有關學期教學計畫範文錦集 篇1
一、班級情況分析：
我班現有幼兒26名，新加了1位小朋友，現在，男孩有16名，女孩有10名。從幼兒的整體水平上看，發展較均衡，通過上學期師生的共同努力，幼兒在各自不同的基礎上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感，建立了良好的生活衛生習慣，喜歡在集體面前發言。在語言、數學、識字、等方面都有較大的發展。但也存在著一些問題：個別幼兒接受能力較差，本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育和自理技能的培養，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區域活動，繼續抓好識字教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入國小打好基礎。
二、本學期具體要求
（一）健康領域
1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛生，願意維護公共環境的整潔。
3、繼續認識有關安全標誌，學習交通規則和用水、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。
4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服並摺疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。
6、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。
7、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
8、喜愛體育運動，逐步養成運動的習慣，掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識，動作協調靈活，
（二）科學領域
1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題，尋求答案。
2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。
3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關係，知道要保護生態環境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關係的感性經驗，會記觀察記錄。
5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行製作活動。
6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、製作，體驗成功、創造的樂趣。
7、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、構想、實驗和操作情況。
（三）藝術領域
音樂
1、愉快地參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往地快樂。
2、用正確地姿勢、自然好聽地聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同地速度、力度去正確地表現歌曲地情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，並能嘗試用不同地合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，並能為熟悉、工整地歌曲續編歌詞。
3、能按音樂地內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲地內容、性質創編相應地動作。根據音樂遊戲地音樂、內容創編不同地動作，創造性地表現角色地音樂形象。
4、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中地進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格地音樂，並產生一定地聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中地各種聲音。
美術
1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，並會描述生活中常見地動物或事物。注重幼兒藝術思維能力地培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。
2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在遊戲中發揮孩子們地想像與潛能，並能用線條、顏色來表達自己地所想、所感，用繪畫表現出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具地使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力地培養。讓幼兒在輕鬆愉快地環境中去思維去發現。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積塗上底色，注重幼兒構圖技能地培養，充分體現自我創造能力。
5、在了解本班幼兒發展情況下，注重幼兒地經驗積累，開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間地互動學習。增強幼兒之間地友誼與合作能力，發展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣地培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
三、做好家長工作
1.繼續和家長溝通個別幼兒的在園情況。
2.請家長幫助幼兒了解自己家鄉的特色。
3.帶幼兒參觀花鳥市場，認識了解一些動物的知識。
4.鼓勵幼兒經常關心別人，做個有心人。
有關學期教學計畫範文錦集 篇2
新學期開始了，這學期是我校迎接市"一級學校"評估的關鍵學期,按上級有關部門的要求及學校的部署。
音樂科組計畫完成以下各項任務：
1、按評估的相關條例做好音樂科組的各項評估準備工作，特別是努力地、高質量地準備相關材料，準備好評估其間展示我校音樂藝術成果的文藝節目。努力完成學校交給的相關的臨時工作。
2、認真完成常規教學工作，遵守學校的各項教學管理規定按時上課。努力實施音樂新課標、新理念要求下的音樂新課教學，在此期間不斷組織深入地學習、研究新課標，鑽研新教材，探索新方法，更新教育觀念，樹立創新意識，把音樂教學的審美教育任務落到實處，把我校的音樂新的課程改革推向新高度。
3、加強音樂課課堂教學的案例研究工作，使我校音樂課教學逐漸步入適應新課改要求的科學軌道。
4、教研活動常規化，每兩周開展一次，確保質量、紮實有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎上，經常組織對多媒體教學的研討，不斷使現代化信息技術與本學科教學更科學、有效地整合。
5、努力扎紮實實開展音樂二課堂活動，努力確保學校合唱隊和民樂隊的訓練正常化，以使二課堂的成果更顯著。
6、儘快開發校本教材（特別是音樂二課堂活動方面的教材），填補有關音樂教學方面的空白，同時為我校上等級創造條件。
7、經常組織聽課、評課，交流教學體會。組織老師本學期內開展1-2次公開課（研究課和示範課）。
8、認真組織開展我校市級科研課題的研究。積極參與區的市級重點課題的研究工作。
有關工作的具體時間和完成辦法:
1、各項評估準備工作儘可能提前完成，文化牆的設計與布置，設備使用管理制度的建全在三月末完成。為評估展示的文藝節目在四月中旬準備完畢。
2、校本教材的編寫三月份完成，四月份完成印刷等全部工作。
3、音樂科組教研活動把新課改和現代信息化技術與音樂學科教學整合結合起來進行。在三、四月份側重新課標學習和新教材研討及案例研究。五、六月份側重現代信息化技術與音樂學科教學整合及案例研究。並每人寫出一篇有一定價值的論文。
4、音樂二課堂活動要有計畫、有記錄、有總結。
5、科研課題的研究計畫二月末制定，實驗有記錄。
6、積極參加繼續教育學習，時間自定。
有關學期教學計畫範文錦集 篇3
雖然小高考已經成為了過去，但是小高考也給我們留下了許多寶貴的經驗和教訓，我們高二年級認真總結反思，讓我們增強了取得成績的信心，同時也讓我們後期工作的思路更加清晰。下半個學期在教學與管理中，我們本著慎重、嚴謹、務實和高度負責的態度，在認真總結上半學期工作得失的基礎上，結合本年級的實際情況，制定下半學期的工作計畫。
下半學期我們高二年級將緊緊圍繞學校的工作計畫，以新課程理念作為指導，深化課堂教學改革，著力進行分層教學，提高課堂教學效益。在學生管理上創新機制，狠抓學生的自信心教育和養成教育，以班風、學風建設入手，培養學生良好的學習習慣，提高學生學習的內趨力，促進教學質量的穩步提升。在教師管理上側重於制度建設，規範教師的教學行為，狠抓教學常規落實與檢查，認真執行課堂教學改革的各項措施，努力提高課堂教學效益。下半學期高二年級組，將以學校的工作思路為指導，結合高二年級特點，扎紮實實開展工作，為進入高三打好基礎。
一、管理理念：
“精細管理、注重實效、狠抓落實”
二、工作目標：
1、教師：倡導責任、協作、奉獻的團隊精神；加強專業學習，提高業務水平；深化課堂教學改革，把方法教給學生，把時間還給學生，促進教學質量的全面提升。
2、學生：培養良好的學習習慣，營造刻苦學習、努力進取、積極向上的班風學風；開展道德品質和理想情操教育，努力讓學生做到遵規守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優。
3、教學：抓各備課組的集體備課效率和學案編寫質量，加大知識檢測能力培養力度。加強分層教學，分類推進的研究，全面提高學習成績；切實做好尖子生的培養和提高以及潛能生的輔導工作。同時做好學困生的幫扶工作及特殊學生的管理和轉化工作。
4、管理：抓班風學風建設，嚴格制度管理，為進入高三打好基礎。
具體計畫與措施：
（一）德育工作：
1.加強學生的思想政治素質教育。期中考試之後將通過年級組會議、班會、牆報、黑板報等途徑，加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教育，本學年重點開展養成教育和自信心教育，教育學生樹立正確的人生目標，激發學生的成材欲望，為學生學習有目標，行為有方向奠定基礎。
2.加強道德素質的培養和訓練，開展團隊精神教育，建立良好的班級集體活動，繼續創建“優勝班級”稱號。通過教育、訓練和主題班會的討論，利用優秀學生評比、優秀小組和班級等形式大力弘揚正氣，培養學生的團隊精神觀念和集體榮譽感。全力打造“書香班級、愛心班級、自治班級”。
3.加強良好的心理素質的培養和訓練。要求班主任平時有意識地對學生進行心理素質教育，教育學生具備良好的心理狀態，能適應外界情況的變化，能夠承受勝利和失敗的考驗，使自己的資質、潛能得到充分發揮。
4.加強法制教育和安全教育。引導學生遵紀守法，熱愛生活，珍惜生命。
5、加大年級管理力度——加強學生管理，打造良好的年級學風。
（1）嚴格執行《中學學生日常行為規範》的相關標準，堅持不懈抓好班級常規管理，以班級月考核為抓手，加大早讀、大課間、午休、自習、就寢的管理力度，形成良好的班風、學風。
（2）開展文明用語系列教育活動，教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛，增強學生的文明意識。
（3）加強學生儀表管理，對男女生留長髮、染髮、佩戴首飾、穿拖鞋等現像堅決治理。
