地理教學計畫 篇1
一、目標：
以地理教學新課標為依據，以現行國中地理課本為依託，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。
二、情況分析
1、學科教學要求分析：
地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關係的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2、學生現狀分析
國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時國中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在國小基礎上的遞進。
三、教學目標：
總體目標：
1.加強新課標的學習，適應課改要求。
2.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。
3.加強地理學科的專業語言——地圖的教學，培養學生識圖、用圖、繪圖的能力。
4.加強教學研究，提高教研質量。面對新教材新課標，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。
初一世界地理的教學目標是：
1. 使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。
4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
初二世界地理的教學目標是：
通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，並具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會建設打下地理知識基礎。
6、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關係，創造和諧的民主的學習氛圍。
7.充分發揮現代化教學手段的作用，充分利用網路資源的優勢，最佳化教學及辦公環境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環節，提高學生的學習興趣，同時要建立起習題庫。
8.強化規範的落實
要加強對學生學習規範和答題規範的指導，要有明確的規範要求：課上回答問題要規範、作業完成要規範、單元考試要規範。一要以優秀作業展評、規範試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄等手段督促學生落實;三要以細緻的思想工作，教育學生重視規範，保證落實。
六、教學要求：
1、教師必須做到：
(1)制訂具體的教學計畫，完成教學任務
(2)認真備好每一節課，努力講好每一節課
(3)保證每章一練，做到全批全改
2、學生必須做到：
(1)保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。
(2)上課認真聽講。
(3)按時完成作業。
3、教學中必須做到：
(1)加強地理基礎知識的教學
(2)注重地理空間概念的建立
(3)強化地理思維能力的培養
(二)
1、嚴格按“會考地理考試範圍”和“考試說明”組織教學和複習。
2、認真理解會考地理考試題型，訓練以單選擇和讀圖分析題為主。
3、教學中要以“是什麼?”“在哪裡?”“為什麼?”為主線落實雙基。
地理教學計畫 篇2
一、班情分析
學生進入國中後，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發展，具有一定的抽象思維能力和系統思維能力。通過學生在課堂上的表現可以看出，學生通過國小階段的學習，並結合日常生活，已經掌握了一些比較簡單的地理學知識。同時，對學習地理知識的重要性和學習方法也有所了解，學習興趣和未知欲望顯得非常濃厚。
二、教學目標
完成七年級上冊地理教學任務。通過本期地理課教學，培養學生觀察能力、讀圖能力、分析能力和思維能力。使學生掌握學習地理知識的方法與技巧。通過地理教學活動，提高學生將地理知識運用到日常生活的能力。通過本學期的地理教學，使學生掌握地球的基本概況和基本的地理常識，全面認識地球，掌握經緯網知識，學會辨別方向等。
三、教材分析
第一章讓我們走進地理
本章主要介紹地理學基本常識，介紹地理的學習內容與學習意義、地理學習的'方法與途徑。學習本章內容是為今後學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛並親近地理學科。
第二章地球的面貌
本章主要內容包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課，又是人生髮展的奠基課。
第三章世界的居民
本章最基本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關係，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。
第四章世界的氣候
本章內容主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內容。通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，並能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。
第五章世界的發展差異
本章引入世界的發展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以後學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。通過本章的教學，學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地認識，從而通過現象了解世界發展變化的本質，理解合作與發展是人類社會發展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎。
四、教學措施
1、認真鑽研教材，理清教材知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，製作教學道具等，創設教學情境，設定多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時結合日常生活中的地理常識和地理現象，幫助學生理解地理概念。
3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課餘活動，充分利用電視、網路等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
五、課時安排
根據自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當的課時計畫，如有實際情況再加以改變。
地理教學計畫 篇3
一、指導思想：
以推進中學地理素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。
以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力建好地理教學網站，使地理教研組煥發出新的生機與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。
二、重點工作：
（一）加強教研組建設
1、整體構建教研組，進一步規範教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。
2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。具體安排為：
高一：吳伯平
高二：石振歡
高三：李建雄
3、加強教師教學基本功培訓
以備課組為單位提高教師基本功。
帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教
教研組長組織骨幹教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。
（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。
有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什麼；第二，我怎樣把我能夠做的儘可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知。
