國小第一學期教研教學計畫合集 篇1
一、活動目的
1、以科學課改實驗為中心，認真探索科學教學，領悟科學課程標準的精神，注重建立以探究為主的學習方式，堅定信心，銳意進取。
2、不斷加強完善自身的理論學術水平，出色完成優秀論文撰寫。
3、認真組織、帶好一批學生，參加各級組織的比賽。爭取取得優秀成績。
4、認真備課、上課，開展“同上一堂課，共話新體會”為主要內容的教研活動，實現教學研究質量的'提高。
5、繼續探究並逐步完善能促進教師、學生髮展的評價體系。
二、具體活動安排：
二月份：
1、新課程培訓。
2、制訂教研計畫。
3、迎接學校領導聽課準備。
三月份：
1、三月中旬科學老師校內上公開課。
2、撰寫優秀論文。
3、參加國小科學教研活動。
四月份：
1、上交國小科學優秀論文。
2、四月中旬開展比賽的學生培訓工作。
3、向周邊兄弟學校取經。
五月份：
1、繼續組織學生的培訓活動。
2、新課程培訓
六月份：
1、啟動科學課程、常識學科的實驗測試工作，組織學生筆試。
2、總結交流教研活動。
3、研討六年級下冊科學課程。（新體驗）
國小第一學期教研教學計畫合集 篇2
一、指導思想
根據縣教科室的工作安排和學校工作實際，本學期教科室將積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。以二期課改的基本理念作為支柱，大力開展民眾性教科研活動。積極發揮教育科研的管理、研究、服務、指導職能，努力提升學校教科研管理水平，將教育科研工作落到實處，為提高學校教師素質，提高學校的教育教學質量而努力工作。
二、主要工作
1、繼續完善《登瀛國小教育科研獎勵方案》，並報學校教代會上通過。
2、組織全體教師進行理論學習。採取專家輔導，協作交流和自學相結合的形式引發教師的科研意識和熱情，活躍和豐富教師學術和工作氣氛，提高研究能力，並在此基礎上加強“教學設計研究”、“教學案例分析”“教學實踐反思”“科研對話”等教學研究活動，擴展研究時空，營造濃厚的研究氛圍。
3、加強教育科研室科研人員的自身建設，不斷加強學習，及時掌握信息，深入教育科研第一線，增強教育的理論水平和實踐指導能力以及常規管理能力。立足課堂教學，以課題研究為中心，積極開展教學反思，用行動研究方法不斷解決教學中的問題。
4、完善教育科研領導班子，成立校級教育科研評審工作小組。
5、建立校級教育科研骨幹隊伍。結合蘇校長“骨幹為先”的思路，把登瀛國小的優秀骨幹教師吸收入我們的教科研隊伍，以保證教科研工作的高質有效。
6、積極籌建學校科研期刊，及時把教師的論文、經驗總結、教學案例與反思、教學設計等在期刊上登載。而近期則利用現有的網路平台傳遞校內外科研信息和理論動態。
7、加強教科研工作的制度建設，進一步完善教科研工作制度、獎勵制度、課題申報等制度。將教科研融於學校規章制度，作為考核、評優的指標。
三、重點工作
1、邀請縣教科研室有關專家來我校進行教科研專題輔導，提高教師的科研水平。
2、好校級課題的結題工作，並積極做好第三屆教師教育科研成果的評審、推薦申報評比工作。
3、認真參加第九屆縣級科研成果、先進集體、先進組織、先進個人的評比
四、行事曆
9月份：
（1）制定教科研計畫。
（2）根據本學期工作重點，做好“第三屆教師教育科研評比及第九屆縣級科研成果、先進集體、先進組織、先進個人的評比”的宣傳工作及布置校級課題的相關結題工作。
（3）邀請縣教科研室有關專家來我校進行教科研專題輔導。
（4）06縣級課題的開題工作的管理。
（5）完善《登瀛國小教育科研獎勵方案》。
（6）建立教育科研骨幹隊伍。
10月份：
（1）教科研骨幹成員例會
（2）第三屆教師教育科研成果的校級評審的啟動、選送。
（3）參加第九屆教育科研成果評比的材料準備與呈送。
（4）教代會決議《登瀛國小教育科研獎勵方案》。
11月份：
（1）教科研骨幹成員例會。
（2）06縣級課題的實踐狀況的了解，提出建設性建議。
（3）登瀛國小“教海拾零”期刊建設
12月份：
（1）教科研骨幹成員例會。
（2）專家科研輔導。
1月份：
（1）優秀論文材料的徵集。
（2）教育科研的相關獎勵工作。
（3）工作總結
國小第一學期教研教學計畫合集 篇3
一、指導思想
