國小五年級工作計畫 篇1
一、教材分析
1、教材的基本結構
教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉明，學習說明性文章，生活的啟示，遨遊漢王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。
每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。其中，“遨遊漢王國”單元採取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材後面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組有4篇課文，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。在每組課文之前安排了“導讀”，在每篇精讀課文的後面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在一些課文後面安排有“資料袋”或“閱讀連結”。本冊還安排了2個重點訓練項目，分別是“體會句子含著的意思”和“閱讀要有一定的速度”。
2、教材的主要特點
(一)專題組元的角度更加靈活多樣。
(二)加強整合的編寫目的更加明確。主要體現在以下三個方面：
1.導語導學，整合單元內容。
2.精讀課文與略讀課文的整合。
3.單元之間各學習內容的鋪墊和照應。
(三)課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。
(四)強化導學功能，引導學生思考。
(五)改進“綜合性學習”，培養學生的綜合實踐能力。
(六)拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯繫。
二、班級情況分析
本學期全班共有學生40人，其中男23人，女生17人。從上學期期末考成績分析，學生基礎知識能熟練掌握，閱讀分析能力逐步加強，寫作能力也有一定的提高。自開學以來，絕大多數學生能自覺學習，已初步養成良好的學習習慣。
三、教學目標
(一)認200個，會寫150個，會使用典、詞典，有一定獨立識的能力。
(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，並體會漢的優美。
(三)能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。
(五)能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
(七)學習瀏覽，根據需要蒐集信息。
(八)養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少於25萬。
(九)樂於參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規範、整潔。
(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。並能策劃簡單的社會活動，學寫活動計畫。
四、單元重點、難點
第一單元：一是要引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發起閱讀的興趣，逐步養成閱讀的習慣，從而受益終生。
第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀，使學生領悟到，思鄉的情是一樣的，思鄉的方式、寄託的對象卻是因人而異的，引發鄉思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的;三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。
第三單元：讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發學生勤奮學習的自覺性。引導學生學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，並在習作中加以運用。
第四單元：憑藉關鍵字句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發現，得到啟示。這也是本單元重點要培養的語文能力和需要落實的情感、態度、價值觀的目標。
第五單元：本組教材圍繞著“遨遊漢王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢的特點和發展歷史，加深學生對漢和中華傳統文化的感情，提高正確運用漢的自覺性。同時培養學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。
第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學資源，把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結合起來。學習課文，應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現情境並聯繫生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。口語交際要讓學生充分發表意見，引導學生正確認識父母的愛。習作應在聯繫生活，表達真情上下功夫，讓習作源於生活，服務於生活，通過習作加強與父母的溝通。
第七單元：引導學生抓住語言文體會文章的思想感情，結合相關資料與課文中的相關信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環節，使學生受到愛國主義的薰陶感染，增強歷史責任感與使命感;要從文中領悟寫作方法，提高表情達意的能力。同時，還要引導學生總結交流整理資料的方法，提高蒐集與處理信息的能力。
第八單元：走近毛澤東，讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷，是本組教學的主要目標。同時，在感受的過程中，要重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。
五、教學措施
1、精心鑽研教材，讓課堂有增量。
(1)震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。a創設讓學生自由抒發的情境。b適當補充外引資料，以教師真實的心態來感染學生。
(2)讓課堂更富有創造力。a如《慈母情懷》採用“如果是電影導演，讓學生說電影鏡頭的方式來展現學生讀懂情況。b把教材中的部分內容的呈現方式進行改變。c對於古詩詞的教學，可根據情況，採用不同的教學方式，如唱和誦的方式。
(3)在問題的設計上做到：
a問題不能過於簡單，要富有探索的空間。
b問題的設計要富有真實性，不要讓學生產生一種唱高調的感覺。
2、開展大量閱讀，並開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。
除此之外，採用各種方式使學生愛上閱讀：
(1)推薦與課文相關的書籍。教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢有關的《語林趣話》。
(2)向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。
(3)開展與讀書活動有關的系列活動，如與家長共讀一本書並寫幾句讀後感，看完一本書可以獎勵星星，期末進行統計評選等活動。
3、加大積累量，開展“經典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等。
4、除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。
5、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。
6、遵循記憶的規律，定期複習和檢查，讓學生掌握紮實的語文基本知識和技能。
7、認真鑽研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發，認真備好每一個練習組，落實好每一個訓練項目，從而紮實地完成訓練任務。
8、加強提高學習自覺性，明確學習目的，注意良好的學習習慣的培養，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣。
9、重視培養學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。
10、為了加強學生的閱讀面、知識面，培養學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續要求每天或隔天做課外閱讀摘錄卡。
11、加強學生的愛國主義教育，培養他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，並把當天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內容)。
12、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，體會作者的情感。
13、繼續對班裡的朗讀情況加以重點指導，並且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。
14、重視學生日記的指導，通過日記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題，教師應精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理，動之以情。”從中滲透德育，重視學生的心理健康的教育。
15、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業和課外作業，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。
16、發揮優等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，營造優良的學習氛圍。重視班幹部的培養，班集體的建設。加強後進生的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。
國小五年級工作計畫 篇2
一、 學生基本情況分析
上學期本班共有學生60人，其中男生24人，女生36人，學生都來自農村，他們的課外作業完成的習慣不夠理想，學生的書寫狀況有很多不理想，上課主動聽講、積極大膽發言的個性養成的不夠好。少部分學生的基礎知識不夠紮實，從學生的思維能力看，思維的主動性不突出，邏輯能力很差，發散能力不理想。
學習困難的學生有部分，他們的特點是：數學基礎知識掌握不好，上課走神、不認真聽講、或者說根本就聽不懂上課內容，缺乏學好數學的興趣和信心。根據每個學生的特點，要因地制宜，老師對他們個別輔導，課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答，對有進步的學生進行及時表揚，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使後進趕先進，達到共同提高的目的。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角和數學綜合運用等。因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法及統計是本冊教材的重點教學內容。
三、教學目標
1.理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行分數與小數的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。
2.掌握因數與倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵;會求100以內的兩個數的最大公因數和最低公倍數。
3.理解分數加減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
5.結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7.通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，並解釋結果的實際意義;根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。
8.認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用最佳化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11.體會學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
四、教學重點
因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計。
五、教學措施
1、教研專區全新登場 教學設計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作
2、認真學習新課改精神，根據新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前後聯繫，認真備課上課，認真批改作業，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數，更好的因地制宜，因材施教，優生優培，做好學習困難生的轉化工作。
3、不斷學習業務理論，提高自身素質，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學輔助手段，使學生從實物中認識並掌握數學概念知識。
4、加強基礎教學的同時，繼續關注學生智力的發展，培養學生學習數學的興趣，更好發揮他們的特長，培養他們的數學能力。
5、繼續深入開展“小班化教育在農村的實驗與研究”，使學生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。
6、製作必要的數學教具，為有效地開展數學課堂教學而準備。
7、認真寫好每節課後的反思。
國小五年級工作計畫 篇3
一、指導思想以學校總體工作計畫為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現狀分析五年級共有學生38人，其中男生20人，女生18人。學生來自周邊各個村，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，具體情況分析
品德方面
本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規範自己的言行。但由於種.種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。
學習方面
本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。
身體素質
本班大多數學生的體質較好，熱衷於體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛鍊較少，需加強體育鍛鍊。
班級形成情況
班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視親職教育，希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級特點
本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。
三、常規管理措施
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施
(1)建立健全評比制度，班裡建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班裡還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
(2)建立本班的“學習小組”，前後位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行為方面為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。
(3)利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。
3、衛生方面通過四年的鍛鍊，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將採取以下措施
(1)進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。
(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。
(4)綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施
1、搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上牆。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。
3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重於言教。
五、學生安全教育
1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防範意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
六、家訪、來訪工作的開展
由於五年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以後的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，並給予合理的建議。對於家長的來訪，我會熱情地接待。
總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,使每個學生都能健康,活潑,生動,全面地發展,爭當先進班集體.
