精選教學工作計畫範文集合 篇1
我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發揚這一美德，就要教育學生從小做起，使禮儀修身成為學生的一種生活習慣，一種內心力量，一種人生追求，引導成為一個優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的現代公民。為了把這一工作扎紮實實地開展好，特制定計畫如下：
一、教材分析及內容
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。本學期的教材內容主要包括個人禮儀、交往禮儀和公共禮儀三部分。教材通過名言佳句導入、走進現場、互動討論、專家引路、故事升華以及我來體驗等幾大模組來訓練，使每一位學生都能認識到文明禮儀的內容和意義，並自覺遵守文明禮儀，養成良好的行為習慣。
二、學生情況分析
二年級每個班人數在60人左右，二年級的學生大部分在文明禮儀方面做得比較好，但不夠細化；一小部分學生對於文明行為的具體內涵不太清楚，在個人禮儀、交往禮儀和公共禮儀方面還需努力。
三、教學目標
1、學禮儀用禮儀，使文明意識深入人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統一。
2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。
3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人，把中華民族的傳統美德繼承並發揚光大，代代相傳。
4、通過小活動來調動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。
5、發揮優秀學生的帶頭作用，帶動全體學生自覺遵守文明禮儀規則，爭做文明少年。
四、教學措施
制定文明禮儀教學計畫，有目的、有計畫、有步驟地進行文明行為常規教育，並通過多個層次、生動活潑形式多樣的方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育，讓學生認識到文明禮儀的教育意義，並能自覺養成良好的生活和行為習慣。
精選教學工作計畫範文集合 篇2
一、指導思想
以學校新學期工作思路為指導，全面貫徹落實區教育局“減負增效”工作要求，提升課程實施水平，促進校本課程建設，紮實推進課程改革；以“確保質量”為重點，規範教學流程管理，最佳化管理隊伍，提高管理效益；以校本研修和教師基本功競賽為抓手，有效促進教師專業發展。
二、本學期主要工作
（一）、抓好學科教學規範
（目標：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。本學期要把這“十要”作為實行精緻化管理，強化教學中心意識的重點，在教學活動的各個環節與層面加以體現。）
1、從常規落實入手，抓好備課、上課、作業、單元過關（尤其是口語）、提優補差等英語教學常規工作。對以上工作學科組將每月進行抽查，檢查結果將發於學科組網站上。
2、加強集體備課（充分利用雙周三下午一小時進行集體備課）和集體教學研究，充分發揮學科組及備課組的整體優勢，互相促進，共同提高。
a. 確定每單元的教學重難點、課時的基本劃分、基本的教學方法和手段；
b. 探討先進的教學思想；交流個人的教學思考；
c. 總結交流教學實際過程中遇到的問題和對問題的處理方式；
d. 交流課堂教學中的精彩片斷，編輯成案例以供共享；
在對教學目標，知識重難點，教法進行疏理、研討的基礎上，再要求教師進行個性化的自主備課。強調以“以學生髮展為本”的理念來指導教學設計，凸現學生的主體性和主動性，注重學習過程和方法的指導，正確處理課堂的三維目標。積極倡導教師能將教材中的相關知識整合，創造性地使用教材。倡導教師在教學中滲透文化意識，並能與時俱進。
備課活動中，要求教師做到“三定”，即：定地點，定內容，定中心發言人；“四必須”，即中心發言人必須精心研究所備的教學內容，議課時必須亮出自己的觀點，其他教師各抒己見，在集體研討教材的基礎上進行獨立備課，留有個性化的內容，上課後必須對教學中的成功和不足及時進行反思，要求教齡不滿三年的新教師每周寫至少三篇教學反思，其餘教師至少每月寫兩篇教學反思；“五備”，即：備基本目標與拓展目標，重難點，學習目標，情感目標與文化意識和導學過程。
3、抓好課堂常規調研。以隨堂聽課為主，檢測教師的教學準備情況、教學設計水平、課堂駕馭能力，以及教學效果等，並進行及時交流和反饋。
4、把好減負關。要求教師按照《學科教學規範》的具體規定進行作業布置和批改。如組織學生互批的作業教師必須進行檢查和二次批改，做到保質保量。
三、努力提高教學質量
（一）研究課堂教學，提高教學質量
1、在落實 “任務驅動”這個模式的基礎上，鼓勵教師根據學生的實際水平，大膽創新教學，形成自己的教學特色。
2、將口語教學作為我校英語教學的一個亮點來加以推廣、落實，並在實踐中積累一定的經驗，並能形成有價值的文本。
3、重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼於培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情境，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學，激發學生的學習積極性和主動性。
4、引導教師轉變觀念，適應新的教學評價機制，國小英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性，在日常教學中使用具有多樣性和可選擇性評價形式，把學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為評價的重要依據。
5、加強聽課和評課。
a. 利用學科組教研活動，加強學科組內教師互相聽課、評課，取長補短。
b. 把握好每一次外出聽課、學習的機會。
（二）組織開展活動，提高教學質量
1、認真開展興趣小組活動。按學校計畫正常實施豐富多彩的英語興趣小組活動，為市、區各類小學生英語競賽早作準備，力爭在各級英語競賽中再創佳績。
2、認真開展校級英語競賽活動。本學期開展校級學生英語朗誦比賽。
（三）抓日常工作重點，提高教學質量
1、繼續提高學生的聽說讀寫能力，重點關注學生寫的能力的培養，努力做好中國小銜接工作。
2、認真落實每次單元測試和綜合練習，每次測試或練習後組織研討，努力發現教學上的不足，並及時彌補修正。
四、認真落實教學研究
1、繼續探討高年級英語高效的教學模式，通過校本研修活動進行有效推進。
2、認真落實學科組教研活動。計畫開展三次有主題的學科組內教研活動，參加人員主要為組內成員，適時可邀請英語顧問或其他組內英語教師參加。
3、對每堂課前五分鐘的Daily report形式和內容進行研究，形成有推廣價值的案例，在組內進行學習交流。
4、積極進行高效課堂的模式探討，通過校本研修活動進行有效推進。
5、最佳化作業設計：利用網路資源，引導學生瀏覽英語站；設計生活味和實踐性較強的作業，提高學生的綜合素養。
6、著力研究如何創設高年級英語的高效課堂
五、協助推進課程改革
（一）、利用網路平台，積極做好學科資源建設
做好教學資源，如試卷、課堂教學設計、多媒體課件、說課和評課材料、基本功競賽材料等的收集和共享。
（二）利用優勢學習資源，創造適合學生髮展的課程環境
1、認真組織好每學期一次的口語測試。科學把握測試方向，測試避免形式主義，真正檢驗出學生的口語水平和教師的教學水平，並力求使口語測試成為學生喜歡，教師擁護的活動。
2、 進一步完善評價體系，綜合口語、聽力、筆試等形式全面評價學生學業水平。本學期要重點抓好口語培訓的隊伍建設和校園英語文化建設。
六、努力做好教師的專業發展工作。
1、開展一次滾動式的校本研修活動。
2、協助教務處開展校級公開教學研討活動。
3、積極組織教師參加教師基本功競賽活動。
4、積極組織學科組教研活動，為教師提供更多教學研討和提升教學水平的機會。
5、積極協助教科室發動教師進行教學論文
和案例的撰寫，幫助提高教師的教科研水平。
七、工作行事曆
月份
教學活動
學生活動
2月份
1、傳達學校新學期工作重點和精神 （）
2、組織教師學習星辰員工手冊，重點學習“國小英語學科教學規範”和修訂後的“學科組常規考核細則”（）
3、各備課組制定好學科教學計畫（，）
4、制定本學科教研工作計畫（）
3月份
1、 開展學科組教研活動（）
2、 開展集體備課活動（四次）（，）
3、 備課組、學科組常規自查 （）
4月份
1、 開展學科組教研活動（）
2、 開展集體備課活動（四次）（，）
3、 備課組、學科組常規自查（）
4、 協助教務處舉行“星韻杯”課堂教學評優活動決賽活動（）
1、高年級學生英語口語競賽 （）
5月份
1、 開展學科組教研活動（）
2、 做好期中調研質量分析（）
3、 開展集體備課活動（四次）（，）
4、 備課組、學科組常規自查（）
5、 六年級英語備課組制定複習計畫（）
1、 五年級口語測試（）
6月份
1、五年級備課組制定期末複習計畫 （）
2、期末複習與考查
3、學期總結交流及有關資料的整理上交 （）
1、六年級英語口語測試（畢業考試） （）
精選教學工作計畫範文集合 篇3
一、指導思想：
根據學區中心校學年工作要點、及學校工作意見，本學期教學工作堅持以科學發展觀為指導，以建設高素質的教師隊伍為切入點，以科學提高教學質量為中心，堅持規範管理，堅持內涵發展，紮實工作，開拓進取，努力實現我校教育事業的新跨越，為社會、上級主管部門交上一份滿意的答卷。
二、主要工作措施
（一）對教師加強思想理念引領和師德師風教育，增強工作責任心。
1.要求每一位教育工作者愛崗敬業，以校為家，熱愛自己的本職工作
2.遵循“尊重管理”的理念，即“求是”思想，尊重各班實際，尊重各類學生的實際，尊重教師育人水平的實際，因班施教，因人施管。
（二）以提高教學質量為重點，狠抓教學常規，使教學管理向規範化、精細化和人文化的方向靠攏，深化課堂教學改革，以新課程理念促進教學質量的不斷提高。
1、教學質量是學校的生命線。學期初年級主任要給各年級提出本學期的具體奮鬥目標，充分發揮集體智慧的作用，嚴格抓好集體備課活動，教案學案一體化，進一步推進課時練，周結練，月檢測，切實做到精選、精練、精批、精評；作業做到量合適，難易適中，有發
必收，有收必改，有改必析，有析必評，有評必糾，做到堂堂清，天天清，周周清，月月清，落實教學過程。
2、堅持常規管理制度化，做實教學“六認真”
①備課求“嚴”，最佳化教師備課，提高教師課堂教學水平。人人有備課本，各類課都應書寫在備課本上，分層次備課，不同類型的課備法不同。
②最佳化課堂教學結構，提高課堂教學效益。
嚴格遵守學校的課時計畫和教學進度，根據各學科或學科課時的實際要求，以及任教班級學生實際情況，完成課時計畫，研究教學投入方式，合理分配講練時間，改革教學方法與手段，實現師生互動，調動學生學習積極性，最大限度地提高學生掌握知識和運用知識分析問題、解決問題的能力，也即作業、應考的能力；堅決禁止滿堂灌填鴨式課堂教學。
③最佳化作業，幫助學生提高套用知識的能力
教師應切實加強對作業練習布置的針對性、精準性、可行性的指導。充分考慮學生實際，分層次作出要求，讓各層次學生各得其所，使作業的最佳化成為提高升學質量的增長點。
④最佳化輔導，幫助學生查漏補缺。
對各層次學生存在的問題在輔導時分對象給予個別解決，對特殊的對象主動查詢、輔導。
⑤最佳化考試，檢測，鞏固課堂教學的成果。
強化考試管理，嚴肅考風考紀，並對考試結果進行科學分析，及時反饋，提高課堂教學質量，教導處要加強督促和檢查。
⑥最佳化教學手段，提高各種教學媒體的功效。
（三）積極改革課堂教學，促進教師教學方式的轉變
①加強對課堂教學的科學評估，我們將以教學方式和學習方式的轉變為主攻方向，進一步深化課堂教學改革，要有力加強對課堂教學效率問題的研究，把促進教師和學生共同發展作為評價課堂教學的重要指標，a.進行“三學研究”：以學定教，以學施教，以學論教。b.施行“三導教學法”：先試後導，先學後導，先練後導。c.消滅三種不良課堂：“亂、死、水”課堂。d.努力打造“三效課堂”：讓學生積極主動學習的有效課堂，以學生掌握套用為目的實效課堂，以學生能力素質得到提升為歸宿的高效課堂，形成“主導不主宰，放手不放任，互動不互亂”的高效課堂教學模式。堅持備考選題的精準性，訓練過程的形成性，批改輔導的針對性，能力水平的實戰性，最大限度地提高課堂教學效益。
