英語高中教學計畫模板範文 篇1
一、指導思想
以《英語課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素質，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語的特點，積極倡導體驗、實踐、參與、合作、交流的學習方法和任務型教學法，培養學生的綜合語言技能。突出學生主體，尊重個體差異，建立能夠激發學生學習興趣和發展自主學習能力的評價體系。培養學生積極進取的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
二、本學期英語教學總目標
根據新課程標準的要求，八年級學生必須有明確的學習需求和目標，對英語學習表現出強烈的自信。能夠理解日常交流中的對話和故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經歷，並能表達簡單的觀點。能夠閱讀不同風格的短文和簡單的英文報紙文章。能夠合作起草和修改短文、說明、規則等。嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單問題並描述結果。可以互相幫助學習和克服困難。能夠合理規劃和安排學習任務，開拓進取，探索適合自己的學習方法。在學習和日常交流中注意中外文化的差異。
三、教材分析
大一教育版英語八年級（第二卷），全書共十單元。本教材各單元的主題靈活，貼近生活實際。本書中要學習的語法知識點包括情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級，每個單元分為A和B兩部分。這兩部分分別提供一篇閱讀文章，以訓練學生的閱讀技能，擴大學生的辭彙量和閱讀能力。
本學期重點是繼續學習辭彙和習語，語法知識點：情態動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等，現在完成時和連線詞是本書的難點和重點。
四、學習情況分析
本學期，我負責國中二年級五、六班的英語教學，共有83名學生。經過一年半的國中英語學習，一些學生已經能夠理解關於熟悉話題的短文和短篇故事，並且能夠就熟悉話題與老師或同學交流信息。然而，由於各種因素的影響，學生的發展是不平衡的。一些學生因為基礎不夠好而放棄了自己，他們努力學習。此外，在情感態度和學習策略方面還有許多問題需要進一步解決。例如，許多學生不能明確學習英語的目的，也沒有真正意識到學習英語的目的是交流。部分學生學習中缺乏小組合作意識，課前準備和課後複習不到位，沒有計畫和策略，不善於發現和總結語言規律，不注重知識的鞏固和積累。作為他們的英語教師，我們在這一時期應該做的是幫助學生改變態度，引導學生的學習方法，從而大大提高他們的英語水平。
五.教學措施
1、要按照課程標準深入學習教材，緊密聯繫社會生活實際和學生實際，儘可能多地閱讀參考資料，提高教材的自控能力。靈活選擇教學方法，精心組織教材，精心設計教學計畫，備課實現“四有五儲備：腦中有課程標準，心中有教材，眼中有學生，手中有教學方法。準備課程標準、教材、學生、教學方法和學習方法。
2.採取措施，重視雙基教學，掌握核心知識，加強雙基實施，努力轉化學困生。提高課堂容量和效率，認真發言、細化和評估，精心準備每節複習課，挖掘教科書資源，搜尋考點，努力打造高效複習課堂。將高效課堂的要求和策略套用於具體的複習。在教學常規的實施中，我們應該做細節並加以實施。
3.督促部分學生端正學習態度和考試態度，堅決做到日復一日、周而復始。加強反饋測試，通過頻繁的強化訓練、模擬測試等形式，培養學生髮現問題、解決問題的良好習慣。
4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培養優秀學生，彌補差生。準確引導優秀學生，密切關注中級學生，輔導學習困難學生。對學習困難的學生進行專項指導，安排單獨的作業，讓他們在小的改進和轉化中體會學習的樂趣，樹立學習的自信，儘快成長。
5.我們應該充分利用現代教育技術、計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學質量。經常進行教學反思，及時調整教學方法，適合學生實際情況，促進學生有效學習。
六、目標
經過這一時期的努力，力爭使兩個班的合格率達到70%以上，優良率達到45%以上，人均得分達到78分以上（滿分100分），確保上述兩個率和一分躋身全縣前三名。
英語高中教學計畫模板範文 篇2
一、工作思路
本學期xx區高中英語教學研究工作的主要任務是：以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，努力培養學生英語核心素養，為提升教育內涵、提高教育質量而努力。
二、主要工作
（一)深化高中英語課程實施
1.加強英語課程體系建設，引導各類學校根據自身的發展實際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發適合本地區、本學校的校本課程，彰顯課程實施的創造性。
2.繼續組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。
3.進一步加強英語絡教研和我區英語資源庫建設，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。
（二)加強高中英語教學研究
1.組織教師開展形式多樣的專題研究，引導教師探索英語教學方法，交流分享教學智慧，共同探討提高英語教學效益的策略。
2.充分發揮基地學校的輻射作用，促進校際教學交流，實現教學共贏。
3.充分發揮骨幹教師的示範引領作用，通過專題講座、示範課等教研活動，為全區教師提供一個學習、研討的平台，促進全區教師共同成長。
4.加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；最佳化“教學案”的編寫；促進教師夯實教學基本功，提升教學能力。
5.不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術，轉變課堂教學範式，逐步實現學生學習方式的多元化發展。
（三）加強教育科研研討
1.引導教師進一步加深專業理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力。
2.引領和指導“名師工作室”活動，將高中英語“名師工作室”活動和區域教學研究有機結合。
3.圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。
4.加強教研組建設。以優秀教研組評比為契機，促進教研組主動發展。加強對校本教研方式的研究與指導。
5.引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力與管理水平。
（四）加強高三英語教學研究
1.組織畢業班教師認真分析20xx年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢，回顧總結複習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業班的複習教學計畫。
2.科學安排學年的教學複習進度，統籌好新課與複習、基礎與能力的關係，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養。
3.組織教師開展和參加各種形式、各個層次的複習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑑，相互學習，共同進步。
4.組織教師參加市高三教學研討會，深入研究高考走向，提高複習教學的針對性和實效性。
5.認真組織高三第一學期教學質量調研工作。
6.積極做好高考信息的蒐集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種複習資料。
三、活動安排
八月份
1.高三英語教學研討會
九月份
1.組織高中英語名師大講堂活動。
2.組織初高中英語銜接教學研究。
十月份
1.組織參加市高三教學第一次研討會。
2.組織參加常州市中學生英語口語電視比賽(高中)。
十一月份
1.組織全區高三英語第一學期期中教學質量調研。
2.開展部分學校的小型專題研討活動。
十二月份
1.組織高二英語小說教學研討活動。
一月份
1.做好高三期末教學調研測試的閱卷和評析工作。
英語高中教學計畫模板範文 篇3
1、學生整體情景分析及相關對策
前幾天，去學校給新生監考，在監考的過程中，我校的新生都能夠自覺遵守考場紀律，這讓我感到我校學生良好的素質，午時在閱卷的過程中，我分析了學生成績情景，學生成績整體不錯，但學生成績兩級分化比較嚴重，我想，對學生掌握英語的程度不一樣，能夠試著採用整體教學和分層教學相結合的方式完成教學任務，做到因材施教。另外，學生辭彙、基本句型和語法方面有待於進一步提高，提高是為了更好的套用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以後的教學中，我會以這些方面作為重點來提高學生英語的綜合素質。
2、教材簡析
之前經過對國小和國中教材的分析，我認為，初一教材不僅僅對四年國小英語的辭彙和語法方面有一系列的鞏固，並且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學要從鞏固到滲透，從滲透到創新。這樣進行循序漸進的教學，不會由於知識過難而打消學生學習英語的進取性，也不會由於資料過於簡單而使學生失去興趣，進行科學系統的教學。
初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：
SectionA：1a呈現了本單元的重點辭彙，句型和相應的語法結構，1b起到承接1a的作用，為聽力練習，1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，2c是擴展性的對話練習，另外，GrammarFocus，這一部分系統直觀地呈現了之前練習到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學習新知識和鞏固作用。
SectionB：1a和1b是在舊知識的基礎上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。
Selfcheck：測驗同學用自我所學的知識，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現出來。
3、教學目標
首先，知識目標
運用“直觀性、啟發性、鞏固性、循序漸進、因材施教等教學原則使學生能夠正確認識書本知識，採用講授、談話、討論、演示、練習、參觀、實驗等教學方法，使學生掌握重點辭彙、句型和語法知識並套用，鼓勵他們大膽的說出來，做到基本英語對話的脫口而出。
其次，本事目標
經過對初一上冊英語知識的學習，使學生在聽、說、讀、寫整體本事上有所提高，其中，我認為，為了深化雙語實驗學校教學特色，應當重點抓學生的聽和說的本事。
最終，道德目標
要使學生真正明白，學習知識是為了什麼？是為了提高自身的素質，是為了提高自身的本事，是為了在走出雙語實驗學校的校門後，能以煥然一新的面貌應對任何人。
4、教學措施
初一，是學習英語的關鍵時期，起著基礎性作用，國中英語學習的狀況，會直接影響到高中，還有大學的學習，所以初一英語教學起著至關重要的作用，對此，在教學中，我制定了以下的措施：
（一）備課
上好一堂，我認為備課起著很重要的作用，任何一堂高質量的課，都離不開教師的精心備課，對此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及時和其他英語教師討論研究，直到問題解決為止，多聽聽有經驗教師的課堂教學（能夠用視頻在方式在網上觀看），學習其教學方法，並加以總結，並鼓勵自我進行創新。另外，了解學生原有的知識和本事基礎及學習需要，對學生學習新知識可能存在的困難和問題進行預測。
（二）課堂教學
此方面是教學措施的中心環節，是引導學生掌握知識，提高思想素質和本事的關鍵。對此，我將做到以下幾點：
首先，目標明確，明確每節課經過教師的課堂教學後，學習應到達的水平（在心理學上，叫做最近發展區），要最大限度的擴大學生的最近發展區，那裡主要包括：知識水平、本事水平、素質水平。
其次，資料正確，要保證教給學生知識的科學性、系統性和正確性。
第三，方法得當，要選擇合理的教學方法，並且科學地運用其方法，儘量做到因材施教，最大限度地發展學生的潛能。
