九年級第二學期教學計畫匯總 篇1
（一）備課組情況分析：
本備課組共4位教師，有充滿朝氣的年輕教師，也有具備豐富教學經驗的高級教師，備課組實力雄厚。
（二）學期工作目標：
1、緊扣教材與考綱，抓好基礎知識。
這一階段複習時間要長，對知識的處理不能留死角，要求我們以教材為本、以考綱為綱，落實知識條目。
①關注課文中的基礎知識，進行“精要”記憶。
②關注課文中的輔助文，加強能力訓練。
③注重知識的系統，點線面體相聯。
④基礎知識輻射時事。
⑤注意政治、社會術語。
⑥自製知識目錄。
2、知識網路化，形成整體認知。
在複習基礎知識的基礎上，對知識點進行系統地梳理和歸納，不僅要一節一課地進行歸納，還要打破章節，對基礎知識進行全面地橫向、縱向梳理，通過歸類、比較、聯繫理清知識點之間的相互關係，構建知識網路，使基礎知識條理化、系統化、網路化，達到融會貫通的目的。
3、有效提升組內教師的學科素養。
要清晰了解社會思品教材呈現的知識結構，積極參加各種培訓活動，不斷提高我們的素養。
（三）具體方法、措施：
1、平時注意廣泛收集整理時政熱點，尤其是與教材重點相聯繫的材料，要求關注國內重大時事和社會熱點問題。
2、找準教材切入點。
3、關注本地實際。
4、模擬演練，熟諳解題技巧
一要讀懂題
二要回歸教材
三要進行多向思考
四要多種方法並用
九年級第二學期教學計畫匯總 篇2
指導思想
本學期以加強學生的德育教育為前提，以提高教學質量為中心，以狠抓臨界生為重點，積極努力地做好初三年級的教育教學工作，全力以赴完成中考上線176人的任務，力爭突破200人大關。
主要工作及措施
一、強化管理方面
抓好本組教師的思想建設工作，加強責任意識，發揚“苦幹、實幹”的精神，統一思想、統一認識、團結協作，形成合力，打好團體仗，努力創建出一支和諧高效的教師隊伍。我們的目標是一致的、我們的任務是統一的、我們的幹勁是高漲的，因為只有在一個和諧有序的氛圍中，才能呈現出高效的工作實績。
定期召開年級組教師會議和班主任工作會議，布置、檢查、小結年級的各項工作的落實情況。
具體措施：
1、本學期我們年級考試實行“簽到制度”，早：7︰40，午2︰00
2、繼續堅持班主任早到考核制度工作
3、加強各班對學生的考勤管理
4、做好和家長的聯繫工作
二、各學科本學期教學工作的具體安排
數學：第一階段（版塊複習，分為七塊）
時間：2月18日——4月20日（63天）
第二階段（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
英語：第一階段（單元訓練複習）
時間：2月25日——4月20日
第二階段（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
語文：第一階段（知識點複習）
時間：2月18日——4月20日
第二階段（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
政治：第一階段（版塊複習）
時間：2月18日——3月8日（初一初二）
3月9日——4月10日（初三）
4月11日——4月10日（專題時政）
第二階段：（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
歷史：第一階段（版塊複習）〈72天〉
時間：2月18日——3月10日（古代史）
3月11日——4月5日（近代史）
4月6日——4月30日現代史世界史
第二階段（綜合訓練）〈48天〉
時間5月1日——6月18日
物理：2月18日——3月15日新課學習
第一階段：（章節複習）〈460天〉
時間：3月16日——4月31日
第二階段：（綜合強化訓練）〈48天〉
時間：5月1日——6月18日
化學：2月18日——4月10日新課教學
第一階段：（版塊複習）〈30天〉
時間：4月11日——5月10日
第二階段：（綜合強化訓練）〈37天〉
時間：5月11日——6月18日
三、具體要求
各階段的教育教學工作必須堅持“嚴”“細”“實”的原則，嚴格按照要求紮實夯基礎，認真抓落實，做好講授新課和複習階段的各項工作。
1、集體備課
堅持集體備課，各學科做到“四統一”：統一要求、統一進度、統一備課、統一考察。科學備課、提高備課的針對性、時效性是年級的工作重點。各備課組研究近幾年的中考試題，確定備課思路、難重點。明確什麼是必考內容，哪些是刪除內容，哪部分應該細講強化、哪部分只是一帶而過。各學科既要有全面的計畫，也要有階段性的方案。既要重視知識的系統複習、能力的提升，還要注意關注細節。如考試的技能技巧，解題的規範性。英語方面應該注意聽力的訓練和失誤的診斷與排除。在教育教學中要互幫互助齊心合力，尤其是近幾年沒有帶過初三的教師更要認真的備課，多請教、多問、多做中考試題。各備課組長要做好本學科教學安排，有計畫有側重點的安排好各階段的複習內容，把握好複習方向，精心選好相應的習題。
2、課堂教學
課堂教學是傳授知識、培養技能、促進學生全面發展的主渠道，是教學工作的生命線。因此全年級教師要認識到課堂教學的重要地位，樹立以學生為主體、以學生的發展為本的教學意識，以提高教學技能技巧和指導學生有效的學習為目標，最大限度的發揮每一節課的作用。嚴禁課堂教學的隨意性、盲目性，避免無效的教學現象發生。上好複習課是提高中考成績的關鍵，狠抓基礎知識的落實，把落實工作進行到底。實現“高投入、高產出”。50%的基礎分人人拿滿分，40%的中檔試題大多數過關，10%的難題部分能做。
3、狠抓臨界生
抓好臨界生成績的提高是保證20xx年中考指標完成的關鍵。因此，狠抓臨界生是初三年級本學期教學工作的重中之重。各學科早動手，投入大量的時間和精力狠抓臨界生的轉化工作。
在抓臨界生的`工作中做好以下幾個落實：
①落實各班臨界生的名單。
②落實臨界生的偏差科目。
③落實各科臨界生的輔導老師及輔導方法。
④落實輔導教師的轉差效果。
⑤落實臨界生第三、四節晚自習的輔導工作。
⑥落實與臨界生家長的聯繫，取得家長的支持和配合。
在輔導中要責任落實，起點適度，注重基礎，定期檢查，及時會診，總結經驗教訓，真正把臨界生工作落到實處。
四、本學期擬進行5次綜合質量檢測，時間大約在3月中旬、4月上旬、5月上旬、5月下旬、6月上旬。
總之，初三年級要在學校領導的統一領導下，團結一致齊心協力，積極實施素質教育，努力發揚刻苦勤奮、無私奉獻的優良作風，創建一個和諧進取、敬業奉獻的先進團體，積極為我校的發展做出最大的努力。我相信在我們的共同努力下，我們一定會圓滿的完成任務，創造出更加輝煌的成績！
九年級第二學期教學計畫匯總 篇3
教材簡析
部編語文教材全面貫徹黨的教育方針，認真落實黨的十八大提出的“立德樹人”的根本任務；以義務教育課程方案和《義務教育語文課程標準（20xx年版）》為依據，遵循語文教育的基本規律，繼承我國語文教育的優良傳統，借鑑國外母語教育改革的經驗，努力建設符合語文教育規律和時代特點的高質量、有特色、讓廣大師生滿意的新的教材體系。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。
目的要求
在教學改革的過程中，教者要更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件。
教學措施
一、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，努力提高課堂教學質量。
二、以全新的教學理念指導新課改，教師要做到教學五認真，總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時調整教學思路，爭取教學的大面積豐收。