地理教師應該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難構想一個埋頭苦幹，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災害時聯想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起於新聞。緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。
一偉人說過：“人不過是自然界一隻最脆弱的蘆葦，但這是一隻會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子，地理教師更應該以知識分子為榮，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善於獨立思考。
教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書。
2、各備課組老師要積極支持和參與學校教務處的各項常規活動，確保常規教學：全期每個老師聽課不少於10次，作業批改不少於10次，小考不少於2次，高三小考每月不小於2次，教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，高三月考的命題及評卷工作
3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎教育教研重點課題“可持續發展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。由組長負責建好地理組網站
我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網路優勢進行資料蒐集和篩選、如何利用新的教學設備――白板，如何利用校園網路的互動功能等實踐與思考
（三）、積極開展地理學科知識競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍
1、開展全校性地理小論文大賽
2、由各備課組設計組織，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽
3、利用學校網路資源開展“地理新聞綜覽”活動。
（四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞台。（開課教師：校、市級骨幹教師帶頭）
三、主要工作安排
九月份：
1、制訂並交流個人教學工作計畫，了解教研活動要求
2、組織教師學習了XX年的高考考試大綱和《新課程標準》。
地理教學計畫 篇4
很多同學在剛剛進入國中學習地理的時候，就對地理這門學科沒有什麼好感。是進入初二以後同學們要記住，中考的時候會考到地理這門科目的：
一、指導思想：
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”
二、教材分析：
本冊內容共分五章：
第五章：各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從巨觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。
第六章認識不同的區域——我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區，實行特殊的社會制度；中國台灣是祖國的神聖領土，是祖國神聖領土不可分割的一部分；新疆是西部開發的重要陣地，是國家西部大開發戰略的重要組成部分。
第七章改革開放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級區域內部，在自然、人文或經濟發展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那裡自然條件優越，極具人才優勢，經濟發展更是獨占第一。
第八章繼往開來的天府之國——四川省——通過了解四川省的地理位置、地形區、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解四川省旅遊資源的分布等，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和終身學習地理知識的願望。
第九章走向世界的中國——中國，這隻騰飛於世界的東方巨龍下以嶄新的姿態翱翔於天宇、走向世界。
三、學生基本情況：
通過八年級上冊地理教材的學習，學生對中國地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教
四、教學構想：
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
五、具體措施：
1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、科學地安排教學過程。
6、精心選擇作業，認真批改作業。
六、教學計畫：
第一周———第四周第五章各具特色的四大地理單元
第五周———第十周第六章認識不同的區域
第十二周———第十四周第七章改革開放的前沿—珠江三角洲
第十五周第八章繼往開來的天府之國—四川省第九章走向世界
第十六周周至期末考試總複習
第五章各具特色的四大地理單元
第一節北方地區——黑土地和黃土地（1課時）
地理教學計畫 篇5
很多同學在剛剛進入國中學習地理的時候，就對地理這門學科沒有什麼好感。是進入初二以後同學們要記住，中考的時候會考到地理這門科目的：
一、指導思想：
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”
二、教材分析：
本冊內容共分五章：
第五章：各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從巨觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。
第六章認識不同的區域——我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區，實行特殊的社會制度；中國台灣是祖國的神聖領土，是祖國神聖領土不可分割的一部分；新疆是西部開發的重要陣地，是國家西部大開發戰略的重要組成部分。
第七章改革開放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級區域內部，在自然、人文或經濟發展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那裡自然條件優越，極具人才優勢，經濟發展更是獨占第一。
第八章繼往開來的天府之國——四川省——通過了解四川省的地理位置、地形區、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解四川省旅遊資源的分布等，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和終身學習地理知識的願望。
第九章走向世界的中國——中國，這隻騰飛於世界的東方巨龍下以嶄新的姿態翱翔於天宇、走向世界。
三、學生基本情況：
通過八年級上冊地理教材的學習，學生對中國地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教
四、教學構想：
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
五、具體措施：
1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、科學地安排教學過程。
6、精心選擇作業，認真批改作業。
地理教學計畫 篇6
一、指導思想：
結合地理中考考試說明及地理教材的特點，以及我校地理教學的實際情況，為提高學校地理教學質量，特制定本教學計畫。
二、教學過程：
（一）、第一階段：2月至3月初。
複習八年級地理上冊，第三、四章。（含相關教學訓練）
1、第三章：中國自然資源（2周）。
2、第四章：中國的主要產業與全冊訓練（2周）。
（二）、第二階段：3月初至4月中旬。
複習八年級地理下冊，與一統考前訓練與提升。
1、計畫一周一章節，約4－5周。
2、一統考前提升訓練，約1周。
3、油印訓練與資料訓練訓練與評講。
（三）、第三階段：4月中旬至5月初。
專題複習與二統考前訓練與提升。
1、專題1：地球與地球運動。
2、專題2：地圖與等高線地形圖。
3、專題3：氣候與海洋、陸地等。
