學校教學方面的工作計畫 篇1
一、培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等全面發展，具有綜合職業能力，面向基層企事業單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。
本專業畢業生主要面向企事業單位和經濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型企業、經濟組織會計核算員；基層財稅協管員；出納員；商業及服務企業收銀員；統計員；行銷員等。
二、培養規格
1、政治思想基本要求
熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，具有愛國主義、團隊精神、社會主義思想和良好的思想品質。
2、基本的知識、能力、素質要求：
掌握必需的語文、英語等公共文化基礎知識理論，掌握必備的會計專業基礎知識和相應的實踐操作能力，其中英語應通過湖南省英語套用能力考試，計算機套用過湖南省計算機等級一級考試，並取得會計從業資格證。
3、專業知識要求
（1）文化基礎知識
德育知識：包括經濟與政治、法律、職業道德等；
數學知識：包括數學的原理與方法、科學的思維方法等；
語言知識：包括中外語言知識、文學知識、人文知識以及語言的套用知識等；
健康知識：包括生理知識、心理知識、體育運動知識、健康生活方式知識等；
（2）專業知識
專業知識指導與專業技術有關的基礎知識與套用知識
專業基礎知識主要包括以下內容：
基礎會計知識；財經法規與會計職業道德知識；財務管理知識；審計基礎知識；珠算知識；財政稅收與金融基礎知識；財務會計知識；成本會計知識；電子商務知識；會計電算化知識；辦公自動化知識等。
專業套用知識主要包括以下內容：
入學教育與認知實習知識；軍訓知識；公益勞動知識；社會見習知識；會計基本技能教育與訓練知識；計算機技能訓練知識；財務會計綜合實訓知識；會計模擬操作知識等。
（3）專業互補性知識
人口、資源與環境保護方面的知識；法律、社會組織結構、國家就業政策等方面的知識；財會原理、成本核算、市場行銷、企業管理方面的知識等。
4、專業能力要求
財會專業的能力結構為本專業學生勝任職業崗位要求的綜合職業能力要素。將綜合職業能力和關鍵能力兩個部分組成
（1）專業能力
具有熟練的珠算、點鈔、計算器操作等技能；具有計算機操作技能和使用會計軟體的能力；具有從事具體行業會計的基本賬務處理能力；具有識別會計資料真實性、合法性、合規性的基本能力；具有查找和更正錯賬的基本能力；具有從事具體行業會計的成本計算能力；具有從事具體行業會計的財務分析能力；初步具備企業財務管理能力。
（2）關鍵能力
思想品德：包括世界觀、人生觀、價值觀、社會責任感、職業道德等方面的行為能力；
學習能力：包括科學思維方式、獲取信息和處理信息、語言與文字表達、創造力、分析、和解決問題等方面的能力；
合作能力：包括團隊精神、協作意識、與人交往等方面的能力；心理承受能力：包括承挫折、適應環境、選擇健康生活方式等方面的能力；自我管理能力：包括安排工作計畫、組織與協調、對事物做出正確判斷等方面的能力。
6、能從事的工作範圍
事業單位和經濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型企業、經濟組織會計核算員；基層財稅協管員；出納員；商業及服務企業收銀員；統計員；行銷員等。
三、教學措施
（一）切實加強專業教學軟、硬體的建設。加強教學工作的領導和管理，建立一套較為完整的專業教學檔案體系，本著“夠用”與“實用”的原則，用有限的資金合理配置實驗實訓設備。
（二）改革課程體系，制訂具有中職特色的教學計畫。理論以“必需、夠用”為度，突出“適用性”和“針對性”，不強調理論的系統性，在課程設定上堅持以文化課為基礎、以專業課為主體、以實習操作為重點，側重於基本理論實踐的指導和套用。
（三）加強和突出實踐教學環節。加大實踐環節在教學計畫中的比重，實踐課時應占總課時的50%以上。在實驗、實訓場所解決“應會”的技能掌握。
（四）改革理論教學內容。在講授專業知識的同時，還要加強敬業精神、專業能力等綜合職業素質的培養。一方面教學內容應講究“實用”，對所開設的課程要刪繁就簡，削枝強幹。課程所教授的內容，重點應放在與實踐有緊密聯繫的知識點上。
（五）課堂教學與現場教學相結合。打破以往理論教學與實踐技能脫離的模式，把專業教學的環境突破到課堂、校內實驗實訓室和企業生產現場三個場所。採用多媒體等現代教學手段，並帶領學生到實驗室、車間實際參觀，輔以現場教學的防護法，增強學生的感性認識，以提高學生的學習積極性和效果。
（六）突出職業技能培養特色。實行技能證書與畢業證書結合的雙證書或多證書教育，課程教學與職業技能培訓相結合。
（七）切實加強校企合作下的人才培養模式。安排學生進行崗位實訓和頂崗實習,解決學生就業問題。
（八）加強“雙師型”師資隊伍的建設。有計畫地組織專業教師到企業進行崗位實習和見習，根據教學需求進行實戰培訓。同時從企業中招聘有豐富的現場經驗、組織能力強的專業技術人員充實教師隊伍。
（九）組織教師認真學習現代教育理論推進教學模式、教學方法改革。逐步形成並推行以導向為主的教學模式。
1、模擬（仿真）教學法：在一種人造的情境或環境裡學習某職業所需的知識、技能和能力。
2、案例教學法：通過案例分析和研究，達到為今後職業作準備的目的。在分析過程中，學習者自己提出問題，並自己找出解決問題的途徑和手段，從而培養學生獨立分析和處理問題的能力。
3、項目教學法：將一個相對獨立的項目，交由學生自己處理。信息的收集，方案的設計，項目的實施及最終的評價，都由學生自己負責。學生隨著該項目的進行，了解並把握整個過程及每一環節中的基本要求。
三、招生對象與學制
本專業招收國中畢業生或具有同等學力者，學制3年。
學校教學方面的工作計畫 篇2
一、指導思想
以新一輪教學課程改革的理念為引領，以職業教育改革為契機，以市場需求為導向，以學校總體工作為目標，突出專業特色，突出培養學生的職業素質和職業能力，突出教師隊伍建設。加強學科教研，特別是專業課研究，以細化教學目標管理為抓手，以培養高素質的勞動人才為主旋律，立足本校實際，為提升社會知名度，進一步促進我校的健康、和諧和可持續性發展。
二、本學期教學工作重點、目標、要求、措施、
新學期中心任務主要是繼續認真落實新一輪課程改革精神，認真執行新一輪教學計畫改革實施方案，加大教學改革力度，突出專業特色，培養重點專業、打造精品專業，建立職業意識，形成學校品牌。新學期的工作目標概括為六個突出，六個加強。
六個突出是：
1、突出德育為先，認真貫徹教育部關於中等職業學校德育課程設定與教學安排意見的檔案（教職成【20xx】6號）精神及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。堅持育人為本的原則，抓質量首先抓德育，要把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，應該成為我們全體教師的基本信念，因為課堂不僅是學知識的殿堂，更是人性養育的聖殿，在課堂教學的過程中通過主導學科和學科滲透引導學生樹立科學世界觀、價值觀、人生觀，突出誠信、敬業的職業道德教育，把思想道德教育浸透教學、實習、實訓各個環節。
2、突出專業特色，著力培養適應長白山保護開發發展需要的，高素質勞動者和技能型人才，培養更多的高素質的行業勞動者，開展工學結合、校校聯合、校企聯合的辦學模式。堅持做中學、做中教，在教學中要高度重視實踐和實訓環節，強化學生的實踐能力與職業能力培養，並與學生的接受能力和實際套用相結合，以提高學生的學習興趣和未來實際操作能力打好基礎。
3、突出專業課，各專業課要突出專業特色，確定各專業的精品課程，打造精品專業，把職業資格標準引入課程體系，促進課程教學與職業資格標準在教學內涵上的統一。另外，要充分利用我校有效的教學資源優勢，從職專一年級開始加大專業課時的投入，細化目標，強化訓練，狠抓落實，為職業資格考試和職業技能展示打下堅實的基礎。
4、突出實習就業需要，以就業為導向設計專業課的內容，從知識本位轉向能力本位，文化課程降低難度，最求實效，講究效率，強調教學內容實際、實用、實踐，以適應行業就業需要。
5、突出以就業導向為宗旨。是指以提高畢業生的就業率和就業質量為目標，以市場所需要的人才素質為出發點和歸宿點，建立與社會就業價值導向相適應的教學體系。各學科都要圍繞學生即將面對的崗位需要的專業能力，社會能力、適應能力，進行綜合性培養，使培養的學生既有較高的職業技能，又有一定的職業崗位轉換的適應能力，從而獲得較強的就業能力和可持續發展能力。
6、突出因材施教，教師要注意每位學生的個性品質，尊重學生的個性差異，因材施教，因地制宜，讓絕大多數學生都有自由發揮的空間。在教學上搞好分層次教學，突出梯度。如專業學科要進一步了解、研究學生的實際學習水平，個性發展，制定教學計畫，確定學期不同階段的目標要求，要尊重教材，靈活使用教材，徹底改革脫離學生實際，照本宣科的.教學模式。要堅持以成功激勵學生，不能以失敗刺激學生，教師評價學生要重在表揚和激勵，使學生體驗到成功的喜悅，感受到教師的期望和信任，從而激發不同層次的學生得到發展。
六個加強是：
1、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
教師隊伍要堅持“敬業、愛崗、奉獻”為中心的教師職業道德建設，首先要認真組織全體教師學習新一輪教學改革檔案的精神，新一輪課程改革的核心就是轉變教育觀念，樹立以人為本，育人為本的原則。
首先教務處隊伍建設
教務處工作要立足有效、高效、無誤，圓滿完成各階段教學任務。教學工作是學校工作中心，教務處是學校工作的形象視窗，教務工作任務繁雜，政策性強，階段性強，嚴密性強。因此要發揚敬業奉獻的精神，不斷增強服務意識、服從意識及合作意識；做到及時溝通，分工合作，部門同志之間、部門與部門之間，構建團結和諧的辦公氛圍，為打造品牌學校再創佳績做出貢獻。
教師隊伍建設：教師隊伍要堅持“敬業、愛崗、奉獻”為中心的教師職業道德建設。
（1）要把尊重學生，尊重學生人格作為教師的美德。要學會寬容，做到師生互動交流，但尊重學生不意味放任自流，嚴管厚愛、多一點關愛，少一些埋怨，做到嚴愛有度，嚴在莊嚴處，愛在細微處。
（2）要有責任感，主要在教書育人過程中，自覺體現自身價值，展示教師高尚敬業奉獻職業道德。
（3）要有愛心，師德核心就是愛，有了對學生的關愛，從傳統的知識傳授者轉向為現代學生髮展的促進者，教師以情動情，以情育情，“親其師，信其道”使教育走進學生的靈魂，把學生留住。
（4）要嚴於律己，為人師表，因為它是一種無聲的教育，潛移默化的教育因此要以教師人格魅力感染學生，以教師高尚師德教育學生。
2、加強學科教研，注重專業課的研究
以科研為先導，加大學科研究及交流力度，突出專業課程的技能考核和專業訓練的研究。教研處是進行教學研究和組織教學工作的核心組織，它直接承擔學校各項教育、教學任務，直接影響學校的教育、教學質量，教研活動要有計畫、有考勤、有記錄、有總結，要保證時間，每周不得少於兩學時。教研活動內容主要是研究教學計畫、教學大綱、教材和教法；研究實驗技術的改進和實驗室建設；交流教學經驗：分析教學質量；開展業務學習；做好課題立項和其他教學研究。要認真組織聽課、觀摩、教改等活動。教師除積極參加教研組活動外，還應主動探索所任課程教學內容和教學方法的改革，注意積累教學資料和總結教學經驗，提高教學質量。
3、加強課堂教學，最佳化教學質量
教師應認真備課進教室。備課應備大綱、備專業、備教材、備學生、備社會，讓學生學會思考、學會探究，學會合作。並根據學期授課計畫，於每次課前認真撰寫一個較為完整的教案。
教案一般應包括首頁、備課筆記和教學後記三個部分。首頁應反映教學的基本要素；備課筆記應反映教學的基本內容和因材施教的構想與創意；教學後記應反映教學得失與改進措施。
任課教師應有至少一周以上的教案的提前量，不準無教案或沿用教學內容過時的教案上課。鼓勵教師套用計算機進行電子備課，注重信息技術與學科教學的整合。
教師要認真上好每一堂課，要注意加強基礎知識、基本技能和核心能力的教學，確保所授知識及技能的思想性、科學性、針對性和實用性，充分發揮課堂教學在素質教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點突出；語言準確，精煉、生動；板書繁簡適度、工整有序。
要體現職業教育特點，貫徹理論與實踐相結合的原則，重視學生智力開發和創新能力的培養，強化學生職業技能的訓練。要樹立學生為主體、教師為主導的基本思想。引導學生進行探究性學習，在實踐中學習，在學習中實踐，促進學生在教師指導下主動地、富有個性和針對性地學習。
要積極套用現代教育技術改革教學方法和手段。廣泛採用直觀教具、教學掛圖、多媒體課件、仿真技術和電化教學設施進行教學。實踐性，工藝性較強的課程內容，要到實驗室（實訓室）或生產、技術、管理、服務工作的現場去上，以提高教學質量和教學效果，適應新時代對人才培養的要求。
教師應結合教學進度，組織有效的課外輔導和答疑，指導學生最佳化學習方式。要認真布置作業和批改作業。教師對布置的作業應預先試做，及時批改，嚴格要求，要評出成績或寫出評語，以此作為評定學生平時成績的依據。要採取選修課等多種多樣的形式充實豐富第二課堂，充分利用學校各種教育教學資源，有計畫地組織和指導學生參加課外學習活動，以拓展學生學習時空，讓學生有選擇地自主最佳化知識、能力結構，拓寬知識面，增強適應性，促進全面發展。
專業課教師應根據課程標準（教學大綱）和實踐教學的要求，認真做好實踐課的準備、講課、指導和批改實踐報告等項工作。讓每一個學生都能按大綱規定的時間充分動手，獨立操作，養成嚴肅認真、實事求是的科學作風。
4、加強教學常規管理，強化措施落實。
教學常規管理是教學質量監控基礎性的環節，要完善監控機制，進一步實施檢查制度。
1）開學第二、第三周重點檢查候課情況及巡課檢查課堂紀律。
2）檢查教師教案，分別安排在第4周和第xx周，並在適當時搞一次優秀教案展。
3）聽課記錄檢查，分別安排在第8周和第16周，並在適當時搞一次優秀聽課記錄展。
4）檢查學生作業，分別安排在第6周和第14周，並進行優秀作業展。
5）教學評教制度。通過問卷、召開學生座談會，對教師的教學工作進行評估並及時整理、歸納、反饋。要組織兩次評教活動，分別在第9周和第15周，並將評教結果及時反饋。
以上教學常規檢查要做到四個結合：集中檢查與日常檢查相結合；普遍檢查和抽查相結合；檢查和指導相結合；自查與互查相結合。教學常規檢查不僅是考核教師的主要依據，更是促進教學質量提高的有效手段
5、加強青年教師培訓，不斷提升自身素質與業務能力
青年教師是學校的生力軍，更是學校發展的希望，要注重對青年教師的教育培養，為他們搭建發展平台，發揮潛能，提供展示自我的機會，儘快成為雙師型教師，要求做到：高起點，嚴規範，虛心學，肯付出。要求每一位青年教師在暑假前完成教育教學專題研究論文並進行交流。
學校教學方面的工作計畫 篇3
一、學情分析
電子（1），現共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現中，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發言，課後也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣裡數學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業不獨立完成，課後再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。
二、教材分析
本學期根據教學大綱的編排，主要內容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章機率與統計初步。具體內容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關係，本章內容主要就是用代數的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內容分空間中平面的基本性質，空間中的平行關係，空間中的垂直和角，多面體和旋轉體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然後給出了平面的三條基本性質，從而把平面上的平行關係推廣到空間。學習立體幾何除了培養學生的空間想像能力外，還培養學生邏輯思維能力。第十章有計數的兩個原理，機率初步，統計初步及隨機抽樣的.三種基本方法。本章教學中要激發並培養學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力，培養學生解決實際問題的能力。
