最新高中教學工作計畫 篇1
學期目標：
以記敘文訓練為主，培養熱愛寫作、樂於交流、勤於修改的習慣，使學生具有相當的記敘類文章寫作能力。以議論文訓練為輔，培養學生具有一定認識力、思考力和表達力，使學生具有相當的議論類文章寫作能力。
教學計畫：
1.議論文訓練
目標：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。寫作指導：議論文結構：總分總式。豐富的論證手法，特別是舉例論證和對比論證。注意層次之間的內在邏輯。參照《勸學》第三段的結構、手法。參考題目：“思考的重要性”
2.記敘文訓練
目標：能完整地敘述一件事，情節層次清晰，內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導：情節結構，各種描寫。
參考題目：以“長大”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。
3.記敘文訓練
目標：能完整地敘述一件事，情節層次清晰，內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導：情節有波瀾，靈活運用各種描寫。
參考題目：以“我因你的而感動”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。
4.記敘文訓練
目標：能完整地敘述一件事，情節層次清晰，內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導：情節有波瀾，靈活運用各種描寫。
題目：選擇2或3的作文進行修改升格。
5.記敘文訓練
目標：能圍繞一個中心選擇幾件事（核心片斷），情節層次清晰，內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導：中心明確，靈活運用各種描寫。
參考題目：“我的同桌”
6.記敘文訓練
目標：能圍繞一個中心選擇幾件事（核心片斷），內容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導：中心明確，靈活運用各種描寫。
題目：“無聲的愛”
7.議論文訓練
目標：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。
寫作指導：議論文結構：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學》的論述手法。題目：“憂與愛”
8.議論文訓練
目標：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。
寫作指導：議論文結構：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學》的論述手法。題目：自定
說明：
1.本學期大作文6篇，2周一篇，周記以學生自由練筆為主，也可布置一些小作文訓練。
2.作文訓練要注重寫法指導。作文批改要及時，形式可多樣，注重實效。
3.組織一次全體學生參加的作文競賽。
最新高中教學工作計畫 篇2
20xx年高考中，我校高考取得了較好的成績。這與上級領導的大力支持是分不開的，特別是校級領導為我們高三教學工作提供了準確及時的指導，當然這也與我們高三數學全體教師的團結協作和奮力拚搏是分不開的。我擔任了15、16班的數學教學工作。我認真學習數學教學大綱，考試說明。確定了圍繞教學大綱，考試說明進行教學。以課堂教學為陣地，以基礎知識為主線進行教學。回顧這一屆的教學工作，有成功的經驗，也有很多的不足，現就教學工作的具體做法、和收穫，談談自己的一些看法，總結如下：
實行新教材後，高考的要求和內容卻發生了很大的變化。這就要求我們必須轉變觀念，立足課本、夯實基礎，複習時保證及時全面周到，注重教材的知識體系，打好基礎準確掌握考試內容。做到複習不超綱，不做無用功，使複習有計畫、有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的的要求、高考要考察的數學思想方法，在複習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生學習的積極性充分調動起來，教學過程中不僅要展示教師的分析思維還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動。
根據教學內容、考試說明及學生的實際，認真備課，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真做好試題，寫好記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好節總結，並認真按蒐集近幾年的所有高考試題總結知識要點，歸納成集。不過在這個環節中我還是認為基礎知識的掌握在以後的複習與應試中能起到至關重要的作用。通過高三的教學我發現第一輪的課本基礎知識複習一定要紮實細緻，不要害怕複習的時間過長。因為我們不僅要適應高考的要求、還要適應學生的學習水平和學習能力。
提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的.學生都得到提高，主要操作是以提問的形式，而我最大的感受就是課堂給學生充分的思考能力是對學生學習的主動性、積極性學習有很大的幫助的。還有發現學生學習可以通過每次的周考、月考測試要認真分析試卷，幫助學生做到查漏補缺。通過我短短几年來的教學總結總認為自己能更好地把握高考試題的走勢，所以上課喜歡給學生總結，而高考結束後才發現好多知識都會出現意料不到的綜合與銜接。所以我覺得我還要好好的努力。
近幾年高考試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向，強調通性通法淡化技巧。所以在高三複習教學上，我虛心請教其他老師。有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。但是，讓我覺得遺憾的是還是不能像想像中的完全學到前輩們的教學方法和技巧。
做好課後輔導工作，注意分層教學。由於高三的複習內容多時間緊所以我利用晚自習為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要關愛他們，解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。在這個環節中我也發現了弊端就是高三的學習任務每個科目都很重，學生很需要利用自習來整理一天的複習內容，所以長期利用晚自習輔導也有一些“副作用”存在。在這六年的教學過程中這一次的高三教學生活比上一次感觸多、成長多、收穫多。還要繼續努力。
總之，我能認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
最新高中教學工作計畫 篇3
《紅樓夢》是一部博大精深的古代小說，選入中學課本的《林黛玉進賈府》一文是小說的第三回——《賈雨村夤緣復舊職 林黛玉拋父進京都》的節選。我們可以對比的方法來學習這篇課文，一窺紅樓夢的偉大成就。
丫環數量的對比
林黛玉進賈府的時候，帶了兩個人：一個是自幼奶娘王嬤嬤，一個是十歲的小丫頭雪雁。而“迎春等例，每人除自幼乳母外，另有四個教引嬤嬤，除貼身掌管釵釧盥沐兩個丫鬟外，另有五六個灑掃房屋來往使役的小丫鬟。”如此算來，迎春等人，每人至少有十二個僕人，是黛玉的六倍。王熙鳳出場時，是被一群媳婦丫鬟圍擁著。再從全書看，當時榮府上下大小主子有十四人（加惜春），總人口約有四百人，主子與僕人之比達到了1∶25。而從她們的家世看，賈林兩家都是世襲王公貴族。賈赦，時襲一等將軍；賈政，時任工部員外郎。林如海是前科探花，蘭台寺大夫，欽點巡鹽御史，林如海父親以上曾四代襲過列侯。家世相當，門第相當，豪侈之氣則有天壤之別，賈府安能不敗？結局安能不慘？
人物描寫的對比
王熙鳳和眾人之比
王熙鳳出場時，作者採用了未見其人，先聞其聲的寫作手法，正當賈母說多配一料丸藥時，“一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：‘我來遲了，有曾迎接遠客！’”。而其它人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整。在林黛玉看來，此人實在是放誕無禮。但這恰恰突出了王熙鳳在賈府中特殊的地位和身份，刻劃出她性格中潑辣的一面。她深受賈母的寵信，除了賈寶玉，合府再無一人敢在賈母面前如此說笑。正因為萬千寵愛集一身，所以才敢如此恣行無忌。
王熙鳳和賈氏三姐妹之比
賈氏三姐妹出場時，只有輪廓描寫：“第一個肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。第二個削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。第三個身量未足，形容尚小。”而王熙鳳呢，“這個人的打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：慶頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵……”一略一詳，一簡潔一鋪陳，一高貴一庸俗，寫出了賈氏三姐妹的神韻和高貴氣質，暗示了王熙鳳的貪婪及俗氣，側面反映出她內心世界的空虛。
王熙鳳和王夫人之比
黛玉去拜見賈政時，“王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了”。到了吃飯時，“賈母正面榻上獨坐，兩邊四張空椅，熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”。一“攜”一“拉”，一親切一熱情，一穩重一猛浪。作者在這裡突現了王熙鳳的熱情，而這種熱情無非是一種表演，是以取悅賈母為最終目的的，體現了王熙鳳的精明和狡詐。
林黛玉和賈寶玉之比
寶黛相見時，兩人都有一種似曾相識的感覺。“黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：‘好生奇怪，倒像在那裡見過一般，何等眼熟到如此！’”“寶玉看罷，因笑道：‘這個妹妹我曾見過的。’賈母笑道：‘可又是胡說，你又何曾見過他？’寶玉笑道：‘雖然未曾見過他，然我看著面善，心裡就是舊相識，今日只作遠別重逢。亦未為不可。’”一個是寄人籬下，一個是混世魔王；一個是步步留心，時時在意，一個是率性而為，心直口快。所以儘管感覺相同，但一個只是深隱內心，另一個則是赤裸裸地表達出來。這樣的描寫，使環境和人物達到了完美的融合。
林黛玉對賈寶玉認識之比
林黛玉從王夫人口中得知賈寶玉是一個孽胎禍根，是一個混世魔王，一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻，所以不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童，心想倒不見那蠢物也罷了。結果一見之下，卻是面如中秋之月，色如春曉之花 雖怒時而若笑，即嗔視而有情。何等眼熟到如此！心有靈犀，立即站到了賈寶玉一邊。成為背叛封建家長、背叛封建社會的堅定同盟者。欲揚先抑，突出了林黛玉對賈寶玉的認同感。
賈寶玉和封建學士之比
