教學計畫範文 篇1
目標: 減少語法錯誤，增加複雜語法比例
投入產出比: ★
語法的練習應該是在備考雅思最初階段注意的問題，到了最後一個月再來突擊意義不大，因為在緊張狀況下，語法通常處於失控狀態。如果最後一個月有什麼與語法相關的練習可以做的話，就是在每個話題卡的答案中設計3～4處複雜語法，並且反覆練習使用，這樣在考試時如果能用到的話，是可以增加語法的複雜性的。
綜上所述，在時間有限的情況下，口語也是可以突破 0.5～1分的，但從實用的角度來看，準備若干拿手題目、狂練有限辭彙是“正道”，回報率是最大的。語調也是一個突破口，而語法只能列為最費力不討好的了，因此應該儘量把語調與語法的練習安排在前期準備階段。
教學計畫範文 篇2
一、教材分析
(一)綜合分析
人的情感是複雜多樣的，美術教育是培養情感智力的有效途徑。我們把對親人、親友和家園、故鄉的思念熱愛稱之為，一個人熱愛家鄉，首先是因為有親情與友情，在藝術活動中，作者、作品與生活、欣賞者之間，生活既是藝術的源泉，也是情感的源泉。啟發學生回憶生活，如美好的景色、歡樂的節日、可愛的人、有趣的事，由生活激發興趣，帶著飽滿的熱情去觀察、表現、創作、欣賞，就會達到理想的效果。中國古典詩詞以深情和精練著稱，詩是無形的畫，畫是有形的詩，詩句具有強烈的啟迪感染力。又如家鄉民歌的節奏旋律，在激發人的情思上更為直接快速。
(二)教學目標
①調查、了解家鄉的歷史和現在，並為可愛家鄉的未來發展作規劃，鼓勵學生用文字或圖像形式記錄調查結果。
②結合自己的生活進行美術創作，發展美術構思能力，表達自己的思想和情感。
③在美術活動中充分體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。
二、教學過程設計
(一)課前準備
●師生共同收集有關家鄉的資料，記錄所見所聞，所感所想的事物。如日新月異的城市建設，生活照片、民間傳說、民歌、古詩詞、童謠等。
●準備豐富的繪畫工具和材料。
(二)教學過程：
●請學生將收集的家鄉資料帶到課堂上來，並用文字或圖像形式記錄調查結果。進行小組學習，課堂會變得更有生氣。
●學生分享資料，交流：你對家鄉最深的印象是什麼?
●讓學生體會：你怎樣在繪畫中表現對家鄉濃濃的感情?
●師生一起體會《靜夜思》，感受思鄉之情。
●同學們能在較短的時間裡畫出自己印象中的嗎?
●學生畫小草圖。注意發現身邊平凡的美麗。
●展示請學生介紹自己的作品及畫後的感受等。
●學生體會的.深厚感情。
●學生開始創作：運用形、色、空間等美術語言表現自己的感受。
●教師提示：理解畫家對空間關係的使用，如：重疊、前景、中景和背景。
●評析作品：同伴相互評論是很好的方法。
教學計畫範文 篇3
【教學目標】
1.理解電動勢的概念，掌握電動勢的定義式。
2.通過本節課教學，使學生了解電池內部能量的轉化過程，加強對學生科學素質的培養。
3.了解生活中的電池，感受現代科技的不斷進步。
【教學重點】
電動勢的概念。
【教學難點】
對電源內部非靜電力做功的理解。
【教學方法】
探究、講授、討論。
【教學過程】
一、複習導入
教師：引導學生回顧上節課學習的“電源”的概念。(投影)如圖，在教材圖2.1-2中電源的作用是什麼?
教師：(1)用導線將電源連成最簡單的電路，電路由哪幾部分組成?
(2)導線中的電場是什麼電場?電流是怎樣形成的'?特點如何?為什麼?
學生思考後回答：(1)電路由兩部分組成，電源外部能看得見的部分，稱為外電路;電源內部看不見的部分，稱為內電路。
(2)導線中的電場是恆定電場。導線中的自由電子在電場力的作用下從電源正極向負極定向運動，形成電流。導線中的電流是恆定電流，因為導線中的電場是恆定電場，所以電子定向運動的速率是不變的，電流大小恆定。
教師：自由電子在導線中定向運動，電場力做什麼功?電子的電勢能如何變化?
學生：正功;減少。
教師：自由電子定向運動的速率是不變的，能量還守恆嗎?該怎樣理解?
學生：守恆。自由電子與帶正電的離子相互碰撞，在定向運動過程中受到阻力作用，電子要不斷克服阻力做功，其動能向熱能轉化。
教師總結：大家說的對，概括地說，在電源外部，電場力對自由電子做正功，是電能轉化為其他形式能，這個過程中消耗了電能。這些電能又是哪裡來的呢?
學生：電源把其他形式能轉化為電能。
教師：根據前面的分析，大家討論一下，電源是如何把其他形式能轉化為電能的呢?
學生思考回答：在電源內部也存在電場，電場方向也是從正極指向負極。根據電荷守恆定律，電源必須把自由電子不斷地從正極搬運到負極，自由電子必須克服電場力做功，這就需要有“非靜電力”作用於電子。這個“非靜電力”是電源提供的。也就是說，電源通過非靜電力做功，使電荷的電勢能增加了。
教師點評、總結，引導學生建立起電源的概念：電源是通過非靜電力做功把其他形式能轉化為電能的裝置。
教師：出示乾電池、手搖發電機，提出問題：乾電池、手搖發電機都可以做電源，這些電源中的非靜電力相同嗎?所起的作用相同嗎?談談你的看法。
學生思考，分組討論，選出代表回答。
乾電池中的非靜電力是化學作用，手搖發電機的非靜電力是電磁作用，前者把化學能轉化為電能，後者把機械能轉化為電能。非靜電力雖然不同，但從能量轉化的角度看，他們所起的作用是相同的，都是把其他形式能轉化為電能。
教師：電源有好多種，他們在把其他形式能轉化為電能的本領相同嗎?舉例說明。
學生舉例：手電筒、家用照明電燈、汽車上的照明電燈等，亮度不同。
教師：在物理學上，該如何描述電源的這種本領呢?
