最新思想品德教學工作計畫 篇1
學情分析：本人代八年級四個班的思想品德課，班級人數多，多數在80人左右，管理起來很難。上個學期這四個班的成績，只有六班考得差一點，學優目標沒完成，其它班還可以。針對這種情況，結合本學期的教材內容，特制定以下工作計畫：
一、指導思想：
根據國家教育部頒發的《課程標準》為依據和準繩，以教育的“三個面向”為指針，全面細緻的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內外大事融入思品教育教學工作之中。在思想中滲透改革、創新的思想，建立良好的和諧的師生關係，最佳化課堂的結構，提高學生的道德認識，形成一定的道德行為習慣，規範他們的一言一行。
二、教材分析
初二下學期思品教材內容有四個單元，分別是第一單元：讓愛住我家。第二單元：學會交往天地寬。第三單元：在合作中發展。第四單元：我們依法享有人身權、財產權、消費者權。這冊內容可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，有很多生動鮮活的材料，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點在於增強學生法制觀念，教理導行，難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
三、積極參加教研活動，提高教學能力
1、積極參加學科組、區的教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與思品學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
四、教學措施：
1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
2、把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，培養學生蒐集處理信息的能力，提高整體教學效果。
3、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，嚴格要求學生，一視同仁。
4、加強德育功能，開展課堂活動
（1）、配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，採用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。開展一些課外活動。
（2）、嚴於律己，教書育人
教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思品科，培養良好的心理品質。
最新思想品德教學工作計畫 篇2
國中思想品德課教學與其他學科教學一樣，也強調教學的“五認真”，這是每一位教師都知道的常識，每一位教師也都是嚴格按照教學“五認真”的要求去安排自己的教學。但是，本人經過二十幾年來的思想品德課教學體會，認識到在教學“五認真”之外，還應再加上一“認真”，即認真進行教學的反思與重建，構成國中思想品德課教學“六認真”，只有這樣，才能形成一個完整的嚴謹的教學過程。下面就國中思想品德課教學反思與重建談一點自己的粗淺認識。
一、什麼叫反思與重建
所謂反思就是指一節課或一段時間的教學完成之後，對這一節課的教案、課堂，或者這一段時間的教學進行總結，歸納出這一節課的教案、課堂或者這一段時間教學的優點、缺點，以及對這一節課或這一段時間教學的感想、感悟。
所謂重建就是指在反思的基礎上對這一節課的教案、課堂或者這一段時間的教學進行有針對性的修正、補充、完善，以對今後的教學產生指導性、彌補性的作用。
二、為什麼要進行反思與重建
1. 每一位教師都有自己的教學特點、教學優點，每一節教案都有出彩的地方，每一節課都有教得精彩的地方，這個時候，應該把這一節課連同教案，自己比較滿意的地方及時進行總結、歸納，提升為理論性的東西，以此作為自己教學經驗的積累，也可以作為經驗向其他教師進行推廣。雖然說教學有法，教無定法，但是成功的經驗總是值得總結推廣的。如果每個教師都能這樣做，那我們的教學水平將會相得益彰，進步很快。本人在以前的教學中曾經有過這樣的經歷，在以前的國中政治課教學中，有社會發展簡史這門課，是講述人類社會發展的歷史進程及其規律性的，最後在總結人類社會發展的規律性時，有這樣一個非常重要的規律，即生產關係一定要適應生產力發展的規律，這是支配人類社會發展的客觀規律。我在進行這一規律的教學時，發現要讓十四、五歲的學生能真正理解這一規律，真是一件不太容易的事，相信教師們都有同感。但這一規律又是繞不過去的坎，不講清這一規律，人類社會發展的許多原理都不容易講清。我在一開始上這一節課是也是很傷腦筋，不知道如何講清這一規律，後來，在不斷的反思中我找到了一個方法即倒樓梯的方法，具體如下：
這樣一種很形象的教學方法，使得學生比較容易理解，我將這一種教學反思所形成的教學方法及時進行了總結歸納完善，在以後的`每次教學中都採用這一方法，很受學生的歡迎，也使學生更容易理解、記住這一規律，並且向我校其他教師作了推廣。
2. 教育學專家指出，教學是一門藝術，而本人認為，教學也是一門有遺憾的藝術。每一節課下來，應該有一些不足之處有待完善、改進，因為教師在備課時由於自己的智慧所限，難免有遺漏缺陷從而導致課堂的缺陷，而這種缺陷在上課之前是不容易發現的，只有在上課的過程中才能發現，這時，在這一節課之後，如果將這一節課的不足之處寫下來，在下節課進行補充、完善，才能使教案更加完善，教學水平不斷提高，使遺憾之處越來越少。
三、如何有效地進行反思與重建
1. 及時：一節課或一段時間的教學完成以後，就要將這一節課或這一段時間的教學效果及時的反饋，感想、感悟及時總結，以利於下節課或下一個階段的教學。這樣，可以將這一節課或者一個階段的教學的好的方面在下一節課或下一個階段加以利用，不足之處加以改進，以逐步完善自己的教學。
2. 書面：一定要形成書面文字。俗話說，好記性不如爛筆頭，有的教師也進行教學反思與重建，但是僅僅停留在大腦中或口頭上，沒有形成書面文字，過一段時間之後，就遺忘了，在後面的教學中好的方面沒有保持，錯誤的地方還繼續會犯同樣的教學錯誤。這都是由於沒有形成書面文字的結果。
四、反思與重建的關係
1. 反思是重建的前提和基礎。只有經過反思才能進行重建，建立在反思基礎上的重建才是有內容的重建，才是有意義的重建，沒有反思的重建是一種空中樓閣，言之無物。
2. 重建是反思的目的和結果。之所以要進行反思，正是為了重建新的教學方案，構思新的教學內容和方式，以形成更好的教案和課堂。
五、反思與重建的內容
1. 反思：反思這一節課或者這一段時間教學的得與失，對這一節課或這一段時間教學的感想、感悟，這一節課或這一段時間的教學，哪些地方上得比較好，好的原因是什麼？這一節課或這一段時間的教學不理想，什麼原因造成的？如何修正等，都是反思的內容，對這一節課或這一段時間的教學有哪些感想、感悟等也可以作為反思的內容。總之，反思就是對這一節課或這一段時間的教學進行總結、歸納和提升。
2. 重建：
重建教案——通過反思，將教案作一個新的補充、修改、提高，使之更完善，更加適應教學的要求。
重建課堂——通過反思，將課堂上的優點保持、發揚，缺點修正，有的課教案中沒有反映，但在上課時有的教師有臨場發揮的現象，根據課堂變化隨之變化，效果很好，這時就應該及時將這一情況作為重建的內容寫下來，以作為下節課重建的內容及時補充。
新的課程理念積極倡導：教師不僅是課程的實施者，更是反思與重建的實踐者。學會反思與重建是每個教師職業成長的必經之路。
最新思想品德教學工作計畫 篇3
