有關二年級教學計畫模板合集 篇1
二年級經典誦讀活動計畫
中華民族在自己發展的歷史長河中，形成了優良的歷史文化傳統，誦讀中華經典詩文，站在歷史的高度上去認識，就是繼承和發揚我們祖先優秀的歷史文化遺產，這也是培養小學生人文精神的一個有效途徑。讓小學生經常誦讀經典詩文，必將使其受益終生。
1、通過經典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。
2、開設經典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質和人文素養。
3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力；開發學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想像、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培育。
課程開設的教學時間：
每周開設1節課；其他利用學校課前準備、誦讀等課餘時間開展活動鞏固。
課程開設的教學原則：
1、不求甚解，只要熟讀會背。
2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只要半數以上的學生能
背誦，就可以進行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恆。
4、不要死板，要注重興趣。採用多種方法調動學生的學習興趣。
5、不拘泥形式，教無定法。人人可以是老師，處處可以為教室。
6、不孤立地教學，爭取得到家長的支持和配合。
經典詩文教學方法：
1、誦讀法。其法只有一句話：“同學們，跟我念。”只是讓兒童多聽多念。帶念一遍，再一遍，然後鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念採用多種形式，讓學生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學中可以加強范讀，以便讓學生讀時有榜樣、有興趣、有信心。
2、活動學習法。把經典的誦讀與學生的文藝表演、體育遊戲等結合起來。如集體演唱《弟子規》，配樂背誦，邊誦經邊跳皮筋等。
因此，我班在本學期將計畫誦讀一下經典詩篇：
背誦目錄 一、古詩詞20首
51、飲湖上初晴後雨
（宋）蘇軾
水光瀲(liàn)艷晴方好，
山色空朦(m?ng)雨欲奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹(mǒ)總相宜。
52、惠(huì)崇春江晚景
（宋）蘇軾(shì)
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞lóu蒿hāo滿地蘆芽短，
正是河豚(tún)欲上時。
53、題西林壁
（宋）蘇軾
橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。
54、夏日絕句
（宋）李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。
55、示兒
（宋）陸游
死去元知萬事空， 但悲不見九州同。 王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁。
56、秋夜將曉出籬門 迎涼有感
（宋）陸游
三萬里河東入海，
五千仞(ran)岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里， 難望王師又一年。
57、四時田園雜興 （宋）范成大
晝出耘(yún)田夜績麻， 村莊兒女各當家。 童孫未解供耕織， 也傍桑陰學種瓜。
58、四時田園雜興 （宋）范成大
梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過，
唯有蜻蜓蛺(jiá)蝶飛。
59、小池
（宋）楊萬里
泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。
60、曉出淨慈寺送林子方 （宋）楊萬里
畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。
61、春日
（宋）朱熹(xī)
勝日尋芳泗(sì)水濱， 無邊光景一時新。 等閒識得東風面， 萬紫千紅總是春。
62、題臨安邸(dǐ) （宋）林升
山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時休？
暖風熏(xūn)得遊人醉， 直把杭州做汴(biàn)州。
63、遊園不值
（宋）葉紹(shào)翁 應憐屐(jī)齒印蒼苔， 小扣柴扉(fēi)久不開。 春色滿園關不住， 一枝紅杏出牆來。
64、鄉村四月
翁卷
綠遍山原白滿川， 子規聲里雨如煙。
鄉村四月閒人少， 才了蠶桑又插田。
65、墨梅
王冕(miǎn)
我家洗硯(yàn)池頭樹， 朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，
只留清氣滿乾qián坤kūn。
66、石灰吟
（明）于謙(qiān)
千錘萬鑿(záo)出深山， 烈火焚(f?n)燒若等閒， 粉身碎骨渾不怕， 要留清白在人間。
67、竹石
鄭燮(xia)
咬定青山不放鬆， 立根原在破岩中。 千磨萬擊還堅韌， 任爾(ěr)東西南北風。
68、所見
（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
69、村居
高鼎(dǐng)
草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶(yuān)。
70、己(yǐ)亥(hài)雜詩 （清）龔(gōng)自珍 浩蕩離愁白日斜， 吟鞭東指即天涯。
有關二年級教學計畫模板合集 篇2
科學教學是學生提高整體素質的重要組成部分，本計畫以提高學生的創新能力和綜合素養為目的，為我校科學教學成績的全面提高而努力。
一、主要工作
（一）加強學習、更新觀念，提高教師科學素養以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦
1、認真學習和鑽研《科學課程標準》、系統鑽研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態性研究。
2、認真學習和鑽研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。
3、認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
4、認真學習和鑽研有關“做中學”教學案例專著。
（二）改善教研方式，提高教研質量
1、改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研活動，充分發揮科學學科的研究與輻射作用，提高教研質量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學學科的引導功能。
（三）重視教育科研，深化課題研究
探索國小科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值並重，提倡“過程即成長”的行動理念。
（四）積極參加新課程培訓、調研、專項協作等多元活動，促進教師專業成長
1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障;
2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力;
3、根據市、縣教研室有關規定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優活動;
4、根據市教研室有關檔案精神，組織好全國、省、市有關學科競賽。
（五）重點加強科學教師的培養，探索教師培養的新途徑、新方法，加強科學教師隊伍的建設
1、以科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養力度。
2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進教師健康成長。
（六）提高研究能力帶動學校科學教學水平的穩步提升。
1、加強科學教師自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業研究水平。
2、科學教師苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力。
3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。
4。根據學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計畫，有活動，有記錄，培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。
5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
6、繼續做好小小氣象台的指導工作。
二、科學特色活動
