幼稚園中班美術特色教學計畫 篇1
新學期開始了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以幼稚園教學工作計畫為依據，制定出以下的教學計畫目標：
一、創意課程教學目標及課程安排：
創意課程教學目標：
1、感受升入中班的自豪感，知道自己能力的變化並且感受上幼稚園的樂趣。
2、能主動認識新朋友與老師和小朋友建立感情。能夠描述自己的相貌，知道看書和看電視的正確姿勢。
3、知道自己是家中的一分子，能夠表達對被爸爸媽媽的愛。明白自己和小弟弟小妹妹的關係，關心愛護弟弟妹妹。
4、認識數字1—10並了解它們的實際意義。
5、分辨寬和窄，快和慢。
6、享受念兒歌的樂趣，培養閱讀的興趣。
7、能夠理解故事圖畫的意思，發揮想像力。
8、懂得欣賞別人並且能夠建立自己的自信心。
課程安排：
9月份課程：《快樂小天地》
10月份課程：《奇妙的身體》、《我的家》
11月份課程：《我的家》、《鼠爸爸去買菜》
12月份課程：《鼠爸爸去買菜》、《車來了》
1月份課程：《我會講故事》
二、運算元學教學目標及課程安排
1、能對數學活動產生興趣，積極參加數學活動，能在教師協助下正確操作。
2、按兩種特徵進行分類，按一種規律排序，能發現物體更多的邏輯關係。
3、認識半圓形、橢圓形、梯形，能進行圖形分類、聯想、分割與搭配。
4、會進行0以內的點數，了解10以內的形成及實際意義，知道10以內的序數。
5、能認識上下、前後、里外等空間方位，感知到方位的可變性，能理解昨天、今天和明天的時間概念。
6、表象思維在操作活動中有所發展。
9月份課程：《對應》、《按一種特徵分類》、《求異》
10月份課程：《比多少》、《變得一樣多》、《認識數字1、2、3》《5以內的點數》
11月份課程：《區別長短》、《按長度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》
12月份課程：《認識長方形》、《感知三角形》、《複習幾何圖形》《變得一樣多》
1月份課程：《辨別前後》
以上是本學期教學計畫安排，我將按計畫進行，希望每位幼兒能夠快了的成長！
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇2
新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不一樣的期盼和希看升進了中班。孩子們希看見到老師美麗的笑臉、學到新奇搞笑的知識。家長們希看看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。這學期，我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調動孩子的用心性，讓孩子持續對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環境和心理環境。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發展。根據我班的實際狀況，結合中班幼兒年齡特徵，本學期制定以下計畫，促進幼兒各方面的進步。
一、班級狀況分析
我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理潛力得到更進一步的發展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自我的意思，但個別幼兒的語言表達潛力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手潛力和提高他們的綜合素質為重點。
二、教育總目標
1、傳授知識
在幼兒的成長過程中，我們一向注重的是他們身心的全面發展。對於4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼稚園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一齊玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。那裡所說的傳授知識並不是那些機械的資料，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講禮貌、愛勞動的優秀的孩子。
2、創造性
大多數家長都不期望自我的孩子受到傷害，所以儘可能的想各種方法保護好孩子，而對於幼稚園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子。但是，過度的保護措施對於這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想像的空間有了限制，他們創造出來的東西被一一否決，我們總是在重複：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創造出屬於他們這個年紀就應有的純真和完美。
3、操作技能
操作技能是最能鍛鍊幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作潛力上稍有欠缺。尤其是美術創作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。
三、領域教育目標
1、科學探索
這學期的科學探索課程重點在於培養幼兒構成良好的科學態度，運用科學方法的潛力，善於發現、勤于思考、創新合作相信事實的科學精神等基本科學素養。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發現新事物的空間，主動探求新知識。
2、美術創作
這學期的美術創作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發現周圍環境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術的方式表達自我的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、製作等美術手段來表達自我對規則的理解等。
3、識字
這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師反覆的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。
四、家園社區三結合
孩子的教育問題不僅僅僅是老師的職責，也是家長的職責，更是社會的職責。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好親職教育和社會教育，並使這三方面的教育力量緊密結合，構成一股力量，以確保教育力量的實現。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可採用家訪、家園聯繫冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本狀況和今後工作計畫，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼稚園工作的認識，配合、協調幼稚園開展各項活動。同時，發揮利用社區資源教育因素，帶幼兒去街道、小區參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發展、提高！
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇3
又到新學期了，家長們和孩子們都各自帶著不一樣的期望與期盼升入了中班。孩子們期望見到新老師美麗的笑容、學到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中二班這個新組合，每一天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自我去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全能夠先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裡，適時的幫忙他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想明白可又缺乏耐心，透過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子能夠說是發展得比較全面。下方我就簡單分析一下班裡孩子們各方面的狀況：
一、狀況分析：
1、我們中二班，共有23名幼兒。其中女孩7名，男孩有16名。由於我班幼兒是新擴的中班，還需必須的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛鍊，增強體質，增加幼兒抗寒抗病潛力。
2、班內幼兒整體身體素質狀況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由於一些體質上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼稚園的生活常規，自理潛力較強。
3、在語言活動方面能堅持講國語，在鼓勵下願意試著大膽的講話，語言的交往潛力較強，但辭彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自我的意見。在漢字的學習中有較多的孩子存在依靠家長在家中開小灶，在民眾中的學習潛力較差。喜歡英語活動，能用心主動的參與，敢於大膽的發音，發音正確率較高，但個別幼兒由於在民眾的學習環境中注意力較差，所以發音不夠準確。能使用簡單的英語對話，並理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
4、在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動，能大膽的在眾人面前進行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。
5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的欲望強，能較好的運用幾種基本的線條表現簡單的物體，對顏色的搭配協調的不錯，拿筆姿勢不正確，塗色不夠飽滿，幼兒動手方面基本上能夠。
二、教學工作要求
（一）學期總目標
深入貫徹新《綱要》精神，依據幼稚園常規細則，結合本園，本班實際狀況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意民眾教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不一樣基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和欲望，發展幼兒的象形力與創造力，能用心參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，並用完整的語句連貫地表達自我的見解。
（二）具體要求：
1.健康教育目標：
（1）學習穿脫和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，學習整理玩具、持續玩具清潔，在成人的提醒下按時休息，有初步的生活自理潛力。
（2）認識各類常見食物，包括奶類、穀類、蛋類（蛋製品）、魚肉類，結合品嘗經驗，明白其名稱及作用；了解少吃冷飲多喝水的好處。
（3）進一步認識身體的主要器官及其基本功能，並懂得初步的保護方法；懂得快樂有益於健康。
（4）能按節奏上、下肢協調地走和跑，能聽信號變速走、變速跑，能快跑20米和在必須範圍內四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1.2千米或連續跑約1分鐘，能繞過障礙物跑。
（5）能原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳；能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠，跳距不少於30厘米。
