簡單的國小教學工作計畫 篇1
一、指導思想
本學期，我班結合《中國小學生守則》、《中國小學生行為習慣》，狠抓養成教育，進一步完善常規管理，從細微之處抓好學生文明習慣和行為的養成。利用學校的有利資源，結合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動，不斷加強班級少先隊基礎建設，努力開創班級工作新局面。
二、學生現狀分析
本班總計19名學生，其中有男同學9人，女生10人。他們已經過四學年的教育和訓練，大部分學生已養成良好的學習和行為習慣，大部分學生成績不錯，素質也比較高，上進心強，並且有較強的集體榮譽感。但也有一部分學生自覺性較差，學習態度不端正，學習成績較差，還出現了偏科現象。五年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師套用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利開展。針對這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進行因材施教，促進學生個性發展，爭取在這學期班級工作上再上新台階。
三、工作目標
1、健全班隊委，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班隊委進行調整，讓每位班隊幹部都發揮應有的作用，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
2、對學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講衛生、講文明、守紀律的好少年。
3、在運動或遊戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性遊戲。教育好身體有不適的學生，要及時向任課教師請假。
4、教育學生不在學校內外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關。
5、上課時教育學生正確使用鉛筆及學習用具，不用筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
6、儘量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什麼東西，及時報告老師。
7、提醒學生們講衛生，講安全，特別是在雨雪天氣。
簡單的國小教學工作計畫 篇2
今年有幸分配到稻田中心國小，並擔任一年級一班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內心同時也產生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個工作計畫。計畫如下：
第一，在業務水平上。由於我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經驗。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。
第二，在知識蘊涵量上。雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說：學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤於學習，樹立終身學習的觀念。
第三，學生才是我事業中的主角。由於我要面對的是國小一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育。
第四，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關於孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
簡單的國小教學工作計畫 篇3
為了回響新世紀教育變革的潮流，適應教育發展的趨勢和要求，與時俱進;為了進一步提高自我的業務水平和本事，提高教育教學質量，做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野，充實教學經驗，提升創新力，特此制定教師個人的自我研修計畫。
1、提高自身素質。
認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業道德規範》等關於師德師風方面的的知識。
2、加強理論學習。
經過參加團體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。
3、立足常規教學。
潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自我的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重經驗積累
進取撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到國小語文論壇和個人部落格里，以便到達資源共享，優勢互補的效果。
切實執行科組、上級部門的教研計畫和活動
1、按時參加教研活動，大膽的發表自我的見解，進取與同行、同事交流，認真做好教研筆記。
2、認真完成各項教研任務。
簡單的國小教學工作計畫 篇4
一、指導思想
認真踐行黨的民眾路線，把提高育人質量作為今年國小教育教學工作的根本任務，把創新作為發展的源動力，把提高教學質量作為核心工作任務來抓。本學年,依據《工作要點》，認真貫徹落實學校工作計畫，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教育教學質量。
二、重點工作
1、建立長效機制，紮實推進名校工程建設，努力創建管理規範示範校。
2、加強隊伍建設，一是幹部隊伍建設;二是中青年骨幹教師隊伍建設;三是班主任隊伍建設。
3、以“集體備課二次備課”和“高效教學模式”為重點，紮實推進教師校本培訓，創新校本培訓模式，切實提高教師的專業技能和專業水平。
4、完善集體備課制度，推進高效課堂教學教研，創新教學模式，提高課堂教育教學質量和效益。
5、強化畢業班教學質量的調研與監控，力爭完成201x年各項教學教學質量指標。
6、繼續實施科研興教、科研興校戰略，進一步營造教育科研氛圍，規範課題研究，帶動和推動教科研的良性發展。
三、主要工作及措施
(一)、加強教師隊伍建設，促進教師素質提升。
1、精心挑選骨幹教師、優秀班主任、青年教師參加“國培計畫”和市、縣教育局組織的各項培訓學習活動，促進骨幹教師、名師隊伍建設。
2、認真開展校本培訓活動。學校教務處、教科研組要依據學科特點，精心、高質組織以“高效教學”為主題的校內公開課、示範課、教研課活動。深入進行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織教師觀看名師風彩課堂實錄，探討教法和學法。
3、針對學校教師特點，繼續抓好“青藍”工程，促使新教師、新班主任儘快成熟。創造條件，以“走出去、請進來”的模式，將教師培訓活動創出特色，讓教師增加新營養，補充新理念，借鑑新方法，再添新後勁;鼓勵教師多讀教育專著，不斷加強學習，不斷提高專業水平。
4、完善骨幹教師推薦機制，做好“五個一”和“名師”推選工作。
5、加強師德師風教育學習活動。組織教師學習教育方面的法律法規，提升教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務實、敬業愛生”的作風，樹立以質量求生存、以質量求發展的教育理念。通過教師互評、學生評教師、家長評教師等多種形式促進師德、師風建設。
(二)、抓好畢業班的教學，做好迎接中考的研究工作。
6、認真抓好畢業班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業班教師會、畢業班學生會、成績分析會。學生會一學期1次，其它會學期至少2次。跟蹤好畢業班的教學情況，及時調整畢業班的教學策略。做好培優補差工作，做到有計畫、有目的，落到實處。
7、做好迎接中考的研究工作。畢業年級各科都要研究《考試說明》，明確考什麼和怎么考;研究近三年中考卷(教師必做)，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢;研究中考複習的策略及措施，提高複習的針對性和實效性。
8、抓好月考、模擬考試和體育、信息技術考試工作。
(三)、完善四項考核方案，加強常規管理。
9、各位校行政按照校務分工安排，擬訂好分管工作計畫，創造性地抓實各自的分管工作。細化管理環節，形成各負其責、各盡其職、各展其能的局面，努力做到事事有人做，事事有人管。
10、加強常規檢查、督查力度，及時反饋、及時反思、及時總結。堅持常規管理，強化教學日常規範管理，突出精細化管理和實效性管理。
11、加強常規工作考核，結合上級和學校績效考核辦法，達到以考核促工作的目標。
12、積極按照市、縣教育局等上級有關部門的要求，認真配合做好其它相關中心工作。
學校工作任重而道遠，面對新的學年，希望與挑戰並存，我校全體教職工將振奮精神，團結拼搏、開拓進取、與時俱進，為更加輝煌的關里而努力奮鬥。
簡單的國小教學工作計畫 篇5
一、指導思想
積極貫徹區教育局、體育局、教研室工作精神，嚴格執行課程、教學工作計畫，開展學科教學研究，落實各項教學、教研常規，進一步提高課堂教學有效性;認真組織學科培訓活動，發展體育教師教育教學技能，提升教師的專業內涵;加強教研組建設，有效開展校本教研，培養與發揮學科團隊作用。認真實施每天一小時活動方案和落實三課、兩操，兩活動，參加每一次的區各項比賽。
二、主要工作
1、建立課堂教學常規、學習習慣。一年級體育與健身課教學(學習準備期)，結合市絡教研要求，制定相關教學進度，完成相應教學工作。
2、制定各年級教學計畫，嚴格按照教學計畫，落實備課要求，強化備課常規要求。
3、教研組建設，形成學習型組織，建成團隊。主要有理論學習、育德能力、技能修煉，特別教師體育技能，應該延續，作為基本功必須加強操練，尤其是青年教師。
4、落實教研組建設中的各項常規工作，特別是針對備課、上課、教研組活動要求等檢查。
5、開展主題為“自主健身，快樂成長”系列教材研究。一是主要圍繞“跳躍”類教材進行課堂教學研究;二是其他教材教法研究，圍繞問題開展“問題教學”、“專題教學”，為青年教師提供學習實例。本學期擬定三節公開課研討(二小、實驗國小、泗涇國小)。
6、教研組每人上一節隨堂公開課並組內積極研討。其中兩節為校級公開課。
7、全校複習廣播操和室內操準備參加區的評比。
8、11、新教師培訓工作。組織13屆新教師業務培訓學習。圍繞日常教學常規要求，針對教材內容進行分析，規範備課、上課和評課等基本要求。
9、積極組隊訓練參加區的各類體育競技比賽。
10、做好校第七屆體育節籌備和比賽工作。
11、認真做好全校的體質健康測試工作並在10月15日上傳。
簡單的國小教學工作計畫 篇6
一、指導思想
深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執行上級教育部門的教學指導意見，更加深入地推進我校教育教學的改革，更加紮實地提升有效教學的水平，全面提高我校的教學質量。
二、中心工作
深化教學管理，切實提高教學質量;加快教師隊伍建設，切實全面提高全我校教師業務水平;認真培養學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法;以學科教學為依託，積極創建辦學特色。
三、具體措施
(一)深化教學管理，切實提高教學質量
1、備課。
本學期，我校結合鎮中心校的備課要求，五六年級語文、數學學科採用電子備課的形式，其它年級及學科仍採用手寫備課的形式，繼續實行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時間用來鑽研教材和輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。教師先進行個人備課後，在組內集體討論，形成相對統一的教學設計方案。
備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學生，教學目標應簡明、實用，確保當堂落實，敢於捨棄一些影響教學效率的繁雜目標。
備課時抓住預習這個突破口，切實加強預習指導，提高預習效率。每節課都要根據學科特點布置適量的預習作業，不讓學生被動學習，培養學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法，讓學生學會預習，並且在備課中要有所體現。
課後，要及時進行教學反思，堅決杜絕一句話反思，反思要切實有效。
2、上課。
提高課堂教學效益，要把課堂管理作為教學管理的“主戰場”。本學期，我們將繼續堅定不移地推進“導學案”教學模式，在小組合作學習上下功夫。要充分發揮教師主導作用，激發學生的學習興趣，讓學生有更多的機會、有效地參與教學活動。
注意教學過程中進行學法指導，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學效率，減輕教師和學生的負擔。要保證教學時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。未經學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學校將採取“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導課堂教學，力爭使每位教師課堂教學合格率達100%，好課率達60%以上。
各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優效教學，高效課堂”的要求，全面統籌教什麼與不教什麼，敢於取捨，追求課堂教學簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質課堂、品牌課堂。教師講授：一是明確方向;二是糾正錯誤;三是傳授方法;四是啟發發現。課堂提問要照顧到不同層次的學生，讓每一位學生都有發言的機會。