2.電動勢
教師：電源移動電荷，增加電荷的電勢能。這與抽水機增加水的重力勢能很相似。不同的抽水機工作時，水能夠被舉起的高度有所不同，即單位質量的水所增加的重力勢能不同。
思考問題：電源內非靜電力在把正電荷從負極傳送到正極或把負電荷從正極傳送到負極的過程中，是不是非靜電力做功越多，它做功的本領越大?該如何描述非靜電力做功的本領?
學生思考，分組討論，選出代表回答，教師啟發，得出：
非靜電力對電荷做功的多少與電荷的數量有關，不能用單純的用做功多少來反映做功的本領。
類比抽水機對水做功，非靜電力把相同數量的電荷從電源的一個極傳送到另一極，做功越多，電荷獲得的電勢能就越多，可以用非靜電力做功的多少與傳送的電荷量的比值來反映非靜電力做功的本領。
教師：電動勢也是用比值定義的物理量，請把電動勢的定義完整地說出來。並寫出電動勢的定義式，說明給物理量符號的意義和單位。
學生思考，得出電動勢的定義，並寫出電動勢的定義式。
如果電源移送電荷q時非靜電力所做的功為W，那么W與q的比值式中W，q的單位分別是焦耳(J)、庫侖(C);電動勢E的單位與電勢、電勢差的單位相同，是伏特(V)。
電動勢由電源中非靜電力的特性決定，跟電源的體積無關，也跟外電路無關。
教師：電動勢E的單位與電勢、電勢差的單位相同，電動勢和電勢差的物理意義有何不同呢?
學生思考，分組討論，選出代表回答。
電動勢：。W表示正電荷在電場力作用下從一點移到另一點所消耗的電勢能，電壓表示移動單位正電荷消耗的電勢能。反映把電勢能轉化為其它形式能的本領。
教師：電源內部有無電阻?
學生：電源內部也是由導體組成的，也存在電阻。這個電阻叫做電源的內阻，大小由電源自身特點決定。
3.科學漫步──生活中的電池
教師：讓學生閱讀課本“科學漫步”，提出問題，讓學生思考。
問題1：舉出生活中常見的電池，說出它們的主要用途?
問題2：電動勢由何決定?
問題3：我們學習電源(電池)哪幾個重要參數?
教學反思：
對電動勢的講解是一個典型的採用類比法的例子，學生對電源的作用的理解沒有難度，但在化學能轉化為電能，電能又轉化為其它形式能，以及非靜電力做功，電場力做功等概念上分不清，教師應在這些地方啟迪學生思維，培養他們提出問題、解決問題的能力。
教學計畫範文 篇4
高三下冊政治教學計畫這個學期只有3個月，為了充分利用時間，提高效率，使學生更好的面對高考，特制定如下教學計畫：
學生情況分析：
本學期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學任務，這三個班均為文科普通班。普通班學生學習習慣不好、基礎較差，學習自主性差，本學期時間只剩下3個月，即將高考，學生的緊迫感有所增強，應注意適當引導，鼓勵，爭取高考取得優異的成績。
教材情況分析：
本學期教材為時政熱點專題，學生比較感興趣，每個專題都有背景材料，與經濟常識、哲學常識、政治常識的聯繫，與歷史、地理等學科的聯繫等知識點，便於學生分析掌握。應注意從多個角度引導、啟發學生。
本學期應達到的教育目標：
1.繼續培養學生學習政治的興趣，端正他們的學習動機，樹立必勝的信念。
2.繼續加強學生基礎知識的鞏固，注意與實際情況相結合。
3.注意學生主觀題答題能力的培養。
4.加強考前大體技巧的培養。
改進教學的措施及教學中應注意的問題：
1.讓更多的學生參與進課堂當中來，發揮學生的主體作用，真正讓學生成為課堂的主人。
2.層層設問，合理設問，用問題來引導學生對課堂內容的學習、理解和運用。
3.切忌一味說教，要結合身邊實際，特別是學生的實際來講解，避免學生有逆反情緒。
教學計畫範文 篇5
教學目標：
1、使學生在具體情境中理解比的意義，掌握比的讀寫方法，知道比的各部分名稱，會求比值。
2、使學生經歷探索比與分數、除法關係的過程，初步理解比與分數、除法的關係，會把比改寫成分數的形式。
3、使學生在活動中培養分析、綜合、抽象、概括能力，在解決實際問題的過程中，體會數學與生活的聯繫，體驗數學學習的樂趣。
重點：理解比的意義
難點：理解比與分數、除法的關係
教學準備：多媒體課件、掛圖、小黑板
教學過程：
一、談話導入
1、談話：今天這節課，老師要和同學們一起學習”的知識。(板書：比)關於比，你想了解一些什麼?(學生可能回答：什麼是比?學了”有什麼用?數學上的”與生活中的”一樣嗎?…)
2、教師根據學生的回答進行引發：對，生活中也有”，比如一場足球賽的比分是2∶0，它與數學上的”一樣嗎?老師希望通過今天的學習，我們自己來找到這些問題的答案好嗎?
