松鼠日記教學計畫 篇1
第一課時
（一）、談話導入
1、冬天到了，你知道小動物是怎樣過冬的嗎？（學生交流自己的認識）
今天我們學習新課文《松鼠日記》，從中了解一些動物過冬的知識。
2、板書課題，學生齊讀。
3、識記生字“鼠”，理解“日記”
（二）初讀課文，識記生字
1、教師範讀課文，學生初步了解課文內容。
2、學生自讀課文，圈畫生字、生詞，讀準字音。
3、同桌相互認讀生字、生詞，讀準字音。
4、出示生字卡，多種形式認讀。
松鼠 陰天 塞進 扒開 颳風
附近 木牌 打擾 任然 估計
5、小組合作識字，探究識字方法。
6、出示小黑板鞏固生字。
（三）、指導寫字
1、出示會寫的字，指名認讀、組詞。
2、學生邊認讀邊觀察每個字的字形及間架結構、筆畫。
3、交流自己的發現。
4、教師範寫，強調書寫要點。
困：全包圍結構，注意先裡頭後封口的筆順規則，裡面的“木”最後一筆是點。
森：上下結構，注意三個“木”的變化。
拜：左邊把“手”的豎鉤變成豎撇，右邊有四橫。
5、學生練寫。
6、寫字展評。
松鼠日記教學計畫 篇2
1、熟讀課文，在讀文中進一步鞏固生字。
2、抄寫生字。
第二課時
（一）複習導入
1、聽寫詞語。
森林 困難 準備
2、指三名同學朗讀三則日記，檢查課文朗讀情況。
（二）導學第1則日記
1、自讀第1則日記，思考這則日記寫的事是哪個季節的事，從哪些地方可以看出來。
（1）時間：10月23日
（2）景物：白楊樹的葉子快落光了，地上的草葉枯黃了，天冷起來了。
2、在這個季節里，刺蝟和松鼠分別做了哪些事情呢？
刺蝟：找來乾草和樹葉，塞進樹底下的一個洞裡去，做過冬的'窩。
松鼠：采來蘑菇，曬在松樹枝上。
3、有感情地朗讀，邊讀邊想像日記中描寫的情景。
（三）扶學第2則日記
1、自讀第2則日記，思考這則日記寫的又是哪個季節的事，從哪兒可以看出來。
2、交流，相機指導1、2自然段，邊讀邊想像暴風雪襲擊大森林的景象，理解“襲擊”一詞。
3、在這么冷的冬天裡，刺蝟和松鼠又是怎么過的呢？
刺蝟：冬眠（指導朗讀第4自然段）
松鼠：睡在窩裡，餓了就吃蘑菇乾。（指導朗讀第3自然段）
（四）自學第3則日記
1、學生自學，想想這則日記描寫的是哪個季節，刺蝟和松鼠分別在乾什麼。
2、交流反饋。
3、指導朗讀。
松鼠日記教學計畫 篇3
教學目標：
1、學生能認識本課的13個生字；寫好本課的6個字。
2、學能讀動課文，基本把握課文內容，了解動物過冬的知識。
3、學生能初步認識日記的特點；學習寫日記。
4、培養學生的閱讀理解能力；培養學生收集資料的能力。
5、學生能從自然的變化中感受歲月的交替；建立與動物、自然和諧相處的情感。
教學重難點：
重點：學生認識本課的13個生字；寫好本課的6個生字；基本把握課文內容，了解動物過冬的知識。
難點：學習寫日記。
教學準備：
1、生字卡片。
2、學生日記幾篇。
教學過程：
一、激趣導入。
同學們，你們知道嗎？松鼠也會寫日記呢，今天，我們就一起來讀一讀，好嗎？
二、感知課文。
1、學生自己讀課文，畫出不認識的字，同桌互相幫助解決。
2、聽老師讀課文，注意聽準字的讀音。
3、認讀課文里不認識的字，再讀課文，想一想松鼠在日記里寫了寫什麼內容？
4、選自己喜歡的一篇日記練習讀。
5、展示讀，讀後師生評價。
三、學習課文。
小組合作學習。
1、你覺得哪一篇日記寫的是冬天？
2、學習寫冬天的日記。
（1）自己讀，想一想讀懂了什麼？根據學生回答板書。
（2）你有什麼不明白的地方？
（3）再讀課文。
（4）認讀生字。
（5）小結學習方法。
3、小組學習第一、三篇日記。
（1）小組自主選擇喜歡的一篇日記，讀一讀，並由記錄員負責填寫表格。
（2）展示交流。
（3）再讀一、三篇日記。認讀生字。
4、通讀全篇課文，回歸整體。
再讀全文，不成自己的發現。
5、擴展談話。
你還知道哪些有關動物過冬的知識？
四、課外延伸。
收集有關動物過冬的資料，下節課交流。