國小簡筆畫教學計畫方案 篇1
簡筆畫活動，充分拓展了學生的思維，使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習。活動內容豐富，從而使學生在頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。
一、指導思想
簡筆畫活動，充分拓展學生的思維，使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習。活動內容豐富，使學生在頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。進一步了解繪畫的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
二、現狀分析
開展興趣小組活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是培養學生能力的重要途徑。通過興趣小組活動的開展來開闊學生視野，陶冶學生情操，發展學生個性特長，全面提高學生素質。我校重視培養學生多方面的興趣，從興趣入手，發揮學生學習的主動性與創造性，培養學生各方面的才能。
三、工作重點
1、學會直線、弧線、折線、螺旋線、繞圈線、連續折線等線條繪畫方法。
2、學習以三角形、正方形、長方形、半圓形、圓形、橢圓形等為基本圖形的簡筆畫。
3、學習在畫紙上合理安排圖案的主次，圖案的層次。
4、初步學習使用平塗法、連續折線塗法、重疊塗色法進行塗色。
5、引導幼兒結合已經掌握的繪畫技巧，並充分發揮想像力，創作出有特色的作品。
四、教學目標任務
1、了解美術的基本知識，認識美術工具，學習有關美術的基本知識和技能，並能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。
2、通過美術活動激發學生學習美術的情趣，培養學生熱愛生活的美好情感。
3、培養學生觀察能力、想像力、形象具體化的觀察力等。
五、具體措施
1、選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣。因此，我在選材上下功夫。根據幼兒年齡特徵、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：幼兒喜歡動物雞、鴨、魚------喜歡交通工具汽車、輪船、火車------這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂於接受。
2、通過遊戲培養幼兒對繪畫的興趣。要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫畫、玩玩的'過程中，運用一些趣味性的遊戲，調動幼兒的活動積極性。
3、選擇適合幼兒年齡特點的美術作品，引導幼兒通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
六、具體安排
1、利用周三、周五下午第三節課，組織學生練習基本線條的繪畫方法，做到全員參與。
2、每個星期天，學生在家長的督促下，進行練習。
3、全班同學在六一兒童節前進行簡筆畫表演，以展示自己的學習成果。
總之，通過這次活動，培養學生對美術的興趣及愛好，提高學生具體思維的能力，培養學生空間知覺、形象記憶及創造能力。
國小簡筆畫教學計畫方案 篇2
一、指導思想
針對當前新型冠狀病毒疫情和省市區關於延遲開學期間實行線上教學的有關通知，貫徹落實省教育廳《省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》檔案精神，切實減輕學生課業負擔,激發學生學習興趣，養成良好學習習慣，做好各項工作，特制定20__年春季學生“零起點”教學工作計畫。
二、工作思路
疫情結束，師生返校後，學校正常的教育教學實施“零起點”教學，並提前做好學生的入學準備工作，注重對學生良好學習習慣的養成和學習興趣的培養，讓學生快速適應學校生活。通過開展任課教師的專題培訓、簽訂各學科教師“零起點”教學工作承諾書、常規教學研討及入學準備活動等形式，加強學生的習慣培養，指導學生儘快適應國小學習生活。
三、具體措施
1、積極開展線上教學。
學校充分考慮此次疫情給教學帶來的影響，延遲開學期間組織教師開展線上教研，隨時了解學生利用“空中課堂”開展自學的情況，並及時跟進反饋。
2、合理使用“空中課堂”學習指導資源。
“空中課堂”學習指導資源主要為學生居家開展自主學。
國小簡筆畫教學計畫方案 篇3
一、指導思想
本學期，我校教學工作繼續以《國家中長期教育改革發展規劃綱要》為指導思想,以東勝區教研中心工作計畫、學校計畫為指導，結合實際，以全面提高教育教學質量和強化內涵發展為核心目標，以深化課堂教學研究管理和強化師資隊伍建設為重要抓手，加強常規精細化管理，穩步推進教育科研，並著力打造書香校園，促進我校教育教學質量的全面提高。
二、主要工作
1.最佳化課堂教學管理。
2.加強課題研究，改進教學評價，促進教學質量的提升。
3.以夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作為抓手，提高學科教師的專業素養。
4.大力推進書香校園建設促內涵發展。
5.科學規劃課程建設。
6.繼續推進語言文字規範工作。
7.加強參加校外活動與學校教學的聯繫，注重學生在校外活動場所的實踐。
8.繼續做好學籍管理工作。
9.做好指導服務工作以及資料收集整理。
三、具體工作措施
㈠最佳化課堂教學的管理。
1.研課。
⑴青年教師成長課、新教師亮相課、骨幹教師示範課。
本學期，計畫x月份第二周開始進行青年教師、新教師課堂教學展示，骨幹教師在課後針對不足有針對性的將安排示範內容。
⑵研究課。
本學期繼續樹立“問題即課題”的意識，以往側重於學校層面的教研，從本學期開始夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作為抓手，以研促訓，語文學科中高年級要繼續推進和完善“單元整組教學”模式、低年級嘗試“夯實識寫、以文帶文”的教學思路，力爭將課外閱讀在課內落實。重視並抓好學生的“課前三分鐘”說話訓練;一學期至少上好一節語文活動課;創設一切機會加強學生聽說讀寫能力的訓練。
數學學科在生本課堂理念的指導下，進行課堂教學改革，努力把先學後教、以學定教的理念轉化我們的行為，力爭使每一個學生具有端正的學習態度，良好的學習習慣，科學的學習方法，使更多的學生具有“發現問題、分析問題和解決問題”的學習能力。本學期我們以教研組為單位，開展小現象研究，x月x日各年級組集體制定研究小現象，於x月x日前上報教科室，同時制定組內計畫及個人計畫。
x月份，組內個人初步實施，x月份每周每教研組推出一堂研究課，組內組織教師聽課，並進行研討分析、改進。x月份，全校每個年級至少出一人參加課堂教學展示活動，並進行研討分析，改進，同時邀請教研員參與指導。
英語學科繼續抓好教育部國小英語指導實驗課題，積累實驗資料，準備好結題。另外，要加強課堂教學高效性的研究，重視學生聽力及口語交際能力的訓練，結合每學年x月份英語節的活動激發孩子們學習英語的興趣，提升學生的英語素養。
①本學期研課安排：側重於以年級組為單位，集體打造能體現組內教學思路的青年教師成長課，此項活動詳見附屬檔案本學期青年教師研究課安排。
②繼續完善集體備課制度。每周一語數英學科在年級組集體備課時間，由學科組長具體負責夯實單元集體備課，年級組的聯繫校級領導要督查教師的出勤，確保集體備課的實效性。詳見集體備課方案。
③本學期二至五年級每班至少準備一節語數綜合實踐活動課，語文學科參照學校的對應表內容自定。(時間安排：語文綜合實踐活動課：第六周五年級;第七周四年級;第八周三年級;第九周二年級。數學綜合實踐活動課：第十一周五年級;第十二周四年級;第十三周三年級;第十四周二年級。)
⑶推門課。
推門聽課要在我校成為教學管理的常態工作。由校長牽頭，教科室組織安排全體行政人員對任意教師進行推門聽課，分管教學副校長、教科室主任對任意教師不定期進行推門聽課。
領導每人每學期(總務除外)聽課30節以上，其中校長一學期聽課不少於60節(推門課每周要到1節)，業務校長聽課不少於80節(推門課每周2節)，參與教學指導校長不少於20次，業務校長不少於40次，要加強對新教師，年輕教師課堂教學的跟蹤指導。教研組長、備課組長全學期聽課數25節以上，教師聽課不少於20節。同時，鼓勵教師跨教研組，跨學科聽課，以便互通有無。聽後必須主動和有關教師進行交流，以達到學習、交流、提高的目的。
2.落實教學常規管理及檢查。
