關於幼兒教學工作計畫集合 篇1
一、班級情況分析
本學期, 班內共有48名孩子, 其中男生28名, 女生20名,整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達能力強，喜歡錶演，但存在著浮躁、規則意識不強、上廁所不請示、愛大聲說話等問題。
二、本學期幼兒能力的培養重點和措施：
1、培養孩子良好的學習習慣。
學前班，是孩子在幼稚園學習生活的最後一年，隨後他們將進入國小。如何讓孩子很好地適應國小，為國小的學習打基礎?培養孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。
a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我們準備多與家長聯繫，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養孩子良好的學習習慣、怎樣讓孩子多吃飯等。
b：培養孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了辭彙量和認字的能力，才能培養孩子看書的興趣。
3、培養幼兒的求知慾和好奇心
好奇心是幼兒的共同特點，但是我們班的孩子已經不再只對事物的表面感興趣了，他們喜歡追根問底，不但問“這是什麼”，還要問“為什麼這樣”。他們的問題很廣，表現出強烈的求知慾和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知慾和好奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動。
4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入學前班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。團隊精神情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
a: 多開展多種形式的競爭性的活動。在班與班之間、組與組之間開展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會領悟到：團結協助、互幫互進的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。
b: 培養幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性遊戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
三、保育工作
本班孩子已經過二年的幼稚園教育的培養，一些良好的習慣已經形成。但有個別孩子因為家人的嬌慣，獨立性較差。因此我們準備在本學期加強獨立性與自理能力的培養:
a：學會自己的事情自己做，自己管理自己的物品。
b：學會自己照顧自己，會根據氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。
c：遇到困難會請求大人的幫助。
d：學會自我保護等安全意識
四、班級管理方面
1、班級每周開一次會議，分工合作、齊心協力，共同努力建立良好的班級氣氛。
2、每周五召開班務會議,及時溝通並解決問題。
3、教師認真學習，主動吸收新的教育理念。
4、家長工作，家長是我們幼稚園的合作夥伴，做好了家長工作，才能更好地進行教學活動，收到更好的教育效果。
總之，在這個學期里，我要讓每一個孩子都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為上一年級打下堅定的基礎!
五、家長工作：
1、開學初建立家園聯繫欄，向家長介紹一周計畫、每月保教重點及通知等事項。
2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。
3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。
關於幼兒教學工作計畫集合 篇2
一、指導思想
以為幼兒後繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，推進幼兒的素質教育，力求發揮好教研的作用，深入開展教學研討活動，力求使整個年級組教師在教育教學水平上提升教育理念，創新意識方面上一個新台階。並培養具有反思能力的教師，推進教師專業化的發展。
二、情況分析
本年級組共有五個班，教師中班主任都是教齡長、經驗豐富的，但配班中有三位是新教師有熱情，但經驗不足，新教師要熟悉和把握教材，儘快成長。
三、教研重點目標
1、以主題教學為契機，積極探索“有效教學”，提高教師自我反思能力和實踐能力。
2、調整區域材料投放方案，提高教師的創新意識。
3、發揮教研組的作用，穩步推進各班班級管理，教學管理的能力。
措施：
1、每周二、三：小教研活動，共同制定主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法、區域材料投。
2、聽課觀摩交流，觀摩本組和本園教師的公開課及其優質教學活動，課後組織全體教師進行評課，通過共同討論從中尋求最佳教育途徑。
3、在變廢為寶教學中，幫助教師更好地把握作品中孩子的興趣點和教育價值之間的關係，注重孩子的體驗、感受和發展，鼓勵幼兒大膽地表達表現。
4、開展新老教師相互結對活動，相互聽課每月不少於4節，並做好聽課記錄。
5、教師深入觀察幼兒區域活動，通過分析不斷調整計畫，改進教育行為，做好教育心得筆記，最終促進幼兒發展。
6、做好每月幼兒個人成長冊的記錄，真正做到關注孩子的潛能、注重孩子的發展。
7、通過《家園互動手冊》，以具體而有針對性的內容，增進幼稚園與家庭之間的聯繫與溝通。
8、通過觀摩幼稚園半日活動、參與親子活動等引發家長關心幼稚園教育，促進家園共育。
四、各月工作安排
九月份：
1、進行教室環境創設。
2、召開開學初家長會。
3、重點抓一日活動常規工作。
4、新授早操和律動。
5、制定各類工作計畫。
6、冬季運動會節目選材。
7、發《家園互動手冊》。
8、新生家訪。
9、聽課安排：班級兩堂課，班主任一節，配班老師一節。
十月份：
1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。
2、聽課安排：第六周版畫大一班、第七周版畫大二班、第八周版畫大三班。
關於幼兒教學工作計畫集合 篇3
一、指導思想
20xx年學年，我園以十八大精神為指導，認真貫徹《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》，堅持以人為本的科學發展觀，以管理促規範，以質量促提高，以創新促發展，努力實施素質教育，促進幼兒發展，推進幼稚園的內涵發展，提高保教質量和辦園水平，真正使每一位師幼均健康、快樂地成長。
二、主要工作
1.文化建設。以園本教研、園本培訓為主要平台，以檢查、監督、指導為策略，規範教師行為，提升教師一日活動質量， 開創幼稚園早期閱讀特色文化創建新局面。
