課堂教學計畫範文 篇1
為更好的做好體育課教學，不斷培養學生對體育課的興趣和愛好，從而提高學生自己身素質，使學生得到全面發展，特制定本學期計畫如下：
一、教材分析
由於年齡所致，二年級體育課依舊以基礎知識為主，針對學生的理解本事靈活安排，國小體育課以指導、活動實踐為原則，在教學資料中，根據參與、運動技能、身體健康、心理健康和身體適應五個學習領域安排課程，把隊形練習、基本體操、走、跑、跳、投以及簡易的韻律操等逐項資料作為基本活動，因為這些資料都是一些簡單的身體活動和生活中所需要的使用性較強的技能。
二、學生情景分析
二年級相比一年級來講，體育基礎有了必須的積累，學生對體育知識及技術技能有了必須的認知，自己控本事和組織紀律還需進一步加強，但學生們依然體現出了活潑好動，喜歡上體育課和參加體育活動。上一學期學生佇列隊形的整齊度較好，本學期從學生實際情景出發，因材施教、合理安排教材、充分調動學生上課學習體育知識和技能的進取性。
三、教學目標
1、進一步使學生了解上好體育課對自己身帶來的益處，掌握一些提高身體健康的知識和辦法。
2、學會基本活動、小遊戲、韻律操的方法，從而提高自己身素質。
3、不斷領會參加體育課、體育活動所帶來的樂趣。
4、尊敬師長、團結同學、刻苦學習，培養學生不怕苦不怕累的精神。
四、教學重點
1、培養學生養成正確的坐姿。
2、提高佇列隊形的整齊度。
3、提高學生廣播體操動作的規範性。
4、跑、跳、投正確技術的掌握。
五、教學方向
更多的培養體育人才，培養學生對體育的興趣，使學生的運動本事和技術水平得到提高，學生的身心健康和體能得到全面發展，不斷提高學生綜合本事。
六、主要措施
1、首先，認真備課，課後認真總結，利用課餘時間認真學習教材以及與教材有關的書籍，上課期間做好示範和講解。
2、上課期間，教學方法多樣性、靈活性，以學習和練習為主，及時糾正學生錯誤動作，時刻做到以學生為主。
3、及時進行測評，利用學生自己評、小組之間的互評以及教師總評的辦法來評價學生體育課學習及表現情景。
七、教學進度
（略）
課堂教學計畫範文 篇2
國小數學課堂教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。國小數學課堂教學，要緊密聯繫學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數學活動，掌握基本的數學知識和技能，初步學會從數學的角度去觀察事物、思考問題，激發對數學的興趣。
學生是數學教學的主體，教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要正確地認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎上得到充分的發展；要關注學生的學習過程，不僅要關注學生觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力的發展，以及運算、空間觀念、統計、解決問題等數學能力的發展，更要關注學生在情感、態度與價值觀等方面的健康和諧的發展；不僅要關注課堂教學的結果，更要關注課堂教學的過程。
國小數學課堂教學是教師依據數學課程標準的理念與基本要求，在全面駕馭教科書的知識體系、知識結構和編寫意圖的基礎上，根據學生的具體情況，對教學內容進行再創造的過程。國小數學課堂教學是數學教師的教學技能、教學能力、業務水平、文化修養、教育觀點、師德和思想素質的綜合表現。
教學目標
1、符合課標理念，體現知識與技能、數學思想、解決問題以及情感態度等四個方面的要求。
2、切合教材要求和學生實際。
3、表述準確、具體，準確使用刻畫知識技能與數學活動水平的目標動詞。
教學內容
1、能駕馭教材，準確地把握教學重點、難點和關鍵。
2、教學內容應當是現實的，有意義的、富有挑性的。
3、適當補充相關情境材料，支持學生學習，注意本學科與其它領域的適當聯繫。
4、教學內容有利於學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。
教學過程
1、教學思路清晰，層次 清楚，結構合理，重點突出，符合學生認知規律，有利於學生認知結構的建立。
2、開展有效的學習活動，師生、生生多邊互動，積極參與，把動手實踐、自主探索與合作交流作為重要的學習形式。
3、教學節奏適當，時空分配合理，教學進程自然流暢。
4、師生關係和諧，情、知交融。
5、利用現代化信息技術，整合學科教學。
教學方法
1、教學方法具有啟發性，充分發揮學生的主體作用。
2、情境創設恰當、有效，問題設計嚴謹、合理。
3、採用不同的方式呈現教學內容。
4、體現學生的能力培養，情感的激發。
5、教學手段運用得當。
教師行為
1、創設良好的課堂教學氣氛，激發學生的學習積極性。
2、體現教師是學生學習活動的組織者，引導者與合作者的角色。
3、向學生提供充分從事數學活動的機會。
學生行為
1、在自主探索和合作交流的過程中從事數學學習活動。
2、學習活動是活潑的、主動的、和有個性的。
3、體現出學生是學習的主人地位。
教學效果
1、大多數學生在原有的基礎上獲得知識、技能、情感態度等方面的發展，特別是探索精神和創新意識的發展。
2、全面達到教學目標，完成教學任務。
3、學生思維活躍，表現出積極的情感與態度
教學特色
1、在教學的某個環節或全過程中有獨具創新的教學設計，其效果顯著。
2、設計的教學方案有獨具特色的主題或立意。
3、教師在教學過程中具有鮮明的個人教學藝術風格。
教師素質
1、教態自然，語言準確簡練，示範規範，指導得法，板書科學合理。
2、能正確熟練地使用直觀教具和現代信息技術媒體，併合理最佳化。
3、善於組織教學，具有一定的教學機智，隨機調控能力強。
4、具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解
課堂教學計畫範文 篇3
新的一學期又開始了。本學期，我組的老師們將一如既往的做好本職工作，積極提高教學能力和研究水平，以取得更大的進步。現將本學期我組工作計畫安排
一.抓好常規教學工作，在實踐中出成果
1.嚴格按課表及教學進度計畫表上課，讓教學工作更加有條不紊的開展。
2.堅持開展每周教研組活動，做到每次活動有主題，有主講人，有記錄，有實效，將教研組活動落到實處。
3.加強年級與年級之間，班級與班級之間的溝通和交流，明確每個年級的教學任務和目標，做到有的放矢。
二.積極開展聽課、研討等教學活動，提高業務水平
1.積極聽課學習，加強與其他學校交流
本學期區里英語研討活動按月定時開展，將開展講座及公開課教學觀摩活動。到時將組織我組老師積極參加學習，去加強與其他各校老師的交流.