國小五年級工作計畫 篇4
為進一步加強班級管理,培養學生的良好生活習慣和文明習慣,努力形成良好的班風和班紀,依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》,根據我班學生實際,特制定如下實施方案。
1、突出進行生活習慣養成教育。主要培養學生的飲食起居等方面的良好生活習慣,使學生懂得一些生活常識,養成良好的生活和衛生習慣。
2、突出進行做人習慣養成教育。主要培養學生的文明行為,文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質等。也就是教會學生“如何做人”,培養學生掌握必要的交往規則,提高交往能力,以及正確的處事態度和行為方式,提高學生的社會水平和社會適應性。
3、突出進行紮實細緻、持之以恆的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的養成教育活動,促進學生日常行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高,為學生的終生髮展打下良好的基礎。
4、注重實踐的原則良好生活習慣養成教育是非常注重實踐的教育。教給學生做人的基本道德,不僅是要讓他們明理,而且要重在導行,引導學生從愛護公物、愛護環境、刻苦學習、不怕困難、勤儉節約等做起,在日常學習和生活中學會做人,讓學生在學中做、做中學,邊學邊做,達到言行一致,表里如一。
5、因人制宜的原則良好生活習慣養成教育是非常複雜的教育,不盡涉及到每個學生各個體,還涉及到家庭、學校。社會的各個方面,由於社會情況非常複雜,客觀環境千變萬化,學生的心理、生理、知識水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別,而國家和社會對下一代道德品質的基本要求是一致的。所以,養成教育的方法也因人而異,要針對學生的不同情況區別對待,採取不同的方式方法,求得最佳的教育效果。
6、加大力度進行學生幹部的培訓和指導
學生幹部是學生中的精英和骨幹,要想帶出一個優秀的班級需要一批能力強、素質高、有魄力、善管理的學生幹部管理隊伍。
7、正面教育為主的原則倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認識入手,擺事實、講道理,循循善誘、以理服人。特別是對學生的缺點和錯誤,要注意引導疏通、正面說明。青少年可塑性強,要善於抓住教育的有力時機,奠定良好的道德基礎,讓真、善、美在他們的心中牢牢紮根。
8、狠抓常規管理,促進學生良好生活習慣養成.本學期將從學生的儀容儀表、日常行為規範、衛生習慣的養成等方面入手,加強行為習慣養成教育,同時全方位地檢查與督促,反覆矯正。
國小五年級工作計畫 篇5
努力為班級營造積極向上的學習氛圍，讓我們的教室書香飄逸，書聲琅琅，讓我們互幫互助，共同進步。
1、書香工作室
(1)工作人員：王稼蒞、劉姝辰、林潔芯
(2)工作職責：每周整理兩次書籍，發現無編號的書應及時歸類並補齊編號。
(3)溫馨提示
①“樂書吧”的開放時間為周一到周五，同學們可自主借閱，歸還時，請自覺按照書的編號整齊地放回“樂書吧”。
②“樂書吧”的書均不帶回家，請每天放學前及時歸還。
③若發現故意損壞書或借書不還累積三次，我們將取消你的借書資格。
2、誦讀工作室
(1)工作人員：曾靜雨、陳藝丹、曾芷諾
(2)工作職責：組織好每天的班級早讀與暮誦，讓同學們多積累好文章，提高學習效率。
(3)溫馨提示
①每天的早讀時間為：8:20-8:40，請準時到校，並在早讀前交齊作業。
②每天的暮誦時間為：3:30-3:40，請同學們儘早整理好書包。
3、閱讀推廣中心
(1)工作人員：曾靜雨和陳藝丹
(2)工作職責：做好班級閱讀推廣的工作，讓同學們愛上讀書讀報。每兩周更換一次“好書推薦”，組織好讀書交流活動。
(3)溫馨提示：同學們讀到好的書籍，或是對讀書活動有好的建議，可以及時聯繫我們。
4、小老師中心
(1)工作人員：曾靜雨、陳藝丹
(2)工作職責：統計每周班級各科學習情況，及時表揚自覺學習的同學，將好的學習方法在班級推廣。在班級掀起互幫互助的活動，讓學習困難的同學能夠及時得到幫助。
五年級四班學習部
國小五年級工作計畫 篇6
一、本組情況分析
本組教師都有一定的教學經驗，年紀差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨特的教學特點，如何發揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，使全組教師要做好的工作重點。
二、上學年的教育反思
我們在開學初，就四年級的工作進行了分析和反思：1、要深入鑽研教材;2、精心進行教學設計;3、重視寫教學;4、要了解學生的情況、尊重學生;5、補差問題。
三、本期教學重點
(一)教材體例的變化
1. 單元少了：由以前的12單元變為了10個單元。
2. 主題課文多了
3. 金鑰匙多了，更多的出現在課文後面。
4. “日積月累”移到了每篇課文的結束後。
5. “語文天地”讀課文改為了“拓展閱讀”，設思考題，小金鑰匙。
(二)教材總體要求
1、承前啟後，滾動前進，螺旋上升。
2、加強綜合學習和運用。
3、強化學生自助地進行學習。
(三)教材教學要點
1、學法和習慣
1) 獨立完成識學詞任務。
2) 獨立積累名言佳句警句、古詩句。
3) 能獨立閱讀課文。
4) 學會閱讀
5) 保持良好的閱讀習慣。
6) 會修改習作，養成良好的習作修改習慣。
2、積累
1) 識：生表的80%，認寫同步。
2) 錯別小於等於5%。
3) 背誦大於等於15篇。
4) 習作大於等於12次。
5) 綜合性學習活動大於等於4次。
(四)九冊的學習要點
1、識學詞的練習。(書法欣賞、常用偏旁連筆)
2、閱讀
(1)自測閱讀質量。
(2)寫好自瀆筆記。
摘錄筆記：繼續練習，要更自主、更有效。
批註筆記：落實指導，要求語言簡練，準確表達。
提綱筆記：形式用文、表格、情節曲線等表示，測重歸納概括和書面語言表達能力訓練。
心得筆記:有感而發，沒有固定格式，注重整體感受，不做註解。
(3)把作品放在社會背景中卻理解，通過閱讀認識社會。
(4)培養學生質疑的能力。
(5)快速閱讀。
(6)古詩文閱讀。
(7)學習記敘的順序，學習幾種人稱。
(8)與作者對話。
(9)搞好讀書活動。
3、習作
1) 學習給習作寫評語。
2) 綜合運用修改方法和標準。
3) 修改的標準，要求有祥有略。
4、繼續練習做重點發言人和討論主持人。
5、綜合性學習
制定好小組學習計畫，組織好四次綜合性學習活動。
四、我們的思考
開學初，我們就本期教研組建設和研究要點進行了全組討論，大家暢所欲言，提出了不少構想和可行性方案。經過梳理，我們就教研組的建設方面達成以下共識：
1、圍繞“自主發展”、“加強教研組建設”兩個基本點開展本期的教育教學工作。
2、教研組長協調、梳理本年級段教學方面共性的內容，以點帶面，加強集體教研的時效性。尤其帶領祖上的教師通過理論研究運用弄明白不同類型的課例該如何上好。
3、教研組長幫助每位老師挖掘出自己擅長的教學內容、教學方式及方法，揚長避短，在搞好常規教學的基礎上形成自己的教學風格。
4、組內人員分工合作，將大組研究的問題細節化，做到每位來時有自己研究的子課題，將教學實踐和理論研究相結合，教學相長，組長做好統籌工作。
5、這學期的語文教學工作時間短，節假日多，任務重。我們結合學生的學習情況和期末考試情況確定這學期的教學重點為：高段閱讀教學的時效性。
分析考試的試卷，小閱讀均為教材課文的節選內容，大閱讀則是學生閱讀能力的綜合運用。雖然在平時的教學中，我們將閱讀知識要點貫穿在了課文內容的理解中，但學生閱讀能力的形成和我們的期望還有一定的差距。經過全組老師靜下心來找問題、想對策，我們認為不是我們練得少了，而是有的訓練粗明確，不系統，沒有及時的幫助學生總結、提煉。
這學期，我們將在閱讀教學中教師的主導作用方面下功夫，閱讀指導要落實。我們想出了每篇課文設計課前2分鐘，課後5分鐘的教學安排。每篇課文都有閱讀教學的重難點和閱讀方法的指導，我們在教學過程中要把這些教學重點自然的融入到我們的文本教學中，讓教學過程流暢、生動。在此基礎上留出5分鐘對文本的重點段或是涉及到的重要的閱讀指導要有一個幫助學生明確、梳理、再鞏固的過程，讓學生不僅知道了，而且清晰了。在進行下一篇課文的學習前再將學習訓練要點複習鞏固。
6、開學初，在組上的教研活動中，老師們討論出了本期的重點作文主題，具體如下：
7、我們像上一年級組的老師借到了權期的單元檢測題並結合新課標、教學參考書分析了本期的閱讀要求、具體的閱讀知識點、具體題型歸納出以下10點學生要具備的閱讀能力：
1) 在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子(或是自己想的)。
2) 在閱讀材料中摘錄最優美(最生動)的一句話。
3) 在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，並寫下感動的原因。
4) 給閱讀材料分段，並概括段意。(總分結構、總分總結構的概括方法)
5) 歸納短文的主要內容。
6) 體會閱讀材料中作者抒發的情感。
7) 給閱讀材料的題目質疑。
8) 給閱讀材料的內容質疑，並從文本中找到問題的答案。
9) 歸納閱讀材料的作者觀察順序或作者的寫作順序。
10) 句式的轉換、修辭手法的綜合運用。
我們把這10類閱讀要點進行了分配：
姓名
重點研究
研究課
時間
劉娟
范璃文
林其英
馬婷函
戴銀霞
每位教師先就自己分到的知識點在語文書上找到典型篇章段落，設計出具體的閱讀要點訓練，然後由教研組長進行全冊書的金鑰匙的訓料重點，讓每篇課文到有一兩個具體的閱讀專項練習。這就作為我們課後5分鐘的具體指導內容。我們想語文書提供的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課文堅持這樣的訓練，學生一定能熟能生巧。在教師發展方面，每位老師都有教學研究方面的重點內容，並且有大量的實踐心得。最後，組長將大家的例子、心得匯總起來就是我們教研組的研究課題“加強閱讀教學的時效性”具體的案例與點評。
五、教師發展
1、校本研究主要內容(閱讀教學研究為重點)
周次
主要研究人
內容
第一周
劉娟
本期特色建設及具體工作細節
在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子
在閱讀材料中摘錄最優美(最生動)的一句話。
在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，並寫下感動的原因。
給閱讀材料分段，並概括段意。(總分結構、總分總結構的概括方法)
歸納短文的主要內容
體會閱讀材料中作者抒發的情感
給閱讀材料的題目質疑
給閱讀材料的內容質疑，並從文本中找到問題的答案
國小五年級工作計畫 篇7
新的學期又開始了，我準備認真執行教育方針，為了使全面素質更加科學性，實踐性，明確教育要面向現代化，並狠抓德育工作，促育人質量提高，新學期繼續堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以五項常規教育為重點，以“學會做人”為育人目標，不斷探索教育方法，採取有效的措施，促進班級的教育教學的完善和發展，現根據本班的實際情況特擬定如計畫：三年級班務工作計畫
一：基本情況分析
我班大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，我們應該加強班幹部的管理力度，以班長為核心，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。並開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。
二：班級工作奮鬥目標
1：貫徹落實“文明學校”、“文明學生”主題教育活動，培養學生具有現代化素質的一代新人。
2：對學生進行養成習慣的培養。
3：培養學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。
三：工作重點
1、加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。
2、創設良好的學習環境，進行學習方法科學指導，提高教學質量。
3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和接班人。
4、轉化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困生的班級靠攏，把這一點作為重點來抓。
5、爭創一個安全無事故的班集體。
四：具體措施和方法
(一)：加強班隊建設，狠抓落實班風建設。
(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發揮他們的創新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的團隊精神精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。