2.制度落實。堅持以人為本，管理育人的有效方法，加強對各崗位人員的檢查與指導，發揮各崗位人員的優勢和潛能，集思廣益，吸取教工的意見，以制度管人，讓制度服人，朝著規範化，科學化的軌跡遠行。
3.教育現代化幼稚園建設。以創建為抓手，積極爭創“江蘇教育現代化幼稚園”，組織全體教師認真學習標準，理解貫徹標準，對照標準查漏補缺，根據現狀在隊伍建設上，提高教師執行課程及教育科研的能力和水平，實現教育信息化;在辦園條件上爭取資源，實現裝備現代化;安全衛生上做細做嚴，排查和消除安全隱患，各項制度落實到位，在保教水平上注重幼兒習慣、興趣、能力的培養，在台帳資料上注重日常積累，真正把創建的過程變成學習提高、規範辦園的過程。
三、具體措施
(一)紮實常規工作，提高園務管理質量
1.強化內部管理，嚴格各項管理制度的執行與實施，結合上學期的執行情況，不斷修改充實考核方案，進一步細化管理細則，明確責任，切實發揮考核方案的效能，做到有章可循，責任到人。
2.依照考核標準，加強常規檢查，建立各種檢查性工作記錄表，詳細地布置工作，檢查各種工作完成情況，及時反饋意見，促使每項工作都能及時、高質量地完成。繼續做好教師每月績效考核工作。
3.進一步加強學園的環境建設和管理，開展環境創設活動，引導幼兒觀察、探究，豐富幼兒的知識，充分發揮環境育人的功能。
4.倡導以人為本，剛柔並重的管理方式，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。
5.利用暑假對教學樓進行整體裝修，保障新學期的各項服務設施的正常使用，如美術室、圖書室、科學發現室、多功能室、舞蹈房的全面改裝、幼兒活動室、臥室的窗簾更換、牆面和屋頂的粉刷、電線和燈具的更換、嬉水池的更改、陽台欄桿的整改、校園網全覆蓋等。
6.繼續做好幼稚園信息上傳等工作，豐富學園網站，進行交流與資源共享，及時更新內容，不斷提高網站信息的質量，提高幼稚園的社會聲譽。
7.繼續以共同體結對為牽引，加強輻射力度，深入開展師徒結對活動，園園結對，按需幫扶，以點帶面，做到資源共享。不斷提高教師業務能力和幼稚園的辦園水平。
(二)最佳化師資隊伍，全面提升三支隊伍的綜合素質
1.抓實培訓，打造高素質教師
一是深入貫徹《中國小教師職業道德規範》，強化師德培訓，通過多渠道、分層次開展各種形式的師德教育活動，強化教師職業理想、職業道德和行為規範教育，特別要關注教師的教育行為，組織開展教師心理健康教育活動，提高教師的心理調適能力和心理健康水平。二是最佳化教師培訓模式，以教師專業發展為本，探索培訓模式，以業務園長為引領，充分發揮園內教研組的主導作用，建立園本培訓體系，提高培訓的廣度與深度。讓教師學的更多、學的更活、學的更實，素質提高更快。
2.示範引領，打造骨幹教師隊伍
堅持以價值引領、文化薰陶和制度建設為抓手，堅定中層幹部樂於奉獻，追求卓越的價值追求，提升中層幹部的領導力、學習力、執行力和創新力。繼續通過選送骨幹教師外出培訓，外出參觀學習，提高幹部隊伍理論素養和專業化水平，另一方面組織骨幹教師進行活動展示、經驗傳授、講座交流等活動，發揮骨幹教師的示範引領作用。
3.加強管理，提高后勤隊伍素質
定期、定人、定時組織後勤人員培訓學習，並根據教育教學需要，開展技能練兵。要求後勤人員加強自身專業學習，樹立崗位意識、服務意識、責任意識，保育員要學習如何協助班主任做好教育教學工作，消毒、衛生等工作要細緻到位，操作規範，逐漸從雜務型向專業型過渡。食堂人員要進一步提高思想認識，重視食品衛生安全，嚴把食品進口關，加強一伙食管理，規範操作，杜絕食物中毒發生，確保師生一伙食質量。
(三)強化教育管理，努力提升保教質量
1.依法執教，強化常規管理
根據《幼稚園教育指導綱要》的要求，遵循幼兒身心發展規律和教育規律，強化園內教育常規管理。全體教師要堅持保教並重，堅持以幼兒發展為本，以遊戲為基本組織形式，合理組織幼兒一日活動，注重活動的生活性、遊戲性、趣味性，滿足幼兒感知、體驗、探索需求，保護和培養幼幼兒的興趣和想像力。嚴禁違背幼兒成長規律的讀寫教學行為，杜絕“國小化”傾向，促進幼兒健康、快樂成長。
2.以人為本，深化教學研究
一是進一步深化教科研一體化的工作策略，以研促教、以研促改，
關於幼兒教學工作計畫集合 篇4
活動目標
1.培養幼兒的快跑能力以及身體的靈活性，增強平衡能力。2.培養幼兒的競爭意識和集體榮譽感。
活動準備
皮球每人一個，錄音磁帶、收音機。
活動過程
1.開始部分
幼兒自帶球進入場地，迅速站成四路縱隊，老師交待：“今天我們拿著球做操，看誰動作有力，球不滾掉。”聽音樂，在老師帶領下做球操，球操可根據上肢、下蹲、體側、體轉、腹背、跳躍、放鬆幾個部分進行自編。
2.基本部分
(1)玩球——聽信號集體做拍、拋接、直線運球、跳過球的動作後，請幼兒分散自由玩球。教師巡迴觀察，鼓勵幼兒，指導幫助他們較好地完成動作。發現新穎有趣的玩法，請幼兒及時在全班示範，加以推廣。
(2)繞球跑——集合幼兒成四路縱隊，站立在斜線上。老師交待：“今天我們玩繞球跑遊戲。”老師邊示範邊講解繞球跑路線;請每隊排頭幼兒練習，大家看;進行繞球跑接力;進行繞球跑競賽。繞球跑中，如碰滾了球，要及時撿回，放在原地後方可繼續前進。
3.結束部分
放鬆整理運動：每個幼兒取一球，放在地上做盤球走的動作。
活動建議
1.用鬆緊帶縫成小圈，做球墊，不用時每人套在腕上，用時取下，十分方便。
2.熟練掌握繞球跑動作後，可增加所繞球的個數，縮短球與球之間的距離，加大難度。
關於幼兒教學工作計畫集合 篇5
幼兒語言教育的內容和要求是根據語言教育的任務和幼兒的年齡特點及語言發展的規律提出的，在《幼稚園教育綱要》中對小班的語言教學提出了明確的要求和內容：
一、聽懂和學說國語，學習正確的發音，培養他們逐步正確發出感到困難和容易發錯的音。
二、豐富語彙，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。
三、學會同成人或同伴講話，願意和別人交談，能用簡短的語言表達自己的請求和願望。
四、逐步學會用單句講出圖片的主要內容。
五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學習複述一、二個簡短的故事。
由於幼兒語言發展是能聽懂語言意義向套用語言講行交際發展，但在理解語言時往往受直接經驗的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關鍵時期。所以，在教學時要採用多種教學手段。
1、通過語音示範教幼兒學習掌握正確的發音，採用直接示範和示範講解相結合。
2、要引導幼兒多次重複某一言語的發音使這一發音得以鞏固。
3、正音4、通過發音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發音或相似字音5、通過擬聲故事，帶領幼兒進行發音練習。
由於幼兒的思維具有形象性特點，所以，在教學過程中要採用大量的教具，動作、表情、來幫助幼兒理解辭彙。
關於幼兒教學工作計畫集合 篇6
