關於四年級下冊的教學計畫 篇1
根據我校有關計畫，並結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計畫。具體如下：
一、指導思想：
以義務教育《語文課程標準》為指導，學校的新一輪校本教研方案為基點，進一步推進國中語文新課程改革。加強畢業班語文複習教學的研究，認真研讀安徽省12年中考考綱，關注我省中考語文命題走向；加強語文課題研究，以促進我組教師的專業化發展；立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展有效性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。
二、具體工作及主要措施：
(一)打造學習型團體。在一中濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導終身學習的思想，勇於開拓學習空間，拓展學習的領域。
1、學習內容：
(1)藉助新一輪校本培訓，學習新的教育教學理論，樹立新的備課理念，科學制定教學目標和要求，合理整合教學內容，探討新教法，進一步提高備課水平和教學質量。
(2)藉助學校網路平台，相互交流和學習，資源互補。
(3)培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養，樹立大語文觀。
2、學習方式：
(1)網路學習。
(2)學校圖書室閱讀。
(3)組織觀摩。
(4)集體備課。
(二)加大教學研究力度，淡化教研形式，注重研究實效。本期的教研活動時間仍為周一下午進行。
1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬鬆的討論氛圍，提高研究實效。
2、大力開展互相聽課，互相評課的活動。
3、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然後組織自由討論或寫出觀後感。
4、備課活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課將採取集體備課，討論並確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：
①有固定的集體備課時間、地點;
②確定主講人(每單元一人);
③主講人要準備充分，提前備課;
④每次備課主講人要有記錄。
(三)積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。
1、本學期語文組擬進行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。
2、著手實施國中語文組課題的經驗探索、收集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作。
(四)督促本組教師抓好臨界生的輔導工作和後進生的轉化工作，配合班主任做好優等生拔尖工作。
(五)創新常規教學工作，做好五項流程的督導。
1、以隨堂聽課為主，減少統一要求。倡導老師個體突破傳統，改革教學常規管理方式，大膽嘗試，創新。
2、落實教學常規工作。
(1)備課。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取捨。加強集體備課，重視課前討論、課後交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計實施共享。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。
(2)上課。認真做好課前準備，抓好課堂紀律，紮實上好每一節課，讓學生在課堂40分鐘內生命得以增值;加強隨堂聽課，以聽課促教學;提倡師徒相互聽課，幫助年輕教師成長;鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的中考複習教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的複習課型。
(3)作業設計。作業設計既突出學科特點，又注意學科綜合，注重學生差異。重視學生課外閱讀的指導。注重學生閱讀興趣的激發、閱讀好書的引導閱讀能力的培養。老師向學生推薦好書，列出國中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展'讀書會、誦讀唱吟比賽'等豐富閱讀生活。
(4)批改和輔導。認真做好作業的批改，作業統一要求，及時批改，提倡面批。每學期作文不能少於7篇，允許師生共批作文。
(5)檢測與評價。重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。各教師應根據中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴禁"拿來考試"，杜絕無針對性和計畫性的低效測試和作業。要實行與中考的弧線接軌。
(6)為有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組中將開展兩次複習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。我組老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討複習工作。爭取中考語文取得好成績。
關於四年級下冊的教學計畫 篇2
一、 教學內容和教學目標
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體，圖形的運動，平均數與條形統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的套用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關係，探索和理解加法和乘法的運算定律，會套用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。
二、教材的編寫特點
本冊教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特徵，繼續體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。
1、改進四則運算的編排，加強對知識的整理和概括，促進學生思維水平的提高。
四則運算的知識和技能是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。以往的國小數學教材在四年級時要對此前學習過的四則運算知識進行較為系統的概括和總結，如概括出四則運算的意義和運算定律等。對於這些相關的內容，本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。但是“四則運算”單元的教學內容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。而關於四則運算的意義，則根據《標準》“結合具體情境，體會四則運算的意義”的要求未進行概括，從而簡化了教學內容，降低了學習的難度。
2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。
從本學期開始，學生將要系統地學習小數的意義和性質、小數的四則運算。小數在日常生活中有著廣泛的套用，也是進一步學習數學和其他學科所必需的基礎知識，因此，同整數知識一樣，小數知識也是國小數學教學的重要內容。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
有關研究表明，兒童時代是空間觀念的重要發展階段，在國小階段學習一些空間與圖形知識，並在其過程中形成空間觀念，對於學生進一步學習幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的、重要的影響。
4、加強統計知識在解決問題中的教學，使學生的統計意識和數據分析觀念得到提升。
5、繼續處理好“解決問題”的教學，為培養學生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例。
6、有步驟的滲透數學思想方法，為學生獲得數學基本思維、積累數學活動經驗提供更多的機會。
7、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和數學的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
四年級的小學生已經具有了一定的知識和生活經驗，對自然與社會現象有了一定的好奇心。此時需要教育者進行有目的的啟發與引導，把學生的好奇心轉變為求知慾，逐步形成穩定的學習數學的興趣和學好數學、會用數學的信心。本冊實驗教材不僅內容涉及數學教學內容的各個領域，為學生探索奇妙的數學世界提供了豐富的素材，而且注意結合教學內容安排了許多體現數學文化的閱讀材料、數學史實等，使學生的數學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助於學生初步認識數學與人類生活的密切聯繫，了解數學的價值，激發學生學習數學的欲望。
四、課時安排
一、 四則運算(6課時)
二、觀察物體(2課時
三、運算定律(7課時
1、加法運算定律......3課時左右
2、乘法運算定律......4課時左右
營養午餐......1課時
四、小數的意義和性質(15課時)
1、小數的意義和讀寫法......3課時左右
2、小數的性質和大小比較......3課時左右
3、小數點移動引起小數大小的變化......3課時
4、小數與單位換算......2課時
5、小數的近似數......2課時
整理和複習......2課時
五、三角形......6課時
六、小數的加法和減法......6課時
七、圖形的運動 (二) ......4課時
八、平均數與條形統計圖......4課時
1、平均數......2課時
2、複式條形統計圖......2課時
營養午餐......1課時
九、數學廣角——雞兔同籠......2課時
十、總複習......4課時 文章
關於四年級下冊的教學計畫 篇3
一、學生情景分析
四年級學生一般為9---10歲，屬於人體發育的童年時期，相比較較是屬於身體發育最快的時期。即關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。在身體練習時容易被新穎的資料所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的本事較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。四年級學生無意記憶還占相當優勢，所以，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。他們的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍願意依靠教師，期望教師來做主。男女生之間開始出現界限，男女生之間容易堅持必須的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不願意站的很近。他們的自我評價意識開始構成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響團體。開始能分辨同學中體育本事的高低及學習態度的好壞。願意聽表揚，要求教師採取公平態度，教師批評不當，就表現的不樂意，尤其是女生。