三、教學目標
解析幾何：掌握平面直角坐標系內兩點之間的距離公式和中點公式；理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點；理解直線的傾斜角和斜率，會根據已知條件，求直線的斜率和傾斜角；掌握直線的點斜式方程和斜截式方程；理解直線在y軸上的截距理解直線與淮畏匠痰墓叵擔莆罩畢叩囊話閌窖孕兄校私侵畢叩姆較螄蛄亢頭ㄏ蛄浚煥斫飭街畢咂降刃杏氪怪鋇奶跫崆蟮愕街畢叩木嗬耄徽莆趙駁謀曜擠匠毯鴕話惴匠蹋斫庵畢哂朐駁奈恢霉叵擔荒芾彌畢吆馱駁姆匠探餼黽虻サ奈侍狻
立體幾何：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想像出空間圖形；會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖；理解空間點、直線、平面之間的各種位置關係；掌握平面的基本性質，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定；理解空間中的角；掌握簡單多面體的有關概念、結構特徵與性質；掌握直稜柱、正稜錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。
機率與統計初步：掌握分類計數和分步計數原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題；了解隨機現象、隨機試驗的概念；理解古典機率的性質，會用古典機率解決一些簡單的實際問題。理解機率的統計定義；結合具體的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統抽樣方法；會計算樣本方差和標準差；能根據實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數據中提取基本的數字特徵，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數字特徵估計總體的基本數字特徵；會用樣本的頻率分布估計總體分布。
四、教學措施
從學生的實際情況入手，從其周邊的生活入手，分解新知識，降低接受知識的難度，增強學生學習數學的信心，組建學習小組，以傳幫帶的形式實行共同進步
學校教學方面的工作計畫 篇4
本學期我擔任中職xx級春季模具、春季電子及春季計算機數學教學工作，從學生的入學成績上學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰。為了能更出色地完成教學任務，特制定計畫如下：
一、本學期教材分析，學生現狀分析
本學期教學內容是國中數學知識補習課本，內容與現實生活聯繫非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在紮實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法
本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在國中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的症狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正；二是智慧型上存在差異；三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
（一）掌握學生心理特徵，激發他們學習數學的積極性
學生由國小進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換並不等於他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒於這些心理特徵，教師必須十分重視激發學生的求知慾，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的套用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。
（二）努力提高課堂45分鐘效率
（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。
（2）重視學生能力的培養中職xx級的.數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養，充分發揮學生的主體作用，儘可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
（三）加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的記憶體規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先複習，後做作業的好習慣。課後注意及時複習鞏固以及經常複習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三、教學研究計畫
周次、課堂教學內容的安排：
第1—3周：第11章平行線與垂線
第4—6周：第章三角形
第7—8周：第13章四邊形
第9周：第14章二次根式
第10—11周：第15章一元二次方程
第12—13周：16章相似的圖形
第14—15周：第17章銳角的正弦、餘弦和正切
第16—17周：第18章一次函式
第18第19周：章反比例函式
第19—21周：第20章二次函式
第22周：複習
學校教學方面的工作計畫 篇5
一、招生對象與學制
招生對象：應、往屆國中畢業生學制：應、往屆國中畢業生三年
二、培養目標
本專業旨在培養與我國社會主義現代化建設要求相適應、德智體美等全面發展，具有綜合職業能力，面向基層企事業單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。
此專業要求學生除拿到畢業證外，還必須取得會計從業資格證、會計電算化合格證，鼓勵取得初級會計專業技術資格證。
1、“基本素質對口就是最大的對口”培養模式
所謂基本素質對口就是指一個人具備思想積極進取、身心健康、懂得為人處事的道理，具有良好的職業道德，具備做某一事件的基本能力。這樣的人無論將來做什麼工作都能很快適應。在當今社會，有些行業、有些工作並不一定需要有很高的技術含量，只要他們具備了這些基本素質，在工作中認真對待，加之一段時間的.崗前強化培訓，就能勝任，因此我們中職學校的學生首先要認識到“基本素質對口就是最大的對口”。學校及學生具體應該從以下幾個方面去做，並且要做好。
（一）學會做人處世，增強信心。我校堅持“對學生負責，對社會負責”的辦學思想，以“學會做人、學會求知、學會生活、學會共處”為育人要求。我們中職生在校期間，要好好學做人，只有學會做人，才能學會做事。我們應該做什麼人呢？首先要做一個感恩的人；其次要做一個誠實的人。我們中職學生雖然沒有大學生的學歷優勢，但我們有良好的職業思想，有堅定的職業信心，有從基層做起的職業心態，所以，我們在社會活動中，有自己的天地和舞台。
（二）培養職業素養，強化責任。中職教育不僅是技能教育，更是鍛造技能人才的全面育人教育。因此，我們在校期間，要在學習中聚德立志強責；作為未來的職業勞動者，我們要培養職業道德，堅定職業志向，強化職業責任。一個人如果沒有責任感，就不會尊重職業勞動，不會敬業愛崗，更不會忠誠企業，奉獻社會。另外，中職學生在校期間還要加強專業思想教育，培養學生良好的職業道德；爭當學生幹部，積累經驗；重視第二課堂，增才長藝；習文明禮儀，講究形象等，具備了這些基本素質，將來無論做什麼工作，都能很快適應，而且能夠做好。
2、記賬員、收銀員、出納員培養模式
在“基本素質對口就是最大的對口”培養模式基礎上，對那些基礎相對紮實，又比較好學的學生，在教學內容上可以增加企業工作流程的基本知識和技能，用計算機實現虛擬工商、稅務、銀行。再如，在電算化會計的學習過程中，每一筆經濟業務都應來源於企業日常碰到的會計實務，還應額外教會學生如何填制支票、匯票、辦理銀行轉賬業務等；另外，還應讓學生掌握如何申請成為增值稅一般納稅人，如何辦理工商和稅務的登記、變更、年審等基本常識。通過模擬現場練習，學會使用POS收銀系統；通過動手操作，學會點鈔，並不斷練習、提高其速度和正確率，學會使用點鈔機和辨別真假幣等。這樣，學生就業後在掌握理論知識的前提下，就可以馬上進行實務操作，提高就業能力，增強競爭力。
中職教育的核心是讓學生掌握職業技能，為今後就業、創業、立業、奠定基礎。專業訓練按循序漸進原則，一環緊扣一環，不能間斷。專業技能是今後從事職業工作的硬功夫，沒有本領，就不能很好的就業，更談不上創業。我們必須清楚：積財千萬，不如薄技在身！
3、具備會計專業較高技術水平的培養模式
對於那些有強烈的理論學習願望的學生，在學好一定的操作技能的基礎上，參加會計專業技術水平考試，鞏固會計專業理論知識。例如我們學校會計專業學生實行分層次教學，把專業課程分成必修課和選修課，其中必修課，顧名思義，就是要求每一位會計專業學生必須學習和掌握的知識點，而選修課可根據學生個人興趣愛好選擇學習。通過師生的共同努力，提高考試通過率，提高學生的專業技術水平。
以上這些培養模式在具體教學過程中應動態地掌握和運用，有的學生可能剛入學時學習興趣很濃，幹勁很大，過一段時間興趣談了，幹勁沒了；而有的學生則可能正好相反。對於這兩種情況轉變，教師應及時正確地引導，盡最大可能地把學生向最佳方向轉變，隨時發現每位同學的閃光點和可取之處，不拋棄、不放棄是我們永遠追求的目標。
三、主要職業崗位與就業狀況分析
畢業生主要面向與會計相關的基礎性崗位，包括國內各類企事業單位、社會團體及外商投資企業的會計、出納、行銷、物資管理和信息管理等崗位；各企事業單位內部審計和各級政府國家審計機構的相關崗位以及各類會計師事務所和稅務師事務所的有關崗位。我校畢業生主要充實到各大型企業的倉儲管理崗位、市內各大超市等。
四、開設的主要課程
基礎會計、財會職業道德、財務會計、統計學原理、經濟法基礎知識、會計電算化。
五、各主要課程要求學生必須掌握的內容和能夠達到的水平
1、基礎會計
此課程要求學生必須掌握的內容是：會計的涵義和職能、會計的對象、目標和方法、會計要素和等式、賬戶和複式記賬工業企業經濟業務的核算、會計憑證、會計賬簿、財產清查、賬戶分類、財務報表、會計核算程式、會計工作的組織、會計假設和會計信息要求等內容。
通過本課程學習，要求學生掌握會計的基本原理和方法，具有處理一般會計業務的能力，並為進一步學習專業課程奠定基礎。
2、財會職業道德
此課程要求學生必須掌握的內容是：道德的本質及社會功能、社會主義道德、財會職業道德、會計法與財會職業道德、知識結構與財會職業道德、財會職業道德修養、財會職業道德的教育與評價等。
通過本課程學習，要求學生能夠分析和解決實際經濟法律問題的能力，知法、懂法、守法。
3、統計學原理
此課程要求學生必須掌握的內容是：統計學產生和發展、統計學基本原理、經濟活動的基本調查方法、統計設計與統計調查、統計資料的整理、歸納、分析和統計報告的編寫。通過本課程學習，使學生掌握統計的數學依據及其在社會經濟工作中的運用，提高學生分析問題、解決問題能力。
4、經濟法基礎知識
此課程要求學生必須掌握的內容是：物權法律制度、企業法律制度、公司法律制度、企業破產法律制度、契約法律制度、擔保法律制度以及金融法律制度等。
通過本課程學習，使學生掌握我國主要的經濟法規，樹立經濟法律意識，具有運用法律手段保護消費者和企業合法權益的初步能力。
5、會計電算化
此課程要求學生必須掌握的內容是：進、銷、存及部門（項目）核算系統、賬務處理系統、銀行對賬系統、以及計算機作業系統、電子表格、資料庫等常用軟體的使用。
通過本課程學習，使學生了解計算機在會計信息過程中的作用，熟悉會計業務微機化管理的過程和方法，具有使用各類會計核算軟體的基本能力。
6、計算機套用基礎
此課程要求學生必須掌握的內容是：微機系統的組成，微機常用外部設備，鍵盤的作用及指法，外部設備與主機的連線，計算機中信息的表示，計算機指令、語言及程式的概念，作業系統的知識，計算機病毒的概念及其預防和清除，WindowsXP作業系統的主要特點、啟動、退出、視窗基本操作，桌面操作及附屬檔案，WORD字處理軟體的使用，Excel的使用，Internet套用基礎，多媒體技術套用基礎。
通過此門課程的學習，學生能夠了解計算機的結構和一些基本概念，能夠掌握計算機的操作，能夠預防和清除病毒，能夠掌握windowsXP的安裝、啟動、使用和維護，能夠上網瀏覽網頁，能夠達到計算機二級水平。
7、辦公自動化
此課程要求學生必須掌握的內容是：Windows XP基礎知識，文字處理軟體Word20xx，電子表格處理軟體Excel20xx，辦公自動化系統網路功能的使用，複印機、傳真機原理與操作。通過此門課程的學習，學生能夠掌握辦公自動化的定義、特點及其支撐技術，了解辦公自動化硬體、軟體的基本種類和功能，了解複印機和傳真機的工作原理和操作方法。
學校教學方面的工作計畫 篇6
經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生髮展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。現制定本學期教學計畫。
一、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。
二、教材分析
本學期的具體教學內容有
第六章 電壓電阻
本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識後才能再進行以後的學習。
1、能連線簡單的串聯電路和並聯電路。能說出生活、生產中採用簡單串聯或並聯電路的實例;
2、會使用電壓表;
第七章 歐姆定律
本章是電學中的一個重要定律，在國中電學中處於核心地位，既是後面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。
1.通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關係;
2.理解歐姆定律，並能進行簡單計算;
3.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識;
第八章 電功率
本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。既是重點又是難點。
1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用;
2.理解電功率和電流、電壓之間的關係，並能進行簡單計算。區分用電器的額定功率和實際功率;
3.知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比;
4.了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識;
第九章 電與磁
本章主要講述磁現象、電流的磁場、電磁鐵及其套用、電動機、電磁感應及其套用。既是重點又是難點。
1.能用實驗證實電磁相互作用
2.通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向;
3.通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關係
4.通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件;
第十章 信息的傳遞
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;
2.了解電磁波的套用及其對人類社會和社會發展的影響;
3.能舉例說明電磁波在日常生活中的套用;
三、學生基本情況。
八年級學生參差不齊，尖子生少，學困生多，兩極分化突出，上課學生學習積極性不高，不夠靈活，這需要教師在教法和學生學習方法上作進一步的改進，讓學生成為學習的主人進行探究式的學習從而培養學生學習興趣，培養良好的學習習慣及分析問題、解決問題的能力。
四、教學措施。
1、認真做好演示實驗，讓學生自己做好隨堂探究實驗，儘量進行直觀教學。