第四，組織有效，我認為這個方面起到主導作用，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學效果的基礎性因素，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才有利於學生思考深入。
第五，相互體驗，“教學”教師的教要起到主導作用，學生的學要起到主動作用，學生和教師要以進取的狀態體驗教學，這樣才能提高教學的效果。
（三）課外作業的布置和批改
我將做到幾下幾點：
第一，形式多樣：根據不一樣的教學資料，給學生布置能夠鍛鍊其各方面本事的作業，難易要適中。
第二，要求明確：對所布置的作用提出明確的要求，便於學生及時有效的完成。
第三，及時反饋：要及時給學生批改作業，並在批改的過程中，發現學生的優缺點，尤其是大多數同學存在的典型錯誤，分析產生的原因，以便於下次講解，並對作業進行鑑定。
（四）課外輔導
課外輔導環節是對以上幾個環節的補充，在此方面，我將做到：從實際出發，對學生進行因材施教，加強思想教育的指導，提高學生學習的進取性和主動性。
（五）教學評價
首先，教師自我評價，經過自我體驗到的教學過程，總結自我教學的長處與不足，發揚長處，努力改善不足，及時和其他教師進行交流。
其次，學生評價，能夠經過考試、競賽等途徑，對學習學生情景進行總結評價（注意德育），進而指導學生調整學習目標和方式。
結語：我將克服困難，不斷學習，求真求實，為使英語教學成為歷城雙語實驗學校特色多做貢獻。
英語高中教學計畫模板範文 篇4
一、指導思想
為了努力踐行學校的核心辦學理念“致力於每個生命的健康成長”，進一步加強德育常規工作管理，以愛國主義教育、理想信念教育為主線，以行為規範養成教育為基礎，以學生素質的可持續發展為重點，以豐富多彩的活動為載體，充分發揮課堂主渠道的滲透作用，努力提高德育工作的針對性和實效性，促進學校教育，教學質量的提高，促進素質教育的全面實施。
二、德育理念
身心健康第一，科學文化育人，促進學生全面發展。
三、工作目標
1、重視法制安全教育，確保並維持在校學生違法犯罪率為0，確保校內無重大責任安全事故發生。
2、進一步加強德育隊伍建設。切實轉變育人理念，以提高班主任業務素質為突破，以師德規範為核心，加強學校德育常規工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。
3、進一步創新工作機制。根據學生身心發展的基本特點，適應中學德育工作的時代特徵，進一步突出學校德育工作的層次性和階段性，積極探索和構建“分層次、抓基礎、重建設”的德育工作管理、考核、評估機制，不斷提高德育工作效能。
4、加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結和提煉德育經驗特色，樹立一批在創新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班隊和先進班主任。
5、開展德育系列活動，促進學生綜合素質的提高，努力把學校構建成健康、和諧、向上的樂園。
6、進一步加強校園文化建設，營造德育工作新亮點，努力創建特色學校。
四、亮點工作
1、進一步加大德育工作小組的管理力度，做到分工進一步明確、細化，德育小組人員分樓層對各班各方面的常規情況進行深入、細緻的檢查和評比，以全面、客觀、公正地評價每一個班級。
2、切實加強德育隊伍建設，努力提高教師的育人意識和能力
班主任隊伍是學校德育工作的核心隊伍，班主任工作也是學校德育隊伍建設的重點，為此，我校將加大班主任隊伍的培訓力度，做到規範化、系統化，定時間、定內容、定要求、定目標。按時召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優秀班主任進行班級管理經驗介紹，進行手拉手互學活動。選派教師參加輔導員培訓，參加心理健康培訓，參加其他一些學校的交流活動，注重優秀班主任管理經驗的總結和推廣，用好的管理方法、管理手段來帶動、促進一批青年班主任，不斷提高教師的素質。另外，鼓勵班主任把班級建設的成果進行展示交流，把優秀班主任的心得體會向全校介紹宣傳，供大家學習參考，並且整理、提煉上升到理論高度，寫出有質量的文章，學校將收集整理，彙編成冊。
3、進一步狠抓學生的行為規範養成教育，調動學生參與的積極性和主動性，通過家長評、教師評、學生評，不斷引領學生的言行。表現突出的學生學校將對其進行表彰和宣傳，讓他們成為全校學生學習和效仿的典範和楷模，這樣，通過營造一種“學先進，趕先進，做先進”的校園氛圍，促進良好校風校貌的形成。
4、組織、指導各班繼續圍繞學校的核心辦學理念“致力於每個生命的健康成長”，根據班級實際情況和班級管理特色，讓班級管理成為我校德育工作的有力支撐和新的亮點。
5、繼續抓好心理健康教育這一特色工作，創造性的使用並逐步完善心理健康教育校本課程，紮實有效地開展心理健康教育研討活動。
6、以豐富多彩的德育活動為載體，如，“法制伴我健康成長”“安全記心中”、“爭做健康好少年”、六一文藝匯演等，讓學生在活動中受到教育，得到鍛鍊，從而推動素質教育的全面實施。
7、加強學生的自主管理，全面培養和鍛鍊學生，促進學生健康成長，為學生的成長、成人、成材奠基。
五、具體工作
(一)狠抓基礎建設，完善德育工作保障機制。
基礎必須夯實，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續發展，必須加強德育隊伍、課程、文化、制度等方面的基礎建設。
1、加強德育隊伍建設。
進一步健全以校長室、學生處、班主任為主線的德育網路，樹立“人人都是德育工作者，學校處處皆育人”的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。
(1)樹立一種責任：德育工作是全校教職工共有的大事，也是育人工作中的頭等大事。每個人都應參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。
(2)樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。
(3)形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。
(4)抓好一條主線(班主任隊伍)：
班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
2、加強德育課程建設。
重視德育課程的設定和開發、德育內容的最佳化和教材建設以及德育課程的實施和評價。切實加強思想品德、心理健康教育課程的研討，提高教學實效。
要求各學科教師備課時要突出德育目標，並在授課過程當中完成。德育工作領導小組將不定時抽查、聽課。
3、加強校園文化建設。
校園環境是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。
4、加強德育制度建設。
不斷完善學校德育工作的規章制度，健全德育工作的激勵制度。繼續完善“美德學生”、“三好學生”等評選制度，建立優秀班主任、德育工作先進個人、優秀班集體等評比表彰制度，調動教師參與德育工作的積極性。
(二)通過德育活動，努力提高德育工作實效
1、開展各種主題教育
(1)愛國主義教育
本學期繼續抓好升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識;繼續開展以“熱愛祖國、遵紀守法、維護穩定、知恩感恩、團結奮進”為主題的教育活動，以尋訪人物、尋找事件、觀看影片、開展主題活動、傳唱民族精神之歌等形式對學生進行民族精神教育，使他們自覺成為民族精神的繼承者和民族文化的傳遞者。
(2) 法制教育
各班繼續嚴格做好教育防範工作，深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，繼續杜絕學生違法犯罪現象。主要活動有：法制主題黑板報、請校外輔導員作法制講座、廣播站和電視台播放有關音像資料、家長會召開專題會議等。
2、狠抓學生的常規養成教育
3、積極開展藝體活動，以藝體教育為突破口，全面提高學生素質
要想德育工作取得實效，永葆活力，必須有豐富多彩的活動，才能寓教於樂。為了全面提高學生綜合素質，我校將繼續以藝體教育為突破口，讓學生在活動中得到鍛鍊、提高。首先進一步規範兩操，讓學生在每一個標準的動作中受到良好的紀律教育，在每次的佇列訓練中受到意志品質教育與薰陶。其次，進一步落實每天一小時體育鍛鍊時間，學生的綜合素質將在豐富多彩的活動中逐漸提高。另外，本期將大力重視藝術體育課，發揮課堂的主渠道作用。為了提高課堂的效率和每堂課的質量，教導處每月進行進行檢查和指導，中層領導定期不定期地進行課堂跟蹤，提出中肯的建議和意見，利於老師的總結與提高。
4、加強家校聯繫
我們要求班主任要充分認識學校教育、社會教育、親職教育的功能，整合三方面的教育力量，積極創設良好的教育環境。本學期將組織召開家長座談會，邀請家長來校溝通，交流，對學校的工作提一些建設性的意見，教師深入到學生家庭進行走訪，促進家校間的理解、支持，從而有力的配合，形成良好的“三結合”育人網路。
三、本學期具體工作安排
三月
1、舉行開學典禮，國旗下講話，對全校師生進行“熱愛祖國、遵紀守法、維護穩定、知恩感恩、團結奮進”主題活動的具體要求
2、召開一次班主任工作會，總結上期工作、布置本期工作
3、完成班主任工作計畫、德育工作計畫
4、各班開展一次班會
四月
1、加強學生安全教育
2、各班主辦一期黑板報
3、落實常規訓練：學規範，爭做安全行為好好學生
4、召開中段班主任工作研討會
5、開展一次主題中隊活動觀摩及班主任工作研討活動
6、結合“4.22”世界地球日開展環保教育
五月
1、加強學生安全教育
2、各班主辦一期黑板報
3、落實常規訓練：學規範，爭做勤儉節約好學生
4、召開班主任工作研討會
六月
1、結合“6.5”世界環境日開展環保教育
2、布置暑假學生教育工作
七至八月
1、暑期社會實踐活動
2、暑期安全、法制教育
3、參加德育工作及團隊工作培訓
英語高中教學計畫模板範文 篇5
隨著課程改革的不斷深入，新課程標準強調的基礎性、實踐性和綜合性的特徵，在教學中得到初步體現，突出學生的主體地位，建立完整的課程目標體系和發展性評價體系正在初步建立。為更好地實施課程標準，搞好教學工作，制定音體美組工作計畫：
一、 圍繞課程標準，深入教學研究
1.繼續學習新課程標準，重點是教學評價部分，計畫初步建立我校的音體美教學評價辦法及評價標準。
2.加強教研組的教學與科研活動，每次教研組活動時保證有一、二個研究主題。
3.計畫用一、兩個教研活動時間，利用多媒體教室學習如何上網，以提高教學研究能力，使每個人都學會利用網際網路下載檔案和進行學習。
二、 體現教學改革，嚴格課堂常規
1.抓好備課組的教科研活動，各備課組要制定出具體的教學改革
辦法，爭取本學期有一、兩項可行的辦法。
2.嚴格執行聽課、評課制度，每人每學期聽課不少於15節，每周聽課至少一節。提倡跨學科聽課，努力做到學習、借鑑、提高。
3.規範課堂教學常規，嚴格執行學生課堂考勤制度，對無故缺勤者，要及時通報教務處和班主任。
4.高中備課組重點研究新課程標準教師教法部分，這樣教才能更有利於學生更好地學。
三、 活躍文體氣氛，豐富課餘生活
1.待學校操場修好以後，3月底計畫在大操場開展非畢業年級廣播體賽;4月中、下旬舉辦田徑單項比賽;5月舉辦學生攝影作品展、書法作品展、繪畫作品展和陶藝作品展;5月初舉辦學生合唱節活動。
2.協助學校工會、辦公室搞好教師健康系列活動，4月舉辦教師桌球比賽;5月舉辦教師羽毛球比賽。
3.加緊各代表隊的訓練，桌球隊在3月份太原市中學生桌球比賽賽中，爭取好進入前三名;田徑隊在4月底太原市中國小田徑運動會上，爭取進入高中甲組團體前八名;棋類代表隊爭取在太原市棋類比賽中保持第一名;男、女籃球代表隊，在暑假太原市籃球比賽中，爭取進入前三名。
4.搞好畢業班級體育達標登記工作，使全校體育達標達到93%以上。
5.抓好初三畢業班體育鍛鍊工作，爭取中考體育測試好成績。
6.搞好音體美特長生註冊工作。
四、建議：
1.建立學校操場場地維護組，負責日常維護，保持場地整潔、漂亮、乾淨。
2.完善場地配套設施，保證音響、照明，以及桌椅的正常使用。
3.對體育館欄桿、坐椅、暖氣罩等進行維護修理，以防發生以外傷害事故。
4.體育館內場地衛生最好有專人負責，隨時保證室內乾淨、衛生。
5.儘快安裝室外桌球台，便於活動鍛鍊。
6.儘快研究特長生招收工作，確定招收人數，這樣教師能夠進行摸底，了解具體情況，招收好學生。
開展多種文體活動 豐富師生課餘生活
學生在校期間，除正常學習外，還有許多活動時間，如何搞好學生課餘時間的文體活動，豐富校園活動氣氛，是我們音體美組工作的一個重要方面，我們是這樣做的。