（四）以畢業年級為龍頭，強化目標意識，注重精細化管理。畢業年級的出口質量永遠是社會的熱點話題，在教學質量評估中，要堅持“雙重”：重集體，重個人（首先看年級總目標，再看班級完成目標，最後再看個人位次），各年級和各班應以目標為導向，向管理要質量，向管理要效益，努力實現既定目標。
（五）強化教學過程檢查。
通過普查、抽查、問卷調查和評教等多種方式，及時跟蹤掌握和研究學校的教學工作進展情況。
1、定時集中檢查和不定時抽查相結合，教學常規考核經常化，增強針對性。
2、全面檢查和重點檢查相結合，重點檢查可能出現的薄弱對象和環節，使教學過程中出現的問題能夠及時發現和糾正。
3、各年級對平時教學工作進行檢查考核，集中檢查時，統一安排，固定人員對各年級某學科、某個項目進行檢查，以便統一掌握情況進行比較，統一考核標準。
4、加強檢查的針對性：確定檢查的重點環節，如備課、作業布置與評改、單元過關檢測、輔導等。
5、建立教案抽驗制度，加強對教師個人備課質量的檢查。成立教案抽驗小組，每學期每個教師至少接受一次查驗，客觀、公正評價，考查結果納入教學考核。對不合格教案限期整改並定期回訪。
6、抓好教學管理的幾個重點環節，個人備課質量、學生作業。 作好月考和期中、期末考試的制度化工作。
（六）認真開展教研工作。
本學期我們將進一步完善校本教研製度，將教研重點放在課堂，充分發揮群體優勢，聚焦課堂教學，提高教育教學質量。
1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際出發，建立切實可行的教研製度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自
覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。
2、領導高度重視教研。學校校長、教務主任和教研組長要深入課堂聽課，積極培養青年教師和骨幹教師，力爭使骨幹教師成為名師。學校要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用。
3、學校要營造教研氛圍，為教師專業發展創建機會，為教師才華展示搭建平台。通過開展校本教學研究，改善我校教育教學現狀，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。
4、確保校本教研的時間，要求教師每周自研兩小時以上，學校組織教師業務學習兩周一次。
5、充分發揮縣鄉兩級骨幹教師的引領作用，為教師發展、提高、展示搭建平台，促進教師主動發展。骨幹教師要為學校的教學做出貢獻，給自己定出研究目標，通過組織研究帶領一批教師，在研究中學習，在學習中提高，促進自身發展和教師成長。以此促進本校教學質量的提高。每位骨幹教師要做到“五個一”，一年研究一個小課題，一年出一個研究成果（論文或經驗總結），一學期提出一項教改意見，一學期幫扶一位青年教師，一學期上一堂高質量的示範觀摩課。
6、鼓勵相互學習，取長補短。聽課是有效途徑，要求每學期分管教學的領導聽課應不少於60節，教師聽課至少20節，青年教師聽課應達30節。
（七）進一步規範體育、藝術、實驗、信息技術等非考試課程的課堂教學秩序，管理好實驗室、微機室、語音室、圖書室等部門，充
精選教學工作計畫範文集合 篇4
一、指導思想
為了“強管理、提實力、出成效”的目標，以“新課程改革”為契機，以課堂教學改革“創新”為動力，加強信息化建設，本著求真務實、團結協作的態度，最佳化教學與管理過程，促進教師專業化成長，努力提高學校教育教學質量。
二、工作目標
以新課程為載體，以促進每個學生的發展和教師的專業成長為宗旨，改進和完善教學研究制度和工作方式，形成教學、研究、師訓一體化的教研工作新機制，提升學校的教學質量與辦學品位。
三、主要工作
（一）以課堂教學為主線，全面提高教學質量。
本學期，我校將繼續加強各學科、各學段教學策略的研究，體現課程功能觀，在備課、上課、評課、反思各環節中的整合，使學生得到全面和諧的發展。加強課堂教學監管力度，積極開展課堂常規抽查制度，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式。全學期學校進行二至三次大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。
對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解每位教師的課堂教學情況。開展全員性聽課評課活動，加強個性化學科教學模式的研究，推動教師教學方式和學生學習方式的轉變。引導學生養成良好的學習習慣，提高學生自主學習能力和信心。
（1）備課：組織教師利用網路資源，積極探索教學，研究教學方法，在備課中力求突出重難點、解決策略、設計意圖、課後反思。要求教師及時認真寫反思，向40分鐘要實效。
（2）繼續抓好“說、上、評”和教學反思：深入課堂聽課，及時評課，從聽課入手，提高教師講課水平，突出課堂教學的改革研究。
（3）加強理論學習，苦練基本功。每周一次集體教研，解決教學中的疑難問題。
（二）以校本教研為重點，不斷提升教學研究水平。
本學期，校本教研活動注重教師講課、評課及組織教研活動的能力，培養學生語言表達能力、朗讀能力。加強教研組的管理力度，充分發揮教研組的作用，積極開展集體備課，同年級組備課，確定集體備課的時間，充分發揮集體智慧，取長補短。通過相互交流、相互切磋，強化對教材、教法的探討，切實提高全體教師的科研意識和教學水平。
（三）以教師培訓為紐帶，開展豐富多彩的教學活動。
積極組織教師參與各種培訓活動，給教師創造條件，主動參與中心組織的各類聽課、培訓活動，並要求教師認真做筆記，提高學習的針對性和價值度。
本學期校本培訓要做到：
①自學與集體學習相結合。
②學習與觀看錄像相結合。
③學習與交流心得相結合。
④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
（四）安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。
本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：
一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查。
二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除。
三是安全小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。
時代在飛速發展，面對新的形勢和任務，只要我們上下一心，精誠團結，同心同德，真抓實幹，不懈追求，學校的教育一定會在科學發展之路上越走越寬，學校教育的明天一定會更加燦爛輝煌。
精選教學工作計畫範文集合 篇5
一、指導思想：
本學年認真執行“城港路街道中心國小20__年德育工作計畫”所指定的目標，結合我校的實際情況，以行為習慣養成教育和心理健康教育為重點，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平為手段，力求在德育實效性和機制建設方面有所突破，以文明禮儀教育、心理健康教育、互幫互助教育為抓手，努力提高學校德育工作的水平，鍛鍊師資隊伍的能力，發展學生的綜合素質。
二、工作目標及措施：
德育隊伍建設
1、制定學校全員參與德育工作的實施意見，明確校長、班主任、大隊輔導員、任科教師的育人職責，確保全員參與德育工作。
2、加強對德育工作隊伍的檢查評比，把各崗位人員的育人職責落實到位，做到分工明確，各盡其責。
3、每月舉行1——2次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。
進一步加強學生養成教育：
1、發揮班集體的主觀能動性，為學生搭建一個良好的學習氛圍，努力營造一個積極向上的生活環境。
2、加強少先隊隊幹部的基本素質和工作能力鍛鍊，讓隊幹部自主策劃、參加學校活動，以大隊帶中隊，中隊帶小隊，提高全體學生綜合素質。
3、抓好的落實與檢查，做到每生都能熟記，月末德育領導小組統一抽查，作為學生及班主任考核的一項重要內容，並有效指導學生的言行。
4、以各月紀念日和學校特色活動為契機，積極開展各類行為習慣養成教育。教育活動從點滴開展，從細微入手，力求使學生逐漸掌握並養成各方面良好的行為習慣，促進學生健康發展。
充分發揮社會、學校、家庭的三結合教育，發揮德育合力
1、認真開展好家長學校工作，及時召開家長座談會，形成家校聯合教育網路，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班級家長會，進一步與家長進行溝通，形成教育合力。
2、進一步完善校園文化。並結合學校在“學雷鋒”、“五一”、“六一”、“清明節”等節日或紀念日，開展相應的教育活動。重點突出“奧運年”的特色，開展“我的奧運”主題活動及“慶祝改革開放30周年”為主題的豐富多彩的德育實踐活動。
3、繼續抓好德育陣地建設，構建校內外德育網路，組織好各年級社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質。深入了解學生喜聞樂見的興趣，發揮少先隊陣地堡壘作用，如本學期的對黑板報、宣傳欄、閱覽室的宣傳和使用更有目的性和針對性，繼續加強同朱旺村大菱鮃養殖基地、五色草研究等德育基地的陣地共建活動，開闊學生的視野，為學生的課外生活增添更多的教育途徑。
著力抓好教師隊伍建設，完善德育機制：
1、抓好教師職業道德教育。加強教師自身和職業道德修養，組織教師認真學習，開展“愛學生是教師的本分”為主題的活動，提高教師教書育人的責任感和職業道德水平。
2、抓好班主任隊伍建設。班主任是學校德育的最直接的實施者，要增加班主任的德育責任心，提高班主任的工作能力和水平。加強班主任培訓機制，將理論培訓與實踐相結合，增強班主任工作能力，不斷改進工作藝術。
3、抓隊幹部的隊伍建設。加強對隊幹部的培訓工作，充分發揮大隊部在少先隊員中自我教育、自我管理、自我服務、培養隊員全面素質方面的作用。
深化少先隊主題教育活動，實踐鍛鍊出成效
1.開展節約資源“四個一”主題活動。
圍繞社會主義生態文明建設，開展少年兒童節約資源“四個一”活動，引導隊員從小牢固樹立生態文明觀念，養成節約資源、保護環境的良好行為習慣，重點開展以“節水防污”為主題的漫畫大賽、童謠徵集、知識競賽等活動。
2.開展校園讀書活動、藝術月活動。
讀書使人高尚，藝術讓人優雅，文化是校園的靈魂。在活躍身心的同時，少先隊大隊部將在四月份組織全校隊員開展校園讀書活動，在五月份開展藝術月活動。這兩項活動都將與奧運緊密聯繫。
加強學生心理健康教育：
1、把心理健康課真正落實到課堂中，教學做到有教材、有教師、有計畫、有教案。
2、積極組建校心理健康輔導室，積極開展心理輔導工作，並以此作為學校德育教育重要工作形成機制，長期堅持。
學科中的德育滲透
通過各科教學進行德育滲透。本學期，學校將在教師的教學方法上下功夫，改革傳統的教學方法，提倡教師大膽創新，把各科內容的科學性、思想性、趣味性結合起來，引導學生積極思考，獨立分析問題和解決問題。同時，根據各科自身特有的思想政治道德內容，加強學生的愛國主義、團隊精神、社會主義教育以及人生觀教育。
校園文化建設
校園文化滲透。繼續重視校園環境建設，做到淨化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環境建設，力求讓每一處場所、每一面牆壁、每一次活動都發揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發揮校園廣播優勢，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。 共2頁,當前第1頁12
三、每月安排。
二月份：
1、收集整理寒假實踐活動成果，做好總結表彰工作。
2、各中隊根據實際制定好中隊計畫。
3、健全各項規章制度，恢復紅領巾監督崗、紅星廣播站工作。
4、各中隊進行隊角、牆報、圖書角等布置。
三月份：
1.學雷鋒演講比賽。
2、“三八”婦女節“感悟親情、感謝母親”活動。
3、節約資源“四個一”主題活動。
4、安全教育日宣傳教育活動。
四月份：
1.清明節祭掃和教育活動
2.開展“讀健康書籍走成功之路”讀書活動
3、開展“我的奧運”主題活動
4、“慶祝改革開放三十周年”教育活動
五月份:
1.“五一節”綜合實踐活動
2、“揚奧運精神展藝術才華”藝術月活動。
3、傑出兒童少年評選活動
六月份：
1.“六一”兒童節慶祝活動
2.“我的奧運”主題活動總結。
3、“慶祝改革開放三十周年”活動總結
七月份:
1.開展"紅領巾心向黨"活動.