三、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。
四、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的後勁，為學生今後的發展打下基礎。
五、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操。
九年級第二學期教學計畫匯總 篇4
一、指導思想
在學習了一個學期英語的基礎上，三年級的學生對於簡單的日常用語有所掌握，對熟悉的英語知識有所感悟，具備語言的學習和交流的欲望。但是受到辭彙量與語法知識的限制，容易產生&“交際失敗&”的現象，挫傷其英語學習的積極性。針對這一特點，在平日的教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。同時，三年級的學生有意注意的時間較短，大部分知識又是學生第一次接觸，不大容易理解，所以在教學方法的選擇上應主要採用遊戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創造。在遊戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容，建立學生的表象，將所學到的知識進一步在生活中套用。
大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本掌握所學內容。有部分學生較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數學生的基礎不紮實；學生的學習態度也開始呈現兩極分化，部分孩子已養成較好的聽說英語進行複習預習的習慣，也少數學生學習態度不端正，聽課習慣差。由於是本學期才剛接，所以和學生之間會加強溝通，注重提高后進生學習興趣，因材施教，分層教學，保持其他學生的學習興趣。
二、工作目標
本冊教材的重點為字母教學，會話教學和辭彙教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今後的發音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在於字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易於混淆的發音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。
三、具體工作要點與措施
三年級學生是培養英語學習興趣的關鍵年。所以，本學期首要的任務是，激發並保持學生學習英語的興趣和熱情。會話教學可採用表演和遊戲的形式進行，融會話教學於情景表演之中；辭彙教學要巧用實物和卡片，同時要融辭彙於會話教學中力求做到在舊語言中學生詞，用舊詞練習新語言；字母教學要注重字母的發音及書寫，書寫時應充分利用卡片、描紅等教學手段，讓學生仔細觀察字母的筆畫與筆順。具體做法如下：
1.精心備課，儘量採用&“TPR&”的方式，把課堂活動化，語言簡潔化，知識生活化。
2.老師特別關注學生的一舉一動，用科學的評價制度，鼓勵激發學生，讓學生一直保持積極的學習態度和熱情。
3.教師教學注重語言的示範性表演，讓學生大膽地積極地投入到學習中來。在情景中表演，在表演中操練，避免母語過多的干擾。
4.會話教學儘量入生活，創設自然的語境，讓學生與生活親密接觸，讓知識和實踐相結合，讓知識回歸生活。
5.辭彙教學講究音形意相結合，講究辭彙的語音和語調，注重模仿，做到句不離詞，詞不離句。
6.字母教學可根據小學生的年齡特點，用一些形象生動的比喻。另外，26個小寫字母在4線格的上、中、下位置，都要以生動、活潑的方式仔細指導，給學生留下深刻印象。
7.發揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時時保持高昂的學習氛圍。
8.注重階段性的複習，讓學生把所學知識既系統又有規律的表現出來，滿足學生學習的成就感。
九年級第二學期教學計畫匯總 篇5
一、學生情況分析：
學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，國中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高二上學期後期的地球地圖部分的複習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今後的教學減輕了些難度。
二、教材分析：
由於高考的改革特殊性，高二地理的學習主要由於高考的改革和高中地理學習與複習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括國中區域地理知識在內的高中地理選修三和選修六的學習與複習，學習任務重。國中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。
三、教學任務及總要求：
1、複習國中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，並能分析認識形成特色的原因。
2、學習高中地理選修三和選修六，通過案例教學使學生學會分析區域形成的基本方法和規律；
3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。
四、教學主要措施：
1.在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過於周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對於在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。
2.要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
3.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到後進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，並學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。
五、教學進度
略
九年級第二學期教學計畫匯總 篇6
努力探索和實踐以新課程改革為主要內容的教育改革，轉變教育觀念，更新教育理論，強化專業學習和業務操作訓練。使自已更快更好地適應新課程對教師提出的新要求，提高高中物理學科教育教學質量，為我校提升學校知名度和構建和諧的新保亭中學而作出自已的努力。
一、學科課程實施
（一）學科教材。
本學期使用人民教育出版社高中物理選修教材
（二）課時安排。
嚴格按照新課模組教學對課時的要求，確保每一模組新課教學有課時。另外安排複習、練習和月考xx個課時。期中和期末考試時間由學校統一安排進行。
（三）教學目標要求：
1、知識與技能：
（1）靜電學和穩恆電流的學習。
（2）電磁波的學習。
2、過程與方法：
（1）會運用電磁學的公式計算電學的有關問題。會利用電學的知識解決簡單電學問題。
（2）在理論學習過程中，了解物理的研究方法特別是物理學的實驗，要了解實驗原理、器材選用及器材結構，了解實驗操作規程及實驗操作步驟。
（3）通過有關概念、規律的`學習，讓學生感受和了解物理學的思想、方法，提高學生的科學素養。
3、情感、態度與價值觀
