關於體育教學工作計畫 篇1
一、指導思想：
在沒有知道中考體育項目的同事我以教學課標為依據，以新課程方案為準繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實際，培養創新精神”的思想;，為了一切學生全面發展學生體育素養和促進學生身心健康為基本出發點，為了學生的一切為著眼點，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學質量
二、教學目標：
學校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結合，促進身心的.全面發展，為培養社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。
1、進行思想品德的教育培養健康的心理素質：
(1)進行愛國主義，社會主義，團隊精神教育，培養良好的社會公德。
(2)樹立現代體育意識，把健康與生存學習生活和自身的發展聯繫起來，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養成積極自覺參加鍛鍊的習慣。
(3)發展學生的個性和創造力，培養學生的主體意識和活潑愉快，積極向上，勇於探索以及克服困難的精神。4)在體育活動中樹立頑強拼搏的精神和團結協作的意識，能正確的對侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關係以及勝不驕，敗不妥，鍥而不捨的意志和作風。
2、全面鍛鍊學生身體，促進學生身心和諧發展：
(1)培養學生具有健康體魄，促進身體的正常生長發育和身體素質與運動能力的發展。
(2)提高學生的生理機，增強對自然和社會的適應能力與對疾病的抵抗能力。
(3)促進學生身心健康發展增強對挫折的承受力，學會鍛鍊身體的技能和方法，掌握部分體育項目的基本技術，初步學會運用科學的方法，鍛鍊身體。
3、學習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法：
(1)使學生了解體育與健康的目的任務。
(2)掌握體育基礎知識，衛生保健知識和青春期自我保護。
(3)促進學生能力的發展，能初步運用獲得的知識、技能鍛鍊身體，進行自我調控，自我檢測和自我評價。
三、基本情況分析
本學年九年級共有六個教學班共有學生300多人，這一屆的學生女生較男生要多一些，身體素質都還可以，大部分在七、八年級都進行了規範的體育課學習，組織紀律、行為習慣已形成和規範。九年級是人一生身心發展趨向成熟的轉折時期，身體形態和生理機能將進入發育的高峰時期，生理和心理方面出現許多前所未有的變化。這階段促進身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛鍊。體育鍛鍊不僅可以使之獲得健康的身體，增強體力和腦力活動的能力，使你獲得心理的滿足和心理素質與社會適應能力的提高，促進身心健康發展。
四、具體措施：
1、認真鑽研教材，深入領會有關精神，全面考查本校的實踐，從實踐出發，認真制訂好各項計畫。
2、堅持集體備課，並結合網路備課，使教研教改深入化，經常化，落到實處。
3、搞好課堂常規管理，重視升學教育，給學生上好第一堂課，切實搞好“形成”教育。
4、認真搞好體育訓練工作，做到有組織，有方法，有計畫，有成果，更要有隊伍的連續性。
5、以課堂改革為鍥機，加強業務學習，提高教研教改水平，搞好課堂常規教學工作，堅持每天60分鐘的業務學習。堅持教研教改，重點改進教法，改善學法，並積極撰寫論文，總結經驗，運用利用現代信息技術推廣使用切實可行的體育教學方法上去。
6、在搞好課堂教學的同時，也要搞好學生的思想教育工作。最後要讓學生認識到每年的體育考試的重要性，不要忽視體育考試。
總之全面鍛鍊學生身體，促進學生身心發展，使學生學習和掌握體育與健康的基礎知識，技能和方法，認真對學生進行思品教育，培養健康的心理素養，培養創造性創新人才，貫徹現行的教育思想，使本校體育教學嚴謹高效，打造新高峰，在這學年的體育考試中取得更好的成績，為龍王鎮的教育教學取得更好的成績而加油。
關於體育教學工作計畫 篇2
一、學情分析
本班共26人，其中女生12人，男生14人。大多數學生身體健康，無運動技能障礙。國小一年級的學生的動作模仿能力很強，對於各種體育
活動充滿了好奇與興趣，具有強烈的運動學習動機，是學習運動技術的大好時機，我們要抓住這一時機，使他們具有積極參與體育活動的態度和行為。國小一年級的學生在體育學習和活動的過程中，有成功與進步的喜悅，也有失敗與退步的痛楚，他們對此有很直接、很具體、很深刻的感受。讓學生通過體育運動的直接體驗，逐漸認識體育運動中成敗得失與情緒的關係，體驗到體育運動中情緒體驗的深刻性、易變性、兩極性，知道適當地控制自己的情緒，使學生感受到體育活動給自己的生活帶來的樂趣。
二、教材分析
依據新課程教學內容以及本校實際情況，有目的、有計畫地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，並在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
三、學期教學目標
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。
第一學期體育教學計畫進度表
課次
教學內容
1
閱讀性內容——體育常識：課堂常規
2
運動參與——遊戲：快快集合
3
體驗性內容——基本體操和廣播操
4
運動參與——遊戲：老鷹和小雞
5
體驗性內容——基本體操和廣播操
6
延伸性內容——韻律活動：基本舞步
7
體驗性內容——走和跑：自然走、直線走、對準目標走
8
體驗性內容——走和跑：各種姿勢的走
9
延伸性內容——民間體育活動
10
體驗性內容——基本體操和廣播操
11
體驗性內容——基本體操和廣播操
12
運動參與——遊戲：老鷹和小雞
13
體驗性內容——跳躍：單腳和雙腳連續跳
14
體驗性內容——投擲：擲輕物
15
運動參與——遊戲：換物賽跑
16
運動參與——遊戲：拍球比多
17
體驗性內容——走和跑：聽各種信號跑
18
體驗性內容——走和跑：自然快跑
19
體驗性內容——基本體操：墊上活動
20
運動參與——遊戲：單腳跳接力
21
體驗性內容——投擲：投準
22
體驗性內容——跳躍：兔跳、青蛙跳
23
運動參與——遊戲：鑽“山洞”
24
體驗性內容——基本體操和廣播操
25
體驗性內容——走和跑：30米跑
26
延伸性內容——韻律活動：基本舞步
27
體驗性內容——跳躍：立定跳遠
28
運動參與——遊戲：換物賽跑
29
體驗性內容——投擲：各種方法的投擲
30
體驗性內容——基本體操和廣播操
31
延伸性內容——民間體育活動
32
延伸性內容——韻律活動：律動組合
33
體驗性內容——跳繩：跳短繩
34
體驗性內容——走和跑：30米快速跑測評
35
運動參與——遊戲：看誰投得準
36
延伸性內容——民間體育活動
37
體驗性內容——跳躍：立定跳遠測評
38
體驗性內容——基本體操和廣播操
39
體驗性內容——投擲：輕物擲遠
40
體驗性內容——跳繩：跳短繩
41
延伸性內容——民間體育活動
42
體驗性內容——跳繩：跳短繩
43
運動參與——遊戲：鑽“山洞”
44
閱讀性和欣賞性內容——健康常識：坐、立、行
45
閱讀性和欣賞性內容——體育常識：做操好處多
46
閱讀性和欣賞性內容——健康常識：個人衛生
47
閱讀性和欣賞性內容——安全常識：行路安全
48
閱讀性和欣賞性內容——體育欣賞：奧運會集錦
關於體育教學工作計畫 篇3
__年《體育與健康》科目已被納入中考考核範疇，占的分值為100分。隨著去年國家體育局陸續開展的“陽光體育運動”及“冬季長跑運動”，還有山東省為迎接全運會而開展的“千校桌球賽暨萬人象棋賽”，可以看出，國家正在舉國之力為學生們創造一個良好的環境來鍛鍊身體。對於學校而言，濰坊市教育局下發的《關於進一步規範義務教育學校課程設定和課程安排工作的通知》中將原來初二初三的體育課提升到三節，可見上級對於體育這一門科目的重視程度越來越高了，我們體育的春天來了!