英語高中教學計畫模板範文 篇6
本學期我接手高二(x)班的班級管理工作。該班是新組成的物理普通班，共有學生52名學生，女生6人，男生46人。有6名學生來自高一年級的實驗班。
從8月份全班參加軍訓的表現和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。
目前的特殊情況有:男女生比例懸殊大;重組新班的入班成績首尾差別很大;缺乏學生自我管理的領頭羊。
為了讓本班學生在高二階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三衝刺奠基，我擬訂班級德育工作計畫如下:
一、用完整的思想行為規範條例約束學生，努力促成學生儘快形成規範意識，逐步達成完善的學生自我管理。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢於拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
四、發現、確立並培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展。
具體構想如下:
第一、思想行為規範管理方面:
1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學生認真學習行為規範和評分細則，認真領會本班文明公約的內涵，並牢記本班文明公約條款。
3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”
穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。
升旗做操站好隊，閉口不談閒言語。公區值日不遲到，課桌周圍保潔好。
頭髮長短正合適，首飾手機留家裡。課堂聽講要專心，作業準時不扣分。
珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒，人前人後一個樣。
4、利用學期初的班會課特彆強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅盤意識”。
5、嚴格執行值日班乾“今日我當家”制度。定期培訓主要班乾，教給工作方法。
第二、樹立良好班風方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
構想1:學習高考優秀學生事跡;
構想2:本班優秀學生學習方法交流;
.構想3:“10年後的我”夢想主題班會。
2、“名人知多少”讀書活動;
3、建立班級“青春書架”(因為無班費，準備發動學生自願捐書;本人計畫捐出雜誌60本;書籍存放在三個空書櫃中，安排專人管理。)
4、樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。
第三、配合學校年級德育工作方面。
九月份:1、帶領學生認真學習我校各項規章制度，加強對學生的養成教育。2、學生組織“樹立一中人意識，塑造一中人形象”主題班會。2、指導開好“慶祝教師節迎中秋佳節”茶話會。3、慶佳節黑板報出刊。4、學習新校訓，學唱校歌。5、收看衛生健康知識講座。
十月份:1、向學生進行安全教育，聽取法制教育報告。2、學法交流黑板報出刊。3、“講誠信，拒偷盜”主題班會。4、運動會動員。5、分次公布單元測試情況，鞭策學生不斷前進。6、參加學校運動會。7、確定班級“特長生”和“幫教生”。
十一月份:1、本班儀容、儀表大檢查。2、組織參加演講比賽。3、收看心理健康教育講座。4、加強安全教育。5、班級讀書活動小結。
十二月份:1、班級學習專刊出刊。2、觀摩主題班會。3、參加藝術節活動。4、建立班級網頁。5、慶元旦班級文娛活動課(一節課)。
元月份:1、加強法制安全教育。2、本班學習誤區診斷班會。3、期末考試動員會。
第四、本班特長生培養工作方面。
1、發現培養3+X類別的優秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。
2、發現藝術類、計算機類、寫作類、體育類、表演類、科研類特長生，鼓勵其保持興趣愛好，專向發展，力爭有所作為。
第五、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。
1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
2、建立學習優秀和學步獎勵制度。
3、定期做好學習階段性效果分析。
英語高中教學計畫模板範文 篇7
第一層次：初學階段
(一)教學目標：
培養對排球運動的興趣，喜歡排球運動，初步學習和掌握基本姿勢和移動、墊球、發球、傳球和扣球等基本技術，享受排球運動的樂趣。發展體能(速度、靈敏、反應、爆發力等能力)，形成積極健康的業餘生活方式;在練習與比賽中，學會調控情緒、磨鍊意志、增強自信、發展個性、培養堅強的意志品質和積極進取的精神。形成現代社會所必須的合作與競爭意識。
(二)教學內容：
1、基本姿勢和移動：站立姿勢及滑步、並步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動
2、墊球：雙手正面墊球、側面墊球、單手墊球、移動墊球及背墊 3、發球：側面下手發球、雙手正面發球 4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球教學重點：墊球、傳球
(三)教學要求：
通過示範、錄像、觀摩教學，要求學生模仿正確的技術動作，採用各種技術的輔助性練習手段，逐步形成正確的擊球動作，初步建立主要動作的基本技術基礎，初步掌握基本姿勢及移動、墊球和傳球技術，本階段學習不應急於求成，難度要降低，可多進行墊球及傳球練習，並以多種形式的練習內容交替進行，以更好的掌握基本動作。
第二層次：基礎階段
① 教學目標：
全面學習掌握規範技術動作，基本掌握基本姿勢和移動、墊球、發球和傳球技術，對各項基本技術建立一個比較清晰、準確的動作表象。享受打排球的樂趣，發展體能，形成積極健康的業餘生活方式;在練習和比賽中，學會調控情緒、磨練意志、增強自信、發展個性、培養堅強的意志品質和積極進取的精神，形成現代社會所必須的合作與競爭意識。
(二) 教學內容：
1、準備姿勢和移動：兩腳左右開立與肩同寬，一腳在前，兩膝微屈，身體中心位於兩腳之間，並稍靠近前腳，後腳跟稍提起，上體稍前傾，兩臂放鬆，自然彎曲置於腹前。兩眼注視球併兼顧場上各種情況，兩腳保持微動狀態。
移動的技術要領：判斷及時快反應，抬腿彎腰移重心;移步轉換銜接好，身體快移重心穩。
2、墊球：
①正面雙手墊球
②側面墊球
③移動墊球及背墊球
3、發球：
①側面下手發球
要領：腹前低拋球，轉體帶擺臂;擊球後下部，控制球路線。
②正面雙手發球
要領：手托上拋高一米，同時抬臂右旋體;轉體收腹帶揮臂，弧形鞭甩應加速;全掌擊球中下部，手腕推壓要積極。
4、傳球：正面雙手傳球 教學重點：墊球、發球
(三)教學要求：
掌握正確的基本姿勢和移動技術、傳球技術，較好的掌握墊球和發球技術，對各種基本技術建立清晰、準確的動作表像，練習時要特別注意動作結構的正確性，在不產生錯誤動作的前提下，逐步加大練習的難度，提出更高的要求，不斷的發展合理運用技術能力。
第三層次：提高階段
(一)教學目標：
本階段教學是在複習、鞏固、提高已學過的基本技術動作的基礎上，主要加強排球比賽戰術上的運用，通過教學比賽，培養學生綜合運用技術和戰術的能力，使學生懂得排球比賽規則，提高比賽欣賞水平。享受打排球比賽的樂趣，發展體能，形成積極健康的業餘生活方式，在練習和比賽中，學會調控情緒、磨練意志、增強自信、發展個性，培養堅強的意志品質和積極進取的精神，形成現代社會所必須的合作與競爭的意識。
(二)教學內容：
1、基本的站位和輪轉
2、陣容配備：“三三”配備 “五一”配備
3、排球比賽的基本規則的介紹。
教學重點：比賽中的基本技、戰術配合套用
(三)教學要求：
較好的掌握基本技術組合運用的戰術方法，通過實戰練習和比賽，培養實戰能力，初步形成發球、站位、單一擊球技術和多項組合運用以及攻底線，攻對方弱點等基本的戰術意識。戰術練習中，要特別注意防止因某些戰術上的需要而採用不適宜或完全錯誤的擊球動作和方法。通過本階段的教學，使學生懂得排球比賽的規則，了解各項基本技術的動作規範和排球運動的技術風格，初步具有區別正確與明顯錯誤動作的能力。
學習成績的評價：
包括評價的內容、方法與要求
(一)評價的內容
1、 學習排球運動的態度，如是否準時上排球課，在排球課上是否積極活躍，課外是否參與排球運動等。
2、 排球的基本知識與技能，包括發球、墊球、傳球等。 3、 體能，包括摸高、折返跑。
4、 情意表現，如學習排球運動的自信心如何，能否克服排球學習和活動中的各種困難等。
5、 合作精神，如在參與排球運動的過程中與同伴合作的情況等。
(二) 評價的方法
在評價方式上，教師應遵循主體性原則，最大限度地發揮學生的主觀能動性，由學生和教師共同完成評價。在評價方法上，教師應遵循定性與定量評價相結合的原則，以定性評價為主。定性評價的指標主要有學生的學習態度、情意表現和合作精神;定量評價的指標主要有排球運動技能和體能。
評價的難度主要在於教師如何根據學生的個體差異進行評價。在評價時應該重視這一問題，使評價有助於提高學生學習排球運動的積極性，促進學生不斷進步和提高。
英語高中教學計畫模板範文 篇8
一、指導思想：
培養學生具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。
二、對教師的要求
1、用新的教學理念統領教學，注重學生的發展
普通高中教育是面向大眾的、與九年義務教育相銜接的基礎教育，應該為學生的終身發展奠定基礎。
高中語文課程要堅持基礎性和發展性的統一，既要注意與義務教育階段語文課程的有效銜接，關注學生語文發展的實際水平，又要明確高中階段語文課程的基本任務，在義務教育階段學生語文學習的基礎上，進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文套用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為學生的終身學習和有個性的發展奠定基礎。
工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。堅持語文課程“工具性與人文性的統一”，就是既要注重語文課程的實用價值和效能，又要充分發揮語文課程的文化教養功能;既強調在實踐中學習語文，強調教師要引導學生通過多種多樣的語文實踐活動，在實際的言語交際活動中，幫助學生獲得語文知識，掌握語文學習方法、發展語文能力;又要求教師在引導學生掌握語文的過程中獲得思想感情的熏
陶與感染，理解中華民族與世界的多樣的文化，形成正確的情感、態度和價值觀，全面提高語文素養。
2、搞好初高中銜接
認真學習《九年義務教育語文課程標準》，全面了解九年義務教育語文課程的性質與地位、語文課程的基本理念、課程標準的設計思路、總目標與學段目標等。要了解蘇教版國中語文教材，對教材的編寫理念、編寫體例、教學篇目和學習要求等做到心中有數。
3、認真學習、研究《普通高中語文課程標準(實驗)》
準確理解和把握《課程標準》的基本理念，積極主動適應並實踐高中語文新課程，落實高中階段教學目標與要求，使學生在“積累。整合”、“感受。鑑賞”、“思考。領悟”、“套用。拓展”和“發現。創新”五個方面得到發展。
4、深入鑽研人教版語文課程標準實驗教材
全面理解作者編寫意圖，努力體現新課程理念，在教學過程中，針對學生實際對具體教學內容進行整合、取捨或調整，創造性地使用教材。
5、按照“三個維度”(知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀)的要求設計教學過程，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，拓寬學生語文學習的領域。
6、守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學，整合多種教學資源，根據具體的教學內容和學生特點靈活採用多種教學方式，提高語文課堂教學效率。
7、堅持開展校本教研活動，充分開發一切可以利用的課程資源，形成自己的教學特色。教師要認真讀書，鑽研教材，促使自身文化素養和教學水平的提高，實現與新課程的同步發展。同時，要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協作。