2.各項評優評先、各中隊進行班隊工作總評。
精選教學工作計畫範文集合 篇6
一、工作思路：
學生安全工作緊繃心弦，務實工作，教給學生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，保證班內外學生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。
二、落實組織：
班主任是班級的核心管理者。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監督，各組員負責學生活動安全，教育教學常規安全以及學生的飲食衛生的安全。
三、教育內容安排：
（受疫情影響，開學延遲。）
四、工作措施：
1.繼續抓好安全教育：
我班將充分利用手抄報、班級板報等宣傳陣地，以及通過老師晨會和周三班會，繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“安全第一”。做到反覆強調，確保學生人身安全。
2.進一步完善安全規範制度：
我班將進一步完善各項規章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規定，規範程式。同時，還將經常對存在的安全隱患及時排查，發現問題，儘快解決。通過老師晨會和周三班會，繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“安全第一”。
3.加強落實防範措施：
我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防溺水、防毒、防活動傷害等防範措施嚴格按上級要求辦事，發現安全隱患及時向上級領導反映，並作好妥善處理，確保師生安全。
4.加強校內學生校內外活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育，不做危險性遊戲。體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴格督促學生的動作規範，方法科學。開展活動前，我班將認真組織，確保全全，不管是教師還是學生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險地段，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行。
5.總結過往經驗：
學期結束時要對學校安全工作進行總結，積累經驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。對在這方面有突出成績的學生，要給予表揚或者獎勵，以推動班級安全工作的開展。
總之，安全工作人命關天，責任重於泰山。學生人身安全工作事關學校的教育、教學秩序，要把班級安全教育和管理作為一項經常性工作來抓，建立有效的長效管理機制，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定以及全班師生生命和班級集體財產的安全。做任何工作都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險地段，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行。
精選教學工作計畫範文集合 篇7
一、實習的主要內容
調查了解廣告行業的運作，獲悉廣告與市場行銷的關係，觀察市場中廣告的特點與弊病。
二、實習取得的經驗及收穫
美國著名行銷學家科特勒認為，行銷戰略就是企業或其它業務單位意欲在目標市場上用以達成它的各種行銷目標的廣泛的原則。行銷戰略的內容主要由三部分構成，即目標市場戰略、行銷組合戰略、以及行銷費用預算，具體包括10ps，即：市場調研、市場區隔、目標市場選擇、市場定位）、產品、產品定價、銷售渠道、促銷、政治權力、公共關係等。
其中促銷又包含廣告、營業推廣（銷售促進）、人員推銷等戰術手段。
廣告作為行銷戰略的一個重要組成部分， 應該怎樣與行銷戰略的各個要素結成一個有機整體，互相配合，互相協調，互相促進，互動發展呢？
主要是做好以下兩點：
1、廣告應服從企業的整體行銷戰略
2、廣告應體現企業的整體行銷戰略
第一部分：廣告與行銷戰略之“三綱”——廣告應服從企業的整體行銷戰略
（一） 有的放矢，事半功倍：廣告以目標市場戰略為綱
目標市場戰略是指在企業戰略市場區隔的基礎上，選擇一個或少數幾個細分市場為目標市場，集中企業的主要資源，進行專業化生產和銷售，使企業在這些市場上占有較大的份額，形成同類產品所不具備的產品優勢和低成本的競爭優勢。
事實上，一個消費者能否成為某產品的消費者，受其年齡、家庭生命周期、收入、生活方式、追求的利益、教育程度、地域等多方面因素的影響。只有正確加以篩選 ，才能事半功倍，用最小的投入獲取最大的利益。
如果不把消費者加以區分，眉毛鬍子一把抓，其結果必然是：什麼都想抓，最終什麼也抓不到。
和目標市場戰略相對應，廣告成功的根本在於有的放矢。廣告必須符合目標市場戰略，廣告的格調、語言、畫面、音樂及營造的氛圍都必須符合目標群體的文化和審美需求以及接受和理解能力，廣告投放的媒體和時間也應該符合目標群體的收視和閱讀習慣。絕不能為了廣告而廣告，閉門造車，孤芳自賞。
很多人都攻擊腦白金的廣告惡俗，但其銷量卻讓人大跌眼鏡。實際上根據腦白金的目標市場戰略，腦白金的廣告根本不是拍給自命高雅的人看的。只要能打動目標市場消費者的廣告，就是好廣告。
（二）一氣呵成，渾然一體：廣告以行銷組合戰略為綱
行銷組合戰略，不是對行銷的要素進行簡單的組合，而應該是有機地整合傳播。“行銷即是傳播，傳播即是行銷”的觀念已被行銷界廣泛認同。 “整合傳播”是研究如何向別人高效地傳遞信息，從而改變人的認識和行為，最終達成銷售目標的理論。
整合傳播重在“整合”，即傳播對象、傳播內容以及傳播手段的選擇和組合。整合傳播，其關鍵在於決定向誰傳播（傳播目標的選擇和組合），傳播什麼（傳播信息的選擇和組合），以及如何傳播（傳播渠道的選擇和組合）。向誰傳播屬於目標市場戰略的範疇，而傳播什麼及如何傳播則是對產品、價格、渠道、促銷、政治權利、公共關係要素的整合。
廣告作為整合傳播的一種手段，如何才能最大限度地起到和消費者有效溝通的作用呢？主要是要做到兩點：
1、不能互相矛盾。廣告必須與產品策略、價格策略、渠道策略及其它整合傳播策略相輔相承，互相呼應，絕不可“打著領帶穿草鞋”。比如賣三四萬元的經濟型小汽車，就不要在廣告中去訴求“大氣、尊貴”，而“賓士”也絕不會去訴求“實用”。
2、不能互相脫節。各種傳播手段在市場運作中應一氣呵成，渾然一體，統一行動，整體表達。要善於打組合拳，善於打立體戰爭。如果各個環節脫節，就會顧此失彼，削弱了廣告的力度，無法達到促進銷售的目的。
（三）匹配資源，因勢制宜：廣告以行銷費用為綱
企業要在銷煙瀰漫的市場競爭中獲勝，必須制定正確的市場行銷戰略，但同時要使企業的資源與市場需求相匹配。巧婦難為無米之炊。企業在制定廣告計畫時，應充分考慮企業的人力、物力、財力資源。如果抱著“人有多大膽，地有多高產”的冒進主義思想，勢必會事與願違，鑄成大錯。
而許多沒有開拓全面市場所需要的經營資源，穩打穩紮，依靠“打殲滅戰”的市場戰略取得了成功。在50年代初，韓國大部分市場被美國和歐洲產品所壟斷。從50年代中期開始，三星、現代、金星、大宇等企業，在歐美產品沒有優勢的區域市場內，以特定的群體為目標，提供特定的產品和服務，運用集中型廣告戰略，通過不懈的努力，逐漸由弱變強，由小變大，在全世界範圍內颳起了“韓風”。
第二部分：廣告與行銷戰略之“五常”——廣告應體現企業的整體行銷戰略
行銷戰略好比是一根紅線，將產品、價格、渠道、促銷、公共關係、政治權利等要素有機地貫穿起來，形成一條光彩奪目的珍珠。
廣告作為行銷戰略的一種戰術手段，必須能夠在理念、行為、視覺、個性及持續性等具體層面上體現出行銷戰略。
一常：理念層面
企業的行銷戰略不能與企業的經營理念相違背。同樣，廣告作為行銷戰略核心理念的一種外在溝通方式，其主題、創意、表現都必須圍繞著這個核心理念。
在上海通用汽車開始全國行銷攻勢之時，為體現其“在中國製造世界品質的轎車”的承諾，推出了“當代精神當代車”的核心概念。為在具體層面詮釋這一理念，上海通用汽車以西西弗神話“推球”為題材，製作了極具表現力的電視廣告：蒼茫雄渾的荒原，強悍的男人列成縱隊，正以眾志成城之勢推著一個巨大的金屬球上山，金屬球上鈐鐫刻著別克的標誌，這時響起鏗鏘有力的音樂和旁白： “它不只是一部車，這是一種精神！以當代精神造別克，來自上海通用汽車。”
這則廣告深化了“當代精神當代車”的理念，傳遞了“世界級品牌，世界級體驗”的價值。
教學流程
第一節 探究自由落體運動
1
重點：自由落體運動的概念
難點：物體下落快慢與物體所受重力無關
【複習】勻變速直線運動相關知識
【導入新課】紙幣下落
【實驗】探究物體下落快慢與物重關係
【伽利略】講述伽利略的科學推理過程
【牛頓管】空氣阻力影響物體下落快慢
【自由落體運動】講解概念
【練習】練習並安排下節課內容
第二節 自由落體運動
2
重點：1、自由落體運動是勻速直線運動。
2、自由落體運動規律。
難點：規律的運用。
【實驗】記錄自由落體軌跡。
【猜想】自由落體是什麼運動？
【驗證】運用公式發，分為知道起點位置和不知起點位置兩方面。計算及作圖。
【規律】自由落體運動規律
【套用】
【習題課】
第三節 從自由落體運動到勻變速直線運動
3
重點： 1、勻變速直線運動的速度公式、位移公式的推導；2、會適當選用公式對勻變速直線運動的問題進行分析和計算。
難點： 對公式的運用。
【複習】自由落體運動
【推廣】勻變速直線運動
【速度時間公式】運用
【位移時間公式】運用
【位移速度公式】運用
【綜合運用】
第四節 勻變速直線運動與汽車行駛安全
1
靈活運用勻變速直線運動的速度公式、位移公式及速度位移公式解決實際問題。
【導入】複習
【例一】
【例二】
章末複習
1
勻變速直線運動規律及運用
【複習】
【教學方法積累】
1、生活例子的靈活運用，化抽象為具體。
2、提問方式經常變換，增加與學生互動。
3、自主探究，以學生為主體。
三、具體計畫
周數
日期
實習具體計畫
預期效果
3
9—17~9—18
1、17日下午與學校領導老師見面，與學生見面。
2、18日開始聽課。
進入僑中，進入班級，開始了實習老師的生活。
4
9—19~9—25
1、聽課十節以上，認真做記錄，聽完課與老師交流。
2、多與學生聊天，了解他們學習物理狀況。
3、做完名師面對面第一章。
4、夜修時為學生講解疑惑。
對物理教學有個全面的認識，並針對自己不足，為自己充電。與老師探討教學教法。
5
9—26~10—2
1、全力備課，並常常請教老師。
2、每天堅持聽課2到3節，認真做記錄，聽完課與老師交流。
3、做好詳細的教學計畫。
4、堅持做練習及下班解疑。
6
10—3~10—9
國慶放假
網上閱讀相關教學教法資料進行學習。
寫好詳細的教案，並進行試講，進行反思及改正。
把第二章課備完並進行試講2次。
