初二地理下學期教學工作計畫 篇1
本學期我繼續擔任八年級(1-7)班的地理教學,為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計畫如下：
一、學生基本情況分析：
1、本屆八年級共四個教學班級，據上期情況來看，學生成績不平衡。成績優異的學生有百分之八左右。這些學生平時上課認真、學習勤奮。而成績較差的學生主要是學習態度不端正、厭學情緒重。為此，在教學時，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那些學有困難的學生，爭取全面提高學習成績。
2、由於本學期教學時間緊，除了要完成本冊書的教學任務，還要複習前三冊的知識，所以教學務必緊促、落實。
二、教材分析：
八年級地理下冊主要學習中國的經濟與文化內容，介紹了中國的`農業、工業、高技術產業、交通運輸業以及三十四個省級行政區。分為經濟發展與區域地理兩大板塊。在教學過程中注意運用資料並聯繫實際說出我國農業分布概況，並舉例說明因地制宜發展農業的必要性。運用資料說出我國工業的地理分布，用實例說明高新技術產業在工業發展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網路的大致分布格局。
在區域地理中，從位置與分布、聯繫與差異、環境與發展三個角度來認識我國的各個區域。
三、教學措施：
1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。
2、要注重非智力因素的最佳化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。
3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
初二地理下學期教學工作計畫 篇2
本學期我任教八年級兩個班的地理教學，為了迎接20xx年地理會考，做好地理會考複習教學工作，制訂以下複習方案。
一、指導思想
初二地理會考複習必須以地理教材、課程標準為依據，引導學生學習生活中的地理，關注社會、關注生活，學習對終身發展有用的地理，構建地理主幹知識框架和網路。要處理好自然地理、人文地理和區域地理的關係；知識與能力的關係。教學中應合理而有效地安排好一輪複習，突出地理學科的綜合性、區域性優勢，加強學科內的綜合，關注國內國際的自然和社會熱點問題。
二、國中地理新課程標準和複習內容
根據《地理課程標準》，考查內容可以分成地球與地圖、中國地理、世界地理三大塊。具體內容如下：
1.地球與地圖
學生通過本單元的學習，要能夠結合事實或材料說明地球的形狀、大小及其自轉、公轉產生的地理現象；用地球儀說出經線與緯線、經度與緯度劃分及用經緯網確定任意地點的位置；掌握有關地圖的基本知識、地圖運用的基本技能，了解常見地圖在生產和生活中的用途。
複習時，應注意密切聯繫生產與生活實際，“地球”著重讓學生形成對地球的自轉、公轉及其產生的地理現象的理解及套用有關知識解釋現實中的實際問題的能力；“地球儀”可以結合地圖，加強對有關知識的理解能力的複習；“地圖”重點考查讀圖、析圖、用圖的能力等。
2.世界地理
學生通過本單元的複習，能熟練運用地圖和數據描述海陸分布特點、說出七大洲、四大洋的分布概況；舉例說明海陸處於變化之中；知道天氣與氣候的區別及常用天氣符號，舉例說明人類活動對大氣環境的影響及保護大氣環境的重要性；通過讀圖，認識世界氣溫分布的規律、降水分布的差異、主要氣候類型與分布；運用地圖說明世界人口、人種、語言、宗教等的主要分布地區，能運用圖片描述城鄉景觀的差別並舉例說出聚落與自然環境的關係；運用事例說出開發中國家與已開發國家發展水平的差異及地區分布特點；學會認識大洲、地區和國家的方法。
複習時，有關“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識不宜讓學生簡單描述，而應結合地圖，考察學生是否“知其然”同時“知其所以然”；“居民”部分應著重讓學生對各種人文現象與地理環境、人類活動的關係；“地區發展差異”與“認識區域”部分要將微觀與巨觀聯繫起來，使學生形成運用微觀知識理解巨觀現象的能力。
3.中國地理
學生通過本單元的複習，要能夠認識我國疆域和人口、自然環境與自然資源、經濟與文化的基本情況和分布特徵，了解主要地理單元的自然環境差異及其對生產、生活的影響；學會從“位置與分布”、“聯繫與差異”、“環境與發展”三個方面認識區域。
複習時，在標準中明確要求記住的內容其測評方式主要是通過填空、選擇的題目來完成；在複習有關“自然資源類型”時課程標準中沒有要求面面俱到，強調引導學生了解土地資源的特點，應滲透節約資源的教育；對於“地理差異”而應通過具體的地理現象和材料等，複習後學生能形成運用區域知識進行比較、分析、概括區域特徵的能力。
保護環境、與自然和諧相處的意識，實現家鄉的可持續發展。
初二地理下學期教學工作計畫 篇3
一、教學目標：
1、能在地圖上找出秦嶺、淮河，指出四大地理區域；能說明秦嶺——淮河一線的地理意義，比較四大地理區的自然、人文地理方面的差異，了解各地理環境對生產和生活的影響；
2、能運用地圖指出區域的位置、範圍，能繪製某一地理事物略圖，描述該地理事物的分布特點；了解祖國內地與港、澳地區之間的經濟聯繫，明確內地對港澳的促進作用；能根據一個城市的職能和歷史條件，考慮城市發展和建設應注意的問題；
3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例，學會分析區域位置和區域地理特徵的一般方法，學會評價自然區域特點，以兩個地區為例，說明地理環境是相互聯繫和相互影響的，相互滲透的一個整體，說明支柱產業及其形成的條件和對區域經濟發展的帶動作用，認識環境保護的重要意義；
4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學習，能在地圖上認識主要的地形類型，並能描述區域的地形特徵、氣溫、降水分布概況，歸納出區域的重要氣候特徵，能說明某區域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認識區域發展與生態環境保護的辨證關係。
二、教學主要措施：
1、組織學生學習，討論地理學科的重要性，提高學生學習地理的自覺性；
2、運用地理圖表、實物、遠程資源教學，提高學生學習的興趣；
3、綜合學生身邊的地理事物教學，理論聯繫實際；
4、把課堂教學和課後練習、複習綜合起來，一步一個腳印；
5、注意章節小結、反思，及時發現學生的知識漏洞。