2、加強概念規律教學，訓練學生對知識概括整理能力。
3、注重“輔優轉差”工作。
4、滲透目的教育，提高學習物理的積極性和興趣。
5、結合教學實際狠抓“雙基”，全面提高，重點輔優，全面發展。
五、具體時間安排如下：
周數日期內容
第1周2.28----3.3電壓(1)探究串、並聯電路電壓的規律(1)
第2周3.4----3.10電阻(1)變阻器(1
第3周3.11----3.17探究電阻上電流跟兩端電壓的關係(1)歐姆定律及套用(1)
第4周3.18----3.24測量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)
第5周3.25----3.31電能(1)電功率(1)
第6周4.1----4.7電功率(1)測量小燈炮的電功率(1)
第7周4.8----4.11電與熱(1)電功率與安全用電(1)
第8周4.15----4.21生活用電常識(2)
第9周4.22----4.28磁現象(1)磁場(1)
第10周4.29----5.4電生磁(1)電磁鐵(1)
第11周5.6----5.12電磁繼電器揚聲器(1)電動機(1)
第12周5.13----5.19磁生電(2)
第13周5.20----5.26現代順風耳—電話(1)電滋波的海洋(1)
第14周5.27----6.2廣播電視和移動通信(1)
第15周6.3----6.9越來越寬的信息之路(1)
第16周6.10----6.16複習和總結(2)
第17周6.17----6.23複習和總結(2)
第18周6.24----6.26複習和總結(2)
學校教學方面的工作計畫 篇7
在本學年度，我將在學校黨政領導班子的正確領導下，積極開展各項工作，按照年度工作計畫和分管工作安排以及兼職的生物學科的教學工作安排，團結一致，積極協調，身先士卒，嚴謹治學，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態度，保證辦公室各項工作全方位地為學校教育教學服務、為全體師生員工服務，保證教書育人，高效率完成本學科教學任務，我鄭重承諾如下：
一、深化學習、努力提高理論水平
作為學校副校長、辦公室主任、八年級生物科教師，我始終堅持堅定的政治立場，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，嚴於律己，團結同志，盡職守則，勤奮工作，與時俱進，努力做落實"三個代表"，構建和諧社會的實踐。認真學習“三個代表”重要思想及創建和諧社會思想，創建和諧校園和諧工作環境，認真撰寫了學習體會、黨性剖析材料及個人學習方案，進一步增強自己的黨員意識和黨員責任感，增強政治敏銳性和鑑別力，增強用理論指導工作的意識和能力。
二、擺正位置、做好服務工作
作為分管行政總務副校長兼辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應具備的職責和應盡的責任。時刻提醒自己必須有高度的事業心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協調、聯絡、督導和服務工作。在工作中，儘量發揮自己的主觀能動性，積極主動地想問題，辦事情，力爭把各項服務都做在領導決策前，同時注意做好經驗總結，發現問題及時糾正。在貫徹領導旨意或在催辦、督辦工作時，積極從共同做好工作的良好願望出發，尊重每個部門的每一位同志，尊重每個職務角色的重要性，切實做好協調和督辦工作，促進全校各項工作的順利進行。
三、兢兢業業，搞好事務工作
辦公室擔負著全校的文字處理、檔案管理、接待、會務、人事管理、工資管理、精神文明文明建設等多項工作，是學校信息傳遞、落實政策、上下內外溝通的視窗，是全校各項工作起輔助作用的綜合職能部門，既要承擔繁忙的事務，又要參與政務，做好校領導的參謀和助手。我們的工作不象教學部門那樣可以量化出來，也沒有一個標準可以恆量我們的工作。。而辦公室是學校的協調部門，承擔著協調、聯絡、督導的重要職能，為配合學校做好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的檔案起草、檔案管理、資料蒐集整理各項工作外，在各項活動都時間緊、人員少的情況下，保證團結協作、不計較個人得失的堅守工作崗位，以認真負責地態度、高質量地完成領導交給我們的任務，力爭為學校各項工作有序進行做出我們的貢獻。
四、人事工作
民眾利益無小事，職稱評審、人事、調資等工作是學校辦公室的重頭工作，也是關係到每位教師切身利益的大事，由於學校現在崗教職工人數已達120多人，無論是工資還是職稱，業務量都較以往成倍增長，但仍舊是一個專職幹事，在辦公室工作雜、業務量大、需要協調的事情多的情況下，我們依舊嚴格按照上級部門要求，高質量認真完各項人事工作，完成教職工考核工作;在時間緊、工作量大的情況下，我們辦公室工作人員哪怕加班加點，也要認真做好全校128名教職工的人事工作。
五、積極投入教育教學管理工作
根據分工情況，積極投入所包年級管理工作。從學年開始我將和年級主任深入班級，深入學生，檢查備課、作業情況，發現問題，及時總結，採取措施，因勢利導，並認真分析記錄;認真組織聽、評課活動，正常開展學科組教研，集體備課、聽課、評課;及時組織年級教情、學情分析會，家長座談會，和家長、教師、學生積極溝通，提倡全年級“一個都不能拉下”，促進學生大面積進步，為實現學校“九中無差生”宏偉目標而努力。
六、認真搞好學科教學工作
1、認真備、講、批、輔、改，積極參與生物學科組活動，群策群力，搞好集體備課，集體學習、討論，把教科研工作推向新的高度;
2、認真落實知識傳授，積極採用多種方法，解決重難點，鞏固知識內容，開展素質教育，著重培養學生多種思維和多種能力;
3、走進學生內心世界，做學生知心朋友，積極聯繫家長，落實德育教育，促進優生髮展，轉化差生現狀，既教書，更育人;
4、加強自身素質提高，積極學習新知識，積極參與課改實驗，用完備的知識和先進的方法裝備自己，為提高教育教學工作奠定基礎;
5、認真開展生物課外活動，開拓學生知識面，培養學生聯繫生活，聯繫實際，聯繫社會的新的生物觀，學會運用知識，解決實際生活問題，分析現象，使他們從小對祖國對社會對生活環境，有一個科學的認識，樹立學好生物學，長大立志報國，報效社會的遠大志向。
總之，在新的一年中，本人將在校領導黨支部的正確領導下，認真負責地開展各項工作，但由於事務多、事情雜，在工作中難免有急燥情緒，用理論指導實際工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事和領導給予諒解，在今後工作中我將虛心接受大家批評和監督，不斷進步，努力與大家一道為學校的發展作出自己的貢獻。
學校教學方面的工作計畫 篇8
一、指導思想
本學期學校教學工作，以縣教體局、縣教研室工作要點為指導，以強化常規教學管理、提高教育教學質量為中心，以服務教學、服務師生為出發點，堅持依法治教，努力提高教師的業務能力，切實轉變教風、學風，整體提高教學管理水平，積極穩妥地推進素質教育。
二、工作要點
1.深入開展教育教學常規檢查、監督、指導。
2.積極探索有效教學的途徑，最佳化課堂教學，提高課堂效益，全面提高教學質量。
3.穩步推進新課程實施，深化校本教研。
4.積極開展全員賽教及教學能手、教壇新秀的評選活動，推進課改工作穩步發展。
5.繼續抓好教師培訓，搞好“師徒結對”、青年教師培養等活動，不斷提高青年教師綜合素質。
6.檢查、督促並指導微型課題的研究過程，確保順利結題。
7.結合實際，開展多種形式的教學活動，促進學生綜合素質提高。
8.建立領導班子成員每周進班檢查評議以及聯繫班級指導制度。
9.加強教導處自身建設，提升處室人員的服務意識和辦事效率。
三、具體措施
（一）狠抓教學常規管理，加強監督檢查力度，努力提高課堂質量
1.加強學風建設與學法指導，紮實探索有效教學的途徑
要求各班主任及科任教師團結協作，齊抓共管，做到學習風氣堂堂抓，時時抓，決不放鬆。指導學生課前預習方法，課堂質疑和聽課方法，指導學生課後複習方法；注重課堂教學效率，堅決杜絕課堂教學的隨意性，採取有效措施，充分調動學生學習的積極性，建立“比學趕幫超”的良好學風和科學有效的學習方法。
探索有效教學的途徑主要從以下幾方面入手：
一是加強業務學習。教師在教育教學實踐中不斷地加強學習，運用理論並發展理論，這樣的理論才能成為活的理論，才能為己所用；二是走出常規的備課誤區。我們往往以為，要備好課，就是要認真鑽研教材和大綱，備出每節課講授內容的重點、難點、關鍵點、易錯點以及教學方法、過程等。勿庸置疑，這些是必要的，但關鍵是，我們應走進學生的心裡，找出學生的興奮點，備出真正讓學生感興趣的課。能夠備出這樣的課，是學生能輕鬆掌握所授知識的前提和保證，也是教師能永遠感受課堂的新鮮感和誘惑力的原因所在；三是要有正確的教學方法。①在教學時應注意遵循由易到難的授課規律；②重視學生的動手能力、參與面與參與度，要讓學生的思維在課堂上真正運轉起來，真正的形成和教師的互動；③講究提問的藝術，激起學生學習欲望和探究欲望；④嘗試賞識教育，用一雙慧眼去發現每位學生的閃光點，通過一次次的表揚，強化、鞏固這些“閃光點”，從而營造出良好的師生氛圍；⑤重視合作與質疑；⑥精講精練、講練結合；⑦經常進行教學反思，有效的成功的反思，是開展有效教學的必要條件。
2.抓好備課管理
本學期語、數、外三科仍按照集體備課的要求，精心設計活頁教案，備課組合理分工，教案講求實用。各科教師要把培養學生的創新精神和實踐能力作為重要目標，在既備學生又備教材的基礎上，寫出切實可行的教案，做到周前備課，備教學目標、重難點，學法指導，教具準備，教學過程。各任課教師要結合自己的教學實際，填寫好添加欄與教學反思。教後小記或教學反思要結合實際單元小結要做到詳細、具體，有針對性。嚴格教案檢查，堅決杜絕無教案上課，網上直接下載教案上課，或課後補教案現象的發生，教研組每月檢查兩次，教導處每月詳查一次。檢查教案統一實行卡片登記制度，詳實的把每次檢查教案中發現的問題，登記成卡片貼上在教案本上。
3.加強課堂教學監管
各科教師要繼續推進候課制度，提前到班，為學生做好表率；加強課堂教學的組織管理，向40分鐘要質量，未經教導處同意，絕不允許私自調課，凡教職工請假必須告知年級組以便安排頂崗（較長時間請假由教導處調整課節）。充分做好課前準備和規範要求，精心設計教學環節，努力提升授課藝術，充分調動學生學習的積極性和主動性。加強課堂、自習紀律管理力度，隨時滲透學風學紀教育，營造良好的學習環境和氛圍。
4.嚴格學生作業檢查與學業檢測考查
各科教師要嚴格要求學生作業的書寫格式、工整程度、質量和數量等，按《三中學生作業管理辦法》執行。作業設計要有針對性，精心選擇，難易適中；倡導分層布置作業，根據不同學生的學習狀況，布置不同難度的作業，使不同層次的學生各有所獲。作業要求全收全改，精批細改，並作好記載，批改要有批號和次數標識。作業及試卷批改要及時進行分析，及時查缺補漏。各教研組要不定期抽查學生作業，並向相關科任課教師反饋信息。教導處一學期對各年級各科作業詳查不少於兩次，並進行不定期抽查。
加強學業水平檢測考查，認真篇高質量的電子課件於103“教導處”指定的子資料夾中。
6.上好信息技術課，加強過程監管，堅持抓好學生電腦製作長效工作。
7.電教器材的使用應經常化，做好借還和使用登記。
（五）加強實驗教學的管理，注重學生實驗操作技能的培養
1.進一步規範實驗教學管理。要對照《xx省實驗教學普及縣（區）複查評估驗收評分細則》檢查梳理實驗教學的各個環節，繼續建好“三帳”做好實驗教學各項記錄。
2.紮實上好實驗課，規範實驗教學常規管理，提高實驗開出率。
3.加強實驗室的管理。規範各種表冊的填寫，檔案健全規範，儀器藥品擺放整齊有序，搞好實驗室儀器室衛生，做好通風、防潮、防塵和整潔工作。室內要有防盜、防火、防毒等安全措施。
4.擬定四月份舉行的學生理化生實驗操作比賽活動要提前做好準備，加強訓練。
5. 理化生學科教師要加強對近幾年中考實驗操作考試的研究，提前著手籌劃對全體學生操作技能的強化訓練，確保今年初三年級在中考理化生實驗操作考試中取得優異成績。
（六）加強對畢業年級的管理和指導
1.畢業班工作是學校工作的重心，學期初要進一步明確管理與責任目標，抓好各科協調工作，三月底四月初認真組織召開一次初三各學科複習備考研討會，切實搞好後期複習備考工作。
2.組織好初三年級的體育考試、理化生操作考試、模擬考試並做好中考的各項籌備工作。
3.畢業年級全體教師要精誠合作，樂於奉獻，加強學風管理，深入細緻抓好課堂教學監管，營造濃厚的學習氛圍，努力提高課堂教學效率，最大限度地提高中考成績。
（七）做好教導處日常工作，加強處室自身建設
1.全體處室成員要樹立“為教學服務，為師生服務”的理念，高效率、高質量的完成各項常規性、事務性的工作。
2.全體成員要本著“分工明確、協調到位、落實到事、責任到人”的原則，確保在規定的時間內積極主動的完成所分擔的工作。
3. 加強學籍管理工作，對編班、升級、休學、轉學、畢業等進行資格審查，規範學籍常規檔案及電子學籍檔案，同時配合年級組做好控輟保學工作，並於開學第一周安排動員流失學生返校就讀。
4.健全並管理好教導處各類資料、檔案。
真組織好期中、期末及初三摸底考試，各學科根據學科特點組織單元檢測，切實搞好質量分析。
5.繼續實行班子成員全程檢查評議制度。教導處有針對性的確定被檢查對象，按計畫每周安排班子成員深入課堂對教師上課、輔導、教案、作業等教學常規進行檢查與指導，做好記載，並及時反饋信息，教導處定期匯總、梳理存在的問題，以促進我校常規教學管理及教師常規教學水平。
6.大力倡導專業學習之風，不斷更新教育理念。各科教師要不斷自學新課程教學相關知識，不斷提高自身理論水平，積極參加新課改的各級培訓。本學期將根據教師年齡結構和學科特點繼續要求教師寫讀書筆記。積極開展教學論文、教學設計（案例）、自製教具等教學成果徵集評選和推薦工作。
（二）加強校本教研活動，促進教學質量不斷提高
1.紮實組織好間周一次的集中教研組活動，講求實效。每次活動有計畫、有組織、有內容、有記載。校本教研要立足實際，立足常規，紮實解決教學中的實際問題，教研工作要步入正常化。各教研組依照《學校校本教研教師教學反思、同伴互助、專家引領要求》、《校本教研評估細則》、《校本研究實施方案》與《教學研究工作制度》，根據本學期教導處工作要點，制定計畫並開展活動。各教研組要以課改教研為工作重點之一，研討新課程教法，確定新課改教研專題，定期分析研討實際問題，提出相應的解決辦法和措施。
2.縣級微型課題研究工作抓緊抓好。為進一步促進教師專業發展，逐步將校本教研引向深入，上學期我校申報了縣級微型課題34個，立項33個。開題後，各課題負責人能協同成員積極展開研究，收集資料，撰寫研究計畫、方案、論文等。現距四月份結題已迫在眉睫，教導處將在三、四月初分別檢查檢查縣級微型課題研究進展情況與結題準備情況，以確保能順利結題。
3.繼續開展全員賽教活動，以及青年教師匯報課、骨幹教師示範課等觀摩課和教學能手、教壇新秀的評選活動。堅持互聽互評，每學期學校中層以上領導及教研組長聽課不少於20節，組員不少於15節。
4.教研組要繼續加強年青教師教學業務的校本培訓工作（鋼筆字、粉筆字、國語、講課藝術等，具體按《青年教師培養計畫》執行）。每學期“結對師徒”至少分別上兩節示範課和匯報課，並及時評議。學期末按時上交相關材料，對“結對師徒”活動開展情況分別進行考核。
5.加強課堂教學研究，倡導教學創新，大面積提高教學效率。確立與新課程相適應的教學理念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，強調學生的自主學習，合作學習。課堂上既面對全體學生又因材施教，既要進行分類教學又要搞好個別化教學。重視學生的體驗與情感態度的變化，培養學生的非智力因素。促進現代教育技術與傳統教育技術的互補。
（三）積極開展課外活動，培養學生個性特長
1. 拓寬學習交流渠道，加強校際間交流研討。結合縣上“送教下鄉”活動，展開座談與培訓，學習教學骨幹、名師的先進教學理念與方法，在實踐中借鑑運用，提高自身課堂教學的有效性。
2.適時舉辦學科競賽活動。三月份數學組組織一次數學競賽活動，信息技術組組織一次學生電腦繪畫評選活動；四月份理化生組組組織一次學生實驗操作比賽活動，五月份語文教研組組織一次學生現場作文競賽活動，英語組開展一次英語現場演講比賽活動，六月份政史地教研組開展一次時事政治競答活動。
3.強化學生實踐能力、創新能力培養。理化生組、美術組組織評選優秀“三小”作品，不斷豐富展室作品內容，並於五月份擇優上報。
4.加強藝術課程教學，廣泛開展興趣小組活動和課外主題實踐活動。大力開展陽光體育活動，認真抓好“三操”“兩課”，繼續加強籃球隊、田徑隊訓練；體育組提前籌備，認真組織好春季田徑運動會。