（6）能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。
（7）能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自轉至少3圈不跌到，能閉目向前行走不少於10步。
（8）能熟練協調地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下鑽來鑽去。
（9）能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
（10）會玩蹺蹺板、攀登架、鞦韆等大型體育活動器械；會較熟練地騎小三輪車或帶輔輪的小腳踏車；且一次連續拍球不少於50次；會用球、繩、棒、圈或其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報紙等）開展小型多樣的身體鍛鍊活動。
（11）具有必須的對環境的適應潛力和抵抗疾病的潛力。
（12）喜歡並能用心參加各種體育鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛鍊的習慣。
（13）掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物；具有必須的民眾意識。
（14）能及時收拾和整理小型體育器械。
2、語言教育目標
（1）願意並能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。
（2）樂意與同伴交流，能大方地在民眾面前說話、講故事，聲音響亮。
（3）談話和講述都能圍繞主題。
（4）能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。
（5）初步了解圖書的基本構成，有興趣模仿創作圖書，初步養成愛護圖書的習慣，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預知故事情節發展的結局的潛力。
（6）有主動探索漢字的願望，初步了解漢字與實物、圖片之間的對應關係，開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對應關係的文字。
傾聽部分：
（1）能有禮貌的（眼睛注視對方）傾聽他人說話。
（2）能區分國語和方言的發音。
（3）能理解多重指令。
表述部分：
（1）用心學說國語，發音清楚；用心地、有禮貌地（不隨意打斷別人說話）參與交談。
（2）說話聲音適度。
（3）能用完整句較連貫地講述經歷以及圖片資料。
（4）能大膽、清楚地表達自我地請求、願望等。
啟蒙閱讀部分
（1）明白口頭語言和文字的對應轉換關係。
（2）能集中注意地傾聽成人朗讀（講述）圖書中畫面的文字說明，理解書面語言。
（3）獨立地閱讀感興趣地圖書，理解畫面資料。
（4）對畫面的文字感興趣，主動學認常見的文字。
3、社會教育目標
（1）了解自我的興趣、願望，初步了解自我與他人的異同。
（2）初步學會與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的衝突，初步學會謙讓和
分享。
（3）初步構成良好的生活和學習習慣。
（4）願意承擔力所能及的自我服務和民眾服務勞動，初步養成愛勞動的習慣。
（5）學習關愛並尊敬父母、長輩和老師。
（6）願意關愛弱小者，有愛心和同情心。
4、科學教育目標
數學教育目標
（1）認識7以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的'數量。
（2）學習目測數群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確決定7以內的數量。
（3）認識長方形。
（4）喜歡用各種幾何體（積木或積塑）進行拼搭。
（5）學習概括圖形的兩個特徵；並按物體的兩個特徵分類。
（6）學習按量（粗細、高矮等）的差異進行5以內的正逆排序；學習按必須的規律排列順序。
（7）能聽清楚老師的話，能按照要求—進行活動，並學習按照要求檢查自我的活動。
（8）能安靜的傾聽老師和同伴的講話，學習講述自我的操作活動的過程和結果。
（9）觀察、比較、決定7以內的數量關係，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識。
（10）能主動地、專心地進行數學操作活動，並對自我的活動成果感興趣。
科學教育目標
知識方面
（1）幫忙兒童獲取有關自然環境中有生命物質、無生命物質及其與人類關係的具體經驗，
了解不一樣環境中個別動植物的形態特徵和生活習性。
（2）明白五官的位置和功用，了解保護五官的方法
（3）認識傘的特點和功能，初步了解降落傘的基本功能
（4）探索傘的面料和防水性能的關係
（5）了解菇類食品的名稱及對人體的益處
（6）了解郵局的工作狀況和寄信的過程，明白郵局包裹的稱重方式
（7）認識各種各樣的鼓，認識春聯的樣式及寫法
情感方面
（1）發展兒童的好奇心，引導兒童喜歡探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。
（2）培養兒童關心、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。
（3）培養用心探索的熱情，用心參與信封、信紙、郵票的製作
5、藝術教育目標
音樂教育目標
（1）學習使用不一樣的速度。力度。音色變化，表現歌曲的不一樣形象。資料。情感，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣節拍感覺和不一樣的情趣，感受和表現歌曲的前奏。間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流。合奏的快樂。
（2）學習按音樂的節奏，做簡單的上。下肢聯合的基本動作。模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化，改編動作的速度。力度和難度。學習如何利用已經掌握的動作。知識和技能，進一步學習或創造新的動作；在不按規定隊形運動的狀況下，注意與他人協調。交流。合奏；體驗運用有效方法進行動作學習和交流的快樂。
（3）使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在民眾中學會持續與音樂。與他人協調一致，為歌曲或樂曲選取適宜的節奏型和音色，進一步養成集中注意看指揮，並對指揮的要求作出用心反應的習慣，體驗創造性參與演奏活動的快樂。
（4）學習分辨音樂中比較明顯的高低。快慢。強弱。音樂變化，體驗這些變化所表達的情意；學習使用大肌肉動作，感受和表現二拍子音樂和三拍子音樂的不一樣情趣；在初步掌握前奏。間奏。尾奏的基礎上，進一步感受和表現樂句。樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重複與變化的規律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
美術教育目標
（1）學習欣賞與自我的生活經驗有關的美術作品、日常生活中的玩具、生活物品、節日裝飾等，關注具有美感的事物。
（2）初步學習欣賞並感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的好處，明白美術作品能反映現實生活和人的思想感情。常識用語言、動作、表情等表達自我的理解、想像和情感。
（3）學習用線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特徵。
（4）認識12種顏色並學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫，區分並嘗試畫出主體色和背景色。
④初步學習在畫面上安排物體的上下、左右關係。
（3）手工教育目標
①正確使用多種手工工具和材料，喜愛各種手工活動。
②學習用豐富、複雜的點狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）貼上出簡單的物象。
③學習用紙折出（按中心線折、雙正方形折、雙三角形折）、剪貼出簡單的物象。
④學習用捏的方法塑造簡單的立體物象，並學習用橡皮泥塑造平面的物象。
三、教育手段和具體措施
（一）教學活動
運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，為幼兒創設交往的環境和條件。發展語言表達潛力，豐富幼兒的生活經驗。透過多種教學手段，運用參觀、觀察、實驗、探索、討論、遊戲等方法，幫忙幼兒逐步掌握各領域的基本知識資料，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教於生活，從而使幼兒的智慧型和性能主動的得到發展。教育資料既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有必須的挑戰性，有利於幼兒的長遠發展，有助於拓展幼兒的經驗和視野。
（二）環境
結合主題活動，季節變化，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環境中愉快的生活，學習。並培養幼兒愛護環境，講衛生的好習慣。
（三）遊戲
充分尊重幼兒的遊戲意願，豐富遊戲材料、資料。在主角遊戲中，發展幼兒的交往潛力，提高合作性，增強遊戲與遊戲之間的聯繫，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒持續簡單愉快的情緒。不斷提高遊戲質量。
四、保育方面：
1、持續乾淨整潔的環境衛生，為幼兒營造安全、舒適的生活環境。
2、繼續教給幼兒一些自我服務潛力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對潛力弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們在原有水平上有所提高。
3、每一天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。
4、加強幼兒的生活自理潛力的培養。結合園裡的運動會和生活自理潛力比賽活動，進行有針對的訓練。
五、家長工作方面：
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。
2、運用家校互聯平台，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通狀況信息。
3、以家長園地形式向家長介紹幼稚園和班級活動安排和教育計畫，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗經。
4、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼稚園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在本學期的生活、學習狀況作詳細總結；分析班級存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇4
一、情況分析
我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得到好轉，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜並講解粗淺的營養知識，通過"看、摸、嘗"的親身經驗，了解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，並知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。
二、目標
1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。
2、認識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嘗經驗，了解一些簡單的飲食注意方法。
3、了解一些交通準則，具有一定的安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法。
