自然教學計畫 篇1
【教材分析】
這篇科普文章是本冊第四單元的第一篇講讀課文，主要介紹大自然的語言這門物候學知識，文章條理清晰，語言生動準確，使介紹的物候學知識通俗易懂，給人以深刻的印象。
學生對說明文是初次接觸，教師在教學時將淡化文體，重點引導學生積累科學知識，學習文章語言，尤其是一、二兩段，寓說明於描寫之中，將物候景觀寫得生動形象，大大增強了文章的可讀性。
另外，這篇文章還告訴我們：科學就在我們身邊，教學時教師將滲透熱愛科學、熱愛自然的情感教育，激起學生探索自然奧秘的志趣。
【教學目標】
1、理清作者的行文思路，積累科學知識。
2、了解幾種說明的方法，賞析說明文語言的生動優美。
3、培養學生熱愛科學、熱愛大自然的情感，激起學生探索自然奧秘的志趣。
【教學重點和難點】
利用多媒體，引導學生通過小組合作交流、美讀等方式，賞析本文生動優美的說明語言;文章的主體部分談決定物候現象來臨的四個因素，學生理解起來可能較難，教師將鼓勵學生大膽質疑，並利用多媒體，引導學生聯繫地理知識深入理解。
【課時安排】
1課時。
【教具準備】
自製多媒體課件。
【教學程式】
一、導入新課，激發興趣
1、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。那么，大自然是怎么告訴我們春天來了呢?
2、那燕子低飛、魚兒跳水又告訴我們什麼?
3、花開了，草綠了，燕子低飛，這些都是大自然的語言。(出示課題)
二、整體感知，概括要點
1、默讀全文，思考：
什麼叫物候和物候學?
物候觀測對農業有什麼重要意義?
決定物候現象來臨的因素有哪些?
研究物候學有什麼意義?
2、同桌小議;
3、搶答交流，引發討論：明確決定物候現象來臨的四個因素的說明順序
(由主到次、從空間因素到時間因素)。
4、看中國地圖，學生自由朗讀課文6～10自然段，鼓勵學生質疑。
5、小結並板書：
條理清晰;
過渡：為了使大自然的語言這門物候學知識通俗易懂，作者還非常注重說明語言的生動性。
三、精讀賞析，品味語言
1、教師配樂范讀一、二兩段，多媒體展示四季風光，引導學生欣賞、思考：你最喜歡哪一部分?
2、先獨立思考，後小組合作，交流感受。(多媒體提供句式)
⑴ 我喜歡(句子或段落)，因為當中使用了 (詞語或修辭方法)，這樣寫的好處是 。
⑵ 美讀一遍。
3、全班交流，教師相機點撥並指導朗讀。
4、本文運用了什麼說明方法把道理說清楚的?
⑴ 選擇填空。(舉例子、列數據、分類別、作比較)
此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出後者比前者早九天。( )
⑵ 課文中還有哪些地方使用了說明方法?
四、總結全文，拓展閱讀
1、根據板書巧總結。
2、考考你。(利用多媒體選題)
⑴ 農諺舉隅，一分鐘理解、套用。
⑵ 讀《大林寺桃花》：你能告訴白居易為什麼人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。嗎?
⑶ 假如你是大自然中的一朵花、一隻鳥、一棵樹你想對人類說什麼?
3、布置：
作業(任選一項)：
讀一讀網路中有關竺可楨及物候學等方面的文章，進一步探索自然;
背一背課文一、二自然段，體會語言的生動優美;
寫一寫你熟悉的一種事物，力求有條有理、有聲有色。
自然教學計畫 篇2
一、基本情況
本班共有41名學生，26名女生，15名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。這樣給本人的教學帶來了難點。針對以上情況，本人會想方設法，因材施教，盡心盡職地完成該學期的教學任務。
二、教學目的
1、通過本冊的教學著重點向學生進行愛國主義及衛生教育的學習。
2、通過本冊的教學主要發展兒童的智力，培養兒童的認識能力、觀察能力，使學生獲取更多的科學知識。
3、重點向學生進行營養衛生，以及消化、呼吸、血液循環器官的衛生保健教育。
4、向學生進行安全教育。
三、教材分析
本冊教科書共有22課，本學期的自然課主要通過圖文讓兒童發現一些規律，研究與生活有密切關係的自然現象，從而發展兒童的認識能力、觀察能力，使學生獲取更多的新知識。
本學期的自然課能根據學生的年齡特點，精心設計，重點突出，難易適中。每課配有插圖，並有觀察和思考，提出問題讓學生自己動手找出結論。
本冊教科書重點加強愛國主義教育以及科學的自然觀教學，衛生教育等一系列科學知識，還注重理論聯繫實際的原則。
四、方法措施
1、遵守兒童的心理特徵，注意內容的趣味性，實際性。
2、貫徹理論聯繫實際的原則，加強生活與社會的聯繫。
3、做到難易適中，分量適當。
五、教學進度表
周次日期
教學內容
備註
一
2月25日———2月29日
1、正電和負電
二
3月3日———3月7日
2、雷電
三
3月10日———3月14日
3、電熱4、製作電熱切割器
四
3月17日———3月21日
5、空氣的成分
五
3月24日———3月28日
6、氧氣
六
3月31日———4月4日
7、二氧化碳8、燃燒和滅火
七
4月7日———4月11日
9、空氣的污染和保護
八
4月14日———4月18日
10、日晷和圭表
九
4月21日———4月25日
11、怎樣測量太陽的高度
十
4月28日———5月2日
12、春夏星座
五一節放假
十一
5月5日———5月9日
13、果實的形成14、種子的萌發
十二
5月12日———5月16日
15、用根、莖繁殖植物、
十三
5月19日———5月23日
16、聲音的產生17、聲音的傳播
十四
5月26日———5月30日
18、耳朵的科學
十五
6月2日———6月6日
19、食物的營養
十六
6月9日———6月13日
20、消化器官21、呼吸器官
十七
6月16日———6月20日
22、血液循環器官
十八
6月23日———6月27日
期末複習
十九
6月30日———7月4日
考試
自然教學計畫 篇3
教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。為了進一步提高教育教學質量，切實搞好我校的各項工作，在認真總結上學期工作的基礎上，從我校實際情況出發，特制定20__—20__學年第一學期教學計畫：
一、教學目標
加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生髮展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，創新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂於探究、勤於動手，全面實施素質教育，全面提高教學質量。
二、具體工作
(一)進一步規範教學常規，向規範管理要質量
1、統籌安排，加強管理。
本學期我們將進一步科學最佳化教學常規管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質量調查研究工作，發現問題，認真分析，及時了解教學質量狀況，通過調研發現問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發揮學校部落格圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平台的作用，規範學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。規範學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉入、轉出等工作，努力實現學籍的信息化管理。