對於新學期的體育教學工作，我決定從如下幾個方面實施：初三學生面臨著升學的壓力，時間緊、任務重，(但依據上學期學生們的體育檢測成績來看，制定體育訓練內容的確不容易)調整後的體育課為3課時，其中兩節課為身體素質練習，另外一節則依據學生的興趣愛好進行調整安排。在課的實施方面要主抓以下幾個方面一、制定目標要3指向，具體為指向學生的運動技能的掌握、指向學生體能的發展、指向學生的情感培育，始終牢記“形式是次要的、關鍵是本質”。
二、組織形式要注重學生生理、心理的需求，加強體育教育對學生全面發展的影響，把學生的學和社會發展相聯繫。
三、在教法上一定要多動腦筋，少講多練，儘量讓學生自己積極主動的探討如何讓樂於體育鍛鍊。由以前“站課時忍受”變為“活動式享受”讓學生在提高興趣、增強體質、態度培養、技術掌握上在上一個更高的層次。
具體實施時應以以下幾種課堂模式為主1、基礎課：開學前的適應階段，主要表現為揮發體力即慢跑適應及佇列隊形練習，培養學生的自覺性、自律性。
2、技能課：依據使教育局提出的“三步四環節五課型”模式進行教學改革實驗，主要是培養學生適應能力以及自學、創新能力等，著重為田徑類模組的課堂研究，引導學生積極主動的學習。
3、檢測課：設定檢測項目以便督促學生同時也是為增強學生階段性練習的成就感。
4、放鬆課：著重開展球類項目如開展小型比賽等。適當減少課堂密度，培養學生密度。
新型的教學方式給學生自主練習的空間更大了，給學生靈活的時間了，但是，學生的活動是在教師的指導和要求下來開展的。
關於體育教學工作計畫 篇4
新的學期開始了，這是一個緊張的學期，因為九年級面臨著中考，而體育也是中考科目之一。中考體育考哪幾項，目前已有定論，共三項，身高體重指數、肺活量體重指數、跳繩與男生1000米女生800米二選一，根據以往經驗對考的項目做全面的體能訓練。為了能使九年級學生在中考時體育能取得優異的成績，特制定新學期教學計畫。
此計畫分兩部分：一部分是體育課，一部分是課外體育訓練。
一、指導思想：
以新課程理念為指導，充分發揮學生的主體地位，培養他們的創新意識、敢打敢拼勇爭一流以及優良的團隊精神精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛鍊中去。
二、學情分析
九年級學生共3個班，由於學生平時缺乏體育鍛鍊，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學生體能素質不太好。這就要求我在短短兩個多月時間內必須從這幾個方面著手來提高學生的全面體能，儘快了解那些學生在哪些方面素質較差，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學具體措施
1、三月份加大運動訓練量，提高學生的力量和耐力，使學生出現短期的疲勞，在籃球項目上要求動作到位，態度端正。
2、調整平時的訓練計畫，將上學期兩天一練改為四天三練，確保學生出效果，出成績。
3、開展班級講座，對學生的心理進行教育。
4、快樂訓練，杜絕學生出現倦怠，讓學生在一個輕鬆的環境裡學習，做到學中練，練中學。
5、體育教師和學生一同訓練，從而提高學生訓練的積極性。
三、教材分析
本學期教育主題一是圍繞中考項目開展相關的速度、耐力、力量等練習，二是可以以遊戲形式給學生涉及一些球類、武術等科目，在緊張的訓練之餘得到放鬆，也使學生的協調性發展有所提高，為進入高中或走向社會進行體育鍛鍊作一些鋪墊。
四、全期總目標：
(1)養成良好的鍛鍊習慣，掌握好九年級中考要面對的二十多個可能被測試的`項目。
(2)收集並引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
(3)讓她們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛鍊身體。
(4)掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛鍊的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。
(5)進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
(6)通過體育鍛鍊，培養團隊精神精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
五、九年級體育教學計畫的具體教學措施：
(1)利用課中和課後的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動
(2)認真備好課，確保學生們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節課的學習中。
(3)課堂上，參與到學生當中去，以此拉近與學生之間的距離，注重培養體育骨幹，起到帥先的作用。多採取比賽的方式，鼓勵他們敢於爭創好成績
(4)課後做到及時反思總結
一、教學指導思想
根據現代教育思想和新課程標準的宗旨，以及根據九年級學生的生理和心理特點，確立健康第一的指導思想，以學生髮展為本。為學生營造寬鬆、和諧、民主的學練氛圍，把實踐和探究的空間留給學生：讓問題引發思考，讓實踐發現規律，讓興趣發展能力，讓體驗收穫成功，充分發揮學生的主觀能動性，使學生的主體作用得到充分的激勵和發揮，使學生在潛移默化中獲得知識，發展能力，促進學生身心的健康發展。
二、學生情況分析
本人任教的九年級學生好奇心強，思維活躍，喜歡模仿，活潑好動，對新鮮事物感興趣。因此在教學中要增加一些他們感興趣的遊戲活動
三、教材特點
軟式排球是排球家族的新成員，是一項新興的運動項目。由於它質地柔軟、不易挫手，安全，易學，易掌握，趣味性很高，非常適合國中學生健身、娛樂。學好軟式排球技、戰術，為更好地學習硬排球、沙灘排球、氣排球技術奠定良好基礎，起著承前啟後的作用。軟式排球還因質地鬆軟、安全、易掌握、規則靈活而具有很高的體育鍛鍊價值，能豐富學生的體育鍛鍊生活，為終身體育奠定基礎。