本班現有幼兒40名，男孩21名，女孩19名。我班大多數幼兒思維活躍，語言表達能力強，活潑開朗，愛表現自己。他們通過兩年多的學習生活，已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及有一定的安全保護意識。我班的孩子特別喜歡玩遊戲，看圖書，聽故事，會用國語積極與人交流，能大膽地表現自己。也對身邊常見事物和現象的變化規律很感興趣，會運用多種感官方式進行探索活動。但是，孩子的傾聽的習慣還需要加強，同伴間的分享合作有待於進一步提高。
一、本學期教育總目標：
根據新《綱要》的精神及內容，結合園務計畫，本班幼兒的實際情況積極地開展各項教學活動。活動中加強對幼兒的興趣培養，促進幼兒養成良好的生活衛生習慣，發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養幼兒良好的行為習慣及活潑開朗的性格，以促進幼兒的全面發展。
二、具體要求：
(一)常規方面
1、培養幼兒從小養成良好的習慣。
2、教育幼兒養成講禮貌的好習慣，對人友好。
3、培養幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。
4、教育幼兒樹立自我保護意識。
(二)健康
1、養成飯前便後和手髒時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好後用自己的毛巾擦手;
2、讓幼兒良好的生活衛生習慣，提高其生活自理能力。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。
3、知道保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿勢。逐漸學會保護自己。
4、提高自我服務和為集體服務的能力，學習整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。
5、手眼較協調、較為熟練地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手製作簡單事物。
6、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力，初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質。
7、幼兒有一定的自製、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
8、不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法;
9、喜歡與老師交談，與小朋友遊戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，並形成安全感、信賴感。
(三)語言
1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學習使用適當的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的國語發音，體驗語言交流的樂趣，發展語言表達能力和思維能力。
2、養成認真傾聽的好習慣，發展語言理解能力。
3、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。
4、喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學作品感興趣，並能初步了解其中表現的情感和內容。
5、繼續進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養學習漢字的興趣和方法，提高幼兒的學習積極性。
6、養成先仔細觀察，後表達講述的習慣。
(四)社會
1、能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。
2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認識、體驗並理解基本的社會行為規則，對他人及小動物具有同情心和愛心。
3、充分利用社會和家庭資源，了解周圍成人的勞動，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中積極認真地參加班級勞動，養成願意為同伴和集體服務的習慣。
4、通過參觀活動等形式，認識家鄉、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建築，名勝古蹟，感受家鄉和祖國的發展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉的情感。
5、愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。
(五)科學
1、對周圍的事物、現象感興趣，會獨立大膽的完成簡單任務，能充分運用感官感知事物，具有好奇心和求知慾。
2、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，用簡單的數學方法解決生活或遊戲中某些簡單的問題。
3、具有一定關於社會和自然方面的粗淺知識，認識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，遊戲中逐步形成對自然科學現象的興趣。
4、對大自然感興趣，愛護動、植物，關心周圍環境，有初步的環保意識，知道要珍惜自然資源。
(六)藝術
1、喜歡並較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環境、 生活和藝術中的美;
2、積極接觸周圍的環境和人、事、物，豐富生活經驗和欣賞趣味，激發內在的表現美、創造美的能力，大膽想像、積極表現。
3、掌握一定的美術技能和音樂表現激發，積極參加各種藝術活動，積極參與環境布置，用自己的作品打扮教室。結合本班幼兒的學習興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。
4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節拍做動作，並用簡單的動作表現自 己的感受;
5、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。
6、初步學習使用剪刀，用右手拇指與其餘手指握住左右剪刀把柄，正確張 合刀口，用畢放下，不拿剪刀衝著別人比劃;
7、繼續學習用捏泥、撕紙、貼上、穿、插等技能進行做做玩玩的活動;
三、具體措施
(一)、健康
1、教幼兒學會早操、律動及午間草，示範、講解清晰，加強個別輔導，並以表揚、鼓勵等形式，激發幼兒學操的積極性。
2、豐富幼兒的體育活動器具，製作一些小型多樣自製玩具，並進行合理投放，提高幼兒的活動興趣和活動能力，同時鼓勵幼兒一物多玩，指導幼兒學會自我保護的方法。