二、教學目標
〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。
〈2〉初步學習田徑、體操、小球類項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動本事。
〈3〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的三基教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
（一）、教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視三基教學同時要注意對學生本事的培養，努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則、教學方法的`運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情景，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神禮貌的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改善教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並作好妥善處理。
（二）、學生方面：
1、學習目的明確，進取自覺的上好體育課。注意聽講，進取學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
6、目的明確，進取自覺的上好體育課。注意聽講，進取學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
關於四年級下冊的教學計畫 篇4
一、學情分析：
本班現有學生11人，都很喜歡音樂。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真，在學歌中，女生的對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據音樂展開想像的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學期，應加強對學生的引導，充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。
二、教材分析：
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫，把音樂置身於大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉》、《童年的音樂》、《風景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《嚮往》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、教學目標：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨不同類型其音色。
3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
6、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
7、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
8、樂於參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
9、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
10、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
四、教學重難點：
1、掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
2、提高學生對音樂的感悟能力。
3、培養、提高學生的視唱能力。
五、具體措施：
1、認真備課，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，因材施教，力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
3、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
關於四年級下冊的教學計畫 篇5
一、學情分析
這學期繼續接任四(1)、四(2)班教學任務，四(1)共有學生人數34人，四(2)共有學生人數33人。通過兩年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。總的來說，這兩個班的大部分學生對於英語還是保持著比較高的熱情，四(1)班學生兩極分化較嚴重，優秀生上課愛表現，差生課上在優秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默，課堂有時候淪為優秀學生的秀場。四(2)班學生的情緒容易激發，課堂上，老師容易掌控學生的學習進度。總之，兩個班級的學生特點比較明顯，教學上還得因材施教。
二、教材分析
四年級下冊學生用書Let’slearn部分的'辭彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於學生記憶和開展話題的討論。與四年級下冊相同，本冊Let’slearn中的大部分辭彙要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固複習辭彙的活動主要是結對和小組活動，以及Let’sfindout等啟發學生主動思考的活動。
四年級下冊學生用書的Let’stry也是一項brainstorm式的活動，這一點與四年級下冊相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。
Let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。
Readandwrite部分的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。
Let’sspell部分，三年級下冊、四年級下冊學生用書中安排呈現了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發音，四年級下冊學生用書進一步呈現了5個元音字母在單詞中長短不同的發音，四年級下冊學生用書編排了22個常見字母組合的發音，在此基礎上，本冊又安排了10個常見字母組合的發音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
四年級下冊學生用書的階段複習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要複習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，並增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。
三、教學內容目標
1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。(包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認讀85個單詞。
3、能聽懂、會唱6首歌曲。
4、能理解6個幽默小故事。
5、能了解6項簡單的語法知識。
四、教學重難點
1、學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;
2、問答最喜歡哪個季節並陳述原因;
3、學習12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數詞有關的日期表達法;
4、學習現在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什麼，詢問他人正在做什麼，詢問動物正在做什麼並作答;
5、學習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。
6、學習祈使句的用法。
五、教學措施
1、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、儘可能使用多種方式教學，激發學生的課堂興趣。
3、及時與學生溝通，及時改進教學中存在的問題和不足
4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
5、重視語音的訓練，進一步複習鞏固音標。
6、紮實訓練四會句型，切實掌握語言材料。
7、在課堂上多開展一些有趣活動、遊戲。讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語
六、教學進度表
關於四年級下冊的教學計畫 篇6
教學目標:
1、整體感知課文內容,理清文章條理，準確、流利地有感情的朗讀課文。
2、抓住關鍵語句，了解納米相關知識，以及納米技術在人們生活中的使用。
3、通過本課的學習，激發學生熱愛科學、學科學的精神，培養準確的科學觀點。
教學重點：
1、培養學生通過各種渠道收集信息的水平了解納米相關知識。
2、自主、合作探究“納米技術新奇”的具體體現。
教學難點：
1、培養學生通過各種渠道收集信息的水平。
2、有科學依據的大膽想像，培養學生的科學精神和創造水平。
教學準備：
1、收集相關納米知識的課外閱讀材料.
2、多媒體課件.
教學過程：
一、視頻導入,激發興趣.
看視頻。同學們這是哪部電視劇中的鏡頭?《西遊記》里,孫悟空變成一隻蟲子瞬間隨意消逝變化落入鐵扇公主的茶杯里，孫悟空進入鐵扇公主肚子裡的鏡頭。現在所有這個切電影中的鏡頭都不是在科幻世界裡,不是在神話故事裡,而是在離我們只有幾年之遙的納米時代!那么什麼是納米?什麼是納米技術?大家想不想了解相關這方面的知識? 今天我們大家共同走進《新奇的納米技術》這篇課文，去感受納米技術的新奇。多媒體出示課題。
(2)伸出手指和老師一起書寫課題，齊讀課題。
同學們，當你讀了這個標題，你最想知道些什麼?