7~10
10—10~11—6
1、儘量找時間聽課。
2、備課。
3、開始上課，充分與老師溝通。
4、堅持做練習及下班解疑。
5、每天進步一點點。
能讓講課思路清晰，易於學生理解。
能主動反思自我，不斷改進。
能較好的掌控課堂。
10~11
11—7~11—14
繼續日常工作
整理思路，反思總結
反思總結自己的不足與優點，進一步提高自身教師素養。
精選教學工作計畫範文集合 篇8
▼活動目標：
1、品嘗並比較水果、乾果的不同，並了解它們的主要特徵；
2、能對水果與乾果進行分類。
▼活動準備：
1、實物：桔子；栗子；花生；蘋果等乾果、水果若干。
2、事先教幼兒認識乾果、水果。
▼活動過程：
一、出示小西紅柿和花生，讓幼兒比較有什麼不同
1、談話引入：今天老師給小朋友帶來了一些東西，你們看這是什麼？（小西紅柿、花生）喔，對了，那你們還知道他們有什麼不一樣嗎？
2讓幼兒觀察對比，說說他們有什麼不一樣。
3、讓幼兒品嘗，說說他們有什麼異同。
4、小結：其實啊，水果和乾果都能吃，它們都是植物的果實。
二、啟發幼兒說一說還知道哪些乾果和水果
提問：那小朋友們，你們還知道哪一些水果和乾果呢？（蘋果、香蕉、西瓜等等）哇，小朋友真厲害，那你們還知道那么多水果和乾果。三、幼兒給水果和乾果進行分類。
1、在分的時候要輕輕拿東西，輕輕放。
2、不能搶，不要很大聲說話。
四、小結
師：小朋友們分的非常好，熊媽媽想請小朋友拿著這些果實去參加他的生日宴會，放生日歌。
▼ 研討記錄：
優點：
1、活動目標的預設很符合小班幼兒的年齡水平。
2、活動材料取材於生活，能讓每位幼兒都有操作機會。
3、教師的教態親切、自然、幼兒興致高。
4、以“熊媽媽開生日會”形式，遊戲性強，符合小班幼兒年齡特徵。
不足和建議：
1、可將鞏固對水果、乾果的認識納入活動目的。
2、建議教師的語言精練，準確點。
3、根據小班幼兒喜歡扎堆的年齡特點，建議教師不要分組操作。
4、老師在幼兒操作前應提清楚要求，所提要求應具體、詳細、可操作性。
美林中心幼稚園 “優質課”教案
小小班計算活動：小貓釣魚
執教者：黃志萍 20xx年11月26日
聽 課 記 錄
▼活動目標：
1.鞏固認識紅色和綠色，能從紅、綠兩種不同顏色的角度對物體進行分類。
2.體驗共同遊戲的快樂並樂意在音樂中表現出來。
▼活動準備：
紅、綠顏色標記的魚缸2隻， 釣魚工具人手一套 、4個剩有點水的小桶，魚若干（紅、綠 2種）釣魚池的場景布置，音樂，貓媽媽頭飾一個、小貓頭飾每人1個等。
▼活動過程：
一、創設情境，扮演角色。
師扮演貓媽媽帶領幼兒聽音樂做日常生活模仿動作引入主題。
二、遊戲操作。
1、幼兒邊聽音樂邊釣魚
領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小桶里，等魚池裡沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。
2、引導幼兒觀察比較小魚的不同。
請個別幼兒上前說說它們哪裡不一樣（顏色不一樣）它們都有些什麼顏色？（ 紅、綠、）
3、幼兒對小魚進行分類。
師：媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
（1）師示範：
（2）幼兒操作活動
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。請你們看看找對了嗎？
（3）師對幼兒的操作結果進行檢驗並小結。
三、活動自然結束。
▼ 研討記錄：
優點：
1、目標的定位準確，符合小小班幼兒的年齡水平。
2、材料準備充分，創設遊戲情景，能充分調動幼兒的積極性。
3、①引入的形式很好，師與幼兒相處十分融洽。
②能讓幼兒有充分動手操作的機會。
③遊戲性強，積極性高，十分投入。
不足和建議：
1、建議老師坐在低的椅子上。
2、建議老師上課時放慢語速。
3、幼兒操作前應先提清楚要求。
4、建議在日常教學中培養幼兒的常規，如對玩具的取放。
5、老師提供的臉盆建議換成大的，避免造成幼兒擁擠。
精選教學工作計畫範文集合 篇9
一、學生情況分析
本班大多數學生對國學經典這一學科很感興趣，學生對國學經典知識有了初步的認識，對國學經典有了一定的了解。通過“朗讀”、“嘗試”、“討論”等方面，開闊學生視野，使學生通過對教材的學習，促進良好的品德形成和社會良好發展。
二、教學內容
《弟子規》
三、教材分析
弟子規原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容採用《論語》學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規範。後經清朝賈存仁修訂改編，並改名為《弟子規》。《弟子規》是一本教我們做人的一些基礎規範，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次於《三字經》。
四、教學目標
1、理解《弟子規》的含義，引導學生正確對待古典文化，汲取精華，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
2、誦讀《弟子規》，感受祖國語言的魅力，拓展學生的知識層面，汲取知識營養，打下紮實的文字功底，提高學習能力，為終生髮展奠定基礎。
3、通過誦讀，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，
美化學生心靈，開發學生心智，在誦讀中提升境界。激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
五、教學重點難點：
1、採用各種方法誦讀《弟子規》，演譯《弟子規》，領悟《弟子規》的內涵。
2、理解含義，引導學生正確對待古典文化，汲取精華，培養學生初步的辯證思想和健康的審美情趣。
六、教學措施：
1、聯繫學生生活，注重採取學生喜聞樂見的方法，注意挖掘經典與現實的結合點，指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。
2、培養小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養與訓練，提高課堂教學實效性。
3、引導學生正確對待古典文化，汲取精華，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
七、學習內容具體安排：
第一周：複習
第二周至三周：學習《弟子規》“出則悌”
第四周至八周：學習“謹”
第九周至十二周：學習“信”
第十三至十六周：學習“親仁”
第十七至十九周：學習“餘力學文”
第二十周:複習
精選教學工作計畫範文集合 篇10
本學期教學部門將堅持“以人為本，質量興校”的辦學理念，認真領會市法制安全工作會議精神，以《中國小安全教育指導綱要》為指導，以廣大師生的生命安全和社會穩定為目標，以確保學校教育教學工作的順利進行為出發點，以提高師生和家長的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，強化教學工作全程管理，關注師生安全，加強安全教育，切實提高教學質量，推進學校的特色建設。
二、主要工作及措施：
（一）加強領導
明確責任
1.成立領導小組
組
長：
副組長：
組
員：
2.明確責任
每位師生都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。做到學校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負責。
二、加強教育
增強素質
1、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。
一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發展的需要。學校要高度重視心理健康教育，健康教育課由專職教師任教，任何人不能擠占健康教育課，健教教師要認真備課，上好每一堂課，讓學生身心均能健康發展。
2、加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力。
各學科教師要結合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。每位教師在備課時，學期教案里要體現安全教育的內容，每學期每個學科要上交一份相關的教案。
安全教育工作應更有針對性和實效性。教學部門將協助學校各部門根據學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。並有針對性的進行安全教育。對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防範的能力。萬一發生安全事故，做到不驚慌失措，並能採取有效辦法保護自己。要使學生增加對自己所處環境的了解，增強安全保護的意識，不做不利於安全的事，又保護自身的生命安全。
3、要教育學生家長做好監護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。
（1）要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防範工作。
（2）了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，並對學生的行為進行有效的監督。
（3）學校對學生進行教育的同時，要存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根季節的特點，把學生容易發生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監護責任。採取家長所能採用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。
三、抓住重點
確保全全
1、規範教育教學行為，消除安全隱患。
教學部門要加強常規工作檢查的力度，進一步規範學校和教師的教育教學行為，禁止教師體罰和變相體罰學生，禁止男教師撫摸女生或帶女生回家補習，體育教師在學生自由活動時要加強安全教育，不能隨意“放羊”。絕不允許因我們的教育教學行為不規範，而發生安全事故。
2、要認真學習《學校安全意外事故處置預案制度》。
建立教學部門事故處置領導小組，公布學校緊急聯繫電話，在教學中如發生安全事故要按照預案進行緊急處理，使處理工作規範化，使事故造成的損失降到最低限度。
3、認真執行上報制度。發現事故一定要及時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時間，造成被動。只有及時上報，才會有利於事故的處理。
安全無小事，在學校安全領導小組的領導下認真開展安全教育工作，確保師生能在平安和諧的環境中教學和學習。
精選教學工作計畫範文集合 篇11
一、實習目的：