5.搞好音、體、美、信息技術等課堂教學，加強課堂教學組織與管理，培養學生的興趣，提高學生的綜合素質。
6.體育訓練隊、音樂美術、信息技術、勞動技術等興趣小組按計畫開展活動，做到有計畫、有記錄、有效果、保全全，培養出一支訓練有素、能隨時參賽的隊伍。
7.積極開展讀書活動，開展有關的讀書徵文活動。
（四）加強信息化教學培訓與套用，加快與學科有效整合步伐
1.信息技術組加強網路設施及網路資源管理，加強校本資源庫建設，搞好教育專網建設、管理與維護。
2.加強學校網站的維護管理，及時更新網站內容，將各處室提供的新聞宣傳報導及時編輯並上傳。
3.信息組對教師製作課件過程中的疑難問題進行指導，對網路環境下教育教學及現代教育技術與各學科有效整合進行培訓與指導，對“班班通”設備經常進檢查與維護。
4.加強信息技術套用。每位教師要充分利用教室“班班通”或多媒體教室設備套用於常規課堂教學，並填好信息化教學資源套用課記錄表。
5.開展課件展評活動。每學期各任課教師至少上傳1為進一步加強教學規範化精細化管理，紮實全面推進素質教育，不斷提高學校的教育教學質量，特制定本學期教學工作計畫。
學校教學方面的工作計畫 篇9
家長學校是宣傳、普及科學的親職教育知識，提高家長素質，使學校教育、親職教育、社會教育密切結合，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，促進社會主義精神文明建設的重要陣地。親職教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，親職教育的質量直接影響著民族的素質和社會的文明程度。新中鎮家長學校工作為了更加健康、穩妥地向前發展，促進學校基礎教育課程改革的實施，特制定以下計畫。
一、指導思想
營造良好的親職教育氛圍，針對家教實際，有層次地舉辦家教輔導講座，宣傳普及科學的親職教育知識和基礎教育課程改革，為學生家長提供一些切實可行的教育子女的方法，提高家長素質和親職教育水平；繼續規範親職教育行為，開展好爭當合格家長的活動，把家長學校工作真正落到實處。
二、工作重點
1、切實轉變家教觀念，認真履行家長職責，牢固樹立為國教子的思想。規範親職教育行為，為孩子樹立正確的榜樣。
2、加強未成年人思想道德建設，以家庭預防和減少青少年違法犯罪目的出發，對孩子進行道德品質教育、法制教育、安全教育和愛國主義、團隊精神教育。
3、支持和幫助學生家長，認真對孩子進行挫折教育、勞動教育和艱苦奮鬥的教育。
4、對父母雙雙外出打工的留守學生，應設法與其家長取得聯繫，並做好其父母對孩子的補償教育，以避免親職教育的脫節對孩子的身心發展造成不利影響。
三、具體工作
1、家長學校應根據社區、家庭與學校教育的實際，制定出切實可行的學年度的教學計畫，並認真實施。
2、在認真舉辦家教輔導講座的同時，使親職教育與學校素質教育緊密配合，努力轉變家教觀念，最佳化親職教育環境，培養孩子良好行為習慣、道德觀和價值觀。家教輔導應分班作好調查、研究，仔細分析學生在校的情況，針對家教實際，認真舉辦家教輔導講座。
3、與家庭密切配合，認真對學生進行法制教育、心理健康教育、安全教育、挫折教育。
4、向家長發放學習教育部《學生傷害事故處理辦法》、省教育廳《四川省學校安全工作管理辦法（試行）》、《四川省家長教育行為規範》、《預防愛滋病、狂犬病、血吸蟲病知識》等資料。
5、召開家長會，向家長通報有關情況，同時舉行專題講座，並繼續向家長徵求書面意見或建議，找準學校教育與親職教育的切合點、著力點，努力改進家長學校工作。
6、充分發揮家長委員會的作用，協助學校繼續做好外出打工學生家長的思想工作，要求家長對孩子認真進行補償教育。充分發揮家長學校名譽校長及校委會成員的作用，與村組有關人員共商親職教育的大計。
7、認真做好3—6歲兒童的家長的輔導工作，切實加強培養幼兒良好行為的養成教育。
四、工作目標要求
1、幼稚園應對3—6歲的兒童家長登記造冊，並要求參加培訓，參培率應達95%以上，
2、按照《家長教育行為規範》的要求，認真考查、考核家長學校學員的學習效果，把家教輔導與跟蹤調查、親職教育與學生在校內外表現結合起來，根據考核結果，評選出合格家長，各班合格家長應達80%以上。
3、學校政教處主要負責家長學校日常工作，教導處、行政辦、教科室等部門要積極配合，進一步抓好留守學生之家建設。
4、加強班主任工作，特別是班主任指導家長的家教工作，使學校教育和親職教育達到一致。
5、定期舉行親職教育輔導講座，編寫好家教輔導資料（教案），並認真進行學員的考勤、考核工作。各班主任應積極開展家教研究，並結合區級教育課題研究撰寫好家教論文。
6、落實家訪、校訪制度，密切家校關係，班主任教師應結合學校課題研究在一年（學期）里定時或不定時地普遍進行一次家訪，了解親職教育環境，以檢驗親職教育的實效性。
7、收集整理親職教育輔導資料，並以班級為單位裝訂成冊（按“家長學校工作手冊”上列序的要求進行）。
8、家長學校負責人每期應寫出工作總結，上交學校存檔備查。
學校教學方面的工作計畫 篇10
一、工作思路
深入學習課改理念，全面貫徹課改精神，著力提升課改意識，精心打造師資隊伍，悉心研究課堂教學，著重完善教學行為，致力最佳化學習過程，努力提高教學品質。
以課程實施中的實際問題為切入開展重過程、重實效、重發展的教研活動，點面結合、資源整合、區域聯動推動高中通用技術必修科目的教學實踐。改進和完善教學研究制度和工作方式，努力將教學研究工作的重心下移到學校，促進形成民主、開放、共享、高效的教研機制。進一步拓展教研平台，創新教研方式，把網路教研作為學科教研的新亮點。加強新課程教學資源建設研究，通過實踐與研究，逐步形成本絡教學資源庫，同時注重開發教學過程所需的替代性材料、工具、設備與儀器，促進必修課的全面開設。
深入學習課程標準，加強解讀教材體系，認真研究本。學科課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等各方面的內容，深刻挖掘本教材知識體系、編排特色、內容架構、邏輯順序、地域適應力等層次的問題，及時了解並有效解決教學實踐中的困難和問題。
加強對必修1、2的教學實踐研究，組織專題研究小組，進行教學項目研究，在課改實踐中，不斷提高教師的課堂駕馭能力、學科專業水平和課程開發、建設、實施與管理能力。
二、主要工作
(一)以研究職能為核心，提升教師教研素質，提高學科教研水平
1.加強課程指導性檔案的研究，高屋建瓴指導教學
認真組織學科教師進一步學習《普通高中通用技術課程標準》、《普通高中通用技術課程標準解讀》、《江蘇省普通高中通用技術教學要求》等檔案，加深對學科課程改革的認識、理解與把握，形成對其的理念性、學術性、形態性的新思考。
2.加強學科課堂教學實施研究，圍繞問題，有效應對
(1)組織全體通用技術教師認真學習《常州市中學學科教學建議》，並通過交流討論，進一步明確教師在備課、上課、測試與評價、教學研究等各個方面的基本要求，促進教師對專業發展基本途徑的認識，養成專業發展的良好意識。
(2)引導教師開展多種形式的課堂教學研討、教學沙龍和教學觀摩活動，以期形成具有區域特色的課堂教學新模式，具有學科特色的課堂教學新方法，具有實踐特色的學生學習新方式，以及具有動態特色的過程評價新亮點。引導教師認真進行教材分析、開展教學創意或教學設計競賽、推進案例與課例評析以及練習與試題編制的研究，切實提高對學科的理解與分析能力。
(3)以學科教學如何貫徹探究性學習為抓手、以促進學生實踐操作能力的培養為核心，並以此作為研究重點，不斷促進學生學習方式的轉變、學習模式的最佳化、學習策略庫的豐富，實踐能力與套用能力的提高。
(4)加強對課堂動態生成資源的開發、建設、使用與評價策略的研究，幫助教師確立動態發展的課程觀點，激發教師創新課程價值的意識，不斷提升教師的教學智慧與教學實踐能力。
3.加強學科課程實施評價研究，創新思考，明確指標
(1)構建通用技術課程學業評價體系。深入研究學業水平測試的性質和特點，構建符合通用技術課程特色的學生學業評價體系，逐步明確學業評價的主體、學業評價的方式、學業評價的形式、學業評價的內容以及學分認定的方法等，形成個性化的學生成長記錄，並把上述研究成果由點及面、由上而下有序推行。
(2)本學期將在上一學年研究的基礎上，繼續對本學科筆試與操作考試的形式、內容、題型等進行研究，以此引導課堂教學的良性發展，促進教師不斷提高課堂教學效益。
(3)加強試題庫建設與試題評價研究。逐步穩定通用技術課程期末質量檢測制度，加強對現有試題的研究，加強對操作考試的研究，豐富學科試題庫。
(二)以指導職能契機，落實教學研究措施，引領課程建設方向
1.加強自身建設，提高研究能力
(1)加強專業理論學習，了解專業發展前沿，把握學科發展動態，提高專業研究水平。
(2)提高課程理論水平，了解課程改革現狀，洞悉課程改革潮流，確立研究方向和主題。
(3)增強命題研究意識，抓好學科命題研究，改善學科命題理念，切實提高命題水平。
(4)積極進行課堂教學實踐，共同參與課堂教學研討，不斷提升教學實踐能力，努力做到理論與實踐相結合，實踐與反思相結合。
2.搞好教師專業發展指導，樹立教師專業發展意識，促進教師專業發展
(1)加強課程管理，引導與督促學校落實和執行國家的課程計畫，杜絕違法、違規行為，提高教師對通用技術學科的重視程度，確保學生能足時、按時、高質學習本課程。
(2)加強教材培訓力度。充分調動各種力量，積極參與教材培訓，有序開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究，讓所有教師吃透教材，把握教材編寫意圖。
(3)加強專業培訓力度。充分爭取教育行政部門、教學主管部門、社會力量的支持，盡力開展如金工、木工、電子技術、機械維修專業技能培訓，使教師能基本勝任教學工作。
(4)以課堂教學改革中的重點與難點為主題、以青年教師為主體，以小課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養力度。
(5)整合教科研力量，由教研室牽頭，充分發揮通用技術各個層次、各個年齡段教師的優勢，以各項評比活動、聽課調研活動、教師座談等形式加緊對我通用技術教師現狀的了解，從中尋找與發掘有熱情、有素養、有能力、有潛質的教師，加強與他們的聯繫與交流，通過提要求、創舞台、壓重擔、齊研究等方式促進其業務素質全面、快速提高，形成我區通用技術課程發展的中堅力量與創新力量。
3.互動合作，共創優秀教研組。有計畫、有目的、分階段、分層次參加各校的校本教研活動，細緻調查
教研組現狀，共同探討教研組存在問題，確立教研組發展規劃，尋找切實有效的改進措施，建立校本教研常規機制與保障制度，不斷提升校本教研質量，創建優秀教研組。
(三)以服務職能為根本，搭建學科發展平台，創建教師展示舞台
1.邀請課程與教學專家為教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的發展需求出發，采勸互動式”“商討型”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
2.不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
3.積極嘗試網路教研方式，拓展教學研究的時間和空間，營造互動平台，進一步增加同行的對話機會，提升教師對課程與教學的感悟能力。
4.公平、公正地組織與開展學科教師論文評比、學科教學競賽與學生競賽，滿足教師專業發展與自我展示的需求。
學校教學方面的工作計畫 篇11
我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計畫：
一、指導思想：
圍繞學區本學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
1、規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;
2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提升教師的整體素質;
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;
三、工作重點：
(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。
1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨幹教師參加進修活動後，要及時進行精神傳達。
(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。
1、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨幹教師、學科帶頭人每學期做一節公開課(保存資料)
2、採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少於20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論;組織收看優秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質，藉助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動
(三)加強教學常規管理，完善各種教學制度，規範教師教學行為 。
1、修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。
2、加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合，備課：普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點複查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。
(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。
1、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
2、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。
3、繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、套用題等;英語：以單詞、背誦為主。
5、教導處及時了解學校教學質量狀況，採取措施進行巨觀調控。
(五)關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作;認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，採取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。
(六)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2、複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。
3、示範課：進行骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。
4、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)
5、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。
6、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各兩節，時間另定)
7、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。
只要我們認真學習這學期的教學工作計畫，將計畫領悟透了，在執行計畫的時候才會胸有成竹的實行，這是我們學校教學成績復興的重要學期，如果執行不好的話，我們學校在下學期招生的時候都會出現問題。
所以我們學校決定實行問責制，哪個老師學不好，教不會，領悟不透精神，那我們只好說不好意思，你請另謀高就吧。現在的競爭是如此的激烈，我們也是不得已才出此下策，這是我們必須的任務。
希望大家能夠認真的執行，我們期待學期末的時候我們學校的建設和學生成績的大爆發!