一、教學目標
了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養成自信自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態度，養成自信自立的生活態度樹立為人、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。
主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
二、教學內容分析
初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是
1、“國中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”——半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養。
2、“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。
本冊的核心概念是：自尊、自強。
總的教育目標是：增強調適能力;發展健康人格;逐步社會化。
教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。 本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
它們之間的關係是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信並運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法。
最新思想品德教學工作計畫 篇4
一、指導思想
認真貫徹《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以基礎教育課程改革為契機，以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，紮實開展國小思想品德課的深化研究。遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。
二、主要工作
(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學內容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的範例，積極開發綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，儘可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
2、教學方式的開放性
教學要面向學生的生活實際，採取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協調好關係，共同擔負教育學生的重任。
(二)認真開展校本教研工作，深入實施課程改革
1、校本培訓
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，並要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋樑，有助於提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。
2、教研活動
（1）結合品德組的實際，繼續深入地對“國小思想品德課的深化研究”課題的專題研究外，還要積極參加兄弟學校的互動交流，積極為青年教師提供學習的機會，創設亮相、展示的機會，鼓勵青年教師把握住展示自己風采的機會，發揮同伴合作，促進青年教師的專業成長，不斷壯大我校國小品德學科骨幹教師隊伍。努力實現“骨幹帶整體”的願望。
（2）建立幫學對子，共同提高教學能力
課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。
在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計畫的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛鍊中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
3、重視學科育人，促進學生髮展
本學期德育綜合課程教學要更好地發揮德育綜合課程育人功能，成立“校園文明小分隊”，通過課堂教學和課外拓展來最佳化校園活動和環境氛圍，強化隊員言行舉止，培養良好行為習慣！
最新思想品德教學工作計畫 篇5
為了搞好初二年級下冊政治教學，培養學生愛國愛家的責任感，學會尊重寬容平等對待他人，正確與他人交往，樹立新的合作競爭意識，特制定此計畫：
一、理論指導：
培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展。深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
二、學生基本情況分析：
經過一個學期的政治學習，大部分人都能掌握政治學習的方法與答題要領，但仍然有部分拉腳學生。本學期要重點抓及格率和平均分。尤其是針對5班差生較多，提高及格率是面臨的最迫切的問題。
三、教學方法：
1、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；
2、採用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；
3、紮實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。
4，充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態度和價值觀的三維目標的落實。
四、具體措施：
1、每一課上課之前教師先出示所講內容的提綱，學生根據提綱預習，然後教師根據提綱講解。
2、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行交流。
3、充分利用課本中的“說一說”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。
4、每上完一章後，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此章進行課外輔導。
5、對學習差的同學多進行課外輔導。
6、每上完一章後，利用指導書上的檢測題進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況。
最新思想品德教學工作計畫 篇6
一、學生分析：
八年的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
二、教材分析：
八年政治上冊的教材的內容，全書共有四單元、十課書。
1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學會同家長溝通，處理好與家長的關係，對青少年來說是十分必要的。