1、通過教育實習，使師範生在實踐中接受教師職業道德的教育和訓練，體驗和感受教師職業的光榮感和責任感，自覺加強>師德修養，培養和鞏固獻身於國小教育事業的專業思想。
2、通過教育實習，使師範生將所學得的文化科學知識、教育專業知識轉化為育人技能。提高對基礎教育的認識，樹立正確的教育思想，初步掌握科學的教育、教學方法。
3、通過教育實習，培養師範生獨立工作能力，在指導老師的幫助下，基本上能按教育、教學的理論要求上好國小各門實習課，學會做>班主任，少先隊輔導員工作和組織課外活動及家訪。
二、教育實習的內容和要求：
1、進行課堂教學實習。每個文科、理科方向實習生必須擔任語文一周、數學一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是語文、數學的教學。英語方向學生必須擔任英語一周、語文一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是>英語教學。現代教育技術專業實習生，必須擔任電腦一周、數學一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是電腦教學。
2、實習班主任、少先隊輔導員工作。每個實習生在原班主任的指導下必須實習班主任工作兩周和少先隊輔導員工作。組織少先隊活動一次以上，進行家訪不少於兩人次，
做好學生的思想品德教育工作。
3、每個實習生必須認真鑽研教學大綱，熟悉教材，認真備好課、寫好教案，進行試教，教案必須經原科任老師審查同意後方準上課，課後要進行輔導和認真批改作業。
4、虛心主動向實習學校的領導、老師學習，學習其教育、教學經驗。（最好聽聽各年級、各種類型的示範課。為今後走上教壇積累工作經驗。）
三、時間安排：
分三個階段進行
第一階段：11月13日―11月18日，見習階段。（11月13日前分別到各國小報到。）
1、實習生到實習學校報到，請實習學校領導介紹學校的基本情況和團隊工作情況等，熟悉學校的環境。
2、請原班主任介紹班主任工作計畫、經驗，介紹該班的基本情況，掌握班內幹部、學生名單，了解學生。在原班主任指導下，制訂班主任工作實習計畫。
3、下班聽課，向原班科任教師學習。
4、請實習學校組織語、數公開課一次。為實習生做好示範。
5、接受教學任務，在原科任教師指導下，安排好教學進度，編好授課時間表，準備好教具，寫好教案，進行試教等，為正式上課做好充分準備。
第二階段：實習階段（約三周半）
1、每個實習生擔任一周的班主任實習工作，主持一次班、隊活動，進行兩次家訪。完成任務後，請原班主任對實習生寫好書面評議。
2、實習生每人應擔任語文和數學12節以上，還要兼任圖、音、體、常識等課各一節以上的教學。
3、各實習小組，以學校為單位，抓好語、數各一節的公開試驗課。
4、實習生每上一節課後，即由原科任老師評定成績，成績不向學生公布。
5、實習完畢後，由實習學校領導組織指導教師對每個實習生作好實習鑑定，填好教學評估計分表、思想素質評分表、班主任工作實習評分表、綜合能力評價表。
第三階段：總結鑑定，教育調查，寫>調查報告。（約半周到一周）
實習生聽取原班主任、科任老師對自己的實習意見。寫好書面總結和>自我鑑定，調查報告，交帶隊老師檢查後交教務科。
四、本校指導老師的工作職責和要求：
1、本校指導老師分工負責與實習學校、班級聯繫，指導、檢查實習生的實習情況，聽取實習生意見，了解、發現問題及時幫助解決，指導學生備課、試教、聽課和進行教學評議。每個指導老師要求聽12節課以上，實習結束後，聽課本交教務科。
2、到各實習點與該校領導取得密切聯繫，聽取該校領導和指導老師對實習生實習情況的意見，並將意見及時反饋給實習生，以指導實習生揚長避短。
3、及時收集實習經驗、資料，實習結束後，進行實習工作>經驗交流。各指導老師要總結如何運用本科教學理論指導教育實習，提高實習質量的經驗，並寫好指導實習經驗總結，實習結束後交教務科。
4、每周星期四下午3：15時回校到教務科按要求填寫有關實習情況匯報的表格並集中開會。
5、發現上課上得好的實習生，指導其上好實習匯報課，並於12月7日前報教務科，以便安排各教研組到實習學校聽匯報課。
6、指導學生進行專題調查與研究：包括確定專題調查項目、調查方式方法，撰寫調查報告等。
7、評定實習生成績和做好實習結束工作：指導老師根據實習生的實習過程中的表現，參照原科任教師和原班主任的意見，初步評定實習生的各項實習成績（教學工作成績、班主任工作成績和總成績）。
五、對實習生的要求：
1、服從實習學校的領導，嚴格遵守實習學校的一切規章制度，積極主動參加實習學校的各項活動。
2、尊敬實習學校的領導、老師，虛心向原班主任、科任老師學習，積極主動做好各項工作。
3、實習生上課時，要主動請原科任教師或指導教師參加聽課，同一實習小組實習生必須互相聽課。課後要召開評議會，認真分析教學中的優缺點，總結經驗，提高教學水平。
4、認真做好聽課筆記和實習日記，每個實習小組每天應集中一次，評議當天教學情況或商量研究工作。
精選教學工作計畫範文集合 篇12
一 學生情況分析
三年級共有學生79人。這些學生經過一個學期的學習，學習態度比以前認真了許多，但缺乏靈活性、學習習慣仍然較差。習慣於死學硬記死板知識，喜歡或習慣於在他人引導下開展活動，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。多數學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，我將引導學生把課堂學習與課外探究結合起來，把學習與生活結合起來，進一步培養學生的科學素養。
二 教材分析
(一）教材基本內容
本冊教材遵循《課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際、順應現代科學技術發展、適於開展探究活動的內容；在能力培養上，注意了層次上的變化，較三年級上冊的要求有所提高，針對兒童科學學習的進一步深入，側重於引導學生設計對比實驗、進行定量觀察、注重對蒐集到的數據進行整理、分析等方面的訓練。
（二）教材重點難點
重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
（三）本冊教材目標
1.“常見的力”單元：主要引導學生對生活中有關力的現象進行探究，如推力和拉力；物體之間相互接觸而形成的摩擦力；物體發生行變而產生的彈力等等，讓他們對力的各種現象有一個親歷的活動，體驗科學探究，體驗成功的樂趣。
2.“地球的外衣”單元：主要研究空氣的性質,熱空氣,風,大氣層等內容.教科書抓住空氣的存在,熱空氣比同體積的冷空氣輕,風的成因,大氣層的結構等知識點展開探究,培養學生猜想,設計,實驗,製作,蒐集整理資料的能力,為今後的深入研究打好方法基礎.。
3.“電的本領”單元：主要引導學生從身邊熟悉的用電器入手，結合自己已有的生活經驗，通過觀察、設計、實驗等探究方法揭開一個個與電有關的謎，
同時認識電這種能源的特點、作用，並能夠組裝簡單的電路，正確使用常用的電器，做到安全用電，更好地為學生的生活服務。通過探究還要使他們認識到科技對生產的影響，意識到要關注新科技、新發明，樂於用學到的科學知識改善我們的生活。
4.“土壤與岩石”單元：本單元從學生身邊常見的土壤、岩石等切入探究活動，通過觀察、實驗、比較、分類、蒐集、整理信息等首都那，探究土壤、岩石中的奧秘，從而使學生知道土壤的成分、土壤的種類、土壤與植物的關係，岩石的特點及種類，學會製作岩石標本，會從不同的途徑蒐集資料，了解各種土壤、岩石的信息，知道人們在生產、生活中對土壤、岩石資源的利用，逐步意識到要珍惜地球土壤、岩石資源，並善於用學到的科學知識改善生活。
5.“動物王國”單元：按照“個體——類群”的思路開展研究活動，以學生對常見動物已有的認識為基礎，層層開展，使學生親歷科學探究的過程，體驗探究後收穫的樂趣，同時了解、認識昆蟲、鳥類、哺乳動物、爬行動物、兩棲動物、魚類的基本特徵。
6.“研究與實踐”單元：主要是引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學探究方法和已有知識，從生活中發現問題，確定研究方向和計畫，嘗試對生活中與兒童成長密切相關的問題做出初步的調查了解；培養學生“調查與養殖”等實踐能力，從而實現開發學生科學學習潛能、培養創新精神和動手和動手實踐能力的目的。
四 教師提高教學質量措施
1.從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，並對實驗過程中觀察到的現象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養，及過程的培養。
2.改變評價學生的方法，運用自我反思性評價與教師評價、小組成員評價相結合的方式，以自我反思性評價為主。注重學生平時的製作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，並在作科學的過程中學科學。
3.運用電教手段激發學生學習積極性，輔助教學。
4.樹立開放的教學觀念。
5.悉心地引導學生的科學學習活動。
五、教學進度
學 期 教 學 進 度 表
精選教學工作計畫範文集合 篇13
隨著信息技術的快速發展，計算機套用以各種形式出現在社會生產、生活的各個領域，逐步成為人們就業、經濟活動和日常生活中不可須臾或缺的工具。在21世紀的今天，使用計算機的意識和基本技能，套用計算機解決實際問題、利用計算機網路獲取信息、協同工作的能力，已成為衡量一個人文化素質高低的重要標準之一，而OFFICE的使用，對一個辦公人員尤為重要，為使學生更好掌握OFFICE的使用，特制定本計畫。
一、課程簡介
本課程是全校教學第一門公共基礎課程。是專門面向全校計算機專業學生開設的第一層次計算機必修課。總學時數為218，其中教學時數為144，學生上機操作時數為74。本課程系統地介紹WORD，EXCEL，POWERPOINT的基本操作。
二、課程教學要求
第一部分：WORD
1、熟練WORD的基本操作。
2、熟練對文字進行編輯和排版。
3、熟練進行圖文混排。
4、利用WORD快速製作各種商業表格。
5、掌握郵件合併，腳註章節附注及題注的使用。
第二部分：EXCEL
1、熟練EXCEL的基本操作。
2、利用EXCEL製作各種商業表格及電子表格。
3、能熟練對數據進行排序，篩選和分類匯總及製作數據透視表。
4、利用公式和函式進行計算。
5、熟練製作統計圖表。
第三部分：POWERPOINT
1、制用精美的課件。
三、課程教學各部分的重點與難點
第一章：OFFICE簡介
重點：OFFICE的組成及各組件的功能，OFFICE的啟動和退出。
第二章：WORD基礎知識
重點：WORD的工作界面，文檔的新建，保存，打開，查找和關閉，設定視窗顯示方式。
第三章：編輯功能
重點：移動插入點，對象選定及操作，查找和替換。
難點：書籤和超級連結的使用，文本的查找和替換。
第四章：排版和列印