常規檢查：聯繫年級組行政人員平時抽查，聯繫哪個年級的行政人員要不定期檢查該年級教師的常規工作情況，及時給與指導、幫助。
⑴計畫的擬定。
從本學期開始，我們的計畫要詳實，要按照學校表格要求制定，且要對本學期的教學措施進行詳細制定。學科計畫、教研組計畫和個人計畫在開學(正式上課)前完成。並於周一之前上交教科室。
數學教師要根據組內制定的研究小現象在計畫中寫明本學期如何落實。
語文學科：教研組計畫要求基本具備如下內容：
①本學期年級組開展的主要工作安排(依據學校計畫和年級實際)。
②年級組本學期集體備課安排(依據附屬檔案中的集體備課方案)。
③本學期試卷擬定的安排。
④“每日一練”安排表。
⑤黑板每周積累抄寫的內容安排。
個人教學計畫要求基本具備如下內容：
①填寫科任教師教學計畫和學科教學進度表。
②課前三分鐘說話安排表。
③一二年級本學期寫話內容的安排;三至六年級本學期四手抄報的內容安排。
其他學科依據學校工作計畫的工作重點和活動安排制定學科組計畫和個人計畫。
⑵備課。
①教案備寫形式：青年教師必須手寫詳案，30年教齡以上的教師可選擇手寫備案或在統一表格中電子備案;20-30年教齡的教師可在書上批寫備註，可手寫備案，可自行在統一表格中電子備案。關於備教案的形式，我們將依據實際逐步最佳化，不管採取何種形式備課，旨在提高課堂效率。教案設計環節要齊全，內容要具體，一定要寫明授課內容，授課時間，教學三維目標，教學重點、教學難點、教具、學具準備、板書設計，教學過程、練習作業設計、教後反思、安全提示等。教案書寫要工整規範，要備詳案，在課的重點難點處要有預設，各環節時間安排要合理。
②數學在備每課時的內容時，要在教師個人深入鑽研教材，研究教法的基礎上，再進行組內單元分課時集體備課，備課要考慮由教什麼，怎么教，變為學什麼，怎么學，充分思考如何組織學生更好地進行學習。也就是說備課一定要研究學生，考慮學法，要從學生實際出發，做到以學生為主體，教師為主導、訓練為主線。數學教案結合實際教學需要進行備課(新課必須一課一案)。複習課、練習課、試卷講評課也要備教案。課後反思，積極進行教學後反思，教學反思要結合教學實際，記錄自己的教學得失，如教學設計的實踐情況、有何創新、有何遺漏待補等，進行反思，有所感悟，對教學設計有重建、有改進。避免應付式的空話、套話。青年教師要求課課寫反思，其他教師要求每單元兩次反思。板書設計，要科學合理、美觀，突出一節課的重點難點。
⑶上課。
教師要最佳化課堂教學，課前要充分準備，保證課堂精講多練，一定帶教案進教室，按教案上課，保證課堂有效進行。每節課的課前訓練(數學口算，語文課前三分鐘，英語可結合實際情況嘗試展開口語訓練等有效課前活動)在本學期要持續推進，從點滴做起，紮實基礎;練習要有層次，有針對性，要照顧到每一個孩子的學習。另外，課堂教學還要關注學生學習習慣的養成，一個好的習慣可以改變一個孩子的一生。要嚴格執行“三表”(作息時間表、課程表、興趣活動表)，做到專課專用，專時專用。
⑷作業的布置與批改。
老師對學生布置的作業，必須提前確定好(教師要提前做一遍估計學生做作業時間)，務求精選，適量。各年級、各學科布置作業要有計畫性、針對性和典型性，根據實際需要設定課堂作業和家庭作業。除語文、數學、英語學科外，其他學科不留書面作業，可以在課堂教學的基礎上，布置一些操作、實驗、調查、體驗、感悟性的作業，以培養學生熱愛學習、熱愛科學、留心社會、服務社會的情感態度。
嚴格按照《東勝區教育局規範辦學行為》的有關規定，作業不超量。教師不得布置機械重複和大量抄寫的作業，減輕學生過重的課業負擔。=具體有以下幾個要求：
作業布置結合本班情況，有價值，作業量適中。要求書寫整齊，正確，規範。一二年級統一使用鉛筆，三至六年級統一使用黑藍色墨水的鋼筆書寫。要控制學生使用橡皮，杜絕學生使用修正液、改正紙、魔筆等塗抹工具，作業本要求統一、乾淨、整潔。從細心入手培養學生認真的書寫態度和紮實的寫字習慣，引導學生專心書寫，限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學生養成良好的寫字習慣，進而提高學習效率。
作業的批改要求及時、認真、評價多樣化，滲透教育的人文性。教師的批改禁止一張作業一筆過，禁止作業批改只寫日期，禁止評語含糊不清，學生不易理解。批改要清晰整潔、規範、用筆統一。作文的批改要關注具體細節的指導與修改，每次習作的詳細批改不少於班內學生數的四分之一，建議班內差生每次習作儘量面批面改，不要總讓學生糊裡糊塗的重寫。本學期作業常規檢查實行抽查與定期檢查相結合，要針對作業的書寫和提出的作業批改的要求有針對性的進行跟進檢查。
⑸培優輔差。
要適時落實培優輔差，尤其是對學困生的轉化更要耐心細緻，落實到位。語、數、英學科每學期至少確定兩名學困生，通過談話交流、輔導補課、和家長溝通、表揚獎勵等各種方式進行有效轉化，使其從思想上認識，不斷樹立自信，學習上不斷提高。教師要及時填寫好學困生轉化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便於隨時觀察、隨時記錄。
⑹抓好畢業年級的複習工作。
對待六年級畢業班，要高度重視，親抓親管，加強教學的檢查和督導。開學第二周，召開畢業班會議，分析教學工作的現狀，引導本組全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措;進行總複習指導性培訓，從複習目標、複習內容及複習方法進行全面的分析指導，來提高複習效率。同時，加強本組內教師間的教師的合作意識。及時召開畢業班家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。教科室將採取切實可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級各項檢測工作，教科室與學科教師共同探討教學中存在的問題，積極尋求解決的辦法，力爭在六年級畢業檢測中取得好成績。
⑺單項測查和單元測驗。
組織好語文、數學的單項測查、單元測查及學期末的年級抽查，教科室組織各年級主任做好質量分析工作。
①語文、數學力求做到一單元一測驗，英語學科根據實際教學進度進行階段測驗，音樂、科學、信息技術每學期進行一次抽查測試(第一學期在18周，第二學期在16周)，其他學科根據需要進行測驗。測試的時間自定。
②單元檢測試卷由語數英學科組長組織本組教師編擬，學校印製，期末各年級組、學科組統一上交本學期的單元試卷，教科室組織評價小組對於擬定的試卷進行打分評價，記入個人考核。
③測驗結束後，要及時進行試卷的批閱、講評，根據測試情況認真分析，及時採取有效措施查漏補缺。
為了及時檢驗學生的學習成果，查缺補漏，調整教學思路，在教學過程中應該認真搞好單元檢測
數學學科單項測查的內容：低年級口算測查，中高年級解決問題測查，口述解題思路，說算理測查。
⑻加強薄弱學科的管理。
本學期繼續加強科學、信息技術、圍棋課的管理和監督。跟蹤管理科學課及科學實驗，加強實驗室建設，實驗課在實驗室上，實驗教師要對學生管理，不準無故缺課。開足開齊科學實驗課，實驗教師認真、規範的填寫試驗通知單以及做好實驗儀器帳，加強對危險藥品的管理和保存，確保實驗安全。信息技術教育及思品課不僅要開足開齊，還要保證課的質量。
⑼數位化校園建設及信息技術教育工作。
繼續加大校園數位化建設力度，發揮好網路在校園管理中的作用。繼續加強電子白板使用功能的操作培訓，充分發揮多媒體對教學的輔助作用;充分發揮校園網路平台作用，利用網路進行學習交流、信息傳遞;加大校園資源庫建設，把學校教學成績、題庫管理、教案、教師研究成果等全部納入學校資源庫建設中，成為學校可持續發展的寶貴資源;開發網路在教師培訓、校際交流、家校聯繫等方面的功能，擴大網路資源的運用優勢。紮實上好每一節信息技術課，辦好動漫興趣班。
㈡通過課題研究，促進教學質量的提升。
1.新教育實驗重點推進兒童課程和師生閱讀的開展。
繼續將兒童課程列入課程表並使晨誦課程化、系列化,定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關課型的各類公開課活動。
2.加強自治區級“讀寫結合”的課題的過程管理，繼續推進“草根式”小課題研究，解決問題，改進教學。
認真做好已立項的區級、市級、自治區級、國家課題研究和本年級內的小課題。做好課題指導，及時總結、推廣典型經驗，充分發揮優秀實驗教師的引領、示範、輻射作用，提高實驗收益。
3.英語實驗。
藉助英語實驗，我校的英語教師職業素養不斷提高，教學能力增長迅速，本學期，英語組要以提高課堂教學效率為主要工作，打造高效的英語課堂教學模式，並通過第二屆英語節活動的開展來激發學生學習英語的興趣，提高我校英語教學質量。
國小簡筆畫教學計畫方案 篇4
