國小美術教學工作計畫範文集合 篇1
本班學生本科(冊)知識掌握情況分析
本年級得到兩個教學班一班和二班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。這兩個班的學生想像力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺乏表現力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業上交或做作業方面比較較慢。
本科(冊)教學的主要任務及要求學習想像畫的作畫方法
1、進一步培養學生的想像力創造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。
2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。
3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
4、了解拓印畫的製作方法，掌握簡處理方法。
5、進行紙工製作，培養動手能力和創造能力。
6、進行泥工製作，培養立體造型能力和想像力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑑賞能力。
8、欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。
本科(冊)教學內容的重點、難點。
（一）重點：
1、想像畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想像力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
（二）難點： 想像能力的培養和動手操作能力的提高。
1、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想像力也有所發展。
提高本科教學質量的主要構想和措施 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
3、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
4、運用計算機和網路美術教學，引導學生利用計算機設計、製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用網際網路資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
5、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
6、儘量注意學科間的聯繫。
7、 培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。
本學期本學科教學改革的構想和措施
1、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
2、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
4、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
5、 根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。
6、 利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
國小美術教學工作計畫範文集合 篇2
新的學期，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。應對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計畫如下：
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對於初一年級學生的心理特點和學習情景，經過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續理解色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美本事和動手本事。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想像和動手本事的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自我獨立的，大膽的去完成學習任務。
三、具體工作
①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自我對案例研究，使自我由認識新課程到走進新課程。
②課堂教學活動
加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自我的創造精神，結合實際情景開發教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。
針對於國中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和主角扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生進取性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，可是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。
3、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利於學生的實際情景，突出本校美術課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程。
五、教學要注意的問題
1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能所以影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、注意衛生，自調顏料比較難把握，應當注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
國小美術教學工作計畫範文集合 篇3
一、教材簡析：