文中說“黛玉亦常聽得母親說過，二舅母生的有個表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混”，這在眾封建學士看來實在是荒唐之舉，所以西江月中批道：縱然生得好皮囊，腹內原來草莽。 倒不通世務，愚頑怕讀文章。可憐辜負好韶光，於國於家無望。天下無能第一，古今不湛肖無雙。寶玉無意於功名利祿，厭《四書》而喜《西廂》，避功名而趨閨房，自為封建家長所不容，也必遭封建統治者所唾棄，所以才會屢屢遭賈政責打。西江月似貶實裹，卻成功地塑造了一個封建統治階級叛逆者的光輝形象。
通過對比，我們能一窺賈府敗落的原因；通過對比，我們能一睹人物的風采，黛玉的細心謹慎、嬌弱風流，寶玉的似傻如狂、離經叛道，鳳姐的庸俗潑辣、張狂精明；通過對比，我們可一嘆曹雪芹的筆力，人物的.出場，先後適宜，詳略得當，虛實兼用，不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫的重點突出。加深對文章的理解，加深對紅樓夢的了解。
最新高中教學工作計畫 篇4
一、教學指導思想
夯實基礎，改進教法、學法，激發興趣，提高應試能力。
二、教學內容
本學期必修3、必修4兩個模組，每一模組5個單元，共10個單元的教學內容。按3周2個單元的進度完成10個單元的教學內容。本期教學課時仍然緊,教材內容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，繼續把學生學過但掌握不好的時態、語態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分辭彙、短語、句型在本學期10單元的教學中得以重現和鞏固。
三、教學措施
1、除了參加集備，還要認真進行個人備課。個人備課除常規要求外，還需留意以下幾點:
2、確定好教學目標。教學目標應當根據“課標”的要求寫，要注意體現當前教學內容的特點和本質，並且要有可操作性。
3、注重備方法。將備課引向深入，由重備內容到重備方法，要重點研究突出重點、突破難點的方法，同時利用單元話題，聯繫實際生活，讓課堂也有趣味性。每一個環節都要精打細算，力爭用最短的時間教會學生最多的內容。
4、研究教學內容的取捨。在備課過程中，認真研究新課程標準，鑽研教材，並對教材進行整合和適當的刪減，認真編寫和挑選課輔資料，有的可以讓學生自學，有的乾脆捨棄：如workbook上的作業，難度很大，而且與高考題型不符。
5、認真聽課評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，互相聽課，取人之長，補己之短，共同提高。
6、謹慎選擇教輔資料。市面教輔資料眾多，而且魚龍混雜，所以要認真篩選。目前用的《__金榜》，內容比較成熟，難度與高考接近。
7、作業布置得當
針對藝術生，作業量不宜過多，量要適中;既要有層次性，又要有選擇性;針對性要強，難度要適中。
最新高中教學工作計畫 篇5
高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括高中地理必修三教學內容與選修教學內的學習，學習任務重。因此為本學期制定了一下計畫：
一、教學要求
認真學習國家教育部《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培養學生的地理素質。
二、明確教學任務
高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整箇中學階段的10本教材即國中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環境保護、從知識結構看包括了世界和中國的各區域地理和高中的系統地理。自然地理和人文地理等內容、
1、就高二地理學科來說，學科主幹知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規律。二是地理圖表的識讀、分析與套用。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主幹知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規律及其套用或者遷移上。
2、高中地理主要是複習世界地理和中國地理知識，著重複習各地理事物的空間分布和區域差異。教學過程中適當提高難度，複習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。
複習世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優勢特點，並能分析認識形成特色的原因。複習中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特徵和各自然區域的差異，並能分析認識各區存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區複習重點地區地理。
區域地理複習的重點是學會區域定位，認識區域特徵，比較區域差異，評價區域發展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區、世界主要8個國家的定位和地理特徵以及中國分區地理就要採用這種方法複習。在複習中，區域地理內容的掌握要超越高中地理的能力要求，與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合。
3、培養學生地理能力。包括讀圖能力，閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等。學生經過高一的地理學習，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，高中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在複習是應重點強化提高。
三、教學中應注意的問題
1、認真備課。備課是上好課的前提，是提高教學質量的重要保證。教師要以新課程理念為指導，認真鑽研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，最佳化教學設計。要有詳細的教學進度和計畫，認真挖掘教材。
2、以案例教學為突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學對象的實際，採取啟發式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發現、合作交流、善於反思的學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力。教學過程中要體現自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環節。
3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。
網路是目前的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網路收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪製簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想像、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
4、注重學生學法的指導，培養運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質的提高。
學法設計是教學設計中的一個重要環節，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發，來幫助學生建立正確的學習方法，體現學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的提高，以適應高三的教學和高考的需要。
最新高中教學工作計畫 篇6
一、指導思想
以《教育部關於全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》和《國家基礎教育課程改革指導綱要》《中國學生髮展核心素養》為指導，以學校課程建設為核心，以教師發展型學校工程為載體，以課程統領下的課堂教學研究與實踐為內容，切實抓好課堂教學改革，實現學校持續發展，教師專業進階，學生核心素養有效落實。將禺山高級中學打造成一所校園智雅、校風奮發、學風濃郁、質量高穩、特色突出的示範性高中。
二、工作目標
1.認真抓好本屆高三複習備考工作，完成上級下達的高考任務，保持番禺區高三畢業班工作一等獎，高優上線率力爭13%；本科上線率力爭76%、
2.要扎紮實實抓好高二的教學工作，確保理、化、生、政、史、地參加廣東省學業水平考試C率以上達95%以上。
3.高一年級要在做好選課走班準備，政策一旦確定就能實施，爭取在期末的聯考中有好的成績。
4.師生參加各類學科競賽、教育教學科研成果在番禺區前列。
5.全面開展有價值的問題評比活動，學生參與率100%。
6、開展學科節活動，本學期擬開展“科技節”活動。
三、具體措施
（一）教師專業發展方面
教師隊伍的建設是學校發展的關鍵因素，抓好教師隊伍建設全面提高教師的專業能力，從而推動教學質量的提高，是學校發展根本。
1、加強對教師的培訓。
⑴積極組織和推薦教師參加各級教師培訓，鼓勵參加課程進修學習，不斷提高其業務素養和專業水平，尤其是提高教師科研能力和將科研成果轉化為教育教學生產力的能力。
⑵本學期聘請2位上級科研部門的專家或高等院校教授來校開設專題講座。
⑶本學期將繼續分批次組織教師到河北衡水中學、十三中和武邑中學學習，學習其精細化管理與教學。學習後要交學習心得和召開座談會、教師會上介紹學習體會等。
⑷繼續培養青年教師。召開青年教師座談會，進行教師間的交流與溝通，為其成長提供更好的平台。實施青藍結對工程，教導處要根據師傅的聽課記錄、輔導記錄和徒弟的聽課記錄、教學成績，評出每學年的師徒結對先進並給予表彰獎勵。
2、3月份繼續組織非高三教師參加一模考試，對優勝者進行表彰。
3、開展教師自主學習研修：開展讀書活動，教師每學期至少讀業務書籍一本，業務文章10篇以上，期末交讀書心得一篇。
4、繼續評選“教科研之星”，並組織被評為“教科研之星”的教師和科研骨幹外出學習與參觀。
5、在教師中開展“做學生喜歡的教師”活動。讓學生、家長參與對教師的評價，本學期末評選出我校的“學生最喜歡的教師”，評價方案為學期末學生對教師進行評價，評價內容為上課態度和水平、關心學生、作業和輔導等方面，評出每班分數最高的老師，再結合教學成績和科研成果等綜合評出15人為“最受學生歡迎的老師”。並頒發獎狀、獎金，推出展板和文章，進行專題優秀事跡展示。
（二）教科研方面
1、完善制度。重新審訂《禺山高中教科研管理制度》、《禺山高中學科帶頭人、骨幹教師評審機制》，通過規範評價引導、激勵教師群體不斷提升教師職業水平、道德境界。
2、制定全面推進課堂教學改革，以現有的研學後教升級版為基礎，完善“問題—探究—發展”教學模式，以“學生髮現問題”為導向，全校範圍內推進《有價值的學習問題記錄本》使用。
⑴要求學生每周每科至少提出一個有價值的學習問題，呈現在學習問題本中。
⑵力爭每位教師在每一節課中，能夠設計一個提出疑問、記錄問題、交流問題和解決問題的環節（3至5分鐘），並能順利實施。
⑶繼續在學期中和期末開展有價值問題的評選活動。
3、第7周周三上午（4月3日）舉辦公開課和教學開放日，展示研究成果，擴大學校在區內外的影響力。