通過物理學科的學習，向學生進行科學思想，民族精神等教育，了解物理學在生活中的套用，讓學生了解當代、現代我國高科技的發展，進行愛國主義教育。
二、具體措施
1、認真備課，精心組織課堂教學。認真備課是上好一節課的前題，是確保分鐘教學質量必不可少的重要環節。
2、精選練習，加強課後訓練。在不增加課業時間的情況下，精選訓練題目是提高學習效率，加強鞏固的有效方法。
3、加強學生的學習測評。學習測評是教師及時了解和掌握學生學習情況的有效手段和途徑，更是教師及時調整自已教學操作的依據。
4、做好學生學習和成長的記錄，認真細緻地做好學生的成長階段性的評價，及時向學生及其家長匯報。
九年級第二學期教學計畫匯總 篇7
一、指導思想
以“我運動、我鍛鍊、我快樂”為宗旨，認真貫徹落實懷仁市教科局倡導的幼稚園深入開展體育活動，提高認識，加強領導，強化各班體育活動領域和管理。組織全園幼兒積極開展體育鍛鍊和體育運動，依據各班年齡段開展幼兒喜歡的豐富多彩的戶外體育活動，培養幼兒與幼兒之間良好的互動、互幫、互助學習與協助精神。挖掘每個孩子的運動特長，讓幼兒對體育活動產生濃厚的興趣，形成愛運動的好習慣。培養幼兒良好的鍛鍊習慣和健康的生活方式，保證幼兒每天不少於2小時的戶外活動時間，減少疾病，增強體質，有利於幼兒身體各個組織器官全面平衡協調的發展，促進幼兒體、智、德、美全面發展。使全體教師感受到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛鍊就是熱愛生命。
二、工作重點與措施
（一）加強領導，注重投入
結合幼稚園實際投資完善幼稚園體育器械，如：幼兒體操圈、體操墊、拱形門、蹺蹺板、皮球等等，鼓勵教師積極利用廢舊物品自製符合幼兒年齡特點的戶外活動器械。開展民間傳統性戶外體育遊戲，讓幼兒體驗人與人之間相互交往合作的重要和快樂。
幼稚園體育活動領導小組成員：
組長：z
副組長：z
成員：z及各班
（二）加強體育鍛鍊確保幼兒安全
加強安全教育和管理，定期維護體育場地和體育器材，制定必要的安全措施，做好安全應急預案，避免和防範意外事故發生。體育活動要遵循教育性、科學性、趣味性、全面性原則，寓學于樂，寓練于樂。保證幼兒每天有足夠適宜的體育活動時間，促進幼兒健康發展。
（三）開展豐富多彩的體育活動，促進幼兒體能發展。
1、充分選用晨間活動、早操活動，開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發展。活動場地設定多種多樣體育活動器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意願選擇自己喜愛的體育遊戲活動，使幼兒走、跑、跳、鑽、爬等基本動作，在不同程度上得到協調發展。
2、教師要合理規範有秩序組織幼兒早操活動。早操音樂要歡快，節奏感強。教師口令要清晰，示範到位，幼兒動作熟練有節奏，精神飽滿。小班、小小班做模仿操，中大班做輕器械操或武術操。教師在早操前要做好場地的布置和運動器械和準備工作，及時排除安全隱患。隨時提醒幼兒有秩序地取放運動器械。
3、開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。根據幼兒的身心發展規律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統民間遊戲活動，培養幼兒參加體育活動的興趣。如：丟手絹、打沙包，踩高蹺，跳皮筋，鑽山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統民間遊戲，培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環境的適應能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。注重發展幼兒體育運動的興趣和特長，提高幼兒的操作及自控能力。
4、加強幼兒佇列隊形訓練，學習簡單的隊形佇列變化，大班幼兒學習馬步練習，弓步練習。培養幼兒抗干擾能力以及幼兒動作的協調性和平衡性。
5、開展一次民間傳統性遊戲活動，集體觀摩講評。
6、開展遠足活動，促進幼兒體能發展。
九年級第二學期教學計畫匯總 篇8
一、教材分析：
本冊教材共有8個單元，6個新受單元和2個複習單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便於課堂教學的展開，又便於在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。
新授單元由六個版塊組成。
新授單元的第一部分是sentences and let’s say情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現新的辭彙、和句型。
第二部分talk and act 主要按話題歸類進行表演對話。
第三部分是listen and tick主要考查學生對知識掌握程度和培養學生的聽力思維。
第四部分是根據match and say根據生活實際情景對球類連線，掌握生活常識。
第五部分song和第六部分spot the difference著重培養學生的興趣，和發現生活中類似同樣事物的不一樣之處，重點培養辨別能力。
複習單元由兩個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣圖片、生動活潑的場景，有重點的復現了相關單元的主要語言點。
二、教學總體目標
要重興趣、重成就感、重自信心，學前班英語教學能否取得成功，在很大程度上取決於小朋友的學習興趣。只要學生對某樣東西或課程感興趣，就會有一種動力促使他們去學習。因此，學前班英語教學應當注重激發學生學習英語的強烈願望，使他們樂學。但學習興趣的保持在很大程度上取決於學習的效果，取決於他們能否獲得成就感。所以，要想提高教學質量，教師對學生應一視同仁，特別是一些後進生，要通過多種激勵的方式，如：物質激勵、情感激勵、任務激勵等，鼓勵學生積極參與學習活動，體驗成功。
三、教學要求和目標
1、能按要求掌握所學的單詞。
2、能按要求掌握所學的句型。
3、能運用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，並作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語。
5、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
6、能延長已學過的英語歌曲，儘量朗讀已學過的歌謠。
四、重點：
1、掌握所學單詞。
2、要求掌握所學句型。
3、能運用日常交際用語，或用句型，簡單的交流，並做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
難點：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
五、學生基本情況分析
學（1）班共 35名學生，學（4）班30人，平均年齡都在5歲半左右。小朋友們對英語興趣濃厚，經常在情不自禁中把所學句子運用到生活中去。
六、改進教學方法，提高教學質量的措施：
1、在教學過程中，可以讓學生藉助生動的卡通畫，輕鬆地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發他們學習英語的興趣，在通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、進行大量的語言操作（drill)和練習(practice)，努力做到以聽說助讀，以讀促聽說，而不能讀代替聽說。