4、專題4：認識世界區域。
5、專題5：不同類型的國家。
6、專題6：中國自然環境與自然資料。
7、專題7：中國的人文及區域差異。
8、專題8：認識中國的區域。
9、專題9：孝感鄉地地理。
10、專題10：地理熱點聚焦。
（四）、第四階段：5月初至6月初。
綜合能力訓練與三統考前訓練與提升。（方式：練－評－析－體）
（五）、第五階段：6月初至中考前。綜合能力訓練與狀態調整。
1、地理考試非智力因素訓練。
2、中考地理信息處理（含相關考試）。
3、考前地理模擬訓練
4、考前學生心理輔導。
三、計畫預想：
1、整體提高學生地理水平，力爭考試一次比一次有所上升。
2、目標生地理成績平均達優，並力求高分。
3、趕超鄰近學校，促學生整體成績提高。
地理教學計畫 篇7
一、學生基本情況分析
九年級共兩個班，一共66人，上期期末共有55人及格，及格率為64%，19個優生，優生率為22。1%。這屆學生初一的地理知識掌握的很差。我剛接這屆是升初二的時候，當時他們有66人，其中11人及格，及格率只有10%，優生2人，優生率為2%，這可以看出他們初一的功底很差，而初二的知識掌握的相對較好。
二、本學期教學內容分析
本學期針對初一和初二內容具體分析如下：
初一上冊一共有三章：第一章是地球和地圖。第二章是中國的疆域與人口。第三章是複雜多樣的自然環境。雖然章節很少，但是內容很多。
初一下冊一共有四章：第四章自然資源與經濟發展。第五章地方文化特色和旅遊。第六章認識區域特徵。第七章比較區域差異。
初二上冊共有四章：第一章的陸地和海洋。第二章的多樣的世界氣候。第三章的居民與聚落。第四章的發展與合作。這四個章節都是比較重要的。
初二下期共有三章：第五章的認識大洲。第六章的認識區域。第七章的認識國家。
三、教學目標
由於這期不會地理考試，因此這期的主要目標就是在這期的時間裡面把初一和初二的所有知識全部拉通複習一遍，加強學生的記憶，為下期的中考做好準備。
四、教學措施
1、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯繫，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今後的繼續學習作好鋪墊。
2、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
3、作業及時的收交批改。
五、教學進度
本學期課時為18課時，每周2課時
教學內容及參考課時如下：
初一內容：
第一章、地球和地圖2課時
第二章、 中國的疆域與人口2課時
第三章、複雜多樣的自然環境2課時
第四章、自然資源與經濟發展2課時
第五章、地方文化特色和旅遊2課時
第六章、認識區域特徵2課時
第七章、比較區域差異2課時
初二內容：
第一章、陸地和海洋2課時
第二章、多樣的世界氣候2課時
第三章、居民與聚落1課時
第四章、發展與合作1課時
第五章、認識大洲2課時
第六章、認識區域2課時
地理教學計畫 篇8
一、學生情況分析
獨生子女逐步成為學生主體，家長對孩子的期望值增大，及整個社會急功近利的環境，很多學生從很小就受到了多方面不利於全面發展和持續發展的大環境影響：學習的動機目的、學習的品質、學習的方法、學習的態度或多或少的存在許多不利於好好學習天天向上的東西，尤其是在學習中遇到困難之後，總是以一種偷工減料，投機取巧的心理來對待，缺少大無畏精神和革命的英雄主義來戰勝之。整個上一學期，全體地理老師一直感覺學生分科傾向明顯，課堂教學困難，教學效果較差。並且很多學生在沒有經過自己努力的情況下，在真正文理傾向選擇時，覺著學不了理科就選擇了文科。認為文科容易、省事。這樣以來，未來一學期的地理教學將面臨更大的困難。新一學期要想有大的突破，好的結果，首先是培養學生不怕困難，勇於克服困難的勇氣和信心；其次是培養良好的、認真的學習態度和素養；第三就是在平時對學生知識的缺失逐步的予以彌補，習慣逐漸進行矯正；最後才是認真、恰當的完成學期的新的教學任務。
二、新學期教學任務分析
地理教學計畫 篇9
以地理教學大綱和高考考試說明為依據，圍繞“全面貫徹素質教育，努力提高教學質量”這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，完滿完成教學任務。
努力提高學生的地理各方面的素質和技能，著力培養學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關，高考成績力爭使學生、家長、學校、社會各方面都滿意。
1、堅持集體備課，理論聯繫實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的地理教學新模式，做教研的帶頭人。
2、複習中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結”。及時總結教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發表論文1——2篇。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高地理教學水平，做教育改革的先鋒。
4、努力做好資料的準備工作和教學檔案建設，精癬精編教學資料，建立高三學習、高考課題研究的教學檔案，使教學具有連貫性、整體性。
5、狠抓各項工作的落實，做到定期自查。
6、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力，如區域地理講授順序：①弄清本區在全球的絕對位置(經緯度)與相鄰區域的區位關係；②本區內地形、氣候的`特點及分布，並以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農業特點、交通等；③相似區域的比較。
7、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。
8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養發散思維能力，如：中亞的乾旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側等地乾旱成因特點比較分析，進行普遍性規律和特殊性區域差異比較訓練。
9、考：根據學生實際情況及多年來的備考經驗，研究高考考題導向、特點及其答案和評分標準，組編考題，合理安排訓練量，難度係數控制在0.5左右。
10、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。
一、先預習：
1、先認真按提綱提前預習教材，完成提綱所留內容。
2、完成提綱後的基礎訓練。
3、總結：哪些地方還不懂，記錄下來。
1、帶著預習的問題認真聽課，作好筆記。
2、如沒聽懂，應舉手詢問或課後詢問。
3、同老師一道完成課堂總結，理清知識脈絡，掌握基矗
1、整理筆記，使知識條理化、系統化。
2、完成提高訓練。
3、不懂的可與同學討論或請教老師。
考點
內容
1－4考點
地球和地圖
宇宙環境
8月1日－8月16日2周
①鞏固總結本
②看書看圖
③例題精講
④訓練
⑤評講
5－10考點
大氣環境
8月17日－8月24日1周
11－17考點
陸地海洋
8月24日－9月2日1周
第一次月考考試複習以上內容9月3日－9月7日
第二次月考考試複習以上內容10月17日－10月22日
地理教學計畫 篇10
一、指導思想：
結合地理中考考試說明及地理教材的特點，以及我校地理教學的實際情況，為提高學校地理教學質量，特制定本教學計畫。
二、教學過程：
（一）、第一階段：2月至3月初。
複習八年級地理上冊，第三、四章。（含相關教學訓練）
1、第三章：中國自然資源（2周）。
2、第四章：中國的主要產業與全冊訓練（2周）。
（二）、第二階段：3月初至4月中旬。
複習八年級地理下冊，與一統考前訓練與提升。
1、計畫一周一章節，約4－5周。
2、一統考前提升訓練，約1周。
3、油印訓練與資料訓練訓練與評講。
（三）、第三階段：4月中旬至5月初。
專題複習與二統考前訓練與提升。
1、專題1：地球與地球運動。
2、專題2：地圖與等高線地形圖。
3、專題3：氣候與海洋、陸地等。
4、專題4：認識世界區域。
5、專題5：不同類型的國家。
6、專題6：中國自然環境與自然資料。
7、專題7：中國的人文及區域差異。
8、專題8：認識中國的區域。
9、專題9：孝感鄉地地理。
10、專題10：地理熱點聚焦。
（四）、第四階段：5月初至6月初。
綜合能力訓練與三統考前訓練與提升。（方式：練－評－析－體）
1、中考模擬試題訓練（一）
2、中考模擬試題訓練（二）
3、中考模擬試題訓練（三）
4、中考模擬試題訓練（四）
5、中考模擬試題訓練（五）
（五）、第五階段：6月初至中考前。綜合能力訓練與狀態調整。