根據目前xx市新冠肺炎疫情防控最新動態及市、區相關檔案要求，為深入落實“雙減”政策和疫情期間線上教學工作，堅持五育並舉，立德樹人，維護正常的教學秩序，促進教育質量提升，結合我校教育教學實際，特制訂本方案。
一、總體要求
按照高坪教科體發[20xx]88號檔案的工作要求，充分發揮“網際網路+教育”模式作用，利用網路平台、班級微信群和QQ群向學生提供輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學不停課，讓學生在家裡也能上好課，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。
二、組織領導
成立線上教學工作領導小組，由校長擔任組長，分管教學的副校長擔任副組長，教導處牽頭，各教研組長、年級組長為小組主要成員，各班班主任負責班級線上教學事宜整體調配，各成員明確責任，細化分工。
三、時間安排
20xx年9月1日起至正式線下教學止
四、具體措施
1、各教研組線上教研，制定延遲開學線上輔導計畫，開展集體備課活動，並經由學校教導處核定。
（1）各年級教研組於8月30日之前通過線上教研製定教研方案以及線上指導學生複習、預習、學習、輔導的方案，充分運用優質網上教學資源。
國家教育資源公開服務平台
國家智慧教育公共服務平台
四川省智慧教育平台
學習強國、樂教樂學等平台，通過騰訊會議、微信、QQ、釘釘等方式有效開展好線上教學。
一至二年級開展線上教學，班主任及科任教師通過推送學習資源和活動方案等方式，指導家長安排好學生居家學習和生活，每次學習時間不超過10分鐘，不布置書面家庭作業。三至六年級開展線上學習指導，每次線上教學不超過二十分鐘，三至六年級作業總量不超過60分鐘，教師在複習鞏固基礎上，採取課外閱讀、新課導學、重點知識串講輔導等相結合方式提高線上教學效果，周末不安排線上教學。
（2）請各科教師設計有特色的學習活動，使學生線上學習有興趣有效率，減負提質三不誤，各班老師為本班學生提供線上預習指導和答疑輔導。第一周以防疫知識宣傳、心理健康、開學第一課為主要內容。
（3）聯繫年級的領導加入班級群，對線上學習指導活動進行督促和檢查。各任課教師通過班級微信群，每天進行學習任務布置、學習進度調控以及答疑解惑、學習情況檢查等。為使“線上教學”落到實處，請班主任動員學生每天把自己在家自學的過程，拍照片發到各班家校聯繫微信群。各班對應責任教師自行下載，然後收集3-5張存在資料夾里。資料夾命名方式“x月x日x班學生居家學習部分相片”，一周結束，各教研組長將本周收集的照片打包後再傳給學科組長備查。
五、豐富課程
經過老師們的精心安排，充實的不僅僅是時間，還有課程喲！課程分為必修課程和選修課程。
（一）智育課程學習
1、學習內容：各年級語文、數學、英語教材上冊對應單元內容。
2、學習方式：學生依據線上學習任務模擬課堂自主學習；學生當天線下複習或完成相關練習。固定時間教師線上上檢查學生完成學習任務情況，同時完成個體答疑輔導。
3、指導教師：各班語文、數學、英語教師
（二）拓展課程學習
1、語文拓展學習
（1）學習內容：”1+x”讀本、自選課外書閱讀。
（2）學習方式：親子閱讀。有條件的班級可班級共讀一本書。
（3）陪伴者：學生家長、語文教師、班級同學。
2、數學拓展學習
（1）學習內容：生活中的數學（教師推薦）。
（2）學習方式：親子遊戲。
（3）陪伴者：學生家長、數學教師、班級同學。
3、英語拓展學習
（1）學習內容：繪本閱讀、配音遊戲（教師推薦資源）
（2）學習方式：閱讀、錄製音頻、線上交流。
（3）陪伴者：學生家長、英語教師、班級同學。
（三）勞動課程
1、學習內容：每天三整理一家務（整理自己的衣物、整理自己的學習用具、整理自己的床鋪並完成一項家務勞動。）
2、學習方式：做中學
3、陪伴者：學生家長
（四）體育課程
每天在家鍛鍊一小時，堅持做眼保健操和鍛鍊身體，保護視力，增強體魄，保障身心健康。體育教師督促學生每天按時做操或進行其它的體育運動，每天通過打卡或其他形式督促落實。
（五）美育課程
音樂和美術教師配合班主任合理安排班級的綜合藝術鑑賞課程，提供學生欣賞美、鑑賞美、創造美的音樂、美術實踐活動，確保學生居家學習生活豐富多彩、勞逸結合。
（六）家庭主題式自助課程
主要圍繞學生身心健康，開展各種活動，淡化學科任務，注重學習與生活實際及家庭場景接軌，注重學習過程的趣味性和放鬆性，注重學生自主性學習能力的培養，幫助學生強身心，戰疫情，逐漸適應新的線上學習方式。
國小部作息時間表
註：各班可根據實際情況機動調整
國中部
1、線上學習時間
20xx年9月1日起至正式線下教學止。
2、學習監督管理
（1）家長每日做好記載並拍照反饋給班主任。
（2）班主任做好線上學習考勤。
（3）任課教師每節課對學生實行線上考勤。
（4）開學返校後，年級組將組織入學監測，考查學生線上學習效果。
3、注意事項
（1）學習準備
提前準備好上網課所需終端設備，如電腦、手機、耳機、網線等。
關注xx市高坪七小公眾號，了解學校最新動態。
加入各班QQ群或微信群，關注群內通知和課程表，做好線上學習準備，提前下載相關教材和作業。
（2）課前預備
課前4分鐘，進入網路授課網址，並登錄，進入課堂。
課前2分鐘，按任課教師要求準備好所需資料。
課前1分鐘，對自己說“這不是演習，我要認真上課。
（3）上課：網上聽課+鞏固拓展練習
嚴格按照平時上課要求進行，不要中途離開。
認真聽講，做好筆記。不懂之處用紅筆記錄，以便下課後請教老師。
端正坐姿，正確使用電腦等設備，保護好視力。
任課老師組織當堂訓練、拓展訓練、小測驗，通過樂教樂學、希沃軟體、班級QQ群，微信群等平台進行。
向老師請教。充分運用好積累糾錯本，晚上有序安排改錯，看書看資料，搞懂未做起或做錯的題，及時向線上答疑的老師請教不懂的知識。
要求：班主任及任課教師每天晚上十點前將當天的工作截圖（兩三張）發年級工作群備案。
（4）鍛鍊與休整
學生課間自主做眼保健操、身體拉伸等運動，或者和父母一起勞動、一起鍛鍊，體會勞動樂趣，強身健體，融洽親情。
4、家長配合
（1）督促孩子按時聽課。了解網課課程表，與孩子一起制訂自主學習計畫，督促孩子按時聽課並嚴格執行學習計畫。
（2）營造良好學習氛圍。在孩子學習期間，不打斷孩子學習，不在旁邊玩手機，不看電視。
（3）安排適當家務，督促孩子進行科學鍛鍊。
（4）每天認真做好記錄，並按時發到班級家長群。
國中學生線上教學安排：9月1日，各班主任網上檢查本班學生暑假作業，開展防疫知識宣傳、心理健康、開學第一課等活動。9月2日起，每兩天一周期，按課程安排順序指導學生學習。
國中部作息時間表
學習力
關注學生學習力的形成。從國際看，聚焦課程教學改革，關注學生學習，是世界教育改革發展的前沿方向。學習力培養是實現學生自主學習的保證，學習力培養著力於學習動力（學習態度）、學習毅力（學習計畫、方法、習慣、意志力）、學習能力（學習感知力、記憶力、思維力、想像力等）三個方面，特別指向五個影響學習力的非智力要素並作為一門必修課程來實施：學習態度、學習計畫、學習方法、學習習慣、學習意志力。
以上方案即日起正式實施，結束時間以上級教育主管部門通知為準。
國小簡筆畫教學計畫方案 篇5
一、指導思想
地方課程是基礎教育課程改革的一項重要內容，是國家基礎教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機地結合在一起，對實現課程模式的多樣化和課程結構的最佳化起著不可估量的作用。本學年地方課程教學實施，以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為課程理念，根據上級教育部門頒發的課程計畫，以科學發展觀為指導，貫徹當和國家教育教學方針，結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、環境、傳統文化教育等方面的教育。
二、教學工作目標任務
地方課程的根本目的是培養學生的社會責任感，以及參與社會生活的能力，培養和發展學生適應社區發展需要的基本素質。我們把"以學生全面發展為本"，培養學生創新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質作為課程教學的核心。充分利用地方、社區、學校、家庭等多方面的課程資源，豐富學生的生活積累和文化積累，激發學生熱愛自然、熱愛家鄉、熱愛生活的積極情感，培養環保意識和科學發展觀，全面提高學生綜合素養，為學生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態度奠定堅實的基礎。
1、安全教育方面