教師要學會自我解放，鼓勵學生多動，學生動口、動筆、動手時間不少於15分鐘。要妥善處理課堂偶發事件，學生課上違紀儘量課後處理。課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘，並注意方式方法，避免矛盾激化。組織學生對每節課授課內容(圍繞重點)進行回顧總結、提升，並當堂進行鞏固性訓練，時間不少於10分鐘。
3、作業。
嚴格按學校下發的各科作業的設定批改要求布置、批閱作業。教師還要針對學生實際，設計彈性作業，有基礎性作業(必做)和自主性作業(有能力學生選做);學生作業負擔符合規定要求，內容要適當。作業要做到“四精”：精心選題、精緻訓練、精細批改、精彩講評。要做到當天批改，當天反饋，當天輔導(作文除外)。
4、課外輔導
課外輔導是全面提高教學質量的催化劑，必要的課外輔導有助於教學質量的提高。本學期，我們繼續推行課外輔導制度，並使課外輔導更加有效、高效。各科都要積極開展富有特色的課外輔導活動，培養本學科的專長學生，讓我校各科教學全面開花。
(二)加大教師培養力度，形成我校名教師梯隊
1、大力開展“課堂教學大比拼”、“我最滿意的一節課”、“上好每一節家常課”等活動，繼續紮實推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師的教學業務水平，精心打造滿意課堂，高效課堂。
2、青年教師的快速成長是學校可持續發展的保證。我們要充分發揮我校現有骨幹教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速成長。
3、加強骨幹教師的培養力度。利用和創設各種機會，讓我校的骨幹教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實踐，展示自己的才華，形成自己的教學風格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學大比武活動中，能夠脫穎而出，成為市縣級學科骨幹。
4、繼續抓好教研組長的培養。教研組長是學校最基層開展工作的主要力量，一個優秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責，立足自己的崗位，在平時的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。善於思考，善於團結組員，帶領全組成員有聲有色地開展教研活動，做好教育、教學工作。積極準備，通過教研組、學校、層層選拔，參加各級教研部門組織的教研活動。
(三)認真培養學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法
小學生學習習慣養成要從國小一年級新生抓起，強化執行《小學生學習規範》，讓學生進行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業、活動等諸方面提出具體要求，使學生養成良好的學習習慣，要突出抓好學生自覺閱讀和規範書寫兩項習慣。培養認真書寫作業的習慣、課前預習的習慣、傾聽別人發言的習慣、練習後反思和整理的習慣、勤於動筆的習慣和敢於並善於質疑的習慣。要幫助學生樹立自主學習的信心，教給學生自主學習的方法和知識，引導學生自主學習，積極開展合作學習、探究學習及綜合性學習。自主學習包括自主閱讀、獨立思考、自主探究、自主實驗、自主操作、自主練習等。
(四)突出優勢項目，彰顯閱讀特色
從學校實際出發，強化優勢項目，堅持特色興校的辦學策略，逐步彰顯學校辦學特色，進而實現特色辦學是我校一貫堅持的理念。本學期，我們繼續在閱讀和寫字上下功夫，精心營造書香、墨香“兩香”校園，結合看護時間，積極開展“寫一手好字，讀滿腹文章”活動。
創建閱讀特色環境。在創建學校特色的過程中，要注重建設一種能體現學校特色目標的校園文化環境。為適應閱讀特色，我們積極發揮學校的牆飾、雕塑、宣傳窗、板報、校園網等利於宣傳閱讀特色的設施，著力營造一種濃郁、厚實的學校閱讀特色文化。我們將繼續開展多樣化的活動烘托閱讀特色，在教育教學的各個環節滲透閱讀特色。
三月份：
1、各班進行開學學習紀律整頓，檢查寒假作業，將家長通知書上交歸檔，並及時進行家長意見的反饋。
2、召開教研組長會議,制定各教研組工作計畫。
3、組織全體教師學習新課程標準。
4、各班制定本班教學計畫，各學科教師制定學科教學計畫。
5、第一次常規檢查。
四月份：
1、組織各學科集體備課活動。
2、組織全校教師上一輪公開課練兵課。
3、開展好聯片教研活動。
4、第二次常規檢查。
5、組織期中考試。
五月份：
1、正常教學，做好期中質量分析。
2、各班準備六一節文藝節目。
3、第三次常規檢查。
六月份：
1、組織六一節各項活動。
2、做好複習階段的各項工作。
3、做好期末常規大檢查工作，並認真總結。
6、組織期末考試。
7、組織老師寫好教學工作總結，布置假期工作。
簡單的國小教學工作計畫 篇7
一、重視各學科研究，全面提高教學質量
1、抓好現代化教學設施的管理和使用，為各學科教學提供媒體。加強多媒體教室的管理和使用，發揮現代教學媒體在教學中的作用。
2、語文學科要重視學生閱讀、朗讀、習作、寫字這四個維度的指導和培養。閱讀強調學生的個性培養，尊重學生的閱讀體驗，Ji發學生課內閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規定的課外閱讀量。朗讀的培養既要有時間的保證更要有方法的指導，讓學生在讀中感悟，讀中體驗，為習作打下基礎。作文的指導，一要講究方法，二要重視訓練，儘量讓學生多練多寫。本學期，中高年級在完成教材規定的作文篇數的基礎上，要求學生寫日記或周記。二年級學生開始寫一句話或一段話日記。對學生的日記或周記都要認真批閱，優秀的文章及時上傳到學校網站上的學生作文專欄，每班每月至少一篇。寫字教學要作為語文教學的重要組成部分，指導學生寫字一要規範，二要整潔。
3、數學學科要培養學生的計算能力和主動發現問題，探究問題的能力。通過學習，能夠獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方法和必要的套用技能;初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強套用數學的意識。基本體現新課標的數學教學理念，即人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學及不同的人在數學上得到不同的發展。
4、加強英語、信息技術的教學研究。這兩門課程的教師要善於學習，善於研究。
二、加強學習，端正思想，抓教師隊伍建設。
1、成立信息技術小組。利用信息技術小組建立校園素材庫，為教師提供課程必要的素材資源。並推廣教師利用現代化教學手段，以提高課堂教學效率。以促進教師自身業務技能的發展。
2、學習有關教育教學理論，提高理論水平。利用每雙周的業務學習時間為主，採用集中學習與分散學習相結合，確保學習時間、內容、組織形式和學習效果，及時了解教改動態、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關係，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。
3、豐富教師的課餘生活。組建校園數字圖書館、校園vod視頻點播系統。利用數字圖書館發布最新的教育動態;利用校園vod視頻點播系統發布優質課、講座等錄像，以豐富教師的教育理論知識和提高教師的業務技能。
4、繼續開展“一師一課一議一反思”的課堂教學教研活動，進一步轉變教育教學觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學習，自主探究等多種教學形式，提高課堂教學的實效性，不斷提高課堂教學質量，並以此為載體抓好教師的“五個一”即：每周學習一篇課改理論或有關學習資料;每單元寫一篇反思;每月提供一個教學個案(片斷或實錄);每學期上一節研討課;每學期主持一次教研活動。
5、過學校搭設平台，給機會(加強專業指導)、搭台子(提供教學平台及參賽機會)、壓擔子(要求開設觀摩課及撰寫一定量的論文)，促進教師迅速成長，達到以點帶面，促整體教師隊伍專業水平的提高。
6、積極推進以校為本的教研製度建設，結合課題研究，學科教研活動，以教學現場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、本土化專業引領為主要形式，不斷提高自身業務水平;同時要充分發揮骨幹教師、課改實驗"老教師"的作用，加強對應屆畢業(包括代課老師)的新教師進行傳、幫、帶工作。
7、鼓勵教師撰寫教學案例、教學隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經驗，提高理論素養，爭取在鎮優秀案例評選中再創佳績。鼓勵教師參加學歷進修，參加各類培訓特別是“新課程”的培訓，以適應課改發展的需要。加快英語、信息技術、綜合類課程等師資的培養步伐。
三、健全制度，轉變方式，讓教科研走向校本。
1、根據學科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。每次活動都要事先定內容，定主題，定中心發言人，確保活動不走過場。教研組長要深入到教研活動中去，加強活動指導，活動結束後要認真記載好活動檔案，每學期結束後寫出學期教研工作總結。
2、制定校本教研製度，確保校本教研紮實進行。
(1)業務學習制度。要求每位教師認真參加業務學習，認真做好學習筆記;每學期認真解讀一部教育專著或教學刊物，寫出讀書心得。
(2)聽課制度。要求每位教師積極參與各類聽課活動，除教研部門組織的校級聽課活動以外，教師之間應加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。要求一學期教師聽課不少於9節。
(3)說課評課制度。凡由學校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必須認真組織好說課評課活動，要求執教教師寫出說課稿，聽課教師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學期結束檢查，並填寫聽課意見反饋表，及時與上課老師反饋交流。
簡單的國小教學工作計畫 篇8
一、學情分析
經過兩年的小學生活，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規。但孩子們由於存在著心理特徵及思維發展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數同學學習態度的問題，有待於今後積極引導，讓他們達到學段目標。
二、教材分析
本冊教材共分四個領域，八個單元。
1、數與代數：a主要學習一位數乘(除)多位數的口算、筆算。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯繫，探索一位數乘(除)多位數的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，並能正確地計算。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境，感受並認識質量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關係，並能進行簡單的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯繫。c學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了解它們之間的關係;了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數學問題，培養時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。
2、空間與圖形：a學習根據指令搭立體圖形，並學習從多方位觀察立體圖形。發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力。b學習周長的概念，並計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索並掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯繫，建立初步的空間?觀念。
3、統計與機率：學習事件發生的確定性和不確定性，事件發生的可能性有大有小。感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。知道事件發生的可能性有大有小。X k b 1 . c o m
4、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性，呈現形式多樣化的套用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學(一)”“時間與數學(二)”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。
三、主要措施
1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。
2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯繫，探索規律。
4、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。
6、注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。
8、加強導優輔差工作，特別是後進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