設計意圖：
開門見山式的揭示課題顯的簡潔明確，導入通過學生對學習內容的相關議論，引導學生產生了解比、認識比的心理需求，為本課的學習對象創設一個良好的研究氛圍。
二、教學例1
(一)、呈現例1掛圖：媽媽早晨準備了2杯果汁和3杯牛奶。
1、利用舊知進行比較：
(1)圖中提供了2個數量：2杯果汁和3杯牛奶。根據這兩個數量，我們怎樣來對果汁和牛奶的杯數進行比較?(根據學生回答，教師整理板書：)
相差關係{牛奶比果汁多1杯倍數關係{果汁的杯數相當於牛奶的2/3
果汁比牛奶少1杯牛奶的杯數相當於果汁的3/2
(2)小結：同學們，我們已經知道兩個數量相比較，既可以用減法比較兩個數量之間相差多少，也可以用除法或分數來表示兩者之間的倍數關係。今天我們認識的比就是專門對這後一種關係進行的研究。
2、”的教學：
(1)(指板書：)”。我們還可以說成”。想一想，”。還可以怎樣說?(出示：牛奶與果汁杯數的比是3比2。)
3、”的讀寫：
(1)師介紹：2比3怎么寫呢?我們一起來看：2比3記作2∶3(板書：2∶3，先寫2，再在中間寫上兩個小圓點，讀作”，注意與語文中的”不同，最後寫3。一起來寫一寫，讀一讀。)
(2)指導學生寫：3比2怎么寫呢?誰來寫一寫?
(3)介紹名稱：剛才我們寫在中間的兩個小圓點(∶)是比號(板書：比號)，比號前面的數叫做比的前項，比號後面的數叫做比的後項。(板書：前項後項)
(4)誰來說一說：2∶3這個比中，比的前項是幾?比的後項是幾?在3∶2這個比中，2是比的什麼?3是比的什麼?
4、比是有序概念
(1)同學們看一看，剛才的比的前項是2，這兒的2怎么又是比的後項了呢?
(2)對!顛倒兩個數量的位置，就會得出另一個比，它的意義也就不同。因此大家在敘述的時候，一定要說清楚是哪個數量與哪個數量在比，不可顛倒順序。
設計意圖：
例1的教學首先抓住了兩個環節：首先通過已有知識與經驗使學生認識到用減法可以表示兩個數量的相差關係，用分數或除法可以表示兩個數量之間的倍數關係，而這裡認識的比則專門框定於後一種情況，這樣可使教學建立在一個清晰的前提條件下。其次又重點引導學生認識比，使學生體會到比是對兩個數量進行比較的又一種數學方法。在介紹比的各部分名稱後，結合兩個比的前後項的”巧妙幫助學生明確比是一個有序的概念，這樣的教學安排符合學生的認知規律，也顯得層次清晰，條理有序。
(二)、完成試一試
(出示安利瓶)在日常生活中，我們經常用比表示兩個數量之間的關係，比如這瓶洗潔液，上面的使用說明就是用比來表示的。(呈現”)
(1)指圖中的1∶4，問：這裡的白色部分和藍色部分分別表示什麼?你知道1∶4表示什麼嗎?
(2)把每種溶液里的洗潔液看作1份，水分別可以看作幾份?
(3)還可以怎樣表示每種溶液里洗潔液和水體積之間的關係?(引導學生理解：比如這個1：4，表示1份洗潔液要加4份水，也就是說水的體積是洗潔液的4倍，洗潔液的體積是水的1/4。)
設計意圖：
通過引導學生參與討論洗潔液與水體積之間關係的表示方法，使學生初步體會到比與除法、分數之間的內在聯繫。既利於後面教學比、分數、除法三者之間的關係，也有利於加深學生對比的意義的認識。
三、教學例2
(一)通過剛才的學習，我們對比已經有了一個初步的認識，下面我們再來看一個例子。(呈現例2)
1、想一想，我們怎樣求兩人的速度?
2、2、學生計算答案，匯報填表。
3、明確：因為速度=路程divide;時間。)
4、你能用比來表示小偉走的路程與時間的比嗎?(出示：小偉走的路程與時間的比是比是900∶20)
(二)、理解比的意義
1、剛才我們已經得出了不少的比，仔細觀察一下例2中的比：900比15，900比20，以及例1中的2比3，3比2等等，你覺得比與什麼有關?兩個數的比表示什麼呢?(板書：兩個數的比兩個數相除)
2、教師根據學生回答再引導：例1中的比表示兩個數的倍數關係，例2中的比表示路程“比值“比“化簡比“求比值”奠定了基礎。
教學計畫範文 篇6
一、指導思想
為了更好地實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生養成團結合作、積極進取中培養良好個性，全面提高學生的綜合實踐素質；開發學生的綜合能力，使學生得到全面的、和諧的、健康的發展。以實踐活動為中心，要求學生積極參與到各項活動中去，在活動中，發現解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合套用知識的能力，增進學生與學校、社會的密切聯繫，培養學生的責任感。通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質的提高，使學生和實踐課程健康、快步的發展。
二、綜合實踐活動目標：
1、情感目標：
（1）通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
（2）增進學生對社會的了解與認識，逐步形成關注社會，參與社會的思想意識和能力。主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，並形成社會責任感和義務感。
2、知識目標：
（1）研究性學習、社會實踐活動一些常識。
（2）進行參與、合作、研究、能力。
3、能力目標：
（1）使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
（2）發揮主動獲得知識和信息的能力，養成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態度發展信息素養、探究能力和創造精神。
4、過程目標：
初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與整理的方法和研究的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格。初步養成團結和諧、合作創新、積極進取的良好品質，使學生形成強烈的社會責任感和對人生價值的追求的實現。
三、學生基本情況分析
九年級學生在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對於課上的要求都能認真的完成，小組研究、調查及設計等都能較好的配合。他們動手動腦積極活躍，活動時合作意識較強，一些常規已經基本養成並且紀律也相對穩定，這些為九年級實踐課的學習打下了一定的基礎，為繼續學習提供了便利。
四、具體工作：
根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性，這一課程形態的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“學習園地”、“關注社會熱點”為主題開展實踐活動課，並恰當處理好實踐過程中出現的情況。培養學生的觀察、研究、服務興趣，激發學生進行活動研究的熱情。鼓勵學生通過活動中出現的問題進行探究，從而培養學生的動手實踐能力，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，更好地為中考服務。
五、教學策略
以小組為單位進行探究式學習、研究性學習，利用查閱書籍報刊，信息技術等手段實施綜合實踐教學活動，活動主題選取與學生密切聯繫的 “中考”問題及與社會密切聯繫的“社會熱點問題”為切入點，引導學生調查研究，增長知識與能力。
六、課程評價
注重過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的個性表現，包括學生在活動中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學生個人、學生集體、家長與社區成員等，都是學生評價活動的主體，都應該參與到對學生的評價中來。引導反思，注重學生的自我評價和自我反思，增強他們對自己所進行的活動的信心，學會在與人相處中，發現自己和他人的長處，提高自我評價和自我調控的水平。
教學計畫範文 篇7
光陰荏苒，轉眼間我到占家國小工作已一年了，過去的歲月里我品嘗到了初為國小老師的酸甜苦辣，也深深體會到要成為一名合格的國小老師，需要一朝一夕，一言一行的努力與付出。同時我也清楚地認識到：只有把自己的工作做好，才可以說是不違背自己的選擇。都說凡事從小事做起，對於我來說，我現在能做的就是認真對待自己的每一項工作，因此我在一年的工作中認真履行教師職責，勉勵耕耘，不斷進取，真誠對待每一名學生，虛心請教每一位長者。現將工作總結如下：