4、加強先進教育技術套用研究。開展電子書包教學模式研究，力爭打造一批精品課。開展微課、化學虛擬實驗套用研究，切實提高課堂效率。
5、繼續組織全體教師開展一師一優課曬課活動，探索“網際網路+教育”研究途徑及效果，促進教師專業發展。
（三）教學方面
1、強化課程實施。我們將從以下方面推進國家課程的優質實施：進一步明確課程常規管理要求，落實常規管理，完善評價標準；規範課程實施研究活動，落實教研內容——科組以學習、研討為主，備課組以集體備課、教材分析為主，提高教研活動的實效性；加強師資隊伍建設，提高教師整體素質，以核心素養學習為主線，帶動教師現代課程觀念與行為的轉變。
2、落實新課程理念，繼續開好校本課程。經過兩年的建設，校本課程的作用體現得越來越明顯，學生在過程中體驗了成功，成果也很豐富，各項各類的比賽成績捷報頻傳。
⑴校本課程時間將固定下來，每周三第9節，高一級校本課程，每周二第9節，高二級校本課程，本學期高二校本課程開設至期中考試前。第1周高一高二老師重新提出申請開設校本課程，周末學生搶課，第2周開始正式上課。開設校本課程的老師每周算2節課的工作量（2人則每人算1節），期末開出校本課程指導老師證明，並根據上交材料（校本課程備課本、學生活動記錄、學生考核成績和結果等）評選優秀輔導老師。開設了校本課程的老師，評選優秀時優先考慮。三年內要求全體教師開設校本課程率達80%以上。
⑵對校本課程實施時間和空間進行拓展。挖掘學校周邊課程資源，開展參與性體驗式課程活動，如博物館課程，社區實踐課程。加強與高校與社會、家長的合作，高校、社會人士、家長在學校開設校本課程或講座，讓學生體會不一樣的感受，拓寬視野。
3、落實各項教學常規管理制度。
⑴教師要嚴格遵守教學紀律。上班期間，不在辦公室做與教學無關的事，如下棋、打撲克、看電影等。上課不遲到、不早退、不曠課；不酒後上課，要提前到班，準點上課，下課不拖堂，與學生交往要帶頭使用禮貌用語；為人師表，不歧視、諷刺挖苦學生。
⑵各學科組、教師不得組織征訂、購買和濫印各種資料，增加學生的負擔。學案和練習等資料的印刷要嚴格控制數量，文印資料上的審題人由備課組長簽名確認。
⑶繼續堅持以聽課促教改。以下級行政、級長、科長和備課組長及學術委員會成員組成年級聽評課小組，根據學校要求每周必聽一節本年級教師的課，聽後要進行評課。教師間要經常互相聽課、評課。需要強調的是，對於教學質量不理想的科目，必須重點聽課，發現問題，促進提高。聽課後必須組織科組或備課組評課，要與任課教師研討，總結優點，找出不足，敢於提出自己的觀點。
4、繼續實施學分認定製度。高一高二級藉助全省綜合素質平台建立的機會，認真完善和落實學生學分認定製度，確定模組得分為：模組考核成績*50%+課堂*25%+作業*25%，達不到60分則要補考，這樣將考試成績結合平時表現確定補考名單，補考仍不合格者將不能獲得該模組的學分。第1周高一高二級要組織補考，高二水平測試不合格者不能獲得學分，將直接影響學生的畢業。以此促進學生重視學習、重視水平測試。
5、推進閱讀工程。形成師生讀書學習良好風氣。建立班級閱讀書櫃，每學生人均學年擁有新圖書10本，實施“三個共讀”（師生共讀、同伴共讀、親子共讀）和“五大王”——閱讀、誦讀、故事、演講、寫作比賽。教師撰寫“經典感悟”、“精品教案”、“精品反思”。
（四）特色品牌建設
本學期將繼續將藝術、體育品牌建設放在重要位置，一是高考要實現特長生培訓突破，美音體藝術教育質量繼續提升，高優上線率力爭突破50%，本科上線率力爭100%；二是要出台和實施禺山學生特色素養六個一達標工程：每人有一項才藝（美術、音樂、文學）；每人有一項體育鍛鍊方式；每人都掌握通用技術；每人參加一個社團活動；每人參與設計一個小創作小發明；每人寫得一手好字；每人講一口流利的國語。
1、爭取合唱社團唱響番禺，學校上下給以時間、人員、資金保證，上下一心，擦亮品牌。
2、藝術和體育爭取開展一些具有重大社會影響力活動，爭取好名次。
3、全校鋪開書法課，100％學生書法達到課標要求，畢業班學生能寫一手端正美觀的鋼筆字。抓好寫字課，高一、高二開設寫字課，
4、出台《體育與健康三年規划行動措施》方案，嚴格上好每一節體育課，力爭大課間評比番禺區第一，將大課間、課間操做成品牌。
最新高中教學工作計畫 篇7
一、指導思想：
以公司(集團)的辦學思想和理念為指針;以創建和諧學校、品牌學校，促進學生最佳發展為目標;以新課程的實施為契機，轉變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理;加強校本教研，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動，全面最佳化教學過程，努力提高師資的整體水平，進一步提高教學質量。把東方高中做精，做強，為學校下一步的可持性發展奠定堅實的基礎，努力開創教學工作的新局面。工作目標：規範課堂率達到90，會考100通過，高考本科進線率達到40，一本上線率比去年增加一個百分點。學期末測試要求在同類學校之首。
二、工作要點：
1、做好高一年級新課改的各個層次的培訓工作，努力實施新課程改革。以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。
2、繼續強化教學常規的管理和落實，加強過程的監控。重點抓好新高一師生的教學常規的培訓和落實。
3、加強教師隊伍建設，做好新聘教師與學校整體文化相融合的工作，促進青年教師的成長。
4、切實做好畢業班的各項工作，尤其是高三重點班的複習備考，要抓尖子生，保證質量，爭創佳績。
三、具體工作及措施
(一)加強培訓和理論學習
全面推進課程改革，轉變觀念，與新課程同行。這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是基礎教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統的教學模式，用現代的對話式，交流式的教學取代傳統的命令式、權威式的教學，培養學生的創新意識、自主學習意識。
1、認真組織高一教師參加省級、市級的新課改的培訓工作。
2、抓好校本教研工作，人人走進新課程。做到“通識培訓與學科培訓相結合，課改培訓與平時教學相結合，新課程培訓與常規教研相結合，新課程培訓與教師的成長相結合”。掌握新理念，轉變育人觀，使全校教師全面了解新課程，走入新課程。
3、利用多種形式，做好新高一學生的培訓。就課改的目的、內容、如何選課，以及課改將給學生帶來的益處等，對學生進行宣傳和指導。
4、舉辦專題報告會，做好新高一家長的培訓工作。讓家長了解新課改、支持新課改、配合新課改，與家長攜手共同走進新課改。
5、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動，進行新課改教學研討。高一年級教師面對新一輪課改，在教學中一定會遇到很多問題和困難。本學期將組織高一年級教師“學習交流會、實踐交流會”，對新課改實驗過程中的問題及對策進行研究和探索。相互交流，取長補短，共同進步。還要舉辦“課改教學展示課”，讓課改教師之間交流學習，讓沒有參加課改的教師借鑑課改的教育教學方法，轉變教育觀念和模式，指導自己的教學實踐。
6、探索建立學生髮展性的評價制度。開展“實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式”的研究。探索如何科學地套用我校創建的學生成長記錄手冊，增加學生個人作品展示等內容，為學生建立綜合、動態的成長記錄，全面反映學生成長曆程。
7、建立新型的教學管理制度。加強研究，探索建立與新課程相適應的新的教學管理制度。包括課程設定方案、選課指導制度、學分管理制度、行政班與教學班管理模式，校本教研製度、課程資源開發制度、新課程教學評價體系及新課程的課堂教學模式等。
8、結合我校實際，合理而有序地安排好新高一的課程設定。
(二)狠抓教學常規，規範教學行為，使制度內化為教師們的自覺行為教學常規是教學管理的永恆主題。
本學期教學處將對教學常規的五個環節“備、講、批、輔、考”加強監控，實行定期檢查制度，並將其納入到教師的月考核內容。
1、重點強化課堂教學秩序的管理。繼續實行課堂環境管理的考核辦法，堅持每天對每個班的每一節課的課堂秩序進行檢查，及時反饋通報。檢查結果納入到學生個人、班級及任課教師的量化考核中。重點是對高一年級的教師和學生進行教學常規的培訓、指導和訓練。
2、加強對教師備課、上課、作業批改、培優補差等工作的管理。
⑴備課：做到“三備”，即：備課標，了解本年級段的特點;備教材，了解本單元課程的特點;備學生，了解學生的學習基礎，接受能力、年齡特點和認知規律。各年級教師開學第一周要對所任學科要做教材的整體分析，及時把握教材知識點之間聯繫，在巨觀上了解教材安排意圖，做好創造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教學反思，尤其是要重視課後反思，做到及時、有效、有價值。
⑵上課：做到帶著“實驗課題”上課，要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，出現新的局面。課堂上注意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘學生的學習潛力，激發學生的思考、想像、表達的欲望，利用多種手段培養學生的學習興趣，加強學生良好學習習慣的養成，提高教學成績。
(3)練習與輔導：培養學生認真聽、細思考、多動腦的好習慣;針對練習，做到三個及時：即及時認真地批閱，及時發現問題，及時進行補充練習和幫教。注重培優補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。教師要精心設計練習，加強單元過關的訓練力度，要及時出好單元試卷，加強檢測，及時發現學生在學習過程中存在的問題，做好試卷分析，並結合問題，做好知識點的彌補工作。
(4)作業批改：做到作業布置量適當，質高，難易搭配，提倡分層布置作業，及時反饋、認真批改。教師批改作業注意針對書寫卷面、作業準確度做出相應等級評價，並標明日期。針對學生出現的不同情況要有相應的評語，每個學生的作業至少在一個月內有一次教師針對性的評語。3、強化教研組、備課組的工作，處理好學年組與教研組的關係。
各教研組要抓好以下幾項工作：
(1)加強集體備課，指導備課組的教研。
(2)設計好組內的教研活動。組織好組內的公開課，聽、評課活動，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學能力和業務水平。
(3)設計好學科性的學生活動。主題要新穎，形式要多樣，要能激發學生的學習興趣和求知慾望，為學生搭建展示自己特長和才華的平台。大型活動每學期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的、配合教學的一些活動。
(三)加強畢業班的管理，重點抓好高考的複習備考工作。
1、高三要確定總的升學目標，制定整體的複習計畫，增強複習備考的計畫性、科學性和前瞻性。
2、要重點抓好重點班的教學與管理。儘早創設高考複習備考的氛圍，設計系列的主題活動，激發學生的熱情，力爭明年的高考在一本上線率上有所突破。3、加強對學情的分析，加強對重點學生的個別輔導。定期召開高三教學分析會，對學生進行教學會診，重點生要逐一分析，制定幫教措施，落實責任人。4、為高三教師提供良好的教學信息服務，充分利用我校的教育教學及人力資源。
(四)其它工作
1、做好高一新生的學籍登記、註冊申報等工作。
2、為45歲以下教師建立教師業務檔案，為教師晉級、評職提供基礎資料。
