關於四年級教學計畫範文集錦 篇1
一、指導思想：
其中，以“一山一水一聖人”為代表的齊魯文化最為突出。本套課程設計，以誦讀原創經典、感懷名人志士、遊歷名人勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華民族傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發愛國情感，培養民族氣節。
二、教材分析：
本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統文化精髓。
本套教材包含“經典驛站”、“藝術樂園”兩個單元。
“經典驛站”：學習、了解中華民族傳統原創經典，受益於中千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。包括：《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《弟子規》、《幼學雜詩》、《中華改良雜字》、《千家詩》、《神童詩》《隨園詩話》、《世說新語》節選部分內容，共17課。
“藝術樂園”：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深和絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同學們欣賞。教材的基本呈現形式為：“經典回放”(呈現原創經典中的精華部分);“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習的依據，明確學習要求);“活動廣角”(設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動);“成長袋”(為學生提供一個總結評價、積累沉澱的空間)。
三、教學措施
1、要精心備課，做到備教材、備教法、備學生。全面蒐集教學材料，做到講解全面，便於讓學生更全面的了解經典。
2、充分考慮到學生的年齡特點和興趣愛好，結合少年兒童的個性生活體驗，為他們學習中華民族文化拓展了廣闊的空間，營造了濃厚的探索實踐氛圍。
3、拓展學生的認識領域、情感領域和實踐領域，逐步培養學生良好的人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
4、教學以“活”為基礎，以“動”為特徵，倡導研究性學習方式，通過學生自己的誦讀、感悟、參與和交流等學習方式，使學生在自主探究、合作、嘗試和實踐的過程中豐富情感，獲取知識技能。
5、努力作到四個“最佳化”，即最佳化教學目標，最佳化課堂教學結構，最佳化教學方法，最佳化師生關係，以學生髮展為本，培養學生主動探究，圍繞以活動反饋機制為主題，以活動串起學生表現，提高教學質量。
關於四年級教學計畫範文集錦 篇2
一、學生基礎情況：
本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫精選作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，精選作文也有一定的創意。行文中，詳細生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，精選作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的層次。但還有不少的同學，精選作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，層次不清，無法讓人讀懂。寫精選作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什麼，也不知道怎么寫。這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個台階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、務實、求新。
二、總體目的：
本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與白話交際和並安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想像。2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。3，重視習作以後的交流和展示。4，注意引導學生修
1改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈敏多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。
⑴留心四周的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
⑵學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
⑶能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的精選作文。學習使用常用的修改符號。
⑷學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的精選作文。
⑸能不拘形式地寫下見聞，感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。
⑹願意將自己的習作讀給人聽，與別人分享習作的快樂。
⑺嘗試在習作中運用自己平常積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習作水平措施：
1.堅持每天一段話(字數不限，自由表達，清楚即可，)，每周兩精選作文(課堂精選作文和周記)的管理辦法，格外重視習作交流點評。
⑵閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。
⑶與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
⑷鑑賞優秀精選作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法
2
⑸繼續實行精選作文量化評價管理辦法，定期予以表彰。
⑹強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級精選作文競賽，以增強學生寫作的信心。
⑺進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
關於四年級教學計畫範文集錦 篇3
春天萬物復甦，我們也進入學的學期了，為了促進學生良好品德的形成，制定了四年級《品德與社會》教學計畫，幫助學生們初步形成道德判斷力，促進學生更好發展，希望以下計畫對廣大學生起到一定效果。
一、學情分析
四年級的學生已經有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對這門課比較感興趣，樂於學習。但學生的自制力差，對課文中的一些要求能夠理解，也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經常提醒、督促。
二、教材分析
本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接，根據課程標準的內容，從了解和認識自己家鄉的歷史、為家鄉做出貢獻的名人開始，安排了“引以為榮的家鄉”、“縮短時空的通信”、“四通八達的交通”三個主題單元。
第一單元“引以為榮的家鄉”。主要以山西省為切入點，逐步擴大到華北平原等地，讓學生了解自己家鄉的歷史、家鄉曾出現的歷史名人和革命英雄故事，使學生認識到今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活。通過了解現在為家鄉的發展做出貢獻、默默奉獻的無名英雄，引導學生學習家鄉優秀人物的品質。同時，通過了解家鄉的風土人情和傳統文化，增強學生的自豪感和自信心，引導學生熱愛自己的家鄉，熱愛為家鄉做出貢獻的人們，激發他們自覺為家鄉做貢獻的情感。