2、凡帶有活動和遊戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。
3、兩個複習單元，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣憤中，完成複習和鞏固的任務。
七、本學期教學進度：
春季學前班英語教學進度表
教學時間 教學內容
第一周2、27—3、1 複習
第二周3、4--8 複習
第三周3、11--3、15unit 1sports—sentences words
第四周3、18—3、22unit 1 sports—talk and act and song
第五周3、25—3、29unit 2 numbers—sentences words
第六周4、1---4、5unit 2 numbers —talk and act and song
第七周4、8---4、12unit 3home appliances —sentences words
第八周4、1---4、5unit3 home appliances —talk and act and song
第九周4、15---4、19unit4 review1
第十周4、22---4、26unit4 review1
第十一周4、29---5、3unit5subiects —sentences words
第十二周5、6---5、10unit5 subiects —talk and act and song
第十三周5、13---5、17unit6 months and festivals 1—sentences words
第十四周5、20---5、24unit6 months and festivals 1—talk and act and song
第十五周5、27--5、31unit7 months and festivals 2—sentences words
第十六周6、3--6、7unit7 months and festivals 2—talk and act and song
第十七周6、10--6、14unit8 review2
第十八周6、17--6、21unit8 review2
第十九周6、24--6、28複習
第二十周7、1--7、5復
一、我的教學目標
1、 總體目標。激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的`交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。
2、具體目標。結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，複習積累基礎辭彙、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期後，能培養學生學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
二、學生基本情況
本班共有60人，學生聰明活潑、勤奮好學，但仍有少數學生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學習能力，尤其是自主學習能力不是很高。
三、我的指導思想
由於社會在不停地發展，信息化和經濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的套用:
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、多聽其他(她)教師的課，從中吸取精華。
四、我對教材分析
本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個複習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元後面分別設定了一個複習單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據《英語課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，方便學生培養英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態，教材編排得非常好。
五、我的教學計畫安排:
六、教材教學的重難點
本冊教材內容的重點是語法歸類，如:現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結，呈現圖文並茂的教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力，並通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。
七、我本學期教學方法
英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，教師可以針對不同的情況採用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學:
1、Teach English in English.英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、Think English in English.用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有美國人思考的介入，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標誌。
3、背誦和多種練習結合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對於一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
5、針對不同的教學內容採用不同的教學方法；。英語的內容較多，包括語音、辭彙、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都採用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容採用不同的教學方法是不可違背的。
總之，利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養學生的想像力，又能提高學生的寫作技巧。並及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識，同時注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。使學生對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，在教學的過程中讓學生多看，多記，多總結，多背、多練說來豐厚英語知識，提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。
八、我的教學輔助活動
1“功夫不負有有心人”，我會經常激發興趣，增加容量，整體最佳化。
2、每日課前進行單詞聽寫。
3、單詞短語檢測。
4、堅持值日生報告。
5、開展多種遊戲和競賽活動。
九、進行期末複習