本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，包含單元課和單位課，教師還可根據具體情況調整課時補充校本課程內容。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養學生的美術能力及全方面素質。
二、學生情況分析：
四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣，並具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想像力和創造精神。大部分學生能較好地表現平面形象，並能大膽地發揮想像，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對於一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創造性不夠，在本學期將繼續加強訓練。
三、教學目標：
1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發展，發展學生的形象記憶力、想像力、手工製作能力。
3、引導學生了解並掌握學習方法，激發學生的創造精神，發展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。
四、教學措施：
1、制定切實可行的的教學計畫，深鑽教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。
2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。
3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創設輕鬆和諧的學習情境，採取多種形式對學生進行啟發、引導，充分發揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的發展。
4、開展豐富多彩的美術活動，激發學生的美術興趣，培養提高學生的美術創新和實踐能力。
5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業務能力。
6、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況，促進學生的全面發展。
五、教學進度安排
國小美術教學工作計畫範文集合 篇4
一、班級情況分析：
1、對美術中美的事物有興趣，缺乏感受美的能力。
2、還不能有意識地理解美術課中各種作業和幼兒繪畫的區別。
3、本能地喜歡上美術課，不知道繪畫工具的使用，作業完成度比較隨意。
二、本學期教學的總要求
1、在美育方面，繼續培養學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力。通過美育教育，培養孩子在生活中正確的審美觀。
2、在促進智力方面和才能培養方面，繼續培養學生的觀察習慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。鼓勵學生思考、聯想，促進他們創造才能的發展。
3、在基礎知識基本技能方面，造型是基本練習，培養良好的作畫習慣。
三、提高教學質量的具體措施
1、認真備課，堅持提前備課，做到深入教材，製作好范畫。
2、選用適合學生的教學方法進行教學，提高學生的學習興趣。
3、個別輔導，認真幫助學生解決練習中的具體問題，抓好課堂巡迴輔導環節。
4、開展鼓勵式教學試驗。
5、聯合少先隊舉行一次專題繪畫展覽。並進行一次黑板報的專題培訓。
四、教學內容及教學進度安排
周次內容
第一周欣賞《冬日戲嬰圖》
第二周畫自己
第三周長呀長
第四周太陽
第五周漂亮的瓶子
第六周洗澡船
第七周手形的聯想
第八周獅子大王
第九周可愛的動物
第十周介紹我喜歡的玩具
第十一周春天的色彩
第十二周用春天的色彩裝扮自己
第十三周我們身邊的線條
第十四周下雨了
第十五周童話城堡
第十六周釣魚
第十七周好吃的水果
第十八周夥伴
第十九周花的世界
欣賞封內作品：《冬日戲嬰圖》
「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難後，跟隨宋室，遷居錢塘。詳細生卒年已經不可考，大致的活動時間為十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾當過民間畫工，宣和年間被征入徽宗畫院。擅長畫佛像及人物，其中尤以童嬰題材最為人所讚賞。畫畫的人最知道人物是最難畫，蘇漢臣會被藝術家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在於蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊，真正令人讚嘆不已，難怪故宮每次外展，不論到哪裡都帶著冬日戲嬰圖展出，實在不愧是館藏精品。
畫中毛絨絨可愛的小貓，正讓一對小姐弟玩得不亦樂乎，小貓亦跳躍於其間！庭院裡，梅花、山茶正開得繽紛，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。這下可讓小貓傷透腦筋了，真不知該選誰才好？而全畫鋪陳，無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手皆表現的活靈活現，讓駐足畫前的您，剎那間，彷彿聽見自己往日童嬰時期嬉戲的歡愉喜悅。本畫雖無款印，然觀本幅筆墨，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近；無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手，皆無一不神似；而畫幅尺寸大小二者亦復相若。種種的風格表現﹐應可認為是出自於同一位畫家手筆，也可歸為蘇漢臣另一幅卓越出色的作品，今載於故宮書畫錄第三冊
國小美術教學工作計畫範文集合 篇5
新學期開始了，從本學期開始我校學習美術的隊伍更加壯大了，為了豐富學生的美術知識，開闊學生的視野，調動學生學習美術的積極性，更好的讓學生學好美術，美術第二課堂制定了如下計畫：
一、參加人員：
三至六年級學生（分兩組：三、四年級一組，五、六年級一組）
二、活動時間：
按學校規定每雙周周二第七節課，一般情況下每單周周二第七節課也活動。
三、活動內容：
1、吸收各班的美術愛好者和學習美術的佼佼者，以鼓勵和提高學生興趣為主，對課堂的教學內容進行鞏固和複習，紮實學生的美術基礎。
2、多介紹課外的英語知識來豐富學生，同時以多種形式開展活動來激發學生興趣，以便平時能帶動其他同學去學習美術。
3、提高學生的美術水平，大量接觸美術作品，培養美術尖子生，使部分同學對美術較精，能夠參加美術的各種比賽。