8、要善意理解國中教師三年來的苦辛，對教學中遇到的問題要積極解決，不埋怨，不挑剔。
三、教學內容及進度
1、本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1和必修2的全部內容。
語文必修1：第一周至第九周
語文必修2：第十一周至第十九周
2、本學期安排四次語文實踐活動。
第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養學生的文學素養，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養動腦動手的學習技能與習慣，創造互相幫助、團結協作的學習氛圍。第三次“作文競賽”，目的是激發同學們的寫作興趣，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”，目的是鍛鍊學生採集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創新等多項能力與素質，促進學生的全面發展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。
四、提高質量措施：
(一)充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
(二)在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。
努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。
溝通課堂內外，充分利用學校的教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態度、價值觀的正確導向。
培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中
英語高中教學計畫模板範文 篇9
一、指導思想
語文教學必須著眼於提高學生的思想道德素質和科學文化素養，著眼於提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學好必修課文和語文知識，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言、藝術語言、文學語言的豐富養料；同時，通過語文材料的薰陶感染，陶冶審美情趣，培養社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。
二、教學要求
1.轉變教學觀念，強化語文功能。語文素質在人的全部素質中占有很重要的分量。教師要充分認識語文學科的素質教育作用，自覺地承擔起語文素質的培養功能(包括學習素質、品德素質、審美素質、思維素質、交際素質的培養功能)，使學生會學習、會做人、會審美、會思考、會交際。語文教學必須堅持以學生為主，以導學為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，擺脫“教本主義”的樊籠，開闢“學本主義”的天地。語文教師既要注重學生學習過程的愉悅，更要注重學生學習結果的充實。
2.學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標。任課教師要強化大綱意識，確立整體觀念，立足本學年，瞻顧全學段。不僅自己要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和能力標高，貫穿於教學實踐中，而且要使學生明白《大綱》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《大綱》規定的目標奮進。要堅決消除教學活動的隨意性和盲目性，減少無效勞動，以保證高效益地完成教學、訓練任務，切實提高讀寫基本能力，發展學生智慧型。教師要在成就學生的同時，也成就自己和學校。
3.強化教學常規，提高教學效率。教師必須認真備課、精心設計。編制教案、學案，做到：
①教育目標和能力目標明確；
②知識、能力及語文實踐活動內容具體落實；
③教法安排和學法指導實在可行；
④重點難點清楚、教學過程明晰；
⑤版書設計實用。
教師要改進教法、講究效果，儘可能增大課堂容量和信息密度，引導學生動手動腦動口，為學生自主學習創設良好的情境和條件，要努力幫助學生克服“不願學、不勤學、不會學”的現象，力求在45分鐘內給學生具體、實惠的知識和相應的能力。
訓練要落實：
①教師要精心選擇、組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測(單元檢測統一由縣中心組編印)。
②凡要求學生做的教師必須先做；
③所有訓練教師都必須收、查、改、評，不得簡單地公布答案了事；
④中心組編印的單元目標檢測必須全收全改，及時評講，並針對學生的缺漏點，補充一定鞏固、補火題加以強化。
要培養學生良好的學習品質和習慣：規規矩矩地寫字，仔仔細細地讀書，踏踏實實地練習，認認真真地寫作，隨時留心觀察、廣泛涉獵，自覺動腦動手，積極創造性學習。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務求掌握。要特別注意學生創新思維和創造能力的培養。
4.加強集體研究，開展教學競賽。既要強調整體效應，又要發揮教師個人才智。各備課組每周至少集中研究一次，每個教學單元至少兩次集中備課(一次為單元教學目標、內容、重難點、教法學法及訓練等的備課，一次為訓練檢測後評講的備課)，備課組每學期至少要有一個研究課題，組織一次教研課，要求每個教師一周聽同組教師一節課，做到相互切磋；各備課組長應設計集中研究和集中備課的會議紀要表，作好記載。
附：本學年研究專題推薦：
①高中語文課程標準與我的教學實踐。
②如何培養學生語文興趣，提高學生語文素養。
③如何提高學生語文閱讀水平。
④如何快速提高學生寫作水平。
⑤如何處好主導與主體的關係。
⑥課外閱讀活動的有效開展。
5.強化表達訓練，提高寫作檔次。表達是交際能力的重要方面，在現代生活中具有十分重要的作用。口頭表達要做到語音準確、儀態大方、說話得體。書面表達要書寫規範、美觀、無錯別字；內容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結構完整、嚴緊，布局合理。總之，要培養學生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領。
課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態，做到有目的、有計畫地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。
6.加強閱讀導引，切實提高能力。閱讀是提高語文素質的重要手段，閱讀教學也是語文教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維能力的培養，重視閱讀方法的點撥，重視質疑、批判精神的倡導。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標籤式的簡單判定的傾向。要切實用好《語文讀本》，《讀本》必須讀完，讀好。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學生課外閱讀的時間，要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。加強課外閱讀的指導和督促：如推薦好作品、開辦讀書筆會、舉行賞評講座、開展爭鳴討論等。要組織學生訂閱高品位的語文報刊：如《新課程報?語文導刊》（高中分年級版）、《語文報》（高中分年級版）、《中華活頁文選》（高中版）、《考試報》、《作文報》、《中學生閱讀》……，可以不組織學生購買習題資料，但必須組織學生訂閱合適的語文報刊。要學生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動互惠。
三、教學安排
高一上學期教學高中語文第一冊(必修)
周次教學單元閱讀要求寫作、口語交際要求
1－4閱讀一單元
寫作一單元
1.教讀1、2課，導讀3、4課
2.其他詩歌讀背篇章。
3.完成教材練習(口、筆兼用，下同)及單元訓練題。
4.閱讀《讀本》及課外詩篇。
5.啟動綜合性學習：擁抱文學的驕子。
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文二次
2.口頭表達實踐每生至少一次
3.寫出綜合性學習實施方案。
4.課外練筆每周不少於1500字。
5－7閱讀二單元
寫作二單元1.教讀5、6課，自讀7、8課。
2.完成課內及單元訓練。
3.閱讀《讀本》相關文章及課外文章1萬字以上。
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文2次
2.口頭作文訓練1次/人。
3.課外練筆1500字以上。
4.繼續綜合性學習案頭工作。
8－10閱讀五單元
寫作三單元
1.教讀課文。
2.完成課內及單元訓練。
3.將課文熟讀成誦。
4.閱讀《讀本》及課外淺易文言3－5篇段
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷訓練2次
2.演講一次
3.課外練筆1500字以上
4.繼續綜合性學習案頭工作。
10－11期中考試
12－13閱讀三單元
寫作四單元
1.教讀9、10課，導讀11、12課
2.完成課內及單元訓練
3.課外閱讀1.5萬字以上（含《讀本》）。
1.課堂
2.口頭作文訓練一次
3.課外練筆1500字以上
14－16閱讀四單元
寫作五單元
1.教讀13、14課，導讀15、16課
2.完成課內及單元訓練
3.課外閱讀文言文3－5段(篇)
4.啟動綜合性學習：
民居文化
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文2次
2.口頭作文訓練一次
3.課外練筆1500字以上
4.編寫綜合性學習方案。
17－18閱讀六單元
1.教讀課文
2.完成課內及單元訓練
3.回顧、複習1.自由寫作。
2.綜合性學習結題整理。
綜合性學習結題或階段評審、複習及期末考試
說明：
①高一年級每周至少進行一次書法訓練。
②本學期至少指導學生閱讀文學作品一部。
③寫作片斷訓練可以同語言運用練習結合進行。比如仿照、壓、擴、縮、改等。
④綜合性學習。
英語高中教學計畫模板範文 篇10
一、本學期教學目標：
1、根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和複習。
2、物理基礎比較薄弱，但要時時給她們以鼓勵，讓她們增加信心，端正會考態度，使她們積極投入到物理學習中
3、課堂教學聯繫生活實踐調動學生學習物理學科的興趣，培養學生在學習物理和解決物理問題的能力
4、完成高二會考所需的教學進度
二、教學建議：
1、我了解到高二學生物理基礎很薄弱，我要狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向"45分鐘要質量"。
2、課堂教學多聯繫實際，抓好課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規律，同時培養文科生學物理的興趣。
三、教學進度
第1——2周第一章電場電流共7課時
第一節電荷庫侖定律2課時
第二節電場1課時
第三節生活中的靜電現象1課時
第四節電容器1課時
第五節電流和電源1課時
第六節電流的熱效應1課時
第3——4周，第二章，磁場共7課時
第一節指南針與遠洋航海1課時
第二節電流的磁場1課時
第三節磁場對通電導線的作用2課時
第四節磁場對運動電荷的作用2課時
第五節磁性材料1課時
第5——8周，第三章，電磁感應共9課時
第一節電磁感應現象2課時
第二節法拉第電磁感應定律1課時
第三節交變電流1課時
第四節變壓器1課時
第五節高壓輸電1課時
第六節自感現象渦流1課時
第七節課題研究：電在我家中2課時
第9——10周，第四章，電磁波及其套用共6課時
第一節電磁波的發現1課時
第二節電磁波譜1課時
第三節電磁波的發射和接收1課時
第四節信息化社會1課時
第五節課題研究：社會生活中的電磁波2課時
第11——20周，全面複習，備戰會考，在複習的過程中，要讓學生多多練習。
物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。這是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些看法，以便對同學們的學習有所幫助。