（4）加強課間紀律的管理，對竄班竄級、抽菸、打架鬥毆等違紀等行為進行嚴格管理。
（5）大力整頓晚自習紀律，年級組每天巡查，針對各班情況和科任老師或班主任交流，並聯手整頓。做好嚴重違紀和屢教不改學生的教育和轉化工作。
（6）繼續加大對宿舍就寢的管理。為學生提供一個舒心的休息環境。培養他們友愛團結的精神。
（二）教學工作：
1、加強學生的學習過程管理
（1）繼續抓好班風學風教育。良好的班風和學風是順利完成學習任務，促進學生成績全面提升的前提條件。本學期還要以高標準、嚴要求狠抓班風學風建設，發揮尖子生“帶”的作用，做好後進生的轉化，提高學生學習的內趨力，使各層次學生成績都有提高。
（2）加強學習目標的教育。班內因人而異設計學習目標，發揮目標的激勵作用，讓學生在目標的帶動下，通過發奮努力，不斷地提高自己的學習水平。使優秀學生學習成績有大的進步，學習困難的學生對學習產生興趣，並能主動的去學習。
（3）培養學生良好的學習習慣。根據各學科學習特點，每個學生寫出自己的學習計畫。
2、全面落實學校課堂教學改革要求，規範教師教學管理。
（1）教書育人、雙管齊下：在繼續加強常規教學檢查，落實好備、教、批、輔、改等環節的前提下，倡導全體任課教師都要對學生管教管導，不再把事情只往班主任那推，實現全員參與，全程管理的格局。
（2）分層教學、整體推進：鑒於生源結構複雜、層次相差甚大，統一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級組在學校的指導下將採取三個“分層”要求，實施整體推進工作。一是課堂教學上的分層要求。教師應根據不同類型學生選擇不同的教學內容和教學難度，在完成必須的基本教學內容後，在補充知識方面儘量考慮到各學習層面的學生。尤其是象數理化等一些弱勢學科要根據學生的實際情況，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收穫。二是作業布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生，使每個學生在要求上有明確的目標和任務，從而在自己現有能力的基礎上得到發展。三是學習評價上的分層要求。教師在對學生各個方面，特別是學習的評價上應有不同的標準，評價應以發展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。
（3）認真落實學校的新課改要求，注重教學方法的研究和革新，提高教學的針對性和有效性。
（4）加大巡課力度，強化教學常規管理。
（5）各教師要加強對班級體藝特長生的選拔和培養。
（7）重點班做好目標生的管理工作，管理以及做好狀元工程工作。
（8）繼續實行月考制度。
（9）最佳化重點班的氛圍，向重點班的管理要質量。
（三）年級組教師隊伍建設：
1、強化備課組職能，加強備課組管理，全面提高教師教育教學水平。充分利用外出學習、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業務水平和職業技能；做好師生結對工作，促進青年教師快速成長；進一步做好教學常規的監督與檢查，保障教學過程的規範性和實效性。
2、進一步加強班主任隊伍專業化建設進程，提高年級管理人員的專業素養和戰鬥力。堅持班主任例會制度，提高工作的預見性和針對性；關心青年班主任的成長，及時了解他們的工作狀態和思想變化，給予必要的指導，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔班級管理中的負擔；利用班主任例會、座談會學習名師的教育方法，分析年級管理中出現的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑑和反思中提升自己的管理能力。
高二年級剩下的半個學期是整個高中階段的關鍵時期，這一階段工作的好壞會直接對升入高三以後的教育教學管理產生深遠的影響，所以各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。相信在學校領導的精心幫助與指導下，經過我們全體老師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的台階。
三、具體工作安排。
（一）期中考試成績分析。
1、召開年級期中考試成績分析會。對這些成績從年級層面、組合層面進行分析，找出不足，明確方向。
2、召開組合成績分析會。在組合內進行成績分析，表揚進步的班級，督促成績退步的班級，抓實每一點工作，促進所有班級共同進步。
3、召開班級成績分析。要求班主任在班級內進行詳細的成績分析，要讓學生看到自己的進步和不足，明確努力方向，增強信心。
同時召開班級科任老師會議，明確班級目標生，要讓老師在平時教學中明確方向，明確教學重點，並能夠參與到班級的管理中來，共同努力。
（二）籌備期中家長會。
首先召開班級和年級兩個層面的家長委員會會議。商定期中家長會具體事宜。向家長委員會匯報小高考考試成績情況。通報期中考試成績和簡要分析，聽取家長們的意見和建議，合理制定高二後期管理的具體措施。
然後召開年級家長會。精心準備家長會的內容，明確主題，明確努力方向，爭取一個高效、和諧、熱烈的氛圍，努力實現合作團結的局面。
（三）做好目標生的確定和分解落實工作。
年級將歷次成績綜合分析後找出600名優生，並分解到班級。讓各班明確自己的目標生。在管理和教學中增強目標生意識。在以後成績分析中，將是重點分析內容。
（四）讓學生確定自己期末目標和高考目標。
年級準備組織讓學生確定自己短期與長期目標，讓目標引領學生，清楚自己的選擇，確定自己理想中的高校，並為之努力奮鬥。
（五）要求各備課組制定後期工作計畫。
年級將要求各備課組制定後期工作計畫，年級將對計畫進行認真審核，並在以後過程嚴格跟進與檢查落實情況。
（六）加大問題學生的管理力度。
在後期工作中，年級將加大問題學生的管理力度，確保年級的穩定。能夠一心抓教學，心往一處使，提高年級的管理水平。
有關學期教學計畫範文錦集 篇4
一、學情分析：
本班有32名學生。他們都已能流利地運用國語表達自己的意思，和同伴進行交往。較熟練地掌握漢語拼音，能正確藉助拼音識字、閱讀、寫話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，做到結構端正、筆畫規範。個別同學寫話達到通常，表情達意準確等需要提高。新學期我應注重學生的口語表達、書法練習、感情朗讀、片段寫話，力爭使學生的語文素養再上新台階。
二、本冊教材分析
本冊教材由“培養良好的學習習慣（5）”與“課文”、“練習”、“習作”組成。教學目標集中，重點突出，課文短小精悍，內容貼近學生的生活實際，練習的樣式不多，數量適中。本冊教材仍然注重讓學生在學習語文的過程中不斷提高自己的人文素養和科學素養。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯繫，增加趣味性，調動學生學習的積極性，提高學習效果。
三、本學期教學目標
1.學習習慣。
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
（3）繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。
（4）繼續培養勤查字典，主動識字的習慣。
（5）培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
2.漢語拼音。
（1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習國語。
（2）能熟記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號。
3.識字寫字。
（1）能正確認讀459個生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
（3）練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4.口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物後，用國語說幾句意思完整，連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內容，用國語回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）願意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。
5.閱讀。
（1）繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能複述課文；會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。
（3）能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6.習作。
（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂於書面表達。
（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
（3）學會寫“留言條”、“請假條”。
（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。
四、教學重點和難點
1.重視學生端正寫字、喜愛閱讀、提前預習、認真聽講、及時作業等良好學習習慣的培養。
2.重視和學生共讀，加強對學生課外閱讀的指導，養成喜愛看書、寫話的習慣。
3.重視閱讀與朗讀、口語訓練的有機結合，正確處理“讀”與“悟”的關係，為學生打好紮實的聽說讀寫和正確理解、運用祖國語言文字的能力。
五、教學措施
1.深入鑽研教材，研製教學內容和教學目標，打造紮實高效的課堂教學，使學生養成良好的學習品質和行為習慣。
2.最佳化教學方法，在遊戲中、活動中、具體的語言環境中鞏固識字。通過書法競賽、獎勵等形式，培養良好的寫字習慣和寫字興趣。
3.重視朗讀指導，通過聽錄音或范讀，採用多種方法，給學生充分朗讀的時間，培養語感。將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在實踐中學語文、用語文。
4.根據教材內容，在深挖教材和重組教材上下功夫，著眼學生主體地位，創造性地開發和使用教學資源。激勵學生積極參與課堂教學討論，增強口語表達、交際意識，培養學生口才。
5.指導學生養成課外閱讀的好習慣，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。
6.重視閱讀教學與寫作教學的有機結合，正確處理讀與寫的關係。堅持寫讀書筆記，選擇學生感興趣的話題，訓練觀察、寫話的敏感度，積累素材，培養寫話興趣，打好作文基礎。
有關學期教學計畫範文錦集 篇5
1~3周詠物抒懷
閱讀9課時，寫作指導3課時，口語交際1課時，合計13課時。（一單元）1.感受和體悟作者在文章中所抒發的感情，並在品讀中培養2.情操。3.理解課文所寫事物外在特點與內在特點的關係，以及物與4.情的關係。5.學習課文根據文章立意需要，抓住特點寫景的方法，培養6.帶著感情觀察事物，並在觀察中把握事物特點的習慣。7.在誦讀中提高品味優美語言的能力，積累豐富的語言素材。8.掌握聯想的基本方法，學會在寫作中適當地展開聯想，通9.過聯想豐富寫作的內容。10.在跟別人交流思想時，能夠圍繞話題連貫地表達自己的思11.想。
4~5周道德修養
閱讀8課時，誦讀欣賞、寫作指導、作文講評3課時，口語交際1課時，合計12課時（二單元）1.培養良好的道德修養，塑造崇高的思想境界。2.學習擺事實講道理的論述方法。3.了解議論文結構安排的基本要求和常見形式。4.品味議論文語言概括有力的特點。5.在討論中，能夠抓住問題的焦點，能夠針對問題發表自己6.的意見。
