地理教學計畫範文集錦 篇1
為了進一步貫徹落實xx市關於《深化教育改革全面推進素質教育的決定》，我校結合課程改革提出的新理念、新要求，緊緊圍繞傳承與創新兩大主題，以“辦高雅學校，做儒雅教師，育文雅學生”為辦學理念；把“為學生的終身發展和幸福人生奠基”作為辦學目標；確立了“質量立校、特色興校”的發展方略，積極為學生的全面發展創造條件，探索素質教育之路，培養學生的創新精神和實踐能力。特制訂素質教育實施方案。
一、目標任務
1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，德育校長、教導主任、大隊輔導員為成員的實施素質教育領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。
實施素質教育領導小組
組長：
副組長：、
成員：
2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。
3、全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育並舉，以素質教育《決定》與基礎教育《決定》等重要檔案為依據，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，向科研要效率。
4、嚴格執行《計畫》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，紮實推進素質教育。切實轉變教育觀念，紮實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
5、加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成民眾滿意的教育。
二、實施措施
（一）豐富文化內涵，引領素質教育全面實施。
學校各項工作以“雅”文化這一辦學理念為統領，確立了全面、科學的育人目標和“三風一訓”，用先進的辦學理念引領學校的健康發展和學生的全面發展。“為學生的終身發展和人生幸福奠基”的辦學目標是我校全體教師在理性地思考教育的目標與價值的基礎上，並經過不斷梳理和集體討論，最終確定下來的。其核心意義是在管理中追求人文精神，尊重師生主體，讓每一個師生身心潛能、個性特長在教育教學中得到開發和培養，在教與學的座標中找到位置，施展才能。同時，學校本著“面面牆壁會說話，一草一木皆育人”的原則，重視環境文化的建設，重建書香文化。充分利用操場、樓內外的牆壁、走廊的空間等，凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染、育人作用。即：以“雅韻廊、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態經典文化內容，教學樓主牆體上的電子滾動螢幕中“每日一文”內容為主，組織全校師生誦讀、感悟，形成了良好的育人氛圍。
（二）、強化德育工作，突出素質教育的“主旋律”。
德育工作是學校的首要工作，德育教育質量是學校的發展之本，生命之本。
1、深化養成教育。
我國偉大的教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼？只是一句話，就是要養成良好習慣。”李嵐清說過：“教育學生學會做人，是素質教育的首要任務。”國小是養成良好習慣的關鍵時期，我們從細節入手，就學生的行為習慣和學習習慣兩個方面制定了《“雙十”養成教育內容》：把學會傾聽、課前預習、與人合作、舉止文明、誠實守信等20個養成習慣列入其中，並細化為60個小項，廣泛進行宣傳學習、強化監督、對照實施，將之貫穿於教育教學的全過程。
2、發展好德育校本課程。
由少隊部負責，進一步豐富課程資源，制定《美德課堂分年級目標任務》，按《美德課堂》育人途徑創造性開展“知美德規範、唱美德童謠、講美德故事、學美德人物、誦美德格言”活動。加強《美德課堂》管理，打造課堂亮點，增強教育針對性、實效性，切實保證《美德課堂》的教育質量。
3、開展德育科研研究。
《小組合作學習到成長共同體的研究》作為我校的德育核心科研課題，在提高小組學習有效性的基礎上，將學習小組建成日常管理共同體，建設小組合作文化，實行學習及其他表現捆綁式、綜合性評價，培養合作、友愛、有競爭意識的學生，有助於良好校風、學風的形成。
4、落實“三個一”教育。一是每學期一次視頻教學，製作有感染力的教學光碟，以班進行視頻學習。二是每月一個專題教育，把“三愛教育”（愛學習、愛勞動、愛祖國），“三節教育”（節水、節電、節糧）和“三個習慣”養成教育（衛生習慣教育、合作意識教育、校園秩序教育）分月進行主題教育，並將教育內容細化到每周，做到月月有中心，周周有主題。三是利用大課間操時間，各班主任就班級存在的具體問題進行教育訓導。
地理教學計畫範文集錦 篇2
新學期開始，地理教學計畫如下：
根據預測，複習國中地理大約需要40個課時，每周為二個課時，加上晚自習，課時相對教材內容有些不足，但力爭在13周時結束複習。所使用的教材是在是《九年制義務教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標，新教材，新環境進行教學，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。為了培養大多數學生對地理學科的興趣，力爭把計算機輔助教學，網路環境，完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的保障。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對國中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。
二、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
4、申請購置教學必備的地理教具，軟體。做好器材的登記，使用，保管工作。
5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