第二單元“縮短時空的通信”。通過讓學生了解通信的種類和通信的發展，引導學生感受通信的發展變化。隨著社會的發展，電信的發展越來越快，給我們的生活帶來了很多變化，人們之間生活的距離越來越小，人們的交往越來越頻繁。郵政和電信作為通信的主要部門，辛勤工作著許許多多的人們，教材通過展示“眾人托起一封信”的過程，引導學生尊重在通信部門工作的人們，並通過案例的分析，教育學生愛護通信設施，遵守通信規範。
第三單元“四通八達的交通”。通過學生對交通運輸的發展、交通運輸與我們生活之間關係的了解，感受交通對社會生活的重要性，感受到社會的發展變化，培養自覺愛護交通設施和交通環境的責任感。通過對乘務員辛勤工作的認識，引導學生尊重他們的工作和勞動。同時鼓勵學生對交通的未來發展進行大膽的想像，並設計未來的交通工具等，發揮自己的聰明才智和創造力。引導學生從交通的變化中感受祖國的發展變化，為我們的國家而自豪。
三、教學目標
品德與社會課旨在促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個人品質的社會主義合格公民奠定基礎。
四、教學措施
從學生生活實際出發，結合學生中普遍存在的一些問題，組織安排教學內容，構建學習主題，力求使學生通過學習，促進他們良好品德的形成和社會性的良性發展，並為學生綜合性學習其他課程提供有效的支持。
1、教材中呈現的內容只是提供了一些話題和範例，很難調動起學生學習的積極性，因此在教學中可以根據家鄉的實際情況，選擇學生身邊看得見、摸得著的事物，對教材內容進行重新設計和創造。
2、精心創設情境，充分發揮學生的主體作用，積極啟發學生觀察圖片和周圍事物，聯繫學生的生活實際，以生活為主線，引導學生思考與自己生活密切聯繫的實際問題，進行有拓展性的學習和探索。
3、積極引導學生通過多種渠道收集資料，分析和運用資料。鼓勵學生積極參與各種體驗、探究的嘗試活動，激勵學生在學習中有創見，讓每個學生都能獲得進步和成功的體驗。
4、改革教學方式。教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，採取以學生為主體的靈活多樣的.教學形式。廣泛採用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發現，訓練技能，養成習慣。
5、重視學生學業評價。品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發展，保證課程目標的實現，而不是對學生品德與社會性發展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。
五、教學進度
周次日期教學內容
第一周2月13日—2月17日《歷史悠久的家鄉》
第二周2月20日—2月24日《革命精神照後人》
第三周2月27日—3月3日《值得驕傲的家鄉人》
第四周3月6日—3月10日《多樣的風俗》
第五周3月13日—3月17日《大家共同出本書》
第六周3月20日—3月24日單元複習
第七周3月27日—4月1日《通信的種類和發展》
第八周4月5—4月7日《天涯若比鄰》
第九周4月10日—4月14日《感謝你們的服務》
第十周4月17日—4月21日《愛護通信設施遵守通信規範》
第十一周4月24日—4月28日《溫情寄給希望國小》
第十二周5月2日—5月5日單元複習
第十三周5月8日—5月12日《交通運輸與我們息息相關》
第十四周5月15日—5月19日《交通運輸與我們息息相關》
第十五周5月22日—5月27日《乘務員辛苦了》
第十六周5月31日—6月2日《愛護交通設施》
第十七周6月5日—6月9日《我心中的交通藍圖》
第十八周6月12日—6月16日單元複習
第十九周6月19日—6月23日總複習
第二十周6月26日—6月30日考試
第二十一周7月3日—7月4日放假
關於四年級教學計畫範文集錦 篇4
一、班級情況
全班XX個學生經過三年的學習，基礎知識掌握得比較牢固，期末測試合格率達到92%，平均分數達到88分以上。多數學生能夠保持良好的學習習慣，能夠按時完成作業，能積極舉手發言，認真思考，養成了良好的思維習慣。學生的書寫也比較好，多數學生都能動手操作研究問題。
二、教材分析
本冊教材內容共分四大塊八個單元，分別是：（一）數與代數中的“認識更大的數”、“乘法”、“除法”、“生活中的負數”；（二）空間與圖形中的“線與角”、“圖形變換”、“方向與位置”；（三）統計與機率中的“統計”；（四）綜合套用。在堅持新世紀版編寫思想、編寫原則和編寫特點的同時，力圖使學生體會數與大自然及人類社會的密切聯繫，體會數學的價值，增強理解數學與套用數學的信心，初步學會用數學思維方式去觀察、分析社會，解決日常生活中的問題，形成勇於探索、勇於創新的科學精神，獲得繼續學習和適應未來社會所必須的數學知識和套用技能。
三、教學目標
1、認識億以內數的計數單位及其十進關係並會正確讀寫，能比較億以內數的大小，掌握大數表示法，認識並能求一個數的近似數，能對大數進行估計。
2、能識別線段、射線和直線並會用字母表示，認識平行線和垂線並能用工具畫出來，知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短，認識平角和周角並會量會畫指定的角。
3、掌握兩、三位數乘法的計算方法並能正確計算，會運用數學知識解決一些實際問題，體會大數的實際意義並能正確估計，掌握計算器的用法並能用它探索一些數學規律和認識乘法運算定律。
4、能在方格紙上將圖形旋轉90度，能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，能說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。
5、掌握除數是兩位數的除法的算法並能正確計算，理解路程、時間和速度的關係並能解決相關問題，探索商不變規律並能用以解決相關問題，體會中括弧的作用並能計算含中括弧的三步混合運算。
6、能在具體情境中用數對表示位置和用方向與距離表示位置。
7、了解負數的實際意義，會用負數表示日常生活中的現象。
8、了解條形統計圖的特點和折線統計圖的特點，會制折線統計圖，能從折線統計圖上預測事物的變化趨勢。
9、通過綜合套用活動，樹立套用數學的信心，感受知識聯繫。
四、重點難點
1、在具體情境中，認識億以內的數並了解其在實際生活中的意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。
2、掌握兩、三位數乘法的計算方法並能正確計算，會運用所學知識解決一些簡單實際問題，能用計算器探索一些數學規律。
3、能識別線段、射線和直線，認識平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器量指定角的度數和畫指定度數的角。
4、掌握除數是兩位數的除法的計算方法並能進行正確的計算，理解路程、時間和速度的關係，能解決生活中的簡單問題。
5、體會數學的作用，獲得數學活動的經驗和方法，體驗成功的快樂，樹立學習數學的信心。
五、教學構想
1、創設具有濃厚生活趣味的問題情境，讓學生自己在情境中產生問題，在實踐中體驗數學，在反思中求得領悟。
2、重視培養學生的獨立思考與合作交流能力，大膽放權，讓學生自己從探索的過程中找到問題的答案，力求解決問題策略的多樣化。
3、關注學生個體差異，因材施教，以滿足學生多樣化的學習需求。
4、讓學生在活動中體驗成功的快樂，樹立學習數學的信心。
關於四年級教學計畫範文集錦 篇5
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，用心倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標：