6~7周及第8周前兩天事理說明
閱讀10課時，寫作及作文講評3課時，語文實踐活動1課時，合計14課時（三單元）1.理解課文所介紹的有關內容，激發探索科學奧秘的興趣，培養熱愛科學、獻身科學的精神。2.了解課文所運用的多種說明方法，並結合對課文內容的理解認識它們的作用。3.體會說明文語言準確、生動的特點。4.掌握說明文寫作的基本要求，學寫簡單的說明文。5.了解主辦刊物的基本要求，嘗試辦一份刊物。
8~10周
小說之林
閱讀10課時，寫作、作文講解3課時，語文實踐活動1課時，合計14課時（四單元）1.了解小說通過塑造人物形象反映生活的基本特徵。2.學習課文描寫人物的多種方法，能根據小說對人物的描寫概括人物形象。3.體會不同風格小說的特點。4.學會圍繞中心寫人記事。5.了解市場新產品調查的基本方法，組織或參與一次調查活動。
11周
期中考試
12~14周
人生體驗
閱讀10課時寫作3課時
語文實踐活動1課時，合計14課時（五單元）
1.了解文學家的崇高境界，學習他們磊落坦蕩的胸懷，從而倍加珍惜生命歷程中的每一個落日和朝陽。2.了解文藝性政論文的特點，學習辯證分析豐富的人生體驗的思維方法。3.了解現代詩歌的特點，理解詩歌中的形象，深入領會詩的主旨；學會初步欣賞古詩。4.品味作品含蓄雋永、富有哲理的語句。5.從生活中提取有價值的寫作素材，提高選材能力。6.關心社會熱點問題，並能通過思考形成自己的觀點。
15~16周
精彩演講
閱讀9課時，寫作及作文講評3課時，口語交際2課時，合計14課時（六單元）1.學習科學家、文學家的堅強意志、崇高精神和優秀品質。2.學習愛因斯坦、左拉、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才，感受他們不同的演講風格。3.學習運用加批註，寫心得，談感受，做摘錄等讀書方法，自由進行閱讀，提高閱讀能力。4.學習寫簡短的演講稿，力求具有針對性，做到觀點正確、鮮明、充滿激情，語言能吸引聽眾。5.自行設計口語交際題，開展口語交際活動，提高口頭表達能力。
17~20周
複習考試專題練習
有關學期教學計畫範文錦集 篇6
一.學情分析
我校選用的數學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學數學課程教材研究開發中心編著的A版教材。與舊教材作一比較，發現本套教材是在繼承我國高中數學教科書編寫優良傳統和基礎上積極創新，充分體現了數學的美學價值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下，我校新生的素質可想而知了。學生基礎差，學習興趣不大，怎樣調動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題。
二.教材分析
本教材有下列幾個特點：
1、更加注重強調數學知識的實際背景和套用，使教材具有很強的親和力，即以生動活潑的呈現方式，激發學生的興趣和美感，使學生產生對數學的親切感，引發學生看個究竟的衝動，使學生興趣盎然地投入學習。
2. 以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神，體現了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到觀察思考探索以及用問號性圖示呈現的邊空等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的關鍵點上，在運用數學思想方法產生解決問題策略的關節點上，在數學知識之間聯繫的聯結點上，在數學問題變式的發散點上，在學生思維的最近發展區內，提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發的問題，以引導學生的數學探究活動，切實轉變學生的學習方式。
3. 信息技術是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與信息技術的整合，幫助學生利用信息技術的力量，對數學的本質作進一步的理解。
4.關注學生數學發展的不同需求，為不同學生提供不同的發展空間， 促進學生個性和潛能的發展提供了很好的平台。例如教材通過設定觀察與猜想、閱讀與思考、探究與發現等欄目，一方面為學生提供了一些關於探究性、拓展性、思想性、時代性和套用性的選學材料，拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面，另一方面也體現了數學的科學價值，反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。
5. 新教材注重數學史滲透，特別是注重介紹我國對數學的貢獻，充分體現數學的人文價值，科學價值和文化價值，激發了學生的愛國主義情感和民族自豪感。
三. 教學任務與目的
1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關係和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函式是描述變數之間的依賴關係的重要數學模型，會用集合與對應的語言描述函式，體會對應關係在刻畫函式概念中的作用。了解函式的構成要素，會求簡單函式定義域和值域，會根據實際情境的不同需要選擇恰當的方法表示函式。通過已學過的具體函式，理解函式的單調性、最大(小)值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會用函式圖象理解和研究函式的性質。根據某個主題，收集17世紀前後發生的一些對數學發展起重大作用的歷史事件和人物(克卜勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關資料，了解函式概念的發展歷程。
2. 了解指數函式模型的實際背景。理解有理指數冪的含義，通過具體實例了解實數指數冪的意義，掌握冪的運算。理解指數函式的概念和意義，能藉助計算器或計算機畫出具體指數函式的圖象，探索並理解指數函式的單調性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數函式是一類重要的函式模型。理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數;通過閱讀材料，了解對數的發現歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例，直觀了解對數函式模型所刻畫的數量關係，初步理解對數函式的概念，體會對數函式是一類重要的函式模型;能藉助計算器或計算機畫出具體對數函式的圖象，探索並了解對數函式的單調性與特殊點。知道指數函式y=ax 與對數函式y=loga x互為反函式(a 0, a1)。通過實例，了解冪函式的概念;結合函式y=x, y=x2, y=x3, y=1/x, y=x1/2 的圖象，了解它們的變化情況。
3. 結合二次函式的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數，從而了解函式的零點與方程根的聯繫.根據具體函式的圖象，能夠藉助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具，比較指數函式、對數函式以及冪函式間的增長差異;結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函式類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函式模型，了解函式模型的廣泛套用。
4. 利用實物模型、計算機軟體觀察大量空間圖形，認識柱、錐、台、球及其簡單組合體的結構特徵，並能運用這些特徵描述現實生活中簡單物體的結構。能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、稜柱等的簡易組合)的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料(如紙板)製作模型，會用斜二側法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業，如畫出某些建築的視圖與直觀圖(在不影響圖形特徵的基礎上，尺寸、線條等不作嚴格要求)。了解球、稜柱、稜錐、台的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。
5以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎上，認識空間中點、直線、平面之間的位置關係。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理，使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質。學會準確地使用數學語言表述幾何對象的位置關係，體驗公理化思想，培養邏輯思維能力，並用來解決一些簡單的推理論證及套用問題.
6. 在平面直角坐標系中，結合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經歷用代數方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據斜率判定兩條直線平行或垂直。根據確定直線位置的幾何要素，探索並掌握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式)，體會斜截式與一次函式的關係。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探索並掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。
四.教學措施和活動
1. 加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養成解數學題的習慣，提高個人專業素養和教學基本功。
2、注重培養學生自主學習的能力，轉變學生學習數學的方式。學生是學習和發展的主人，教學中要體現學生的主體地位，增強學生的自我學習，自我教育與發展的意識和能力。改善學生的學習方式是高中數學新課程追求的基本理念。
3、了解新課程教學基本程式，掌握新課程教學常規策略，立足於提高課堂教學效率。
4、與學生多溝通、多交流，真正成為學生的良師益友。
有關學期教學計畫範文錦集 篇7
一、教學目的
1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。
3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。
4、培養學生良好的閱讀和學習習慣。
二、教材分析
1.新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便於學生靈活運用。
2、倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。
本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便於聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便於介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材範圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
三、學生情況分析