認真貫徹落實市教育局年度教育工作意見，堅持教育科研與教育教學實踐緊密結合，，以實施素質教育、推進課程改革為重點，以科學發展觀為指導，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，紮實開展研究，切實解決教育教學工作中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。
二、工作目標：
（一）常規管理目標
實現常規檢查的制度化和信息化，完成一定數量的教學反思和教學論文，落實青年教師培養工作，紮實抓好教研活動，使之成為校本培訓的重要基地。
（二）教科研究目標：
完善課題研究工作的過程管理機制，完成我校四個市級課題的結題工作，做好20xx年立項的一個省級課題和四個XX市級課題的的開題和第一階段的研究工作，促進、抓實年級組課題的研究與開展。
（三）校本培訓目標：
發揮校內的優質資源，開創富有學校特色的校本研究新局面，擴展教師們的視野，提高教師們的水平，推動我校教師隊伍整體素質的提高。
三、主要措施：
（一）健全完善有關制度
1.制定並健全學校全員培訓制度、教師外出學習、培訓制度，重視教師的培訓與學習；
2.明光中學優秀教師校級考核制度；
3.青年教師培養制度。
4。 集體備課制度。
（二）加強青年教師的培養力度
（1）繼續發揮骨幹教師的作用，實導師制制度。
（2）青年教師至少在教研組內上一節公開課，積極參加各種青年教師相關比賽。
（3）青年教師一學期至少寫一篇教育教學一得，過教學反思關。
（三）加強校本教研，促進教師專業化發展
1.以教研組的教學研究為陣地提高教師業務能力。
教研組是學科建設和師資建設的主要陣地。各教研組務必根據保證與提高課堂教學質量確定教研主線，教研活動圍繞主線開展系列活動。以研討為主要形式，以反思為宗旨，以發展為目的。做到主題集中，任務明確，措施紮實，責任落實，效果實在。著力進行立足於課堂教學的觀念、方法、手段、模式創新的研究活動。
2.利用校內資源，加強校本教研。把提高課堂教學效率作為校本研究的基本內容，做實學校校本教研工作。
（四）抓好已確定立項課題及重點課題的管理工作。
1.做好一個省級課題和四個市級課題的課題研究的開題儀式。
2.對課題研究工作的過程加強管理，進一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責，使各項研究工作真正開展。
3.教研室加強對課題的監督和檢查，加強對課題研究工作的過程管理，建立完善的課題研究的資料、過程管理、研究成果的檔案，提高學校的教科研整體水平。
四、主要工作
1.及時通報上級主管部門教育科研重點工作的指示精神，部署和落實重點教育科研工作的實施，並及時總結和調整學校教育科研工作的動態和策略。
2.開展多項科研活動。舉行校級教育科研培訓活動，開展課題研討活動，開設課題研討課。
3.課題組做好課題研究，並有研究記錄，要求認真撰寫，定期、不定期進行檢查。做好教師論文集的整理編輯工作。
4.組織老師參加各種賽事，尤其重點要做好優質課和教育教學論文的參賽工作。結合各級各類的競賽通知，提前發布各類信息要求，並組織選拔、推薦。其中，結合學校課題研究撰寫的活動方案、論文、教學設計等將優先推薦。青年教師每學期完成不少於一次的參賽任務。
5.通過開展校本教研活動，豐厚教師從事教育教學工作的底蘊，提高教師教育科研的理論水平。
6.科學合理做好教師外出培訓安排，規範教師外出培訓工作，並請外出教師整理和傳達學習精神。
7.進一步落實教師教科研工作激勵機制、績效工資發放辦法，對在教科研活動中確有成效的管理進一步細化，形成有效的管理體系，推動學校教科工作規範有序發展。
8.學期末做好資料整理工作，做好學校教育科研綜合評估工作。
國小第一學期教研教學計畫合集 篇4
指導思想：
依據市鎮教研工作要點，以全面提高教學質量為中心，大力推進素質教育、深化課程改革、規範教學行為重點，以"輕負優質"為主線，創新教研機制，加強教學研究和課堂建設，構建和諧教學環境，促進教師的專業發展，深入效率課程研究，突出特色建設，使教育教學質量穩步提高。
(一)強化教學管理，提高課程實施水平
1、嚴格落實課程方案