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的潛力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，個性是控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、持續和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，構成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，用心參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
三、學生狀況分析：
1、整體學習狀況：四年級我帶1、2、5三個教學班，學生整體學習興趣高，比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用潛力差。
2、已有知識、經驗：學生由於各種條件的限制，科學常識比較缺乏，科學探究潛力和意識不強。家長們偏重於語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展潛力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小學生的的生活，強調用貼合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教材分析：
1、全冊資料狀況：
本冊是科學教材的第四冊。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、岩石和礦物”四個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫忙他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
2、各單元資料和課時狀況：
第一單元“電”共9課時，具體包括：電和我們的生活（1課時），點亮我的小燈泡（1課時），讓更多的小燈泡亮起來（1課時），電路出故障了（1課時），導體和絕緣體（1課時），我來做個小開關（1課時），裡面是怎樣連線的（1課時），我們選取了什麼（2課時）。
第二單元“新的生命”共7課時，具體包括：油菜花開了（1課時），各種各樣的花（1課時），花、果實和種子（1課時），豌豆夾里的豌豆（1課時）。把種子散播到遠處（1課時），萌發的種子（1課時），動物的卵（1課時），
第三單元“食物”共7課時，具體包括：一天的食物（1課時），我們的身體從食物中獲得什麼（1課時），吃什麼和還吃什麼（1課時），生的食物和熟的食物（1課時），麵包發霉了（1課時），減慢食物變質的速度（1課時），食物包裝上的信息（1課時）。
第四單元“岩石和礦物”共7課時，具體包括：各種各樣的岩石（1課時），進一步觀察岩石（1課時），岩石的組成（1課時），怎樣觀察描述礦物（1課時）。岩石會改變模樣嗎（1課時），岩石礦物和我們（1課時）。
3、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
4、教學難點：
透過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生構成較強的科學探究潛力。個性是實驗中控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
五、基本措施：
1、了解學生對所學科學主題的初始想法，個性是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的構成過程中的思維變化，才能做出正確的教學決定，並避免客觀事實與學生的想像混淆。
2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了超多的觀察、比較活動，這些活動能夠幫忙學生髮現觀察對象在屬性、結構、功能、關係等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，並提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，並隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。
4、引導學生用準確、恰當的辭彙描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的資料很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫忙學生提高科學思維潛力，教學中應耐心引導。
5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，構成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，並引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。
關於四年級教學計畫範文集錦 篇6
一、學生分析
四年級學生正處於思想形成的重要時期，求知慾強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。
二、教材內容：
本冊教材包括以下內容： 第一單元《誠信是金》 第二單元《伸出我們的手》 第三單元《我的綠色日記》第四單元《交通連著千萬家》第五單元《祖國真大》
三、教學目標：
1.通過第一單元《誠信是金》這一單元的學習讓學生知道：懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為，理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人。
2.通過第二單元《伸出我們的手》的學習引導學生走進社會，觀察生活，去認識各種社會福利機構和設施，並了解和參與一些社會公益活動，知道社會大家庭如何關愛和幫助弱勢人。讓學生得到生動形象的愛的教育，收到美的`薰陶。
3.通過第三單元《我的綠色日記》的學習讓學生了解家鄉生態環境的一些問題。啟發學生思考、探究；或為環境問題的寫調查報告，鼓勵學生堅持寫綠色日記，持久地關注家鄉的環境問題，關注家鄉環保事業的意思。
4.通過第四單元《交通連著千萬家》的學習讓學生知道有關的交通知識，自覺遵守交通法規，注意安全；了解交通發展的現狀，感受交通在人們生活中的重要作用，關注交通發展帶來的問題。本單元通過學生生活中的所見所聞所感，通過有趣的、今昔對比方式，了解當地交通的發展狀況，感受現代交通隊人們生活的巨大影響。同時，以交通的發展作為認識社會的一個視窗，可以拓寬學生的視野，引導學生直觀地感受祖國現代化建設的成就，激發學生對日益美好的生活充滿喜悅之情、自豪之感。
5.通過第五單元《祖國真偉大》的學習讓學生知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃，中國台灣是我國不可分割的一部分，祖國領土神聖不可侵犯和了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古蹟的國家，體驗熱愛國土的感情，以及萌發民族自豪感和自信心等方面的內容。學看地圖和地球儀，從地圖中認識自己祖國的地理概況，了解祖國的名山大川和名勝古蹟，增進對祖國的認識與了解，這不僅是學生社會生活的需要，也是一個普通公民必備的基本 素質。
四、教學重點和難點：
1.引導學生理解、體驗誠信的可貴，幫助他們構建健康人格，為將來更好的融入社會打下基礎。
2.鼓勵學生走進廣闊的社會，了解當前的一些社會現實，知道有哪些弱勢群體需要關懷，引導學生伸出自己的雙手，主動參與各種力所能及的愛心行動，真正感受助人為樂，從而提升自己的內心體驗。
3.鼓勵、引導學生主動參與力所能及的環保行動，持久地關注家鄉的環境問題，激發學生對美好綠色家園的熱愛和嚮往之情。
4.引導學生辯證的看問題，觀察、感受交通帶給人們生活的種種不利影響，用自己的方式來關注這些問題，提出自己的想法和建議看，從而培養學生對生活的敏感性及社會責任感。