四、教材內容
主教材：軟式排球——正面雙手墊球。通過學練，發展學生力量，靈敏、協調、柔韌等身體素質;增強肌肉、骨骼、韌帶、關節力量，提高心肺功能;培養學生自尊、自信、合作、交往能力;培養學生拼搏進取精神和實踐探究能力，促進學生身心健康成長。這一教材來源於生活、又服務於生活，符合以學生為本、成為課程標準水平四的學習內容。
副教材：合作遊戲——跳竹竿。目的使學生進一步在參與、合作與交流中，重點發展下肢力量及協調能力，培養學生挑戰自我，在自主學習、合作學習、探究學習中享受快樂與成功，獲得身心陶冶。
五、教學目標
體現課程標準，以健康為第一、以育人為宗旨，掌握學科知識與基本技能，突出鍛鍊身體的實踐，促進學生綜合素質的提高。
知識與能力目標：引導學生了解軟式排球的起源、發展及特點，熟悉球性，使每個學生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術。
關於體育教學工作計畫 篇5
一、指導思想：
堅持“以人為本”的理念，倡導務實、創新的精神，牢固樹立“健康第一”的指導
思想，不斷深化體育新課程改革，關注學生主體地位的落實，關注體育運動技能教學認識的提高，關注學生學習方式的轉變，關注體育教師的專業發展。繼續推進體育課程開發與教研工作的深入開展，進一步規範體育常規教學管理，加強對體育教學評價和學生綜合素質評價的研究。切實把服務於教師，服務於學校的理念落實到實處。
二、目標策略：
1、注重教研方式的轉變，關注教研的互動性與實效性，研究提高教研實效的方法與策略。
2、樹立正確的運動技能教學觀，體育教師要有意識加強自身相關運動技能水平的提高，要注重自身學科素養的不斷提高，以適應體育教學改革的需要。
3、關注學生學習過程的表現，注意體育教學評價的研究，因地制宜構建有本校特點的體育教學評價方案。要突出簡便易行、可操作性強。
4、重視個人教學反思，重視教學經驗的積累與總結，主動探索研究體育教學中存在的問題及解決策略，以問題意識的培養，不斷提升自我的教育教學本事，構成自我獨特的教學風格，努力向科研型教師轉變。
三、目標任務：
1、紮實推進體育課改工作，促進駕駛更好地理解與把握新課標的內涵，樹立正確的體育運動技能教學觀，做到有的放矢的開展課改工作。
2、抓好體育教學常規管理，規範課堂教學，規範備課(做到課前復備，課後有反思)要求教師關注體育教學藝術，關注學生學習習慣的培養。上好本學期學校組織的教學研討課，力爭取得優異成績。
四、主要工作：
1、認真解讀《小學生體質健康標準》，做好學生的測試工作，並做好數據的匯總、上傳工作。
2、認真做好學校“二操(早操、眼保健操)一舞(學校團體舞)二課(體育課、活動課)”工作。
3、組建好學校田徑隊並實施訓練。
4、組建好學校籃球隊並實施訓練。
5、認真做好“冬季三項”組織訓練工作。
五、具體安排：
八月份
1、參加市中國小學校團體舞，《國家學生體質健康標準》數據上報培訓。
九月份
1、參加市體育中心組、教研組長、專項組長會議。
2、召開體育工作例會。
3、組建校田徑隊並開始訓練。
4、組建校籃球隊並開始訓練。
5、推廣《陽光學校》團體舞。
6、迎接市《規範做好眼保健操》的檢查。
十月份
1、召開體育組工作例會。
2、參加市中國小體育教師體操教材教學評比活動。
3、參加市田徑專項組活動。
4、迎接市局對學校學校團體舞、課間體育大活動開展情景的檢查。
十一月份
1、召開體育組工作例會。
2、組隊參加市中小學生田徑運動會：
3、參加籃球專項組教研活動：聯合中心國小
4、組隊參加市小學生籃球比賽。
5、做好《小學生體質健康標準》測試工作。
十二月份
1、召開體育組工作例會。
2、組隊參加市第x屆中小學生“冬鍛三項”比賽。
3、參加揚中市體育優秀論文評比。
4、做好《小學生體質健康標準》數據上報。
一月份
1、召開體育組工作例會。
關於體育教學工作計畫 篇6
一、指導思想。
按照《國小體育新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育工作條例》和《全民健身計畫綱要》;堅持以“健康第一、育人第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口;加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動。爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。
二、學情分析。
一年級共有學生39人，女生16人。一年級學生年齡小，體質相對較弱，不能進行劇烈運動。並且他們生性好動，課堂上說話隨便，注意力不集中，所以，要想上好體育課，首先要用他們樂於做的遊戲引起他們上體育課的興趣，進而在遊戲中讓他們學會簡單的佇列隊形，以及簡單的跑、跳、投等基本動作和技術，實現教學目標。
三、教材分析。
1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發展學生跳躍能力，培養學生運動興趣。
2、通過遊戲發展學生的奔跑能力，培養學生認真、負責的積極態度，團結協作的團隊精神。
3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，並能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。
四、教學目標。
(1)進一步了解上體育課和鍛鍊身體的好處，
(2)知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
(3)進一步學會一些基本運動，遊戲、韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
(4)體驗參加體育活動的樂趣。
(5)遵守紀律，與同學團結合作。
五、教學措施。