1、科學幻想畫：
活動目的：為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，以及大膽想像、敢於創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉，積極參與資源和環境的保護意識。
適用年級：一、二年級
活動內容：低年級學生可以全員參與，創作出與科學有關的敢於大膽創新，有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。
2、明天小小科學家：
活動目的：為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養成善於觀察，敢于思考的能力。通過開展科學發明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，並把所學知識運用於發明創造中，注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。
適用年級：三、四、五、六年級
活動內容：學生可以利用身邊的物品，自己設計創作，進行科學小發明。內容體裁不限，優秀作品會在全校進行展出。
有關二年級教學計畫模板合集 篇3
一、上學年工作回顧：
本學期我擔任二年級兩個班的語文，肩上的擔子可以說比較重，為使本學期教育教學工作有一個清楚、明確的目標，現對上學年教育教學工作回顧如下：以前工作中的優勢是：(1)注意在各種活動中培養學生的說話能力，使學生能說幾句話，並能用上一些精彩的詞語，學生的語言表達能力有了明顯的提高。(2)注意課堂上兼顧差生、優生，差生基本沒有落下。(3)注意並經常對學生進行除語文化的各方面教育。(4)能嚴格按照學校的要求完成各項常規工作寫好每一篇教案改好每一本作業，並致力於教育研究之中。為使本學期的教學工作圓滿完成，我會繼續發揚以上優勢。
上學期工作中的劣勢是：(1)課堂對學生紀律要求不夠嚴。(2)語言組織不夠優美，不能做到每每使學生耳目一新，陶醉於其中的感覺。(3)對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改。本學期我會盡力克服這些不足。
二、本學期教育教學內容及目標：
教學內容及編排：
本學期採用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天裡的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、勇於創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題，善於思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個 語文園地 。這幾部分相互聯繫，構成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括弧標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意;生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。
本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具櫃檯前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課後練習;有識字任務，沒有寫字要求。 語文園地 包括四--五個欄目，新增了 寬頻網 。 我的發現 鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯繫以及表達方法和標點套用等知識。 日積月累 引導學生在複習已經學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，並進行語文基礎知識的綜合練習， 日積月累 中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯、節氣歌、古詩詞等內容;它們使學生積累好詞佳句、優秀段篇。 口語交際 話題與本組專題有聯繫，在雙向交流中培養學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養，在 口語交際 中特別增設了 寫一寫 欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練。 展示台 給學生提供展示課內外學習所得的舞台。 寬頻網 與本組專題密切相關，引導學生學習由課內向課外延伸，以獲取更多的相關信息。
八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最後是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。
語文課程標準對一年級的要求：
本學期教學目標：
1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
有關二年級教學計畫模板合集 篇4
一、基本情況分析：
本學期我教學二年級1班和二年級4班兩個班的數學課。1班共有40人，4班有60人，大多數學生聰明靈活，積極進取，遵守紀律，善於動腦，積極回答老師提出的各種問題，課下認真完成老師布置的作業，成績比較突出。但是也有少數學生由於平時課上聽講不認真，課下未能及時完成作業，使的成績下降，大部分學生是由於粗心，因此，在今後的教學中，要注意學生學習習慣的培養，要時時關心學生，特別是學習上稍微落後的學生，老師要加強關心他們，提高他們的學習興趣，使他們用最快的速度趕上來，成為班裡的好學生。
二、教材分析：
（一）教學內容和教學目標
這一冊教材包括下面一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。
這冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題。表內除法是學習多位數除法的基礎。因為任何一個多位數除法，在計算時都要分成若干個一位數除以一位數。因此，表內除法同表內乘法一樣，是國小數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
這冊教材的另一個重點是萬以內數的認識，通過這部分內容的學習，學生認數的範圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的基礎。我國的計數習慣是每四位一級，把萬以內的數位順序弄清楚，掌握了第一級數的讀、寫法則，再學習萬以上的數就可以類推了。因此，這部分內容是進一步學習認數的重要基礎知識。同時，這部分內容也是培養學生的數感的重要素材，通過教學讓學生感受大數的意義，認識近似數，學習用具體的數描述生活中的事物並會用數與他人交流，逐步形成良好的數感。
在加、減法計算方面，在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數；教學三位數（幾百幾十）的筆算加、減法。這些內容是進一步學習計算的基礎。例如，兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數的加法，兩位數除法中每次試商後通常要做三位數減法，等等。
解決問題是在學習了一些數與計算知識後，結合現實生活的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內容對於實現培養學生解決問題能力的教學目標，有著十分重要的意義。
在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念。並通過實際操作與體驗，培養學生估量物體質量的意識。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉”和認識“銳角和鈍角”等內容。結合生活實例，使學生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉現象，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。發展學生的空間觀念，初步感受變換的數學思想方法。
在統計知識方面，本冊教材讓學生進一步了解統計的意義，學習簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的複式統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能夠進行簡單的分析。並且通過對周圍現實生活中有關事例的調查活動，激發學生學習數學的興趣，培養學生合作意識和創新精神。
這一冊教材也安排了“找規律”的教學內容，繼續引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規律，不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識，同時培養學生觀察、操作及歸納推理的能力，發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
（二）這一冊教材的教學目標是，使學生：