4、能聽信號按節奏上下肢協調的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作;能聽音樂準確的做徒手操。
5、具有一定的抵禦困難、抵禦疾病的能力。
6、喜歡並能較積極的參加體育活動，初步養成參加鍛鍊的習慣;能較自覺的遵守體育活動的規則，並願意主動的收拾玩具器械
三、具體措施
1、創設活動區，教師將一些可以讓孩子繫鞋帶的操作材料放到活動區，讓孩子操作，根據班上孩子情況進行繫鞋帶比賽。
2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養成良好的生活習慣。
3、請幼稚園的保健醫生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官，初步懂得保護自己。
4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材，讓幼兒主動參與，並獲得愉悅的心情。
5、開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。
四、進度安排
第三周
怎樣不感冒
第七周
小小交警
第十一周
爸爸媽媽不在家
第十五周
心情娃娃
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇5
悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒帶給安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析
本學期我班插了5名新生，此刻共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。透過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼稚園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。
進一步培養幼兒的自我服務潛力，喜歡幫忙他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自我原有基礎上都得到發展。
二、保教工作
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計畫，扎紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的'生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理潛力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自我的床鋪。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，個性是年齡小潛力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠狀況做好記錄。
用心配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程資料增加五大領域的教學資料，制定好每月、每周、每日教學計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的提高更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀潛力、提高幼兒的講述潛力。幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致資料。訓練幼兒講述故事的潛力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒動手操作潛力，建立本班特色。我班特色定為手工。透過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動十分感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不一樣的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。用心邀請家長參與我們的活動。個性是我們將結合國慶節開展「愛祖國、愛家鄉」創新主題親子活動;結合元旦開展「迎新年」親子遊園活動。
本學期我們還將開「秋季家園運動會」。我們將早作準備，用心開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。提高自我的職責心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作狀況，共同討論自我工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作資料。
2、認真制訂好月、周、日計畫。嚴格按計畫開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每一天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節儉用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園狀況。
2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、透過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長持續密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習狀況，向家長推薦優秀的網站。
5、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找適宜機會請家長走進課堂，透過各種途逕到達家園教育同步。
總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
六、各月工作安排
九月份：
1、老生入托，開展安全、常規教育。
2、整理室內外環境布置。
3、班級召開家長會。
4、更新早操資料，訓練幼兒早操。
5、結合教師節開展「教師：您辛苦了!」主題活動。
6、落實晨檢發牌制度。
十月份：
1、結合國慶節開展「愛祖國、愛家鄉」創新親子活動。
2、完善班級環境布置(環境中體現主題)。
3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。
5、訓練幼兒運動會比賽項目。
十一月份：
1、為「秋季家園運動會」做好各項準備工作。
2、繼續完善班級環境布置(體現幼兒活動足跡)。
3、向本年級教師開放本班特色活動並相互學習。
4、秋季家園運動會。
十二月份：
1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。
2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達潛力。
3、家長開放日。
4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查(操作材料的套用)。
5、本年級教師利用自我特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。
一月份：
1、結合元旦開展「迎新年」親子遊園活動。
2、展示本班特色成果。
3、幼兒身心發展評估。
4、學期末家長會。
學期結束，做好班級財產清理工作。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇6
一、活動背景：
四月份，我們的活動主題是《和紙玩遊戲》、《蔬菜派》兩個主題，我們發現，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經驗：從書籍、報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙--在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便，也成為創作或者遊戲的素材。在"和紙玩遊戲"的主題課程中，我們讓孩子從遊戲中直接去感受紙的材質，並了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩遊戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設計各式各樣的紙質作品，平凡的紙將成為幼兒創作或遊戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。
同時，我們正在開展"蔬菜派"的主題活動，收集了許多的蔬菜水果，在區角中也切合蔬果的主題，引領孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構起對蔬果的全新知覺，培養他們自己學習的能力，更重要的是激發孩子從內心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發展的需要。
二、區角名稱：
1、美工區--創意服裝秀2、手工區--創意紙坊3、益智區---蔬果對對碰4、健康區--投球樂5、角色區--農家樂6、操作區--蔬果沙拉吧三、區角活動目標：
區角活動給孩子提供一個創意的空間、一個展現自我的平台，更重要的是通過這些區角活動，喚起孩子及成人的環保意識、節約意識及廢物再創造的能力。
1、美工區--創意服裝秀：
(1)利用各種廢舊紙材料，並嘗試設計紙質服裝。
(2)發展想像力，變廢為寶，提高動手動腦能力。
(3)激發幼兒對美工區活動的興趣，體驗創作的樂趣和成就感。
(4)通過活動，培養幼兒良好的合作精神。
(5)教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣及良好的收拾習慣。
2、手工區--創意紙坊(1)根據主題進行剪紙、創意拼貼，注意色彩深淺的搭配。
(2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀，體驗想像神奇的樂趣。
(3)運用已經剪出的各種形狀，進行創意拼貼，製作紙筒畫，體驗想像、拼貼的樂趣。
(4)願意與同伴合作進行剪紙或創意拼貼，培養幼兒參與手工活動的興趣。
3、益智區---蔬果對對碰1)通過相同蔬果卡片對對碰、點數對對碰的形式，激發幼兒對蔬果和數學學習、探索的興趣，提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。
2)願意與他人合作，共同交流分享，體驗與同伴共同活動的樂趣。
4、健康區--投球樂1)嘗試對著紙箱上的大洞、小洞進行投擲活動，發展幼兒的目測能力力。
2)在投擲和躲閃中鍛鍊動作的靈敏性。
3)遵守遊戲規則，努力投準目標，體驗參與遊戲的樂趣。
5、角色區--農家樂1)對角色區的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色遊戲。
2) 活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢於表達自己的意見和要求。
3) 學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
6、操作區--蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的秘密，敢於親自動手嘗試製作蔬果沙拉。
2)培養幼兒動手操作的能力，並在活動中體驗成功的快樂。
3)鼓勵幼兒大膽操作並分享同伴的美食，培養幼兒對蔬果的喜愛之情。
4)通過活動，鍛鍊幼兒的溝通交往能力。
四、區角設定說明：