4、對個別的美術學的好的同學進行輔導，多參加一些比賽。
國小美術教學工作計畫範文集合 篇6
1、 人民的藝術家——齊白石
2、 20世紀的藝術大師——馬蒂斯
3、 精細的描寫
4、 色彩對比
5、 讓色彩動起來
6、 檯曆、掛曆的設計
7、 衣架的聯想
8、 拼帖添畫
9、 我的牙刷
10、便箋盒的設計
11、 在快樂的節日裡
12、卡通--------動起來的漫畫
13、電腦美術____巧用卡通形象
14、 山水畫
15、 花鳥畫
16、 雕塑之美
17、給藝術插上科學的翅膀
18、 昨天、今天和明天
19、科學創造新生活
國小美術教學工作計畫範文集合 篇7
一、學生現狀分析：
本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想像力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。
二、指導思想：
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。
三、教學目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
設計套用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。
五、學期教改研究專題：
通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試並體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，激發創造精神，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想像—寫實—創作設計”的基本技能和造型規律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設計、描繪較為複雜的繪畫作品。
六、教學措施：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
7、運用計算機和網路美術教學，引導學生利用計算機設計、製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用網際網路資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。
11、注意學科間的聯繫。
12、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。
13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
國小美術教學工作計畫範文集合 篇8
一、教材分析
本冊教材分造型設計套用、欣賞評述、綜合探索四個方面，同時本冊教材進一步延續整套教材的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。具體有繪畫創作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣，給學生較的藝術發展空間，滿足學生創造美和表現美的願望
二、教學總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;
了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、學生情況分析
五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高，對於美的事物很有興趣，有較強的感受美表現美的能力。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手製作，也有一定的美術知識，所以教學中應保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
四、教學措施
1、注重培養學生塑造造型表現能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材製作創作;通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現事物，激發豐富想像創作潛能。
2、重視激發培養學生的創新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，並發表自己獨特的見解，大膽創作。
3、創設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
4、教學中，加強師生的雙邊關係，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關係
5、鼓勵學生進行綜合、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯繫;用美術的手段進行記錄與製作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、通過生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
8、教師多藉助計算機和網路美術教學，引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品。
國小美術教學工作計畫範文集合 篇9
二、工作目標：
1、對學生進行傳統的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。
2、通過各種方法特別是現代教育手段採用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，達到積極的教育效果。
3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術課堂教學和美術創作活動，對學生進行美育教育，凸現美術教育的特殊審美教育功能。
4、從理論上把握好美術課教學的專業教學特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關係問題，在教學改革中既要突破傳統的教學方法和形式，但又不要喪失美術課的專業知識和技能凸現的重要問題。
5、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關注個別學困生，加強輔導，又要在不斷提高發展學生的藝術方法提高上狠下功夫，以點帶面。