5.知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃，中國台灣是我國不可分割的一部分，祖國領土神聖不可侵犯和了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古蹟的國家，體驗熱愛國土的感情，以及萌發民族自豪感和自信心
五、教學措施：
1.引導學生學會解決各種現實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。
2.從學生在生活中面對的問題及其感受入手，提供一些話題和範例，激發學生的學習和學習興趣，調動他們的已有經驗，豐富其認知、情感和體驗。
3.豐富學生的內心體驗，幫助他們深入地感受生活、感受他人，提高其對生活的道德敏感性 。
4.注意引導學生通過探究事物之間的相互關係，來認識社會和了解社會。
5.從學生熟悉的生活出發，引導學生對間接生活的認識和了解。
6.將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養學生對社會的認識能力和社會研究能力。
7.通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。
關於四年級教學計畫範文集錦 篇7
教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《國小信息技術》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨遊網路”，第二單元“網海拾貝”，第三單元“網路套用”。有以下特點：
1、讓學生掌握網路操作技能，掌握IE的前進、後退、收藏夾等的基礎知識。
2、利用網路查找資料，包括音樂、圖片、文字。
3、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
4、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
6、建立正確的網路觀念，自己抵制不良網路信息
教學目標
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
1、通過對生活中網路的探討，了解網路的概念及作用。
2、了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網站資源。
3、能夠線上欣賞音樂。下載保存音樂檔案。
4、通過圖片的共享，學會同學之間的作品交流與共享。
5、複習掌握word文檔的新建與重命名。複習並掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面。
（2）過程與方法：
1、通過觀察和討論，了解計算機網路的概念及接入網路的方式，體會計算機網路給生活帶來的便利。
2、通過分類查找學習資源，進一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式，促使學生利用目錄分類的方法查找資源。
3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。能在相應音樂網站上學會下載保存音樂檔案。
4、通過實踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等製作文檔的一般方法。
（3）情感態度與價值觀：
1、通過課內翻轉模式的學習、討論，體驗自主學習。
2、通過利用網路查找資料進行學習，讓學生體會網路學習資源的豐富性。
3、欣賞合適的音樂，提高學生的審美情趣。
4、通過學習，使學生體會分享圖片的興趣。
5、通過製作傳統節日介紹的文檔，加深對傳統節日的了解，增強節日文化傳承意識。
教學措施
在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動因此，我覺得可以套用以下教學方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對於基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能採用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用於學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養學生信息素養的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的套用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
學困生幫扶計畫
四年級的學生已經有一年的信息技術學習經驗，他們基本有了學習信息技術“自主探索，自主發現”的經驗，學困生有的表現在信息技術基礎較差，動手能力弱，經常嘗試著學業上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。有的長期受同學幫助，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式，缺乏獨立動手動腦思考的意識。根據以上的學困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施：
1、每節課注意觀察先完成任務的幫助操作能力差的孩子，讓一些學習能力強的學生，本著自願的原則，由他們作為教師的小助手，即學困生的“小老師”。
2、讓“學困生”樂於學且學得會。注重學生的小組學習形式，合理安排優差生的結對互助，充分發揮優秀學生的群體勢，以強帶弱，使學生的學習效率、學習能力得以提高，幫助“學困生”前進。
關於四年級教學計畫範文集錦 篇8
教學總目標
1、通過舞蹈教學讓學生認識與熱愛舞蹈，陶冶藝術細胞
2、通過形體訓練，幫助孩子塑造標準體型與出眾氣質
3、通過舞蹈教學，拓展想像力與模仿力，快樂跳舞
4、幫助學生塑造健全人格，實現藝術能力與人文素養的綜合發展
教學進度安排表
周次/日期
教學內容
單元目標
第一周
9。1————9。7
1、課堂常規紀律的規範
2、基本佇列隊形整隊的要求
1、幫助學生儘快適應校園生活
2規範課堂紀律有助於以後的教學
3、把握音樂節奏，使舞蹈動作與音樂更好的配合。
4、培養學生的安全意識，和舞蹈課的基本常識，有助於今後的教學
第二周
9。8————9。14
1、課堂常規紀律的規範
2舞蹈動作教學
3、出場小組合（甩蔥歌）新動作教學1——4八拍
第三周
9。15————9。21
1、（放飛夢想）舞蹈動作複習與新動作教學
2、出場小組合（甩蔥歌）的複習與新動作教學5——8八拍
第四周
9。22————9。28
1、（放飛夢想）舞蹈動作複習與新動作教學完成
2出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）新動作教學1——4八拍
第五周
9。29————10。5
1、（放飛夢想）舞蹈動作複習
2出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習與新動作教學
1、要求動作節奏統一，手腳協調
2、有遊戲法與生動的語言幫助學生記住動作學習
3、熟練舞蹈動作
4、讓學生認識自己的身體各個部位，有助與今後的教學
第六周
10。6————10。12
1、（放飛夢想）舞蹈動作複習
2（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學5——8八拍
3出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
第七周
10。13————10。19
學前班
1、（放飛夢想）舞蹈動作複習
2（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學