2、加強常規管理、注重過程實效。
我們將以進一步規範教師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高。
(1)備課。分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態度與價值觀。教師要認真鑽研教材，做到心中有人(學生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設計，抓重點難點(根據生情、班情、師情)，最佳化學習方法，合理分配好作業的量與質。提倡教案形式多樣化，可寫，可列印，上課教師在教案上圈點批註。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。
(2)上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發展提供時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
(3)作業。加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂4
0分鐘要質量。教師要按作業的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注重多樣化的、富於實效的作業檢查或批改方式，並注意切實減輕學生過重的課業負擔。批改作業時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。
a、作業設定。除語文、數學、英語、美術、書法等學科外，其餘學科課程均不設書面作業。教師布置作業要適量、難易適度，類型全面。
b、作業批改。所有作業的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統一的批改符，批改符和等級的書寫要規範，學生作業要整潔、齊全、規範。
4.聽課。認真組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課，注重指導實效。每學期，教導主任至少聽評課30節，組長聽評課25節，教師之間聽評課20節。
5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創新培訓機制,促進教師專業成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校範圍內展開，45歲以下的教師必須參加，先在組內聽課評課，每組選送2人參加學校微型課賽，決出先後名次，並給予適當獎勵。
(二)教育科研
1、加強教師的師德培訓
學習“三平”精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感)，激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研的精神，形成為人師表，敬業奉獻的意識，並融入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。組織學習“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽。
2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。
我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修計畫和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鑽教材、研學法、創模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業素養和教學能力的不斷提高。
指導教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計畫，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流於形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。
3、學校將舉行備課組專題成果集中展示，抓好典型，樹立榜樣，加強對優秀備課組宣傳與經驗介紹，加強教育教學成果的交流，積極營造人人參與教研、科研，努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。
(三)加強校園文化建設，豐富興趣班活動
1、本學期將進一步強化具有特色的興趣班活動，規範興趣班的管理，健全興趣班活動的激勵機制。每個年級組必須積極開展興趣班活動，在學期初要認真做好興趣班活動計畫並上報教導處，各種興趣班要做到有計畫、有過程，不得搞形式主義和弄虛作假，教導處根對活動開展的情況進行檢查，舉辦興趣班活動成果展示。通過豐富多彩的興趣班活動，展現我校學生科技文化素養和藝術風采，以提升學校教育的品味和內涵。
2、開展學科競賽活動。本學期，我們將結合上級教學研究部門組織的各類教學競賽，認真準備，提前規劃，爭取在教師和學生參加的各種比賽中獲得與學校發展相適應的成績，不斷提升學校綜合競爭力。
四、具體工作安排
九月份：
1.做好開學初的各項準備工作。
2、學生報名、註冊,學籍建檔、整理學籍。
3、召開一年級家長會，六年級教師會議。
4、教研組、備課組及各學科教師作好教學工作計畫。
5、開展好各學科教研活動。
6.各組報興趣班計畫，開始興趣課活動。
7、教學常規檢查。
8、開展校內推門課活動。
9、各組上報組內微型課活動安排。
10、電教設備問題排查及處理。
11、電教、儀器賬目核對規範化。
12、做好《信息技術環境下綜合實踐活動的研究》課題結題工作。
13、__年秋季電教材的驗收入庫。
十月份：
1.教導處對教學設計、作業批閱進行檢查。
2、教導處對教學設計、作業批閱檢查情況進行反饋。
3、舉辦各年級以學科為主題的展示活動。
4.組內微型課活動，評選優質微型課候選人。
5、安排期
中考試工作。
6、教師辦公室接入學校區域網路及internet網。
十一月份：
1、期中考試情況總結。
2、全校微型課聽課、評課、評獎。
3、召開教研組長會議。
4、開展學科競賽活動。
5、各年級組多媒體使用及管理情況檢查。
十二月份：
1.教學常規檢查。教導處對教學設計、作業批閱進行檢查。
2、舉辦興趣班活動成果展示。
3.期末檢測、測評、質量分析、總結工作。
4.教學工作總結。(包括個人總結、教研組總結、師徒總結) 5.做好教學資料的收集工作，上報各項教學材料。
以上具體工作安排將根據區教研室的工作安排有所調整，將另行通知。