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什麼做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什麼做成的呢?現在我們就來看一看。(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料並要求幼兒說出材料名稱。) 教師小結：噢!原來襪子裡面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。
三、教師示範。
1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。(教師開始示範)先選一隻襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然後用手摸到一個球套一個皮筋。
2、現在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的?教師小結：小朋友們說得都很好，劉老師先選一隻襪子放在手邊，然後將紙球塞入襪子，再塞進一個
四、幼兒操作，教師巡迴觀察與指導
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?
2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
五、討論分享。教師：小朋友們的小手真能幹，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什麼顏色的，好嗎?
手工課教學工作計畫 篇6
活動目標：
1、讓幼兒學會使用剪刀，提高手指的靈活性。
2、通過實踐掌握蘋果的剪法，並會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。
3、培養幼兒對剪紙藝術的喜愛之情。
活動過程：
1、趣味導入，觀察特徵。 欣賞兒歌《水果歌》 小朋友們在歌中聽到了什麼? 各種水果(蘋果、橘子、西瓜…)水果既好吃又有營養，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特徵?
3、欣賞范作，激發幼兒剪紙興趣。 欣賞教師範作，激發幼兒創作欲望。
4、教師演示。 教師總結並演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強調。
5、幼兒動手實踐，分組比賽。 教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。
6、欣賞作品。 每組討論後派代表分析優劣，談談喜歡那個籃，為什麼。
7、結束 小朋友，你們看到這么多蘋果，心裡感覺怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂快樂互動結束。
手工課教學工作計畫 篇7
一、【教學目標】
1、知識與技能：
(1)知道常用的封口方式及用途;
(2)初步學會布老虎設計步驟，編制加工製作工藝流程;
(3)知道常用手針的型號和用途，掌握縫針、繰針、回針的操作方法，學會織物與織物，獨立縫製一個布老虎。
2、過程與方法：
(1)通過對收集到的布老虎資料的分析、整理，根據需求，確定布老虎的設計要求和構思方案。
(2)通過思考、交流，根據自己的構思設計出筆袋圖樣，制定科學合理的工藝流程。
(3)通過相互交流各自的設計，發現、提出筆袋設計過程中出現的問題，提出修改意見，不斷獲得反饋，修正和最佳化設計方案。
3、情感態度與價值觀：
(1)通過合理排料、裁剪等實踐活動，養成質量與效益意識。
(2)具有初步的與他人合作、交流的能力，養成互助、進取的品質。
(3)深化勞動體驗，培養勞動光榮、創造至上的勞動價值觀。
二、【教學重點難點】
重點(1)布老虎的構造與設計表達;
(2)織物的連線方法及套用;
(3)布老虎的加工工藝設計與製作。
難點(1)布老虎的分解圖、裁剪圖的設計與繪製。
(2)織物與織物的連線。
三、【教學器材】
1.工具：手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆
2.材料：鉛畫紙、布料
教具：棉線、布老虎實物。
學具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的布老虎。
4、技能體驗2——民間玩具“虎”
(1)創設情境：實物展示
文字概要介紹民間玩具的歷史、名稱及人們是怎樣製作民間玩具的。讓學生從各種民間玩具中學習形狀特色、圖案的寓意、色彩、功用等。
(2)介紹分析：書P61、62布老虎“加工工藝流程”、“‘布老虎’各部件樣板”
(3)技術點：
① 裁剪：根據織物的紋理，畫好身體、底與耳朵。(第一、二課時)
②縫製：
A.將兩片身體正面相疊，沿虛線縫合(回針)。注意：背部留出填棉花的口。
B.將底與身體正面相疊，沿底的虛線縫合(回針)。注意：底上的刀口對準虎頭的拼縫，尾部的刀口對準底部的尖角。
C.翻至正面，並填塞晴綸棉。注意：要堅實、飽滿。
D.縫合背部與耳朵(繰針)。注意：耳朵縫合時要左右對稱
③ 裝飾：貼上、眼、鼻、嘴、眉毛;筆繪(紋樣)。注意：毛筆繪製時，不能含水分太多，否則花樣會模糊，影響效果。
④ 學生實踐：剪樣板 → 樣板畫在布上 → 裁剪 → 縫製 → 裝飾
⑤ 交流、評價、修改。
手工課教學工作計畫 篇8
為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展，學校決定培養一支專業的童聲合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現將本學期合唱隊活動情況作以下安排：
一、學生情況分析：
本學期合唱興趣小組的成員以三年級每個班級的聲樂特長生和音色美、音準好的同學為主，他們已經有了一定的音樂基礎知識和發聲方面的知識，並且聲音上由於年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓練，但是由於是小學生，音樂修養還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，這就要求教師要多與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。
二、活動目標及訓練方法：
(1)訓練目的：
1、通過不同的發聲練習來規範師生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。
3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。
(2)訓練方法及過程：
訓練為了提高，提高為了表現;訓練要有手段。合唱的基礎在於提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在於提高個人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，必須進行一些必要的集體訓練。然後再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。
1、聲音的訓練
(1)、呼吸。(2)、聲音位置。(3)、直聲訓練
2、音準訓練
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為複雜。
3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
(1)、胸音訓練(2)、頭音訓練
4、合唱表現的四種手段。
(1)、連唱(2)、跳唱(3)、強而有彈性(4)、不連不跳
5、節奏訓練
音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。
6、咬字與吐字的訓練
四、訓練內容：
三月份：選拔隊員。氣息訓練、基本發聲訓練。
四月份：音準練習，節奏練習，歌曲練習。
五月份：各聲部的協調和統一訓練。
五、訓練時間：每周一下午第四節課
六、訓練地點：西二樓多媒體教室
七、活動負責人：梁敏 楊妮妮
手工課教學工作計畫 篇9
本學期我繼續帶班，又和老搭檔一起帶幼小_班。新的學期新的計畫，我的計畫有如下幾點：
一、幼兒方面
其主要是培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。知道自己的事情自己做，並能照顧比自己能力弱的幼兒。願意接受任務，努力做好力所能及的事情。了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。喜歡參加遊戲和各種有意義的活動並在活動中獲得快樂、自信。喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。喜歡探索周圍環境，樂於發現，能主動的參加各項活動。喜歡動手製作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品製作簡單的玩具大膽想像。能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈遊戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態度自然、大方。
二、老師方面
我們的工作是結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的老師。努力創設開放式的環境。拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
三、家長方面
我們老師在做家長工作時得明確教育的方向，了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵。讓我們的家長對於幼稚園的工作予以支持。並了解幼稚園的特色教育。配合幼稚園工作，從而幫助幼兒正確、健康的發展。
以上就是我對於本學期制定的新的計畫，希望我和這批孩子、_老師、__老師能夠迸出更多精彩的火花。敬請期待吧!
