學期教學計畫模板匯總 篇1
一、年級情況分析。
三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極投入到本課程的課內外的學習活動中去。
二、目的要求。
1、通過“說說我自己”的學習，引導學生對自己能夠有一個比較初步的正確的認識。正確對待自己的興趣愛好，建立自己的信心，做事情能夠持之以恆。
2、通過“我與家庭”，的學習，主要讓學生認識自己生活的家庭成員，引導他們尊重家長，與家庭成員搞好關係。要經常與家長溝通，要和鄰里和睦相處，搞好關係，要注意保護自己。做一個聰明讓人喜愛的孩子。
3、通過“安全生活每一天”的學習，引導學生學習了解有關學校的學習常識與規則，使他們具有一定的集體觀念，禮讓精神，互助精神，引導學生尊敬師長，關心集體，愛護同學，養成良好的學習習慣。
三、重點難點。
1、調動學生已有的生活經驗，結合現實生活中存在的問題，激發學生學習本課程的興趣和求知慾，引導學生認識自己，認識生活，適應社會，為他們逐步具備參與現代生活的能力，成為社會主義合格公民奠定基礎。
2、通過學習、實踐體驗、探究活動，引導學生學會研究社會問題的基本方法，讓學生能夠在真實的社會環境中，形成生活的基本技能和符合社會規範的價值觀念，發展學生的個性，開發學生進行創造的潛能。
3、將品德、行為規範愛國主義、團隊精神和社會主義教育，國情、歷史和文化教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會生活和社會關係的主題學習，養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的辨別是非的能力，從而使學生的社會性獲得良好發展。
難點：
注意教材內容和多種教學活動的針對性、生動性和實效性，幫助學生獲得情感體驗和積極的生活態度。
四、課時安排
第一單元我的家
1.人人都有自己的家3課時
2.我愛我的家3課時
第二單元我學習和生活的地方
1我們的學校3課時
2.我生活的社區3課時
第三單元我在生活中長大
1.我成長，我快樂3課時
2.做生活的小主人3課時
第四單元我和規則交朋友
1、規則在哪裡3課時
2、規則有什麼用3課時
3、我們給自己定規則3課時
期末複習、考試3課時
學期教學計畫模板匯總 篇2
這學期我做了61班的班主任。為了使班級在這學期有更好的發展，使學生取得更大的進步，制定班級計畫如下:
一、指導思想
以《學校工作計畫》和《德育工作計畫》為指導，認真落實《小學生日常行為守則》，以養成習慣教育和安全教育為重點，積極參加學校組織的各種活動，營造溫馨家園，讓六年級成為一個特殊班級。
二、班級的基本情況和目標
我班有14名學生，包括8名女生和6名男生。大部分學生基本養成了良好的生活學習習慣，但仍然缺乏奉獻和寬容的精神，尤其是班裡大量學生參與舞蹈，這對培養優秀幹部等班級管理非常不利。孩子還缺乏團結協作的精神和自我管理的能力，尤其是對於班幹部的培養。因此，從新學年開始，培養有效的班幹部，規範學生的行為習慣，明確學習目的，形成遵紀守法、進取勤奮的班風，將是這學期的重點。
三.工作措施:
1.加強“五個一”習慣養成教育:養成良好的文明習慣和生活習慣是學生成長進步的必要條件，良好的行為習慣對一個人的終身發展大有裨益。所以這學期我們會繼續加強“五個一”的習慣教育，讓學生做到知行合一，“穿好、坐好、行好、說好。”
2.開展豐富多彩的德育活動。本學期，我們班將從愛國愛校愛校愛安、關注教育生活和形勢、努力讓學生在日常學習和生活中受到德育的影響等方面開展德育活動。
3、班幹部培訓工作
加強班幹部隊伍建設，努力建設一支正直、負責、有影響力、模範帶頭的幹部隊伍。注意學生幹部在日常工作中的模範作用。放下該放下的，這樣才能體驗到自己的能力，樹立自己的威望。同時，注意提高自身素質和管理水平，定期召開班幹部管理會議組織學習。
4.加強後進生教育。
對於班裡的後進生，採取“五導”教育方式，即:情感引導、心理引導、思想引導、學習輔導、行動督導。樹立全體學生的責任感，以飽滿的熱情點燃後進生心中的熊熊火焰，以孜孜不倦的育人精神把他們培養成社會上有用的人才。
5、開展明星閃耀評比活動。
繼續開展星光閃耀評比活動，每天記錄比賽結果，班主任要加強宣傳、引導和培訓，狠抓日常工作，努力做到積極、科學、民主管理班級，切實做好班風、班貌建設。同時要做好班會、晨會等。，並經常開展各種生動活潑的活動，使班主任工作的管理更加理性、規範和藝術。
6.安全警報頻繁響起。利用晨會、班會、校報等平台，注重加強學生安全知識的宣傳，強化學生的安全意識，及早發現和消除各種安全隱患，讓各種安全隱患消滅在萌芽狀態，真正做到“治未病，防治結合”。
7.家校聯手，形成良好的教育合力。
充分發揮校報的平台作用，將學生在校表現反饋給家長，及時與家長溝通，讓家長了解好孩子的在校情況，請家長幫助鼓勵或幫助學生，做好學生的思想工作，同時向家長了解學生在家的表現，及時發現問題，對症下藥。
以上是本學期的班級工作計畫，所有工作必須按計畫完成。爭取學生各方面更好的發展，使班級管理達到一個新的水平。
學期教學計畫模板匯總 篇3
本學期高三物理備課組的主要任務是：完成高三物理一輪複習。在“有效學習”課改實驗的前提下,進一步落實集體備課,進一步提高教師自身素質和教學質量。
一、基本情況分析
1、學生情況
大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養。
2、複習目標
1)通過複習幫助學生建立並完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網路
2)深化概念、定理定律的認識、理解和套用，促成學科科學思維，培養過程分析情境分析等良好的分析能力。
3)結合各知識點複習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規範和答題速度。
4)提高知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。
二、複習措施
1.研究高考物理試題。主要根據近5年來浙江高考形式，重點研究一下近5年的高考試題，發現它們的一些共同特點，如試卷的結構變化、試題類型的調整、考查的方式和能力要求等，從而理清複習的思路，制定相應的複習計畫。
2.熟悉考試說明。考試說明是高考的依據，是物理複習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3.對《步步高物理大一輪複習講義》進行二次開發，形成一輪複習指導教學書，指導書分為學習目標、重難點、感情調節、知識要點、典型例題、最小作業量、知者加速，學生課前完成感情調節、知識要點、典型例題的預習工作，課堂上教師講解，課後學生必做最小作業量、選做知者加速。
4、每生準備一個錯題本，對典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業加強訓練.經常進行錯題滾動，做到決不一錯再錯。
5、充分發揮檢測的診斷功能，每章複習完畢均要進行章節測試，以了解複習效果。及時查漏補缺。
三、具體工作安排
每周的星期一6、7節、星期四的上午4、5節課為固定的備課組活動時間，每次活動都有文字記錄。
四、備課實施步驟：
(1)、組長主持在學期期初制定本備課組的集體備課實施細則(含備課計畫)草案，並提交備課組討論通過→ 主備課人提前二周準備教案簡案(備課提綱)和學案，並傳送到公共信箱，組員參閱，準備問題和建議)(一備)→ 組長主持召開議課會(主備人發言，參備人員討論)，全體參備人員修改教案簡案(備課提綱)和學案，形成共案。由各教研組長或備課組長審核確定等級並將電子稿上報教科室公共信箱，若電子稿沒有及時上傳審核等級按降檔處理(二備)→任課教師可根椐各班的學情，在不離開“以學定教”的前提下，撰寫詳案，做好課後反思，下一次集中時，把上次教(學)案實施時反映出來的重點問題提出來，供以後借鑑。(三備)