3、對教師進行基本禮儀培訓，提升教師的個人修養和品位。新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇、新的挑戰，也給我們提出了新的要求和目標。我們堅信，有公司正確決策的指導，有團結、和諧、奮進的學校管理團隊，有全校教師務實創新的工作態度，我們一定會走進新課程，開創新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教學質量而不懈努力!__東方實驗高級中學20__年8月29日附：工作行事曆教學處新學期月工作計畫月份主要工作內容備註九月主題：“良好的開端，等於成功的一半”基礎建設月。
1.確定人事分工，確定學科備課組長及年級備課組長人選，召開教研組長、備課組長會議。
2.編制並調整新課表。
3.制定教研組計畫，學科教學計畫。
4.班主任組織學生學習課堂教學常規。
5.繼續運行課堂環境監管體系,對高一教師進行課堂環境管理辦法培訓。
6.新聘教師培訓，教師教學常規要求。
7.建立中青年教師業務檔案
8.高一學生建檔,申報學籍。
9.發放教學用書,用具。
10.參加市級教研活動。
最新高中教學工作計畫 篇8
生物學科屬於自然學科，與我們的生活實際息息相關，以下是查字典生物網為大家整理的高一上學期生物學科教學工作計畫，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，查字典生物網一直陪伴您。
一、教學目標
獲得生物科學和技術的基礎知識，了解並關注這些知識在生活、生產和社會發展中的套用;提高對科學和探索未知的興趣;養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關係，以及人與自然的相互關係。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、蒐集技能、蒐集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的套用領域，為繼續學習和走向社會做好必要的準備。
二、教材內容分析
本學期的內容主要包括細胞的分子組成，細胞的結構，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、衰老和凋亡五部分。具體內容分析：
1、細胞的分子組成部分是從分子水平來講生命系統，介紹組成細胞的蛋白質、核酸、糖類、脂質等有機物的結構和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是後續學習的基礎。在本部分內容中，蛋白質和糖類是重點內容，教學中要重點突出。由於學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規範化的實驗操作。
2、細胞的結構部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生命科學研究的基礎。因此，本部分內容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。
3、細胞的代謝部分主要介紹細胞的功能，是從細胞水平來體現生命系統的特點，說明細胞是最基本的生命系統。這部分內容中，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度。教學光合作用時，指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影響光合作用的環境因素。在細胞呼吸教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業生產上的套用。有關光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深、過難。
4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統的物質組成、結構功能之後，進一步認識細胞這一生命系統的產生、發展過程。模擬探究細胞表面積與體積的關係、細胞有絲分裂的過程及特徵是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應該注重訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。像有關無絲分裂的內容，通過與有絲分 裂的比較，讓學生簡要了解其基本過程和周期性即可，不宜過多發揮。
5、細胞的分化、衰老和凋亡部分。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有細胞結構的生物體生長發育的基礎，是生物個體發育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特徵及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯繫。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。
三、學生情況分析
學生來自全縣四面八方，根據本人的大致了解，學生基礎較差外，其班中考成績均不太理想，生物學科基礎更差。因此，在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的國中知識作適當補充。不僅如此，現在的教材為了體現課程理念，要學生主動從教材外的資源中獲取知識，如網路、教材光碟等，對於農村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。
四、教學措施和方法
1、根據學情，結合具體的教學內容，靈活機動地採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。並且注重與生活實際、社會發展和生物科學新成果相聯繫。
2、探究符合新課標的課堂教學方法，深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
4、學習和套用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣。精心設計#工作計畫# 導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
最新高中教學工作計畫 篇9
過去的一個學期，我們學校的總體成績不是非常的理想，各項測試很多都沒有達到指標，而期末測試也不好，很多學生的成績出現滑坡。這都是很不好的現象。
所以這個學期我們學校一定要勵精圖治，將我們學校的各項指標都提上去，特別是學生的成績一定要出現大範圍的進步，不能再出現上學期很多學生的成績不好的現象了。另外學校評比也要進步。
為了實現我們學校這個學期的目標，我們必須制定出好的教學工作計畫：
一、指導思想
全面貫徹國家教育方針，積極實施新課程改革，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量。認真落實《xx市中國小教學工作常規》和縣教育局年度工作要求，冷靜分析我校教學工作中存在的問題和不足，正視現實，承認差距，切實制定工作任務和目標;更新觀念，改進方法，有效提高教學質量和師資水平，儘快使我校教學質量穩步上升，努力推進我校教育和諧發展。
二、工作任務和目標
1、狠抓保學控流，確保普九成果，防止輟學率反彈，實現初一新生入學生率達100%，學期鞏固率達98%，學年鞏固率達97%的目標。
2、狠抓教學管理，提高教學質量，實現初三畢業會考一中上線xx人以上，普高上線xx人以上，五率總評進入全縣前二十名;期末統考百分之七十科成績及格率、優秀率和平均分三項指標校平均達到或超過全鎮平均其中八年級六科、七年級五科。
3、加強校本教學研究和培訓，努力開設好綜合實踐課，解決學校教學工作中存在的問題，大面提高學生綜合素質從而提高教學質量，發揮學生特長，開好興趣班，促進學生特長發展和教師專業成長。
4、加強對儀電、實驗、電教、圖書、檔案等分線工作的管理和考評，充分發揮其為教學服務的功能。
5、加強學習與研究，提高教師業務水平，適應新課程教學的新要求。
6、狠抓教學常規管理，規範教師行為。實現因教師行為而引發的事故為零。
三、工作重點及內容
1、保學控流，防止輟學率反彈，迎接“兩項檢查”;
2、健全教研製度，落實教研活動，提高教研實效，走出教研工作形式化的誤區;
3、加強教師崗位培訓，提高教師業務能力，適應新課程教學對教師的新要求，從而提高教學質量;
4、制定校本課程實施方案，在七年級進行校本課程選修課集中開設的試驗，穩步推進我校校本課程建設。
四、工作措施和方法
(一)保學控流
1、繼續實施並完善保學控流制度，落實控流責任，嚴格執行獎罰制度。控流績效計入綜合考評。學年鞏固率低於95%的班級責任人不予評優。
2、加強家校聯繫。採取上門家訪、電話家訪、召開家長會、成立家長委員會等多種方式，促進家校溝通，增進相互理解，形成教育合力，家訪達到60%做到優生、學困生、問題生必訪。
3、規範教師教學行為，努力建設尊重學生、真誠愛護學生、熱心為學生服務的教風，嚴肅查處歧視學生、侮辱體罰學生的人和事。
4、系統開展多種學生競賽活動，為充分展現學生個性特長搭建平台。
5、完善學生評價方案，建立多元評價體系，建立學生成長檔案袋，規範學生思品評價工作。
(二)教學管理
1、落實《xx市中國小教學常規》，修訂《學校新課程教學常規》，適當調整教學常規要求，儘量減少形式化的工作要求，減輕教師工作負擔。
2、改進教學常規工作檢查方式，減輕檢查給教師造成的心理壓力，提高檢查質量。
3、加強對教師課堂教學的督查與指導。校務值日人員堅持值日聽課制度。校長和教導主任，每期聽課不少於30節，其他校務成員和教研組長每期聽課不少於15節。淡化隨堂聽課的評價功能，加強其指導作用。
4、加強音樂、體育、美術、信息技術、寫字等活動課程的管理，規範教學行為，完善考核辦法。明確質量要求，強化獎罰措施。(合格率不低於90%，優秀率不低於30%，特長生培訓比例不小於5%，中考特長生上線不少於2人。)
5、堅持教學常規工作每月講評制度，及時通報教學中存在的問題和不足，指導教師儘快改進。
6、加強圖書室、儀電實驗室、電教室、檔案室的管理與檢查。做到圖書分類上架規範，檔案齊全，定期開放，借閱管理規範;實驗室管理制度健全，儀器入櫃規範，衛生狀況好，實驗開出率達到規定要求;電教室電子教學資料配置齊，管理善，有冊可查，設備運轉正常，電教課開出率達到上級規定要求。
7、堅持每期對教師教學工作進行綜合考評，加重教學質量在綜合考評中的權分。
8、精心組織開辦初二、三音樂、體育特長生培訓班，進行系統訓練，提高訓練成績。
(三)校本教學研究和教師培訓
1、加強理論學習。以現代遠程教育系統為載體，組織教師網上學習，提高教師信息技術運用能力，增強對新課程教學的認識，提高新課程教學能力。教師每期做不少於一萬字的學習筆記，每年撰寫一篇教改信息綜述。教導處、教研組每月進行一次專題業務學習。
2、開展課題研究。繼續進行語文讀寫結合課題，認真搞好綜合實踐活動課的開設。
3、積極開展課堂教學研討活動，以教研組(備課組)為單位，每兩周一次，按照“說課—授課—評課”的方式進行，做到每次教研活動都有成效。每個教師每期都要上好一堂公開課。
最新高中教學工作計畫 篇10
一、所教班級學生現狀分析：