四、教學進度表
略
簡單的國小教學工作計畫 篇9
一、指導思想
認真貫徹落實市局和學校工作意見。遵循教育的基本規律，運用科學的管理手段和方法，實現教學管理的決策科學化、內容系列化、運行規範化、手段現代化，以高效的教學管理促進教學質量的全面提高。
加強教學常規管理，保證正常教學活動的開展，加強崗位管理和監督檢查機制;以課堂為陣地，以加強常規管理、畢業班教學和複習工作以及“課堂質量工程復驗”工作為重點，以農村遠程教育和“聽課月”和“好課聯評”以及網路教研為亮點，以片區教研和“課題研究”為突破點，以保持和提高課堂教學質量為目標。加強教師隊伍建設，強化教育教學管理，不斷提高教學質量，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標
1、建設一支敬業愛生，為人師表，有奉獻精神的教師隊伍。
2、嚴格執行課程計畫和課程設定實驗方案，努力學習新課程標準，並以之指導教學工作。
3、堅持以教學為中心，以質量求生存，以穩定求發展。
4、在原有工作的基礎上，創造性的開展工作，努力保持我校在現代遠程教育和中的地位。
5、認真督促做好各教研組及個人的“課題研討”工作，並給予一定的資金支持。
6、努力搞好網路教研工作和片區教研活動。
7、做好畢業班的複習、摸擬、報考工作;
三、主要任務和措施
(一)加強師德師風，最佳化隊伍建設。
1、廣大教師要為人師表，遵紀守法，嚴以律己，忠於職守，依法執教，廉潔從教，文明施教，敬業樂業，關心每一個學生，使他們健康成長。
2、教書育人應該成為教師的天職。廣大教師要以“愛心和責任”為核心，將育人工作與教學工作融為一體，通過教學活動落實德育，通過德育活動落實教學，在教書中育人、在育人中教書，做到傳道授業同步，教書育人並重。
3、抓好教育教學理論學習，讓課改理念深入人心，並落實到課堂教學的各個環節。要切實重新學習《新課標》及近兩年來的相關教師培訓教材基礎理論知識。理論學習筆記不少於5000字。
4、繼續以“課堂教學質量工程”標準為要求，推廣教師在課堂教學中的取得的一些經驗和措施，加強對學生的課外輔導，迎接“質量工程復驗”。
5、繼續為教師創設學習機會，組織教師校內相互聽課學習、外出聽課學習和向社會學習，不斷拓寬眼界。在三月份繼續開展“聽課月活動”，要求每位教師都要上一節校級公開課;繼續聘請市教研員來校聽評課，繼續舉行校級“好課聯評”;並擬請本區優秀學科教師和專家來校講座;聯繫到區內學校聽課學習。要通過“聽課、評課、觀課”系列活動，切實提高活動的針對性和實效性。
6、充分發揮教科研作用，提高課堂教學持針對性和實效性。藉助網路教研新陣地加強教學研究，注重教學反思，增進學科教學觀摩交流，深入進行各教學課題研究。
(二)強化教育管理，提高教育質量。
1、堅持依法執教，嚴格執行課程計畫。本學期教導出將對課程計畫進行不定期檢查外，繼續以學生調查問卷和座談會等形式來監控教學全過程，重點檢查教師的課前準備工作。
2、完善督查制度，提升管理水平。特別是對上學期存在的教學秩序問題，本學期將作為督查的重點。
⑴認真執行教學“五認真”管理制度(認真備課;認真上課;認真布置作業和批發作業;認真輔導;認真考核)。本學期重點查閱每位教師的備課情況。鼓勵教師電子備課，積極開展以套用遠程教育資源為主的電教課。
⑵備課要形成自己教育風格，個人自己鑽研教材，集體商討教法，自我修改教案，使教案符合自我特色，認真備好一門學科。
本學期備課檢查由教導處和教研組長分工檢查。教導處隨機抽查(學期不少於兩次)，教研組每月至少檢查一次。
⑶按照“課堂質量工程”的要求認真上好每一堂課。堅決杜絕體罰學生，更不允許上課時責令學生離開教室，讓其站到教室外或辦公室中，一旦發現，將嚴肅批評。為了督促教師上好每一堂課，學校領導及教導處人員不定時，不打招呼進行隨堂聽課。
⑷要加強學情和教法研究、探索最佳化課堂教學的途徑。要針對不同班級和學生特點編寫針對性強、實效大的教學方案和學生習題，使每個學生都有不同程度的收穫和得到不同程度的發展，不斷提高教學效率和教學質量。
⑸有難度的作業，教師不僅要講評，還要在備課中反映出學生的作業情況。要認真批改作業，做好培優補差工作，並認真作好記錄，教導處將不定期抽查學生的.作業本。
3、加強課堂教學的常規管理，特別是青年教師和常識課教師，要提高課堂的組織管理意識和組織管理能力。
4、充分利用學校現有的寬鬆良好的教師成長氛圍，充分發揮老教師、教學能手和教學新手的示範、骨幹作用，積極培養校優教師和骨幹教師，同時提供機會讓教師尤其是青年教師參加各類評優競賽活動、外出聽課活動和公開課、說課、評課等教學活動，促進教師的進步成長。
5、重視學校特色教育，根據學生的特長，繼續抓好第二課堂的建設，特別是興趣類活動課和基礎類競賽輔導課。
6、認真抓好教學常規管理，做好教師的月度備課、聽課、個別輔導、作業批改的檢查，做到有記載、有評價、有考核。
7、繼續做好學籍管理和教師業務資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作規範，實現電子化文檔管理。建立學生電子管理檔案。完善規範“義教”檔案，以便對今後檔案建設和管理工作進行嚴格規範。
(三)繼續推進農村現代遠程教育工作
1、繼續完善對農村現代遠程教育設施及現代教育設施的管理體制。對已配備的設備進行檢查登記，並對使用情況進行全面的檢查。
2、繼續規範資源下載和整理工作，形成校本資源體系。
3、針對去年教師多媒體課下降情況，將在考核政策上加大傾斜力度，鼓勵教師上多媒體課，加大多媒體教學的開出率，完善登記和管理制度。
(四)加強教學研究與改革
1、以教研組為單位，對立項課題繼續深入實施研究，並申請學校予以資金保障和鼓勵。
2、加強對教研組和備課小組的考核，爭取形成主動式的集體備課模式。
3、切實做好對教研組長的培訓工作，要培養一批教學、教研、管理方面都比較突出的教研組長隊伍，從而帶動學科組整體的推進與提高，擬在六月對教研組長進行一次集中培訓。
4、繼續配合市教研室做好網路教研工作，在維護好學校教研部落格的基礎上，要求教師個人部落格每周按照備課組要求上傳一篇教學案例，並將作為硬性指標納入學期末考核，要求各教研組依據各組特色制定計畫、安排、並有總結，注重過程性和時效性，學校網路教研也必須有專項計畫，使我校的網路教研不斷走向正規化。同時依託優質課聯評開展片區教研活動。
(五)紮實開展教師校本培訓工作和考試工作
1、按照學校《校本培訓計畫》開展培訓工作。
2、以《青銅峽市回民中學校內考試辦法》為指導，做好校內考試工作，並在基礎上對畢業年級實行“模擬”和“月考”制，對其他年級有針對性的開展“抽查”考試。
3、進一步完善考試成績核算體系。根據市局中考的核算辦法，有針對性的做出調整。
(六)做好畢業的教學工作
1、有針對性的調整畢業的教學進度及課時安排，保證複習的時間。
2、進行有針對性的摸擬訓練，做好信息的收集與反饋。注重
3、針對今年中考的變化，要及時了解和研究有關信息，特別是新增項目的測查，爭取使新增測查項目成為學生成績的“新的增長點”。
四、各組重點工作
(1)語文組，加強對作文教學的改革，作文每學期不少於8篇(四大四小)，加強畢業班複習輔導工作以及課題研究工作。
(2)數學組，加強對初三年級的教學指導工作;開展初三特長輔導;組織講座不少於2次，加強課題研究工作。
(3)英語組，做好聽力與口語教學，建立英語教學資源庫，鼓勵教師進行個別輔導，可在條件充許的情況下開展英語講故事或演講類的口語比賽。加強課題研究工作。
(4)理化組，做好對學生的競賽輔導工作，配合完成實驗教學任務，繼續鞏固特長輔導小組。
(5)政史組，繼續開展“學生社會實踐調查”活動。加強對教學過程的管理與研究。加強對青年教師的培養。加強課題研究工作
(6)音體美組，加強對教學過程的管理與研究，配合政教處管理“兩操”，繼續開展特長培養活動，鞏固個各特長輔導小組。
(7)小教部，加強對學生在轉段過程中的教學與管理;加強對常識課教學的管理;開展一些對針對性和時效性的活動。加強課題研究工作。
(8)信息組，有切實可行的計畫，加強設備管理工作，做好電教課上課登記工作，並能每月一次統計和上報教師上課情況。做好遠程教育資源下載和整理工作。
五、教導處各室
加強業務能力培養，提高服務意識與管理能力。
提高工作效率，加強處室內部和處室之間的合作。
簡單的國小教學工作計畫 篇10
1.加強新上崗教師的培訓
抓住每一次培訓機會，爭取多給一線教師，新上崗老師觀摩學習的機會，讓他們在最短的時候內最有效的轉型，入門。在校內，由教導主任牽頭，有經驗的老師組成引領團，集體備課，共同聽課，導課。為新上崗老師的課堂把關，導航。對新上崗教師，學校也會給他們壓擔子，定任務，切實提高其自身素質。
2.有效的利用空中課堂收視
本學期，我們要按照空課的安排，做到提前備課，熟悉教材;認真觀摩，詳細記錄;集體討論，總結反思三個步驟。第位教師聽完課後都要認真完成空課評課表。
3.校本教研
同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結合，每學期要完善一個小課題的研究。研究要本著自己教學的實際，立足自我，立足學生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問題(如：怎樣抓好班級管理怎樣有效實現學生互忙互助怎樣培訓學生的學習方法 英語單詞的速記研究 提高內向學生的心理素質背誦課文的小竅門等)。各教研負責人要有詳細的計畫、有切實可行又力所能及的研究內容，有全面，及時的過程性研究資料。
校本教研不是空口說白話，玩遊戲打任務，也不是捕風捉影，要我們去完成重大科研課題，我們就本著以小見長，以解決實際問題，教學困惑為己任，讓校本教研切切實實，真實有效的進行。
二.引領教師專業成長
1.強化基本功練習要求每位教師不分新老，上課一律用國語。粉筆字要規範，美觀。鋼筆字堅持每周一篇。(周二完成)(由學校提供紙)再一定的時候，選出老師們的字展示在櫥窗里。
2.上一節示範課
語數外教師，在本學期內開學前四周內，展示一節自己最成功的課，國中國小教師要互相聽評。新上崗教師要認真學習新課程標準，多上幾節研究課。
4.作業批改
要求實行綠色評價，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫日期，寫個優良。可以畫星星、月亮、太陽、小花等簡筆畫。作業要體現層次，“必做題”“選做題”體現層次和梯度的字眼要體現出來，並加以修飾。教師要做好批改記錄，以便複習時用。作文的批改要及時，有些老師講進度，卻拉下作文的饑荒。作文不用寫太多的評語，甚至都不寫總評，重點是修改和講評。
5.教學反思
學而不思是跟隨者，思而不學是空想家，學思並進才是開拓者。我們要求老師們認真備課，上課，更要認真進行反思。每一節課都會有問題產生，都會存在成功的經驗和失誤的思考，所以都應該有教學反思。一至五年級的各參考書上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節課，把值得思考的東西留下來。學校還制定了每周一篇優秀教學反思的制度。(周三完成)
6.業務學習
學校定期學校一些有關的資料，教師本人可以根據自己的教學下載，尋找需要的學習資料。(周四完成)
三.深入開展主題活動
與上學期同樣的內容，本學期在上學期的基礎上，加大訓練力度，加大督導力度。
1.口算、估算能力的培養。由數學老師安排每天的數學課上課前三分鐘為口算、估算時間，命名為“口算三分鐘”。口算內容及形式由數學教師安排。每周一的晨讀為口算時間。內容由數學老師在前一周的周五安排妥當。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過關考試，將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。
2.寫字，誦讀，課外閱讀活動
(1) 寫字低年級要用木質鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字，每個同學都要準備好鋼筆。寫字訓練不只是語文老師的事，全體老師都應該參與學生寫字的訓練。其中重點是語文老師。包括本子的擺放、寫字的姿勢、握筆的姿勢、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離，都要科學指導，認真嚴格遵守。學校會定期舉行學生寫字比賽。每周完成一頁寫字紙。
(2) 誦讀為本年級語文課文學生要做到熟練背誦要求會背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時，不僅是熟練的問題，重要的還要注意聲情並茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質。學校將定期進行誦讀比賽在各月考的同時，要有背誦的內容。周三周五晨讀為語文誦讀時間。
(3) 課外閱讀 按上級規定的課外書目，至少準備一本。三年級以上，每個同學要準備一個課外閱讀筆記本。(小本本)
3.英語聽、說、讀、寫、演訓練周二周四為英語晨讀時間。各英語教師要根據上次抽查的方式和內容，積極行動，紮實有效的進行。學校定期比賽。
四.綜合實踐活動每半學期每個學科完成一項綜合實踐活動。這是一項艱辛又有樂趣，即增長知識又培訓能力的課程。我們的數學、語文、科學、思品教中都會有實踐性的內容，我們要選擇或者自創一些有活動價值的實踐內容。要做到有詳細的方案，有活動的跟綜記錄，有活動後的總結與展示。學校將在近期組織三至六年級學生進行“我心中奧運之星”評選活動。學校將以展板的形式將中國奧運之星展示給同學們，由學生閱讀後做做評選。每個學生要對自己所選的奧運之星做出評價。本次活動即作為一次綜合實踐活動的引路，也是學生一次為國驕傲的，增強國家榮譽感的好事例。
五.校本課程
學校的周末閱讀廣播正式命名為“啟明星廣播站”與《啟明星》校刊成為一個體系，做為我們學校的校本課程。為我們的老師們教學提供幫助。廣播內容來自學生，老師的需要;學生的優秀作品等等。每周都會發給老師們申請單，請認真添寫。每周每班的學生也會得到一張申請單，由學生來完成。申請內容為下周的內容。
簡單的國小教學工作計畫 篇11