(2)、備課組長做好考勤簽到工作，按月上報出勤教師工作量(一個半天按兩節超課時計算)，簽到表由行政領導簽字審核。各備課組長統計全體成員對主備人教案等級，按學期上報以供期末績效考核使用。
五、複習進度及集體備課具體分工
第一階段：20xx年元月底2月底完成一輪複習：必修一、必須二、選修3-1、選修3-2.
學期教學計畫模板匯總 篇4
一、情況的分析
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護同伴，能理解`方.#文...-.^並遵守日常的生活的中基本規則，大部分孩子能主動參與各項活動，有一定的自信心。但是由於我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓，相互分享，本學期將重點加強培養。
二、目標
1、了解自己和他人的異同，初步學會同情和關心他人。
2、了解周圍的的環境，並初步了解它們與人們生活的的關係，引發幼兒最初步熱愛家鄉的感情。
3、了解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事，養成愛勞動、愛勞動成果的習慣。
4、大膽表達自己想法，學會克服困難；初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會分享和謙讓。
5、了解祖國的一些傳統文化，初步了解奧運知識，初步培養對祖國的熱愛之情。
三、具體措施
1、 幼兒在玩玩具中經常會發生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起遊戲的規則和作用，學會交往，同時教育幼兒懂禮貌，並創造機會訓練幼兒學習禮貌用語。
2、 每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。
3、 以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。
4、 以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式後講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養幼兒愛國情感。
5、收.有關環境保護的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環保意識。
四、進度安排
第二周
歡天喜地鬧元宵
第三周
我也有長處
第四周
我是小小護旗手
第五周
誇誇我的家
第六周
快樂的小花籽
第八周
小鳥是我們的好朋友
第九周
拾到東西要還給別人
第十周
小螞蟻搬豆
第十二周
鄉下老鼠逛公園
第十三周
心情預報
第十四周
螢火蟲找朋友
第十六周
快樂的節日
第十七周
同伴生病了
第十八周
逛超市
學期教學計畫模板匯總 篇5
一、學生現狀分析：
三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想像力和敢於創造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養學生的創造能力、審美能力以及創造美好生活的願望。
二、本冊教材知識系統和結構：
本冊教材共分六個單元，由造型·表現；設計·套用；欣賞·評述；綜合·探索等四個領域組成。本冊教材共20課，其中包括：
第1、19、20課的欣賞評述課；
第2—4課的線造型表現課；
第5__6色彩知識；
第7___12課手工製作課；
第13—15課的色彩練習課；
第16—18課的版畫知識課。
本冊教材內容結構合理，面向全體學生，以素質教育為出發點，注重培養學生的創新精神和實踐能力；強化學生學習美術的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上，充分體現社會的進步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業類型之間的區別，在循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習德兩方面的需求。課業設定符合學生年齡實際，並降低了一定的難度。
三、本冊教材總的教學目的、重點、難點
1、 教學目的：
通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，並在學習過程中豐富經驗，學會學習，提升情感、態度、價值觀，促進人格的全面發展。
2、 教學重點：
本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝製作、版畫印製、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領域的探索學習活動，培養學生的熱愛生活、熱愛藝術的情感。每部分內容都具有各自的重點，在學生綜合能力的培養上，都占有舉足輕重的地位。
3、教學難點：培養學生對藝術的感悟能力，大膽表現、自由創新的能力以及自主學習的能力。
四、主要教學措施：
1、遵循學生的生理和心理的特點，採用啟發、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘，可利用現代教學媒體，激發學生的興趣，培養學生創造能力，最佳化課堂教學。
2、在教學中充分發揮學生的主體地位，引導學生自主學習、合作學習、培養學生勤於動手動腦的習慣，積極參與實踐活動。
3、充分利用美術課獨特的審美教育手段，對學生進行思想品德教育，培養學生高尚的情操及健康的審美情趣。
4、改進作業講評的方法，採用多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質的評價，將美術評價正規化。
五、教學進度： 略
學期教學計畫模板匯總 篇6
一、教學內容
本學期世界歷史上、下冊教學內容共分為13個單元，敘述世界古、近、現代時期的歷史，共45課，每課教學1課時。
二、基本情況：
本學期九年級共12個班，3個歷史教師。由於以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太紮實，對於記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知慾，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業班，為了使中考總複習能提前進行，贏取更多更寶貴的複習時間，教學進度會大大加快，計畫今學期將世界歷史上、下冊全部授完。
三、教學目標
通過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界歷史的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
上冊教材共分7個單元，22課，下冊共6單元，合計23課，結合曆年中考要求，重點為近代史以後的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解記憶，方能取得好的教學效果。
五、指導思想