(學生可能會說：什麼是納米?什麼是納米技術?納米的新奇具體體現在哪些地方?)
二、出示目標：
1、整體感知課文內容,理清文章條理，準確、流利地有感情的朗讀課文。
2、 抓住關鍵語句，了解納米相關知識，以及納米技術在人們生活中的使用。
3、通過本課的學習，激發學生熱愛科學、學科學的精神，培養準確的科學觀點。
三、檢查預習。
我會讀。
納米 微米 顯微鏡 碳納米管 癌症 病灶
四、初讀課文，讀準字音，讀通句子。
1、思考：這篇課文主要講了相關納米的哪些知識?
簡述:這篇科學小品文向我們簡單而準確地介紹了納米,納米技術等科學知識,展示了納米技術美妙的前景.
2、 理清文章條理，課文分為幾部分?
課文分四部分：
第一部分：(第1自然段)總講21世紀是納米的世紀。
第二部分：(第2自然段)具體介紹什麼是納米技術
第三部分：(第3-4自然段)在我們身邊的納米技術，以及納米技術能讓人更健康。
第四部分：(第5自然段)不遠的將來，納米技術將改變我們的生活。
五、默讀第2自然段，什麼是納米技術?邊讀邊畫句子。
課件出示：
這種小小的物質擁有很多新奇的特性，納米技術就是研究並利用這些特性造福於人類的一門學問。
1、這種小小的物質有多小?納米?
課件出示：
納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不但肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。
師納米技術就是研究這么小的物質變化的特性。
師補充說明：人的一根頭髮直徑約0.6毫米，它有多少納米，約60萬納米)，感受納米這個長度單位本身的微小。
2、這段話圍繞那句話來寫的?採用了哪些說明方法?
師小結：納米技術很神奇，把我們的感受放入這段話讀一讀。
六、閱讀探究(第三部分)，出示學習提示：
1、自由朗讀課文，找出每段話的中心句。邊讀邊畫出我們身邊哪些方面使用了納米技術?說一說，從中你感受到了什麼?
2、四人小組選一個喜歡的自然段合作交流，用簡潔的語言說說納米紙有那些神奇之處?把感受送入課文讀一讀。
3、匯報探究結果。(第三自然段)課件出示：
納米技術就在我們的身邊。冰櫃裡面用到一種納米塗層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質期和蔬菜保鮮期更長。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進的隱形戰機上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達波吸收掉，所以雷達根本看不見它。
生1 我們小組展示第三自然段，中心句是：納米技術就在我們的身邊。 保質期?
生2家用電器、碳納米管、戰鬥隱形飛機上能夠採用。
生3 我們是從這幾個句子體會到的。讀句子
生4談感受。納米技術的使用讓我們的生活更加幸福、方便……欣賞小組的朗讀。課件出示圖片。
四人小組匯報展示第四自然段。課件出示：
納米技術能夠讓人們更加健康。利用極其靈敏的納米檢測技術，能夠實現疾病的早期檢測與預防。未來的納米機器人，甚至能夠通過血管直達病灶，殺死癌細胞。生病的時候，需要吃藥。現在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥能夠管一周，甚至一個月。
生1 中心句 病灶?
生2醫學上採用納米技術檢查身體、納米機器人做手術能夠大大減輕病人的痛苦。納米緩釋技術延緩藥性。
生3讀句子
課件出示圖片。
師小結：的確，近幾年來，隨著科學技術的高速發展，納米技術在人類生活中的使用，必將是健康生活的好幫手。納米技術正在改善著、提升著人們的生活質量。
七、納米技術對於人類的發展前景如何? 齊讀最後一段 。課件出示：
納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，我們的衣食住行都會有納米技術的影子。
在不遠的將來說明了什麼?衣食住行說明了什麼?
八、納米情報站，展示神奇
把教師收集到的相關納米技術的新產品向學生作介紹：
課件出示：資料說明
圖片1：美國已研製成功的“自淨”玻璃;圖片2：
圖片3：圖片4：圖片5：圖片6：
師小結同學們欣賞了這么多圖片，讓我們深切得感受到21世紀必將是納米的世紀。
課件出示：
納米技術是20世紀90年代興起的高新技術。如果說20世紀是微米的世紀，21世紀必將是納米的世紀。
納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，我們的衣食住行都會有納米技術的影子。
齊讀，感受首尾照應。
九、拓展延伸
大膽想像，創造神奇(多媒體展示標題)
同桌兩人開動思維，根據自己的想像和創造力，使用納米材料和技術來發明創造一些物品，並作簡介介紹。
1、小組交流;
2、全班交流，教師適時表揚鼓勵。
師小結：同學們的想像是即大膽 又神齊，老師相信在科技飛速發展的今天，你們的大膽想像一定會變為現實，在不久的幾年時間內納米技術改善著、提升著人們的生活質量，一定是人們健康生活的好幫手。
十、同學們學習了這篇課文你們有什麼收穫?