2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內容是關於在學校人際交往中，我們同老師，與同學交往出現的相關問題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網路交往新空間。這單元的教育屬於未來教育，可以培養我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
4、第四單元交往藝術新思維。這一單元的內容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。中學生要融入社會，了解現現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學會展示自己，就要學會交往。
三、教學目標：
1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關係。
2、我們要正確處理學校內的人際關係，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢在交流，溝通，努力建立良好的人際關係。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的忙亂自豪感。同時讓我們了解網路交往，學會自我保護，過健康的網路生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。
四、教學重點
1、在家庭中父母對子女的關愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術。
3、網路生活的雙面性，了解網路既有很多優勢，但網路也會帶來很多傷害，網路環境複雜，容易對中學生帶來傷害。
4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。
五、教學難點：
1、代溝和逆反心理的產生和危害，家庭關係的確立。
2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學會保護自己。
3、自覺遵守網路規則，樹立自我保護意識，為維護健康網路環境儘自己應盡的義務。
4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。
六、教學措施：
1、認真鑽研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔，。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
七、教研活動：
1、積極參加教育局和學校的科組活動。
2、按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。
3、不斷提高身素質和業務水平，學會製作多煤體課件。
4、注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文。
最新思想品德教學工作計畫 篇7
一、 學生分析：
八年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
二、 教材分析：
八年級思品上冊的教材的內容，全書共有四單元、十課書。
1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學會同家長溝通，處理好與家長的關係，對青少年來說是十分必要的。
2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內容是關於在學校人際交往中，我們同老師，與同學交往出現的相關問題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網路交往新空間。這單元的教育屬於未來教育，可以培養我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
4、 第四單元交往藝術新思維。 這一單元的內容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。中學生要融入社會，了解現現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學會展示自己，就要學會交往。
三、教學目標：
1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關係。
2、我們要正確處理學校內的人際關係，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關係。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網路交往，學會自我保護，過健康的網路生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。
四、教學重點
1、在家庭中父母對子女的關愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術。
3、網路生活的雙面性，了解網路既有很多優勢，但網路也會帶來很多傷害，網路環境複雜，容易對中學生帶來傷害。
4、平等競爭， 換位思考，與人為善， 平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。
五、教學難點：
1、代溝和逆反心理的產生和危害，家庭關係的確立。
2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學會保護自己。
3、自覺遵守網路規則，樹立自我保護意識，為維護健康網路環境儘自己應盡的義務。
4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。
六、教學措施：
1、 認真鑽研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2、 課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。
3、 指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
七、教研活動：
1、積極參加進修學校和學校的科組活動。
2、按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。
3、不斷提高自身素質和業務水平，學會製作多煤體課件。
4、注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文。
八、教學安排(進度表)
最新思想品德教學工作計畫 篇8
為了能很好的完成本學期的教學任務，提高教學成效，讓每一個學生動能得到全面的發展，發揮自己的潛能，做到人盡其才，才盡其用，特制定本計畫：
一、指導思想：
落實國務院關於教育的新理念，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；在政治與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協同作戰、教學研究的能力.
二、教學建議：
1、轉變觀念，要求全體政治老師一起定位在“學生髮展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。
2、改革備課，減負增效“磨好課”。
在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；