本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹教育方針，全面推進素質教育為指導，以課改內容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度，切實深化歷史教學改革，努力提高教學質量。歷史課的教學著眼於培養學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特徵，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
六、本學期的要求及力爭達到的目標：
1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率，，注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。
2、認真、積極參加市、區教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業務水平，提高自己的教學水平。
3、按學校要求完成教學任務。
4、貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。
5、抓好後進生的個別輔導工作，端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
6、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業考能順利通過。
7、以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺蹟，豐富歷史課堂內容。
8、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質。智慧型的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
七、教學進度
九月講授《世界歷史》上冊：第一到第四單元。
十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十三課到本冊結束，第九周複習迎接期中考試，第十周學習世界史下冊，十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元，十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元，剩餘時間完成第五單元並系統複習世界史。
學期教學計畫模板匯總 篇7
本學期擔任五年級（1）班教學工作。新接手的班級，之前通過聽課了解到學生的課堂表現非常積極、活躍。對他們留下非常深刻的印象,非常喜歡他們的課堂表現。大部分學生都有一定的學習自覺性與積極性，積累了一定量的基礎知識。對待學習有較高的熱情及期待；個別學生後進生的行為習慣及學習習慣還有待加強，需要通過課堂上多關注及課後及時跟進。本學期新生4人，都存在不同程度的基礎，所以在今後的教學中注重培養學生（尤其是新生）良好的學習習慣，和課後複習習慣！激發他們對英語學習的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。
時間
教學計畫
措施
備註
第一周
9.1
學前教育
師生磨合
1.準備英語資料檔案袋，提醒學生做好預習工作，老師充分備好課。
2.五年級新的開始，利用早讀，晚6：00-7：00單詞課文人人過關，尤其後進生。
3.每節課留出空白時間檢測。形式可為讀，背，做題。還有讓學生自我總結，發現不足，及時提問，做到當堂消化。
4.為幾名後進生專門安排小老師幫助學習，並安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少20分鐘，第二天抽查。
5.做好複習工作。留出至少3天時間複習前三個模組，梳理知識點，整合內容。並隨堂檢測，發現漏缺及時講解。單詞課文的認讀是重點。理解能力差的學生要一對一輔導。
假期學生要做好考後反思，是否達到自己的目標分數，同時做好Module4的預習工作。
1.繼續嚴抓中等生單詞的背誦和後進生單詞課文的認讀及理解。利用獎勵機制，用表演的形式充分調動學生的積極性，指導小老師幫助能力差的學生。
2.留出至少一周時間複習前五個模組，整合內容，梳理知識點。分類做習題，強化訓練。
1. 保持半學期的人人過關優良傳統。
2. 重點學習6、7、8三個模組的特殊疑問句。精讀細講，多練，鞏固，做到紮實。
3. 留出至少4天時間複習6、7、8三個模組，專項專練。
1.經歷了月考和期中考試，學生對於學習上有一定的總結，可以讓進步的學生分享心得，其他同學思考，做出適合自己的學習計畫。
2.期末學生易浮躁，多設計些遊戲活動來
複習單詞，句子。
3.利用早讀，學生之間單詞，課文互相過關，教師親自抓後進生。
4.留出兩周時間期末複習。梳理全本書知識點，整合內容，習題專項專練，查漏補缺。中等生和後進生的作業和習題卷要做到面批面改。
第二周
9.4-9.8
完成Module1教學內容
處理Module1習題
第三周
9.11-9.15
完成Module2教學內容
處理Module2習題
第四周
9.18-9.22
完成Module3教學內容
處理Module3習題
第五周
9.25-9.30
月考複習、月考
月考質量分析
第六周
10.1-10.8
國慶假期
第七周
10.9-10.13
完成Module4教學內容
處理Module4習題
第八周
10.16-10.20
完成Module5教學內容
處理Module5習題
第九周
10.23-10.27
期中考試複習
第十周
10.30-11.3
期中複習、期中考試
第十一周
11.6-11.10
完成Module6-7 教學內容
處理Module6-7習題
第十二周
11.13-11.17
第十三周
11.20-11.24
第十四周
11.27-12.1
完成Module8教學內容
處理Module8習題
第二次月考複習
第二次月考、質量分析
完成Module9 Unit1教學內容
完成Module9 Unit2教學內容
處理Module9習題
第十五周
12.4-12.8
第十六周
12.11-12.15
第十七周
12.18-12.22
第十八周
12.25-12.29
完成Module10教學內容
處理Module10習題
第十九周
1.2-1.5
期末複習
期末複習、期末考試
第二十周
1.8-1.12
第二十一周
1.15-1.19
學期教學計畫模板匯總 篇8
為了更有效地提升我市高中歷史教師的學科教學水平，搞好高三歷史複習，提高歷史課的教學質量，特制定運城市高中歷史教學計畫(指導意見)。
一，指導思想
以課程標準，考試說明為指導，以課本為依據，充分研究高考，不斷進行課堂教學改革，探索高三教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養學生分析問題，解決問題和應試能力，從而提高歷史課的教學質量。
二，工作目標
1，以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握複習的要求，讓學生加工教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現象，歷史事件，基本的歷史發展脈絡。
2，改變教學觀念，大膽地進行課堂改革，發揮學生的主觀能動性，培養和提高學生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學科思維能力。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。