本班共有學生53人，上期期考合格率達85%，優秀率達25%，情況較好。基礎知識掌握不夠紮實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回答問題較積極，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文。受學習態度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產生，很多學生上課不認真，課後死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環境影響，厭學情緒嚴重。
四、教學措施和要求
A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課後要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，並且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。
C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。要達到這一目標：
首先，應儘快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。
其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據國中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。
為實現這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性：
（1）採用任務型教學，激發學習興趣。根據國中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可儘量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯繫起來，學生獲得直觀印象後便很快記住了句型和生詞。
（2）採用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依託，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動儘可能置於語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處於最佳狀態，並在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。
運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。
如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下：
（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
（二）、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。
面向全體，全面提高英語教學質量此文來自優秀，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發，這對後進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。國中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知慾高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味遊戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。
（三）、上好英語複習課。
初三面臨的是畢業考和升學考試對複習課要求非常之高。英語的複習課不是學習內容的簡單重複，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由於範圍廣、內容多，授課時間短，所以複習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程式，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答。
有關學期教學計畫範文錦集 篇8
一.基本情況分析:
初三年級情況是:新接的班級，存在老師教與學生學的相互適應階段；平行班的學生由於學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到要求的合格率目標較難，不願讀書及低智力者大有人在；初二時期的學生沒有養成很好的學習歷史的常識和習慣。學生普遍存在中考是不拉分就沒必要平時記憶的意識，甚至對基本的歷史知識不加以重視，這種觀念急待轉變。所以今年歷史中考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節課都能有實際成效。
二.要求及力爭達到的目標
1.深化對《歷史新課程標準》及現行教材的理解,提高教學質量抓好課堂45分鐘的效率,要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三維目標",打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。
2.抓好後進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。確保及格率的完成。
3.深入研究和領會考試中各種題型的特點,加強對學生平時教學的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力,如閱讀材料分析題,採用近幾年來的歷史中考題進行練習,能夠擁有一種獨立思考問題,獨立分析解決問題的能力，做到主線索的橫向、縱向的聯繫。學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力。
4,加強教育科研,理論聯繫實際搞好歷史學科研究。
5,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化.積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網路等進行輔助性教學，加大教學中的信息量，拓寬知識面。
三.具體做法
1.夯實基礎，培養學生能力
初三的歷史內容是世界史，他從近代時期一直到現代，歷史的跨度特別大，中國學生對外國人物、事件不了解，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律和中國歷史相比較，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。授課時貫穿中國歷史，作到縱向聯繫和比較。
2.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣
本學期根據學校的計畫，信息技術的使用是一個重要內容，回響學校的要求，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。真正改變初三學生上歷史課休息、上體育課娛樂的局面。
3.教法的改進和學法的指導
指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。
四.教學進度
完成《世界歷史》上冊的講授任務，並適當開始《中國歷史》第三冊的複習工作
有關學期教學計畫範文錦集 篇9
爆竹聲聲辭舊歲，金牛送福新春到，在萬物復甦的大好時光里，我們又迎來了新的學期，面臨著新的任務，經過上學期與同學們共同探討學習中，對每個學生有了全面的了解，為了更好的完成教學任務，現制定計畫如下：
一、指導思想：
以新課程標準為理念，以現行的教材為依據，以本班學生的實際知識水平為出發點，採取合理的教學方法，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式，嘗試運用洋思中學的“先學後教、堂堂清、日日清、周周清”的教學模式，培養良好學習習慣，逐步提高學生的學習興趣和學習效率，使全體學生通過一學期的努力，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水準和語文素質。
二、教學條件分析：
經過上學期的接觸了解，全班學生的語文成績有了不同程度的進步。總體來看，這個班的知識基礎處於明顯的兩級分化，優生太優，但數量較少，處於中間位置的學生較多，有近十名學生基礎知識不太樂觀，歷次語文考試分數不到30分。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放鬆自己，懶惰成性，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落後。基本情況如下：
上課時善於動腦，積極發言，平時又樂於幫助同學，學習成績優秀的占班級總人數的20%。他們學習態度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和後進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發。
基礎較差由不求上進的學生有十幾名，他們上課不能積極發言，不能夠完成作業，缺乏一定的學習方法及學習毅力，不能夠嚴格要求自己。
三、教學任務目標：
1、培養學生行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、國語。
3、識字寫字。
（1）準確認讀147個生字。能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
（2）繼續學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
（3）繼續練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4、口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
（2）能就所聽所讀的內容，用國語回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（3）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。樂於參加討論問題，敢於主動發言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
（3）能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續學習按要求預習課文。能藉助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習的習慣。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集信息。
6、留心周圍的事物，繼續學習習作，樂於書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。能修改有明顯錯誤的句子。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號等符號。學習使用常用的修改符號。
四、方法措施：
1、認真學習新課程標準，深鑽教參、教材，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、進一步做好學生的思想工作，激發他們的學習興趣，使他們認識到學習語文的重要性。
