學校開學教學工作計畫範文 篇1
為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績，特制訂教學計畫如下：
一、學情分析
全班有學生們x人，其中優秀生x人，占全班人數的三分之一。這x人普遍閱讀本事強，基礎知識牢固，寫作水平較高。可是優秀生之間也有差距，差生x人，這x人不按時完成作業，上課不認真聽講，閱讀寫作差，但國語還不錯，
二、教材分析
教材共有課文x篇。精讀課文x篇，略讀課文x篇，選讀課文x篇。
課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為x組，每組一般x篇課文，在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再後面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之後編排了“積累運用”。社設x個重點訓練項目，他們是，分別安排在x、x組中。
1、導讀。安排在每組課文之前。目的在於激發學生們的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。
2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。
3、讀寫例話。安排在一組課文之後，是對訓練重點的概括和歸納。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養。
4、積累運用。安排在每組課文之後，每個積累運用大致包括以下四項資料：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。
三、教學重點難點
1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學生們自覺運用查字典，聯繫上下文和生活實際的方法準確理解詞語，異常是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上必須要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生們有更多的時間和機會練習朗讀。
3、閱讀本事的培養始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生們學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培養學生們寫文尤其是寫記敘文的本事。
5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言佳句警句、古詩、成語、對聯、諺語，重在引導學生們了解中華優秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。
四、教學目的要求
1、能利用漢語拼音識字、學習國語。
2、培養獨立識字的本事。
3、能聯繫上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。
4、繼續練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。
5、能藉助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料。
6、能聽懂程度適合的講話並能轉述。能用國語清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自我的意思。能簡要複述課文，養成先想後說的習慣，說話有禮貌。
7、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出資料比較具體、有必須條理、有真情實感的簡單的記實作文和想像作文。學寫讀後感。練習從資料、詞句、標點等方面修改自我的習作。
五、教學措施
(一)、保障措施：
1、繼續加強詞句訓練
2、思考練習的教學
要充分利用思考練習中的問題，啟發學生們思考和討論，切實提高學生們的理解本事，學到讀書作文的方法。
3、要加強朗讀的指導和訓練。
4、要注意發揮學生們的積極性和主動性，引導學生們進行探究、合作學習。充分發揮教師的主導作用。
(二)、培優轉差措施：
對於優秀生要在培養閱讀本事的基礎上，重點指導其寫作和寫字;對於差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業。
(三)、競賽輔導措施：
這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結合。寫作要注意激發學生們對生活的熱愛，調動學生們觀察、思考和練筆的積極性，幫忙學生們打開思路，不拘形式的自由表達。
學校開學教學工作計畫範文 篇2
一 、指導思想
入貫徹落實《實施基礎教育質量提升工程指導意見》以及綠園區《實施“幸福教育工程“全面提升教育質量的意見》的檔案精神，圍繞綠園區教育局__年教育工作會議工作要點，以我校“十二五”規劃為藍本，堅持科研興校，實幹興校的發展策略，繼續推進“六型”學校的建設，全力打造高水平教師隊伍，全面提高教育教學質量，全面實施素質教育，進一步完善幼小初一體化培養基礎人才的機制，努力建設學生樂學，教師樂教，家長滿意，社會認可的幸福校園，為幸福綠園建設做出應有的貢獻。
