精選音樂教學計畫範文集錦 篇1
音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科，是人文學科的重要領域，是實施美育的重要途徑之一。本學期教材編寫都有了很大的改動，因此音樂課將更加嚴格遵循新課標的基本理念，努力為學生創設各種生動的音樂實踐活動，結合每單元出現的知識與技能，全方位促進學生身心健康發展。
一、學生情況分析
本學期，還是原來自己的教學班級，共五個平行班。為此，針對四年級學生由於心理及生理的發展特點及自己的熟悉程度，教學中我要運用各種手段，採取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識，對於個別學生的表現要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習、表演等方面學生的素質能力，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣，使音樂教學更加和諧、高效地完成。
二、教材分析
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫，把音樂置身於大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸並了解中國的幾首優秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們盪起雙槳》都是比較優秀經典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內容，如欣賞《牧歌》《故鄉是北京》歌曲《盪鞦韆》《楊柳青》。另外傳統的中國京劇劇種內容在本冊教材也系統的出現於第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《乾灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經典的兒童歌曲也出現於本冊教材，可謂內容豐富多彩。
另外教材的編創與活動，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。四年級時期的學習，在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發聲練習相比以前內容增多，注重了學生能力的培養，如：附點音符、拍號、連線等，均為今後的音樂學習做下伏筆，打下基礎。
第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》，激發學生的愛國主義情感。
第2課《家鄉美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉是北京》，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發學生對家鄉和民族民間音樂的無限熱愛之情。
第3課《快樂的校園》表演《喔，十分鐘》《大家來唱》欣賞《桌球變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂表現的課間、課餘生活的放鬆、快樂和有趣。培養學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質。
第4課《甜夢》表演《愉快的夢》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉木馬》，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發音樂想像力，並學會用輕柔的聲音深情的表現這一特定情景。
第5課《童心》表演《盪鞦韆》《童心是小鳥》，欣賞《節日舞》《山童》。感受音樂所表現的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛之情。
第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們盪起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現，體驗音樂與生活、自然地交融關係。
第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情，團結友愛。
第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《乾灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養對民族民間音樂的興趣。
三、教學重點、難點
重點：
1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
2、培養學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。
難點：
1、學生的音樂表現力和即興創造活動
2、樂理常識：附點音符、連線分類等教會學生領會、認識、掌握。發聲練習指導學生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等。
四、教學目的
1、激發和培養學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、培養音樂感受與欣賞的能力，逐步養成良好的音樂欣賞習慣。
3、能自信、有表情的演唱，培養藝術想像力和創造力。
4、突出音樂學科特點，培養合作能力和樂觀向上的生活態度。
五、教學內容及要求
1、能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱，體驗並簡要描述音樂情緒的變化。
2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱，並能對指揮動作作出恰當的反應。
3、能自信、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術表演活動。
4、能利用教材提供的材料，獨立的或與他人合作完成每單元後的編創活動。
六、教學措施
良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務，更好地感受、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關係，針對四年級學生學習特點：
1、採取對比聆聽、反覆聆聽的方式，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗，從而更好地表現音樂。
2、引導學生學會傾聽，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。
3、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧，引導學生用自然的聲音演唱，避免喊唱。
4、合理利用現代教育技術，視聽結合、聲像一體、資源豐富的優點，為教學服務。
七、課時安排
（略）
精選音樂教學計畫範文集錦 篇2
新學期已經開始，為了更好的深化素質教育，提高教學成績，特做計畫如下：
一、思想政治方面
工作中要勤奮刻苦，盡職盡責，為人師表。在教學內容及方法上進行改革，全身心的投入到學校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去。
二、調查分析
認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計畫，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎。調查分析任課年級學生的基本情況，掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣，學習態度，音樂知識，技能基礎，音樂能力水平，骨幹學生及後進生的人數比例。做到上課之前認真備課，不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教於樂。
