教學工作計畫集合 篇1
指導思想以鄧小平理論及的"三個代表"重要思想為指導，按照區教育局、進修學院下達的工作要求，圍繞我校"辦規範加特色學校，育合格加特長學生"的總目標，認真貫徹二期課改精神，不斷更新教學理念，嚴格規範教學常規，以學生髮展為本，創造性地開展日常教學工作，進一步提高學校的教學質量。
工作要點
一、規範教學日常管理，內化教師教科研驅動力
1、進一步落實教學常規"五環節"，即備課、上課、批改作業、輔導個別學生、考查考試。要求教師將此貫穿於整個教學過程中，完善課堂教學質量，強化教師教學研究的意識。
2、明確本學期工作目標，制定教學工作計畫，鼓勵教師根據教學實情創造性地開展教學工作，提高工作效率，積累教學經驗。
3、發揮教學常規的督查作用，加強對教師的備課筆記、聽課筆記、作業布置及批改情況等工作的檢查，充分發揮各備課組長、教研組長的作用，通過檢查、抽查、學生座談、問卷調查、隨堂聽課等多形式多渠道地了解教師的教學情況，並認真做好總結和反饋工作，以期全面培養教學能手。
4、本學期試行"周周練"為檢驗學生掌握所學知識的手段之一，同時也鍛鍊教師的命題能力，從而進一步完善考試、考查的管理。嚴格各考試環節和秩序管理，仍採用各學科各年級流水線閱卷登分，並認真做好考後質量分析，分學科擬定學科階段性質量分析報告，通過交流、分析，發揚可取之處，查找存在的問題，促進教師的責任感，內化教師的質量憂患意識。
二、加強師資隊伍建設，提高教師的可持續性發展能力
1、開闢"教師論壇"，完善"青年教師讀書會"、"中青年教師外語學習秘書會"等社團組織，鼓勵中青年教師鑽研業務，精益求精，大膽創新，注重教師的可持續性發展的培養，逐步形成一批學者型的骨幹教師隊伍。
2、積極配合區進修學院關於"十五"師訓的工作計畫，協調教務處做好乾部培訓、骨幹教師培訓、教師職務培訓等，以提高教師的業務能力，更新教育理念。
3、完善"青藍工程"，將新教師的"五個一"落到實處，及時做好計畫、總結等工作。使新教師在骨幹教師的指導和帶教下，迅速成長為一名合格的教師，期望五年內培養出一批業務骨幹和德育能手。
4、切實做好學校學科帶頭人的評選工作，為區第三屆導師、首席教師、學科帶頭人的評選做好推薦和準備工作。
三、狠抓備課組、教研組和年級組建設，明確工作要點
1、本學期高一、高二語、數、外學科各設備課組，每周一次定期開展備課組活動，加強備課組成員交流，團結協作，以促備課質量，提高課堂教學效率，做好教後信息反饋和分析工作。為完善教研組和年級組的建設打下堅實的基礎。
2、以教研組為單位，與政治學習單雙周交替活動，組織教師深入領會二期課改的精神，鑽研業務，拓展教材，研究教法學法，積極開展課題研究，9月底完成市級課題申報。要求教師積極撰寫論文或教學案例至少一份，並將此彙編成冊。
3、各年級設立年級組長，加強年級組與教研組、備課組的協調，以每周的興趣活動課為抓手，組織開展各項活動，以拓寬學生的各方面才能，並進一步加強高一、高二年級的研究型課程教學，提高學生的自主學習能力。
4、各備課組、教研組、年級組要有計畫，有目標，有總結的開展工作，以各組的工作帶動學校的教學管理工作，為迎接區對我校合格教研組驗收做好準備，同時也做好區優秀教研組的申報和準備工作。
四、重視畢業班管理，力求更上一層樓
1、成立高三畢業班工作領導小組，明確工作指標，不定期召開會議小結並作工作調整。
2、要求畢業班制訂好詳實的工作計畫，以及各學科的複習計畫及教學目標，使畢業班工作緊張又有序地開展。
3、要求教師重視畢業班複習題的研究，加強對高考信息的收集和對命題的研究，注重複習課的備課，提高教學與練習的質量。
4、做好畢業班學生的拉差補缺及培優工作，使其能各學科均衡發展。
5、加強與外校畢業班的交流與聯繫，請區進修學院的教研員來我校指導畢業班工作。
五、其它工作
1、進一步加強學生的學籍管理，嚴格控制流生率。
2、認真做好新生入學工作，做好期中、期末考試的布置工作，成績統計及質量分析工作。
3、完善校實驗室、電腦房、圖書室及油印室等管理工作，為教學第一線提供優質服務。
4、認真做好學校的科技教育、勞技教育、藝術教育、社會實踐活動等工作，全面提高學生的綜合素質。
具體工作安排如下：
第1周：新生入學教育；各教研組、年級組新學期工作布置；畢業班教師會議；
第2周：確立高一、二研究型課程及興趣活動課的實施方案；20xx學年度教師教學成果表彰；
第3周：高一、二研究型課程正常開展；啟動"青藍工程"；迎接區研訓室對我校數學組、信息藝術組的合格驗收；
第4周：學校學科帶頭人的申報工作；各教研組室確立課題；
第5周：校運會；
第6、7周：學校學科帶頭人申報者的教學公開課展示；
第8周：複習迎接期中考試；
第9周：期中考試；教學常規工作檢查；
第10周：期中考試質量分析；
第11周：期中考試質量分析全校性匯報；各年級適時組織安排期中考試家長會。
第12周：寫字等級考試；引進教師亮相課；
第13周：校教學展示周；
第14、15周：高二學生勞技培訓；
第16周：新教師見面課；
第17、18周：複習迎接期末考試；
第19周：期末考試；教學常規工作檢查；
第20周：做好期末考試質量分析及學期總結工作；區級論文交流。各年級適時安排月考，並認真做好質量分析。
教學工作計畫集合 篇2
一、指導思想
以學校新學期工作思路為指導，全面貫徹落實區教育局“減負增效”工作要求，提升課程實施水平，促進校本課程建設，紮實推進課程改革；以“確保質量”為重點，規範教學流程管理，最佳化管理隊伍，提高管理效益；以校本研修和教師基本功競賽為抓手，有效促進教師專業發展。
二、本學期主要工作
（一）、抓好學科教學規範
（目標：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。本學期要把這“十要”作為實行精緻化管理，強化教學中心意識的重點，在教學活動的各個環節與層面加以體現。）
1、從常規落實入手，抓好備課、上課、作業、單元過關（尤其是口語）、提優補差等英語教學常規工作。對以上工作學科組將每月進行抽查，檢查結果將發於學科組網站上。
2、加強集體備課（充分利用雙周三下午一小時進行集體備課）和集體教學研究，充分發揮學科組及備課組的整體優勢，互相促進，共同提高。
a. 確定每單元的教學重難點、課時的基本劃分、基本的教學方法和手段；
b. 探討先進的教學思想；交流個人的教學思考；
c. 總結交流教學實際過程中遇到的問題和對問題的處理方式；
d. 交流課堂教學中的精彩片斷，編輯成案例以供共享；
在對教學目標，知識重難點，教法進行疏理、研討的基礎上，再要求教師進行個性化的自主備課。強調以“以學生髮展為本”的理念來指導教學設計，凸現學生的主體性和主動性，注重學習過程和方法的指導，正確處理課堂的三維目標。積極倡導教師能將教材中的相關知識整合，創造性地使用教材。倡導教師在教學中滲透文化意識，並能與時俱進。
備課活動中，要求教師做到“三定”，即：定地點，定內容，定中心發言人；“四必須”，即中心發言人必須精心研究所備的教學內容，議課時必須亮出自己的觀點，其他教師各抒己見，在集體研討教材的基礎上進行獨立備課，留有個性化的內容，上課後必須對教學中的成功和不足及時進行反思，要求教齡不滿三年的新教師每周寫至少三篇教學反思，其餘教師至少每月寫兩篇教學反思；“五備”，即：備基本目標與拓展目標，重難點，學習目標，情感目標與文化意識和導學過程。
3、抓好課堂常規調研。以隨堂聽課為主，檢測教師的教學準備情況、教學設計水平、課堂駕馭能力，以及教學效果等，並進行及時交流和反饋。
4、把好減負關。要求教師按照《學科教學規範》的具體規定進行作業布置和批改。如組織學生互批的作業教師必須進行檢查和二次批改，做到保質保量。
三、努力提高教學質量
（一）研究課堂教學，提高教學質量
1、在落實 “任務驅動”這個模式的基礎上，鼓勵教師根據學生的實際水平，大膽創新教學，形成自己的教學特色。
2、將口語教學作為我校英語教學的一個亮點來加以推廣、落實，並在實踐中積累一定的經驗，並能形成有價值的文本。
3、重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼於培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情境，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學，激發學生的學習積極性和主動性。
4、引導教師轉變觀念，適應新的教學評價機制，國小英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性，在日常教學中使用具有多樣性和可選擇性評價形式，把學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為評價的重要依據。