一、指導思想
以科學課堂教學模式《學案導學---自主探究》為指導思想，根據學校的發展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨ァM時結合科學課程標準，深刻領會教書育人的精神ィ解放思想、轉變觀念、勇於探索、創造性的開展科學教學工作，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身學習和生活打好基礎從而使我校的科學教學有進一步的突破。
二、教學目標
1、通過經歷真正的科學觀察活動的過程和體驗;初步體會到科學觀察需要細緻，講求方法;並在一系列的觀察描述活動中獲得自信。
2、引導和推動學生開展調查活動;鼓勵學生親近和關注周圍環境。
3、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些基本的觀察活動過程，經歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發現觀察內容的過程;經歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。
4、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。
5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。和同學交流，相互評價觀察結果。
6、能查閱資料，了解有關的問題。
7.在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢於提出不同的見解，樂於合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發展學生樂於探究發現周圍事物奧秘的欲望。
三、學生現狀分析
本學期是三年級的學生，視野比較開闊，課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計畫有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現的是玩完後，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小製作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創造性培養學生的科學探究能力和創新精神。努力培養學生的創新思維和創新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。
四、教學措施
為了較好完成本學期的教學目標，針對我們學校學生在上學期期末考試中科學學科存在的實際情況，結合學校的“小組合作學習”的教學模式，突破教材難點，解決重點，結合現在三年級學生實際，我擬定了如下的教學措施
1、加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
2.鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計畫，給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證。
3、充分運用電教媒體進行直觀教學，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。
4.課堂常規有序：課本、筆記本準備好擺放在書桌上，鈴停準時上(下)課，互不侵占時間。
5、實行課課內容當堂理解掌握，下節課提問打分，單元一練一測驗的模式，課堂作業，及時批改，讓學生養成按時完成作業的習慣，而且作業也實施星級評定。
簡單的國小教學工作計畫 篇12
一、認真做好期末學業檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今後努力方向。
學校要認真做好期末學業檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業檢測質量進行全面詳細分析，對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發揮期末學業質量檢測對課堂教學行為的調節作用，為今後教學提供後續服務，
二、抓好教學管理，進一步規範辦學行為
1、扎紮實實抓好教學常規的管理。
要認真落實省素質教育工作會議精神和《國小教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。在工作的針對性和細緻度上下功夫，紮實有效地把教學常規的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規範化。
學校要進一步完善教學常規檢查制度、考核評價制度，學習企業管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規作為一個重大的教學課題來研究。
目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恆，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿於學生整個學生成長過程當中。
2、進一步強化質量意識
充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要採取有力舉措，扎紮實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據採集”中取得優異成績。
3、切實落實鎮教育辦備課改革方案
根據教育辦出台的我鎮國小教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校於期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。
4、加強輔優轉困工作
進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計畫。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。
5、進一步加強體育、藝術及衛生工作
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛鍊時間，組織參與好靈山鎮春季運動會，舉辦好xx年藝術節和體育節。要努力培養學生多樣的藝術的素質，積極做好市教研室對學生能力培養情況的質量考察。
三、重視教研工作，紮實開展教研活動，努力提高課堂教學水平
1.積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學著力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。
2.切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。
學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課後反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。
學校應進一步完善校本教研製度，扎紮實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼於解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。
3.開展學生讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生徵文、演講等比賽活動，推動讀書活動紮實有效開展。
4.進一步加強和院東的聯誼活動，校際間制定聯誼活動計畫，活動前上報教育辦。
5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。
二月份:
1.制定學校教學計畫，上報鎮教育辦
2.舉行質量分析會
三月份：
1.組織教師參加集體備課
2.四、五、六年級學生參加月底質量抽測
3.推門聽課
4.學校進行優質課初評
5.上報課題實驗報表
6.學校領導聽薄弱學科教師課
四月份;
1.組織教師參加集體備課
2.期中檢測
3.推門聽課，常規檢查
4.四、五、六年級學生參加月底質量抽測
5.組織教師進行優質課比賽
6.校際間聯誼活動
7.參加挖菜式作文課題研討會
8.新教師匯報課
五月份：
1.參加集體備課
2.自主探究閱讀研討會
3.實驗教學比賽
六月份：
1.迎接市質量抽測
2.英語有效策略研究
3.組織學生參加雙語講故事比賽
4.期末常規檢查
5.做好期末複習
七月份：
1.複習
2.期末檢測
簡單的國小教學工作計畫 篇13
目標：
1.成立科研機構，《研訓一體，促進教師專業化成長的研究》《以“飛鴻精神”為引領，增強學校德育教育實效性的研究》
2.進行《三主導·五自主”高效教學模式的研究》課題研究。
3.開設校園網“教育科研”專欄，及時收集教育教學反思和研究成果。
4.有完善的常規管理制度及質量評價體系。
5.制定教師個人專業發展培養計畫，教師研訓方案及制度，隊伍發展評價考核制度，使教師專業素養在原有基礎上有一定幅度提高。
6.學校教學質量綜合水平居鎮前列。視導優秀課率達80%，無C級課。
7.做好控流工作，控流率達95%，完成招生工作。
重點工作
1. 落實常規管理
2. 完善教學科研製度
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教學計畫 | 培優補差工作計畫 | 學困生轉化工作計畫 | 教研工作計畫 | 教師工作計畫
3. 變革課堂教學
4. 有效進行課程管理與開發
5. 有序進行各項學科競賽。
6. 做好幼小銜接、中小銜接、招生工作
7. 迎接3月19日視導和學期期末學校績效考核工作
8. 開展教師培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。
9. 完善教育科研資源庫工作
10.讀書工程
11.學籍管理
12.課題管理
具體工作
一、 常規工作(見教學常規文檔)
(一) 備課常規
(二) 課堂教學常規
(三) 作業布置與批改常規
(四) 課外輔導常規
a) 學科輔導常規
b) 社團輔導常規
(五) 質量監控常規
簡單的國小教學工作計畫 篇14
一 .指導思想：
執行黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展，教育中必須講究藝術，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。另外把德育放在首要地位，引導學生熱愛共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動，逐步樹立科學的人生觀、世界觀。
二、學生現狀分析：
本班共有44名學生，18名女生，26名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
三、工作目標
第一：建立完善的管理制度。
班級里實行班幹部責任制。挑選和培養積極分子，形成班級集體領導核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀律;做好個別教育工作。
第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。
第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。
用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。
簡單的國小教學工作計畫 篇15
一、學生現狀分析：
五年級4班現有學生56人。從新課程的角度來講，班級人數比較多，可從三年級一直到五年級，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展。基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促並輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入學習的動態。
二、本冊教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：觀察物體、因數和倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、圖形的運動、分數的加法和減法、折現統計圖、數學廣角和總複習。其中因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法是本冊教材的重點內容。
(一)本冊教材的特點：
1、最佳化編排結構，突出數學的文化特色，為培養學生的數感提供豐富素材。
2、計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
(二)本冊教學重點：因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法
(三)本冊教學難點：因數和倍數，長方體和正方體
三、本冊教學總目標及要求：
1、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵;會求100以內的兩個數的工公因數和最低公倍數。
3、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法，會解決有關分數加、減法簡單實際問題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。