中央領導對中學生安全的指示:"人民生命高於天，人民利益重如山"。素質教育的重要內容之一"安全教育"，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥倖心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。
2、環境教育方面
環境保護對於科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環境保護，教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。逐步樹立熱愛環境，保護環境，關心家鄉的環保事業，幫助學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。
3、傳統文化教育方面
通過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今後的學習和生活中不斷地用心感悟。
三、教情分析
我本學期擔任初三地方課程教學工作。雖然有了二十多年的教學經驗，還是初次接觸地方課程教學，積極開展教學集體備課，認真研讀教材，分析學情，把握課程標準，遵循教學規律，完成教學任務。
四、學情分析
初三共有學生50人。這些學生來自於城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
五、完成目標任務的具體措施
1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的素養。
2、大力倡導"問題即課題，教學即研究，成果即成長"的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。
6、有條件要積極組織好生物小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
六、教學進度表
六、教學進度表
周次 教材內容 課時數
1 食品安全和環保家居 1
2 綠色消費 1
3 現代農業和清潔生產 1
4 文明旅遊 1
5 鄉村和城市 1
6 美在和諧 1
7 綠色建築 1
8 海水淡化和汽車尾氣處理 1
9 環境保護任重道遠 1
10 創建綠色校園 1
11 保護環境從我做起 1
12 當心吃不得法 1
13 用藥有方 1
14 傳染病的發生與預防 1
15 SARS給我們的啟示 1
16 謹防上當受騙 1
17 機智應對暴力侵犯和性侵犯 1
18 毒禍猛於虎 1
19 對毒品說不 1
20 花季的握手 1
21 理智應對校園暴力 1
國小簡筆畫教學計畫方案 篇6
新礦國小朱高麗為豐富學生學校生活，培養小學生動手、動腦及創新能力，我校專門組織、實施小學生手工製作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力得到有機的結合與有效的發展，學校特組織一次手工製作作品展，具體情況如下：
一、活動宗旨：
1.讓兒童感知到手工製作的創意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創作欲望。2.通過動手製作，啟發兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈，促進兒童個性化發展。
二、活動內容：手工製作
三、活動時間：20_年11月下旬——20_年12月初
四、活動地點：四樓美術活動室
五、活動要求：單人或兩人一組完成一幅手工製作作品，內容題材不限，最後評選出優秀作品在校園展出。
六、活動分四個階段進行：
第一階段：布置任務和準備材料
第二階段：製作
第三階段：整理完成
第四階段：評選出優秀作品並在校園展出
國小簡筆畫教學計畫方案 篇7
一、 情況分析
本課程參加學生為3至5年級學生，學生基礎不同，因此不能採用固定的課本進行教學。
二、 課程內容
(一) 觀看視頻。
(二) 了解課本劇的特點。
(三) 編排以及演練課本劇。
三、 教學目標
(一) 知識目標
1、 由學生自編自演課本劇，較好的顯示了課文的具體形象，是形象化的教育在語文教學中實施的手段，具有較強的藝術感染力，能夠引起學生的情感共鳴，從中產生強烈的道德情緒的體驗。
2、 要排和演出一部成功的課本劇，對學生深入理解、領會課文有很大的幫助。因為，要編好課本劇，就必須對課文進行認真的閱讀和理解，吃透課文所表達的思想內容，掌握課文所描寫的時代背景，弄清課文的藝術特色，去構思劇本的表演技巧;把握課文中的人物的性格特徵，去研究劇本中人物形象怎樣塑造。一篇課文經過這樣反反覆覆的研讀，進而創作出劇本，可以想像對課文的熟知和掌握的程度。另外，要演好課本劇，還必須要求學生說好國語，把握住人物的語調和語氣，把刻畫人物性格的神態、心理、語言等手段運用起來，以塑造劇中人物形象，讓學生在聲情並夢的藝術氛圍中，去體驗情節的展開、高潮的形成、心態的表露、動作的協調、情感的渲瀉，從而有效地消化課文內容，潛移默化地接受新知識。
3、 語文課的內容，上自天文，下自地理，自然科學、社會科學，無所不包，有歌頌祖國美麗山川風物的詩文，有讚頌英雄模範人物高尚情操的故事，有謳歌光輝歷史事跡和風雲人物的篇章。他們從不同角度體現出語言、藝術、自然、社會、心靈、行為、生活的美，他們包含深刻豐富的情感。作為一種綜合的舞台藝術的表演，課本劇的演出，將這些富有形象性的義理，用表演的形式表現出來，把義理變成視覺形象、聽覺感知，通過這些視覺形象、聽覺感知的觀照，就把所獲得的知識轉化為“藝術”，並從中獲得新知識。同時，學生的情緒和多種感官得到調節，心理覺得舒暢，不厭倦，調劑了學生的精神生活，豐富了校園文化，促進其心理健康地發展。另外，課本劇的演出，還使學生從再現作品的生動、真實的畫面中，體會人、事、情、理、境的內在聯繫及典型意義，受到美的陶冶，德的潛移默化，領略到感人的藝術境界，並在藝術美的薰陶下自我教育，培養起真、善、美的道德情感，使之形成高尚的品格。
(二)情感目標
1、 通過課本劇的表演，激發學生學習的內在需要，促進學生間的溝通，促進情感和態度的發展。
2、 在活動的過程中更多地關注周圍的人和事，進一步了解現實世界，將參與活動的真接興趣轉化為學習、創造的動力。
3、 在活動中獲得成功的體驗，鍛鍊克服困難的意志，建立自信心。
(二) 技能目標
(三) 引導學生積極參與實踐，將參與活動的真接興趣轉化為學習、創造的動力。
國小簡筆畫教學計畫方案 篇8
新的學期開始了，為了讓班級充滿活力與創新，班主任教學計畫。為了能更好地塑造孩子們的新心靈，讓他們得到全面的發展，讓為了使新學期班機上能有更新的氣息，特制定計畫如下：
學情分析：
我班共有學生29人，其中男生10人，女生19人。女生人數約是男生人數的2倍，其中2名女生和2名男生為智障生。這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群活潑好動的小精靈。經過一個學期的學校生活，學生對於學校的日常生活和學習已經初步適應，對於學校紀律有了一定的了解。能夠按時上學，班內學風較好，取得了理想的成績。但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律，不能夠按時完成作業。行為習慣、學習習慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們保持良好的學習勢頭，並使他們形成各種良好的習慣。建立一支有進取心的、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的地學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。在新學期中要不斷努力，爭取不斷進步，取得更好的成績，使學生的綜合素質進一步得到提高。
本學期工作目標：
1、向學生進行思想品德教育，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績，加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2、貫徹執行《小學生日常行為規範》，向學生進行行為習慣培養教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好青年，從而抓好班級的紀律。
3、積極參加學校各項活動，在活動中中培養學生的能力。
4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。
5、培養一群可以幫助老師做事的小幹部，並爭取讓全班的同學都有當班幹部的經歷。
具體措施：
