八年級第一學期的英語教學計畫 篇1
一、指導思想
深入貫徹新課程教學理念，認真總結上__屆初三的教學經驗，努力夯實學生的英語基本功，不斷加強學生的口語、聽力和閱讀能力的培養和指導，使學生在英語運用能力方面得到進一步的提高，為中考奠定基礎。
二、教材分析
《新目標英語》8年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，並增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
三、學情分析
這個年級共有20個教學班大多數學生能基本掌握所學知識，能聽懂並運用所學英語去進行英語交流。一部分學生英語有較高的興趣，能積極學習並參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也不少，學生髮展參差不齊，這給教學帶來不少困難，再加上本學期時間緊任務重，更給老師們增添了不小的壓力。
四、教學策略及措施
1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步;
2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展;
3、採用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣;
4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
採取的措施：
1、研究集體備課。
集體備課要定時間，有效率，內容切實落實。有針對性，讓學生有收穫，抓主題和重點。集體備課還要研究中考，把握中考方向，研究題型，做到早抓、多落實、多檢驗、找漏洞。
2、了解學生，心中有數。
各班都有不同層次的學生，要求老師們做到對學生的學習狀況了如指點，有針對性地加以指導，注重面對面的輔導，了解學生的弱點和不足，及時查缺補漏。
3、針對中考題型，有目的、有針對性地有效練習，對學生進行解題方法和技巧的輔導。
英語學科和其他學科有些差異，同樣的意思，有不同的表達方式，但有的表達得分，有的就會丟分，特別是“任務型閱讀”和“情景作文”這樣的題型上，由於關鍵字和句型掌握得不好，失分較多。“作文”方面，我們很多學生文采飛揚，作文寫得很漂亮，但不能得滿意的分數，所以在這方面，我們要幫助學生在答題技巧上下功夫，爭取既有創意，又合乎規範。
4、落實基礎知識，掌握準確不丟分。
5、認真鑽研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。
6、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
7、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
八年級第一學期的英語教學計畫 篇2
為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學此文轉自成績特制定教學計畫如下：
一、學生基本情況分析：
本年級大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大,尤其是三班,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：
本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。
第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。
第二章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響，並指出了不足。
第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。
三、教學措施：
1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。
2、要注重非智力因素的最佳化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。此文轉自
3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
八年級第一學期的英語教學計畫 篇3
一、教學工作的指導思想和目標：
本學期在教學工作中繼續貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，同時為學考做好準備。
二、為順利實施這學期的教學計畫和提高教學質量，我主要從以下幾個方面來努力：
1、立足課標，明確課標精神和目的要求。
通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。
2.真抓實幹，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。
(1)對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，認真備課，多向其他老師請教。
(2)注重學案的設計，使學案符合理班學生，不能太難，儘量激發學生的學習興趣，幫助學生理順基礎知識。
(3)加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。
(4)注重和學生的溝通和交流，多找學生談心，了解他們學習上的難點，注重對學生基礎知識的檢查
(5)每節課上完後，及時總結、反思，交流，改進教學。
3、 課堂教學改革與創新，信息技術的套用想結合
我在自己的教學中，儘量每一節課都製作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便於他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、儘量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。
希望通過我和學生的共同努力，能讓學生在政治學考中取得好的成績!
八年級第一學期的英語教學計畫 篇4
一、指導思想
教學中以《地理課程標準》為依據，鑽研地理教材，認真備課和編寫學案，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由以前的“學會地理”轉變為“會學地理”。
二、學生狀況分析
本學期我擔任八年級六個班的地理科教學工作，總體上講，學生學習積極性比較高，課堂上積極發言，具備一定的學習自覺性，七年級地理學生掌握的比較紮實，對八年級地理的學習打下了基礎。
三、教材分析
八年級上冊地理教材圖文並茂、生動形象，學生易於接受。課本結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。八年級上冊地理為中國地理知識的巨觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看 中國、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的經濟發展等四個大的方面。