1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小括弧的作用，會在解決問題中使用小括弧。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的複式統計表；能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
（三）教材的編寫特點
1、科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的能力，形成套用意識。首先，在“解決問題”單元，結合現實生活的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義。在掌握了一些數與計算知識後，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。其次，結合各部分知識的教學，安排套用所學數學知識解決實際問題的教學，逐步培養學生解決問題的能力。
2、萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。數感是人的數學素養的基本內涵之一。加強數感的培養是當前數與計算教學領域改革的一個重要理念，數感的建立是提高學生數學素養的重要標誌。因此，《標準》將培養學生的數感作為一個重要的目標，並在不同的學段提出了明確的要求。學生數感的建立是一個逐步體驗和發展的過程，需要通過每一學段、每一學期的數學教學循序漸進地培養。本冊實驗教材結合萬以內數的認識和萬以內加減法的教學，提供豐富的建立數感的學習素材，使學生在數學學習過程中逐步形成良好的數感。
3、改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。表內除法是第一學段的重要教學內容，理解和掌握表內除法計算也是學生需要掌握和形成的最基礎的知識與技能。與現行教材相比這部分內容的編排變化較大。
（1）在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，本冊實驗教材集中安排表內除法的教學。“表內除法（一）”教學除法的意義和用2～6的乘法口訣求商；“表內乘法（二）”教學用7～9的乘法口訣求商和用除法計算解決簡單的實際問題。
（2）在關注學生生活經驗的基礎上加強了教學過程的探索性，體現了知識形成的過程。
（3）集中教學用7～9的乘法口訣求商。
（4）用除法解決問題的教學滲透於學習除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過程中。
4、提供關於空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。關於空間與圖形的教學內容，本冊實驗教材在“圖形與變換”單元安排了認識銳角與鈍角、簡單的圖形的平移與旋轉。一方面讓學生了解現實生活中銳角與鈍角的套用，理解平移、旋轉現象；另一方面使學生學會辨認直角、銳角、鈍角，學會對一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移的方法，初步感受變換的數學思想方法。
5、提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。本冊實驗教材的編排，十分注意從學生的已有知識和經驗出發，利用各種學習內容為學生提供充分的、現實的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創新的意識，逐步發展數學思維能力。
三、教學措施
1、適當加強口算，提前口算教學
口算在日常生活中有著廣泛的套用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以後學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算，並為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。
2、加強幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念
本冊在第三冊教材教學角、直角的基礎上，這部分內容既有幾何初步知識，又有量的計算知識。教學這部分內容時，不是僅僅要使學生掌握角和直角的初步知識，而且要使學生建立明確的幾何概念。教材中注意通過實際觀察、測量等活動使學生對角概念有正確的認識，對不同的單位的大小有較明確的表象。同時適當滲透集合、函式等數學思想。在教學歸一、歸總套用題時也適當的出現類似的題目。結合一些計算還滲透了框圖的初步思想。
3、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據學生的'年齡特徵，安排形式多樣的練習和數學遊戲，套用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內容，適當增加有關本冊數學內容的歷史知識，這些不僅對培養學生學習數學的興趣有重要作用，而且有助於進行思想品德教育。
4、狠抓落後生的轉化工作。為了全面貫徹知識和因材施教相結合，本冊教材的教學中，注意學有餘力的學生做一部分有難度的題，以更好的發揮他們的特長，培養他們的特長，培養他們的數學能力。學習較差的學生教師要做到課堂上時時提問，課下及時監督，切實提高他們的學習成績。
5、培養學生思維的靈活性：例如，教學口算加減法時，一方面教給學生一般的口算方法，另一方面啟發學生想出其他不同的口算方法。並找出哪種算法簡便。
6、加強學科教學研究，認真學習教學大綱和教育理論，並及時套用於教學實踐，同時注意總結經驗，使自己的教學水平有所提高。
7、加強學生創新能力的培養。我們都有數學活動課，可以利用這節課對學生進行創新能力的培養。如：結合我們實際生活中的一些問題，通過引導讓學生想辦法、訂計畫等來增強學生創新能力的培養。
8、利用先進的電教手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識，提高學生的數學能力。
四、活動安排：
略
有關二年級教學計畫模板合集 篇5
一、指導思想
傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，文字精煉優美，體現了我國語言文字的高度凝鍊性和表達套用技巧。學生通過學習誦讀最具傳統文化價值的經典詩文，不僅能識記和掌握終生受益的知識精華，更能逐步認識、領會我國優秀的傳統文化，繼承和弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神、汲取歷史智慧、認同民族文化，增強民族自信心、自尊心、自豪感。逐步培養敦厚好學、通達事理、人格健全、明理誠信、孝敬父母的優秀品德，具備開放多元的意識，養成積極向上和不斷進取的人生態度。
二、學情分析
教育學研究成果表明，0—13歲是人一生髮展最重要的階段，是人類記憶力發展的黃金時期。期間，90%的記憶力已經形成。在這一時期加強對兒童的教育，將會收到事半功倍的效果。二年級的小朋友，反覆誦讀是他們的嗜好；背書是他們的拿手好戲。他們喜愛背誦極具音樂性和韻律性的經典詩文。只是他們活潑好動，不能很好地集中注意力，所以在教學中要採取多種形式激發他們學習的興趣，特別是持之以恆的品行。
三、教材分析
《聲律啟蒙》是一本指導兒童以及初學者認識聲韻、掌握對偶技巧的啟蒙讀物。它以對子的形式表現，用活潑可愛、平仄協調的文句，讓初學者認識什麼是聲調和諧，什麼是對仗工整？本書按平聲韻的韻部編排，其中上平聲（十五韻）：一東、二冬、三江、四支、五微、六魚、七虞、八齊、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五刪。下平聲（十五韻）：一先、二蕭、三餚、四豪、五歌、六麻、七陽、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四鹽、十五鹹。合起來一共有三十個韻部。每一個韻部都從單字對、雙字對、三字對到十一字對，循序漸進，這種由簡入繁，由淺入深的編寫方式不但讓初學者容易接受，也易於記誦。同時它的句子節奏明快，聲調和諧，可以琅琅上口，在誦讀中也可以得到語音、修辭的訓練，所以是古代塾師傳授聲律，教導童蒙習作對聯的基礎教材。
四、教學目標
通過誦讀、熟背詩文經典，讓孩子們掌握傑出的中華傳統文化和民族精神，進而產生民族滿意感和愛國主義情思，領略先哲的風範，從人生第一步就站在文化巨人的肩膀上，從高起點開展人生；培養小學生的注意力和記憶力；營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生的傳統文化素養，增加文化底蘊；培養小學生的讀書興趣，學習歷史、地理、天文、數學、文學、藝術等各方面的知識；通過天天誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。
五、教學措施
1、認真準備教案，根據新課標，制定切實可行的教學計畫。
2、每周的誦讀課進行經典吟誦、演講、分組背、個別背、接龍背等多種遊戲活動。誦讀方式多樣，如採用錄音范讀、教師範讀、學生領讀、齊讀、分組讀、自由讀、配樂讀等來激發學生興趣。
3、在教學過程中運用品析法、故事導讀法、以畫配詩法等等，加深對文句的理解，加快背誦的是速度。