6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創作。以藝術節、科技節等節日為契合點，構建學生課外活動小組龍頭，開展貼近學生學習生活的教育活動藝術創作，培養學生的創作意識，增強創新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業、作品參加的各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發學生的學習興趣，提高對美術學術的價值觀取向和培養學生積極間上的進取精神。
三、主要措施
1、緊緊抓住美術課堂教學，使教育質量不斷提高，進一步實踐探究美術課堂教學的新教法，促進學生全面發展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。
2、加強課堂教學常規管理，積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養，加強組織紀律教育，形成正常良好的教學秩序。
3、認真備課，上課，進行認真的反思，隨時改進調整自己的教學方法，每星期進行教材進行深入的學習，貫徹新課程改革方案，保證美術課的質量。
4、結合道德教育為主題的教育活動，運用美術語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。
5、努力探索和完善美術課學習，進行探索學習實踐，進行校內藝術資源的開發，積極配合學校綜合實踐活動，注意結合兒童的學習生活經驗進行美術與其它課程的整合，實現美術教育，審美教育功能的特點和效果。
6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創作活動，大力開展以班為基礎的美術創作活動，活躍我校藝術教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術氛圍，並在此基礎上，組織輔導學生參加各級的兒童繪畫比賽活動，為培養學校的藝術人才，為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。
7、教研組內教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自己專業素養和能力的發展和提高，要加強美術專業知識和技能學習，使自己在美術教學和專業能力方面，都有大量的進步，以適應學校的發展和要求。
8、認真開展學生日常成績的檢查與評價，積極引導，注意培養學生對自己作品的收集與整理，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，引導學生自我評價，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術成績評價體系，認真做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。
9、每位教師要加強自己的教育理論學習，並能對自己教育實踐進行總結與提煉，上升到理論認識高度，結合新課程的理念，認真撰寫論文、教學隨筆等經驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富。
國小美術教學工作計畫範文集合 篇10
一、全冊教學目標：
（一）繪畫
1、正確的作畫姿勢，逐步培養學生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。
2、在平塗過程中，要求色彩塗得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽誇張並富於童趣。
（二）工藝
1、學習紙工製作的簡單方法；
2、學習正確的摺紙方法；
3、學習撕紙的表現方法及拼貼的方法；
4、學習簡單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒製作。
（三）欣賞
1、欣賞美麗的大自然中動植物；
2、欣賞中外兒童優秀美術作品。
二、全冊重難點：
（一）重點：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平塗作畫，描繪觀察、記憶、想像中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、誇張、生動活潑，富有一種童趣。
2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工製作練習；
3、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習；
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面製作，並能進行簡單的拓印；
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝製作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生髮散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑑賞美的能力。
三、教學情況分析：
新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有著學生自己的創造思維、想像能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
四、措施：
1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的'教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想像能力，和創造能力。
五、全冊課時安排：
本冊課時共三十二課時新課，機動三至四課時，考核二課時。
六、全冊教學內容、課時及單元課時計畫
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
一、
中外兒童美術作品欣賞（始業教育）
1
1、初步了解《歡樂園》的表現手法及其內涵的教育意義。
2、初步學習欣賞美術作品的方法，培養初步的審美能力。
3、培養對兒童畫的興趣及始業教育
重點：通過欣賞，使學 生了解各種繪畫形式和工藝表現技巧、材料，激發興趣和創作欲望。
難點：初步學會去欣賞一幅畫，初步培養學生的審美能力。
收集優秀兒童作品
二、
畫彩虹
1
1、學習正確的作畫姿勢，養成良好的作畫習慣。
2、辨認六種顏色。
3、學習“擺塗”的畫法。
4、在輕鬆愉快的情緒中學習繪畫。
重點：指導學生畫彩虹的先後順利排列，完成後指導學生如何修正自己的畫面效果。