第一章：從世界看 中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：中國的經濟發展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分布的因素。
四、具體教學措施
1、必須以新理念指導教育教學。落實“活動探究”的教學模式，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。
2、強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和套用。
3、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。
4、充分發揮教師的引導作用。進行學法指，和探究性學習，多給學生思考、分析的機會，提高學生思維能力。最終使學生掌握學習地理的方法而非死記課本知識點。
5、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特徵。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特徵的認識。
6、重視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養，運用好地理學科的第二語言－地圖。
7、密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。
8、指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。
9、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
八年級第一學期的英語教學計畫 篇5
一、學生基本情況分析
八年級學生熱情、好動、好奇心與參與意識模仿能力較強。但行動魯莽，考慮問題不夠全面，情緒變化大而快，自控力差，在教學過程中對其特點有針對性地進行教學。學習政治的思維方式基本形成，但學習能力和學習方法有待提高。
二、教材內容分析
本冊教材包含四個單元九課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，我們共有一個家，在交往中完善自我，掌握交往藝術提高交往能力，合作競爭求發展，合奏好生活的樂章，法律保護我們的權利，伴我一生的權利，依法享有財產權、消費者權。
通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益，這是一個艱巨的任務。
具體分析如下：
本冊教材由四個單元構成，每單元包括兩課(除第四單元包括了3課外)，共九課。內容由易到難，由近而遠。
第1單元“讓愛駐我家”，包括兩目內容，通過典型事例，使學生正確認識“家”的含義，了解家的意義和作用，學會與家人和諧相處，並最終為“家”而努力學習。
第2單元“學會交往天地寬”，本單元告訴我們交往的重要性和交往的一些方法和技巧，學會與人交往，不斷完善自己。
第3單元“在合作中發展”，社會生活中有競爭也有合作。在競爭中不忘合作。這樣，可以拓寬生活之路，使生活更富情趣，但應注意“誠信”為先。
第4單元“我們依法享有人身權、財產權、消費者權”，通過對權利和義務的了解，明確法律在公民生活中的重要作用;了解公民玫些最基本的權利，從而學會依法來維護自己的合法權益。
教學的重點難點是：學生交往品德的培養，道德實踐活動的開展。
三、教學目標
本冊教材主要是對學生進行良好品質，健全人格以及最基本的權利、義務教育。通過學習，使學生能與人和協相處，善於交往，誠信待人，知道法律賦予公民的權利以及公民應當履行的義務;了解與我們生活密切相關的一些權利;同時，在學習中掌握一定的方法和技巧，培養一定的解決問題的能力，從而不斷的完善自己。
四、教學措施
1、教師要反覆學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創新的力度，儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2、同科、同教室教師要加強合作、虛心求教，共同開展好教學科研工作。 協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關係，努力營造良好的教育環境。
3、教師課前要深入鑽研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。
4、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
5、組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
6、狠抓常規管理，重點放在課堂提問和課後作業的檢查、督促上。
7、以教材為主，精講多練，注重學生的情感體驗。注重理論聯繫實際，充分體現體驗式教學理念與生活化教學意識
8、注重教學方法的套用和學法的指導。
根據教材時代性、針對性、實效性和趣味性的特點，在精心布署作業的基礎上，通過對重點內容的講述，典型事例列舉和分析，採用談話法、討論法、練習法和自我剖析法加上一些小圖片、掛圖、多媒體課件，加強學生對教學內容的理解和掌握。
五、教學進度
本學期有效的教學時間約20周共40課時，課堂教學時間需15周30課時，機動5課時，用於開展課外活動和期末複習考試。
八年級第一學期的英語教學計畫 篇6
一.指導思想
根據黨的教育方針和科教興國的戰略，全面推進素質教育的實施，認真貫徹落實國家十二五國家中長期教育發展實施綱要，本學期八年級思想品德教學要發揮德育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任，結合學校工作實際，保證順利開展教育教學工作。
二、 學生情況分析：
八年級的學生經過了七年級一學年的思想品德課學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較能自覺認真地學習，學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
三、 教材分析：
八年級思品上冊的教材的內容，全書共有三單元、10課、31課時。教材可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。
教材重點、難點：重點在於增強學生法制觀念，教理導行，學會做人。難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學目標及要求：
1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關係。
2、我們要正確處理青春期的人際關係，提高自己的溝通能力，既要有青春朝氣，又要明理思行，不被流行風吹“迷”。