學校教學方面的工作計畫 篇12
為了確保學校教育教學工作的順利進行，確保校園平安、師生安全和社會穩定。根據有關法律法規和檔案精神，結合我校實際，特制定如下工作方案：
一、指導思想
以黨的十八大、十八屆三中全會和四中全會精神為指導，始終保持清醒頭腦，認真貫徹落實市綜治辦、市教育局安全工作的統一部署。牢固樹立安全發展的理念，以創建“平安校園”為目標。按照“安全第一，預防為主，全力以赴，確保穩定”的原則，統一指揮，分工負責，努力做好學校安全防範和維護校園穩定的各項工作。
二、工作措施
牢固樹立“平安是我福”、“穩定為我責”的思想，進一步搞好我校安全維穩工作。建立健全應對校園安全事故、涉穩事件、維護校園穩定的運行機制；加強學校安全維穩工作的領導，規範和指導應急處理工作，有效預防、積極應對、及時控制各種突發事件，防止發生校舍安全、交通安全、消防安全、飲食安全、活動安全、網路安全、心理安全等方面的事故及師生集體x、x、罷教等擾亂社會秩序、造成不良影響的涉穩事件發生，確保學校及廣大師生的生命財產安全，維護校園和社會的正常秩序。
（一）組建安全維穩工作領導小組
組長：
常務副組長：
副組長：
領導小組下設辦公室，辦公室主任由兼任。
辦公室成員：
（二）目前學校存在的不穩定和安全隱患：
1、79年兩次入伍人員x問題；
2、校園臨時圍牆、運動場避雷針問題；
3、校園消防設備檢驗合格問題；
4、食品及飲用水衛生安全問題；
5、學生違紀打架鬥毆問題；
6、校園周邊環境安全。
（三）預防機制
1、加強宣傳教育。在全校師生中要深入開展法制安全宣傳教育活動，大力宣傳有關法律、法規與維護社會穩定有關的政策、規定，進一步增強師生的法治觀念，提高校長依法治校觀、師生遵紀守法觀。通過開展形式多樣、內容豐富的活動，唱響安全法制教育主旋律，營造“關注安全、關愛生命”的校園氛圍，不斷增強全體師生的安全意識和自救自護能力，努力創建安全、文明、健康、和諧的校園環境。
2、嚴格依法治校。嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁亂收費、亂攤派。公開辦事結果。嚴肅查處各種違紀違規行為，樹立學校在民眾中的良好信譽。
3、妥善處理師生、家長內部矛盾。加強法制副校長和學校、社區的聯繫，強化職能作用，使學校問題做到抓“早”、抓“小”，及時有效地調處，防止矛盾糾紛激化。
（四）排查調處機制
1、安全維穩分析排查例會，安全維穩工作領導小組每周召開一次不穩定因素分析排查例會，通報、分析排查出來的矛盾糾紛和不穩定因素，研究制訂調處方案，落實責任，明確調處、報結時限。安全維穩領導小組將定期、不定期對全校安全維穩工作進行檢查。
2、保衛處要定期和不定期的對本單位刑事隱患、安全隱患、x苗頭和其他不穩定因素排查，及時處理，並如實地向學校領導匯報研究處理辦法。
3、加大調處工作力度。學校領導和全體教工要增強做好調處各類矛盾糾紛工作的政治責任意識，認真做好調處工作要及時解決校記憶體在的問題，避免家長、師生x、越級x。對一時不能解決或需其他部門（單位）協調處理的問題，要向家長、師生做好解釋工作，明確調處時限，拿出處理方案，同時向上一級部門匯報，切實將矛盾處理在基層，把糾紛解決在萌芽狀態。防止事態的擴大和矛盾激化。
（五）重大不穩定事項報告制度。學校任何一位老師如果發現已產生或有可能造成社會影響的重大、緊急不穩定地安全事項時，應立即向安全維穩工作領導小組報告，並採取緊急措施防止社會影響、危害程度的進一步擴大。報告制度堅持重要節假日一日一報和重大突發事件一事一報原則，做到報告及時，不漏報，不瞞報。
（六）快速反應機制。克服麻痹思想，一旦發生突發事件，保證發現、報告、處理等環節緊密銜接，做到機構、人員、物資三落實，並積極爭取各職能部門的支持，保證對安全事故和涉穩事件得到有效控制和快速處理，最大限度地降低和控制突發事件造成的損失或危害。發現問題後，校長、分管副校長及相關負責人員必須在第一時間內趕到事發現場，參與處置化解工作，弄清情況，及時向有關部門和領導報告。
（七）督查督辦制度。安全維穩工作領導小組利用安全維穩分析排查例會的形式，每周對全校的重大安全維穩事項進行督查督辦，聽取調處情況匯報，了解調處工作預案情況。對已辦結的安全維穩事項，發現事實不清或處理不當的，有權責成承辦部門限期整改。
三、專項安全維穩工作小組
1、教職工安全維穩工作小組。由（副校長，黨委委員，）任組長，（教導處主任，）任副組長，學校其他校級領導、各年級正副部長及各處室負責人為成員，負責做好教工隊伍的安全維穩，包括政策落實和相關法律政策的解釋工作，加強全體教職員工的思想政治教育，加強對重點對象的監控，嚴防師生集體x、x、罷教等事件發生。
2、學生安全維穩工作小組。由（副校長，黨委委員，）任組長，（教育處主任，）、（高一年級部長，）、（高二年級部長，）、（高三年級部長，）、（團委書記，）任副組長，團委和學生會負責人及各班班主、教導員、宿管理員為成員，負責做好學生的穩定教育、安全教育和教育教學活動安全的指導，預防學生安全隱患的發生，督促落實各項學生安全措施，杜絕各類學生傷害事故發生以及涉穩事件發生。
3、房屋、場地、用電和消防設施設備檢驗及教學設施安全工作小組。由（副校長，黨委委員，）任組長，（總務主任，）、（總務副主任，）任副組長，後勤、財務人員為成員。負責搞好危房、圍牆及消防設施設備與教學設施設備的排查，指導搞好危房、圍牆及教學設施設備的整改和維修，杜絕因房屋和圍牆倒塌而造成學生傷害事故，或因教育教學設施陳舊而引發各類安全事故。
4、食品及飲用水衛生安全工作小組。由（副校級幹部，）任組長，（總務副主任，）（食堂主管）任副組長，商店從業人員和食堂工作人員為成員。負責指導學校完善和建立飲食食品衛生安全制度，規範飲食食品衛生安全行為，杜絕因飲食食品衛生安全監管不力，把關不嚴，操作不當所引發的各類安全事故發生。加強學生飲水安全的檢查。
5、校園周邊環境安全工作小組。由（黨委副書記，）任組長，（保衛處主任，）任副組長，保衛處工作人員為成員。負責協調與市、區黨委政府和相關職能部門搞好學校周邊環境整治，嚴防因學校周邊環境整治不力、協調不當所引發的各類矛盾糾紛、涉穩事件發生。
6、交通消防安全工作小組。由（黨委委員，）任組長，任副組長，年級部正副部長、教育處主任、全體班主任、教導員、宿舍管理員、安全保衛人員等為成員。負責學生道路交通安全教育，禁止學生乘坐黑車、不合格車輛、機車和殘疾人所駕駛的車輛，協助市、區黨委政府和相關職能部門，加大對黑車接送學生的治理力度，加強校園內的車輛管理和校門口交通疏導工作，嚴防道路交通安全事故發生；負責學生消防安全教育，督促學校對消防器材的配置，完善和各項消防管理制度的落實。加強消防自救能力的培養，杜絕消防事故發生。
7、離退休教職工及老校區安全維穩工作小組。由（工會主席，）任組長，（辦公室主任，）任副組長，、辦公室人員和保衛處人員為成員。負責做好退休教工和79年入伍人員的安全維穩，包括政策落實和相關法律政策的.解釋工作，加強退休教職員工的思想政治教育，加強對重點對象的監控，嚴防教師集體x、x等事件發生。加強對老校區的管理工作，防止各類安全事故的發生。
8、實驗室、圖書閱覽室、電教、網路、醫學和實驗藥品等安全工作小組。由（副校級幹部，）任組長，任副組長，實驗室員、圖書館員、電教與網路和財產管理員等為成員。負責學校實驗、圖書、電教設備儀器和網路等的安全管理，以及各種實驗藥品，特別是危險物品的安全管理。
四、保障措施
1、認真傳達貫徹上級安全維穩工作精神，部署學校的安全維穩工作。
2、強化領導責任。按照“誰管轄誰負責”的要求，學校要站在“穩定壓倒一切”的高度，切實承擔起確保一方平安的工作責任。學校要認真搞好排查，針對排查出來的問題，重點對象要落實專人包保。要堅決確保問題化解在學校，矛盾不出校門，重點對象穩控在當地，嚴防安全事故和涉穩事件發生。
3、密切配合我校安全維穩工作責任區，各處室和年級部統一行動，統一管理。
4、有針對性地做好思想政治工作和教育疏導工作。
5、學校黨委、行政、工會、共青團和學生會要切實履行職責，加強組織內部的教育和疏導工作，真正在安全維穩工作中起到帶頭和中堅作用。
6、各處室、各年級部和教研組應該加強本部門教職工的思想教育和組織管理，使其在安全維穩工作成為全體學生的榜樣，言傳身教，重點幫扶，做好學生的思想政治工作。
7、認真開展深入細緻思想政治教育，在全體師生員工中牢固樹立“安全壓倒一切、穩定壓倒一切”的思想。
8、密切配合公安局、司法局在全體師生員工中深入開展普法教育。各班長期開展保全全、保穩定的主題班會，主辦黑板報，開展全面廣泛的宣傳教育活動。
9、加強信息情報。各安全維穩專項工作小組要強化信息情報工作，隨時注意安全維穩動向。一是學校校級領導、分管領導通訊保持24小時暢通，外出需向校長請假。二是隨時掌握安全維穩動向，做到信息靈敏，掌控到位，遇到情況及時匯報，及時處置，決不允許因情報工作失誤釀成突出涉穩問題。
10、加強值班護校。學校加強值班和安全巡查工作，要按照上級有關部門的要求嚴格執行校領導帶班、教師值班，安保人員24小時值班制度，做好長期的思想準備，嚴防陌生人進入校園，堅持門衛管理制度和夜巡值班制度。對重點部位要採取重點保護措施，特別是實驗室、電腦室、財務室等重點部位，落實專人值班，嚴防失竊。
11、加大督查力度。組織力量對學校飲食食品衛生安全工作落實情況進行專項督查。督查重點是對安全維穩工作的重視，重點對象的包括安全維穩隱患的檢查、安全維穩期間值班護校落實情況等主要方面，對督查中發現的問題及時通報。
五、紀律要求
1、各年級部、各處室分管領導在安全維穩期間原則上不得外出，確需外出，需向校長請假。
2、校級帶班領導安全維穩期間通訊確保24小時暢通，校內值班電話確保24小時暢通。
3、安全維穩期間值班實行零報告制度，要在每天下午4點前向主管安全工作的領導報告。
4、在發生重、特大涉穩事件後，要按照學校《安全維穩工作應急預案》迅速啟動應急預案，校長、分管副校長領導和相關負責人員必須在第一時間內趕到事發現場，參與處置化解工作。
5、實行首問責任制和責任追究制。對在安全維穩期間因工作失誤而造成涉穩事件或重要事故的，將追究有關責任人責任，年終評先評優一票否決。構成犯罪的，依法追究其刑事責任。
學校教學方面的工作計畫 篇13
一、提高對新世紀中國教育本質的認識
今年一開學，國家關於"減輕學生過重的課業負擔"的精神如滾滾春潮澎湃而來，隨之又有市教委的指示接踵而至。這一時期，我們自覺地學習了上級的有關指示精神，力求領會其精神實質，不斷加深認識，逐步向全面準確把握減負的內涵過渡。我們以為減負是把多餘的，過重的，無用的課業負擔減去。是把學生過重的心理負擔減去，是把學生過重的經濟負擔減去。新世紀是知識經濟的世紀，是人才的世紀，它賦予我們的歷史使命是培養出大批的合格的具有較高素質的人才，決不意味著不要學生的文化素質。為此，我們理直氣壯的抓教學質量，真心實意的減過重負擔。保證了教學、教研、實驗等工作的順利開展。
二、切實貫徹"減負"規定，反對片面追求升學率
①堅決不動搖地執行減輕學生過重的課業負擔的規定，遵照校長指示，教導處以學校檔案的形式下發《關於切實減輕學生過重課業負擔的規定》，從課程課時，在校活動量，教輔資料，作業量，考試競賽，升留級諸方面作了明確的具體可操作的規定，並在實踐中嚴格施行。
②我們注重學生的素質教育，反對為片面追求升學率，隨意增減課程。在課程設定上，按國家的課程計畫，根據我們的校情，儘量開足各科課程，我們堅持開設健康，職教等課程，我們在過去"微機"課的基礎上發展成了現行的"信息技術教育課"，協助教科室編寫"信息技術教育"課教材。在教學活動中，我們注重對傳統的教學方式採取"揚棄"態度，把它同現代技術結合起來，電子閱覽課周均30節，信息技術教育周均26節多媒體教學周均15節，語音課周均30節。加上理、化、生實踐課，用現代技術主導的課程約占十分之一。
③對學生學業成績的考核評價，採用不同的形式和方式；我們對所學課程的成績評定，一是考試，主要是針對中考科目；二是考查，主要是針對興趣學科；三是測試，如體育項目，理、化、生實驗操作；四是市、區統測結業，如史、地、生、勞等。評價方式：大多採用分數制，有些年級和學科嘗試了等級制。
三、千頭萬緒，穩定教學秩序當數第一
教學手段現代化也好，培養學生的個性特長也好，施行素質教育也好，都離不開一個穩定有序的教學的環境，我們始終把建立一個穩定的教學秩序當作頭等大事看待，我們把這件事提高到師德規範的層面來抓，我們加強了對教師的思想工作，除了再三反覆的申明教學紀律外，還多次同教師談心，發現苗頭及時糾正，事先做為疏導工作，防患於未然，改變了過去"以罰代管以罰代思想工作"的做法，減小了教務處同教師的矛盾衝突，教師們反而更自覺地遵守勞動紀律，整個教學沒有因為市里大型學科競賽，公開課，學術研討會，高自考等活動而受影響，教學機器始終如一地有條不紊地運行著。
四、積極支持教學研究，促進教師"升級換代"
本學期教務處組織教育教學研究活動，參加省、市級教學研究活動，教師教學教學比武，派遣國中體育教師二人參加省體育專倫繼續教育培訓。本學期，《人類面臨環境問題》的教案被評為市級優秀教案。我校教師獲省市各級獎項的達31人次，擴大了我校的知名度。
五、全力以赴主辦，協辦各類大型活動
由於我校聲譽日隆，一學期內，總有一些大型活動在我校舉行。凡有大事，只要是涉及到教務處，無論是主辦還是協辦，都能以全力以赴奮力博戰的姿態，精心組織，細緻協調，力爭最完滿的結局。
本學期，我們組織了全省國中政治新教材的培訓和示範課表演，安排了市教研室來我校視導的接待工作，都受到了上級和同行的好評.
