初二語的文教學計畫 篇1
一、教材分析
本冊共有30篇課文（其中講讀16篇，自讀14篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。
二、學生情況分析
所教班級八年級88班共51人，經過上學期師生的共同努力，全體同學的語文水平有所提高，尤其是閱讀能力，差生有所減少，但有些同學仍然沒有學好，他們平時考得都比較好，在期末成績卻下降了，這可能在於他們掌握得知識還不夠牢靠。因此本學期還要加大鞏固的力度，爭取在期末考出好的成績。
從上學年的教學和測試情況來看，八二班學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。思想狀況方面：絕大部分學生的學習積極性都比較一般，仍處在朦朧狀態，學習習慣也比較差，仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太能夠積極回答問題。但也有少數學生情況較好。有三五個屬於無能為力型，所有的科目都是在混日子，語文也不例外。
學習心理方面：有1/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的儘管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法；有l/2的學生屬於鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不願付出勞動，上課時而認真時而精神不振，回家很少複習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有十多個學生屬於不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，或根本對學習毫無興趣，需要老師再三跟進才能勉強完成作業。
三、學期目標：
思想品德目標：
在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是國中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。掌握和運用知識能力的目標：
進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用國語正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的能力為主。
人文素質目標：
初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
四、達到目標的途徑與措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：
1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
初二語的文教學計畫 篇2
1、本學期教學目的與要求
20xx年，我校根據教材“在改善知識結構上，教材從大語文觀出發，既注重語文知識體系的完整性，又擴大語文的外延，將語文學習與學生的社會生活融洽在一起，使學生在獲取知識的同時，情感上獲得重要的體驗，修養上得到大幅提升。”的特點，我們結合起來，通過寫作檢驗學生的閱讀效果，了解學生的思想感情，培養學生的表達能力。（教學目的）
通過全面系統地介紹寫作客體、主體和文本等基礎知識以及公文、事文、文學類文體等各種類型的文體寫作知識，要求學生掌握寫作基礎知識的技能，掌握常用的主要類別文體文本寫作要領。要求學生寫作訓練有素，打好紮實的基本功，注意構思立意、言辭表達，平時注意多閱讀多積累，鼓勵學生結全實踐寫作。（教學要求）
2、教學方法：
在教學中注重學生的體驗感悟，打破學生在國中階段對寫作課所形成的思維定勢，發掘愛好寫作的潛能，引導、培養和展示他們的寫作才能。一般採用閱讀分析滲透寫作知識，引發關注生活素材，課後寫作，精批總結，再進行課後賞析，展示佳作，激發學習興趣。
3、教學時間及安排：
教學時間共20周，60個學時，每周3個學時，已授課6周。
4、教學內容安排：
第一周
周次教學內容：套用文的概念、分類的`方法；套用文的特點及作用，套用文通知的學習。
第二周
周次教學內容，套用文的寫作要求、寫作素養、寫作步驟；主題的含義、形成及其表現；決心書的學習。
初二語的文教學計畫 篇3
一、教學目的
通過學習明確套用類文章的基本特點與作用等總體情況,掌握套用寫作相關主題、材料、結構、語言等基礎知識,把握文體的一般特徵。了解套用寫作的含義與種類及提高套用寫作
二、課程內容及教學基本要求
緒論
(一)套用文的產生及其發展演變過程
知識要點：套用文的概念，產生，發展
（二） 套用文的本質屬性和基本特點
知識要點：屬性，特點
（三）套用文寫作的特點和要求
知識要點：套用文寫作的特點、要求
第一章日常文書
第一節 條據
知識要點：條據的概念、作用、特點
第二節 告示
知識要點：啟示、申明、海報、廣告、電子文書的概念、作用、特點
第三節 書信
知識要點：一般書信、專用書信
第四節 說明
知識要點：說明的概念
第五節 訊息、簡訊
知識要點：訊息、簡訊的概念、作用、特點寫作
第二章禮儀文書
知識要點：1、祝賀詞、迎送詞、答謝詞、證婚詞、訃告、悼詞、唁電、明文、碑文、對聯的概念、作用、特點
2、祝賀詞、迎送詞、答謝詞的寫作
第三章會議文書
第一節 開幕詞
知識要點：開幕詞的概念、作用、特點、寫作
第二節 會議報告
知識要點：會議報告的概念、作用、特點
第三節 閉幕詞
知識要點：閉幕詞的概念、作用、特點
第四節 會議紀要
知識要點：會議紀要的概念、作用、特點、寫作
第五節 會議記錄
知識要點：會議記錄的概念、作用、特點、寫作
第六節 演講稿
知識要點：演講稿的概念、作用、特點、寫作
第四章事務文書
第一節 計畫
知識要點：計畫的概念，作用，分類，特點，結構，寫法
第二節 總結
知識要點：總結的概念，作用，分類，特點，結構，寫法
第三節 述職報告
知識要點：述職報告的概念、作用，分類，特點，結構，寫法，總結和述職報告的區別
第四節 調查報告
知識要點：調查報告的概念，作用，分類，特點，結構，寫法
第五節 先進事跡材料
知識要點：先進事跡材料的分類，結構
第六節 簡報
知識要點：簡報的概念，分類，作用，特點，結構，寫法
第五章契約文書
第一節 契約
知識要點：契約的概念，特徵，基本原則，基本內容，結構，寫法，寫作時應注意的問題
第二節 協定
知識要點：協定的概念，特徵，格式和要求
第三節 意向書
知識要點：意向書的概念，作用，格式和要求
第四節 目標任務責任書
知識要點：目標任務責任書的概念，作用，特徵
第五節 備忘錄
知識要點：備忘錄的概念，作用，特點
第六節 承諾書
知識要點：承諾書的概念，作用，特點
第七節 章程、守則、公約
知識要點：章程、守則、公約的概念，基本格式
第六章黨政公文
第一節 黨政公文寫作概述
知識要點：黨政公文的概念，特徵，作用，文種，格式，寫作原則
第二節 黨政公文寫作
知識要點：公告，通告，通知，通報，報告，請示，批覆，函的寫作及寫作時應注意的問題
第七章學術論文
知識要點：學術論文的概念，特徵，格式
三、作業（本課程滿勤同學選做10題，其中：第4、10、13
14、15題為必做題；未滿勤同學必須做滿15題）
1、什麼是套用文？其本質屬性是什麼？
2、簡述套用文的基本特點。
3、簡述套用文的主旨、材料、結構、語言等方面的要求。
4、9月10日是教師節，某市教育局擬向全市教師表示慰問，請為教育局擬寫文稿。
5、黨政公文一般包括哪些文種？
6、演講稿的寫作應注意哪些問題？
7、述職報告有何特點？與總結有何區別？
8、總結的寫作應注意哪些問題？
9、簡述契約的基本原則和條款。
10、寫一份本次面授的學習小結。
11、簡述請示與報告的區別。
12、簡述公告與通告的不同。
13、課本第339頁第4題。
14、課本第339頁第6題。
15、課本第340頁第7、8、9題。