師總結 ：作者用簡潔生動的語言向我們介紹了納米、納米技術等科學知識,並採用列數字、下定義、舉例子等說明方法滿懷激情的向我們展示了納米時代納米技術美妙的套用前景。這節課我和同學們一起科海遨遊，領略了納米的新奇，體驗了閱讀的快樂。
十一、科海衝浪，搜羅神奇(作業)
1、請以四人為一小組，查閱報刊、雜誌，或上網際網路查閱資料，每一個小組辦一份以納米科技為主要內容的手抄報。
2、請同學們學習《新奇的納米技術》的寫作方法，寫一寫你發明的利用納米技術製作的生活中的物品。
板書：
納米 (小)
納米技術 (高) ｝ 改變生活
套用前景 (廣)
關於四年級下冊的教學計畫 篇7
一、 班級情況分析：
從這八個班級看，大多數學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。
二、 教學目的要求：
1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。
3、鼓勵學生積極參與探究與創造，開發學生的形象能力、創造性思維潛質。始終激發學生學習音樂的興趣。
三、 教材分析
本教材從教育理念上，強調了“以學生髮展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。全書共12課， 30 課時，複習考試4教時。教材配有相應的光碟磁帶。
四、 教學措施
1、認真學習和鑽研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯繫，使之相互密切配合。
2、分析兒童的實際情況，因材施教。
3、分析教材，突出重點，通過音樂表現手段的分析，進一步理解歌曲的感情。
4、採用多種方法及時了解學生學習情況，激發興趣：故事導入，聲情並茂的范唱，音樂遊戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組，有計畫開展活動。
五、 教學進度表
周次 教學內容 課時備註
第一周 第一單元林中的鳥聲 第1、2課時
第二周 第一單元林中的鳥聲 第3課時
第二單元綠水江南 第1課時
第三周 第二單元綠水江南 第2、3課時
第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時
第五周 第三單元五十六朵花 第3課時
第六周 第四單元學戲曲 第1、2課時
第七周 第四單元學戲曲 第3、4課時
關於四年級下冊的教學計畫 篇8
教學目標：
1.能正確、流利地朗讀課文。了解什麼是“納米技術”，以及納米科技的廣泛套用。
2.理解文章結構，能利用規律概括段落大意。
3.能收集相關資料，並根據文章內容提出自己的疑問。
4.會用關聯詞來介紹一樣物品。
5.激發學生愛科學、學科學的熱情。
教學時間 2課時
導學單：
1、這篇課文我已經讀了( )遍，自己認為讀得(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)
組內夥伴評價：(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)
2、我已經會認讀這些新詞：
除臭技術 微觀對象 納米緩釋技術 長度度量單位 這種大小的物質 納米自清潔技術 碳納米管 納米管儲氫氣 納米吸波材料 探測雷達波
3、我要提醒大家容易讀錯的詞語有
4、讀了課題《新奇的納米技術》，你知道了什麼?有哪些問題要與大家交流?
導學過程
基礎部分
(學習程式：課前通過自己獨立學習，完成基礎部分及要點部分會做的內容，課內小組交流基礎部分，後展示、點評。時間約10分鐘)
一、談話引入，激發興趣
1.今天我們來學習一篇新課文《新奇的納米技術》(板書課題)。
2.以前聽說過“納米技術”嗎?“新奇”的意思?說說生活中你有沒有遇到過新奇的事物。
二、通讀課文，了解大意
1.檢查課文朗讀。
出示課文中的科技術語和句子。先組內相互聽讀糾正，然後全班交流。
詞語：除臭技術 微觀對象 納米緩釋技術 長度度量單位 這種大小的物質 納米自清潔技術 碳納米管 納米管儲氫氣 納米吸波材料 探測雷達波
句子：納米技術就是與納米尺度的微觀對象打交道的先進技術。
納米技術就是研究並利用這些特性造福於人類的一門新學問。
2.自由交流：讀了課文，你知道了什麼?
3.自學了課文後你有什麼問題想問?
重點部分
(學習程式：先獨立學習要點部分，再組內群學要點部分，時間約8分鐘。然後根據各組疑問情況，安排小組大展示，點評，教師及時追問、點撥，時間約17分鐘。)
三、細讀課文，深入理解
(一)學習第一自然段。
1.齊讀第一段，讀了這一段你有什麼問題嗎?(微米、納米是什麼?)
(二)學習第二自然段。
1.自讀第二自然段，想想：課文這一段主要講了什麼呢?(納米是一種很小的長度計量單位和什麼是納米技術。)
2.品讀句子，感受說明方法。
納米是非常非常小的長度度量單位，非常非常小。
納米是非常非常小的長度度量單位，1納米等於十億分之一米。
你覺得哪句話寫得更明白形象些?為什麼?(用了列數字的方法)
文章中還有哪些句子也是生動地向我們介紹了納米是很小的長度度量單位?
3、理解“顧名思義”的意思。(智慧型手機、平板電腦、混合動力汽車)
4、理解：納米技術就是與納米尺度的微觀對象打交道的先進技術。
你理解這句話嗎?來說說哪些詞語不懂?(納米尺度、微觀對象)
縮句練習。
5.你覺得這句話是圍繞著哪句話來寫的?從文中用——劃出。分析總分段式的特點。根據規律，找到3、4、5的總起句，說出主要內容。
(三)學習第三自然段。
1、自讀這本段，從文中找一找，作者舉了哪些例子來說明納米技術就在我們身邊。(冰櫃的塗層、納米領帶、納米彩旗)
2、細讀這些例子，說說運用了納米技術後，有哪些神奇的效果。
關聯詞練習：既 又 無論 始終
拓展部分
(學習程式：讀寫結合，小練筆，可根據課堂實際情況，安排在課內或課外，時間5分鐘左右)
仿寫片段：納米技術就在我們的身邊。(納米雨傘雨衣、納米牙刷)
納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結合體。納米雨傘收傘有三折傘和直桿傘的收傘形態(簡單說，收傘時有長短兩種選擇)。納米雨衣可由納米雨傘轉變而成，納米雨衣又不同於一般的雨衣，因為納米雨衣可以保證從頭到腳絕對不濕。因為納米材料，所以這雨傘可以一甩即乾，雨傘轉變為雨衣後，這雨衣也只需穿戴著輕輕一跳也即可全乾。
仔細觀察使用圖，看看納米牙刷有什麼特點?仿寫一個片段。
關於四年級下冊的教學計畫 篇9
一，學生分析
四(1)班有39名學生。經過一年的英語學習，每個學生的英語基礎都不一樣。經過一年的英語學習，學得好的學生掌握得好，學習習慣好，能牢牢掌握聽、說、讀、寫。但是班裡很多同學明顯兩極分化，很多轉學生明顯弱勢。
二、內容和目標
1.我能讀寫92個單詞或短語，13組句子和9個單句。要求在真實語境中正確使用，閱讀短文。
2.能夠閱讀和聽到16個單詞。
3，可以學6手工。
4.能聽懂並唱8首歌。
5.能聽懂並唱12首民謠。
6.能夠完成6項自我評價活動。
7、能看懂6個幽默故事。
8.能夠理解6個簡單的中西文化知識。
三、教學目的
1.對於有一年學習基礎的學生，要進一步提高對英語的感性認識，激發學習英語的興趣，培養能力，讓學生在理解的基礎上大膽說英語，表演英語。
2.語音語調寫作打好基礎。
3.養成良好的寫作習慣，根據單詞的'拼寫和發音規則來識別和拼寫單詞。
四，關鍵難點
1.教“四會”的字。
2.掌握每一課的對話。
3.拼四個字。
動詞（verb的縮寫）
五，教學措施
1.認真備課，學習《新標準英語》教材，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，掌握課堂內容。
2.創新性地使用各種英語教學方法輔助教學，如情景教學法、直接教學和TPR全物理反應，開展一些有趣的活動和遊戲，讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
3.創設英語場景和環境，使學生在一定的英語語言環境中習得第二語言。根據學生的年齡特點，培養學生良好的閱讀習慣，為語音語調打好基礎。充分利用視覺教具和視聽教學方法，營造良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
4.鼓勵學生大膽說英語，肯定自己的進步(尤其是英語基礎差的學生)，建立學習生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整齊、規範、準確地書寫。
六、對學困生的措施
由於我校大部分是外來流動人口，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數，他們有些是學習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由於到處流動的關係，沒有學好英語。對於這些學生，目前我採取以下這些做法
1、請班級里成績較好的同學給予幫助。
2、在練習中發現問題，在課後給予輔導。
3、安排他們坐在好的學生旁邊。