2.精心準備領講課，加強三校區的交流合作。
我組各位老師已經對本學期的領講課做了安排。各位老師將各展其能，並將請三個校區的各位英語老師前來聽課並及時做好評議工作，以期達到提高教研組整體教學和研究能力的目的。
3.繼續開展拜師活動。我組蔡茜、練舒兩位老師將和本組四位青年教師採用互相隨堂聽課，共同探討的方式，互相學習，不斷進步。
4.在本學期四月份我組青年教師將參加我校青年教師課堂教學評比。
5.積極參加校課題，努力提高教科研水平。
平日裡將加強課題方面的學習與鑽研，在平日教育教學工作中多思考總結，不斷去探討。並將有效運用部落格等信息渠道加強本組成員間交流合作，將課題工作深入進行。
三.開展豐富的學生英語活動，提高學生英語綜合水平
1.開展英語二級口試
本次二級口試定於6月初進行。參加的對象是四年級的學生。根據計畫，英語組的老師們將集中在一周內，利用每天放學後的時間，對學生進行一對一口語測試。本次測試分為自我介紹、師生問答、口語對話三個部分，老師根據學生語音、語調、內容、流暢程度等進行評分。三月將方案發到了每個學生的手上，請學生們依據方案認真作好準備工作，任課教師將給與必要的指導。
2.組織學生參加區小學生辭彙比賽
比賽將於六月進行，將在校選拔的基礎上派選手參加區比賽。平日我組各位教師將進行辭彙記憶背誦的指導，以做好準備。
3.組織學生參加市小學生故事比賽
我組老師將根據需要給與個別輔導，以促進學生口語水平更好得得以提高。
新學期開始了，我們教研組的老師們將積極落實各項工作，以取得更大的進步與成績。
課堂教學計畫範文 篇4
一、指導思想
1.複習思路與高考命題新思路相符合。
2.今年繼續全部科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調。
3.本學期語文複習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移而不是知識的再現。
學生複習方式方法的指導，把不同層次的學生在複習衝刺過程中都能有效地提高複習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點。
二、教學安排
合理、周密地安排下學期的教學計畫。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：第一階段：2月28日至一模考試前(4月上旬)，第二輪複習。本輪複習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項複習為主，綜合複習為輔，注重能力訓練。
第二階段：四月中旬至二模考試前(五月中旬)，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。
第三階段：5月10日至5月24日，查漏補缺，調整心理，卯足幹勁，衝刺高考。
三、教學要求
1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。
2、把好三個關鍵環節：
一是精心選編練習
二是認真落實練習。
三是重視講評練習。
3.思維能力訓練。
課堂教學計畫範文 篇5
一、學生情況
本學期我任七年級1—4班體育課，共班約200人，他們正處於身體發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩定；女生積極性不高，甚至課堂出現退縮行為，練習的自己覺性一般。
1、教學具體措施
教法設計。通過中長跑訓練帶動學生綜合素質全面提升。
2、學法指導。教會學生如何進行中長跑、柔韌性、跳繩訓練方法，用所學知識指導自己己平時訓練。
二、教學構想：
初一學生剛進入中學，小學生的行為習慣和鍛鍊習慣根深蒂固，一時難以改變，所以在本學期思想上多教育多引導，課堂訓練應以學生的身體素質練習和柔韌性練習為主。儘管這些練習和枯燥，學生不喜歡，但是，這也是提高他們守紀律、不怕吃苦，改變小學生行為習慣的最直接、最有效的方法。
開學第一周對學生進行安全第一課的系統教育，告訴他們體育課應該注意什麼，什麼能幹、什麼不能幹，遇到突發事情如何處理等等，在思想上改變他們不良的上課及鍛鍊習慣。
接下來對學生的體質進行測試，讓學生了解自己己的身體情況，激勵學生在以後的鍛鍊中更加努力，爭取不斷提高自己己的身體素質，獲得優異的成績。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以後的教學內容，強化訓練。在本學期末進行一次測試，總結前面教師的教學和學生學習結果，為後期到考試期間體育訓練計畫內容做一個好的依據。
三、具體時間安排：
體育課具體安排：
1、第一周開學第一課安全教育及佇列隊形訓練，初步改變學生懶散不守紀律的習慣。
2、課堂前半部分進行中長跑技術訓練和柔韌性練習，後半部分進行專項測試以及柔韌性練習，爭取本學期全面提高學生的身體素質和柔韌性素質。
四、針對性的訓練
1、加強對學困生的關注力度，鼓勵幫助他們樹立信心決不能掉隊。因為，初一就掉隊越到後面就越不行，這對他們一生都會產生非常負面的影響。
2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。
3、加強對女生的訓練指導，因為女生相對於男生來說更容易拿到滿分。
課堂教學計畫範文 篇6
本學期是國中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際情況，把握好重點、難點。同時九年級畢業班總複習的教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總複習的質量和收效，是每位畢業班數學教師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進行分析並制定複習計畫。
一、學情分析
本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數學基礎不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：__等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：__等。由於平時學習不夠認真和紮實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
二、教學內容分析
本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內把課本最後一章結束，接下來就是整體國中內容的有計畫複習，複習的教學內容大致可分成代數、幾何兩大部分，其中國中數學教學中的六大版塊即：“實數與統計”、“方程與函式”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業考試考中的重點內容。
在《課標》要求下，培養學生創新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯繫的套用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，並且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及套用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備紮實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總複習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
(1)審題不清，不能正確理解題意;
(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙;
(3)對所學知識綜合套用能力不夠;
(4)幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
三、教學計畫措施
1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清範圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。
2、扎紮實實打好基礎。
重視課本，系統複習。國中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，後面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，複習時應以課本為主。尤其課後的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。
3、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
國中數學基本能力有運算能力、思維能力、空間想像能力以及體現數學與生產、生活相關學科相聯繫的能力等等。
(1)提高綜合運用數學知識解題的能力。要求學生必須把各章節的知識聯繫起來，並能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據自身的實際，有針對性地複習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
(2)狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，國中的數學的方程、函式、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函式思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。
4、注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗;
同時經常聽取學生良好的合理化建議。
課堂教學計畫範文 篇7
一、總體思路
以努力提高教學質量為目標，以抓好教學常規工作，提高英語合格率為重點，採用任務型教學法，注重“學困生”的教育補差工作，形成良好的教學風氣。
二、學生情況分析
經過一學期的學習，從上期期末成績來看，七年級兩個班的英語成績比較理想。平均分82分。大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差，加上兩極分化十分嚴重。
三、教材分析
《Goforit》七年級下冊共14個單元，包括2個複習單元。全書採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本辭彙，並分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識。它採用“語言的輸入---學生的消化吸收---學生的語言輸出”為主線編排的。
四、教學目標
教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作
掌握本冊書上的重點辭彙、詞組以及句型。通過本學期的學習，培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力;培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展;通過了解世界，了解不同地區的人文風俗，學會理解和尊重異國文化，並使學生在人際交往中學會尊重和理解別人，能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務，盡情享受學習的樂趣。
五、教學措施
1.加強辭彙教學，包括單詞拼寫、詞義記憶，語言功能的訓練。
辭彙是文章、句子的基本單位，辭彙量的大小，將直接關係到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從上學期的期末考試所反映的問題看，在今後的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
2.每天背誦課文中的對話，培養語感。
3.基本的語法教學一定要與語境相結合。
進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯繫語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。
4.進一步培養閱讀能力和寫作能力。
閱讀和寫作能力的培養是英語教學的又一重點。閱讀和寫作能力的培養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案;平常應該多寫作文。
六、教研課題
《淺談英語閱讀能力的培養》
措施：用新的教學理念指導英語閱讀教學，進一步改變教法和學法，培養學生對英語閱讀的興趣，提高學生的英語閱讀能力，提高英語教學效果。
1.嘗試通過各種形式的學習，例如複述課文、把課文改編成情景劇、閱讀競賽等活動，提高學生學習英語的興趣，從而達到自主積累、綜合運用英語的目的，並指導學生運用科學的方法記憶單詞、閱讀課文，取得事半功倍的效果。
2.通過信息技術與學科整合的手段，以課內為基礎，增加課外閱讀的量，指導學生藉助信息手段和工具書理解文章基本內容的方法，提高學生的英語自學能力。
3.以複述課文、回答問題、判斷正誤、通過上下文線索猜詞義為載體，培養學生的綜合閱讀技能，提高學生的英語閱讀理解能力。
課堂教學計畫範文 篇8
學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。
一。指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學生基本情況分析
本學期我任八（10）班的數學教學，從上學年期末考試情況來看，這個班學生的學習成績都有所進步。但在學生所學知識的掌握程度上，形成了兩極分化，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯繫也較為清楚，而對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。根據上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養能力。