一、教學中摸著石頭過河
第一次接觸國小語文教學，為了能了解語文的教學方法，能上好每一節課，我主要以聽課為主,聽學校老師上課和利用網路資源學習別的老師上課。初出茅廬，感覺國小課本又熟悉又陌生，自己會讀但不知道怎么教。於是，將大部分時間放在了鑽研教材上和看各式各樣的資料，向各位老師請教教法。剛開始上課時腦子混沌著就進教室了，唏哩嘩啦講了一大通。課後寫反思時才知道自己對國小教法的了解還停留在以前自己讀國小時教師的方法。不過慶幸自己還是個肯努力的人，漸漸地會把握教材的大方向。自己會理解教材了，但課堂實施的情況又會不一樣，有時還會出現偏差的現象。
二、學會正確關愛，營造溫馨班級
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、互助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。
1、嚴愛優等生。
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。
2、“偏愛”後進生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。 三、要善於觀察，耐心細緻地解決問題 在工作中做到二慢：一是慢進教室細觀察。鈴聲一響，不馬上進教室，而是站在門口，仔細觀察每個學生的表現，讓學生把一個真實的自我充分展現出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以後的課餘時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。
四、施展愛心，讓學生更貼近你
對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，在教學工作中，教師應該既是學生的師長，又是學生的朋友。要想做學生的朋友，首先應該了解學生，俗話說“知之深，愛之切”，只有真正地了解學生，才能更好地熱愛學生，只有熱愛學生，才能和學生們一起克服困難，一起享受歡樂。應該忘記自己是一名教師，這時，學生才會把一切都告訴你。當一個活生生的完整真實的學生形象出現在教師面前時，教師才會表現出一種由衷的真實的愛，因人而異地對學生進行有針對性的具體的指導和幫助，從而收到很好的效果。
教師需要不斷學習，不斷進步，從滿懷熱情躊躇滿志到必須乾好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今後的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結優秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鑽研，不斷提高自己的教學水平，和工作能力，在教學實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。
教學計畫範文 篇8
一、教材
本節課—為魯教版必修二第二單元第一節《城市發展與城市化》，本節介紹了城市的起源和城市的發展，重點探討了城市化的過程和特點，開發中國家與已開發國家城市化的差異、城市化對地理環境的影響等四個問題。城市化與社會經濟發展之間是互相促進的，但城市化也給化境帶來一系列的問題。
二、教學目標：
1、知識與技能：了解城市起源的條件和發展的三個階段；了解城市化的含義、標誌和當代城市化的特點；理解城市化對地理環境的影響。
2、過程與方法：圍繞生產力的發展和社會分工等因素城市起源和發展；從城市化的概念入手，圍繞著城市化的三個標誌，城市化的過程和特點；從城市數量、規模擴大所引起的變化角度影響。
3、情感、態度與價值觀：感悟生產力發展水平的影響；領會當代城市發展的趨勢；重視城市環境問題。
三、教學重點難點：
重點：城市化及其特點，城市化帶來的環境問題
難點：郊區城市化和逆城市化
四、學情：
學生對城市有一定程度的了解，但對於城市的起源、城市化的概念等沒有什麼知識基礎，要求教師多蒐集資料、圖片，讓學生有一個細緻的了解，給下面的學習打下基礎。
五、教學方法：
1、圖表、圖片展示法
2、學案導學
3、新授課教學基本環節：預習檢查、總結疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發導學案、布置預習。
教學計畫範文 篇9
1、狠抓教學常規工作
一是認真抓好了教師教學計畫、備課、上課、作業等教學各個環節的檢查。本學期共檢查教案4次，學生作業4次，有記錄、有匯總、有公布。
二是開展了4次學生評教活動，全面了解了教師的教學情況，及時發現和解決教師在教學中出現的問題。
三是加強了早晚自習、課堂教學的整頓，每天安排一名主任或副主任和一名教務員值班，查處遲到、缺課學生，並隨機抽查堂課教學，加強教學過程的監控，不斷營造良好的學習氛圍，建立良好的教學秩序。
2、抓好教師培訓，提高教師素質
一是抓好教師的學習和培訓，不斷更新教學理念。選送了吳學軍、蔡賽男兩位教師參加了20xx年中等職業學校計算機、財會專業骨幹教師國家級培訓。
二是積極推動教師參加各類教學競賽活動，不斷提高教學水平。11月下旬，組織了全校性的教師教學擂台比武活動，來自各教研組的21位教師參加了比賽，廣大教師積極參與聽課、評課，有效扭轉了一度鬆散的學風教風，取得了較滿意的效果。
三是積極鼓勵教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。7月份學校申請和承擔了全國教育科學規劃20xx年度教育部規劃課題《中等職業學校“雙師型”教師隊伍建設研究》的研究任務，並安排相關人員成立了研究團隊。同時積極鼓勵教師撰寫各級各類論文，提高科研水平。一年來我校教師在省級以上刊物發表論文2篇，市級刊物發表論文10餘篇。
3、學生技能競賽常抓不懈
一是以技能訓練為抓手，大力開展專業技能競賽活動。11月份舉行了期中技能考核，安排了珠算、會計電算化考核、隨後教務處抽查了20名學生的專業技能情況，逐個檢測了學生的專業動手能力。通過開展一系列的專業技能考核，提升了學生專業技能，增強了學生就業、創業能力，推動了我校的專業建設和專業教學工作。
二是精心組織參加了中職學校學生專業技能競賽活動。11月份組織旅遊專業和會計專業各3名學生參加了於11月27日舉行的湖南省職業院校冬季技能大賽，取得了專業技能競賽的較好成績。
4、突出重點、加強高三畢業班教學工作。
高三畢業班的教學質量，直接關係到學校的聲譽和社會地位。本學期學校專題組織召開了高三教學工作會議，並通過實施月考制等措施，營造了良好的學習氛圍。同時在各班主任的積極配合下，我們還完成了20xx年高三年級學生的高考報名工作。
5、精心組織各類考試。11月份組織了期中考試，元月份組織了期終考試和電工、服裝專業技能考核等。
6、實驗實訓工作有新突破。
本學期，教務處調整了實訓人員，進一步規範了實驗實習管理，增強了教學服務意識。實驗精神面貌和工作作風有了較大的轉變。實驗實習的開出率大大提高，實驗實習有計畫、有步驟、有評價、有記錄。
教學計畫範文 篇10
新學期已經開始了，為了更好地適應新學期的教學工作，結合自己的實際和學科的現實條件以及學生的情況，對本學期的教學工作計畫:
一、指導思想
認真學習和貫徹《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承“課改”經驗的基礎上，更加積極、主動地探索和研究，進一步地推進生物課程改革的進程，繼續堅持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《生物學》(八年級上)。
三、教學要求
1.教師在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高學生的生物科學素養。
2.教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養。通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣，創造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。
4.教學中注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。