5、結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7、通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，並解釋結果的實際意義;根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。
8、認識複式折線統計圖，能根據需要選擇適當的統計圖表示數據。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用最佳化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。
11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12、養成認真作業，書寫整潔的好習慣。
四、本冊教學措施：
(一)常規方面：
1、在集體備課的基礎上，還應同年級其他老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，採用“激勵性、自主性、創造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
2、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他複習資料，不留機械、重複、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間，
3、通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
4、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。
5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。
6、在教學中注意採用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯繫，培養學生的應變能
7、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。
8、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關係，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
9、加強對親職教育的指導。引導家長遵循教育規律和學生身心發展的規律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。
(二)後進生轉化方面：
1、培養後進生的自信心。只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育後進生。
2、對後進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、教師不僅要注意培養後進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使後進生有恆心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，於困難中求喜悅。
4、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化後進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
(三)優秀學生培養措施
1、保護優秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。
2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計畫對學生進行抓優指導。
五、提高教學質量措施：
在本學期中，繼續提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：
1、關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“爭星榜”、傳送小喜報的形式，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
2、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。
六、輔導計畫：
1、注重因材施教，進一步做好提優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。
2、上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。
3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間裡，較好的全面的完成練習題。
4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反覆地幫助差生完成基礎性作業，直至學生真正弄懂為止;對差生的作業保證做到面批面改。
5、加強與家長的配合，幫助潛能生從態度到習慣，從上課到家庭作業的指導形成合力。
簡單的國小教學工作計畫 篇16
考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統分、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。
2、認真備課
遵照學校要求的“六認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面複習。
要加強集體備課，把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鑽教材。這樣的活動周周進行，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最後協調統一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。
對課堂教學的基本要求是
①課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。
②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕鬆有趣，練得有勁，課課有得。
③用國語教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。
④板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。
3、抓好複習
畢業班的教學，特別是複習是至關重要的一環。要求我們一定要忠於大綱，忠於教材，指導複習。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定複習計畫，組織學生對所學知識全面系統地複習。
4、認真上課
切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鑽研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得紮實，學得輕鬆。為確保課堂教學質量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便於互相幫助。
5、認真批改作業
按大綱要求，結合學生實際，精心設計作業，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
6、認真輔導學生
輔導學生分層次進行。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生採取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
簡單的國小教學工作計畫 篇17
一、在業務水平上。
由於我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。
二、在知識蘊涵量上遠遠不夠
俗話說："學海無涯"，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤於學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到"三學"。
（1）堅持不懈地學、活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
（2）多渠道地學、要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在"無字處"學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什麼工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。
（3）廣泛地學、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。
三、教學工作
我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以後的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計畫的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作、在教學方法的改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
四、學生才是我事業中的主角
由於我要面對的是國小一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統教育方法、逐步對學生進行滲透德育教育。
五、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。
家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關於孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
簡單的國小教學工作計畫 篇18
一、教學內容和總體目標
本冊教材包括如下內容：四則混合運算；多位數的認識；多位數的加減法；角；三位數乘兩位數的乘法；相交與平行；三位數除以兩位數的除法；可能性；總複習八個單元。
總體目標：在學習過程中培養學生學習數學的信心和興趣。學生在這段數學旅途中，教材里既要有大數的感受，又要有數學規律的探索，還要有各種實際問題的解決。因此教師要培養學生主動探求知識、分析問題的能力，養成細心解題的習慣。
二、各單元教學目標
(一)數與代數
第一單元：整數四則混合運算。
①掌握四則混合運算的運算順序，能正確地進行兩步計算的四則混合運算。
②經歷探索四則混合運算計算方法的過程，理解兩步計算混合運算與一步計算之間的聯繫和區別。
③在計算中培養能力和運用混合運算解決實際問題的能力。
④感受四則混合運算在實際生活中的套用，體會四則混合運算的價值。
第二單元：多位數的認識
①掌握四則混合運算的運算順序，能正確地進行兩步計算的四則混合運算。
②經歷探索四則混合運算計算方法的過程，理解兩步計算混合運算與一步計算之間的聯繫和區別。
③在計算中培養能力和運用混合運算解決實際問題的能力。
④感受四則混合運算在實際生活中的套用，體會四則混合運算的價值。
第三單元：整數加減法
①能利用已有知識經驗口算整萬數加減法,並能進行萬以上數的加減法的估算。
②認識計算器，能用計算器計算較大數的加減法，解決簡單的實際問題。
③在具體情境中體會加減法的互運關係和加減法各部分間的關係。
④經歷加法運算律的探索發現過程。能運用加法運算律進行簡便計算。
⑤在多位數加減法的學習過程中，獲得成功的情感體驗。
第五單元：三位數乘兩位數的乘法。
①會口算百以內一位數乘兩位數。
②會進行三位數乘兩位數的估算和筆算。
③經歷三位數乘兩位數乘法計算方法的探索過程，培養學生的歸納概括能力和遷移學習能力。
④能運用三位數乘兩位數乘法的知識解決簡單的實際問題，培養學生的套用意識和解決問題的能力。
⑤在三位數乘兩位數乘法學習中獲得積極的情感體驗，進一步培養學生學習數學的興趣。
第七單元：三位數除以兩位數的除法
①會口算兩位數除以一位數和整百、幾百幾十的數除以整十數，能正確筆算三位數除以兩位數。
②結合筆算試商掌握三位數除以兩位數的估算方法，正確進行三位數除以兩位數的估算。
③能藉助計算器進行較複雜的除法運算，探索乘除法算式的簡單規律。
④經歷三位數除以兩位數計算方法的探索過程，發展學生初步的歸納、類比能力。
⑤體驗三位數除以兩位數與現實生活的聯繫和套用價值，培養學生解決簡單的實際問題的能力。
(二)空間與圖形
第四單元:角
①認識線段、直線和射線，了解它們的區別和聯繫，會畫線段、直線和射線。
②理解角的意義，認識銳角、直角、鈍角、平角和周角，了解它們之間的聯繫。
③認識量角器，會用量角器畫角，會畫角。
④經歷探索線段、直線、射線、角等知識的過程，培養探索精神。
⑤了解線段、直線、射線、角在現實生活中的套用，體會它們的價值。
第六單元：相交與平行
①結合現實情景理解垂線和平行線的意義，了解兩條直線在什麼情況下互相垂直或互相平行。
②學習垂線和平行線的畫法，會畫垂線和平行線。
③了解現實生活中的垂直和平行現象，體會垂線和平行線在生活中的套用。
④經歷探索垂線，平行線及其特徵的學習過程，在學習中獲得積極的情感體會。
(三)統計與機率
本冊教材安排的統計的內容，它是在第一學段學生對數據統計過程有所體驗，學習了一些簡要的收集、整理和描述數據的方法，能根據統計結果回答一些簡單的實際問題的基礎上進一步學習的，重點認識用一格表示多個單位的條形統計圖，並能對數據進行理全面、深入的判斷、分析。
(四)綜合套用