《幼稚園教育指導綱要(試行)》中指出：為幼兒的探索活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗;支持和引發幼兒的操作擺弄、探究、實驗、製作等活動，引導他們通過自己的發現主動建構有關的知識經驗。為此，我們在中班創設了緊密結合幼兒生活經驗的區角活動。在教室外走廊里，教師布置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫，給人一種美的享受和薰陶，在這種文化背景的渲染下，孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區--創意服裝秀和手工區--創意紙坊里，孩子們可以充分發揮自己的想像，創作具有自己思想的作品。在益智區里，我們為孩子們準備了帶有蔬果卡片和圓點的轉盤，還有棋盤和蔬果卡片，孩子們在轉動轉盤、尋找對應的數字的那一刻，在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間，充滿了快樂和新奇，快樂之中蘊含了豐富的數學知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁，一份小小的精緻的選單、一組別致的桌椅，大紅的福字，無處不充盈著弄、農家菜館的鄉土風味，孩子們一襲藍印花布的裝扮，帶領我們走進了溫馨的"農家樂"。一個個白色的餐盤、一份份塑膠刀叉，一雙雙衛生手套，一盤盤新鮮的蔬果，孩子們在動手製作蔬果拼盤的過程中，體會了製作的樂趣。總之，在區角活動中，幼兒自主參與活動，自發地學習，促進了幼兒之間的互相交流，培養了幼兒與人交往的能力，同時鍛鍊了幼兒動手操作的能力，主動參與、好奇好問的能力，同時也增強幼兒的表現力和綜合能力，促進幼兒社會性的良好發展。
五、入區活動標誌設計說明：
"入區活動標誌"像一位不說話的小老師，默默地發揮著它在進區方面的獨特作用，通過入區活動標誌的啟發，幼兒可以自主、有序地進區，還可以避免由於幼兒擁擠而引起的爭執和矛盾。不同的標誌表示不同的區角，這樣他們不僅體驗了自主選擇區域的感受，而且也調整了其他幼兒的重複選擇，確保了區域活動的有序性。
1、美工區--小小服裝設計師在這個區角活動的組織實施中，教師以同伴的身份融入到了裡面，我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。 還可以在挖洞(袖口)時先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號，然後再剪開，以免洞口太大或太小。在活動之前，幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設計，通過區角活動的開設，孩子們豐富了對服裝款式的感知，了解了顏色和圖案的適當搭配，同時，對衣服適合誰穿也有了新的認識，總之，孩子們的服裝審美觀點明顯增強。
2、手工區--創意紙坊在這個區角活動中，我們為孩子們提供了白色卡紙，皺紋紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料，分為兩個小組，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運用現有材料設計自己喜歡的紙筒畫，孩子們對此非常感興趣，作品大膽富有創意。孩子們根據自己的想法，剪出各種形狀和線條，通過拼貼、疊加、線條的交錯等來增加作品的立體感、延伸感和層次感，畫面色彩明亮、動感十足，表現孩子眼中物體平面與立體的結合、景色和物體的融合。這組區角不需要老師的示範、更不需要老師在一旁反覆叮嚀，經驗成為孩子繼續遊戲的指導老師，孩子們自樂其中。
3、益智區---蔬菜對對碰進行益智區活動的時候，我注意到幼兒剛剛參與遊戲的時候，興趣很濃厚，他們喜歡挑戰，可一旦遇到困難時，他們又容易放棄或轉移活動。經過教師的不斷鼓勵和提示，幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法，越來越有興趣，對點數的配合能夠準確無誤了。
4、健康區--投球樂在健康區角活動中，因為投球是孩子們比較熟悉的健康運動，所以教師不需要太多的指導，幼兒間自由的互動交流著。這樣的交流很多時候具有積極的作用，有益於幼兒的自我成長。如本組遊戲中，馬慧軒小朋友總是因為力度不夠，不能把球投入大紙箱中，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤並直接幫她投入，而馬慧軒卻執意要自己來完成，熱心的秦邵倫只好不時地提醒她。我在此過程中，除了關注，沒有任何介入。我認為，這時採取保持沉默的策略是最好的，因為幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。它不僅對幼兒的區域活動起到了一種支持的作用，並且還助長了幼兒社會性的發展。
5、角色區--農家樂對幼兒而言，角色遊戲是真實的生活和想像的統一，生活的真實為幼兒的遊戲表現提供了條件，教師可以放任幼兒在角色遊戲中的不真實和幼兒稚嫩的行為，兒童可以自由地遊走在現實與想像中。所以，要指導好角色遊戲，教師就要深入遊戲參加遊戲，以角色身份參加遊戲、指導遊戲，這是最有效、最自然，也是最受兒童喜歡的指導方法。在農家樂這個角色遊戲過程中，我們教師一直陪在老闆身邊，充當老闆的副手，利用自己所扮演的角色，機智、靈活地指導著遊戲，讓農家樂飯館裡面其樂融融，廚師不停地翻炒，忙個不停，顧客吃的津津有味，服務員彬彬有禮，使幼兒遊戲的水平不斷地提高。
6、操作區--蔬果沙拉吧有的吃有的玩，是小朋友最喜歡的形式，在蔬果沙拉吧里，小朋友們忙得不亦樂乎，"顧客"饒有興趣的點餐，操作區的"員工"帶著衛生手套，為顧客做著各種蔬果拼盤，"顧客"們帶著微笑吃著蔬果沙拉，這組孩子特別興奮，因為他們真的在品嘗，不時還能聽到小朋友們相互交流，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色漂亮，小朋友們真正融入到遊戲中了，增強了幼兒社會交往的情感。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇7
活動目標：
1、理解故事內容，觀察畫面的細微之處，語言描述不同的傘。
2、理解適合自己的東西，不一定適合別人。
3、和動物之間的關愛互助之情。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、PPT《借你一把傘》。
2、人手一本繪本。
3、圖片若干。
活動過程：
（一）出示《借你一把傘》的書。
書的主人公，這個女孩的名字叫「娜娜」。來和娜娜打個招呼吧！
（二）閱讀開始部分。
1、閱讀封面。
從封面上看到娜娜在哪裡？在幹什麼？發生了什麼情況？還看見了誰？
2、閱讀扉頁。
天氣變得怎麼樣？娜娜怎麼樣了？
3、閱讀P2—3。
下雨了，娜娜沒有傘，怎麼辦呢？娜娜很需要幫助，接下來會發生什麼事呢？誰會來幫助她呢？
4、閱讀P4—5。
誰來了？（小螞蟻）出示小螞蟻卡片。
這把傘對小螞蟻來說，用起來著大小正好，很合適。但是對娜娜來說太小了！
（三）自主閱讀P6—21，教師巡迴指導。
小螞蟻的這把傘不能用，怎麼辦，還會不會有其他小動物把自己的傘借給娜娜呢？請小朋友自己去書中找答案，請小朋友從第六頁看到第十九頁，仔細的觀察。
（四）教師帶領幼兒一起閱讀P20——24。
（五）教師完整講述故事，幼兒和老師一起完整閱讀。
活動延伸：
在區域中投放相關頭飾和圖片，讓幼兒根據圖片進行講述。
附：故事《借你一把傘》
下雨了。真糟糕，娜娜沒有傘。小螞蟻爬過來了，說：「借你一把傘。咦！小螞蟻的傘真小。」小青蛙跳過來了，說：「借你一把傘。」噢！小青蛙的傘是漏斗傘。小兔子蹦過來了，說：「借你一把傘。」恩！小兔子的傘會漏雨。小山狸跑過來了，「借你一把傘。小山狸的傘是不是剛剛好呢？說：」啊！雨水漫出來了。大熊慢吞吞地走過來，說：「借你一把傘。」哇！大熊的傘，好大好重啊！這時候，小狗強強帶著傘跑過來了。啊！這就是娜娜的傘嘛！下雨天，大家一起撐著傘排排走。
活動反思：
《借你一把傘》故事採用了重複的結構方式，非常適合孩子閱讀形式。故事中動物的出現，由小小的螞蟻開始，一個一個動物依次出場，它們都對娜娜說：「借你一把傘！」動物們送給娜娜的傘也由小變大，從一片很小的三葉草到很大的荷葉，都不是娜娜避雨的最好雨具。這些反反覆覆出現的送傘情景，這個由小到大的出場順序，不僅能幫助幼兒很好的理解故事內容，也讓他們逐步感受故事所渲染的友情和溫暖。小動物們一個接一個的給娜娜送各種不同的「傘」遮雨，故事中問題的解決是小狗強強送來了娜娜自己的傘，出乎我們的意料且又在情理之中，他讓孩子懂得了一個道理：適合自己的東西並不一定適合別人。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇8
一、情況分析：
本班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經過上學期的培養，孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行佇列練習;在各種體育活動及感統遊戲中，能保持身體平衡及協調，有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便後要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認知發展方面：全體幼兒都能堅持說國語，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知慾強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，並且有一定的表現能力;在社會性發展方面：孩子們能適應幼稚園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，願意為集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發現存在一些問題和現象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。
2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。
本學期，我們將針對這些現象，採取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計畫。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由於付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。
4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進一步學習領會《綱要》精神，並較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課程。
6、根據園本課程內容，堅持每周開展感統遊戲活動、遊戲設計和組織上力求創新。
7、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設乾淨、衛生、舒適的學習、生活環境。
保育工作是幼稚園工作的重之重，也是家長最關心的事情。家長關心幼兒在幼稚園是否吃飽、喝好、是否安全。因此，為解決家長的後顧之憂，我們努力做好保育工作。
7、妥善、合理的管理好班級財產。
8、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作：
本學期，我們將細緻、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計畫，徵求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、「家長有約」，以及「家園聯繫手冊」、家園聯繫欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關係。
3、設立《家園聯繫欄》，向家長介紹科學的，並請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經驗。
4、組織家長開放活動2-4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶「六一」。
四、月份工作及措施：
(一)、身體發展：
三月份：目標
1、 學新操，跳集體舞。