3、根據大班幼兒年齡特點，結合本班幼兒實際情況，有目的、有計畫地組織幼兒基本動作的訓練。保證幼兒每天參加一定時間的戶外活動，積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育遊戲。將集體活動和分散活動相結合，合理安排活動密度和強度，掌握好適當的活動量。雨天要堅持安排好室內鍛鍊，讓幼兒輕鬆愉快地活動。
4、天氣轉涼要加強跳繩訓練，教師要做好示範，鼓勵幼兒參加班內的跳繩比賽，爭取名次。
5、對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動量，及時提醒他們休息，隨時注意觀察。
6、以早操，午間操的方式，發展幼兒的基本動作，協調身體的靈活性，激發激發幼兒參加體育活動的興趣和積極性。
7、以談話評比的方式，讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。有初步的生活自理能力。
8、通過遊戲活動，幫助幼兒學會控制行為，培養幼兒互相友愛，團結合作的品質和樂觀合作的態度。
(二)語言方面
1、創造良好的語言環境，讓幼兒多說話，經常讓幼兒講述自己的所見所聞。
2、教師以身作則，堅持說國語用國語進行交流，鼓勵幼兒之間也用國語交談，提高口語表達能力。
3、通過教學活動，培養正確的發音，豐富辭彙，教給他們一定數量的名詞，動詞、形容詞，培養良好的閱讀習慣。
4、指導幼兒閱讀圖書，引導幼兒用簡單的句子講述書中的內容，培養幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習慣。
5、引導幼兒多接觸優秀的兒童文學作品，初步感受語言的豐富和優美，並幫助幼兒理解作品的內涵。
(三)社會方面
1、鼓勵和引導幼兒大膽參加各種集體活動，體驗與同伴共同遊戲的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，學習初步的人際交往能力。
2、在活動中，根據每個幼兒的特長，提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自信心。
3、介紹各種重大節日和重大事件，與幼兒一起布置節日環境，讓幼兒感受節日的氣氛。
4、通過平日的生活活動，鼓勵幼兒主動使用禮貌用語，培養良好的文明行為習慣。
(四)科學方面
1、根據氣溫的高低，動植物生長變化的情況及人們的活動認識四季的特徵，知道其順序，學習認識天氣標誌，會觀察天氣變化。
2、在遊戲和日常生活中培養幼兒對自然、科學的興趣，了解一些基本的科學知識。
3、在活動中儘可能的提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能用各種感官進行探索提供條件。
4、教師以身作則，做出榜樣。教育幼兒愛護環境，樹立保護意識和行為。
5、在日常生活教學中，引導幼兒會手口一致地點數10以內的實物，正確說出總數。
關於幼兒教學工作計畫集合 篇7
一、指導思想
本期我們在確保幼兒安全和加強保育質量的基礎上， 繼續以《幼稚園教育指導綱要(試行)》為指導，規範教育行為，加強園本教材的開發，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養研究型教師，以研興教，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、工作目標
1、加強教師隊伍建設，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學研究，深化課程改革，不斷提高教育教學質量。
2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養每個孩子的基本素質，為孩子的終身發展奠定紮實的基礎”為目標，促進幼兒全面發展。
3、深入開展園本教研的開發研究活動，規範課題研究過程，逐步形成幼稚園特色。
（一）、切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育
1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的發展水平，詳細制訂月工作計畫、周工作計畫和日工作計畫，要求有重點、有主題、有目的，並提前一周備好活動教案且一定要按計畫實施（除特殊情況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認真開展區角遊戲活動。將區角遊戲作為一種日常性的遊戲活動來做，保證每個孩子都能持續得到發展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、加強監督校園環境、班級的安全衛生及幼兒衛生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛生局的有關檔案，加強對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。
3、建立“文明小衛士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手” 等各種教育形式，把幼兒良好的行為習慣的養成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼稚園的每個角落。
（二）、豐富教育教學活動，重視家園聯繫。
1、豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育遊戲鍛鍊，體育遊戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。
2、開展豐富多樣的親子活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞台。
3、豐富創新常規的遠足、半日活動、社區活動，讓幼兒在活動中鍛鍊成長。
4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯繫簿，密切家園聯繫；提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值；繼續辦好班級部落格，定期召開家長會、開辦家長學校；成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教育合力。
（三）、深化園本教材研究，促進幼兒全面發展。
1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。
2、繼續推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。
3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉”為主題，科學合理制定各項教育教學計畫，注重教材的分析把握，將優秀的教案發到網上供大家參考學習，每月對所教內容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。