5、加強聽課和評課。
a. 利用學科組教研活動，加強學科組內教師互相聽課、評課，取長補短。
b. 把握好每一次外出聽課、學習的機會。
（二）組織開展活動，提高教學質量
1、認真開展興趣小組活動。按學校計畫正常實施豐富多彩的英語興趣小組活動，為市、區各類小學生英語競賽早作準備，力爭在各級英語競賽中再創佳績。
2、認真開展校級英語競賽活動。本學期開展校級學生英語朗誦比賽。
（三）抓日常工作重點，提高教學質量
1、繼續提高學生的聽說讀寫能力，重點關注學生寫的能力的培養，努力做好中國小銜接工作。
2、認真落實每次單元測試和綜合練習，每次測試或練習後組織研討，努力發現教學上的不足，並及時彌補修正。
四、認真落實教學研究
1、繼續探討高年級英語高效的教學模式，通過校本研修活動進行有效推進。
2、認真落實學科組教研活動。計畫開展三次有主題的學科組內教研活動，參加人員主要為組內成員，適時可邀請英語顧問或其他組內英語教師參加。
3、對每堂課前五分鐘的Daily report形式和內容進行研究，形成有推廣價值的案例，在組內進行學習交流。
4、積極進行高效課堂的模式探討，通過校本研修活動進行有效推進。
5、最佳化作業設計：利用網路資源，引導學生瀏覽英語站；設計生活味和實踐性較強的作業，提高學生的綜合素養。
6、著力研究如何創設高年級英語的高效課堂
五、協助推進課程改革
（一）、利用網路平台，積極做好學科資源建設
做好教學資源，如試卷、課堂教學設計、多媒體課件、說課和評課材料、基本功競賽材料等的收集和共享。
（二）利用優勢學習資源，創造適合學生髮展的課程環境
1、認真組織好每學期一次的口語測試。科學把握測試方向，測試避免形式主義，真正檢驗出學生的口語水平和教師的教學水平，並力求使口語測試成為學生喜歡，教師擁護的活動。
2、 進一步完善評價體系，綜合口語、聽力、筆試等形式全面評價學生學業水平。本學期要重點抓好口語培訓的隊伍建設和校園英語文化建設。
六、努力做好教師的專業發展工作。
1、開展一次滾動式的校本研修活動。
2、協助教務處開展校級公開教學研討活動。
3、積極組織教師參加教師基本功競賽活動。
4、積極組織學科組教研活動，為教師提供更多教學研討和提升教學水平的機會。
5、積極協助教科室發動教師進行教學論文
和案例的撰寫，幫助提高教師的教科研水平。
七、工作行事曆
月份
教學活動
學生活動
2月份
1、傳達學校新學期工作重點和精神 （）
2、組織教師學習星辰員工手冊，重點學習“國小英語學科教學規範”和修訂後的“學科組常規考核細則”（）
3、各備課組制定好學科教學計畫（，）
4、制定本學科教研工作計畫（）
3月份
1、 開展學科組教研活動（）
2、 開展集體備課活動（四次）（，）
3、 備課組、學科組常規自查 （）
4月份
1、 開展學科組教研活動（）
2、 開展集體備課活動（四次）（，）
3、 備課組、學科組常規自查（）
4、 協助教務處舉行“星韻杯”課堂教學評優活動決賽活動（）
1、高年級學生英語口語競賽 （）
5月份
1、 開展學科組教研活動（）
2、 做好期中調研質量分析（）
3、 開展集體備課活動（四次）（，）
4、 備課組、學科組常規自查（）
5、 六年級英語備課組制定複習計畫（）
1、 五年級口語測試（）
6月份
1、五年級備課組制定期末複習計畫 （）
2、期末複習與考查
3、學期總結交流及有關資料的整理上交 （）
1、六年級英語口語測試（畢業考試） （）
教學工作計畫集合 篇3
本學期教學部門將堅持“以人為本，質量興校”的辦學理念，認真領會市法制安全工作會議精神，以《中國小安全教育指導綱要》為指導，以廣大師生的生命安全和社會穩定為目標，以確保學校教育教學工作的順利進行為出發點，以提高師生和家長的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，強化教學工作全程管理，關注師生安全，加強安全教育，切實提高教學質量，推進學校的特色建設。
二、主要工作及措施：
（一）加強領導
明確責任
1.成立領導小組
組
長：
副組長：
組
員：
2.明確責任
每位師生都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。做到學校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負責。
二、加強教育
增強素質
1、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。
一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發展的需要。學校要高度重視心理健康教育，健康教育課由專職教師任教，任何人不能擠占健康教育課，健教教師要認真備課，上好每一堂課，讓學生身心均能健康發展。
2、加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力。
各學科教師要結合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。每位教師在備課時，學期教案里要體現安全教育的內容，每學期每個學科要上交一份相關的教案。
安全教育工作應更有針對性和實效性。教學部門將協助學校各部門根據學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。並有針對性的進行安全教育。對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防範的能力。萬一發生安全事故，做到不驚慌失措，並能採取有效辦法保護自己。要使學生增加對自己所處環境的了解，增強安全保護的意識，不做不利於安全的事，又保護自身的生命安全。
3、要教育學生家長做好監護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。
（1）要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防範工作。
（2）了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，並對學生的行為進行有效的監督。
（3）學校對學生進行教育的同時，要存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根季節的特點，把學生容易發生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監護責任。採取家長所能採用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。
三、抓住重點
確保全全
1、規範教育教學行為，消除安全隱患。
教學部門要加強常規工作檢查的力度，進一步規範學校和教師的教育教學行為，禁止教師體罰和變相體罰學生，禁止男教師撫摸女生或帶女生回家補習，體育教師在學生自由活動時要加強安全教育，不能隨意“放羊”。絕不允許因我們的教育教學行為不規範，而發生安全事故。
2、要認真學習《學校安全意外事故處置預案制度》。
建立教學部門事故處置領導小組，公布學校緊急聯繫電話，在教學中如發生安全事故要按照預案進行緊急處理，使處理工作規範化，使事故造成的損失降到最低限度。
3、認真執行上報制度。發現事故一定要及時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時間，造成被動。只有及時上報，才會有利於事故的處理。
安全無小事，在學校安全領導小組的領導下認真開展安全教育工作，確保師生能在平安和諧的環境中教學和學習。
教學工作計畫集合 篇4
一、加強學習，樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯繫。
二、加強校本培訓、提高教師素質
1、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長曆程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，並在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，並在教師中進行互動式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