進一步認真貫徹《山東省普通中國小課程實施水平評價方案》，以課程實施水平評價為準繩，更好地落實國家課程、地方和學校三級課程和課程標準。立足本校的自然與人文資源，積極開發具有本鎮特色的校本課程與綜合實踐課程，強化學校生活技能的培養。進一步加強對教師的培訓與教學研究，強化檔案管理，做好市級規範化的驗收複查工作。
2、嚴格教學常規管理
結合教學視導評估的反饋情況，深入開展常規管理的自查自糾與專題研討，切實抓好教學常規管理與落實；進一步加強校長、教導主任深入一線研究教學，就常規管理重點進行督導落實，對存在的問題提出切實高效的改進方案。查實常規落實中存在的問題，嚴格落實常規管理十字方針，探討研究學科教學工作。
3、加強備課管理
嚴格按照備課要求，個人鑽研，小組討論，獨立撰寫教案。課後書寫反思，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平台，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。
4、加強效率課堂研究管理。
一是開展一課多上活動。在同一年級內，一個內容在不同的班級或有不同的教師上。
二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監控，關注平時上課的動態，了解真實的第一手情況。
三是開展"課堂教學"評估活動。教師在課堂教學中要做到"四個一點"，即"微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間多一點"。深入各年級進行調研，調研後老師們應根據存在問題採取切實可行的補救措施。
5、加強作業布置與批改的管理。
一是控制學科作業量。嚴格按照規定布置學生作業的量，嚴格控制教輔資料；精選作業和練習，倡導學科作業形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調查等多種形式的作業；每個班級建立作業家校聯繫本，控制重複、機械、無效作業，讓家長參與到學生學習作業的管理中來。
二是規範作業的書寫和批改。教師要重視作業批改的及時性和準確性。要使用明確使用的批改符號，增加激勵性評語。做到布置的作業必須批改，不批改不檢查的作業不布置。培養學生良好的作業習慣，期中、期末將學生的優秀作業本作為學生的學習成果的予以展示。做到資源共享、智慧共享
三是提倡自主型作業。學生在教師的引領下，自主選擇、參與作業內容的設計。課前自己質疑、自己設計學習思路，蒐集與新課有關的信息材料等，培養學生的主動學習態度和創新精神。
6、加強學生輔導的管理。
堅持面向全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持"抓兩頭促中間"的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際；對學有餘力的學生加以正確引導，進一步調動這類學生的學習積極性。充分發揮他們的學習特長。重視寫字教學。嚴禁違規家教。
3、要做細做實課堂有效性研究，保證課內有5--8分鐘的作業時間，最佳化練習，努力創造教學效能的最大化。
4、加強學校圖書館、實驗室建設。充分利用好各種資源，拓寬教育教學渠道，為拓展學生視野寬大知識面創造更好條件，提高學生的思考力、想像力、創造力。
5、舉行一些小型的寓教於樂的競賽活動，給學生創設鍛鍊才能、發揮才幹的舞台。本學期擬舉行寫字、計算、作文、閱讀比賽，結合讀書節活動，成立"校長書屋"，每班開展讀書活動，通過讀書使學生的整體素質得到全面健康的發展。
6、繼續做好加強教學評價。重點做好"四評價"：課堂教學過程評價、作業練習評價、單元教學目標完成度評價、期中期末教學質量評價。最佳化評價過程和評價要素，充分發揮評價的激勵、矯正等作用，向評價要質量。
(二)抓課堂效率研究，提高教師授課水平
1、強化單元整體課例設計的研究與落實，做到研習、活用、反思、監管四落實，加強單元教學後的反思研究，發揮單元課例的整體效能。