1。出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
2、（小動律組合）動作複習與新動作教學1____4八拍
第八周
10。20————10。26
1、（放飛夢想）舞蹈動作複習
2（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學
3出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4（小動律組合）動作複習與新動作教學5——8八拍
第九周
10。27————11。2
1（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學
2出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
3（小動律組合）動作複習與新動作教學9——12八拍
1通過舞蹈課堂鍛鍊學生的自信心、互相幫助的良好心態
2、鞏固學生對舞蹈動作的熟練及協調統一的程度；
3、掌握音樂節奏與握舞蹈風格
4、培養學生安全意識
5鍛鍊學生反應能力和身體協調性。
第十周
11。3————11。9
1（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學
2出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
3、（小動律組合）動作複習與新動作教學12——16八拍
第十一周
11。10————11。16
1（青春修煉手冊）動作複習與新動作教學
1。出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
2、（小動律組合）動作複習
3、（我不上你的當）音樂欣賞，為下節課做準備
第十二周
11。17————11。23
1（快樂舞台）動作複習與新動作教學
2、（honey）新動作教學
3。出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4、（小動律組合）動作複習
5、（我不上你的當）新動作教學1____4八拍
第十三周
11。24————11。30
1青春修煉手冊動作複習與新動作教學
2、（honey）新動作教學
3。出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4、（小動律組合）動作複習
5、（我不上你的當）的動作複習與新動作教學5——8八拍
1、1、要求動作節奏統一，手腳協調
2、有遊戲法與生動的語言幫助學生記住動作學習
3、熟練舞蹈動作
4、激發學生對舞蹈課的興趣與開發學生創新思維
第十四周
12。1————12。7
1（快樂舞台）動作複習與新動作教學
2、（honey）新動作教學
3出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
5（小動律組合）動作複習
6（我不上你的當）的動作複習與新動作教學9——12八拍
第十五周
12。8————12。14
1（快樂舞台）動作複習與新動作教學
2（honey）新動作教學
3出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4（小動律組合）動作複習
5、（我不上你的當）的動作複習與新動作教學13——16八拍
第十六周
12。15————12。21
1（快樂舞台）動作複習與新動作教學
2（honey）新動作教學
3。出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4、（小動律組合）動作複習
5、（我不上你的當）的動作複習與新動作教學
第十七周
12。22————12。28
1（快樂舞台）動作複習與新動作教學完成
2、（honey）新動作教學
13出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4、（小動律組合）動作複習
5（我不上你的當）的動作複習
1通過舞蹈課堂鍛鍊學生的自信心、互相幫助的良好心態
2、鞏固學生對舞蹈動作的熟練及協調統一的程度；
3、掌握音樂節奏與握舞蹈風格
4、培養學生安全意識
5鍛鍊學生反應能力和身體協調性。
6、複習本學期的.所有內容，為期末考試做準備
7、強化動作訓練，要求質量
第十八周
12。29————1。4
1（快樂舞台）動作複習與新動作教學完成
2、（honey）新動作教學
3出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
4、（小動律組合）動作複習
5、（我不上你的當）的動作複習
第十九周
1。5————1。11
1、（青春修煉手冊）舞蹈動作複習
2（快樂舞台）動作複習與新動作教學完成
3、（honey）動作複習
4出場（甩蔥歌）組合動作複習，（熱身組合）動作複習
5、（小動律組合）動作複習
6、（我不上你的當）的動作複習
第二十周
1。12————1。18
關於四年級教學計畫範文集錦 篇9
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，用心倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標：
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的潛力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學探究的'過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，個性是控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、持續和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，構成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，用心參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
三、學生狀況分析：
1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用潛力差。
2、已有知識、經驗：學生由於各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究潛力和意識不強。家長和校園偏重於語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展潛力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小學生的的生活，強調用貼合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教材分析：
第一單元自然法庭的聽證會
本單元是《科學》教材四年級下冊第一單元。本冊訓練重點為“觀察提問——猜想假設——實事證據——模型解釋——表達交流”科學探究過程中“實事與證據”這一重要環節。本單元分為三個課時“你以前……”，“假如我們是……”“聽證會”。以易於激發學生興趣的活動為載體，強調了教學資料的可實踐性和學生的參與，使學生在玩中學，做中學，初步了解和實踐事實與證據的蒐集過程。
第二單元我們怎樣呼吸
《我們怎樣呼吸》是四年級下冊第二單元，是培養學生蒐集事實與證據潛力的第一個綜合活動單元，承擔的二級目標是“能藉助簡單的工具對物體進行較細緻的觀察並蒐集相關事實與證據，能用語言或圖畫描述所觀察到的事物。”本單元將透過一系列的觀察、實驗、調查讓學生在探索中學習人體呼吸、空氣污染等相關知識，為他們樹立正確的科技觀和強烈的社會職責感奠定基礎。本單元由《我們在呼吸》、《搞笑的呼吸器官》、《還我清新空氣》三個主題探究活動組成。
第三單元植物在成長