初二地理下學期教學工作計畫 篇4
一、指導思想
切實貫徹省教育廳頒布的.《關於進一步規範中國小辦學行為、深入實施素質教育意見》的通知精神以推進素質教育、提高教學質量為主線，構建“以教師為主導、以學生為主體”的和諧課堂，促進學生全面發展。
二、教學任務
本學期偏文興趣班按計畫完成歷史必修①後半部分的教學及歷史必修②的教學。在期中考試之前完成必修①的教學，期末考試前完成必修②的教學，偏理興趣班完成必修②的教學。
三、具體教學舉措
1、把握課改方向，注意新、舊教材的銜接。
在新課改的背景下，歷史教材不同於以往的通史體例，而是將歷史按政治、經濟、思想文化等模組的形式編寫，割裂了歷史之間的聯繫，同時重歷史史實的敘述，缺乏相關歷史背景的介紹及對歷史史實的評價。為彌補這一缺陷，我們在備課時力爭做到深入鑽研新、舊教材，對比新、舊教材的不同，力爭做到兩者的有機結合，讓學生形成完整而科學的歷史體系。
2、群策群力，構建有效課堂
①在每周的集體備課時間，由備課組老師談一談對本周教法相關意見和看法，在集思廣益的基礎上把握備課環節。
②在課堂教學上，找到學生的興趣點，設計一些相關的問題由學生思考或討論，以激發學生的興趣。
③狠抓歷史基礎知識的教學，把握教學的重點和難點，注意培養學生分析歷史問題的能力，並進行情感教育。
④每節課後由備課組老師互相交換教學心得，力爭讓課堂精益求精。
3、精講精練，夯實學生基礎
以《最佳化訓練》節節練和單元訓練卷為依託，並在此基礎上教師精心設計一些題目，通過強化訓練的方式，夯實學生的基礎。節節練上的題目要求大家平時完成，每星期利用一節課的時間有重點地進行講解，單元訓練卷主要用於晚自習的練習或考試。作業要求全批全改，對部分學生的作業進行面批面改。
4、在期中、期末等大型考試前用一個星期左右的時間進行複習備考。
四、加強備課組的交流和建設
1、切實抓好每周的集體備課，提高備課組的合力。
2、以聽課、評課的方式帶動全組的教學，由海江老師多講示範課、優質課，宋小英、潘延庭老師講實驗課、研討課，並組織全組老師進行互評，促進組內的交流和提高。
3、由宋老師設計相關多媒體教學課，在全組進行交流。
4、將歷史教材的相關專題分配給組內的每一位老師，以一位老師為主體，並在採納其他老師的意見和建議的基礎上形成統一的教案。
初二地理下學期教學工作計畫 篇5
一、指導思想
本學期工作以區教委的工作思路、我校和中教研的工作思路為指導思想，根據所負責的年級的特點，以新課程教材培訓維切入點，以夯實基礎，狠抓落實課堂評價方案為工作重點。
二、工作思路
以新教材的培訓和學習為重點，加強對一線教師學習使用新教材的服務和指導，並以此為本學期工作重點的工作思路。
三、工作重點和措施
1、根據區教委本學年工作重點的'要求，認真學習和理解《房山區中國小落實課堂教學質量標準的實施方案》。向一線教師貫徹、落實“課堂教學質量標準”和“課堂教學評價方案”。積極參與我區四所學校進行的“落實課堂質量標準，深入實施課堂評價”的實驗活動。摸索經驗，積累一手材料，以便為下半年全面開展課堂教學的評價做好準備工作。
2、加強理論學習。提高自身的素質，夯實教研工作基礎。
加強自身專業知識和理論的學習，深入課堂聽課、視導，了解一線教師在使用新教材中遇到的困難，總結成功的經驗，了解本學期課改動態。爭取在本學期四、五月份推出一節聯校教研活動的公開課。供老師們學習和借鑑。最大效益地發揮對教育教學的指導、指揮職能。
3、具體工作
（1）認真做好新教材的培訓和輔導工作。根據初一年級教學進度，在第2周、第5周組織兩次以新教材培訓為主要內容的教研活動。
（2）抓好期中、期末複習考試工作。
安排期中考試前第八周期中複習建議。在第18周進行期末複習工作。
（3）在深入一線進行教學指導的同時，在第14周推出1—2節聯校教研組的公開課，供老師們學習、借鑑。
（4）在深入學習我區有關課堂評價檔案的基礎上，在第17周組織教師學習有關課堂評價內容的教研活動。
（5）根據教研室的工作安排，認真組織和落實“優秀教學設計”、“五個教學專題優秀錄像課”、“學科德育優秀錄像課例”的撰寫和評比工作。
（6）充分利用網路平台，積極推進網路教學做到對優質資源與教師共享。
（7）認真、按時完成所承擔的教輔材料和試卷的命題工作。
總之，本學期的工作紛繁複雜，以上只是對一些重點工作進行的安排。其他工作應該心中有數，不再上計畫。
初二地理下學期教學工作計畫 篇6
一、教學目標：
通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎知識，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設的目的和狀況。
教學過程中要特別注重學生能力的培養，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現象，提高參與政治活動的能力，培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用政治學知識判斷社會現象的能力;發展學生的創新思維能力;培養學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據國家法律自覺規範自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養成良好的行為習慣。
二、教材分析;
在《政治生活》內容里分為四個單元，第一單元《公民的政治生活》是教導學生參與政治生活，第二單元《為人民服務的政府》是教導學生正確認識我國政府與人民之間的關係，第三單元《發展社會主義民主政治》是怎樣建設政治文明，第四單元《當代國際社會》是讓學生懂得瞭望國際政治，本書的編寫時堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發展相統一，注定思想政治發明感想的引導和學生成長階段的特點相結合，突出政治與生活得聯繫，構建以生活為基礎、以學科為支撐的模組課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對於我們學校堅持以德育為主、培養學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。
三、學生分析：