2、深入效率課堂研究，開展好效率課堂研課月活動，進一步落實一課多研、同課異構活動，結合市"效率課堂評析報告會"組織好效率課堂研課月活動，開展好研究課、觀摩課等課堂研討活動，進行論壇式、案例式研討活動，以萊州市國小效率課堂教學水平評價指標為指導，研究學科化的效率課堂評價標準，有效落實"效率課堂"研究，利用好班班通的資源，提高教師授課水平。
3、繼續搞好聯誼活動，學習兄弟名校的先進經驗，取長補短，加快提升的步伐。
(三)抓隊伍建設，提高骨幹教師素質
1、加強骨幹教師隊伍建設。以領雁工程為載體，開展骨幹教師培訓。開展骨幹教師大比武活動，積極參與市鎮組織的各項教研活動，提高其能力。
2、培育青年教師。在青年教師中開展豐富多彩的各類選單式培訓活動，本學期將完成如何做課題、如何開展教研組建設和信息技術培訓；繼續做好新老教師拜師結對工作，按計畫完成青年教師成才規劃。
3、在全力打造骨幹教師的基礎上，密切關注其他教師的提升，制訂好教師的成長方案，鼓勵教師積極參與市鎮組織的教研活動，在新的學習平台交流經驗、信息，促進教師執教能力和學科專業素養的提高。
(四)抓學習質量，提高學生素質
進行學生習性特徵觀察與研究，一小課題的方式進行，分學科分年級分優良差三類學生進行習性特徵的觀察，採用觀察、問卷等方式，掌握第一手資料，進行分析與研究，培養學生良好的學習習慣，改善學生不良的學習習性，促進學生共同發展。
開展比賽活動，開展語文英語聽說讀寫比賽、數學計算與操作能力比賽，提高學生的實踐技能。
加強單元檢測測驗的監管與質量分析。
(五)抓特色文化，提高辦學特色
認真貫徹落實萊教研《關於深入推進全市國小學校特色文化建設的意見》，繼續加強象棋活動開展，對我校的特色文化工作(象棋)現狀進行剖析，分析存在的問題，加強研究，科學管理，嚴格落實。
月份工作安排
九月份
1、傳達學習新學期市鎮級教研工作計畫。
2、單元整體課例設計再研究與學習
3、學年教情學情分析，布置本學期工作要點。
4、落實課程方案，調整課程設定。
5、學科教學計畫的制訂。
國小第一學期教研教學計畫合集 篇5
一、指導思想
以教育局教學工作要點為依據，以校本教研工作為依託，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師能力發展為宗旨，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。在校內努力形成“開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。
二、工作目標
通過開展校本教研，全面實施新課程改革，加強教育科研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，提升教師駕馭課堂能力，構建體現新的教學理念的課堂教學模式，最佳化課堂教學，使教學質量穩步提升。
三、具體步驟和方法
紮實開展活動。每周三、四“校內教研活動日”，以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、教育教學等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校開放、有效的教育教學活動格局。具體過程如下：
1、確立訓練點，商討落實方案。第一次活動時，教研組長就根據組內執教老師趙慧佩的課例，讓趙老師先理出文本的訓練點，設計練習單，並說說在具體操作時落實這些點的相關措施，活動前把構想的`紙質稿發給組內各位老師，趙老師在本次活動時說出自己的構想方案，說完後組內教師選擇對口年級的課例談談自己聽後的看法和一些自己的建設性意見，趙老師在原表格上做好相關記錄。
2、模擬上課，完善教案。在第一階段找好了文本的訓練點並討論出了具體落實策略之後，由趙慧佩老師先進行15到20分鐘的模擬上課，然後由教研組長分年級，把趙老師預先確立的本節課的教學目標有機分散到各個小組，教師的分組可以根據目標機動，以分完目標為準則把教師分為幾組，然後教師結合分到的目標，談談預期的目標能否達成，問題和一些困惑。最後執趙慧佩根據各組討論結果再結合班級實際細化策略方法，完善教學案例。
3、課堂實踐，研究反思。議課：趙慧佩教師首先對授課過程作認真的反思，全組教師圍繞研究問題展開討論，剖析成敗得失，歸納成功經驗，研究改進教學的策略，進一步完善研究的主題。（見表三）。