(2)培養班幹部。本學期改變以往讓優生當值日班長，從同學當中選出五名調皮生，來擔任值日班長，帶領得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長匯報，班長做好記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報當天班上發生的事情，並要求班幹部要發揮模範作用，與老師一起把班級管理好。
(3)開展班會活動，根據學生的實際和年齡特徵，以及班上存在的問題，並選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊活動，強化班集體觀念。
國小五年級工作計畫 篇8
一、指導思想
以學校總體工作計畫為指導，通過豐富多彩的班隊活動，培養學生的各種能力，特別是自主管理能力，為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務，紮實工作，努力開拓班級工作新局面。
二、班級基本情況分析
本班共有學生77人，其中男生45人，女生32人。我班學生經過幾年的共同學習和生活，已經形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品質和精神風貌，他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績上升比較明顯。在行為習慣方面，我班絕大多數比較遵守紀律，行為習慣良好。但仍有少部分後進生的自我約束力極差，不愛學習，不做作業，行為習慣也很差。在這個學期，我給班級定下以下目標
班級特色：自主管理特色。經過一學期的實踐，已經開始踏上了“自主管理”特色的軌道，收到了一定的效果。
三、本學期工作目標
1、進一步貫徹實行《小學生日常行為規範》，狠抓學生行為習慣養成教育，杜絕追趕打鬧等危險行為，課間開展棋類、牌類等小遊戲，保持教室的乾淨整潔，使每個學生成為“和、雅、誠、勇”的好少年。
2、進一步培養小幹部，放手讓他們去管理，但班主任也應多作指導。
3、結合少先隊大隊部開展的主題活動，對學生進行思想品德教育。
4、唱好課前一支歌。
5、通過各項多層次的評優樹先活動，發現同學們特別是學困生的閃光點，激發他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心，通過學習的進步，帶動班級的整體工作。
6、重視每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
7、開展豐富多彩的班級活動，調動同學們積極參與班級活動，並從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力。
8、做好學生日常的安全工作。每日必講安全。結合學生生活實際，對學生進行飲食、交通、防火、活動等安全教育。杜絕危險因素，使學生整體素質得到進一步的提高。
四、常規管理措施
在期初讓每個孩子結合實際制定學習計畫。
1、學習方面
為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年學生的年齡特點，制定以下措施
(1)建立健全評比制度，班裡建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，每周達到25分就可以換一顆星。隨著星星個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班裡還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
(2)建立本班的“學習小組”，六個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的六位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法是培養學生的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。六人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行為方面
為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，繼續定期填寫班級記載本，記錄好兩操、課間紀律、好人好事，進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。每月操行分上牆公布。
3、衛生方面
通過鍛鍊，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將採取以下措施
(1)進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。
(2)衛生委員和每天的保潔小衛士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)利用上午課間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。
(4)綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
4、學生心理健康教育
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。我將做到
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯繫，實施有計畫的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。
3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。
4、加強學校與家庭的聯繫，給孩子一個寬鬆的心理空間。
5、學生安全教育
(1)、讓學生輕聲慢步，不能在走廊里追逐打鬧，告訴學生上下樓梯靠右行。
(2)、不帶任何利器進校。
(3)、雨天不在操場上滑行。
五、工作安排
九月——弘揚美
1、穩定學生情緒、加強安全教育。
2、暑假小結：了解學生暑期情況。
3、組織學生認真學習《小學生日常行為規範》，抓一日常規。從身邊的小事做起，愛護公物，培養學生勞動觀念，做好一天兩掃和包乾區的衛生工作。
4、根據班級實際，制定《班規》。任命和競選班幹部。
5、召開第一次班幹部會，合理分工，明確每個人的工作重點、工作程式。
6、以中秋、國慶為教育契機，加強對學生的民族精神教育，開展小型多樣的宣傳活動，開好主題班會，出好專題黑板報。
7、各項評比進行小結，推出好壞典型。
十月——感受美
1、孝敬長輩教育，開展感恩活動。開展以愛祖國的主題班隊活動。
2、召開第二次班隊幹部會議。總吉他們的優缺點，明確今後努力的方向。同時，要求他們注意班幹部之間的合作，盡力在同學們中幫助他們樹立威信，創造機會，培養和鍛鍊他們的能力。
3、根據班級特點，營造書香班級，以“溫馨教室”建設為抓手，促進良好的班風班貌的形成，促進書香校園建設。
4、進一步培養學生學習習慣，培養學生勤學好問刻苦鑽研的團隊合作精神，做一名合格的國小畢業生。
5、出第二期黑板報，布置班級園地。
6、各項評比進行小結，表彰優秀個人、優秀組長、優秀團隊。
11月——傳播美
1、心理健康教育。
2、看影視教育片，寫觀後感。
3、孫世婕、陳智潛的學習經驗介紹。
4、積極參加課間安全文明小遊戲活動。學生根據學校的要求、自己的喜好自帶玩具。
5、召開第三次班隊幹部會議，班幹部開展批評與自我批評。
6、出第三期黑板報，布置班級園地。
7、各項評比進行小結。
12月——鞏固美
1、禮儀訓練、行為規範主題班會。
2、對學生進行安全教育，尤其是冬季交通安全教育。
3、表彰優秀少先隊員、“十星”學生、優秀學生幹部和好家長。
4、召開第三次班隊幹部會議，評選優秀班幹部，評點班幹部的工作。
5、出第四期黑板報，布置班級園地。
6、元旦迎新，自製心愿卡。
7、做好期末複習工作。
8、總結本學期班隊工作，做好學期結束工作，爭創文明班。
9、進行寒假安全教育。
國小五年級工作計畫 篇9
一、家訪的必要性
家訪——教師教育的延伸親職教育的補充。 學生的成長和發展是教師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是親職教育對學生的影響作用更為突出。
我們的具體要求是：
1、變“請進來”為“走出去”
2、變“被動家訪”為“主動家訪”
主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”
我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使教師教育和親職教育形成合力，增強教育的力度。
隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導親職教育，而抓親職教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導親職教育的科學方法。從某種意義上說，親職教育比教師教育更複雜。在親職教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導;對家長親職教育基本規律的指導以及每個家庭的“個性”特點。 要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。 家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。
二、家訪要做好準備工作
1、了解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、明確目的
每次家訪前，教師要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
3、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視親職教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家裡的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識，並且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，教師連續八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。
國小五年級工作計畫 篇10
一、作息時間
1、正常情況下：每天早7：00前起床、晚22：00前上床睡覺;
2、每周有隨機兩天的作息時間：早8：00前起床、晚22：30前上床睡覺;
3、開學前一周：每天早6：40前起床、晚21：30前上床睡覺;
4、中午至少20—30分鐘的午休時間;
5、周一至周四，電腦只能用來做作業及看新聞，每天不得超過40分鐘;周五、周六及周日可適當玩一些有益於身心健康的電腦遊戲，每天(含學習時間不超過90分鐘)。
二、個人素養
1、尊重孝敬老人、長輩，關心愛護弟弟妹妹;
2、保持個人房間及電腦桌附近內的環境衛生，不亂扔垃圾;床鋪、書桌等上面的學習用品、衣物及其它物品擺放整齊，作業完成後放入書包;
3、保持個人衛生，睡覺前刷牙、洗澡，勤換衣服，勤剪指甲及頭髮;
4、主動做一些力所能及的家務勞動，如洗碗、洗個人內衣襪、取碗筷、盛飯等;
三、七月份補習課程安排
周一：早8：00—12：40(時代)
周二：早8：00—12：40(時代)下午14：00—16：00(書法)
下午17：00—18：00(笛子)
周三：早8：00—12：40(時代)
周四：早8：00—12：40(時代)
周五：早8：00—12：40(時代)下午14：00—16：00(書法)
下午17：00—18：00(笛子)
周六：早8：00—12：40(時代)
周日：休息。
四、八月份實習課程安排
周一：早8：00—11：30(素描)
周二：早8：00—11：30(素描)下午14：00—16：00(書法)
下午17：00—18：00(笛子)
周四：早8：00—11：30(素描)
周五：早8：00—11：30(素描)下午14：00—16：00(書法)
下午17：00—18：00(笛子)
周六：早8：00—12：40(時代)
周三及周日：根據需要隨機安排素描的學習或休息。
四、勤奮讀書，注意積累，善於寫作，靈活運用
利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優秀書(報)刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。
此外，暑假中還可以積極進行體育鍛鍊，幫助家長多幹些家務，參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。
國小五年級工作計畫 篇11
我們五年級特別推出了“讀好書、好讀書”活動。新課標也提倡讓學生在國小階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基!因此，我們開展的這個活動是具有非常重要意義的。