3、提高素質，提供舞台“練內功”。
倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力；
三、教學措施；
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。
3、強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。
5、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的複習資料統一使用，以充分發揮其效益。
6、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。
最新思想品德教學工作計畫 篇9
學生情況分析
(一)對思想品德學科學習的認識
全校學生對思想品德學科的目的不明確,一部分學生誤認為主科語、數、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎不好的學生來說尚無定型,隨著年級升高、任課老師變化而變化。中考壓力越大,對主要學科興趣越高,對一般學科興趣越低,並呈現興趣的多樣性。喜歡某老師,則某老師所任的學科就是最大的興趣。興趣的變化不穩定,反映出學生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨特興趣,學習目的不明確。
(二)學生學法上的不恰當。
通過上學期未統考來看,學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學生不能獨立完成作業。學生考“抄書本”的要占36.%。鑒於以上情況,許多學生還沒有掌握正確的學習方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考後不理解”的應試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯想”、“套用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務,要靠老師、家長指導才能完成。造成考試成績很低。
九年級學生即將完成九年義務教育學業,面臨著人生的一次重大選擇。每位同學都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業之路能做出正確的選擇,因而在學習上有一定的學習興趣,學習比較認真刻苦,經過兩年多的學習積累了豐富的學習經驗,有了一定的分析問題解決問題的能力 ,能夠做到合作學習、探究學習、自主學習 ,不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為複雜的問題進行分析綜合。在學習過程中主要適應探究性學習,充分發揮自己的想像力和創造力。
教材分析
九年級思想品德教材主要有四個單元組成,第一單元、第二單元、第三單元 上學期已經學完,本學期的主要內容是:第四單元:立志成才報效祖國、民族政策常識、時事政治、總複習四部分內容。教科書所設的四個單元的內容是有內在聯繫的:它將引導學生正確認清國性、理解國策;深刻領會我們國家“全面建設小康社會”這個目標的現實需要從政治、經濟、文化等方面加強建設。
教科書的呈現方式繼承了前四課的優點,每課內容主要有“探究園”、“國性導讀”、“實踐與評價|”、“閱讀與感悟”四個既有功能區別又相互聯繫、相互作用的板塊組成。這是對教科書的再創造,是“用教科書的”的體現,也是這冊教科書的特色所在。
教材重點難點及突破重點難點的措施和方法
1、什麼是民族政策
2、我國民族關係的原則
3、如何發展少數民族地區經濟
4、什麼是民族區域自治
5、構建社會主義和諧社會
6、三個代表
最新思想品德教學工作計畫 篇10
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，以基礎教育課程改革為契機,以現代教育理念為依據，全面推進素質教育，
二、教育教學目標
通過學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯繫，培養學生初步整理歸納知識以及理論聯繫實際的能力，理解社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才;培養學生的探索創新精神;培養學生環保意識，落實環保行動，提高學生參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
三、學生情況分析
初二年級共有52人，初三年級各班都有50多人，由於學生基礎差異較大，兩極分化嚴重，教學有一定的難度，
大部分學生對思想品德比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，學習上有一定困難。在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們良好的學習習慣和學習能力。
四、教材內容分析
初二思想品德教材，共五單元，以成長中的中學生為出發點，幫助學生適應新的中學生活。教材著力培養學生適應新生活、調適自己心理、加強道德修養的能力，同時培養學生的環保意識，自覺承擔保護環境、節約資源的責任，做現代社會的合格公民。
初三思想品德教材，共四單元，十課書，圍繞“責任與使命”的主題，重點探討我與集體、國家和社會的關係，讓學生學會對自己負責、對集體、對國家和社會負責。同時通過國情教育，讓學生了解我國輝煌燦爛的文化、感悟偉大的民族精神，增強對民族文化的認同感;通過環境教育，讓學生體會人口、資源、環境之間的關係，提高對可持續發展和科學發展觀的認識。
五、教學進度
最新思想品德教學工作計畫 篇11
思想品德教研組教研計畫
一、指導思想
本思想品德教研組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，並指導、監督備課組活動。小思品旨在培養學生的良好的生活習慣、提高品德修養，為學生的一生打下堅實的基礎。尤其是中高年級，應該探索行之有效的方法，從培養學生的興趣入手，潛移默化在學生人生觀、價值觀的形成過程中發揮重要作用，讓品德課不但有聲有色，更要行之有效。
二、主要工作思路
1.實施有效課堂,提高教學質量。
2.加大推行教研力度，深入開展教育敘事研究寫作活動。
3.堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導課程改革。
三、教研組工作目標、要求
本學期主要工作：繼續組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，探討教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入調研，研究教師如何構建有效課堂；組織教師探討如何培養學生的創新精神和實踐能力問題；組織有效課堂評選、教學設計、教學論文等教研活動。
1.繼續學習有關課程理論：《全國基礎教育課程改革綱要》、《品德與社會課程標準》等。
2.從教師的不同需要出發，採取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，不斷更新本組教師的理論水平。
3、制定好學期工作計畫，平時經常對照檢查，期末寫好小結；切實加強歷史教研組建設，以點帶面，提高課堂教學質量。
4.組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高課堂教學實效、積極實施素質教育的有效方法，提高研討工作的針對性和實效性。