2、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，本學期我校發揮英語教師能力強的優勢，啟動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓，每周定時上課，定期驗收，優秀教師參加等級考試，使我校儘快走入雙語教學。
3、本學期我們根據教師的實際情況，進行了系列基本功達標競賽，突出9種能力：1、語言能力；2、板書能力；3、組織設計指導能力；4、新技術能力；5、反思改進能力；6、總結寫作能力；7、創新能力；8、交際能力；9、合作能力。
這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質有了明顯的提高。
三、轉變學生的學習方式，教師的教學方式
1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的
人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
教學工作計畫集合 篇5
隨著信息技術的快速發展，計算機套用以各種形式出現在社會生產、生活的各個領域，逐步成為人們就業、經濟活動和日常生活中不可須臾或缺的工具。在21世紀的今天，使用計算機的意識和基本技能，套用計算機解決實際問題、利用計算機網路獲取信息、協同工作的能力，已成為衡量一個人文化素質高低的重要標準之一，而OFFICE的使用，對一個辦公人員尤為重要，為使學生更好掌握OFFICE的使用，特制定本計畫。
一、課程簡介
本課程是全校教學第一門公共基礎課程。是專門面向全校計算機專業學生開設的第一層次計算機必修課。總學時數為218，其中教學時數為144，學生上機操作時數為74。本課程系統地介紹WORD，EXCEL，POWERPOINT的基本操作。
二、課程教學要求
第一部分：WORD
1、熟練WORD的基本操作。
2、熟練對文字進行編輯和排版。
3、熟練進行圖文混排。
4、利用WORD快速製作各種商業表格。
5、掌握郵件合併，腳註章節附注及題注的使用。
第二部分：EXCEL
1、熟練EXCEL的基本操作。
2、利用EXCEL製作各種商業表格及電子表格。
3、能熟練對數據進行排序，篩選和分類匯總及製作數據透視表。
4、利用公式和函式進行計算。
5、熟練製作統計圖表。
第三部分：POWERPOINT
1、制用精美的課件。
三、課程教學各部分的重點與難點
第一章：OFFICE簡介
重點：OFFICE的組成及各組件的功能，OFFICE的啟動和退出。
第二章：WORD基礎知識
重點：WORD的工作界面，文檔的新建，保存，打開，查找和關閉，設定視窗顯示方式。
第三章：編輯功能
重點：移動插入點，對象選定及操作，查找和替換。
難點：書籤和超級連結的使用，文本的查找和替換。
第四章：排版和列印
重點：熟練設定文檔的格式（字型、段落、框線和底紋、項目符號和編號、定位點、分欄、首字下沉、文字方向、文字式樣設定等）；插入分隔設定、頁碼、符號等；設定文檔的頁面格式、頁眉與頁腳；頁面設定；樣式和模板的使用，列印文檔。
難點：多級符號的設定及使用，分欄，頁眉頁腳的設定與使用，分節符與分頁符的區別。
第五章：圖形對象
重點：文本框的操作；在文檔中插入並編輯圖片、剪貼畫、藝術字、圖表等；簡單圖形的繪製；會在文檔中插入公式、組織結構圖。
第六章：表格處理
重點：在文檔中插入和編輯表格；表格格式設定；表格與文字間的相互轉換。
難點：調整及格式化表格
第七章：高級套用
重點：文檔合併、郵件合併的使用，插入腳註、章節附注、題注、目錄等。
難點：郵件合併的數據添加和創建，題注的使用。
第八章：EXCEL基礎知識
重點：創建、編輯和保存電子表格檔案；輸入、編輯和修改工作表中的數據；設定工作表的格式（設定單元格、行、列、單元格區域、工作表、自動套用格式等）；插入單元格、行、列、工作表、圖表、分頁符、符號等；設定工作表的頁面格式；模板的作用和使用；數據保護的作用和操作；頁面設定，設定列印方向、頁邊距、頁眉和頁腳，設定列印屬性，預覽檔案。
難點：數據的輸入及編輯，單元格格式的設定。
第九章：管理數據清單
重點：創建和編輯數據清單，數據的排序，自動篩選和高級篩選，使用數據透視表和數據透視圖進行數據分析。
難點：高級篩選，多級分類匯總及數據透視表。
第十章：完成複雜計算
重點：公式的使用；掌握下列函式的使用：SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT、ROUND、INT、LEFT、RIGHT、MID、LEN、NOW、TODAY、YEAR、MONTH、DAY等；單元格地址的引用、多工作表的引用和計算；數據的導入與導出。難點：函式的套用
第十一章：圖表與圖形對象
重點：圖表的創建和編輯，圖表格式的設定。
第十二章：POWERPOINT基礎知識
重點：演示文稿的基本操作、修飾、對象的編輯、放映。
四、教學方法
理論與演示相結合：先課堂講授理論知識，然後在演示機房演示教學，再根據課堂內容要求學生上機練習，並要求學生按時按量完成，根據學生做作業的情況作針對性的輔導。
五、課程教學時間安排
教學工作計畫集合 篇6
新的一學期又開始了，在聽完宗校長新學期工作計畫和對教科研室工作計畫介紹後，內心無比激動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務，我的工作計畫如下：
掌握好整體教學，因材施教，突出優等生，幫助學困生，提高學生整體成績是我本學期的重點任務。1班和2班學生構成及英語成績整體水平差別太大，落後面很大，課堂教學難度大，但是學生紀律好，較認真，課下知道複習鞏固，對所學知識的掌握程度較好，對新知識接受快，課堂氣氛活躍，同時他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學新知識，因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固複習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。為此，在備課中我將注意課堂教學設計步驟更加嚴謹，內容要更充實，作業有針對性，可以供各層次的學生練習和提高。通過作業能夠密切掌握學生的知識掌握情況，並及時查缺補漏，力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學生多說多練，加強他們對英語的感知力，反覆強調，求穩，爭取牢固掌握基礎知識，為進一步學好英語下基礎。
在教學常規方面，我會努力作到：
1、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、作業有布置，有批改，有反饋。可適當增加閱讀，要求學生寫些書信、日記等套用文。本學期的英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的擴展，全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞的辭彙量。作業的檢查指定專人負責，各組長負責、老師抽查為輔。
3、充分利用現有的現代化多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
4、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
5、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。
6、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
7、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
在教研工作方面，一如既往地進行業務理論學習，充實部落格內容。
針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教後札記並進行積極思索。按時發布教案以及精品教案。對於教學內容的設計要做到以下幾點：
首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯繫起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。
其次，抓課文朗讀，默讀課文不等於他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，並且定期舉行朗讀比賽。
第三，做好優等生的培養工作，通過各種方式，提高各班優等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。