2、練習有節奏的走，聽信號變向、變速走;發展下肢肌肉力量和協調能力。
保育工作是幼稚園工作的重之重，也是家長最關心的事情。家長關心幼兒在幼稚園是否吃飽、喝好、是否安全。因此，為解決家長的後顧之憂，我們努力做好保育工作。
3、 保持個人儀表整潔，注意個人衛生。
4、 樹立安全自我保護意識。
具體措施：
1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育遊戲及感統遊戲活動，發展動作協調性。
2、 在場地上創設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富遊戲內容。
管理好花木、草坪、果園。在草坪成長期，要保護好草坪，讓其生長好，同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護幼稚園的一草一木。園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外布置美觀，做到美化、綠化、淨化，富有童趣。
3、 在日常活動中培養幼兒良好的生活衛生習慣。
4、 採用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。
四月份：目標
1、 練習雙腳連續跳及快速奔跑。
2、 大小便自理，生活有規律。
3、 認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規則。
4、 嘗試記住父母工作單位、家裡的電話號碼。
具體措施：
1、在傳遞《小紅帽》等遊戲活動中訓練幼兒雙腳連續跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統遊戲活動。
2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。
3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。
4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。
五月：目標
1、 練習拍球近距離拋接球等，發展控制力和平衡力。
2、 學習整理床鋪和自己的物品。
3、 能自覺的飯前、便後以及髒時洗手。
4、 懂得簡單防病常識。
具體措施：
1、 開展《灌藍小高手》、《好夥伴過雙橋》等體育遊戲活動。
2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外遊戲材料發展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統遊戲活動。
3、午睡環節中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。
4、請保健醫生向幼兒介紹防病常識。
六月份：目標
1、聽信號行動，訓練鑽、爬、攀等綜合動作技能，發展靈活性及協調能力。
2、 做好防暑降溫工作。
3、 懂得牙齒、眼睛的保健常識。
4、 遇到危險知道躲避或求救。
具體措施：
1、 開展《大鞋與小鞋》等綜合體育遊戲感統遊戲活動。
2、 鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。
3、 鼓勵幼兒多喝水，儘量到陰涼處戶外活動，保持室內通風。
4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。
(二)、認識發展：
三月份：目標
1、 熟悉自己的個人資料，感受自我是獨特的。
2、 感知9以內的數量，嘗試按某一特徵給圖形分類。
3、 探索小錘子等常見工具的結構、功用及正確使用方法。
4、 樂意用音樂、色彩等形式表現歌曲、畫面的主要內容。
5、 堅持使用國語與他人交談及表達自己的願望。
具體措施：
1、 開展《特別的我》主題教育活動周。
2、準備數學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、探究學習。
3、在日常活動中堅持說國語，在教學及遊戲活動中鼓勵幼兒大膽說出自己的請求和願望。
4、 準備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現材料。
四月份：目標
1、 感知春天的季節特徵及變化。
2、 了解中國的十二生肖。
3、 學習目測的方法，學習按物體量的差異，進行正逆排序。
4、有針對性的回答問題，主動提問，並能對自己和同伴進行簡單的評價。
5、學習活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。
具體措施：
1、 開展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動。
2、 組織幼兒春遊，收集有關十二生肖的資料。
3、 在日常活動中進行目測練習的隨機指導。
4、 班級開展多種形式的討論、表演活動。
五月份：目標
1、 了解食物的品種，食物的營養及貯藏方法等。
2、學習比較、概括一組事物之間相同的特徵，認識肯定、否定標記，培養觀察、比較能力。
3、學習正確使用量詞，學習簡單的象聲詞。
4、在音樂、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物。
具體措施：
新學期開始了，我、於曉老師、陳小健老師三人配班帶領小四班的孩子們升入中四班。為了更好地搞好班級工作，我制定出詳細的班級工作計畫。 幼兒情況分析：
1、開展《可口的食物》主題教育活動，師生共同創設「食品超市」活動小區。
2、 數學區中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。
3、通過語言遊戲「買東西」、故事「大傘和小傘」等活動學習使用量詞及像聲詞。
4、用鼓勵、獎勵等方式給幼兒營造輕鬆積極的氛圍，激發幼兒在集體面前大膽表現。
有計畫、有目標地主動工作、克服觀望和等待的消極心態，以積極的態度投到工作中，和全園的工作保持一致。
六月份：目標
1、了解水的來源、特徵、與生物的關係以及光的反射等現象。
2、學習不受大小排列形式的影響，比較10以內數量的多少、一樣多。
3、學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內容。
4、通過觀察，了解蝌蚪的外形特徵、生活習性、生長變化以及與人們的關係。
5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創造性的表現，初步感受兩聲部的歌曲。
在今後的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展另外,我們將不斷地提高理論水平,努力鑽研,結合園本課程的實踐經驗,出色地完成各項教育教學工作.
具體措施：
1、開展《寶貴的水》主題教育活動。
2、科學區中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現象。
3、 學習古詩《詠鵝》、故事《會飛的青蛙》等等。
4、 在歌曲《小青蛙》等活動中，引導幼兒感受並嘗試兩聲部演唱。
(三)社會情感：
三月份：目標
1、 保持愉快的情緒學習生活，活潑開朗。
2、 能理解他人的情感和需要，樂意幫助他人。
①通過近期的觀察、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。
3、 培養幼兒的規則意識和良好的行為習慣。
具體措施：
1、 開展《做快樂孩子》的活動，激發幼兒愉悅的情緒。
2、結合《特別的我》主題活動的開展，培養幼兒的規則意識、良好習慣以及關心幫助他人的情感。
3、在一日活動中注重培養良好的常規。
四月份：目標
1、 感受傳統民間文化，培養民族意識。
2、 萌發愛家鄉的情感。
3、 培養幼兒為集體服務的意識和能力。
具體措施：
1、通過《十二生肖》主題的開展，讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象徵。
2、收集武漢自然風光、人文景觀等資料，創設環境《我的家鄉武漢美》。
3、開展值日生活動。
五月份：目標
1、 在集體活動中學習與同伴合作交往，協商解決問題。
2、 愛護公物，維護公共場所的衛生。
3、 感受「六一」的快樂。
具體措施：
1、 通過《垃圾不亂扔》的活動教育幼兒愛護公物，講究公共衛生。
2、 注重隨機教育。
3、師生共同創設節日環境，組織豐富的「六一」主題活動周，邀請家長來園參加，共慶「六一」。
六月份：目標
1、養成節約用水的良好習慣，激發保護水資源，保護環境的意識。
2、有初步評價自己和他人的能力。
3、萌發升大班的願望和情感，願意做個能幹的哥哥姐姐。
具體措施：
根據主題活動，定期更換主題及活動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
1、開展《寶貴的水》的主題活動，創設節水標記。
2、開班會，互相評價。
3、參觀大班小朋友活動。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇9
觀察對象：穎穎
觀察時間：20__
觀察目的：提高幼兒的語言潛力
觀察地點：教室
分析：
穎穎是今年的新生，是我們班很文靜的女孩子。有許多她這個年齡不該有的特點。她性格孤僻、膽怯、愛哭，很少與人交談、交往，我發現她總是一個人蜷縮在座位上，怯生生地看著周圍的一切。對於教師的主動接近，她總是顯得恐慌、緊張。從自我觀察、家長反應及側面了解，我認為她怯懦、畏縮性格構成的原因有以下幾種可能：
首先是心理承受潛力弱。因為看到同伴被老師批評產生了心理壓力，害怕自我也受罰，所以時時處處留意。
另外，被家長過度嬌慣、保護著她，日子長了，這種怯懦、畏縮的性格也就自然構成了。
採取措施：
透過家園聯手，採用多種教育方式：在課堂上多叫她回答問題，老師要多和她交流，讓她認為老師也能夠做自我的朋友;同時，老師也要像家長反映幼兒在園的狀況，取得與家長的配合。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇10
這學期繼續配合趙老師帶領中產。上學期每個孩子的健康習慣和自理能力都有不同程度的提高，也積累了一點知識。根據上述班級情況和個人情況，制定本學期的工作計畫。
作為幼稚園老師和班主任。我很清楚孩子的教育是根本教育，這學期我會嚴格遵守教育法規，規範師德，為人師表。在工作中，需要做到真實、求實、創新。以積極熱情的態度完成園區安排的各項工作，積極參與園區各項活動。
一、教育教學工作
在教學中，為了實現有效的教學，我們必須認真準備每一堂課，為孩子創造良好的機會和條件，提供足夠的操作材料，注意理論貫穿教學實踐。善於總結經驗，認真撰寫教育論文，提高自身能力和寫作能力。了解幼兒原有知識技能的質量，興趣、需求、方法、習慣，以及學習新知識的困難，並採取相應措施。激發孩子的情緒可以讓孩子有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。我們應該積極參加公開課，多讀一些對我們業務有幫助的書。不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，要根據班裡孩子的年齡特點，充分調動各種感官知覺。在為期一天的活動中，我們應該注意教孩子基礎和簡單的生活知識和經驗，培養孩子獨立解決問題的能力。在教學中處理好教師與孩子的關係，引導孩子以多種形式興趣盎然地參與活動，主動學習，從而更好地因材施教，更好地培養孩子的全面發展能力。
二、班級日常管理
引導孩子在日常生活中了解自己與集體的關係，讓孩子知道自己是集體的成員，願意參加集體活動。教育孩子關心集體，關心同齡人，對別人有禮貌。要對孩子進行道德教育，讓孩子養成有德、有智、有禮的好孩子，與父母保持密切聯繫，加強日常的教育和各種行為習慣的訓練，讓孩子的生活習慣和學習習慣在前一學期的基礎上有所發展。
晨檢時，如實填寫「消毒記錄」、「考勤記錄」、「交接班記錄」等表格。毛巾，杯子，宿舍消毒。堅持紫外線消毒，加強晨檢，實現傳染病早發現、早報告、早消毒。我們經常開展戶外體育活動，增強兒童體質，督促兒童根據天氣變化換衣服，對患病兒童給予特殊照顧，按時餵藥，觀察兒童身體細微變化，做到早發現、早治療。