1、充分利用晨會的時間向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規範》，並要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不打架，不吵架，增強班級凝聚力。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
2、利用早讀和午休時間，配合輔優補差計畫，對後進生進行輔導，儘可能提高他們的學習成績，提高他們的學習水平。正確對待後進生。在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。
3、發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小幹部他們要做的事情，要每天了解班幹部的工作情況，並在小幹部管理出現問題是及時給予解決，要樹立小幹部的威信，以便小幹部可以更好的幫助老師管理班級的紀律。
4、注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才給學生的潛力，使班上的每個學生都能在某一方面得到進一步的發展。在班級繼續開各項活動，促進學生德、智、體、美、勞五育均衡發展的基礎上，發展學生的一種特長，培養其個性和興趣愛好。進一步改進德育工作的方式、方法，寓德育工作與學科教學之中，加強德育與學生生活和社會實踐的聯繫。針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不拔的意志，艱苦奮鬥的精神，增強青少年適應生活的能力。儘可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生自動遵守班級紀律，所以要儘量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班裡學生儘量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體裡找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
5、樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛鍊身體的良好習慣。認真抓好衛生宣傳，做好預防為主的學生保健，進一步健全包乾區幾個人清潔檢查制度。“安全第一”始終是班級頭等大事，時時刻刻提醒孩子們上學放學過馬路時不在中間打鬧、上下樓梯不追逐嬉戲、在馬路邊行走看車輛、橫穿馬路讓家長陪同、不跟陌生人去搭話、安安全全回到家等。還要對學生加強安全教育的同時，上好每周的安全教育課，對學生進行適當的防火、防電、防水和防震教育，防患於未然。
6、在學校聯繫方面，做好家訪工作，做到及時聯繫。積極引導家長參與“創建學習型家活動動努力使其成為教育的有益助手。
家長是孩子們的第一任老師，他們的一言一行影響著孩子的個性發展，因此只有家庭、學校、社會共同配合才能使孩子們更加進步。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題，需要聯繫家長的問題要及時聯繫家長。具體工作安排：
國小簡筆畫教學計畫方案 篇9
一、指導思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
二、學情分析：
作為三年級的小學生來講，本冊課本是科學課的起始冊，學科認識尚沒有形成，更無從談起科學興趣可科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科學興趣的培養和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養成預見、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。
三、教材分析：
《科學》三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生“尋訪、觀察活動”為主線展開的。第一單元是對學生科學意識的培養，啟發學生對科學的興趣，第二單元是考驗學生平時的觀察能力，並在以後各單元中安排了“水”、“天氣”、“空氣”等三個單元的內容。旨在引導學生關注生命，自己去發現自然現象和物質，並對物質現象進行觀察，認識物質成分、作用、與我們生活的關係，認識常見的材料，了解簡單物質的基本構成，學會簡單的科學測量、思維方式。通過一個學期的學習，學生學習了一些淺顯的科學知識技能，掌握了最基本的實驗操作，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養。
四、教學目標：
1.培養學生的科學興趣和思維方法，努力發展學生解決問題的能力。
2.使得學生們在日常生活中願意親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
3.了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
4.指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
5.保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
6.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
五、教學重點：
1.培養學生的科學興趣和思維方法。
2.通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。
3.培養小學生的科學素養。
六、本冊教學難點：
1.本冊課本開篇之初，便設計了很多的對比分析、對比實驗、對比研究，對於初涉科學的小學生此項是一個重點也是一個難點。
2.結合小學生的認知能力認知習慣，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的又一難點。
七、基本措施：
1.把科學課程的總目標落實到每一節課。
2.把握小學生科學學習特點，因勢利導。
3.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4.讓探究成為科學學習的主要方式。
5.樹立開放的教學觀念。
6.悉心地引導學生的科學學習活動。
7.充分運用現代教育技術。
8.組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
八、教學安排：
國小簡筆畫教學計畫方案 篇10
學校組織學生學習腰鼓為了全面貫徹黨的教育方針，深化課程教學改革，使課堂教學活動得到延續、補充和深化，發展學生的特長、興趣愛好，陶冶學生的審美情趣，培養學生獨立思考的能力和勇於創新的精神，增強學生綜合素質，服務少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。
一、課程目標
1、了解腰鼓主要的種類及常識，培養了學生多方面的興趣和特長，綜合提升學生的素質。
2、掌握腰鼓常規的打法並進行一些花樣打法訓練，強化了學生專業技能訓練，激發了學生的創新精神及創新意識。
3、為有特長的學生提供一個好的鍛鍊平台，讓他們在各種活動中得到鍛鍊。
4、通過活動，使辦學更有特色，力爭在各種活動中取得好評，為學校爭光。
5、培養學生探究和交流的`能力。在探究問題的過程中，培養學生收集、處理信息的能力和團隊合作精神。
二、課程安排
1、每周進行兩次正式訓練，懷著認真負責的態度認真教育，不斷增強學生對腰鼓的熟練度。
2、蒐集相關資料，使學生了解腰鼓是我國民間的傳統鼓樂，具用氣派熱鬧、壯觀非凡等特點，激發學生學打腰鼓的興趣和熱情。
3、每個動作不定時期的訓練，以達到熟能生巧的程度。訓練分為兩個階段：第一隊段主要讓隊員掌握規範的動作與姿態，學會基本鼓點;第二階段學習幾種舞蹈花樣，並鼓勵學生自編自創新花樣，在基本打法的基礎上逐步完善和提高。
4、積極參與各種活動。努力爭取在活動中樹立形象，擴大腰鼓隊的影響力。讓學生在活動中感悟，在活動中體驗，在活動中成長。
三、訓練安排
1、挑選隊員
2、腰鼓的正確使用
3、腰鼓動作分解步驟
4、腰鼓鼓點的練習
5、腰鼓鼓點的練習
6、腰鼓舞步的動作練習與綜合
7、腰鼓步驟分解與綜合
8、第一首打鼓的節奏
國小簡筆畫教學計畫方案 篇11
一、學情分析
