四、提高課堂教學效率的方法
1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。
2、指導學生反覆進行控制變數的實驗。（控制變數實驗要加以指導）
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。
五、補差意見
1、加強思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。抽時間與他們談心，端正學習態度，確定學習目標。
2、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底， 及時查漏補缺， 做到實驗率100%。
3、課前檢查前節課的作業，有問題及時糾正；課後交流，課堂複習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解複習情況和作業完成的情況，及時提醒不要忘記作業。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。
4、給困難生以更多的展示機會，以呵護並激發他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極採取激勵措施，只要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。
教學進度安排
周次
起止日期
教 學 內 容
課時
備註
1
3.1—3.6
始業教育；1、放大鏡；2、放大鏡下的昆蟲世界
3
2
3.7—3.13
3、放大鏡下的晶體；4、怎樣放得更大；第五課
3
3
3.14—3.20
6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）；7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8、微小世界和我們
3
4
3.21—3.27
1、 我們身邊的物質；2、物質發生了什麼變化；3、米飯、澱粉和碘酒的變化
3
5
3.28—4.3
4、小蘇打和白醋的變化；5、鐵生鏽了；練習 6、化學變化伴隨的現象
3
6
4.4-4.10
7、控制鐵生鏽的速度；8、物質變化與我們 ；練習
3
7
4.11-4.17
1、地球的衛星一月球；2、月相變化；3、我們來造環形山
3
8
4.18-4.24
4、日食和月食；5、太陽系
3
9
4.25-5.1
一)；7、在星空中(二)；8、探索宇宙
2
10
5.2-5.8
1、一天的垃圾；2、垃圾的處理；3、減少丟棄及重新利用
3
11
5.9-5.15
4、分類和回收利用；5、一天的生活用水； 6、污水和污水處理；
3
12
5.16-5.22
7、考察家鄉的自然水域；8、環境問題和我們的行動；練習
3
13
5.23-5.29
單元練習；概念梳理
3
14
5.30-6.5
總複習
3
16
6.9-6.13
總複習
3
17
6.16-6.20
總複習
3
18
6.23-6.27
複習考試
3