3、在教學過程中，根據班級學生的特點，依照設計好的教案，靈活多樣地採取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。教學中，始終以學生為主體，運用自主、合作、探究式模式及運用洋思中學的“先學後教、堂堂清、日日清、周周清”的教學模式，提高學習效率。
4、課後有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時複習好所學的新知識。
5、重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關係，打好學生作文起步階段的基礎。在教學中，不只是幫助學生理解思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。
6、堅持一星期兩篇小練筆，
為學生寫好作文打基礎。
7、認真、及時地批改學生的作業和作文，並組織好單元測試。
五、教學進度安排：
第1—3周：①培養良好的學習習慣（十二）
②第一單元（第1課至練習1）
第4—5周：第二單元（第4課至練習2）
第6—7周：第三單元（第8課至練習3）
第8—10周：第四單元（第12課至練習4）
第11周：期中複習、測試、分析、總結
第12—13周：第五單元（第16課至練習5）
第14—16周：第六單元（第19課至練習6）
第17—18周：第七單元（第23課至練習7）
第19—：①期終系統複習；②畢業測試
有關學期教學計畫範文錦集 篇10
一、指導思想
根據區教委工作安排，結合學校實際，以“以人為本，關注生命”的教育理念為引領，落實“做適應學生的教育，辦社會尊重的學校”的辦學目標。遵循“國家課程校本化，校本課程綠色化”理念，著力完善“一主兩翼”課程體系，以實踐和課題研究相結合的方式探索“走班制”校本課程實踐，提升教師課程意識，轉變教師教育教學觀念；以教學工作為重心，以校本教研為載體，以教師“十三五”繼續教育為平台，以科研課題研究與成果徵集為契機，加強教學改革質量的調研、分析力度，強化教育科研工作的前瞻性、針對性、實效性，深入推進教學工作改革，提高教學質量。
二、工作目標
1.課程建設方面：繼續探索英語、數學兩個學科“走班”教學實踐，實現學生的分層分類培養的同時，建立管理、評價機制，繼續完善“一主兩翼”課程體系，構建學校特色課程體系，實現學校內涵發展。
2.課堂改革方面：以課堂教學改革實踐行動研究為主要手段，切實解決教學中的疑難問題，推進課堂改革向縱深發展。通過教師觀念、角色以及教學方式的轉變，實現教學效益的提高。
3.教師發展方面：通過加強理論學習與教學實踐的聯繫、教師課改成果的轉化與推廣以及改進、完善並落實教師教學工作評價制度、微課製作培訓以及“十三五”教師繼續教育等措施，建立促進學生髮展、教師提高、學校課改實施的評價體系。提高教師自我反思、自主發展、獨立開展課題研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變，促進教師專業發展。
4.教學督導方面：通過規範校本教研、整合區域研修、落實常規教學工作以及加大督導力度等措施促進整體教學水平的提高。
5.教學服務方面：通過課務管理、考務管理、學籍管理、教材管理等教務管理工作，提升教務服務水平，促進教務工作的目的性、計畫性、規範性、創造性和科學性等系統性工程的建設。
三、重點工作及措施
（一）加強隊伍建設，促進教師專業的長遠發展
1.增強師德意識，提高師德修養
加強職業道德教育，大力倡導育人為本意識、教學服務意識、情感激勵意識、過程展現意識、自我調控意識、不斷學習意識六種意識。努力最佳化集體輿論，營造“團結協作、進取向上、爭創一流”的工作氛圍。組織師德教風建設活動、家長評教評校和學生評教評校等活動，聽取社會心聲，評議結果納入教師師德考核，以評議促養成。開展“師德標兵”述職評選等豐富多樣的評優樹先活動，在學期末對榮譽獲得者進行表彰。
2.強化理論學習，更新教育觀念
制定教師校本培訓計畫，進一步轉變教師觀念，樹立“以生為本”的教育觀，明確學校教育的本質是尊重“人”、培養“人”、發展“人”、成就“人”；樹立“以學為本”的教學觀，明確高效課堂的靈魂是相信學生、發展學生；樹立新型的評價觀，主動發揮評價功能，促進學生髮展；樹立新型的課程觀，鼓勵教師創造性地使用教材，開發、利用課程資源；樹立積極的發展觀，積極進行教育教學方法改革，培育學生核心素養。
3.加強繼教工作，發展專業素養
做好“十三五”教師繼續教育公共必修課信息技術能力提升工程的宣傳、指導與管理以及“十三五”教師繼續教育寒假校本自主學習材料的上繳與賦分工作。立足學校實際，採用“走出去”、“請進來”的方式，建立並完善教師外出培訓學習機制，結合名師培養工程，加大教師外出學習培養力度，促進教師的專業發展，發展教師的專業素養。
4.強化科研管理，提升科研能力
按照區教育學會要求，指導並督促各課題負責人，確保高質量地實現研究預期目標，圓滿完成xx市教育學會、門頭溝區教育科學“十二五”規劃課題的結題工作。按照比例做好推薦優秀科研成果的工作並按時上報結題材料。對於優秀的科研成果進行表彰獎勵，並切實做好優秀科研成果的轉化與推廣工作。做好“十三五”xx市教育科學規劃年度課題的申報工作。建立“學校教科研團隊及專家庫”。完善學校教科研組織機構建設。完成每年兩次的市級科研成果徵集工作。
5.完善考核工作，力創綠色環境
制定並執行《xx市育園中學課改先進個人、團隊評選辦法》及《xx市育園中學學生課堂學習評價表》相關細則。按照《生命力》---xx市育園中學教師教學工作評價量表之相關細則進行。採用定期查與專項查相結合，課堂教學過程和結果相結合的方式，學校將教學成績、課改情況、專業發展、校本研修等統一納入年級主任、教研組長、備課組長、任課教師的年度工作考核及下年度聘任考核細則中，並與評優評先、職稱評定、績效工資發放等與緊密結合起來。
（二）深化課堂改革，實現教學質量的整體提升
1.抓實課堂教學，提高學習效率
（1）教學策略：在課堂教學中繼續堅持“重視基礎、強化記憶、狀態管理、隨而不跟”十六字教學策略，通過研究課活動，引領教師將“十六字教學策略”內化於心，外化於行，提升教師教學水平。
（2）學習方式：繼續採用以小組合作學習為主要學習方式的課堂教學方式的同時，加強小組合作學習師生培訓，讓學生“樂交流、善表達、會學習、有自信”，提高學生自主學習能力。
（3）榜樣引領：通過示範引領，課題研究逐步形成基於小組合作學習的課堂教學特色，提升課堂教學的實效性。評選課改先進個人，發揮優秀教師的示範引領作用。
（4）翻轉課堂：通過高一年級實驗班翻轉課堂實踐，提高課前、課後學情分析效果，提升課堂教學的針對性、有效性。
（5）改革教案：新教案的使用及研討工作，促進教師課堂改革從“形似”到“神似”的轉變，進而形成學科特色。
（6）評價管理：嚴格按照《xx市育園中學好課堂簡標》要求，狠抓課堂常規的落實。
2.抓細校本教研，促進業務提升
（1）完善模式群建設。在上學期教學改革的基礎上，教研組全員參與，按照本學科的教學規律，針對各教研組的教學模式及課例進行研討，研究，定模式，建模式群，形成適合學生、學科特點的學科教學模式，完善並形成我校特色的學科教學模式，促進整體教學水平的提高。
（2）規範集備活動。與區域研修進行整合，加強教研、集備工作，規定每周五下午第三節課後為全校集體備課時間，各教研組組織集體備課工作，集備為兩節課時間。學校統一安排備課地點，要求各組做到定主題、定中心發言人，做好活動記錄，相關材料收集工作，幹部要積極主動參與到各組教研活動中去。
（3）落實常規教學工作。繼續堅持“一月一科一課”活動；繼續開展常規課錄課；繼續實施教研組長例會制度和集體聽評課制度；開展教師展示課活動（呈一堂優質課、獻一份經典教學設計、寫一篇教學論文、講一個典型個案等）；有計畫地讓老師寫總結、寫論文，鼓勵教師在現代教育報、教師報、京西教育等媒體進行投稿；學期末將課改成果結集出版，包含課改論文、教學設計、模式群、論壇成果等。制定先進備課組及教研組評選條例，做好獎勵工作。
3.抓好教學督導，提高執行力度
加強課堂教學秩序檢查；加強課堂教學基本常規檢查，採用推門聽課與監控相結合的形式。加強學生作業布置與批改工作的檢查力度，採用抽查與集中檢查相結合的形式。加強教案檢查，評選優秀教案。
4.抓牢配套措施，保障推進效果
定期交流、集體會診的基礎上，改進《xx市育園中學課堂教學評價表》,側重改變教師與學生評價權重，重點關注學生的課堂表現及實際獲得。制定並執行《xx市育園中學課改先進個人、團隊評選辦法》及《xx市育園中學學生課堂學習評價表》相關細則。每月舉行一次課堂教學有效行動開放周，定期開展課改成果評選、交流活動，及時推廣典型，進行表彰獎勵。促進教師相互學習，共同提高。
（三）完善課程體系，建構育園特色的課程體系
1.國家課程
（1）嚴格按照國家教育部《全日制普通高級中學課程計畫》進行。全年52周：教學時間40周；每學期20周；機動時間l～2周。每周活動總量：每周按5天安排教學，周活動總量34課時，每課時40分鐘。對於國家課程必須開齊開滿。
（2）依據國家考情和校情，部分國家課程實施走班制。考情：教育部《關於普通高中學業水平考試的實施意見》出台，新一輪的高考綜合改革已經展開，它的要求和目前正在實施的高考不太一樣，現有的行政班授課制已經不能滿足學生個性選擇的需要，不利於學生自主選擇、自主發展。《新課程標準》確立了為了每一個學生的發展，以學生髮展為本的理念，體現出教育的個性化。教育的個性化是以尊重學生的差異性為前提的，它要求根據學生的個人學習程度、方法和能力的不同，將學生分成不同類別和層次，實施分類教學、分層教學。校情：受師資所限，本學期只能在數學和英語兩個學科實施全員走班制。其他學科逐漸推行。
2.校本課程（全員走班制度）
學校已經有了合理的課程設定和豐富的課程門類，健全的管理制度就成為實施校本課程的關鍵。學校結合校本課程的實施形成教師申請、學生選報、學校審批、協調組織、檢查巡視、課後反饋、期末匯報、期末總結、初步確定了評價辦法等步驟、制度。結合校本課程開展的常規工作有：教師教學研討交流、學生座談會、聽課、資料收集歸檔、校本課程作業展覽彙編等，結合校本課程組織的各類問卷等，教師認真編寫課程綱要和教案，這些都有效的保障了校本課程能夠順利實施。本學期將把進一步提高校本課程的質量放在第一位，校本課程和國家課程一樣，核心是使課程走向規範化、制度化，這是校本課程質量能得到保障的重要基礎。
（1）本學期所開設的校本課程延續上學期的課程，個別課程根據學生所報人數和教師的任課情況做微調。
（2）本學期校本課程實施的步驟與措施
準備階段：（第1周）主要任務是啟動校本課程的開發，作好思想、人員、組織、教學的準備工作
實施階段：（第2周開始——x年6月）
①教師制訂學期計畫，上交教務處檢查；
②按校本課程課時計畫表，有目的有計畫的實施校本課程；
③定期檢查、記錄、測試，反饋實施情況，對出現問題進行調查與診斷；
④教師按學期對教材內容、教材的使用、學生學習效果進行階段性的總結評價。
總結階段：（x年5月、6月）
①教師整理好講義和全部實驗材料；
②教師寫出校本課程分析報告，進行反思性評價；
③教務處發放學生問卷，對教師進行評價；
④5月份，上交電子版關於校本課程研究論文、講義、教材。每個教研組至少開發編撰出一本不少於12課時的校本教材；
⑤學期末由學科組推薦，審核小組審議對參加評選優秀課程的教師進行量化評價，評選出的優秀課程，對該教師有物質與精神獎勵。
3.團隊社或社團活動課程
（1）學生社團活動是校園文化建設的重要載體，是學校課程建設中的重要組成部分，在人才培養多樣化的實施中發揮著重要作用，本學期將進一步把學校成熟的社團活動課程化。
（2）為促進學生全面發展、個性發展、長遠發展，完善學校各個團隊社訓練梯隊建設，拓寬人才培養渠道，健全人才培養體系，按上級檔案要求，規範學校課外訓練，針對訓練教師“等同班主任資格”一項，上學期已經納入到學校課程建設與管理中，列入學校統一的教學計畫，並且在課程建設與實施指導意見的附屬檔案中制定了課外活動指導訓練教師的說明。本學期對於團隊社的建設與管理將進一步制度化，也是校本課程的重點內容之一。