一、課外閱讀的目的
1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
2、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走以寫促讀，讀寫結合之路，提高教學質量。
3、深入學習新教育的豐富內涵，營造濃濃的班級書香氛圍，開展多種形式的師生讀書活動、日記教育。堅持以人為本，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色班級，使五(1)、(2)的讀書層次上一個新的台階。
二、課外閱讀目標
(1) 開始閱讀名著或科技文章;
(2) 學會寫閱讀筆記，一學期不少於5千字;
(3) 每學期背誦優秀詩文30篇(段);
(4) 本學期閱讀總量不少於50萬字。
三、閱讀內容
本學期必背的古詩詞30篇(段)、推薦書目目錄附後。
四、閱讀活動
1、活動構想
(1)構建閱讀體系
——編制閱讀書目，合理選擇讀物，根據學生不同時期的不同需求，不同孩子的不同閱讀特點，以及閱讀的內容、重點，形式應有所不同。
——編寫導讀目錄，目錄分“必讀書目”和“選讀書目”。必讀書目圖書根據閱讀內容，由教師撰寫新書介紹，或導讀指示，向學生推薦，激起學生閱讀的好奇心。同時可從學生寫的閱讀心得、讀書體會等習作中選擇部分優秀文章，編入導讀專輯，讓學生有機會展示課外閱讀的收穫，以激發學生的閱讀積極性。
(2)拓寬閱讀層面
——積極鼓勵學生到學校圖書館、閱覽室借閱圖書。
——鼓勵學生積累自己的書庫。
——制定相應措施，確保學生課間、課前、晚上的閱讀質量。
——科學安排閱讀時間：中午：1：20～1：50;下午：第3節課後。
(3)開發教室閱讀環境。
(1)在班級中建立圖書角。組織學生根據學校要求，把家中的一些優秀讀物帶到學校來相互交流;建立班級、個人圖書儲藏交換網，確保班級圖書量達到每人一本。
(2)班級圖書角實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間。
(3)加強管理，選一名閱讀課代表，負責圖書的借閱、整理、保管等工作。
2、閱讀方法指導
許多學生有課外閱讀的興趣，但是在如何“讀”的問題上，都是一知半解。因此，要進一步引導他們不但愛讀，而且要會讀，這樣才能有所得。高年級每周二節的閱讀課應重在讀書方法的指導和讀書筆記的輔導上。
(1)閱讀方法的指導。
——指導學生合理利用工具書或上網路查檢資料;
——指導學生精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法;
——指導學生邊讀邊思考，提高理解、分析、概括、想像等能力;
——指導學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣，熟練運用在閱讀過程中隨機圈、劃、點、注、評、摘等能力。
(2)讀書筆記輔導。
——知道學生學會摘錄，寫摘錄筆記。要教會學生在理解、品析的基礎上，摘錄課外書里的精彩語句、語段，提高鑑賞能力，加強閱讀積累。
——指導學生學會歸納，寫提綱筆記。要教會學生首先對閱讀材料認真分析，再對其思想內容、結構形式等方面進行歸納，概括，培養化繁為簡的能力。
——指導學生學會批註，寫心得筆記。要教會學生將閱讀時大腦中閃現的靈感和智慧的火花隨時記錄下來，形成點滴體會，促進學生對語言文字的內化運用。
(3)閱讀課型
——讀物推薦課：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要的內容、朗誦精彩的片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。
——閱讀欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑑賞，受到美的薰陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。
——讀書匯報課：這種課型主要在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收穫。主要形式有：(a)讀後敘述：組織學生複述自己讀過書的內容。(b)開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。(c)交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。(d)表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇的形式，在匯報課上進行表演。
(4)讀書活動的設計
小學生是意志品質正處於逐步形成發展中，他們往往缺乏堅持閱讀的恆心。開展課外閱讀活動，最大的功效就在於激發學生閱讀的熱情，引導學生持之以恆。因此有必要設計一系列的相關活動，形成(年級)——班級——學生個人的二(三)維活動體系。
1、班級活動：如故事會、朗誦會、讀書交流會、讀書筆記展等。
2、學生個人活動：如自編小報、寫讀書筆記、資料袋等。
五、閱讀評價
1、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
(1)定期展評讀書筆記。每個學生必須配備一本讀書筆記，用於摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展覽、交流。
(2)定期組織“讀書日”活動，通過故事會、朗讀會、演講會和閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。
(3)開設班級黑板報、“閱讀專欄”，報導閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作。
(4)開展與讀書有關的多樣活動。
2、建立激勵機制，促進活動的開展
(1)激勵學生積極參加讀書活動，凡在學校或上級部門組織的競賽中獲獎的學生，老師積極給予激勵。
(2)鼓勵、指導學生習作並積極向各級報刊投稿。
3、對學生的閱讀要求：
(1) 必背書目——根據《語文課程標準》及學校要求，在必背古詩40首中，任選20——30首，本學期自主背會30篇(段)。
(2)積極參加省市級的“讀書心得徵文活動”、“閱讀小明星”等活動。以及學校開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流，激發學生的閱讀興趣。
(3)讀書筆記評比(暑假讀書筆記評優，期末讀書筆記評優)
(4)讀書筆記觀摩交流活動。
(5)學生寫日記的數量要求：
——學生日記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等。
——每個孩子精心準備一本裝楨精美的日記本，要求每位學生每周不得少於4篇日記。
——每期評選一次“班級小作家”，數額不定。
(6)學生寫日記的內容：
(1) 日積月累
(2) 每周一記
(3) 我說兩句;
(4) 隨心所欲
(5) 一周閱讀盤點等
4、家長共學，建造學習型家庭
(1)每學期要求家長讀一本書，並撰寫讀後感。
(2)寫一篇家教文章。
(3)班級每月推薦一些優秀的家教文章，上傳到校園網上。
(4) 定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計畫有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。
(1)小作文訓練重點圍繞課外閱讀的內容，以寫 “專題作文”為主，強化讀書效果。
(2)語文家庭作業必須以閱讀為主，減少抄寫等書面訓練量。
國小五年級工作計畫 篇12
一、學生情況分析
本班學生一共47人，其中男生21人，女生26人，學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能複述主要內容;會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握。部分學生鋼筆字能寫得正確、端正、整潔。寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執筆方法不夠正確、不美觀。部分孩子們基礎知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁，協作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念。本班學生思維活躍，愛讀書、愛思考，發言積極，敢於表達。但本班學生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規範，二是習作水平缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優美詞句運用到習作當中去。因此本學期應該著力於學生書寫和習作水平的提高。
二、本冊教材的教學目標
(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，並體會漢字的優美。
(三)能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。
(五)能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
(七)學習瀏覽，根據需要蒐集信息。
(八)養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少於25萬字。
(九)樂於參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規範、整潔。
(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。並能策劃簡單的社會活動，學寫活動計畫。
三、教學重點
加強閱讀和習作的指導，使學生的閱讀和習作有所提高。
四、教學難點：
繼續引導學生加強自主、合作、探究的學習方式。
五、提高教學質量的具體措施
1、認真學習了新大綱，新課標，把握好本學期的教學主線，在每節教學之前，都做到精心備課，認真鑽研教材，設計教學結構，選擇相應的教法，突出重點，突破難點，把握並確定好本節課培養學生創新精神和實踐能力的教學點線。
要充分利用每周一的集體備課時間，我們年組的教師共同研究教材，把握重難點，討論教學方法。在每次備課過程中，我們都根據前一周的教學情況及時調整本周的教學，並根據出現的問題，共同研究對策，取長補短，真正發揮集體力量。在每周的教研活動時間，我們也是通過要通過討論教學方法、認真聽組內每位教師的課，討論課的優缺點，共同提高，使新課標的教學理念和方法儘快掌握。
2、識字、寫字教學
五年級上冊的識字都隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認識的字。學生通過前四年的學習，已經具備了一定的獨立識字能力，而且課文中的生字都有注音，學生認字並不困難，可以讓學生自學或在小組裡合作完成。對於書寫練習，除課堂生字學習指導外，主要憑藉寫字課時間進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和愛好。
3、閱讀教學
隨著年級的升高，學生閱讀能力的提高，教材中精讀課文數量將逐漸減少，略讀課文的數量則逐漸增加。五年級上學期是國小高年級的起始階段，我要全面把握閱讀教學的要求，為以後的學習打下良好的基礎。
4、加強作文教學
(1)注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由表達。
(2)重視習作以後的交流和展示。
(3)注意引導學生修改自己的習作。
(4)充分發揮習作講評的激勵和指導作用。
(5)創造條件讓學生多寫多練。
5、鼓勵課外閱讀，培養學生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習慣。
6、開展好語文實踐活動，調動學生學習積極性、主動性，培養學習語文的興趣，做好輔差工作。
7、培養學生養成寫日記的習慣，鼓勵學生寫真人真事，表達真情實感。
8、學習經典教育理論，多讀教育雜誌報刊，利用儘可能多的辦公及休息時間上網蒐集資料，學習新的教學思想，教學理念，教學方法。
9、後進生的轉化和優等生的提升：
(1)、培養後進生的自信心。自信心是後進生轉化的基石，只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。
(2)、要用科學的方法教育後進生。要看到後進生的閃光點，抓住時機進行鼓勵和表揚，引導後進生學習其他同學的優點和長處，認識到自己的不足，樹立起自信心。
(3)、對後進生多寬容，少責備。要給後進生創造積極向上的環境，要做到三心：誠心、愛心、耐心。這樣往往是事半功倍，使後進生感到老師和同學對他的溫暖。