3，採用多種多樣的方式方法，讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結歷史發展的規律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據及其正確性，培養學生正確的歷史觀。
4，加強教研，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，精選習題。
5，進行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，及時進行"章結"，"單元過關"和"月清"。
6，學生的學科成績在優秀率，平均成績和及格率上有明顯提升。
三，高三歷史課堂教學中存在的問題
1，缺乏對高三教學，複習的整體把握和詳細計畫及實施措施，對高三隻是有大致的階段安排與複習進度，對每一階段的教學和複習目標，複習策略和學生學習任務的完成沒有細緻考慮，這種計畫的盲目性，必然導致教學的盲目性，質量提高的盲目性。
2，教師沒有對大綱，考試說明進行詳細研究。大綱中對知識掌握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求，並有詳細的解讀說明，教師只是在想當然的去教學。
3，教學手段單一，課堂效率低下，對於新的教學方法，模式及新理念缺乏學習和實踐，課堂中仍習慣於教師一講到底，教師累，學生睡，效果差，成績低。
4，課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點。高三複習課，絕大多數教師都在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡單羅列，對主幹知識把握不到位;學生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，學生所學的知識是零散的，無序的。
5，缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養。近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學生的能力培養，注重學生的學科思維及分析問題，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎，以大綱，考綱為指導，以課本為本，注重基礎知識的遷移與套用，以培養學生思維能力為主線來統領知識。
6，缺乏對學生學習方法的指導，還習慣於只講知識，不講方法，學生不會主動學習，結果教師教得辛苦，學生學得辛苦而沒有太大的成效。
7，缺乏對習題的篩選和高考試題研究，很多學校給學生髮了很多資料，讓學生自己去做，結果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好。
8，缺乏將課本知識與現實熱點，重點問題的聯繫的能力，只是單講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的知識遷移。
四，採取措施
1，從整體上考慮和制定教學複習計畫，按照計畫有條不紊的進行實施。在計畫的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施，評價，時間安排，內容安排等內容。
2，在每輪複習中應注意的問題。針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般採用三輪複習法。
第一輪複習主要是抓課本知識落實，教師提出問題，學生詳讀課本，圍繞主幹知識進行梳理，形成內在的主體結構網路，在記憶的基礎上對知識進行理解。
第二輪複習主要以主幹知識為中心，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，走出課本，讓學生從巨觀上把握歷史發展的規律。不能把每節相關知識簡單列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史發展規律，教會學生學會把握規律，得出啟示，提升學生縱橫比較問題的難力。
第三輪：依據考綱，重新梳理課本，查缺補漏，教師少講，讓學生自己進行，並適當地進行綜合練習。
3，要認真研讀大綱，考綱和考試說明。應該說，考試說明是依據大綱制定的，大綱是作為整個高中教學的依據，而考試說明只是為了高考的需要而定的。做為備考來講，應該以教材為依託，全面複習，對考試說明沒有列出的內容不必過分深究。高考題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的分解，另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關係較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內容，後者基本上是教材內容的拓展。因此，依託教材不等於捆死在教材上。
4，提高課堂效率，做好知識落實。對於歷史課來講，教師不必面面俱到，應重點講清重要的歷史概念，歷史現象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡的基本方法，幫助學生加工整理知識，發揮學生主觀能動性，總結出基本的歷史規律，得出結論。知識落實要做到"四清"，把課本知識的記憶放在課堂上，在習題練習上，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。
5，適當練習。在每一輪複習中都要有適當練習，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰，在講題中一定要針對學生問題去講解，並不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫通，讓學生能窺一斑而知全貌。另外，選題儘量選一些新題，不要過於陳舊，學生會在新題新情境下愉快的做題，效果更好些。注意主觀題的檢查與落實。
6，要處理好學科之問的關係。不能在複習時一味單幹，應適當穿插些兩門學科知識，適當串串門，使學生在平時學習中就養成基本的文綜思維習慣，同時也有利於本學科的學習。
學期教學計畫模板匯總 篇9
一、指導思想：
以學校工作意見為指導，以“綠色教育”理念為指引，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力創建以“綠色教育”為目標的音樂課堂，全面提高學生的音樂素質，紮實抓好文藝小組的基本功訓練，為來年的文藝匯演打好基礎。
二、研究重點：
1、研究課題：《注重審美體驗和自主探究》
2、研究課題的理論依據：
以音樂審美為核心是音樂教育最基本的理念。音樂課程的重要價值是審美體驗價值，音樂教育的全部過程都應是一種自覺的審美過程，它通過以感受音樂、表現音樂和音樂創造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵於音樂音響形式中的美和豐富的情感，並與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術淨化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發揮。因而在教學中，要注重審美體驗的過程，充分重視審美體驗在音樂教育中的重要作用。
3、研究人員：
王明霞 賀康霖 張鎖俊 殷梅風
三、具體安排：
本學期，我們音樂教研組應努力創建“綠色音樂課堂”，提高高年級學生學習音樂的興趣，豐富音樂教學手段。平時要加強文
藝組的訓練工作，力求在來年的文藝匯演中取得優異的成績。
具體安排如下：
周次
活動內容
主講人
第3周
講座：科學發展