9、擬好複習計畫，制定複習提綱，認真組織複習。
10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
三、教學課時安排
課題
課題內容
課時
1
地球
2
2
利用經緯網定位
2
3
地圖
2
4
大洲和大洋
1
5
世界五種主要地形
1
6
世界的氣候和自然景觀
1
7
東亞
1
8
東南亞
1
9
南亞
1
10
中亞、西亞和北非
2
11
歐洲西部
1
12
歐洲東部和北亞
1
13
美洲
2
14
大洋洲
1
15
中國的疆域和行政區劃
1
16
中國的地形
1
17
中國的天氣和氣候
2
18
中國的河流和湖泊
1
19
中國的自然資源
2
20
中國的農業
1
21
中國的工業
1
22
中國的交通和旅遊業
2
23
中國的區域地理
5
總複習
複習
高秀珍
地理教學計畫範文集錦 篇3
一、學生情況分析
獨生子女逐步成為學生主體，家長對孩子的期望值增大，及整個社會急功近利的環境，很多學生從很小就受到了多方面不利於全面發展和持續發展的大環境影響：學習的動機目的、學習的品質、學習的方法、學習的態度或多或少的存在許多不利於好好學習天天向上的東西，尤其是在學習中遇到困難之後，總是以一種偷工減料，投機取巧的心理來對待，缺少大無畏精神和革命的英雄主義來戰勝之。整個上一學期，全體地理老師一直感覺學生分科傾向明顯，課堂教學困難，教學效果較差。並且很多學生在沒有經過自己努力的情況下，在真正文理傾向選擇時，覺著學不了理科就選擇了文科。認為文科容易、省事。這樣以來，未來一學期的地理教學將面臨更大的困難。新一學期要想有大的突破，好的結果，首先是培養學生不怕困難，勇於克服困難的勇氣和信心；其次是培養良好的、認真的學習態度和素養；第三就是在平時對學生知識的缺失逐步的予以彌補，習慣逐漸進行矯正；最後才是認真、恰當的完成學期的新的教學任務。
二、新學期教學任務分析
地理教學計畫範文集錦 篇4
一、指導思想：
結合地理中考考試說明及地理教材的特點，以及我校地理教學的實際情況，為提高學校地理教學質量，特制定本教學計畫。
二、教學過程：
（一）、第一階段：2月至3月初。
複習八年級地理上冊，第三、四章。（含相關教學訓練）
1、第三章：中國自然資源（2周）。
2、第四章：中國的主要產業與全冊訓練（2周）。
（二）、第二階段：3月初至4月中旬。
複習八年級地理下冊，與一統考前訓練與提升。
1、計畫一周一章節，約4－5周。
2、一統考前提升訓練，約1周。
3、油印訓練與資料訓練訓練與評講。
（三）、第三階段：4月中旬至5月初。
專題複習與二統考前訓練與提升。
1、專題1：地球與地球運動。
2、專題2：地圖與等高線地形圖。
3、專題3：氣候與海洋、陸地等。
4、專題4：認識世界區域。
5、專題5：不同類型的國家。
6、專題6：中國自然環境與自然資料。
7、專題7：中國的人文及區域差異。
8、專題8：認識中國的區域。
9、專題9：孝感鄉地地理。
10、專題10：地理熱點聚焦。
（四）、第四階段：5月初至6月初。
綜合能力訓練與三統考前訓練與提升。（方式：練－評－析－體）
（五）、第五階段：6月初至中考前。綜合能力訓練與狀態調整。
1、地理考試非智力因素訓練。
2、中考地理信息處理（含相關考試）。
3、考前地理模擬訓練
4、考前學生心理輔導。
三、計畫預想：
1、整體提高學生地理水平，力爭考試一次比一次有所上升。
2、目標生地理成績平均達優，並力求高分。
3、趕超鄰近學校，促學生整體成績提高。
地理教學計畫範文集錦 篇5
一、指導思想：
結合地理中考考試說明及地理教材的特點，以及我校地理教學的實際情況，為提高學校地理教學質量，特制定本教學計畫。
二、教學過程：
（一）、第一階段：2月至3月初。
複習八年級地理上冊，第三、四章。（含相關教學訓練）
1、第三章：中國自然資源（2周）。
2、第四章：中國的主要產業與全冊訓練（2周）。
（二）、第二階段：3月初至4月中旬。
複習八年級地理下冊，與一統考前訓練與提升。
1、計畫一周一章節，約4－5周。
2、一統考前提升訓練，約1周。
3、油印訓練與資料訓練訓練與評講。
（三）、第三階段：4月中旬至5月初。
專題複習與二統考前訓練與提升。
1、專題1：地球與地球運動。
2、專題2：地圖與等高線地形圖。
3、專題3：氣候與海洋、陸地等。
4、專題4：認識世界區域。
5、專題5：不同類型的國家。
6、專題6：中國自然環境與自然資料。
7、專題7：中國的人文及區域差異。
8、專題8：認識中國的區域。
9、專題9：孝感鄉地地理。
10、專題10：地理熱點聚焦。
（四）、第四階段：5月初至6月初。
綜合能力訓練與三統考前訓練與提升。（方式：練－評－析－體）
1、中考模擬試題訓練（一）
2、中考模擬試題訓練（二）
3、中考模擬試題訓練（三）
4、中考模擬試題訓練（四）
5、中考模擬試題訓練（五）
（五）、第五階段：6月初至中考前。綜合能力訓練與狀態調整。
1、地理考試非智力因素訓練。
2、中考地理信息處理（含相關考試）。
3、考前地理模擬訓練
4、考前學生心理輔導。
三、計畫預想：
1、整體提高學生地理水平，力爭考試一次比一次有所上升。
2、目標生地理成績平均達優，並力求高分。
3、趕超鄰近學校，促學生整體成績提高。
地理教學計畫範文集錦 篇6
很多同學在剛剛進入國中學習地理的時候，就對地理這門學科沒有什麼好感。是進入初二以後同學們要記住，中考的時候會考到地理這門科目的：
一、指導思想：
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”
二、教材分析：
本冊內容共分五章：
第五章：各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從巨觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。
第六章認識不同的區域——我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區，實行特殊的社會制度；中國台灣是祖國的神聖領土，是祖國神聖領土不可分割的一部分；新疆是西部開發的重要陣地，是國家西部大開發戰略的重要組成部分。