三、安全工作
給孩子刻一些安全知識，增強孩子的安全意識和自我保護能力。不要吞食異物，不要玩火、玩水、玩電，不要從高處跳下，不要亂爬，不要吃陌生人的食物，不要與陌生人同行，不要在遇到危險時大聲呼救。加強日常活動各方面的管理，使人重視，防範事故。
四、父母的工作
我們班有的孩子坐通勤車，有的家長接送。我可以利用早送晚接和父母溝通，得到他們的支持和配合，同步回家，讓孩子有更大的進步。
總之，我深深體會到了幼兒教育的重要性。我自己要以空杯的心態不斷學習新的教育理論，總結別人和自己的教育教學經驗，學習別人的長處，更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情和全新的態度致力於我的教育。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇11
活動目標：
1、學會助跑跨跳的動作，發展身體動作的協調性、靈敏性。
2、能自覺遵守活動規則，積極參與遊戲活動。
活動準備：
準備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備遊戲使用。
活動建議：
一、教師講解遊戲玩法。
(一)老師扮演猴王，帶領幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著「猴王」一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成「小河」。跟著「猴王」跨過「小河」到「河對岸」摘果子(可選擇不同的路徑)，摘得果子原路返回，遊戲結束。
(二)不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的「小河」跨越而過。
(三)幼兒要按順序進行遊戲，不能爭搶。
(四)必須動作正確地助跑跨跳。
(五)每次只能摘1個果子。
二、教師講解遊戲規則。
(一)路徑設定：
第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條「小河」(50厘米)、一堆果子。
第2組：走木樁、用紙棒擺放一條「小河」(60厘米)、一堆果子。
第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條「小河」(70厘米)、一堆果子。
(二)教師在遊戲過程中注意觀察孩子動作的完成質量，可根據孩子的實際水平隨時調整「小河」的寬度。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇12
一、指導思想
以教育部《幼稚園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期園務計畫，深入課程改革，最佳化幼兒一日活動，扎紮實實落實班級、教育教學及保教計畫，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力於研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質量的提高。
二、工作重點
1、從養成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立「一切為了幼兒發展」的教育理念，建立有利於幼兒發展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。
2、加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能，敢於創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。
3、開展各年級組互相觀摩研討活動，做好各項保教工作。
4、做好本年級組的保教協調工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。
三、工作重點與措施
1、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。
2、發揮年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法，使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。
3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇於發表自己的不同見解，勇於創新，按照園務計畫，期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析。
4、重視班級環境創設，讓幼兒積極參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的教育教學環境。
5、結合中班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識，並引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
6、各班充分利用家園聯繫手冊、微信等與家長進行交流，建立良好的家園關係，共同教育幼兒健康成長。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇13
晨間活動：
1、在安排晨間活動時，主要是注意動靜交替，可以安排一個體育活動和一個較安靜的活動供幼兒自主選擇。
2、其次是要注意制定的活動要符合孩子的年齡特點和發展情況，例如：我們原來在中班時安排的主要是扔飛鏢、丟沙包等體育活動，主要是力量和投擲方面的訓練，到了大班了，要求有所提高，我們班就安排了跳繩、投籃、投準、桌球和高爾夫球等體育活動，主要是精細動作和技能方面的訓練。室內遊戲安排了例如：穿線板、積木、圖書、看圖折手帕等活動。
一日活動：
1、根據主題活動來制定。各科的教學活動都緊緊圍繞本周主題來進行。參考各科教學計畫。
2、大班的教學活動對於中、小班來說相對長一點。上午的一節教學活動結束後，時間並不多了，那麼可以安排一個小遊戲，讓孩子適當放鬆，比如說：手指遊戲、猜謎活動，音樂遊戲、智力遊戲等;或是一些簡單的生活活動，例如大班，獨立能力、任務意識以及規則意識等都可以通過一些簡單易操作的生活活動來培養，像學習繫鞋帶、疊被子，制定本班的一些遊戲規則，學做值日生、環保小衛士、我是升旗手等活動。下午我們班在遊戲一中安排了美術和手工活動之外，還安排了一次文學活動，這主要是與我們班研究是課題想結合，為此我們也制定了一個詳細的文學活動計畫。遊戲二可以安排區域遊戲，也可是體育活動。這樣安排幼兒的一日活動，保證做到了動靜交替、勞逸結合。
我覺得活動安排其實並不需要花樣繁多，是科學合理、容易實施，主要是教師心中對各個活動都要有一個目標和側重點，那麼就是再簡單的活動，孩子都會在其中有所收穫。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇14
新學期開始了，我們和家長一樣期待著孩子們的成長和變化。中班這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裡，適時的幫助他，讓他得到儘可能大的發展空間。
一、班級情況分析：
本學期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣，初步形成了一定的規則意識。如：喜歡上幼稚園，有了初步的自理能力，基本上有良好的衛生習慣，玩好玩具能分類擺放等。
二、本學期的工作重點：
（一）、開學初的環境創設
在原有基礎上進行更換，讓幼兒參與環境創設，做到有班級特色，環境中應以孩子為主體，留有相應的空白，在教學活動中及時將幼兒的作品進行展示，讓家長在接送的過程中了解孩子在園的學習狀況。
（二）、加強幼兒的常規培養。
常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。平常通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
（三）、提高幼兒的閱讀、講述能力。
幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，在餐前活動時間開展故事比賽活動。
（四）、培養幼兒動手操作能力。
通過一年小班的學習培養，幼兒的動手能力已有很大的提高，對美工等操作活動非常感興趣。幼兒一有空就會拿手工紙折各種東西。本學期我們將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，儘量使手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
（五）、繼續開展區域和主題相結合的活動。
1、班本課程在幼稚園教育中具有重要的作用，能促進幼兒的持續發展。班本課程內容應來源於本班的實際情況，來源於本班幼兒的興趣點，根據孩子的興趣，開展班本課程活動。
2、在區域活動環境的創設方面，我們認識到區域活動必須創設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本學期我班共設定七大區域：
(1)閱讀區
(2)美工區
(3)益智區
(4)角色區
(5)建構區
(6)科學區
(7)生活區
在主題進行過程中根據各主題生成相應的區域活動。
（六）、結合節日開展好各個慶祝主題活動。
本學期的節日很多，結合幼稚園跟年級組的安排，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極鼓勵家長參與我們的活動。
（七）、結合積極開展種植活動。
根據本學期的季節特點，引導幼兒進行種植活動，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，學習簡單的勞動技能。
（八）、嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
三、家長工作：
本學期我們將繼續利用各種QQ群、微信群，電話等與家長聯繫，溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動、育兒經驗，根據年級組安排開展家長半日活動，向家長介紹幼稚園的有關制度。向家長介紹園內的制定，分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇15
一、活動來源
自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的注意力，一有時間，他們就會跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。
一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子裡四處尋找，終於在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯繫，他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知慾望，根據他們的年齡特點，結合其當前的認知水平和幼兒用書上的內容，我們和孩子商量後，「動物世界」主題活動自然而然就生成了。
二、活動思路
我們班決定以「動物世界」為切入的核心，從幼兒熟悉並喜歡的動物開始，通過師生共同蒐集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光碟，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創作、遊戲等各種不同的活動內容，與幼兒用書、區域、環境的有機整合，來發展幼兒對動物的探索願望，並在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經驗，從而萌發幼兒愛護動物的情感，同時能夠講述、排序、創作，根據動物的特徵進行分類。建議家長也能主動參與到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起遊戲的快樂;通過參觀動物園，和幼兒一起經歷愉快的、好玩的、驚奇的動物王國之旅!