三、教材分析
本學期教學內容，總計五章：
第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第十二章 軸對稱立足於生活經驗和數學活動經歷，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現象的觀察，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章 本章主要學習了平方根與立方根以及實數的有關概念和運算。這一章是學生在國中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴展到實數的範圍，讓學生進一步深化對數的認識，擴大學生的數學視野與界限。
第十四章 一次函式通過對變數的考察，體會函式的概念，並進一步研究其中最為簡單的一種函式——————一次函式。了解函式的有關性質和研究方法，並初步形成利用函式的觀點認識現實世界的意識和能力。通過探索一次函式及其圖象的性質，利用一次函式及其圖象解決有關現實問題；並將正比例函式納入一次函式的研究中去，加強了一次函式與一次方程（組）、一次不等式的聯繫等。
第十五章 本章主要內容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——————使學生經歷實際問題rdquo；的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程——————為探索有關運算法則設定了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——————設定恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。
四、教學任務
在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識套用到實際生活中，學習了平方根與立方根以及實數的相關知識，初步理解函式的定義，掌握理解一次函式和一次函式的性質與圖像及其套用，培養數形結合的思想方法，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上要再上一個台階。在情感與態度上，通過本期的學習使學生認識到數學來源於實踐，又反作用於實踐，認識現實生活中圖形間的數量關係，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂，感受學習的快樂。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發現知識以及知識間的內在聯繫，讓學生經歷在發現知識道路上的坎坎坷坷，從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發展，儘可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，全面提高學生素質。
五、教學措施
1、加強學生的思想品德素質教育，轉變學生的學習態度。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。
3、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。
4、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。
5、認真研讀教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業務素養。
6、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
課堂教學計畫範文 篇9
本學期我校教學工作面臨著新的挑戰，受疫情影響，開學前根據上級指示做好停課不停學工作，開展好“空中課堂”工作。
開學後，仍本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計畫為核心，以《國小課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展學科教學研究，努力提高課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的學習興趣和自主學習的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校課程改革新局面。
一、工作目標：
1.探索實施“空中課堂”教學，實現“停課不停學”。立足學生長遠發展的角度，在做好疫情防護的前提下，為學生提供順暢、高效的學習支持，切實做好學生學習、生活、思想指導，讓學生通過特殊的學習方式，培養自律自主好習慣，懷感恩之心，立報效之志。
2.著眼學生核心素養發展，繼續深化課程改革。以閱讀課程為核心，以國家課程校本化、校本課程多樣化、師本課程特色化為依託，豐富課程內容，提升學生綜合素養。
3.抓住空中課堂契機，加快課堂教學改革，推進信息技術與學科教學的深度融合，依託“網際網路+”教育，全面提高教學品質。
4.以“促進教師專業發展”為目標，強化教師隊伍專業培訓。紮實開展校本教研，積極倡導微教研，提升教師信息化教育水平。
二、工作措施
（一）提高政治站位，落實“空中課堂”
1.科學制定教學計畫，實現育人目標
統籌考慮居家學習和開學後學習的銜接，防止以居家學習完全替代學校課堂教學，開學後原則上實行“零起點”教學。
教學安排要將疫情防控知識學習和國家課程學習相結合，把培養學生自主學習能力、促進學生身心健康放在重要位置，增加生命教育、公共安全、心理健康教育和使命擔當等方面內容，組織學生認真學習抗擊疫情中湧現的先進事跡，增強愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感。
2.合理調整教學進度，做好課程銜接
教導處根據疫情防控形勢需要，打好提前量，組織動態備好必要課程。各學科進度暫按延期開學1個月確定。學生網上課程以複習為主，減緩教學進度，減小教學密度，減輕學生負擔，在確保覆蓋所有學生的前提下採取“先學後教”的方式做好新授課的預習。教學過程應通過小組合作、積分管理、有效激勵等方式，增強課堂實踐性和趣味性，提高教學效率。
對新學期開學做好提前謀劃，整體規劃，結合學生網上學習情況，分學科分級部擬好教學計畫，有效銜接，原則上實行“零起點”教學。對開學後在家隔離、不能到校上課的學生，備好工作預案，採取錄播課、網路直播課等形式，保證學生學習需要。
多種途徑了解學生的學習現狀及存在的困惑，及時為學生排憂解難。用心關注每一個孩子，用心考慮每一個教學環節。低年級注意授課形式靈動有趣、中高年級關注學生課堂互動，要及時點評指導，在調動學生學習積極性上下功夫。
3.推動空中課堂建設，“抗疫”“治學”兩不誤
（一）提前安排課程表。教導處、各級部要研究教學內容和進度指導意見，制定切實可行的教學及指導學生學習的計畫方案，提前排好課程表，超出原定假期後，立即組織開展“空中課堂”，按照每天的課程表上課，上課時間為上午8:00—11:30，下午2:00—3:40，學科集中答疑時間為下午3：40-5：00。
（二）提前錄製課程。學科主任要多途徑聚合易用適用的教學資源，及時接收線上課程區級資源，同學校資源配合使用，組織教師提前錄製不少於1周的視頻課程，經教研組嚴格把關審核後方可推送。開展線上教學、推送資源等對學生必須完全免費。
（三）提前選定課程開放方案。可使用微信群、釘釘群、QQ群、一起國小等平台開展互動教學。班主任組織任課教師加入班級群，及時發布學習計畫和資源（微課、作業、課件等），指導學生按時完成學習任務。教師在微信群中通過“語音+圖片+文字+小視頻”的形式進行教學直播，並創造條件通過網際網路平台做好線上教學答疑工作，開展實時討論、作業點評等活動。
四是以班級為單位，切實安排好學生的學習過程。各級部主任、學科主任、任課教師全部進入班級群；上課期間，級部主任做好全級部各班級動態把握，任課教師要全程線上，做好網上課堂的環節落實、落細工作，監測好學生的學習情況。
五是建好學生情況統計台賬，關愛覆蓋全體學生。進一步繼續落實全員育人導師，加強對學生的指導關愛。通過問卷星等途徑對防疫阻擊戰一線人員子女和家庭貧困兒童、農村留守兒童、復工後獨自居家兒童等群體進行摸排，了解他們的特殊需求，採取適當方式開展教學和生活指導，努力實現全覆蓋。排查不具備空中課堂學習條件的學生，安排專人負責，與家長進行對接溝通，拿出具體可行的學習方案，幫助學生克服困難，解決網上學習問題，確保不出現學生因無法進行網上學習而掉隊的現象。對摸排出的因家長工作等原因不能陪伴指導的學生建立台賬，對接班主任、科任教師，在學習過程中特別關注。各學科對學生網上學習情況也建立台賬，結合學生年齡特點，採取多種方式，激勵學生學習熱情。
六是空中課堂建設與實施過程中做到工作、防疫兩不誤。如需用到錄播教室等需要做好消毒工作，錄課教師儘量不乘坐公共運輸工具，除錄課過程外全程戴好口罩，嚴格控制集會人數、次數，確保自身健康。
七是做好家校溝通。通過微信公眾號、家長群做好延遲開學相關工作宣傳，取得家長理解支持，切身幫助解決家長實際困難。建立家長學生反映問題的直接暢通渠道，校級和年級層面設立專人專線，公開分管副校長、年級分管主任、班主任的電話，即時徵求學生家長的意見建議，及時解決、反饋有關問題。
4.加強網路教研，提升教師專業水平
停課不停教、停課不停研。統籌安排，空中課堂一線教師不安排值班工作，全力以赴，做好備課、研討、課堂組織。學科教研組研究制定教學計畫、精心組織備課，通過整合資源、錄製微課等方式，為學生提供線上課程、線上輔導及學習測評等豐富資源。利用網路視頻會等多種方式進行日日網路微教研、周周集體備課研討，年輕教師做好評課反思，其他教師做好“一課一得”，就教學設計、教學資源推送、自主閱讀、課堂組織等環節集思廣益，多布置動手操作和自主探究性質的學習任務，注重學習方法指導和學習習慣培養，調動學生學習積極性，全力呈現靈動有趣的教學生態。
（二）落實教學常規，打造高效課堂
1.實施課堂教學品質提升行動，打造高效智慧課堂。打造以聽為中心、以思維為核心,以自主合作探究為主要學習方式的課堂生態。利用網路教研，共享智慧，提高課堂教學精準度，提升課堂教學品質。加強“學生自主學習單”“當堂檢測單”等學習支架的研發，提高課堂效率，提升學學生學習力。語文、英語學科以實現語言運用為目標，在單元整體教學研究的基礎上，繼續探討學程研究，最佳化課堂教學流程，充分發揮學生個體自主探索與小組合作探究能力，將全面提升學生的語言運用能力作為教學改革的立足點和突破點。數學學科貫徹以課題引領課堂教學的理念，深入推進“數學錯題的成因及對策的研究”。科學學科通過錄製有趣的科學小實驗小製作、講科學愛科學作品播報、作品展示匯報等方式，培養學生的創新實踐能力。
2.探索單元整合教學研究，提升學生綜合素養。語文學科基於文體進行單元整合教學研究，將教材內容與課外閱讀有機連結，實現課內學習得法與課外閱讀提升的有機融合。倡導自主閱讀，通過組織讀書會、課前一講、讀書筆記展評等形式，展示學生的閱讀成果。著力加強學生朗讀水平的指導，開學後評選表彰“最美朗讀者”。數學學科圍繞“單元開啟和單元統整”教學主題開展研討活動，分別從“內容、目標、過程方法、練習”等方面進行研究，提高數學建模能力。英語學科抓好“繪本閱讀教學與主教材融合的課例研究”課題研究,提升學生閱讀品質，豐厚學生的語言積累，發展學生的英語思維能力和綜合語言運用能力。
（三）突出體育美育，推進全面發展
結合延期開學實際，以“十個一”項目行動為主線，堅持以美育人、以文化人。通過藝術欣賞、抗疫書畫展示、為練習手勢舞為醫護人員加油打氣等方式，讓學生在藝術薰陶與創作中，提升學生髮現美和表現美的能力，培養學生家國情懷。體育學科積極開展教科研活動狠抓體育常規，嚴格執行課程計畫，按表上足、上好高效課。認真落實青島“十個一”活動，課餘時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量，提高身體素質。
（四）突出智慧教育，提升專業水平
以空中課堂為契機，借道超車，推進智慧校園的創建工作，鼓勵教師利用各類平台資源和技術手段創新教學模式。結合實際開發豐富資源，豐富校園網資源庫平台，實現資源共享。抓住智慧教育平台建設契機，推進“教育+人工智慧”的實踐工作，特別落腳在新區教育公共服務平台（人人通）的有效使用上，抓好五年級師生的落實，率先創出實效，進而帶動全校的智慧教育工作，真正讓智慧教育服務於教育教學。
疫情當前，共克時艱。全體教師要提高政治站位，拿出教育工作者的擔當和魄力，精研學情關愛學生，精準施教立德樹人，以教育之大愛為疫情防控做出應有的貢獻。
課堂教學計畫範文 篇10
一、教材的編排特點及重點訓練項目:
本冊教材重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識;增加聯繫實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫;注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗並重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。教材的基本內容是:長度單位， 100以內的加減法(二)，角的初步認識，表內乘法(一)(二)，觀察物體(一)，認識時間，數學廣角(搭配一)和數學實踐活動量一量比一比。其中 100以內的加、減法筆算，表內乘法是本冊教材的重點訓練內容。
二、學生情況分析:
二年級的學生在經過一年的數學學習後，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，並使不同的學生得到不同的發展。
三、教學目標:
1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘.