高一學生雖然已經過一個學期的磨練，但是第二個學期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點，由於他們還處於青春成長期，對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的嚮往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優點。但是，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留於國中階段，習慣了開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，不喜歡背誦，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識，不利於高中教師的教學。高中教材相對與國中教材難度有較大的改變，有一定的深度，政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養他學習這門課的興趣，在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對於這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。
四、教學措施和要求：
重點工作：本學期將在以下幾個方面作出努力：
1、總結上學期的經驗教訓，主抓基礎知識，每一單元的複習都以基礎知識為主，讓學生腦子裡有清晰的線索。
2、多研究一些習題，選擇適合不同學習能力學生的習題，扎紮實實的做題，以習題鞏固、加深對基礎知識的學習和理解。
3、培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法，並能舉一反三，拓寬獲取知識的渠道。
措施：
1、集體備課。每周四，備課組進行集體備課，包括對下一階段課時安排、課程內容、授課方法、課堂案例的篩選及各授課環節的設計等，通過集體備課，仔細規劃，備好學生，加強雙邊活動，提高上課效率，儘量減少漏洞，以期每位老師都能通過共同的學習和探討，提升自身的教學素養和技能。
同時，根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成績。
2、課堂教學。課堂上，儘可能的組織一些合理有序的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼裡成為一節生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。發揮學生的主動性，多讓學生參與到教學工作中去，通過老師的導，讓學生由被動變為主動，通過自己的思索來掌握本課堂的知識內容。
3、作業的批改和輔導。
通過合理的布置作業，讓不同學習能力的學生都能輕鬆、及時的完成作業。課堂上注重知識的套用能力及相應的遷移，課後通過鞏固能力訓練，培養、提升學生解決實際問題的能力。
課後認真批改作業，做好相關的批改記錄，最好能夠做到因人而宜，從而進行針對性的輔導和教化。
加強學生課後輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。解決學生的思想問題，真正認識政治學科，學會理解，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。積極關注學生學習的動態和反映，發現問題，馬上採取及時、相應的措施加以解決，使學生能夠健康的成長和學習。
初二地理下學期教學工作計畫 篇7
又一期來臨，我們將繼續以課堂教學研究為基本點。依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上，狠抓課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現制定出本學期工作計畫如下：
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、學生現狀分析
經過上學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想像力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感，發揮創造美好生活的能力。
三、本冊教材內容特點
本冊教材確立了以興趣教育為核心，繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系，著力培養和開發小學生創造美的能力。根據小學生的身心特點，注意聯繫生活實際，注意民族性、時代性，選擇了思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。分造型.表現、設計.套用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、雕塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望，使之對美術產生興趣。
四、本學期教學計畫及措施
遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高學生審美趣味。
激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利於創新精神的學習環境。
加強師生的雙邊關係，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的'自我評價，激發學習興趣。
在教學方法上靈活、不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想像和個性發展。
綜上所述，我會在本期美術教學中，把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。充分發掘教材內在的思想性，並在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。發揮學生的想像力，啟發、鼓勵學生的創造性。根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與後進學生的情況，採取面向集體與個別指導相結合的方法，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
初二地理下學期教學工作計畫 篇8
一、學生現狀分析：