5.積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。
四、課時
本學期總課時為34課時，每周2課時。
五、教學內容及參考課時
第五單元 生物圈中的其他生物
第一章 各種環境中的動物 (共6課時)
第一節 水中生活的動物 2課時
第二節 陸地生活的動物 3課時
第三節 空中飛行的動物 2課時
第二章 動物的運動和行為 (共5課時)
第一節 動物的運動 1課時
第二節 先天性行為和學習行為 2課時
第三節 社會行為 2課時
第三章 動物在生物圈中的作用&精品源自教學論文
第一節 動物在自然界中的作用 1課時
第二節 動物與人類生活的關係 1課時
第四章 分布廣泛的細菌和真菌 (共4課時)
第一節 細菌和真菌的分布 2課時
第二節 細菌 1課時
第三節 真菌 1課時
第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用 (共2課時)
第一節 細菌和真菌在自然界中的作用 1課時
第二節 人類對細菌和真菌的利用 1課時
第六單元 生物多樣性及其保護
第一章 根據生物的特徵進行分類 (共4課時)
第一節 嘗試對生物進行分類 2課時
第二節 從種到界 2課時
第二章 認識生物的多樣性 (共2課時)
第三章 保護生物的多樣性
教學計畫範文 篇11
（一）語音
1、語音教學的任務和目的：使學習者掌握漢語國語標準、正確的發音及語音系統。
2、通常認為語音教學應遵循的原則：
1）單音教學（音素教學）與語流教學相結合
2）通過語音對比突出重點和難點
3）循序漸進
4）理解與發音相結合
5）機械性練習與有意義的練習相結合
3、輔音和聲母教學：輔音不同由於發音部位和發音方法不同。特別注意：送氣音和不送氣音；清音和濁音；
4、聲母和韻母教學、整體認讀音節的教學。
5、聲調教學
（二）辭彙
A、詞的選擇：確定要教的詞的範圍。
B、辭彙量的控制：決定於教學目標、教學對象的特點和學習時限
每周四一節課學習10-20個詞語的正確讀音
C、辭彙教學的一般原則和方法：
a、翻譯法b、直接法c、語素法d、語境法e、詞根法f、詞源法g、搭配法h、話語聯結法i、比較法j、循序漸進k、數量與質量相結合
l、課上、課下結合
D、辭彙練習：常用的練習方法是
a、感知性練習b、理解性練習c、模仿性練習（語音模仿和漢字書寫模仿）d、記憶性練習e、套用性練習
（三）漢字的教學和書寫
A、漢字教學的任務：讀寫。常用字在2500到4000間。
B、漢字教學的原則和方法。
1）主要教學常用的日常用語。
2）先認讀，正音，後書寫。
3）教學時由易到難，逐漸加深知識的難度。
4）練習漢字的方法主要有：抄寫、描寫、臨寫。
5）關於漢字教學以簡化字為主，筆順正確，逐漸趨向於美觀。
教學計畫範文 篇12
一、教材分析：
義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內容，聆聽、表演、編創與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養學生感受音樂的能力和激發他們學習音樂的興趣。
這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，它與以往的教材有一定的區別，只有對教材了解了，才能在以後的教學過程中有的放矢。
本教材分為必學內容和選學內容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯繫在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。
二、學情分析：
本學期我擔任兩個班的音樂教學，學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生套用
不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均
有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增強學生身體的協調能力，
讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
三、指導思想：
培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華情感。
四、教學重點、難點：
1 重點內容：有趣的聲音世界 大雨和小雨 國旗國旗真美麗布娃娃彈琴 大鼓和小鼓 彝家娃娃真幸福 我愛家鄉我愛祖國好朋友 新年好 各族小朋友在一起 快樂小舞曲 兩隻小象
在動物圓里
2難點：音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。
五、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工
作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最
大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意
在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
六、教學進度
課 題周 次節 次
我今天上學嘍11
去同學家11
溫暖的家22
爺爺過生日32
雁群飛42
中華人民共和國國歌52
國旗國旗真美麗62
小列兵72
在農場裡82
合唱92
小白兔乖乖102
好孩子要誠實112
是誰在敲122
小鼓響咚咚132
司馬光砸缸142
漢語拼音歌152
畫162
還有幾隻金鳳凰172
十隻小豬過河182
教學計畫範文 篇13
一、本學期教學目標：
【歌唱歌謠】
1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂，並與他人合作演唱
2.學會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當控制和調節自己的聲音使之與集體相協調。
3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感;並能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現
【韻律遊戲】
1.喜歡參加韻律活動和音樂遊戲;體驗韻律活動和音樂遊戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。
2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動作;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合
3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關係，能根據音樂的不同情緒來表演韻律活動，並嘗試用自己的感受進行創造性活動表現。
【玩奏樂器】
1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗並享受與他人合作演奏的快樂。
2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調節自己的節奏等;使其與集體相協調;嘗試用不同演奏方法創造性的表現音樂。
3.能夠認識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義並與指揮相配合。
4.碰鈴鈴鼓響板。
【音樂欣賞】
1.喜歡參與音樂欣賞活動，體驗並享受音樂欣賞過程中的快樂。
2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現手段來表達自己對音樂作品的想像和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。
二、教學進度
九月
1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)
2韻律遊戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)
3韻律遊戲《熱帶叢林》(親子)