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。
6、結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒。並正確認、讀、寫鐘面上的時間。
7、 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
8、 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心.
9、 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣.
10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯繫.
四、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養學生的計算能力和解答套用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。
6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的套用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。
8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
五、教學進度表
略
課堂教學計畫範文 篇11
一、學情分析
大多數學生的觀察力、記憶力、思維本事貼合年齡及年級特點，具有必須的學習習慣，有良好的學習態度，學習數學的信心較強;學生分析本事有必須的提高。由於各種原因部分學生數學基礎較差，同時分析問題的本事、靈活性解決問題的方面也欠缺，需要下大力量來培養訓練。同時也存在個別學生學習習慣較差，家長配合不到位現象，影響學生學習數學的態度。本班的學生能夠聽從教師的教導，可是自主創新的意識還是比較缺乏，針對這現象在教學中對學生要加強培養自主探究意識及本事;對那些學習基礎較差、家長常於疏忽的學生，應在課內課外加以幫忙，使其樹立學習數學的信心和興趣，儘快養成良好的學習習慣，並同時提高學習成績。
二、教材分析
本冊教材安排了七個教學單元及總複習，數與代數方面安排了小數乘法、小數除法及第五單元簡易方程，這是國小階段第一次正式教學代數的初步知識;圖形與幾何安排的教學資料是第二單元位置，初步滲透直角坐標系的思想，以及第六單元多邊形的面積;統計與機率安排的是第四單元可能性;還有滲透數學思想方法的第七單元數學廣角植樹問題;綜合實踐活動安排了擲一擲。
與原實驗教材相比主要變化有以下幾點：
1.從六年級上冊移來“位置”單元，“觀察物體”移到五年級下冊。
2.“可能性”單元根據課標要求進行了調整。
3.“數學廣角”的資料進行調整。
4.“簡易方程”的結構進行調整及其他單元資料的變化。
5.編排了一個“綜合與實踐”的主題活動，由原三上移來。
課標調整過後，新舊教材的銜接比較樂觀，基本上沒有新的知識點斷層，僅有一些資料因為課標變化，要求降低，或者刪掉或者往後挪動，本冊第四單元“可能性”在三年級上冊已經學過了，孩子們在四下還學習了數學廣角植樹問題知識，因為課標的修訂，教材的編排作了較大的調整，使其更貼合新的課程標準，所以在教學當中應結合新教材的編排思路，讓學生進行適當的回顧，完備以前所學知識，構成更新的認識。同時本期還需補充遺漏資料“數字編碼”、“觀察組合小正方體”、“畫軸對稱圖形”“雞兔同籠問題”。
三、教學目標
1.理解小數乘、除法的意義，掌握計算法則，並能熟練地進行小數乘、除法的筆算和簡單的口算。
2.在探索小數乘、除法計算方法的過程中，感受轉化的思想方法，發展初步的歸納、推理、概括本事，培養學生的估算意識和解決實際問題的本事。
3.學生經歷由具體的座點陣圖到抽象成用列、行表示平面圖的過程，提高學生的抽象思維本事，發展空間觀念。
4.使學生初步認識用字母表示數的意義和作用，能用字母表示運算定律和計算公式等，初步了解簡易方程，能用等式的性質解簡易方程。
5.掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，並能正確地計算相應圖形的面積;了解簡單組合圖形面積的計算方法。
6.經歷較複雜物體的觀察過程，體驗從多角度觀察事物和思考問題。
7.經歷軸對稱圖形的認識和探究過程，體驗觀察、想像、分析和推理的學習方法，培養和發展學生的空間觀念。
8.嘗試用不一樣的方法解決“雞兔同籠”問題，並使學生體會假設法的一般性。在解決問題的過程中培養學生的邏輯推理本事。
9.體會數字編碼在日常生活中的廣泛套用，增強對生活中數學問題的領悟與套用意識。
四、教學重難點
重點：小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀察組合小正方體，畫軸對稱圖形。
難點：理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關係，理解多邊行面積公式的推導過程。
五、主要教學措施
1.深鑽教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量。
2.改善課堂教學，加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習興趣。
3.注意複習舊知，為小數乘法的學習做準備。
4.突出轉化的思想，注重算理的理解。
5.加強練習，針對學生易錯的地方加強指導。
6.充分利用學生已有的生活經驗和知識基礎，經歷用數對表示位置的學習過程。
7.適時滲透數形結合的思想和方法，感悟數對與位置的一一對應思想。
8.在理解算理的基礎上，引導學生經過討論總結小數除法的計算方法。
9.要注意突出重點，攻破難點。
10.關注由具體到一般的抽象概括過程。
11.有意識地滲透數學的思想方法。
12.重視解決實際問題本事的培養。
13.經歷探究過程，滲透轉化思想。
14.注意培養學生靈活運用公式進行計算的本事。
課堂教學計畫範文 篇12
我校認真落實高平市教育局關於停課不停學、開設“空中課堂”線上教學的重要精神，謹慎有序落實離校不離教、停課不停學的工作計畫，確保全體教師按時開展網上授課，學生學有所獲，學以致用，努力達到在家學習和在學校學習相近的學習效果。具體實施方案如下：
一、工作思路
以保障師生身心健康、保證學生學習需要為根本，深入領會市教育局的要求部署，以“停課不停學、學習不延期”為目標，利用阿里巴巴集團釘釘直播平台，免費為全校學生提供網路教學、線上答疑等服務，確保防疫教學兩不誤。
二、工作原則
1.高度重視，統籌安排。校長親自督促，反覆強調，分管教學副校長統籌規劃，教務處、教研室協調各各年級具體組織實施，確保覆蓋所有年級、班級和學生。
2.立足實際，高效推進。各年級要結合學科、師生實際提出建議，共商共建，分頭督促老師們儘快熟悉釘釘直播平台的使用方法，並以班級為單位，各科教師開展網路教學活動。
3.年級負責，班級落實。充分發揮年級主任、班主任和全體教師的主體作用，制定簡明可行的教學計畫，著重落實，把每一節課送到學生心中。
4.加強督導，評價激勵。校委會、教務處、教研室、年級組等主要領導密切關注空中教學進展情況，客觀公正指出問題，提示教師糾正改進。發現優質網授課，樹立榜樣，宣傳學習。注重考核評價，不斷提升線上教學實施效果。
5.服務學生，竭誠奉獻。無償服務每一個學生，篩選釘釘平台上優質學科資源，精心整理，耐心播送。始終堅持奉獻意識，孜孜不倦傳道受業解惑。
三、工作要點
(一)時間安排
各年級教師於2月9日（正月十六）登錄釘釘平台進行“空中課堂”試播，2月10日（正月十七）上午正式開課。教務處組織各年級做好至少一個月的課程安排和服務計畫，向任課教師發布課程表，認真落實。直到市教育局通知正式開學為止。
(二)前期準備
1、通過高平二中黨支部校委會、班主任、教師工作微信群及時傳達打贏疫情阻擊戰、學生停課不停學的相關檔案精神，提高老師們對當前形勢以及空中授課的認識，做好思想準備，隨時等候通知安排，打好教育戰線上的特殊戰役。
2、確定信息技術學科教師王偉玲擔任學校釘釘課堂管理員，經營看護學校釘釘平台，與釘釘技術管理人員保持密切聯繫，上傳下達相關通知，指導解決若干技術問題，確保釘釘課堂正常運行，為老師們空中教學開闢綠色通道。