三、課堂教學方面
新課改提到音樂教育應以審美為核心，把培養興趣作為重要理念。本學期要實現以下目標：激發培養學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養學生的音樂感知能力，音樂鑑賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養學生的音樂表現能力及創造能力，培養學生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎知識，音樂技能。
（一）、唱歌教學
唱歌教學是音樂教學的基本內容之一，也是學生最易於接受和樂於參與的音樂表現形式。現行的各類教學內容中，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。
唱歌教學要注意激發學生富有情感的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創造性嘗試，並對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反覆進行機械的訓練。
（二）、 教學要求
1在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養良好的唱歌習慣。
2以提高全民族的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統一。
3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿於其中，提高音樂素質。
4、繼續培養學生正確的練聲習慣，力求發言準確而且清晰。
（三）、 本冊教材的教學目標
1、 表現要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色；c在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
（四）、任務目標
唱歌部分：
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。
精選音樂教學計畫範文集錦 篇3
一、學生情況分析：
這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識並有自己的見解。這時對今後學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，並做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的'感情。
二、教材分析：
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂於相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化於多元文化相結合的關係。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統於現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
三、本學期教學任務：
一、發聲訓練部分：
1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。 2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。 3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學
習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、 練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
三、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。 四、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。
教師從中總結經驗。
教 學 進 度
周 次 教 學 內 容 課時數 1 《老師你好》 聽賞 3 2 《摺紙船》 2 3 聽賞 《采山》 2 4 《捉泥鰍》 聽賞 2 5 十一假期 2 6 《音樂家聶耳》 2 7 《在祖國懷抱里》 2 8 聽賞 《音符之家》 2 9 《新疆好》 2 10 《火紅的隊旗》 2 11 聽賞 唱唱跳跳活動 2 12 《小貓釣魚》 2 13 《擺手舞》 2 14 聽賞 吹豎笛 2 15 《多年以前》 2 16 《小放牛》 2 17 《夜》 2 18 複習 檢測 2
國小三年級音樂上冊教案
第一課《老師你好》
教學目標：
1.能認真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達的情境，理解歌曲所表達的內容，並能設計形體動作參與歌曲表現。
2.能學會《老師最理解我》，並用輕鬆明亮的聲音、活潑輕鬆的情緒演唱這首歌曲，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。 教材重點與難點：
學會《老師最理解我》這首歌，並能選擇適合的節奏用打擊樂伴奏。 教學準備： 光碟、鋼琴 教學過程：
第一課時
一、聽賞歌曲《老師你好》
1、聽《老師你好》的音樂進教室
2、聆聽歌曲回答問題
師：剛才我們聽到的歌曲里讚美了誰？ 學生回答。
師：對，這首歌曲的名字就是《老師你好》（看書）讓我們再認真聽一遍，邊思考兩個問題：（ 1 ）歌曲的情緒和速度是怎樣的？（深情） （ 2 ）能用什麼體態動作參與歌曲的表現？（中速）
學生聽音樂並設計一些動作參與歌曲表現（邊欣賞，邊用體態動作表現歌曲，如拍手、跺腳、捻指，擺動身體等）
二、寫祝福語獻給老師
師：《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動，讚美了老師無私的奉獻，此時此刻，你有知心的話要對老師說嗎？當教師節來臨的時候，你會為老師獻上什麼祝福呢？（學生寫獻給老師的祝福話語，情 1 － 2 位同學上台有感情地朗讀出來，然後同桌之間寫的祝福語交流朗讀）
學習歌曲《老師最理解我》
1、聆聽歌曲
師：同學們獻給老師的祝福很精彩。這裡有一位同學也獻給老師一張精美的節日賀卡
欣賞《老師最理解我》 2、試一試為歌曲伴奏
每一組可才用三角鐵、碰玲、響板、鈴鼓等樂器 討論為樂曲伴奏 3、學唱歌曲
師：這么好聽的歌曲，同學們一定想唱一唱，我們首先來熟悉歌詞 （ 1 ）有感情的朗讀歌詞，師生分角色領讀、齊讀 （ 2 ）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞
（ 3 ）學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點 （ 4 ）解決歌曲中的切分節奏，難點重點指導
第二課時
三、歌曲表現
1、引導學生說一說歌曲的情緒與速度 歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快 2、加入打擊樂伴奏表現歌曲 四、嘗試填詞
師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來？這首歌分為領唱部分和齊唱部分，你們認為祝福語填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分） 師：有幾樂句？（ 4 個樂句）
師：想一想你們選擇幾條祝福語填入？可以使用重複的手法。 以小組形式討論，然後唱一唱 學生互評，看那一組唱得最好 五、小結
師：這節課我們既聆聽了歌曲《老師你好》，又學會了《老師最理解我》讓我們在教師節來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧！
精選音樂教學計畫範文集錦 篇4
一、學情分析