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課興趣的不一樣，因此，在課堂上的理解潛質便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的能夠作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，發奮使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標：
（一）低年級段
1、能夠對色彩有進一步的認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學習並領悟簡單的手工製作，培養其動手製作的興趣。
3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛鍊其欣賞潛質及水平。
4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不一樣的美。（情感美文）
5、讓學生能夠嘗試進行比較鍾愛的主題創作畫。鍛鍊學生的想像潛質及創作潛質，給學生一個自由想像的空間。
（二）中高年級段
1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛質，審美水平，領悟優秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現潛質、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。
4、對美術字有務必的認識，對其作用有務必的了解，能夠獨立設計出適合務必主題的板報，鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。
5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯繫起來。
（三）無論是低年級還中高年級
在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學習並領悟發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的'助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施：
1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。（公司口號）
2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，發奮領悟新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的領悟得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經驗緊密聯繫，使學生在用心的情感體驗中提高想像力、創造力，提高審美意識、潛質，增強學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感，發展學生創造完美生活的願意與潛質。
6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作，布置美術園地。
初二地理下學期教學工作計畫 篇9
一、具體目標：
1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、套用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。經過不一樣形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本本事。
3、提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的本事，數學表達和交流的本事，發展獨立獲取數學知識的本事。
4、發展數學套用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出確定。
5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，構成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。
6、具有必須的數學視野，逐步認識數學的科學價值、套用價值和文化價值，構成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學……
二、本學期要到達的教學目標
1、雙基要求：
在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質、法則、公式、定理以及由其資料反映出來的數學思想和方法。在基本技能方面能按照必須的程式與步驟進行運算、處理數據、能使用計數器及簡單的推理、畫圖。
2、本事培養：
能運用數學概念、思想方法，辨明數學關係，構成良好的思維品質；會根據法則、公式正確的進行運算、處理數據，並能根據問題的情景設計運算途徑；會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產和生活的數學問題，並進行交流，構成數學的意思；從而經過獨立思考，會從數學的角度發現和提出問題，進行探索和研究。
3、思想教育：
培養高一學生，學習數學的興趣、信心和毅力及實事求是的科學態度，勇於探索創新的精神，及欣賞數學的美學價值，並懂的數學來源於實踐又反作用於實踐的觀點；數學中普遍存在的對立統一、運動變化、相互聯繫、相互轉化等觀點。
初二地理下學期教學工作計畫 篇10
高二下期對文科生是一個十分容易出現懈怠的特殊學期。因為已度過了剛分科的熱情期，同時又未到高三的緊張期。這學期部分學生對政治這些記憶學科會出現得過且過，不思進取，一切留待考前突擊的心態。針對該學期的特點，我們備課組作出如下安排：
(一)教學方面
(1)組織全備課組教師積極學習高中新課程改革理論，以先進的教育教學理念指導教學。
(2)全備課組統一課程進度、統一重點和難點、統一作業、講義、講評。
(3)加強教學的六“認真”的教育，充分體現以學生為本的思想，多關注學生的思想波動，根據學生的興趣愛好組織材料，充分調動學生學習的積極性。用細化教學目標、細化學習任務來克服學生的懈怠，第二堂課前花5分鐘時間進行檢測，不過關則重背。
(4)加強對青年教師的業務指導，使我組青年教師儘快地成長起來，走上一條老中青相結合、傳幫帶相結合的良性發展軌道。對於青年教師的備課筆記、聽課筆記、學生作業批改、等進行不定期的抽查，加強聽課並及時交流反饋。