除解決問題外，本冊教材安排了3個綜合套用的內容。一是第五單元後面小小設計師；二是第七單元後的節約一粒米；三是第八單元後的小錢也能辦大事。三個活動題材小，操作性強，也貼進學生的生活，有利於為學生綜合運用的學習的有關知識解決問題，培養學生的套用意識和實踐能力，也促進學生對數學獲得進一步理解。
三、學情分析
本學期我接手的四年級一班和二班，雖然人數不多，但是經過一段時間的了解，發現學生對基本知識掌握得不是很好，基礎比較薄弱，計算力、理解力、思維力都非常欠缺，作業速度較慢，老師必須下決心花功夫在了解學生的基礎上逐步引導他們養成良好的數學學習習慣，因此本期的教學難度仍然比較大。
四、教學措施
1、注重基礎知識教學
注重基礎知識教學要引導學生從已有的知識出發，通過實物、教具或者實際實例，正確地理解所講的概念、性質、法則、公式等的含義防止死記硬背。
2、注重培養計算能力
要求學生算得正確、迅速，同時還應注意計算方法合理、靈活。練習有計畫地安排，在防止學生負擔過重的前提下，有計畫地安排練習。
3、注重逐步培養學生的邏輯思維能力
通過直觀教學，引導學生從大量的感性認識中，逐步抽象出數學概念和規律。
4、培養學生創新意識和實踐能力
提供自主學習，自主活動的時間和空間，使學生有機會創新。讓學生在學習的過程中不受教師“先入為主”的觀念制約，占有足夠的時間，享有廣闊的空間，進行創造性的學習。鼓勵學生動手多在生活中發現數學問題，並解決問題。
簡單的國小教學工作計畫 篇19
一、指導思想：
進一步落實黨的xx大精神，實踐科學發展觀，緊緊圍繞著市縣教育局關於普通中國小落實科學發展觀提高教育質量的行動計畫與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以數學課程改革為核心，以課堂教學改革為突破口，研究常態教學，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依託網路，轉變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移，關注廣大農村地區的課程改革，為農村課程改革提供專業支持;圍繞教師的專業化發展，積極開展學科教研活動。
二、工作重點：
(一)加強學習，提高素質。
20xx年，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領課程改革，既要加強理論學習，又要搞好教研，加快實現數學教研工作職能的轉變。不斷增強為基層、為廣大教師服務的意識，使自己與教師在互動中共同成長。主要圍繞以下幾方面進行學習活動：
1 .認真學習黨的xx大精神，以科學發展觀為統領，認真學習《齊齊哈爾市普通中國小落實科學發展觀提高教育質量行動計畫》和《甘南縣普通中國小落實科學發展觀提高教育質量實施方案》，領會其精神，提高自己的思想覺悟。
2.深入學習《數學課程標準 》和現用課標新教材。
3.繼續學習有關新課程理論專著。主要書目： 《國小數學課程理念 與實施》、 《 新課程中教師行為的變化 》 、 《 教育新觀念 》 、 《 國小數學新課程案例與評析 》、《國小數學教育》 等。
(三)深化課堂教學的研究，抓實教學常規的進一步落實。一是深入基層學校，特別是農村學校進行常態下的課堂教學調研，掌握學科教學的真實情況，發現、研究教學中的熱點、重點、難點問題。總結經驗，發現典型，幫助基層學校解決課堂教學中遇到的實際問題，與教師們共同探討提高教學質量的方法與策略。二是強化國小數學學科教學常規管理。深入課堂聽課、評課、導課，加強對學科教學常規工作的指導檢查工作，檢查教師的備課、批改、計畫，認真做好記錄與教師和領導交流，提出改進意見。
(四)繼續開展“七個一”工程。
(五)推進網路教研，提升教研的層次和水平。
快捷的網路，豐厚的資源，備受廣大教師的青睞。xx年，數學學科省里已經建立了網站，以此為平台，20xx年將定期開展網路教研活動。
1.按照省國小數學室從xx年開始每周五晚7：00開展固定的網路教研活動的安排，(活動地點：新浪網uc語聊室“小數之家”路徑：聊天大廳——查找“國小教研線上”——進入第一個房間——密碼：123456)，積極組織有條件的學校和教師參與網路教研活動，推進網路教研的深化。
2.積極參與我市小數網研活動(活動網頁：齊齊教研院---論壇——國小數學)。
3.要求每個學校小數教師本學年至少參加一次網路教研活動。各校在參加的網路教研活動中安排組織教師提前準備，記錄好活動中的情況。
4.為了方便信息溝通，國小數學學科開通了一個信箱，要求基層學校每周至少登入一次，以便及時接收通知和信息。
簡單的國小教學工作計畫 篇20
一、指導思想：
在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，紮實有效地開展教學常規管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、工作目標：
1、抓實教學常規，提升教學質量管理的有效性;
2、以“四課”活動為平台，開展特色教研，促進教師群體專業化水平的成長;
3、學年統考成績保四。
三、主要工作要點
1、繼續推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。
2、狠抓教學常規月查工作，強化常規管理，(以《舊縣國小教學常規管理制度》為準)
3、加強國小科教學及校本課程的管理。
4、開放圖書室，加強循環教材的管理。
5、深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
6、加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
附：資料收集目錄：
(1)校本培訓計畫及記載。
(2)學區聯片教研活動記載。(每學期各4次)
(3)教研活動資料，含教師電教運用反思(每人每學期一篇)、教師個人計算機資料夾。所有教學計畫中有電教媒體的使用。
(4)空中英語使用記錄。(專門登記，每月4節)
(5)校本培訓過程記載及過程資料。(案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。)
7、深入按課程標準的學習和考試工作。
8、搞好學籍建設，規範學籍管理
簡單的國小教學工作計畫 篇21
一、踏實備課
備課是上好課的基礎，要認真備課，做到上課必須備課，充分利用校園網路優勢，獲取更多的信息，進行重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發言，充分發揮老教師的作用。根據大綱要求分析教材內容的前後聯繫。具體說明本節課的重難點、教學方法，概括內容揭示思想，理清結構層次，力求透徹。
二、認真講課
課堂教學是整個教學過程的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，教學過程要和諧，體現教為主導，學為主體的原則，教學內容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要明確講的路子，要創造問題情景，老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內容的要求，又能激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，啟發誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質量，重視過程教學，重視創新能力的培養，從而提高學生解決實際問題的能力。
三、細心聽課
我體會，我現在是摸著石頭過河，虛心向老教師學習是提高自身教學水平的一個捷徑，所以要經常隨堂聽優秀教師的課。
四、堅持終身學習。
積極回響校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學期寫一文，沒年發一文”的口號，利用網路資源和學校圖書室，不斷提高自身業務素質。
簡單的國小教學工作計畫 篇22
一、指導思想
xx年國小教學工作計畫，以校本研修為載體，以“聚焦隊伍，聚焦科研，聚焦課堂，聚焦質量”為工作策略，以骨幹教師培養為工作重點，紮實開展“質量管理年”相關師資培訓工作，促進我區教育質量再上新台階
二、工作要求
(一)、進一步加強師德師風建設。
各校要把教師職業道德建設放在隊伍建設的突出地位，根據同(xx年國小教學工作計畫：工作策略)志提出的“”開展教師職業道德大討論，按照《中國小教師職業道德規範》要求，針對個別教師責任心不強，方法簡單粗暴等職業道德失范現象以年級組或學科教研組為單位展開討論。學校領導要率先垂範，開展有針對性的專題宣講。通過討論，使廣大教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，切實做到愛崗敬業，為人師表，促進教師隊伍職業道德水平的全面提升。
(二)、搞好學習研討，讓教研活動走向高效。
在教師培訓中，各校要組織全體教師學習貫徹教發(～)19號《關於進一步加強教學研究和教學管理 全面提高教育質量的意見》，強化“教學即研究，交流即學習”理念，以課例研究為載體大力進行教學的有效性研究。各校要根據區教育局提出的“質量管理年”工作目標，切實加強學科教研組建設，使教研組成為學校發展和教師提高的主陣地，按照教發(～)47號《關於進一步加強中國小學科教研組建設的意見》，切實做好以下工作
1、開展好集體備課活動。各校要根據學科教師構成情況提出學科集體備課次數要求，確定每次集體備課的首席發言人、研究重點和擬達成的目標，使集體備課成為教師專業技能提高的重要載體。各校每學期應分年級分學科推薦2至3篇優秀教學設計掛在教育網上。
2、開展好“磨課”活動。磨課是以提升教師教學素養為目的的學科教學研究活動。各學科教研組每學期要開展兩次以上的磨課活動，使教師經歷深層次的專業對話過程，伴隨磨課成長。為保證這項工作得以有效開展，各校要做到
第一、磨課的引領者要力求成為“平等中的首席”，讓所有參與者進行最大程度的交流與對話，通過對話讓共同成長的理念得到落實。
第二、每位教師在磨課活動中要努力做到“四個一”即認真上好或聽好每一節課，做一次高質量磨課發言，寫一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價值的教學建議。
第三、強化對研究氛圍的調控。要求教師在磨課活動中少講“人情話”、“場面話”，多提建設性的建議或意見。
第四、以“上課——磨課——上課”為操作模式，使上課和磨課形成一個前後相通，及時反饋的教研工作鏈條。
第五、引導教師形成“好課多磨”的研究意識。各校要以“抓微觀、抓具體、抓落實”為指導，制定教學研究的激勵機制，使教師在磨課中各顯其能，互動交流，分享各自的專業智慧。各校可通過教育網在bbs平台上進行磨課活動交流。
3、開展好教學反思活動。教學反思是教師在教育理論指導下，分析反省自己的思想、觀念和行為，做出理性判斷和價值選擇的教學研究活動。學校要引導教師進行持續不斷的教學反思，提高教師駕馭課堂的能力。教師除了要做好課堂的常規反思外，每學期還要至少寫一篇具有價值的反思日記或反思研究論文，在學科教研組內交流。各校要為教師開展網路教研創造條件，鼓勵教師上網，與同行或專家交流反思成果。
簡單的國小教學工作計畫 篇23
一、鑽研教材,分析學生，抓住重點，積極教學
學生是教學的主體。五年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣減弱，基礎知識的不紮實，這部分的學生覺得學習英語困難。從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。抓住每節課的重點和難點，有針對性地進行教學，降低學生的學習難度。
二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。上好導言課，激發學生學習英語的興趣，創造一個良好的開端. 辭彙教學注意以下幾點：a) 巧用實物和卡片。b) 融辭彙於會話教學中。c) 充分發揮tpr活動的優勢。d) 注意單詞發音的示範性教學。趣味故事教學，對不同層次的學生進行不同層次的要求。階段複習，進行趣味性活動。
三、具體分析，因材施教，培優轉差，快樂教學
整個教學過程中，由於學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課餘時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。
簡單的國小教學工作計畫 篇24
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。
二、工作目標
課程改革穩步、高效的推進;
學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;
教研常規工作有序有效;
教學質量穩步提升。
三、工作重點
1、切實加強教師自身研修，提高專業水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行後的反思、研討作為校本研訓的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數學結題工作，充分發揮教學科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進教師業務理論水平和教學實踐能力的提高。
5、改革評價制度要求，建立促進學校發展，教師提高，有利於新課程實施的評價體系。
6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業考試。
四、具體措施
1、塑造行風形象，強化服務意識。
育人德為先。
本期我們將組織教師認真學習《教師職業道德規範》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業的從業準則，使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。