（四）、加強基本功訓練，提高教師自身素質
1、注重對年輕教師的培養，組織組織開展新教師“一課三研”的業務練兵，加強對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業水平的整體提高。
2、繼續堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自製教玩具評比活動和班級部落格的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學運用技能。
3、加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少於15節，教育筆記不少於8篇。青年教師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。 抓好特色教育，辦好園本課程，開展豐富多樣活動是本學期教育教學工作的重點，希望通過這些活動的開展，促進幼兒身心健康的成長，讓孩子們在幼稚園擁有一個“愉悅的、進步的、難忘的”童年。
附：月工作計畫
八月份：
校園環境創設，幼兒報名編班。
九月份：
1、制訂年級組計畫、教研計畫，各班制訂班務計畫
2、教學秩序正常化
3、各年級組根據上學期體操比賽結果組編及教操
4、組織“教師節”慶祝活動
5、向家長做好安全教育的宣傳工作、全園安全自護演習
6、成立新一屆家長委員會，召開家長委員會第一次會議。
7、全園家長會及新生家長會（鮑啟英）
8、迎接“慶國慶60周年”系列活動（含親子活動）
9、督促行政辦公樓工程的完善及驗收工作
十月份：
1、保育員考核
2、“可愛的寧國”教學研討月活動
3、“愛家鄉”親子活動
3、向家長開放半日活動
4、中班家長學校開課（應艷）
5、組織開展重陽節敬老活動
6、塑膠操場的鋪設、門廳通道的裝飾工程
十一月份：
1、大班社區活動――參觀消防隊
2、幼兒冬季運動會
3、大、中、小班秋遊
4、工會組織活動
5、四樓活動室的裝飾工程、辦公樓辦公設施的添置及布置 十二月份：
1、大班家長學校開課（芮敏）
2、“科技活動”展示活動
3、“聖誕節”親子活動
4、準備“迎新”慶祝系列活動：語言系列比賽活動、
卡拉ok比賽、幼兒書畫展
5、完成辦公樓的搬遷 元月份：
1、“迎新”慶祝活動
2、“科學認讀”教研周
3、教師教玩具製作比賽活動
4、各項工作小結。
關於幼兒教學工作計畫集合 篇8
時間過得真快,一眨眼就迎來了新的一學期,我所在的是藝術班，本班幼兒男孩居多,女孩偏少。上學期，本班幼兒日常常規和良好的生活習慣較好。
本學期，要讓新生較快的適應新學期的生活，加強常規訓練，形成良好的學習生活習慣，為上國小做好銜接工作。班上將繼續開展豐富多彩的教學活動，完善幼兒喜愛的區角活動，並抓好特色教學，通過舞蹈，音樂欣賞，舞蹈欣賞，歌曲等形式進行音樂素質方面的培養，加強幼兒對音樂，舞蹈的積極性，敏感性和表現性，力爭創新創特色。
健康領域
同伴合作整理寢室，學會疊被子。知道愛惜自己和別一 活動目標
1.人的物品，養成良好的學習習慣。
2.知道保護視力的重要性，了解換牙的一般常識。不偏食，不挑食。不玩危險品，不去危險的地方玩。
3.遇到不合宜的事情，注意調節自己的情緒，有困難能自己想辦法解決或尋求幫助。
4.能靈活的側身鑽圈和助跑向前單腿跨跳。與人合作玩球，能在平衡木上較平穩的變換動作走。
5.會聽口令或音樂，能動作準確協調的做徒手操和輕器械操。
二 每月具體安排如下：
3月：1.大家都做廣播操 2.我們在長大 3.鑽山洞 4.小博士的話
4月: 1.勇敢的小士兵 2.看不清楚的苦惱 3.空中飛人 4.大人不在的時候 5.躲子彈
5月: 1.該吃什麼 2.花樣玩球 3.換牙的時候 4.食物哪去了 5.小小坦克兵
6月: 1.奪紅旗 2.我的小腳真能幹 3.火警119 4.花樣跳繩 5.笑比哭好
7月: 排開放日的節目和文化複習
社會領域
一 活動目標
1. 積極參加各項
活動，了解自己學習與社會發展的關係，知道學習是一種義務，體驗學習活動的樂趣，有積極窗新的願望。
2.會基本的生活操作，能大膽動手操作，有一定的堅持性。能遵守並理解生活中常見的社會規範。
3.回正確與人合作，能幫助關心他人，有同情心。能解決同伴交往中的小矛盾。
4. 知道幼稚園集體生活規則，並能自覺遵守，會正確評價自己或他人的行為，有規則意識。
5. 積極才家集體或公益勞動，有責任意識和初步的責任感。有愛父母長輩和同伴的情感，有尊重自己和他人的意識和行為。
6.下本民族文化，有初步的民族自豪感
二 各月安排如下：
3月: 1.歡樂的元宵 2.結識新朋友 3.人人遵守交通規則 4.京劇 5.我是專心聽講的好孩子
4月: 1.怎樣幫助他們 2.相約以後 3.玩什麼遊戲 4.接受任務以後 5.小小記者
5月: 1.寄賀卡 2.爭光台 3.我愛中國茶 4.大家都要遵守規則 5.我和你一起玩
6月: 1.小區生病了 2.小手真能幹 3.困難我不怕 4.我要上學了 5.再見了,幼稚園
7月: 排開放日的節目和文化複習
科學領域
一 活動目標
1 .喜歡動手參加科學活動，乾支日常生活中的數學，喜歡動植物和大自然。
2.能正確運用多種感官感知周圍自然現象的典型特徵，獲取初淺的科學經驗。
3.能以辭彙，簡單的句子或其他方式表達自己的發現，與同伴交流。
4.學會按物體的差異進行4以內的排序，會按物體的某一種特徵分類。能手口一致點數4以內的事物，形成初步的數概念。
5會用一一對應的方法比較兩組物體的數量。
二 各月具體安排如下：
3月: 1.我家的電視機 2.雞寶寶 3.春天多么美 4.誰多誰少 5.一個對著一個 6.圖形娃娃
4月: 1.酸酸甜甜 2.好玩的沙子 3.自製飲料 4.長長短短 5.排序 6.大小分類
5月: 1.有趣的影子 2.太陽和月亮 3.運水 4.大小分類 5.點數4
6月: 1.夏天的西瓜 2.美麗的大海 3.認識時間 4.排節目
7月: 文化複習
語言領域
一 活動目標
1. 樂意與人交流,有運用語言與人交往的基本能力,能清楚完整的表書。堅持說國語,語音基本正確.
2. 喜歡參加閱讀
活動,對文字,符號感興趣.積極學人常見的文字.
3.認真傾聽別人說話,有交好的語言感受理解和記憶能力,呢個理解較複雜的多種指令.
4.喜歡聽,看,讀,欣賞文學作品,能用語言,表情,動作,美工活動等多種形式表現文學作品.
二 各月安排如下:
3月: 1.詩歌 小鴨的一家 2.故事 西西的生日 3.閱讀 貪心的老鼠 4.散文 小種子
4月: 1.詩歌 我想 2.玩玩認認 有木字旁的字 3.故事 太陽跳下來了 4.詩歌 星和燈 5.故事 美麗的家園
5月: 1.兒歌 大傻瓜 2.排圖講故事 救小鴨 3.散文 風兒和雲彩 4.編謎語 5.語言交往活動 小記者
6月: 1.想像講述 假如我有一瓣七色花 2.續編故事 小猴的計程車 3.受影講述 4.語言遊戲 故事接龍 5.續編故事 白雲 6.排節目
7月: 文化複習
藝術領域
一 活動目標
1. 能主動參加藝術活動,體驗活動的樂趣.
2. 能進行審美想像,想像角度多樣,內容豐富,並嘗試各種形式表現出對美.