3、要求各年級聯繫班主任收集統計各班代課教師、學生人數及手機及信息，匯總成電子表格，由微機管理員按照釘釘技術人員指導註冊高平二中組織構架，建立高平二中溝通群，督促指導老師們註冊登錄，學習釘釘軟體常規使用方法。
4、各班建立師生群、家長群、學科群，班主任、代課教師與學生、家長取得聯繫，強調網路授課的必要性，溝通“空中課堂”線上教學相關事宜，提醒他們選擇家中比較安靜溫暖的房間，準備好電腦、手機、教材及學習用品，等待老師們上課。
5、教務處、年級組耐心了解各班級、各學科教師的準備情況，聽取他們反映的問題，竭盡所能幫助協調解決，提出科學合理的指導意見，督促教師高度重視，不恥下問，切實掌握釘釘平台操作技能，掌握授課技術，緊緊圍繞教學實效這箇中心，一絲不苟備課、上課，幫助學生學會、會學、會用。
6、教務處、年級組協商編排“空中課堂”課程表，傳送給每位教師、每位學生，做到心知肚明。要求教師按課表上課，有條不紊。
(三)組織形式
1、成立以黨支部書記、校長尚晚生為組長的領導小組，分管教學副校長具體負責，教務處、教研室、電教館協同配合，提供必要的服務，同時加強組織、監督、評價。
2、“空中課堂”以年級和班級為單位組織進行。年級主任要對本年級各班各學科教學準備、進展情況了如指掌，堅決避免形式主義，力求上好課、出實效。班主任務必協調代課教師按時上課，不出現缺課、漏課現象。敢於徵求學生意見和建議，和老師們共同改進教學方式和方法。
3、各年級、班級要結合不同學段、文理科的具體特點，自主選擇不同形式，靈活多樣開展網路教學。線上直播課堂。通過“空中課堂”線上教學釘釘直播平台開設直播課堂，教師線上講課、互動輔導。網路點播回放教學。實在沒有條件參加線上學習，可以建立靈活、可行的課程表，進行網路課程點播回放。線上教學與學生自主學習相結合。由各年級教師根據網上學習資源清單，結合本學段實際，指導、推送給學生自主學習。尤其是高三年級，組織學生第一輪複習，要特別注意課堂容量，適當加強學生自主學習方法指導，提高學習效果。指導答疑。各學科在組織“空中課堂”線上學習的同時，儘量利用釘釘直播平台、微信群等形式組織學生開展重點問題的討論交流，教師進行線上答疑輔導等活動，以提高學生學習質量。檢查評價。教師要利用釘釘平台互動鏡頭，突擊檢查部分學生知識理解、練習題完成情況，增加學生學習動力，防止學生投機取巧弄虛作假，增強教學實效。
4、線上教學時間：每周一至周五，每天上午8時20分至12時10分，下午2時30分至4時10分，教師按學校發布的課表登錄釘釘軟體班級群進行線上教學；下午4時20分至5時20分進行線上答疑、個性化輔導。在授課期間，可以適當補充防控阻擊疫情的知識教育。
5、各年級組每周對本年級各班各學科空中課堂教學做一個總結，反思得失，分析原因，改進措施。
6、教研室、教研組長著重了解教師“空中課堂”線上教學套用水平與表現能力，收集統計優質課例，督促教師及時錄課，將教師姓名、學科、課題分年級填入電子表格中，交教務處匯總考核。
（四）工作職責
1.科室職責：教務處、教研室、年級組組織、鼓勵我校代課教師進行錄課和線上教學工作，並根據實際情況統籌安排課時，可以是一個班，也可以是同年級幾個班同時開展線上教學；適當進行疫情防控宣傳教育。
2、班主任職責：依託釘釘網路直播平台，負責線上教學期間各項工作的通知、安排，與家長的溝通、對接等工作；針對學生居家學習特點及時開展衛生防疫知識、心理健康輔導等宣傳教育，有效降低疫情危害和恐慌情緒，使學生們都能在家安心學習，保障課程順利進行。
3、學科教師職責：按要求下載安裝釘釘軟體，虛心學習釘釘直播平台如何操作，如何開展教學，把握線上教學不站講台、遠離學生、隔空授課等特點，摸索操作、講課的規律；認真備課，做好課件和講授、演示的內容；課前5分鐘打開直播，和學生互動，了解學生準備情況；充滿激情上課，綜合運用分享、露臉、主持人等溝通方式，設定問題，檢驗學生聽課效果，調動學生積極參與，發表觀點和想法，激活學習氛圍；適量布置作業，要求學生完成，通過網路線上答疑等加強對學生的作業指導。
4、學生職責：課前認真預習，標清問題；上課專心聽講，做好筆記，大膽質疑，積極陳述觀點；課後套用學到的知識認真完成作業，檢測、鞏固、提升學習效果。同時要做眼保健操和適當鍛鍊，防止眼部疲勞。
5、家長職責：配合學校、老師做好線上教學工作，監督孩子認真聽課、學習，完成各科作業。
四、保障措施
我校充分認識到“空中課堂”線上教學工作是防控疫情工作的一個重要舉措，同時也是提升網路教研水平和學生自學能力的一個重要舉措。校長要求領導在活動開展過程中要積極擔當、主動作為，強化主體責任，做好“空中課堂”線上教學和管理工作，確保落實到位。
為此，成立疫情防控“空中課堂”線上教學領導小組，全面負責線上教學服務活動。由校黨支部書記、校長尚晚生同志任組長，業務副校長宋全富同志任副組長，領導組下設三個工作小組，由相關科室同志各司其職。
組長：尚晚生
副組長：宋全富
成員：
下設三個工作小組：
教學指導組：苗銀土陳何旺李俊文李榮才王建亭
趙躍龍朱瑞賢張永紅明亮秦雪斌
牛永光教研組長
職責：負責做好我校線上教學期間各年級、班級、學科教學指導、督查、評價和反饋工作，確保線上教學工作順利有效。
技術指導組：李國太王偉玲
職責：負責指導解決我校各年級、班級、學科直播過程中遇到的技術問題，確保我校線上教學工作順利進行。
綜合聯絡組：王偉玲劉秀明
職責：負責協調我校與釘釘直播平台之間的銜接、配合等工作，確保線上教學工作順利進行。
課堂教學計畫範文 篇13
一、指導思想
以《國家教育中長期發展綱要》為指南，圍繞“和諧教育”辦學模式的構建這一核心目標，進一步豐富和完善第二課堂課程設定和組織工作，確保第二課堂活動收到預期的效果。現將本學期學校第二課堂活動計畫如下：
二、活動內容與形式
1、第二課堂活動面向全體學生，根據小學生特點和實際情況選取合適的內容組織開展。
2、學校第二課堂活動小組主要包括：舞蹈、合唱、書畫、經典誦讀、趣味數學、趣味英語、籃球、田徑等。
3、本學期起，我校把學生的經典誦讀放在突出位置，並把此項工作延伸到課外。要求語文科組利用全校的第二課堂活動時間，組織學生誦經典唱經典演經典。
三、活動時間：
從學生在校活動時間中安排一節課（每周四第7節）作為全校第二課堂活動。
四、活動目的與要求：
1、加強管理。學校值日行政必須加強巡視檢查，發現問題及時記錄、及時處理、及時反饋。各輔導教師要落實點名制度，每次活動要清點人數，組織學生開展活動，不讓一位學生流失課堂，確保活動質量。班主任老師要協助管理，讓學生在規定時間內到各興趣班進行活動，各興趣班老師，將缺席學生名單及時上報給巡視行政，巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任。
2、豐富內涵。班級第二課堂活動要在已有的基礎上在豐富內涵上下功夫，讓學生做到愛參與，樂參與，主動參與，力爭每個學生在興趣愛好方面學有所得，學有所長。
3、堅持“四性”、“五定”、“五有”。第二課堂活動的開展，必須做到活動內容科學性、知識性、趣味性和實效性，定時間、地點、學生、輔導教師、活動內容，有計畫、有措施、有總結、有反思、有成果。
4、成果展示。元旦前後，開展文藝、經典誦讀、英語、書畫、科技等各種展演活動，評出最優秀活動組或個人進行表彰。
5、全員參與。各班根據學生興趣，按各活動組招收人數，儘量將全班學生均衡分配。讓每一個學生都參與第二課堂活動。
課堂教學計畫範文 篇14
一、教學思路：
隨著社會的發展，人們對親職教育越來越重視，迫切希望得到指導。培養孩子是一門科學，必須要了解、掌握、尊重、孩子身心發展和親職教育的規律，重點是關注家長培養孩子的思想觀念問題，學會動腦筋進行教育的思考，努力提高家長素質，不要把培養孩子看成是單純的技術性的問題，只是關注培養教育孩子的具體做法和手段。
二、教學內容：
本課程以陶行知“生活即教育”理論、馬斯洛的“需要層次理論”及加德納的“多元智慧型理論”為依據，以造就“以教育而幸福”的親子及“因教育而美好”的家庭為目標，圍繞不同年齡階段的孩子的不同發展需求，面對家長的期待與無奈，用自然而覺悟的心靈獨白、真實生活場景下的心靈對話、美好而耐人尋味的親子教育故事、典型的教育案例分析和點評，自然提示並深入解決相應年齡階段親職教育所可能出現的主要矛盾和主要問題。
三、教學過程：
日期課題授課過程備註
（一）20xx年xx月xx日：第一講。
如何提高孩子的學習能力：
1、看專家講座光碟：《數學怎么這么難》。
2、老師家長交流。
3、家長整理筆記，做作業。
（二）20xx年xx月：第三講。
好的性格需要培養：
1、看專家講座《好的性格需要培養》。
2、老師家長交流.