2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能力，讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學校培訓。由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要，為了學校有更好的發展前景，本期將做好以下幾項工作
①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校後再進行匯報，可採用講座、上匯報課等形式。
②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現狀，多渠道引導教師以課堂教學中出現的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現理念與行為的有效轉化。
認真組織校內隨堂聽課、示範課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的反思有機結合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實
現理念與行為的有效轉化。
③組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學論文，用濃厚的學習研究氛圍感染、薰陶教師。
④加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體做法是
a集體備課每4周不少於1次，每次活動都要做到有中心發言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發言人鑽研教材，蒐集資料，精心設計教案，作中心發言，然後組內成員交流意見，設計自己的教學方案，在此基礎上分頭上課，再課後集中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案;
b切實繼續抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發揮個人、集體備課組、教科室的作用。“一課例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源共享的目的;二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師對某一課例進行反覆研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活動，
通過反覆觀看上課，親自參與反覆評課、研修，真正實現課堂教學研究群體化，把教師引到教學改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。
c著實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好後期的結題工作，寫出可行性強，實用價值高的結題總結報告，爭取獲獎。
3、加強教研常規管理，確保教學質量的提高
①聽課：可採取互聽互評方式。學校舉行教研課、示範課、比武課每個教師必須參加聽課、評課，並作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少於15節，教研人員不少於20節。
②上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學隨意性。避免教學上出現原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確，訓練題密度適中，並分層次進行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案，課中調整，課後反思，平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時了解教師的教、學生的學，提高課堂教學效率。
③繼續抓好語、數中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略，彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會，
④督促各教研組開展好組內研討課、以及學科活動。
4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，繼續組建各種興趣小組。
簡單的國小教學工作計畫 篇25
一、學生情況分析:
本班共有學生20 人,通過一學期的訓練,學生的學習習慣已有大的轉變,特別是上課認真聽講的習慣已比以前好多了,保質保量按時完成作業的習慣也有很大地改觀,但是,大部分同學仍然存在很多的問題,比如不積極思考,被動學習,學習自覺性等還有待於進一步培養。
二、全冊教學內容及教時安排(以單元為單位)
(1)分數乘法: 13課時
(2)長方體(一) 15課時
(3)分數除法: 18課時
(4)長方體(二): 15課時
(5)分數混合運算: 15課時
(6)百分數: 17課時
(7)統計: 5課時
(8)總複習: 4課時
三、教材分析:
1、全冊教學要求:
(1)結合具體情境,理解分數乘法的意義,掌握它們的計算法則,並能正確熟練地計算。
(2)掌握長方體和正方體的特徵,認識它們展開圖的形狀,理解掌握長方體和正方體的表面積含義並能正確計算。
(3)理解倒數的意義,掌握分數除法的計算法則,並能熟練地計算。
(4)認識理解物體體積概念,認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升),能夠掌握這些單位間的進率和換算,掌握長方體和正方體體積計算方法。
(5)掌握分數乘法、除法的數量關係,並能運用這些知識和技能解決簡單的數學問題。
(6)理解百分數的意義,能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化,並能正確地解答百分數套用題。
(7)認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點,懂得中位數,眾數的意義,並能針對具體問題選擇使用。
(8)通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯繫,培養學生的數學套用意識和動手操作能力。
2、教學重點:
(1)理解整數與分數乘法的意義,理解分數乘分數的意義及其計算方法。
(2)理解除數是分數的除法的意義,分數除法的計算方法。
(3)重點培養分析問題、解決問題的能力。
(4)認識百分數的意義是重點,探索並掌握百分數與分數、小數互化的方法。
(5)了解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法;
(6)認識扇形統計圖、條形統計圖、折線統計圖的特點。
3、教學難點:
(1)整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯繫。
(2)把被除數的分數平均分成幾份,其中的每一份都是這個被除數的幾分之一,也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義。
(3)除數是分數的除法的意義,是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的。
(4)感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義,能形象地描述這些體積單位實際有多大。
四、教學措施:
通過一學期的相處,發現學生的學習習慣差,作業馬虎,字跡潦草,成績不理想,對自己要求不夠嚴格,後進生面廣。針對出現的問題,本學期我重點抓好下面幾個方面的工作:
首先,加強班風、學風建設,構建積極上進、團結協助的高效課堂氛圍。
第二、在本期的數學教學過程中,要充分挖掘學生的潛力,發揮學生的主體作用,教師的主導作用,把培養學生的創新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。並進一步加強學習方法的滲透與指導,對學困生實行個別輔導,並給予精神上的鼓勵與幫助,促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求,讓學生在認真書寫的基礎上培養其責任感。
第三,學生根據上學期成績建立目標,進行談話,讓每個學生都給自己定一個可以達到的目標。
第四,對本學期必須掌握的基礎知識及時進行過關測試,掌握學生學習情況,及時進行補差補漏。
第五、關注學生非智力因素,通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情,努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。
第六、踏踏實實做好教學常規工作,以自己認真負責的工作態度,滿腔熱情的工作作風,虛心學習各種資料,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養。
五、教學進度表:
時 間 內 容 課時數
2.26至 3.9 分數乘法 13
3.10至4.13 長方體(一) 15
4.14至4.26 分數除法 18
4.27至5.15 長方體(二) 15
5.16至6.5 分數的混合運算 15
6.6至6.26 百分數的認識 17
6.27至7.3 統計 5
7.4 複習期末檢測 5
簡單的國小教學工作計畫 篇26
一、指導思想：
以區教學工作會議精神為指南，以提高教學質量為中心，以培養學生能力最終目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質量觀，科學發展觀，以人為本，全面提升學校辦學水平。
二、工作目標：
加強教學常規管理工作，實現管理增效。
加快課程改革步伐，實現課堂高效。
加強校本教研，實現活動增效。
關注競賽活動，實現活動增效。
啟動強化教師學習，實現優師增效。
三、工作措施：
(一)精細常規，求規範要質量。
備課：嚴格備課理：本學期備課思路是集體備課和個人獨立備課相結合，集體備課時，主備人要說明設計依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養
學生能力發展，優選教法、學法等方面進行研討，充分發表見解，最佳化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由於集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批註)此教案完成後再由各年組長進行審核，最後上交教務處，包年組審核合格後再進行使用，學案是在教案中生成的，學案是為課堂教學服務。教務處來格執行檢查制度，重點檢查教學內容與導學案是否一致實效，二次備課是否突出實效性。
上課：
本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計畫完成教學任務，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特徵：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發揮在對學習環境的營造，學習條件創設上，體現對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學後“交”的思想。也就是體現主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進么隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。
輔導：
教師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現輕負擔、高質量，劉學生想學、會學、樂學。
聽課：
加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量。本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領導二教師。一是包年組領導要深入課堂，實行點課聽課，了解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節課都要高效，提高常態課的實效性。聽課形式：聽兩節不同形式的課，隨意課推門課、點課。校長、教務主任聽課不少於60節，教師每周聽課兩節，一學期不少於30節，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。
作業批改，作文要求不變
嚴格作業管理。作業的布置設計批、改力求科學、客觀、有效，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業批改要及時，書寫與格式要規範，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務處安排，教務處每月月底進行檢查作業，定期進行作業展覽，以促進作業質量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。
二、加強校本教研，實現研究增效
校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式，充分發揮備課作用。
加強集體備課，發揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領導深入備課組，參與交流，具體備課時間，每周二看護時間班主任，每周三上科任教師集體備課。
要求：按時參加，人員齊，年級組和學科組發揮班主任，學科責任人，年組教師的作用，形成提高質量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法。