1、地理考試非智力因素訓練。
2、中考地理信息處理（含相關考試）。
3、考前地理模擬訓練
4、考前學生心理輔導。
三、計畫預想：
1、整體提高學生地理水平，力爭考試一次比一次有所上升。
2、目標生地理成績平均達優，並力求高分。
3、趕超鄰近學校，促學生整體成績提高。
地理教學計畫 篇11
新學期開始，地理教學計畫如下：
根據預測，複習國中地理大約需要40個課時，每周為二個課時，加上晚自習，課時相對教材內容有些不足，但力爭在13周時結束複習。所使用的教材是在是《九年制義務教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標，新教材，新環境進行教學，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。為了培養大多數學生對地理學科的興趣，力爭把計算機輔助教學，網路環境，完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的保障。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對國中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。
二、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
4、申請購置教學必備的地理教具，軟體。做好器材的登記，使用，保管工作。
5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。
8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
9、擬好複習計畫，制定複習提綱，認真組織複習。
10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
三、教學課時安排
課題
課題內容
課時
1
地球
2
2
利用經緯網定位
2
3
地圖
2
4
大洲和大洋
1
5
世界五種主要地形
1
6
世界的氣候和自然景觀
1
7
東亞
1
8
東南亞
1
9
南亞
1
10
中亞、西亞和北非
2
11
歐洲西部
1
12
歐洲東部和北亞
1
13
美洲
2
14
大洋洲
1
15
中國的疆域和行政區劃
1
16
中國的地形
1
17
中國的天氣和氣候
2
18
中國的河流和湖泊
1
19
中國的自然資源
2
20
中國的農業
1
21
中國的工業
1
22
中國的交通和旅遊業
2
23
中國的區域地理
5
總複習
複習
高秀珍
地理教學計畫 篇12
為了進一步貫徹落實xx市關於《深化教育改革全面推進素質教育的決定》，我校結合課程改革提出的新理念、新要求，緊緊圍繞傳承與創新兩大主題，以“辦高雅學校，做儒雅教師，育文雅學生”為辦學理念；把“為學生的終身發展和幸福人生奠基”作為辦學目標；確立了“質量立校、特色興校”的發展方略，積極為學生的全面發展創造條件，探索素質教育之路，培養學生的創新精神和實踐能力。特制訂素質教育實施方案。
一、目標任務
1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，德育校長、教導主任、大隊輔導員為成員的實施素質教育領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。
實施素質教育領導小組
組長：
副組長：、
成員：
2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。
3、全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育並舉，以素質教育《決定》與基礎教育《決定》等重要檔案為依據，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，向科研要效率。
4、嚴格執行《計畫》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，紮實推進素質教育。切實轉變教育觀念，紮實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
5、加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成民眾滿意的教育。
二、實施措施
（一）豐富文化內涵，引領素質教育全面實施。
學校各項工作以“雅”文化這一辦學理念為統領，確立了全面、科學的育人目標和“三風一訓”，用先進的辦學理念引領學校的健康發展和學生的全面發展。“為學生的終身發展和人生幸福奠基”的辦學目標是我校全體教師在理性地思考教育的目標與價值的基礎上，並經過不斷梳理和集體討論，最終確定下來的。其核心意義是在管理中追求人文精神，尊重師生主體，讓每一個師生身心潛能、個性特長在教育教學中得到開發和培養，在教與學的座標中找到位置，施展才能。同時，學校本著“面面牆壁會說話，一草一木皆育人”的原則，重視環境文化的建設，重建書香文化。充分利用操場、樓內外的牆壁、走廊的空間等，凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染、育人作用。即：以“雅韻廊、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態經典文化內容，教學樓主牆體上的電子滾動螢幕中“每日一文”內容為主，組織全校師生誦讀、感悟，形成了良好的育人氛圍。
（二）、強化德育工作，突出素質教育的“主旋律”。
德育工作是學校的首要工作，德育教育質量是學校的發展之本，生命之本。
1、深化養成教育。
我國偉大的教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼？只是一句話，就是要養成良好習慣。”李嵐清說過：“教育學生學會做人，是素質教育的首要任務。”國小是養成良好習慣的關鍵時期，我們從細節入手，就學生的行為習慣和學習習慣兩個方面制定了《“雙十”養成教育內容》：把學會傾聽、課前預習、與人合作、舉止文明、誠實守信等20個養成習慣列入其中，並細化為60個小項，廣泛進行宣傳學習、強化監督、對照實施，將之貫穿於教育教學的全過程。
2、發展好德育校本課程。
由少隊部負責，進一步豐富課程資源，制定《美德課堂分年級目標任務》，按《美德課堂》育人途徑創造性開展“知美德規範、唱美德童謠、講美德故事、學美德人物、誦美德格言”活動。加強《美德課堂》管理，打造課堂亮點，增強教育針對性、實效性，切實保證《美德課堂》的教育質量。
3、開展德育科研研究。
《小組合作學習到成長共同體的研究》作為我校的德育核心科研課題，在提高小組學習有效性的基礎上，將學習小組建成日常管理共同體，建設小組合作文化，實行學習及其他表現捆綁式、綜合性評價，培養合作、友愛、有競爭意識的學生，有助於良好校風、學風的形成。
4、落實“三個一”教育。一是每學期一次視頻教學，製作有感染力的教學光碟，以班進行視頻學習。二是每月一個專題教育，把“三愛教育”（愛學習、愛勞動、愛祖國），“三節教育”（節水、節電、節糧）和“三個習慣”養成教育（衛生習慣教育、合作意識教育、校園秩序教育）分月進行主題教育，並將教育內容細化到每周，做到月月有中心，周周有主題。三是利用大課間操時間，各班主任就班級存在的具體問題進行教育訓導。
地理教學計畫 篇13
本學期我繼續擔任八年級地理教學，為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計畫如下：
一、學生基本情況分析：
八年級大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：
八年級地理下冊主要學習中國的區域地理。在區域地理中，從位置與分布、聯繫與差異、環境與發展三個角度來認識我國的各個區域。
三、教學措施：
1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。
2、要注重非智力因素的最佳化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。
3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練
四、教學進度：
教學進度表：
第1---2周，學習完第五章內容。
第3---4周， 學習第六章內容。
第5---6周，學習第七章內容內容。
第7---9周，學習第八章內容，半期考試。
第10---，複習國中地理四本書內容，準備學業考試。
地理教學計畫 篇14
一、教學對象分析