三、籌備工作
1、教師、幼兒、家長共同蒐集動物的相關資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光碟等。
2、協助幼兒調查動物的相關知識，豐富幼兒的知識經驗。
3、利用家長資源，聯繫野生動物園。
四、活動目標
1、幼兒喜歡運用身體表現動物的動作特徵，模仿爬、跳、跑等動作,增進幼兒身體協調的能力和肢體動作的靈活性。
2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特徵，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡錶演、仿編和猜謎。
3、幼兒喜歡動物，學習照顧小動物，並懂得保護動物。
4、認識5以內的相鄰數，知道兩數相差為1;點數10以內的動物，正確說出總數;會確定動物的方位，如：上下、前後、里外等;學習歸類、比多少和排序。
5、會用自然的聲音、正確的姿勢學唱動物歌曲，做簡單的律動;能用自己喜歡的方法表現動物的主要特徵，表達自己的感受。如：繪畫、泥工、貼上。
五、活動安排
第一階段：我喜歡的動物
主要活動：談話：我喜歡的動物科學：動物有多少
分類：它們生活在哪音樂：在農場
綜合：農場裡的動物制訂參觀動物園的計畫
第二階段：動物本領大
主要活動：區域：搭建野生動物園
探究：有用的鼻子尾巴的功能
故事：龜兔賽跑小壁虎借尾巴
健康：跳遠比賽科學：小動物找家
科學：動物分類
第三階段：動物用處大
主要活動：動物用處大胎生和卵生
找媽媽
第四階段：保護動物方法多
主要活動：綜合：保護動物
小動物過冬
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇16
上學期教學安排：
一、班級情況分析：
上學期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼稚園不願意表達，表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現象。為了使幼兒的語言發展得更好，我在上學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，並培養幼兒的發音清楚，正確，學習說國語。進一步豐富幼兒辭彙，發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據幼兒的年齡特點和本班幼兒的`實際情況，制定了以下計畫：
二、教學目標：
1、主動運用語言與別人交往，大膽運用辭彙，體驗語言交流對自己的意義。
2、願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。
3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環境在變化著，有保護環境的意識。願意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節。
4、會複述故事，續編故事，學會仿編故事，引導幼兒認識頁碼。
5、引導幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環境引發的危害，知道要從小保護我們的家園。
三、具體措施：
1、豐富辭彙，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用。
2、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，並從中學習好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學國語，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒繼續學說國語，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用國語進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。
具體進度安排表：
第二周：花燈謠（兒歌）我愛大自然（故事）
第三周：我是家庭小主人（兒歌）繫鞋帶（故事）第四周：兔寶寶找快樂（故事）家是什麼（散文）第五周：竹籬笆和牽牛花（故事）畫媽媽（故事）第六周：春天的電話（故事）小烏龜找家（故事）第七周：春天的秘密（詩歌）琪琪家的椅子（故事）第八周：春天雨的色彩（散文）雷公公在敲門（兒歌）第九周：說顛倒（兒歌）芽（散文）
第十周：圓圓和方方（故事）一顆樹（故事）
第十一周：藍汽車（故事）大草帽（故事）
第十二周：鳥王請客（詩歌）小喜鵲說的對（故事）
第十三周：大雁考上郵遞員（故事）白雲枕頭（故事）
第十四周：愛心小屋（故事）到小企鵝家裡做客（故事）
第十五周：快樂的小屋（詩歌）會動的房子（故事）
第十六周：我們的節日（詩歌）雨後（故事）
第十七周：小猴變魔術（故事）風阿姨的腳印（故事）
第十八周：樹蔭（故事）
第十九周：夏天像個綠娃娃（兒歌）
夏天的歌（詩歌）桃子熟了（兒歌）
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇17
幼兒情況分析及措施：
1、在教學上著重點放在培養幼兒對於舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。
2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產生吸引力，節奏強，易接受。
3、對幼兒進行表揚、賞識教育，鼓勵跳的較好的幼兒貼上「小紅花」，以點帶面。
4、發展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。
總體目標：
1、培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。2、發展幼兒的感受力，記憶力，想像力和表現力。
3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。
4、教授2—3個多元化舞蹈組合，包含韻律操、民族舞蹈、現代舞蹈和芭蕾舞。
周次和目標：
第二周： 1、練習隊形，站立姿勢。2、交待舞蹈的常規要求。(時間與物品)
3、新授舞蹈組合：「快樂的一天」(一)
第三周： 1、基本功訓練——腰、胯按壓練習 2、 基本步伐——墊步、足尖步
3、舞蹈組合：「快樂的一天」(二)
第四周： 1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習
2、基本步伐——踵趾小跑步、貓跳步
3、複習舞蹈組合：「快樂的一天」
第五周：1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習
2、基本手型——蘭花掌、虎口掌
3、複習舞蹈組合：「快樂的一天」
第六周： 1、基本功訓練——壓腿練習、腰部練習 2、基本手型——蘭花掌、巴掌
3、新授舞蹈組合：「印度風情」 (一)
第七周： 1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習 2、複習所有基本手型
3、舞蹈組合：「印度風情」 (二)
第八周： 1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習 2、複習所有基本手型
3、舞蹈組合：「印度風情」 (三)
第九周： 1、基本步伐——跑跳步動作 2、芭蕾舞基本手位1到4
3、複習舞蹈組合：「印度風情」(四)
第十周：空
第十一周： 1、複習基本步伐、動作組合 2、芭蕾舞基本手位5到8
3、新授舞蹈組合：「快樂寶貝」(一)
第十二周： 1、基本功訓練——腿部練習、腰部練習 2、複習芭蕾舞基本手位
3、舞蹈組合：「快樂寶貝」(二)
第十三周：1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習 2、複習芭蕾舞基本手位
3、舞蹈組合：「快樂寶貝」(三)
第十四周： 1、基本功訓練——踏點步 2、複習舞蹈組合：「快樂寶貝」
第十五周：1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、複習舞蹈組合：「快樂的一天」 「印度風情」
第十六周——第十九周：
1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、複習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。
第二十周：
匯報演出，發放評價表。 2、請家長提出寶貴意見。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇18
一、班級情況分析
我們中班的孩子們經過一年、半年的在園生活、學習，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述、膽量和自信心及表現的欲望方面增強了許多，但在語言的連貫性講述方面較欠缺；對音樂的表現力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。主題活動的開展，使孩子們的好奇心大大增強，孩子們喜歡提問題，在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強。此外，孩子們在運動中，參與活動的積極性提高了。但也存在以下一些問題：
1.進餐方面。經過一個寒假，有些孩子（新生、老生都有）進餐時注意力不集中，經常吃包嘴飯等老毛病仍舊存在，進餐速度很慢，常常要老師去督促。
2.生活習慣方面。許多孩子常常在點心和午餐後，忘記用餐巾紙擦嘴巴。個別孩子還喜歡吮吸手指、咬物。
3.行為習慣方面。個別孩子在一日活動各環節中，喜歡踢人、打人。坐在椅子上時，喜歡搖椅子。遊戲結束後，大部分孩子能收拾整理好玩具，個別孩子卻把玩具一扔就在教室里亂跑。
4.社會交往方面。孩子們的自信心有了很大的進步，但孩子之間缺少欣賞和寬容的態度。