學校教學方面的工作計畫 篇14
以努力實現職教規模發展與質量提高兩個突破為總目標，繼續深化教育教學改革，不斷更新教育教學觀念，切實加強教學常規管理，積極推進校企合作、訂單培養、工學結合的辦學模式，進一步加強技能訓練，突出實踐性教學環節，全面提高學生的綜合職業能力。
一、抓常規，強化教學過程管理
1、認真、實事求是總結上學期教學管理的經驗教訓，並修改完善新學期的教學管理規定，尤其對於半工半讀學生的安排，要提前計畫，上下通氣，全校一盤棋，要重點加強對半工半讀返校學生的管理，讓他們迅速走入正規。
2、以加強課堂教學秩序為重點，加大教學管理力度。在教師中杜絕無教案、無作業批改、缺漏課、課堂混亂的教學行為，向45分鐘要效益，在45分鐘裡出成績，做到有效教學;在學生中嚴禁遲到、早退、曠課、無學習用具，課上使用手機，睡覺、與教師頂撞等影響、干擾教學的學習行為。
3、繼續抓好教學常規管理。重點是每位教師的教案、學生作業布置與批改，課外輔導、考試考查等教學常規要求。繼續實行學部、專業科、教研組三級“鏈條式”管理模式。對於每位教師的教學常規要常抓不懈，教研組和專業科做到周周有檢查，學部每月至少檢查一次。
4、要象抓內堂課一樣抓好外堂課的管理。包括實習實訓課，上機課、閱讀課、體育課等。一要有明確規定，讓全體師生有章可循;二要加大檢查考核力度，並及時做好指導和總結，堅決杜絕“放羊式”的外堂教學活動。
5、教務處人員重新分工，責人到人，分兵把口，通過實事求是匯總，每周出一期教學簡報，把教學過程管理的每個環節落實到實處。
二、以教學質量為根本，深化教學創新改革
1、加強專業建設和課程建設。根據上級主管部門的指導意見以及企業的用人需求以及數控等專業實訓時間的增加，調整各專業教學計畫，合理分配文化課、專業理論課以及實踐課課時比，突出實踐性教學環節。文化課學科的教學要樹立為專業教學服務的思想，採取“基礎模組”和“職業模組”不同內容的教學安排。繼續在實踐中不斷完善校本教學大綱和校本教材，使其真正體現它的實用性和可操作性。
2、積極開展項目式教學和模組式教學法。項目式教學和模組式教學是近幾年職業學校積極倡導和推廣的一種非常實用的教學模式。這種以任務和項目活動為主要學習形式以及通過整合知識形成模組的教學方法很受學生歡迎。本學期我們要對全體教師進一步進行培訓，讓大家不但在思想上接受，觀念上轉變，而且在方法上掌握。各教研組要根據學科特點，圍繞課程改革要求，結合生產實際和學生的實際自覺投入到這項教學模式中來，並及時把取得的經驗推廣到全校
3、開設創業教育課程以及完善就業和心理健康教育課。實踐證明，在職業學校開設就業、創業、心理健康教育課程至關重要。本學期要以政治課為載體，以“基礎模組式”教學方法為主，加強這方面的課程設定和指導，為學生能順利踏上工作崗位奠定下堅實的基礎。
4.要求全體教師堅持計算機操作及網路技術的再學習，大力倡導在教學中運用現代化教學手段輔助教學，結合學科特點製作優質、值得推廣的課件，豐富教學手段，從而提高課堂教學質量。並充分利用中職教學資源網輔助教學工作。
三、認真抓好技能培訓，不斷培養提高學生的就業能力
1、充分挖掘學校設備、設施的潛力，開足開全實習、實訓課程，規範實習、實訓管理，提高實習、實訓課的效率。
2、加強同學院的溝通合作，真正做到資源共享。本學期要同學院一起做好周密的實習實訓計畫，爭取由學期末的集中實訓改為同學院一樣有計畫的平日實訓，提高實訓水平。本學期數控專業可以每天輪流到學院實訓兩個班，機加工專業正在爭取。汽修專業除了利用學院的資源外，還要申請總校買些廢舊設備和聯繫一些汽修企業讓學生多接觸，多實踐。開學初，負責就業和實訓的領導就到龍口一公司聯繫該項工作，現在已經初步達成了意向。
3、加大技能興趣小組訓練力度。及早落實本學期技能興趣小組活動計畫、成員名單、訓練時間，訓練內容，研究指導方案，真正做到每次訓練學生有任務、有收穫、有提高。要充分調動指導教師及訓練學生學習技能的積極性，創新訓練模式，提高訓練效率，營造良好的競賽氛圍，以優異的操作技能水平迎接省市兩級技能競賽，擴大學校的影響力。
4、組織好學生的職業資格證書的考試，以此激發學生學習技能的熱情和就業的質量。
四、開展教學科研工作，促進教師整體水平的提高
通過聽評課，公開示範課，賽課，教研活動，專題培訓，撰寫教學論文，研究課題、在職培訓等形式促進全體教師教學水平的不斷提高。具體措施：
1、組織全體教師加強教育教學理論的學習，用現代教學理論和職教課改理論來指導教學實踐。除各教研組要有學習計畫外，學部本學期要集中學習三次。積極鼓勵教師撰寫教學論文，尤其鼓勵教師圍繞學校各研究課題撰寫教學論文，爭取在論文的數量和質量上較上學期有明顯的提高。
2.本著問題即課題的研究思路，繼續完成上學期學部下達給各教研組的研究課題。同時進一步做好校本教學大綱和教材的研究及編寫工作，在全校形成一個濃厚的.學習研究氛圍。
3、分管教學領導及教研組長要經常深入課堂聽課，進行課堂教學的研究與評價。爭取聽全所有教師的課，並隨時和集中評課相結合。
4、繼續開展賽課活動，推進課堂教學改革。從新學期第三個周開始，各專業科、教研組先進行，上好組內公開課。開展組內公開課評比周活動，由教研組長負責安排公開課的具體日程，組內全員參與，教務處檢查、督促。九月底之前各組全部完成該項工作，然後學部按照賽課計畫統一進行全校性的賽課。做到常賽常新，把賽課作為一個互相學習、共同提高的過程，作為一個樹立典型、培養典型的過程，以賽促管，以賽促教，以賽促學。
5.通過教研活動、外出培訓等形式提高專業課教師的專業理論水平和專業技能水平，爭取“雙師型”教師的比例在專業教師隊伍中有較大提高。
6、開學後第二個周，要利用課外活動和晚上時間集中對新應聘教師進行培訓;第三個周舉行一次教學經驗交流會，讓教研教改標兵以及近三年在創建“和諧高效課堂”活動中形成自己具有學科特點和相對穩定的教學模式的教師和在課題研究中取得一定成績的教師介紹經驗，達到發現典型、培養典型、樹立典型、推廣典型的目的。
7、第四個周舉行一次全校性的示範公開課，以標桿引路，人人堅持“四個轉變”，最佳化教學過程，讓學生有尊嚴的學習，有策略的學習，有興趣的學習，主動自覺的學習，使每堂課都能活起來，學生動起來。
五、校企合作、工學結合、訂單培養，開創人才培養新模式
總校會議後，就業辦在學部領導的指導下針對當前形勢和胡局長提出的要求，針對下一階段的工作做了深入細緻的討論研究，提出“實現校企無縫連結，開創辦學新局面“的目標。具體措施：
1、搞好調研，派專人深入了解相關企業的用工情況以及企業的其它各方面情況，做到知此知彼，互贏互利。然後通過反覆比較，挑選出一些高端企業作為長期的深度合作夥伴。九月份就著手這項工作。
2、擴大企業發放校外學生獎學金的範圍，由原來只樹研光學一家爭取到三家(浪潮LG，伊諾特LG)，並著手準備同以上三家企業簽訂協定，設立冠名班。屬於冠名班的學生可以定期到企業實習，企業也要派人定期到學校來給冠名班的學生上課，這些都要列入教學計畫之列。通過這種方式，加深互相了解，實現雙贏，達到長期深度合作的目的。
3、邀請浪潮LG等優秀企業的領導到學校介紹企業文化、管理模式以及對學生進行就業指導，讓學生提前熟悉了解企業的情況。
4、周密計畫，超前考慮，在充分調研的基礎上有條不紊的將09秋沒有參加工學交替的學生在本學期進行校外實習2——3個月，__春的學生在明年春天分期分批到校外實習2——3個月，並做好__春學生今冬頂崗實習的籌劃工作。
5、在充分調研的基礎上，要大力開闢新的就業市場，並加大開拓高端就業崗位的力度。開發的重點地區是煙臺、威海、青島、主要專業是機電、數控、汽修，主要突破口是東嶽汽車、冰輪集團、張裕公司等，真正把訂單培養落實到每一個專業，每一個班級。
6、加強檢查考核力度，繼續實行跟班管理和每周五通過電子郵件匯報制度，發現問題及時解決，使校外實習逐步走向規範化。
學校教學方面的工作計畫 篇15
一、指導思想：
在校長的正確領導下，依據本學期學校工作要點和學校教學工作重點，依託年級部、教研組、備課組等管理層面。充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性等各方面的工作力度，深入提高課堂效率，為推進教學改革，提升我校的教學質量，提高育人水平做不懈努力。
二、工作目標：
1、精細過程管理，向管理要質量，打造高效綠色課堂，增強效益意識。
2、繼續探討觀摩課、優質課合作模式，踐行課堂教學模式改革，推行校內名師帶頭示範作用。
3、繼續推進集體備課，做好各學科導學案和學生作業本的編制與完善。
4、重點服務九年級，確保20xx年中考取得圓滿成功。
三、主要舉措
（一）規範管理，不斷創新
1、嚴格課程管理
嚴格執行新課程計畫，開足開齊開好規定課程，面向全體學生，面向學生的每一個方面，組織開展綜合實踐活動，充分挖掘校本資源，認真上好閱讀課和課外體育活動，同時加強對各學科的管理和督查，努力造就既掌握全面紮實的書本基礎知識，又具有一定的綜合實踐能力、創新能力的新型學生。
2、抓好“三表”的制定和管理
作息時間表、教學計畫表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。嚴格按照省素質教育要求，制定作息時間表，認真執行，及時公布，接受監督。抓好教師的教學計畫的制定，各階段教學活動有計畫、有措施、有總結；維護課程表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課表上課，杜絕隨意性，按時上下課、不遲到、不拖堂、不早退，不擅自調課。
3、規範教學常規精細化管理
繼續落實有效教學管理的各項工作，根據學校工作思路的要求，嚴格規範教育教學常規，規範各種程式，加強對教學常規的檢查力度，及時反饋教學相關問題，加強課堂教學秩序的調控。
（1）落實教學五認真
教師認真學習落實教學五認真要求，並滲透於平時的教學活動中，重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差上。課外作業分層布置，注重批改的及時性，評語的鼓勵性。繼續加大教學常規檢查的力度，形成校長室、教務處、備課組齊抓共管的局面。
（2）切實加強集體備課，不走形式
集體備課每周要定時進行，全員參加，以備課組為單位，備課組長帶領本組教師規範操作每次集體備課活動（備課做到備深教材、備透學生、備好教法、備準學法、備活過程、備全自己），充分發揮主備人的主導作用和全組教師的主體作用，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作，切實將本學期學科集體備課落到實處。
（3）充分發揮教研組作用，加強教研組建設
教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，增強交流與合作，提高教研組的學習力與研究力；要提高教研活動在教研組工作中的分量；要加強組內老師相互間的聽課評課，年級教學工作中的協同合作，以九年級年級工作為抓手，調動初一、二年級教師幫助、協同九年級年級完成相關教學管理工作。
（4）規範課堂教學管理
課堂是教學的主陣地，教師要圍繞教學目標，精心安排教學的各個環節，做到功夫花在課外，力氣用在課內，本領顯在課堂上。本學期遵循“輕負高質、講究實效”的原則，要求每位教師增強運用現代化手段的意識，推動教學內容、教學方法、教學模式的改革創新。堅持面向全體學生，建立民主平等的新型師生關係，尊重關心學生，積極開展心理健康教育，激發學生學習興趣，鼓勵學生踴躍參與教學過程，教師要精講精練，嚴格訓練，講究實效，嚴格落實教學進度，提高課堂45分鐘效率。
（5）規範聽、評課活動，促進課堂實效
相互聽課，取長補短是提高教學藝術的有效方式。備課組要積極開展相互聽課、評課活動，學校行政、教研組長、各級各類骨幹、35周歲以下的年輕教師每周聽課兩節，其餘教師每周一節，每位教師要詳細記錄聽課細節，寫好建議，及時與上課教師交流。學校領導將進入課堂，隨機聽課，促進課堂教學質量的提高。
（6）規範常規的檢查和落實
實行教學常規檢查制度。對於教師備課和聽課以及作業批改，採用備課組周查，教研組月查，教務處抽查，學校領導再抽查四位一體的檢查方式，及時反饋教學常規落實情況，對教學常規制定、實施和質量進行調控和督查，使備、教、改、輔、考等工作及時到位。定期徵求教學意見 ,通過家長會、學生座談會、問卷等形式調查教學情況,做好教師教學評估工作,並及時與教師交換意見,促使教師在每一次教學評估後教學能力有所增強。
(7)嚴禁體罰或變相體罰，保護學生身心健康，尊重學生主體，以情為本。
（二）真抓實幹，落到實處
1、抓好教學質量跟蹤管理，反饋上學期期末考成績與質量分析，各備課組、教研組要總結經驗，找出差距，制定措施，尋求對策；召開各年段上學期期末考試成績與質量分析會，確定一個教育教學主題，圍繞主題進行研討，注重會議成效。各備課組、教研組要加強與班主任、年級部的協作，增強教育教學的“合力”，全面穩定提高教育教學效果。加強教學質量監控。教學質量是一所學校的生命線，涉及到學校的聲譽甚至生命。對學習上的弱勢群體，要尊重他們的人格，多一份愛心，多一份耐心，做到提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。及時反饋兄弟學校的教學教育經驗、質量檢查等模擬考試成績。
2、發揮骨幹教師的作用，繼續配合教科室開展師徒結對活動，加強雙方教師的管理和指導，以老帶新，充分發揮骨幹教師的示範引領作用，以名師沙龍、專家講座等形式，擴大其影響力，使這項活動紮實有效。
3、組織教師走出校門參觀學習，取人之長，補己之短。請校外專家來校講學，讓教師換思想、換觀念、換方法，拓寬教師視野，豐富教師閱歷，切實提高教師教育教學水平。
4、注重發揮各方面的積極作用，促進教育教學工作質量的提高。經常與學生溝通，了解不同類型學生的要求，做好學生調查問卷，以生知師，以生促師，共同提高，配合政教處召開各年級家長會，配合教科室開展課題探索研究，開好每一節公開課、示範課，開展青年教師教學基本功比武。
（三）強化教研，集思廣益
1、科研創新是推進素質教育發展的重要槓桿，我們要走一條“教學科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求發展。各備課組要制訂好課題計畫和活動計畫，做到有準備，有主題，有質量，在深層次上開展教學研究。