第七章改革開放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級區域內部，在自然、人文或經濟發展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那裡自然條件優越，極具人才優勢，經濟發展更是獨占第一。
第八章繼往開來的天府之國——四川省——通過了解四川省的地理位置、地形區、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解四川省旅遊資源的分布等，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和終身學習地理知識的願望。
第九章走向世界的中國——中國，這隻騰飛於世界的東方巨龍下以嶄新的姿態翱翔於天宇、走向世界。
三、學生基本情況：
通過八年級上冊地理教材的學習，學生對中國地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教
四、教學構想：
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
五、具體措施：
1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、科學地安排教學過程。
6、精心選擇作業，認真批改作業。
地理教學計畫範文集錦 篇7
以地理教學大綱和高考考試說明為依據，圍繞“全面貫徹素質教育，努力提高教學質量”這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，完滿完成教學任務。
努力提高學生的地理各方面的素質和技能，著力培養學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關，高考成績力爭使學生、家長、學校、社會各方面都滿意。
1、堅持集體備課，理論聯繫實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的地理教學新模式，做教研的帶頭人。
2、複習中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結”。及時總結教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發表論文1——2篇。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高地理教學水平，做教育改革的先鋒。
4、努力做好資料的準備工作和教學檔案建設，精癬精編教學資料，建立高三學習、高考課題研究的教學檔案，使教學具有連貫性、整體性。
5、狠抓各項工作的落實，做到定期自查。
6、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力，如區域地理講授順序：①弄清本區在全球的絕對位置(經緯度)與相鄰區域的區位關係；②本區內地形、氣候的`特點及分布，並以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農業特點、交通等；③相似區域的比較。
7、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。
8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養發散思維能力，如：中亞的乾旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側等地乾旱成因特點比較分析，進行普遍性規律和特殊性區域差異比較訓練。
9、考：根據學生實際情況及多年來的備考經驗，研究高考考題導向、特點及其答案和評分標準，組編考題，合理安排訓練量，難度係數控制在0.5左右。
10、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。
一、先預習：
1、先認真按提綱提前預習教材，完成提綱所留內容。
2、完成提綱後的基礎訓練。
3、總結：哪些地方還不懂，記錄下來。
1、帶著預習的問題認真聽課，作好筆記。
2、如沒聽懂，應舉手詢問或課後詢問。
3、同老師一道完成課堂總結，理清知識脈絡，掌握基矗
1、整理筆記，使知識條理化、系統化。
2、完成提高訓練。
3、不懂的可與同學討論或請教老師。
考點
內容
1－4考點
地球和地圖
宇宙環境
8月1日－8月16日2周
①鞏固總結本
②看書看圖
③例題精講
④訓練
⑤評講
5－10考點
大氣環境
8月17日－8月24日1周
11－17考點
陸地海洋
8月24日－9月2日1周
第一次月考考試複習以上內容9月3日－9月7日
第二次月考考試複習以上內容10月17日－10月22日
地理教學計畫範文集錦 篇8
一、目標：
以地理教學新課標為依據，以現行國中地理課本為依託，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。
二、情況分析
1、學科教學要求分析：
地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關係的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2、學生現狀分析
國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時國中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在國小基礎上的遞進。
三、教學目標：
總體目標：
1.加強新課標的學習，適應課改要求。
2.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。
3.加強地理學科的專業語言——地圖的教學，培養學生識圖、用圖、繪圖的能力。