本學期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科，除少數學生外，大多數同學的學習態度已有好轉，上課認真聽講，作業獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閒娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由於缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足於課堂上聽聽課，課後沒有複習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。
二、教學目標
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
三、本學期的教學內容及方法
根據教學步驟完成模組5及模組6的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓複雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，紮實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下紮實的基礎。具體方法如下：
1、鑽研並創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。
2、內容要求學生一定要過辭彙關，反覆朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和並開展任務型寫作教學。紮實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養良好的學習習慣和寫作基礎。
4、培養學生的閱讀能力，並以這些材料為基礎，擴充學生辭彙量，做到每學完一篇課文，就進行辭彙檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的辭彙。在平時教學過程中不斷擴大學生的辭彙量，辭彙教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充辭彙的目的，做到經常督促、檢測。
5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。並要求學生背範文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章，工作計畫《高中英語教學計畫》。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。
6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，間或分塊測試，習題的訓練在於精而不在於多。在教學中儘量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
四、課時安排略
最新高中教學工作計畫 篇11
一、構建四級教研網路，為教師提供的展示平台
校本教研、校際聯誼教研、區內聯片教研是對區級教研的有效補充。要重視四級教研網路的有效建構，形成校本教研、校際聯誼教研、聯片教研、區級教研“點線網面”相融合的教研格局，為教師專業發展提供的平台。在四級教研網路中，區級教研注意放樣引領，校際聯誼教研倡導自願自主對接，聯片教研要增強組織功能，豐富教研內容，校本教研倡導特色化。多樣化的教研活動，目的就是淡化學校對區級教研活動的過分依賴，增強教研的主動性，讓的學校、教師參與到不同形式的研究活動中去，促進教研活動“量”和“質”的同步提高。
學期開始，國中、國小召開專門會議，分解計畫，落實片活動要求，並把校本教研、校際聯誼教研、聯片教研納入到教學檢查、效能評估範圍。
針對高中學校的校際教研比較薄弱的現象，本學期教研室協調區內高中校際之間的合作交流，並建立重點學校與一般高中學校幫帶性質的合作機制，以活動研討的形式開展相互學習，提升區內高中學校的整體實力。
在教研活動的內容上，開展一輪四類（新授課、練習課、複習課、講評課）課型選單式展示活動，對新授課、練習課、複習課、講評課逐項研討。為保證活動質量，先確定好人員，讓骨幹類教師擔綱授課。
繼續施行教研員蹲點制。教研員定期到蹲點學校不只是開展學科教研，而是要從教學管理、隊伍建設、學校發展等全方位方面開展調研、探討和引領，有力地促進被指導學校教師、學校的發展和教學質量的提升。
二、加強校本課程的研究，以特色引領發展
我區所有中國小都有自己的校本課程，校本課程根據本校特點，挖掘本土特色，有教材有指導有落實，有的學校已經形成了校本課程體系。不少學校還重視校園文化建設，凸顯了全面育人的文化內涵。
本學期，由教研室牽頭，成立江寧區校本課程推進項目課題組，擬訂校本課程研發、實施指導要求，開展校本課程的通識培訓和重新認定工作。同時，就研發和落實開展一系列的研究活動，注重校本特色的提煉和升華，引領學校從特色項目向學校特色、由學校特色向特色學校邁進。要充分理解校本課程內涵和價值，從課程概念和本土特色出發，在充分調研基礎上形成校本課程目標，落實相關教學活動，最後對課程進行全面評價。本年度擬承辦市級校本課程研討會。
三、深入研究高效課堂學習模式，提高課堂教學效率
本學期，教研室積極參與“高效課堂推進項目組”的研究，繼續引領全區中國小開展高效課堂教學模式的研究，深化課堂教學改革。大力推行導學案教學，實驗自主學習、合作探究、展示交流、釋疑達標的課堂教學模式改革。
中學以潛心臨帖為前提，以傾心創新為追求，建構臨江高中、竹山中學、湯山中學、秣陵鎮中、清水亭學校、龍都中學、湖熟中學、周崗中學等16所課改實驗學校的高效課堂的校本範式，最佳化課堂教學的微觀結構。以中國名校共同體為依託兼收並蓄課改名校杜郎口中學的“336模式”、昌樂二中的“271模式”、兗州一中的“循環大課堂模式”，相互借道、潛心悟道，在互動交流、智慧碰撞的過程中摟抱發展、共同進步。繼續謀劃、組織每月一次的高效課堂現場推進會。
最新高中教學工作計畫 篇12
書法特長作為在20xx年才在貴州實行藝術統考的新生專業，作為藝術類的一種，書法特長的開設，等於給學生多了一條選擇的路。
書法在我們這邊屬於薄弱部分，很多學生從小都沒有接觸過書法，對書法的認知也只是局限於簡單的毛筆字、對聯，沒有經過系統、專業的教學，所以書法特長的教學時長我的計畫是從高一下半學開始，一直到藝考結束；現為了使教學工作有目的、有計畫、有步驟的完成，特作出以下安排：
高一：主要以書法基礎理論及筆法講解，線條、篆書及隸書為主、兼入楷書；
書法基礎理論及筆法理論的講解，時間約為1個星期；
線條的訓練時間為2個星期，訓練的內容為直線、C形線條、O形線條、Z形線條、S形線條；
篆書的訓練時間為2個星期，訓練的內容為篆書以前的書法發展史及各時期的'篆書風格特徵（理論）講解、線條訓練、起行收筆訓練、轉折訓練、篆書結字訓練、篆書臨摹訓練；
隸書的訓練時間為2個月，訓練的內容為篆書演變到隸書的演變史及各時期的隸書風格特徵講解、隸書結字特徵的講解、點畫的寫法、蟬頭燕尾的寫法、隸書的臨摹訓練；
楷書的訓練時間1個月加3個星期，訓練的內容為隸書到楷書的過渡及各時期的楷書風格特徵講解、楷書單個筆畫的訓練（以永字八法為主，再加入筆畫在字型的演變）、楷書的結字訓練（以單個特徵的字為主）、楷書的臨摹訓練、楷書與隸書的混合訓練；
高二（上學期）：主要以楷書為主，一個月的魏碑訓練，之後的訓練以楷書、魏碑相互交叉的訓練為主，時間約為半個學期；下半個學期以楷書與隸書相互交叉訓練為主，下半學期的三個星期進入行書教學，現對楷書與行書的關係進行分析與示範，講解行書臨摹的要點並示範、單個行書的結構訓練、字組的訓練、一列字的訓練、兩列字組的訓練、三列字組的訓練、整頁的臨摹。
高二（下學期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓練，每個星期的星期五進行一次隸書的訓練。
高三（上學期）：主要以楷書與行書為主，楷書行書交叉訓練，每個星期的星期五進行一次隸書的訓練。半期結束後開始創作講解示範，之後的訓練以楷書、行書訓練為主，每個星期的星期四、星期五進行創作訓練。
最新高中教學工作計畫 篇13
一、指導思想
以課程標準為指導，以教材，大綱為依據，以考試說明為準繩，充分研究高考、不斷進行高三地理課堂教學改革，探索高三地理教學模式，增強地理課的針對性和實效性、培養學生分析問題，解決問題和套用的能力，提地理學科的教學質量
二、工作目標
1、充分研讀地理大綱，考綱和課程標準，從整體上把握高考複習的要求，讓學生形成地理學科思想和地理思維方式、改變教學觀念，向課堂要質量，相信學生，發揮學生學習主體作用，培養學生的地理思維能力，給學生以思考和融會貫通的時間
2、加強教研，研究考綱考題，研究課堂教學模式和方法，研究對學生學習指導方法，研究熱點問題與教材知識的結合，精選例題，練習題、
3、進行有效的知識落實，把課堂作為知識落實的主渠道，及時進行"章結"，"單元過關"和"月清"、
4、使學生的學科成績在優生率，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新台階、
三、採取措施
1、周密計畫，有序複習
高三地理複習一般分三輪：第一輪基礎複習到20__年_月底，其任務是複習考點，系統知識，形成網路，夯實雙基，基本上是教師圍繞考點講重點，難點，疑點，學生在教師的指導下，詳讀教材，注重課本知識的掌握，加強基本知識和基本技能的訓練、第二輪專題複習從_月上旬到_月上旬，其任務是完善體系，重組知識，訓練能力、一般是學生練，教師導和評、專題複習指導，導基礎，導方法;練運用，練技能;評錯因，評思路、第三輪綜合複習在_月中下旬，其任務是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養能力、一般採用練，評，看方式、練綜合運用，練重組整合，練應試技能;評解題思路，評答題規範;看錯點誤點，追根溯源、
2、學綱研題，把握高考
①學"兩綱"
"兩綱"即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分、目前高考考慮到中學教學的實際，是以地理教材為基本內容，以兩綱為基本依據，以新課標為方向來命題的、因此如果對"兩綱"不熟悉，對教材內容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈活運用知識了、學"兩綱"就要做到：綱綱對照，綱本(課本)對照，綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化)、
②研"兩題"
"兩題"即高考題和訓練題、在兩題研究方面做到"五找"：對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點研究找趨勢;對相同考點的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息、
通過"兩綱"的學習和"兩題"的研究，做到：對考試目標，能力要求，考試內容和形式心中有數，對高考題型和難度獲得一種感性認識，以增強複習時的目的性和針對性，減少複習的隨意性和盲目性、
3，重組知識，突破能力
近年的地理試題強調地理學科基礎，學科能力和學科本位、因此，夯實基礎是複習備考中最根本的環節、只有在複習中堅持以雙基為主，才能以不變應萬變、
可以結合時間變化，空間分布，人地關係，區域特徵和差異以及地理的技能，通過地圖來進行。
最新高中教學工作計畫 篇14
一、指導思想