的感受
3.能感受和表現歌曲的內容,情感,能對歌曲,樂曲的速度,粒度,節拍的性質和變化作出判斷.
5. 能自如的隨音樂舞蹈,會用打擊樂器進行齊奏,合奏,能改編和創編部分歌詞,節奏和舞蹈動作.
二 各月具體安排如下:
3月: 1.唱歌 小烏鴉愛媽媽 2.節奏活動 強弱我會變 3.唱歌 小籬笆 4.美術 神奇的折橫畫 5.泥塑 小汽車
4月: 1.韻律 大生產 2.遊戲 逛公園 3.節奏樂 工農兵聯合起來 4.繪畫 放風箏 5.扎染 手帕 6.製作 手袋娃娃
5月: 1.節奏樂 小牧民 2.唱歌 種太陽 3.線描畫 4.貼上 種子的妙用
6月: 1.唱歌 畢業歌 2.節奏樂 送我一支玫瑰花 3.水墨畫 快樂的金魚4.排節目
三 舞蹈各月如下:
3月: 1.基本動作 春天在那裡 2.男孩子舞 中國工夫 3.女孩子舞 媽媽親,老師親
4月: 1.基本動作 彎腰 2.男孩子舞 足球小子 3.女孩子舞 我愛我老師的目光
5月: 排節目
關於幼兒教學工作計畫集合 篇9
一、活動目標
1.通過欣賞孔雀的美麗,激發繪畫的興趣,學習按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.
2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練幼兒細緻的觀察力。
二、活動重點難點
引導幼兒按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.
三、活動準備
1.學具:活動材料每組一份, 不同顏色的印泥每組一份.
2.教具:音樂磁帶,孔雀圖片若干張.
四、活動流程
感受孔雀的美----出示圖片,認識孔雀----講解畫法,激發興趣-----幼兒作畫,教師巡迴指導----展示作品,師生共評----活動延伸:與父母分享孔雀開屏
五、活動過程
1.欣賞孔雀開屏,感受孔雀的美
師:今天老師帶來了一個視頻,大家想看嗎?請你猜猜它在乾什麼?
2.出示圖片,認識孔雀
(1)調動已有經驗,幼兒討論:
師:大家都說對了,是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪裡?它長得什麼樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮,孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.
(2)出示圖片,認識孔雀:
師:今天動物園裡的孔雀也要開屏了,大家想看嗎?你看,孔雀開屏的尾巴長得什麼樣?上面的有些什麼?
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!
3.講解畫法,激發興趣
師:這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經畫好了孔雀,請你給它添上美麗的.用你的指腹輕輕蘸點顏料按線上上,一圈紅的,一圈黃的,再一圈藍的,顏色的時候要把顏料擦乾淨.你自己可以想想還能怎么畫呢?
4.幼兒作畫,教師巡迴指導
(1)引導幼兒學習按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.
(2)引導幼兒仔細觀察,能大膽想像出不同的規律.
(3)引導幼兒注意畫面整潔.
4.展示作品,師生共評
師:你最喜歡哪一張?為什麼?
5.活動延伸:
師:回家後告訴爸爸媽媽，我是怎么把孔雀開屏用手畫出來的。
關於幼兒教學工作計畫集合 篇10
一、指導思想
有這樣一句教育名言佳句“播下行為，收穫習慣，播下習慣，收穫性格”。這就是說良好的行為習慣是可以通過教育來培養的，行為習慣的養成也是從幼兒時期抓起的，我將以《綱要》為指導思想，尊重幼兒個性發展，培養幼兒的一日常規。教師不僅要規範幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規則、制度”建立的重要性。它將對幼兒適應社會的發展有著很深遠的影響。
二、工作目標
（一）生活常規
1、能每天準時入園，主動地接受晨檢，並向老師、阿姨、問好。
2、與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西。
3、懂得節約用水，洗手時不玩水，不玩肥皂，不把水噴灑到別人的身上，洗手後隨手關緊水龍頭。
4、口渴時，要自由飲水，要根據氣候及運動量情況增減衣服。
5、進餐時細嚼慢咽，愛惜糧食。
6、上下樓梯要靠右邊走，不推擠，不掉隊，不攀爬或滑欄桿。
7、就寢時，睡姿正確，不蒙頭睡，起床時會自己整理床鋪，摺疊好自己的被子。
8、離園時整理儀表，協助老師收拾、整理活動室。將脫下的衣物帶回家，並主動向老師，同伴，阿姨說再見。
（二）教育教學
1、安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發言要先舉手，積極主動發言，不打斷別人的講話，不插嘴。
2、保持正確坐姿，不扭轉身體，不搖晃椅子，不翹腿。
3、主動積極地參加各種戶外活動，愛惜戶外器械。逐步懂得自我保護，知道玩具的玩法及玩時的安全常識。
4、在活動室內外要做到“三輕”（走路輕、說話輕、輕拿輕放玩具）。
5、積極參加各類遊戲並遵守遊戲規則。
6、愛護圖書，懂得按順序觀察畫面，不撕折圖書。
三、保育方面
1、每天的首要任務就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險物品入園等。在用餐期間，培養幼兒飯前洗手，飯後洗手、擦嘴，有條理地放置自己的餐具的好習慣，不可以挑食，保持桌面和地上乾淨。起床後，督促幼兒整理好自己的被褥，穿衣、褲和鞋子。
2、每天如實做好入園、離園的登記，和阿姨一起做好班級的各項衛生，堅持消毒。對於傳染病，要做到早預防，早發現，早報告。
3、堅持每天帶幼兒到戶外進行活動，並根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，對於生病的幼兒要加倍的關心和愛護，做好藥品登記並按時給孩子餵藥。
四、家長工作
1、利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調一致。
2、與家長建立簡訊息聯繫、進行個別幼兒的家訪工作，邀請家長參加六一活動，並提出寶貴的意見。
3、根據氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥。
4、繼續根據主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自製活動，豐富幼兒的相關經驗。
5、對幼兒的觀察所得和發現及時進行記錄，及時反饋幼兒的在園表現，與家長互換見。
關於幼兒教學工作計畫集合 篇11
一、班級情況分析
(一)幼兒情況分析
我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。
(2)好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個別情況：
1.我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
2.我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析
1.家園溝通進一步暢通
經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2.家長教育觀念仍有待提高
通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
(一)身體發展(包括早鍛鍊、動作技能、生活衛生習慣、自我保護)
1、早鍛鍊逐月安排：
三月份：鞏固佇列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣。
四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。
七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的.速度和方向，上下肢動作較協調。
(3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、生活衛生習慣：
(1)輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好並學會自己整理床鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
4、自我保護：
(1)積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
(二)認知發展(包括：科學、語言、藝術)
1、科學
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
(4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
(6)活動遊戲中，嘗試學
關於幼兒教學工作計畫集合 篇12
新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析
本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼稚園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計畫，扎紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子遊園活動。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計畫。嚴格按計畫開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