4.加強教學研究，提高教研質量。面對新教材新課標，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。
初一世界地理的教學目標是：
1. 使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。
4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
初二世界地理的教學目標是：
通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，並具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會建設打下地理知識基礎。
6、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關係，創造和諧的民主的學習氛圍。
7.充分發揮現代化教學手段的作用，充分利用網路資源的優勢，最佳化教學及辦公環境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環節，提高學生的學習興趣，同時要建立起習題庫。
8.強化規範的落實
要加強對學生學習規範和答題規範的指導，要有明確的規範要求：課上回答問題要規範、作業完成要規範、單元考試要規範。一要以優秀作業展評、規範試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄等手段督促學生落實;三要以細緻的思想工作，教育學生重視規範，保證落實。
六、教學要求：
1、教師必須做到：
(1)制訂具體的教學計畫，完成教學任務
(2)認真備好每一節課，努力講好每一節課
(3)保證每章一練，做到全批全改
2、學生必須做到：
(1)保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。
(2)上課認真聽講。
(3)按時完成作業。
3、教學中必須做到：
(1)加強地理基礎知識的教學
(2)注重地理空間概念的建立
(3)強化地理思維能力的培養
(二)
1、嚴格按“會考地理考試範圍”和“考試說明”組織教學和複習。
2、認真理解會考地理考試題型，訓練以單選擇和讀圖分析題為主。
3、教學中要以“是什麼?”“在哪裡?”“為什麼?”為主線落實雙基。
地理教學計畫範文集錦 篇9
一、班情分析
學生進入國中後，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發展，具有一定的抽象思維能力和系統思維能力。通過學生在課堂上的表現可以看出，學生通過國小階段的學習，並結合日常生活，已經掌握了一些比較簡單的地理學知識。同時，對學習地理知識的重要性和學習方法也有所了解，學習興趣和未知欲望顯得非常濃厚。
二、教學目標
完成七年級上冊地理教學任務。通過本期地理課教學，培養學生觀察能力、讀圖能力、分析能力和思維能力。使學生掌握學習地理知識的方法與技巧。通過地理教學活動，提高學生將地理知識運用到日常生活的能力。通過本學期的地理教學，使學生掌握地球的基本概況和基本的地理常識，全面認識地球，掌握經緯網知識，學會辨別方向等。
三、教材分析
第一章讓我們走進地理
本章主要介紹地理學基本常識，介紹地理的學習內容與學習意義、地理學習的'方法與途徑。學習本章內容是為今後學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛並親近地理學科。
第二章地球的面貌
本章主要內容包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課，又是人生髮展的奠基課。
第三章世界的居民
本章最基本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關係，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。
第四章世界的氣候
本章內容主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內容。通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，並能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。
第五章世界的發展差異
本章引入世界的發展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以後學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。通過本章的教學，學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地認識，從而通過現象了解世界發展變化的本質，理解合作與發展是人類社會發展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎。
四、教學措施
1、認真鑽研教材，理清教材知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，製作教學道具等，創設教學情境，設定多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時結合日常生活中的地理常識和地理現象，幫助學生理解地理概念。
3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課餘活動，充分利用電視、網路等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
五、課時安排
根據自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當的課時計畫，如有實際情況再加以改變。
地理教學計畫範文集錦 篇10