4、利用黑板報、手抄報等多種媒體展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中國優秀傳統文化，陶冶情操。
5、設立經典誦讀評價卡，由“教師、家長、小組、自評”四部分組成，形成評價體系，使之持久、有效進行。
6、指導學生撰寫誦讀經典的體會和感受。
六、教學進度
有關二年級教學計畫模板合集 篇6
本人今年擔任高二年級理科5、6、7班、文科8、9班的政治教學工作。學生基礎參差不齊，文科學生基礎較好、較認真，而一些學生沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。針對此等形勢，為儘快提高政治成績，特制定此計畫：
1、多方面蒐集信息。主動利用一切可能的渠道，蒐集有關教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、網際網路、市縣教研活動等來充實教學內容、加大自身知識容量，與教研組同事和儘量加強溝通。
2、努力提高自身素質。多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力；對學生手頭的作業本，要求學生完成，再收上來檢查。印發的習題注重知識的針對性、系統性、結構性；注重鍛鍊自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。
3、充分做好課前預備，預備好每一堂課。教案的書寫，重在教學設計，要求做到五有：
①有學習目標；
②有教學流程；
③ 有啟發學生思維的方法；
④有活動的設計；
⑤有教學反思。
4、做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分是自己命題。此類測驗由學校或年級組統一安排時間進行
5、儘量每一節課都製作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便於他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、儘量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。積極利用學校開展的各項活動，進行相關的政治教學。等等。
有關二年級教學計畫模板合集 篇7
教學內容:
1. 學習歌曲《大鹿》
2. 創編歌表演
教學目標：
1. 指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。
2. 通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現，啟迪學生的想像力，培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐中感受到愉悅。
3. 通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂於助人。
教學重點：
學唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色，表現二拍子的韻律。
教學難點:
歌曲中最後一句的節奏要唱的清晰、準確：
| | | x— ||
教具準備：
鋼琴、錄音機、歌片、掛圖、頭飾等。
教學過程：
一、 組織教學
1.課前律動表演《金孔雀輕輕跳》，引導學生在表演中感受傣族舞的優美柔和。
2.師生問好
二、 新課導入：
1.師：“今天老師給大家帶來了幾個小夥伴，大家來猜猜他們是誰？”
請個別學生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿，其餘的學生猜一猜，猜對的有獎。
小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……
2.師：“這時又來了一隻小動物：長著長長耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰來說說它是誰。”（揭示小白兔）
3.出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林裡乾什麼？
4.師：“就在小動物們高高興興的在林子裡遊玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。接下來會發生什麼事情呢？”學生隨意發揮想像。（錄音伴奏）
5.師：“小兔在獵人的追趕下。只好拚命地逃！那么小兔子逃到哪裡去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據圖上的內容編一個小故事，相互講一講。”
6.證實學生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
三、 新歌學習
1.聽一遍錄音范唱。
2.朗讀歌詞，突出最後一句。
（1）跟老師讀一遍，解決節奏難點。
（2）全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。
3.跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽。
4.師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。”（由此突破難點，讓學生容易掌握）
“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- ||”
兔兒 兔兒 快進 來，咱們 手把 手挽 牢。
5.錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的.歌聲更動聽，然後在比較中知道小兔的話加快速度可以表現出它的著急。
6.模仿小兔、獵人和大鹿的動作。
四、創編表演
表演：分組上台，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，並引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學生拿著道具進行創遍活動，鼓勵不同的形式創遍。
五、課堂小結
師：學習完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以後也要以大鹿為榜樣，互幫互助。
生：隨意發言
六、結束新課
學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。
有關二年級教學計畫模板合集 篇8
一、指導思想
以第三次全國教育工作會議精神，加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育，二年級工作計畫。
二、工作要點：
1、以規範教師教育教學行為，創建和諧團結、富有特色、具有創新教育教學能力的級組作為本學期辦公室文化建設的重點。
2、以完美學生人格，培養學生良好行為習慣作為教育工作的重點。
3、以抓好常規教學保證全面發展、鼓勵個性教學促進特色形成作為教學工作重點。
4、以調整教育思想、改進教育觀念、落實課題研究、倡導教學創新作為教研工作重點。
三、具體內容
（一）、級組建設
A、目標
1、團結就是力量，繼續團結本級組的各科任教師，努力在教學和生活上做到互相理解，互相支持，互相幫助，充分發揮團隊精神。同時做好級組各科任協調工作，相互配合，相互促進。
2、要深入師德建設，講求愛心教育，增強教師的責任感，進一步懂得歷史責任感，熱愛事業，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，關心集體，少說空話，多做實事。
3、嚴明辦公制度，每位教師必須準時上、下班，特別是有早讀、補差、輔導任務的老師，必須準時到位、精心輔導，安排學生的學習活動。辦公期間外出嚴格執行請假制度，全組教師必須嚴格遵守學校的各項制度，嚴以律己，忠於職守，敬業樂業，努力提高教育、教學質量。
4、努力提高自身素質，人人爭做教學能手，每位教師必須把標準立在大綱上，眼睛盯在質量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量，努力提高教育教學效律。
5、組織教師閱讀適合自身發展的種類書籍，拓展教師的教育教學視野，加強豎立終身學習的觀念，為打造“書香級組”共同努力。
6、努力為教師營造一個溫馨、和諧、健康向上的辦公環境，並積極組織級組教師參加各種有益活動，增進教師之間的感情，豐富教師的業餘生活。
B、措施
1、嚴格執行學校《教學管理制度》，認真履行教師的工作職責。
2、實行每兩周一次的本辦公室教師會議和每周一次的語數英教師會議，以此作為本級組教師共同學習與集體交流的時間。
3、借學校建設書香校園之機提高教師的閱讀量，要求及時做好讀書筆記，每月集中收集一次在級組裡共同交流分享。
4、通過各種途徑和手段，組織本級組教師開展形式活潑，內容豐富的級組活動。
（二）、教研組工作
A、存在問題
（1）有些教研活動開展不夠紮實，有形無神，缺乏個性化、精緻化、特色化，沒有達到預期的效果。
（2）組內部分優秀教師的經驗沒有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和浪費。
（3）我們在一頭扎進“追求質量”的同時，忘了及時反思總結。