本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入複習階段，在最後的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學期所學的知識點，在梳理的基礎上進行歸納和總結，儘量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數。
十、進行期末考試
九年級第二學期教學計畫匯總 篇9
一、指導思想
根據紅星中學對20xx年高考的工作要求，以全面提高學生學習能力和高考成績為目標，以研究高考考綱、提高教學效率為重點，充分揮組員的集體智慧，群策群力，確保20xx年高考取得滿意成績。
二、整體思路
高三政治學科備課組工作整體思路是131。1即各項工作都要以提高學生學習能力和高考成績為目標。3即圍繞目標開展三個領域工作：教材、考綱和全國卷的分析與研究、最佳化課堂教學和有效練習。1是在教學和模考中反思，在反思中調整教學方法，增強教學成效。
1、各項工作都要以提高學生學習能力和高考成績為目標。
2、在三個領域開展教學工作。
(1)教材、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動;進行高考試題的收集、整理和分析。
(2)最佳化課堂教學。開展集體備課。教師課堂教學注重分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內在聯繫，突出學科主幹知識。幫助學生構建知識網路，突出知識的條理性、系統性。
(3)有效練習。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學生的解題能力。
3、重視教學和模考反思。在教學過程中和每一次模考結束後及時反思，主動與學生溝通，調整教學方式和進度。
九年級第二學期教學計畫匯總 篇10
一、教材分析
本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“岩石和礦物”。
“電”單元是從“什麼是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，能夠使後續課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將透過與電相關資料的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生構成關於電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。
“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，並構成關於生命的一系列發展性概念。教科書中的觀察實驗，個性是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，並在此過程中使學生獲得對生命的理解。
“食物”單元透過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發現自己在飲食中的不良習慣，並在以後的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫忙學生進一步認識事物的特徵及其變化規律。
“岩石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。透過對岩石、礦物的觀察、分類和描述，使學生構成關於地球物質的一般性概念，並對保護、開發和利用地球資源的重要好處有進一步的了解。
二、教學目標
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的潛力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，個性是控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、持續和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，構成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的'情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，用心參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
三、學生狀況分析：
進人四年級以後，學生對科學課的學習已經有了必須的基礎，求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動十分喜歡，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究潛力，動手潛力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作潛力得到大大的增強。但由於學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤於動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。因此，本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，用心引導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。四、教學措施
1、了解學生對所學科學主題的初始想法，個性是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的構成過程中的思維變化，才能做出正確的教學決定，並避免客觀事實與學生的想像混淆。
2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了超多的觀察、比較活動，這些活動能夠幫忙學生髮現觀察對象在屬性、結構、功能、關係等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，並提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，並隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。
4、引導學生用準確、恰當的辭彙描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的資料很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫忙學生提高科學思維潛力，教學中應耐心引導。
5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，構成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，並引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。
九年級第二學期教學計畫匯總 篇11
一、學生狀況分析
我所任教的20xx級（1）班和（2）兩個班，兩班是普通班。