本學期學困生轉化是五班的鬍子卓。我會努力作好他的轉化工作，他反應很快但對學英語興趣不濃，學習不是很認真，性格外向，喜歡錶現自己，所以我要根據他的特點多一點耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步。
教學進度及期末複習安排：
本學期共19周的時間，除去放假時間，教學時間為18周。
unit 1 5課時 第一周----第二周
unit 2 5課時 第二周-- -第三周
unit 3 5課時 第三周-- -第四周
unit 4 5課時 第四周- --第五周
unit 5 5課時 第五周-- -第六周
review and mid-test 2課時 第六周
unit 6 5課時 第七周----第八周
unit 7 5課時 第八周- - -第九周
unit 8 5課時 第九周- - -第十周
unit 9 5課時 第十周- - -第十一周
unit10 5課時 第十一周---第十二周
unit 11 5課時 第十二周---第十三周
unit 12 5課時 第十三周—第十四周
review and final-test 2課時 第十五周
總複習 第十五周---十六周
機動 二周
教學工作計畫集合 篇7
開展各項活動，實現素質全面提升
1. 集中全組智慧，合併教案，查漏補缺，爭取取得事半功倍的效果。延續上學期的團結合作氛圍，群策群力，齊頭並進。
2. 堅持一步一個腳印，步步為營，穩打穩紮的戰略，深挖教材，將學習面鋪開，平時注重各種形式的練習。
3. 將所學內容建議學生用原子筆記錄在書上，使書本越讀越厚，也不容易丟。
4. 加強預習指導，推進小組合作。小組長負責檢查督促本組同學預習工作，並記錄評比。
5. 日記讀書筆記每周兩篇。可利用午讀、寫完其他作業後的時間，每周四交。讀書筆記要求多背誦，周五最後一節課發本表揚、背誦。
6. 制定日記讀書筆記登記表，專人記錄，得“棒”“很棒”的要貼紅花顯示。一月一展評，評妙筆生花獎、持之以恆獎等。
7. 開展課前三分鐘口才秀。（這個必須進行，上學期想開展都沒有實行）每天第一節語文課前三分鐘進行，可講故事，背古詩，名人名言佳句，優美句段，自我介紹，介紹家庭，講傳聞實話實說，報告時事新聞轉播，焦點訪談等等。
8. 成立各種興趣小組。
1寫作閱讀小組
2朗誦小組
3書畫小組
4快樂體育小組
5益智棋類小組
6數學小組
7英語小組
8科技小組
註：
1指定小組長正副各一名， 選擇有這方面特長的學生擔任。
2，自願報名，每組暫定5人。
3小組長制定目標，活動內容，不懂得可諮詢相關老師。
4活動時間，可根據小組特點利用課上，課間，早午讀及在家時間。
5定期展示小組活動成果，一月一次。評最佳表現獎。
6第6、7、8項興趣小組活動在操作上如有困難，可先列入計畫，暫緩實施。
教學工作計畫集合 篇8
一、指導思想：
本學年認真執行“城港路街道中心國小20__年德育工作計畫”所指定的目標，結合我校的實際情況，以行為習慣養成教育和心理健康教育為重點，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平為手段，力求在德育實效性和機制建設方面有所突破，以文明禮儀教育、心理健康教育、互幫互助教育為抓手，努力提高學校德育工作的水平，鍛鍊師資隊伍的能力，發展學生的綜合素質。
二、工作目標及措施：
德育隊伍建設
1、制定學校全員參與德育工作的實施意見，明確校長、班主任、大隊輔導員、任科教師的育人職責，確保全員參與德育工作。
2、加強對德育工作隊伍的檢查評比，把各崗位人員的育人職責落實到位，做到分工明確，各盡其責。
3、每月舉行1——2次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。
進一步加強學生養成教育：
1、發揮班集體的主觀能動性，為學生搭建一個良好的學習氛圍，努力營造一個積極向上的生活環境。
2、加強少先隊隊幹部的基本素質和工作能力鍛鍊，讓隊幹部自主策劃、參加學校活動，以大隊帶中隊，中隊帶小隊，提高全體學生綜合素質。
3、抓好的落實與檢查，做到每生都能熟記，月末德育領導小組統一抽查，作為學生及班主任考核的一項重要內容，並有效指導學生的言行。
4、以各月紀念日和學校特色活動為契機，積極開展各類行為習慣養成教育。教育活動從點滴開展，從細微入手，力求使學生逐漸掌握並養成各方面良好的行為習慣，促進學生健康發展。
充分發揮社會、學校、家庭的三結合教育，發揮德育合力
1、認真開展好家長學校工作，及時召開家長座談會，形成家校聯合教育網路，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班級家長會，進一步與家長進行溝通，形成教育合力。
2、進一步完善校園文化。並結合學校在“學雷鋒”、“五一”、“六一”、“清明節”等節日或紀念日，開展相應的教育活動。重點突出“奧運年”的特色，開展“我的奧運”主題活動及“慶祝改革開放30周年”為主題的豐富多彩的德育實踐活動。
3、繼續抓好德育陣地建設，構建校內外德育網路，組織好各年級社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質。深入了解學生喜聞樂見的興趣，發揮少先隊陣地堡壘作用，如本學期的對黑板報、宣傳欄、閱覽室的宣傳和使用更有目的性和針對性，繼續加強同朱旺村大菱鮃養殖基地、五色草研究等德育基地的陣地共建活動，開闊學生的視野，為學生的課外生活增添更多的教育途徑。
著力抓好教師隊伍建設，完善德育機制：
1、抓好教師職業道德教育。加強教師自身和職業道德修養，組織教師認真學習，開展“愛學生是教師的本分”為主題的活動，提高教師教書育人的責任感和職業道德水平。
2、抓好班主任隊伍建設。班主任是學校德育的最直接的實施者，要增加班主任的德育責任心，提高班主任的工作能力和水平。加強班主任培訓機制，將理論培訓與實踐相結合，增強班主任工作能力，不斷改進工作藝術。
3、抓隊幹部的隊伍建設。加強對隊幹部的培訓工作，充分發揮大隊部在少先隊員中自我教育、自我管理、自我服務、培養隊員全面素質方面的作用。
深化少先隊主題教育活動，實踐鍛鍊出成效
1.開展節約資源“四個一”主題活動。
圍繞社會主義生態文明建設，開展少年兒童節約資源“四個一”活動，引導隊員從小牢固樹立生態文明觀念，養成節約資源、保護環境的良好行為習慣，重點開展以“節水防污”為主題的漫畫大賽、童謠徵集、知識競賽等活動。
2.開展校園讀書活動、藝術月活動。
讀書使人高尚，藝術讓人優雅，文化是校園的靈魂。在活躍身心的同時，少先隊大隊部將在四月份組織全校隊員開展校園讀書活動，在五月份開展藝術月活動。這兩項活動都將與奧運緊密聯繫。
加強學生心理健康教育：
1、把心理健康課真正落實到課堂中，教學做到有教材、有教師、有計畫、有教案。
2、積極組建校心理健康輔導室，積極開展心理輔導工作，並以此作為學校德育教育重要工作形成機制，長期堅持。
學科中的德育滲透
通過各科教學進行德育滲透。本學期，學校將在教師的教學方法上下功夫，改革傳統的教學方法，提倡教師大膽創新，把各科內容的科學性、思想性、趣味性結合起來，引導學生積極思考，獨立分析問題和解決問題。同時，根據各科自身特有的思想政治道德內容，加強學生的愛國主義、團隊精神、社會主義教育以及人生觀教育。
校園文化建設
校園文化滲透。繼續重視校園環境建設，做到淨化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環境建設，力求讓每一處場所、每一面牆壁、每一次活動都發揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發揮校園廣播優勢，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。 共2頁,當前第1頁12
三、每月安排。
二月份：
1、收集整理寒假實踐活動成果，做好總結表彰工作。
2、各中隊根據實際制定好中隊計畫。
3、健全各項規章制度，恢復紅領巾監督崗、紅星廣播站工作。
4、各中隊進行隊角、牆報、圖書角等布置。
三月份：
1.學雷鋒演講比賽。
2、“三八”婦女節“感悟親情、感謝母親”活動。
3、節約資源“四個一”主題活動。
4、安全教育日宣傳教育活動。
四月份：
1.清明節祭掃和教育活動
2.開展“讀健康書籍走成功之路”讀書活動
3、開展“我的奧運”主題活動
4、“慶祝改革開放三十周年”教育活動
五月份:
1.“五一節”綜合實踐活動
2、“揚奧運精神展藝術才華”藝術月活動。
3、傑出兒童少年評選活動
六月份：
1.“六一”兒童節慶祝活動
2.“我的奧運”主題活動總結。
3、“慶祝改革開放三十周年”活動總結
七月份:
1.開展"紅領巾心向黨"活動.