3、家長整理筆記做作業。
（三）20xx年xx月：第六講。
學會競爭學會合作：
1、看專家講座《不能告訴他》。
2、老師家長交流。
3、家長整理筆記，做作業。
（四）20xx年xx月：第七講。
接納別人很重要：
1、看專家講座《如何輔導孩子寫作》。
2、老師家長交流。
3、家長整理筆記做作業。
（五）教學組織過程中需要注意的幾點問題：
1、做好家長課程的前期準備工作。密切聯繫家長，精心組織安排，使家長課程成功開辦，辦出特色。
2、家長點名制度：原則上各年級學生的家長都要參加家長課程學習。家長接通知後要按規定時間準時到校，在班主任處簽名報到。
3、對家長上課情況給予等級評價，要求家長加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，給孩子做出榜樣，努力塑造好家長形象。
4、家長上課做好筆記，並在課後完成相應作業，從生活中去實踐所學教育方法。
5、建立評比“優秀家長課程教師”，“十佳家長”制度，鼓勵先進，表彰優異，樹立典型。
課堂教學計畫範文 篇15
新學期伊始，老師和同學們都面帶笑容、心情愉快地開始了緊張而又忙碌的校園生活。為更好地完成自己己分擔的各項工作，完成教學任務，特制定計畫如下:
一、指導思想
《課程標準》強調以學生的發展為中心，始終把學生主動、全面的發展放在中心地位。國小體育教學工作要以培養學生積極參加體育鍛鍊的興趣為切入點，教師的教法必須通過學生的學法來實現其功能，在教師方案設計和實施過程中，要注意學生學法的研究與探索，而且要研究教法與學法的變化，充分發揮遊戲的功能作用，掌握體育運動技能，發展身體素質、增進身體健康。培養學生終身體育鍛鍊的意識與行為。
作為體育教師，一要明確教學理念，端正教學思想，專研教學策略，落實六環三步，提高教學效率，保質保量上好體育課。二要推動少年兒童體育運動的發展，豐富學生鍛鍊項目，引導學生積極參與，形成生機勃勃的校園體育氛圍。
二、學生情況分析
學生非常喜歡體育，但部分技能、動作掌握的不是很好。沒有自己覺體育的習慣。
三、主要目標
1、培養學生積極參與體育活動的態度和行為，樂於學習和展示簡單的運動動作。說出所做簡單動作術語。
2、掌握軟式排球的墊球、上手傳球動作，小足球的拖球、撥球、顛球、運球技術，明確武術手型特點，基本掌握武術的簡單組合動作。
3、體驗參加不同項目運動的心理感受，如、在練習400米項目活動中體驗疲勞，在各種適應性攀爬活動中體驗緊張，在練習小足球項目活動中體驗興奮等。
4、學會通過體育鍛鍊等方法調控情緒，樹立自己信心。明確在集體性體育活動中如何與他人合作，享受體育帶來的快樂，培養良好的合作精神和體育道德。
四、教學措施
體育教學是體育工作的中心環節，是學生掌握技術、培養興趣的重要途徑，提高教育教學質量和教學水平，是我們體育教師的重要任務。
1、深入學習課程標準，分析教材，制定教學計畫、單元計畫，確定重、難點，了解學生實際情況確定教學目標。
2、課堂上，以啟發、鼓勵、激趣的教學方式，吸引學生參與教學，以自己主、合作、探究的學習方式，促進學生參加體育鍛鍊。加強與重視對學生能力的培養。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材，不上無準備的課，觀察學生的情緒變化，多與學生交流，及時與班主任、家長溝通，表揚進步的學生，對有缺點的學生絕不包庇，及時給與批評指正，絕不體罰和變相體罰學生，做一名學生喜歡的體育教師。
4、關注“體差生”，加強特長生的培養,本學期開展“我也有特長”活動，讓學生自己己確定一項特長項目，制定練習計畫(練習時間、練習數量、要達到的明標)，上交到教師保管，每個月要回報一次練習情況。
5、培養學生參與體育鍛鍊的興趣，在勝利面前不驕傲，在困難與失敗面前不氣餒，在體育遊戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互助，讓學生真正感受到體育帶來的樂趣，配合學校的各項體育工作，做好宣傳和學生的思想工作，做到安全教育警鐘長鳴。
6、認真完成“學生體質健康測試”工作，做到公平、公正、公開。做好學期、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析，總結成績、不足，以及影響因素，以便在今天的公正中揚長避短，繼往開來。
7、認真參加集體備課、教研，虛心向他人學習，與同行們探討教學策略，在研究教學內容、教學方法、設計教學方案、進行教學評價時，轉換角色進行思考，想一想學生主體對這些設計、方法、內容是否可以接受，能否激起主體的探究意思和學習興趣。讓教研活動有時效性。
8、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，它可以對學生在體育課上得到的知識進行鞏固，也可以拓展學生的能力，學習他們喜愛的體育項目，同時培養了我校的體育人才，基於這些對本學期的課外活動制定了詳細的計畫、措施，以保證課外活動順利開展，探索科學有效的訓練方法和理論，提高運動競賽水平，爭取最好的成績。
課堂教學計畫範文 篇16
一、教材分析
1、全冊教材由“培養良好的學習習慣”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”四個部分組成，類型不多，結構簡明，眉目清楚。同時，對教學內容進行了控制，使之要求合理，容量適度，以利於在減輕學生過重負擔的同時，切實提高教學質量。
2、教材的教學目標集中，重點突出。“培養良好的學習習慣”的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好的習慣，促進身心健康發展。“漢語拼音”的要求是讀準聲母韻母、聲調和整體認讀的音節，準確拼讀和正確書寫音節。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業設計、每個單元的練習設計等都明確具體操作性強，既便於教師的教，也利於學生的學。
二、教學目標：
1.學習習慣。
(1)掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。
(2)掌握正確的使用學習用品的方法養成愛惜學習用品的良好習慣。
2.漢語拼音。
(1)讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀
(3)讀能說聲調符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。
(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。
(5)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
3.識字寫字
(1)準確認讀255個生字。
(2)說出基本筆畫的名稱。
(3)能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規範，姿勢端正，卷面整潔。
4.口語交際。
(1)能用國語進行口語交際，聲音清楚，態度大方。
(2)能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連累的話回答問題。
(3)能按照一定的情境或圖意幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5.閱讀。
(1)能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
(2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
(3)正確地複述課文，語句連貫。
(4)能正確、流利地朗讀課文。能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
三、教學措施
1、培養良好的學習習慣要結合實際，發現問題及時糾正。並進行反覆的嚴格的訓練。
2、對於5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
3、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
4、在閱讀教學中，採用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。
5、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤於質疑發問，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說。
四、教學進度安排略
課堂教學計畫範文 篇17
國小英語教學要符合學生的生理和心理特點，關注學生的情感，組織生動活潑的學習活動，用活動的形式激勵學生，從而激發學生的興趣；培養學生準確模仿、大膽開口講英語，勤於用英語思維的習慣，要依據所學知識的難易程度及學生的實際水平，精心設計每個教學活動，使教學活動形式與教學內容相關，為目標服務，形成高效的課堂教學。
英語教學的高效性體現在教師能否有效地調動學生的學習積極性，學生是否能夠有效地進行自主學習，從而促進其綜合語言運用能力的全面發展。
一、課堂教學活動要目標明確
新課程理念下，基礎教育階段英語課程的總體目標是：培養學生的綜合語言
運用能力，學生能夠用英語做事情是課堂教學目標達成的主要體現，工作計畫《高效課堂教學計畫》。在國小英語課堂教學中教師應廣泛採用貼近學生生活的，易於學生參與體驗的任務型教學活動。
二、創設情境，激發學生的學習興趣，培養學生良好的英語學習習慣
英語情景教育就是把“快樂學英語”的理念融入英語教學中，讓孩子們不知不覺地置身於英語的環境中，感覺到學習英語的興趣。在外語教學中，情景教學法不僅活潑生動，能夠營造氛圍和意境，激發學生的學習熱情，而且更易於創造、模擬母語學習環境，使外語教學在科學而且正確的方向上施行。因此，英語教學必須從交際的情景出發，根據教材內容，創設生動有趣的情景，讓學生受到情景的感染，激發學習興趣和求知慾。
1、國小階段英語教學要著重培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎。在教學中通過聽唱英語歌曲的形式能培養學生的語感。這種方式不僅能豐富英語課堂教學，而且深受學生的喜愛。這是因為英語自身富有音樂節奏，抑揚頓挫的語音語調頗具吸引力，所以教師可以充分發揮語言的感染力，編一些有節奏的兒歌或“chant”來培養學生的語感。