三年級的學生對我國博大精深的傳統文化都有不同程度的了解。對《三字經》、《弟子規》等的內容有了一定的學習積累，對《論語》等的內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的傳統文化表現出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應把傳統文化及其精髓灌輸課堂之中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個堂堂正正的中國人。
二、教材分析
本冊教材包括“經典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四個單元。
“經典驛站”部分主要學習、了解中華民族傳統原創經典，讓受益於千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。分為《三字經》、《幼學瓊林》以及《山海經》三個部分。
“名人長廊”部分主要學習和了解古代歷史名人，借鑑他們為人處事的方法。本章節主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。
“名勝佳境”：部分主要了解黃河、泰山等名勝，引導學生感受傳統文化的繼承，樹立對待傳統文化的正確態度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。
“藝術樂園”部分引領學生步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。本章節主要分為“歇後語”和“民謠”兩個部分。
本學期，我們重點學習“經典驛站”“名人長廊”這兩個部分。
教材基本呈現形式為：“經典回放”（呈現原創經典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、薰陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：
1.堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2.以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3.注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學目標
1.進行愛國主義教育。
2.感受傳統文化的繼承，樹立對待傳統文化的正確態度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。感悟繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理
3.養成良好品德。中國的傳統文化強調自強不息、以德化人，其最終目的是要培養出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外，在道德培養方面，中國文化強調氣節，所謂“士可殺不可辱”；強調情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；強調禮義，一舉一動要符合社會規範和道德標準；強調廉恥，要有所為，有所不為；強調奉獻，所謂“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”；強調良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質教育中仍具有積極的借鑑意義。
四、教學重難點
1.感悟繼承傳統文化。
2.養成良好品德。
五、教學措施
1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特徵，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。
4.創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生採用自主、合作、探究的形式學習。
5.加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6.開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
國小簡筆畫教學計畫方案 篇12
一、教學目標
1、通過動手操作，使學生掌握馬甲的設計和製作技術
2、培養學生自己動手能力
二、教學重、難點
通過動手操作，使學生掌握馬甲的設計和製作技術
三、材料準備
軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛曆紙、彩筆和彩紙四、教學過程
（一）情境引入
談話：你見過裁縫店做衣服嗎？說說他們是怎樣製作的.？
（二）看圖解疑
觀察圖，了解馬甲的特點和結構
（三）設計製作
1、量體。2、畫出圖樣。3、剪裁。4、裝飾。5、貼上。
（四）討論交流
給自己的作品起名字；同學之間互相介紹自己作品的特點和風格。
（五）評比
試穿馬甲，同學之間互相觀摩，並做出評價。
國小簡筆畫教學計畫方案 篇13
受疫情影響，學校不能如期開學。延期開學期間，線上教育教學工作正有條不紊的開展著。但是當前疫情得以控制，開學也逐漸提上日程。為了使開學後的教育教學工作能夠更加順利有序的開展，保證教學質量，結合實際制定了如下的開學銜接教學計畫：
一、認真開展調研檢測
線上教學存在著不確定因素，學生居家學習效果必定存在差異性。對線上教學開展的實際效果進行科學準確的研判，掌握第一手資料，並在此基礎上合理制定教學計畫是復學前的首要工作。（詳細參考學校制定的問卷調查）
二、科學制定銜接方案
針對調研及檢測結果，本教研組開展了學科教學研討，制定切實可行的方案，不急於上新課，重新調整教學計畫，。
三、復學伊始，德育先行。
繼續用好疫情防控這本“教科書”。開學第一課，應該結合疫情防控工作給學生上一堂愛國主義、生命教育的大課，結合疫情防控常識，讓學生感受熱愛祖國、善待生命、維護健康的意義。要讓學生知道戰“疫”的勝利是國民配合、科學防控、眾多逆行者無私奉獻的結果，讓學生們懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學期。
四、整體分析，有的放矢。
通過復學評價檢測，對全班學生的學習情況進行整體分析，對於學生普遍存在的問題，要拿到課堂中，重點講解，強調，對於個別學生存在的問題，可以通過同學之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法；我們要認真備課，每次新授課之前可以結合前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。
五、分層教學，因生而異。
對知識掌握上的共性問題，可以採取課內集中突破的方式解決。線上與線下教學銜接的難點在於線上學習期間，學生因自主學習能力和居家學習環境的不同而產生的學習質量上的差異。實行分層教學是實現更好銜接的必然選擇。一方面可以讓學生通過回看線上教學視頻、微課等教學資源，根據自身需求自主複習、反覆練習。同時根據教學內容的難度、進度適當調整不同層次學生的教學方法，做到因人而異、因材施教。對學習能力比較強的學生採用小綜合、大容量、定目標的教學方法；對學習能力中等的學生採用重基礎、勤練習、促提升的教學原則；而針對學習能力相對較弱的學生應遵循低起步、耐心教、補台階的原則。
六、小組合作，有效幫帶。
復學後的工作一定是非常緊張而忙碌的，為了在精力有限的情況下更快、更好地完成線上教學與課堂教學的銜接，建立學生學習小組是一個可行而有效的手段。把學生動員起來，根據學生層次和能力差異建立學習小組，實現互幫互助，共同提高。
此次延期開學對學生和老師都是新的挑戰。在面對新事物的過程中，會有疑慮，會有收穫。但是我們必將總結經驗，積極直面學生居家學習存在的短板，主動思考，認真應對，以切合學生實際的教學方案為複課復學做好教學銜接，實現平穩過渡，新學期迎著明媚的春光奮力起航！
國小簡筆畫教學計畫方案 篇14
一、指導思想：
為豐富學生的課餘文化生活，培養學生的音樂審美能力，提高學生的綜合素質和藝術修養，使學生掌握科學的發聲方法，本學期開設合唱社團。讓學生對合唱知識和形式有一定的了解，提高學生的音樂感受力和表現力。同時培養學生的合作意識和集體觀念，開闊學生的視野，促進學生素質的不斷提高。
二、訓練目的：
1、通過嚴格的氣息訓練和不同的發聲方法規範學生的聲音，使學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通過練唱我國多地民歌合唱曲目，提高學生的音樂修養和自身素質。