5.加強師德、現代教育教學理論學習：做好學習筆記；積極參與課題研究；上好一節課題觀摩交流課或示範課；寫好體現教師構建有效課堂的教學案例；撰寫一篇教育教學研究經驗論文；提前編寫好一周教學案並進行交流研討。
6.教師應關注學生“情感、態度、價值觀”“知識、能力”“學習過程、方法”，在課堂教學中創設“主動參與、樂於探索、勤於動手”的環境。
7.，以新課程標準為指導，體現師生合作交往、積極互動、教師角色的轉換，並寫好反思性教學後記。繼續徵集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學成果並撰寫教學論文。
四、具體工作安排：
九月份：
1.明確本教研組的`工作和任務，制定教研組工作計畫。
2.進行有關新課標，新理念的理論學習。
3.探討課堂“構建有效課堂”的教學模式。
十月份：
1.繼續進行有關的理論學習。
2.組織參加“學課標，研教材”課堂教學展示活動。 十一月份：
1.教研組研討有效課堂教學模式的實施。
2.探討學生學習評價策略。
十二月份：
1.回顧本學期教研活動情況。
2.準備期末複習。
3.各類資料的收集與整理工作。
4.學期工作總結。
最新思想品德教學工作計畫 篇12
一、指導思想
國中思想品德學科20__—20__學年度第一學期教研工作總的指導思想是：認真學習和貫徹落實全省中國小素質教育工作會議精神，認真學習和貫徹落實青島市教研工作計畫精神，仔細查找學科教育教學存在的問題，大力推進課程改革和課題研究，切實推動素質教育向縱深發展。
二、教研工作
第一部分：專題性教研任務
1.積極準備、參與青島市“案例討論教學法（新聞分析）”專題研討會
青島市預定9月上旬舉行專“案例討論教學法（新聞分析）”題研討會，會期一天。研討會舉行2節市級公開課和適量研究課，區、市教研員或骨幹教師2~3人專題發言作經驗交流。
研究目標是：堅持理論聯繫實際的教學原則。“課程標準”要求：“選擇典型案例，設計開放性情境，激發學生自學的熱情。”“選取學生關心的具有教育意義的現實生活和社會問題，以及先進人物的感人事跡作為主要素材，避免空洞說教。”
案例教學法對培養創新精神和實踐能力有重要意義：案例來之於生活，能夠引導學生學會分析社會現實問題並構想解決問題的對策，從而提高實踐能力。案例討論的過程是出主意想辦法的過程，是培養創造性思維的過程。
2.積極準備和參加青島市“實踐教學”專題研討會
青島市預定9月中、下旬舉行“實踐教學”專題研討會，會期一天。研討會舉行2節市級公開課和適量研究課，區、市教研員或骨幹教師2~3人專題發言作經驗交流。
研究目標是：堅持理論和實踐相結合。“課程標準”要求：“在教學中，不斷創造條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。”
實踐活動對學生成長具有重要意義：知識只有通過實踐才能夠形成能力，美德只有通過實踐才能夠養成習慣。
3.積極參與青島市“生活教育”專題研討會
預定10月中、下旬舉行，會期一天。研討會舉行2節市級公開課和適量研究課，區、市教研員或骨幹教師2~3人專題發言作經驗交流。
研究目標是：堅持理論聯繫生活實際。“課程標準”要求：“在教學中，要面向豐富多采的社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規範，提高社會適應能力。”
生活教育有利於提高思想品德課的針對性和實效性。
4.積極參與青島市“學生主體作用”專題研討會
預定11月舉行，會期一天。研討會舉行2節市級公開課和適量研究課，區、市教研員或骨幹教師2~3人專題發言作經驗交流。
研究目標是：引導學生自主學習。“課程標準”要求：“在教學中，積極引導學生自主學習，主動探索社會現實與自我成長的問題，通過調查，討論、訪談等活動，在合作與分享中豐富、擴展自己的經驗，不斷激發道德學習的願望，提升自我成長的需求。”
發揮學生的主體作用，有利於為學生創造自主、探究、合作的學習環境，能夠為學生提供更多展示、表現的機會。
第二部分：常規性教研工作
一、積極開展民眾性教學研究，幫助廣大教師總結經驗，提高教育、教學水平
（一）為了進一步總結交流思想品德課教學研究的成果，青島市下半年每次全市性研討會都舉行一次“全市國中思想品德學科教學研究優秀成果（經驗）交流會”，會議主要交流教研論文和優質教育活動光碟，發給發言教師“發言證明”。我市思想品德教師要以此為契機，積極參加，促進自身素質發展。
（二）教研論文寫作的主要課題如下：
1.怎樣提高德育的針對性、實效性？
2.怎樣使用啟發式教學方法？
3.怎樣組織學生進行研究性學習？
4.怎樣引導學生進行探究性學習？
5.怎樣組織學生進行合作學習？
6.怎樣引導學生自主學習？
7.怎樣培養學生的創新精神和實踐能力？
8.學生最需要參加哪些實踐活動？怎樣組織和評價？
9.思想品德課應組織哪些課外活動？怎樣組織？
10.怎樣充分利用現代教學技術提高教育、教學實效？
11.怎樣開發利用教育、教學資源？
12.怎樣貫徹以人為本的教育思想？
13.教師怎樣貫徹教育公平的原則？
14.怎樣才能使思想品德課成為學生喜愛的學科？
15.提高思想品德課德育實效的三、四個事例。
16.我在課程改革中的主要經驗與成績。
17.怎樣才能做到既減輕學習負擔又提高教學質量？
18.提高教育教學質量，我的“金點子”。
19.自選的其他重要課題。
（三）優質教育活動光碟，是指三種光碟：1.優質主題班會錄像。2.優質課堂教學錄像（新授課和活動課）。3.優質課外活動錄像（研究性學習、社會調查、社會服務等）。每種光碟限時45分鐘，可任選一種。
（四）教學研究優秀成果徵集要求：
1.教學研究成果，是教師素質和水平的一種客觀標誌，對提高教師的教育、教學水平，具有重要意義。希望老師們高度重視。每個教研組每月都要組織一次相應的研討、交流會議，每位老師都要積極參加研討、交流。
2.研究成果要貫徹理論聯繫實際的原則，重點介紹老師們提高德育實效、貫徹以人為本、培養創新精神和實踐能力、推進課程改革、提高教學質量等具體事例和經驗。堅決反對抄襲、套作，如有發現，堅決取消評選資格。
3.青島市教研室將為老師們教研成果在全市交流積極創造條件，並積極創造條件向報刊雜誌和各級評選活動推薦優秀作品。
二、推廣課程改革以來取得的新經驗，推動課程改革深入發展
經驗一：利用課堂教學時間，採用“新聞播報”、“新聞分析”或其他時事教育的教學方法，積極落實黨中央關於時事教育的要求，培養學生運用思想品德知識分析問題、解決問題的能力，促進素質教育，提高教學質量。
經驗二：運用案例討論法提高教學水平。案例討論的根本特點是理論聯繫實際，案例討論比單純講解理論具有更大的意義。
經驗三：樹立以學生為本的教育理念，採用各種方法經常調查研究學生的實際情況，例如好人好事、不良現象、愛好或困惑、意見或建議等，將思想品德課真正建構在學生生活實際的基礎上。
經驗四：樹立學生主體的教育理念，課堂上結合教學內容組織學生進行才藝表演，例如小品、朗誦、唱歌、舞蹈、樂器表演，再如書法、美術、集郵展示等，使課堂成為學生展示才能的舞台，使課堂成為學生真正喜愛的地方。教師在備課時要具體設計學生的學習活動，才能積極發揮學生的主體作用。
經驗五：初三複習課，以主觀性試題練習為主，以主觀性練習帶動標準化練習，使學生得到有價值的練習。
經驗六：絕大多數教師積極使用多媒體輔助教學，放映文字材料和視頻材料並提出相應的討論問題，引領學生進行深入思考和學習。重點、難點問題在學生討論、探究之後，放映“答案舉例”（或“老師的意見” ），幫助學生想的更全面、更深入，幫助學生提高思維能力。