本學期教學班級為跳菜班，共有學生64人，女生少男生多，總體上學生基礎都很差，因此教學起來有一定的難度。首先維持課堂紀律就成了最難的事;其次備課也必須具有針對性;最後須花時間和精力與學生接觸和交流，以便於很好地完成教學任務。
二、教學課程分析
本學期所教科目為高等教育出版社出版陳錫疇 王雁主編的《中國旅遊地理》第二版(旅遊服務於管理專業 飯店服務與管理專業)。
(一)、課程性質與任務 本教材為中等職業學校旅遊專業開設的一門基礎課程，課本內容既有適度的基礎理論知識又有必要的技能訓練。其主要任務是加強學生對專業知識的掌握、強化技能訓練、滿足職業崗位的需要、以培養套用型的旅遊服務人才。
(二)、教學目標
1、了解全國34個省市自治區的概況。
2、掌握各省市自治區的主要旅遊城市和遊覽勝地。
3、熟練掌握書寫導遊詞的方法以及數據和修辭手法的運用。
4、通過多媒體教學豐富學生的閱歷。
(三)、教材分析 本書共分為18章為全年教材第一學期學習了前九章分別是：第一章：緒論;第二章：中國旅遊資源;第三
章：旅遊資源賞析;第四章：中國旅遊客源地理;第五章：中國旅遊交通與旅遊路線;第六章：旅遊資源開發與旅遊環境保護;第七章：旅遊信息與旅遊地圖;第八章：中國旅遊區劃;第九章：東北旅遊區。其中第一章有一節內容;第二章四節;第三章三節;第四章三節，第五章四節，第六章兩節，第七章兩節，第八章兩節，第九章四節。內容比較多。根據每周3節的課時，擬定以下教學計畫。下學期按計畫學習教材的後八章最後兩張為自學內容。 第 九 章 介紹了東北旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。 第 十 章 介紹了華北旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。 第十一章 介紹了華東旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。 第十二章 介紹了華中旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。第十三章 介紹了華南旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。 第十四章 介紹了西北旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。 第十五章 介紹了西南旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。 第十六章 介紹了青藏高原旅遊區的概況、主要旅遊城市和遊覽勝地。
三、教學重點與難點 ：
(一)、教學重點
1、 第二章：中國旅遊資源概述(掌握掌握旅遊資源的概念、分類和特點)
2、 第四章：中國旅遊客源地理(掌握旅遊者產生的地理背景)
3、 第五章：中國旅遊交通與旅遊路線(掌握主要旅遊交通方式;掌握中國旅遊交通網路的構成)
4、 第八章：中國旅遊區劃：(掌握中國旅遊區劃)
(二)、教學難點：
1、 第四章：中國旅遊客源地理(掌握旅遊客源地與目的地的空間相互作用)
2、第五章：中國旅遊交通與旅遊路線(掌握旅遊路線的制定技巧)
四、具體措施：
1、 認真備好每一節課，寫好上課的講槁。
2、 加強理論的教學，多從學生熟悉的事物入手，從實例出發使學生在獲得一定的感性知識的基礎上，再提高到理性的認識，從而形成完整的概念。
3、 注意課外作業布置的質量，認真做好作業的批改，在作業中發現學生在學習過程中遇到的問題，及時給予輔導和解決。
4、 上課時要講求教學方法，注意理論和實際的結合，多通過事例說明所學的內容。讓學生易於理解和掌握。
5、 加強對中下生的輔導，組織一幫一的學習小組，對待進生多談心多鼓勵，從而提高待進生的學習信心，提高學習成績。
6、 適當進行單元測試，以便及時鞏固學習的效果，測試後做好總結，對於成績比較差的學生平時多加輔導，培養和樹立他們對學習的信心。
7、 在教學過程中積極尋求最優的教學方法，全力做到使學生聽得專心、學得用心。
8、 多做優良的教學課件，通過多媒體教學提高學生的學習興趣。
地理教學計畫 篇15
一、指導思想
認真履行教師職責，愛國守法，愛崗敬業，認真備課上課，增強學生熱愛祖國的情感，踐行社會主義核心價值觀，以新課程理論為指導，認真履行教師義務，高效的完成本學科的教學目標，培養學生學習地理的興趣，並通過地理能夠認識世界，最終使學生從學會地理到利用地理的新階段。
二、學情分析
七年級學生剛剛接觸系統的地理知識，對於許多概念還比較模糊，難以建立系統的知識體系。許多同學對於如何利用地圖不夠熟練，對地理位置判斷模糊不清。難以深入的學習地理知識。雖然充滿求知慾，但僅僅停留於新奇性，隨著時間的推移和難度的加深，自控能力差，自覺性不夠就會表現出來，大部分同學容易陷入機械記憶的“誤區”，無法真正理解地理現象。七年級後期會出現兩極分化的現象，這些問題需要在接下來的教學中多加關注。
三、教材分析
湘教版七年級上冊地理包括：第一章“讓我們走進地理”、第二章“地球的面貌”、第三章“世界的居民”、第四章“世界的氣候”、第五章“世界的發展差異”重在引導學生了解世界地理的區域分布、氣候特點和人文特徵，編排方式由淺入深，符合學生的認知規律。
第一章的課題是“讓我們走進地理”。本章的重點是了解什麼是地理，能夠說出日常生活、生產建設及風士人情等方面相關的地理現象、知識。知道地圖的基本要素，能夠在地圖上辨別方向；熟悉常用的圖例。會比較比例尺的大小，會套用比例尺在地圖上量算實地距離，明確比例尺大小與表示範圍大小、內容詳略的關係。難點是學會收集地理信息，掌握開展地理考察的途徑、方法。在地圖上辨別方向、測算距離。比例尺的轉換、比較及選擇。
第二章的課題是“地球的面貌”。本章的重點是地球的形狀和大小、自轉和公轉及產生的地理現象。認識地球儀，知道緯線、緯度、經線、經度的特點。七大洲、四大洋的分布及特點。大陸漂移假說和板塊構造學說的主要內容。難點是極地經緯網地圖的判讀。等高線地形圖的判讀。世界兩大火山地震帶的分布。運用大陸漂移假說和板塊構造學說解釋相關地理現象。
第三章的課題是“世界的居民”。本章的重點是運用地圖、資料說出世界入口增長和分布的特點。三大人種的體質特徵及主要分布地區。六種聯合國工作語言及主要分布區。世界三大宗教主要分布地區及其建築特點。城市景觀與鄉村景觀的差別。難點是世界人口分布的特點及成因。世界人口問題對環境及社會經濟的影響。不同國家和地區存在不同的宗教信仰及文化傳統。聚落的形成與發展，聚落的位置、形態、建築與自然環境的關係。
第四章的課題是“世界的氣候”。本章的重點是天氣和氣候的區別。氣溫和降水是氣候最基本的兩個要素。理解晝夜更替的現象。世界主要的氣候類型。難點是天氣變化與日常生產、生活的聯繫。氣溫曲線和降水量柱狀圖的繪製。綜合分析影響一個地區氣候的主要因素。氣溫年變化曲線及逐月降水量圖的判讀方法。
第五章的課題是“世界的發展差異”。本章的重點是舉例說明一些國家領土、人口、政治制度、經濟發展水平等方面的差異。開發中國家與已開發國家的地區分布特點。加強國際經濟合作的重要性。難點是開發中國家與已開發國家的經濟差異及成因。中國在國際組織中的作用。
四、教學措施
1、培養學生的學習興趣。
教學時必須跟學生的生活關聯起來，引導學生去觀察地球儀、地圖等地理用具，讓學生收集某地的氣候，地勢地貌等方面的資料等，開展生動形象的地理活動課程，激發學生學習地理的欲望。
2、把握地理學習的本質規律。
認真備課上課，吃透教材，一定要讓學生知道地理是有規律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現象，都是在物理規律的支配下進行的。把握好了這些規律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。
3、科學合理的複習。
指導學校制定切實可行的地理學習計畫，充分利用好早中晚三個時間段的學習，避免前攝抑制和倒攝抑制的干擾，學會集中複習與分散分析相結合。知道學生持之以恆的執行地理複習計畫。
4、將地理知識運用到實踐中去。
引導學生明白學習的目的不止是為了應付考試，更重要的是，通過所學的內容解決現實生活中的問題，不僅要多練題，還要用所學的地理知識解釋生活中的地理現象和地理問題。
5、加強課後的複習與指導。
引導學生充分的去觀察課外的一些地理現象，蒐集有關地理資料，觀看地理教材與視頻，仔細揣摩世界世界地圖與中國地圖，熟記並掌握地球儀的相關地理位置。
6、從生活各方面入手。
將生活中出現的比如奧運會，亞運會等，出現的各個國家的名稱，不失時機地引入地理方面的知識，分析這些國家的區域位置，人文特徵，加深對世界地理的學習。
7、學會使用比較分析法來解決地理問題。
將南北半球、東西緯度、中外地理進行比較分析，善於使用比較分析法，可以突出各個區域的地理狀況，增強學生對區域地理的理解。