史校長
第5周
選拔人才進行訓練
王明霞
第7周
各組正常訓練
王明霞
第9周
各組正常訓練
王明霞
第11周
各組正常訓練
王明霞
第13周
教學節
趙臻磊
第15周
各組正常訓練
王明霞
第17周
各組正常訓練
王明霞
第19周
總結評比 論文交流
王明霞
大泊中心校音樂教研組
學期教學計畫模板匯總 篇10
年級學生基本情況分析
物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎好，思維靈活的學生能按要求完成老師布置的任務，成績較好，另一些同學在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學生對物理這門學科沒有興趣，有的同學在學習方法上不正確，根據以上情況教師要認真制定措施並督導學生養成良好習慣，培養學生興趣提高學習成績。
教學任務與要求
1、完成第六章到第十章的教學任務。
2、以學生為主體，發揮教師的主導作用，提高學生的知識水平，培養學生各方面的能力。
3、本學期要多參加教學交流活動，多從其他老師身上獲得經驗，學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。
教材重點和難點
1、密度知識的套用
2、摩擦力
3、牛頓第一定律
4、壓強和浮力
教研課題與研究課
“自互導”教學模式在物理教學中的套用
本備課組提高質量主要措施
1、培養學生良好的學習習慣
2、培養學生學習物理的興趣。
3、加大備課力度。
4、注意學生髮散思維能力的培養。
教學進度表
第一周
一、物體的質量
二、用天平測物體的質量
1、知道質量的初步概念及單位
2、通過實際操作，掌握天平的使用方法
3、學會要據實驗原理設計測量步驟
第二周
三、物質的密度
四、密度知識的套用
1、掌握密度的概念，理解密度的物理意義
2、知道密度的公式並能用公式進行計算
3、學會量筒或量杯的使用方法
第三周
五、物質的物理屬性
本章複習
1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導電性、磁性等都是物質的物理屬性，會描述物質的這些屬性。
2、會根據物質的物理屬性對物質進行分類，能將物質的一些物理屬性與生活中物質的用途聯繫起來。
第四周
一、走進分子世界
二、靜電現象
三、探索更小的微粒
1、知道物質是由大量分子組成，分子體積很小。
2、 通過實驗及生活中的體驗了解組成物質的分子一直處在永不停息的運動中。
第五周
四、宇宙探密
本章複習
1、 了解人類探索太陽系及宇宙的科學歷程，認識到人類對宇宙的探索將不斷深入！
2、感受以文獻資料為主的科學發展史的科學探究過程，培養積極探索宇宙和熱愛科學的科學素養！
第六周
一、力 彈力
二、重力 力的示意圖
1、 通過動手實驗感受物體的形變
2、 通過探究物體形變大小與外力的關係，領悟彈簧測力計的原理。
第七周
三、摩擦力
1、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關係
2、理解在研究影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運用“控制變數”的方法
第八周
四、力的作用是相互的
本章複習
1、通過觀察和分析，認識到力的作用是相互的
2、通過計論，認識到施力物體也是受力物體。
第九周
期中複習
歸納總結上半學期所學內容，進行拾疑補漏
第十周
期中考試及評講試卷
分析評講試卷，對試卷易錯題，錯的較多的題目進行總結。
第十一周
一、二力平衡
二、牛頓第一定律
1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件
2、知道一切物體都具有慣性，能聯繫生活來解釋有關慣性現象
第十二周
三、力與運動的關係
本章複習
1、知道力可以產生哪些作用效果
2、知道什麼是運動狀態的改變
第十三周
一、壓強
二、液體的壓強
1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直於受力面，能夠說出壓力和重力的區別。
2、知道液體壓強的產生的原因。理解液體壓強的特點。
第十四周
三、氣體的壓強
習題課
1、通過實驗觀察，體驗大氣壓的存在；
2、通過實驗，了解流體的壓強與流速的關係及其在生活中的套用，能簡單解釋飛機如何獲得升力的；
第十五周
四、浮力
習題課
1、通過觀察認識生活中的浮力現象，了解浮力是怎樣產生的；
2、通過實驗探究，認識到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用，學會用彈簧測力計測量物體的浮力；
3、經過探究過程，理解浮力大小與被物體排開的液體（或氣體）所受重力之間的大小關係
第十六周
五、物體的浮與沉
本章複習
1、觀察物體上浮、下沉的現象，尋求使物體上浮與下沉的方法。
2、探究、理解物體的浮沉條件。
3、經歷探究物體浮沉的過程，培養學生觀察、動手實驗、分析和概括的能力。
4、通過探究性學習，培養學生的科學素質和團隊合作精神。
第十七周
期末複習
一輪複習要求理解課本中的基本概念，能用基本公式進行計算。
第十八周
期末複習
二輪複習在一輪複習的基礎上進行提升，綜合。
第十九周
期末考試
學期教學計畫模板匯總 篇11
期中教學檢查是一項常規性的教學管理工作，是保證教學秩序正常運行的有效舉措。教師教育學院根據學校期中教學檢查檔案的要求，以提高課堂教學的有效性，在全面教學環節自查基礎上，在第10至12周期間開展期中教學檢查工作。
一、領導小組
組長：陳
成員：院領導班子成員，院督導委員會，各正、副系主任。
二、期中教學檢查時間
20xx年11月13日-12月1日（第十周至第十二周）
三、教學檢查主要內容
1.做好學院課堂教學（包括實驗、實習）狀況的自查工作，計畫第十至十二周每天上、下午檢查我院任課老師的到課情況和學生的到課率、教師教學的基本規範和學生的課堂紀律。並針對教學檢查中發現的問題，查找原因，及時整改。
2.組織看課活動，學院間進行交叉看課（專業課或專業基礎課），看課人員為學院教學副院長或教學督導，且要求合計看課12門次，並做好記錄。
3.對20xx屆本科畢業設計（論文）工作質量情況進行檢查。按照學校要求做好畢業設計（論文）材料歸檔工作，重點檢查歸檔材料（電子和紙質）的完整性。
4.檢查學生實時評教環節的實施情況。組織動員學生實時評教工作，計畫12周末達到95%以上（該結果將做為學院專項目標考核中教學檢查一項的重要依據）。
5.學院在11月10日前根據期中教學檢查要求制訂期中教學檢查工作計畫。期中教學檢查結束後，於12月8日前總結學院期中教學檢查工作並寫出總結報告。
學期教學計畫模板匯總 篇12
一、活動主題
“探討落實國小英語教學新常規，關注教材資源的整合與套用，增強日常教學的規範性與有效性”
二、活動目標
1、探索符合我校學情的國小英語整合教材資源的方法。
2、通過此次活動展示英語學科教師的風采，構建學習與分享經驗的平台。
三、活動時間20xx年5月14日
四、活動地點
xx國小湖濱校區
五、參加對象
全體綜合組教師
六、活動組織形式
針對綜合組的實際情況，按照《新常規》的要求，規範英語教學常規課，由執教老師分享自己課堂的設計思路及意圖，闡述對自己這堂展示課的落實情況與預設的不同之處，英語學科老師給予點評和建議，其他科目老師參與交流，提出建議。
七、活動過程
1、英語學科教師公開課
按《新常規》要求進行備課以公開課課的`形式進行展示
姜躍淑
2、英語學科教師公開課
按《新常規》要求進行備課以公開課的形式進行展示
黃文靜
2、執教老師自己闡述上課思路和設計意圖
3、執教老師提出課堂落實情況和預設的不同之處和問題