手工課教學工作計畫 篇10
一、班級情況分析
本學期我教二年級兩個班的數學，在經過了一年半的數學學習後，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加到學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有在課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該更多關注的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。
二、教學內容與教學目標
本冊教學內容有：
第一單元有餘數的除法;第二單元萬以內數的認識;第三單元千米、分米、毫米的認識;第四單元萬以內數的加減法(一);第五單元萬以內數的加減法(二);第六單元圖形與拼組;第七單元混合運算;第八單元時、分、秒的認識;第九單元統計;第十單元總複習。
(一)、數與代數
1、有餘數的除法：⑴、有餘數除法的認識;⑵、有餘數除法的筆算
2、萬以內數的認識：
⑴、千以內數的認識;⑵、萬以內數的認識;⑶、萬以內數的大小比較，近似數;⑷、估算;⑸、整百、整千數的加減法，幾千幾百加減幾百。
3、萬以內數的加減法(一)：
⑴、百以內數的加減法口算;⑵、簡單的萬以內數的加減法的筆算、估算;
⑶、稍複雜的萬以內數的加減法的筆算;⑷、萬以內數的加減法的驗算。
4、萬以內加減法(二)：
⑴、較複雜的萬以內數的加減法的筆算;⑵、估算;
⑶、套用萬以內數的加減法解決問題;⑷、回顧整理。
5、混合運算：
⑴、兩步連加、連減、加減混合運算;⑵、帶小括弧的兩步加減混合運算;
⑶、套用加減運算解決問題。
6、時、分、秒的認識：認識時、分、秒。
(二)、空間與圖形
1、千米、分米、毫米的認識：
⑴、認識長度單位千米、分米、毫米⑵、長度單位的進率和簡單的換算。
2、對稱：認識對稱現象。
3、圖形與拼組：
⑴、平面圖形的認識：
①、長方形、正方形的特徵②、五邊形、六邊形的初步認識;
⑵、圖形的拼組。
(三)、統計與機率
統計：分段統計。
(四)、實踐與綜合套用
1、奇妙的動物世界：加深對長度單位的認識。
2、戶外活動：加深對統計過程的體驗，鞏固分段統計的方法。
(五)、回顧與整理：回顧整理全冊內容。
本學期教學目標：
(一)、 知識與技能：
1、數與代數：①、結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數的名稱，識別各數位上數字的意義。②、結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內有餘數除法、百以內加減法、能計算
三位數的加減法及兩步的加減法混合運算。結合現實素材進行估算，並解釋估算的過程。③、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關係，並進行簡單的換算。
2、空間與圖形：①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、
正方形的特徵，初步認識五邊形、六邊形。②、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，並能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、結合實例，感知對稱現象。
3、統計與機率：
①、能用合適的方法收集整理數據。②、在具體的統計活動中，掌握分段統計的方法。
4、實踐與綜合運用：
①、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。②、加深對統計意義的理解，鞏固分段統計的方法。
(二)、 數學思考
1、在具體的情境中，探索有餘數除法的計算方法。
2、經歷從生活情境中認識較大數的過程，能用萬以內數描述具體的事物，發展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感和符號感。
3、經歷探索三位數加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。
4、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進行簡單的、有條理的思考。
5、在對長方形及正方形特徵的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發展初步的空間觀念。
6、經歷對數據的蒐集、整理、分析過程，體會統計的工具性，培養初步的統計意識和能力。
(三)、 解決問題
1、能用加減法的有關知識解決簡單的實際問題。
2、能用加減混合運算的知識解決兩步計算的簡單的實際問題。
3、能用統計知識解決日常生活中的有關問題。
4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。
(四)、 情感與態度
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的事物有好奇和興趣，能積極參與數學活動。
2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗學習數學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的一些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
4、在他人的指導下，能發現錯誤並及時改正，逐步養成良好的學習習慣。
三、教學重難點
本冊教材重點內容分析：
結合教學內容的類別分析，我認為“數與代數”中的認識萬以內數及這些數的大小比較;有餘數除法、萬以內數的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現象，認識長方形、正方形的特徵是重點教學內容。在“統計與機率”中分段統計是重點教學內容。
本冊教學難點分析：
在教學“數與代數”教學內容中，關鍵是給學生創設良好的生活情境，使他們在具體的生活情境中體會出“萬以內數的意義及在生活中的套用廣泛性和有餘數除法及萬以內數的加減法在解決實際問題中的必要性”，在這個基礎上，學生才會較好地理解算理和計算方法，所以說在該類知識中，教學的難點是學生會結合具體情境，找到解決問題的方法，即計算方法和算理的掌握。在教學“空間與圖形”這部分內容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。在“統計與機率”部分中，分段統計的表現形式和方法是教學的難點。
四、教學的具體措施
1、加強學生的口算能力。採取課前速算、聽算、對手互考等形式。
2、根據學生的年齡特點，設計形式多樣的練習和遊戲。
3、充分利用學具，讓學生充分理解所學的內容，培養學生的動手操作能力。
4、聯繫學生生活實際，理解所學內容。例如：萬以內數認識。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數的認識，體現了數學來源於生活的道理。
5、增加實踐活動，培養學生套用數學的意識。
6、結合本冊的數學知識，加強能力和良好學習習慣的培養。
五、突破本冊教材重難點的可行性教學策略
(一)、將“數與代數”的知識摞列到一個知識板塊去教學。遵循由易到難的原則去教學。
(二)、在“空間與圖形”時，可以藉助實物培養學生的空間想像力，在探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發展初步的空間觀念。
(三)、在“統計與機率”中，可以以學生周圍的數據作為統計的資料，以事情發展的順序來引導學生分段統計，並逐步學會統計的方法。
手工課教學工作計畫 篇11
為了更好地全面開展互動式白板教學，利用學校有限的教育教學資源，以提高教師套用技能為中心，採取各種方法，著力建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍;以信息網路建設為樞紐，充分利用信息網路資源，服務於教學;以課堂整合模式改革為突破，加快推進信息技術教育和學科課程的整合。同時管好、用好、互動式白板設備和器材。在本年度，我校互動式白板教學的運用將緊緊圍繞教育局工作目標開展本年度工作。如何具體做好互動式白板教學工作， 特擬定計畫如下：
一、互動式白板教學工作的重要性
1、觀念必須轉變
體教育教學工作是現代教育教學實踐活動的有機組成部分，是現代科學技術與現代教育理論和教育實踐發展的產物。它著重從學習過程與學習資源綜合開發的角度，解決運用現代科學技術手段，提高教學效率和教學質量的理論、方法與實踐問題。因此，要想提高教學效率和教學質量，就要搞好互動式白板教學工作。而要搞好互動式白板教學工作就必須了解、管理和使用現代教育技術，這是全面掌握現代教育技術的基礎。
2、為社會培養人才的責任