4歌唱歌謠《小腳》
6音樂欣賞《遊樂場》
7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)
十月
1歌唱歌謠《洗手擦臉》
2韻律遊戲《小小音樂家》
3歌唱歌謠《划船》
十一月
1韻律遊戲《彩帶舞》(蒙氏)
2音樂欣賞《紡織歌》
3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)
4韻律遊戲《快樂小豬》(蒙氏)
5音樂欣賞《獅子王》利用課餘時間在幼兒欣賞卡通片的時候進行。
6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴
7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》
十二月
1韻律遊戲《聖誕禮盒》(親子)
2玩奏樂器《聖誕鈴聲》或《鈴兒響叮噹》任選腕鈴(蒙氏)
一月
1韻律遊戲《小貓釣魚》(親子律動)
2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏)
3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓
4民族舞欣賞韻律遊戲《印度舞》(蒙氏)
教學計畫範文 篇14
現目前英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是城鎮學生國小就學習英語，而農村學生只有在升入國中之後才接觸英語學習。現在的英語教學已經到了農村國小，在學生上國小的時候就要開始新的英語教學了。針對學生的學習情況，本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。我根據自己和學生的實際情況制定了以下教學工作計畫：
一、學生情況
我校學生是從三年級開始學習英語，而我所任教的是四、五年級，這個階段的學生思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，可能才會達到預期的效果；其次，四、五年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
二、指導思想
認真學習《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創設良好的英語教學環境，
進一步提高質量意識，為學生的終生髮展打下良好的基礎。
三、教學目的、任務
國小英語教學在過去幾年的發展中，在領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，教學、教研活動蓬勃展開，教學質量逐年提高。但是，本學期國小英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：首先，師資緊，課時少，教學任務重；其次，就我自身而言，剛踏入國小英語教育行列，對教材要求把握不夠到位，正和學生處於一個認識、磨合和相互適應的過程。為此關於本學期的主要目的有以下幾個方面：
1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀、書寫習慣；
2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；
3、能夠進行簡單的日常用語的交流；
4、能夠用簡單的句子進行寫作（簡單造句）；
5、熟練掌握所學歌曲、chant等；
6、強調語言運用。兩本教材都體現交際教學思想，注重學生語言套用能力的培養。在起始階段採用"全身動作反應法"（老師的body language），讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。
8、注重能力培養。整套教材貫穿"學會學習"的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let's learn /Let's try /Let’s talk。
9、突出激發學習興趣。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、遊戲、任務、繪畫等。
四、教學重點難點
1、重點：
（1）提高課堂效率。
（2）養成良好的聽英語、說英語、讀英語和簡單書寫句子的習慣。
（3）發音清楚，語調正確，書寫工整。
2、難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
五、方法措施
1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語，讓學生多讀多說多對話。
3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裡學習“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設的情景對話，為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、課堂儘量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。
8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
總之，由於才踏入英語教學工作，所以在這個學年中必須認真努力，儘快摸清學生的學習情況，有針對性的改變自己的教學方法，逐步適應學生的學習水平。讓學生在玩中學習，提高他們學習的積極性，制定適合他們的學習策略，幫助學生取得更好的成績，養成良好的學習習慣。
教學計畫範文 篇15
一、指導思想。
各學科繼續圍繞"把課堂還給孩子， 使課堂充滿智慧、活力和挑戰"這個課堂改革的總課題深入研究。根據學校新的《課堂教學評價方案》，積極開展專題研究 ，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，大力開展課堂教學改革；刻苦認真創新地做好各項教學常規工作，全面提高教學質量，促進學校工作的全面發展。
二、工作目標。
1.常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、 批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。
2.教研教改：以全面發展、學有特色為原則，以學習、研究和實施新課程標準、積極推行" 自主學習、合作學習、在活動中學習"為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目 的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、考試、雙基訓練、校本課程等改革）。
3.特長教育：以思維訓練、語言表達等課堂和學科活動課為陣地，著重實施以各科奧賽訓練為主的"培優工程"，以體 、音、美、特長生訓練為主的"特長工程"。同時，積極開展學科興趣活動，舉辦各種興趣 小組，開展各種學科競賽活動，探索並嘗試開展研究性學習活動。
4.教學管理：初步建立一套適合華碧學校特點的，既能嚴格管理又能充分調動廣大教師工作的積極性、主動性、包括對教學工作的要求、檢查、評價、獎勵等多方面內容的、科學合理的教學管理制度，努力實現教學管理工作的制度化、規範化和科學化。
三、重點工作。
1.加強常規管理。
加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展集體備課活動，切實提高備課、上課、 批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。
每位教師都應本著嚴謹認真的態度備課、上課、 批改作業、課後輔導、考核。學校將健全教學處的質量監控網路，建立（任課教師、教研組長、教學處）三級質量檢查分析制，發揮教師在教學常規工作中的主體作用，加強教研組長在學校分層管理和過程管理中的作用，進一步完善教學常規管理，抓好學校教學常規工作。確保教學質量的提高建立在可靠的基礎上。
本學期將採取教師自查、教學處和教研組定期檢查和不定期抽查、普遍檢查和重點檢查、書面檢查和課堂實際檢查等多種形式，批評後進和表揚先進，確保常規管理的檢查工作落到實處，使嚴謹認真的工作態度深入到每位教師的心裡。