（4）課堂教學的質量還有待進一步提高。
B、工作目標
（1）努力做到教研活動系列化、專題化、實效化。
（2）增強學習意識，完善自我，發展學生。
（3）精心組織過程，追求精緻課堂，追求有效教學。
（4）提高服務意識，積極主動地開展家校溝通工作，做到富有實效。
C、措施
1、突出人格教育的德育工作重點，以促進學生思想品德素質的良好發展和優良班風、級風的形成。
通過社會實踐活動在全年級學生中開展形式活潑生活教育，讓學生在生活活動中健全人格、鍛鍊意志，培養學生團結合作意識、吃苦耐勞精神。比如：通過開展每月一次的社區服務活動，讓學生走進社區，豐富學生的生活體驗，提高學生的服務意識和團隊精神。實行級組主題活動月，圍繞主題展開各項級組活動，在堅持做好各班班隊活動的基礎上實行每兩周一次的年級隊活動。
2、抓好常規教學活動，全面提高學生的語文素養。
首先，進一步抓好寫字、朗讀、課外閱讀等基礎工程。例如：低年級寫字是基礎，每個教師應把這項工作作為重點，確保每個學生的字寫得規範、漂亮。再如：加強中華傳統優秀文化的薰陶，繼續推行課前三分鐘演講、古詩詞吟誦、名言佳句警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，並使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。實踐快樂作文教學模式，加強對學生繪畫日記的指導。
其次，要將課外拓展落到實處，加強加細，將《小學生必背古詩》、《同步新拓展閱讀》、學校推薦書目等認真抓實抓牢，大膽實踐，努力為學生創設良好的書香氛圍，提高學生的綜合能力。
再次，要精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
最後，重視特長生培養和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。
3、加強學習，轉變觀念，明確方向認真落實教研工作。
準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新的課程改革之中。根據教材的特點，致力於構建開放的、富有活力的教學體系，倡導自主、合作、探究的學習方式。提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的綜合性和現代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。構建平等合作的師生關係，營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。
本學期要繼續深入開展以《合作學習》為主題的教研活動，要求人人參與。使教師學會解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。繼續學習經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鑽研教材，精心設計教學過程，因材施教，最佳化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。
4、誠心待人、傾情溝通，拓展紮實有效地開展家長工作。
本學期家長工作要在堅持以往優秀的家長工作經驗的基礎上，進一步拓展家長溝通的渠道，通過教師部落格、級周刊、班主任信箱、家（電）訪等途徑富有成效地完成家校溝通工作，並充分發揮級組家長委員會與各班級家長委員會的作用，協助教師組織各項班級活動以及對班級工作時行監督，嘗試在全年級開展家長義工的新舉措，以各方面的努力取得家長對學校工作的認同與支持，在家長中豎立良好的口碑，使家長工作取得飛躍性進步。
有關二年級教學計畫模板合集 篇9
一、學生掌握知識情況：
二年級有學生43人，一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出並解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今後要加強輔導。
二、教材分析：
（一）、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，並學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段，了解線段的特徵。關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程。使學生體會統一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。並初步認識線段、學習量、畫線段的方法。
（二）、100以內的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法。加強估算思路的學習，注重培養學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解。
（三）、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。
（四）、表內乘法表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今後學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。採用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。
（五）、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關鍵是按照知識引入—————概念教————適應套用的順序逐步展開教學，體現知識的形成過程。
（六）、表內乘法本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關係。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。採用多種方法，多種形式來激發學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯繫生活實際，加強直觀操作。
（七）、統計本單元是在一年級學習簡單的統計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表。重點是讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統計表和條形統計圖。關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學。注意調動學生的積極性，培養學生的實踐能力，合作創新精神。
（八）、數學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習機率統計知識的基礎。重點是滲透排列組合，簡單推理等數學思想方法。難點是培養學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。
三、教學目的要求
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的'長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯繫。
四、教學措施
1、以學生經驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發學習興趣。
2、充分利用教具和學具進行直觀教學。
3、加強導優輔差工作，讓每個學生都得到發展。
4、多設計一些探索性操作活動，培養實驗能力和創新精神。
有關二年級教學計畫模板合集 篇10
教學目標
1、認知目標：通過聽與教，讓學生理解歌詞內容，從中感受歌曲意境。
2、能力目標：通過各種不同形式的表演，讓學生切身感受祖國的美好，培養學生有感情地演唱歌曲《小朋友，愛祖國》。
3、情感目標：激發學生的愛國情緒，使他們懂得要做一個愛學習、愛生活、愛祖國的好孩子。
教學重點：
1、學唱歌曲《小朋友，愛祖國》。
2、培養學生有感情地演唱歌曲，並從中激發學生的愛國情感。
教學難點：
難點一：歌曲襯詞中後十六分音符的節奏掌握：
( ×)
難點二：歌曲第一、二兩句旋律音準的掌握。
教學準備：
CAI課件、電腦、電子琴、教學圖畫、節奏譜、各種小動物頭飾若干、詞語卡片、音符卡片等。
教學過程：
（一）組織教學（3分鐘）
1、聽音樂《伏加特舞曲》做律動進教室。
2、師生音樂問好。
（二）新授（35分鐘）
1、欣賞、導入。（2分鐘）
⑴運用魔棒引出圖畫，通過問答引出課題，並出示課題。
導言：今天，老師為大家帶來了魔幻王國中最神奇的星月魔棒（教師出示魔棒），我們請它帶我們到一個美麗 的地方去看看，好嗎？（生答：好！）那就請大家閉上眼睛，我們準備出發囉！變！
⑵出示一幅描繪歌詞內容的美麗圖畫。
⑶提問。師：①大家觀察一下有哪些小動物也來到這個美麗的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小魚、小鳥）。
②你們知道它們各自的家在哪兒嗎？（生答）。
③它們愛自己的家嗎？（生答）。
⑷師總結：對！芬芳美麗的花叢是蜜蜂的家，清澈寬廣的河流是魚兒的家，茂密挺拔的森林是小鳥的家，整個美麗的大自然是所有小動物們共同的家。我們小朋友也有一個共同的家，它就是我們偉大而美麗的？（生答：祖國）。