(4)、對於優等生我也不手軟，只要他們有出現驕傲的情緒，我就對他們進行教育。在學習上，一定要對優秀學生進行科學的方法指導，作好他們學習計畫的周密安排，避免優秀生學習成績的滑坡，以達到他們的求知慾望，引導他們多讀一些課外讀物，增強閱讀能力。讓優秀學生在學習、素質等方面得到進一步提升。
10、認真做好單元月考工作
本學期，在學期初就把學習內容分為四大塊，每月對所學知識進行一次月考，通過月考來了解學生的學習情況和知識掌握的程度。考後認真進行試卷分析，擬定補救措施，對學生掌握不好的地方及時講解。
11、在對學生進行知識傳授的同時，也要不失時機對進行德育、環保、科技、美育、法制等多方面的滲透，加強未成年人的思想教育，使他們受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育，了解中國革命戰爭的艱辛，懂得幸福生活來之不易。學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想，培養熱愛科學，勇於實踐和創新精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。
12、開展學生的心理健康教育
本學期要進一步加強學生的心理健康教育，多渠道地了解和掌握學生地心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。
國小五年級工作計畫 篇13
一、指導思想
以我們實驗國小總體工作計畫為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現狀分析
五年級四班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，男女比例基本平衡。學生來自周邊各個生活區，在個性、學習習慣等方面的差異不大，沒有品德特殊的學生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視親職教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行為規範的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示範班，為20xx年xx市創建全國文明城市貢獻力量。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮鬥目標
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優秀班集體”。
3、發展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1)20xx年2月份：收交寒假各項作業，班級展評優秀作業。
(2)20xx年3月份：組織植樹踏青活動(與家委會組織協商，地點待定)。
班級詩詞誦讀比賽;
(3)20xx年4月份：組織運動員訓練，參加全校運動會。
組織好複習，迎接期中技能競賽
(4)20xx年5月份：端午節徵文活動、感恩節、母親節小報創編；
我的家風家訓演講活動；
(5)20xx年6月份：班級“六一”聯歡活動；
組織複習迎接期末考試；
(6)20xx年7月份：期末考試，期末總結。
開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
國小五年級工作計畫 篇14
課前預習是我們主動獲取知識的一種重要途徑。預習的過程是自己摸索、自己動手、自己動腦、自己閱讀理解的過程，也是讓自己參與獲取知識的思維過程，具體地講，預習包括內容預習、習題預習、整理疑難三個方面。每一位英語教師都想獲得好的教學效果，努力提高自己的教學質量，所以要求我們課前預習。如果沒有任何思想準備，無目的地去聽老師的課，其效果一定很差，當然，在預習的過程中，難免會遇上難點，而找出疑難正是預習的目的所在。我們應該通過預習，發現並記下這些疑點、難點，然後帶著這些問題去聽課，直到弄清、學會為止。因此，課前預習的好壞、方法是否得當，將直接影響到學習效果，同時也就決定了成績的好壞。下面談一談如何進行課前預習。
一、明確預習的內容及目的
首先要了解預習的知識內容：它屬於哪一單元，哪一部分，與前後知識的聯繫及作用，在所學知識中的地位;其次應明白通過預習要達到的目的，例如：哪些需要了解、理解?哪些應該掌握運用?同時還應明白預習對提高聽課質量、提出問題、尋求解決實際問題的方法都有一定的積極作用。
二、預習要適量
課前預習有大預習(單元預習)、中預習(部分預習)、小預習(課時預習)，最重要而又最有效的當屬課時預習，由於一節課的內容有限，時間一般在十到二十分鐘，切不可花上個把小時，一看就是幾頁，那樣會抓不住重點，起不到預習的作用。因此，預習的量一定要控制。
三、提綱挈領，緊扣要點
預習不可盲目，更不能像看小說一樣，應依據預習提綱進行，逐步提高。在預習之前要有針對性地列出少而精的提綱，也可適當了解一些有針對性的判斷、填空、選擇等思考題，有目標地去預習，以此來激發預習興趣，提高預習效果。
四、預習方法的指導
預習的方法非常重要，它一般在課外進行，應學會怎樣閱讀?怎樣做好筆記?怎樣提出問題?做到邊閱讀、邊對照、邊理解，隨時劃一划、讀一讀、寫一寫，把懂的、不太懂的、完全不懂的分離出來，並做好記錄，要善於抓住要點、重點和難點，並緊緊圍繞著重難點進行思考、研究，展開討論，找出突破的方法。
五、找出疑難、提出問題
預習的關鍵是找出疑難。由於預習的內容不多，疑難問題也只有一兩個，因此要抓住不放，從語言的字、詞、句去理解，對關鍵字語，要認真推敲，明白意思，反覆對照題目要求，展開豐富的聯想，並相應地提出問題，以備上課時去解決。
六、做好預習的檢查工作
課前預習要做到善始善終。檢查必須跟上，否則就可能流於形式，達不到預期的目的。檢查的手段有兩個：一是自己檢查。根據複習提綱進行回憶，獨立完成思考題及書後的練習題。這一檢查旨在考查預習的效果如何;其二讓老師對預習情況進行全面的檢查，主要時間一般在課前5分鐘，很多老師通常會結合教學內容，由檢查預習情況引入新課，多採用提問的形式，必要時可集體分組討論，注重表揚鼓勵，適時點撥指導，激發我們的預習興趣和積極性，緊密地把課前預習同課堂教學聯繫在一起。
同學們一定要充分認識到預習的重要性，逐步形成課前預習與課堂學習這一完整的有機體。
七、及時對課前預習進行小結
在課前預習的初始階段，預習的習慣尚未形成，方法還沒有掌握，預習的效果還不十分明顯，及時地進行課前預習的總結非常重要。一般情況下，每節課後5分鐘的回憶和討論，回憶這節課的內容，對比自己預習中所了解的、弄懂的、掌握的問題還存在哪些差異，預習中的問題是否徹底解決了。同沒有預習時有什麼不同，預習過程的認真與否在聽課中有什麼影響?通過預習分析，解決問題的能力是否提高了等等。以此來認識課前預習的重要性，產生預習的無形動力，激發自覺地養成課前預習的習慣，逐步培養自學能力，為今後的繼續學習奠定基礎。
總之，課前預習是英語學習過程中必不可少的一個重要環節，希望同學們養成好的英語學習習慣。
國小五年級工作計畫 篇15
一、班主任要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。
二、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。
交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做遊戲應到操場上，不在走廊、教室里追跑、瘋打。上下樓梯應靠右邊慢走。不做有害身體健康的遊戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。
防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水後自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電後急救常用知識的了解和套用。
防食物中毒的教育，邀請醫生來班進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。
防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，儘量避免運動傷害事故的發生。
防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班裡的防電設施，落實專人負責，班裡應經常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防範措施教育。
三、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規範教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計畫、有內容、針對性強。
四、嚴格執行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發事件。
五、放學後，檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。
國小五年級工作計畫 篇16
教育發展的現實，已非常真實地告訴我們，最難改變的是我們內心深處那緊鎖的東西，最難打敗的還是我們自已。教育的發展，應建立在學生與教師的共同發展之上，這樣的發展，還需要教師人文底蘊的支撐，以文學的修養來豐富我們的人生，以一種對讀書的喜悅和激情，以促進學生閱讀、提高語言文字表達能力的提高，讓師生在讀書實踐中體驗閱讀的快樂。
一、活動目的：
1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的內心浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高閱讀和欣賞的水平。
3、讓學生在讀書中體驗到讀書給自己帶來快樂。
4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
二、活動分目標：
“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿班級”。
“讓師生感受讀書樂趣，用讀書鑄造書香班級”。
“讓讀書成為師生的精神需要，讓讀書提高師生的生命質量”。
三、讀書口號：
好書伴我快樂成長!
四、準備工作：
1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
五、活動安排：
九月
學生列出自己已讀書目和預備閱讀書目單，進行廣泛閱讀。不對學生的閱讀進行過多的限制，先讓學生自由選擇閱讀時間和閱讀書目，不定形式自主閱讀。只是在讀物選擇上教師要把好關。所進班級圖書應經過教師的檢查允許後才可進行閱讀。然後逐漸加以規範，提高閱讀層次，加強閱讀指導。讓學生自己能主動走上閱讀之路。
十、十一月
搞一次讀書匯報或讀書專題活動。設計活動方案，匯報形式要多樣(古詩誦讀、講故事、表演故事情節、唱、畫等)趣味性(符合學生年齡特點)。真正起到引領學生閱讀的作用。通過活動來提高學生的能力，把讀書活動推向高峰，使學生讀書成為像生活中吃飯、喝水一樣必不可少。
十二、一月
學校搞一些閱讀成果展，促進學生讀書活動的持續性。評選出讀書過程中讀書最多的學生，舉行讀書朗誦比賽。積極參與學校組織的作文比賽。
① 語文課在語文老師指導下閱讀10分鐘;
② 課間自由閱讀5分鐘;
③ 下午課外活動時，自由到圖書櫃、閱覽室閱讀。
《草房子》曹文軒 四大古典小說名著 《 海底兩萬里》
《女生日記》《男生日記》楊紅櫻
《我要做好孩子》 黃蓓佳
《小王子》(法國)聖埃克蘇佩里
《愛的教育》(義大利)亞米契斯
《昆蟲記》(法國)法布爾
《窗邊的小豆豆》(日本)黑柳徹子 (精讀書目)
國小五年級工作計畫 篇17
一、指導思想
學校是未成年人高度集中的場所,學校安全工作就成了社會公共安全的重中之重.班級是學校的細胞,為了有效預防安全事故的發生,確保學校教育教學秩序穩定和師生生命財產的安全,必須大力加強班級安全教育工作,以預防為主,以排查隱患為重點,加大整改力度,為學校的教育教學工作保駕護航.
二、加強領導、明確責任
1)五(3)班安全工作領導小組:
組長：__(班主任)
副組長：__(副班主任)__(班長)_(中隊長)
成員：其他班委成員和各小組長
2)責任分工:
__(班主任),對班級安全工作負總責;
__(副班主任),負責組織、督促、檢查學生安全教育工作、主管安全工作;
__(班長)負責班級的環境衛生工作。
_(中隊長)負責班級的外包乾區衛生工作。
_(生活委員)負責中午食堂用餐時的環境衛生及安全工作。
(各學科科代表)結合各學科內容進行安全教育,並督促,檢查各小組教學活動中的安全,確保學生在教學活動中特別是課外活動過程中的安全。
__(安全員)隨時檢查班級門窗、桌椅、黑板、電路及各種懸掛物的安全隱患並及時整改,必要的地方要張掛警示牌,要保證符合安全要求。
三、工作內容
1)對學生進行交通安全知識教育;
2)對學生進行自護、自救教育,每學期至少進行一次防火、防洪、防震訓練;
3)對學生進行個人、飲食衛生及用電、用火安全教育;
4)對學生進行課間活動以及上下學途中的安全教育;
5)其他安全法制教育.