當今，社會最主要的財富已不僅僅是物質產品或自然資源，更為重要的是運用和掌握信息的方式。創新能力在獲取、處理和利用信息的今天已成為人類生存的基本能力，時代對教育提出了新的命題：為了適應社會信息化的發展，教育應當擔負什麼角色?發揮怎樣的功能?如何通過互動式白板教育教學等來改善學校教育質量?如何實施信息技術教育?如何建設適應高度信息化社會的新型學校?這就要求我們必須認識到教育信息化的重要性，信息社會高度的發展要求我們的教育教學必須改革，以滿足我校面向信息化社會去培養創新人才的要求。以信息化來帶動我校的教育現代化，努力實現基礎教育跨躍式發展。
二、主要工作及實施要求
(一)合理管理、規範行為
1、按制定的《互動式白板管理使用制度》開展工作，實行設備保管責任制。使用者即是保管者，以能確保設備的正常使用，提高廣大教師的保管責任心，特別是強化任課教師要在學會使用互動式白板設備的基礎上，更好的保管現有設備，把人為損壞因素降到最低，從而保證設備的完好率。
2、做到互動式白板教室：勤使用，勤檢查。以保證教師的正常使用。
(二)、充分利用現有的教學資源開展互動式白板教學
1、利用互動式白板教學工具開展系列教學活動
互動式白板教學室使用時，每次使用後都要認真記錄。各科、各年級可根據教學進度、教學計畫、內容開展學科的互動式白板教學實驗。在舉行主題班會、法制教育、公民道德教育、中學生禮儀、安全教育、愛國主義教育等活動時都可以利用互動式白板教學進行。
2、利用互動式白板開展雙向教學，以展示互動式白板教學的使用性和普及性。
手工課教學工作計畫 篇12
一、指導思想：
教學工作是學校工作的核心。本學期我校的教學工作，繼續堅持規範落實課程方案、課程改革與學生評價改革，堅持為學生的終身發展奠定基礎，為教師的可持續發展提供舞台；課堂教學積極倡導“激活課堂、激活學生、激活思維”，實施集體研究式課堂教學模式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質量”為工作主線，以“抓具體、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實施“精細管理”，打造教育品牌。
二、工作目標：
1、抓常規，全面落實課程方案；
2、促學習，發揮教學能手的帶頭作用；
3、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學模式；
4、樹典型，加大青年教師培養力度；
5、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。
三、具體任務及措施：
（一）抓常規，全面落實課程方案
1、全面落實課程方案
嚴格執行課程標準，是推進素質教育的最基礎工作。根據上級有關檔案和我校的實際情況，科學地編排好學校課程表，不隨意刪減課時，開足開全課程，做到學校總課程表、班級課程表和任課教師課程表相統一，加大檢查力度，要求教師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調課的需填好調課單，經教導處同意後方可調課。確保教學常規的正常進行，充分保障各學科的教學時間。
按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應開設的所有課程，按照教學常規要求，加大檢查監督力度，保證每班課表上的課程設定與課程計畫完全吻合。
2、加強常規的過程管理
重新完善管理制度，以適應不斷變化的校情、教情、學情。以制度管理人，以制度約束人，以制度規範行為。不斷加強教學常規管理，注重綜合學科的管理。
一是改變傳統的備課方式，有效開闢課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕教師負擔，實現資源共享。
二是加強"五認真"管理。即：認真備課、認真上課、認真批改作業、認真考查檢測、認真寫教後反思。主要領導親自參與五認真工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結果與教師的考核相結合併載入教師業務檔案。
三是堅持聽課制度。學校建立了比較嚴格的聽課制度，學校領導每學期至少聽50節課，教師至少每周聽1節課，同時強化教師間相互聽課。
四是進一步完善教學 “五個一”工程即每章節形成一個反思；每周進行一次聽評課活動；每周進行集體備課；每周進行一次業務學習；每學期上一節公開課。
（二）促學習，發揮教學能手的帶頭作用
建設一支素質高、業務精、品德好的教師隊伍是學校的一項重要的工作任務，一支好的教師隊伍是一個學校能否健康持續發展的關鍵。學校對教師學習做出如下的規定：
1、要求教師不斷進行學習，以集中和自學形式相結合。
2、學校定期組織形式多樣化的學習活動，有專題講座、有學術交流、有觀看音像資料、有精品導讀等等，真正讓全體教師享受學習樂趣，領會課改理念。
3、加強對培養青年教師工作的組織領導。學校制定規劃名師、骨幹教師與年輕教師結對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年教師。
4、強化教師基本功和業務能力的訓練，努力提高教師的業務素質。
5、加強學習與交流，採取請進來走出去的辦法，積極爭取上級教研活動在我校舉行，在適當時機邀請知名專家到校舉行講座，組織教師積極參加上級組織的優質課、教學研討等活動，進一步更新教育理念，提高教師的業務素質。
（三）重研究，推行集體研究式教學模式
推行我校的集體研究互幫互助的教學模式，通過聽評課、教研活動等形式，努力提高教師的教學水平，提高課堂效率，形成我校的教學模式。結合學校的實際情況，加強推門聽課和課堂教學開放活動，全面提高教師的整體教育、教學水平。
（四）樹典型，加大青年教師的培養力度
從滿意度、教學基本能力、課程標準、備課與課堂教學、教育教學成果等幾方面，評選出我校名師。通過舉辦專題講座、示範課、名師幫扶等活動，真正發揮名師的輻射帶頭作用。
（五）提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量
1、進一步實施學生學習規範化活動
總結上學期成功和不足，借鑑兄弟學校的成功經驗，要求教師進一步規範學生的學習習慣和行為習慣，培養學生良好習慣及自制力。
2、突出重點學科、薄弱學科教學，力爭教學成績全面提高
根據我校實際情況，突出重點學科、薄弱學科教學，加強語文的課外閱讀、數學的每日一題、英語的每日誦讀十分鐘、實驗學科的實驗教學及學生實驗探究等，旨在使每位學生在各科學習上都有提高，力爭教學成績全面提高。
3、做好學困生的評價與轉化
教師制定並實施師生幫扶計畫，每位任課教師根據學期初制定的目標，對這些學生重點照顧，利用業餘時間“開小灶”，在學習、生活等各方面予以關照、培養，確保這些學生的學習成績穩步提高。
4、強化畢業班的管理工作
畢業班是學校教育教學質量的視窗，是民眾評價學校辦學成敗的焦點，為加強畢業班工作，我們要做到：1、加強領導。學校領導要定期經常深入畢業班，了解情況，解決問題；2、最佳化環境。班主任在班上對學生進行認真要求，絕大多數同學到校後，班級內要儘快組織起來，管理起來；3、分層指導。全體畢業班教師要根據學校目標，班級情況，學科特點對本班學生進行分析，掌握每一個學生的學習變化，及時的發現學習上、思想上、生活上或心理上存在的問題，及時的制定出相應對策，採用不同辦法給予幫助和指導。加強分層指導，因材施教，還要充分發揮和挖掘利用好其他教育資源；4、加強與兄弟學校的聯繫，到成績較好的學校學習、聽課、交流等。
（六）加強遠程教育工作
為了加強遠程教育資源整合和套用，共享優質教育資源，讓每位教師熟練地套用遠程教育提供的優質教育資源，提高教育教學質量。首先做到保障設備運行，強化項目管理，其次加強師資培訓，促進遠教工作。經常開展遠程教育活動，以學促用，以用促學：要求每位教師經常到多媒體教室上課，同時積極撰寫電教論文、心得、總結經驗，寫成長經歷，從多方面促進教師多學多用，充分利用遠教資源為教學服務。
新學期、新理念、新挑戰，新希望，我校將努力實現更大的成果飛躍。我們將會統一思想、振奮精神，用智慧開拓創新——創造龍莊國小的豐碩成果！
具體工作安排：
時 間
工 作 安 排
3月份
1、制定學科計畫，分析上期質量
2、公開課教學
3、教案、作業檢查
4月份
1、迎接縣常規檢查
2、教師業務理論培訓
3、教案、作業檢查
4、期中質量抽查
5月份
1、制定學困生轉化計畫
2、教案、作業檢查
3、幼兒教師培訓
4、六年級教學質量抽檢
6月份
1、對六年級教學質量進行分析
2、定複習計畫
3、期末考試、質量分析
手工課教學工作計畫 篇13
我班大部分幼兒通過一年的幼稚園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。但是因家教環境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。結合本班具體特點，我班3位老師共同協商，制訂如下計畫：
1、美化新教室，豐富家園聯繫欄的內容，設定一個有本班特色的活動區——美工角。
2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。