4、總結梳理，發展提升。要求參與研究的所有教師圍繞本組研究主題，寫聽課隨感、教學反思、教學敘事、教學論文等。從而在“主題教研”中獲取經驗，尋求教學規律，提升教學理念。
我們要以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。
國小第一學期教研教學計畫合集 篇6
根據我縣教育局教研室的教研指示精神，結合我鎮的教情學情，圍繞中心學校“質量立校、文化理校、科研興校、特色強校”的辦學理念，認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研製度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生終身發展，努力提高新形勢下我校教研工作水平，充分發揮教研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，現制訂教研工作計畫如下：
一、指導思想。
以提高學校的教學質量為中心，認真開展教學、教研工作。因為師資隊伍建設是學校教研工作的永恆主題，所以要以促進教師專業化發展為出發點，以全面提高教育教學質量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量。
二、工作要點、措施和要求。
（一）、加強和完善學校常規教學與研究活動。
1、各學校要立足於本校學生、教師的實際情況，開學初制定出學校教研活動學期計畫。目標要明確、活動要有安排表，做到每學期開展教研活動不少於10次，活動資料及時歸檔。
2、教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收穫。教研活動的時間安排要與海南省教育研究培訓院安排的時間一致，以便管理。
3、要做到理論學習與實踐相結合，加強教師的業務學習。學校要廣訂教育報刊，多購教輔資料，辦好教師資料室、閱覽室。在書海中吸取知識的同時，要注意促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，只有努力提高課堂教學效率，才能真正提高教學質量。
（二）、穩步推進年級組教研活動向高水平方向發展
成立各年級各科組教研小組，以組長牽頭帶動年級老師進行教研活動，提高語文素養。本學期繼續執行每月不少於兩次的年級組教研活動，年級組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究，搞實驗班、教學問題交流等。
（1）、集體備課：堅持集體備課活動。除了開學前中心學校舉行的集體備課活動外，要求各科組每周舉行一次集體備課活動。集體備課主要以備單元為主，各年級組在開學後就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，並就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程式，每次集體備課活動必須指定一名中心發言人，中心發言人要有發言提綱，備課結束時交年級組長。並由組長集中其優秀觀點，寫出優質教案，之後，教師的教案可以改為統一裝訂成冊的同一教案。
（2）、聽評課活動：聽評課活動由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教研活動服務，可採取多種形式開展，如同課異構或主題教研課等，研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計套用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束後全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，並裝訂成冊。
（3）、課題研究：為改變我校無課題研究項目，課題研究難的現狀，本學年我校將成立中心學校課題研究領導小組，主要由中心校教研組和年級組長擔任研究小組成員。召開課題研究會議並確立研究課題，邀請教研室老師給予指導，發揮我校省級、縣級骨幹教師、學科帶頭人的作用，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創新性。