(5)建立健全中心發言人制度。每次備課組活動預先指定中心發言人，中心發言人應精心備會，形成書面材料。內容包括一周教學的主幹知識分析、易混易錯知識區分、涉及的典型高考試題分析、以及上周學生主要錯題總結等。
(6)開好公開課、觀摩課和研究課。本學期將圍繞高中新課改最新精神，積極探索在新形勢下的政治課課改工作，以良好的精神面貌和工作業績接受家長和社會對我們的檢驗。
(二) 研究性學習
(1)加強理論學習。組織組內教師學習《普通高中"研究性學習"實施指南》，從思想上充分領悟新課程改革的重要性，並且就校本課程的開發等理論進行專題的研討。
(2)加強實踐指導，確定研究課題。本學期我們繼續在高二年級開設《生活中的哲學》的研究性學習課題。
(三) 科研方面：
(1)加強教師的教科研能力的培養。目前主要是結合高中新課程改革的最新精神，提高組內教師尤其是青年教師的教科研意識，做到人人參與課題研究的良好氛圍。
(2)這期完成饒玉平老師的深入開展“多媒體技術在政治課教學中的運用”的課題的結題。目前主要是在第一階段課題研究工作的基礎上，深提升展課件製作、網頁製作等現代教育技術能力的培訓，加強信息技術與學科課程整合的理論和實踐研究，初步探索在網路環境下的探究式學習，豐富課題研究的成果。
(3)積極組織教師參加各級各類教育教學評比，爭取取得較好成績。今年我組將積極動員組內教師搞好平時的教育教學論文和課件製作，同時積極推薦優秀教育教學成果參加各級各類評比，爭取在比賽中取得佳績。
希望通過本次的準備計畫，能使高二下學期的政治教學活動能夠更好的開展，同時也希望在新的一學期，我們的教學水平也會有所提高，高二年級的政治成績也會更上一層樓，量變引發質變，新的學期我們教師也應該更加認真努力。
初二地理下學期教學工作計畫 篇11
本學期繼續帶七年級5、6班的語文課, 為了更好地完成本學期的教學工作特作如下計畫：
一、學生情況分析
經過上學期的學習鍛鍊，突出的特點是：
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展
2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解
3、大部分學生對語文學科有較濃厚的興趣
4、課堂上有勇於帶頭的好學生，課堂教學開展順利
存在的不足是：
1、學習語文的習慣養成差
2、學習比較盲目，目標性不強
3、學習的主動性、合作探究意識不強
4、積累較少，閱讀面不廣。
二、根據學生的情況，本學期擬採用以下措施：
1、進一步增進對語文課的認識和重視。
2、把好課前預習關，最低要求是掃清字詞障礙。
3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。
4、繼續加大對學習興趣的培養和對學習習慣的培養。
5、重視積累、感悟、薰陶和語感。
6、教學過程突出學生的主體地位，指導學生主動地獲取知識。
7、最佳化作業管理，做到每課過關，單元過關。
8、課前一分鐘演講,鍛鍊表達能力，繼續抓練字。
9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
10、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
12、實行培優輔差。發揮優生的優勢，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
初二地理下學期教學工作計畫 篇12
為了認真貫徹落黨的十九大和十九屆五中全會精神，全面落實《國家中長期教育不斷深化教育改革和發展規劃綱要》和各級教育工作會議精神，按照《xx縣教育局20xx-20xx學年度第二學期教育教學工作要點》的總體要求，牢固樹立以提高質量為核心的教育發展觀，結合我校實際，特制訂本計畫。
一、指導思想
全面落實教育局教學工作要點，緊緊圍繞立德樹人，提高質量這個主題，以教學改革為突破口，積極踐行新課程理念，強力推進“一線四案”高效課堂教學改革實驗，轉變教師教學行為和學生學習方式，實現課堂教學根本性改變；提高課堂教學效率，再創教育教學質量的新高；抓好教師隊伍建設，以校本研修為平台，以課程建設為突破口，打造高素質教師隊伍，促進學生全面發展，構建和諧的人文課堂。
二、工作目標
1、落實新課程理念，推進“一線四案”高效課堂教學改革實驗，轉變教師教學行為和學生學習方式，實現課堂教學根本性改變；提高課堂教學效率，營造優良的學習環境，激發學生學習興趣，培養學生良好學習習慣，掌握高效的學習方法，形成強大的自主學習能力。
2、加強教師隊伍管理和建設，建立教師定期學習制度和教師基本功訓練，依託校本研修和小課題研究鍛造出一支思想過硬、業務精湛的新型教師隊伍，以培養教師可持續發展能力為根本方向，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。
3、打造書香校園，全面開展讀書活動，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長；為教師專業化發展搭建舞台，為學校內涵發展增設平台。
三、工作要點及措施
(一)、完善教學管理制度，打造書香校園。
1、本學期繼續完善教學的各項制度，要規範備課制度、上課制度、教案檢查制度、作業批改制度，教師月工作考核制度等一系列教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。
2、開齊開足體音美課程，真落實課程要求。嚴格執行國家課程計畫，開齊、開足常識課，確保不削減或擠占常識課時間。
3、最佳化課堂教學。全面貫徹“一線四案”的教學模式提高教學質量。在課堂教學中，要堅持以學生為主體、教師為主導的“雙主體”原則，以目標達成為出發點和落腳點，進一步最佳化教學內容、方式、手段等，切實提高課堂教學效率
4、打造書香校園，將讀書納入校本課程計畫，強化閱讀指導，在校開設早讀和午讀，在家和父母一起晚讀，確保每天讀書的時間不少於1小時，真正地讓小學生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高小學生的語文素養。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。
（二）、落實教研組活動和校本研修及小課題研究工作。