自查：每月一次，每位教師對照學校教學常規檢查要求認真自查自己本月的教學常規工作，並做記錄和分析，自評等級，並將自檢記錄表於每月28日交給教研組長。（註明：自查和教研組檢查統一一種表。檢查記錄表除了學校基本檢查要求外，每個教研組還要結合本組的特點做適當的補充，有利於指導本組教師的教學常規工作。本檢查記錄表各教研組在第一周討論完善後交教學處備案、第二周下發到每一位一線教師。
定期檢查：分別在第6周和第14周進行。以教研組為單位進行統一全面的檢查。檢查結果報教學處備案。
不定期抽查：校長、主任、教研組長不定期的抽查以及在推門課時隨堂查
檢查人員要對檢查結果有記錄，並及時向被檢查教師通報情況。優秀的給予獎勵，不合格的給予適當的處罰。也可以自己申報班級優秀作業獎。申報的條件由紀月英負責在第二周擬訂。
2.完善校本課程的開發。
本學期要對語文、數學、英語、藝術體育等學科校本課程進行教學研究、歸納、整理。語文、數學、英語三科基礎知識和基本技能訓練要按年級分單元進行歸納整理。語文、英語的口語表達課、數學的思維訓練課要按教學目標、教學內容等分年級進行歸納整理。藝術、體育要從游泳、武術、籃球、排球、鋼琴等特色教學的教學目標、教學內容、教學課時、檢測驗收的標準和辦法等開始進行概括整理。
教學計畫範文 篇16
本學期擔任高一音樂教學工作，學生的音樂素養參差不齊，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計畫： 教學目標： 在基礎教育課程改革中，課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育 部新近頒布的《基礎教育改革綱要》指出：“強調形成積極主動的學習態度，使 獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。” 它對學生的全面發展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標是 從“情感、態度與價值觀，過程與方法，知識與技能”三個維度來進行表述的， 體現了“以人為本”理念。強調學生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。
1、 以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑑賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、 突出藝術學科特點，把思想品德教育於音樂教育之中，陶冶情操，提高 修養。
3、 在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，促進學生身心全面健康發展。 教學要求: 傳統的教育觀強調人的智力因素在學習和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態度及價值觀在人的成長經歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素 提高到一個新的高度來理解，是課程目標中重要的價值取向。情感，不僅僅體現 為學習興趣、學習愛好和學習熱情，更體現為情感本身的體驗與內心世界的豐富；態度，音樂教育的本質是審美，決定了把“情感、態度與價值觀”目標放在首位。音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂 作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑑賞 音樂。 調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的 聽覺審美感受。 教學措施: 《普通高中音樂鑑賞課程標準》中把“過程與方法”作為三維目標之一， 體現的就是其教育價值。對於音樂學科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長期的、反覆的情感體驗過程中完成的， 具有教育的潛效應。 《普通高中音樂鑑賞課程標準》中把“過程與方法”細化為四個具體目 標：體驗、比較、探究、合作。 體驗是指由身體性活動與直接經驗而產生的情感和意識。《普通高中音 樂鑑賞課程標準》指出：“音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程。” 比較是音樂教學的一種特殊方式。《普通高中音樂鑑賞課程標準》指出： “通過比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現手法和人文背景，培養學生分析 和評價音樂的初步能力。” 探究既是一種課程形態，又是一種學習方式。《普通高中音樂鑑賞課程標準》指出：“引導學生進行音樂探究與創造活動，倡導開放式和研究性的學習 方法，以發展學生的創造性思維能力。 合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。《普通高中音樂鑑賞課程標準》指出：“在教學實踐過程中，引導學 生以音樂為媒體，加強與他人的合作與交流，增強協作能力和團隊意識，培養團隊精神精神。” 面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識 1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線 2、 樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平 3、注重教學方法，努力提高教學質量
4、 加強合作，優勢互補，共同提高 教學內容: 任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學科也是如此，音樂知識不僅僅體現為樂理知識、還包括音樂基本表現要素和音樂常見結構以及音樂體裁、形 式等知識。音樂技能不是僅僅體現在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把 樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養放在整體音樂實踐中進行。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。
欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關係。教學內容要求
欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優 秀音樂文化，加強愛國主義教育。
注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
5， 課程安排： 第10單元 （ 2 課時） 第11單元 （ 3 課時） 第12單元 （ 2 課時） 第13單元 （2 課時） 第14單元 （ 2 課時） 第15單元 （2 課時） 第16單元 （ 2 課時） 第17單元（1 課時） 第18單元（2 課時）
教學計畫範文 篇17
一、指導思想
以黨的教育方針和科教興國戰略為指導, 以實施全面素質教育為方向, 充分發揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。
二、教材分析
(一)、 內容框架
圍繞對中學生活的適應，教材設計內容體系框架如下：
第一單元“走進中學”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生在了解、正視自我身心發展問題的基礎上，積極主動地展現自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。
第二單元“在成長的道路上”，旨在幫助初一學生正確認識成長過程中的挫折和逆境，鍛鍊學生堅強的意志品質，提高化解矛盾、應對挫折的能力，引導學生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養成積極向上的精神品質。
在第三單元“相處之道”，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術，逐步拓展學生的生活空間和生活內涵。