1、認真備課，精心寫好教案。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中注意對學生能力的培養。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態自然。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並不斷改進教學工作，不斷提高教學質量
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用，並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
六、教學進度安排：
(略)
關於體育教學工作計畫 篇7
學校：xx城市xx區xx中學姓名：Weixi
第一，指導思想
新的體育健康課程標準明確指出：1，堅持健康第一指導思想，促進學生健康成長。 2.激發學生對運動的興趣，培養學生終身的運動意識和健康行為。 3.注重學生的主體地位，以學生的健康發展為中心，充分發揮學生的熱情和學習潛力，提高學生的體育能力。 4.密切關注個人差異和學生的不同需求，以確保每個學生的福利。在這個學期，我將通過體育教育改善學生的身心健康，提高體質，讓學生掌握步行，跑步，跳躍，投擲和球類運動的基本知識和運動技能，培養學生的興趣和運動習慣，提高學生的運動能力和體育技術水平，同時加強思想教育，確實完成教學任務，達到理想的教學效果。
二，學生情況分析
剛剛進入新學生的新學習環境，因為他們來自不同的學校精神，教師的要求是不同的，運動風 氣體不同，場地設備條件不同的國小，這自然形成了學生對體育不同深度，不同基礎，身體素質差距等因素的理解。此外，學生不太習慣新的學習環境。感覺豐富而強烈，表現心情波動，不穩定，不成熟。因此，在第一次體育教育中，應該對學生的實際情況有深入的了解，提前制定實用的教學計畫和主要措施，跟隨訴求幫助學生統一認識，奠定基礎，體育質量更好的學生可以設定一個新的努力工作的目標，並為貧困的身體困難家庭在新環境中建立自信，發揮優勢，提高身體素質。
三，教學目標
總體目標：
（A），加強思想道德教育，加強學生組織，紀律，培養學生勇敢，堅韌的質量意志和艱苦奮鬥的前進。
（二）通過教學實踐，讓學生可以做到：
1，可以有意識地參加體育和健康課程的學習，並積極參與課外的各種體育活動;
2，知道運動時間的意義的合理安排;合理安排運動時間，使用脈搏測量等常用方法測量運動負荷 ;
3，了解項目簡單的技術，戰術知識和競爭規則;
4，通過技能培訓，發展運動和運動技能，提高健康水平;
5，了解精神健康對身體健康的意義，建立自尊，建立良好的人際關係，學習正確評價自己的運動能力，練習同伴能力;競爭的感覺;
具體目標：
（A）運動與健康的基本知識
1，體育健康課程評論，中學體育教學要求;
2，田徑運動簡介及規則
3，體育鍛鍊的價值，促進健康
4，常用的運動負荷測量和使用方法
（B），運動技能
1，佇列和體操：現場佇列，佇列之間的間歇，第二套高中學生廣播體操，免費體操。 2，快速跑步技能：各種跑步練習，不同距離的快跑，中繼，追逐遊戲，建立正確的跑步姿勢;
3，耐用運行技能：正確的呼吸方法，與自然地形不同距離跑;正常運行，固定距離運行;
800米到1000米 跑;發展耐力;
4，開發跳躍能力和高跳技術：建立垂直跳躍的正確概念;各種發展彈跳練習，幫助運行縱向跳躍觸摸高; leapfrog或其他酒吧技術介紹和實踐;
5，球類
（三），身體健康的發展
1，開發速度的質量：結合快速的跑步技巧，使用各種跑步的形式;
2，耐力品質的發展：結合耐力跑步技巧，使用不同距離的耐力練習，跳繩; 3，跳躍質量的發展：結合高跳技術，採用不同形式的跳躍練習;
4，質量強度：持啞鈴健身運動;
四，教學措施
（A）教學改革
1，認真學習體育與健康課程標準，改變體育概念。
2，堅持健康第一指導思想。
3，刺激興趣，培養學生終身運動的意識。
4，開展民主教學，注重學生的主導地位。
5，關注學生個體差異，改革和評價體系。
6，提高心理健康學生的水平，提高社會適應能力。
（二）引導學生積極參與體育活動 1，引導學生參加體育活動，開展課外體育活動，發展為場地鍛鍊身體的習慣。而且豐富了學生的畢業生活，充分發展了他們的個性和才華，有利於學生身心健康的健康發展。
2，堅持每天一小時的運動。
3，堅持班級體育鍛鍊，廣大學生參加體育鍛鍊，動員學生參與體育鍛鍊熱情。 4，培養學生良好的運動習慣，發展學生的個性，堅持有意識地定期鍛鍊。
（C）激勵機制。優質教育的發展，特別是新課程標準的引入，教學不僅能留在教學中，還要注意學習方法的指導。在體育教育中，老師希望學生感染愛情，愛上激勵，享受美麗的美好，讓他們在興奮中結出笑容，在缺乏意識，鼓勵和期望的情況下增強信心，繼續激發前進的力量。
（D）開展學習探索。給學生一定的自由度，讓他探索，發現，突出學生的主體性，發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生獲得知識，理解健康的想法，理解用於開展各種活動的方法，包括觀察， 發現，學習，實踐，團隊合作等。學生通過探究學習探索行動的概念，培養學生探索學習的能力。
關於體育教學工作計畫 篇8
20__—20__年度，我校體育工作在市教育局和學校的總體布署下，在校長室的關心支持下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計畫，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業餘訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。現就本學年我校開展的體育工作做如下總結：
1、加強組內建設，統一思想，目的明確。
根據組內情況協同好組內關係，統一組內教師思想，目的明確。讓大家明確教師是一份良心工作，作為一名體育教師首先要做好三件事：①扎紮實實地上好每一節體育課，在課中求質量。②帶好一支訓練有素的運動隊，爭取出成績。③平時抓住教育點滴，多動筆，積累經驗，向科研型教師發展。