《植物在成長》是四年級下冊的第3單元，屬於“綜合過程潛力訓練單元”。二級目標是：能透過長期實驗、觀察、記錄，認識事物，並能用圖或文字表達事物的發展變化過程。為了較好地達成二級目標，本單元用一個完整的長期種植活動貫穿始終，由《種子發芽了》、《茁壯成長》和《碩果纍纍》三組主題探究活動組成。
第四單元太陽給我們帶來了什麼
《太陽給我們帶來了什麼》是四年級下冊的第4單元，屬於綜合探究單元。這個單元的“二級目標”是“能用測量工具進行定量觀察，採集數據，並做簡單記錄”。圍繞培養目標，教材設計了“認識太陽”和“太陽，我們的朋友”兩個探究性活動。
第五單元生活中的機械
《生活中的機械》是四年級下冊第五單元，屬於綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是：“用簡單器材做簡單的觀察實驗，並做實驗記錄”。由《機械是什麼》、《製造平衡》、《我能撬起地球》、《我的滑輪》四組綜合性探究活動組成。
第六單元揭開燃燒的秘密
《揭開燃燒的秘密》屬於綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是“能做控制變數的簡單探究性實驗，並做實驗記錄”。由《火與生活》、《蠟燭會熄滅嗎？》和《探究燃燒之謎》三組綜合性探究活動組成。
第七單元飛上藍天
本單元屬於綜合探究單元，二級目標是“能夠透過多種途徑蒐集事實與證據”。本單元教學，要結合“飛上藍天”這一主題，主要訓練同學們綜合運用以上途徑來收集事實與證據的潛力。本單元由“誰在天空上飛”、“它們怎樣飛行”、“飛行的秘密”三組活動組成，它們構成了科學探究的完整過程。
第八單元青蛙的一千個朋友
“青蛙的一千個朋友”單元安排了三項教學資料：“一千個小偵探找青蛙”、“科學小偵探通關記”、“做青蛙的朋友”。本單元的教學資料，在本冊中是一個綜合潛力訓練，在今後的科學認知過程中，僅僅是一個開始。教師在引導學生觀察和分析時，要關注更多的生活實例，讓學生將學習從課堂延伸到課外，從校園、家庭延伸到社會，這是本單元的更高要求。
五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫忙、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；
9、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學；
10、充分運用各類課程資源和現代教育技術。
關於四年級教學計畫範文集錦 篇10
一、教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外國小英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的國小外語教學實際相結合，以形成我國國小英語的外語教學模式和教學方法。
二、學情分析
四年級的學生都經過了一年的三年級教材的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對於三年級的教材他們掌握還不是很牢。並且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對於四年級教材的教學進度會根據學生的具體情況減慢。始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
三、教學目標
1.能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2.能聽、說、認讀84個單詞和聽、說、讀、寫5個元音字母並且能聽、說、讀、寫25個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進行簡單的運用。
3.能聽、做7個“TPR”活動。
4.能學會2個小製作。
5.能唱8首歌曲。
6.能聽、說、吟唱8首歌謠。
7.能完成6個自我評價活動。
8.能聽懂6個幽默小故事。
9.能了解6項簡單的中西文化知識。
四、教學重難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
五、教學措施：
1、會話教學（Let’s talk / Let’s play）這部分主要採用情境教學法，利用表演和遊戲的方式融會話於情境教學中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中用。
2、辭彙教學（Let’s learn / Let’s do）這部分採用直觀演示法，即利用遊戲，使用實物或卡片；並且融辭彙於會話教學中；充分發揮TPR活動的優勢；詳細講授單詞的結構和書寫。
3、語音教學（let’s spell）四年級上冊的語音教學
（1）可以開展一些模仿競賽活動教學元音的發音;
（2）利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段 指導學生正確地發音
（3）利用遊戲促進和鞏固對單詞的記憶。
4、閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。引導學生掌握四會句子，著重強調複數結構。鼓勵學生替換句型中的關鍵字造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。
5.其他板塊教學（Let’s sing / Let’s chant）。這部分主要採用全身反應教學法，除了用於Warm-up中，也可以不斷重複使用於教學過程中。
(1)在每節課中滲透
(2)靈活運用於各個教學環節（引入、複習或放鬆氣氛）
(3)採取多種表演活動進行學習，story time要因材施教，根據不同學生的程度進行教學。
(4)課內與課外結合使用。
關於四年級教學計畫範文集錦 篇11
一、學生情況分析：
中年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是四年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
二、 教材分析
四年級下冊教材共四個單元，第一單元“一方水土養一方人”，第二單元“生產與生活”，第三單元“交通與生活”，第四單元“通信與生活”。
四年級下冊教材向學生展示了從家鄉民風、民俗到工業、農業、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。這個教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《一方水土養一方人》，以家鄉的老街和老屋、家鄉的地名、風味飲食作為基本事實，把愛護家鄉文化遺產教育與激發學生愛家鄉的情感蘊含其中。第四單元以通信方式、通信的歷史演變、未來通信的發展作為基本事實，將文明通信，從小關心國家大事，合理看電視等好習慣的培養蘊含在其中。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現。
三、預期教學目標：
1.注意引導學生通過探究事物之間的相互關係
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。教材通過引導學生探究生產與生活的關係，來幫助學生認識社會和了解社會中工農業生產的基本過程，工農業生產之間的密切聯繫，生產的發展和生產工具的不斷改進，生產行業的不斷變遷；通過探究交通與生活的關係知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們日常生活、社會經濟發展、文化交流的密切聯繫，交通發展引發出的新問題；通過探究通信與生活的關係引導學生了解現代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關係及其本質。
2.從學生熟悉的生活出發，引導學生對間接生活的認識和了解。