一年級學生剛入學，課堂常規較差。學生年紀小，對音樂有著濃厚的興趣和進取性，樂於參加音樂課堂活動，樂於在活動和課堂上表現自我。可是部分學生比較羞澀，不敢上台展現自我，對自我缺乏信心。學生沒有進行過系統的音樂學習，學前段主要以律動為主，因而進入國小系統學習後，學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強，對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛，聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準，節奏不穩定，不貼合學生心理年齡等諸多問題。總的來說，一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發點，課堂常規和音樂課的相關知識技能需要從零開始。
二、教材分析
教材理念及特點：
1、強調學生的學，以學生為本。
2、認識到要從持續發展、終身教育的視覺去研究問題，不僅僅是以學生為本，還要強調其個性發展。
3、本冊教材強調以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創作，加強綜合與滲透，把激發學生學習的興趣貫穿於始終。
三、教學目標
本年齡段的學生以培養興趣為主，注重學生對音樂的感知和體驗，強調參與性、進取性和成就性。經過課堂進行的各種音樂活動，培養學生對音樂的喜愛，加深學生對音樂的認識；學會聆聽欣賞音樂，養成良好的聆聽習慣；經過平時的課堂教學，培養學生自我表現意識，激發學生的自我表現欲望，在學生的心裡種下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增強學生自信心，鍛鍊學生在舞台上的表現力；經過一系列的小組活動，培養學生之間的合作與交流意識，使學生學會正確的合作學習，自主探究的方法；在活動中，改變學生過於主觀的評價方式，引導學生學會欣賞和表揚他人；在保證質量完成教材的教學資料的同時，關注學生學習的過程，關注學生在音樂中的感知和體驗，關注學生創造性思維和表演本事等各方面的發展！
四、教學重難點
1、了解音樂這種獨特的表現形式。
2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品，並嘗試進行簡單的創造。
3、培養學生的自我表現欲望和本事。
4、培養學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂於參加活動等學習過程性行為。
5、掌握正確的歌曲演唱方式
6、能在歌唱表演中，溶入、表現自我的感情。
7、養成良好的音樂課堂常規。
8、學會小組間的分工、合作、交流、探究，增進學生的友誼。
精選音樂教學計畫範文集錦 篇5
為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計畫。
一，教育理念的思考，必須強調“以學生髮展為本”。
以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處於被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生髮展為本”。
二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發展。
中國小音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別於專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中國小音樂教育的理想價值觀。基於這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂並不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和後天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞台，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。
三，鑽研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。
1.以審美為中心
為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑑賞音樂的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
2.以(音樂)文化為主線
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中國小的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫等等，把音樂置身於大文化背景之文化主題組織教材。
3.以(音樂)學科為基點
作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到複合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。
4.加強實踐與創造
音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生體驗、表現、鑑賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重於藝術實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最後結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”並重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創造性活動。在教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。中國小的音樂創造非專業意義上的音樂創作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現為旋律的編創，以及對音樂的不同演繹。
5.加強綜合與滲透
其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。如：演唱、演奏教學與音樂欣賞教學相聯繫;演唱、演奏、欣賞與音樂基礎知識、基本技能相聯繫;感受、體驗、表現、鑑賞與相關音樂文化相聯繫等。其目的是促使學生在音樂學科內部各學習領域間能夠橫向聯繫，拓寬音樂視野，提高音樂能力。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯繫。如：音樂與詩歌、舞蹈、戲劇、美術、建築、影視等。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯繫。如：音樂與文學、歷史、地理、民族、民俗、宗教、哲學等。
精選音樂教學計畫範文集錦 篇6
一 、指導思想：
培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華情感。
二、學生情況分析：
一年級學生才入校，需要老師進行大量的引導規範工作，對學生的行為習慣，學習習慣以及上課習慣等方面加以規範。在興趣中掌握最基礎的音樂技能以及音樂感受。
三、教學要求：
（一）、歌唱
1、學習演唱課本上的歌曲。2、教學中融入簡單的音樂知識的教學，在引導學生興趣的氛圍中獲取知識。3、教唱歌曲遵循聽錄音范唱，教師起到示範引領的作用。4、每學一支歌曲，每節課應該進行檢查，讓個別學生起來展示，若有不正確的地方老師及時教正。
（二）、發聲練習：
在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現；唱時保持音高，聲音要飽滿、圓潤。
四、教學重難點：
1、學會演唱本冊書中的歌曲，並能通過演唱體會歌曲的情感，表現情感。
2、在歌曲的學習中獲得相關的音樂知識，並能對這些音樂知識進行運用。 教學措施及方法：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。2、因材施教，對不同的學生注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。3、設計好每堂課，在寬鬆的氣氛中學習，提高學生的學習興趣。