2、開展豐富多彩的民眾性體育活動，提高學生體育鍛鍊的興趣。
每學期開學第一周組織實施晨跑計畫，加強晨練紀律檢查，協同政教處加大晨練三項檢查力度，任何班級，任何個人，非特殊情況不得請假，使晨練活動常規化，規範化。第二周籌備並成功舉辦了我校第一屆運動會。選拔了一批運動尖子，並通過艱苦訓練，在市運會上取得好成績。第十三周組織了七八年級班級拔河比賽，旨在豐富學生的課外體育活動。24個班24場比賽，場場精彩激烈，這也充分調動了學生參與體育活動的積極性，豐富了我校學生的課餘生活。體育教師在組織好業餘運動隊訓練，學生比賽的同時，積極引導學生參加體育鍛鍊，確保學生在校有一小時的體育活動時間。
3、運動隊訓練與競賽工作長期有序進行。
學校共組織了三支校運動隊(田徑、男子籃球
女子籃球、)，每學期開學初，我們認真制定了訓練計畫和措施，加強運動隊的訓練與管理工作，做到有分工，有合作，充分利用業餘時間進行訓練，絕大多數學生的訓練成績都有較大幅度的提高，教師們訓練認真，抓重點、抓提高;並且我們的工作還力爭取得廣大教師和家長的大力支持，使我校的田徑訓練工作能夠得以順利進行，並取得可喜成績。開學至今，我組教師不計報酬，認真帶好各自的運動隊，訓練認真負責，因為我們知道這是我們應該做的，只求盡到自己的心，自己的力。
4、主要成績：
校田徑隊獲20__年義烏市中小學生田徑運動會團體第4名，單項獲獎達四十二人次;20__年義烏市中國小傳統校籃球比賽男子第四名,女子第七名;取得籃球競賽成績的突破。
20__年肖小龍老師的《國中體育自主教學案例》義烏市三等獎，《捕魚》遊戲案例義烏市二等獎，並榮獲義烏市第十屆體育學科三級評優一等獎
20__年任志榮老師論文《義烏城區中學排球運動開展情況的調查與分析》榮獲三等獎
20__年教師基本功比武，龔榮衛老師榮獲三等獎
20__年5月後宅中學被評為義烏市體育先進學校，體育教研組被評為義烏市先進教研組。並參加了金華市教研組20強評比。
關於體育教學工作計畫 篇9
隨著時光流逝，到今天我已在實小待了第三個年頭，憶往昔剛來時我只是一名剛剛畢業的學生，還記得當時接到校領導電話說讓準備一節課的時候我心裡很是緊張，因為自己在教學方面經驗一點沒有，也沒與小學生們打過交道，自己底氣不足生怕講不好課，最後還是鼓足勇氣硬著頭皮，講了第一節體育課，還算成功。隨著時光斗轉我慢慢的在學校領導以及組內同仁的共同幫助下，我慢慢的有了一些進步，在教學方面也有了屬於自己的一些方法。總結過去的一年，自己感覺在過去的一年工作中也取得了不小進步，在有些方面得到了學校老師們的肯定，但與自己的理想要求還是有一段差距，為了更好的完成新學期的工作，取得更大的成績，現制定新學年工作計畫：
一、指導思想
貫徹《小學生體制健康標準》，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為施行素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。
二、學情分析
1、本學期我主要擔任一年級(6)、(7)班，二年級(5)、(6)、(7)班的體育工作。每班人數都在70人以上。一、二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，基礎比較薄弱，興趣難持久，自我約束能力不強，形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。但是一、二年級的學生處於生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處於發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性較差;但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，並在愉快的體驗中加深和發展。因此，我將一年級的學習重點放在廣播操以及模仿操上，在教學中我要多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。二年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等小遊戲類型的活動。教學內容要以遊戲活動的組織形式來進行教學。
三、教材分析
體育與保健是義務教育各年級的必修課程。它是一門學習體育和保健的基礎知識，基本技術和技能，進行鍛鍊身體實踐的課程。搞素質教育首先把體育放在首位，從小抓起，打好基礎。它改變了原有的教學模式，確立了以發展人體基本活動為主實踐為主，並注意教學的娛樂性、趣味性。它分為三大部分，分別是：一、體育基礎常識二、基本活動三、遊戲。對教學內容的動作要領、教學手段與方法，以及如何結合學生的具體情況，選擇和確定教學內容，並根據學生的身心發展和年齡、性別等特點選擇教學內容。一、二年級每周每班四節體育課，本學期總計80課時左右。
四、教學難點
1、養成正確的身體坐、立、行、走姿勢。
2、佇列和隊形練習。
3、小學生廣播體操。
4、各種跑、跳、投練習。
5、趣味遊戲。
五、教學措施
針對一、二年級學生的學習特點，教學過程中採取以小組為單位的小群體互助合作學習的方式開展教學。教學內容以符合學生興趣的遊戲課教學內容為主進行教學組織。
1、要及時了解、分析學生的學習信息。
2、創造符合學生年齡特徵的、有利於學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特徵，採用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮遊戲、競賽的功能作用，讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習興趣。
以上就是我這學期的主要工作計畫，我會一如繼往地努力做好我的本職工作，取得更大的進步!