兩班情況：從上學期的教學和測試情況來看，與其它平行班級相比較，學生的進步還是比較大，差距縮小了。但學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。優生較少，差生較多，優秀率比較低，上學期未平均分只有六十幾分。
思想狀況方面，絕大部分學生的學習積極性都比較一般，仍然處在朦朧狀態，學習習慣也比較差，仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太能夠積極回答問題。但也有少數學生情況較好。有五七個屬於無能為力型，所有的科目都是在混日子，語文也不例外。
學習心理方面：有1/5的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的儘管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法；有l/3的學生屬於鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不願付出勞動，上課時而認真時而精神不振，回家很少複習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有十多個學生屬於不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，或根本對學習毫無興趣，需要老師再三強調才能勉強完成作業。
二、教學目標及教材分析：
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是國中三年的最終目標，本學期要在上學期的基礎上繼續打基礎。
知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關知識，記敘和議論的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用國語正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連貫得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的能力為主。
人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
三、教學措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：
1、首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生多動手，動腦的優良習慣，課堂上精講多動。
2、根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，並督促為實現目標切實地進行刻苦學習。
3、每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。
4、從語文學科的特點出發，在教學中使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
5、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
6、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
7、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
8、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
四、教學進度
對教材的閱讀部分計畫在15周完成教學，課外古詩文和附錄部分用3周時間指導學生學習，用2周時間複習。
具體是：先教學第五單元的文言文，接著教學第一、二單元，每單元計畫用時2.5周然後複習迎接期中測試。下半期就先教學第六單元，然後第四單元，接著指導教學課外古詩文背誦，最後教學第五單元。閱讀部分完成後，學生完成附錄部分學習，然後進行具體、專項複習，在複習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接期末區教科所的學年統考測試。
九年級第二學期教學計畫匯總 篇12
一、學生概況分析
隨著新課標的改革中三年級的學生，經過二年級的學習，大部分學生學會基本的體育技能，如：直線跑、單腳跳、跳繩、游泳等，但是動作技能掌握不好，許多動作不協調、有多餘動作等問題。而且他們都活潑好動，天真爛漫，喜歡節奏較強的運動，也喜歡游泳和遊戲，愛接觸新鮮的事物，但他們的注意力易受干擾而分散，需要時時提醒。因此，我在教學過程中常把要學習的東西結合遊戲進行教學，著重提醒他們動作的重點和難點，從而提高學習和參與體育運動的積極性。
二、本學年教學任務及主要教學措施
本學年第一學期的任務：30米直線跑、跳繩、立定跳遠、前滾翻和游泳、早操幾個項目的考核和準備下學年鎮隊形佇列操的評比檢查。利用遊戲等多種手段對學生進行環保教育。
主要措施：
1、注意設計和組織好各節課的教學內容和組織形式。
2、結合情景教學，愉快教學的理論指導課堂，提高教學質量。
3、結合課堂教學進行環保教育
4、結合遊戲進行思想品德教育。
5、結合我校開展“友伴分組教組織形式”進行教學。
周次課次教材內容備註一
1、體育、衛生健康知識
2、早操、
3、150米直線跑、早操、225米往返跑、
4、佇列隊形、跳繩
5、前滾翻
6、125米往返跑
7、投擲、游泳
8、考核
九年級第二學期教學計畫匯總 篇13
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，用心倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、學情分析：
四年級大多數學生對科學產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究潛力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂於動手，善於操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作學習與自主學習必要性，所以學生的合作意識和合作潛力、自主學習潛力得到了必須的提高。以往由於活動材料限制的原因，有一部分教學資料只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，實驗也沒有充分地讓學生去做，學生的實驗潛力得不到發展，活動時常常耗時低效，影響了學生的科學素養的構成，對這學期的教學有必須的負面影響。
三、教材分析：
本冊教材由《電》、《新的生命》、《食物》、《岩石和礦物》、在四年級上冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有好處、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的潛力。
以學生髮展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，體現了“生活經驗”引領下的資料綜合化，將“科學探究、中、科學知識和情感態度、價值觀”有機地整合，重點落實科學思維方式的培養。
《研究與實踐》主要是讓學生自己獨立開展科學研究，教師要適時幫忙引導，培養學生的實踐潛力與探索精神，從而構成科學精神。主要資料有：了解植樹的過程；對當地岩石的種類進行考察。
四、重難點
1、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