五、各單元課時安排：
課題課時
一、小手拉小手3
二、聽，誰在唱歌3
三、快樂的一天3
四、花兒朵朵3
五、秋天的歌3
六、森林裡的故事3
七、八音盒響丁冬3
八、新年老人走來了3
精選音樂教學計畫範文集錦 篇7
一、指導思想
音樂教育是實施美育的重要途徑，對於培養學生德、智、體、美全面發展，提高全民族的素質和建設社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質的培養為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的薰陶下萌發了對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數人在今後能成為具有良好素質的音樂欣賞者或愛好者。
二、學生情況分析
1、基本情況分析：本學期所帶一年級音樂課，各班人數47人。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，經過前個上學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經開始產生對音樂的認識和喜愛，再對抓好本學科的教育教學來說是一件大好事。但是，對於部分學生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認識水平方面也過於“閉關自守”，即不願接受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設絲毫不感興趣，面對這樣的情況，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為理想的成效確實不太容易啊！
2、雙基情況：學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生套用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培養學生養成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節奏會安靜等，並從培養學生興趣重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身
體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
三、教材簡析
1、教材內容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元。基本內容包括：音動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等內容。
2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現了以下基本理念：（1）強調“以學生髮展為本，注重學生個性發展”；（2）以審美為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）加強實踐與創造。
新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級採用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材是經過課該後的新教材，因此與以往的教材有很大的區別，課本共有 6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯繫。以單元的形式進行教學單元內的教學內容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內容的學習；在教材內容上，儘量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的內容，如“紅燈停綠燈行”“ 小螞蟻”“小雨沙沙沙”等；在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。如“聲音的強弱”“ 我家門前有條小河”等內容的安排。在評價方式上，採用了“五星在閃耀”的形式，對學生進行全方位的評價，而不是僅限於音樂學科本身。
四、總的目標及要求
1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養學生對音樂的興趣與愛好。
2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 陶冶情操，進行愛國主義和團隊精神教育。
5、培養學生養成觀察生活小事物的習慣，並將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。
五、具體目標
（一）感受與鑑賞
1、逐步養成良好的欣賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，並會模仿。
2、體驗不同情緒的音樂。
3、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；
4、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段， 進一步感受風格。
（二）表現
1、學習正確的唱歌姿勢，並養成良好的唱歌習慣；學習自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。2、每學年背唱6－8首歌曲；
3、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，並會演奏能為歌曲伴奏。
4、能作簡單的律動、歌表演。
5、認識簡單的音樂符號。
（三）創造
1、歌詞的創作活動：能根據樂曲風格和歌詞結構對歌曲進行再創作。
2、音樂活動能力的培養方面：能隨音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作。
3、音樂活動：能根據音樂創編故事和表演簡單的情景。
（四）音樂與相關文化
1、在學習中學會與他人合作。
2、了解各民族音樂及相關文化。
3、音樂與生活的聯繫。
六、教學措施
1.教學內容的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經驗。在音樂活動中逐漸積累知識與技能 而律動及表演是本教材的重點。認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，回響新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
2.教學方法和教學手段方面：
（1）根據本班學生的實際情況，再整個教育教學環節之中，立足於以激發學生學習音樂的興趣，在此基礎上去對學生進行相關的知識與技能的訓練和培養。
（2）因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
（3）設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
（4）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
精選音樂教學計畫範文集錦 篇8
一、教學分析：
本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習，為今後視唱曲譜打下基礎。
本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱分明、節奏感強，對學生今後的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自己體會到強弱的規律。
另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子鍛鍊身體的協調能力，以及聽聲能力。能自行根據音樂節奏來做動作。另一方面，發展學生的創編能力。學生情況分析：