四、方法措施
1)把學生的安全教育納入班級議事日程,班級堅持一月一次主題議會,一學期1至2次專題講座和1次自救、自護演練,班級一學期至少一次主題班會;
2)搞好宣傳,營造氛圍,充分利用班隊、晨會、宣傳欄或牆報多渠道廣泛宣傳;
3)ji勵廣大小幹部增強責任感,堅持誰主管誰負責,誰在崗誰負責的原則,要用安全促和諧,用安全保障學生健康成長,用安全樹立班級的良好形象,時時講安全,事事保全全,增強安全防範意識,一旦發現安全隱患要及時設法解決,並及時報告班主任,要特別預防學生可能受到的各種意外傷害事故的發生。
4)擬訂各種安全管理制度和校內外有關安全的規定,儘量減少事故的發生。
5)每學期初與學生家長簽訂學生監護責任協定書;
6)堅持每周對班級各種設備設施排查一次,發現問題及時整改;
7)副班主任擔任女生輔導,管理好女生的生活;
8)如班級因教學需要組織校外活動時,必須組織好學生,班主任和各任課教師應先寫好安全預案,報學校批准後方可實施;
9)一旦發生意外事故,能處理的班主任應及時處理,同時及時通知學生家長,重大問題應及時報告校長,再由校長上報;
10)安全工作與學生的道德素質測評掛鈎,與學期末評選各類先進掛鈎;
11)認真落實好安全報告制度,一周一匯報。
國小五年級工作計畫 篇18
一、明確期末考試命題的思路和大致範圍。根據瀋陽市語文教學計畫和教學進度要求，這次期末考試考試範圍是：語文版課本必修4和必修5。
二、加強對學生複習的指導，讓學生跟著老師走，不能讓學生在複習的時候進行放羊式的自由散漫的複習。我們複習的原則是以課本為綱，夯實基礎，以不變應萬變;以梳理為主導，小結落實，以四兩撥千斤;以訓練為戰線，突出重心，以教輔《陽光課堂》來各個擊撥破知識點。
三、我們複習的時間為3周，內容為8個單元。為了使期末考試複習更具有針對性，提高複習效率，實現考試目標，我們備課組安排如下：
(一)古文部分
早讀解決字音字形、背誦和翻譯。
1重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的類型與意思;通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。
2重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標誌會識別，會翻譯。
3文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。
4文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯繫有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助於幫助我們斷句。
6注重名篇名句的默寫。
複習建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，並從中找出規律性的東西來;可以聯繫一點課外的或高考文言文試題進行訓練。
(二)現代文部分
1、進一步加強集體備課，認真研討知識點和考點，我們老師分工製作每個單元的單元小結，構建完整的知識網路，力爭上好每一節複習課，提高複習課堂效率。
2、加強學法和做題方法的指導，使學生在有效的時間內提高學習效率。
3、複習資料的選擇有針對性。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對性，精選習題，精講精練。
①在講析前必須自己先做好練習或試卷;
②學生完成後通過檢查、批改了解知識的薄弱點。
4、做好培優，補差工作，找準任教班級的語文學科的臨界學生，通過個別交流、上課提問、作業落實等形式予以關注。努力提高整體成績
5、教師勤到班，勤答疑，作業勤檢查、批改並及時反饋。注重學生能力培養，注重知識的靈活運用。
國小五年級工作計畫 篇19
一、活動目的:
通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，了解學生成長環境、思想 動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的親職教育思想，引導家長樹立 正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法;徵求學生及家長對教師和學校工作的意 見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會 與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向 新的台階。
二、活動時間:20xx 年 10 月 13--12 月底
三、活動內容 班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、親職教育 觀念、教育方法、安全衛生規章;通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家 庭情況， 與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。 了解掌握特殊家庭 生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況， 有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。
四、活動安排 第一階段:準備階段。 1、 建立學生情況檔案 2、 設立校長熱線電話和班主任熱線電話 3、 設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。
第二階段:實施階段 學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”:要全面通報學生 在校情況; 要全面了解學生家庭和在家表現情況; 要共同探討有助於學生成長進步的教育方 法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓 斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯繫等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表， 記錄教師家訪簡要內容、 學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議 等。
第三階段:總結交流階段 學校德育處負責收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。 總結家訪信息反饋情況。 提 出整改措施，及時調整學校辦學思路，改進教學方法。並制定下一步活動安排。
五、家訪活動的要求: 1、在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象並認真落實。 各班主任把被家訪學生名單報給學校。 2 家訪學生比例不得少於 50%，儘量擴大家訪面，做到被家訪對象不重複。 3 家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏 得家長對學校工作的理解和支持。 4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等。
國小五年級工作計畫 篇20
學習安排:
第一周(5月26日——30日)學習內容:
分數的意義,分數與除法的關係,分數大小的比較
周一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第二周(6月2日——6日)學習內容:
真分數和假分數,假分數與帶分數或整數的互化,分數的基本性質
周二,四收看空中課堂五年級數學(共2節)
第三周(6月9日——13日)學習內容:
約分,通分,分數和小數的互化
周一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第四周(6月16日——20日)學習內容:
分數與小數的互化,複習,第五單元同分母分數加減法
周二,四收看空中課堂五年級數學(共2節)
第五周(6月23日——27日)學習內容:
異分母分數加減法,分數加減混合運算,複習
周一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第六周(6月30日——7月4日)學習內容:
總複習第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131
第七周(7月7日——7月11日)學習內容:
總複習第四,五單元,課本P127-P130
具體要求:
根據實際情況定時收看空中課堂,培養自己獨立學習的習慣,形成適合自己的學習方法.
學習時不僅要關注結果,更要關注學習過程,注意思路和方法的學習.
遇到疑問要用心鑽研,或打電話向老師和同學請教.
中央教育電視台CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數學課,同學們要安排時間及時收看.(具體安排以電視台預報為準)
學習建議:
第四單元分數的意義和性質是系統學習分數的重要單元,是學習分數四則運算和套用題的基礎,務必認真學好.
1,理解分數的意義;分子,分母和分數單位的含義;分數與除法的關係;會比較分數的大小;認識真分數,假分數和帶分數;掌握整數,帶分數與假分數互化的方法.
2,理解和掌握分數的基本性質;能比較熟練的進行約分和通分.
3,理解分數和小數的關係,比較熟練的進行分小互化.
4,初步樹立實踐第一,矛盾轉化的觀點,培養良好的學習習慣.
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具體安排:
第一周(5月26日——30日)
分數的意義:5月26日——27日,教材P75-P79
注意要點:
理解單位"1"的含義.
要注意"平均分"的含義.
分數既可以表示一個具體數量,也可以表示兩個數之間的倍數關係.例如:教材P81練一練,教材P77例一.
理解分子,分母,分數單位的概念時,尤其要注意分數單位這個概念.分數單位實際上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分數有不同的分數單位,任何一個分數都是由若干個分數單位組成的.
作業練習:課本P77練一練,P77-79練習12
5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數的基本性質
分數與除法的關係:5月28日——29日,教材P79-P82
注意要點:
要利用把一個數平均分成幾份,求一份是多少用除法計算的知識,理解例2的方法.
例3和例4是分數與除法關係的具體運用.例3要掌握聚法的方法,進率使用要正確;例4要掌握求一個數是另一個數幾分之幾的問題,分清誰是被除數(比較數)誰是除數(標準數).
附表:分數與除法的關係
除法
一種運算
被除數
除號
除數(不能為0)
商
分數
一個數
分子
分數線
分母(不能為0)
分數值
作業練習:練習13,課本P81-P82
5月28日上午9:10-9:40收看空中課堂——約分
分數大小的比較:5月30日,教材P83-P85
注意要點:
掌握分母相同,分子不同的兩個分數比大小.
掌握分子相同,分母不同的兩個分數比大小.
學習新課,一方面藉助圖形直觀的進行比較,另一方面也應結合分數意義和分數單位的比較,歸納出結論.學習例5和例6重點了解比較大小的方法,學習P102練一練,要說出比較分數大小的依據.
作業練習:課本P85練習14
5月30日上午9:10-9:40收看空中課堂——通分
第二周(6月2日——6日)
真分數和假分數:6月2日——3日,教材P85-P87
注意要點:
掌握真分數,假分數,帶分數的概念.
理解帶分數是假分數的另一種表示形式.
掌握真分數和假分數的特徵:真分數都小於1,假分數大於或等於1.
作業練習:課本P88練習15,第五題要注意真分數和假分數的規律.
6月3日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數和小數互化
假分數與帶分數或整數的互化:6月4日——5日,教材P89-P93
注意要點:
本節內容是分數四則計算的基礎知識,帶分數化假分數是學習的難點,要認真閱讀例題.
假分數化成整數或帶分數的依據是分數與除法的關係.
帶分數化成假分數初學時應把過程寫出,通過一定的練習熟練後,可以用口算直接說出結果.
作業練習:課本P92練習16,其中P92第4題,P93第5,10,11題要認真練習.
6月5日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數加減法
分數的基本性質:6月6日,教材P93-P96
注意要點:
分數基本性質是本單元的教學重點,分數基本性質研究了分子和分母按照一定的規律發生變化而分數大小不變的特性,注意基本性質強調"相同的數"和"0除外".可看教材P95上面的"想一想"
學習例2要注意會說算理,說思路,為什麼這么做?依據是什麼?