4、英語學科老師給予建議，提出解決問題的方法
5、其他科目老師就課堂常規、教態、語言等方面提出點評與建議
八、活動要求
1、主課老師認真備課上課，把握重難點，力求創新。
2、主課教師樹立新觀念，掌握新方法。
3、全體綜合組教師參加聽課和評課，填寫好公開課反思及聽課記錄。
學期教學計畫模板匯總 篇13
夢想空間是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢遊在書的海洋，遨遊在精彩的網路世界中；而夢想課程又是一個開放、自主、多元的課程，它可以讓孩子們的夢想飛翔，讓老師們的夢想得到升華。
一、夢想課程指導思想：
夢想課程開發是實施素質教育的要求，有利於改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業素質，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，儘可能的培養出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色。
二、夢想課程實施目標：
1.進一步探究夢想課程，初步形成校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。
2.根據學生身心發展特點，結合教學內容，採用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發展要求，提高學生綜合素質。
3.改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對夢想課程的興趣。
4.通過學習，不斷發展學生的創新意識和實踐能力，具備套用所學知識解決簡單實際問題，並能獲取新的知識的能力。
5.建立學習過程與學習結果並重的評價體系。形成學生認同，樂於參與的激勵性評價形式。
6.讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。
三、夢想課程內容：
二年級《不一樣的童話 不一樣的夢想》總計16課時
四、夢想課程實施要求：
1.要認真備好每一節課，認真實施
2.有計畫，並在實踐過程中，積累經驗，不斷充實完善，提高課堂質量。
3.要認真寫好課堂實錄、教學反思，及時總結經驗，並撰寫一至兩篇優秀的夢想課程教案。
4.進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題。
學期教學計畫模板匯總 篇14
在學校領導的正確指導下，我高二數學備課組教師，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規工作》精神的基礎上，在很好地完成了上學年的教學任務的基礎上，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態度，更行之有效的教學手段，共同提高數學科的教學質量。
一、有計畫的安排一學期的教學工作計畫：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計畫及討論如何回響學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計畫，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。
在以後的教學過程中，堅持每周一次的關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
備 課組將進行每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有 專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提 高。
三、積極抓好日常的教學工作程式，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工 作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流製作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。 每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難 度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。積極 回響學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用分組討論式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高中二年級數學第一學期教學工作計畫就為大家介紹到這裡，希望對你有所幫助。
學期教學計畫模板匯總 篇15
一、全冊教學分析
1、教材名稱、版本：
義務教育課程標準實驗教科書數學五年級(上)
2、全冊教材簡析：
本冊教材共編排了十個單元的教學內容。在領域教學負數的初步知識、小數的意義與性質、小數的四則計算，結合解決實際問題教學周期現象。在領域教學三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在領域教學複式統計表和複式條形統計圖。聯繫上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材離編排了一些，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。
教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設定了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。
3、教學目標：
(1)基礎知識：
①通過合理的分類，並藉助直觀，讓學生體會正負數與0的關係。
②要藉助直線上的點，使學生初步體會負數的大小。
③要讓學生經歷公式推導的完整過程。
④把握探索小數性質和小數大小比較方法的思路。
⑤聯繫整數加、減法的計算方法理解小數點對齊的道理。
⑥要鼓勵學生畫圖列舉尋找規律。
⑦理解用計算器探索小數點移動規律的活動線索。
⑧通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。
⑨引導學生依據具體數量關係列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。
⑩要讓學生感受複式統計表與複式條形統計圖在描述數據方面的特點。
(2)基本技能：
充分利用新舊知識間的聯繫，聯繫學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯繫起來進行教與學。
(3)情感態度和價值觀：
①使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。
②形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
③引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，並以肯定的方式強化學生良好的學習態度。
④創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，藉以激發和保護學生對數學的好奇心和求知慾。
4、教學重點難點：