（一）三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。
（二）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。
（三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。
（四）上課。上課要認真聽講，不走神或儘量少走神。不要自以為是，要虛心向老師同學學習。
（五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。
（六）學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題，試卷，實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題，有價值的題，易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
（七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，爭取把會考一次性通過。
英語高中教學計畫模板範文 篇11
一、指導思想
進一步落實“教育以人為本”、“教學以生為本”“鑑賞音樂以聆聽為主”的教學理念，有效實施音樂鑑賞教學，提高學生鑑賞音樂的能力和興趣。
二、教學目標
鑑賞時讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化，同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關係。一聆聽為主，開闊學生文化視野，提高學生音樂鑑賞能力。
三、教材分析
本學期的音樂鑑賞主要包括了音樂與民族、音樂與時代、音樂的體裁3個單元。即音通過鑑賞，了解音樂的民族性、延續性、多元性三個特性。
四、學生情況分析
本期高一年級文化班開設了音樂鑑賞課。相對而言，192班和195班學生上課能主動鑑賞音樂，有一定的音樂鑑賞能力，但是193班和194班學生還需要教師運用更多的教學方法來引導，使其注意力放在鑑賞音樂這一方面，以保證教學任務的完成。
五、教學措施
精心備課。
雖然我把原來的備課全部保存，但是根據學情，
要對原來的備課進行修改
2課堂中更要突出“導”方法的運用。
3嚴格課堂紀律。
六、教學安排
略
英語高中教學計畫模板範文 篇12
一、在處理教材方面
敢於取捨，確定精講、略講、和自讀單元。在認真備課和深入了解學生的基礎上，合理處理教材，做出取捨使時間的安排和教學進度相符。同時，可以抽出相應時間來處理專項練習，以及進行其它活躍教學氣氛和提高學生學習興趣的教學活動。
二、狠抓書面表達
聽力和閱讀等項練習。學生的英語基礎不好，2班的基礎更差，尤其是書面表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進行聽力專項練習。同時要求同學們多動口。每周抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀，主要是限時訓練。另外，以板報形式給同學們出一些進行短文改錯練習。
三、教學計畫清晰化
今年進入高一學習的這一屆學生在國中時學的是人教版的教材，現在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰勝的問題。
開學初，在制定本學期
新的一學期，我們將繼續堅持“以人為本、以德育人、質量立校、特色強校”辦學方針;牢固樹立依法治校、規範辦學的理念，強化內部教育管理，積極推進素質教育，努力提升城關中學的辦學品位，力爭實現創建“安徽省特色國中”的奮鬥目標。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，緊緊圍繞構建和諧社會的主旋律，認真貫徹落實《安徽省中國小辦學行為規範》，加快教育現代化、信息化建設步伐。進一步解放思想，深化素質教育，以創新求實效，以文化促提升，以質量為核心，以信息化為手段，促進綜合教育水平再上新台階，凸現我校的信息化辦學特色，豐富學校文化內涵，追求各項工作的新跨越。
二、主要工作目標及措施
(一)強化學校管理，爭創“安徽省特色國中”。
在“xx市特色國中”的基礎上，牢固樹立“以人為本”、“依法治校”的辦學理念，創建和諧校園，推廣信息化特色成果。
1、對照《安徽省中國小辦學行為規範》進一步健全校園常規管理制度，使學校的各項規章制度符合學校實際，並切實遵照執行，體現制度面前人人平等，不斷增強廣大師生熱愛校園、建設校園的意識，人人爭做主人翁，打造平安校園、和諧校園。
2、強化內部管理，規範辦學行為，進一步完善績效工資管理制度和崗位設定及職稱評聘制度，真正做到獎勤罰懶，以充分調動教師工作的積極性，本學期實行周一班主任例會制度。
3、進一步完善校園管理網路，分工明確，職責到人，各部門要全面、協調、主動地開展工作，對上級的會議精神及時貫徹落實，對學校布置的任務要不折不扣完成，做到令行禁止。
4、舉辦第二屆校園文化藝術節，推進素質教育，加強校園文化建設。一是開展以“校風、教風、學風”為主題的“三風”建設，熔鑄學校的精神文化;二是認真學習和落實教育法規，規範辦學行為;三是開發校本課程，改革課堂教學;四是改造校園環境，滲透文化內涵，增強校園設施的育人功能;五是開展各類文化藝術活動，豐富校園文化，積極為縣中學生文藝展演選拔人才。
5、加大教育宣傳力度，實行“一崗雙責”。各部門要為學校的辦學多動腦筋，多做宣傳。積極向有關媒體投稿，大力宣傳我校的新人新事新風，及時報導我校在改革中取得的業績，不斷擴大學校的影響，提升學校的對外形象。
6、重視語言文字工作，鞏固“xx市語言文字規範化示範學校”成果，積極申報“安徽省語言文字規範化示範學校”。
7、重視“家長學校”工作，鞏固省“家教名校”的成果，發揮“三結合”的教育功能，關注“留守兒童”及學困生的成長，積極創建“五好”關工委。
8、加強校園環境治理和綠色環保理念教育，鞏固“安徽省綠色學校”成果。做好“六五”普法教育和依法治校工作，著力打造平安校園。
9、做好防震救災宣傳和演練工作，提高學生的防震救災意識和自救能力。
10、明確奮鬥目標，為創建“安徽省特色國中”提供一切人力和物力保障，確保目標實現。
(二)加強隊伍建設，不斷提高教師師德素養和業務水平。
1、重視班子建設。校領導班子全體成員要認真學習政治和業務，不斷提高思想覺悟和業務水平，團結協作，廉潔奉公，更好地完成各項任務，並為全體師生做出榜樣，身體力行，率先垂範。
2、提高教師素質，加強師德師風建設，不斷提高教師的道德修養，嚴格執行《城關中學師德形象“十不準”要求》和縣局“六條禁令”，加大師德在考核中的權重，杜絕體罰、變相體罰和有償家教。
3、進一步抓好教師的學習和培訓工作，有計畫地派教師到xx名校及其他學校學習交流，並充分利用農遠和網路資源，不斷提高教師的綜合素質，促進教育教學觀念的更新，以適應當前新課程改革發展的需要。
4、加強教師電子白板和新課標培訓，切實轉變教育理念，提高教學技能。
(三)創新德育手段，爭創德育先進學校。
1、將學生的思想道德教育擺上突出位置，以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以愛祖國、愛家鄉、愛學習為教育核心，不斷對學生進行思想道德教育、法制紀律教育、心理健康教育、衛生安全教育、環境保護教育，讓學生團結友愛、文明守紀、自尊自律、自護自強，有責任心、進取心，切實樹立正確的社會主義榮辱觀、價值觀和世界觀。
2、堅持從實際出發，堅持德育與校園文化相結合、與家庭社區相結合、與社會實踐相結合。鼓勵教師，特別是班主任要充分利用每一個教育契機開展德育教育。積極創設有價值的社會實踐活動機會，對學生進行創新精神和實踐能力的教育培養。
3、積極開發地方德育課程，充分利用縣內德育史料及現實生活中的德育資源，豐富德育內容，增設德育基地，並有效組織德育實踐活動。
4、繼續堅持每周一升旗儀式和國旗下講話，分年級開展不同形式的德育教育主題活動。
5、加強共青團工作。充分發揮團乾、團員的模範帶頭作用，成立志願者服務隊並積極參加社會公益活動。
6、重視德育隊伍建設。提高德育隊伍的管理水平，力求管理方法的規範化、科學化，適應學生身心發展的需要。
(1)加大對班主任培訓的力度。每月舉行一次班主任工作例會，學習德育檔案和德育理論，獲取教育前沿信息，通過交流、參觀等途徑，不斷提高班主任的思想素質和工作水平。
(2)牢固樹立全員育人、全程育人、全面育人的觀念。各科教師要挖掘教材中的德育因素，在教學過程中滲透思想品德教育。
7、加強常規訓導，強化養成教育。
(1)做好新生入學教育，做好《守則》和《規範》教育，辦公室每月對學生行為規範執行情況進行一次檢查，並做詳細記錄，跟蹤整改。
(2)繼續實行《城關中學班級管理百分制》，創建小組每天兩次對各班衛生創建情況進行檢查，並及時通報。
8、充分發揮育人陣地的作用，班主任要認真開好班會、團會，並及時記錄會議過程，及時更新黑板報。團委要繼續辦好校園廣播站，布置好宣傳櫥窗。
9、進一步加強安全管理和法制教育。安全工作重於泰山，加強門衛管理，實行來訪登記，對學生實行出門登記制度。繼續執行領導值日制度，確保校園秩序和安全。積極開展交通安全和法制宣傳教育活動。
10、繼續辦好“留守兒童之家”，做好留守兒童工作。
(四)狠抓教學常規，著眼素質教育。
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，全校每位教職工都要深刻理解“質量立校”的內涵，牢固樹立質量意識，從嚴落實教學常規，加強過程管理，力爭教學質量的再提升。
1、加強教學常規管理與考核。本學期進行三次教學檢查，各年級進行兩次月考，結合績效工資實施方案，繼續實行《城關中學期末考績方案》。
2、繼續實行聽課評課制度，校領導推門聽課不少於15節，教師不少於10節。
3、增加教學管理的科技含量，不斷創新管理模式。一要加強教學工作過程管理，抓好每個環節，要求老師將功夫凝聚在備課上，效率體現在課堂上，基礎寄托在練習上，提高實現在輔導上，激勵落實在機制上。二要加強教學工作的精細化管理，牢固樹立教學無小事，細節決定成敗的觀念，講究課堂教學語言的準確、生動，板書的工整簡潔，手段的先進適用，點撥的及時到位，作業的適量適度和效果的最佳。作業批改及時認真，輔導重點突出。
4、紮實搞好備課組活動，特別要注重電子備課質量，促進廣大教師不斷提高駕馭文本、把握教材的能力，增強課堂的趣味性和針對性。進行學生作業改革嘗試，切實減輕學生的課業負擔。
5、狠抓畢業班教學工作，未雨綢繆，提前計畫，以學科組為單位制定畢業班年度教學計畫，精選輔導資料。
6、堅持學生大課間和課外體育鍛鍊制度，把陽光體育制度化、長效化。
7、繼續開展體育藝術2+1活動。
(五)深化教育科研。
1、教務處要積極履行部門職能，帶領全體教學人員投身教學研究，鼓勵教師走科研之路，大力營造科研氛圍，同時要加強指導和監督，防止走過場，搞形式。
2、充分發揮骨幹的引領作用，做好骨幹教師結對和培養青年教師工作，同時加強對骨幹教師的考核工作。
3、加大論文、課件、創新作品的評比與投稿力度，對在國家級、省級、市級刊物上發表的論文或教研成果，學校將給予一定的獎勵，屬於學校特色方面的獎勵加倍。
4、開展有效課堂的教師課堂教學大練兵活動。
5、做好省級課題《現代信息技術在農村學校教育教學中的套用與實踐研究》研究工作。語文組做好“少教多學”實驗項目研究。
6、團委、語文組要聯合辦好校報和小記者站。
(六)加強信息化建設，推廣特色化成果。
1、加大教師培訓力度。從製作課件、有效利用網路資源入手，指導廣大教師獨立掌握現代教育技術，指導班主任為本班建立部落格，搭建家校聯繫新平台。
2、鼓勵教師積極利用移動多媒體進行教學，認真做好日常檔案的收集整理工作，並積極參與各級電教論文、課件製作競賽。
3、充分發揮校園網和師生信息互動平台功能。各部門、各室要加強對網路的管理，保證電子備課室、農遠工程教室、電子閱覽室、多媒體教室、電子白板等信息化設施正常與高效的使用。嚴禁利用電腦玩遊戲，嚴禁進入非法網站，及時做好網路維修工作，保證正常運行，為師生和信息化辦公提供優質服務。
4、加強信息發布，不斷充實更新網頁內容，加大對外宣傳力度，擴大對外影響，充分發揮校園網站的宣傳功能。
5、繼續做好各種活動的攝像、照相工作，必要時刻錄光碟保存，為學校各項工作的開展留存電子檔案。
6、加強對微機室、信息課的管理，用制度引導和約束師生的行為，保證微機室整潔衛生有序，課堂教學嚴謹高效。
7、各年級成立富有特色的信息化興趣小組，積極組織師生參與各類相關競賽活動。