2、教學難點：透過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生構成較強的科學探究潛力。個性是實驗中控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
五、教學基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課。
把握小學生科學學習特點，因勢利導；用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；讓探究成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；悉心地引導學生的科學學習活動；各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫忙、研討中學習；給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；充分運用各類課程資源和現代教育技術；組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
2、進行自主、合作、探究式教學
我所教學的每個班，我打算本著就近的原則給他們分組，每組4-6人，每組學習最好的那個學生為組長，字寫得最好的那個學生為記錄員。組長負責小組活動紀律、安全、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實驗記錄。在教學中逐漸教會他們怎樣組織實驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學生進行評價，原則上讓學生先自評、再在小組內評，再推薦優秀學生在班上評。
探究式教學是科學教學的核心，它承載著科學教學的所有價值，但現實卻不能讓我們每節課都這樣做，我打算抓住那些利於探究的資料、核心資料、重要的資料設計並開展探究式教學，每課進行探究的問題不能超過兩個，如果探究的問題超過兩個，則次要的資料要用其它方法進行變通，如視頻、遊戲等方法組織教學。探究時，要獨立與合作結合起來，能分組做實驗就分組做，不能分組做的老師要演示實驗，不能演示實驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導學生進行推理、設計。總之，儘自己最大努力堅決、合理進行探究式教學。
在探究的整個過程中，我即不強制學生的學習，也不放任自流，用語言、情境、遊戲等到有效手段引導學生完成教學目標任務。
3、靈活運用多種教學方法
科學教學雖然以探究為核心，但其它方法運用得當也會收到很好的效果。我就經常在教學中運用遊戲、講科學故事、觀看視頻等手段，這些手段有的讓學生親歷過程、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀性，貼合小學生的認知特點，這個學期，我將繼續運用這些方法作為探究式教學的補充。
4、向其它學科融合
科學有時向語文、音樂、美術融合，對培養學生的科學審美、科學人文精神有著重要的作用。
九年級第二學期教學計畫匯總 篇14
這學期美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計畫。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造衝動，培養和發展人的審美直覺和想像力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要的'內容和目標。
一、指導思想：
進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我市的素質教育理念，以黨的“__大”精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的。
二、教學目標：
1.創新精神培養目標
1）初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。
（2）具有在美術活動中不墨守成規，敢於創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表 現自己審美感受的意識。
（3）逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢並提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質並能自我評析的能力。
（4）初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，並運用新媒材、新手法進行造型表現的能力。
（5）逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。
2.實踐能力培養目標
（1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪製圖案、進行平面和立體設計、工藝製作等美術學習的必要技能。
（2）初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。
（3）能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。
（4）初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段蒐集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。
（5）積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。
三、教學重點難點：
充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。
四、主要教學原則
（一）全面性原則
（二）主體性原則
（三）實踐性原則
（四）發展性原則
（五）民主性原則
（六）開放性原則
九年級第二學期教學計畫匯總 篇15
根據學校辦學定位、教學工作規劃及學年工作要點，本學期學校教學工作的總體思路是：認真貫徹執行學校第六次教學工作會議精神，持續推進套用型人才培養，不斷加強專業內涵建設與特色培育;以產學研合作為核心，協同創新人才培養模式;以教學評估專家回訪與本科教學質量發布為抓手，進一步規範管理，確保高質量教學運行;繼續深化“優秀課堂”的創建活動，加強教風學風建設;理順關係、明確職責，穩步推進教學二級管理工作，努力使教學質量再上新台階。
一、堅持不懈，不斷深化套用型人才培養模式改革
1、加大專業建設與改造力度。學校一方面積極申報新專業，另一方面，不斷加強專業建設與套用性改造的力度，區別對待、凝鍊特色，逐步形成“格線狀”的發展態勢;做好省特色專業的遴選申報工作。
2、進一步最佳化人才培養方案。抓住本次全國專業目錄調整的契機，對接行業、關注就業，充分調研，不斷細化“三類型”套用型人才的培養規格，做好20xx年培養方案的修訂工作;積極做好“創新班”的調研與籌備工作;繼續深化卓越計畫的試點改革工作。
3、持續推進課程的套用性改造。以“套用性課程標準”為引領，以“千人業師”為載體，做實校首批“優秀套用性課程”，培育院級套用性課程，以點帶面，紮實進行課程套用性改造;選擇部分專業，做好職業證書與專業課程對接工作。