教學重點：多邊形面積的計算、小數的乘法和除法的意義和計算法則、小數加減法;
教學難點：理解小數的乘法和除法的意義和計算方法的道理,準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題。
5、教學方法：
(1)創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。
(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯繫，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。
6、學習方式：
①預習教材，提出知識重點，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。
②通過查閱資料找出解決問題的方法。
③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
7、教學改革構想：
(1)培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
(2)體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
(3)教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬於符合學生認知規律的教學過程。
二、學生情況分析：
四年級一班共有學生32人，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展.基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，自主探討。但有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促並輔導。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。
三、各單元課時安排：
第一單元：3課時
第二單元：9課時
第三單元：8課時
第四單元：7課時
第五單元：2課時
第六單元：8課時
第七單元：2課時
第八單元：14課時
第九單元：7課時
第十單元：5課時
四、各單元具體要求與分析：(按單元分析)
第一單元認識負數
在一至四年級的數學教材了，代數領域主要教學整數的知識，這些整數都是自然數。本單元教學負數，是過去國小數學裡沒有的內容。因此要通過合理的分類，並藉助直觀，讓學生體會正負數與0的關係。要重視兩種相反作用練習。要藉助直線上的點，使學生初步體會負數的大小。但不要涉及正、負數的計算。實踐活動要突出圖形變換在直接計量面積時的作用。
第二單元多邊形面積的計算本單元是在學生認識了這些圖形的特徵，掌握了面積的意義和長方形面積計算公式的基礎上安排的。所以要由扶到放，引導學生逐步掌握多邊形面積計算的一般策略。要讓學生經歷公式推導的完整過程。要充分發揮方格紙(點子圖)的作用。要採用合適的方法，幫助學生感受推導多邊形面積公式的不同方法，以拓展解決問題的思路，增強自主探索的興趣。要重視實際測量方法的探索。
第三單元認識小數
本單元系統地教學小數知識，將使學生建立比較完善、比較深刻的小數概念，在教學中由具體到抽象，引導學生逐步深化對小數的認識。把握探索小數性質和小數大小比較方法的思路。大數目的改寫要加強指導，使學生在理解的基礎上掌握方法。要注意大數目的改寫與求大數目近似數方法的比較。回顧與整理時，要著重討論小數與分數、小數與整數的聯繫。
第四單元小數的加法和減法
本單元把小數加法和減法分兩段教學，線教學筆算的方法，在掌握筆算的基礎上，口算比較容易的小數加、減法。然後教學加法運算律和減法運算律在小數加、減法里仍然適用，並進行有關的簡便計算。聯繫整數加、減法的計算方法理解小數點對齊的道理。適當指導計算被減數小數部分的位數少於減數的題目。要恰當把握計算的難度要求。整數加法的運算律的推廣，只需意會，毋需言傳。通過用計算器計算，拓展學生解決實際問題的範圍，引導學生探索一些數學規律，增強學習的興題。
第五單元找規律
本單元把常見的、有固定周期規律的現象作為研究對象，通過發現具體現象里的周期規律、對現象的後續發展情況作出判斷、解決簡單的實際問題等教學活動，激發探索興趣、培養探索精神。要鼓勵學生畫圖列舉尋找規律。選擇合適的時機，突出用除法計算的價值。要指導學生根據具體問題選擇合適的策略。恰當把握要求，減輕學生負擔。
第六單元小數乘法和除法(一)
本單元教學小數與整數相乘、小數除以整數，要清晰把握小數乘整數計算方法的探索思路。要切實理解用計算器探索小數點移動規律的活動線索。要仔細分析除數是整數的小數除法可能會出現的幾種典型情況。恰當控制計算的難度要求。適當梳理適合學生自主解決的實際問題。
第七單元公頃和平方千米
本單元的教學任務是，使學生初步形成1公頃、1平方千米的觀念，通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。通過圖片(視頻資料)和例子讓學生體會平方千米是測量和計算大面積土地的單位。通過組織看圖估計活動，增強對面積大小的實際判斷能力適時回顧並整理學過的面積單位
第八單元小數乘法和除法(二)
本單元在第六單元的基礎上繼續教學小數乘小數和除數使小數的除法。引導學生依據具體數量關係列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。在解決簡單實際問題的過程中，掌握求積的近似值的方法。通過計算和比較，認識到整數乘法的運算律，對小數乘法也同樣運用。讓學生通過一些實際的計算和比較，體會一些簡單的運算規律。通過具體的問題情境，讓學生從不同角度體會求商的近似值的不同方法。讓學生自主體會四則混合運算的運算順序。
第九單元統計
本單元教學複式統計表和複式條形統計圖，是在學生已經較好地掌握了簡單的統計表和條形統計圖的基礎上安排的。在教學中要讓學生感受複式統計表與複式條形統計圖在描述數據方面的特點。要具體指導學生認識複式統計表。要具體指導確定直條高度的方法。結合本地、本班實際，組織實際調查活動。適當組織綜合套用，讓學生進一步感受複式統計表與複式條形圖的價值。
學期教學計畫模板匯總 篇16
一、教材分析
本學期的七年級科學採用了新教材，新教材加強學科間的聯繫，促進了課程綜合化發展，較好地把物理、化學、生物等學科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理。科學新教材圖文並茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優美生動的文字相結合，將科學知識生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字元號。選用了《新教材完全解讀》、《倍速學習法》、《國中物理解題題典》等三本教材為教學資料。
這三本教材針對性強，加以有目的性的指導。新教材重視探究學習與實踐活動等學習方式，鼓勵獨立思考，強調解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調獲取間接經驗。新教材側重於提供大量科學信息，培養學生的科學素養，為學生的終身學習留出發展空間，而不在於學生對知識點掌握的多少，更不要求學生掌握系統而連貫的知識。以上特點，旨在全面提高學生綜合素質，幫助學生了解社會和現代科技知識，培養學生的團結協作精神，充分發揮學生的個性特點，培養學生科學的態度和實踐創新精神。
參考書目：《新教材完全解讀》、《倍速學習法》、《國中物理解題題典》、《國中科學學業考試複習引導》。