二 、工作思路
(一) 教育管理方面
1.行政管理
逐步形成學校文化管理特色，通過思想觀念的確立、價值取向的認同、文化氛圍的創設、協作意識的強化等，挖掘幹部教師的內在潛質，實現幹部教師情感、態度、價值觀的提升。
以督導評估要求為標準，規範學校各項工作，注重平時材料的積累，將自查自評貫穿到平時的日常工作中，以促進我校辦學水平的不斷提高。
2.德育管理
結合學校特色，堅持探索“自主發展——自主管理”的德育管理模式。完善德育管理機制，保障管理體系暢通，實行多層次立體化德育管理模式。
注重以活動為載體，培養學生自主管理的能力，實現學生的思想道德內化，提升學生的生活品位，真正踐行 “以人為本，以管理為財富，以高質量的九年義務教育為孩子一生奠基”的辦學理念，使學生健康成長，快樂生活。
大力加強班主任隊伍建設，加強班主任工作交流，提高班主任隊伍的工作技能和工作藝術。
(二) 教學管理方面
1.教師隊伍建設
提升教師職業幸福感。通過形式多樣的教師活動，讓教師在張弛有度的工作狀態下，體會學習研究的樂趣，享受工作，享受教育。
完善《師生人文素養拓展計畫》，整合“閱讀品享，觀摩欣賞，課程開發，健康成長”四個培訓板塊，深入挖掘校內培訓資源潛力，促進教師交流溝通，共同提高。
以課題研究促進教師的專業發展，發揮教育科研在教育教學實踐中的學術支持作用，切實有效地開展教師學術交流活動以及校本研修活動，提高教師的學習意識和科研意識。
2.教育教學質量
以“四杯賽”精品匯報課為載體，邀請專家指導，學科討論，進一步完善“2+2”有效教學課堂模式，並深入推廣實施，構建符合學生需要的高效課堂。
非畢業年級區教學質量監測各項指標第一名，七科總分全區第一。
畢業年級中考成績：
高分段人數比：高分段人數佔畢業生總數的3%;
四大校上線率：四大校上線人數佔畢業生總數的12%—14%;
普通高中上線率：普通高中上線人數佔畢業生總數80%以上。
3.校本課程開發
大力推進校本教材研究進程，重點關注已出版的校本教材的推廣和使用。
三、工作重點
1.全面提高教育教學質量。落實區教育局提出的《深度教學改革推進項目實施方案》，堅持“四三二一”質量監控長效機制，進一步完善《師生人文素養拓展計畫》，以“四杯賽”精品匯報課為載體，邀請市區教研員來我校深入課堂，探索並完善“2+2”有效教學課堂教學模式，促進教育教學質量全面提升。
2.進一步推進德育現代化工程，落實區教育局提出的《德育創新項目實施方案》。注重平時細節教育，培養學生良好的行為習慣;開展“人文遊學”系列活動，以活動為載體，培養學生的人文情懷;以評價促發展，利用學生成長記錄手冊激勵學生不斷進步。
3.對“十二.五”期間的課題研究進行立項招標，與東北師範大學教育學部聯合進行課題研究，以確保我校“十二.五”主導課題的有效實施，發揮教育科研在教育教學管理和實踐中的學術支持作用，提高教師的學習能力和科研能力，推動學校的內涵式發展，真正做到科研立校，科研興校。
11 .提升教師人文素養，開展寫好毛筆字系列培訓活動。
12.全心全意做好職工福利工作。開放教師溫馨之家，為教職員工開闢一方休閒之所。
13.開展青年教師“雷鋒大聯盟”志願者服務活動，走進社區，進行公民道德教育。
14.做好學生會換屆選舉工作，團幹部選舉工作，做好新一屆學生幹部培訓工作。
(七)幼稚園工作
主題：以幼教"兩個法規"和《幼稚園教育指導綱要》為依據，繼續探索幼小銜接國際辦園新模式，以園本課程教研為突破口，加強教研力度，更新保教理念，不斷提高保教質量。
具體任務：
1.加強制度建設，落實教師積分制度，量化教師專業發展考核，建設一支穩定性強、素質過硬的教師隊伍。
2.強化園本教研，提升專業水平。組織個性化教研活動，豐富教研形式。開展“推門課”、“優質課”、“同課異構”等教學質量評比，進一步提高教師專業水平。
3.多方協調，落實擴招各項籌備工作。學校協調資金200萬於三月末完成幼稚園設備添置、改造、校園文化建設等工作。努力為幼兒營造溫馨、和諧的成長氛圍。
4.以各節日、紀念日和各主題活動為契機，努力探索與國際接軌的幼兒教育新模式。充分發揮與韓國新泉幼稚園合作的優勢，將韓國的“民俗禮儀”，“民俗飲食”，“民族遊戲”等特色教育融入各主題活動中，
5.提高后勤服務質量，加強管理確保幼兒安全。
6. 做好家長工作，以平等的態度喚醒家長的主人翁意識。定期更換家長園地版面，做到美觀新穎，內容多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園互動手冊》。
新的學期，我校將保持穩中有升的發展態勢，在上級部門和教育局的領導下，立足於可持續發展觀和為學生一生奠基的宗旨，踐行科學教育發展觀，探索新的教育模式，積極實施有效教學，最佳化教學環境與資源配置，積極做好各項工作，細化各個工作環節，注重檢查督促落實，力爭圓滿完成各項工作任務，抓住歷史機遇，使我校的發展邁上一個新的台階。
學校開學教學工作計畫範文 篇3
一、指導思想
以《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》為總綱，以可持續發展思想為指導，認真貫徹落實《學校創建“綠色學校”的決定》要求，努力把我校辦成市、省、國家級“綠色學校”。並以此為載體，全面推進素質教育。