⑸出示課題：——《小朋友，愛祖國》
並有感情的朗讀課題。
2、課前準備（10分鐘）
⑴初聽歌曲范唱，感受歌曲的節拍、速度和情緒。
師：多美妙的歌聲呀！把老師都陶醉了。
⑵節奏鋪墊練習，使學生儘快掌握難點節奏。
①課件播放馬蹄聲導入，要求學生聽後模仿。
師：聽，是誰聽到歌聲就跑過來了？
生：小馬。
師：對！請同學們伸出小手和老師一起來模仿小馬的奔跑聲。
師生共同拍讀模仿。
②出示節奏譜（ ×），做節奏接龍遊戲。
a、教讀節奏。
邊讀邊拍擊節奏。
b、根據節奏創編句子。
教師舉例示範。（師：請你學我這樣說：“白龍馬，跑得快，嘚駕駕 嘚駕駕 嘚駕 駕。”）
C、教師出示詞語卡片，學生進行創編接龍。（如：小喇叭、小軍鼓、小風鈴等）
d、將創編得好的句子展示在黑板上，全班按節奏邊讀邊拍。
e、配合演奏姿勢表演一遍。
（3）回憶音樂知識：——音的走向
解決第一、二樂句旋律的音準問題。
①看一看。
出示小腳丫形狀的音符卡，看小腳丫行走的方向。
②聽一聽。
聽音符走向連線的旋律
③唱一唱
聽琴唱旋律，比較兩句旋律的不同。
④畫一畫
聽旋律畫出旋律線條，再次區別兩句旋律的不同。
3、學習歌曲（15分鐘）
⑴學習節奏
①按節奏教讀歌詞。
②欣賞歌曲范唱，邊聽邊拍出節奏。
③聽伴奏音樂按節奏讀詞。
④聽歌曲范唱，用手畫出旋律線條。
⑵學唱歌曲
①教師分句教唱一遍。
②聽旋律填詞練唱。
③師生共唱。
老師大聲唱，學生小聲跟唱。
④師生接唱。
老師唱前1句，學生接後1句，第二段師生互換。
⑤有感情地背唱歌曲。
4、歌表演（6分鐘）
⑴隨音樂自編動作集體表演。
⑵教師以創設情境法來帶孩子們表演。
老師邊編講故事邊表演，邀請同學們：“請你跟我這樣做！”（“在一片茂密的樹林中……”）
⑶戴頭飾分角色做歌表演。
按組分為樹林組、花朵組、江河組，個別同學戴頭飾扮演小鳥、小蜜蜂、小魚兒進行歌表演。
5、情感拓展，激發愛國情緒。（2分鐘）
在童聲演唱《歌唱祖國》的歌聲中，觀賞偉大祖國的壯麗山河和輝煌歷史圖片，進一步激發學生熱愛祖國的情感。
師：學習了歌曲《小朋友，愛祖國》，我們大家想想，我們小朋友們要怎么做才能表達我們熱愛祖國的情感呢？請大家帶著這個問題來觀看一組圖片（課件展示）。
（三）課堂小結（2分鐘）
1、請學生談談觀後感。
師：剛才我們看到了奧運健兒奮勇拼博力爭第一的不敗精神，看到了航天英雄們為祖國屢創輝煌的成果，也看到了偉大祖國的繁榮富強！我相信每位小朋友心中一定和老師一樣充滿了對我們偉大祖國的無限熱愛，誰能來談談你此刻的感受？
2、教師總結：希望同學們從現在開始，人人都來爭當愛學習、愛生活、愛祖國的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我們偉大祖國的明天會更加美好！
3、聽音樂做律動走出教室，下課！
有關二年級教學計畫模板合集 篇11
一、基本情景分析
1、學生情景分析：
二年級共有學生46人，其中女生27人，班內大多數學生對語文學習有較濃厚的興趣，基礎知識掌握紮實，上課能認真聽講，按時完成作業。但在閱讀、說話方面本事差。也有劉路等幾個學生由於基礎差，學習不夠紮實等原因，拖班內後腿，有待本學期幫忙提高。
2、教材情景分析：
本學期教材按文化主題共分為八個單元。識字教學貫穿於閱讀教學中，讓學生在語境中識字、理解詞語。“綜合學習”對知識、本事進行系統學習。本冊教學重點、難點是：在語言環境中理解運用學過的詞語。
二、任務要求
1、教學目的要求
本學期要求會認識生字274個，要求會寫生字259個。學會用部首檢字法查字典，學習獨立識字。在閱讀方面要讓學生用正確流利的國語朗讀課文。學會默讀，做到不出聲，不指讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自我喜歡的成語及格言警句。能見要講述自我感興趣的見聞，有表達的自信心。能寫自我想說的話、想像的事物。
2、質量教育目標
針對上學期學生對知識的掌握情景，本學期要抓好學生對二類字的掌握，爭取能百分之百認讀。在平時的學習中，注重對學生閱讀本事的訓練，提高學生的閱讀水平，使學生全面掌握知識，力爭期末考試中多數學生到達A級。
3、教研課題：培養學生寫日記的習慣
課題目標：經過各種文字材料、學生的生活經歷，每一天對自我感興趣的人和事寫下來。
4、素質教育目標
鼓勵學生運用多樣的學習方式的識記鞏固生字，培養學生識字興趣和獨立識字的本事，重視對學生寫字姿勢和良好習慣的培養。尤其要在閱讀中激發學生的閱讀興趣，在閱讀實踐中識字。讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，培養學生嚮往完美的情境，學會積累並養成積累的習慣。
三、具體方法和措施
1、引導學生主動識字。引導學生在已有的識字基礎上主動識字。運用偏旁部件和形聲字構字規律記憶字形，並能組詞造句。
2、加強書寫指導。練好鉛筆字在書寫前指導學生認真觀察字的每一部分在田字格的位置，注意糾正學生不正確的寫字姿勢，是他們養成良好的書寫習慣。
3、重視朗讀訓練。朗讀方式要多樣，經過分組讀、團體讀、對讀、配樂美讀、分主角表演讀等。在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生領會作者所表達的情感，並經過讀表達出來。
4、閱讀教學中，鼓勵學生獨立思考，質疑問難，能說出自我的閱讀感受。給學生充足的讀書時間及交流閱讀感受的時間，鼓勵學生互相釋疑。
5、口語交際時，注意根據教材早布置，讓學生做好準備，到時有話可說。同時重視創設情境，經過各種方式引起話題，激發學生興趣。交際過程中要進取參與到學生的交流中去，為學生供給模仿的對象。同時善於發現學生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣。
有關二年級教學計畫模板合集 篇12
一教學目標
本課程主要指導學生了解常見動物的身體結構，生活習性，和生活環境；激發學生探究動物秘密的興趣；了解不同民族，不同地區人的家，各種動物的家，以及家的歷史與未來；培養學生熱愛自然，關愛生命的思想感情；培養學生的觀察，比較能力，想像能力，創新意識和一些生活技能。
二、學習方法
探究式式學習給學生提供充足的時間參與科學探究活動，體驗科學探究的過程和樂趣，增長提出問題和解決問題的能力。
自主學習尊重學生，信任學生，由學生根據自己的興趣和需要選擇研究的問題，根據對問題的分析設計研究方法，自己想辦法獲取與問題有關的事實或資料，通過獨立思考研討做出個性化的分析和總結，自己對學習過程和成果進行評價。自主學習使學生真正成為學習的主人。
合作學習在充分發揮個人主動性的基礎上，學會與人合作，善於表達自己的觀點，注意傾聽他人意見。
創造性學習學習過程中能大膽地獨立思考，提出別人未提出的問題，想出新穎的解決問題的思路，不重複別人的觀點，並敢於質疑同學，教師書本中的觀點。
三、教學內容與設計
本學期的主題：觀察動物，我們的家園，玩具，
活動安排：觀察常見動物的外形，幫助動物找到生活的地方講述螞蟻的故事，到室外觀察螞蟻，觀察螞蟻的外形，製作螞蟻模型。
有關二年級教學計畫模板合集 篇13
一、教學目標
1、知識與能力目標：
發展迅速的想像力，保護兒童自由聯想的'意識，強化學生的目標管理意識，學習目標管理的方法。發展學生的團隊創造力，兒童的聯想能力。強化學生溝通意識，合作意識、和團隊意識。發展學生的邏輯思維能力。幫助學生理解合作中應注意的問題，強化學生的信息甄別意識。
2、過程與方法目標：
通過遊戲、反思等活動，強化學生勇於嘗試的心理，發展迅速的自由聯想能力，提高迅速對成功規律的認識水平，發展迅速的語言組織能力，迅速的溝通能力，發展學生的思維能力，和團隊文化開放意識，發展學生溝通能力，強化學生的信息收集和分析能力。發展學生的注意力。
3、情感態度價值觀目標：
提高學生全面領會別人思想的意識，感受認錯的必要性。使學生得到積極向上的暗示。強化學生的成功意識，發展學生的包容心，強化學生相互理解和尊重的意識，認識同情理解的意義。
二、教學資源分析
1、教學結構：
二年級《成功訓練》在課程設計上劃分為“社會適應教育”“基礎學力訓練”“自我管理教育”“情意教育”等學習領域。
2、教學重點：
提高學生的適應能力，強化學生勇於嘗試的心理，強化學生的目標管理意識，學習目標管理的方法。發展學生的思維能力和團隊意識，發展學生的注意力。
3、教學難點：
訓練學生的思維，幫助學生理解合作中應注意的問題，強化學生的信息甄別意識。強化學生的目標管理意識和學習目標管理的方法。讓學生掌握邏輯推理的基本方法，強化合作意識，提高對成功規律的認識水平。
4、教學資源：
教室(或操場)、工作紙、記錄筆 、操場等。
三、學生基本情況分析
二年級學生他們有較強的集體榮譽感，能關心他人，積極參與各項活動，對生活充滿熱愛。學生的精神狀態積極向上，自覺管理自己的意識增強，在本期的教學活動中，要調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得成功體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
四、教學方法設計
通過遊戲、故事、反思等活動，發展學生的包容心，強化學生相互理解和尊重的意識，提高自我認知水平。強化學生勇於嘗試的心理，發展迅速的自由聯想能力、語言組織能力、溝通能力和思維能力。提高對成功規律的認識水平。