3、通過合唱姿態、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現能力。
三、合唱團成員：
由老師對五年級音樂特長生和愛好音樂的學生進行考核，並確定社團成員。隊員應具有良好的團隊合作精神，尊重教師，自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。
四、訓練措施
1、經典合唱欣賞，培養合唱興趣
興趣是最好的老師。在合唱訓練中，讓學生欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，指導他們細心聆聽各聲部的`旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美，以此來培養學生合唱的興趣。
2、科學發聲訓練，提高合唱能力
合唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，採用他們能夠理解並完全可以做到的方法進行練習。比如找一找氣沉丹田的位置，“聞花香”做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放鬆下巴等等。
3、我國民歌學唱，拓展音樂視野
通過我國各地民歌欣賞和學唱，讓學生豐富對民歌知識和民歌形式的了解，開拓學生音樂視野，培養學生熱愛我國民族音樂之情。
五、訓練時間及地點：
每周四上午8：00音樂教室
六、具體的活動安排：
三月份：
1、聲樂、合唱的基本功訓練：練習連音、跳音、連跳音、高音等。
2、合唱排練《送別》注意二聲部的和諧，聲音的統一。
四月份：
1、氣息的進一步訓練，視唱曲的難度增加，進一步提高學生的音準水平。
2、歌曲的訓練。
五月份：
1、進行合唱歌曲的指導訓練。
2、歌曲的訓練。
六月份：
1、發聲訓練
2、活動小結
國小簡筆畫教學計畫方案 篇15
一、班級學生情況：
本班大部分學生上課紀律較好，但也有少數學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現象，這就影響了上課的質量。大多數學生還是喜歡上勞動與技術課的，他們還是喜歡動手，做小製作。總之，要使班級逐步形成良好的學習氛圍，當然，我也應該嚴格要求學生，提高本班的教學質量。
二、教材概況：
本冊教材內容涉及很廣。包括有自我服務勞動、家務勞動、簡單生產勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創新，形成良好的技術素養，並重視勞動與技術教育和社會實踐的有機結合。教材內容從淺入深，逐步深化，對學生的動手能力有較高的要求。而且由於教材內容廣，材料不足，所以教師應根據內容採購材料。
三、教學目標
1、養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。
3、通過勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。
四、教學重難點
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。
3、提高學生的.整體素質。
五、教學措施：
1、改變傳統的教學模式，更新教學觀念，貫徹雙向主體的教學思想。
2、加強實踐訓練，鼓勵多動手動腦、課餘時間多看課外書，擴大知識面。
3、課內學習和課外實踐相結合，提高學生的實踐套用能力。
4、課堂上注重分層教學，作業上體現分層設計。為優生和後進生量身定做合適的教學方法的教學手段。使優生能盡情發揮，後進生也能適得其需。
5、熟練掌握微機操作、課件製作，運用現代教育技術手段提高課堂教學效率，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利用各種資源，便利學習與成長。
六、教學安排：
略
國小簡筆畫教學計畫方案 篇16
一、教材分析
本單元教材劃分為除法的初步認識、用2～6的乘法口訣求商兩節，包括下面一些內容：除法的初步認識，用2～6的乘法口訣求商，解決問題。
表內除法是學生學習除法的開始，它是今後學習除法的基礎。讓學生體會除法運算的意義，在理解的基礎上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題，是本單元教學的重點。本單元教學的難點是：除法的含義，用除法運算解決簡單的.實際問題。
1.“除法的初步認識”內容編排，分兩個層次：第一，以生活中常見的“每份同樣多”的實例和活動情境，讓學生建立“平均分”的概念。第二，在建立“平均分”概念的基礎上引出除法運算，說明除法算式各部分的名稱。
2.遵循由易到難的原則，教材對用2～6的乘法口訣求商的編排，按被除數從小到大的順序分成兩段。第一段，被除數不超過12。第二段，被除數不超過36。
3.本單元的解決問題是結合除法計算出現的。
二、教學目標
1.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。
2.使學生初步認識乘、除法之間的關係。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。
3.使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。
4.結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。
三、教學建議
1.讓學生充分參與“平均分”的實踐活動。
除法概念比較抽象，不易被學生所理解。教學時，要讓學生通過實踐活動獲得較多的感性認識。
2.設定情境或通過直觀讓學生初步理解乘、除法的關係。
教學用乘法口訣求商，關鍵是讓學生了解乘除法的關係。教學時，要設定情境或通過直觀，使學生初步理解乘除法的關係。
3.合理組織練習，使學生達到“比較熟練地用2～6的乘法口訣求商”的教學目標。
這裡的合理組織練習，強調要做到以下幾點。
（1）為學生提供必需的練習內容。
（2）適當加大課堂練習密度。
（3）練習形式要多樣化。
4.重視創設解決問題的情境。
本單元教學，應讓學生初步學會根據除法的意義和算法解決一些簡單的實際問題。教學中要充分利用教材資源（或用學生身邊的實例），為學生創設發現數學問題的情境，使學生獲得從數學角度提出問題的機會。對於提出的需要用新知識解決的問題，讓學生自主探索解決方法。
四、教時分配
本單元可用13課時進行教學。
國小簡筆畫教學計畫方案 篇17
一、學生現狀分析：
各個年級學生從繪畫的素質上看是千差萬別的，有先天因素，有後天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每一個班的學生繪畫水平都是參差不齊，優秀的可以作為較差的教師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標：
（一）低年級段
1、能夠對色彩有進一步的認識，並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工製作，培養其動手製作的興趣。
3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛鍊其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛鍊學生的想像能力及創作能力，給學生一個自由想像的空間。
（二）中高年級段
1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。
4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定的主題的板報，鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。
5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯繫起來。
（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施：
1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經驗緊密聯繫，使學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的願意與能力。
6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作，布置美術園地。
國小簡筆畫教學計畫方案 篇18
一、指導思想