3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗碗、摺疊整理被蓋。
4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。
5、搞好十月“家長開放活動”
6、據家長和幼兒的需要增設優質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯繫、增設小藥箱。
1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生、編號、調整座位和活動區，了解新生情況，舊生入園。
2、讓幼兒儘快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，並培養其自我服務能力。
3、詳盡填寫班日誌，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。
4、每周周五三位老師一起進行一次班務會，分析本周工作情況，調整、改進工作方法及進程。
1、家園聯繫欄：除月目標、周計畫、家教小知識等外，還根據教學需要設定了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。
2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理髮店、計算區，美工區為本班特色活動區，內容有摺紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自製的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。
3、教室布置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。
(一)健康領域
1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續
2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。
3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：遊戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
(二)語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。
5、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。
(三)科學領域
1、嘗試從不同角度觀察物體，並用語言描述。
2、獲取探索事物規律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關係。
(四)社會領域
1、學習適應新環境，體會到自己的成長。
2、願意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。
(五)藝術領域
1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。
2、積極參加音樂遊戲，體驗活動帶來的快樂。
3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，並根據其變化進行大膽的聯想。
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯繫欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個別幼兒進行有計畫、有目的的家訪。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼稚園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫。
1、積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。
2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。
3、根據班內自身特點，設定活動區，增添活動材料，組長家長動手製作學、玩具。
4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。
5、設定“小藥箱”，與坐車幼兒家長保持電話聯繫。
6、每周做一次班內情況分析，調整、改進工作方法，詳細填寫班務日誌。
手工課教學工作計畫 篇14
凡事預則立，不預則廢。根據本屆學生的實際情況，為了更有效地搞好政治高一的教學，提高政治課的教學質量，我們高一政治備課組特制定本學期教學計畫：
一、確立指導思想
以《課程標準》為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。切實提高教學工作和課程的針對性和實效性，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、確立工作目標
1.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.轉變教學觀念，大膽進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進行“章結”、“單元過關”和“月清”。
5.學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率和匹配率上有明顯提升。
三、教學進度安排
略
註：如果遇到法定假日或學校重大活動的安排，會隨時變動，也可能由於實際的授課中根據學生的實際情況做出調整。
四、學情分析和方法措施
由於這個學期高一班級情況不同，要完成的教學任務也不同故制定以下方法措施，有針對的開展教學工作。
1、創設典型的情景材料，增強學生的感性認識，促進學生對書本知識的理解。
2、構建學科知識體系，幫助學生整合知識點，進一步夯實基礎知識。
3、加強練習和解題方法的指導，進一步規範學生的答題習慣，努力提高學生的解題能力。
4、結合時政熱點，幫助學生提高理論聯繫實際的能力，進一步增強學生學習的興趣。
手工課教學工作計畫 篇15
一、已答應校長這學期繼續充當老師們的堅強後盾，哪裡需要，哪裡沖，一至六年級的語文，數學課都可以帶。繼續探討完善程__的高效實用教學方法《簡單學語文》《簡單學數學》。
二、嘗試用新的方法教授五六年級的《品德與社會》課程，解決占課時多，內容枯燥，學生不走心等問題，讓這門課程真正閃光起來，真正對學生的正確世界觀的形成起到重要的作用。
三、繼續文學社的教學(假期三、四、五、六年級的課程我都設計好了，課件也準備了許多)，這也是我今後準備重點研究的方向。《簡單學寫作文》。把我以前教學作文的經驗歸納總結，然後再多向全國作文教學的高手學習，取長補短，創作出簡單，實用，高效的作文教學方法來。
四、繼續博覽名家著作，向古代經典致敬，提高自己的文化修養。繼續寫作，不為文字遊戲寫作，不為稿費寫作，不為不道德寫作。繼續修煉自己的靈魂。
五、豐富自己的業餘生活。看球，唱歌，攝影，時尚，健身，旅行……
六、支持丈夫的事業，不遺餘力地照顧媽媽，多關心女兒。
七、有機會做一點公益事業。
可能有人會擔心，為自己構想了這么多的任務，你不會太累嗎?不會的，以前，我每天做的比現在還多。我不聊微信，我不玩遊戲，我不迎合任何人，所以說，我的時間很充足。現在這些構想，不是什麼硬性任務，而是為自己設定的方向。只是想告訴自己不要做一個庸俗的，無用的，沒有意義的人。
手工課教學工作計畫 篇16
一、活動宗旨：
為了提高學生們的科學文化素質，營造濃厚的愛科學、學科學的氛圍，豐富學生們的科學文化知識，鍛鍊學生們的動手動腦的能力。我校在三月的最後一周將舉辦高花亭國小第二屆科普活動周。
二、活動組織機構：
總策劃：何強
負責人：田曙光
成員：
王斯馨
劉雙全
胡龍濱
謝海燕
張鬥文
張康
三、活動時間：
20__年3月26日3月30日
四、活動安排：
1、科學小發明、小製作比賽
參賽對象：中、高年級學生。
作品數量：各中隊至少推薦3件作品。
收繳時間：3月23日下午放學前。
收繳負責人：朱春林
獎項設定：視作品的數量和製作水平確定。
2、科幻畫比賽
參賽對象：16年級學生。
作品要求：(1)主題不限
(2)作品要能充分體現科技未來的幻想。
(3)作品尺寸：
8開的紙張或其他材料上繪製，畫幅橫豎均可。
(4)作品的畫種及材料不限，可以包括電腦繪畫。
(5)僅限個人作品，不得抄襲。
作品數量：各中隊至少推薦3幅繪畫作品。
收繳時間：3月23日下午放學前。
收繳負責人：謝海燕
獎項設定：視作品的數量確定獎次。
3、觀看科普電影
對象：全體學生
活動組織安排：劉雙全
三年級：3月23日下午
四年級：3月26日下午
五年級：3月27日下午
六年級：3月28日下午
地點：校階梯教室
4、科學小故事演講比賽