語文教學必須著眼於提高學生的思想道德素質和科學文化素養，著眼於提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學好必修課文和語文知識，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言、藝術語言、文學語言的豐富養料；同時，通過語文材料的薰陶感染，陶冶審美情趣，培養社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。
二、教學要求
1.轉變教學觀念，強化語文功能。語文素質在人的全部素質中占有很重要的分量。教師要充分認識語文學科的素質教育作用，自覺地承擔起語文素質的培養功能(包括學習素質、品德素質、審美素質、思維素質、交際素質的培養功能)，使學生會學習、會做人、會審美、會思考、會交際。語文教學必須堅持以學生為主，以導學為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，擺脫“教本主義”的樊籠，開闢“學本主義”的天地。語文教師既要注重學生學習過程的愉悅，更要注重學生學習結果的充實。
2.學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標。任課教師要強化大綱意識，確立整體觀念，立足本學年，瞻顧全學段。不僅自己要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和能力標高，貫穿於教學實踐中，而且要使學生明白《大綱》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《大綱》規定的目標奮進。要堅決消除教學活動的隨意性和盲目性，減少無效勞動，以保證高效益地完成教學、訓練任務，切實提高讀寫基本能力，發展學生智慧型。教師要在成就學生的同時，也成就自己和學校。
3.強化教學常規，提高教學效率。教師必須認真備課、精心設計。編制教案、學案，做到：
①教育目標和能力目標明確；
②知識、能力及語文實踐活動內容具體落實；
③教法安排和學法指導實在可行；
④重點難點清楚、教學過程明晰；
⑤版書設計實用。
教師要改進教法、講究效果，儘可能增大課堂容量和信息密度，引導學生動手動腦動口，為學生自主學習創設良好的情境和條件，要努力幫助學生克服“不願學、不勤學、不會學”的現象，力求在45分鐘內給學生具體、實惠的知識和相應的能力。
訓練要落實：
①教師要精心選擇、組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測(單元檢測統一由縣中心組編印)。
②凡要求學生做的教師必須先做；
③所有訓練教師都必須收、查、改、評，不得簡單地公布答案了事；
④中心組編印的單元目標檢測必須全收全改，及時評講，並針對學生的缺漏點，補充一定鞏固、補火題加以強化。
要培養學生良好的學習品質和習慣：規規矩矩地寫字，仔仔細細地讀書，踏踏實實地練習，認認真真地寫作，隨時留心觀察、廣泛涉獵，自覺動腦動手，積極創造性學習。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務求掌握。要特別注意學生創新思維和創造能力的培養。
4.加強集體研究，開展教學競賽。既要強調整體效應，又要發揮教師個人才智。各備課組每周至少集中研究一次，每個教學單元至少兩次集中備課(一次為單元教學目標、內容、重難點、教法學法及訓練等的備課，一次為訓練檢測後評講的備課)，備課組每學期至少要有一個研究課題，組織一次教研課，要求每個教師一周聽同組教師一節課，做到相互切磋；各備課組長應設計集中研究和集中備課的會議紀要表，作好記載。
附：本學年研究專題推薦：
①高中語文課程標準與我的教學實踐。
②如何培養學生語文興趣，提高學生語文素養。
③如何提高學生語文閱讀水平。
④如何快速提高學生寫作水平。
⑤如何處好主導與主體的關係。
⑥課外閱讀活動的有效開展。
5.強化表達訓練，提高寫作檔次。表達是交際能力的重要方面，在現代生活中具有十分重要的作用。口頭表達要做到語音準確、儀態大方、說話得體。書面表達要書寫規範、美觀、無錯別字；內容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結構完整、嚴緊，布局合理。總之，要培養學生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領。
課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態，做到有目的、有計畫地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。
6.加強閱讀導引，切實提高能力。閱讀是提高語文素質的重要手段，閱讀教學也是語文教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維能力的培養，重視閱讀方法的點撥，重視質疑、批判精神的倡導。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標籤式的簡單判定的傾向。要切實用好《語文讀本》，《讀本》必須讀完，讀好。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學生課外閱讀的時間，要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。加強課外閱讀的指導和督促：如推薦好作品、開辦讀書筆會、舉行賞評講座、開展爭鳴討論等。要組織學生訂閱高品位的語文報刊：如《新課程報?語文導刊》（高中分年級版）、《語文報》（高中分年級版）、《中華活頁文選》（高中版）、《考試報》、《作文報》、《中學生閱讀》……，可以不組織學生購買習題資料，但必須組織學生訂閱合適的語文報刊。要學生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動互惠。
三、教學安排
高一上學期教學高中語文第一冊(必修)
周次教學單元閱讀要求寫作、口語交際要求
1－4閱讀一單元
寫作一單元
1.教讀1、2課，導讀3、4課
2.其他詩歌讀背篇章。
3.完成教材練習(口、筆兼用，下同)及單元訓練題。
4.閱讀《讀本》及課外詩篇。
5.啟動綜合性學習：擁抱文學的驕子。
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文二次
2.口頭表達實踐每生至少一次
3.寫出綜合性學習實施方案。
4.課外練筆每周不少於1500字。
5－7閱讀二單元
寫作二單元1.教讀5、6課，自讀7、8課。
2.完成課內及單元訓練。
3.閱讀《讀本》相關文章及課外文章1萬字以上。
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文2次
2.口頭作文訓練1次/人。
3.課外練筆1500字以上。
4.繼續綜合性學習案頭工作。
8－10閱讀五單元
寫作三單元
1.教讀課文。
2.完成課內及單元訓練。
3.將課文熟讀成誦。
4.閱讀《讀本》及課外淺易文言3－5篇段
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷訓練2次
2.演講一次
3.課外練筆1500字以上
4.繼續綜合性學習案頭工作。
10－11期中考試
12－13閱讀三單元
寫作四單元
1.教讀9、10課，導讀11、12課
2.完成課內及單元訓練
3.課外閱讀1.5萬字以上（含《讀本》）。
1.課堂
2.口頭作文訓練一次
3.課外練筆1500字以上
14－16閱讀四單元
寫作五單元
1.教讀13、14課，導讀15、16課
2.完成課內及單元訓練
3.課外閱讀文言文3－5段(篇)
4.啟動綜合性學習：
民居文化
1.課堂作文一篇（記敘文），片斷作文2次
2.口頭作文訓練一次
3.課外練筆1500字以上
4.編寫綜合性學習方案。
17－18閱讀六單元
1.教讀課文
2.完成課內及單元訓練
3.回顧、複習1.自由寫作。
2.綜合性學習結題整理。
綜合性學習結題或階段評審、複習及期末考試
說明：
①高一年級每周至少進行一次書法訓練。
②本學期至少指導學生閱讀文學作品一部。
③寫作片斷訓練可以同語言運用練習結合進行。比如仿照、壓、擴、縮、改等。
④綜合性學習。
最新高中教學工作計畫 篇15
本學期我接手高二(x)班的班級管理工作。該班是新組成的物理普通班，共有學生52名學生，女生6人，男生46人。有6名學生來自高一年級的實驗班。
從8月份全班參加軍訓的表現和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。
目前的特殊情況有:男女生比例懸殊大;重組新班的入班成績首尾差別很大;缺乏學生自我管理的領頭羊。
為了讓本班學生在高二階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三衝刺奠基，我擬訂班級德育工作計畫如下:
一、用完整的思想行為規範條例約束學生，努力促成學生儘快形成規範意識，逐步達成完善的學生自我管理。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢於拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
四、發現、確立並培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展。
具體構想如下:
第一、思想行為規範管理方面:
1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學生認真學習行為規範和評分細則，認真領會本班文明公約的內涵，並牢記本班文明公約條款。
3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”
穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。
升旗做操站好隊，閉口不談閒言語。公區值日不遲到，課桌周圍保潔好。
頭髮長短正合適，首飾手機留家裡。課堂聽講要專心，作業準時不扣分。
珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒，人前人後一個樣。
4、利用學期初的班會課特彆強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅盤意識”。
5、嚴格執行值日班乾“今日我當家”制度。定期培訓主要班乾，教給工作方法。
第二、樹立良好班風方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
構想1:學習高考優秀學生事跡;
構想2:本班優秀學生學習方法交流;
.構想3:“10年後的我”夢想主題班會。
2、“名人知多少”讀書活動;
3、建立班級“青春書架”(因為無班費，準備發動學生自願捐書;本人計畫捐出雜誌60本;書籍存放在三個空書櫃中，安排專人管理。)
4、樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。
第三、配合學校年級德育工作方面。
九月份:1、帶領學生認真學習我校各項規章制度，加強對學生的養成教育。2、學生組織“樹立一中人意識，塑造一中人形象”主題班會。2、指導開好“慶祝教師節迎中秋佳節”茶話會。3、慶佳節黑板報出刊。4、學習新校訓，學唱校歌。5、收看衛生健康知識講座。