2.各項評優評先、各中隊進行班隊工作總評。
教學工作計畫集合 篇9
一、指導思想
為了“強管理、提實力、出成效”的目標，以“新課程改革”為契機，以課堂教學改革“創新”為動力，加強信息化建設，本著求真務實、團結協作的態度，最佳化教學與管理過程，促進教師專業化成長，努力提高學校教育教學質量。
二、工作目標
以新課程為載體，以促進每個學生的發展和教師的專業成長為宗旨，改進和完善教學研究制度和工作方式，形成教學、研究、師訓一體化的教研工作新機制，提升學校的教學質量與辦學品位。
三、主要工作
（一）以課堂教學為主線，全面提高教學質量。
本學期，我校將繼續加強各學科、各學段教學策略的研究，體現課程功能觀，在備課、上課、評課、反思各環節中的整合，使學生得到全面和諧的發展。加強課堂教學監管力度，積極開展課堂常規抽查制度，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式。全學期學校進行二至三次大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。
對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解每位教師的課堂教學情況。開展全員性聽課評課活動，加強個性化學科教學模式的研究，推動教師教學方式和學生學習方式的轉變。引導學生養成良好的學習習慣，提高學生自主學習能力和信心。
（1）備課：組織教師利用網路資源，積極探索教學，研究教學方法，在備課中力求突出重難點、解決策略、設計意圖、課後反思。要求教師及時認真寫反思，向40分鐘要實效。
（2）繼續抓好“說、上、評”和教學反思：深入課堂聽課，及時評課，從聽課入手，提高教師講課水平，突出課堂教學的改革研究。
（3）加強理論學習，苦練基本功。每周一次集體教研，解決教學中的疑難問題。
（二）以校本教研為重點，不斷提升教學研究水平。
本學期，校本教研活動注重教師講課、評課及組織教研活動的能力，培養學生語言表達能力、朗讀能力。加強教研組的管理力度，充分發揮教研組的作用，積極開展集體備課，同年級組備課，確定集體備課的時間，充分發揮集體智慧，取長補短。通過相互交流、相互切磋，強化對教材、教法的探討，切實提高全體教師的科研意識和教學水平。
（三）以教師培訓為紐帶，開展豐富多彩的教學活動。
積極組織教師參與各種培訓活動，給教師創造條件，主動參與中心組織的各類聽課、培訓活動，並要求教師認真做筆記，提高學習的針對性和價值度。
本學期校本培訓要做到：
①自學與集體學習相結合。
②學習與觀看錄像相結合。
③學習與交流心得相結合。
④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
（四）安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。
本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：
一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查。
二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除。
三是安全小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。
時代在飛速發展，面對新的形勢和任務，只要我們上下一心，精誠團結，同心同德，真抓實幹，不懈追求，學校的教育一定會在科學發展之路上越走越寬，學校教育的明天一定會更加燦爛輝煌。
教學工作計畫集合 篇10
一、實習目的：
1、通過教育實習，使師範生在實踐中接受教師職業道德的教育和訓練，體驗和感受教師職業的光榮感和責任感，自覺加強>師德修養，培養和鞏固獻身於國小教育事業的專業思想。
2、通過教育實習，使師範生將所學得的文化科學知識、教育專業知識轉化為育人技能。提高對基礎教育的認識，樹立正確的教育思想，初步掌握科學的教育、教學方法。
3、通過教育實習，培養師範生獨立工作能力，在指導老師的幫助下，基本上能按教育、教學的理論要求上好國小各門實習課，學會做>班主任，少先隊輔導員工作和組織課外活動及家訪。
二、教育實習的內容和要求：
1、進行課堂教學實習。每個文科、理科方向實習生必須擔任語文一周、數學一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是語文、數學的教學。英語方向學生必須擔任英語一周、語文一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是>英語教學。現代教育技術專業實習生，必須擔任電腦一周、數學一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學，重點是電腦教學。
2、實習班主任、少先隊輔導員工作。每個實習生在原班主任的指導下必須實習班主任工作兩周和少先隊輔導員工作。組織少先隊活動一次以上，進行家訪不少於兩人次，
做好學生的思想品德教育工作。
3、每個實習生必須認真鑽研教學大綱，熟悉教材，認真備好課、寫好教案，進行試教，教案必須經原科任老師審查同意後方準上課，課後要進行輔導和認真批改作業。
4、虛心主動向實習學校的領導、老師學習，學習其教育、教學經驗。（最好聽聽各年級、各種類型的示範課。為今後走上教壇積累工作經驗。）
三、時間安排：
分三個階段進行
第一階段：11月13日―11月18日，見習階段。（11月13日前分別到各國小報到。）
1、實習生到實習學校報到，請實習學校領導介紹學校的基本情況和團隊工作情況等，熟悉學校的環境。
2、請原班主任介紹班主任工作計畫、經驗，介紹該班的基本情況，掌握班內幹部、學生名單，了解學生。在原班主任指導下，制訂班主任工作實習計畫。
3、下班聽課，向原班科任教師學習。
4、請實習學校組織語、數公開課一次。為實習生做好示範。
5、接受教學任務，在原科任教師指導下，安排好教學進度，編好授課時間表，準備好教具，寫好教案，進行試教等，為正式上課做好充分準備。
第二階段：實習階段（約三周半）
1、每個實習生擔任一周的班主任實習工作，主持一次班、隊活動，進行兩次家訪。完成任務後，請原班主任對實習生寫好書面評議。
2、實習生每人應擔任語文和數學12節以上，還要兼任圖、音、體、常識等課各一節以上的教學。
3、各實習小組，以學校為單位，抓好語、數各一節的公開試驗課。
4、實習生每上一節課後，即由原科任老師評定成績，成績不向學生公布。
5、實習完畢後，由實習學校領導組織指導教師對每個實習生作好實習鑑定，填好教學評估計分表、思想素質評分表、班主任工作實習評分表、綜合能力評價表。
第三階段：總結鑑定，教育調查，寫>調查報告。（約半周到一周）
實習生聽取原班主任、科任老師對自己的實習意見。寫好書面總結和>自我鑑定，調查報告，交帶隊老師檢查後交教務科。
四、本校指導老師的工作職責和要求：
1、本校指導老師分工負責與實習學校、班級聯繫，指導、檢查實習生的實習情況，聽取實習生意見，了解、發現問題及時幫助解決，指導學生備課、試教、聽課和進行教學評議。每個指導老師要求聽12節課以上，實習結束後，聽課本交教務科。
2、到各實習點與該校領導取得密切聯繫，聽取該校領導和指導老師對實習生實習情況的意見，並將意見及時反饋給實習生，以指導實習生揚長避短。
3、及時收集實習經驗、資料，實習結束後，進行實習工作>經驗交流。各指導老師要總結如何運用本科教學理論指導教育實習，提高實習質量的經驗，並寫好指導實習經驗總結，實習結束後交教務科。
4、每周星期四下午3：15時回校到教務科按要求填寫有關實習情況匯報的表格並集中開會。
5、發現上課上得好的實習生，指導其上好實習匯報課，並於12月7日前報教務科，以便安排各教研組到實習學校聽匯報課。
6、指導學生進行專題調查與研究：包括確定專題調查項目、調查方式方法，撰寫調查報告等。
7、評定實習生成績和做好實習結束工作：指導老師根據實習生的實習過程中的表現，參照原科任教師和原班主任的意見，初步評定實習生的各項實習成績（教學工作成績、班主任工作成績和總成績）。
五、對實習生的要求：
1、服從實習學校的領導，嚴格遵守實習學校的一切規章制度，積極主動參加實習學校的各項活動。
2、尊敬實習學校的領導、老師，虛心向原班主任、科任老師學習，積極主動做好各項工作。
3、實習生上課時，要主動請原科任教師或指導教師參加聽課，同一實習小組實習生必須互相聽課。課後要召開評議會，認真分析教學中的優缺點，總結經驗，提高教學水平。