對象：36年級的部分學生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個題材，不能相同。
上報學生名單時間：3月23日下午放學前
收繳、比賽負責人：張康
比賽時間：3月29日下午
5、外出參觀
(1)組織學生去市天文台觀星。
對象：46年級，每班各選派10名。
要求：參加的學生必須由家長負責接、送。
名單上報時間：3月17日下午放學前。
活動負責：謝海燕及各班主任老師
備註：
1、學生由家長送到科技館門口，老師按班級集合整隊。
1、如天氣有變，時間將相應調整，另行通知。
2、班主任老師要全程陪同，並注意學生的安全。
(2)組織學生參觀市氣象台。
對象：13年級全體學生。
活動負責：田曙光及上述年級各班主任老師。
活動時間：3月26日下午
(3)組織學生到茅嶺的楊梅林參觀。
對象：56年級部分學生，每班各選派3名學生參加。
活動負責：王斯馨
活動時間：3月20日
6、表彰總結會
時間：3月30日下午
地點：階梯教室
內容：
(1)觀看活動的dv錄象
(2)科學小故事演講
(3)頒獎
(4)領導講話
場地布置：胡龍濱
張鬥文
總結會主持：田曙光
手工課教學工作計畫 篇17
一、指導思想：
以全縣教育工作會議精神和學校工作計畫為指導，以新課改為主題，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以塑造全面發展的人才為目的，全面貫徹黨的教育方針，轉變舊的傳統觀念，穩步提高教育教學質量。
二、主要工作目標和任務
(一)加強學習，提高認識，解放思想轉變舊的教育觀念，樹立以“育人為本、面向全體學生”的新教育觀，培養教師的創新精神和實踐能力，從而建設一支適應“新課改”需要的教師隊伍。
(二)依法辦學，規範辦學，嚴格執行“三開、四嚴”，切實解決和減輕學生過重的課業負擔。
(三)以課堂教學為中心，加強教學工作的過程管理和常規管理。
(四)樹立“科研興教”、“科研興校”意識，進一步加強和推廣“新課改”心理健康教育，分層教學，于海生語文教學改革的實驗。加強體育、衛生、藝術教育工作，認真落實體育、衛生兩個《條例》和上級有關精神，上好“兩操、兩課、兩活動”。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研製度。
1、集體備課：
以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，並提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。
2、反思交流：
通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
3、主題教研：
以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
4、理論學習：
圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平
四、具體措施
建立業務學習制度，每月兩次集中學習，兩次自學，要求有學習筆記，有心得體會，並要求每學期寫一篇論文或經驗材料。業務學習的主要內容是走進新課程。加強教學常規管理，突出教學中心地位。加強教學常規管理，全面提高教學質量完善教研機構，充分發揮教研組的作用，加強總結反思，推進課程改革。
手工課教學工作計畫 篇18
20__年秋基本情況分析：
20__年秋期期末考試成績統計顯示，七年級二班語文科平均分為67.35分，其中書寫題平均得分為2分，基礎積累及運用題平均得分為15.5分，閱讀理解題平均得分為21.8分，作文題平均得分為28.1分。根據試卷反映，同學們答題時主要存在下列問題：基礎不紮實、積累不到位、書寫不規範、理解不透徹、作文立意不明確、詞不達意、文意不通順等情況。
20__年春教材分析：
課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯繫為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。
全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章;
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章;
第三單元中的文章寫的是名人故事;
第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章;
第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰;
第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。
此外，課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化積澱。
教學任務與目標：
1、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。
2、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
3、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。
4、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
5、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
6、期末成績目標：平均分68分，優生10人，及格44人以上。
教學方法與措施：
1、認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點、重點;注意學生的實際情況，注意因材施教;認真備課上課，規範書寫教案。
2、堅持“學生為主體，教師為主導”的教學思路，以點撥式、啟發式教學為主，認真實踐先進的洋思教學經驗，努力提高教學成績。
3、針對學生書寫不規範、基礎知識不紮實的情況，加強寫字訓練，加強對基礎知識的積累與運用訓練，狠抓檢查落實。
4、加強學生的閱讀理解訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生分析、解決問題的能力。
5、加強作文教學。讓學生學會觀察生活，體驗生活，從生活中尋找寫作素材。讓他們那雙聰慧的雙眼去發現作文素材的寶庫。
6、要認真及時批改作業，通過作業及時了解學生的學習情況，並認真總結每次考試。
教學進度安排：
第二周：第1、2課(5課時)
第三周：第3、4、5課(5課時)
第四周：第一單元綜合性學習，第6、7、8課(5課時)
第五周：第9、10課，第二單元綜合性學習(5課時)
第六周：第11、12、13課(5課時)
第七周：第14、15課，第三單元綜合性學習(5課時)
第八周：第16、17課(5課時)
第九周：半期考試複習
第十周：半期考試，第四單元綜合性學習(5課時)
第十一周：評講半期試卷，第18、19課(5課時)
第十二周：第20課(5課時)(5課時)
第十三周：第21、22、23課(5課時)
第十四周：第24、25課，第五單元綜合性學習(5課時)
第十五周：第26、27課(5課時)
第十六周：第28、29、30課(5課時)
第十七周：30課，六單元綜合性學習(5課時)
第十八周：期末複習
第十九周：期末複習
第二十周：期末考試
手工課教學工作計畫 篇19
一、學生基礎情況
本班共有學生44人，這些學生在習作方面剛剛入門，儘管不少孩子都能寫下通順的話，但是錯別字較多，寫作沒有順序，不能表達一個完整的意思，更不會寫具體。在口語交際方面，大部分學生能表達出自己想表達的意思，但是表達得不夠流利。有不少學生膽子比較小，心理素質不夠好，比如在課堂上，對於有明確答案的問題，他們爭先恐後地舉手回答;而對於帶有自己見解的問題，他們則羞於回答，或者有的學生乾脆就不在乎，不知怎么回答也不舉手回答，只聽別人說。我發現大部分學生的語文學習習慣有所進步，但是在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規範，用詞不準確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓練中不夠紮實造成的，所以在這一學期的教學中要狠下功夫，需要加強訓練。
二、教學目標
本冊作文一共安排八次。分別是：寫一寫喜歡的花，寫喜歡的小動物，我想發明的物品，綠色行動，寫感謝信，有趣的.發現，我的夢想，我和書的故事。習作在編排上儘量為學生自主習作提供方便，不規定習作的題目，一般都是提出內容、範圍，絕大多數學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何範圍的習作，完全放開，學生想寫什麼就寫什麼，想怎么寫就怎么寫。