經驗七：認真學習洋思中學的教改經驗，將洋思中學“沒有教不好的學生”、“先學後教，當堂訓練”、“堂堂清，日日清，月月清”、“兵教兵”等4條基本經驗滲透在思想品德教學中。
經驗八：許多老師認真寫“課後記”、“課後反思”。經常讀書（+）經常反思=最好的學術論文（+）最好的教學成績。
經驗九：組織研究性學習。要求學生課前蒐集案例、故事、名人名言佳句,課堂上進行交流。
經驗十：“誇誇咱班好同學”。緊密結合教學內容，組織學生介紹本班同學中的好人好事，為學生樹立身邊的學習榜樣。
三、加強教研組建設，大力提高教師素質
各學校教研組長要參照《青島市國中思想品德教研組長工作要點》做好教研組工作。本學期要特別注意做好以下工作：
（一）教研組長要帶領全體老師認真學習黨的__大精神、《思想品德課程標準》等檔案，用科學理論指導教研活動。
（二）“民族團結教育”是一項經常性的重要工作。教研組長要按有關規定認真抓好。
（三）各學校教研組要堅持每周集體教研、備課制度，大力採用“說課”方式進行集體備課。
（四）教研組長要特別重視徵集和交流教學研究成果的活動，在教研組內做好分工，使每位老師都能夠至少參加一項評選活動，總結經驗、反思教訓、創新教法，提高教研組的整體素質。
（五）安排每位教師每學期至少舉行一節教研組內及其以上的公開課、研究課，加強教學經驗的交流。
（六）領導全組老師認真學習“青島市國中思想品德‘說課’評價指標”和“山東省國中思想品德課堂教學評價指標”，認清優質課堂教學的努力方向。
四、加強時事政策教育，堅持與時俱進，加強思想品德課教學的時代性
各學校要確保每周一課時的時事政策教育，並逐步提高教育質量。教研組長要組織本組教師配合學校上好時政課。
思品教師要貫徹理論聯繫實際的教學原則，要做到每節課都能結合教學內容組織“新聞發布”、“新聞分析”、“案例討論”，引導學生運用所學理論分析、解決實際問題，提高學生蒐集、處理和利用信息的能力。
五、大力組織國中生參加社會實踐活動和研究性學習
1.結合教學內容，引導學生蒐集北京奧運會取得的成就和先進人物的故事，生動活潑地開展德育，引導學生立志為祖國做貢獻。
2.請老師們根據形勢需要，給學生布置一些研究性學習的課題，例如：“奧運英雄的故事”、“感動中國人物故事”、“先進共產黨員的故事”、“依法治國的故事”、“環保問題之我見”、“我所了解的先進科技”等，引導學生深入社會實踐，加強調查研究，促進研究性學習。及時上好活動課，給學生提供進行交流和發布研究成果的機會。
3.各年級老師都要認真上好教材規定的活動課，並引導學生完成教材上規定的實踐活動。
六、積極舉行送教下鄉、公開課等活動，促進城鄉思想品德教育教學均衡發展
根據教研室規定，申請執教公開課的教師須通過理論考核。在通過理論考核的教師中擇優舉行公開課。
（一）申請公開課的教師要加大研究力度，上出自己特色，教學經驗具有較大推廣價值。
（二）要積極參加各級教研活動，不能經常參加各級教研活動，不得舉行公開課。
（三）要有一個規範教案，是指一節課的詳細教案。封面：課題（4號黑體居中），設計者單位、姓名、聯繫電話、電子信箱。教案的大欄目有：一、教材分析 二、學生分析 三、設計理念 四、教學方法 五、教學準備 六、教學流程 七、課後反思（以上均為小4號黑體）等。具體內容使用5號宋體。規範教案請參考山東省教研室周家亮主編，山東人民出版社20__年8月出版《思想品德教學研究與設計》。
（四）選課要求是：（1）所選教學內容應是教學重點、難點內容或社會熱點問題，能幫助老師們獲得明確的教學思路、豐富的教學材料。（2）貫徹課程改革的基本理念；（3）發揮學生的主體作用；（4）培養學生的創新精神、實踐能力；（5）理論聯繫實際；（6）積極套用現代化教學技術輔助教學。
（五）執教教師於課後將文本教案、教案的電子稿交給教研室。
七、本學期的幾項具體工作
除積極參與青島市的主題教研活動和常規教研活動外，我市本學期還要做好以下幾項具體工作。
1.以同課異構形式，深化課堂教學研究，進一步提高課堂教學的質量和效率。
“同課異構”是校本教研的有效途徑。本學期，各國中學校都要在思想品德課程中開展“同課異構”的教學研究，由不同的教師執教同一節課，進行“比較揚棄”，及時發現問題，並在研究、解決問題中不斷提高。
教研室要組織要進行一到兩次全市性的“同課異構”公開教研活動，為各個學校的教研活動提供指導和引領作用。
2.以聯片活動為主，舉行四節公開課，促進教研聯組的聯動教研。
3.舉行一至兩次送教下鄉活動，推動城鄉教學均衡發展。
從優質課比賽獲獎者中，選拔一到兩名優秀教師送教下鄉，或主題研究，或“同課異構”，推動城鄉教研聯動。
4.組織教學能手的評選驗收。
望各國中學校認真組織思想品德課教師學習和討論，並結合本校實際貫徹執行。
最新思想品德教學工作計畫 篇13
本學期我擔任八年級政治課教學。新學期開始，為切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計畫制定如下：
一.任務
八年級下冊思想品德教材
二.教材分析
八年級下冊政治教材總計10課，分4個單元，基礎內容較少，需要學生認真掌握。其中也列舉了相關案例，大部分是與學生日常生活接近的，起到導入的作用，個別部分也有起到總結作用，在這個從特殊到一般再到特殊的循環中，能夠使學生掌握一般規律的基礎知識，又能把學到的知識運用到實際案例中去，達到學以致用的目的。由於這冊教材涉及到有關法律方面的內容，再加上學生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關連結知識，豐富了學生的知識量，有助於更好地學習政治。
三.學生現狀分析
三年一班學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但不愛學習，對於政治這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說就是弱項，這還有待於採取恰當的方法去解決。二班學生總的來說比較穩定，學習態度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道政治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活套用，來解決一些實際案例中存在的問題。由於我對這兩個班級的學生不是十分了解，這需要在今後的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發現，採取行之有效的方法對症下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，這才是真正的意義所在。
四.目標
1.掌握基礎知識，達到漢字書寫規範，理解基礎知識的內涵。
2.學以致用，分析具體案例，進一步理解政治這門學科的意義。
3.通過學習幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，做一個有用於社會的人。
五.教學方法及措施
1.樹立正確的教學觀，以培養人為目的，為人師表，寓教於樂，促進學生身心健康成長。
2.按上級及學校的要求，認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。
3.認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念。
4.搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課後有作業，並且當堂的知識當堂消化，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、月考、期中、期末測驗的準備及分析總結工作。