關於四年級下冊的教學計畫 篇10
一、教材分析：
第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯。在教學目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生髮展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統。
二、學情分析
(1)心理特點
我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由於受外界和網路的影響多追求時尚，愛耍酷、愛攀比、愛不勞而獲。並且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩定，經常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。
(2)思維特點
三年級學生的思維活躍，正處於由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想像能力也由模仿性和再現性向創造性的想像過渡。觀察力也有所發展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。
(3)學習特點
三年級學生的壓力感增大，一方面教材內容多了難度增強，另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對於藝術科目的學習則比較放鬆，並且由於接觸面廣視野開闊及體能的發展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網路遊戲、網路聊天……
三、教學策略：
通過以下幾方面引導學生達到學習目標。
1、 緊密聯繫學生的生活，將美術延伸到生活和社會中。
將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯繫起來，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。
2、 注重培養學生的創新精神和創新能力。
在整個美術學習中更加注重培養學生的創新精神和創新能力。讓學生敢於質疑敢於挑戰，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對於敢於標新立異、與眾不同的創新要積極肯定和保護。
3、 加強培養學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發展。 要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創造美。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。
4、 加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在“做中學”。
從中逐步培養學生掌握自學、分析、觀察、對比、創作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。
5、 重視養成教育，培養學生的好習慣。
沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養成，滲透到每節課每個活動之中，並加大其在評價標準中的比重。
關於四年級下冊的教學計畫 篇11
一、學情分析：
學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由於知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力較差，對於概念理論知識理解過於膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，套用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由於缺乏自信心。
二、教材分析：
本冊教材包括：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點
1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
三、教學重點難點：
1、小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的套用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的.整數四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會套用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、在綜合套用中，能運用學過的知識解決實際問題。
11、在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。
四、教學措施：
1、深入教材，認真備課，定好單元計畫，提前一周備課。
2、注意新舊知識的聯繫，側重發展學生思維能力。
3、抓重點、難點、各個環節的突破。
4、重視學生的智力開發，抓好素質教育，培養良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。
5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯繫，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。
6、精心設計作業，有層次，講究目的性、科學性。
7、抓好後進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。
五、教學進度安排：
四則運算——8課時
位置與方向——6課時
運算定律與簡便運算——14課時
小數的意義和性質——18課時
三角形——8課時
小數的加法和減法——10課時
統計——4課時
數學廣角——-4課時
總復———-4課時
關於四年級下冊的教學計畫 篇12
一、本冊教學總目標
在教材總體設計目標上本冊教材內容重興趣，重成就感，重自信心的建立;在教學方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造性思維的發展;在語言教學內容上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力的培養。它符合新的課標精神，遵循了小學生英語學習的規律以及兒童心理、生理髮展的需求，是以小學生的生活經驗和認知發展水平為基本出發點，充分體現了現代教學理念和素質教育思想，寓教於樂，寓學於教，強調學生在學習過程中的感悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發展。
本冊教材主要特點是
(1)突出對學生學習興趣的培養，每個單元的主人公是活潑可愛的小動物和與小學生年齡相仿的`兒童，課堂活動以學生活動為主，採用聽、說、做、唱、玩、演等活動形式，能激發學生的參與感，保持學習興趣。
(2)突出對初步英語交流能力的培養，教材每個單元的話題都與學生日常生活密切相關，通過情景引入，有利於學生及時練習和使用新學的語言知識，這正好與我校生活教育的理念，生活教育的六個特質是一致的，將教材內容和生活有機結合併融合，提高英語課堂教學的效益。
(3)注重評價對學生的激勵作用，教材中有“自我評價”體系，體現了對傳統測試形式的改革，又突出了以學生為主體的教學思想，有利於培養學生的自主意識。具體教學目標如下：
1、了解句子的書寫規則，能正確抄寫一些單詞並會正確拼讀。
2、能歸納教材中詞語的類別：星期，天氣，動詞詞組，時間的表達。
3、掌握簡單的對話，如：詢問別人每天干什麼，詢問時間和天氣，徵求別人建議。
4、會讀會默一些簡單的英文辭彙，如：周一，下雨的，四十五等。
5、能分辨元音字母組合的發音，找出不同類的單詞。
6、能夠聽英文指令做出相應的動作。
二、本冊教材的教學內容
Unit 7 Today is Monday、
do you do on Monday?I go to school、
day is it today?It’s Monday、
Unit 8 Mocky is late
time is it? It’s one o’clock、’s
time for ’s time to go to school、
Unit 9 Day and night
do you get always get up at seven、
does he get up? He often gets up at seven、
Unit 10 Making suggestions’s
play football、
we go to a movie?
we have enough time?