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、能根據各次習作要求寫簡單的紀實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4、堅持寫日記，試行學生批改練筆實驗，讓家長給予批改指導。
5、能根據表達需要，使用常用的標點符號。
6、修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規範、整潔。
7、提倡認真修改，養成良好習慣。
三、提高習作水平措施
1、上好語文課，重視“讀寫長線結合”。
在語文課的教學中，不僅僅幫助學生理解文章的思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。
2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結合”。
根據課文特點，選擇適當角度，精心設計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習，讓學生更好地“讀”中學“寫”，以利於其習作水平日有寸進，不斷提高。
3、上好作文指導和講評課，幫助學生邁好第一步。
每次指導課前認真研讀教材例文，創設孩子們感興趣的教學情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語，在輕鬆愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習作技法，提升表達本領。
4、以例文為樣式，主要是片斷練習，根據每次習作的要求，例文的特點，選擇適當的角度，讓學生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。
5、提倡認真修改，養成良好習慣。
三年級習作不同於低段寫話，教師指導，學生口述後，同學們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恆養成好習慣，保持作文簿面整潔，也可培養學生的責任心。
6、堅持寫日記，試行學生批改練筆實驗，讓家長給予批改指導。
7、每周寫一篇周記，教師進行批改、講評。
8、做好優差生指導。
手工課教學工作計畫 篇20
指導思想：
根據學校教育要樹立健康第一的指導思想,深入貫徹落實《學校體育工作條例》，以人為本，進一步推進教育和教學改革，學習和使用新的課堂教學評價模式，提高學生對生命的自護能力，提高初三體育中考成績和國中年級學生的體質健康水平。
工作要點：
一、加強教研組組風建設
1、加強組內建設，提高組員素質。認真檢查落實學校制定的“師德行為要求”，淨化組內小環境，做到團結、和諧。
2、進一步學習現代教育理念，樹立新的教育觀念，為新課程奠定良好的思想基礎。不斷學習本學科的前沿知識和信息，不斷積累經驗，提高自己的綜合素質。
3、發揮本組學科帶頭人的示範作用，積極尋求與其他學科的整合，創設全員育人環境。積極配合學校加強對年輕教師的培養。
二、教學工作
1、樹立有效教學的理念，抓好備課組建設，加強對教學常規的管理和落實，注重環境對學生的教育功能。
2、開學一周交教學計畫和教學進度;制定聽課計畫，做好聽課記錄。抓好教學過程的管理，做好課堂教學反饋。
3、落實《學校體育工作條例》，做好體育檔案的保存，迎接區視導。
4、加強對課間操的檢查和評比工作，提高學生對課間操的認識，提高課間操的質量。
5、配合教研中心開展對青年教師備課的指導活動，發揮骨幹教師的模範作用，樹立品牌意識，取得個人和學校的共同進步。
6、搞好運動隊的訓練，積極組隊參加區田徑運動會。
7、組織教師合理、有效的運用現代教育技術設備。豐富本組信息管理系統，做好教學資源的收集，整理工作。
8、抓好綜合實踐活動課，使之與學校主題教育相聯繫，使學生通過動手實踐和親手設計，讓學校的主題教育思想落到實處。配合奧運會。外請空竹教師，積極推進此項目在學生中的普及。
10、進一步推進《學生體質健康標準》的實施，做好測試工作。
11、搞好初三學生的體育中考工作。
12、完善器材使用條例，定期檢查設備器材的安全情況，及時上報有關部門進行檢修，保證體育活動的安全。
三、教科研工作
1、全組參與教育部學校體育規劃重點課題：《體育教育中的合作教育套用研究》的實驗，力爭在學生推出符合我校實際的教學課例。
2、積極組織老師參加專題研修、培訓，認真總結課改情況，不斷積累經驗。
3、做好校本課程的開發和研製工作，爭取整理出一個項目的內容和教法。
手工課教學工作計畫 篇21
一、教學工作思路
腳踏實地抓好學校各項教學工作，把教學常規的落實放在教學工作的首位，把理念創新放在教學工作的重中之重，切實貫徹並落實教育教學理念，及時跟進課程建設、項目式學習、全課程教學、課堂教學改革等;在抓好制度建設，保證常規教學的基礎上，繼續探索小班化教學、個性化教育、多元化學生評價等，形成學校教學特色。
二、教學工作重點
1、在上學年開展教學常規檢查的基礎上，繼續做好教學常規的落實
從個人備課、聽評課、作業布置與批改、期中期末檢測等細節抓起，培養教師紮實的基本功，形成制度，養成習慣，以良好的教學秩序，保證教學理念的落地。
學期初，教師要制定個人教學工作計畫，或進行整冊書備課(含教學進度);學期末，完成個人本學期教學工作總結。
個人備課：全體教師寫詳案，詳案數=(本學期周數-5)_周課時數。跨學科教師主教學科寫詳案，所跨學科寫簡案;跨年級教師以一個年級為主寫詳案，其它年級寫簡案。
個人備課要做好五環節的有效落實：
(1)研究課程標準;
(2)準確把握學情;
(3)有效地備教材;
(4)教法、學法預設;
(5)編寫教學設計。
根據學科特點，部分學科要進行整冊書備課、單元備課;所有教師重視二次備課，甚至是三次備課並在教案本上用紅筆做標註。堅決杜絕不認真備課或無教案上課。
聽評課：提倡主動聽課，不僅要聽同學科的課，還要聽同年級的課、跨學科的課，優勢互補、取長補短。提倡推門聽課制度，不僅是領導聽課，同事之間聽課，同樣提倡不預約式的推門聽課制度;聽評課後，一定要有交流、有改進。凡學校組織的大型公開課，要求沒課的教師一律參加聽評課，教務處負責考勤。按時參加學校組織的青年教師匯報課、展示課、研討課等，並納入期末教研組評價和教師考核。聽評課記錄，應少寫教學過程，多寫評課建議、觀課感受及教學反思。
作業設定與批改：書面作業設定要科學、精選、適量，不允許直接複印使用現成的教輔資料，不允許教師統一給學生訂購教輔資料;作業有布置就必須有批改、有反饋;作業次數要足量、批改要認真有日期，使用等級制，批語要使用鼓勵性的語言。1、2年級不布置書面作業，三年級每天課外作業量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。不布置機械重複和大量抄寫的練習，更不得以做作業作為懲罰學生的手段。學校和班主任老師應負責控制和調節學生每日的課外作業總量。語數英以外的學科不布置書面作業，只留實踐性作業。
期中、期末及其它階段性檢測，考後及時流水閱卷、及時準確地統計成績並上交成績單，做好學生個性化評價，並及時反饋與落實檢測中發現的問題。
2、重視學科學習習慣的培養，關注學科核心素養的落實
培養良好的學習習慣，是國小階段最重要的一項工作。要在上學期探索實踐的基礎上，結合學情，繼續開展豐富多彩的學科活動，在活動中激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣。如語文、英語學科，書寫習慣、朗讀習慣、閱讀習慣的培養;數學學科，計算能力的培養、數學思維習慣的培養;綜合學科，科技小製作、科學小實驗、生活小達人、圍繞傳統節日開展主題活動等;嘗試將學科特色活動常態化、規範化，學生在日常的學習活動中養成良好的學習習慣，落實學科的核心素養。
3、探索個性化作業布置
語數英學科在上學期研究作業布置的基礎上，繼續探索個性化作業設計，既能體現精選、適量、分層、不加重學生的課業負擔，又要關注學生的身心特點、注重培養學生的基本能力和基本素養。其它學科不允許布置作業。
培養學生自主記作業的習慣，堅決杜絕使用家長微信群、QQ群布置作業。
4、繼續探索評價方式的改變，實施多元化評價
在語數英學科嘗試進行多元評價的基礎上，繼續嘗試探索國小段學生評價方式的改變，各學科繼續修改完善上學期的學生評價方案，力求科學、動態、全面、多元，符合學生實際，體現個性化評價;有條件的班級和教師可以採用檔案袋的評價方式，關注學生的成長過程，實行動態評價。提倡對學生進行持續地跟蹤性評價;用好評價結果，及時採取對策，促進學生個性化發展。
5、以人為本，分級實施教師培養
學校是培養人的地方，我們要眼中有人，以人為本。首先要以學生為本，把培養學生放在教學工作的首位。同時，更要把培養教師工作放到同等重要的位置。通過組織青年教師匯報課、組內研討課、骨幹教師展示課等形式，促進青年教師及骨幹教師的專業成長。通過師徒結對，以老帶新，促進新教師儘快成長。
青年教師匯報課，是培養青年教師成長的有效途徑，繼續沿用以往的方法和要求，由各教研組負責組織落實，具體要求有：教齡在三年以內的青年教師每學期開設一節校內匯報課，經過個人備課、教研組內磨課、正式上課、課後教研等流程，匯報課後每位上課教師要寫教學反思。學期末，將匯報課的教學設計、課件、教學反思等匯總上交教務處。