作業練習:課本P95-P96練習17.P96第8題用數軸上的點表示分數可以作在書上,然後用分數基本性質加以解釋.
國小五年級工作計畫 篇21
一、初讀課文，理清寫作順序。
課文先講故事發生的時間、地點，接著記敘了 我 和一家法國人交談的經過。談話是從四五歲的小姑娘引起的，她的父母也參加了交談，談話中 我 知道這一家三口都是 中國迷 ，孩子的父親希望他的女兒長大了能為發展法中人民的友誼作出貢獻。
課文結尾， 我 再次發表感想：鞏固和發展中法兩國人民之間的友誼是這個普通的法國公民美好、純真的心愿，是中法兩國人民的共同心愿。可見，本文寫作線索是緊緊圍繞 心愿 這個主題展開的。教學中要指導學生從整體入手，理清文章的寫作順序。初讀課文後，讓學生談談自己的預習情況，弄清這篇文章主要寫了一件什麼事，是按怎樣的順序寫作的。在這個教學步驟中，要注意面向全體學生，確實讓所有的學生都動起來，以自學為主，給他們動腦、動口、動手的時間，提高學生的自學能力。這條原則要貫穿整個教學過程。
二、再讀課文，理解主要內容。
文章緊緊圍繞 心愿 這條線索展開，在理解的過程中，有一些反映法國人民心愿的句子要作為重點來處理。注意引導學生理解句子時要聯繫上下文，把句子放在文章的整體中去理解。
1.讀。通過指導朗讀，讓學生從課文整體入手，根據課後練習1的要求，找出反映法國人民心愿的句子，並帶著感情朗讀。 我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭，而且生根發芽，開出美麗的花朵。 這個句子感情充沛，要指導學生讀出語氣和感情， 不說話的中國人 、 真誠的友誼 要讀重音， 生根發芽 既要讀出重音，又要放慢速度，通過朗讀讓學生從中體會句子的意思。維勒尼克的爸爸從中國帶回了泥人，陳列在家中，所以小姑娘一眼就認出 我 是中國人，表明了爸爸對中國人民真誠的友愛，連小姑娘也成了 中國迷 。
2.想。在朗讀課文的過程中，讓學生獨立思考這些反映法國人民心愿的句子。維勒尼克的爸爸說： 中國是一個偉大的國家，有永遠值得引以為榮的歷史和文化，但是現在確實需要發展。你們的國家有巨大的潛力，這是誰也比不上的。 說明爸爸對中國燦爛的文化和現狀了解得很清楚，對中國有著深厚、誠摯的感情，對中國的發展充滿信心。對於這類句子的理解，可設計幾個問題分層理解。
3.議。以小組或同桌互議的形式，交流學習體會，加深對句子的理解和認識。 我希望她學中文，以後到中國留學，做架設友誼橋樑的工程師! 通過朗讀，討論弄清什麼是 友誼橋樑 ， 架設友誼橋樑的工程師 是什麼意思，這句話表明爸爸希望女兒長大後做促進法中人民友好的工作，為增進兩國人民的友誼作出貢獻，表達了鞏固和發展兩國人民友誼的美好心愿。
4.講。以討論小組為單位選派發言人，講解對這些句子的理解和體會。教師點撥，給學生以正確答案。
三、回歸整體，從內容體會思想。
在理解課文主要內容的基礎上，讓學生回歸整體，再次朗讀課文，理清課文主要寫了一件什麼事，以及課文的寫作順序。從這些具體的描寫中，體會課文表達了怎樣的思想，讓學生說說自己是怎樣體會到的。要讓學生明確，鞏固和發展中法兩國人民的友誼是中法兩國人民的共同心愿。同時回歸單元整體，進一步明確通過內容體會思想是讀書的非常重要的方法，在以後的閱讀實踐中要有意識地運用這種方法，以形成能力。
4 黃河是怎樣變化的
(一)創設情境導入，提出讀寫要求。
1、播放影像資料，回顧課文主要內容。
觀看影像資料後，指名回答課文主要內容。
教師板書：災難搖籃原因治理
2、複習電子文稿製作方法，提出讀寫要求。
指名回答電子文稿的製作方法，教師相機投影：
一、篩選、下載資料;
二、整理、編輯資料;
三、完成並存檔;
四、展示、介紹電子文稿。
然後教師提出讀寫要求，要求學生選定主題後，在與電子資料庫的對話中閱讀、篩選有關資料，進行資料重組，製作出一個圖文並茂、聲形並茂的電子文稿，實現閱讀與寫作的一體化。
(二)檢索閱讀資料，協商製作文稿。
1、分組選擇主題，自主查閱，篩選資料;
2、分組協商討論，進行探究學習;
3、教師監控學習過程，開展個別化教學;
4、分組完成電子文稿的製作。
(三)分組匯報展示，指導評議修改。
1、學生分組匯報，展示電子文稿;
2、教師相機引導學生從篩選文本、音頻、視頻資料，圍繞主題重組資料，推敲文稿結構、語句、版面設計等方面進行評議修改;
(四)引導學生總結，升華學習體會。
總結本課的收穫，並希望學生對電腦的學習，為讀寫一體化打下更堅實的基礎。
國小五年級工作計畫 篇22
1、早上6：30起床，花5至10分在家安靜地做做幅度較小的運動，如蹲起擴胸等(這有利於大腦快速清醒)
2、上課(因為我不知道樓主上課路上要多長時間所以就不寫了)，如果是周2、4、6那就寫作業，連寫3個小時(當然中間要休息一會)，因為早上學習效率高。中午吃飯。看電視1小時(吃完再看)
3、睡覺，2小時，應先睡覺，因為剛吃過飯，看完電視，上午又累那么長時間……
4、下午再玩電腦，因為一般網路遊戲都是下午上線人多，活動多，所以安排到下午，玩電腦一天最多不要超過2小時，(因為有國外專家研究到如果一個人每天接受電腦輻射超過2小時會影響智力！特別是未成年人！切記！)
5、玩完電腦差不多是5點，做做眼保健操，看看書，一直看到吃飯，幫家人擺擺凳子，擦擦桌子，乾點家務活。
6、看電視，晚上有很多好的新聞比如新聞聯播，海峽兩岸，環球播報等。
國小五年級工作計畫 篇23
當一副副對聯掛滿千家萬戶、當鞭炮聲響響徹雲霄、當大家仍然沉浸在新年的喜悅中，新學期已悄悄地向我走來。為了使我在新學期里取得更大的進步，我有了自己在新學期里的目標。
第二，我必須當上老師的得力助手。
第三，我必須在課堂上有著更好的表現。
為了達到這三大目標，我又給自己定了幾個規矩：
第一，上課時認真聽講，不與同學交頭接耳，不東張西望、認真做好筆記、積極舉手發言。
第二，做好課前預習，課後複習的好習慣。
第三，作業本不亂塗亂畫，做作業時字型不能馬虎、做完作業後必須認真檢查。第四，老師布置的作業必須按時完成。
第六，數學方面我必須改掉粗心的壞習慣，細心做好每一道題。
第七，英語方面我必須在課堂上努力記好所學的內容。
第八，我必須做一個與同學團結友愛。
第九，我必須以毛主席作為榜樣，做一個有理想、有志向的人。
第十，我要好好學習雷鋒叔叔的美好精神。
第十一，為了在課堂上有更好的表現，我必須在空閒時間做好體育鍛鍊。
新學期的大門為我打開，我堅信，在這個學期的我，一定會取得更大的進步，為了自己的遠大理想而奮鬥!