難點：如何教學生畫好彩虹中的弧形曲線。
1、“彩虹”范畫一張。
2教生工具：紙、蠟筆或油畫棒、塑膠墊板
三、
大家都是好朋友
1
1、通過畫自己的同學，加強同學之間了解，增進友誼。
2、引導學生觀察和畫出小朋友頭像的特徵。
3、繼續指導學生用正確姿勢作畫。
重點：有目的地引導學生介紹同學的畫貌特徵，注意觀察力的培養，讓學生大膽的用線條把自己的好朋友畫出來。
難點：如何培養學生的觀察力。
常規用品
（紙、蠟筆、塑膠墊板|
四、
玩粘土
1
1、通過玩粘土，滿足兒童愛玩的天性，培養學生對泥塑活動的興趣。
2、了解粘土潮濕時柔軟、可塑的特徵。
3、培養學生保持衣服、桌面、地面的整潔以及與同伴友好合作的良好習慣。
重點：本課學生第一次學習粘土造型，必須加強思想教育工作，加強操作技法訓練。
難點：如何指導學生在任意玩粘土中塑造形休。
泥塑示範作品，粘土、橡皮泥或彩泥
五、
做水果蔬菜
1
1、學習運用搓、團、捏、拉、壓、接等泥工的基本方法，通過認真觀察實物，塑出幾種水果、蔬菜。
2、培養學習熱愛自然物的感情。
3、培養學生在泥工板上作業的習慣。
重點：引導學生從任意粘土過渡到能利用粘土進行有意識的簡單創造。
難點：培養學生的興趣及塑造能力。
粘土、橡皮泥或彩泥
各種實物水果、蔬菜若干
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
六、
各種各樣的樹
1
1、認識各種樹的基本特徵和一般畫法。
2、用記憶畫的方法，畫出各種各樣的樹。
3、了解樹與人類關係，進行愛護樹木的教育。
重點：畫樹如人，畫出樹木的特徵、個性，並且要培養學生的觀察力，進行思想教育“綠化祖國，愛護樹木”。
難點：培養、開發學生的形體塑造力、觀察力。
要求學生有意識去觀察各種樹的形態和色彩特點。
收集一些有關樹的畫片。
七、
有趣的鳥
1
1、用記憶畫的形式，畫有趣的鳥，表達對鳥類的喜愛。
2、畫出鳥的基本特徵。
3、鼓勵學生大膽地想像，誇張地去表現。
重點：啟發學生各自發揮形象思維，繪出自己熟悉或想像中的鳥，表達對鳥類的喜愛。
難點：如何讓學生畫出自己的情感，畫出有趣的童心。
學生觀察各種鳥的特徵、姿態與美麗的羽毛。
八、
樹和鳥
1
1、增進學生愛樹愛鳥的情感。
2、學習想像畫的畫法。
3、培養學生的想像力。
重點：啟迪學生的想像力，掌握組合的方法，畫出樹和鳥的依存關係，培養學生髮散性思維。
難點：如何運用前兩課所學知識、技能，來表現樹和鳥，教育學生愛護樹木，保護鳥類。
收集有關樹和鳥的圖片
九、
紙盒沙發
1
1、學習紙工製作的簡單方法。
2、用牙膏盒製作紙盒沙法。
3、初步體會“變廢為寶”的樂趣，培養學生對紙工製作的興趣。
重點：逐步讓學生掌握工藝製作的方法、步驟、技巧等動手做的本領。
難點：如何將學生的積極性調動起來，培養學生的動手能力。
紙盒沙發作品一對，紙盒滑梯作品（師）
師生：牙膏盒、剪刀、鉛筆
十、
做筆筒
1
1、學習利用廢紙盒稍加裝飾，製作一隻筆筒的方法。
2、培養利用廢舊物製作用品，美化生活的情趣和認真細緻製作的習慣。
重點：進一步對學生進行紙工製作技能，技巧訓練，動手操作能力鍛鍊。
難點：培養學生的創作性思維，使學生懂得“變廢為寶，物盡其用”的道理。
紙盒、剪刀、漿糊或膠水、鉛筆、彩紙等，範例作品。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十一、
美麗的魚
1
1、培養對自然生物的興趣。
2、培養觀察力。
3、學習魚的畫法。
重點：掌握“魚”的形象特徵，在色彩、動態等方面進行大膽的想像、誇張，緊緊抓住魚的美和整個畫面的美。
難點：培養學生的觀察能力與表現能力。
范畫一張；
師生：紙、油畫棒一盒。
十二、
大魚和小魚
1
1、培養愛集體的思想感情。2、學習想像畫的畫法。
3、學習魚的畫法。
重點：深化和延伸上一節課內容，讓學生有發揮、有創造，進行“大魚和小魚”創造，培養集體榮譽感。
難點：提高畫魚的能力，培養學生的發散性思維能力。
事先讓學生跟著父母一起到菜場觀察魚，一條魚的圖片準備。
十三、
紙折鳥
1
1、學習正確的摺紙方法
2、培養認真製作的學習態度。
重點：傳授摺紙的方法和步驟。
難點：掌握正確的摺紙方法，培養按步驟操作的良好習慣，從動手操作中開發學生的智力。
放大的紙折鳥范作，方紙、膠水、蠟筆。
十四、
紙折松樹
1
1、學習拼擺、插合的摺紙方法。
2、通過折松樹的製作，培養對摺紙的舉。
重點：要求學生學會樹冠的折法和樹幹、樹冠的插合方法。
難點：提高學生組合造型能力。
紙折松樹范作一幅，四張方形紙，膠水。
十五、
撕紙花樣
1
1、用撕紙花樣裝飾門、窗、牆報，並感受撕紙花樣的美。
2、學習撕紙的表現方法。
重點：教授學生掌握撕紙的表現方法。
難點：做好學生注意文明用紙、文明撕紙，不浪費紙張，亂丟紙的思想轉化工作，使自己的作品更加漂亮，同時培養學生創造能力。
不同花的撕紙若干作品，幾張彩色手工方紙，膠水。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十六、
車輛
1
1、認識汽車的基本特徵。
2、學習撕紙添畫的方法。
3、鼓勵學生大膽地想像和表現。
重點：要求學生抓住車輛特徵，撕出外形，對內部複雜的結構用添畫的辦法去彌補，增強畫面的情趣和豐富色彩效果。
難點：發揮學生想像力，促進創造思維的發展，並進行交通安全的思想教育。
讓學生觀察街上各種車輛，記住特徵，范畫或掛圖。
紙、油畫棒或彩色水筆。
十七、
樹葉拼貼
1
1、學習樹葉拼貼的方法。
2、用大膽想像的形式，表達自己對美的感受。
重點：樹葉花邊的拼貼方法介紹，初步了解圖案一些有關知識。
難點：如何做好課前準備，讓學生注意安全，並保護好樹木花草，如何讓樹葉拼貼變成平面又富立體感的花紋，注意韻律與和諧。
各種形狀和顏色的樹葉若干，膠水，剪刀，樹葉拼圖作品數幅。
十八、
奔跑的動物
1
1、了解動物奔跑的特徵。
2、練習繪畫奔跑的動物。
3、培養愛護動物的情感。
重點：啟發他們的想像，鼓勵大膽作畫，使畫的動物都像是在奔跑。
難點：培養學生的想像能力。
有關圖片，錄音機及《咕咚來了》童話故事的錄音帶
畫紙，油畫棒或蠟筆
十九、
撕紙滑稽人
1
1、學習撕紙拼貼的方法。
2、進一步感受撕紙作品的實用性和美感。
重點：指導學生將撕成的五官進行適當巧妙的組合拼貼，貼切成既醜又美的滑稽人。
難點：啟迪學生，將平常人的臉，大膽地變形誇張，出現滑稽可笑的喜劇效果。
不同臉譜滑稽人范作若干，示範用的彩色紙數張，
學生：膠水、舊報紙或舊掛曆紙。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十、
小孩子頭像
1
1、用撕紙拼貼的方法，製作小孩子頭像。
2、學習用油畫棒拓印的製作方法。