手工課教學工作計畫 篇22
一、班況分析：
我們中二班現有幼兒25名，其中男生13名，女生12名。本班幼兒經過一個學期的學習，在各方面較上學期有了很大提高，尤其在生活衛生及自理本事方面有了明顯的提高，大多數幼兒已初步構成良好的常規，能愉快，有序的融入班級的各項活動，針對本班實際及上學期中所存在的不足，在本學期將加大工作力度，把繼續培養幼兒良好的行為習慣及幼兒的健康安全放在首位，經過遊戲等各種活動促進幼兒想像力、創造本事、動手操作本事、交往本事的發展，使每個幼兒在不一樣的交往水平上都有明顯提高。
二、具體工作的目標和要求：
1、在本學期，我們中二班的工作將根據本園的工作安排，深入貫徹兩級《綱要》的精神，認真實施新課程改革方案。認真堅持每周二、中午的政治學習和業務學習，學習業務理論活動區與幼兒發展研討，認真閱讀各類幼教書刊，進取參加園的各項活動，在工作中，不斷學習，更新觀念，時時跟上幼教改革的步伐。
2、在各領域中開展豐富多彩的教育活動，並將分享閱讀滲入其中。根據幼兒的年齡特點，在各教育活動中滲透於幼兒年齡相適應的教育目標及教育資料。經過談話、兒歌、故事、遊戲、觀察等手段，開展各種活動，使幼兒在各個領域的融合中獲話得更好的發展。
3、認真實施班內制定的特色教育計畫，對班內的問題及時反思、揣摩，進取參加教師交流、體會等活動，探索各課的新思路，促進幼兒全面發展。
4、經過多種渠道、多種形式與家長溝通，搞好家園互動，挖掘家長資源和社區資源，拓寬教育空間，發揮家長優勢，實現同步教育。
三、具體資料與措施：
({一}、教育教學方面：
1、歸整幼兒常規，培養良好習慣。
(1)堅持每一天引導幼兒高興入園的，養成良好的學習習慣，並能主動有禮貌的打招呼。
(2)培養幼兒爭做小榜樣的進取性，能自覺、自律爭取每周都加入到紅星榜的行列中。
(3)幼兒勞動習慣和生活自理本事、同情心和職責心的培養深入貫徹在一日生活的各個環節。
2、做好活動區的創設與開展工作：
為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高本事，並且讓活動區為團體服務，引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不一樣幼兒的需要，根據教育目標主題轉變，定期進行材料的更換投放，並在實踐中進行總結研究。
3、分享閱讀與一日生活有機結合：
尊重幼兒的年齡特點，經過談話、兒歌、故事、遊戲、觀察等手段開展各種活動。將分享閱讀滲透於各個教育領域之中，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣。
4、定期進行環境創設與更新：
經過參觀學習培訓在實踐中互相取長補短，提高對環境創設的認識，鼓勵幼兒進取動手創作，突出主題性、教育性、共同布置環境，使環境與課程結合，與幼兒結合，讓環境為課程服務，為幼兒發展服務，讓幼兒在寬鬆的環境中獲得發展。
(二)、採用不一樣方式，加強家長工作的力度：
(1)利用來園、離園時間與家長進行交流。
(2)定時召開家長會，向家長匯報幼兒的成長過程。
(3)充分利用每周周四、周五與家長集中交流的時間進行交流。
(4)針對晚接的幼兒利用便條的方式進行溝通。
手工課教學工作計畫 篇23
作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計畫：
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
(一)主要任務課堂教學
課堂是教師傳道、授業、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
(二)具體措施
1、鑽研教法，認真備課，抓好常規教學
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：教師應該是一名雜家，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學生的情況，一年級學生剛入學，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對於接受能力強的學生要做做到上不封頂
(4)了解後進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。
2、全面關心學生，促進和諧發展
(1)關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
(2)培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課後及時完成作業，認真做好預複習，指導學生掌握正確的預複習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標，以常規教學管理、教學質量監控為抓手，以學生的發展為重點，以課堂教學改革為中心，紮實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發揮教研活動的實效性。
2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養和提高學生創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念，提高自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高教學質量。
3、突出常規教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎紮實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。
總之，本學期要方設法的調動學生的進取性，提高課堂效率，儘量在有限的時間裡完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。
手工課教學工作計畫 篇24
新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園裡的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。
一、班級情況
我班兩名老師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂於幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡遊戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼稚園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼稚園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再餵孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼稚園為什麼不教孩子識字、寫字?識字到中班後已經開始進行，是在遊戲中進行，學習認識一些簡單的字。
二、教育教學
本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化國語的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛鍊的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦製作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼稚園工作計畫制定科學合理的班級工作計畫，注重計畫的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達辭彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
(一)生活常規的培養：
1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況;
2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險;
3、飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手;
4、安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴;
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常;
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識;
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生;