英語高中教學計畫模板範文 篇13
學期目標：
以記敘文訓練為主，培養熱愛寫作、樂於交流、勤於修改的習慣，使學生具有相當的記敘類文章寫作能力。以議論文訓練為輔，培養學生具有一定認識力、思考力和表達力，使學生具有相當的議論類文章寫作能力。
教學計畫：
1.議論文訓練
目標：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。寫作指導：議論文結構：總分總式。豐富的論證手法，特別是舉例論證和對比論證。注意層次之間的內在邏輯。參照《勸學》第三段的結構、手法。參考題目：“思考的重要性”
2.記敘文訓練
目標：能完整地敘述一件事，情節層次清晰，內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導：情節結構，各種描寫。
參考題目：以“長大”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。
3.記敘文訓練
目標：能完整地敘述一件事，情節層次清晰，內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導：情節有波瀾，靈活運用各種描寫。
參考題目：以“我因你的而感動”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。
4.記敘文訓練
目標：能完整地敘述一件事，情節層次清晰，內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導：情節有波瀾，靈活運用各種描寫。
題目：選擇2或3的作文進行修改升格。
5.記敘文訓練
目標：能圍繞一個中心選擇幾件事（核心片斷），情節層次清晰，內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導：中心明確，靈活運用各種描寫。
參考題目：“我的同桌”
6.記敘文訓練
目標：能圍繞一個中心選擇幾件事（核心片斷），內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導：中心明確，靈活運用各種描寫。
題目：“無聲的愛”
7.議論文訓練
目標：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。
寫作指導：議論文結構：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學》的論述手法。題目：“憂與愛”
8.議論文訓練
目標：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。
寫作指導：議論文結構：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學》的論述手法。題目：自定
說明：
1.本學期大作文6篇，2周一篇，周記以學生自由練筆為主，也可布置一些小作文訓練。
2.作文訓練要注重寫法指導。作文批改要及時，形式可多樣，注重實效。
3.組織一次全體學生參加的作文競賽。
英語高中教學計畫模板範文 篇14
高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括高中地理必修三教學內容與選修教學內的學習，學習任務重。因此為本學期制定了一下計畫：
一、教學要求
認真學習國家教育部《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培養學生的地理素質。
二、明確教學任務
高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整箇中學階段的10本教材即國中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環境保護、從知識結構看包括了世界和中國的各區域地理和高中的系統地理。自然地理和人文地理等內容、
1、就高二地理學科來說，學科主幹知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規律。二是地理圖表的識讀、分析與套用。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主幹知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規律及其套用或者遷移上。
2、高中地理主要是複習世界地理和中國地理知識，著重複習各地理事物的空間分布和區域差異。教學過程中適當提高難度，複習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。
複習世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優勢特點，並能分析認識形成特色的原因。複習中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特徵和各自然區域的差異，並能分析認識各區存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區複習重點地區地理。
區域地理複習的重點是學會區域定位，認識區域特徵，比較區域差異，評價區域發展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區、世界主要8個國家的定位和地理特徵以及中國分區地理就要採用這種方法複習。在複習中，區域地理內容的掌握要超越高中地理的能力要求，與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合。
3、培養學生地理能力。包括讀圖能力，閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等。學生經過高一的地理學習，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，高中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在複習是應重點強化提高。
三、教學中應注意的問題
1、認真備課。備課是上好課的前提，是提高教學質量的重要保證。教師要以新課程理念為指導，認真鑽研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，最佳化教學設計。要有詳細的教學進度和計畫，認真挖掘教材。
2、以案例教學為突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學對象的實際，採取啟發式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發現、合作交流、善於反思的學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力。教學過程中要體現自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環節。
3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。
網路是目前的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網路收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪製簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想像、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
4、注重學生學法的指導，培養運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質的提高。
學法設計是教學設計中的一個重要環節，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發，來幫助學生建立正確的學習方法，體現學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的提高，以適應高三的教學和高考的需要。
英語高中教學計畫模板範文 篇15
以“德”育人是深入推進素質教育和全面實施課改的關鍵。《公民道德建設實施綱要》中明確指出：“學校是進行系統道德教育的重要陣地。各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，把教書與育人緊密結合進來”為我們今後深入、紮實、持久地做好德育工作確定了目標，儘管青少年在接受教育的過程中，初步具備了競爭意識、效率意識、公平意識，但在科學精神、人文素養、公德意識、心理素質、遠大理想、學習目的等方面比較欠缺。之所以存在上述不足，是因為我校的德育工作存在以下幾方面問題。
第一，把握不住基本觀教育。在對學生教育時，常常把很簡單的道理講得很複雜，把較複雜的道理講得很糊塗，直到學生厭煩為止，最後學生連最基本的觀點都沒有把握住，結果是事倍功半。
第二，生硬灌輸現象在教師中盛行。大部分教師的教育方法是習慣於把現成的結論告訴學生，讓學生記住，認為這樣學生才有了思想認識、才能夠自覺行動。結果是學生並沒有通過自己的思考，內化為自身的觀念來指導自己的行為，更重要的是沒有養成判斷是非能力和意識不到自己行為的不規範。因而部分教師常常報怨教育工作做了很多，而學生又如何不聽話等，這種報怨是消極思想在作怪，是束手無策的一種表現。
第三，不重視情感激發，德育缺乏感召力。在教育過程中，有的教師忽視動之以情的震撼力和內化力，片面強調理性灌輸，學生碓以接受。
第四，對學生遵守基本行為準則的培養重視不夠。任課教師把學科特點同政治教育、思想教育、道德教育割裂開來，把知、情、意、行割裂開來，沒有把教育行為統一到學校德育工作中，也沒有與班主任形成德育合力。甚至有的任課教師認為學生的行為教育是學校和班主任的事，對學生的不良行為視而不見、聽而不聞，違背了教師教書育人的原則，從而造成德育工作的夾生飯，形成養成教育的薄弱環節，所以有的學生言行不一、兩面人現象較嚴重。
根據上述四種情況，本學期在構建築支柱，發掘創造潛能的德育教育過程中要突出“四結合”、抓牢“四條主線”。“四結合”是要高度重視德育的基礎性、針對性和實效性的結合;要高度重視德育過程中認識水平的提高、情感態度的培養和行為習慣的養成結合;要重視德育策略的全面性、系統性和切入點的結合，要以學生的誠信和努力學習為切入點;要把德育的關鍵環節——教師的師德(行業新風)發展和學生的發展緊密結合起來。以往的德育工作總是研究學生多，研究教師少;對學生的要求多，對教師的要求少。這“兩多”、“兩少”嚴重地制約了德育工作的實效性。如校園內嚴禁騎腳踏車這件不良行為的小事為什麼屢禁不止?關鍵問題是個別教師的行為在感染著學生，其它問題也是如此。所以要從教師做起，突出教師的示範作用，把各種抽象的道德標準首先內化為教師具體的道德行為，進而在師生的和諧交融中使學生自學地接受教育，使教師和學生在教育活動中，共同得到發展與提高，促進德育工作的升華。
“四條主線”是明確施教主線，做到科任教師、班主任、學生自我教育的齊頭推進;拓寬途徑主線，做到課堂育人、活動育人、管理育人、環境育人環環相扣;充實內容主線，做到行為規範、科學文明、反對邪教、思想政治教育逐層深化;營造氛圍主線，使班級氛圍、學校氛圍起到感染薰陶作用，具備良好的班風和校風。
對教職員工，本學期仍然採取“以會代培”的方式進行道德認識，道德情感、道德意志和道德行為師德建設。建設的方法也是“四結合”，即結合對教師的考評，不斷完善教師職業道德教育培訓體系、監督保障機制;結合以德治教的時代要求，切實提高每一個教育工作者以德從教的自覺性和積極性，保證依法治教與以德治教齊頭並進;結合教師個體實際，強化自身建設，樹立良好形象;結合社會和教育形勢的發展，打造出具有與時俱進精神的教師群體。
總之，學生的生育教育和教師的師德建設堅持“以人為本”的原則，向廣度和深度開發。各職能部門及班主任開學初要以創造力、意志力、親和力、判斷和獨立人格作為德育教育的著力點;以思想上自育、人格上自塑、學習上自研、生活上自理、行為上自控、情緒上自悅為內容，做出沒年齡及各學習階段的具體規劃
英語高中教學計畫模板範文 篇16
優質的高中教育應該是能使各個水平的學生都得以充分發展的教育。尖子生是學生中比較突出的群體，如何使他們在高中階段得以充分和全面的發展，成為高中教育必須面對的問題。隨著英語在我國的快速普及，湧現了越來越多的英語尖子生，對他們的培養和教育，隨之也成為英語教學中的一個課題。