2、加強集體備課，強化備課組建設。備課組長要帶領全組老師統攬教學全局，落實多種舉措，夯實基礎內容，力求新的突破。備課要注重教材研究，要最佳化教學問題設計、教學方法設計、學生活動安排，精選預習、課堂訓練和課後作業。上課要大力倡導啟發式教學和“自主、合作、探究”的課堂教學，重視雙邊活動。作業批改要通過認真及時批改作業了解課堂教學的薄弱環節，為後期教學調整和課外輔導提供必要信息。要強化培優補弱，做到措施具體，落實到位。大力倡導分層教學，做好後進生的轉化工作。領導幹部、骨幹教師等要深入課堂，智慧引領，有效指導，穩步提高教學質量，保證學生的負擔合理，促進學生的全面發展，全面實施素質教育。
3、積極探究並完善新課程理念下的課堂教學質量評價機制，從教學管理、學生能力發展、課堂教學研究等進行全面考核，引導教師以課堂教學中出現的問題為研究課題，用主題研討、案例分析等各種方式開展課堂教學研討，促進教師自我反思，主動調整教學行為，切實探求減負增效提高質兩的新途徑。
（四）認真落實，深化素質教育
1、積極實施陽光體育一小時活動。深入開展“陽光體育運動”，繼續推進大課間體育活動和課外活動，確保學生每天鍛鍊一小時。認真上好體育課，積極開展大課間活動，培養學生的集體意識，磨鍊學生的意志，提高學生的組織性和紀律性，為學生的學習提供有力保障。此外，還要開展多樣性的體育競賽，抓好體育特色教育，弘揚體育精神，養成鍛鍊身體的習慣。進一步提高體育課與藝術課的教育質量，大力開展青少年科技普及教育，力求在青少年科技創新活動中有所突破。
2、重視學生安全、衛生、健康、國防等教育。安全教育進課堂，各年級都安排了安全教育課，利用《安全教育知識讀本》對學生進行安全教育，切實將學生的安全教育落到實處。以學科滲透和班會、校會等形式開展環境教育、安全知識教育和心理健康教育，培養學生的全面素質。
（五）明確職責，提高服務教學水平
1、加強服務意識，提升服務質量。樹立服務意識，端正服務態度，提高服務質量。職責分明，分工細緻，各部門工作既有分工，又有合作，以教學服務為宗旨，想老師所想，急老師所急。
2、加強學籍管理，紮實做好“控輟”工作。落實控制流生的獎懲制度，堅持流生報告制度。要加強學籍管理，嚴格執行學籍管理的有關規定，抓好學生檔案、轉學、退學、休學、畢業的相關資料，並妥善保管。按上級要求，及時上傳上報相關表冊或數據，建立完善的電子學籍檔案，使學籍管理制度化，規範化。全體教師切實關心後進生，建立困難學生檔案，定期了解他們生活、學習情況，調動他們的學習積極性，使他們熱愛學校，熱愛學習。
3、加強圖書室、閱覽室的圖書、報刊借閱管理工作。明確借閱制度，認真做好圖書資料彙編整理工作，為教師和學生的全面發展服務。
4、規範實驗室的管理。實驗員要明確自身職責，提升服務意識，積極配合實驗教師做好各項準備，嚴格實驗儀器及器材的借還，同時根據實驗教師要求和學校儀器設備現狀，做好演示實驗和組織學生實驗，使演示實驗，分組實驗、學生實驗開出率達到要求。
5、加強印刷管理。督促文印室嚴格執行印刷制度，加強對印刷數量、質量的監控和管理，保證印刷質量，控制印刷數量，節約開支。及時統計印刷情況。
6、認真搞好教學、教輔用書的征定和發放工作，保證教育教學的正常進行。
（六）齊心協力，紮實開展工作，再創中考新輝煌
全體畢業班教學人員和管理人員，要有高度的事業心和責任感，確立憂患意識、質量意識，要具有與學校榮辱與共的意識，全身心投入教育教學工作，真正做到用心工作、用力工作、用情工作。第一要加強團結，搞好協調，增強工作的主動性和積極性，抓好五個落實：落實學生，落實學科，落實知識點，落實教師，落實時間，做到輔導層次清，輔導時間準，輔導效果好。第二要明確目標，重點突出。增強目標意識，明確工作方向，並在教學活動中形成合力。第三要獲取信息，把握動態。隨時掌握中考信息，同時要對信息認真分析，不能盲目從眾。要做好對考綱的學習和研究，掌握中考動態。第四加強班級管理，九年級教師，尤其是班主任，要及時發現問題，及時採取得力措施，保證班級穩定。第五要工作細緻，萬無一失。質量分析，要科學量化，落實到人頭、學科、知識點。全體教職工都要關心、支持九年級工作，為九年級提供良好服務，做他們的堅強後盾。本屆九年級要認清中考形勢，創新工作思路，增強目標意識，強化教學管理，充分調動全體師生的積極性、主動性和創造性，增強信心，再創輝煌。
總之，為了保證教育教學工作的順利進行，我們教務處全體成員將緊緊圍繞學校教育教學中心工作，齊心協力，努力工作。
學校教學方面的工作計畫 篇16
一、對教師在教育教學常規中的管理和要求
(一) 備課、課堂教學、課後作業、課後檢測、課後輔導
1、 在研究課程標準的前提之下，教師要做到認真備課，在自備和集體備課的基礎上，寫出對教材和學生有針對性的教案，要求教師在教案撰寫中用字規範，作風嚴謹。
2、 在課堂教學中既要注意教學任務的完成又要對課堂進行有效的管理，改進教學方法，整合現代信息技術，提高課堂教學效益，使教學在井然有序的狀態下完成，以提高教學的實效。
3、 在課程改革形勢之下強調提高教學質量，是必須以高效率的訓練為前提的，教師應該加強對作業的有效性研究，減少不必要的、重複的作業，各學科要互相協調打整體戰，一旦布置作業要儘量全批全改，對作業中出現的問題要及時反饋給學生並輔導學生及時更正。要求教師作業批改時用語準確，給學生正確的示範。
4、 教學需要及時有效的考試來檢測教學效果，教師應該研究當前形勢下的命題方向和方式，一要嚴格依據課程標準;二要根據命題程式的要求先確定教師命題，再由教研組長審題，確保命題工作的科學性和規範性;三要逐步在校園網上加強試題庫的建設。在考試後教師要及時批改、講評和做考卷分析，分析之後的結論應該對今後的教學產生影響，考試內容應該體現教學中的重點和難點，考試也應該對學生的學習起到積極的引導。在課程改革深化的今天，學校對教師教學質量的監測和跟蹤依據各種檢測中的數據進行量化分析。
5、 在教學的任何時候都存在學生學習的差異性，因此，教師有責任儘可能地對學生進行課後輔導。教師不得對本班學生進行有償家教。
6、 針對以上要求，教導處、教研組、備課組都有責任對教師進行定期和不定期的檢查，檢查內容包括教案、作業、考試等。教研組長、備課組長在學期開始的工作計畫中應當對本組教師的教案、作業、考試等有關內容提出相對統一的要求，使新、老教師有大致一定的標準，以保證學校各學科教學的質量。
7、 本學期將加強學校特色教育的工作，要求音樂、體育、美術、形體等非中考學科在這方面做出更積極的貢獻。以上學科要依據課程標準，制訂對學生“達標”的要求，要求學生不僅能夠欣賞和獲得樂趣，還要在本學科的學習中掌握基礎的知識和技能。
(二) 年級教學的主要任務：
1、 初一年級教學的主要任務是儘快掌握每一名學生的學習能力和狀況，建立最初的檢測數據;各學科教師應該使學生逐步了解國中課程、國中課堂教學、作業、考試等各方面的情況，順利完成國小向國中的過渡，為學生進入更深層次的學習打下紮實的基礎;教師還要幫助學生養成良好的學習習慣和學習心理，使學生能夠熱愛學習、有能力學習。
2、 初二年級是一個容易分化的年級，教師在工作中要注意學生的學習心理，開掘學生對學習更大的興趣，把各學科的教學引向更深入、細緻的過程中，做到“從嚴從實”，為學生成長奠定更加紮實的基礎。
3、 初三年級是畢業年級，根據育才二中對全體學生負責，“讓每一個不同起點的學生都能夠有所進步”，應該爭取讓每一個學生都能夠站在自己的起點上達成理想，根據學生的學習能力不同而實行分層次教學。在教學的研究和探索中，要求教師做科學的預見，認真制定教學的方案，既備教材又備學生。一方面，教師表現出良好的教學水平和認真的教學態度，使學生心裡有底，尤其是要關注B班學生，在教學中為他們制訂行之有效的計畫，使B班學生及時消化知識逐漸進步;另一方面，初三年級的教學要有極強的針對性，各學科在分析上屆經驗教訓的基礎上早做科學的計畫，使初三教學沿著正確、科學的思路進行，提高學生學習的實效。另外，分層次教學也是初三年級共同研究的科研課題，在教學中要注意收集保留數據和資料。
4、 針對各年級不同的教學追求，教導處和教研組應該對各年級提供相應的幫助和服務，並且在各階段進行相關的調研和檢查，以推進各年級工作的順利進行。
(三) 規範和加強對課堂教學的管理
1、 認真聽取南山區對我校各學科教師的專業態度和素質的評價，及時反饋上級調研的結論分析。
2、 學校各級(校長、行政、教研組長、備課組長)經常進行聽課，除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課，並定期向教師通報和實行培訓，使教學水平能夠儘快提高。
3、 在三個年級開展為期兩周的對家長和外界開放的“教學開放周”活動，將家長和外界對教師的評價及時向教師通報和分析。
4、 定期和不定期地聽取學生對教師的評價。
5、 針對以上各方面對教師的評價實行對教師的考評。
二、堅持“三校”工作，深入推進課程改革，提高教學質量
1、 校本課程的實施：上半期(4—9周)下半期(12—18周)。
2、 校本課程中加強對學生的評價：一是學生學習該課程的學時總量，二是學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等，三是學習的成果。校本課程是學生綜合素質評價的重要依據。
3、 教研組的主要工作：(1)組織教師學習本學科新課程標準，明確本學科的目的、任務，討論並確定各年級教學要求，制定學期教學計畫;(2)督促備課組各教師認真完成本學年度的“三個一”，即教師的一堂研究課，一個課件，一篇論文;(3)期中考試後要向教導處作工作分析和說明，期末做好工作總結。(4)完成新教師和骨幹教師“結對子”的工作，加速培養青年教師。教研組活動要有出勤和活動記錄。
4、 備課組的主要工作：(1)組織有效的集體備課、制定統一的教學進度、研究解決教材中出現的教學疑難問題;(2)落實本組研究課上課的時間，組織好研究課前後的討論和學習，在評課中能夠有建設性的意見，提出解決問題的措施和辦法。備課組活動要有出勤和活動記錄。
5、 深化校本教研，開展網路教研。召開一學期一次的育才二中教育教學研討會，對教師上交的論文加以編輯整理，對論文進行評優，獎勵優秀論文的作者，並將獲獎論文選登在《後海論壇》上;本學期將在教學研究活動中要求教研組建設本學科的網路教研欄目。
6、 強化“育才二中”網站的功能和影響，本學期要求各學科教研組活動和備課組的主要工作在“育才二中”網站上發布，基本實現教學資源的共享和學校管理的公開高效。本學期教師將繼續借校園網完善和推進“綜合評價方案”的進一步實施。
7、 校本培訓本學期將遵循校外的專家名師做學術講座與本校部份骨幹教師做報告上示範課相結合的原則對教師隊伍進行培訓，要求每學科至少推出一堂示範課。努力提高教師尤其是青年教師的成長。學校還將要求鼓勵教師參加更高一級的教學大賽，提高教師的業務能力。在本學期，學校將鼓勵幫助教師參評南山區第二屆“掛牌教師”的評選。
8、 學校將進一步創設條件，使教師能夠走出去參加校際交流甚至更高級的教學進修活動，幫助教師開闊眼界提高水平，鼓勵教師的專業成長，學校的理想是“教師在幫助學生成長的同時實現自身的成長”。
9、 本學期學校將參加南山區一年一度的科技節，迎接南山區對我校的“語言文字工作”的初評，舉行第二屆“育才杯”語文、英語知識大賽、學校秋季運動會和第二屆文化節(藝術節和漢語節)。
三、教學工作時間表
九月
1、初一前測
2、初三四學科分層次研究討論會、學生會、家長會
3、三長工作會議
4、校本課程授課教師會議及校本課開課
5、行政及教研組長推門聽課
6、9月11日—17日，我校將在第八屆全國推廣國語宣傳周期間，積極開展推廣國語規範使用漢語言文字的活動，迎接南山區對語言文字工作的初評，檢查主要要求學校的公文用字、標誌牌用字規範，杜絕繁體字、異體字、二簡字或錯別字，要求學校在日常工作中加強對教師教案、板書、作業及試卷批改、評語書寫、論文規範用字的檢查，不合規範的及時糾正，要求教師教育學生認識並正確書寫所學規範字。本次各項活動由學校“語言文字評估迎檢工作領導小組”負責。
7、第4周，初三年級在周一至周四上第四節自習和在周六加課。自習分層次進行，B班由語、數、英、科任課教師進行訓練輔導，A班學生自行做作業，由巡查老師統一監管;周六加課涉及數學學科的新課教學和科學課的習題鞏固訓練。
8、9月評選第二屆南山區掛牌教師，通過評選名師的活動進一步加強育才二中師資隊伍的建設。
9、加強教育信息化的宣傳和實施，本學期將初步實現學校管理網路化。
10、參加區、市組織的各學科的研討課、公開課、研討會等教學比賽活動。
11、組織青年教師培訓，組織新教師與學校各學科骨幹教師“結對子”。
12、第二屆“育才杯”語文(作文)競賽
十月
13、參加10月份的南山區科技節。
14、8—9周教學開放周，8周開放初三年級，9周開放初一、初二年級，在開放周期間，教研活動以聽、評研究課形式進行，對主動積極參加研究課的教師給予表揚並在年終考核加分。
15、推進“綜合評價方案”實施，一切教育、教學活動都應當伴隨綜合評價，主辦者要根據學生在活動中的不同表現做相應的評價並及時在網上打分。
16、教導處和各學科教研組長在第8周對教師作教學常規檢查，通過檢查、分析實施對教師教學工作的客觀評價。
17、在教導處的統一安排下，由教研組長和備課組長牽頭，開展命題分析的學習和培訓，要求人人參加，在培訓之後每個教師都要結合當前教學進行命題。
十一月
18、11周期中考試。
19、“三長”進行工作匯報。
20、教導處組織進行學生座談會，了解學生對學校及教師的建議。
21、13周第二屆“育才杯”英語知識競賽。
22、各學科教研組長收齊教師每人所命試卷，評選優秀試卷，建設育才二中各學科題庫，對獲獎教師進行表揚並在年終考核加分。
23、收集教育教學中的故事、課程改革中的心得體會和各專業的論文，出版新一期《後海論壇》，評選優秀論文，對獲獎教師進行表揚並在年終考核加分。
十二月
24、舉辦第二屆漢語言文化節。
25、第39期教育教學研討會。
一月
26、20周期末考試
27、期末閱卷、登分、評講試卷
28、教師交教學手冊、聽課記錄本
學校教學方面的工作計畫 篇17
一、指導思想
以黨的十x大精神為指導思想，以深化課堂教學改革為中心，堅持教學工作的中心地位，堅持教學改革的核心地位，堅持教師隊伍建設的優先地位，堅持教學質量的首要地位。全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《烏審旗教育事業第十二五規劃》和《中共烏審旗委員會旗人民政府關於進一步加快全旗教育發展的意見》，緊緊圍繞旗教育局和教研部門的年度重點工作目標，牢固確立“嚴管理、抓實效、求創新、促發展”的觀念，全面實施素質教育，著力於學校特色內涵的發展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。
二、目標任務
注意圍繞課堂抓考核、圍繞質量抓教研、圍繞科研抓提高，使學科建設初步形成；課堂有特色，常規有特點，科研有成果。