3、感受拓印畫的美。
重點：通過知識講述與操作訓練相結合，讓學生掌握拓印的方法。
難點：激發學生造型能力，撕出小孩臉部的特有造型。
拓印作品若干件，油畫棒，撕紙拼貼小男孩頭像范畫一幅，
白紙、膠水、油畫棒。
二十一
雞媽媽和雞娃娃
1
1、了解母雞和小雞的基本形態。
2、學習撕紙技巧。
3、懂得尊敬長輩。
重點：學習母雞、小雞的基本形狀撕法，讓學生用藝術形式來表達母子情深的關係。
難點：撕出母雞和小雞各種形象。
范作
學生用彩色紙，漿糊。
二十二
小鴨游水
1
1、了解小鴨的基本特徵和生活習慣。
2、學習撕紙拼貼添畫的方法。
3、用想像畫的形式，表達喜愛小動物的感情。
重點：動手前先要有總體構思，將水、貼鴨子、水草安排好國面的布局。
難點：如何將小鴨撕得像，並使作品添畫背景。以景烘托出情。
撕紙示範用的較大的方形紙，放大手小鴨范作，有色紙數張。
二十三
乘火車
1
1、用想像畫的形式表達乘火車的愉快心情。
2、畫出火車的基本特徵。
3、鼓勵學生大膽、誇張地表現。
重點：畫出火車的基本特徵。
難點：是用想像畫的形式，畫出乘火車時的愉快心情。
紙板製作火型，常規用品，紙，水彩筆。
二十四
我的家
1
1、用記憶畫或想像畫的形式畫自己的家。
2、通過畫“愛”的過程，培養學生熱愛自己的家，熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
重點：描繪自己的家，可用記憶或想像的方法，把“我的家”畫得更美，更舒適，更理想。
難點：培養學生熱愛自己的家，熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
高年級學生所畫的家的作業，或教師必要的范畫。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十五
紙蝴蝶
1
1、學習紙蝴蝶的製作方法。
2、通過做做、玩玩，提高學生對手工製作的興趣。
3、培養按程式學習、製作的良好習慣。
重點：讓學生掌握製作“紙蝴蝶”的三項操作技能，認真做好演示，訓練和提高學生造型，創造美，動手做的能力。
難點：讓學生掌握製作“紙蝴蝶”的三項操作技能，認真做好演示，訓練和提高學生造型，創造美，動手做的能力。
各種樣子的紙蝴蝶若干只
32開白卡紙，彩色水筆，廢紙盒，剪刀。
二十六
手指玩具
1
1、了解造型藝術的多樣性。
2、通過剪、挖、玩，培養兒童的製作技能。
3、讓學生在做做玩玩的過程中，促進想像力的發展。
重點：使學生掌握造型藝術的表現技巧，培養學生的興趣、好奇心與表現欲，並幫助其作品成功。
難點：在玩的過程中，了解對造型的不同藝術處理方法，加深對藝術美的理解，激發對造型藝術的興趣，促進想像力的發展。
范作，剪刀，畫紙，油畫棒。
二十七
捲紙小老鼠
1
1、初步學會圓錐體的紙工製作方法。
2、通過製作，激發兒童對造型藝術的興趣。
重點：啟迪學生豐富的想像，發散學生的思維，積極引導他們去創造新的形象，培養他們獨特的創新精神，但要注意紙卷要粘得牢固些。
難點：激發學生對造型藝術的興趣及想像能力。
范作
剪刀，厚圖畫紙，漿糊，蠟筆。
二十八
能站立的紙折動物
1
1、學習製作能站立的紙折動物的方法。
2、提高兒童的造型能力及摺紙技能。
3、激發兒童的學習興趣和審美情趣。
重點：使摺疊動物“站立”起來，在設計製作中都為“站立”服務，怎樣去站。
難點：如何鼓勵學生積極開動腦筋，動手製作，讓更多的東西“站起來”。
范作，
剪刀，紙，筆
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十九
漂亮的小手套
1
1、了解手套的用途和特徵。
2、學習紙工手套的製作方法。
3、培養動手能力和美化生活的意識。
重點：培養學生對圖案的造型與色彩設計表現能力，使手套漂亮起來。
難點：注意使紋樣和手套的外表相結合。
手套實物大的紙製作手套范作一件，
蠟筆，膠水，剪刀。
[1]三十、
會變的畫
1
1學習設計會隨著紙開閉而變化的有趣圖畫。
2培養想像力。
3培養對繪畫和紙工的興趣。
重點：教會學生掌握隨著摺紙開閉而畫面出現有趣變化的紙工製作方法，豐富學生的創造想像。
難點：如何去突破會變的“限制”，處理畫與畫之間連線的地方，如圖形，線條，顏色。
范畫一幅，畫面會變化的賀卡若干張
幾種規格的紙、彩色水筆。
三十一
考核
2
國小美術教學工作計畫範文集合 篇11
一、學生現狀分析
本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想像力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。
二、指導思想
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。
三、教學目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析
造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
設計套用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。
五、學期教改研究專題
通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試並體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，激發創造精神，形成基本的.美術素養，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想像—寫實—創作設計”的基本技能和造型規律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設計、描繪較為複雜的繪畫作品。
六、教學措施
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
國小美術教學工作計畫範文集合 篇12
1、 注意培養和發展學生的好奇心和想像力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。
3、 在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。
教學重點難點：
教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想像能力的培養。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施：