二、學情分析
科學是一門新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在測試中取得好的成績。本學期本人擔任七年的科學功課，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。包晗同學是本學期的一位學生，以下是學習過程中的一些問題：
1、學生人數不多：
這樣給學生實驗、課堂紀律、課外輔導等等的全面鋪開帶來了很大的方便。
2、學生學習習慣普遍不好。
大多數學生上課沒有作筆記。
3、學生基礎良好，上課進度很快，工作開展的非常順利。
三、教學目標
1、全面提高每一個學生的科學素養，注重培養學生學習科學的興趣，突出科學探究，強調對自然界的整體認識，鼓勵學生把學到的科學知識和技能套用於現實生活，鼓勵學生對周圍事物探根究底；使學生掌握一定的科學基礎知識和基本技能，為終身學習和發展奠定基礎。
2、知道一些基本的科學現象、事實、概念和原理；知道一些基本的科學辭彙和術語；知道科學技術在社會和日常生活中的一些套用實例。並通過查閱資料，蒐集數據及同伴間的合作交流，確定探究對象。會正確裝置簡單的實驗儀器；會正確使用及規範操作基本儀器；會正確選用實驗儀器等。
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一、情況分析：
1、教材情況分析
本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。其中，“活動”設定了“歌表演”、“律動”、“音樂遊戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。
2、學生情況分析
三年級共有360多名學生，6個班，通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學期主要對其節奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。
二、教學要求：
培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力，掌握簡單的音樂技巧。
三、教學措施
1、面向全體學生，注意因材施教。
2、認真備課上課，建立平等互動的師生關係。
3、運用現代教育技術手段，開展多種音樂活動，培養學生的音樂素質。
四、教學進度（略）
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一、指導思想：
全面落實科學發展觀和黨的教育方針。以課程改革和課堂教學改革為中心，注重內涵發展，關注每一名學生，全面實施素質教育，深化教育綜合改革，總結完善我校的教學經驗，提高教學質量與效益。
二、本學期主要工作：
1、深化課堂教學改革，最佳化教學過程，轉變教學方式，不斷提高課堂教學效率。
深化課堂教學改革，是當前基礎教育必須做好的一項重要工作。我們必須統一思想和行動，把智慧和力量凝聚到課堂教學改革目標的實現上來。最佳化教學過程，以提高課堂教學效率為工作重點，推廣科學高效的課堂教學行為和教學模式，真正實現從重視教學結果管理向重視教學過程管理的轉變。為此在課堂教學改革中提出以下幾點要求：
⑴ 明確並最佳化課堂教學目標：教師在課堂教學前必須認真鑽研課標，鑽研教材，研
究學生，研究教法和學法，使課堂教學目標科學化、具體化。
⑵改革課堂教學方式：課堂教學方式是為完成課堂教學既定目標、任務而採用的辦法。包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能，獲得身心發展而共同活動的方法。在教法上，不僅要考慮如何教給學生已經概括了的各類知識，尤其要考慮教給學生怎樣有效地去獲得這些經驗知識的方法;在學法上，不僅要考慮怎樣指導學生去獲得已有知識和經驗，更要考慮如何指導學生不斷調整自己的學習品質，自動更新自身知識結構。具體要從以下方面改進：
①變;教案;為;導學案;和;學案;：改變以;教;為中心進行教學設計的思路，確立以;學;為中心進行教學設計的思路，將;兩案;建設成;導學;的有效載體;
②變;教學;為;導學;：貫徹落實《XX市中國小;最佳化課堂教學模式提高課堂教學效率;實施方案》，以及;先學後教、以學論教、少教多學;的課堂教學改革指導原則，徹底改變;以教定學、師講生聽;的教學方式;
③最佳化教學方式和學習方式：有效實行自主式教學方式、合作式教學方式和探究式教學方式，科學運用講授式教學方式。以教學方式的轉變，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，並愉快地接受學習;
④創新課堂教學結構：結合學科特點和課型特質，創新課堂教學環節及其實施步驟，最佳化課堂教學時間分配，將預習、展示、反饋作為課堂教學特別是新授課課堂教學的基本環節。減少教師顯性活動時間，把儘可能多的時間交給學生進行顯性學習活動;
⑤最佳化課堂教學節奏。科學安排課堂教學的速度、密度、強度等節奏要素，使課堂教學保持較大的教學容量和較快的教學速度，以提高課堂教學的效益;
2、創新管理機制，打破校際壁壘，實施;校際聯動管理模式;。
為了進一步深化教育體制改革、最佳化教育資源配置，打破中國小校際之間的壁壘，實現校際合作，資源共享和學校共建，進一步培育和壯大我市優質教育資源，給學生提供一種優質的、高效的、多樣化和可選擇的教育，提高優質資源的效益，促進我市基礎教育的優質、高效、均衡和特色化發展，經市教育局研究決定，20xx年秋季開學，在第一中學和第六中學,以及第五中學和第十三中學實施;校際聯動;的管理模式，以此促進各校在充分發揮各自資源優勢和辦學特色的基礎上，實現更大範圍和更高程度上的深度合作和交流。
實施;校際聯動;管理模式，對我們來說是全新的挑戰，但是為了實現各學校資源共享、共建、共同發展，實現優質教育資源快速擴充、優勢互補的格局，為了滿足學生多樣化的學習需求，使不同的學生都能接受到適合自己的教育，又是我們必須做好的一項重要工作。目前，我校的20xx級高一已經順利完成分層分班，開始了走班制教學。課堂教學是分層走班教學成敗的關鍵，怎樣有針對性的去教，怎樣才能讓每個孩子都有發展?還需要我們在實踐中不斷探索，總結積累經驗，;走;出我們自己的模式，;走;出成效。
3、全面落實課程方案，深入推進普通高中課程改革。
本學期起，高中三個年級均進入了新課程，而我們也已經完成了高中三年的課程設定初步方案和排課計畫，制定了一些原則和管理辦法，對於選修課的要求也趨於完備，雖說自治區的高考方案和高考大綱到現在還未正式頒布，但高考只會有利於課改的基調已經確定。我們需要努力的是，進一步完善、
落實學分認定、綜合素質評價和校本課程開發與設定、開展研究性學習等工作，保證新課程實施過程的真實性、科學性、嚴肅性和公正性。
至此，從國中過渡到高中的新課程改革已經全部完成，今後，我們要不斷開發拓展新的領域，認真研究課程改革要求，在研究性學習、綜合實踐課和校本課程研究領域，不斷創新，在非畢業年級嘗試開設選修課，促進課程建設，全面推進素質教育。
4、進一步加強教師隊伍建設，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業師資隊伍。
⑴結合教育局提出的;1145;工程，進一步加強教師隊伍建設，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業師資隊伍。
由市級三類優秀教師為基礎，成立學校學術委員會，深入到教學第一線加強對教學工作的指導，並通過承擔學校學術活動的設計與評價工作，提高骨幹教師教科研能力。
⑵ 繼續大力支持教師進行更高學歷的攻讀和深造;同時積