5.個別差異明顯。孩子們的求知慾強，學習興趣高，但兩極差異較大。
這學年本班將根據孩子的實際情況、年齡特點及幼兒的個體性差異，有目的地開展各式各樣的活動。結合多種形式，增強幼兒的合作意識、自控能力及對於個別能力比較弱的幼兒給予更多的幫助，多引導他們參與活動，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。
二、工作重點及措施
1.關注個別幼兒，建立正常的教學教養常規。
具體措施如下：
（1）多準備一些激勵孩子的小獎品，當孩子有一些進步時，能及時的表揚孩子，鼓勵孩子不斷進步。
（2）幫助孩子鞏固常規、遵守常規，培養良好的行為習慣。
2.培養孩子的生活自理能力，學習自己的事情自己做。
具體措施如下：
（1）鼓勵個別孩子在家、在園都能自己動手吃飯,在保持餐具、桌面、衣服乾淨的同時，能速度快一些。餐後能用餐巾紙擦乾淨自己的嘴臉。
（2）家園配合，幫助、指導孩子學會自己穿脫衣服、鞋子，學習整理服裝。
3.培養良好的行為習慣、團結互助精神。
具體措施如下：
（1）知道同伴間要團結友愛，不打人、不罵人。
（2）學習整理玩具，遊戲後能收拾整理玩具，並將玩具放回原處。
（3）愛惜玩具，不損壞玩具。
（4）學著坐、站、走，並掌握一定的動作要領，願意按老師的要求去完成動作。
（5）愛護幼稚園物品，不損壞物品（如輕輕搬動小椅子、抽動小抽屜）。
4.建立良好的聽說學習習慣。
具體措施如下：
（1）以示範、榜樣的方法，引導孩子在別人說話時能安靜地傾聽，坐姿端正。
（2）引導、鼓勵孩子在集體面前發言時能聲音響亮、態度自然。
（3）以錄音機、多媒體、音樂欣賞、故事欣賞等形式引導孩子喜歡傾聽，注意力集中。
（4）能有良好的閱讀習慣,嘗試有字閱讀。
5.加強對區域活動的指導和研究。
具體措施如下：
（1）根據中班孩子的年齡特徵及本班孩子的發展情況，並根據主題需要設計與製作數量充足的活動區材料，豐富孩子的區域活動。
（2）通過理論與實踐的研討，探索教師對幼兒活動的觀察、指導、評價的方法與策略，提高區域活動質量。
6.開展「探索型主題活動」，發展孩子各方面能力。
具體措施如下：
（1）老師時刻注意關注孩子的熱點，根據孩子的能力和興趣，生成主題，開展主題活動。
（2）充分利用與挖掘多方面的信息資源，積極探討創設與幼兒發展相適宜的課程化環境。
（3）開闢探索型主題資料收集區，師生、家園共同收集資料，為主題發展提供一定的依據，為幼兒的探索行為提供便利。
三、繼續開展班級特色工作—音樂智慧型訓練和動手能力培養
1.在班中進行音樂欣賞的嘗試和推廣，培養幼兒的節奏感和想像力。
2.本學年通過摺紙遊戲來培養幼兒小肌肉群的運動能力，以及幼兒的細心及耐心。
四、家長工作
1.及時向家長公布周計畫，了解和參與我們的教育活動，並為我們活動提供教育資源。豐富家園欄內容，激發家長閱讀家園欄的興趣。
2.每月認真填寫「家園聯繫本」，及時反饋幼兒在園、在家的情況，達到家園同步教育的目的。
3.做好晨間接待與離園工作，加強家園了解。
4.認真組織好家長會、家長開放日活動及親子活動。
5.要求家長每天在8：20前送孩子入園，並於每周一、周五兩天提醒家長為幼兒修剪指甲；每天檢查幼兒的書包，清理當天衣物，查看是否有遺漏的物品。
6.向家長公布本校幼稚園的網址，通過網路與幼稚園和教師取得更快更便捷的聯繫。通過網頁給予家長更多的教育信息和指導。
7.組織多種形式的家長活動，以加強家庭與幼稚園的聯繫，更好的達到教育的一致性。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇19
一、指導思想
本學期，中班年級組教研工作以園務工作計畫、幼稚園保教計畫為依據，圍繞“中班幼兒年齡特徵”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育;以園本課程的開發和課題管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平。
二、教研目標
1、通過本學期的教研活動，進一步提升教師專業成長、提高教研的實效性，讓教師切身感受到教研對提升自身素質以及改進保教工作的積極作用，積極主動地參與研究;營造自由、寬鬆的教研氛圍，讓教師真正成為教研的主體。
2、使教師能夠明確科學教育的主要目標，掌握科學探究的基本過程和方法，選擇適宜的活動內容，投放材料具有目標性、層次性、可操作性。
3、加強一日常規管理。以抓實教育教學活動研討為核心，最佳化教學活動的組織，合理安排一日常規。
4、組織多種形式的聽評課活動，提高老師的活動組織水平。以實踐觀摩為途徑，通過互研、互助、互學的形式，提高教師在活動中的指導、觀察、反思的能力。
三、現狀分析
本學期我們中班組共6個班級，12位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：
1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。
3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。
4、教師安於現狀的想像較多，缺乏自信，不善於表現自我。
四、具體措施
(一)加強理論學習，提高教師理論水平。
展開小組交流活動，組織組內教師學習理論知識，重視反思與工作實際相結合，豐富教師的理論知識，切實提高組內教師基本素養和業務能力。
(二)班級教師相互配合，抓好班級常規，最佳化幼兒一日生活。
1、抓好一日常規，使教學活動井然有序。
重視班級管理能力，進一步加強幼兒的生活、學習、遊戲習慣的培養，以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透，按時進行教學活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間，避免時間的隱性浪費。
2、重視晨間接待以及幼兒課後和餐後活動的組織，讓幼兒有事可做。在教研活動中，各班結合自己班級的情況與做法，相互交流，達到經驗分享與互相提高的的效果。
3、增強幼兒的安全意識，把安全工作抓實抓好。
通過日常督促養成良好的一日活動常規，並對幼兒進行安全、衛生、環保教育。組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發生。
(三)注重業務培養，提高教育質量
1、根據中班幼兒實際，教研組共同研究教材，針對性的制定主題活動計畫，各班結合班級情況制定月、周、日計畫，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。
2、組織組內老師積極認真地參與集體備課，對教學活動提出合理的想法。每個人都將自己的困惑拿出來大家相互交流與探討，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。
3、注重教學反思
為了切實提高教師的實際教學能力，在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成每次活動、每周活動、每個主題及區域活動的反思記錄。
4、開展公開課展示活動。
經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用;年輕教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。
5、加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。
環境創設、區角活動與主題活動的開展緊密結合，努力為幼兒創設良好的主題環境和區域遊戲環境，重視區域活動在兒童主動發展中的作用。特別在區域遊戲的組織方面，要根據教學的需要，把主題區域活動與遊戲活動有機、合理地結合起來，使它們形成互動，互為補充，發揮各自的最佳效應，同時加強對遊戲過程的指導，促進兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創造能力的提高。
6、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用。
(1)中一、中三、中四開展閱讀體驗活動，中二、中五、中六開展數學體驗活動基礎上，同時各班繼續開展豐富多彩的班級“快樂體驗”興趣活動。
(2)激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。
(3)確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師儘可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。
7、加強家園聯繫，提高保教質量
各班充分運用班級網站、溫馨交流、飛信等方式加強家長的聯繫和溝通工作，讓家長們多了解幼稚園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，促進有效互動，使家長工作落到實處。比如，在每一個主題活動開展之前，各班教師把需要家長配合的方面以書面形式或網站的方式提前告知家長，爭取取得家長的支持與幫助，共同把班級主題活動開展好。
幼稚園中班美術特色教學計畫 篇20
計畫如下：
一、古詩詞：
望廬山瀑布 九月九日憶山東兄弟 贈汪倫 絕句 楓橋夜泊 遊子吟 詠柳 出塞 尋隱者不遇
題西林壁 送杜少府之任蜀州 涼州詞 登幽州台歌 送孟浩然之廣陵 江雪
二、拼音：
單韻母：a o e i u 的聲調練習
書寫：j p x z c s zh ch sh r y w
目的：使幼兒能正確、熟練的運用四個聲調
三、手工剪紙、摺紙：
飛機 紅旗 菜刀 雪糕 錘子 魚 花朵 燕魚
目的：鍛鍊幼兒的動手操作和繪畫能力
四、漢字書寫：
口 日 中 目 上 下 人 田
目的：讓幼兒掌握正確用田字格本寫字的占格方法及筆順，強調坐姿和握筆方式
五、講故事：
拔蘿蔔 狼來啦 愛吹牛的小狗 鴨媽媽找蛋
要求：幼兒能夠認真聽故事，理解故事大概意思，並能敘述出大概意思
六、數學
蒙氏數學
目的：鍛鍊幼兒的動手操作能力，擴展思路、發散思維
七、英語
洪恩幼兒英語
目的：學會哼唱童謠、歌曲，讓幼兒快樂學英語