二、目標和要求
1、“綠色學校”強調將環境意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。
2、通過各學科教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。
3、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。
4、全校師生人人從關心學校環境到關心周圍，關心社會，關心國家，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。
5、通過學校創建“綠色學校”活動的開展，不僅使師生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且還要通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民更廣泛的參與保護環境的行動。
學校開學教學工作計畫範文 篇4
學校在市規範辦學會議後，自我反思，統籌安排，堅持在高標準下運行，年學校工作計畫著重在以下幾個方面做好工作：
一、健全機制，保證課改有序前進。
1、公開、務實的隨機抽課。提高課堂教學效率最行之有效的辦法是了解課堂教學中存在的問題和值得推廣的經驗。為此，我校在每周一有教師在微機上隨機抽一周的聽課安排。
2、嚴肅的教學點評。我校兩周一次的行政會議，主要內容便是研究課堂教學中的存在問題，每位中層幹部把各自所聽的課逐一點評，總結得失，提出問題。最後由教科室總結歸納值得反思和研究的問題。
3、嚴格的課程管理。我校從“讓學生過有道德的校園生活”出發，要求全校每一位教師上好課程表內的每一課，每一科，不準任何人以任何藉口，任何理由隨意調課，從生命成長的視角出發，為學生的一生髮展服務。這是余東中心國小的新亮點。
4、規範的集體備課。我校青年教師占大多數，就教師的整體素質而言，就象是一支二流的球隊，我們沒有“球星”，只有靠整體的力量，實行同伴互助，許衛國校長在期初提出了“做強教研組，向科學管理要質量”的行動口號，並付諸了實施。要求每一個教研組對每一單的內容進行集體備課，重點落實教案學科一體化，集體備課落實三個環節：先個人備課，形成個案;再集體備課，形成預案;然後實踐反思。這樣通過集體備課，彼此間共同切磋，取長補短，同舟共濟，形成合力。
二、校本研究，提高教師專業素養。
我校圍繞新課程背景下課堂教學中出現的問題，開展了如下工作。
(1)閱讀教育名著，引領教師成長的新觀點。為了提高我校青年教師的教育理論素養，我校在20年就要求每一位青年教師讀一本教育名著，每月交一次讀書筆記，這樣持之以恆地引領著教師的專業成長。本學年我校仍一如既往地開展。
(2)問題研究，我校管理的新視點。我校校長室、教導處、教科室要求每一位教師把課堂教學中出現的問題，變成研究的課題，開展教師的專業素養，也促進了學校的發展。
(3)課題研究，引導教師專業成長的生長點。學期初，我校圍繞學校市級課題，成立了課題組，組織教師集體研究攻關。校長室一班人鼓勵教師投身教育科研，要求教師把學習、實踐、研究三者整合起來。學校開展了圍繞學校主課題的小課題研究申報工作。許多青年教師建立了教育部落格。
(4)創新教研製度，引領教師不斷成長。開學初，我校通過制度創新，推動教師專業化發展。理想的教師專業發展應當成為一種專業生活方式滲透於教師日常專業行為的方方面面，並伴隨著教師職業生涯走向成功。為此，我校先後制訂了《教師外出、學習考察制度》、《師徒結對制度》、《教師課堂磨鍊制度》。為教師的專業成長提供制度保障。
學校開學教學工作計畫範文 篇5
開學預演在大家的積極準備下如期開展，我們首先對班級環境進行了重新整理和布置，希望以嶄新的風貌迎接孩子們。當孩子們陸陸續續入園，彼此看到熟悉的夥伴，他們立刻結伴玩起來，尋找久違的熟悉。接著我們帶孩子們及家長們熟悉了班級環境，在介紹的過程中，我們欣喜地看到了孩子眼中的雀躍及家長眼中的認同。
我們希望開學預演既能夠給孩子一個更近距離了解彼此的機會，讓孩子們更融洽地融入班集體生活，在溫馨、融洽、有愛的氛圍下感受強烈的班級歸屬感，同時讓孩子們明確自己已經升入大班，成為一名大班的哥哥姐姐，在行為上嚴格要求自己。因此，我們在親子預演中選擇了兩個活動。一是親子製作名片卡，首先我們請每個孩子介紹自己的變化、自己的新學期願望等，在介紹過程中，大家彼此更為了解對方，同時我們也聽到了孩子們很多關於自己成為大班哥哥姐姐後的努力目標，例如雙手拍球很棒，會幫老師阿姨做事等，感受到孩子們更具有責任感了。孩子們通過畫自畫像，和媽媽一起裝飾自己的名片卡，不僅增進了親子關係，也讓孩子們對自己有了進一步的審視，最後的張貼環節，孩子們更是迫不及待，能夠看到每個孩子對於成為班級一員的強烈歸屬感和自豪感。二是球藝展示，在輕鬆的環境中讓幼兒自由表現，孩子們經過一個暑假的練習，拍球技能明顯有了進步，有些孩子能較為嫻熟地雙手雙球拍球，對於單手交替拍球，行進間拍球孩子們都能較好地掌握。這樣的展示，既給了幼兒暑期練習的大大肯定也對幼兒的新學期技能提出了更高的要求。最後還結合我們班級的特色活動積分卡，給予每一個展示的幼兒進行了獎勵，孩子們的積極性得到了進一步地提高。兩個活動家幼共同參與，氛圍愉悅而輕鬆。