（3）依據育園中學課程體系建設與實施方案的附屬檔案二：“關於課外活動指導項目訓練”實施的指導意見，本學期將採用過程性材料與最終成績相結合；階段性考核與年度考核相結合進行評價。考評合格者等同班主任資格參加職稱評審。由職稱評定小組全體成員按照考評細則對訓練教師進行考核量化。
（四）加大培養力度，推進人才培養模式多樣化
創新藝體生多樣化培養模式，開展豐富多彩的文體活動，培養學生學習藝體的興趣，積極組織並參加各級各類藝術比賽、體育競賽，為藝體生創造展示才能的機會；將藝體特長生培養工作納入學校工作常規，加大對藝體生教育教學的管理力度，制定相應的評估辦法，確保取得優異成績；在高一、高二年級建立“藝體生會商機制”，對藝體生進行專業測試，更好地確定藝體生培養目標。
（五）加強畢業班管理，全方位提升教學質量
繼續加大高三年級的管理，校長主抓高三年級建設，繼續實行“幹部包班制”從大局上把握高三教育教學工作，年級主任負責具體落實，高三全體教師本著明確職責，全力以赴做好高三工作；組織高三全體教師研究並落實x年高考考試說明，繼續召開班研會對學生全面進行學情分析，做好模擬考試的組織與分析；對高三學生進行學法、壓力、志願填報、應考技巧等專業指導；根據藝體生專業進線情況，進行班級調整，加強藝體生的文化課輔導，力爭藝體生本科上線率在x年基礎上有所提升；注重尖子生的培養，一本進線率完成預定目標。
（六）構建高效服務系統，提高教務工作水平
建立平時工作檯賬制度，依法依規做好學籍管理工作，做好課程管理平台維護及學分認定工作，保障師生借閱活動的順利開展，組織好師生參加xx市閱讀活動，做好會考、高考組織服務工作。以為一線服務為宗旨，促進學生髮展為目標，全力做好教學服務工作，為一線教師提供優質服務。
有關學期教學計畫範文錦集 篇11
一、情況分析
新的一年，新的學期，新的開始。上一學期，我們針對新生入園的情緒問題採取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養幼兒初步的常規意識，並嘗試開展了主題活動。其中有收穫也有不足。
成績：
1、三位教師得到了幼兒及家長的喜歡及肯定。
2、家長專欄榮獲幼稚園三等獎
3、教師積極投稿並在朝陽區年會及全國師德論壇會上獲獎。
不足：
1、幼兒的常規培養有待鞏固與加強。
2、幼兒的身體情況較弱，教師應加大對家長的指導力度。
3、家長對“從小培養幼兒常規”的意識較弱，如：按時送幼兒來園。
二、指導思想
以《北京市學前教育條例》、《幼稚園工作規程》、《幼稚園管理條例》為依據，深入貫徹《北京市幼稚園教育綱要》，堅持“一切為了孩子”的服務宗旨，以愛為魂、以實為本，以特色辦園為目標、教研為突破口，轉變教育觀念，提高業務水平。
三、學期目標
讓幼兒喜歡幼稚園生活，初步培養幼兒的生活自理能力。繼續嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗樂趣。培養幼兒積極參加戶外活動，促進幼兒身心全面發展。
四、學期工作重點
培養幼兒初步的生活自理能力及基本常規。依據幼兒興趣點，開展簡單的主題活動。針對幼兒體能測試內容，加強幼兒的體能訓練。注重家園合作，和家長取得同步教育。向家長宣傳科學育兒的常見方法。
五、具體內容與措施內容：
常規及自理能力培養措施：“學習源自生活”。培養應從生活中的點滴做起。
1、三位教師密切配合，要求一致，在點滴中成長。
2、家園密切配合，步調統一，同步成長。
內容：豐富多彩的主題活動措施：
1、以幼兒的興趣為出發點，充分挖掘幼兒的潛能。
2、結合環境，通過幼兒參與，開展主題活動內容：形式多樣的體能訓練措施：
1、遊戲中的樂趣。（每個遊戲中都蘊涵了許多的教育目的，如：在“小孩小孩真愛玩”中，幼兒聽指令摸完物體後，可通過跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊，從中達到了體能訓練的目的。）
2、豐富的體育器械。（就拿簡單的“圈”來說，放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀，既吸引了幼兒，提高了興趣，又能鍛鍊幼兒跳的技能。）
3、“大帶小”活動。（小孩子都喜歡和大一點的孩子一起玩，如果能有他們的加入，孩子們的興趣就會更濃。）
六、分月安排
二月：
1、開學前的準備工作
2、制定班級計畫、學期目標
三月：
1、開學典禮
2、特色課程開班（英語班）
3、開展“教師頌”文藝活動
4、學習《綱要》
5、常規檢查評比，環境評比（3月22日）
6、向社區散居兒童開放（3月27日托班負責）
四月：
1、召開《幼兒運動會》
2、“節水”宣傳月活動
3、環境評比（4月26日）
4、出版第二期園刊（托班負責4月5日下發）
五月：
1、貫徹《綱要》，教師特長教學的展示活動。（上旬）
2、慶“六一”，組織幼兒進行科學探索活動
3、貫徹《條例》社區宣傳家教諮詢活動
4、環境評比（5月26日）
六月：
1、特色教師課程展示匯報
2、半日活動評優
3、環境評比（6月28日）
4、崗位競聘的準備工作
七月：
1、年度總結考核工作
2、物品的清查工作
3、崗位競聘、簽聘書
有關學期教學計畫範文錦集 篇12
一、指導思想
葉聖陶指出，教是為了不教。其要義是語文的教學要注重方法，以課本為借鑑範例，使學生能夠做到舉一反三，觸類旁通，從而達到不教的效果。據此，我們要注重課本，以課本為依託進行輻射式的教學。同時，也要注重樹立大語文教學觀，如果僅囿一本教科書，要想學好語文是不可能的。此外，還要注意研究近幾年來的《考試大綱》，分析歸納命題的規律和導向，以此作為教學行進的主線，注重培養學生語文的綜合能力和全面提高語文的素養。
二、教材教學內容分析及教法實施
第一單元，中國現當代小說外國小說。學習本單元，要注意引導學生從多個角度理解小說的主題，在學習過程中培養學生的探究意識。本單元小說題材內容各異，主題思想豐富多樣，風格特點也不盡相同，要力求開闊學生視野，加強他們的認識。《祝福》揭示封建思想和人性的對立，重點是文明和人性的啟蒙；《邊城》謳歌山村田園生活的質樸、純真，與庸俗、墮落的社會形成對照；《荷花澱》以戰爭為背景，讚揚人性美、弘揚愛國主義，揭示中華民族戰勝侵略者的精神力量；《裝在套子裡的人》則以諷刺和誇張的手法，概括生活中某一類人，反映社會現實。教學這些課文，應力爭突破過去陳舊的解讀思路，用當代觀念予以審視，拉進距離。
第二單元，雜文。雜文是文藝性論文。
它有幾個特徵。
第一，戰鬥性與愉悅性的和諧統一。
第二，論辯性與形象的有機結合。
第三，幽默、諷刺與文采的巧妙運用。
鑑賞雜文，首先要把握雜文的文體特點，從雜文的特點出發，容易理解、欣賞雜文的思想內容和藝術特色。雜文從本質上是說理的，可以運用邏輯思維去閱讀雜文；雜文又是形象說理的，因此又要運用形象思維去閱讀雜文。欣賞雜文要注意如下幾個方面：選材立意的“大”與“小”，大中取小，小中見大；藝術構思的“虛”（講道理）和“實”（舉實例），以虛統實，以實帶虛；行文布局的“開”與“合”，合而能開，開而善合；語言文字的“莊”與“諧”，莊而能諧，莊諧並作。一般來說，鑑賞雜文，要熟悉雜文的時代背景。然而，優秀的雜文，它所概括出來的社會“類型”具有超越時代的普遍意義；在這個意義上，讀者不熟悉時代背景，也可以把握雜文的實質性內容。
第三單元，普科技文。在教學本單元的文章時，不宜糾纏於文體術語（如科技說明文，科學小品，科學論文等），而應注重對文章內容本身的把握。閱讀實用文，應能把握主要內容和關鍵信息。這一要求同樣適用於論述類文章，尤其是科技類文章。因此，本單元各篇文章的練習一，均著眼於文章整體內容的把握與關鍵信息的梳理。教學中，可依據這個練習來進行整體閱讀。在本單元，應注意培養學生“理清思路”的意識和習慣，訓練他們整體把握結構思路的能力。
第四單元，文藝隨筆。本單元選篇的是四篇內涵比較豐富的文藝隨筆。其中，《咬文嚼字》講的是寫文章時應該“鍊字”的道理，《讀〈伊索寓言〉》揭示並諷刺某些社會現象，《說“木葉”》解說和闡發了一個文學意象，《米洛斯的維納斯》則闡述作者的一個美學觀點。這些文章很少抒情，重在講知識或道理，讀者從中既獲得新知，又鍛鍊了思考能力，還能感受到濃濃的理趣。
教學本單元，要注意以下幾點。
1、抓住關鍵語句，正確把握文章的主旨。
2、積極思考，大膽質疑。理解文章之後又能跳出來，對它的內容或風格方面有所評價，這是我們提倡的切實有效的讀書態度和讀書方法。
3、舉一反三，遷移運用。要調動學生已有的經驗和知識，來幫助理解課文中的某些觀點，並能運用課文里的一些觀點，來解決自己在文藝欣賞方面遇到的問題。
第五單元，漢魏晉散文。課文中有史論的，也有敘史的；有感慨人生的，也有抒發個人情志的。文筆流暢，詞采燦爛，是極好的誦讀課文。教師應利用這個特點激發學生誦讀的興趣，使學生逐步養成自覺誦讀習慣。四篇文章中，《過秦論》和《鴻門宴》是教讀課文，要求在熟讀課文的基礎上背誦制定的段落，誦讀量比較大，需要掌握的詞語比較多，一定要保證在課堂上基本成誦，才能減輕學生負擔。《蘭亭集序》和《歸去來兮辭》是自讀課文，篇幅較短，教師對其內容和寫法略作點撥即可，切忌深究；要保證學生有足夠的自讀時間，讓學生在誦讀過程中逐步領悟。一定要進行背誦檢查，指導學生在實踐中不斷地探尋記誦的科學方法。教讀課文的背誦檢查要放在課上，自讀課文可採用靈活的檢查方式，例如課外組織學生互查，不能放任自流。
第六單元，唐代散文。唐代散文具有承前啟後的歷史地位，它逐步擺脫了六朝以來駢文對文壇壟斷，開啟了一代新風。特別是中唐時期，韓愈、柳宗元倡導“古文運動”，主張在形式上恢復秦漢散文行單句的傳統，革新文體和文學言語；在內容上反映社會現實，發揚儒家“文以載道”的精神。本單元的訓練重點是文言
常用虛詞的意義和用法，虛詞的數量不多，但用法比較靈活。教師可參考《怎樣學習文言虛詞》短文中提到的方法，聯繫學過的課文中例子，給學生作一點必要的講解。
（二）寫作、口語交際。高中語文第二冊的寫作，主要內容包括：寫出人物的個性；寫出事件的波瀾；條理清楚地說明事物；生動形象地說明事物；自由寫作實踐。口語交際的主要內容包括：傾聽，應答。
高中階段的寫作訓練的重點應該記敘文和議論文上。就議論文而言，缺少寫作素材是學生寫作議論文最大的困惑，也是寫作上的難點。因此，當務之急應該是幫助學生整理收集寫作素材。本人已建立了議論文的寫作素材的資料庫，要儘早印刷，裝訂成冊發到學生手中。
綜上所述，教材內容分析與重點、難點是：
高中語文第二冊在上學期的基礎上，學習我國現、當代小說、外國小說、雜文、科技文、文藝隨筆、漢魏晉和唐代散文，著重培養理解文章的能力，欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。
寫作，主要學習記敘生活經歷和表達對生活的感受、認識，力圖使學生把握寫作的內部規律，以便從根本上提高學生的寫作能力。口語交際方面，培養單向的口語交際能力：傾聽、應答。
三、教法構想
由於學生普遍的基礎較差，所以教學中，“夯實基礎，紮實推進，講求質量”是教學的總體思路，並且要落實到課堂實處。具體要做到以下的幾個方面：
1、明晰知識網路，講求質量，要做到一課一得。
2、夯實基礎，反覆訓練。
3、精講多練，及時反饋。
4、堅持不懈的幫助學生做好積累，嚴把積累的質量關。
5、培養學生學習語文的積極性，適當開展一些有意義的語文活動，如課本劇編寫表演比賽，演講比賽等等，多指導學生進行課外閱讀，擴充知識面，努力培養學生的語文能力，全面提高學生的語文綜合素質。
6、多開展有意義的語文活動，培養學生學習語文的興趣，進而培養學生的語文綜合能力。同時儘可能多製作些多媒體教學課件，充分利用現代化教學手段和尋夢園網路平台，提高語文課堂的知識容量和課堂效率。另外，加強集體備課，提倡資源共享。
四、具體教學內容及任務分解
略
有關學期教學計畫範文錦集 篇13
一、節教學計畫：
第一周：完成第十一章多彩的物質世界，第1節宇宙與微觀世界；第2節質量；開好頭，引發興趣。