五、教學進度與課時分配見附表
六、教學評價方案
評價時，關注學生積極評價別人的意向和水平。關注學生對成功因素的認識和概括水平，關注學生進入角色的程度，關注學生積極評價他人的理解程度、認識問題的深刻性。關注學生的溝通意識，關注思維邏輯性，學生的反思的深度和水平、團隊的凝聚力。關注學生想像的廣闊性、趣味性和科學幻想創造力的發展程度。
保全希望國小 閆永利
20xx年9月1日
有關二年級教學計畫模板合集 篇14
一、教材解讀
這是根據丹麥著名童話作家安徒生的《醜小鴨》改寫的一篇童話。文中塑造了一個豐滿的童話形象：面對艱難曲折的生活環境和前程，醜小鴨仍然一心一意地追求美好的理想。出世以後，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞啄，養鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰都欺負他。可憐的醜小鴨，只能離家出走，但仍然擺脫不了小鳥譏笑、獵狗追趕的厄運。儘管遭遇如此淒涼，但他仍然沒有忘記對美麗的深情嚮往。誰能想到，原來他不是醜小鴨，竟是一隻美麗的白天鵝。
本文圖文並茂，分別按事情發展的順序編繪了三幅圖畫，使“醜小鴨”醜陋、遭人欺負到忽然發現自己並不醜而且十分漂亮等原因形象直觀化，既彌補了文字抽象的缺點，又起到了引趣的作用。細細讀讀課文，你會發現，本文在用詞上也十分見功底，“毛灰灰的”、“嘴巴大大的”、“身子瘦瘦的”提示了得名緣由；又如三至六自然段，“孤單”、“啄、咬”“除了……都”=只好”、“才敢”、“悄悄地”、“趴”等詞，體現了它離家出走後的種種遭遇；而“雪白的羽毛”、“長長的脖子”、“美麗極了”則是“醜”變“美”的真實寫照。精練的用詞、清晰的文章結構，是一篇進行語言文字訓練和情感薰陶的好材料。
除了以上兩個特點，我還發現這是一篇打開學生想像之門的好文章，文中有好幾處可以進行“塗鴉”式地進行想像、延伸，正有了“恰到妙處”的拓展，使得人物形象會更豐滿，學生的思維會更寬更廣，把課文讀更厚、更深！
依據以上特點，加之我班學生的具體學情，我將第二課時的教學目標定位為：
1、學習課文3——7自然段，體會醜小鴨與不幸生活頑強抗爭的意志，感受他變成白天鵝後內心豐富的情感。
2、有感情地朗讀課文，讀中悟情。
3、讀中明理，能把自己讀懂的內容表達出來。
二、說教法
1、探究教學法
新課程改革的重點之一，就是要徹底改變學生以往“拉著老師的衣角過河”的學習方式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生在課堂教學中成為真正的主人，並學有所成。預設，我努力創設一個個有利於學生進行探究發現的教學情景，精心設計學生探究發現的問題及過程。
2、以讀代
新課程十分重視學生的自讀自悟，我們既要落實讀的方法和過程，又要重視讀的層次和質量。我採用多種朗讀方法，使學生體驗醜小鴨的孤獨、寂寞，受盡欺凌，又通過讀去體會醜小鴨獲得新生後的喜悅、快樂。這一系列情感體驗，都將引導學生在讀中理解，理解中感悟。為了使情感更能發揮到及至，為了以情觸讀，我還有效地運用媒體課件，尤其在聲像上合理搭配，使得情感的波瀾被攪動，學生的情感體驗自然更深切。
3、情景創設法
教師用精彩的語言渲染，把學生帶入一個個想像的空間裡去馳騁，鼓勵學生用自己的語言表達自己的看法、感受，使學生感覺身臨其境，也發展了語言。
三、說學法
二年級的孩子已經掌握了一些簡單的學習方法，諸如：圈圈、劃劃、等等。對一些重點段落的理解，讓學生先整體感知，通過創設情景使得情節更生動，最後再次升華情感，這樣層層步入的方式去落實學習任務。過分理性的，只會有損於文章的整體美感，兒童也難以接受。教學中應讓學生充分朗讀和吸收內化。因此，我根據語文課程標準的基本理念，注意激發學生讀書的興趣，引導他們自主閱讀，展開想像，體會文章的情感。讓他們聲情並茂地朗讀，讓他們純真的心靈與“醜小鴨”的美好心靈產生共鳴，從而感悟到文章的主旨,初步體驗到到人生的真諦。
四、說過程
一、巧設遊戲，自然導入
俗話說：“萬事開頭難。”能高起點地進入課堂教學情境，對學生的意趣、情感、學習成果都有重大影響。可是我執教的是第二課時，如何承前又啟下，巧妙引入新的學習內容呢？於是，我在課前談話時動了番腦筋。我採用了一個對對子的字詞遊戲，我說一個詞語，學生對一個反義詞：喜歡、討厭；快樂、傷心；幸福、痛苦；美、醜；其實這些詞都是與理解課文緊密相關，尤其把美對醜放最後也有我的用意，正好能讓學生說完醜後，我緊接著可以把上節課已經學到的醜小鴨的“醜”的句子重現，使得導入本課時自然、流暢，一點兒也不突兀。
二、品詞賞句，張揚個性
課文3——7自然段是本課時的教學任務，我將此處劃分為兩大版塊
（1）體驗醜小鴨的遭遇
“醜小鴨的命運牽動了我們的心，這節課里你最想知道些什麼呢？”這樣一個開放的問題，充分尊重了學生的主體地位，把課堂的主動權全全交給學生，也巧妙地將話題引入到“遭遇”上來。讓孩子邊思考邊劃劃相關句子，讀讀它的遭遇，隨機地出示相關段落。所以此處我是預設了3種方案：
①體會醜小鴨在家裡受到的不公待遇
俗話說：“打蛇打三寸。”抓住重點詞句品讀，對賞析整篇課文來說就是抓住了要害之處。文章由詞、句構成，精巧的用詞往往能使得文章熠煜生輝，是一篇好文章的血脈。那么，在語文課上，抓住文章的重點字、詞去推敲、琢磨，就能順理成章地貼近文本的距離。
透析文字，揣摩語言，也是語文工具性的表現手法。這段文字中只要抓住了重點字、詞，學生的感悟立刻就會變得靈動起來。
如：哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，（連）養鴨的小姑娘（也）討厭他。
連和也這兩個字其實存在著遞進的關係，如果能在這兩個字上面加以品讀，那么“醜小鴨可憐、不幸”的形象自然就清晰了。
除了抓重點詞訓練外，我還努力創設情景，讓學生的情感和想像齊飛。“當哥哥、姐姐玩得高興時，醜小鴨也興奮地跑去跟他們一起玩，可是……可憐的它只好悄悄躲一旁去，它的眼淚不住往下流……當醜小鴨在吃飯的時候，哥哥、姐姐突然跑過來啄他，公雞咬他，他身上都……
兩次的想像使得情感再度升溫，此時再讓孩子們談談體會、訓練朗讀，那醜小鴨“楚楚可憐”的樣子就更加凸顯出來，情感自然迸發，朗讀也會到位。
②體會醜小鴨在外面受到的遭遇
以相似的學習方法來學習本段，感悟的同時也展開想像：小鳥怎么譏笑的？獵狗怎么欺負他？還有誰也會討厭他？晚上他是怎樣出來找吃的？會遇上什麼危險？讓學生張開想像的翅膀，在個性飛揚的過程里體會醜小鴨在外面的日子也是那樣難過。這裡，我又用上三個排比：當我們吃上熱騰騰的飯菜時，醜小鴨卻……當哥哥、姐姐擁入媽媽的懷抱時，他卻……當朋友們在一塊快樂的嬉戲時，醜小鴨卻……我用詩一樣的啟發語言模擬了一個又一個感動人心的情景，怪不得有人說“老師的語言就是一根魔法棒”。感性化的討論，點燃了孩子們的想像，讓孩子們在想像中品賞課文，與作者的`感情產生了強烈的共鳴。這樣的啟迪，學生的情感之弦被挑動，想像的空間被拓寬，逐漸走進了醜小鴨的生活，走進了它的心靈，其間採用多種形式，層層深入地朗讀，反覆研討，使學生真正感受到了醜小鴨的可憐的境遇，真正達到了學生與文本之間的融合和感情的升華。
這一環節里，我認為我設計的最大亮點還在於後面，讓學生模仿這兩段話的樣子，想想說說“醜小鴨還會來到————————，————————————”。這時，我示意學生閉上眼睛，仔細聆聽、想像，耳邊傳來了大自然中一些令人害怕的聲音：狂風大作的聲音、轟隆隆的雷聲、老虎吼叫的聲音等，各種嘈雜、恐怖的聲音夾雜一起。就在這樣一個具體的情景創設中，學生感受著媒體聽覺帶來的衝擊，想像之門打開了，避免了乾巴巴的直白想像。學生能更深刻地了解醜小鴨遭受的種種危險，感同身受，也為醜小鴨的不幸深感同情，其次也訓練了學生的語言組織和表達能力。在想像到達時，我又設問：它來到那么多地方，是為了尋找什麼？這一問，既拓寬了文章的空間，又將學生的情感感性化。
新課標提出了語文的工具性與人文性的和諧統一關係，那么在這一環節中，讓學生模仿段落結構，藉助想像，原創自編的過程使得這一理念得到了有效嘗試。這樣的語言訓練，無疑是最好的學習方式，也講文本擴展了，將故事情節又深化了。
（1）變變變！醜小鴨的春天到了
這裡我藉助多媒體效果，發揮感知想像功能，感知想像又叫感知欣賞，這是感知過程中的較高境界。選擇兩段情感渲染較強的音樂，邊配抒情音樂邊朗誦：秋天到，樹葉黃了，醜小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。一天傍晚，……緊接著有換用另一段歡快的音樂《春之聲圓舞曲》在音樂聲中讓學生閉上眼睛，耳邊想起老師的配樂朗誦：
“小草兒路上綠了，耳邊似乎聽到鳥兒的叫聲。春天，是年年歲歲又一次蓬蓬勃勃的開始。瞧。湖面上的冰融化了，透明清亮的湖面上映出朦朧的薄霧，映出潔白的雲朵，更映出了鮮艷的桃花。”
把音樂藝術形象與語言藝術形象結合起來，創設與學習內容相適應的音樂形象以渲染學習情境。優美的音樂旋律，使學生沉浸在美好的想像中，產生了情感的共鳴，加深了對課文的理解。
一悲一喜的兩段音樂交織配合，推助了情感的波瀾，課堂里是另一種情感的基調了。是喜悅，這時我們都沉浸在醜小鴨變天鵝後的喜悅之情！在學生經歷了語言的感悟，而情感最需要抒發的時候，我讓學生配樂朗讀課文，使他們進一步體驗文章的情感，進一步感悟語言文字運用的精妙，積累規範優美的語言，增強閱讀能力。
二、課外延伸，恰到好處