二、學生情況分析：
本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生套用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
三、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
精選音樂教學計畫範文集錦 篇9
新學期已經到來，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計畫如下：
一、教學目的
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、民眾主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的潛力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。
6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的潛力。
三、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節課就應進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的好處。
(二)、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現好處)，以進一步加強情感體驗的潛力。
四、具體措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取必須的形式，培養學生的團結協作潛力及創新潛力。
5、用心和其他學科溝通，用心研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
全冊教材簡析：
本冊教材是以語文知識和潛力訓練為序編排的。教材把《義務教育國小語文教學指導綱要》規定的第三學年教學目標和教學資料，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。這些訓練點根據難易程度和三年級兒童身心發展的水平，一半已安排在第五冊。餘下的一半安排在本冊教學。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯繫，協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。
本冊教材聽說讀寫潛力訓練的序列如下表：
單元閱讀訓練習作訓練聽說訓練一查字典，選取恰當的意思看多幅圖，寫一段通順的話記住要點，按順序複述故事二根據詞語意思，讀準多音字觀察製作過程，寫一段連貫的話三懂得用總起分述句子寫一段話的方法圍繞總起句寫一段話聽一段話，聽出說話中的錯誤四讀日記，了解日記的特點寫日記五預習課文，提出不懂的問題用總分句子寫一段話(一)聽廣播，說出主要資料六懂得用並列句子寫一段話的方法用並列句子寫一段話七讀出句子的語氣用總創始句子寫一段話(二)說一段放大，敘述自己的見聞八說說一段話(自然段)的意思根據見聞寫一段連貫通順的話
本冊課本共8個單元，每單元有圍繞閱讀訓練點選編的課文3篇，1個習作訓練和1個單元練習，第1、3、5、7單元還有1次聽說訓練和1篇選學課文。全冊共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練8次，聽說訓練4次，單元練習8個。單元練習主要是複習本單元學過的資料，但在語文知識和潛力訓練上有適當的擴展。
本冊教材的思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設的成就;第二單元是遵守紀律的教育;第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活;第六單元熱愛祖國的大好河山;第七單元學習革命先烈，做革命事業的接班人等。介第四、五、八單元，著重進行某一方面的語文潛力訓練，每篇課文體現的思想品德教育資料不相同，也是一種類型。
本冊教學總的目的要求：
1、能藉助漢語拼音識字、閱讀、學習國語。掌握常用漢字256個。明白多音字要根據在詞語中的意思確定讀音，，能認讀學過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導下，從字典中選取恰當的意思。初步學會獨立識字。
2、會讀寫460個左右的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。
3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字。
4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話資料上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能複述主要資料;能說一段話敘述自己看到的事。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文資料。了解總起分述和並列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要資料。
6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學會用總分和並列句子寫一段話。初步學會寫簡短的日記。
透過語言文字的訓練，使學生了解祖國社會主義建設個性是改革開放以來的偉大成就，明白我們這天的幸福生活是革命先烈流血換來的，培養熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的思想感情;學習革命導師和英雄模範，培養遵守紀律、團結友愛、樂於助人的品德和民眾主義精神;培養熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、用心進取的精神。
教學措施：
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、紮實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫忙他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生透過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達潛力。
4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選取學法指導的時機，有的能夠在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和並列)，有的可在學完課後再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中到達熟練的程度。
5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
精選音樂教學計畫範文集錦 篇10
一、班級學生情況分析
學生已能有氣息地支持的歌唱，掌握了連音、頓音唱，法，初步學習了簡易的輪唱，聲音較和諧。獨立唱歌的初步表現能力已顯示出來。欣賞方面，已了解簡單的人聲分類常識和常見的聲樂演唱形式，初步感受了速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等在音樂表現中的作用，了解了一些中外音樂家及作品。音樂知識方面，已掌握了五線譜的基本知識，認識了2/4、3/4、4/4及含義、強弱、指揮等，更便於加深學習了。
二、教材分析
本教材包含歌曲、唱遊、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等部分，各部分之間聯繫緊密。綜合訓練配合歌曲教學，有發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等練習。欣賞曲後設有聽聽想想內容，通過提示、提問來培養、發展對音樂的注意力、記憶力、想像力、感受理解音樂的能力。