3、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人，遵紀守法等等。
4、讓學生學會維護自己的合法權利，遵守法律和社會秩序，並能認識到違法和犯罪有直接聯繫，提高法律意識，做一個守法公民。
五、教學措施：
(一)做好教學常規工作
1、 認真鑽研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課“胸中有?書?，腦中有?綱?，目中有人，手中有?法?。把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。
3、 指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
4、認真細緻的批改學生作業，全收全改，及時收發。要求
學生獨立完成作業，及時檢測。重點培養學生自主學習的能力，教給學生學習方法。
(二) 積極參加教研活動，提高業務水平
1、積極參加科組、校的教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與思想品德學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)激發學生興趣，提高學習成績
1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦，積極主動參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
2、引導優秀生積極靈活學習，同時輔助好差生，做好差生思想工作，利用課餘時間輔導，充分調動?差生?的學習興趣，增強他們的自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶“差生”;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好學習思想工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好學生的心理健康工作，引導學生身心健康成長，不僅要教好書，
更要育好人。處處事事嚴格要求學生，一視同仁，不體罰學生，不岐視“差生”。
(四)加強德育功能，開展課堂活動
1、配合學校德育工作，充分發揮思想品德課的德育教育功能。採用演講、座談、辯論等多種活動形式，開展一些課外活動，引導學生全面發展。
2、嚴於律己，教書育人。要立足本職工作，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真、細緻、負責，教育學生“曉之以理，動之以情”，努力讓學生喜歡思想品德，培養學生學會自主學習，主動學習。
八年級第一學期的英語教學計畫 篇7
國中政治教學的課程改革己全面展開，這次政治課程改革要以唯物價值觀和科學的教育理論為指導，通過精選政治課程內容，設計靈活多樣的教學方式，激發學生學習政治的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究政治問題的空間;培養學生正確的價值觀，進而使學生學會辯證地觀察、分析現實問題，加深對祖國的熱愛，養成現代公民應具備的人文素養，以應對新世紀的挑戰。為了達到新課程改革的要求，我對本學期的政治教學做出如下計畫。
一、轉變教育觀念。
教育觀念是對教育問題的具體看法與認識的集合，它包括人才觀、質量觀、課程觀、教學觀、學生觀等等。教師的教育觀念首先要影響其教育態度、教育方式與教育策略，並進而影響其教育行為，最終轉化為對學生髮展的影響。在以後的教學中我要認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《政治課程標準》等指導性的檔案，樹立起新課程的基本理念，實現教育觀念的根本轉變。最重要的理念就是堅持以學生的發展為本，既要使學生全面發展，又要關注學生的個體差異，促進全員發展。政治教育教學活動中，教師應具有牢固的課程目標意識。政治教學中所謂學生的全面發展的關鍵就是全面貫徹落實課程目標。即在教學活動中，不僅要讓學生掌握基本的政治知識，還要使學生養成良好的思維習慣，學會學習政治的方法，具備繼續學習的能力，更要讓學生在政治學習活動的過程中通過主體參與，發展個性，獲得良好的情感體驗。換言之，課程的根本出發點是學生，一切為了學生的發展，不僅要關注學生現實中的發展，還要為學生的終身學習奠定基礎。
二、最佳化課堂教學
課程改革的核心環節是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學在某種程度上決定著課程改革的成敗，因此課堂教學改革應該作為課程改革的重中之重。
(一)首先我要把教本吃透，認真研究課標，了解學生背好第一節課。其次要多看一些有關教學的課外書籍，及時的了解政治方面的新觀點，開闊視野。另外還要鑽研心理學方面的知識，了解孩子們的心理特點，做到有的放矢。不斷地進行教學反思。在反思中不斷的總結經驗教訓，提高自己駕馭課堂的能力。爭取全面有機地實現課程標準要求的目標。
(二)改變過去過多地採用單一傳遞、講授、灌輸的方式，因為這種方式的過多使用導致的直接結果就是學生被動接受、死記硬背、失去學習興趣。以後在教學中以學生為中心，引導學生在學習過程中學會探究問題、思考問題和解決問題。為學生進行探究性學習創造條件，我要做到：一是要精心設問置疑，探究由疑問開始;二是為學生營造開放的學習環境，既要鼓勵獨立思考、創新精神和求異思維，又要提倡“交流——互動、以及民主和諧的合作學習的氛圍。要建立起平等交往的“對話”機制，要善於處理教材，選擇進行對話的“話題”，只有平等的“對話”，才能實現智慧的撞擊，變被動接受為主動學習，從而真正達到“意義建構”的目的。
(三)關注學生學習方式、思維方式的差異，著力研究學生的學法分層，要根據教學內容的不同和學生的不同，採取啟發性講授、引導學生質疑問難、動手實踐、調查探究、交流辯論、自主合作等多種方式，甚至走出課堂、走出學校、
走向社會，讓學生在經歷多種多樣的教學方式中，選擇、形成自己的學習方式。變機械的接受性學習為有意義的接受學習，同時，把學習過程中的發現、探索、研討等認識活動凸現出來，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習等，實現學習方式的多樣化，實現由被動接受性學習向自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的多樣化轉變。
(四)對學生的評價要關注學生的個性差異。在政治教學中，改變以往每節課都用同一個標準要求全班每一個學生，結果使學生吃不了，優等生確吃不飽的弊端，尊重學生的個性差異，使每學生都能在各自的知識，能力起點上獲得發展，給學生創造成功的機會，讓他們看到自己的進步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發新的學習活動。
以上是我在新學期課程改革方面做的計畫，其中可能存在著不足，新課改任重而道遠，我會在今後的教學中不斷的總結經驗，不斷的完善，不斷的提高。