國小五年級工作計畫 篇24
一、時間安排
1、每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數學作業;
每天保障一小時的無負擔課外閱讀;
每天保障一小時的英語自學;
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計畫與非計畫
如無特殊情況，每天必須完成以上計畫;
每天的計畫在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;
如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計畫的實施。
二、學習計畫
1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、語文課程計畫
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;
把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規範回答、錯別字系統複習。
3、數學課程計畫
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;
假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語課程計畫
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;
把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;
若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，儘量保證發音標準。
三、活動安排
1、隨父母至少省內出去旅遊一次，爭取省外旅遊去一次;
2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;
3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、每兩天至少幫家裡做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;
5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，並獨立招待;
6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;
7、嘗試掌管家裡經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;
8、其他：根據具體情況，靈活安排。
相信有了詳細可行的暑假計畫，這個暑假你一定有意外的收穫。
國小五年級工作計畫 篇25
一、學習計畫
1.爭取7月_日至7月__日完成語、數、外三門暑假作業。計畫大概每天完成6面暑假作業。
2.預習語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。並有重點的選擇背誦。
3.預習六年級上冊數學相關內容。
4.預習六年級上冊英語的課程，默寫有關單詞，聽磁帶。
5.每天看課外書，報紙，還可以看看卡通片，但時間不能太長。
6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。
二、生活計畫
1.培養個人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母乾一些力所能及的家務活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。
2.要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險違法的事。
3.要每天鍛鍊身體，堅持跑步，每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。
國小五年級工作計畫 篇26
一級：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情(塗色、連線等)。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英語歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能簡單的交流個人信息，表達簡單的情感。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
二級：對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學的內容表演小對話和歌謠。能根據圖片或提示寫見簡單的句子。在學習中樂於參與、積極合作、主動請教。樂於了解異國文化、習俗。
二、本學期教材對五年級提出的要求：
五年級上冊的目標要求：
1、 熟練地認讀單詞，掌握課本中要求的黃底色四會單詞。
2、 認讀並掌握12個單元音和18個輔音，掌握一些元音字母組合的發音並能基本運用於單詞認讀中。
3、 掌握交通、服裝、動物、標誌、學校、生日等的三會單詞和句型。
4、 能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
5、 能夠在圖片和例句的指引下運用句型並能夠正確的書寫到四線三格中。
三、分析學生的學情：
五年級大部分學生學習英語的興趣較高，多數學生能在課堂上積極參與活動，體驗新語言的運用。也有一些學生由於英語基礎較薄弱，需要多多關注。整體英語水平趨於中等，部分學生的英語接受能力較差，英語學習存在兩級分化的現象。學困生落後的原因有以下幾類：學習目標不明確，學習沒有積極性;惰性太大，在學習中稍遇到困難就“知難而退”;有的學生英語基礎知識較薄弱，語言點接受起來有困難，注意及時監控這些學生的學習情況。
四、工作中採取的措施和方法：
五年級：
1、活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、要改進課堂教學，力爭向40分鐘要質量，在40分鐘內完成好這三方面的工作。
(1)在教學中要做到上課突出重點，讓學生動口、動手、動腦，學生能講的讓學生講，需要教師講的，也應儘量留給學生思維的餘地。
(2)從學習上的角度引導學生抓住關鍵問題、關鍵句，突破知識難點。讓學生掌握知識的規律，運用規律去解決學習上出現的問題。
(3)採用積極的評價方式激勵學生自主的參與到課堂中，提高課堂效率。
3、加強複習，儘量減少遺忘。在上課前5分鐘可以安排複習熱身，課上和課下複習相結合，及時複習，其間隔時間應該先短後長。在每個模組結束前，應該進行系統的歸類複習訓練，讓學生了解知識的結構，使學生學得輕鬆，學得愉快，從而減輕了學生的負擔。
4、高度重視質量監控，認真學習新課標內容，積極推進課堂教學改革。在教學工作中及時反思，調整教學方式方法，向課堂四十分鐘要效率，幫助學困生及時內化語言點，理解所學重點語句，努力提高教學質量。
國小五年級工作計畫 篇27
一、指導思想
班級是學校的細胞，為了有效預防安全事故的發生，確保學校教育教學秩序穩定和師生生命財產的安全，必須大力加強班級安全教育工作，以預防為主，以排查隱患為重點，加大整改力度，為學校的教育教學工作保駕護航。
二、加強領導、明確責任
1)五(3)班安全工作領導小組：
組長：黃輝(班主任)
副組長：曹會玉(副班主任)季賽金(班長)吳文瑜(中隊長)
成員：其他班委成員和各小組長
2)責任分工：
黃輝(班主任)，對班級安全工作負總責;
曹會玉(副班主任)，負責組織、督促、檢查學生安全教育工作、主管安全工作;
季賽金(班長)負責班級的環境衛生工作。
吳文瑜(中隊長)負責班級的外包乾區衛生工作。
鎮帥(生活委員)負責中午食堂用餐時的環境衛生及安全工作。
(各學科科代表)結合各學科內容進行安全教育，並督促，檢查各小組教學活動中的安全，確保學生在教學活動中特別是課外活動過程中的安全。
曹愷齊(安全員)隨時檢查班級門窗、桌椅、黑板、電路及各種懸掛物的安全隱患並及時整改，必要的地方要張掛警示牌，要保證符合安全要求。
三、工作內容
1)對學生進行交通安全知識教育;
2)對學生進行自護、自救教育，每學期至少進行一次防火、防洪、防震訓練;
3)對學生進行個人、飲食衛生及用電、用火安全教育;
4)對學生進行課間活動以及上下學途中的安全教育;
5)其他安全法制教育。
四、方法措施
1)把學生的安全教育納入班級議事日程，班級堅持一月一次主題議會，一學期1至2次專題講座和1次自救、自護演練，班級一學期至少一次主題班會;
2)搞好宣傳，營造氛圍，充分利用班隊、晨會、宣傳欄或牆報多渠道廣泛宣傳;
3)激勵廣大小幹部增強責任感，堅持誰主管誰負責，誰在崗誰負責的原則，要用安全促和諧，用安全保障學生健康成長，用安全樹立班級的良好形象，時時講安全，事事保全全，增強安全防範意識，一旦發現安全隱患要及時設法解決，並及時報告班主任，要特別預防學生可能受到的各種意外傷害事故的發生。
4)擬訂各種安全管理制度和校內外有關安全的規定，儘量減少事故的發生。
5)每學期初與學生家長簽訂學生監護責任協定書;
6)堅持每周對班級各種設備設施排查一次，發現問題及時整改;
7)副班主任擔任女生輔導，管理好女生的生活;
8)如班級因教學需要組織校外活動時，必須組織好學生，班主任和各任課教師應先寫好安全預案，報學校批准後方可實施;
9)一旦發生意外事故，能處理的班主任應及時處理，同時及時通知學生家長，重大問題應及時報告校長，再由校長上報;
10)安全工作與學生的道德素質測評掛鈎，與學期末評選各類先進掛鈎;
11)認真落實好安全報告制度，一周一匯報。
國小五年級工作計畫 篇28
炎炎的夏日過去了，我們迎來了新的學期，本學期的教育教學工作也開始了，為了更好地完成本學期的語文教學任務，要更加全面的了解學生，努力改正他們的缺點，使他們在語文學習方面取得更大的進步，達到滿意的效果。現將本學期的語文教學計畫如下：
一、本班學生現狀分析：
本班有學生32人。多數學生遵守紀律，能夠自覺學習，在記憶生字、組詞等基礎知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置的任務。大部分學生愛讀書，有學好的願望。但是，在完成本學期教學任務方面存在些不利的因素：學生上課發言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性;口語表達能力不強;在作業方面，有的書寫不認真、審題不認真;另外，個別同學自制力比較差，不能及時完成作業，本學期需要加強對他們的管理;閱讀和作文也是學生的一個很大的弱項。在本學期，為了更好地完成教學任務，我準備在繼續實行小組競爭機制的基礎上，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力。
二、指導思想：
隨著新課標、新教材的相繼使用，語文教學要實現“工具性和思想性的統一”向“工具性和人文性的統一”的轉變，教師必須更新教學觀念，以整體推進課程改革為核心，深入學習《語文課程標準》，並以之為指導，深化課堂改革，全面提高教學質量。重新認識國小語文學科的性質和它在國小教育階段的地位、作用，明確國小語文教學的任務和要求。要積極地進行課堂教學的結構和方法的改革，積極地進行思考和研究如何在語文學科教學中培養學生的創新意識，提高學生的語文綜合素養。
三、教材分析
本冊教材的編排注意內容的整合和訓練的循序漸進，全冊課本安排了6個單元。每單元安排閱讀課文2至3篇，共有30篇。每單元安排“習作”1篇，6篇，增加2篇，共8篇。每單元安排“綜合訓練”1個，共6個，要求認識200個字，會寫150個。引導學生隨時抄寫，及時聽寫檢測，也可以就“詞語積累”中的詞語。培養學生的書寫興趣和愛好。
四、教學要求
1、在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;受到孝敬父母、關心他人、助人為樂等思想品德教育。培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習國語。
3、培養獨立識字能力。準確認讀200個生字。能夠按筆順正確默寫生字150個。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。
5、能藉助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課後複習、課外閱讀的習慣。
6、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察、思考和樂於動筆的習慣。
五、教學措施
1、在課文教學過程中，加強“積累——領悟——運用”，加強學法指導，培養學生自學能力。
2、作業的布置注意目的性、科學性、伸縮性、計畫性。加強對作業的檢查、批改，讓學生及時改正作業中的錯誤。
3、注意閱讀教學的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學生”。多讓學生朗讀，啟發他們想像。既致力於整體感知課文內容，又注意向課文外延伸。
4、教師做好教學的組織者、參與者、引導者。教師的表率，首先是民主、平等的態度;其次是愛學習、會學習。
5、營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質量，突出主體地位，培養創新能力，全面提高教學效率。
6、充分利用網路資源、課餘時間，增加學生的閱讀量，指導閱讀方法，培養閱讀習慣。多寫讀書筆記，多練筆。
7、教給學生討論的方法，培養合作意識，培養一批有核心地位的小組長，以帶動其他學生共同學習，並開展好小組合作和競爭。
8、夯實基礎，檢查生字和認讀字，採取新帶舊的方法，隨時聽寫;檢查朗讀和背誦，採取組長檢查，教師抽查的方法。
9、堅持每周進行練筆活動，做好講評，以提高學生的寫作水平。
國小五年級工作計畫 篇29
新的學期開始了，我給自己制定了一份新的學期計畫：
一、學習態度：學習態度要端正，上課不搞小動作，認真聽講，積極發言，仔細做好每一道題，不懂就問，主動和同學商量，向老師請教。
二、英語方面：英語是我的弱項，這學期我要把我的英語成績迅速提高，上課要跟著老師的思路一起學習，爭取當堂學的東西當堂消化！空閒時間多說、多寫、多聽，提高我的口語水平！
三、語文方面：閱讀和作文是我的弱項，這學期我要在家多看些成語、詞語的書，增加我的辭彙量；多讀課外書，積累秒詞佳句，用到作文中，提高我的作文成績；平時多查字典，對不認識的字、詞加深印象，以後在作業中不再亂寫錯字、別字！
四、數學方面：數學雖然是我的強項，但是我也不能驕傲，因為我在數學方面還有缺點，比如：作題馬虎、不認真審題，丟三落四……所以，這學期我要讓我的數學成績更上一層樓。
五、其他方面：我們學習的每一科都非常重要，我們不能偏科，所以，我要學好每一科，爭取當一名中西貫通、古今貫通、文理貫通的好學生。
這就是我的新學期計畫，我要朝著這個目標努力奮鬥，希望老師、同學及家長給予監督！