本學期我繼續擔任八年級地理教學，為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計畫如下：
一、學生基本情況分析：
八年級大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：
八年級地理下冊主要學習中國的區域地理。在區域地理中，從位置與分布、聯繫與差異、環境與發展三個角度來認識我國的各個區域。
三、教學措施：
1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。
2、要注重非智力因素的最佳化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。
3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練
四、教學進度：
教學進度表：
第1---2周，學習完第五章內容。
第3---4周， 學習第六章內容。
第5---6周，學習第七章內容內容。
第7---9周，學習第八章內容，半期考試。
第10---，複習國中地理四本書內容，準備學業考試。
地理教學計畫範文集錦 篇11
一、教學對象分析
本學期教學班級為跳菜班，共有學生64人，女生少男生多，總體上學生基礎都很差，因此教學起來有一定的難度。首先維持課堂紀律就成了最難的事;其次備課也必須具有針對性;最後須花時間和精力與學生接觸和交流，以便於很好地完成教學任務。
二、教學課程分析
本學期所教科目為高等教育出版社出版陳錫疇 王雁主編的《中國旅遊地理》第二版(旅遊服務於管理專業 飯店服務與管理專業)。
(一)、課程性質與任務 本教材為中等職業學校旅遊專業開設的一門基礎課程，課本內容既有適度的基礎理論知識又有必要的技能訓練。其主要任務是加強學生對專業知識的掌握、強化技能訓練、滿足職業崗位的需要、以培養套用型的旅遊服務人才。
(二)、教學目標
1、了解全國34個省市自治區的概況。
2、掌握各省市自治區的主要旅遊城市和遊覽勝地。
3、熟練掌握書寫導遊詞的方法以及數據和修辭手法的運用。
4、通過多媒體教學豐富學生的閱歷。
(三)、教材分析 本書共分為18章為全年教材第一學期學習了前九章分別是：第一章：緒論;第二章：中國旅遊資源;第三
章：旅遊資源賞析;第四章：中國旅遊客源地理;第五章：中國旅遊交通與旅遊路線;第六章：旅遊資源開發與旅遊環境保護;第七章：旅遊信息與旅遊地圖;第八章：中國旅遊區劃;第九章：東北旅遊區。其中第一章有一節內容;第二章四節;第三章三節;第四章三節，第五章四節，第六章兩節，第七章兩節，第八章兩節，第九章四節。內容比較多。根據每周3節的課時，擬定以下教學計畫。下學期按計畫學習教材的後八章最後兩張為自學內容。 第 九 章 介紹了東北旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。 第 十 章 介紹了華北旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。 第十一章 介紹了華東旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。 第十二章 介紹了華中旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。第十三章 介紹了華南旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。 第十四章 介紹了西北旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。 第十五章 介紹了西南旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。 第十六章 介紹了青藏高原旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。
三、教學重點與難點 ：
(一)、教學重點
1、 第二章：中國旅遊資源概述(掌握掌握旅遊資源的概念、分類和特點)
2、 第四章：中國旅遊客源地理(掌握旅遊者產生的地理背景)
3、 第五章：中國旅遊交通與旅遊路線(掌握主要旅遊交通方式;掌握中國旅遊交通網路的構成)
4、 第八章：中國旅遊區劃：(掌握中國旅遊區劃)
(二)、教學難點：
1、 第四章：中國旅遊客源地理(掌握旅遊客源地與目的地的空間相互作用)
2、第五章：中國旅遊交通與旅遊路線(掌握旅遊路線的制定技巧)
四、具體措施：
1、 認真備好每一節課，寫好上課的講槁。
2、 加強理論的教學，多從學生熟悉的事物入手，從實例出發使學生在獲得一定的感性知識的基礎上，再提高到理性的認識，從而形成完整的概念。
3、 注意課外作業布置的質量，認真做好作業的批改，在作業中發現學生在學習過程中遇到的問題，及時給予輔導和解決。
4、 上課時要講求教學方法，注意理論和實際的結合，多通過事例說明所學的內容。讓學生易於理解和掌握。
5、 加強對中下生的輔導，組織一幫一的學習小組，對待進生多談心多鼓勵，從而提高待進生的學習信心，提高學習成績。
6、 適當進行單元測試，以便及時鞏固學習的效果，測試後做好總結，對於成績比較差的學生平時多加輔導，培養和樹立他們對學習的信心。
7、 在教學過程中積極尋求最優的教學方法，全力做到使學生聽得專心、學得用心。
8、 多做優良的教學課件，通過多媒體教學提高學生的學習興趣。
地理教學計畫範文集錦 篇12
一、指導思想：
以推進中學地理素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。
以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力建好地理教學網站，使地理教研組煥發出新的生機與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。
二、重點工作：
（一）加強教研組建設