5.認真做好後進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，並結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
6.虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質。
以上就是我本學期的政治學科教學工作計畫，還需在今後的教學工作中及時發現問題，以不斷充實完善，還請各位領導多提寶貴意見。
最新思想品德教學工作計畫 篇14
這種捨身救學生的愛不同以往，年輕女教師對學生的愛灼痛了老百姓的心。寫這篇文章時，記者想到了12日傍晚偶遇的計程車司機老蕭，五十出頭，到了他這歲數，用他的話說便是“開車賺錢，養家餬口，平淡度日”。這幾日，老蕭波瀾不驚的心出現了小小漣漪，再也無法回歸到平靜之中。他一直關注廣播中的新聞，“這女老師真是有‘境界’。如果是我，絕對做不到。”老蕭坦言。
“張麗莉應該被評為‘感動中國人物’。”他說，“聽說她還是一個80後，現在的孩子能有幾個像她這樣的。”老蕭告訴記者，開出租這行當，見慣了人情冷暖，就好像透過窗戶看世間百態，“開出租這二十多年，聽到許多乘客抱怨老師如何如何不好，這樣的女老師讓我刮目相看。”老蕭說。“我不知該說些啥，就是希望她儘快恢復健康吧。”老蕭還說，以前麻木太久了，我一小老百姓能有啥“境界”，過好自己的日子就可以了，“現在看來，根本不是那么回事，我們計程車司機也得與時俱進了。”老蕭說。禮貌待人，文明待客，拾遺上交，“如果在醫院門口撿到錢，一定要交給失主，那可能就是人家的救命錢呢。”老蕭說。
孩子家長：“學生需要這樣的老師”
在電視上看過張麗莉照片的王奶奶說：“多俊的姑娘，可惜了。”老人還說：“我孫子要是有這樣的老師，我就放心了。”身為初三學生家長的李女士對記者說：“張麗莉對學生的愛不是裝出來的，是發自內心的愛。現在師德滑坡，很多老師不認真教書，讓學生不是參加這個補習班，就是參加那個補習班的。”李女士告訴記者，自己的孩子現在上初三，正是學習緊張的時候，“如果有張麗莉這樣認真負責的老師，我們做家長的也就放心了。”李女士說：“張麗莉是哈爾濱師範大學畢業的，是我們龍江自己培養出來的老師，有這樣的老師在，我對龍江的教育事業充滿信心。”
全省教師發聲：“學習張麗莉，為她祈福”
在大慶曾經教過張麗莉的輔導員老師王權說：“我對張麗莉的印象很深，因為她上進心強，積極參加各種基本技能比賽，教學基本功紮實。說她受學生們的`歡迎，我一點都不感到驚訝。她就是這樣的孩子，不僅自己要求進步，在學校時還經常幫助其他同學。”王權告訴記者：“她是我教出來的學生，這次救人事件除了讓我們全校師生驕傲之外，我們更多的是心痛。今晚在大慶師範學院，全校學生將舉行一個為張麗莉祈福的活動，祝願她早日康復。”王權還說，這對自己也是一個鞭策，“希望我能培養出更多像張麗莉的學生。我是她的老師，就更要向她學習。”王權說。
連日來，全省教育系統的廣大師生員工，都在被張麗莉的高尚純潔、無私忘我、臨危不懼、挺身而出、捨己救人的英雄壯舉而深深感動著。省教育廳廳長張永洲說：“張麗莉的英雄事跡正在鼓舞、激勵著全省教育戰線的廣大教育工作者，以實際行動，來踐行人民教師的光榮而神聖的職責和使命。可以說，她是用自己的鮮血和生命，詮釋了新時期優秀人民教師的典型形象，是人民教師的驕傲，也是當代青年的驕傲。”他告訴記者，省教育廳作出在全省教育系統開展向優秀人民教師張麗莉學習的決定，將對其進行表彰，並組織先進事跡報告團，在全省教育戰線掀起學習熱潮。
最新思想品德教學工作計畫 篇15
一、 總的指導思想
以鄧小平理論為指導，積極實踐“三個代表”，全面貫徹黨的教育方針，深化教育教研改革，切實實施素質教育，面向現代化、面向世界、面向未來;面向全體學生，面向學生全面發展和整體素質的提高，積極培養學生的創新精神和實踐能力、敬業精神和團隊意識，大力推進教育現代化工程，認真貫徹國家的教育方針，聯繫現實生活，加強社會實踐，努力提高教學質量。
二、教學目標：
1、進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生的熱愛祖國的感情，培養社會主義思想道德品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣,發展健康個性，逐步形成健全人格。
2、重視培養學生的實踐能力，引導學生走出校門，走上社會，去關注我們身邊的合作問題、誠信問題、機遇與理想問題等，從而更好的接觸社會，了解社會。
3、努力完成和超過學校學期初制定的政治各項指標。
三、學生分析
本屆初三，去年期末初二政治成績還算不錯，各班的學習班氛圍還可以，。部分學生基礎較差，學習風氣不濃，還存在個別學生厭學情緒，基礎特差，這些因素必然會影響班級以至全校的整體成績。
四、 具體措施
1、狠抓課本，以本為綱，把對課本熟悉作為頭等到大事來抓，要求學生利用可以利用的一切時間認真誦讀課本，對平時課堂講授中出現重點問題，課本中零碎知識點，進行過堂，力爭心中有數，胸有成竹。
2、注意平時答題方式、方法的傳授，對於學生感覺較難的分析說明題型重點分析，重點突破。
3、抓好課堂40分鐘，在課堂上提問、齊讀、小練習薄多種形式相互補充，複習期間做好專題輔導。
最新思想品德教學工作計畫 篇16
一、指導思想
按照課程標準編寫的《品德與生活》教材，體現了新的教學理念，實現了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑藉的範例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋樑，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。
二、教材分析：
(一)目標的多維性
本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要改變過去偏重知識、技能學習、忽略能力、態度、情感、價值觀培養的傾向，全面、整體地實現課程目標，在教學中不僅要關注顯性目標，還要關注貫穿於整個課程之中的隱性目標。
(二)活動的有效性
3、教材的每一項活動都直接指向教學目標，是為學生實現教學目標去經歷、體驗而設計的，不是為活動而活動，為了體現活動的有效性，在教學中要明確每個活動的目的，要讓全體學生真正走進活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。
(三)學生的主體性
兒童是學習的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著老師轉的局面。教學中要真正尊重學生、依靠學生，依據學生已有的生活經驗，考慮其興趣，研究其需要，充分調動他們內在的積極性，使他們能全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習，自我建構。
(四)教師的指導性
用正確的價值觀引導學生髮展是本課程堅持的方向，也是任課教師的職責，兒童作為發展中的人，他們自身具有受教育、接受引導的需要。只有在教師引導下，兒童才能不斷發展和提高，教學中該導的不導，放任自流，不是課改的方向，教學應源於生活，又高於生活，不是生活的翻版，教師應注意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學習的反饋進行指導，引導兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。