地方及校本課程是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。學校必須要有獨特的地方和校本課程，內容多方面的，有體育活動、健康教育、文明禮儀教育、安全教育、知識博覽等。
二、學情分析
二年級的學生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對於老師介紹的這些家鄉風情的知識非常感興趣。校本課所涉及到的安全常識拓寬了學生視野，增長了學生的知識。我要充分利用每一節課，把學生培養成為一個具有愛我家、具有安全意識、具有綜合素質技能的現代公民。
三、教材分析
根據我校、教師、學生、等實際情況，自主教學，教學內容以“培養學生的生活習慣”和“安全教育”為主題，引導低年級的學生從小養成良好的學習習慣，具有安全常識素質的現代公民。
四、教學目標
1、使學生了解本地的地形地貌，了解歷史，培養學生愛家鄉的情感。
2、培養學生健康高雅的生活情趣，具備基本的觀察能力和環保意識。
3、通過學習安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識，積極保護好自身和他人的安全。
五、教學重點、難點
培養學生良好的學習習慣;使學生掌握基本的安全常識。
六、教學措施
1、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學手段，引導學生置疑問難，學習新知。
2、改變常規教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權還給學生。
3、充分發揮學習夥伴的作用，讓學生互助學習，團結合作，共同解決學習上的困難。走出課堂，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。
4、玩玩、做做、學學,切實提高學生勞動能力。
國小簡筆畫教學計畫方案 篇19
一、指導思想
牢固樹立“立德樹人”的教育思想，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，明確以“提高教育教學質量”為核心的工作理念，聚焦課堂質量和效率，強化教育教學管理，最佳化研究過程，力求教育教學工作的新突破。
二、工作思路
緊扣“教育就是服務”、“提質增效”、“全面提升教育質量”三個主題，全面做好教育教學管理工作，打造山師即墨新品牌。本學期的立足點如下：
1、習慣養成大動干戈。以學生的健康成長為目標，以培養學生習慣為本學期切入點。下定決心培養學生良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，建立科學的行動指導標準、評價機制，努力探索學生自主管理辦法。
2、課程建設健規範。一個學年時間打造高效課堂，探索、完善、建設國小部課程體系，為學生提供科學、合理、適合的課程，有意義的課程，充分發揮課程的育人功能，實現廣義的學生學習的增值，實現課程的新突破。
3、特色品牌意識打造。發掘教師的專業特色、調研學生的個性需求、升級山師即墨體衛藝及學校課程的傳統優勢，有意識打造具有山師即墨名片的學科課程、活動課程及特色社團精品課程。
4、專業素養專業培養。加強學科教師、班主任隊伍建設，健全各項制度，以“專業的人做專業的事”為核心理念，加強教師的專業培訓、專業管理，促進教師的外部強化教育與自我成長完美結合，培養專業的師資隊伍。
5、常規管理主線依託。常規管理是不變的重點，抓好常規管理，發現問題，著力解決教育教學常規中的薄弱環節，全面實現規範化、專業化管理。
三、具體措施
（一）課程建設
致力於學生核心素養的養成教育，將課程設定作為頂層設計的角度來重視和規範。本學期，國小部將在學校統籌下重點進行課程的規劃和建設。
學科課程
1、開足各項國家課程，進一步推進課時聯排形式。保證每個學生接受嚴格、規範和全面的法定課程教育。學科以滿足學生學習規律及教學需求為主，目標指向學生全面發展。
2、探索完善課堂組織形式，打造高效課堂。尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法，找到尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法。利用可利用的資源對課堂教學方法進行研究。語文採用備精品課的形式；數學採用小組合作模式；英語加入英語拓展閱讀和即興口語；音體美爭取採用大課出精品。
3、全面實施地方課程。
活動課程
1、意志品格課程。打造大課間品牌活動；開展挑戰吉尼斯、跳繩活動。
2、科學探究課程。科技創新大賽備活動，讓學生在參與實踐中獲得科學精神。
特色課程
1、豐富、規範校本課程。課程的最終目的是服務於學生核心素養的形成。需求報名上課評價反饋一體化。
2、藝術審美課程。藉助語文、英語、美術、音樂、歷史等課程以及由此類課程所進行的拓展和延伸培養學生的審美情趣和審美能力，從而形成審美素養。開設美術、音樂、詩文鑑賞等課程。
3、人文素養課程。規劃國小部閱讀體系，規範學校閱讀課，制定學部、年級閱讀計畫，有布置、有落實、有反饋。鼓勵紙質閱讀、電子閱讀相結合的閱讀方式。繼續開展詩文經典誦讀工作，開展詩文小狀元晉級達標工作。
（二）教師培養
（1）嚴抓備課，常進課堂，關注常態課，全面提升教育教學質量。
規範備課制度，明晰備課要求；關注青年教師的備課，新教師備課要求課課過關，師傅簽字確認合格、充分熟練後方能進課堂；備課與上課須保持一致，聽課必查備課成為常態化制度；採用每周組內自主互查、每月年級間統一互查的辦法，落實備課的實效性；備課要求牢固樹立目標意識與生本意識，對教學目標有準確的把握，基於學情充分預設，課堂教學話語比重適當，以學生的學習活動為中心。
（2）不折不扣開展集體備課，保證集體備課的效率和質量。
各教研組根據教學進度和本年級的教學內容、目標提前做好集體備課計畫。在三保證（時間、人員、內容）的基礎上，確保每次有主題，有主備人，人人參與，共同研討，重點就本周問題對策、下周教學進度、教材分析、教學重難點、教學方法、典型習題、作業內容等進行教研，切實提高集體備課的實效性。學部分管領導確保每個學期都要到每個教研組參加教研兩次以上，加強對教研組專題教研的指導，切實提高教研質量。
關於集體備課，嘗試“精品教案”策略。即集合全組之力打造備課，備課共享，上課研究。
繼續做好新教材的培訓、使用、研究工作。國小語文、道德與法治、科學等新教材的研究，將作為一項重要的工作去推進，做好新舊教材的銜接。
（3）加強聽課管理。
繼續推行師徒聽課、結對聽課、組內互相聽課制度，落實好巡課、走聽課、跟蹤聽課制度。本學期，在結對分組的基礎上，思考結對後的指導、評估和反饋，讓結對真正有時效。加強師徒結對，不只是教學，班主任、充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，指導年輕教師做好教育教學常規工作和班級管理。
（4）教研組建設。
加大學科教研組與班主任教研組的培訓力度，落實例會制度，充分發揮組長的基層管理和引領作用，堅決落實“開會即培訓”的原則，不斷提升教研團隊的教研實力和管理水平。
（5）做好教學查缺補漏工作。
做好平時教學的查漏補缺工作，關注作業批改並反饋，關注後進生的學習成長特別是作業輔導，密切關注學生課業負擔，每周作業網站公示制度。
繼續開展教師基本功大賽等活動，開展學科教師比武等活動。練習，期末進行達標考核。
（三）學生培養
1、學科素養培養
進一步總結每一個學科需要所有學生掌握的普適的學習能力，如語文、英語學科的聽說讀寫能力、數學計算能力與思維能力訓練、音樂美術素養與能力、體育各項達標數據、科學知識與操作等等。各年級各學科教師都要重視學生握筆姿勢、寫字姿勢的常規教育，尤其關注身體挺拔。同時語文教師要加強學生朗讀的指導，利用早讀、課堂、小自習等多種時間途徑，訓練全體學生讀的能力。中高年級還要關注學生閱讀和習作能力的提升。各學科通過教研明確本學科普適性的學科能力，然後根據學段循序漸進地予以落實。
在明確各學科學科能力和訓練目標的基礎上，本學期，開展學科素養大賽，以賽促學。
2、繼續探索考試評價改革。
不斷提升日常教學質量，做好教學質量調研。立足學科特點，做好學生學習評價機制，最佳化評價過程。上學期，一年級仍以遊藝形式展開，創新項目，關注實踐。其他年級繼續推行口試評價與技能檢測。音美學科，開展藝術素養測評；體育學科，是否達標，將作為學生評優的重要指標。
山師即墨學校國小部將紮實貫徹落實“教育就是服務”的理念，以服務於學生的成長和教師的發展為目標，努力發現問題、思考問題、解決問題，營造和諧、穩定、向上的教學環境和教研氛圍，遵循規律，追求規範，打造特色，追求教學質量的新發展和新提升。