兒童的品德和社會性源於他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值。因此四年級下冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內容與兒童的生活聯繫起來，讓他們能從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。如第二單元“生產與生活”，讓學生了解工農業生產過程，對學生來說比較困難和陌生，教材從“吃穿用哪裡來”切入，讓學生通過生活中的日常用品和一日三餐的飲食，首先把握工業產品、農業產品的基本概念，然後通過大量的圖片 “到農村去看看”和“到工廠去看看” ，讓學生感受到親臨其境，讓學生認識農業生產和工業生產方面的基本過程。
3.注意了相關知識的整合，較好地體現了綜合課程的特點。
“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四年級下冊教材在處理各知識領域之間的關係及知識與生活之間的關係上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學、歷史學、社會學、經濟學、工農業生產常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現了綜合課程的特點。
4.將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養學生對社會的認識能力和社會研究能力。
5.通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。四年級下冊教材仍注意了對學生活動的引導，教材根據內容需要設計了許多學生直接參與的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗。在本冊教材中，設計了“我是小導遊”“考察家鄉街名和地名”“學做家鄉風味小吃”“家鄉新貌圖片展”“家鄉文化節”“我是小小設計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動。同時，教材也注意了留白的運用。如教材第4頁的留白是讓學生自己畫出家鄉地圖的輪廓；教材37頁的留白是讓學生結合自己的生活經驗來總結產品更新是為了滿足人們日益增長的需求；教材43頁的留白是讓學生給行業分類；教材51頁的留白是讓學生掌握交通運輸的特點等。
四、教學措施：
1、明確課程性質，全面把握課程目標。
2、品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。
3、追求教學的有效性，打好做人的基礎。
4、建立新的教學觀，引導學生自主學習。
5、實現評價改革，促進學生髮展。
6、加強課程管理，保證教學質量。
關於四年級教學計畫範文集錦 篇12
一、指導思想：
遵循教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育的指導思想，按照國家對九年制義務教育的要求，在全日制國小教育中，必須貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，使兒童、少年受到比較全面的基礎教育，提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，為培養各級各類的社會主義建設人才奠定初步的基礎。
二、制定教學計畫的原則
1、教育要面向現代化、面向世界、面向未來，扎紮實實的提高教育質量，為社會主義物質文明和精神文明建設服務。
2、遵循兒童、少年身心發展規律，使學生全面發展的同時，注意因材施教，培養學生的志趣、特長。
3、堅持教育與生產勞動相結合，切實加強勞動教育和職業技術教育。
4、加強思想品德教育，搞好課內外結合，以課堂教學為主，重視並開展各種有益的課外活動。
5、適當拓寬知識面，增加一些新的知識和實驗，力求課程內容難易適度，合理安排學生課業負擔。注意發展智力，培養能力。
三、具體做法：
思想品德課進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義為中心的社會公德教育和社會常識教育，從小培養良好的思想品德教育。進行道德、民主和法制、紀律教育，進行社會生活和社會發展規律以及社會主義建設常識教育，培養愛國主義思想和社會主義人道主義的道德品質，高尚的審美情趣，初步樹立社會主義民主，社會主義法制和紀律觀念，對我國社會主義社會的實際情況和發展方向有一個初步的認識，培養學生對社會的責任感。為了提高這門學科的教學質量，推進素質教育。
（一）、課前
1、認真學習《思想品德課教學指導綱要》，弄清課程的性質、教學目標、教學內容、教學原則和教學實施及評價。在總體把握教材體系的前提下，熟知所任年級的教學目標和要求，然後熟悉每一課教學內容，制定學期教學計畫。
2、認真備課，要備教學目標、重點、難點、教學過程，特別要弄清知識點，不出理論差錯；並要準備好直觀教具和電教媒體，有些課還必須做好課前調查訪問等。
3、了解學生現實思想，便於在課內有針對性地進行教育。
（二）、課內
1、上課講述要生動、具體、形象，運用媒體，創設情境，充分發揮學生的積極性和主動性，以達到曉之以理，動之以情，導之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞說教。
2、思品課的結構一般可以採用“揭示課題——學文明理──聯繫實際──辨析導行──總結延伸”這樣的模式，情感激發要貫徹始終，要講求實效。
3、思品課的“看看說說”、“說說做做”、“說說評評”、“說說學學”、“思考和練習”等練習，應在課內完成。“做做”“學學”方面的要求，應引導學生在日常生活中做到。
4、“自學課文”要讓學生自讀明理，並付之行動，不要包辦代替。
5、要完成課本後總複習。
6、教態親切自然，服飾整潔大方，板書工整、簡明、規範，語言生動簡練，符合學生年齡特徵，堅持用國語進行教學。
（三）、課後
1、思品課教學應重視與班主任工作，少先隊活動，晨間活動和各科教學的內在聯繫，注重學校教育、親職教育、社會教育協調一致，發揮德育的整體功能，促進學生良好的思想品德和行為規範的形成。
2、重視考核學生對所學的政治常識、道德規範的掌握程度和思想行為表現，評價方法採取期末書面考查和平時行為考核相結合。要全面評價學生的學習效果，評價採用等級制，分優秀、良好、及格、不及格四等。
3、要重視向課外的延伸，指導學生的行動，注意平時對學生的思想品德行為的檢查和督促，並做好《德育手冊》上的評定記載工作。
四、教學進度
略
關於四年級教學計畫範文集錦 篇13
一、基本情況分析：
四年級有學生16人，他們活潑可愛，可塑性強，經過幾年的健康知識的學習，學生已具有基本的健康習慣。通過上學年的學習，大部分同學掌握一定的健康知識，並用來指導自己的行為。但也有部分同學在健康衛生方面存在一定的問題。如：讀寫姿勢不正確，挑食偏食現象，自立自理能力較差等。為了使同學們在今後的生活中繼續有一個健康的身體。必須進一步加強對同學們的健康知識的教育。學習更多的生理衛生和預防保健方面的知識。再是為了全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發展，增強學生健康意識，提高學生健康水平；培養學習健康的心理和百折不撓的意志品質。本學期為使所有同學養成良好的健康衛生習慣，制定本學期健康教學計畫。
二、教學分析：
本冊教材安排了以下內容
1、使學生知道怎樣才算健康。
2、教育學生養成良好的衛生習慣。
3、使學生了解一些病的預防。
4、教育學生時刻要為文明、健康的環境而努力。
5、了解自己的營養狀況，預防自己營養不良。
6、教育學生不要受到意外傷害。
7、使學生知道營養與健康。
三、教學目標：
1、使學生認識健康教育的重要性，激發學生學習健康教育的自主性，了解衛生保健方面的知識。
2、通過學習讓學生養成良好的飲食習慣，做到科學飲食。
通過學習讓學生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。
3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性 。