8、進行必要的鞏固練習。
除了基礎訓練上的地理方面的練習，還要將地圖冊上的填空問答等題進行深入的去分析和探討，科學合理的利用地圖冊，不僅是對地理方面進行圖片的補充，更重要的是對地理方面知識的理解，持續的能夠快速準確的找到各個國家和區域的地理位置。
地理教學計畫 篇16
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素質教育，全面提高地理教學成績，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力提高教學水平、業務本事。同時，經過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步本事，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學生情景分析
本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每周2個課時，課時相對教材資料有些不足。剛升入中學，大多數學生有較強的積極心，且對與現實生活聯繫緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今後學習中的一大優勢。同時，經過開學的學情摸底，了解到學生的知識結構不完備，知識積累程度低，有些學生沒有良好的學習習慣，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成績，這些都是應當研究和採取措施加以解決的。
三、本冊教材分析
1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調教給學生對生活有用的地理知識。
2、“地球和地球儀”
學習方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什麼。
3、地球的運動
主要資料是自轉——時差公轉——四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學主要是用事實說明地球運動及其產生的地理現象，重現象說明，輕原理分析
4、地圖
學習方法是：在實際操作中體驗。一是製圖，繪製（或部分繪製）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲取信息。
5、大洲和大洋
在這部分的教學中，把教學與活動結合，讓學生動眼讀圖，還能夠讓學生動手畫圖，從而進一步掌握世界大洲大洋圖。
6、海陸的變遷
重點資料是探究海陸變遷，注重在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推測。
7、天氣與氣候
重點資料一是從生活體驗中獲得對天氣的認識；二是初識天氣預報
8、氣溫和氣溫的分布
從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布，學生不僅僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據數據畫氣溫曲線圖。並且會經過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。
9、降水和降水的分布
從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節變化主要是經過一年內各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是經過降水量分布圖來反映。
10、世界的氣候
從與天氣的比較中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。
11、人口和人種
在這部分的教學中教師能夠供給給學生一些影音資料，講一些有關宗教的小故事，激發學生學習宗教知識的興趣。
12、人類的居住地——聚落
本節的主要資料是：（1）比較城市與鄉村景觀的差異（2）聚落與環境的關係（3）聚落的發展與保護。
13、發展與合作
數據和實例，說出開發中國家和已開發國家發展水平的差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。
四、教學資源的開發
1、根據教學資料，恰當地運用幻燈片，多媒體等多種手段來提高學生的興趣。
2、運用實踐或自做簡單的教具進行直觀演示，讓學生有理性的認識，從而培養學生的觀察分析和概括本事。
3、充分發揮學校圖書室、學校網路等的作用，讓學生獲得知識。
4、聯繫生活進行教學，組織學生參觀、考察、調查
五、本學期教學任務和目標
1、讓學生獲得最基礎的地理知識，培養學生創新思維本事、獨立分析問題本事和讀圖本事。
2、讓學生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關係，使人類發展與環境相協調。
3、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
4、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
5、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
六、完成本期教學任務的具體措施
1、認真參與團體備課，精益求精，爭創優秀導學案。
2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
3、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學本事再上新台階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。
6、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
7、擬好複習計畫，制定複習提綱，認真組織複習。
八、教學反思與要求
在教學中，做到及時總結，做到揚長避短，誠懇虛心向他人學習。多聽課，多評課，更要多上公開課，平時及時寫好教學反思。
地理教學計畫 篇17
很多同學在剛剛進入國中學習地理的時候，就對地理這門學科沒有什麼好感。是進入初二以後同學們要記住，中考的時候會考到地理這門科目的：
一、指導思想：
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”
二、教材分析：
本冊內容共分五章：
第五章：各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從巨觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。
第六章認識不同的區域——我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區，實行特殊的社會制度；中國台灣是祖國的神聖領土，是祖國神聖領土不可分割的一部分；新疆是西部開發的重要陣地，是國家西部大開發戰略的重要組成部分。
第七章改革開放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級區域內部，在自然、人文或經濟發展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那裡自然條件優越，極具人才優勢，經濟發展更是獨占第一。
第八章繼往開來的天府之國——四川省——通過了解四川省的地理位置、地形區、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解四川省旅遊資源的分布等，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和終身學習地理知識的願望。
第九章走向世界的中國——中國，這隻騰飛於世界的東方巨龍下以嶄新的姿態翱翔於天宇、走向世界。
三、學生基本情況：
通過八年級上冊地理教材的學習，學生對中國地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教
四、教學構想：
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
五、具體措施：
1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、科學地安排教學過程。
6、精心選擇作業，認真批改作業。
六、教學計畫：
第一周———第四周第五章各具特色的四大地理單元
第五周———第十周第六章認識不同的區域
