中學學期教學工作計畫 篇1
一、指導思想：
及時關注動態，認真學習《普通高中生物課程標準》，以區、校的教學教研要求為指導，繼續貫徹落實學校的課堂教學改革，倡導“問題導學，任務驅動”的教學模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專業素養。
二、總體思路；
1、面向全體學生，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接。
2、本模組是學生學習其他模組的基礎，更需要教師認真研究必修1的教學策略，幫助學生增加感性認識，克服學生對微觀結構認識的困難。
3、倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參與探究過程、勤於動手和動腦，逐步培養學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等
4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題，認真組織學習教學理論，積極在組內組織開展研討課、示範課活動，配合教研組和教務處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學習，提高每位教師的課堂教學質量。
三、教學進度安排
周次日期教學內容
1-2周9.1----9.12細胞中的元素和無機化合物細胞中的生物大分子-----糖類
3-5周9.15---9.30細胞中的生物大分子-----脂質、核酸、蛋白質實驗
6周10.8----10.10單元檢測
7周10.13---10.17生命活動的基本單位
8-9周10.20---10.31細胞的類型和結構實驗
10周11.3---11.7物質的跨膜運輸實驗
11周11.10---11.14單元檢測期中複習
12周11.17---11.21期中考試
13周11.24---11.28ATP和酶
14周12.1---12.5光合作用實驗
15-16周12.8---12.19光和作用呼吸作用單元檢測
17-18周12.22---12.31細胞增殖細胞分化和全能性實驗
19周15.1.5---15.1.9細胞的衰老和凋亡關注癌症
20-21周15.1.12----15.1.23期終複習
22周15.1.26---15.1.30期終考試
四、備課組活動安排：
周次活動內容組織人或主講人
第一周研討開學第一課的內容研討細胞的元素組成及糖類的上課方案z
第三周研討細胞中的生物大分子上課方案陳萍上一節研討課z
第五周確定第二章複習內容研討生命活動的基本單位上課方案z
第七周研討細胞的類型和結構上課方案俞志茹上一節研討課z
第九周研討物質的跨膜運輸上課方案z
第十一周討論期中考試範圍及複習內容研討ATP和酶上課方案z
第十三周研討光合作用上課方案高婧上一節研討課z
第十五周研討呼吸作用、細胞增殖細胞分化和全能性上課方案討論第四章複習內容z
第十七周研討細胞的衰老和凋亡關注癌症上課方案張妍濤上一節研討課z
第十九周討論期終複習內容及方法z
第二十一周研討出兩份期終考試模擬卷z
中學學期教學工作計畫 篇2
一、教育教學計畫
1、制定教學計畫，完成所教課程的教學工作，注意教學效率的提高，
2、注重多用課件，製作一定數量的微課，涉及核心知識
3、關注學生，尤其是中後進學生，從細微之處，如學生的興趣、心理問題等
4、繼續為後進生輔導，不讓他們落後，避免或延緩兩級分化
5、認真備課，突出語音部分和學法指導
6、每日一個小測驗，雙周測試並反饋
7、繼續將來進步學生
8、寫2篇論文，力爭發表一篇，繼續完善
二、工會工作
1、協作主席完成工作
2、建議召開教職工代表會，為學校發展獻計獻策
3、開展元旦教職工聯歡
三、其他方面
1、改進教研工作
2、建議開展各學科競賽活動
中學學期教學工作計畫 篇3
一.本年級情況分析：
本年級共有學生三百多人，在以前的學習及現實生活中，已經形成了一定的品德和行為習慣。積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。在本期的教學活動中，要調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，不斷發展和豐富學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
二.教學目標：
1.“說說我們生活的社區”教學內容以社區為中心，從社區的居民、設施入手，加深學生對自己所生活社區的認識，由此拓展到對不同社區的了解。從社區中共同問題的出現、解決，認識社區組織的作用，通過了解它的產生過程，建立初步的民主意識。讓學生以主人翁姿態考慮社區的發展，並且以恰當的方式付諸實踐。
2.“畫畫我們成長的地方”，以地圖學習為基本線索，從畫教室、畫學校周圍的地區，逐步拓展學生有關地圖的知識及相應的技能，豐富合作的體驗，並增強合作的能力。
3.“看看我們周圍的商店”，以商業活動為中心，從家庭日常購物入手，使學生認識不同的購物場所，思考其與人們生活的聯繫，了解商業工作者的勞動。在此基礎上，進一步探討價格的形成及商業活動的道德問題。認識貨幣的功能及發展，學習保護人民幣的常識。
三.教學方法：
1.引導學生自主學習。學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀念或結論。
2.拓展教學空間。積極地開發和利用各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。
四.課程安排：
第一單元說說我們生活的社區9課時
第二單元畫畫我們成長的地方9課時
第三單元看看我們周圍的商店11課時