三、教學目的
練習二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡，理解歌曲的思想內容、藝術性，啟發學生的想像力，有感情的歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。進一步鞏固正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發聲，清晰地咬字吐字，練習中聲區的發聲訓練。欣賞：培養欣賞音樂的良好習慣，接觸了解外國優秀作品、作家、樂器，理解我國民歌、說唱、戲曲音樂唱段，鞏固人聲分類和聲樂演唱形式、音樂的表現形式。讀譜知識：鞏固五線譜基本知識及首調唱名法，通過模唱、聽辨、視唱和節奏練習，培養聽辨簡單節奏、短句和視唱簡單樂譜的能力。
四、教學措施
1、歌曲採用聽唱、視唱法進行，自主學習，多發現難點和易唱錯的地方，重點練習。欣賞：多聽、感受為主，體會內容及意境，用原有知識理解樂曲。綜合訓練：示範、練習結合，並堅持不懈地對學生進行唱歌技能技巧的訓練，讓學生用明亮、圓潤的聲音歌唱。
2、精心選取教學方法，利用聽唱法，視唱法，創設情境法，表演法等各種教學方法，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
3、加強欣賞的教學，(欣賞一直是我們教學中比較頭疼的一部分，如何讓學生進入音樂中，感受音樂的魅力)充分發揮教師的主導作用，調動學生積極主動地投入欣賞活動。欣賞前教師要激發學生聽賞音樂的興趣和願望，使能學生安靜、認真、仔細地聽音樂。教師應根據不同的對象用簡潔、有趣的語言和啟發性的提問，讓學生了解作品的內容、作者生平、社會意義等有關常識。引導學生進入作品所描繪的意境之中，使他們在聽賞的過程中產生豐富的想像和聯想，引起情感上的共鳴。
4、鼓勵學生進行音樂創造，五年級的學生應具有這樣的素質，多培養學生的創新意識和創新能力，多創設一些生動有趣的創造性活動的內容，形式和情景。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋樑。教學中要正確處理自己和學生的關係，提倡民主教學，讓學生以充滿自信的態度迎接每一次的音樂學習。
五、個人成長發展規劃
個人情況：
本人深知作為一名教師身上肩負的是為人師表、教書育人，教育下一代的重任，所以在工作期間不斷的自我學習，通過學習先進教育理念，提升了自己的內部涵養，補充自己的專業知識，使得教育教學工作也能不斷進步。但是自身還是存在著很多的不足，如：專業知識仍然比較欠缺，不夠精不夠深入，自身的業務素質有待提高，教育教學的新思想、新方法接觸不足。在教學方面還屬於新手，在課堂教學中對學生的管理不夠紮實，課堂效率需要提高，需要多向老教師名教師學習。
分目標及達成措施：
快速成長成為一名家長滿意、領導放心、學生喜歡的音樂老師。完成個人在思想、行動、認識上的轉變，掌握音樂教學的各種方式方法，使自己儘快成為一名真正意義上的音樂教師。
1、注重學生行為習慣的養成教育，督促學生養成良好的學習習慣，保證學習姿勢與學習態度的端正，讓學生學會適合自己的學習方法。
2、積極參與教學論壇交流，爭取發表一片區及論文。
3、積極地參加各級組織的各種活動，在學校或區里組織的教育科研活動中認真學習，完善自己，積極參與各級部門組織的教師基本功比賽，爭取取得好的成績。
4、完善自己的課堂，在校內獲得好評，爭取在校內出示公開課。
達成具體措施：
課堂教學：
(1)從實際情況出發，學習先進的教學理論，提高教學業務水平，進行學習反思以及專業知識方面的學習。以“學習知識———實踐上課———反思總結———歸納積累———再改進———再實踐”為線索，總結適合自己的風格的教學方式。多讀書，多讀好書，加強自己業務素質學習，總結內化寫好讀書筆記與心得體會。
(2)規範備課與反思。堅持政治學習、業務學習，認真寫好心得體會。積極參加教研組討論活動，堅持校內每周聽課2節並多聽向老教師學習，多聽區里對口優秀教師的課，並認真寫好反思，取長補短虛心學習其他老師的課堂教學，提高自己的教學水平。
(3)學習新課標，多讀與音樂有關的著作，以提高自己的專業素質。
精選音樂教學計畫範文集錦 篇11
一、指導思想：
以音樂為本，以學生髮展為本。音樂教育面對全體學生，注重學生的個性發展。
二、教學工作任務：
1、所帶年級：二年級，六年級，
所帶課程：音樂課
2、每周課時：2節
3、學期累計總課時，每班40×4≡160節，
三、所帶的課的學情分析：
二年級的學生年齡小，識譜能力差，技能技巧方面需要有待加強，六年級的學生在彈琴方面需要加強。
四、教學工作目標：
1、突出音樂學科的特點：把愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的教育和活潑樂觀情趣，團隊精神精神的培養滲透到音樂音樂之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、迪智慧、陶冶情操，培養學生審美情趣，使學生身心得到健康發展。
3、養學生對音樂的興趣和愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，並初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
五、具體措施
1、唱、欣賞內容生活活潑、富有童趣，符合學生年齡特點和心理特點的曲子，使學生喜聞樂學。
2、唱、奏、寫、動等訓練方式，引導學生有興趣的實踐活動中學習，掌握運用音樂知識、技能。
3、身體的協調動作來感受音樂，表達對音樂的體驗，使學生在愉悅的活動（唱、跳、畫、拍、遊戲）中領略音樂美感。接受音樂的薰陶，發展豐富的情感，使學生性格活潑開朗。從中可學習到淺顯的音樂知識和技能技巧。
六、業務學習與教科研
1、⑴看專業書籍
⑵收集相關資料
⑶看電視專題節目
⑷與其它教師相互交流
⑸外出學習
2、科研課題
建立課堂教學常規
精選音樂教學計畫範文集錦 篇12
一、學生現狀情況分析：
本學期我擔任一到五年級十六個班的音樂課。從整體的`情況分析，低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由於孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生套用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣；中、高段年級學生則更注重音樂基礎知識的學習和民族情感的培養。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面都需要加強，促進學生對音樂的學習積極性，培養學生的興趣愛好，加強對上課的管理。 執教的十六個班級學生音樂由於年級課程跨越比較大，我會在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，進一步鞏固、完善教學，為學生打下紮實的基礎。
二、教材分析：
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。音樂教材內容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識弱起小節、長調、短調等。
三、教學總的指導思想及目標：
1、通過歌唱，對學生進行團隊精神教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。
2、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，並培養學生的自我表現能力。
3、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。
4、培養表現音樂的能力。
5、在感受音樂的過程中，培養樂觀的態度和友愛的精神
四、具體方法和措施：
孩子們的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受