4、通過學習讓學生了解哪些傳染病，養成良好的衛生習慣。
5、通過學習讓學生遠離燙傷並學會緊急處理傷口。
6、通過學習讓學生學會如何包紮和處理傷口。
7、培養學生尊敬長輩的優良品質，做個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
四、教學重點難點分析
1、通過學習讓學生養成良好的飲食習慣，做到科學飲食。
2、通過學習讓學生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。
3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性 。
五、教學措施
1、採取生動活潑、形式多樣的教學方法，如：講故事、做遊戲、猜謎語等有趣的活動調動學生學習的積極性。同時結合學生身邊的事展開討論，重點落實學生良好的健康行為習慣的養成。
2、注意培養學生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
4、對學生進行生理衛生教育，低年級從睡眠衛生教育入手，根據自己的年齡，每天的睡眠時間不少於8—10小時，睡前後注意什麼，養成早睡早起的好習慣。
5、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道從小要養成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。
6、平時生活中，人體的生長與發育 、大腦和神經科學用腦使學生能健康成長。
7、積極開展預防。
六、教學進度安排：
三周一課時。
關於四年級教學計畫範文集錦 篇14
一、學生情況分析
（一）生理髮育的特點
1、四年級學生一般為9—11歲，屬於人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處於相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8———9歲開始突增，女生均早於男生。四年級學生相對比較是屬於身體發育最快的時期。
2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大於女生。
3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優於女生，差異不明顯；立位體前屈女生優於男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。
（二）生心理發展的特點：
1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。
2、四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。
二、教學目的
〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。
〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
〈3〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
三、體育課教學常規
（一）、教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視"三基教學"同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
（二）、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
四、教學進度
略
關於四年級教學計畫範文集錦 篇15
一、學生基礎情況：
本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什麼，也不知道怎么寫。
這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個台階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。
二、總體目標：
本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語交際和並安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：
1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想像。
2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。
3，重視習作以後的交流和展示。
4，注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。
1、留心周圍的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。
6、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。
三、提高習作水平措施：
1、堅持每天一段話（字數不限，自由表達，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法
5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。
7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
四、教學進度安排
周次起訖時間習作主題習作準備小練筆（周記）
關於四年級教學計畫範文集錦 篇16
（一）國小四年級地方課教學工作計畫
一 、教學目的要求任務：
1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂於合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想，樂於參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
二、教學主要內容：
專題教育主要包括心理健康教育、環境教育、安全法制教育幾個方面。其內容全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現知識性、綜合性和實踐性，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。
三、學生知識狀況分析：
1、學生的安全意識及自我防範能力較差。
2、合作及創新能力有待提高。
3、資料收集的能力有待加強。
四、提高教學質量的措施：
1、注重培養學生的創新精神和實踐能力，提倡探究式、討論式、學習式的學習方式，讓學生自主學習。
2、組織學生開展不同形式的實踐活動，為學生提供感悟、體驗、提升的機會和平台。
（二）三年級地方課教學計畫
學生分析：
三年級的學生，對周圍的生活充滿好奇心，但關注能力觀察能力欠缺，對家鄉的風土人情了解也甚少，所以地方課上想更多地體現自主性還是有難度的。課堂上，教師要以豐富的資料誘發學生努力學習、努力探究顯得很重要。
總體目標：
1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂於合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想，樂於參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
教育目標實施原則
1、教學內容的組織應體現綜合的特點
2、突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。
3、增強學生思考和探究問題情境的開放性
4、關注學習過程的生成性，教學內容的表達應避免成人化