Unit 11 The weather
are you going to do? I am going to eat dinner、
is going to see a movie、
are going to watch a。 It’s going to be a fine day、’s
going to be fine 12 Review
三、本冊教材的教學重點、難點
1、能歸納教材中詞語的類別：星期，天氣，動詞詞組，時間。
2、掌握簡單的對話，如：詢問別人每天干什麼，詢問時間和天氣，徵求別人建議。
3、能分辨元音字母組合的發音，找出不同類的單詞。
四、本冊較上冊新增及版塊變化、擴充內容
Comprehension篇幅加大;增加了回答問題的練習。教學要求及建議：在教學中可利用課本提供的插圖練習，讓學生進行看圖說話和短文複述。
together，Touch, Ask and Answer和Ask and find out更加圍繞KeyStructure來開展句型機械操練和真實情境中的會話，並將會話與書寫練習相結合，落實機械操練及會話成果。 教學要求及建議：加大課堂Pairwork、group work的實效，利用教材提供的情境開展主句型的機械和意義操練。
Booky’s Blackboard更加集中主句型，並在本單元新知識學習基礎上結合學生已有知識做大量的可供句型操練的替換詞組的羅列。教學要求及建議：落實書寫，能夠按照英語的書寫要求默寫這一部分的句子。
新增結合單元知識根據自己實際情況進行書面回答問題的練習和短文仿寫。
更加體現了課本知識與學生生活實際聯繫緊密，學以致用。教學要求及建議：要求學生給出完整的書面回答。此外，教師可舉一反三結合單元內容進行問題再設計。
關於四年級下冊的教學計畫 篇13
教學目標：
1、準確、流利地朗讀課文。
2、抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米相關知識;
3、自主、合作探究“新奇”的具體體現;
4、領會納米的新奇所在，培養愛科學、學科學的精神;
教學重難點：
重點：自主、合作探究“新奇”的具體體現;
難點：有科學依據的大膽想像，培養學生的科學精神和創造水平。
教學準備：自製課件
教學流程：
一、激趣導入
(把學生由神奇的神話世界領進新奇的科學世界)
1、多媒體播放《西遊記》影片中孫悟空變化成一隻小蟲隨鐵扇公主喝茶時，進入了鐵扇公主的肚子片段。
讓學生觀看《西遊記》片段，然後請學生把看到的內容講給大家聽，並談談感受。
2、歸納、總結：這是神奇的神話，科學技術高度發達的今天，還有比這神話更神奇的!多媒體展示圖片(1)[中國科學家研製的納米機器人在人體血管中巡遊，這機器人長約3毫米]，這種機器人能自我複製，能殺滅人體內的有害病……]這樣微小的而具有神奇功能的機器人，它就是套用納米材料並使用納米技術製造的納米機器人，今天我就與大家共同走進《新奇的納米技術》，多媒體出示標題：新奇的納米技術。
3、提問：同學們，當你看到這個標題，你有什麼疑問，你最想知道些什麼?
(學生可能會說：什麼是納米，納米的神奇具體體現在哪些地方等)
二、初讀課文，整體感知。
什麼叫納米
什麼叫納米技術
什麼叫納米機器人
閱讀匯報(1)學生自由回答
歸納小結：
納米：是非常非常小的長度計量單位，1納米等於10億分之一米。
納米技術：就是研究並利用這些特性造福於人類的一門學問。納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不但肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。
納米機器人：是在納米尺寸上製造的微型機器人。
(二)再讀課文，體會說明方法。
1、列數字：
1)、納米是非常非常小的長度計量單位，1納米等於10億分之一米。
2)、納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不但肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。
2、作比較：如果把直徑為1納米的小球放到桌球上，相當於把桌球放在地球上，可見納米有多么小。
3、舉例子
1)、冰櫃中的納米塗層;
2)、碳納米管天梯;
3)、納米機器人。
三、細讀課文，感受“新奇”。
1、大聲自由朗讀課文，一邊勾畫出納米神奇的具體體現;
2、小組交流;
3、匯報探究結果：(多媒體出示)
1)、冰櫃中的納米塗層;
2)、碳納米管天梯;
3)、納米機器人。
歸納小結：並板書
四、拓展延伸
大膽想像，創造神奇(衣食住行)
開動思維，根據自己的想像和創造力，使用納米材料和技術來發明創造一些物品，並作簡介介紹。
1、小組交流;
2、全班交流，教師適時表揚鼓勵。
五、納米情報站，展示新奇
把教師收集到的相關納米技術的新產品向學生作介紹：
圖片1：美國已研製成功的“自淨”玻璃;(這種玻璃的神奇之處全在於它穿上了40納米厚的二氧化鈦“外套”，相當於頭髮絲粗細的1/1500。自淨玻璃上的納米膜與太陽光線中的紫外線反應，會產生雙重作用：其一是催化作用，即能夠使可見光中的遠紫外線分解落在玻璃上的有機物，使有機污物化為烏有;其二它能使玻璃表面變成親水性的，能把雨點或霧氣變成一個薄層而使玻璃表面濕潤，並洗掉玻璃表面的髒物。通常，這個塗層被光照“充電”5日後，夜間也能工作。)