1、 認真備課、上課。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨遊戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的聯想
第九周：我設計的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的聯想
第十二周：版面設計
第十三周：報頭題飾和尾花設計
第十四周：秋風瑟瑟
第十五周：雕蘿蔔（一）（二）
第十六周：非洲雕刻（一）（二）
第十七周：卡通畫（一）（二）
第十八周：可愛的家鄉
第十九周：我崇拜的人
第二十周：複習考試
國小美術教學工作計畫範文集合 篇13
新的學期又開始了，為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計畫如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
本學期我繼續擔任全校的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對低、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想像和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、心得體會大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。
四、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，個人簡歷提高美術教學工作的質量。
國小美術教學工作計畫範文集合 篇14
一、學生現狀分析
本學期我代的4、6年級的美術課。各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標：中高年級段（四、六年級）
1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平。
2、通過各種形式的繪畫，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式，鍛鍊學生的繪畫技能和表現能力，掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的花卉畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。
4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。
無論是低年級還是中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施
1、區分年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。
3、每課根據新課改的要求設計好教學環節，正確掌握教學重難點，突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰、得當。讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、教師要轉變觀念，學習課改新理念，領會課改精神，關注每位學生，實現教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經驗緊密聯繫，使學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的願意與能力。
6、注意美術與其他學科的滲透，結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作，布置美術園地。
國小美術教學工作計畫範文集合 篇15
一、學生情況分析
本冊教學對象是二年級一期學生，有以下特點：
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。
3、學生缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材分析
本冊教材分造型表現、設計套用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。
（一）全冊共19課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。
2、加強了美術學科與其它學科特別是語文（文學）學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術與語文（文學）學科的綜合，第19課則是美術學科與現實社會相聯繫的綜合。
（二）各課內容的.編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。
三、教學目標
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，並能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計製作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。
四、教學重難點
教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。
教學難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。
五、教學進度（見後表）
六、 教學措施：
1、 遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高學生審美趣味。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利於創新精神的學習環境。
3、加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
5、 改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。
周次 課題 課時 第1周 我和昆蟲 第2周 奇妙的爬行 第3周 漂亮的小鐘錶 第4周 會變的小手套 第5周 小花飾 第6周 百變團花
第7周 我們身邊的痕跡 第8周 大樹的故事 第9周 新穎的泥名片 第10周 我們來跳舞 第11周 泥條頭像 第12周 雄偉的塔第13周 演電視第14周 小扇子第15周 會變的線條 第16周 刷牙 第17周 動物樂園 第18周 節日的裝飾 第19周 過春節