第二周：完成第3節密度；第4節測量物質的密度。
第三周：完成第5節密度與社會生活；第十一章運動和力的第1節運動的描述；第2節運動的快慢。
第四周：完成第3節長度、時間及其測量。完成第4節力。
第五周：複習準備月考。月考及總結。
第六周：完成第5節牛頓第一定律；第6節二力平衡。
第七周：完成複習第十二章運動和力，第十三章力和機械第1節彈力彈簧測力計。
第八周：完成第2節重力；第3節摩擦力。
第九周：複習所學內容，期中考試及總結。
第十周：完成第4節槓桿；第5節其它簡單機械。期中考試，總結並查缺補漏。
第十一周：完成第十四章壓強和浮力第1節壓強；第2節液體的壓強。第3節液體的壓強和流速的關係。
第十二周：完成第4節浮力；第5節浮力的套用。
第十三周：完成第十五章功和機械能第1節功；第2節機械效率；和第十四章壓強和浮力的複習，使知識系統化。
第十四周：複習、月考及總結。
第十五周：完成第3節功率；第4節動能和勢能；第5節能量的轉化和守恆。
第十六周：完成第十六章熱和能第1節分子熱運動；第2節內能；第3節比熱容。
第十七周：完成第4節熱機；第5節能量的轉化和守恆；並完成第十六章熱和能的複習。
第十八周：完成第十七章能源的可持續發展整章書的學習。
第十九周：完成第十一章多彩的物質世界至第十六章熱和能的複習，使各部分的知識系統化。
第二十周：對初三上學期所學內容系統複習，根據知識結構查缺補漏，落實雙基使各部分的知識系統化。
第二十一周；期末考試，分析學生掌握知識情況，總結教學工作中的得與失。
二、教學研究計畫：
初三物理學科組結合目前的教和學情況擬定以下計畫：
1.分別研究近2年來的玉溪市、雲南省新課程中考試卷考點，總結規律，研究考試方向。
2.確定於每周一早第二節為初三物理學科組集體備課時間。《初三物理上學期教學工作計畫》一文來自！<
有關學期教學計畫範文錦集 篇14
20xx年八月，中牟高中教育發生了很大的變化，由原來的四所高中變為五所高中，學校之間的競爭變得更為激烈，同時，中牟二高自身也發生了很大變化，社會各界對中二高的期待更大，這一切形勢的變化都對我們的教育教學工作提出更大的挑戰和更高的要求，為了使今年的工作完成的更好，在新學期開始特對本學期教育教學工作做出如下規劃：
一、指導思想
在教育教學工作中全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人，注重培養學生的學科素養，讓學生在學習中提高能力，同時不斷加強自身的理論學習，提升自己的思想認識，嚴格按照課程標準組織教育教學工作。
二、積極參與學校組織的業務活動
根據學校自身發展情況，每周一為集體業務活動的時間，包括集體聽課，評課，備課等環節，這一活動為提高自己的業務能力和提高整個備課組的質量提供了很好的平台，每周業務活動之前都要積極準備在自己備課的基礎上，通過聽課和集體備課等環節，與同學科組老師進行交流，聽取其他老師的意見，以達到相互學習，取長補短的效果。
三、認真做好“一課一研”
在自主備課的基礎上，在每次上課之前，同學科教師再進行一次集體備課，詳細明確本節課的重難點，重點如何強化、難點如何突破、布置什麼作業等等，這能更好的把握知識的深度和廣度。
四、做好“培優補差”工作
在教學中很容易遇到這樣的問題，有些同學總體成績不錯，但某些學科較差，有些同學某一學科較好，但總體成績不理想，這都需要我們有針對性的對他們加以輔導，這就需要我們貫徹落實“培優補差”工作，力求提高學生的整體成績。
五、做好時政內容的拓展
政治學科具有很強的時政性特徵，不論是對知識的理解，還是對材料的分析，都需要學生了解相關的時政要聞，而現在的高中生獲得外界知識的渠道比較狹窄，本學期要充分利用網路，報刊等平台，讓學生了解一些，在教學中也要進行時政內容的融入。
“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教育教學工作任重而道遠，我會繼續努力！
有關學期教學計畫範文錦集 篇15
一、指導思想：
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、套用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
4.發展數學套用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。
6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、套用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教材特點：
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學（A版）》，它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發展，創新之間的關係，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1.“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習激情。
2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神。
3.“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯繫與啟發，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。
4.“時代性”與“套用性”：以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，發展套用意識。
三、教法分析：
1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學套用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的衝動，以達到培養其興趣的目的。
2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，儘可能養成其邏輯思維的習慣。
四、學情分析：
1、基本情況：高二（1）班共46人，男生26人，女生20人；本班相對而言，數學尖子約10人，中上等生約16人，中等生約10人，中下生約8人，後進生約2人。
高二（2）班共47人，男生27人，女生20人；本班相對而言，數學尖子約10人，中上等生約17人，中等生約8人，中下生約12人，後進生約2人。
2、兩個班學生學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以後的教學中，重點在於培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由於國中課改的原因，高中教材與國中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
五、教學要求：
1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數學發現中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，並能運用它們進行一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯繫和差異。
2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點；了解間接證明的一種基本方法──反證法；了解反證法的思考過程、特點。
3、（理）了解數學歸納法的原理，能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題。
4、理解複數相等的充要條件；了解複數的代數表示法及其幾何意義；會進行複數代數形式的四則運算；了解複數代數形式的加、減運算的幾何意義。
5、（理）理解分類加法計數原理和分類乘法計數原理；會用分類加法計數原理或分步乘法計數原理分析和解決一些簡單的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數原理推導排列數公式、組合數公式，能解決簡單的實際問題；能用計數原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。
6、（理）理解取有限個值的離散型隨機變數及其分布列的概念，了解分布列對於刻畫隨機現象的重要性；理解超幾何分布及其導出過程，並能進行簡單的套用；了解條件機率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重複試驗的模型及二項分布，並能解決一些簡單的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變數均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變數的均值、方差，並能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解常態分配曲線的特點及曲線所表示的意義。
7、了解下列一些常見的統計方法，並能套用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗（只要求2×2列聯表）的基本思想、方法及其簡單套用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡單套用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單套用；了解回歸的基本思想、方法及其簡單套用。
9、了解程式框圖；了解工序流程圖（即統籌圖）；能繪製簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結構圖；會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。
8、所有考生都學習選修4-4“坐標系與參數方程”，理科考生還需學習選修4-5“不等式選講”這部分專題內容。
六、教學措施：
1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反覆比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。
3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善於分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯繫；加強複習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。
6、重視數學套用意識及套用能力的培養。
七、教學進度安排：略
有關學期教學計畫範文錦集 篇16
20xx年我校的信息技術教育教學工作要以黨的__大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，扎紮實實地做好各項工作。加強信息技術學科教學的研究。
1.繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——構想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。並且通過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的信息技術套用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4.抓好信息技術教學質量檢測根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。