十月份:1、向學生進行安全教育，聽取法制教育報告。2、學法交流黑板報出刊。3、“講誠信，拒偷盜”主題班會。4、運動會動員。5、分次公布單元測試情況，鞭策學生不斷前進。6、參加學校運動會。7、確定班級“特長生”和“幫教生”。
十一月份:1、本班儀容、儀表大檢查。2、組織參加演講比賽。3、收看心理健康教育講座。4、加強安全教育。5、班級讀書活動小結。
十二月份:1、班級學習專刊出刊。2、觀摩主題班會。3、參加藝術節活動。4、建立班級網頁。5、慶元旦班級文娛活動課(一節課)。
元月份:1、加強法制安全教育。2、本班學習誤區診斷班會。3、期末考試動員會。
第四、本班特長生培養工作方面。
1、發現培養3+X類別的優秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。
2、發現藝術類、計算機類、寫作類、體育類、表演類、科研類特長生，鼓勵其保持興趣愛好，專向發展，力爭有所作為。
第五、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。
1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
2、建立學習優秀和學步獎勵制度。
3、定期做好學習階段性效果分析。
最新高中教學工作計畫 篇16
一、指導思想
新學年，圍繞學校工作思路，高中部教導處擬定以教風、學風建設為工作核心，以穩步推進新課程改革為工作重點，以落實教學常規為工作主線，以全面提升教學質量為最終目標，努力推行學部精細化管理，走內涵式發展之路，提升教師的責任心、提升教師的專業素質、提升教學管理水平，協同學校各部門完成學校的年度總目標。
二、主要目標
1、抓好高三，確保應屆生達大文大理二本線人數百人以上；抓好複習班教學確保複習生達大文大理二本線人數500人。
2、抓好高一二，確保教學常規扎紮實實，形成良好的學風和教風。
3、抓好教研，提高教學的有效性。
三、主要措施
1、強化教學常規
一是繼續落實學校制訂的教學常規；二是加大教學過程檢查力度，特別是對上課、上自習的檢查；三是和各學科教研組組長一起定期不定期地對教師的備課、作業批改進行檢查；四是通過學科組、學部組織的公開課和各領導的推門聽課來落實教師的課堂教學；五是通過學生座談會、問卷調查等評教形式，來了解教師的教學水平、工作態度和敬業精神；六是抓好階段檢測和講評，來促進知識的落實。
教師上課要有教案。教研組備課是解決教學的共性問題、疑難問題和核心問題，就是教學目標、教學重難點、教學環節設計、課堂練習、課後作業等。教師個人備課是教研組備課基礎上的二次備課，是教師結合班級學生實際、個人的優勢、自己的感悟去補充個性化內容。規範的教案要有教學時間、課題、教學目標、教學重難點、知識梳理、教學環節設計、板書設計、課堂練習和課後作業。老教師可以省略知識梳理內容，但其它項目不能省略。教師教案可以是電子稿和紙質教案相結合。教學反思最好及時寫，字數不作規定，內容可以是教學過程中教師的想法、做法，可以是學生在課內的反應情況及學生作業反饋，可以是教學的得與失，教學反思至少一周兩篇。
課堂教學要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。在師生平等的基礎上強調教學互動，教師在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；教師要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識、探究精神和科學態度；教師要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；教師要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；教師要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；教師要充分利用優質教學資源來最佳化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，從而輕鬆獲得知識。
教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置；數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性作業；其他各學科也應創造性地布置作業。教師批改要認真、及時、規範，批改的目的性要強，一要起到檢查督促的作用，督促學生按時完成作業；二是起到落實的作用，讓做錯的學生能改錯；三是起到了解學情，讓自己的教學更具有針對性。各教師要嚴抓學生的作業書寫質量。
自習輔導要加強。教師要認識到輔導自習就是上課，自習課要有目標、要設計環節，學生自主的自習要“五明確”：任務明確、時間明確、方法明確、要求明確、檢查辦法明確。
2、強化教研常規
教研組設定。高中部設立語文、數學、英語、理綜、文綜五個大組，為了讓教學研究有實效，每個大教研組又分為高三、複習班教研組和高一、二教研組。
教研時間是一下午，最少要保證第五、六節課時間。
教研活動的常規內容：一是學習，學習《課標》、《考綱》，學習新課程改革的有關文章，學習新的教育理論，學習先進的教育教學方法，學習一些高效的教學模式等。二是抓課堂教學，教研組要堅持不斷地組織公開課，在議課、講課、聽課、評課活動中，最佳化課堂教學，提高課堂效率，提升教師水平。三是加強集體備課，集體備課解決教學的關鍵內容，如目標、重難點、方法、環節設計、練習等，可以把有關內容進行分工，人人承擔任務，在集體備課的基礎上，教師進行個性化備課。四是搞好校本課程的開發，如語文組可以開展讀書活動、演講比賽、辯論會、知識積累等，指導學生成立文學社、通訊組等；英語組可以把“三個十分鐘”從內容、方法、時間落實的更規範；理綜組、數學組把一日一題從內容、時間、方法給予規範，可以結合奧賽建立興趣小組，可以組織競賽活動；文綜可以指導學生搞社會實踐、社會調查並書寫調查報告等。
教研活動要求：教師要準時參加教研活動，不遲到、不早退、少請假；積極參與教研活動，認真地聽、認真地記、認真地思考，不乾與教研活動無關的事。教研組長要提前備會，讓教研活動內容充實；要強調教研紀律，確立良好教研風氣；要做好整體安排，讓教研活動有序。文科綜合和理科綜合組的教師要團結協作，在大組長的安排下，各學科組要搞好學科內的活動。
教研組必須落實到位的內容。一是同年級同學科教學進度必須統一；二是語文作文小周一篇小作文，一大周一篇大作文，同年級作文類型要相同；三是英語指導學生書寫作文，堅持一周一篇；四是理化生要落實好實驗教學。
教導處每天進行檢查、每周小結反饋，每月召開教研組長例會，搞好階段小結和安排。
3、強化管理常規
（1）、管理理念
辦學就是辦文化，學校管理的核心就是文化管理。一般學校抓規範，特色學校抓項目，品牌學校抓文化。學校的魂文化應是：學校要把師生的個人追求融入到學校的長遠發展之中，給每一位師生一個沒有天花板的舞台。學校是教師以追尋教育理想,享受教育幸福的場所；學校對學生是健康成長、快樂生活的樂園。學校成功的標誌是學生的成長,教師的發展，而不僅僅是學生的成果。
什麼是管理，管理就是服務，管理就是管事理人。管事，可以用西方的管理模式，講原則、講法治，靠管制；管人，可以借鑑中國的管理，講感情、講人治，靠引領。簡單的管理靠制度，高層次的管理靠文化、靠科學。
領導應當做的是出思想，靠思想來凝聚師生、管理學校；領導應當做的是出智慧，靠智慧來幫助師生，要知道“沒有不會教的教師，只有不會指導的領導”；領導應當做的是有行動，靠行動來引領師生，要知道“沒有不願意乾好的員工，只有不會引導的領導”。 領導把教師當成上帝，教師才能把學生當成上帝；領導把教師當成主體，教師才能把學生當成主體；領導把教師放在第一位，教師才能把學生放在第一位。
教師要以極大的興趣和熱情，投身教育教學工作，在工作和學習中體會生命的樂趣。教師要追尋教育理想,享受教育幸福。教師要清楚，認真做事，只能把事情做對；用心做事，才可能把事情做好。只有教師有愛心，才會培養出有愛心的學生；只有教師會愛，才會培養出會愛人的學生。面對學生，教師要清楚“沒有教育不好的學生，只有不會教育的教師。”
學校是育人的地方，管理育人要靠文化的薰陶、要靠思想的影響、要靠精神的引領。
（2）、管理要求
教導處重點圍繞課堂教學去管理教學。看課前，看教師是否認真備課；看課中，看教師是否高效的教學；看課後，看教師是否有效地組織教學落實。重點檢查教案、課堂、批改和輔導，搞好考試檢測和評教活動等。
各教導員要按學部的要求，認真檢查並做好記錄。如日檢查教師的上課、自習輔導和坐班，周檢查教師的教研活動、備課和批改，月搞好總結和階段評教活動。
年級組長要落實好年級的教育教學常規工作，堅持開好每周的班主任例會和階段年級教師會，並要根據年級特點開展具有年級特色的教育教學活動。各班主任在學生管理上，抓學風和班風建設，引導學生由他律向自律過渡；利用日常管理，狠抓養成教育；利用傳統節日和重大活動，進行傳統文化教育和愛國主義教育。
各教師要認真履行自己的職責，遵守校紀校規，把備、講、批、輔、考等教學常規落到實處。
4、抓好高三、複習班教學工作
認真制訂科學高效備考計畫，全面提高高考成績。
一是加強計畫性。13年8月1號至14年元月份，六個月左右時間一輪複習，策略是依據考綱，結合教材夯實基礎；14年2月上旬至四月底二輪複習，策略是依據考綱，圍繞學科重點知識進行專題講座，達到查缺補漏；五月初至高考前進行綜合訓練，培養學生應試能力。
二是以考代練抓好落實。一輪複習抓好月考；二、三輪複習抓好每周的限時練和兩周一次的大考。把月考和平時的檢測當高考對待，從命題、考試組織、講評和考後分析全程把關，達到強化訓練的目的。
三是抓好教學常規。高三、複習班教師更要在教學常規上做文章，課堂教學重點研究複習課、檢測講評課和自習輔導課，要改變教師的滿堂講、滿堂灌，可以組織學生自主學習、合作學習，可以讓學生說、學生講、讓學生總結；在知識落實上，可以以考代練，考後必批，批後必評。
四是抓好教學研究。高三、複習班教師要研究課標、研究考綱，把握準高考的要求；研究學生，調動學生學習的積極性；研究學法，指導學生高效學習；研究高考題，把握各塊知識的命題形式，從而提高複習的有效性。
5、抓好高一二教學工作。
高一作為起始年級，一定要培養學生的良好學習習慣，如上課認真聽講、積極主動的自主學習、課堂積極參與、課堂主動展示等；課前認真預習，課後及時複習並按時完成作業；在學習中要勤學好問、不恥下問、溫故知新、持之以恆等。起始年級的教師則要狠抓教學常規，要加強批改和輔導，通過教師的行為來影響學生；要狠抓學生管理，規範學生的行為，向管理要質量。
高二作為過渡年級，既要抓好良好學習品質養成教育，打好基礎，又要做好向高三的過渡，同時抓好學科的結業。
高一二整體要抓好學風和教風的建設，規範師生的行為，讓學生向學生的樣子，教師向教師的樣子；要抓好月考和期中、期末考試，通過考試促進學生的學習，通過考試促進教師的教學。
6、認真做好各種考試工作
強化考試管理。從命題、制卷、監考、巡視、考務、閱卷等各個環節，嚴肅考風考紀，對考試結果進行科學分析、及時反饋，提高課堂教學質量，並做好教學質量獎的核算工作。
開好質量分析會，認真分析數據，查找問題，抓好目標生和吻合率，突出抓住重點率，力爭在高考中重點率有較大提升，能完成學校的較高目標。
7、提高教導處服務質量，落實管理制度，規範管理程式。一是通過加強教導處工作人員的管理與學習，使之明確工作職責和工作程式，恪守職責，做到服務超前，管理到位。二是繼續規範教導員工作，做到服務過程規範，工作記錄規範，各類檔案資料分類、整理、標識規範，歸檔及時，逐步提高教學檔案的管理水平。三是學籍管理網上操作，與上級教育部門的學籍管理模式接軌，讓專人、專機管理，並做到及時更新信息。四是抓好考風建設，嚴把考試‘七關’，即命題關、印製關，保管關、考試關、評閱關，統計關、分析關。
