xx—xx學年度第一學期國中部教研工作計畫
一、 指導思想
全面落實油田教育中心和學校的工作要點精神，進一步深化教育改革，更新教育理念，深入課韙研究，以教學質量為核心，以教學研討為載體，以課題研究為先導，紮實開展教研工作，以優異的成成績為實現學校可持續發展奠定基礎。
二、工作目標
1、繼續推進“5 x 5”新課堂，實現“5 x 5”新課堂品牌化教學。實現課題制度化、常態化。
2、注重課堂教學的研究，全面提高教師業務能力，增強教科研服務於教學，努力構建一支“雙業”型教師隊伍。
3、注重學科帶頭人建設，培養名師群體，帶動青年教師迅速成長。
4、樹立團隊精神，培養敬業又精業的專業教師隊伍，選樹優秀教研組、備課組。
三、工作重點
1、學習新課程標準，轉變教學觀念，提升教師素質。學習“階梯式”學習法，加強教師的教育理論水平。
2、繼續研究學習“5 x 5”新課堂教學，構建與之相匹配的新的教研模式，使課題能夠解決教育教學實際問題。
3、備課組活動重實效，抓實備課組的的集體備課活動，研究5分鐘課堂檢測，晨讀的有關內容。研究預學單的編寫，研究測試題的編寫。
3、發揮中老年教師的骨幹力量，搞好傳幫帶作用，結師徒對子，培養和提高青年教 (文章轉貼自實用工作文檔欄目) 師的綜合素質，為青年教師的成長搭建平台，使之成為教育教學的中堅力量。
4、抓好教研組聽課、評課和抓實平常課的教學。
5、認直研究中考變化趨勢，明確方向，少走彎路。
四、具體工作
1、整體提升教育的素質，加大對青年教師培養力度。
強化教師隊伍的專業化，敬業和精業精神，積級培養名師和骨幹教師。
實施名師工程。通過理論和實踐，進一步加強對優秀教師、骨幹教師的培養、切實提高他們的理論水平和業務能力，儘快把他們培養成一批市、中心學科教學帶頭人和教學能手。學校骨幹教師要做示範課，帶1-2名徒弟，接受吸納年輕教師做課題研究工作，幫助青年教師成長。要求任現課三年以上的教師繼續利用各種資源加強學習，多聽課評課，積極參加有經驗教師各種教學研究工作，提升自身的專業化水平，早日成為名師。要求任課三年以下的教師積極參加各種學習研討活動，積極學習，主動學習，主動提高自身素養，不斷提高自己的專業化水平，早日成為合格的教師。把教研組建設成為規範化、精細化、人文化的教研組。
2、加強理論學習，提高教師的專業化理論水平。
利用專題化的理論學習，培訓，講座和研討，外出聽課、學習的機會，進一步強化教師的創新精神和實踐能力；學習新課程理念，除了部里集體學習、培訓以外，各教研組安排理論學習，專業技術培訓，要在開學除訂好學習計畫，安排好主持人、主講人，並做好學習筆記，
3、開展“5 5”新課堂系列教學活動。
（1）要繼續組織教師學習“5 x 5”新課堂，並把“階梯式”教學法與新課堂相結合，認真寫預學單。並落實到課堂中。把“5 x 5”新課堂變成常態化。
（2）開展“5x 5”新課堂的研討課和匯報課活動。
九月分在初二年級進行一次“5 x 5”新課堂研討課，在實踐中使實施方案不斷完善。十一月中旬，國中瓿開展“5 x 5”新課堂匯報課活動，參與學科共六科。對課改形勢下新的授課模式進行階段性檢驗，從而達到深化教學改革，提高教學質量，擴大知名度，創品牌的目的。