第四單元“樹立團隊精神”，意在鼓勵中學生積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發展，理解合理競爭，培養團隊精神。
第五單元“走近法律”，這是國中法律教學的一個開篇，教學內容以法律基礎理論為主，意在讓學生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現的基礎上，懂得法律是通過規定權利與義務規範人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護人們的合法權益，法律與每個人的生活密不可分，理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
(二) 、邏輯結構
五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照國中生的生活邏輯進行展開的。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰，調整好心態，自我設計成長發展藍圖，體驗在成長過程中的挫折並尋找應對的措施和方法;其次是從中學生的社會生活出發，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產生的問題和解決的方法;同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。對於中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結的價值和自己在創建良好班集體中的作用;再次，使學生對生活中法律的本質、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。
(三)、知識體系
七年級道德與法治上冊教學計畫
教材大致從整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情等方面的內容，但是基本上都是從學生生活實際出發的一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內容在後面的教材中也都會得到擴展。
心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計畫,如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調節情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。
道德方面：教材從國中生最基本的人際關係出發，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養成什麼樣的品德和操守。
法律方面：教材只是結合現實生活從總體上對法律的本質和作用做了介紹。
國情方面：教材中沒有用專門的章節來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養學生的民族自豪感和愛國主義情感。
三、教學措施
(一)、做好教學常規工作
1,認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻批改學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。
2. 虛心學習,本期聽課不少於30節,多聽與政治歷史科相關教師的課。
3. 認真及時寫好計畫和總結,按計畫實施教學工作。
(二)、積極參加教研,提高業務水平
1、 積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、 努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
(三)、激發學生興趣,提高學習成績
1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最最佳化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課餘時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。
3、 開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查複習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作, 嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能,開展課堂活動
(1)、配合德育, 挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導學生全面發展。
(2)、嚴於律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細緻負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養良好的心理品質。
教學計畫範文 篇18
一、學生狀況分析
四年級學生已有了一年的英語基礎，一些常用單詞都已經會說，但學生的基礎不一，出現了兩極分化的現象。本學期要使用各種方法，關注英語基礎不好的學生，減少差異，讓所有的學生都有所收穫。所以本學期我注重面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務：
本冊英語中，我們繼續學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。
1.能聽讀辨認語音，培養學生聽說潛力。
2.能按四會要求掌握所學的辭彙，句型，掌握語言材料。
3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用潛力。4.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。
三、教材分析
本冊教材分11個模組，內含一個複習模組，每個模組分為兩個單元。第一單元呈現本模組所要學習的語言資料，第二單元帶給若干任務型練習。在本書中，將進一步學習如何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明潛力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅遊等活動，如何表達數字13—20以及12個月份。
四、教材重點、難點
1、能掌握所學單詞。
2、能掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
五、教學突破點和創新點：
本學期的教學資料包含了一些新的語言現象，如描述正在進行的動作，;比較兩個事物等。關於描述正在進行的動作和狀態，要分階段反覆進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，構成必需的套用語言的潛力。
六、主要的教學措施
1、備好課是上好課的關鍵。每一節課都要緊密聯繫學生學習的實際狀況，認真備課，寫出具有實際好處的教案，教學反思與教學隨筆。
2、根據每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學手段，為學生帶給空間表演，練習說所學的資料，讓所學真正所用，到達學以致用的目的。
3、充分利用現代化各種教學手段，將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來，鍛鍊學生的表演、會話、合作等潛力。
4、創設英語環境，建設有特色的英語校園文化，使學生所見、所聞處處皆英語，並鼓勵學生在日常生活中發現英語、創造性地收信身邊的英語學習資料，開闊眼界，增長知識。
六、預期目標：
1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫習慣。
2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點資料。