由於學生興趣愛好不同，思維情感活動各異，我們應當允許學生對同一文章有不同的理解和看法，讓學生學會從不同的角度看問題，學會用自己的頭腦去思考。在學生對本課有了一定的理解，產生了一定的看法之後，提出問題：
“在惡劣的環境中，再苦再累，醜小鴨還是艱難地活了下來，最終變成了一隻美麗的天鵝。她回想著自己走過的日子，她想起了媽媽，想起可家裡的哥哥、姐姐，想起了曾經欺負過他的小鳥、獵狗們，還有很多很多人，此時她想到了要給他們寫封信，給誰寫呢？寫什麼呢？”
這一開放性問題，再一次撥動了孩子們心靈的琴弦。學生會從不同的角度，以寫信的方式表達自己內心的真實感受，使他們的情感得到了升華，思維和語言表達能力也得到了發展。
有關二年級教學計畫模板合集 篇15
一、學生情況分析
二年級學生有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯後的原因。
二、全學年教學目標總要求
1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破壞環境的生活方式。
2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。
3、體驗健康生活離不開好的環境。
4、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。
三、重點難點
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。
2、學生對水與人的關係有比較深入的認識和了解，理解愛護、保水資源的重要性。
3、學生熱愛水資源的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。
4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學生環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
四、具體的措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設定情境激發學生的學習興趣
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
五、問題研究與教改構想
通過一系列的活動，學生認識環境污染對水的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺節約用水的習慣。
六：教學進度
有關二年級教學計畫模板合集 篇16
20xx年春季期已經開學了，我校教導處在上級的領導指示下，按照港南區均衡發展相關的檔案要求，根據我校的具體工作部署，制訂工作如下：
一、指導思想
以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質教育，促進內函發展、科學發展。
二、工作目標
1、努力創建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。
2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質量的迎接港南區的驗收。
3、踐行學校育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提升教育質量。
4、深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。
5、加強學科教學質量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領，發揮學校團隊優勢，全面提升各個學科的教學質量。
6、修改、完善學校績效考核方案和班級考核評比機制，調動教師積極性。
7、進一步強化學校規範管理，完善各項規章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。
8、加強教師隊伍建設，創新師德規範教育的方法和途徑，積極踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業化發展，提升自身業務素質，強化骨幹教師隊伍建設。
9、積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發展的潮流。
10、管好、用好教育設施設備，提高教師使用的能力和水平，充分發揮現代化教學手段提高教學質量。
11、逐步完善音樂、體育、美術、書法、品德等教學工作。
三、具體工作安排：
二月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、各班主任以及學科老師回響均衡發展的號召，切實可行的教學計畫、排好教學進度表。
3、各教研組制定好教研工作計畫。
三月份：
1、校本培訓開始。（校長負責）
2、3月17日開展1---6年級的國防教育課。要求各班主任寫好教案、記錄、活動的圖片。
3、3月20日開展學校的教學常規檢查（第1次）（教導主任負責）
4、開展校級的數學公開課。由莫艷敏老師執教。（X老師負責）
5、落實校內教師的轉崗教師的課程進度。（各科任老師）
6、召開上學期的期末考試頒獎大會。對取得好的班級和學生進行獎勵。
7、做好防毒教育，開展有關主題的班會活動。（X老師負責） 四月份：
1、4月20日開展學校的教學常規檢查（第2次）（教導主任負責）
2、開展學生、教師美文朗誦比賽。（語文教研組組長負責）
3、4月22日開展禁毒教育課。（X老師負責）
4、進行期中考試複習。
5、期中檢測並進行質量分析。（各科任教師）
五月份：
1、5月20日開展學校的教學常規檢查（第3次）（教導主任負責）
2、組織教師開展研討課交流活動。（語文、數學教研組長負責）
3、班主任工作經驗交流會。（教導主任負責）
六月份：
1、6月13日開展學校的教學常規檢查（第4次）（教導主任負責）
2、組織各班教師複習功課。
4、組織期末考試，做好期終試卷分析。
5、做好教師考核工作，上報有關材料。
有關二年級教學計畫模板合集 篇17
學生基本情況分析：
本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了，(由轉學生組成的三五班從二年級開始學習英語)並且當時學得都是PEP三年級的教材。由於年齡特徵與個性特徵差異，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎性操作技能上還有欠缺。比如他們在規範書寫這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學期中，我會繼續加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當的引入發音的規律性總結。
新學期的指導思想與具體措施：
1.整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。
2.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神。
3.突出學生主體，尊重個體差異。
4.採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。
鑒於以上的教學理念與指導思想，我總結了一下本學期自己教育教學的具體措施：
1.抓基礎、抓重點：根據教材編排特點及系統安排，以A為主，B為輔助。從Unit的角度，整體設計、靈活處理教材的順序及內容的整合。
2.結合教學內容及課型特點，各有側重地培養學生的語言能力;注重語言知識的內化與積累;拓展部分根據學生的水平，適度進行。
3.將教學融入生活。課堂上我積極設定與呈現孩子們日常生活中熟悉的種種場景，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，以便學生通過發現、思考、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，獨立地完成學習任務。
4.語法學習：
(1)在語境中套用，提供機會讓學生鞏固、練習
(2)結合語言材料適時的進行，注重階段性歸納。
5.要求學生每天堅持聽磁帶，能熟讀課文中的對話並理解期含義，積極參與同學間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。
6.每天記5個生詞，2個常用句子或習語，並會用常用句型進行造句。實施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進行及時檢查，保證效果並堅持下去。
7.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
8.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和積極競爭的意識。
9.關注學生的情感態度,加強對學生學習策略的指導。
10.積極嘗試多媒體進行日常教學，力求探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高教學效果。
以上是本學期的教學計畫，我會積極加強理論學習，更新教學理念。汲取和借鑑專家和同事們的寶貴意見和建議，賦予課堂情趣與活力，從根本上提高課堂效能、促進學生髮展。