5、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
各月工作安排
九月份：
1、老生入托，開展安全、常規教育。
2、整理室內外環境布置。
3、班級召開家長會。
4、更新早操內容，訓練幼兒早操。
5、結合教師節開展“老師：您辛苦了!”主題活動。
6、落實晨檢發牌制度。
十月份：
1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。
2、完善班級環境布置(環境中體現主題)。
3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。
5、訓練幼兒運動會比賽項目。
十一月份：
1、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
2、繼續完善班級環境布置(體現幼兒活動足跡)。
3、向本年級老師開放本班特色活動並相互學習。
4、秋季家園運動會。
十二月份：
1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。
2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。
3、家長開放日。
4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查(操作材料的套用)。
5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。一月份：
1、結合元旦開展“迎新年”親子遊園活動。
2、展示本班特色成果。
3、幼兒身心發展評估。
4、學期末家長會。
學期結束，做好班級財產清理工作
關於幼兒教學工作計畫集合 篇13
一、思想工作
本學期，我仍將以一名優秀教師的要求去規範自己的`言行，熱愛本職工作，熱愛幼稚園，自覺遵守幼稚園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。
二、能力發展
上學期，由於自己的鬆懈，工作沒有取得理想的成績。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計畫;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展;多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導並付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。特色教學中，細心分析幼兒情況，認真準備教案、教具，提前將周計畫、教學活動安排好，根據幼兒掌握情況實施作出調整，帶好這群活潑可愛的寶貝們，班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好自己工作。
三、努力方向
有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發展的意義。所以，本學期我根據自己的情況制定了以下三個目標：
1、爭取成為幼稚園優秀教師。
2、爭取把中二班建設成為幼稚園優秀班集體。
3、踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學期工作能圓滿結束。
四、出勤方面
讓我們班的出勤提高，要有一種新的體現，我們要抓好教育教學、生活護理等，儘自己最大的能力與本班教師配合好，能夠讓各位家長朋友進行好好的在出勤方面配合我們的工作！
五、教學方面
抓住我們的主題活頁材料，本學期主要讓幼兒進行小肌肉的鍛鍊進行書寫、增加戶外活動的體育鍛鍊1來增加幼兒的免疫力！
以上，是我本學期的計畫及目標，我一定努力去完成。
關於幼兒教學工作計畫集合 篇14
一、指導思想
認真貫徹、落實、執行《幼稚園教育指導綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的孩子教育活動，推動孩子素質教育的全面發展；適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業，全心全意為家長、為社區服務。
二、工作目標
1、抓隊伍建設，促綜合素質提高 2、抓特色研究，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質量提高
三、主要工作
（一）抓隊伍建設，促綜合素質提高
1、加強師德修養，樹立良好形象。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長、孩子展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務於家長，服務於孩子。
2、加強理論學習，提升老師素養。
本學年在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《孩子教育》中的“每月話題”，組織老師討論，並發表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導老師用《綱要》理念去分析教育現象，反思教學行為。
3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。
（1）根據按需施培的原則，對老師進行小選單式的速成培訓。具體制訂培訓徵詢表，如老師電腦操作及課件製作培訓。
（2）開展聽課、評課活動，互動式提高老師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進老師專業化發展。每位老師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨幹老師要起模範帶頭作用。園長、保教主任繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指導。
（3）各類資料的批閱時間採取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。
（4） 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，不斷提高保育員的業務素質。
（二）、抓班級管理，促保教質量提高
加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。
1、老師與孩子的互動：善於發現每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善於找到每個孩子的最近發展區。
2、孩子與孩子的互動：善於培養孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發展。
3、老師與家長的互動：善於指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關係。高質量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次孩子發展情況和幼稚園教育教學內容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。
4、創設師、幼人人講國語的環境，在一日活動中加強對孩子語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。
5、提高托班老師的教養水平及托班教養工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰孩子健康、和諧發展。
（三）抓特色研究，促辦園聲譽提高
充分利用本園優質的師資優勢，圍繞《科學啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學，增強辦園活力。
1、我願就將這種教育滲透在幼稚園的每一個角落，尤其是環境的布置，加上課題的實施，使我園孩子深受其益，他們敢說、敢做、善於表達自己。在孩子的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中。現在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會繼續將這一課題教育貫穿日常教育中，在環境中引發孩子的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發孩子的思維心智。
2、今年繼續在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班老師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。
3、組建孩子舞蹈、體操班，讓孩子學有所得，學有所長。
4、籌建孩子繪畫興趣小組，嘗試選送優秀孩子作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。
關於幼兒教學工作計畫集合 篇15
一、活動目標
1、鍛鍊幼兒的快速反映能力，鍛鍊幼兒打籃球的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的團隊精神感。
3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣.