2、學生學習語言知識，還可以用表演的形式展現出來。低中年級的學生可以編些小故事進行表演。如在教授動物辭彙時可策劃一個《森林裡的故事》，讓學生上台帶著各種頭飾扮演小動物，（如熊貓panda，老虎tiger，熊bear，兔 rabbit等）通過各自模仿的小動物的動作或聲音及自述讓他人認識“自我”；高年級的學生可以編些複雜的短劇，如《賣火柴的小女孩》等。開始時，教師可以指導學生演，一段時間後，就可以放開手讓學生自編自演，學生若能進行精彩的表演、流利的對話，不僅能提高其英語表達能力，更能發展其個性，培養其表演能力及創造能力。
在課堂教學中有必要充分考慮學生的實際心理，按照他們喜愛的素材來練習辭彙、句型，從而達到良好的教學效果。教學中只有高度重視研究和把握學生的認知特點和變化規律，才能最充分地調動學生的學習積極性和主動性，從根本上發展學生的能力。
通過真實的情境讓學生感知了辭彙的意義，而進行合作交流則提高了學生的學習興趣，不僅讓辭彙教學在興趣教學中完成，而且實行了高效教學。
三、課堂教學語言應簡明易懂
簡單明了的指令語能夠使教師講的時間相對減少，學生實踐語言的機會相對增加。教師在組織國小英語課堂教學活動時應儘量使用英語，這樣可以創設濃厚的英語學習氛圍，也能為學生提供更多的接觸和學習英語的機會。國小英語課堂活動的英語指示語應當簡單和明了。然而，由於小學生所掌握的英語語言知識有限，儘量使用學生能夠理解的詞句，必要時可以通過肢體語言或母語幫助學生理解，這樣學生就能很快就理解單詞的漢語意思，並且，學生也在一起跟老師做表演時，感受到學習的樂趣，也在他們腦海里留下了深刻的印象。也大大提高了課堂教學的有效性。但是儘量使用英語並不排除必要時教師可以使用母語。因為如果學生不能準確地理解教師的語言，就會影響學生對教學內容的理解，無法正確地運用語言，教師就無法有效地開展教學活動，也就無法達到語言訓練的目的。這時如果教師用漢語把意思說出來，學生立刻就會明白該句子結構的意思，這樣也能節省出更多的教學時間開展其它的教學活動。
實施國小英語有效性的教學還有許多的技巧，有待於我們國小英語教師的研究與探索。總之，提高課堂教學效率，實施高效教學是完成國小英語教學目標，提高國小英語教學質量的重要途徑。廣大國小英語教師要通過高效的教學活動達到教學目標，促進學生的發展。
課堂教學計畫範文 篇18
一、教學思想
深入推進和貫徹《國中數學新課程標準》的精神，以學生髮展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，高效課堂教學計畫。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題並進行解釋與套用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。高效地數學學習活動應是在有效地數學學習活動基礎上的更高層次的追求，我們強調要關注每一個學生，保證課堂高效的必需。只有每個學生的個體都有了發展，課堂目標才能實現。
二、教學目標：
1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
2、知識與技能：掌握國中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞國中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生 .
三、教學措施
1、認真學習鑽研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。高效課堂重視課前的備課
（1）認真確定課堂教學目標。在備課前應當認真閱讀教材、教師用書，對所教授內容的三維目標、教材編寫特點等要瞭然如胸，並結合學生的實際制定切實可行的課堂教學目標。
（2）教學設計要關注學生學習過程。備課是上好課的前提，教師要關注學生的學習基礎、學習狀態，精心設計學生學習的過程
（3）創造性地使用教材。創造性的使用教材是提高課堂教學有效性的關鍵
2、高效課堂重視課中教學行為的有效性
課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”雙邊互動的過程。
（1）教師要著力打造平等、和諧的師生關係。
教師要樹立以發展學生為本的觀點，堅持教學為學生服務的思想。教師要明確自己的角色定位，幾自己是教學活動的組織者、合作者、參入者。
（2）教師要創造學習情境，激發學生學習的興趣。在教學中要儘可能地聯繫學生的實際，從生活或具體情景中引入數學新知，讓學生在有效的情境中產生學習和探索的興趣。
3、高效課堂重視課後的教學反思，落實每一堂課後輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神聖職責，在課後能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生儘可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，儘可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
4、認真準備好學校組織的“曬課” 活動，積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。能高效的利用好課堂45分鐘。
5、經常聽取學生良好的合理化建議。
6、深化兩極生的訓導。
7、落實幫教措施。
總之，數學教學改革是逐步累積的，提高國中數學課堂教學的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每個數學教師積極投身於課堂教學改革，用自己的眼光發現問題，用自己的思考分析問題，用自己的智慧解決問題，多管齊下，共同努力，相信數學課堂必將充滿朝氣與活力，數學課堂教學效果也一定能大大提高！
課堂教學計畫範文 篇19
一、本班學情分析
剛從幼稚園進入國小一年級的小朋友，天真可愛，對學校的一切都覺得好奇，從“遊戲”到“學習”的轉變，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過後，同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家境都非常富裕，家裡都很寵愛，養成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習慣。他們學前教育程度參差不齊，對這冊的數學知識有不同程度的掌握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的。甚至個別學生連數字也不能正確書寫。一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短，行為習慣比較隨意，個別孩子課堂上隨意下位的情況嚴重。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規對於孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什麼是課堂作業、什麼是家庭作業、怎樣記家庭作業，上課什麼時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養的。這些孩子對數學有很強的學習欲望的，有較好的學習數學的興趣。因此課堂上需要教師結合教學內容，根據學生的年齡特徵，動靜結合，多表揚鼓勵，不斷強化學生的課堂常規，保護、發展學生對數學學習的興趣和學好數學的信心。
二、教材分析
（一）教材體系分析
本冊教材安排9個小單元，主要教學內容包括：
(一)數與代數
1、第一單元《生活中的數》。基於兒童數數的經驗，結合具體的情景認識10以內的數的意義，會認、會讀、會寫0——10的數，會用它們表示物體的個數或事物的順序，初步體會基數與序數的含義，初步感受“數”與生活的密切聯繫，初步體驗學習數學的樂趣，初步形成良好的學習習慣。
2、第二單元《比較》。通過比較具體數量多少的數學活動，獲得對“>、，<，=的含義，能夠用符號和詞語來描述20以內數的大小。
5、能說出個位和十位的名稱，識別各數位上數字的意義。
6、能確定物體前後、左右、上下的位置與順序，並能用自己的語言表達。
7、使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體的名稱，並能識別。
8、結合生活經驗學會看鐘表;會認讀整時、半時，體會整時過一點或差一點到整時。
9、初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表，能根據圖表中的數據，回答一些簡單的問題。
四、本期教學措施
1、培養良好的學習習慣。學生學習的常規的培養和訓練是保證教學質量的前提。從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業，以及的簡單的檢驗作業的方法等都是學習習慣的內容。課堂上要採取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢於提問、認真傾聽別人的意見、樂於表達自己的想法等內在的學習品質。通過本學期的學習，建立一個良好的開端，以後的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養成，將這一目標貫穿在教學的全過程中。
2、創設生動有趣的學習情境。根據《標準》調整教學內容，為學生學習數學提供更豐富的知識。學生剛剛入學，對一切都很陌生，教學是要注意根據孩子年齡特徵，設計一些孩子感興趣的環節，如遊戲，故事，比賽等，注意從生活中找素材，讓學生對數學產生親切感，激發他們學習數學的濃厚興趣。教學中注意聯繫學生的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學生喜聞樂見的遊戲、童話、故事、卡通等形式，豐富學生的感性積累，發展學生的數感和初步的空間觀念。通過提供具體的學習情境，設計富有情趣的數學活動，鼓勵每個學生動手、動口、動腦，參與數學的學習過程。
3、結合學生的實際進行教學。剛入學的學生個體差異相對較大，可能有些學生已經不同程度地具備了一些簡單的數學知識。因此在教學過程中，應根據學生的實際情況，對教材內容和進度做適當的調整，創設豐富有趣的學習活動，以促進學生的發展。教師應從學生的發展狀況和具體需要出發組織教學，既關注個體又不影響全體。