5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動今年的上機考核由網路考試代替單機考試，上機考核時間全市統一於5月上旬考試，各校教師要明確網路考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網路考核的成功。要下大力氣抓好學生的電腦作品製作、機器人製作和程式設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
有關學期教學計畫範文錦集 篇17
一、指導思想
以深入推進課程改革為主題，以全面提高教學質量為中心，積極樹立質量意識、課改意識、科研意識和服務意識；以素質教育和教育現代化工作為目標，以提高課堂教學效率為重點，以提高師資整體素質為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業化發展，認真落實省市規範辦學行為會議精神，切實做好減負增效工作，關注課堂教學效率，努力促進教學質量的提高；開展紮實有效的校本教研活動，努力創設良好的教育環境，推動新課程改革深入實施。
二、工作內容
1.加強教師業務水平，促進課程改革。
2.加強常規工作，深化課程改革。
3.加強教研活動，提高活動質量。
三、主要工作
（一）加強學習，增強意識
1.組織教師重新學習和鑽研《基礎教育課程改革綱要》、《姜堰市中國小學科教學常規》、各學科課程標準、新教材內容、全面理解和準確把握新課程的內涵和新教材的特點，從理論與實踐的不同層面積極探索，不斷推進，增強課程意識和實施水平。
2.組織教師閱讀教育專著、名著，學校將定期組織“讀書交流”、“讀書沙龍”等形式的讀書活動，形成熱愛讀書的群體，營造熱愛讀書的氛圍。讓教師通過閱讀，與大師對話，和名師交流，拜專家為師，以學者為友，提升職業品位，積澱文化素養。
3.重視教研組建設，開展務實有效的教研活動。本學期，學校仍然分為語文、數學、英語、綜合四個教研組，以“集體備課”、“課程沙龍”、“課堂觀摩”等形式紮實開展教研活動。
（二）落實常規，促進發展
新課程的實施和實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規”及課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是提高教學質量，實施素質教育的保證。
1.抓好學科常規六認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下，教學常規並未過時，它仍然是規範教師教育教學行為，提升學校教育質量的重要保證。因此全校教師要學好並用好《姜堰市中國小學科教學常規》。要在實踐的過程中，不斷總結反思，查找不足，力爭在原有常規的基礎上有所創新，有所提高。本學期，學校仍堅持月查制度，每月學校將組織教學管理人員及時了解教學的實際情況，總結推廣好的經驗與做法，對教師的備課、上課、作業批改等情況進行專項檢查，對在執行常規過程中存在的問題及時尋求解決的辦法，以促進全體教師共同進步。
2.抓實“備課、上課”環節。備好課是上好課的前提。本學期，學校要求每位教師認真備課，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發揮團隊力量，提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂於探究。
3.最佳化教學管理，規範教學秩序。嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計畫，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學校堅持每日巡視制度，加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規範化管理。
（三）抓實教學，提升質量
學校和教師要牢固確立教學工作的中心地位，把提高教育教學質量擺在學校整體工作的突出位置。
1.最佳化課堂教學設計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應針對實際，備教材、備學生、備教法、備作業等，將新課程的理念運用到教學設計當中。課堂上，讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導等內容。學校還將利用教研活動等時間組織集體備課。集體備課要在教師個人充分解讀教材的基礎上實施，每次活動有中心發言，之後大家就目標的制定，流程的設計等方面進行廣泛而深入的研討，這樣，既發揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性，以利於教師施教時科學地把握“預設”與“生成”的辯證關係，為課堂教學師生髮展留有空間。
2.進一步抓實課堂教學。（1）立足“常態課”，要求教師上好“常態課”，把自己真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議。本學期，要求每一位教師每周至少聽一節“推門課”，管理人員每周至少聽兩節。（2）上好“研究課”，每一位教師都要上一節教研組的研究課，每位執教老師要在執教前將所備教案與教研組老師進行深入探討，廣泛徵求意見，充分發揮集體智慧，提高教學效果。（3）展示“觀摩課”。學校骨幹教師要充分發揮學科教學的引領作用，定期在學校、教研組上好觀摩課，供教師學習和借鑑。（4）推門課將成為學校監控課堂教學質量的重要抓手。
3.重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態度，反思教學實踐，調整教學策略。在做好常規性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。教導處將定期對各年級進行單項考核過關，注重學生基本能力的培養，有效地促進教學質量的提高。
4.切實減輕課業負擔。一是嚴格控制學生作業量，要求課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”（即：精選、精講、精練、精批）和“四必”（即：有發必收、有收必批、有批必評、有評必改）。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發各種複習資料，用好教輔用書，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。布置作業適量，及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。練習的設計，要注重形式的多樣性，開放性；二是嚴格控制並減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成積極思維、獨立作業、主動探究的好習慣。
5.重視寫字教學。我校學生寫字水平有所下滑。為此，本學期全校教師要重視寫字教學，教師上課和作業批改要寫規範端正的字，學生的任何一項作業，書寫都要規範、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恆地抓，必然會取得一定的效果。
6.加強綜合實踐活動的管理。加強課程的規範化建設，明確提出備課要求和對師生的評價內容，基本統一備課環節，統一活動評價用表。學生活動過程中或活動結束後要動筆寫下體驗、感受、收穫、反思等方面內容的文字，力求活動內容的充實和完善。加強課程資源的開發，對開發設計的活動方案，要能夠經得起推敲和時間考驗，有精品意識。綜合實踐指導老師要端正思想，儘自己最大的努力上好這門課。
7.全面推進素質教育。學校以全面推進素質教育為目標，大力推進學校體藝教育。學校要加強體育、藝術等課程的管理，充分利用好體育校本教材，打造好體育特色，提高藝術教育課堂教學的效率。任課教師要轉變觀念，加強學習，認真上好每一節課，認真輔導每一次活動，認真組織好每一項比賽。
8.早抓畢業班的教學工作。我們要認真研究當前畢業班形勢，正確評價現存的教學狀況，糾正教學工作中的偏差，加大管理力度，提高畢業班教學質量。
四、主要工作安排
八、九月份：
1.制定學校教學。
2.漢語拼音教學研討活動。
3.各教研組、課題組制定教研工作計畫。
4.中年級作文起步教學研討活動。
5.組織開展暑期科技“小發明、小創造、小論文”成果展示活動。
6.組織開展“推普周活動”。
7.國小英語教師口語演講比賽。
8.組織新一輪教師師徒結對活動。
9.制定綜合實踐課程實施方案。
10.參加城區教研站數學優質課展評活動。
11.組織參加泰州市國小數學第二學段優質課展評觀摩活動
12.精心準備，迎接市局“素質教育質量”考核評估。
13.月度教學工作檢查
十月份：
1.出刊《倫小教研》。
2.推薦《姜堰教研》稿件。
3.組織學校二年級寫字比賽。
4.低年級識字教學研討活動暨二年級寫字質量抽查。
5.漢語拼音過關驗收。
6.開展“區域推進特色學校建設”課題研究。
7.四年級除法計算階段調研。
8.三年級英語字母教學過關測試。
9.英語學科五年級語法教學研討。
10.開展科學、品社（生）、綜實（課題研究）“有效課堂研究月”活動。
11.組織參加全市美術優質課展示活動。
12.月度教學工作檢查。
十一月份：
1.學科階段教學情況調研。
2.參加顧高區教研站語文教研活動。
3.開展第四屆校園讀書節活動。
4.三年級乘法計算階段調研。
5.組織全市數學優質課展評活動。
6.組織參加全市品德與生活（社會）課堂教學競賽活動。
7.推薦《姜堰教研》稿件。
8.月度教學工作檢查。
十二月份
1.組織參加信息技術教師課堂教學基本功市級競賽。
2.參加顧高教研站英語、數學教研活動。
3.期末英語口語測試。
4.組織參加區級教研站非語數外學科課題研究階段研討活動。
5.指導各校開展“校園體育節”及冬季三項運動。
6.參加全市“區域推進特色學校建設”課題階段研討活動。
7.組織參加全市音樂教師優質課競賽。
8.組織參加全市語文優質課展評活動。
9.出刊《倫小教研》。
10.月度教學工作檢查。
一、二月份：
1.組織參加全市高年級學生綜合能力競賽。
2.各教研組做好學期工作總結。
3.各學科期末檢測、質量分析、能力考查。
4.參加市綜合實踐學科教學案例及論文評選。
5.指導學生開展寒假綜合實踐活動
有關學期教學計畫範文錦集 篇18
一、學生情況分析：
全班36人中，將近一半的學生書寫端正，其中女同學寫得比男同學要好，有5位同學寫得特別的漂亮。有個別學生的書寫姿勢不夠正確，如：趴在桌子上寫、歪著腦袋的等。因此在課堂教學中還要繼續加強書寫姿勢的指導。大部分的學生能認真聽講，及時完成作業，書寫整潔，但有3至4名的學生書寫潦草，經常寫錯別字，作業沒能及時完成，上課講話、做小動作等不良現象。因此改變這部分學生的學習習慣是本學期語文教學的一個重點。能大膽、有表情的朗讀的學生不多，有個別同學對剛接觸的課文，朗讀時特別的不流利，遇到生字要花費很長的時間去認讀，拼音掌握的不熟練。分組讀、齊讀課文時效果較差。大部分的學生寫的句子不通，錯別字較多，標點符號使用不正確。只有少數幾個同學能較完整的表達意思。因此，這學期加強造句的練習，說話的練習，是本學期語文教學的又一個重點。
二、教材分析：
（一）學習目標的不同
1.認470個字，寫330個字，使整個低年段的識字總量達到1800，寫字總量達到1000。
2.要求學生初步學習默讀，做到不出聲、不指讀。
提出默讀要求的課文有：8、14、16、18、23、27、31
默讀常常伴隨著思考的要求。
3.要求學生熟練地使用音序查字法和部首查字法，藉助字典獨立識字。
（二）編寫體系的不同：
1、全冊共有32篇課文，不再單編識字課，生字安排在課文和語文園地中。
2、全冊安排了4篇略讀課文，體現向中年級的過渡。