第十二周———第十四周第七章改革開放的前沿—珠江三角洲
第十五周第八章繼往開來的天府之國—四川省第九章走向世界
第十六周周至期末考試總複習
第五章各具特色的四大地理單元
第一節北方地區——黑土地和黃土地（1課時）
學習目標：
1、讓學生知道我國四大地理單元及其分界線
2、理解北方地區主要的山地、高原、平原及其分布特點
3、了解黃土地和黃土地的農業生產和人們的生活方式
重點難點：
1、北方地區的自然特徵和人文特徵
2、綜合、概括、歸納北方地區的自然特徵和人文特徵。
地理教學計畫 篇18
一、指導思想
以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學。
潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到國小語文論壇和個人部落格里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
三、研修內容
按照個人工作特點制定一年的發展研修計畫，努力結合自己日常的教育教學此文轉自斐斐課件園工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標
研究《地理課程標準》中關於目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鑽研教材
鑽研本學段教材中內容，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握教材中的類型。
3、案例分析
對於課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛鍊對指導課的駕馭能力。
4、撰寫經驗
撰寫關於主要圖形教學的方法，要求在課外的刊物上蒐集有關圖形的知識。
5、研修總結
在期末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
6、參與論壇
必須具有參與意識，每星期要在論壇回帖一次，每月在論壇發主題帖一個，無條件參與教研部組織的論壇里每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。
最後，我相信我們在工作上一定會做的更全面。為教育事業奮鬥而獻身。
地理教學計畫 篇19
一、基本情況：
通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力，對地理學科基礎內容有了一定的了解。但有一部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，讀圖、識圖的能力欠缺，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本學期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教學工作計畫為指導，加強課堂教學，儘快適應“快樂，高效”的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極探討、更新教學方法，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
三、教學目標
使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們國家有一個明晰的了解。使學生知道我們國家的自然地理和人文地理特徵、人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。 使學生初步學會運用地圖，了解我國各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯繫，從而發展地理思維能力。
學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。
初步知道我國在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養環保觀念，使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。
四、本冊教材分析
本學期教學內容，總計4章。第四章 自然資源與經濟發展，主要學習我國的各種資源與經濟發展的關係，了解我國工業的發展趨勢，還有交通對經濟的影響。第五章 地方特色文化與旅遊;學習自然環境對人類活動的影響，還有培養學生保護地方特色文化的意識。第六章 我國的`區域差異;了解我國四大地理區域的劃分依據和內部特徵。第七章 認識我國的區域，了解我國幾個特殊地域的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點等，學會分析一個區域的地域特徵。
五、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現這樣的教學目標和要求。
2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的地理基本知識，讓學生對地理能有一個系統的了解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。
3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
5、認真備課，精益求精，爭創優秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
地理教學計畫 篇20
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學情分析
經過七年級的地理教學，學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖並通過地圖分析地理現象的方法，掌握了國中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念
情況分析：
我們所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給我們的教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網路環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
指導思想：
在新課標理論的指導下，加強課堂教學，積極參加教科研活動，努力提高使教學水平和業務能力。同時，通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
目標任務：
以順利完成課本教學內容，結合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的教學特色為具體目標。集體備課中應做到任務具體，具體到人，突出備課過程中的異同性，進而指導學生探究性學習，提高學生學習地理的興趣，以及自主學習地理知識的能力
教材分析：
本學期教學內容，總計三部分，第一部分《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二部分《了解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特徵。第三部分《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。
本期教材重點、難點：
(1)各大洲的地形特徵和氣候特徵。
(2)幾個大國的人文特徵。
總體教學構想：
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每周一測，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
完成本期教學任務的具體措施：
一、學習：鑽研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫新課標，經常對照，加以改進。積極並認真參加學校組織的各類培訓活動。學習《國中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物，積極探索新的`教學理念和教學方法。有針對性地研究和創新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。