8、加強新青教師培養是本學年教學管理的重點，一是引導教師學習，督促教師堅持做高考題，最少每周兩份試題；定期進行專題培訓，讓教師會幹。
最新高中教學工作計畫 篇17
一、集體備課實效化
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人。活動內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，並且認真學習《新課標》，不斷鑽研新教材。主講教師提前鑽研教材，吃透重難點，並能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課後，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、製作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務並傳到共享文檔，供其他老師分享，當然，其他老師都在此基礎上根據所教班級的實際情況，進行必要的修改，然後把修改過的教案等共享在網上。通過集體備課，發揮所有老師的智慧，扎紮實實上好每一課;通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，並得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流-----總之，集體備課不流於形式，更注重內容與實效。
二、教學計畫清晰化
今年進入高一學習的這一屆學生在國中時學的是人教版的教材，現在高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰勝的問題。
開學初，在制定本學期工作計畫時，為進一步了解學生，並了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現有的英語水平，以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計畫及高一英語教育教學計畫，並以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。
三、措施具體化:
1、互相聽課，共同進步
為了提高教學質量，高一全體英語老師都根據自己的計畫,採取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化.如每天早讀的任務，培優補差的工作，默寫環節的落實，課後的個別答疑,期中考試後開始的作業分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內常常互相聽課評課，取他人之長，補已之短。
2、採取了一系列必要的措施夯實鞏固基矗
為了使學生能儘快地適應牛津教材，我們還把每單元辭彙表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績、總結經驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。
一、如何杜絕對話課變成回答問題課。
在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心製作的課件，和精心編織好的任務鏈，一些英語口語較好的學生，能輕鬆地完成老師布置的各項任務，而另一些學生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質上學生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學強調“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。
二、如何杜絕合作學習有形式而無實質。
在課堂教學中，教師要求課堂小組合作學習，可是在有些班級中，有的學生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發，代表小組發言的往往是那幾個人。課後，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業，可最終有的小組由成績好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定
一、工作目標：
認真落實仙桃市教學工作會議精神，深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路，關注20xx年高考命題新動向，針對目前教材和學生的特點，認真研討高三英語複習教學新思路;充分利用好學科基地這一平台，加強全市高中英語教育教學研討力度，特別是做好迎接20xx年湖北高中課改的相關準備工作，努力提升我市英語教育教學和高考英語成績在全省的地位。
二、主要工作：
1、召開學科基地專業指導委員會成員會議，具體落實基地各項工作及20xx年高考複習備考指導意見;
2、分年級落實基地學校英語教師的職業目標;
3、分年級對新教師進行聽評課，努力提升基地學校英語教師的專業素質;
4、協助基地學校組織一次大規模的全校性的英語教師教學基本功比武，並組織全市教師觀摩;
5、組織全市教師以基地為平台展開對《高中英語新課程標準》的學習;
6、組織教師學習人教社《新高中英語教與學》，為課改做準備;
7、組織教師學習研討《新高中英語教學100問》，提升教師形象，使教師由傳統的`“教書匠”逐步轉向“研究型教師”
8、協助基地學校在高一年級開展各種各樣的活動，激發學生學習英語的興趣，對效果比較明顯的活動要在全市範圍內進行推廣;
9、開展校際交流活動;
10、組織學生參加全國中學生英語能力競賽;
11、鼓勵以基地學校為榜樣創建有特色的教研組，提高教研效果;
12、組織教師熟悉新教材，並開展一系列的以新教材為中心的教研活動;
13、以基地學校為榜樣，創建網上教學交流平台，年底進行評估;
14、鼓勵教師以部落格形式展示自己的教育教學理念，構建快捷的網路教研平台;
15、組織全市教師參與優質課、優質課件、優秀論文的評比;
16、以基地為中心，組織骨幹教師對初高中銜接教學和課堂教學有效性進行研討;
17、繼續組織教師研究任務型教學英語教學課堂模式並進行試點;
18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項教研活動;
最新高中教學工作計畫 篇18
根據新課程的計畫、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計畫和方案。
以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成國中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。
針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關係的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。
充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。
加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。
加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。
做好x年省國中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。
充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，最佳化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。
具體工作分述如下：
一、新課程試驗
1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行國中化學新課程的新一輪培訓工作。
2.繼續進行國中化學新課程的實施與評價試驗。
實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果彙編成專著。
評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好國中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。
4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對x市武進、金壇地區進行新課程調研。
二、常規工作
1.高一年級
(1)開學前進行x學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。
(3)開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
2.高二年級
(1)開學前進行x學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。
(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。
最新高中教學工作計畫 篇19
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
本學期我只擔任高二年級的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對於高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將鑑賞賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的.美術視野，使學生掌握美術鑑賞的基本方法，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、審美、記憶、思維、想像和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
①繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。
②課堂教學活動。加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。
四、教材分析處理：
1、美術鑑賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，並理解美術作品與美術現象的活動。美術鑑賞活動能幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。
3、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，例如第十三課，西方現代藝術，只選擇幾個流派進行講解，學生會更加容易掌握與理解，從而更利於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程。