(一)選擇合適的人——尖子生培養的前提和基礎
選擇合適的學生。一般而言，只要具備下面兩個方面的特徵，我們可以確定為合適的學生。一方面，有良好的個人品質。思想品德良好，能遵守紀律，尊重老師;有遠大的社會理想或健康的個人目標作精神支柱;人聰明，資質好，悟性高，有主見;有很強的自尊心、自信心、好奇心和好勝心;熱愛科學、追求進步，容易激起上進、競爭的欲望;重視能力的培養和方法的掌握，做事講究效率，能合理安排時間。這些良好的個人品質，為他們帶來學習進步的原動力，取得挖掘潛力的優先權，減少影響學習進步的阻力，是他們取得優異成績的前提和基礎。另一方面，有良好的學習品質。喜愛學習，有強烈求知慾，注重課外知識的積累，並能始終把學習放在最重要的位置;好思考問題，注意挖掘事物的本質和規律，有一定的鑽研精神;上課認真專注，課堂效率高;悟性好，理解能力強，能觸類旁通、舉一反三;思維活躍，反應敏捷。聯想和想像能力強;富於靈感，有超前意識和創新意識;善於對知識分類整理，能建構知識框架，提綱摯領，抓住重點。這些良好的學習品格，為尖子生進一步補短揚長，鞏固基礎，發展特長，取得優異的成績提供了源源不斷的能量，成為他們超越常人的有力的保障。
(二)尋求合適的方法——尖子生培養的要領
尖子生培養除了投入充足的時間和精力外，還要尋求合適的方法，抓住關鍵，突出重點。培養尖子生，主要任務應是為他們創設一個良好的學習和生活環境，加強學法指導和心理輔導，補短揚長，發展個性，不斷壯大尖子生隊伍。我從我的工作實踐中，摸索到的方法概括為“早、寬、和、補、揚、導”6個字：第一，早——行動早、計畫早。第二，寬——寬鬆的環境、寬廣的胸懷。第三，和——和睦的師師、師生、生生關係。第四，補——補人數、補不足。第五，揚——發揚優勢、張揚個性?。第六，導——學習指導、心理輔導。?
(三) 英語尖子生的培養對策
1.合理利用教師的期望效應，擴大英語學科尖子陣容
從心理學角度上講，教師的期望不同於一般的預言，它一旦形成，就左右了教師對學生的態度方式，它能在有意無意之間對學生的學習英語的積極性產生重要影響。在課堂教學的互動過程中，教師可利用一切可以利用的機會努力去發現學生身上所表現出來的亮點，將自己的期望和態度積極地傳遞給他們，這可以有效給予學生學習英語的動力，激發他們學習英語的熱情，使他們向好的方向發展，並且一直關注他們的學習和成長。學生會按照期望的方式來調動學習的動力和塑造自己的行為，形成較高的自律能力，鞭策自己不斷努力學習。
2.對待尖子生要“特殊化”
(1)在課堂上設計特殊的學習任務
眾所周知，教師在教學中，主要是針對大部分的中層生而設計的，尖子生往往就會“吃不飽”，那么作為教師，我們不妨給他們設計一項特殊的學習任務，讓他們感到在課堂上還有好多東西可吃。比如在教學“Let’s read”的時候，對尖子生教師不能只簡單地讓他們停留在對課文的理解，而是要鼓勵他們大膽說說自己對文章的喜惡感受，或者問問他們在文章的哪些地方還可以增加一點趣味性等。如果他們一開始還不能用全英文表達的時候，我們也可以允許他們藉助中文來表達，慢慢鼓勵他們用英語，甚至還可以把自己的感受用英語寫下來，這樣不但能讓教師聽到他們心靈最深處的聲音，而且也會激起他們內心的波濤，長此以往，尖子生的語言表達能力、英語寫作能力都會有所提高。
(2)在課後布置特殊的作業
教師如果對尖子生和其他學生的作業沒有分層布置的話，那肯定是不利於他們的發展的。所以教師應該花點心思在作業的布置上，儘量為尖子生設計一些能發揮他們特長的作業。如教師為了幫助學生鞏固四會單詞，往往會讓他們抄寫單詞，可是對尖子生而言，單詞的記憶只是小菜一碟，他們會覺得抄寫是多餘的，這時教師不妨讓他們寫一篇小短文，而這篇短文裡面得包括這幾個單詞。我想這樣的作業就具有了一定的`挑戰性，我們的尖子生也一定會有濃厚的興趣，因為這樣能讓他們有更大的空間來想像、來創新。
3.鼓勵尖子生多閱讀、多寫作
教師要讓尖子生多讀一些課外文章，每天讀一點，哪怕是一個小段落。當然教師要挑選一些符合小學生年齡特點的讀物，趣味性較強的童話故事，或富有哲理性的寓言故事，當然偶爾也可以推薦一些小詩歌。課外閱讀不僅能豐富他們的知識，還能增加他們的辭彙量。
在一篇文章中看到有一位語文老師說了這么一句話：“如果讓我看一個學生的水平，我只需看他的作文就行了。”這句話很有道理，作文最能反映一個學生的綜合能力，體現了學生理解，組織，閱讀量，積累，運用和深層思想的各個能力和問題。因此教師要鼓勵學生多寫作，從不同角度去挖掘新思維，進行創新。教師可以讓尖子生給故事敘尾，這樣的方式，不但不單調，而且還讓他們有發揮的餘地。
4.提高尖子生的自主學習能力
陶行知老先生說：“給孩子一些權力，讓他們自己去選擇;給孩子一個條件，讓他們自己去鍛鍊;給孩子一個空間，讓他們自己往前走。”我想對每一位學生，我們都要培養他們自主學習的能力，而尖子生具有高度的自覺性、有優秀的分析問題和解決問題的能力，也許已經具有一定的自主學習能力，我們教師應該再給予他們一點指點，來提高他們的自主學習能力。
英語高中教學計畫模板範文 篇17
一、集體備課實效化
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人。活動內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，並且認真學習《新課標》，不斷鑽研新教材。主講教師提前鑽研教材，吃透重難點，並能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課後，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、製作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務並傳到共享文檔，供其他老師分享，當然，其他老師都在此基礎上根據所教班級的實際情況，進行必要的修改，然後把修改過的教案等共享在網上。通過集體備課，發揮所有老師的智慧，扎紮實實上好每一課;通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，並得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流-----總之，集體備課不流於形式，更注重內容與實效。
二、教學計畫清晰化
今年進入高一學習的這一屆學生在國中時學的是人教版的教材，現在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰勝的問題。
開學初，在制定本學期工作計畫時，為進一步了解學生，並了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現有的英語水平，以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計畫及高一英語教育教學計畫，並以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。
三、措施具體化:
1、互相聽課，共同進步
為了提高教學質量，高一全體英語老師都根據自己的計畫,採取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化.如每天早讀的任務，培優補差的工作，默寫環節的落實，課後的個別答疑,期中考試後開始的作業分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內常常互相聽課評課，取他人之長，補已之短。
2、採取了一系列必要的措施夯實鞏固基矗
為了使學生能儘快地適應牛津教材，我們還把每單元辭彙表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績、總結經驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。
一、如何杜絕對話課變成回答問題課。
在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心製作的課件，和精心編織好的任務鏈，一些英語口語較好的學生，能輕鬆地完成老師布置的各項任務，而另一些學生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質上學生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學強調“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。
二、如何杜絕合作學習有形式而無實質。
在課堂教學中，教師要求課堂小組合作學習，可是在有些班級中，有的學生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發，代表小組發言的往往是那幾個人。課後，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業，可最終有的小組由成績好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定
一、工作目標：
認真落實仙桃市教學工作會議精神，深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路，關注20xx年高考命題新動向，針對目前教材和學生的特點，認真研討高三英語複習教學新思路;充分利用好學科基地這一平台，加強全市高中英語教育教學研討力度，特別是做好迎接20xx年湖北高中課改的相關準備工作，努力提升我市英語教育教學和高考英語成績在全省的地位。
二、主要工作：
1、召開學科基地專業指導委員會成員會議，具體落實基地各項工作及20xx年高考複習備考指導意見;
2、分年級落實基地學校英語教師的職業目標;
3、分年級對新教師進行聽評課，努力提升基地學校英語教師的專業素質;
4、協助基地學校組織一次大規模的全校性的英語教師教學基本功比武，並組織全市教師觀摩;
5、組織全市教師以基地為平台展開對《高中英語新課程標準》的學習;
6、組織教師學習人教社《新高中英語教與學》，為課改做準備;
7、組織教師學習研討《新高中英語教學100問》，提升教師形象，使教師由傳統的`“教書匠”逐步轉向“研究型教師”
8、協助基地學校在高一年級開展各種各樣的活動，激發學生學習英語的興趣，對效果比較明顯的活動要在全市範圍內進行推廣;
9、開展校際交流活動;
10、組織學生參加全國中學生英語能力競賽;
11、鼓勵以基地學校為榜樣創建有特色的教研組，提高教研效果;
12、組織教師熟悉新教材，並開展一系列的以新教材為中心的教研活動;
13、以基地學校為榜樣，創建網上教學交流平台，年底進行評估;
14、鼓勵教師以部落格形式展示自己的教育教學理念，構建快捷的網路教研平台;
15、組織全市教師參與優質課、優質課件、優秀論文的評比;
16、以基地為中心，組織骨幹教師對初高中銜接教學和課堂教學有效性進行研討;
17、繼續組織教師研究任務型教學英語教學課堂模式並進行試點;
18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項教研活動;
英語高中教學計畫模板範文 篇18
一、指導思想
本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學科教學、培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現學生的主體地位。以教育的科學發展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校高中語文發展的實際情況，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求最佳化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。
二、工作目標：
1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、落實學校各項規章制度，努力學習，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學質量。
3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文套用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