4、認真做好聽課筆記和實習日記，每個實習小組每天應集中一次，評議當天教學情況或商量研究工作。
教學工作計畫集合 篇11
一、開設研究性學習的宗旨
實施以培養創新精神和實施能力為重點的素質教育，關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。設定研究性學習的目的在於改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識，並將學到的知識加以綜合套用於實踐的機會。將嚴格執行普通國中新課程計畫和方案，以全新的教學觀，幫助學生轉變被動學習的方式，通過探索性、自研性、開創性的學習和實踐，增強學生的社會責任感和使命感，充分發揮學生的個性特長，培養學生主動參與生活的能力，並使其成為具有一定社會基礎的時代新人。
二、研究性學習的教學目標
研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗，它的教學目標有：
l、具有適應學習化社會所需要的科學文化知識；
2、形成獨立思考、自主學習的能力：
3、具有科學精神，形成科學態度，學會科學方法；
4、培養協作學習精神，養成協作學習習慣；
5、發展創新精神實踐能力，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力；
6、培養對社會的責任心和使命感。
三、研究性學習的特點
l、開放性。研究性學習的內容不是特定的知識體系，而是來源於學生的學習生活和社會生活，立足於研究、解決學生關注的一些社會問題或其他問題。課程實施過程中要體現民主性和尊重個性發展的原則，提倡教學活動的多樣性，教學時間和空間的開放性，學習方式的自主選擇，評價標準的差異性等。
2、探究性。研究性學習的過程，是學生髮現問題、主動提出問題，在教師的指導下，積極地尋求解決問題的方法、探求結論的自主學習的過程。
3、實踐性。研究性學習強調理論與社會、科學和生活實際的聯繫，特別關注環境問題、現代科技對當代生活的影響以及與社會發展密切相關的重大問題，教學中要引導學生關注現實生活，親身參與社會實踐活動。同時研究性學習的'設計與實踐應為學生參與社會實踐活動提供條件和可能。 4、德育性。研究性學習十分重視引導學生通過社會實踐和調查研究，深入了解科學對於自然、社會和人類的意義與價值，學習關心國家和社會的進步，學會關注人類與環境的和諧發展，形成積極的人生態度。
四、組織實施
(一)準備階段(第1-3周)
l、成立研究性學習領導小組，制訂班級研究性學習教學計畫，明確指導思想、目標和實施計畫。
2、組織全體學生的研究性學習專題講座，宣傳研究性學習的目的、意義，搞好班級的布置和動員。
(二)實施階段
l、進入問題情境階段(第4-6周)
A、以班級為單位，組織學生創設一定的問題情境，調動學生原有的知識和經驗。然後經過討論，提出核心問題，反思所確定的研究問題是否合適，再修改。
B、初審、合併相近課題，每班可保留3-6個課題。
C、課題小組自由組建，由班內學生自由選擇，組成課題組。
D、小組選舉組長，明確各自職責，共同設計研究方案。
2、實踐體驗階段(第7-17周)
A、蒐集和分析信息資料
B、調查研究
C、組內交流期間穿插學校組織專家、校外指導員、教師的專題講座。
3、表達和交流階段(第17-19周)
學生將取得的收穫進行歸納整理，形成書面材料和口頭報告材料,實現成果共享。
教學工作計畫集合 篇12
一、學生情況分析
本班大多數學生對國學經典這一學科很感興趣，學生對國學經典知識有了初步的認識，對國學經典有了一定的了解。通過“朗讀”、“嘗試”、“討論”等方面，開闊學生視野，使學生通過對教材的學習，促進良好的品德形成和社會良好發展。
二、教學內容
《弟子規》
三、教材分析
弟子規原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容採用《論語》學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規範。後經清朝賈存仁修訂改編，並改名為《弟子規》。《弟子規》是一本教我們做人的一些基礎規範，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次於《三字經》。
四、教學目標
1、理解《弟子規》的含義，引導學生正確對待古典文化，汲取精華，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
2、誦讀《弟子規》，感受祖國語言的魅力，拓展學生的知識層面，汲取知識營養，打下紮實的文字功底，提高學習能力，為終生髮展奠定基礎。
3、通過誦讀，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，
美化學生心靈，開發學生心智，在誦讀中提升境界。激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
五、教學重點難點：
1、採用各種方法誦讀《弟子規》，演譯《弟子規》，領悟《弟子規》的內涵。
2、理解含義，引導學生正確對待古典文化，汲取精華，培養學生初步的辯證思想和健康的審美情趣。
六、教學措施：
1、聯繫學生生活，注重採取學生喜聞樂見的方法，注意挖掘經典與現實的結合點，指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。
2、培養小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養與訓練，提高課堂教學實效性。
3、引導學生正確對待古典文化，汲取精華，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
七、學習內容具體安排：
第一周：複習
第二周至三周：學習《弟子規》“出則悌”
第四周至八周：學習“謹”
第九周至十二周：學習“信”
第十三至十六周：學習“親仁”
第十七至十九周：學習“餘力學文”
第二十周:複習
教學工作計畫集合 篇13
又是一年秋季到,我們又迎來了一批新入園的孩子 ,新的一個學期在緊張而有序的氛圍中開始了.
一、班級情況分析
我班現有26名幼兒,其中男孩 10人,女孩16人,均為新入園的幼兒。由於幼兒剛從家庭走向幼稚園,存在許多不適應.通過對幼兒的觀察,發現自理能力和行為習慣普遍較差，不會與同伴交往,同伴間為了爭搶東西時常發生攻擊性行為,甚至咬人。為使幼兒儘快適應幼稚園生活,養成良好的行為習慣和常規意識,我們制訂以下教學計畫。
二、各領域教學計畫目標:
本學期我班計畫進行《來上幼稚園》、《好寶寶》、《一家人》、《好吃的食物》四個主題活動。我擔任語言、社會、美術三個領域的教學工作。
社會領域:
（1）通過兒歌、故事教育活動讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母愛老師的情感。如：故事《老師請幫忙》。集體活動《幸福的合影》。兒歌《手拉手》
（2）知道幼稚園、班級、自己的名字，部分小朋友的名字。如：《我是誰》、《美麗的班牌》。
（3）學習遵守集體生活行為規則，能和同伴友好相處。如：兒歌《玩具真好玩》、故事《玩具送回家》。
（4）知道中秋節、元旦兩個節日。如集體活動《中秋節》、兒歌《新年到》。
（5）有初步的安全意識。如:兒歌《廚房危險多》。
語言領域：
（1）學習使用簡單的禮貌用語：“早上好”、“謝謝”、“再見”等。如：故事《小熊上幼稚園》。
（2）發展初步的傾聽能力。
（3）愛跟老師學念兒歌，學習4~6首兒歌。如：《一雙小眼睛》、《小動物的嘴巴》、《小掃帚》、《刷刷牙》、《寶寶不怕冷》。
（4）學習四個小故事，如：《小熊上幼稚園》、《寶寶吃飯》等。在成人引導下，複述故事中簡單短句，願意用語言回答別人的問題。
（5）學習一頁頁翻書的方法和培養聽成人朗讀的興趣。
美術領域：（
1）喜歡參與美工活動，感受其中的樂趣。如：《美麗的手掌印》。
（2）學用彩筆繪畫圓圈、短線、曲線，認識紅、黃、綠三種顏色，感受塗色的樂趣。如：《紅仙子》、《黃仙子》。
（3）感受撕紙貼上的樂趣。如：《美麗的相框》。
（4）學習泥工壓和團的方法。
區域活動：本學期開設了益智區、美工區、娃娃家、閱讀區。每次開放2~3個區。每區域輪組進行活動，區域材料配合主題活動投放、更新。逐步培養幼兒遵守區域規則的意識。益智區開展活動：穿繩、找相同、搭樓房等。美工區：添畫、撕紙貼上、塗色、玩泥。娃娃家：各種積木，毛絨玩具。閱讀區：計畫後期開放。