1、搞好教研活動，促進教學質量的提高。繼續開展校本教研活動，充分發揮教研組職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計畫，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。教研組活動要結合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的`總結以及資料的整理工作。
2、紮實開展校本研修，提高教師的專業化素養，以 “求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創新意識和創新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養教師可持續發展能力為根本方向，以培養一批專業型創新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。
3、抓實小課題研究工作。完善小課題研究的相關制度，制定小可研究獎懲辦法，加強小課題研究的立項、過程督查、結題審議、考核評價過程，確保小課題研究深入發展。
（三）、抓好教師隊伍建設和教師教學現代化建設
1、鼓勵教師根據教材內容和教學需要製作教學課件，能熟練使用多媒體、投影、錄音和優質的教學資源，能熟練開展網路環境下的“互動式”課堂教學。
2、加強教師基本技能和專業素養，通過有針對性達標訓練，促使參訓教師完成六項基本功達標任務，進一步提高教師專業技能和業務素養，嚴密組織，強化培訓，嚴格考核，不走形式。為全面提高教育質量提供強有力的人才保證。
（四）、強化部室管理，迎接部室“達標校”和“示範校”驗收
加強部室管理，定期打掃個部室的衛生，物品排放整齊，完善各部室的財產、使用、耗損的登記材料，按照教育局部室“達標校”和“示範校”驗收的標準進行嚴格的部室管理。
（五）、實行多效的教育評價機制
實行嚴格的教學評價手段，嚴格按照《xx國小教學常規檢查制度》，《xx國小教案和作業檢查制度》對教師進行月常規考核，對於平時教學常規檢查不達標，上面檢查工作中嚴重出現問題，教研組活動不按時參加等一系列的不良行為，給予免去一切評優和職稱晉升。
初二地理下學期教學工作計畫 篇13
一、指導思想：
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會提高的需要。具體目標如下。
1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、套用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。經過不一樣形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
4、發展數學套用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出確定。
5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，構成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。
6、具有必須的數學視野，逐步認識數學的科學價值、套用價值和文化價值，構成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教材特點：
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學（A版）》，它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發展，創新之間的關係，體現基礎性，時代性，典型性和可理解性等到，具有如下特點：
1、“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習活力。
2、“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神。
3、“科學性”與“思想性”：經過不一樣數學資料的聯繫與啟發，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。
4、“時代性”與“套用性”：以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，發展套用意識。
三、教法分析：
1、選取與資料密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學套用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的衝動，以到達培養其興趣的目的。
2、經過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改善學生的學習方式。
3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，儘可能養成其邏輯思維的習慣。
四、學情分析：
兩個班均屬普高班，學習情景良好，但學生自覺性差，自己控制能力弱，所以在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所以在以後的'教學中，重點在於培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。
同時，由於國中課改的原因，高中教材與國中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些資料。所以時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，所以在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
五、教學措施：
1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和提高。
2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用比較的方法，反覆比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。