關於體育教學工作計畫 篇10
一、基本情況：
本學期所教的是八年級六個班，每個班人數都在45人左右，男女生人數差不多個半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待於大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。
二、教材分析：
結合本校實際情況，有目的、有計畫地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛鍊身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材內容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習。
教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單槓動作;球類中的控球技術;
教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。
三、教學目標和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育遊戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。
四、教學措施：
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特徵的、有利於學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特徵，採用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮遊戲、競賽的能動作用，讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
關於體育教學工作計畫 篇11
體育工作是全面貫徹教育方針的一個重要環節，是學校教學工作的重要組成部分，經過體育教學向學生進行體育衛生常識教育，增進學生的健康，增強體質，促進德、智、體、美的全面發展，為提高全民族的素質奠定基礎。
一、本冊教學目的
教學目的：在《大綱》中，明確地規定了國小體育的目的：“經過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
二、教學目標
〈一〉進一步了解上體育課和鍛鍊身體的好處，明白一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動的方法，發展身體素質和基本活動本事。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
三、教材分析
二年級體育的教材資料最主要是以基礎體育活動為主。在理論方面主要是讓學生學習上體育課和做操的好處及健身的最基本意義。還有一些最基本的保健知識。使學生進一步產生對體育活動的興趣和體育鍛鍊的習慣，發展身體素質提高學生的活動本事促進身心健康成長，使學生了解日常生活有關的衛生常識和基本技能，為發展體育與保健的綜合本事打下基礎。對學生進行團體主義和愛國主義教育，培養遵守紀律、團結互助、進取向上的優良品質。
四、教學重點
1、在課堂中繼續加強課堂紀律的管理;
2、讓學生對所學的東西牢固掌握，並學習技巧。
3、對以往所學的東西進行鞏固與熟練化，對課堂學習的資料進行掌握。
4、進取參加體育鍛鍊，增強體質。
五、教學難點
學會自我控制、主動學習、進取參與、互相合作、學會遊戲、經過學習學會一些基礎的體育知識。
六、教學措施及應當注意的事項
教學措施：
1、據時了解、分析學生的學習信息。
2、造貼合學生年齡特徵的.、有利於學生學習的運動環境。
3、據學生年齡特徵，採用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮遊戲、競賽的作用。
4、讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生的主體地位。
5、據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習興趣。
注意事項：
1、教師多加引導，難度要求小，注意安全。
2、小學生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。
3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。
關於體育教學工作計畫 篇12
全面貫徹實施《體育工作條例》，嚴格執行《體育教學大綱》進一步提高體育管理，體育教學水平。
一、指導思想
以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以&“健康第一&”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，深化教學改革，切實貫徹&“以人為本&”的原則，培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生的身體素質。貫徹《小學生體育健康標準》。
二、主要工作目標
1、認真制訂學校體育工作計畫。
2、按照體育與健康課程標準，認真備好課，上好每堂體育課，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。
3、抓好體育達標的訓練和測驗工作。
4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》，逐步加以完善。
5、督促各年級認真上好兩操兩課，做到保質保量，確保學生身心健康成長。
6、積極開展體育競賽活動;繼續抓好學校各運動隊的業餘運動訓練。
7、在體育教學中，以學生為主體，以培養創新精神和實踐能力為重點，注重學生的行為習慣和思想品德的養成教育。全面貫徹實施《體育工作條例》，嚴格執行《體育教學大綱》進一步提高體育管理，體育教學水平。
三、具體工作安排：
二月：
(1)制定體育教學計畫,學校各項體育管理制度。
(2)組建運動隊,制定各隊活動計畫及管理措施
(3)糾正課間操及眼保健操
(4)日常體育工作(體育教學和課後體育訓練)
三月：
(1)配合中心學校參加小學生春季運動會
(2)參加全總校體育教研活動
(3)日常體育工作(體育教學和課後體育訓練)
四月：
(1)參加全總校學生籃球比賽
(2)參加全總校體育教研活動
(3)日常體育工作(體育教學和課後體育訓練)
五月：
(1)日常體育工作(體育教學和課後體育訓練)
六月：
(1)做好總結工作，梳理檔案
(2)日常體育工作(體育教學和課後體育訓練)，為學生的國中體育生活做好準備
關於體育教學工作計畫 篇13
一、教材資源分析：
由於體育學科的特殊性，我們的教材沒有分的過細，整個國中階段就是一本教材，教師可以選擇內容進行合理的教學，教材分各類運動項目分別進行介紹，我仔細閱讀教材，選擇適合我們學校和學生的項目進行教學，學生感興趣的教學內容可以增加課時，不能實際練習的項目，通過多媒體教學使學生能說出運動項目的特點和基本方法，以便於今後學生升入高一級學校進行學習。