圖片2：中國研製成功的納米材料陶瓷;
圖片3：納米汽車坐墊
……
六、布置作業：
這節課我和同學們一起科海遨遊，領略了納米的神奇，體驗了閱讀的快樂，大家還想了解相關納米科技的最新進展嗎?請查閱報刊、雜誌，或上網際網路查閱資料，每一個人辦一份以納米科技為主要內容的手抄報。
關於四年級下冊的教學計畫 篇14
一、學術情況分析：
經過一年多的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數學生的學習興趣不斷上升。在課堂上，他們主動舉手，氣氛活躍，大多數學生都能按時完成作業。但是少數學生學習積極性不高，紀律不嚴，作業慢，學習效果差，缺乏家長的積極配合，英語學習能力兩極分化。
二、教學目的和要求
本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心。培養學生具有一定的語感，良好的語音、語調、寫作基礎和良好的學習習慣；使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。
三、教學重點和主要目標：
這本教科書的特點是：
1、強調語言的運用。
2、注重能力培養
3、突出興趣刺激
4、注意雙向溝通
5、整合主題內容
6、注意靈活擴張
7、實現整體設計。本教材分為六個單元和兩個複習單元。教材強調語言的運用、能力的培養、興趣的激發、雙向交流、學科內容的整合、靈活拓展和整體設計的實現。
教學重點和主要目標：
1、能聽懂並說出12組對話，能簡單交流。
2、能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等話題），使用簡單。
3、能夠傾聽並做6個TPR活動。
4、可以學習3個小製作。
5、會唱8首歌。
6、會聽，會說，會唱7首民謠。
7、能夠完成6項自我評價活動。
8、能看懂6個幽默故事。
9、能夠理解6個簡單的中西文化知識。
四、教學方法和措施：
鑒於以上原因，這學期我將從以下幾個方面著手教學：
1、教學與現場表演相結合。
2、使用物品、頭飾、卡片、聖歌等。熟練地幫助單詞教學。
3、利用閱讀和寫作課指導學生寫單詞。
4、繼續加強基礎部分的.教學，同時採取小老師帶徒弟的方式幫助學習落後的學生。針對部分學生“食不果腹”的現象，本學期繼續將C部分的教學內容滲透到AB的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常語言教學，不斷拓展學生的英語信息。儘量在課堂上利用小組競賽來調動學生學習英語的積極性。
五、教學計畫表和班級計畫表：
每周兩課時，每單元12頁，1—2頁呈現本單元主要教學內容（不占用課時）；第3—8頁是重點教學內容，每節一課時，六課時完成。第9—12頁是精選內容（不占用課時）。
關於四年級下冊的教學計畫 篇15
一、本課說明：
本課是在前兩課的基礎上，學習利用前兩課獲取、加工的圖片進行螢幕保護程式的製作。通過本課的學習，要求學生掌握利用ACDSee軟體製作幻燈片放映方式的螢幕保護程式的過程和方法；並學會添加文字及背景音樂，學會設定桌面，培養學生處理信息的能力。
二、課前準備：
準備好前兩節課的素材和相關音樂材料。
三、教學目標：
1、知識性目標
學會製作幻燈片放映方式的螢幕保護程式。
2、技能性目標
讓學生在練習過程中熟練掌握添加螢幕保護程式的說明文字、背景音樂的方法，並在此基礎上掌握設定螢幕保護程式和桌面的方法。
3、情感性目標
通過對螢幕保護程式製作的講解，培養學生處理信息的能力。
四、教學重、難點：
1、教學重點
（1）添加文字說明；
（2）添加背景音樂。
2、教學難點
螢幕保護程式製作的過程。
五、教學過程：
1、談話導入。
通過前兩堂課的準備，我們把圖片處理好了，今天我們就來製作各種樣式的螢幕保護程式了。
2、學習新課——指導學生製作螢幕保護程式。
利用ACDSee軟體製作螢幕保護程式，強以選擇好的圖片自動播放，還可以為螢幕添加背景音樂和介紹呢！老師現在就示範一次，同學們注意觀察呀！
教師講解示範、學生觀察；
有沒有會的同學了，請上台示範一下好嗎？
學生上台示範。
這個同學真棒啊！現在全班同學自己練習，請你和教師一起幫助有困難的同學吧！
學生練習、教師巡視指導。
3、實踐
根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。
學生練習、教師巡視指導。
4、分層練習
請同學們看書“知識窗”內容給自己螢幕保護程式設定密碼。
學生練習、教師巡視指導。
學生示範。
5、評價小結。
學生根據自己學習情況完成“評一評”，給自己打上星星。
關於四年級下冊的教學計畫 篇16
第一單元教學計畫
一、教學目標：
（一）、知識與能力
1.能夠簡單介紹學校校舍的分布情況，如：This is the teacher's office.That is my classroom.
2.能簡單說出每個課室的不同功能，如：Go to the library.Read a story-book.