戶外活動：每天保證孩子有戶外活動時間，鼓勵幼兒參加各類活動，能自然的走，初步掌握手膝爬和邊鑽邊走的運動方式。
如：《鑽山洞》。初步嘗試雙腳跳起拍打紙球，學習扔、投的方法。如：《紙球飛起來》。會玩小中型戶外玩具。如：《滑滑梯》。發展身體的控制能力。如：《拍手跺腳真開心個》。通過活動促進肢體協調能力。
三、家園工作
九月底召開家長會，彼此溝通，做好家長工作。每周的教學活動計畫定期在家園欄展出。建立班級QQ群，讓家長及時、更多的了解本班教學活動內容，了解孩子在園的生活、學習模式，家園雙方及時反饋幼兒成長情況，並相互交流新的幼教信息，更好的促使孩子健康成長。
以上教學工作計畫的實施，還有待在今後工作中去努力完成，我們三位保教人員將齊心合力，相互督促，爭取班級的各項工作做好。
教學工作計畫集合 篇14
一、學生基本情景分析
初三學生經過初二全學年的學習獲得了必須的物理理論和實驗操作技能，構成了必須的實驗意識，初步掌握了一些實驗的步驟和方法，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有必須的幫忙。但學生仍在實驗時不按正確方法操作，態度目的盲目等現象。
二、主要教學措施
1、重視實驗教學，無論是對演示實驗還是學生實驗，都應提前做到精心準備，儘可能使大部分實驗現象明顯，操作規範，數據測量及結論儘可能準確。
2、精心設計，正確指導，確保實驗的成功率。
3、加強實驗管理，規範操作，構成良好的實驗習慣，確保儀器正常使用。
4、重視實驗過程，養成實事求是的習慣，尊重實驗結果。
三、實驗教學目標
初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎上的過度，旨在經過實驗培養學生的觀察本事和動手本事、實事求是的科學探究精神及經過實驗獲得觀察分析問題的本事。
培養學生實驗本事的主旨是：要有目的性。弄清觀察者的實驗目的，研究相應的觀察對象及其變與不變的條件。培養的實驗本事有：動手本事，正確操作實驗儀器設備的本事，歸納總結本事，結論分析套用本事，同時會寫簡單的實驗報告。
綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的資料用以下要求：
1、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作，對實驗操作過程的掌握程度。
2、實驗原理和方法。
3、實驗分析：正確觀察、記錄實驗現象，分析實驗結論，評價實驗方法和結果等。
教學工作計畫集合 篇15
▼活動目標：
1、品嘗並比較水果、乾果的不同，並了解它們的主要特徵；
2、能對水果與乾果進行分類。
▼活動準備：
1、實物：桔子；栗子；花生；蘋果等乾果、水果若干。
2、事先教幼兒認識乾果、水果。
▼活動過程：
一、出示小西紅柿和花生，讓幼兒比較有什麼不同
1、談話引入：今天老師給小朋友帶來了一些東西，你們看這是什麼？（小西紅柿、花生）喔，對了，那你們還知道他們有什麼不一樣嗎？
2讓幼兒觀察對比，說說他們有什麼不一樣。
3、讓幼兒品嘗，說說他們有什麼異同。
4、小結：其實啊，水果和乾果都能吃，它們都是植物的果實。
二、啟發幼兒說一說還知道哪些乾果和水果
提問：那小朋友們，你們還知道哪一些水果和乾果呢？（蘋果、香蕉、西瓜等等）哇，小朋友真厲害，那你們還知道那么多水果和乾果。三、幼兒給水果和乾果進行分類。
1、在分的時候要輕輕拿東西，輕輕放。
2、不能搶，不要很大聲說話。
四、小結
師：小朋友們分的非常好，熊媽媽想請小朋友拿著這些果實去參加他的生日宴會，放生日歌。
▼ 研討記錄：
優點：
1、活動目標的預設很符合小班幼兒的年齡水平。
2、活動材料取材於生活，能讓每位幼兒都有操作機會。
3、教師的教態親切、自然、幼兒興致高。
4、以“熊媽媽開生日會”形式，遊戲性強，符合小班幼兒年齡特徵。
不足和建議：
1、可將鞏固對水果、乾果的認識納入活動目的。
2、建議教師的語言精練，準確點。
3、根據小班幼兒喜歡扎堆的年齡特點，建議教師不要分組操作。
4、老師在幼兒操作前應提清楚要求，所提要求應具體、詳細、可操作性。
美林中心幼稚園 “優質課”教案
小小班計算活動：小貓釣魚
執教者：黃志萍 20xx年11月26日
聽 課 記 錄
▼活動目標：
1.鞏固認識紅色和綠色，能從紅、綠兩種不同顏色的角度對物體進行分類。
2.體驗共同遊戲的快樂並樂意在音樂中表現出來。
▼活動準備：
紅、綠顏色標記的魚缸2隻， 釣魚工具人手一套 、4個剩有點水的小桶，魚若干（紅、綠 2種）釣魚池的場景布置，音樂，貓媽媽頭飾一個、小貓頭飾每人1個等。
▼活動過程：
一、創設情境，扮演角色。
師扮演貓媽媽帶領幼兒聽音樂做日常生活模仿動作引入主題。
二、遊戲操作。
1、幼兒邊聽音樂邊釣魚
領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小桶里，等魚池裡沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。
2、引導幼兒觀察比較小魚的不同。
請個別幼兒上前說說它們哪裡不一樣（顏色不一樣）它們都有些什麼顏色？（ 紅、綠、）
3、幼兒對小魚進行分類。
師：媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
（1）師示範：
（2）幼兒操作活動
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。請你們看看找對了嗎？
（3）師對幼兒的操作結果進行檢驗並小結。
三、活動自然結束。
▼ 研討記錄：
優點：
1、目標的定位準確，符合小小班幼兒的年齡水平。
2、材料準備充分，創設遊戲情景，能充分調動幼兒的積極性。
3、①引入的形式很好，師與幼兒相處十分融洽。
②能讓幼兒有充分動手操作的機會。
③遊戲性強，積極性高，十分投入。
不足和建議：
1、建議老師坐在低的椅子上。
2、建議老師上課時放慢語速。
3、幼兒操作前應先提清楚要求。
4、建議在日常教學中培養幼兒的常規，如對玩具的取放。
5、老師提供的臉盆建議換成大的，避免造成幼兒擁擠。
教學工作計畫集合 篇16
一、指導思想及工作重心
本期的教學工作將緊緊圍繞學校學分制的原則意見的要求，實施人文德育及學歷學分制管理，採用信息化手段管理，嚴格操作過程的管理，並不斷總結；在進一步加強教學常規、課堂常規、教學環節管理的基礎上，重視教學過程管理，深入開展課堂教學改革研究，變革學生的學習方式，以培養學生的職業能力為本位，培養學生創新精神和實踐能力作為重點，全面提高學生素質作為目標；以專業建設為中心，做好“兩中心、一標準”的建設，提高教育教學質量，不斷探索在新時期職業學校教育教學管理新模式；按照骨幹專業建設標準，迎接省教委對《機械加工技術專業》、《飯店服務與管理專業》創建為省級重點專業的評估檢查。
二、20xx年春期教學工作方面存在的主要問題分析：
1、20xx年對口高職考試成績下降，與師生結構有關，但也與教學、教研管理有關。
2、與行業、市場的聯繫不夠，專業設定、課程計畫與行業與我校的師資、設備有一定距離。
3、四個校式區仍分散辦學，A、B、D區教學設備設施緊張。A區的基本建設還沒完成。
三、20xx年秋期我校教學工作任務和目標
在教學目標管理方面：圍繞學分制的實施，不斷充實和完善我校制定的《教學成果獎勵方案》，堅持雙重培養目標，並樹立“永爭第一，並不斷超越”的質量意識。在完成雙重培養目標方面：把握好學生成才目標的`定位時機，加強學校教學工作的針對性管理，進一步明確培養目標，加強分流管理，嚴格分流管理程式。做好對口高職班的管理，實現對口高考總人數再創新高；通過強化技能培訓，加強技能強化班的教學管理，以提高職業能力為核心來組織教學檢查工作，從而保證我校雙重培養目標的實現。具體而言，我們將從以下幾個方面入手：
（一）進一步完善教學評價辦法，使目標管理與過程管理結合。
1、不斷完善我校制定的《教學成果獎勵方案》，由教學質量獎勵辦法向獎懲辦法完善。
2、繼續完善對專業部的考核評估體系，形成激勵機制。
3、專業部加強完善本專業的教育教學管理方案。
4、改進學科教學質量評價機制，加強對學生全面素質的檢測
5、組織好20xx屆新生入學考試及評價工作。
6、建立完善學生髮展的評價機制，對學生的評價實行即時評價、過程評價和終結評價相結合，自我評價和他人評價相結合，真正體現“人本”思想，讓不同層次的學生實現自我價值，促使學生健康、快樂、全面的發展。