與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。
1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。
2、採取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂於接受的課堂氣氛中學習！
3、孩子們很喜歡流行歌曲，但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發他們學習音樂的興趣！適當把握好這“度”！
五、教學進度表：略
精選音樂教學計畫範文集錦 篇13
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的潛力，透過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神禮貌建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。
二、教學任務
1、學會課本上的全部歌曲，透過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課後的綜合訓練，透過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的潛力，並逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。
三、教學重點、難點分析
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發展創造思維。
教學難點：審美情操的培養，實踐潛力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的潛力。
四、學情分析：
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一齊難協調統一。因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了必須的基礎，但每班還有四五個音樂上的後進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們儘快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，儘快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不明白音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、工作措施
1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，貼合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。
3、用心參加組裡的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學潛力。
4、用心大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯繫學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
六、教材分析
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材資料有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機的聯繫。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下：
唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作潛力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。
精選音樂教學計畫範文集錦 篇14
一、本學期教學目標與任務：
（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
（2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
（3）結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
二、教學分析：
三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今後的學習做準備。在教學中可採取趣味性、知識性並重的形式。用音樂遊戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。
三、學生情況分析：
這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識並有自己的見解。對今後學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎，培養學生喜愛音樂的感情。
四、提高教學質量措施：
1.為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
【拓展閱讀】
初冬的雨，涔涔如琴，低訴如淚，讓人情不自禁會想起那久遠的旋律：“為什麼，大地變得如此蒼白/為什麼，天空變得如此憂鬱/難道是冬雨，即將來臨/為什麼，你的眼變得如此陌生/為什麼，你的唇顯得如此冷漠/難道是愛情，早已不再 ……”輕聲哼唱齊秦傷感的歌，心中的那分追憶不期而至……
“看不見黑暗，是因為穿行在黑暗之中；聽不見苦難，是因為置身於苦難之中。”這是人們形容的阿炳的世界。在他深情的二胡聲里，每個音符都猶如散落於玉盤的珍珠，讓人怦然心動。阿炳在黑暗的世界裡釋放了燦爛的陽光。多年以後，一位來自扶桑之地的大師說：“斷腸之感，對這首曲子來說是太確切了，聽這首曲子，應該跪著來聽才對。”
這樣的力量來自何方？
“感於哀樂，緣事而發，出於心勝，激於真情。”音樂是有力量的。《樂記》認為，音樂“能與天地相合，和鬼神相通，使宇宙大放光明，日月運行有序，四時風調雨順，萬物生長繁茂”。用音符講述故事，用歌聲傳遞情緒，“感人心者，莫先乎情。”情感是聲樂演唱的靈魂。聲是歌唱的基礎，情是歌唱的靈魂，聲情並茂是歌唱的精髓。一曲《東風破》，盪氣迴腸得讓人反覆在心底吟唱：“誰在用琵琶彈奏一曲東風破/楓葉將故事染色/結局我看透/籬笆外的古道我牽著你走過/荒煙蔓草的年頭/就連分手都很沉默。”人如其聲，聲如其人，貼近靈魂的感悟，難以用語言敘述，只能用最溫柔的方式，輕輕吟唱……
音樂是酒，擁有陶醉人心的力量。好琴難尋，知音難覓。“唱曲之法，不但聲之宜講，而得曲之情宜重。”一首歌，一段詞，一個故事，一段情。漫步音樂的殿堂，那曲振奮人心的《命運交響曲》，是貝多芬在用他的一生去詮釋的意義，《獻給愛麗絲》其中幾節是重複音符，像是反覆訴說愛情；一曲《梁祝》，聲聲滴淚的唱詞，婉轉飄揚的曲調，似乎要把上天感動，要讓大地震顫，聽過的人都會不禁神往那番化蝶的美景；從朔北吹來的《走西口》，自由、放任的旋律，訴說著古老的傳說、民族的滄桑與創業的輝煌，讓人感受哀婉動人的兒女情長和可歌可泣的激情荒涼。
音樂如海，擁有包容一切的力量。沒有內在的情感表達，就沒有真摯的音樂、純粹的聲音。“小白楊，小白楊，它長我也長，同我一起守邊防。”白楊樹筆直挺立，像一位英姿挺拔的戰士永遠守護在祖國邊疆的哨所。“藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊飛翔。”這描述的是草原的美麗畫面，歌唱者在演唱這草原美景時發揮想像並給予表達。歌里重複著她的故鄉，遼闊無邊的草原，還有生命中短暫的滄桑。一位散文家在聽到千古名曲《平沙落雁》後，發出這樣的感喟：“仿佛是隨著寒冷的北風，掠過西伯利亞的貝加爾湖、蒙古大草原和長城兩千多年的歷史山谷，輕輕飄落到皇宮深院裡來。”