開展行之有效的教研活動
課改的主陣地在課堂，本學期我校開展“新理念、新課程、新課堂”動。本學期教研活動按兩個層面進行，1、師際聯動課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同發展，然後在典型的示範引領下教師每人上一節示範課。2、亮點展示課，在示範課基礎上，發現典型為他們搭建平台，推出我校教師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑑學習的地方，聽後各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。
(三)開好每一屆教育教學年會，通過活動給教師搭建展示自我的舞台，多角度、多維度的提高教師的綜合素質。
三、關注競賽活動，實現活動增效
學生：
1、計算能力測試
2、朗讀比賽
3、語言表達能力測試
4、閱讀作文測試
5、師生國語測試
6、寫字比賽(1、2鉛 3、鋼4、5毛筆)
教師：
1、國語測試
2、朗讀比賽
3、文化測
4、作業展覽
5、教案展覽
四、加強教師學習，實現優師增效
我們要通過校本培訓使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取的意識，樂於奉獻，並使一部分教師成為學者型教師。
加強教師業務理論學習，要側重於教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教育教學觀念，並將觀念轉化為自覺行為，開展“各異”學活動“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鑽研一個年級的新教材，參加業務培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記住：用力只能稱職，用心才能優秀。在資訊時代要想跟上學校發展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，業務學習以自學為主，學習筆記間周一次，學習數、語基礎知識，本學期定時舉行業務培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。
強化文化學習，每月發數、語測試卷一套，自測及時上交，教務處及時講評輔導，每月一次學校測試成績納入考核。
強化基本功培訓，(1)堅持三筆一畫練習(2)教師朗讀練習以自主練習為主。
總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恆，做好常規檢查和反饋，不斷改進工作，穩定和提升我校的教學質量。
九月份(9月1日-9月30日)
教研活動
業務學習：如何進行合作學習
檢查教案作業，聽課記錄
計算能力測試
教案展覽
師生國語測試
十月份(10月8日-10月31日)
檢查教案、作業、聽課記錄
學生寫字比賽
學生語言表達能力測試
作業展覽
期中測試
十一月份
檢查教案、作業、聽課記錄
召開年會
師生朗讀比賽
閱讀作文測試
十二月份
檢查教案、作業、聽課記錄
迎接教育局年終工作檢查
組織一至五看組學生期末測試工作
質量分析
期末工作總結
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簡單的國小教學工作計畫 篇27
一、指導思想：
一心一意謀教學，聚精會神抓質量，切實鞏固教育教學質量。堅持“全面發展打基礎，發展個性育人才”的辦學理念，緊緊圍繞著學校的中心工作,滲透“一切為了孩子”、“為了一切的孩子”的指導思想,本著為孩子的全面發展和終身負責的原則。一切從孩子的角度出發，關注每個孩子的人生幸福，切實有效的完成學校布置的各項工作。根據本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學習生活。
二、基本情況：
教師：我組有教師16人，既有原來姜灣國小的教師，也有新加入這個隊伍的教師。一年級老師中既有經驗豐富的老教師，也有新接手教一年級的新教師，總的來說是一批工作富有經驗，責任感強，有生命力，有活力的教師。
學生：一年級8個教學班共有學生432人，在此年齡段的學生，活潑，好動，喜歡學習，可塑性強。但是普遍注意力不集中，沒有養成良好的行為習慣，缺乏正確的是非觀。所以我們要在學風和規範上下工夫，使得學生能逐步走向成熟，養成良好的學習習慣和生活習慣。
三、工作目標：
1、 認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規工作。
2、狠抓養成教育，培養學生良好的行為習慣。
3、 形成學科老師集體備課，鑽研教法，依照教學規律不斷改進教法，
取得好的教學效果。
4、 始終貫徹“安全第一”，堅持安全教育天天抓，時時抓，處處抓，確保師生安全。
5、 認真籌備並組織好本組的活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。
四、具體措施：
1、 認真做好學校學校各職能部門布置的常規工作，按時、保質保量地完成。
2、 制定年級公約，發揮每個老師的主人翁精神，以教師職業道德來規範和約束自己的行為，為人師表，自我約束，集體管理，將年級作開展的有聲有色。
3、 充分利用活動課和文體課，組織學生加強體育鍛鍊，增強學生的身體素質。
4、語文、數學和英語實行集體備課，提高大家的團結協作精神，群策群力，強調人文素養和科學素養，體現“輕負荷，高質量”的原則，不加重學生的課業負擔，崇尚愉快教學，把“提質創優”工作落到實處。
5、及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議，並及時上報到有關部門，便以學校逐層解決，注意協調學校、老師、家長之間的關係。
6、 重點抓好後進生的轉化工作，將工作對象落實到人，並在原有基礎上提出具體要求。
7、 把安全放在首位，學生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全後的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學生天性好奇，愛冒險去曉之以理，讓學生明白不注意安全會帶來的不良後果，同時要避免惡性事故的發生，安全作為一項常抓不懈的任務。
8、 開展生動活潑，集知識性、趣味性為一體的活動。認真籌備並組織好本年級的活動，讓學生感受樂趣，學到知識，培養健康的情感。
五、活動安排：
九月份：
1、做好開學工作(報到、註冊)、入學教育。
2、建立特困生檔案。
3、召開家長會。
4、慶祝教師節。
5、中秋節
十月份：
1、慶祝國慶節
2、珍惜時間主題班會
3、我是小畫家 。
4、遊藝活動。
十一月：
1、漢語拼音認讀比賽。
2、“我愛秋天”實踐活動
3、上門家訪，落實“假日親子”活動實施情況;
4、秋遊活動。
十二月：
1、“自己的事情自己做” 班會
2、集體舞表演
3、合唱比賽
4、年級跳繩比賽。
一月：
1、慶祝元旦。
2、好人好事。
3、期終考試工作。
4、做好學期結束工作。
簡單的國小教學工作計畫 篇28
一、基本思路
20xx年上半年我校教學工作的總體思路是以《教育強市內涵建設行動計畫》為指引，以全面提高教育教學質量，促進教育內涵均衡發展為目標，以構建高效課堂為重點，實施“課堂教學效率推進年”，認真貫徹落實教育工作年度任務，強化德育工作、加強教學規範、教師校本培訓為主線，以“六個一”工程為載體，建立本校教學質量監測制度，努力踐行“先學後教、當堂訓練”教學模式，促進樺甸十小教育教學質量的不斷提高和學生的全面發展，真抓實幹開創樺甸十小教育教學新局面。
二、工作目標
1、加強教師隊伍建設，在骨幹教師中開展“五個一”活動，使骨幹教師、青年教師、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意識，促進教師隊伍健康發展。
2、細化業務管理，以“六個一”工程為載體，使“先學後教，當堂訓練”教學模式本土化，爭取在教學管理迎檢工作檢查中取得好成績。
3、積極進行課堂教學改革，開展人生教育《培養學生寫字能力，促進學生全面發展》為突破口，打造課堂教學特色。
4、加強班風建設，重點落實“勤學”，培養學生勤學意識，形成勤學習慣。
5、 搭建發展平台，促進特崗教師教學水平明顯提升。
三、主要措施
(一)加強教師隊伍建設，加大校本培訓力度，提高教師專業發展水平。要加加大教師的知識容量，堅持以師為本，關注專業成長，打造一支師德高尚、業務業精湛的師資隊伍。
1、科學謀劃新學期工作，對各項工作進行及時計畫。各教師要依據學校各部門的要求，在認真學習學校工作計畫的基礎上，擬定各項計畫，統一用a4紙，標題設為三號宋體，在標題下註上姓名，正文統一用4號宋體，各任課教師於第二周周五前統一傳送至信箱。計畫按要求及時進行上交，由主管領導審閱後交校長審閱。
2、加強理論學習，不斷充實自我。
充分利用業務學習時間，學習新課改理念，學習《XX市普通中國小教學管理規範(修訂版)》，將規範的學習運用到教學工作的規範化管理中，從而為提高學校的教學質量起到了積極的促進作用。安排教研組長圍繞如何提高本學科課堂教學效率進行講座。繼續組織學會骨幹教師學習《教育學》和《心理學》，要求分章節學習並記下學習心得筆記，為XX市第二屆傑出青年教師和優秀青年教師評選工作做好準備。
3、鼓勵教師閱讀，營造讀書氛圍。
結合書香家庭評選地契機，假期安排教師進行了讀書，並根據讀書撰寫心得體會，本學期適時召開讀書交流會，分享讀書成果，學校要繼續加強教育教學雜誌的管理，向教師推薦好的文章進行閱讀，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看，有精品書讀，為教師的專業成長保駕護航。
4、繼續加強基功訓練，豐富學校特色創建。
教師基本功是否過硬是提高教學質量的必要條件之一，教師均渴望進步，我們要給教師營造良好的學習氛圍。根據我校專任教師的實際情況，加強對班主任書寫能力的訓練，以便更好地硬筆書法的教學，從而使我校人生教育課題《培養學生寫字能力，促進學生全面發展》落到實處。通過寫字能力地培養達到集中注意力，練出堅毅品質，形成良好的習慣，使練字與做人結合，寫字的育人功能是有目共睹的，是不爭的事實。郭沫若先生說：培養中小學生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善於體貼人。草草了事，粗枝大葉，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字，就是在我們的學生身上從小烙上“我是中國人”的印記，最終豐富學校“禮儀教育”特色創建工作。
5、做好青年教師培養，使她們成為教育戰線的排頭兵。
我校有8名特崗教師，除於玲鑒是上學期新分來的，其餘特崗教師都有兩三年的工作經驗。本學期繼續對她們加強指導，積澱教育智慧，強化教育技能，從而向骨幹教師之路行進。對於新分配來的特崗教師，要建立特崗教師專業發展電子檔案，建立實名部落格，由教導主任劉麗英帶徒開展一帶一活動，儘快適應教育教學工作，以縮短適應周期。
簡單的國小教學工作計畫 篇29
一、認真看圖，培養觀察力
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。就是指導學生學會觀察，養成良好的觀察習慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程，觀察是人們增長知識、認識世界的重要途徑。觀察能力的發展是思維、表達能力發展的基礎和前提。
看圖說話之前只有經過認真仔細地觀察才能有深厚的理解，才會在大腦里形成清晰的印象。學會觀察和分析各種事物，就等於交給他們一把認識世界的金鑰匙。但對於國小低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。
這就需要我們好好引導，教給他們觀察的方法。首先引導他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠到近，從近到遠;或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。
再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在乾什麼，想什麼;還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什麼時候，什麼地方等等。使學生做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。
二、合理想像，培養想像力
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們要引導學生通過仔細觀察畫面，通過老師適當的提問為支點，進行合理想像，使靜止的畫面儘量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導學生把不會思維的想像成為會思維的，把不會說話的想像成為會說話的，由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖由一個動作聯想到前前後後的幾個動作。
三、看圖說話，培養口頭表達能力
口頭表達能力是語言實踐的重要工具，是書面表達，即寫作的有力基礎，有利於發展學生的思維。所以我們應該把看圖說話當作一個重點來抓，是培養其表達能力的一個重要途徑。有目的有計畫地進行“看圖說話”教學，可使學生在認識事物、口語表達的反覆實踐過程中，提高讀寫能力，增強對事物的觀察能力和思維能力，進而發展智力。
低年級學生活潑好動，求知慾強，善於模仿，喜歡錶現自己，凡事都要問個為什麼，具體思維占優勢，但是由於沒有經過說話訓練，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達後語，跳躍性很強，有時重複，有時帶有語病。在訓練時不能操之過急，開始的要點不應過高。