（二）全面實施學分制
工作重點：努力構建適宜學生個性化成才教育的學分制管理新模式，形成有學校特色的學分制課程體系、課程計畫、評價模式、學籍管理制度、考核制度等的制定、實施、管理及總結，進一步規範教學的各環節。具體安排如下：
1、7月中旬組織中乾正職學習並討論我校“開放式、複合型、管理”學分制原則意見
2、8月24號組織全校教職工學習我校“開放式、複合型、管理”學分制原則意見。
3、8月25日----26日深入專業部，指導協助專業部教師完成對學分制相關表格的填寫學習。
4、建立全校學生的電子檔案，並制定學分制學籍檔案的管理辦法，專業部配合教學處做好學生學籍管理的基礎性信息的收集及錄入工作。
5、做好題庫建設，十五周完成文化學科紙制試題的錄入工作，專業部建立專業課題庫，真正實現教考分離。
6、關注實施過程，不斷總結、改進。
（三）進一步加強教學常規的管理，強化對教育教學各環節的管理，規範教育教學行為。
1、常規計畫的管理：
（1）各屆的專業學分制實施性課程計畫的管理：由專業部制定，各專業部要面向市場、研究行業，了解學生實際，制定切實各專業部實施性課程計畫，並要注意在實施過程中的滾動修改。
（2）各課程標準的管理：在學期授課前，文化課課程標準由教學處、教科室下發到教研員，教研員組織學習；專業課課程標準，特別是專業實訓大綱由專業部通過專業教研組組織教師學習，對沒有現成的教學大綱的，要組織教師進行編寫。（3）教師學期授課計畫：在放假前，由專業部提出聘任方案，經校長辦公會通過，專業部在教學處統一協調下，編制下期課程表，經教學校長審核後，專業部填寫任務書，下發到教師手中，要求在8月28日前將課表發到老師手中。
（4）教師教育教學工作計畫：專業部、教研組要組織教師鑽研教材、教法以及學生的實際情況，開學前，教師根據教材、課程標準、學生學情分析，選擇適當的教法和學生的學法，制定行之有效的教育教學工作計畫。
2、教學常規管理：
繼續採取專業部之間交叉進行交流、學習、檢查的形式，加大督、導查、助的力度
教學工作計畫集合 篇17
一、指導思想：
根據學區中心校學年工作要點、及學校工作意見，本學期教學工作堅持以科學發展觀為指導，以建設高素質的教師隊伍為切入點，以科學提高教學質量為中心，堅持規範管理，堅持內涵發展，紮實工作，開拓進取，努力實現我校教育事業的新跨越，為社會、上級主管部門交上一份滿意的答卷。
二、主要工作措施
（一）對教師加強思想理念引領和師德師風教育，增強工作責任心。
1.要求每一位教育工作者愛崗敬業，以校為家，熱愛自己的本職工作
2.遵循“尊重管理”的理念，即“求是”思想，尊重各班實際，尊重各類學生的實際，尊重教師育人水平的實際，因班施教，因人施管。
（二）以提高教學質量為重點，狠抓教學常規，使教學管理向規範化、精細化和人文化的方向靠攏，深化課堂教學改革，以新課程理念促進教學質量的不斷提高。
1、教學質量是學校的生命線。學期初年級主任要給各年級提出本學期的具體奮鬥目標，充分發揮集體智慧的作用，嚴格抓好集體備課活動，教案學案一體化，進一步推進課時練，周結練，月檢測，切實做到精選、精練、精批、精評；作業做到量合適，難易適中，有發
必收，有收必改，有改必析，有析必評，有評必糾，做到堂堂清，天天清，周周清，月月清，落實教學過程。
2、堅持常規管理制度化，做實教學“六認真”
①備課求“嚴”，最佳化教師備課，提高教師課堂教學水平。人人有備課本，各類課都應書寫在備課本上，分層次備課，不同類型的課備法不同。
②最佳化課堂教學結構，提高課堂教學效益。
嚴格遵守學校的課時計畫和教學進度，根據各學科或學科課時的實際要求，以及任教班級學生實際情況，完成課時計畫，研究教學投入方式，合理分配講練時間，改革教學方法與手段，實現師生互動，調動學生學習積極性，最大限度地提高學生掌握知識和運用知識分析問題、解決問題的能力，也即作業、應考的能力；堅決禁止滿堂灌填鴨式課堂教學。
③最佳化作業，幫助學生提高套用知識的能力
教師應切實加強對作業練習布置的針對性、精準性、可行性的指導。充分考慮學生實際，分層次作出要求，讓各層次學生各得其所，使作業的最佳化成為提高升學質量的增長點。
④最佳化輔導，幫助學生查漏補缺。
對各層次學生存在的問題在輔導時分對象給予個別解決，對特殊的對象主動查詢、輔導。
⑤最佳化考試，檢測，鞏固課堂教學的成果。
強化考試管理，嚴肅考風考紀，並對考試結果進行科學分析，及時反饋，提高課堂教學質量，教導處要加強督促和檢查。
⑥最佳化教學手段，提高各種教學媒體的功效。
（三）積極改革課堂教學，促進教師教學方式的轉變
①加強對課堂教學的科學評估，我們將以教學方式和學習方式的轉變為主攻方向，進一步深化課堂教學改革，要有力加強對課堂教學效率問題的研究，把促進教師和學生共同發展作為評價課堂教學的重要指標，a.進行“三學研究”：以學定教，以學施教，以學論教。b.施行“三導教學法”：先試後導，先學後導，先練後導。c.消滅三種不良課堂：“亂、死、水”課堂。d.努力打造“三效課堂”：讓學生積極主動學習的有效課堂，以學生掌握套用為目的實效課堂，以學生能力素質得到提升為歸宿的高效課堂，形成“主導不主宰，放手不放任，互動不互亂”的高效課堂教學模式。堅持備考選題的精準性，訓練過程的形成性，批改輔導的針對性，能力水平的實戰性，最大限度地提高課堂教學效益。
（四）以畢業年級為龍頭，強化目標意識，注重精細化管理。畢業年級的出口質量永遠是社會的熱點話題，在教學質量評估中，要堅持“雙重”：重集體，重個人（首先看年級總目標，再看班級完成目標，最後再看個人位次），各年級和各班應以目標為導向，向管理要質量，向管理要效益，努力實現既定目標。
（五）強化教學過程檢查。
通過普查、抽查、問卷調查和評教等多種方式，及時跟蹤掌握和研究學校的教學工作進展情況。
1、定時集中檢查和不定時抽查相結合，教學常規考核經常化，增強針對性。
2、全面檢查和重點檢查相結合，重點檢查可能出現的薄弱對象和環節，使教學過程中出現的問題能夠及時發現和糾正。
3、各年級對平時教學工作進行檢查考核，集中檢查時，統一安排，固定人員對各年級某學科、某個項目進行檢查，以便統一掌握情況進行比較，統一考核標準。
4、加強檢查的針對性：確定檢查的重點環節，如備課、作業布置與評改、單元過關檢測、輔導等。
5、建立教案抽驗制度，加強對教師個人備課質量的檢查。成立教案抽驗小組，每學期每個教師至少接受一次查驗，客觀、公正評價，考查結果納入教學考核。對不合格教案限期整改並定期回訪。
6、抓好教學管理的幾個重點環節，個人備課質量、學生作業。 作好月考和期中、期末考試的制度化工作。
（六）認真開展教研工作。
本學期我們將進一步完善校本教研製度，將教研重點放在課堂，充分發揮群體優勢，聚焦課堂教學，提高教育教學質量。
1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，從實際出發，建立切實可行的教研製度，教學評價制度，從制度上保證每一位教師自
覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。
2、領導高度重視教研。學校校長、教務主任和教研組長要深入課堂聽課，積極培養青年教師和骨幹教師，力爭使骨幹教師成為名師。學校要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用。
3、學校要營造教研氛圍，為教師專業發展創建機會，為教師才華展示搭建平台。通過開展校本教學研究，改善我校教育教學現狀，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。
4、確保校本教研的時間，要求教師每周自研兩小時以上，學校組織教師業務學習兩周一次。
5、充分發揮縣鄉兩級骨幹教師的引領作用，為教師發展、提高、展示搭建平台，促進教師主動發展。骨幹教師要為學校的教學做出貢獻，給自己定出研究目標，通過組織研究帶領一批教師，在研究中學習，在學習中提高，促進自身發展和教師成長。以此促進本校教學質量的提高。每位骨幹教師要做到“五個一”，一年研究一個小課題，一年出一個研究成果（論文或經驗總結），一學期提出一項教改意見，一學期幫扶一位青年教師，一學期上一堂高質量的示範觀摩課。
6、鼓勵相互學習，取長補短。聽課是有效途徑，要求每學期分管教學的領導聽課應不少於60節，教師聽課至少20節，青年教師聽課應達30節。
（七）進一步規範體育、藝術、實驗、信息技術等非考試課程的課堂教學秩序，管理好實驗室、微機室、語音室、圖書室等部門，充