音樂似書，擁有博學樂知的力量，沒有高超的技巧就不可能有高水平的表演。演唱者良好的文學修養好比大海上行駛的巨輪，任憑巨浪襲擊，又如一匹千里馬，馳騁在千里草原。就如費玉清，他的歌雖然沒有濃墨重彩，不像閻維文那么沉穩，也不似騰格爾蒼勁，卻在清亮澄淨里給人一種震撼的力量。《一剪梅》、《夢駝鈴》、《此情永不留》、《相思比夢長》、《千里之外》等，他那完美的歌曲詮釋，莊重而不做作，活潑而不輕佻，讓人一度遊走於他歌曲的意境當中，感受閱盡世事後的泰然，體驗生命的淡雅和悠長。難怪有人言：這是一個男人的樂章，朗如日月，曲若流觴，用歲月開唱。
情到深處自然濃。讓我們在音樂里感受力量，用情去演唱心靈的聲音吧。
精選音樂教學計畫範文集錦 篇15
一、發聲訓練部分：
1、繼續唱好a、i等韻母，逐步做到音色統一。
2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。
3、以統一的音色，獲得較自然而優美、明亮而圓潤的童聲。
4、練習連音和非連音的唱法。
5、唱好帶複韻母的字，做到正確清晰。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a---e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，明白它們各休止幾拍。
2、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da，dadada，dadadada等節奏)在教師幫忙下視唱4~8小節的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。
3、練耳部分：聽辯同一音組內的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區別。
三、欣賞部分：
培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。
教學分析：
本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習，為今後視唱曲譜打下基礎。
第二，本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱分明、節奏感強，對學生今後的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自己體會到強弱的規律。
另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子鍛鍊身體的協調潛力，以及聽聲潛力。能自行根據音樂節奏來做動作。另一方面，發展學生的創編潛力。
學生狀況分析：
本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。
學生的整體狀況預計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生套用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調潛力，讓學生能夠漸漸增強身體的協調性、節奏感。
提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取必須的形式，培養學生的團結協作潛力及創新潛力。
5、用心和其他學科溝通，用心研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
精選音樂教學計畫範文集錦 篇16
一、指導思想
音樂教育是實施美育的重要途徑，對培養學生德、智、體、美全面發展，提高全民族素質，建設社會主義精神文明具有重要作用。以音樂素質的培養為目標，學生可以掌握一些音樂知識和音樂技能。更重要的是，通過這一階段的音樂教學活動，學生可以在音樂的影響下萌發對音樂的感知能力和情感反應能力，使他們中的大多數在未來成為音樂愛好者或質量好的愛好者。突出音樂學科特色，將五愛教育和活潑樂觀、團隊精神精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，初步接觸國外優秀音樂作品，開拓視野，使學生初步具備感受音樂、表達音樂的能力。
二、學生情況分析
1、基本情況分析：本學期一年級一班、二班、五班大約有58節音樂課。大多數學生對學習音樂課有濃厚的興趣。而且經過前一個學期的教育和生活中很多媒體有意無意的傳播，學生開始了解和熱愛音樂，做好這門學科的教育和教學是一件好事。但是，由於各種客觀條件的限制和制約，一些學生不僅對音樂知識和技能知之甚少，而且在思想認識水平上也過於“閉門造車”，即不願意接受新的思想，對開設音樂課不感興趣。面對這樣的情況，這學期的音樂教育教學真的不容易達到理想的效果！
2、雙基情況：預計學生整體情況不平衡，不均衡。因此，對不同的學生採用不同的教學方法，需要培養學生的特長，即“通用訓練，注重發展”。讓學生各方面都有提高。學生年輕活潑，這一點我會努力的。首先，訓練學生養成良好的音樂習慣，比如聽音樂會時要課前準備，聽節奏時要安靜，從培養學生興趣入手，重點發展舞蹈和節奏學習。增強學生的身體協調能力，讓學生逐漸增強身體協調性和節奏感。
二，教材淺析
1、教材內容：高一第二冊有6個主題單元和一個唱功選段單元。基本內容包括：有聲動漫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌曲表演、群舞、音樂活動、音樂知識。
2、教材分析：作為一種全新的教材，在編寫中體現了以下基本理念：
（1）強調“以學生髮展為基礎，注重學生個性發展”；
（2）注重審美；
（3）以文化為主線（單元主題）；
（4）加強實踐和創新。
新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術性和民族性，注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性。為了降低對語言識別的高要求和高技能，一年級主要採用圖集。在創作和活動過程中，開展多種形式，培養學生的創新精神和實踐能力，形式豐富多彩。
教材是課後新教材，所以和以前的教材差別很大。
教材共有6個單元，每個單元都有明確的主題，主題之間有有機聯繫。教學單元中的教學內容可以以單元的形式靈活組合，這樣就可以用相對較長的時間完成一個教學內容的學習；在教材內容上，儘量貼近學生生活，貼近學生在日常學習生活中經常遇到的內容，如“紅燈停綠燈”、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”；在學習方法上，將音樂學習滲透到音樂活動中，設計豐富的音樂活動。比如《聲音的力量》《我家門前有條河》等等。在評價方式上，採用“五星照耀”的形式對學生進行全方位的評價，而不僅僅是音樂學科本身。
三、總體目標和要求
1、用音樂陶冶孩子的情操，開導孩子的心靈，讓孩子熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏和旋律打動孩子的心靈，通過音樂教學培養學生對音樂的興趣和愛好。
2、邊學歌邊學音樂的基礎知識和技巧。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德。
4、陶冶情操，教育愛國主義和團隊精神。
5、培養學生觀察生活中小事的習慣，並將其帶入音樂中，適當創作歌詞、節奏和舞蹈。
四、具體目標
（1）感受和欣賞
1、逐漸養成欣賞音樂的好習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，會模仿。
2、體驗不同情緒的音樂。
3、聽不同風格的進行曲、舞曲、兒歌，做出相應的動作；
4、聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠、小器樂片段，進一步感受風格。
（2）性能
1、學會正確的歌唱姿勢，養成良好的歌唱習慣；學會自然呼吸，不聳肩，不出聲。
2、每學年唱6—8首歌回來；
3、認識或看到幾種常見的兒童打擊樂器，彈奏它們來伴奏歌曲。
4、能夠表演簡單的節奏和歌曲。
5、知道簡單的樂譜。
（3）創造
1、歌詞創作活動：歌曲可以根據音樂風格和歌詞結構進行再造。
2、音樂活動能力的培養：可以用音樂的不同情緒、節奏、節拍，做出節奏、模仿動作、即興發揮。