1、整體構建教研組，進一步規範教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。
2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。具體安排為：
高一：吳伯平
高二：石振歡
高三：李建雄
3、加強教師教學基本功培訓
以備課組為單位提高教師基本功。
帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教
教研組長組織骨幹教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。
（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。
有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什麼；第二，我怎樣把我能夠做的儘可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知。
地理教師應該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難構想一個埋頭苦幹，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災害時聯想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起於新聞。緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。
一偉人說過：“人不過是自然界一隻最脆弱的蘆葦，但這是一隻會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子，地理教師更應該以知識分子為榮，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善於獨立思考。
教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書。
2、各備課組老師要積極支持和參與學校教務處的各項常規活動，確保常規教學：全期每個老師聽課不少於10次，作業批改不少於10次，小考不少於2次，高三小考每月不小於2次，教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，高三月考的命題及評卷工作
3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎教育教研重點課題“可持續發展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。由組長負責建好地理組網站
我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網路優勢進行資料蒐集和篩選、如何利用新的教學設備――白板，如何利用校園網路的互動功能等實踐與思考
（三）、積極開展地理學科知識競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍
1、開展全校性地理小論文大賽
2、由各備課組設計組織，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽
3、利用學校網路資源開展“地理新聞綜覽”活動。
（四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞台。（開課教師：校、市級骨幹教師帶頭）
三、主要工作安排
九月份：
1、制訂並交流個人教學工作計畫，了解教研活動要求
2、組織教師學習了XX年的高考考試大綱和《新課程標準》。
地理教學計畫範文集錦 篇13
一、指導思想
認真履行教師職責，愛國守法，愛崗敬業，認真備課上課，增強學生熱愛祖國的情感，踐行社會主義核心價值觀，以新課程理論為指導，認真履行教師義務，高效的完成本學科的教學目標，培養學生學習地理的興趣，並通過地理能夠認識世界，最終使學生從學會地理到利用地理的新階段。
二、學情分析
七年級學生剛剛接觸系統的地理知識，對於許多概念還比較模糊，難以建立系統的知識體系。許多同學對於如何利用地圖不夠熟練，對地理位置判斷模糊不清。難以深入的學習地理知識。雖然充滿求知慾，但僅僅停留於新奇性，隨著時間的推移和難度的加深，自控能力差，自覺性不夠就會表現出來，大部分同學容易陷入機械記憶的“誤區”，無法真正理解地理現象。七年級後期會出現兩極分化的現象，這些問題需要在接下來的教學中多加關注。
三、教材分析
湘教版七年級上冊地理包括：第一章“讓我們走進地理”、第二章“地球的面貌”、第三章“世界的居民”、第四章“世界的氣候”、第五章“世界的發展差異”重在引導學生了解世界地理的區域分布、氣候特點和人文特徵，編排方式由淺入深，符合學生的認知規律。
第一章的課題是“讓我們走進地理”。本章的重點是了解什麼是地理，能夠說出日常生活、生產建設及風士人情等方面相關的地理現象、知識。知道地圖的基本要素，能夠在地圖上辨別方向；熟悉常用的圖例。會比較比例尺的大小，會套用比例尺在地圖上量算實地距離，明確比例尺大小與表示範圍大小、內容詳略的關係。難點是學會收集地理信息，掌握開展地理考察的途徑、方法。在地圖上辨別方向、測算距離。比例尺的轉換、比較及選擇。
第二章的課題是“地球的面貌”。本章的重點是地球的形狀和大小、自轉和公轉及產生的地理現象。認識地球儀，知道緯線、緯度、經線、經度的特點。七大洲、四大洋的分布及特點。大陸漂移假說和板塊構造學說的主要內容。難點是極地經緯網地圖的判讀。等高線地形圖的判讀。世界兩大火山地震帶的分布。運用大陸漂移假說和板塊構造學說解釋相關地理現象。
第三章的課題是“世界的居民”。本章的重點是運用地圖、資料說出世界入口增長和分布的特點。三大人種的體質特徵及主要分布地區。六種聯合國工作語言及主要分布區。世界三大宗教主要分布地區及其建築特點。城市景觀與鄉村景觀的差別。難點是世界人口分布的特點及成因。世界人口問題對環境及社會經濟的影響。不同國家和地區存在不同的宗教信仰及文化傳統。聚落的形成與發展，聚落的位置、形態、建築與自然環境的關係。