3.能聽懂並回答一些問題，如：Is this the library? Is that the TV room? 4.會唱歌曲“Our School。”
（二）過程與方法
結合上個學期所學關於教室的辭彙，邊複習邊進行學習，融會話教學與情景表演之中。巧用實物、卡片、chant及肢體語言等來幫助進行單詞教學。
（三）情感態度與價值觀
能以得體的方式向客人介紹自己的學校，注重合作學習，鼓勵學生大膽想像，構思未來學校的藍圖，了解在不同場合應該遵守的公共道德，培養學生對學校的熱愛之情。
二、教學重難點
本單元重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。重點學習的句型是：This is the teacher's office.That is my classroom.Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk滲透了這幾個新的句型，應作為本單元的教學難點。
三、教學措施：
1.融會話教學與情景表演之中。
2.英語思維能力的培養，調動學生學習的.積極性。
四、課前準備：
單詞卡，錄音機。
五、教學方法：
講讀法，小組探究法。課時安排：六課時教學過程：
第一課時
教學過程
1.熱身（Warm-up）
教師播放四年級上冊學生用書第五頁的歌謠“Work And Play”，讓學生跟隨錄音說唱。 2.預習（Preview）
通過和學生一起回顧四年級上冊學生用書第一單元句型：“What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然過度到學習學校各課室的名稱。
3.新課呈現（Presentation）Let's learn
1.教師指著教室問學生：This is our new classroom.Do you like our classroom? What's in the classroom?學生做出相應的回答。教師接著問：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.接下來教師藉助校園分布圖教授生詞。教師可在教學過程中引入句型“It's on the first floor.，為下一課時”進一步學習序數詞做鋪墊。
2.通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library的發音時，可複習已學過的含輔音連綴的單詞，如：ice-cream, brother, friend, hungry。
3.遊戲
a.小組比賽。教師出示一張詞卡，如garden，組內學生依次說出與該詞有關的其它單詞，如：flowers, red, colour, trees等，這樣既複習了學過的單詞，也為繼續學習Let's do打下基礎。
b.教師或學生做動作，讓其他的學生猜並說出該單詞。 Let's do
要求學生聽指令，做出相應的動作。可以採取組與組競賽的方式。評價包括動作是否準確、到位、優雅。
4.鞏固和延伸（Consolidation and extension）
（1）做本單元A Let's learn部分的配套練習。
（2）和同桌一起玩“畫畫、想想”的遊戲。一名學生在紙上畫一本書或一個碗，另一名學生說出library, canteen等相關生詞。
（3）試一試給同伴、朋友或家長發Let's do中的指令。板書設計
課後反思：
第二課時
教學過程
1.熱身（Warm-up）
（1）教師播放本課時A部分Let's do的錄音帶，學生聽音做動作。
（2）教師慢慢出示canteen等生詞的圖卡，讓學生猜出該單詞。
2.預習（Preview）
關於四年級下冊的教學計畫 篇17
一、學情分析
經過三年級的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識（兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。但個別學生知識基礎比較薄弱，表現在計算技能較差，對數學信息進行處理的能力弱；有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業的壞習慣，所以在教學中要注重發揮本班的優勢，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學生的能力，發展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導使這部分學生得以進步。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識；公頃和平方千米，角的度量；三位數乘兩位數；平行四邊形和梯形；除數是兩位數的除法；條形統計圖；數學廣角；總複習。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與機率（數學思想方法）用數學四大領域。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在國小階段，本學期結束後，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數範圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；並為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特徵及圖形之間的關係，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計知識方面，本冊教材安排了條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的複式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖並學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習套用最佳化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
三、教學目標
1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的套用，進一步培養數感。
2、掌握公頃和平方千米單位之間的轉化。
3、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
4、會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
5、認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
6、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特徵。
7、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
8、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10、初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重難點
第一單元：大數的.認識
教學重點：萬級數的讀、寫法。
教學關鍵：把個級數的讀、寫推廣到萬級。
第二單元：公頃和平方千米
教學重點：公頃和平方千米之間轉化。
教學關鍵：公頃和平方千米之間轉化的方法。
第三單元：角的度量
教學重點：用量角器量角、畫指定度數的角。教學難點：量角的方法。教學關鍵：量角器刻度的認識。
第四單元：三位數乘兩位數教學重點：口算、筆算的方法。教學難點：積的變化規律。
第五單元：平行四邊形和梯形
教學重點：平行四邊形和梯形的特徵。教學難點：垂直線與平行線的畫法。
教學關鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。
第六單元：除數是兩位數的除法
教學重點：掌握兩、三位數除以兩位數的計算方法。教學難點：了解商的變化規律。
第七單元：統計
教學重點：認識兩種複式條形統計圖，根據統計圖提出並回答簡單的問題。
教學難點：培養學生的合作意識和實踐能力。
第八單元：數學廣角
教學重點：認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優方案的意識。
教學難點：使學生逐漸養成合理安排時間的良好習慣。
第九單元：總複習
教學重點：使學生對本學期所學的知識進行系統的整理和複習並鞏固和提高。
教學難點：使學生養成系統整理知識的習慣。
五、改進教學工作的措施及方法
1、改變教學思想
具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網合作等），自主探究，老師給營造一個寬鬆、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好後勤，作學生的服務員。
2、注重生活與數學的密切聯繫
重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。重視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等套用題時，結合生活實例，使所要學習的數學問題具體化、形象化，激發學生求知的內驅力。
3、注意教學的開放性，重視培養學生的創新意識和創新能力
學生是學習活動的主體，在數學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。
4、面向全體、全面提高學生的整體素質
（1）加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在套用題方面，要重視一步計算套用題的練習。在練習中必須重視套用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對於提高學生分析數量關係的能力是大有裨益的。
（2）實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，採取不同的方法，布置不同的作業，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有餘力的學生進一步發展。把共同要求和發展個性結合起來。
（3）重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。
5、結合實際問題教學
愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，卻需要創造性和想像力。”我計畫在教學中以注重培養學生質疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發現，去研究，去創造。
6、作業設計力求準確、簡潔、規範、方便教學
學生學業成績的提高有賴於高質量的練習，我們必須重視課堂作業的設計和學生練習的達成度。課內外作業均要經過精心設計，力求從培養學生能力出發，體現課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發展學生思維，培養學生想像能力和創新能力。此外，採取“基礎練習+個性作業”形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業，讓學生選擇適合自己的作業內容和形式，實現差異發展。
7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力
家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優勢。只有三者協調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯繫，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當地向部分學生家長講明教育方法，共同教育學生。