3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善於分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯繫；加強複習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環節，針對不一樣的教材資料選擇不一樣教法。
6、重視數學套用意識及套用能力的培養。
初二地理下學期教學工作計畫 篇14
一、教學目標
1、進一步激發幼兒學習珠心算的興趣。
2、培養幼兒動手動腦的能力。
3、進一步鞏固滿五加的珠心算能力。[ ]
4、學會珠心算破五減。
5、學習進位加的部分內容。
二、教學安排
二月份
第一節課時：雙手撥珠學認數及定位初步認識
第二節課時：10的認識
三月份
第三節課時：學撥10
第四節課時：1和10
第五節課時：十幾的認識（20以內數的認識）
第六節課時：數序
第七節課時：整十數的認識（100以內數的認識）
四月份
第八節課時：幾和幾十
第九節課時：兩位數的'認識
第十節課時：兩位數和一位數直加
第十一節課時：兩位數和一位數直減
五月份
第十二節課時：兩位數和一位數的直加直減
第十三節課時：兩位數的直加
第十四節課時：兩位數的多筆直加
第十五節課時：兩位數的直減
六月份
第十六節課時：多筆兩位數直減
第十七節課時：兩位數和兩位數直加直減
第十八節課時：綜合練習
初二地理下學期教學工作計畫 篇15
為了使初三下學期化學教學工作順利有序的進行，提高自己的教學水平，結合自己所任教班級的切實情況，制定以下教學工作計畫。
一、學生情況分析：
經過一個學期的接觸，我對體校學生的情況已經比較熟悉，絕大部分學生學習積極性不高，部分同學對化學學習有濃厚興趣，他們的總體情況是:基礎有待加強，缺乏對問題的鑽研精神，一旦遇到難一點的問題往往是後退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心。
二、工作計畫：
1.立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，並非簡單地重複和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2.立足雙基。重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反覆運用，以加深理解。
3.提高做題能力。複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的.審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
三、具體做法：
1.循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。新課教學要突出重點突破難點，讓學生在課堂上就掌握好知識，酸鹼鹽屬於初三化學的中的重難點，需要精心備課，化抽象為具體，將酸鹼鹽和金屬等物質的化學性質進行歸納，幫助學生更好的理解掌握。初三化學知識的一個特點是:內容廣泛，且分散滲透，複習的話就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯繫起來，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按大綱進行全面、扼要、系統的複習，不放過任何一個死角。
2.講練結合，專題講解，加強訓練。新課的練習一定要精講細講，複習就是在基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3.養成良好的做題習慣。加強審題訓練，提高表達能力，注意心理訓練，避免學生出現非智力因素的錯誤，增強學生化學信心，每次做題都要當成中考一樣，全身心投入，將自身實力完全發揮。
本學期時間短，任務緊，在一個月時間內結束新課（第十到十二單元），然後先進行重點的下冊一輪複習（下冊內容難度大，占比高）剛好新科剛結束，再次強化記憶，後面再進行上冊複習，將每個單元知識點分類格線化歸納，講完就練，然後分析不足，即使查缺補漏。二輪複習集中在後面一個月，主要進行專題講解訓練，提升難度，幫助學生拓展思維，特別是探究題和推斷題的思路和方法。最後兩周進行模擬試題訓練，尋找做題感覺，以學生自主學習為主，教師答疑為輔。
初二地理下學期教學工作計畫 篇16
一、教學任務分析
學生原有水平分析：
(1)學生已經知道了三種槓桿即省力槓桿、費力槓桿和等臂槓桿的特點。
(2)學生基本掌握了槓桿的平衡條件。
本節教學中，只有讓學生親自動手去探究，才能使他們在學習上獲得主動權，才能擺脫傳統教學中教師灌的、陳舊的填鴨式的教學方式，問題提出後，讓學生自行設計實驗，通過實驗探究、實驗現象的記錄、比較歸納、討論交流等一系列的教與學的活動，充分展現物理學科的特點和魅力，讓學生初步體驗科學探究中的曲直與艱辛，滲透物理學的基本研究方法，培養學生帶著教材走向生活的學習習慣，注重多種能力的協調發展。真正做到從生活走向物理，從物理走向社會。
降低坡度，分散難點，強化重點
滑輪是國中物理力學中比較重要的一種簡單機械，它是在同學們學習了槓桿後，對一些變形的槓桿的進一步認識，對生活中現象的進一步觀察和套用。由於滑輪按使用情況可以分為定滑輪、動滑輪和滑輪組，而且學生對滑輪組的繞線及段數的判斷不容易理解。為了降低坡度，分散教學難點，我們讓學生始終處於問題的氛圍中，去猜想、去設計實驗驗證，並和其他的同學交流討論，學生在自評、互評、教師評價的熱烈情境中，不知不覺加深了對知識的理解。
二、教學目標
1、知識與技能
(1)知道滑輪的結構
(2)理解定滑輪、動滑輪的作用和實質。
(3)知道它們在生產和生活實際中的作用
2、過程與方法
(1)通過對滑輪實物的觀察，認識滑輪的結構，通過套用滑輪實例分辨出定滑輪和動滑輪。
(2)通過學生實驗探究，獲取信息，再通過信息數據的處理，得出定滑輪、動滑輪在實際套用中的作用。
(3)聯繫生活實際，用一根槓桿和一個圓盤演示，讓學生理解滑輪實質是變形的槓桿，使所學知識由感性認識上升到抽象的理性認識。
3、情感態度與價值觀
通過兩人協作完成滑輪使用效果的實驗探究，激發學生的好奇心和對物理學習的興趣。同時，培養學生動手技能和協作精神，初步養成實事求是的科學態度。
三、教學重點和難點
1、重點：探索滑輪的作用
2、難點：理解滑輪的實質
四、教學資源
1.滑輪 、鐵架台、鉤碼、 細線 、(學生實驗20組、演示實驗)槓桿、彈簧秤、刻度尺、多媒體設備及課件
2.物體機械運動錄像片段。
五、實驗探究歸納教學模式
六、教學設計思路