三、主要工作與措施
1、加強理論學習，深入研究新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思考與研究，不斷深入學習和領會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構，仔細研究教材，努力做到深入淺出。
2、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。在課堂上，根據高一學生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調動學生自主思維，努力提高學生的語文成績。
3、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學習、自我總結和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益求精。
4、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鑽研教材，精心設計教學過程，因材施教，最佳化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。
5、加強中華傳統優秀文化的薰陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言佳句警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，並使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。
6、精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
7、鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。強調學生深入生活，深入實際，把語文思維深深植根於生活的土壤中，學會用生活的邏輯去思考語文問題。
8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學生營造學習語文的良好氛圍，不斷提升學生的語文興趣，促進語文思維能力，鼓勵學生大膽發表看法，表達個人意見，尊重和採納學生意見，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。
四、教學進度表：（略）
英語高中教學計畫模板範文 篇19
一、指導思想：
以公司（集團）的辦學思想和理念為指針；以創建和諧學校、品牌學校，促進學生最佳發展為目標；以新課程的實施為契機，轉變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理；加強校本教研，努力推進課程改革，結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動，全面最佳化教學過程，努力提高師資的整體水平，進一步提高教學質量。把東方高中做精，做強，為學校下一步的可持性發展奠定堅實的基礎，努力開創教學工作的新局面。
工作目標：
規範課堂率達到90%，會考100%通過，高考本科進線率達到40%，一本上線率比去年增加一個百分點。學期末測試要求在同類學校之首。
二、工作要點：
1、做好高一年級新課改的各個層次的培訓工作，努力實施新課程改革。以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。
2、繼續強化教學常規的管理和落實，加強過程的監控。重點抓好新高一師生的教學常規的培訓和落實。
3、加強教師隊伍建設，做好新聘教師與學校整體文化相融合的工作，促進青年教師的成長。
4、切實做好畢業班的各項工作，尤其是高三重點班的複習備考，要抓尖子生，保證質量，爭創佳績。
三、具體工作及措施
（一）、加強培訓和理論學習，全面推進課程改革，轉變觀念，與新課程同行。
這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是基礎教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統的教學模式，用現代的對話式，交流式的教學取代傳統的命令式、權威式的教學，培養學生的創新意識、自主學習意識。
1、認真組織高一教師參加省級、市級的新課改的培訓工作。
2、抓好校本教研工作，人人走進新課程。做到“通識培訓與學科培訓相結合，課改培訓與平時教學相結合，新課程培訓與常規教研相結合，新課程培訓與教師的成長相結合”。掌握新理念，轉變育人觀，使全校教師全面了解新課程，走入新課程。
3、利用多種形式，做好新高一學生的培訓。就課改的目的、內容、如何選課，以及課改將給學生帶來的益處等，對學生進行宣傳和指導。
4、舉辦專題報告會，做好新高一家長的培訓工作。讓家長了解新課改、支持新課改、配合新課改，與家長攜手共同走進新課改。
5、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動，進行新課改教學研討。高一年級教師面對新一輪課改，在教學中一定會遇到很多問題和困難。本學期將組織高一年級教師“學習交流會、實踐交流會”，對新課改實驗過程中的問題及對策進行研究和探索。相互交流，取長補短，共同進步。還要舉辦“課改教學展示課”，讓課改教師之間交流學習，讓沒有參加課改的教師借鑑課改的教育教學方法，轉變教育觀念和模式，指導自己的教學實踐。
6、探索建立學生髮展性的評價制度。開展“實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式”的研究。探索如何科學地套用我校創建的學生成長記錄手冊，增加學生個人作品展示等內容，為學生建立綜合、動態的成長記錄，全面反映學生成長曆程。
7、建立新型的教學管理制度。加強研究，探索建立與新課程相適應的新的教學管理制度。包括課程設定方案、選課指導制度、學分管理制度、行政班與教學班管理模式，校本教研製度、課程資源開發制度、新課程教學評價體系及新課程的課堂教學模式等。
8、結合我校實際，合理而有序地安排好新高一的課程設定。
（二）、狠抓教學常規，規範教學行為，使制度內化為教師們的自覺行為
1、重點強化課堂教學秩序的管理。繼續實行課堂環境管理的考核辦法，堅持每天對每個班的每一節課的課堂秩序進行檢查，及時反饋通報。檢查結果納入到學生個人、班級及任課教師的量化考核中。重點是對高一年級的教師和學生進行教學常規的培訓、指導和訓練。
2、加強對教師備課、上課、作業批改、培優補差等工作的管理。
⑴備課：做到“三備”，即：備課標，了解本年級段的特點；備教材，了解本單元課程的特點；備學生，了解學生的學習基礎，接受能力、年齡特點和認知規律。
體分析，及時把握教材知識點之間聯繫，在巨觀上了解教材安排意圖，做好創造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教學反思，尤其是要重視課後反思，做到及時、有效、有價值。
⑵上課：做到帶著“實驗課題”上課，要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，出現新的局面。課堂上注意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘學生的學習潛力，激發學生的思考、想像、表達的欲望，利用多種手段培養學生的學習興趣，加強學生良好學習習慣的養成，提高教學成績。
（3）練習與輔導：培養學生認真聽、細思考、多動腦的好習慣；針對練習，做到三個及時：即及時認真地批閱，及時發現問題，及時進行補充練習和幫教。注重培優補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。教師要精心設計練習，加強單元過關的訓練力度，要及時出好單元試卷，加強檢測，及時發現學生在學習過程中存在的問題，做好試卷分析，並結合問題，做好知識點的彌補工作。
（4）作業批改：做到作業布置量適當，質高，難易搭配，提倡分層布置作業，及時反饋、認真批改。教師批改作業注意針對書寫卷面、作業準確度做出相應等級評價，並標明日期。針對學生出現的不同情況要有相應的評語，每個學生的作業至少在一個月內有一次教師針對性的評語。
3、強化教研組、備課組的工作，處理好學年組與教研組的關係。各教研組要抓好以下幾項工作。
（1）加強集體備課，指導備課組的教研。
（2）設計好組內的教研活動。組織好組內的公開課，聽、評課活動，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學能力和業務水平。
（3）設計好學科性的學生活動。主題要新穎，形式要多樣，要能激發學生的學習興趣和求知慾望，為學生搭建展示自己特長和才華的平台。大型活動每學期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的、配合教學的一些活動。
（三）、加強畢業班的管理，重點抓好高考的複習備考工作。
1、高三要確定總的升學目標，制定整體的複習計畫，增強複習備考的計畫性、科學性和前瞻性。
2、要重點抓好重點班的教學與管理。儘早創設高考複習備考的氛圍，設計系列的主題活動，激發學生的熱情，力爭明年的高考在一本上線率上有所突破。
3、加強對學情的分析，加強對重點學生的個別輔導。定期召開高三教學分析會，對學生進行教學會診，重點生要逐一分析，制定幫教措施，落實責任人。
4、為高三教師提供良好的教學信息服務，充分利用我校的教育教學及人力資源。
（四）其它工作
1、做好高一新生的學籍登記、註冊申報等工作。
2、為45歲以下教師建立教師業務檔案，為教師晉級、評職提供基礎資料。
3、對教師進行基本禮儀培訓，提升教師的個人修養和品位。
新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇、新的挑戰，也給我們提出了新的要求和目標。我們堅信，有公司正確決策的指導，有團結、和諧、奮進的學校管理團隊，有全校教師務實創新的工作態度，我們一定會走進新課程，開創新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教學質量而不懈努力！
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一、計畫目標
1、全面發展隊員身體素質，掌握正確的運動技術，能合理的套用技術技能，在比賽中取得好的運動成績。
2、重新調整隊伍，招收新隊員，做好選材工作，加強隊伍的訓練管理及思想品德教育。
3、普及田徑運動，培養隊員頑強拼搏、吃苦耐勞的奧林匹克精神。
二、隊員名單
男子： 女子：
三、訓練計畫
1、訓練目標：
（1）、發展體能，增強身體素質，提高運動成績；
（2）、通過訓練提高隊員基本運動技術、技能，鍛鍊過硬的心理素質。
2、訓練重點：
重點抓住短跑、中長跑、投擲項目的技術訓練，身體素質訓練。
3、訓練時間：
20xx年3月至7月，16:10至18:00
4、具體訓練計畫：
（一）、調整階段（春季）
主要任務是調整隊伍，挑好有潛力的苗子，主要以身體素質練習為主，提高運動員的力量、柔韌性、彈跳等等素質。訓練強度不要過大，但運動量要大。加強對隊伍的日常訓練的管理。
要求：1、隊員準時出席訓練，訓練要認真刻苦：
2、隊員之間要互相幫助，之間要有競爭的意識，培養學生為學校爭榮譽的思想品質。
調整階段 : 周一： 身體素質訓練；周二：長距離跑；周三：力量訓練（輕量）；周四：柔韌性訓練；周五：速度訓練。
（二）、強化訓練階段
作為專項的準備階段，以一般性身體訓練為基礎，提高專項性身體素質。以速度、力量、技術為中心，增加技術訓練。運動負荷由量的變化，轉化為質的變化。定期檢測隊員的運動成績，從而提高運動能力。
要求：1、隊員掌握從事項目的運動技術和技能；
2、隊員運動後要進行積極的放鬆練習，增強營養的補充；
3、防止運動傷害的發生，提高自我保護意識。
強化階段：
周一：短距離跑間歇跑；周二：速度力量訓練；周三：耐力訓練；周四：專項訓練；周五：力量訓練。
（三）比賽期(保持、調整階段)
調整出良好的競技狀態，並通過訓練，使之保持下去。在這一時期要想實現預期成果的條件，是逐漸增大訓強度、訓練內容的多樣性及合適的比賽次數。這一時期的主要目的是在重要的比賽中取得好成績。加強競賽心理訓練，就是在任何情況下都能穩地發揮競技能力，因此要提高比賽的發揮能力。要消除不穩定因素，緩解疲勞狀態，具有強烈的自信和求勝欲望，無論遇到什麼困難都不氣餒。