8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道;
9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
(二)教育教學常規：
1、積極參加早鍛鍊活動，增強體質;
2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動;
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境;
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通;
5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動;
6、遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩;
7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書;
8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情;
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手;
10、學習跳繩，掌握跳繩的技能;
11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
三、衛生保健
1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導;
2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼稚園一日生活;
3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識;
4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。
四、家長工作
1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼稚園共同搞好家園聯繫工作，促進幼稚園工作的進一步發展，同時對幼稚園管理，保教工作起監督、促進作用;
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展;
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的後顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯繫，促學園工作全面發展;密切家園聯繫，形成有效教育合力;
4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識;
5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
在今後的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔淨的樂土上健康、快樂的成長!
手工課教學工作計畫 篇25
圍繞聯校學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
一、工作思路
1、規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;
2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提升教師的整體素質;
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;
二、工作重點
(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。
1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨幹教師參加進修活動後，要及時進行精神傳達。
(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。
1、切實搞好每周二的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。
2、採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少於_節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論;組織收看優秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質。
三、加強教學常規管理，完善各種教學制度，規範教師教學行為
1、修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。
2、加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合，備課：普查、抽查與複查結合。
3、強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。
4、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
5、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。
6、繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
7、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、套用題等;英語：以單詞、背誦為主。
8、繼續抓好“周周清學生跟蹤記錄”工作。
9、教導處及時了解學校教學質量狀況，採取措施進行巨觀調控。
四、結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高
1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2、複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。
3、示範課：進行本校優秀教師或請聯校教師獻課活動。
4、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。
5、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
手工課教學工作計畫 篇26
一、對教材內容的分析及補充、增刪、改進意見
本學期所授的內容是中國歷史現代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課後練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
二、學生雙基、能力、學習方法及非智力因素分析:
八年級現有學生104人,2個教學班。2個班綜合情況是97班、98班2班均有優秀生,並且他們的成績比較高,如97班、何英萍。98班的李樹財等,但是後進層也很多,在學習方面存在以下問題
1部分學生對歷史學科認識不夠,學習態度不端正。
2部分學生求知慾強,思維靈活,但學習興趣不高,學習目的不明確
3有些學生有偏科現象
4缺乏分析歸納能力,學習主動性有待加強
5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高
三、教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,爭取平均分、優秀率、合格率都超過岳陽市平均水平
四、教學措施
1認真鑽研教材,課程標準認真備課,耐心輔導
2充分利用各種課程資源,突出每一節課的重難點,以增強直觀感
3通過各種手段,提高學生興趣,活躍課堂氣氛
4通過課上小測驗、提問,早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固
5繼續實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發學生動手和動口的能力,對重大歷史事件和重要人物進行重點講解
6每講完一單元後把本單元的內容進行歸納綜合比較,讓學生系統掌握
7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等,增強學生興趣,提高教學效果
課上講到、練到,課下輔導到、檢查到不丟掉一個環節以提高成績。
另外,本學期對於歷史學科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動,以達到增強學習興趣的目的。