滑輪是繼槓桿之後的又一種簡單機械。多物理生雖然見過滑輪，但平時並未仔細觀察過，更沒有研究過它。因此，教學時首先給學生提供支架之一是：
學習支架一：觀察滑輪
目的：讓學生仔細觀察實物，通過創設情境，找出新舊知識之間聯繫的線索，幫助學生建構當前所學知識，達到本節課的教學目標之一。
滑輪的作用是本節課中的重點內容，雖然演示實驗對學生起著潛移默化的示範作用，但對學生主動探究能力的培養不夠，學生只能對所學知識進行死記硬背，不理解真正內涵。在教學中為學生提供第二個支架是：
學習支架二：實驗探究
目的：讓學生獨立探索，發現事物的性質、規律以及事物之間的內在聯繫，並對這種聯繫加以認識思考，達到較深刻的理解。學生建構意義的效率會更高，質量會更好。
滑輪的實質是變形的槓桿。由於國中學生想像能力和對動態知識理解能力有限，對學生接受這個知識點有一定困難。為此，給學生提供的第三個支架是：
學習支架三：實物及動畫模擬滑輪槓桿
七、教學流程：
省略
初二地理下學期教學工作計畫 篇17
一、設計新的課堂教學模式
課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、“先學”已經掌握了的不講、內容太偏或者對學生的知識結構和今後發展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效課堂;
課堂教學的模式：預習檢測——情景引入——目標展示——學案導讀——自主學習——思考體驗——合作探究——遷移套用及反饋;
二、強化基礎知識教學
高一學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區別和聯繫;並知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
三.加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣
教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。生物教師要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
四.加強對《新課程標準》和學業水平考試試題分析研究
要結合教材對《新課程標準》作深入細緻的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計畫，學業水平考試命題是依照《新課程標準》中的內容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業水平考試試題體現著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規律。
五.具體的教學進度
初二地理下學期教學工作計畫 篇18
一、指導思想：
歷史教學是貫徹德、智、體、全面發展方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國歷史和世界歷史發展的基本線索，了解重要的歷史事件、
歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發展規律教育，要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學生學習和表述歷史的能力，培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
二、教學內容：
1、中國近代史部分：民國時期的文化。
2、中國現代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。
三、情況分析：
1、學生情況：初二（1）、（2）現有學生101人，學生雖對歷史較感興趣，但他們不願花時間對知識進行識記。
2、第四冊共有27課，學習上世紀90年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內容。注釋和文字說明，不作要求。
四、具體實施與要求：
1、認真備好每節課，明確重點、難點。
2、課堂教學按大綱的要求，全面完成歷史教學。
3、在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養，教學內容要突出重點。
4、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，以增強學生的積極性。
5、要充分運用歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，激發學生的學習興趣。
6、採取多種方式進行複習和考核，抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；
7、加強環境教育，使學生樹立環保意識。
初二地理下學期教學工作計畫 篇19
一、基本情況分析：
本學期，本學科組有四人承擔初一年五個班的地理教學任務，每周10個課時。上學期，平均只有6人的優秀率，比起其他的學科有拖後腿的跡象。有的班級後進的同學較多，後勁充足；但也有一些班級落後面實在是大。這學期，需要關注的就是，優秀率的提升，還有班級落後面的改善。
二、本冊教材分析
本學期教學內容，總計三章，第一章《我們所在的大洲——亞洲》概括了各亞歐洲的地理位置、地形、氣候等情況。
第二章《各具特色的地區》本章通過具體實例分析各地的人文特徵.
第三章《不同發展類型的國家》具體說明了幾個國家各自特點.
三、本冊教材重點、難點
重點、難點
（1）各大洲的地形特徵和氣候特徵；
（2）幾個大國的人文特徵。
四、本學期總體教學目的要求
（一）針對教師
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。不斷提高教學水平。
5、每次考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決
（二）針對學生
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，運用所學的地理知識，分析解決問題的能力
2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。
3、培養學生關注自然，關心社會、關心時事的自覺性，收看新聞聯播節目，增進對世界的了解。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
五、教學進度安排
略