重點：熟練設定文檔的格式（字型、段落、框線和底紋、項目符號和編號、定位點、分欄、首字下沉、文字方向、文字式樣設定等）；插入分隔設定、頁碼、符號等；設定文檔的頁面格式、頁眉與頁腳；頁面設定；樣式和模板的使用，列印文檔。
難點：多級符號的設定及使用，分欄，頁眉頁腳的設定與使用，分節符與分頁符的區別。
第五章：圖形對象
重點：文本框的操作；在文檔中插入並編輯圖片、剪貼畫、藝術字、圖表等；簡單圖形的繪製；會在文檔中插入公式、組織結構圖。
第六章：表格處理
重點：在文檔中插入和編輯表格；表格格式設定；表格與文字間的相互轉換。
難點：調整及格式化表格
第七章：高級套用
重點：文檔合併、郵件合併的使用，插入腳註、章節附注、題注、目錄等。
難點：郵件合併的數據添加和創建，題注的使用。
第八章：EXCEL基礎知識
重點：創建、編輯和保存電子表格檔案；輸入、編輯和修改工作表中的數據；設定工作表的格式（設定單元格、行、列、單元格區域、工作表、自動套用格式等）；插入單元格、行、列、工作表、圖表、分頁符、符號等；設定工作表的頁面格式；模板的作用和使用；數據保護的作用和操作；頁面設定，設定列印方向、頁邊距、頁眉和頁腳，設定列印屬性，預覽檔案。
難點：數據的輸入及編輯，單元格格式的設定。
第九章：管理數據清單
重點：創建和編輯數據清單，數據的排序，自動篩選和高級篩選，使用數據透視表和數據透視圖進行數據分析。
難點：高級篩選，多級分類匯總及數據透視表。
第十章：完成複雜計算
重點：公式的使用；掌握下列函式的使用：SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT、ROUND、INT、LEFT、RIGHT、MID、LEN、NOW、TODAY、YEAR、MONTH、DAY等；單元格地址的引用、多工作表的引用和計算；數據的導入與導出。難點：函式的套用
第十一章：圖表與圖形對象
重點：圖表的創建和編輯，圖表格式的設定。
第十二章：POWERPOINT基礎知識
重點：演示文稿的基本操作、修飾、對象的編輯、放映。
四、教學方法
理論與演示相結合：先課堂講授理論知識，然後在演示機房演示教學，再根據課堂內容要求學生上機練習，並要求學生按時按量完成，根據學生做作業的情況作針對性的輔導。
五、課程教學時間安排
精選教學工作計畫範文集合 篇14
一、班級情況分析：
通過上學期學習，本班幼兒總體來看：在學習習慣方面有了較大進步，其次在自律方面有所提高，但由於幼兒能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題
1、幼兒常規時好時壞良好常規尚未形成
2、多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。
3、與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。
4、幼兒傾聽習慣，特別幼兒語言完整性、邏輯性、連貫性還需加強
二、衛生保健工作：
衛生保健和幼兒的安全工作由我和班上謝老師共同教育
1、做好衛生消毒工作防止傳染病流行
2、對幼兒進行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現安全事故
3、做好日常保健工作保證幼兒健康成長加強對個別弱易病幼兒照顧
二.本學期工作的主要目標及任務：
語言：
1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
這學期語言書大部分是詩歌，所以培養幼兒有感情的朗讀詩歌的很重要的，針對朗讀詩歌的方法，會在每課中講解，特別的詩歌的停頓，和古詩的停頓讀法。
2、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續編故事。
針對書上的圖片訓練幼兒的語言組織能力，和想像力。
3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
4、在每一天某一時間段，讓幼兒靜靜閉上眼睛休息聽一段輕音樂，然後根據自己所聽到的音樂來表達自己對音樂的感受。訓練幼兒的語言表達能力。
5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。
6、掌握本學期所教的生字；生詞；及能背誦本學期所學的詩歌和課文。
7、能用一詞語說一段話，並能給生字組詞。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，複述故事。
8、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說國語，做到發音和聲調基本正確。
藝術：
1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋律。
2、能獨立的、有表情的唱歌。
3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。
4、會根據音樂節奏準確地做動作。
5、培養幼兒合作繪畫、製做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的願望，會較合理的布置畫面。
6、能利用廢舊材料與自然物製作玩具及裝飾品。
7、能欣賞和評價自己及同班的作品。
數學：
1、繼續上學期的手指快算，在這基礎上進行連加連減計算。
2、集合分類、拼圖、等分、測量與分類、量的守恆、認識量，進一步豐富幼兒的數學知識。
3、10以內混合加減；20以內的不進位{進位}加減，不退位{退位}加減。
4、空間排序、年曆、人民幣的兌換，讓幼兒學習生活中的數學。
5、平面圖形的認識，立體圖形與圖形規律。
6、在上學期認識時鐘半點整點的基礎上，這學期認識並學會看時鐘、畫時鐘。
戶外活動：
1、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種佇列隊形變換和表演各種基本體操，培養感受美。
2、在活動中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇於克服困難，體驗成功的樂趣。
3、加強幼兒對幼稚園的廣播體操訓練，必須讓每個幼兒在做廣播體操時整齊、正確。
4、通過體質能課的開展，能在緊張學習中得到放鬆。
拼音：
根具上期所學的6個單韻母和23個聲母，繼續學習18個韻母[8個複韻母，4個後鼻韻母，5個前鼻韻母，1個特殊韻母並按音節組成部分正確拼讀。
英語：
教學方式：孩子以歌唱、童謠、遊戲、故事、律動中扮演角色，是孩子最能接受的方式。
1、學習並會認讀字母及以字母為開始音的的單詞。
2、會認讀英語書上的單詞及句型，並結合上學期的口語，加強幼兒英語口語訓練，及運用到日常生活當中來。其中以句型、辭彙、歌謠、字母/字母念謠為主，讓孩子們都能輕鬆愉快的學習，並能掌握其內容。
3、使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展
4、創設英語環境，給幼兒一個好的英語學習環境。
“邏輯狗”兒童思維課程
通過上學期開展的新課程“邏輯狗”，讓幼兒有了很大的學習興趣，希望通過本學期的繼續學習，能讓幼兒更輕鬆的學習各類知識，以此也讓“邏輯狗”這套學具成為他們的好朋友。
四、每月工作重點
二月份：
訓練常規，儘快讓幼兒收回放假在家懶散的心態，做好新生情緒穩定工作開展正常教育教學工作。做好興趣班動員招生工作，儘量讓有興趣特長方面的幼兒參加幼稚園開設的興趣特長班。做好並落實幼兒接送卡接送幼兒。
三月份：
組織親子活動，讓家長融入其中，讓他們感受到親子活動帶來的樂趣，並能讓教師更好的開展家長工作。
四、五月份：
1、開展班級“幼兒講故事”比賽
2、準備“六一”演出活動，選定並排練節目，與此同時，學習也不能放鬆。
六月份
1、開展“我要上國小了”主題活動，讓幼兒暢所欲言講講對小學生活的打算及希望進入國小後的小計畫。
2、開展主題教育活動——再見了，幼稚園
3、教學成果匯報總結
4、做好各方面的總結工作
5、學前班畢業典禮舉行
七月份
進行物品登記和整理工作。
20xx年2月5日
精選教學工作計畫範文集合 篇15
(一)強化欣賞，培養合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的協和，努力體現合唱作品的藝術魅力。音樂不單是橫向的旋律線條，更需要縱向的和聲及織體表現，才能形成音樂的美感。教師在課堂教學中，應從興趣入手可以以合唱與獨唱相對比的形式讓學生欣賞同一首歌，體會合唱巨大的感染力與豐富的表現力。還可以根據合唱發展的脈絡介紹優秀的中外合唱作品，增加觀摩與欣賞的機會。通過欣賞，培養學生的聽覺，體會和聲的美感，體會合唱的魅力。
教師在教學中可根據班級學生的特點，本著循序漸進的原則，制定訓練計畫。教師可選擇教材中可聽性、可唱性較強的歌曲，從兩個聲部的節奏訓練開始，過渡到四小節簡單的和聲訓練，從簡單的輪唱逐漸滲透到兩個聲部演唱。在歌唱的方法上，主張輕聲唱譜子，並學著傾聽其他聲部的演唱，追求和諧與融合的音響效果，等音準、節奏、氣口都準確了，再填詞。這樣，課上、課下相結合，真正把合唱教學落到實處，使學生喜愛並樂於參與合唱練習。另外，教師自身也要掌握合唱的基本技能與技巧，在實踐中反覆摸索，改變創作一些簡單有趣的片段練習，提高駕馭班級學生合唱的能力
(二)寓教於樂，注重合唱教學方法
首先要做的是“放鬆”。合唱隊站好兩隊之後，後面的同學依次給前面的同學從頭頸、背到腰進行捶打敲擊，並隨著老師一起做各種姿態有趣的“體操”。這種活動的目的是放鬆精神。老師帶領學生兩腿分立，用力喊出聲音，其目的是鍛鍊橫隔膜，使腹部有彈性。在音樂課堂上，這兩個練習練之前必做的。既可以使學生緊張學習得以放鬆，為唱歌做準備，又可以增強學生之間的親和力，增進團結與協作意識，既新鮮又有趣。學生頸部、胸部的.肌肉得到放鬆，心胸舒展，精神愉快。為學生創設一種較為寬鬆的氛圍，使他們感覺既是在學習，又是在娛樂。調動起學生的興奮點，對於感受音樂、理解音樂、表現音樂都是大有益處的。課堂上，要讓學生在放鬆中激起對合唱的興趣。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放鬆下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑑別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。另外，經常給學生作多聲部的節奏訓練，讓學生玩樂中對節奏逐漸掌握;還有把一首簡單的兒歌如《小星星》在不同的調上讓學生分組同時演唱，先從兩組唱五度音開始，在慢慢過渡到三組，每組都是三度音演唱，讓學生體會不同的調性造成的聲部立體感等。還可以在把上課前的問好歌改為兩個聲部，讓學生不斷的學習，允許的一次不準，幾次可後，學生唱準了，感受到了合唱的魅力，會更有興趣的在課堂上學習合唱歌曲。另外，在學唱歌曲時還要注意加強節奏感的培養。只有這樣，在音準和節奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統一。