本學期七年級教材選擇以體操和田徑教學為主，球類運動為輔，突出足球運動的發展，通過體育課提高學生的身體素質。八年級教材選擇以田徑、武術和球類教學為主，突出足球和籃球教學，增強學生身體素質，培養學生鍛鍊的興趣，養成自覺鍛鍊身體的習慣。九年級教材選擇以田徑、球類和學習簡單的健美操以及舞蹈為主要內容，突出球類教學，對籃排足都有不同程度的提高，增強學生練習的興趣，讓學生體驗體育的魅力，增強體質。
二、學生基本情況分析：
九年級學生已經有了兩年的體育鍛鍊基礎，很多學生基本養成了自己的鍛鍊習慣，有了自己喜歡的項目，本屆的九年級學生身體素質還好，不喜歡體育鍛鍊的學生不多，日常的體育教學內容基本能夠達到要求，班級的鍛鍊氛圍良好。抓住學生喜歡鍛鍊的特點，積極開展課內和課外的體育鍛鍊，提高鍛鍊的效果，提高學生的身體素質。
八年級學生有了一年的學習基礎，身體素質也比上學年有了提高，但由於學生鍛鍊的強度不夠，很多基礎項目的成績還不是很理想。學生分的層次還很多，差距也比較大。一小部分學生的特點已基本顯現出來，鍛鍊的欲望很高，很想多學一些體育知識，多知道一些鍛鍊的方法。
七年級學生，剛剛升入中學，對一切還比較陌生，我對學生的了解還不夠，開學初我要對每名學生進行逐步的了解，對他們的身體情況作到心中有數。了解他們喜歡的體育項目，和以後想要學習的項目。對學生進行好組織性、紀律性教育。
三、教學目標：
身體素質是體育練習的基礎，沒有良好的身體素質是無法完成任何體育鍛鍊的，身體素質練習也是我們體育課永遠的目標。本學期是學年的第一學期，對學生和教師都會重要，有一個好的'開始，教學任務就會很順利的完成。七年級是剛剛升入中學的年級，體操練習是必要的科目，通過它可以提高學生的組織性、紀律性。田徑練習是提高學生的身體綜合素質，為以後更多的練習打一個好的基礎。本學期的開始是秋季，天氣晴朗，非常適合戶外運動，我們可以利用大好天氣多進行體育鍛鍊，提高學生的各方面素質。每周一節的足球課幫助學生理解足球運動的知識，提高足球運動的技能。八年級增加了武術和球類教學，幫助學生學會武術動作或簡單套路，對武術知識有所掌握。球類教學教學是非常能提高學生興趣的教學內容，利用球類項目找出學生身體素質的不足，今後加強練習。九年級學生學習的熱情還是比較高的，但是，已經練習了很多次的項目學生對其不感興趣了，本學期適當加入了舞蹈和健美操，為了就是提高學習興趣，找出自己的不足，加強練習。學生學習舞蹈和健美操知道方法就可以，更多是讓有興趣的學生帶動一下其他同學共同學習。田徑課的課時偏重一下中考的體育項目，使學生提前有一個感受，促進綜合素質的提高。
四、教學方法設計：
本學期重點學習高效課堂的教學模式，注重學生的小組合作學習，培養學生的團隊精神。教學方法多採用學生自主學習，培養學生自主學習能力，發展自我，提升團隊合作意識。教學設計採用師生同學、同樂、同研究、同質疑、同解決、同提高的方法。
五、教學評價方案：
課堂評價分為課堂表現、課堂練習完成情況、學習態度、期末測試四項。
關於體育教學工作計畫 篇14
一、基本活動技能：
1、走：
第一周：向指定方向走，拖(持)物走;第二周：在指定範圍內散走;
第三周：一個跟著一個走，延圓圈走，模仿動物走;
2、跑：
第四周：向指定方向跑、持物跑;第五周：延規定線路跑;第六周：在指定範圍內散跑;第七周：在指定範圍內追逐跑;第八周：聽口令走跑交替;
3、跳：
第九周：雙腳向前跳;
第十周：雙腳向上跳(頭觸物離頭10—12cm);第十一周：從20—25cm高處往下跳;第十二周：避開中間直線(左右)跳;
4、平衡：
第十三周：平衡木上行走自如(寬20cm。高30—40cm);第十四周：平衡木上走，斜坡上走;
5、投擲：
第十五周：單手自然向前投擲;第十六周：雙手向上、前、後方拋球;第十七周：雙手滾、接、拍球;
6、鑽爬：
第十八周：正面鑽過障礙物;
第十九周：手膝著地爬、倒退爬，鑽爬過低愛障礙。
二、身體素質：
第二十周：各類基本動作練習遊戲;第二十一周：結合器械練習(帶球慢走);
關於體育教學工作計畫 篇15
一、教學目的及任務：
1、使學生正確認識學校體育在教育、體育中的地位與作用，明確初三學生應具備的各種素質。
2、使學生比較全面系統地學習並掌握體育鍛鍊的基本知識和基本技能、科學鍛鍊身體的方法。
3、學以致用，理論與實踐結合，培養學生獨立思考、提高分析與解決問題的能力。
二、教學內容與時數安排：
序號
教學內容
實踐時數
理論時數
備註
1
體育基礎知識
2
2
佇列、隊形
2
3
跑
14
4
跳
6
5
投擲
8
6
槓上運動
6
7
武術
4
8
墊上運動
6
9
籃球
10
10
機動
5
天雨或其他情況
四、考試方式及要求：
(一)方法：、實踐作業
(二) 內容：、50米、800米(女)1000米(男)、立定跳遠、實心球、槓上運動、墊上運動。
(三)考核成績比例：平時成績(態度、出勤)：10%、實踐作業：90%
五、教學措施：
1、在教學過程中認真對學生進行思想教育。以身作則，教書育人，在教學中發揮主導作用;嚴格進行課堂教育，對學生嚴格管理，嚴格要求。
2、遵循理論聯繫實踐的方法。
3、採用課堂講授、實際作業、課外鍛鍊等多種途徑進行教學。
關於體育教學工作計畫 篇16
一、本學期本課程的教學目的，要求與教材分析
教學目的：學校體育教學是掌握體育技能的主要課堂，通過體育課的學習讓學生掌握基本的體育知識，技術，學會鍛鍊的方法，養成鍛鍊習慣，培養興趣和愛好。
教學要求：根據新課標的理念在課堂教學中以學生為主體，教師講解為主線，在學習的過程中提高興趣，養成習慣，防止受傷。
教材分析：本教材將理論部分與體育與健康知識融為一體，便於對體育與健康內容的理解，掌握鍛鍊身體方法，掌握常見運動項目的基本技術，提高身體的基本活動能力。
二、教研教改專題
1、專題：如何讓學生愛上排球運動並積極參加排球運動
2、目的、要求：
讓學生愛上排球,上課嚴格要求並採用多樣式教學方法,調動課堂氣氛調動學生的積極性. 3、具體計畫與措施：
(1)豐富上課內容，激發學生對排球運動的興趣，為養成鍛鍊身體的習慣打下基礎
(2)上課嚴格要求鍛鍊身體，學習技能。
三、年級活動
1、高一、高二年級運動會
2、跳繩比賽
關於體育教學工作計畫 篇17
一、學生情況分析：
今年本人承擔三年級的體育教學任務，從上任教師了解到，大多數學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發展，想像創造力豐富，學習興趣易激發。但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養學生堅強的意志。
二、指導思想：
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生髮展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
三、教學目標：
1.教學佇列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。
2.掌握基本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練(結合達標項目)等。
3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5.並採用小重量和不負重量的方式，通過協性(結合遊戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
