當然，我們鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。本學期，語文組教師積極參加縣學科素養提升比賽、學區及縣優質評比等各項語文學科比賽均取得好成績。語文老師指點的學生參加縣學區書法、作文等比賽也取得可喜的成績。
三、規範教學，提高質量
眾所周知，語文老師的工作內容是最細緻，最繁瑣的，這也注定了語文老師的工作量是最大的，學校的語文老師是最辛苦的。因此，學校在語文教學方面制定了最多最細緻最有針對性的細則，使得語文老師的語文教學更規範。根據學校的要求，我們語文教研組不定期開展常規檢查工作，督促每位老師及時規範自己的教學工作，確保我們的語文教學更有效，教學質量更高。嚴格按照學校教學規範要求，靈活、踏實、有效地開展教學、教研活動，促進教師修煉內功，提高業務素質。
四、工作中的不足及擬改進措施
1．過程性督導不夠。改進辦法：聽隨堂課並交流 ，定期進行工作檢查並交換意見。
2．學校教研活動時，缺少一位領頭人。改進辦法：語文教研活動活動中大家集思廣益之餘，請名師蒞臨指導。
3.教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。
4.對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
5．教研組組工作還需要更多的群策群力、集思廣益。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂範，新上崗教師敢於大膽創新，都取得了一定的成績。雖然我們還存在諸多不足，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們滿懷信心。
xx年1月4日