(三)小組合作，引導學生自我學習
在日常的教學中，讓學生分組唱各自的不同聲部，對於班級中的校合唱團成員，我又提出更高的要求，讓他們分別在自己的小組裡演唱不同的聲部，逐漸鍛鍊聲音的融合，在此基礎上，不斷擴大同一個小組內演唱不同聲部的人數，直至全班打亂位置讓聲部完全和諧，讓個體的聲音融入到班級的音樂海洋中。聲音的融合是合唱的特點，教師要充分發揮想像力和創造力，化難為易，以學生為主體，引導學生自己去發現、去體會，尋找和諧。對其他可能存在的問題，要針對學生的年齡特點，運用詼諧幽默的語言，舉例子、打比方，深入淺出，讓學生在生動的體驗中反覆琢磨、反覆實踐，獲取正確的發聲方法，達到聲音的融合。
(四)注重音樂，恰當選擇演唱輔助形式
音樂是情感的藝術，音樂最基本的藝術功能就是表現情感，表情性是音樂藝術的本質特徵。音樂是具有非具象的、非現實的和想像空間性的，能夠表現最複雜、最深刻、最細微的內心世界，而這些情感常常是語言難以表現的。
根據音樂作品的內容加入舞蹈、打擊樂和道具，用以創設獨特的藝術情境，已成為當今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不僅豐富了表演內容，而且大大提高了音樂的表現力，給傳統的合唱形式注入新的活力。國際上許多優秀的合唱團在演出過程中，舞蹈與打擊樂的運用，體現了音樂的獨特風格，他們或舞或歌或奏，讓觀眾充分感受到合唱的魅力。
在日常的班級合唱教學中，根據教材內容適當加入打擊樂或者簡單的聲勢律動，或加入簡單的輔助性的動作隨合唱歌曲的學習又一定的積極的影響。或根據歌曲的內容改編一些簡單的多聲部音效組合，聲勢組合乃至小組不同人物的合作都能對合唱教學起到積極的推進作用。
(五)巧妙設計教學，把握班級合唱教學的細節
考慮到學生的生理年齡特點，課堂上單項進行合唱學習終究會將學生引入一個死胡同，合唱教學需要站在學生的角度，貼近他們的生活進行教學。
1、根據合唱歌曲，巧妙設計教學環節。
好的教學能事半功倍，讓學生很快的學會合唱，體驗其魅力。如在課堂教學的各個環節，步步滲透，把雙聲部的教學設計成不同的情境。五年級《迷人的火塘》兩個聲部設計成學生模仿侗族的對唱，在對唱環節突破了合唱難點，學習效果明顯。
2、根據學生演唱能力適當進行“合唱教學的加減法”
在合唱教學中，可以根據學生的實際演唱能力做合唱的加減法。如在教《小螺號》這首歌曲時，巧妙的運用加法——把原本單旋律的歌曲變成了好聽的二聲部歌曲。同樣也可以根據學生的演唱能力做減法，在《小鳥，小鳥》一課的教學中就巧妙運用了減法，待學生學好簡化譜後，在加上原譜的學習。
3、角色化的合唱學習。
很多二聲部歌曲的學習可以根據歌曲內容設計成不同的角色形象，讓學生在扮演角色的時候學習不同聲部的演唱。如《如今家鄉山連山》中，設計成母子的音樂遊戲，《春雨濛濛的下》中的三度音程合唱設計成大雨小雨的歌等，讓學生在角色中輕鬆會唱。
4、利用器樂幫助學生學唱二聲部歌曲。
在教唱二聲部合唱時，由於學生不能很準確地掌握音準和音程，在教學中往往會遇到困難，而器樂這個學具卻能引導學生把握好音準和音程。如教學《小白船》二聲部歌曲時，先讓學生分聲部演奏旋律，互相聆聽，接著合奏，然後要求他們把合奏時的音準和音程感覺轉移到合唱中去。在合唱過程中，每個聲部指定幾個同學伴奏，輪流交替進行。通過這樣有步驟的過渡。合唱的音準問題，大都比較好得到解決。當然還有、先入為主學習二聲部，師生、生生不同聲部合作的輔助訓練、平行地教學唱兩聲部等方法。當然，要想把班級合唱教學繼續深入，需要教師紮實的專業思想和較強的業務能力，音樂教師必須不斷的學習，比如合唱作品的改編能力、學生練聲曲的寫作等等，敏銳的聽辯能力和更高層面的聽賞能力、熟練的合唱總譜閱讀能力以及音樂的記憶能力、熟練掌握聲樂知識和技能、較高的鋼琴伴奏水平及縮彈能力、掌握嫻熟的指揮技能、具備紮實的音樂理論知識、具備基本的音樂美學知識……這樣才不至於在教學訓練的過程中出現錯誤。
精選教學工作計畫範文集合 篇16
一、指導思想
以教育局教學工作會議精神為指導，以開展教師專業素養提升工程和“小組學案”教學模式的研究為重點，以精細化管理為手段，深入科學地開展校本研修活動，做到在工作中主動監控、及時督促輔導、工作程式細緻的要求，切實提高教學教研活動的質量。著眼於學校特色內涵的發展，將生本理念融入教育教學管理的每個環節，切實提高教育、教學、教研活動的質量。
二、現狀分析
我校xx年建校，現有12個教學班，在校生506人。學校現有教職工70人，16人具有中學高級教師資格，36人具有中學一級教師資格。我校辦學優勢：
1、學校擁有一個開拓進取、團結協作、工作踏實、無私奉獻的領導班子，成為學校發展的有力保障。
2、我校中年教師居多，學歷層次高，專業水平較好，教師隊伍具有蓬勃的生機和活力，發展後勁比較大。
3、學校軟、硬體配套設施有了較大改善。
有待改進方面：
1、教師的專業水平需要進一步發展，培養壯大骨幹教師和學科帶頭人隊伍。
2、學校的教科研過程管理不夠規範。
3、學校教學制度構建還需進一步完善，用制度規範教師教學教研行為。
三、基本目標
1、嚴格按照課程方案開設課程，嚴格落實素質教育的規定。
2、緊抓常規教學，實施有效教學，構建高效課堂，全面提高教學質量。
3、進一步深化“小組學案教學模式”課題研究，初步形成自己的教學模式。
4、上好綜合實踐活動和校本課程，培養學生實踐能力，提高學生綜合素養。
5、進一步加強藝體特色學科發展，逐步形成學校特色。
四、具體工作及措施
（一）嚴格按照課程方案開設課程，嚴格落實素質教育的規定：
（1）按照《義務教育課程設定方案》要求開齊國家、地方、學校課程。
（2）規範學生在校學習時間，保證學生體育鍛鍊時間不少於1小時。
（3）規範學生作業，切實減輕學生負擔。上好綜合實踐活動和校本課程
（4）上好綜合實踐課。以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生的`創新精神和實踐能力為重點，在學生中開展綜合實踐活動。課程採用班級活動為主要形式、年級活動、個人活動相結合的教學組織形式。
（5）繼續搞好校本課程研發工作，結合上學期校本課程開發與實施情況，學校將繼續完善校本課程體系建設，補充或編寫教材等，基本形成能滿足實施新課程需要的一套校本課程體系。我們對原有的校本課程的教學形式以及課程門類提出了新的要求。本學期開設素描、速寫、篆刻、火筆烙畫、電腦藝術設計、桌球、籃球、腰鼓等課程。
（二）抓常規教學，提高教學質量。
各教師要認真學習《深河中學教學常規管理制度》，明確對教學活動各個環節最佳化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣，努力做到“五個有效”：有效備課、有效上課、有效作業、有效組織實驗、有效實施評價。教務處要進一步加強對教學常規的管理工作，強化教研組和年級組的教學管理功能，提高工作質量。
教研組除協助主管主任做好教務管理工作，及時檢查和指導教師的教學工作。強化教學常規的過程監控，要定期與不定期抽查聽課記錄、檢查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，注重教案中對課後作業批改後的分析、反思的檢查。各教研組長要有高度的工作責任心，能以身作則，狠抓教師課堂教學目標的科學設定與有效達成，同時要經常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業批改等情況。
進一步增強年級組教學常規管理的力度，提高工作實效。第一緊緊抓住班主任對班級學生學習質量進行管理。第二年級組對常規管理工作的備課、上課、作業和檢測四個環節要加強檢查和評價。第三年級組嚴把教學質量驗收關，把考試當作激勵學生的手段，當作學習的加油站，每次考後獎勵優秀的學生和進步的學生。同時要狠抓考風、嚴肅考紀。第四通過定期召開任課教師的協調會、家長會、學生座談會等，了解常規工作的落實情況，教學工作和教學效果的實際情況，並對本年級教學工作必須定期進行總結，總結經驗，尋找差距，制定目標，讓每位教師做到心中有數 。
規範管理，向課堂45分鐘要效果。引導教師立足課堂主陣地，探索適合我校的小組學案教學模式，構建高效課堂。抓好備、教、輔、改、考每個環節，備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，教導處要經常性地深入班級進行檢查、調研、監督、指導。
同時抓好期中、期末考試及質量分析，抓好考試過程的每一環節，做到“嚴密、細緻、規範”。力求各科均衡發展，全面提高學生成績。
（三）抓實校本培訓，加強隊伍建設，促進教師專業成長。
1.組織教師繼續學習新課程改革內容。
結合我校實際，堅持因地制宜，引導教師學習“生本理念、新教育理念、洋思學案教學模式”等先進教育理論。採取“走出去、請進來”的方法，分類受訓、按需施教。採用集中培訓、自我培訓相結合的的培訓機制。學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中國小教師職業道德規範》以及當代教育思想、教育新理念，完善自己的課堂教學並探索開展學科實踐活動。每位教師都要制定讀書學習計畫，要求每學期至少讀一本教育教學專著。
2.加強骨幹教師管理，發揮骨幹教師骨幹示範作用。我校有2名市級骨幹教師、6名區級骨幹教師。要加強對骨幹教師的管理，充分發揮骨幹教師在我校教學教研中的作用，要求每位骨幹教師，每學期至少講一節校級匯報課。為教師提供學習條件和展示才能的舞台，讓教師大膽實踐，鼓勵冒尖，脫穎而出，成為教育的行家。在校內發揮傳幫帶的作用。
3.是加強年級主任隊伍。年級組主任要增強工作的責任意識和業務能力，樹立服務意識，提高年級教育教學建設管理水平和能力，提高學校規章制度的執行力。
4.是加強教研組長隊伍。實行教研組長例會制度，實行教研組長學科質量負責制。通過建設組本基礎性管理（即做好教學過程管理與監控以及質量管理與監控；作好期中、期末考查的總結與反思）、組織課題研究、組織研究學生、組織教學研究等方面，引導、激勵、培養一支理念新、行動實、用心做、有智慧、有成效的優秀的教研組長隊伍。
5.為教師成長創設環境。學校將有計畫地組織教師外出學習，拓寬視野，提高認識。通過請進來，走出去實現理念的刷新、行為的改變。並經常交流，如進行讀書沙龍、說書等活動為教師搭建舞台，給教師提供更多展示、交流才華的機會，使他們儘快脫穎而出。使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
（四）以課改為中心，加大校本教研，構建高效課堂。
1.今年我校繼續探索具有我校特色的小組學案教學模式，深化教學改革。抓實校本研修，提升教學理念。本年度我校繼續深入落實開發區教育局會議精神，繼續完善我校校本教研模式，深入開展教學改革，進一步探索具有我校特色的小組學案教學模式。
（1）深入開展《小組學案教學模式的實驗與研究》課題研究，探索學校教育理論體系和學科模式。
（2）繼續完善我校校本教研模式，落實有效教研。