二、設計意圖：
大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，傳球這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的`協作能力。
三、活動準備：籃球若干
四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導入遊戲老師今天和大家一起來做個傳球遊戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。
教師首先說明遊戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球。
3、開始遊戲幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。兩個遊戲輪流嘗試進行。
4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
設計意圖：
籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融於生活遊戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發展，還有利於提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發展。
活動目標：
1、能積極參與到籃球活動中，勇於進取、敢於挑戰。
2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。
活動重難點：
重點：動作過程中，發力的大小及手眼的協調能力配合。
難點：動作過程中，對球體的連續性控制。
活動準備：
器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。
場地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。
活動過程：
1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。
2、基本部分
（1）情景導入（可選擇）：
可以先發球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，並要控制好秩序。
師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
（2）動作要領講解示範
a.動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
b.講解示範：語言及動作儘量誇張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。
1)練習
a.在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。
b.分散練習，教師巡視並針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示範練習，並請小朋友點評，老師最後做糾正指導。
c.拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上台展示（可選擇）。
3、遊戲部分：傳統的接力賽形式遊戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令後，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈裡，然後依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈裡。最後衝過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌後，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。
關於幼兒教學工作計畫集合 篇16
新學期開始了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。
一、班級情況分析
由於本班是大班，再過幾個月孩子就要上國小，意味著他們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣、自理及自我服務能力、學習習慣等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、本學期教育教學內容
健康方面：
1、保持個人衛生，養成良好的學習習慣，提高獨立生活能力。
2、進一步認識身體的主要器官及功能作用並懂得簡單的保護方法，致意用眼衛生，進一步養成獨立進步的習慣。
3、認識有關安全標誌，初步的應付意外事故的常識，具有粗淺的求生技能。
4、喜愛體育運動，逐步養成運動的習慣，加強合作與競爭意識。
5、會繞障礙物進行走跑跳等等動作的訓練活動。
語言方面：
1、在談話活動方面，能主動積極地傾聽別人談話，能用國語進行與同伴交流，態度自然大方，會用輪迴的方式交談。
2、講述方面，能有重點地講述事物圖片和情景，突出講述的中心內容講述態度自然大方，音量適中，表達流暢，不停頓。
3、聽說遊戲中，學習運用反義詞、量詞、連詞，並能說完整句。
4、欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，理解文學作品人物、情節或畫面情景的基礎上，理解作品的主題。
5、積極學認常見的漢字，進一步了解漢字認讀的規律，提高觀察能力。
科學方面：
1、情感培養幼兒好奇、好問、好探索的態度，對自然環境中的科技產品的廣泛興趣，能自己發現問題，提出問題，尋求答案。使幼兒主動參與科學探索和製作活動。
2、使幼兒能主動運用多種感官、發展觀察力，會使用各種科學工具，如測量方面的能用完整的語言與同伴進行討論，交流和分享，會進行製作活動。
3、幫助幼兒初步了解不同環境中的動、植物其與環境的相互關係。向幼兒技術介紹周圍生活中的環境污染和人們保護生態的活動，引導幼兒探索自然現象。
社會方面：
1、在活動中，學習評價自己和同伴。
2、理解並遵守集體生活的各向規則，增強規則意識。
3了解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀，主要物產，傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉的情感，初步接觸不同地域，不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。
4、了解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。
5、初步了解小學生活，產生入學願望。
藝術方面：
1、能大膽地用繪畫，製作等方式表達自己的感受和體驗，學習表現物體的基本部分和主要特徵，喜歡欣賞藝術作品。
2、能有目的地安排畫面，表現一定的情節，喜歡用各種材料。工具，方法進行製作和拼裝。
3、能完整地唱好歌曲，學習用多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作，喜歡用打擊樂器和身體動作來表現力度。
4懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。
三、著重幼兒學習能力的.培養
1、培養幼兒的自理能力，整理自己的書包、筆盒，摺疊被褥，擺放鞋襪等。
2、督促幼兒正確的坐立行姿勢，繼續保持認真傾聽別人講話的好習慣。
3、遵守集體規則，上課能認真聽老師講課，細心聽講，認真思考。
4、開展“小桌長”活動，為同伴服務，督促同伴安靜地做作業。
5、開展“今日我主播”活動，內容包括（兒歌謎語、小故事等），提供幼兒發展表達能力的機會。
四、家長工作
1、主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。
2、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
3、通過電話、QQ、BLOG等方式，及時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
4、充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。
5、邀請家長參加開放日和元旦活動，使家長以直觀的方式了解幼稚園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫。虛心聽取家長的意見。建議，併合理改進。
五、班級特色
經過上個學年剪紙特色活動後，班級幼兒小手運用剪刀的水平有了很大的提高，能力強的幼兒能剪如小貓鬍鬚等細緻的圖案。通過將幼兒作品布置班級，幼兒對剪紙興趣很高，這個學期我們將繼續開展剪紙活動，並將活動細緻化、生動化，讓活動更加有趣。
在折法上將補充：連續紋樣折法、三瓣花折法、四瓣花折法、五瓣花折法、六瓣花折法。
可用於吊掛的裝飾：回紋掛飾、蝸形掛飾、紙鏈掛飾、梯形掛飾。
六、學期主題
（一）春天來了
關於幼兒教學工作計畫集合 篇17
一、拼音課的教學思想
以小朋友為主體，教師為主導，在輕鬆的情境之中，愉快地學 漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今後的.學 打下堅實的基礎。
二、學生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學 國語的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學 起來有一定的困難。在學 過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學 失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目
拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。
興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發學生的興趣。
部件關：拼音部件要會認讀，發音要準，字形要記牢。
拼讀關：學生能準確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點!拼音教學中，認識部件，拼讀音節是重點!
五、教學準備
準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。
六、拼音課的教學關注
1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學 過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。
5、關注教學形式，課 要活潑一些，可唱、可做遊戲 ，讓學生感受到學 的快樂，但並不要一弄一些花架子。
6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。
7、關注家庭作業，拼音學 階段，儘量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學 太累太苦。