(一)、教學重點：
1.教學佇列，隊形，走、跑、投、課堂常規。
2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。
(二)、教學難點:
1.力量練習、耐力練習、協調性練習。
2.正確姿勢、規範動作的自我體現。
四、法制滲透：
通過在課堂教學中滲透法制知識，如：《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國末成年人保護法》，讓學生從初步了解到初步理解，並能結合實例進行多方面的法制教育，使學生在學習活動中學到了法律知識，又在緊急情況下知道如何保護自己，得以套用。
五、教材分析：
國小三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。
1、 從兒童需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行遊戲和發展基本活動能力為主的鍛鍊活動。
2、教材內容兒童化，生活化 ，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的採納遊戲教學。
3、整本教材以發展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。
4、藉助很多遊戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同伴建立良好的合作關係及集體榮譽感。
六 、教學措施
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課，營造一個寬鬆生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課後進認真反思。
3、採取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。
4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養集體榮譽感。
5、積極培養體育骨幹，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。
七、教學進度：略
關於體育教學工作計畫 篇18
義務教育是學校體育教育的起點，是基礎階段。此階段學生的健康狀況如何、體育運動參與意識如何，將對學生未來身心發展影響至關重要。從學校義務教育學生實際出發，根據新世紀對人才的需求，體育教師要確立“健康第一”的指導思想，全面貫徹素質教育思想，繼續推進義務教育課程改革。籃球運動1891年誕生以來，已有一百多年的歷史了，已受到越來越多青少年的喜愛，應利用好這一青少年喜愛的運動，來提高青少年的運動興趣，增強體質健康，為培養終身體育奠定基礎。少年兒童的神經系統和運動系統較其它系統更發達，表現為對新鮮事物異常感興趣，而且具有好動性，但穩定性低。為此要引導學生用發展的思想樹立學習目標，採用多樣化教學方法，充分調動各感官機能，激發學習情趣，從而發揮學生主體功能，增強在體育教學活動中的運動參與能力，保證每個學生都能感受籃球帶來的歡樂。
一、轉變教學觀念，注重學生的主體地位
多年來在廣大教師的共同努力下，在黨的正確教育方針指導下，學校體育獲得了充分發展，並取得了一定的成就。但是社會在進步，科學發展日新月異，尤其是進入到二十一世紀以來，競爭日趨激烈，學校教育也面臨新的挑戰與機遇，學校教育不僅要讓學生個體成為德智體全面發展的社會主義建設者，更要進一步讓學生明白為個人的事業發展，自己的終身健康，祖國的發展，人類的長久發展而學習，明確體育與健康的強身健體功效。為此學校體育教育要與這些目標聯繫起來，轉變教學觀念，樹立健康第一的指導思想，樹立學生為主體意識，改變過去“學生圍繞教師轉，教師為中心”的教學觀念：教師教什麼學生就學什麼的思想，變“填鴨式”為“引導式”，以學生為主體，樹立學生主體意識，學生才能變“被迫學”到“主動學”、“願意學”、“樂意學”，調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主觀能動性。
二、拓展學生想像力，拓寬學習知識面
創新思維能力是創新能力的核心，想像力是創新思維能力的重要組成部分。在教學中要發展學生的創新思維能力，關鍵在於發展學生的想像力。如在籃球“死球拍活”時，先不練習拍球，老師也不講解示範，讓學生先閉上眼睛想像：用手的哪個部位拍、第一下用力如何、拍起後，手指如何用力……老師在其思索中加以引導，並且鼓勵學生反覆嘗試，練習後結合自己練習體會分組討論，各抒己見。為什麼第一下要用力猛、快，拍起後手指要柔和用力？在籃球的拋接練習時，老師提問：“高高拋起的球如何才能接得穩？”可引導學生聯繫生活實際：從高處跳下落地時兩腿屈膝受力為什麼比直腿著地受力更小？“因為我們做了一個緩衝動作，增長了接觸地面的時間，從而減少了衝力。”“接球時間越長就更能減少衝力”，那我們怎樣才能把球接得更穩？“接球時手跟球順走……”“伸手迎球更能接穩……”。鼓勵思考，大膽嘗試。將籃球的接球要領迎、引寓於其中，既學到了體育知識，又發展了學生的想像力，提高了學生學習積極性，何樂而不為？
三、創設情境，教學教法靈活多樣
長期以來的應試教育：“你講我聽”，“教師示範、學生跟著做”。很大程度上壓制了學生的創造性，學生成了教師灌輸知識的“水桶”。這種思想使得教學方法單一，課堂氣氛很不活躍。為此要轉變觀念，使教學方法靈活多樣。例如，在練習運球“雙龍戲球”時：設定一個直徑為兩米的圓圈，兩名或三名學生在其中運球，去掏其他同學生的球，掏到就算勝利，同時不運球手要保護好自己的球，防止被掏掉。這樣不僅學會了運球，而且使單一的運球教學充滿了樂趣，學生體會到了運球帶來的快樂。“運球報數”，兩人一對，一人報數5+8：？運球者邊運球邊答數。要求：快速回答，球不能停，如不能對答如流上馬上換人。“閉眼運拍球”，兩人一對，一人運球，一人保護。用紅領巾、布條或衣服遮上眼睛，然後運拍球，直到拍不到球為止。這樣在練習運拍球時，不僅提高了手對球的控制能力，而且發展了靈敏素質，調動了身體其它感官的參與，提高了對籃球的專門化知覺，使學生在練習時感受到運動帶來的樂趣，使簡單的運拍球練習充滿了趣味。
四、調整運動的難度係數，展示自我、增強自信
現代籃球運動得分成了比賽的最終目標，投籃作為得分的唯一手段倍受關注，籃球“巨星飛人”喬丹的空中飛行灌籃，充分展示了投籃的魅力所在。我們在練習投籃時可降低籃筐的高度，或者增大籃筐，保證一定的投籃命中率，提高對投籃的信心。提高運球的難度。如運球過封鎖：在場裡面四列圈，全班分成六組，四組平均分散在圈裡，盡力去拍掉從旁邊運球過者的球，但不能出圈拍球。運球者運球從圈中間的縫隙穿過封鎖，到達籃下，扣籃得分。以運球遊戲的形式，增加運球難度，這樣學生在運球、扣籃中展示自我，感受成功，提高自信。在難度的調整中，要根據學生的情況隨時調整，保證每位學生都能得到鍛鍊，感受到籃球帶來得成功喜悅。體育教育是實施素質教育的重要手段和途徑，有其他學科無法取代的功能。健康包含身體、心理、社會適應各方面的完美狀態。在體育教學中，體育教師要轉變教學思想，更新教學觀念，貫徹素質教育思想，全面推進素質教育。