高一年級政治教學計畫 篇1
學生分析：高一年級的學生處於青春成長期，對新鮮的事物極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的嚮往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優點。但是，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留於國中階段，而且在國中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識。高中教材相對與國中教材難度有較大的改變，有一定的深度，很多學生一時難以適應。
教學措施和要求：
1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：
(1)主抓基礎知識，每一單元的複習都以基礎知識為主，讓學生腦子裡有清晰的線索。
(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎紮實實的做題。
(3)培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、措施：
(1)根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真備課，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。
(2) 加強學生課後輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。
(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變國中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。
工作構想：
1、新課程方面：
積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現方法，提高政治課的實效性。
2、集體備課方面：
認真鑽研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優勢，切實加強落實集體補課，充分發揮政治組集體的力量，為以後取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。
3、作業批改方面：
對每一次的作業都認真批改，並能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。
高一年級政治教學計畫 篇2
一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點)
《政治生活》的核心概念是社會主義民主政治。民主政治建設是貫徹全書的一根主線，前三個單元描寫我國社會主義民主政治。多層次、多角度論及民主政治的問題。第四單元講公民參與國際政治生活的問題。培養學生的國際視野，引導學生認識我國在當代國際社會面臨的機遇和挑戰，樹立做負責大國公民的使命感和責任心
二、學生分析(雙基智慧型水平、學習態度、方法、紀律)
文科學生態度較為認真，學習方法存在欠缺。
理科學生主觀上不夠重視，學習很被動。
三、教學目的要求
培養公民思想政治素質，造就學生成為具有良好思想政治素質的社會主義中國合格公民。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施
1、精備課、備學生
2、面批試卷、作業
3、課後個別交流。
4、定期讓學生收集時政資料。
高一年級政治教學計畫 篇3
一、學生基本情況分析
政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期本人擔任初一年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
初一學生通過一學期的學習，對政治思想課有了初步的認識，對思想政治內容也不在陌生，但是初一學生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內容也接近中學生的生活，就發生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯繫不能很好的運用到生活中.但學生學習的熱情高..
二、教材分析
初一思想政治(下)主要培養學生良好的行為習慣和健康品德，內容就在我們的生活中，讓學生感到心理健康的重要性，如何去認識的性格，做一個意志堅強的中學生，怎樣對待友情，增強自己的交際能力等，教材裡面的內容就是我們生活.這是初一思想政治課教學的優勢.
1、用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。
2、教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。
3、從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。
4、為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特徵和認知規律，便於教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生願讀、易懂、有興趣。
三、教學目的和要求
通過師生共同努力合作學習，尊重學生的差異，培育學生主動學習，有目的的學習，教會學生能運用我們所學的知識來處理生活問題，形成愉快教學和愉快學習，讓學生感到我們的思想政治對我們的生活有意義.
1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。Ji發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的套用。
3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。