(五)評價的發展性
“立足過程，促進發展”是新一輪課程改革倡導的評價理念。本課程的評價不帶有甄別和選拔的性質，它的根本目的是“激勵每個兒童的發展，促進課程的發展，提高教育質量，促進教師的自我成長，提高專業能力”，本冊第一單元設計了“成長包”體現了新的評價觀，新的評價方式，教學中，我們要充分發揮“成長包”的作用，運用“成長包”的形式開展評價，使評價從僅僅關注結果轉變到關注學生的發展過程，讓每個學生最大限度地實現自身價值;使學生由評價的對象轉變為既是評價的對象又是評價的主體，給每個學生提供自我展示的平台;通過評價使學生的個性得到張揚，促使每個兒童在原有水平上的發展。
三、學生分析
經過一個學年的學習，大部分學生能感受到經過一年級的學習生活後的進步和變化，並對二年級的學習和生活懷有美好的嚮往。本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養，團隊精神思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩定，意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計畫地培養學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。
四、教學目標
1、能充分感受到經過一年級的學習生活後的進步和變化，並對二年級的學習和生活懷有美好的嚮往，充滿信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。
3、體驗自主活動、探索、發現的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗，發展動手能力和社會參與能力。
五、教學重點、難點
針對低年級兒童在成長過程中容易出現的膽小、缺乏敢於嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養成教育有機整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認識，形成初步的價值判斷能力，引導兒童培養良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長的快樂。了解天氣、季節變化對生活的影響，知道生活中會遇到各種危險知道最基本的緊急求助和自救辦法。通過學習，了解自己的家鄉，能描述家鄉的大致方位，關心家鄉的發展變化，親身感受身邊環境對自己生活的影響，節約水、電、紙張等資源，為保護周圍環境做力所能及的事，有初步的生態意識。
六、提高教學質量的措施：
1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結合班隊活動對學生進行思想教育。
2、教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創新。
3、結合生活實際，讓學生理論聯繫實際實踐，在實踐中學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。
4、豐富學生的生活經驗。
5、充實教學內容，內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與實際有機聯繫起來;同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。
6、加強道德行為的教育。
七、課時安排：
第一單元 開開心心每一天 8課時
第二單元 讓我的身體更棒 8課時
第三單元 我會照顧自己 8課時
第四單元 我生活的地方 8課時
第五單元 我愛綠樹，我愛藍天 8課時
最新思想品德教學工作計畫 篇17
本學期的主要教學目標：
1、讓學生在正確認識個人與集體、社會關係的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。
2、引導學生從自己的實際出發，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。
3、幫助學生了解我國的基本經濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利於學生更好地參與社會生活。
4、引導學生確立共同理想和個人理想，並為之艱苦奮鬥、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。
5、結合恰當的教學內容，對學生進行進行愛國教育、綠色環保教育、安全教育。增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
二、教材分析：
九年級《思想品德》教材把培養學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為後面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎;第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利於更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生的關注。
三、學生情況分析：
1、本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次考試的鍛鍊 ，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有普通班相當一部分中下遊學生學習態度不端正，經常曠課，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好“轉學風”遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由於學校統籌安排，所教班級將有進一步調整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，爭取在最短工夫內把握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
最新思想品德教學工作計畫 篇18
本學期任教七年級六個班思想品德課。從開學以來情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但學生能力差距較大，對開新學校的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。努力培養學生探究性學習的精神，注重提高學生的能力，切實把教學質量提高。
根據以上情況，制定如下計畫：
由於第一次接觸這個學科首先要學習好新課程標準，努力提高自身教學教研理論水平。把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
其次加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。努力提高優秀率，把學科成績躍上新台階。
再次，認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力、行動三為一體的教學目標。認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。