4、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。比如教學10以內的加減法時，大部分孩子已經會計算10以內的加減法，但不能夠把題意表述清楚，所以教學時重點就要放在培養孩子口頭表達能力，讓他們把話說完整;提高孩子的計算速度上等。重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。計算教學體現算法多樣化，允許學生採用自己認為合適的方法進行計算。
5、做練習、寫作業是數學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環節。
(1)、發現困難生要及時幫助，利用各種形式激發興趣。
(2)、積極開發學生對學習興趣，利用情境培養學習數學的願望。
(3)、鼓勵學生多提問，多發言，對優秀的表現要及時表揚，利用獎章制度樹立班級學習榜樣，結合班級的評比制度形成良好的學習氛圍。
五、綜合實踐活動安排
本冊教材的正文和習題中提供了許多適合一年級小學生的實踐活動或小調查。例如：
1、找一找，說一說。“我找3個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找……”
2、說一說生活中那些地方用到0。
3、說一說你在生活中發現的加法問題。
4、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。
5、到圖書館或書店看一看，圖書是怎么分類的，並與同伴說一說。
6、調查太陽剛升起，大約是幾時?太陽剛落下，大約是幾時?調查你們班每個小組男生、女生人數，並試著提出一些數學問題。
7、調查你們班10名同學的上學情況。
(1)乘車上學，還是步行上學?
(2)結伴走還是單獨走?
學生經歷上述觀察、調查等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗，獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數學在日常中的作用。
課堂教學計畫範文 篇20
一、學生概況
一(1)本班現共有學生46人，在經過了一個學期的數學學習後，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加到學習活動中去。特別是一些動手的、操作的學習內容孩子們都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，少數孩子有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數學的所有情況，只有在課堂和數學學習的活動中，才能充分地體現一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是孩子們已經基本形成的學習數學的興趣，並逐步引導學生學會數學思考，學會解決問題。
二、教材分析
本冊共安排7個單元。
1.數與代數領域：
安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數，一個單元，即第三單元認識100以內的數;第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學20以內的退位減法，第四、六單元教學兩位數加、減整十數、一位數的口算和兩位數加、減兩位數的筆算。在這兩個單元里還要教學求兩數相差多少的實際問題;第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣。本冊數與代數領域的內容與原教材相比在內容編排上作了較大幅度的調整。把原一年級上冊教學的20以內的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級上冊教學的兩位數的加、減筆算提到本冊，把原一年級下冊教學的乘法的初步認識和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調整是在對實驗區實驗狀況進行認真調查、廣泛聽取實驗教師意見並作深入分析的基礎上進行的。調整的原因主要有三點。一是20以內的退位減法與20以內的進位加法不宜同步進行。兩種算法的思路不同，加、減交叉安排不利於學生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下，也難以利用加減的互逆關係進行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的20以內加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學前教學薄弱的地區在一年級上學期教學任務太重，需要對學生進行課堂常規、自主學習意識和合作學習能力的培養，所以把20以內的退位減法推遲教學。二是兩位數的加減筆算與兩位數加、減整十數、一位數的口算有著密切的聯繫，口算時對算理產生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數的加減筆算容易，但一年級學生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學。
2.空間與圖形領域：
安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規律，在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之後認識基本的平面圖形是恰當的。
最後一個單元安排期末複習。本冊教材還安排了三次實踐活動，分別是“我們認識的數”“小小商店”。主要是讓學生綜合套用所學知識解決現實生活中的問題，從而培養套用意識、合作意識，獲得數學活動的積極情感
三、教學目標
(一)知識和技能方面
1.能正確、熟練地計算20以內的退位減法;
2.認識計數單位，初步理解個位,十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數，掌握100以內數的組成,順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
3.會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
4.認識人民幣單位元,角,分.
(二)數學思考方面
1.在認識100以內數的含義、探索100以內數的組成方法、比較100以內數的大小，以及用100以內的數描述日常生活現象等活動中，培養初步的數感，發展初步的抽象思維。
2.在探索100以內加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有根據地進行思考的重要性;通過相應的口算和筆算的練習，提高進行加、減運算的能力。
3.在藉助相關物體抽象出平面圖形的過程中，培養初步的觀察、比較、抽象、概括能力;在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發展初步的形象思維，培養初步的空間觀念。
(三)解決問題方面
1.經歷從生活中發現並提現問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3.有與同學合作解決問題的經驗。
4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,直觀的教學活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3經歷觀察,操作,歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的?理性。
4.在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。
5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6.養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
四、教學進度
第一周(2.17~2.21)
1.十幾減9
2.練習1
3.十幾減8、7
4.練習2
5.十幾減6、5、4、3、2
第二周(2.24~2.28)
1.練習3
2.複習1
3.複習2
4.單元檢測
5.單元評講
第三周(3.3~3.7)
1.認識正方形、長方形、三角形和圓
2.練習4
3.單元檢測
4.單元評講
5.數數
第四周(3.10~3.14)
1.數的讀寫與組成
2.整十數加一位數及相應的減法，幾十幾減幾十
3.練習5
4.數的順序
5.比較數的大小
第五周(3.17~3.21)
1.多一些、少一些、多得多、少得多
2.練習6
3.複習
4.我們認識的數
5.單元檢測
第六周(3.24~3.28)
1.單元評講
2.整十數加、減整十數
3.兩位數加整十數、一位數(不進位)
4.求被減數的實際問題
5.練習七
第七周(3.31~4.4)
1.兩位數減整十數、一位數(不退位)
2.求減數的實際問題
3.練習八1
4.練習八2
第八周(4.8~4.11)
1.兩位數加、減兩位數(不進位、不退位)
2.求兩數相差多少的實際問題
3.練習九
4.複習1
第九周(4.14~4.18)
1.複習2
2.單元檢測
3.期中模擬測試
4.單元講評
第十周(4.21~4.25)
1.期中複習
2.期中複習
3.期中複習
4.期中測試
5.期中評講
第十一周(4.28~4.30)學校運動周
第十二周(5.4~5.9)
1.認識1元及1元以下的人民幣
2、認識大於1元的人民幣
3.練習十
4.小小商店
5.單元檢測
第十三周(5.12~5.16)
1.評講試卷
2.兩位數加一位數(進位)
3.練習十一1
4.練習十一2
5.練習十一3
第十四周(5.19~5.23)
1.兩位數減一位數(退位)
2.練習十二1
3.練習十二2
4.練習十二3
5.練習十二4
第十五周(5.26~5.30)
1.兩位數加兩位數(進位)
2.練習十三1
3.練習十三2
4.兩位數減兩位數(退位)
5.練習十四
第十六周(6.3~6.6)
1.複習1
2.複習2
3.複習3
5.單元檢測
第十七周(6.9~6.13)
1.單元評講
2.期末複習1
3.期末複習2
4.期末複習3
5.期末複習4
第十八周(6.16~6.20)
1.期末複習5
2.期末複習6
3.期末複習7
4.期末複習8
5.期末複習9