4、改革招生模式，嘗試進行大類招生的試點。以此為契機，引導學院大膽進行人才培養模式的改革;落實專業發展規劃，逐步建立本科專業校內競爭機制。
二、突出重點，持續推進“優秀課堂”的創建工作
1、不斷深化“優秀課堂”創建活動。堅持每天檢查到課制度，抓兩頭、帶中間;加強實驗教學環節的創建力度;加強調研、籌備教師業績考核制度的修訂工作，引導教師更加重視課堂教學環節與教學效果;做好“優秀課堂”的階段性總結，提前布署下階段的創建工作。
2、確保高質量教學運行。全校上下應按照評估的要求，從教學計畫、課表安排、教師確定、教材選定、教學資料、考試組織試卷批閱等方面，細化每一個環節，落實責任，加強監督，保證日常教學秩序的穩定有序。
3、積極推進教學方法改革。舉行教學技能比賽，引導各學院廣泛問題式、探究式、討論式教學方式的運用;結合教師發展中心的工作，開展教師培訓、教學方式方法改革、教學研究交流、等各項工作，提高中青年教師教學能力;做好省課堂教學改革項目的培育與遴選工作。
4、推進教師分類管理工作。加強調研、統籌兼顧，與人事、科研等部門一起，穩步推進教師分類管理工作。
三、注重套用，繼續深化實踐教學改革工作
1、推動實驗平台建設與改革。以“開放、複合、共享”為指導，深化實驗管理平台建設與改革;完善實驗室建設項目庫的建設工作，積極爭取中央、省級財政項目資源;做好省級實驗教學示範中心建設與驗收工作;做好實驗教學資源整合與共享效能工作。
2、完善實踐基地建設與管理工作。深化實踐創新基地建設改革，積極建立並完善校企合作管理組織機制;突出重點，抓好校級優秀實踐創新基地建設，積極做好省級實踐教育基地建設項目工作;強化社會服務意識，以創新實踐基地為平台，提高與政府、企業的對接與管理服務水平。
3、完善實踐教學信息化建設。進一步深化實驗教學管理信息化改革，積極準備啟動畢業設計(論文)管理信息系統的套用工作。
四、精心準備，做好評估專家回訪及教學質量發布會工作
1、精心做好評估專家回訪工作。全校上下要認真總結評估一年多來取得的辦學成果，起草完成評估整改報告;以此為契機，各學院各專業再次梳理人才培養的規格、辦學特點與改革舉措。
2、繼續辦好本科教學質量發布會。對照本科教學狀態數據與辦學指標，有的放矢地加以完善;積極引入第三方質量評價，結合專業建設與二級管理，逐步建立動態監機制。
3、認真總結整改與教學質量發布的經驗，規範管理、形成完善制度，夯實教學工作的基礎。
五、明晰職責，做好二級管理的各項教學準備工作
1、按照學校二級管理的整體要求與部署，加強調研，明晰校院兩級教學建設與管理的權利與義務，制訂教學相關實施細則;以此為契機，梳理各項規章制度，引導學院加強質量、提升效益。
2、完善質量保證體系。進一步規範教師的教學活動，不斷加強對各主要教學環節的監控，更加重視備課、作業、輔導、答疑、實驗、畢業設計(實習)等教學環節的監控;進一步發揮教學督導與學生信息員的作用，完善信息反饋體系;加強人才培養的內容與手段、教學方式方法、教學評價等各子系統的保證機制建設。
3、結合教育行政部門的相關檔案精神，遵照教學規律，加強教學基層組織建設。
六、強化服務、不斷提升教學管理人員的能力與水平
1、結合二級管理的需要，教務處將繼續改進工作內容流程，完善獎懲，內提效率、外拓資源，不斷提升管理服務水平與能力。
2、鑒於教學管理幹部的實際，有針對性地開展學習、培訓、參觀和教學研究等活動，不斷提高工作的積極性、主動性與科學性。
3、穩步推進學生的選擇權。積極拓展輔修專業、完善學生選教師制、完善學生素質拓展學分制;完善課程中心建設，推進學生自主學習;
4、積極發揮現代管理技術作用，提升管理服務效率，積極探索科學管理與服務的'新途徑、新方法。
教務處20xx年2月25日20xx/20xx學年第二學期主要教學工作(活動)安排
月份主要工作(活動)
2月
1、新學期教學管理骨幹會議;2、開學初教學秩序穩定工作(補考);3、“優秀課堂”創建活動深化;
3月
1、專家回訪及質量發布會工作籌備;2、年度學院套用性改造計畫制訂;3、國家級實驗教學示範中心建設項目申報;4、中央財政項目申報工作;5、教師教學發展中心活動;6、省教學成果獎的答辯與爭取;7、外出學習與調研;
4月
1、專家回訪及質量發布會工作;2、教學技能比賽活動;3、證書體系構建相關檔案出台;4、省特色專業的遴選與申報;5、校級精品課程的驗收;6、新一批教改(開放項目)課題申報;
5月
1、期中考試、教學檢查;2、教學二級管理子方案初訂;3、畢業設計(論文)答辯工作;4、計算機等級考試;5、承辦全省大學生足球比賽;6、省教學改革項目的遴選與申報;7、實驗室建設項目年度立項工作
6月7月
1、畢業資格和學士學位資格審查;2、大學英語等級考試;3、落實下學期教學任務;4、新專業申報;5、首批省教學示範中心的驗收;6、期末考試組織與總結;7、部分學院短學期制實施
九年級第二學期教學計畫匯總 篇16
一、 指導思想：
為了讓學生個個充分發展，我們全體八年級英語教師，在上一學期經過共同努力取得的成績的基礎上，繼續堅持面向全體學生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業務素質，積極展開學生自主學習。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現素質教育。
二、 工作目標：
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。積極輔導學生參加各類競賽，爭取取得優秀的成績。
三、 具體措施：
1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教育思想。
全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設，抓好業務學習。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：
① 準時參加每周一次的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。
② 主備發言人，提前做好充分準備，積極發言，寫好有關備課材料。
③ 各組員積極發言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨鬥。
④ 組織業務學習，組內互學互提高。
⑤準時上繳並能及時配合教務處、教研組長檢查教案、學案、作業、聽課筆記等。
3、狠抓教學常規，規範教學工作。
四、具體工作：
1、 制定下學期備課組工作計畫。
2、 安排鼓勵寒假自我學習。
3、 布置下學期集體備課主備人及主備單元。
1、 進一步完善備課組工作計畫。
2、 檢查寒假自我學習情況。
3、 檢查寒假主備情況。
1、集體備課，講學稿定稿。
2、討論好教學進度，提前備好一到兩周的課，公開課活動開始。
3、及時總結講學稿使用過程中出現的問題。
4、單詞聽寫大賽。
1、組織同組教師認真準備示範課，匯報課。
2、開展好組內教研活動，積極開展公開課活動。
3、月考出題、閱卷，考試情況分析。
1、講學稿研討、學習活動。
2、進一步又質量地開展集體備課。
3、開展校本課程培訓。
4、期中考試複習迎考，閱卷。
1、期中考試質量分析並總結教學上的得與失。
2、講學稿使用之問題研討，並進行進一步修改。
3、開展集體備課、公開課。
4、單詞聽寫大賽。
1、集體備課。繼續開展講學稿研討活動，討論學案的使用問題。
2、第二屆“李陽瘋狂英語背誦大賽”初賽，複賽，決賽。
3、校本課程培訓。
4、準備期末考試。
5、假期作業的準備。