二、備課：定於每周二的上午為集體教研備課的時間。每節教學內容安排好中心發言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每節的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。
三、多媒體輔助教學：本學期，我們備課組將儘可能的利用課件輔助教學，積極接受學校組織的計算機培訓，充分利用現代信息技術，提高上課效率。
四、聽課：根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，備課組內每位老師都要講一堂觀摩課，每一位老師都要進行觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水平。
五、學習《國中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物，積累一定的理論學習筆記。
六、繼續實施《構建生命化課堂》課題實驗，做好材料收集及階段性總結。
七、每次單元考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
。這對於學生學習八年級地理打下了良好的基礎。
三、教學目標
通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異。
四、教學措施
1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知慾望。
3、加強課後的練習，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，並提高套用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。
地理教學計畫 篇21
一、指導思想：
認真貫徹落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。
二、學生基本情況：
本學期教學班3個， 這3個班學生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。
三、教學目的和要求：
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學重點和教學難點：
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯繫；人類面臨的環境問題與可持續發展。教材以人地關係為主線，以協調人地關係、尋求人類可持續發展為宗旨，研究以人類為中心的地理環境；從這一點看，在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯繫，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。
五. 教學措施：
中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用 一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，儘可能在課堂上實現。
學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，國中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的複習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今後的教學減輕了些難度。 教材分析：
由於高考改革特殊性，高二地理的學習主要由於高考的改革和高中地理學習與複習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括國中區域地理知識在內的高中地理選修二冊的學習與複習，學習任務重。高中地理選修二的教學內容與要求與國中地理有所共性的地方。國中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。而高中地理選修二冊以案例形式的具體分析中國的區域差異。
教學任務及總要求：
1.複習國中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，並能分析認識形成特色的原因。
2.複習國中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特徵和各自然區域的差異，並能分析認識各區存在差異的原因及影響。
3.學習高中地理選修二冊，認識中國的區域差異，通過案例教學使學生學會分析區域形成的基本方法和規律； 4.教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。
教學主要措施：
1.在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過於周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對於在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。
2.要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
3.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到後進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，並學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。
地理教學計畫 篇22
一、指導思想和目標
根據我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組工作計畫的指導下，制定此計畫。以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優勢和發揮集體智慧而堅持集體備課，為迎接近期理科的學業水平測試和將面臨的文科高考，紮實做好教育教學工作。
本學期本科組以提高教育教學質量為核心，創新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進教學理念引領下，從教學設計、課堂教學、教學落實到課後反思，開展組內觀摩研討，以達到共同提高之目的；加強高二年級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質量。
二、主要工作和措施
1、本學期理科需要複習地理必修1、2、3.，迎接學業水平測試；文科承接上學期教學計畫，選用《北斗地圖中學地理圖文詳解指導地圖冊》（廣東專版）來學習世界地理和中國地理部分，接下來是地理必修1、2、3的複習，迎接市里統一考試。
2、制訂詳細的教學工作計畫，在備課組討論，形成統一意見在備課組實施。具體包括：教學進度、教學內容、課堂練習、課後作業、月考的範圍等。
3、教學上以個人鑽研為主，集體備課為輔。認真鑽研地理大綱、課標、教材、教法。通過集體備課統一重點內容、統一教學進度。按照教學常規要求，做好備、講、批、復、查各教學環節工作。
4、備課組內成員之間，提倡相互聽課、評課，次數不限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業務水平。備課組成員，每學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課，備課組參與幫忙，發揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。
5、為不斷提高自身業務水平，備課組成員除積極參加市教研活動和聽校內觀摩課外，還要自覺上網聽取地理專家講座，不斷提高地理教學水平和教研能力。研究地理教育教學對學生的教育性，關注學生學習狀態。
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6、認真貫徹教導處、教研處提出的各項制度措施，確保常規教學的順利開展。在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動搞好本備課組各項工作，了解新的高考模式、題型設定、難度控制、分值時間等信息，切實把握高考動態。
三、集體備課及安排
根據教學進度，探索研究各章節教學的重點、難點、教法、學法以及教材處理 (圖形、活動、閱讀、練習、單元測試等問題)等。
具體要求：內容要具體,詳實；每周一次，每次一節課時間；備課組長有記錄；主講人（負責人）要寫好發言稿，與其他人討論、補充、修改，最後整理出統一教案。