第四章的課題是“世界的氣候”。本章的重點是天氣和氣候的區別。氣溫和降水是氣候最基本的兩個要素。理解晝夜更替的現象。世界主要的氣候類型。難點是天氣變化與日常生產、生活的聯繫。氣溫曲線和降水量柱狀圖的繪製。綜合分析影響一個地區氣候的主要因素。氣溫年變化曲線及逐月降水量圖的判讀方法。
第五章的課題是“世界的發展差異”。本章的重點是舉例說明一些國家領土、人口、政治制度、經濟發展水平等方面的差異。開發中國家與已開發國家的地區分布特點。加強國際經濟合作的重要性。難點是開發中國家與已開發國家的經濟差異及成因。中國在國際組織中的作用。
四、教學措施
1、培養學生的學習興趣。
教學時必須跟學生的生活關聯起來，引導學生去觀察地球儀、地圖等地理用具，讓學生收集某地的氣候，地勢地貌等方面的資料等，開展生動形象的地理活動課程，激發學生學習地理的欲望。
2、把握地理學習的本質規律。
認真備課上課，吃透教材，一定要讓學生知道地理是有規律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現象，都是在物理規律的支配下進行的。把握好了這些規律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。
3、科學合理的複習。
指導學校制定切實可行的地理學習計畫，充分利用好早中晚三個時間段的學習，避免前攝抑制和倒攝抑制的干擾，學會集中複習與分散分析相結合。知道學生持之以恆的執行地理複習計畫。
4、將地理知識運用到實踐中去。
引導學生明白學習的目的不止是為了應付考試，更重要的是，通過所學的內容解決現實生活中的問題，不僅要多練題，還要用所學的地理知識解釋生活中的地理現象和地理問題。
5、加強課後的複習與指導。
引導學生充分的去觀察課外的一些地理現象，蒐集有關地理資料，觀看地理教材與視頻，仔細揣摩世界世界地圖與中國地圖，熟記並掌握地球儀的相關地理位置。
6、從生活各方面入手。
將生活中出現的比如奧運會，亞運會等，出現的各個國家的名稱，不失時機地引入地理方面的知識，分析這些國家的區域位置，人文特徵，加深對世界地理的學習。
7、學會使用比較分析法來解決地理問題。
將南北半球、東西緯度、中外地理進行比較分析，善於使用比較分析法，可以突出各個區域的地理狀況，增強學生對區域地理的理解。
8、進行必要的鞏固練習。
除了基礎訓練上的地理方面的練習，還要將地圖冊上的填空問答等題進行深入的去分析和探討，科學合理的利用地圖冊，不僅是對地理方面進行圖片的補充，更重要的是對地理方面知識的理解，持續的能夠快速準確的找到各個國家和區域的地理位置。
地理教學計畫範文集錦 篇14
很多同學在剛剛進入國中學習地理的時候，就對地理這門學科沒有什麼好感。是進入初二以後同學們要記住，中考的時候會考到地理這門科目的：
一、指導思想：
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”
二、教材分析：
本冊內容共分五章：
第五章：各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從巨觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。
第六章認識不同的區域——我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區，實行特殊的社會制度；中國台灣是祖國的神聖領土，是祖國神聖領土不可分割的一部分；新疆是西部開發的重要陣地，是國家西部大開發戰略的重要組成部分。
第七章改革開放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級區域內部，在自然、人文或經濟發展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那裡自然條件優越，極具人才優勢，經濟發展更是獨占第一。
第八章繼往開來的天府之國——四川省——通過了解四川省的地理位置、地形區、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解四川省旅遊資源的分布等，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和終身學習地理知識的願望。
第九章走向世界的中國——中國，這隻騰飛於世界的東方巨龍下以嶄新的姿態翱翔於天宇、走向世界。
三、學生基本情況：
通過八年級上冊地理教材的學習，學生對中國地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教
四、教學構想：
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
五、具體措施：
1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、科學地安排教學過程。
6、精心選擇作業，認真批改作業。
六、教學計畫：
第一周———第四周第五章各具特色的四大地理單元
第五周———第十周第六章認識不同的區域
第十二周———第十四周第七章改革開放的前沿—珠江三角洲
第十五周第八章繼往開來的天府之國—四川省第九章走向世界
第十六周周至期末考試總複習
第五章各具特色的四大地理單元
第一節北方地區——黑土地和黃土地（1課時）
地理教學計畫範文集錦 篇15
作為一名教師，在發揮自己專業所學的同時，應不斷完善個人業務水平。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。
針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計畫：
一、指導思想