（3）強化教研組的教學管理功能，提高工作質量。
（4）加強年級組教研活動。
2.規範教師教學常規，提高集體備課的成效。各教師要認真學習《深河中學教學常規管理制度》，明確對教學活動各個環節最佳化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣。
3.抓實專業素養提升工程，促進教師專業成長。今年我校繼續深入開展《小組學案教學模式的實驗與研究》課題研究，構建適合本校和本學科課堂教學改革需要的理論支撐體系和學科教學模式。探索本土化的課堂教學模式，去粗取精，逐步完善。以新課程理念為背景，以培養自主學習能力為核心，以教研組活動為抓手，紮實推進學校課堂教學改革工作。
（1）以生本教育理論為內容進行校本培訓。
（2）教研組以《小組學案教學模式的實驗與研究》為內容開展校本教研探索學科教學模式。
（3）年級組開展小組教學模式研究探索班級小組管理模式。
（4）以部落格為平台撰寫教學反思隨筆。
（5）進行課改成果評比。
（6）建立教學跟蹤制度，為小組建設打下基礎，為提高課改提供實踐經驗。
（7）全面開展書法教育，構建學校特色書法教育體系。
4.繼續完善我校校本教研模式，落實有效教研。以促進教師專業化發展推進素質教育的深入實施為核心，降低校本培訓重心，落實有效教研，使其歸於本位，轉入常態。XX年我校進一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規教研、校本培訓等多種教研形式。以課改作為內容，以集體備課、聽課、主題研究為主要活動形式，用課題研究的方式進行教研組教研活動，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進。
（五）紮實開展書法教育，培養學生學習習慣。
進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，正確使用祖國的語言文字，大力推廣國語。本學期我校語言文字工作將以《國家通用語言文字法》為指針，增強師生使用規範語言文字的自覺性，養成講國語、寫規範字的良好習慣，力爭使學校語言文字工作再上一個新台階。
（1）安排專職書法教師實現書法教育進課堂、進課表、進活動。
（2）把語言文字工作納入教學基本功訓練。加大對教職工國語的培訓力度。
（3）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
（4）開展豐富多彩的師生書法教育活動，以活動促進書法教育的普及，提高學生對坐姿和書寫姿勢的重視程度。
（5）把書法教育納入考試內容。每次考試對坐姿、書寫姿勢書法水平作為考試內容計入總分。
（6）書法教育納入班級考核內容。
（六）整合資源，做強美術特色。
我校已經初步建立了課堂教學、社團活動和校園文化三位一體的藝術教育機制，建立了立足於學生終身發展的“興趣、愛好、特長”藝術特色教育模式。XX年，我校將進一步整合各種資源，把美術特色教育做大、做強、做深，成為我校閃光點。
1.進一步落實美術國家課程，建立完善烙畫、篆刻等美術類校本課程體系。
2.依託畫魂美術學會開展美術社團活動。
3.建立美術作品展室，舉辦書畫展等美術類競賽評比活動，為學生的美術學習搭建更寬廣的展示舞台，同時為上級輸送更多的藝術人才和作品。
（七）加強功能室建設與管理。
1.圖書館工作分工要明確，工作職責應清楚，要增強服務意識，提高管理水平，改革工作方法，為師生的借閱和使用提供方便；要積極徵求各學科組骨幹教師及讀者意見，合理購書，改善圖書結構，確保圖書的質量和使用率；做好圖書資料的蒐集、整理、積累、收藏和保存工作，為教師提供最新的教育動態和教育信息；以年級組為單位，開展讀書競賽活動，引導學生懂得讀書的方法、讀好書，讀懂書。
2.實驗室要做好常規的實驗室管理，認真準備實驗，實驗人員也要加強研究，配合學科教師開展學科活動，充分利用開發資源，培養學生的實驗技能、動手能力和創新精神。
3.建立教學資源庫，實行資源共享。本學期將逐步建立和完善教學資源庫，為教師的教學提供方便。
精選教學工作計畫範文集合 篇17
一、開設研究性學習的宗旨
實施以培養創新精神和實施能力為重點的素質教育，關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。設定研究性學習的目的在於改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識，並將學到的知識加以綜合套用於實踐的機會。將嚴格執行普通國中新課程計畫和方案，以全新的教學觀，幫助學生轉變被動學習的方式，通過探索性、自研性、開創性的學習和實踐，增強學生的社會責任感和使命感，充分發揮學生的個性特長，培養學生主動參與生活的能力，並使其成為具有一定社會基礎的時代新人。
二、研究性學習的教學目標
研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗，它的教學目標有：
l、具有適應學習化社會所需要的科學文化知識；
2、形成獨立思考、自主學習的能力：
3、具有科學精神，形成科學態度，學會科學方法；
4、培養協作學習精神，養成協作學習習慣；
5、發展創新精神實踐能力，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力；
6、培養對社會的責任心和使命感。
三、研究性學習的特點
l、開放性。研究性學習的內容不是特定的知識體系，而是來源於學生的學習生活和社會生活，立足於研究、解決學生關注的一些社會問題或其他問題。課程實施過程中要體現民主性和尊重個性發展的原則，提倡教學活動的多樣性，教學時間和空間的開放性，學習方式的自主選擇，評價標準的差異性等。
2、探究性。研究性學習的過程，是學生髮現問題、主動提出問題，在教師的指導下，積極地尋求解決問題的方法、探求結論的自主學習的過程。
3、實踐性。研究性學習強調理論與社會、科學和生活實際的聯繫，特別關注環境問題、現代科技對當代生活的影響以及與社會發展密切相關的重大問題，教學中要引導學生關注現實生活，親身參與社會實踐活動。同時研究性學習的'設計與實踐應為學生參與社會實踐活動提供條件和可能。 4、德育性。研究性學習十分重視引導學生通過社會實踐和調查研究，深入了解科學對於自然、社會和人類的意義與價值，學習關心國家和社會的進步，學會關注人類與環境的和諧發展，形成積極的人生態度。
四、組織實施
(一)準備階段(第1-3周)
l、成立研究性學習領導小組，制訂班級研究性學習教學計畫，明確指導思想、目標和實施計畫。
2、組織全體學生的研究性學習專題講座，宣傳研究性學習的目的、意義，搞好班級的布置和動員。
(二)實施階段
l、進入問題情境階段(第4-6周)
A、以班級為單位，組織學生創設一定的問題情境，調動學生原有的知識和經驗。然後經過討論，提出核心問題，反思所確定的研究問題是否合適，再修改。
B、初審、合併相近課題，每班可保留3-6個課題。
C、課題小組自由組建，由班內學生自由選擇，組成課題組。
D、小組選舉組長，明確各自職責，共同設計研究方案。
2、實踐體驗階段(第7-17周)
A、蒐集和分析信息資料
B、調查研究
C、組內交流期間穿插學校組織專家、校外指導員、教師的專題講座。
3、表達和交流階段(第17-19周)
學生將取得的收穫進行歸納整理，形成書面材料和口頭報告材料,實現成果共享。
精選教學工作計畫範文集合 篇18
一、敬業愛崗，增強責任心
我主要負責微機室管理工作，首先做到愛崗敬業、鑽研業務、服從工作分配、堅守崗位；增強服務意識，自覺維護與管理設備，要時時處處心中有設備，在工作中要耐心，樹立教師形象，做好各項工作，其次，既有工作分工，也要相互配合。
在微機室的日常工作中，要求每位任課教師都要有主人翁意識，敢於管理，大膽管理，認真履行管理職責，發現各類問題（機器、學生管理、衛生）要及時處理，發現教學上存在的問題要及時補救；同時要認真細緻的做好各類記錄，重要的要及時整理並匯報。抓好各類日常管理，保持該教室的清潔衛生。
二、規範管理，加強基礎管理工作
為了較好的記錄日常工作情況，上課教師在使用微機室須填寫使用情況登記表，堅持各項工作記錄、維修記錄等，堅持各項日常管理工作，如定位定機制度等，各班學生輪流衛生值日制度等，要求微機教師在開學時都要帶領學生學習各類規章制度。使用中的微機室每日一小掃，每周一大掃，設備與軟體維護要及時到位。
三、提高管理能力
在業務活動的基礎上，繼續開展橫向聯繫與計算機協會，與兄弟微機單位加強聯繫，積極進行教學、教研交流，大力提高教學、教研水平。同時在信息技術與課程整合中發揮微機室的骨幹作用。
具體工作如下：
1、整理機房，維修設備，並適當進行維修；
2、制定微機室課程表。根據班級人數與教學內容安排機房，並安排機房衛生值日表；
4、對線路進行2——3次檢查；
5、組織開展電教室日常管理與設備管理的檢查；
6、配合開展信息技術與課程整合；
完小 20xx、2
篇二：國小微機課上教學工作計畫
一、指導思想
以學校工作要點為中心，促進全校信息技術教育工作的深入開展，更好的實現全校
信息技術教育工作管理與套用並重的目標，進一步推進我校教育信息化進程，促進學校各項工作。結合學校發展實際，制定本學期學校電腦室工作計畫。
二、主要任務目標
1、強化學校網路建設與管理。
2、繼續抓好信息技術培訓工作，使教師信息技術套用水平達合格。
3、加強信息技術學科教研，充分培養學生的信息技術動手能力。
4、加強信息技術課題研究，用課題帶動套用。
三、主要工作措施
1、加強學校網路建設與管理
2、採取得力措施，加強網路資源建設，滿足教學要求 搞好校級資源庫建設，使其更好地服務於教學。
3、加強信息技術學科教研，提高學生的信息技術水平，學校把信息技術納入正規的管理範疇。
(1)、做到期初有計畫，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。
(2)、加強管理，確保教學正常運行。課前檢查：要求每位學生先對號入座，並檢查好自己所用的那台計算機的鍵盤、滑鼠、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然後才開始使用計算機。
(3)、課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟體或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。
4、建設“綠色機房”和“無遊戲機房”，讓師生感受到信息技術的綠色春天建設綠網工程，對學校機房建立“綠色機房”，學校計畫，除上信息技術課外，每周有計畫的對學生開放，為廣大學生提供健康、安全的網路的學習環境。學習將採取得力措施，杜絕師生玩電腦遊戲，其次進行正面宣傳教育。
5、加強衛生管理。(1)加強課間管理。除了在課前進行教育外，上課期間也注意觀察，如發現不講衛生的同學及時制止，並要求當時對教室進行清掃。(2)加強衛生清掃。為搞好清潔衛生，電腦室每周都進行徹底的衛生清掃。除掃地外，還拖地板、洗門窗等。