（4）、鼓勵教師大膽改革、勇於創新，辦好各種試驗班。可以自立課題與項目，以探討教研之路。教學中要有敢於吃螃蟹的第一人，不能太老實、守舊。只有創新，才有鬥志。墨守成規，教學只能是一潭死水。
（5）、加強業務學習。業務學習不能流於形式，要讓廣大教師實實在在的學到一些業務知識。避免集中學習中的那些浮誇、空洞、形式的東西。鼓勵老師看書訂報，做讀書筆記，期末檢查，獎勤罰懶，就能見效。
（三）、促進教研活動向網路信息化方向發展。
1、建立教研之窗。在本學期中，有電腦的學校及老師要建立自己部落格，積極配合縣教研室、海南省教育研究培訓院在網上開展線上研討活動，加大網路教研的專業引領力度。以教研之窗作為展示交流的平台，要求每位教師在開學後將計畫、活動安排等發郵件到中心校部落格，反思、論文等按計畫時限上交，進行交流學習。
2、進一步探索網路視頻教研。本學期我中心校繼續前學期的做法，用跟績效掛鈎的方法，積極開展此項教研活動，要充分發揮網路視頻教研活動的方便、快捷、參與範圍廣的優勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
3.繼續辦好《教研簡報》。雖然處於網路資訊時代，但我們的老師對國內外教學信息、教學動態的了解還是很少。創辦《教研簡報》，就是為老師們打開一個知識之窗，信息之窗，幫助老師通過《教研簡報》改變教學模式，提高業務水平，在學習交流中求進步，求發展。
（四）、加強對教師的專業培訓。
1、組織廣大教師積極參加我縣各片區舉行的教研活動，和我校開展教研活動。通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。特別要加強學習名師、名校的教學方法、管理模式。
2、積極組織教師參加專業培訓。如國小教師遠程培訓、校本培訓，通過這些專業培訓有效地提高我校教師的教學能力和水平。為了迎接每年一次的教師專業考試，中心學校要組織部分學有所難的老師進行培訓學習。特別是剛應聘上崗的教師，學校更應重視培養他們的成長。
3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨幹教師或學科帶頭人評選、教學素養競賽、論文撰寫等。
4、注意培養學科帶頭人。近年來，我們中心校每每舉行教研活動均由領導或教研員負責，為了改變這種單打獨鬥的局面，我們急需更多的.學科帶頭人站出來主持各項工作。因此，我們要落力培養好學科帶頭人。要讓學科帶頭人做好此項工作，必須減輕他們的其他任務，如班主任職務可由他人擔任，讓他們專心於專項工作。
（五）、積極開展師生教學競賽活動。
1. 教師的競賽活動。針對目前老師對各種活動膽小、冷淡的參與心態，中心學校要多舉行一些有針對性的競賽活動。如課堂教學競賽、朗讀競賽、歌詠比賽、論文比賽等。要在各式各樣的競賽活動中提高業務水平。
2.學生的競賽活動。以活動促教學，關注學生全面發展。努力提高全體學生的身體素質和健康水平。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好體育比賽等常規性群體體育活動，組織參加田徑、排球等傳統體育活動。增強校園活力，中心學校要舉辦語數雙科競賽，朗讀、演講活動，美術書法展、作業展覽活動，有條件的學校可開展文藝晚會、禮儀演講、讀書活動等，擴大學生的參與面，提高教學質量。為了豐富多彩的課外活動，增強了學生對學校的熱愛、對校園生活的喜愛，從而轉移到對學習的興趣。每個年級兩個周內必須舉行一次大規模的課外活動，如朗讀競賽、故事會、拔河、排球比賽等。
（六）、利用適當時間開展各種活動。
1.加強兩頭生的輔導力度。利用星期二到星期四下午第三節，集中全年級兩頭生由語文、數學老師輪流進行“培優幫困”，每個年級都如此。
2.中心國小按年級或按高、中、低年級舉行文體活動或興趣小組活動，由級長負責，分工合作。下面鄉村國小人手少，可以結對或聯片進行活動。
3.開展讀書看報活動。