1、堅持常規教研，管理規範科學。牢固樹立教學的規範意識，加強備、上、批、輔、查等常規工作，在全旗集體備課的基礎上，著力提高課堂效率。
2、教學質量全面提升。逐步提高教師的課堂教學能力和課堂教學效率，使教學質量躍上一個新的台階。進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規管理，切實提高教學質量，爭取各班成績在原有的基礎上的及格率、合格率、優秀率都提高几個百分點，縮小和全旗其他學校的差距。
3、課堂教學改革有序穩步推進。
（1）規範課堂教學行為。克服課堂教學的隨意性和教師滿堂灌，通過學習“二十四字課堂教學模式”，徹底轉變教師的課堂教學觀念，喚醒教師的原動力和首創精神，激發學生的主體意識和學習責任感，積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。
（2）改革課堂教學結構。遵守教學規範，反思教學行為，面向全體，關注學情，以“學生學到了什麼、學到什麼程度、學得好不好、會不會學”為研究的著眼點，構建學會學習的策略和方法，最佳化教與學的時空與流程，提高教學的有效性。
（3）緊隨全旗區域推進課堂教學改革的步伐，結合“二十四字教學模式”理念，初步構建適合學科、年段特點，貼近學生實際的課堂教學模式。
4、完善校本教研製度和運行機制。
（1）各學科要以課堂教學為主陣地，以課例研究或案例研究為基礎，組織開展學課標、研教材、集體備課、說課、課堂觀摩、評課議課、教研沙龍等形式多樣的教研活動，提高教師業務能力。
（2）通過青年教師“人人一節達標課”活動，加強教研組建設，整合優質資源，建立學校資源共享平台。
5、學生素質得到全面發展。積極倡導自主、合作和探究學習，更好地培養學生的學習興趣和良好的學習習慣，使全校學生勤學善思，養成良好的學習習慣、閱讀習慣，具有一定的創新精神和實踐能力。
三、具體工作及措施
（一）執行自治區課程設定計畫，促進學生全面發展。
1、根據自治區課程設定計畫要求，開齊課程，開足課時。
2、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施，不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。
3、著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、良好習慣和有效方法。
（二）積極配合學校德育工作。
1、配合德育處抓好德育隊伍建設，以德育人。提升教師的綜合素養和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。
2、利用課堂教學滲透德育教育，促進學生養成良好習慣。
（三）抓好教學教研管理，提高日常管理效益。
1、抓好制度建立和完善，最佳化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，強化過程性管理，教學教研管理務實高效。
2、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。學校一切工作務必服從和服務於教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。要求領導教師保質保量完成聽評課節數。
3、加強教學指導的針對性，努力推進課堂教學改革。
4、教師會議每月至少兩次，善於發現問題，分析問題，集思廣益，解決實際問題，提高教學質量。
（四）強化教學常規的落實，規範教學行為。
1、認真制訂教學計畫
為了全面推進素質教育，有目的、有計畫地完成各科教學任務，體現教學的整體性，知識的系統性，學生的主體性，每個教師必須根據課程標準精神、教材內容和學生實際認真制訂教學計畫。語文、數學等學科計畫一般包括以下內容：學生情況分析、本冊教學目的與要求、本學期教材分析（教材內容、教學目標、教學重點難點等）、提高教學質量的措施、培優補差計畫、教學進度等。
2、課標重解讀。在上一年度“學課標，研教材”的基礎上，繼續加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。
3、教材重研讀。通過備課手冊引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。
4、備課重實效。1——3年級備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什麼”“怎么教”“怎么學”“怎么評價”上下功夫，做到“書寫整潔、條理清晰、環節詳實、進度超前、著眼反思”。4——9年級要在全旗集體備課的基礎上，做好二次備課，要注重細化過程、最佳化時間安排、深入反思。
5、上課：每位教師在備好課的前提下，認真對待每一節課，要精神飽滿地上好每一節課，所有任課教師要從多角度多方面培養學生的各種習慣，比如預習、讀書、書寫、質疑，答題，只有認真教給學生自學的方法，培養良好的學習習慣和興趣，才能為自已減負。校長堅持每天不定時查一次上課情況，若發現敷衍了事的教師，找本人進行質疑，問其原因。做好檢查記載，以備評優，考核參考。
6、批改：嚴格控制作業量，注意規範學生書寫。檢查作業批改時除了檢查作業量，批改次數，批改正誤和二次批改是否及時外，重點將書寫情況和鼓勵性批語作為評價的依據。
7、輔導：加強輔導練習，提高教學質量。精心選擇習題，有目的、有梯度、有層次的選擇，著眼能力的提高，防止機械重複，切實減輕學生課業負擔；著力幫扶學困生，一抓基礎、二抓鞏固、三抓提高，追求輔導的實效性。把優生提高和差生轉化做為本學期的重點。
8、考試：嚴把教學質量驗收關，認真分析學情，制定有效輔導措施，是任課教師進行跟蹤管理，找準突破口，有的放矢地進行培優轉差的關鍵。
保質保量用好單元測試題，每名任課教師都要具備出題能力，試卷分析能力，反饋調控教學能力，教育學生誠實考試能力。及時了解各班單元檢測情況及教輔資料的使用情況。
9、開展有效的教學輔助活動：寫字、朗讀、徵文、速算、競賽、展覽、演講、小報等，大力開展讀書活動：會讀書、讀好書；培養學生寫日記的習慣，與興趣小組、課外活動結合起來，組建結構合理的學習小組，注重特長生培養。辦好班級圖書角。
10、開展中高年級知識競賽，形成機制，要從時間、資料等方面做好準備。
（五）落實教學常規檢查制度。
1、每月檢查一次備課，抽查一次作業，並作記錄。
2、分管校長和教務主任每周聽課不少於3節。
3、分管校長對每位教師的上課情況進行巡查，並隨機抽查備課情況和是否完全按備課上課。
4、強化教學質量監測。期中、期末考試後，組織舉行一次教學質量分析研討會。
以上各項檢查情況在例會上進行總結反饋，便於教師改進工作。開展有關教學常規落實方面的自查自糾、整改提高。落實常規資料抽查制、月量化制。確保對學科教師的評價公平公正公開。
（六）立足實際，繼續深化課堂教學改革
1、圍繞課堂教學模式的運用，組織立標學標，觀摩交流。通過部分老教師示範課、新教師“試水”課、全體教師公開課等活動，集中展示本學校課堂教學改革創新成果。
2、開展先進評選活動。對在課堂教學改革工作中成績突出的教研組和個人分別授予課堂教學改革先進集體和先進教師的稱號。教師個人課堂教學改革成績將作為績效考核和評優表模的必要條件。
3、參照《烏審旗中國小課堂教學評價標準（試行）》，結合本校實際，制定科學、合理、符合學科特點的課堂教學評價標準。
4、開展“教學大比武”。通過自下而上的課堂教學改革“教學大比武”活動，對所有教師的課堂教學給出等級性評價，以此推動課堂教學改革工作的普及和深化，營造一個“比、學、趕、幫、超”的濃厚課改氛圍，不斷增強課改的實效性，提高課堂教學效益,努力打造高效課堂，促進廣大教師的專業成長。
5、組織優秀成果評比。通過廣泛徵集高效課堂建設過程中優秀的導學案設計、教學實錄、案例和論文等，鼓勵教師積極投身於課堂教學改革研究，聚焦課堂，關注課改，研究教法。切實提高課程實施水平和教研活動質量，提高教師的教學水平和教學研究能力，鞏固課堂教學改革現場會活動成果。
（七）加強校本培訓，促進教師專業成長。
1、重新組建學科教研組和年段備課組，結合各年級各學科教師調整後的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。
2、不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質量和實效。結合教研專題，開展教研組教研活動，學校教研活動堅持每月一次的學科教研，教研內容與下周課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，提前一周確定人，確定內容。
（1）抓好集體備課活動（根據各教研組的教學進度適時進行）
4——9九年級教師必須在全旗集體備課的基礎上做好二次備課，備課記錄全部抄寫在“烏審旗中國小教師工作手冊”上。二次備課要細化每個教學環節中的師生活動和評價方法，合理分配每個環節所用時間，要有反思。1——3年級根據學科特點和學段特點，確定每位教師的主攻內容，同組段教師要對新授的單元教材活動前認真鑽研，精心備課，活動時中心發言人陳述自己的教學設計，同組段內教師進行研討，取長補短，修改自己的教學設計，備課組長並作好記錄，留下詳實的活動材料（文字材料和圖片材料）。
（2）抓好教研組的教研活動。
由教研組長按排好每周的教研組的活動，教研組活動可圍繞：學習先進的教育教學理論，學習研討課程標準，研究教材、集體備課、評課、說課、朗讀、習作競賽等進行。學校安排校委領導全程參與各教研組教研活動。
3、積極探索行之有效的課堂教學模式，切實提高每一節課的質量。
一是抓好平常課。依據示範課的標準，每位教師練習上好平常課，學校堅持推門聽課，聽課後查課時教案，並將聽課中發現的問題及時反饋給執教人。
二是上好匯報課。運用教研時間，開展好每位教師的“說課—授課—評課”一條龍活動。
三是要充分發揮學校已有學科帶頭人、骨幹教師的作用，影響帶動更多的教師成長起來。本學期學科帶頭人、骨幹教師必須為本教研組上好一節示範課，做好一次不少於一個學時的講座。支持教師參與與本崗位相關的教學研究活動，鼓勵教師參與各類教科研論文競賽，向各類刊物投稿。
4、深入開展“學習型學校”建設，加強教師業務知識的學習。
(1)教師業務學習，主要通過網路學習，不斷強化自己的業務能力。
(2)開展了“五個一”活動（找一名優秀與新教師結對，舉行一次優質課、設計一個課件、讀一本教育專著，寫一篇讀書心得）；
（八）繼續實施“工程”，選拔、培養、一批能發揮骨幹示範作用的高水平教師。
1、定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件;根據培養對象的培養方向和培養潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發展其教育教學中的個性品質。
2、為的成長創設相應的教學交流、研討的平台，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養對象之間的交流和提高;開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
3、由培養對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養對象的教育科研能力，也是發揮的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。
4、嚴格過程管理。學校“工程”總體上採取動態管理的辦法。對於沒有履行相應職責的、學科帶頭人、骨幹教師不再享受學校有關榮譽和待遇。
5、開展表彰與獎勵。榮獲旗級及以上“、學科帶頭人、骨幹教師”稱號的教師，學校在評優晉級優先考慮，對高層次的聽課、外出學習優先考慮。
（九）開全課程，開足課時，構建新課程體系。
1、深化體、衛、藝術教育，逐步形成特色。
（1）以鄉村學校少年宮活動為載體，繼續強化學生興趣培養。根據教師構成情況及特長，開設相應的興趣小組。做到有組織、有計畫、有實施、有記錄、有考核、重實效。要積極組織參加有關競賽活動，豐富學生生活，培養學生能力。
（2）重視體衛藝術、信息技術教育工作。以綜合教研組為龍頭，加強對體衛藝術教育的管理與研究工作;不得擠占該學科的教學時間，要根據不同年級兒童的特點，從基礎抓起，真正提高體衛、藝術課教學質量，為學校的發展注入新的活力。
（3）加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮鬥的精神，增強少年兒童適應社會的能力。
（4）積極開展“大課間活動”和“第二課堂活動“，確保學生每天鍛鍊1小時，提高學生身心健康水平。開展體育活動力求做到二個結合，即鍛鍊與競賽相結合，競賽與班級考評相結合。眼保健操、課間操力爭做到師生人人會做。
2、開足開齊規定課程，配齊音、體、美教師，為實施新課程改革奠定基礎。開展形式多樣的文藝活動，提高藝術水準。做到班班有歌聲、課前課間有歌聲。
3、積極開發校本課程。
（1）開設寫字課，學校配備專門的寫字教師，指導學生寫好鉛筆字、鋼筆字，並適時舉行學生書法比賽和作業展覽。
（2）開展低年級寫話、高年級寫好日記活動，班級內開展優秀作文徵集活動，培養學生練筆興趣，提高學生寫作水平
（3）辦好班報。真正給學生課外閱讀蒐集的機會。讓學生在辦報過程中培養能力、感受快樂。
4、開展優秀作業評比活動。4-9年級寫字要用鋼筆，切實提高學生的寫字水平，各班級對好的書法要展示在學習園地上。
5、對一、七年級新報導學生實行陽光分班，具體以教育局要求為主。
6、在教師中廣泛開展使用現代化教學儀器設備，用好多媒體、電子白板設備，提高教師運用信息技術的水平，學習製作課件技術。
7、開展學生經典誦讀和讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生徵文、演講等比賽活動，推動讀書活動紮實有效開展。
（十）完善學習好習慣培養目標，狠抓學生好習慣培養。
1、新學年，我們要根據各年級學生特點，繼續完善學習習慣培養目標，使之切實符合學生實際，增強可實施性。科任教師還要認真觀察、了解、分析本班學生的學習、思想等方面現狀，找出差生之所以差的原因，實施因材施教，分層檢測，讓差生能體驗到成就感。同時對他們進行賞識教育，通過激勵表揚，肯定他們的優點，充分調動他們得積極性，激發他們得潛能，做好差生轉化工作。
2、通過分析制訂各年段學習好習慣培養目標，教務處、政教處協調配合，各學科相互滲透，將好習慣培養納入教師課堂教學評估體系，實行校內月月評好習慣之星，班級周周評好習慣之星。