認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質教育，深化教育教學改革創造優良的育人環境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信和能力。並從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態度方法都有了根本改變。
地理學科在整箇中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鑽研本專業的知識並注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。
深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施，提高效率。
建立教育教學研究網路，使教研工作經常化、制度化、普及化，真正成為提高教師業務的有效手段。
二、主要目標：
1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。
2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。
3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養一批優秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。並通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。
4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，並實實在在出成績出效果。
5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在國中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。
三、具體工作高中地理教研活動。
⑴高一、高二年級教研活動：
地點：黎里中學 開課老師：丁金菊、錢明霞
活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：a。由學生來選擇學習方法進行學習。b。進一步探討網路課的開展。c。研究如何把課本知識與當地實際結合起來，提高學生的知識運用能力。
⑵高三年級教研活動：
研究新高考方向;制定新教學內容和複習方法;統一教學難度、深度與具體目標。
地點：開學後定。
⑶配合蘇州大市高中地理必修內容的評課活動做好準備。
2、國中地理教研活動：
以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好國中地理的教學研究工作。
⑴建立國中教研網路：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯絡員。
⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海 震澤片：鈕土林、金衛星 平望片：吳永鋒、金花、朱冬生 黎里片：鈕文忠、莊巧英
3、課題研究工作的推廣：
蘇州市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此基礎上，我們要認真做好有關工作的總結、分析工作，在全市範圍內加以推廣。
吳江市級課題也將結題，要把已經取得的經驗展示出來。並且進行推廣。
高三信息蒐集、交流活動：
要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的複習方案。
總之，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥。
地理教學計畫範文集錦 篇16
初二地理教學計畫為認真貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，穩步推進新一輪課程改革，結合我校實際，本學期特制訂以下教學計畫：
一.學期教學目標：
1.基礎知識方面
本學期主要是在上學期學習中國地理基礎上，重點複習迎接會考。
2.基本技能、能力培養方面的要求
要求學生要在學習、識記基礎知識的基礎上，加強社會實踐和套用，進一步發揮地圖在教學中的重要作用。通過套用，加強對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練，做好圖文對應、聯合記憶，發揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發揮自己的想像力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習創造條件。
3.思想教育要求
要多方面聯繫社會生活、生產實際，聯繫時代特徵，聯繫當今世界存在的問題、發展趨勢等，引導學生客觀、公正地看待當今社會經濟發展中，正確地理解人與自然的關係，人與社會的關係，從而樹立正確的全球觀念，培養資源危機意識，環境危機意識，促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華，提高學生的民族自豪感。
4.創新意識，創新能力培養方面的要求：
全面推進素質教育，就是要培養具有創新精神和創造能力的高素質人才，因此，國中地理教學要求培養學生的創新意識和創新能力，在教學中必須做到：
(一) 要設定一個激勵學生創造力發揮的情景。
(二) 要拓展學生思維。
(三) 讓學生找到與其它學科的聯繫。
(四) 要打好科學文化知識的基礎。
(五) 培養創造性思維。
(六) 發揮學生的想像和靈感作用。
(七)加強電化教育的教學，緊跟時代發展的步伐，為社會培養新型人才。
5.學習方法的指導：
國中地理教學對學生的學法指導包括：讀書學習法，模仿學習法，質疑問難法，課前預習法，課後複習法，溫故知新法等，學習方法的指導可採取集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的指導，激發學生的學習興趣。教會學生學會蒐集地理資料，並對這些地理資料進行研究分析，以達到對所學知識的理解與鞏固。