各班（特別是高年級）要鼓勵、引導學生讀書。學校要經常開放閱覽室，讓學生方便借閱。學生不看書，不喜歡讀書，學習成績難以提高。因為課外閱讀是國小語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的延續。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數量上、範圍上等各方面都有明確的要求，所以教師要想方設法最佳化教學過程，提高教學效率，節省出時間來指導學生進行課外閱讀，還應該重視課外閱讀方法的指導：激發興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查落實，使之有效。為學生終身發展奠定堅實的基礎。學校要根據實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，學校還應加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設並真正發揮其作用，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內容。中心學校再也不能像過去一樣緊閉圖書室大門，要有專人負責，上班時間管理員要在場，不能讓酷愛讀書的師生望書興嘆。
4.加強對學生的輔導力度，建立月考制度。各學校有條件有時間要舉行月考，以多考促訓練，以多考促進步。
5.中心學校要開設校園廣播室，定時用廣播進行宣傳教育。讓學生踴躍寫稿，表揚好人好事，或進行新聞報導等。可由中高年級一個班負責一個周的方式實行。
6.創辦寫作小報。鼓勵全鎮學生投稿，由中心國小牽頭，繼續辦好習作小報《塘荷小報》。以此來激發學生閱讀與寫作興趣，促進學生語文素養的提高。
（七）、發揮教研員的作用，引領老師們搞好教學工作。中心校教研員要積極深入各學校進行常規督導，指導老師們的教學工作。對存在的問題要敢於糾正，不吝賜教。 注意收集教學信息及積累寶貴的經驗財富。辦好中心學校資源庫，如：
試卷庫、論文庫、工具書庫、經驗總結庫、學生習作庫等。老師們平時有什麼困惑應及時反饋和請教，以求共同進步。
（八）、加強英語學科及副科的教學。針對近年來各地對英語的重視及其英語的廣泛普及和國際地位，我們必須抓好英語的教學，要把英語像語文數學一樣舉行學段與期末統考。各學科的知識是互相聯繫、相輔相成的，我們沒有理由只重視語文數學而放棄圖音體等，這是從一個極端走向另一個極端。過去，副科的教學形同虛設。我們應重視專職副科教師的作用，要發揮他們的專長，要調動他們的積極性，上好副科。讓專職老師也有展示自己本領的天空，也讓我們培養出有各種才能的學生。
四、具體工作安排（具體工作以中心學校通知為準）：
九月份：
1、各學校制定教學教研計畫。
2、召開全鎮校長、教導教研工作會議，總結前學期工作，部署新學期工作。
3、舉行讀書演講比賽。
4、召開讀書與寫作經驗交流會，討論、反饋各校開展讀書與參與《教研簡報》、《塘荷小報》的投稿情況。
5、中心校教研組對新教師進行聽課及教學指導。
十月份：
1、加大寫字課備課、上課、教學效果的檢查力度，提高寫字教學效果。
2、舉行低年級骨幹老師廣州學習匯報課。
3、各科組舉行集體備課活動。
4、中心學校舉行語文、數學研究課。
5、開展校園文化，出版各種主題牆報。
十一月份：
1、深入學校聽課，隨堂抽考。
2、各班舉行書法展覽、競賽活動。
3、組織辦好第三片區區域教研活動。
4、各科組舉行集體備課活動。
5、舉行各年級語文、數學競賽。
6、進行期中複習，段考與總結。。
十二月份：
1、國小常規工作檢查。
2、舉行美文朗讀比賽。
3、各科組舉行集體備課活動。
4、中心學校舉行英語、美術、體育、科學等副科研究課。
5、中心學校舉行低年級識字競賽、中年級查字典競賽、高年級朗讀競賽。
6、校園文化宣傳，出好元旦牆報。
20xx年一月份：
1.中心學校舉行語文、數學教學觀摩課。
2、舉行優生素養競賽。
3、各科組舉行集體備課活動。
4、期末複習、考試。
5、對各學校進行常規檢查。
5、做好期考成績統計表、書面分析材料上送教研室。
6、收集各學校的教研總結並寫好中心學校的教研總結。
7、布置寒假教師學習任務，1月7日放寒假。